生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。
-----无名
?怎样提高英语六级听力词汇量
?东方网教育 2009年04月20日09：28 来源：网络
?( 一) 词汇量
单词是组成语言的细胞。实际上上了大学之后，很多同学的英语学习成为了“词汇学习”。
为什么这么说呢? 因为在高中阶段，我们把几乎所有的语法知识点都已经学完了，进入大学以后，我们马上面临着英语学习的一个平台期，总觉得该学的都已经学过了，但是读( 听) 不懂的还是照样不懂，英语水平总也上不去。大多数人把这种现象归究于单词量的不足，于是就找来词汇书疯狂背词。从vocabulary 5000 背到vocabulary 22000 ，还有TOEFL 词汇、GRE 词汇……背牛津朗文的人也并不鲜见。然而绝大多数情况下，这样背词的结果是，除了少数天生记忆力极好的“牛蛙”之外，这种学习方法并不十分有效。对于大多数人来说，这种把单词当做孤立的元素的背词方法使单词失去了生命力，因此很难记住，更谈不上运用。具体到提高听力能力来说，对词汇更是有特殊的要求。这样的要求主要体现在：词汇的听觉形象和词汇在特定语境下的含义。
很多人背单词的时候都是抱着单词书埋头苦看，要不就是拿着笔在纸上把单词写上一二十遍，这样做似乎能把单词记住。殊不知这种背词方法对提高听力水平所起的作用却微乎其微。道理很简单，因为这种背词方法在你脑海中建立的是单词的视觉形象，通俗一点说就是只有当你看到这个词的时候才会反应出这个词的意思。但听力：考试考查的是单词的听觉形象，也就是当你听到一个单词时，必须在很短时间内根据听觉信息对该词做出反应，并最好
是以英语思维做出反应( 此点在后面将详细讨论) 。在这种情况下，那些只建立了视觉形象而没有建立听觉形象的词对你来说，实际上还是完全的生词。要解决这个问题，就要求我们在背单词的同时注意建立词的听觉形象。这就要求我们必须在学习新单词的过程中增加朗读这一个环节。最低的要求是，在你拿着单词书背单词的时候，除了看和写，还要严格根据音标的发音将单词朗读几遍，以此来建立单词的听觉形象。例如，当你在记"evil" 这个单词时就不能通过它是“live" 四个字母颠倒来记，而是要把记忆的重点放在它的发音[' i:vl ] 上。
另一个方面是单词在特定环境下的语义。听力考试中所考查的绝大部分是口语式文体，它并不要求严格按照用词规范，还经常涉及到很多的特殊用法，这就要求我们了解和熟悉单词在听力常考的语境下的意思。例如1996 年1 月份的六级听力考试中有这么一题：
M ：Where is Joan ?She said she would be here at three ．And now it's three thirty ．She must have missed the train W ：I think so ，but I hope she won't miss the next one ．Otherwise ，she should be late for the opening address at the conference ．
Q ：What's the woman worry about?
A)Joan may have taken a wrong train ．
B)Joan won't come to the conference ．
C)Joan will miss the next conference ．
D)Joan may be late for the opening speech ．
正确答案是D 。在这一题中，根据问题可以看出woman 的话是解题的关键，而她所提到的"opening address" 又是其中的解题点。对于"address" 这个单词，我们在小学时就已经学过它“地址、住址”这一个意思，我们用的最多的也是这个意思，因此在绝大多数
情况下当我们听到"address" 这个词的时候，也会最先反应出它是表示“地址、住址”的意思。但是在这一句话当中所考查的实际上是它的另一个意思：“演讲”。如果无法正确反应出这一层意思，我们就无法正确理解整句话。回到题目，我们会发现其实原文已经提供了一条有助于我们正确理解词义的线索：“at the conference ”。在与“大会”连用时，“address' '当然应该是表示“演讲”的意思。这就是根据单词所出现的特定场合判断词义的一个很好的例子。这一道题中还有另一个值得注意的单词："miss" ，这也是六级听力中常考的单词。再看一个例子，这是2000 年1 月份的试题。
M ：I ' m sorry I missed the football game 。but I had a terrible cold ．
W ：You don't miss anything ．We couldn't have played Worse ．
Q ：What does the woman mean?
A) Footbell is her favorite pastime ．
B)The game has been canceled ．
C)Their team played very badly ．
D)She's never watched a better game ．
正确答案是C 。在这一道题中，“miss' '同样出现了两次。而在两道题的四个"miss" 全是表示“错过、遗漏”的意思，并非我们最初所学的，也是印象最深刻的“思念”的意思。可见，在准备六级听力的过程中，我们应当注意积累在听力中出现频率较高的那些单词的多层含义以及听力中常考的意思。
六级听力考试所考查的是会话，里面常常涉及到一些口语中经常用到的单词或短语，如果能在考试之前掌握这些单词短语的话，在考场上的发挥一定会觉得更加得心应手。下面是我所总结的一些较常考的单词或词组：
make difference 有不同
check out ( 图书馆) 将书借走，( 宾馆) 付账离开for ages 很长时间
think much of sb ．对( 某人) 评价很高
on half way 在半路上
behind schedule 落后于预定计划／时间
take responsibility for 对……负责
take one's place 取代( 某人) 的位置
in reserve ( 书) 不借出，留待备用
out of condition 健康状况不好
in favor of 赞成，支持
be qualified 有资格
back number ( 杂志) 过期刊物
have a hard time in doing sth 费很大力气做某事
at one's convenience 在( 某人) 方便的时候
on the right track 照着正确的路线运行
be(not)in the mood ( 没) 有心思
give presentation 就……发言／口头陈述
run out of 用完，用尽
cut a class 旷一堂课
drop by(in) 顺便经过( 某处) 并停留
ring up 致电，打电话
run away from 回避
take your time 不用着急
get access to 走进，接近，能够利用某物
start with …以……开始
hang up 挂电话
start off 开始
run into 偶然碰见
play against 同……比赛
break down 出毛病
book up 全部预定完
come along 到来，出现，发生
a part-time jo
b 兼职
out of touch with 不接触
big bargain 便宜货，大甩卖
approve of 赞同
build up 树立，增大，增进
hold up 支持，支撑，继续下去
in a way 在一定程度上，从某方面看
equal to 胜任，等于
rule out 划去，排除，消除
go about 着手做，从事
without fail 必定，总是
at times 有时，间或
to be worn out 被穿破、被用旧
turn up 到来，出席
keep one ' s mind on 专心于
figure out 计算出，领会到
建议题型：
对话中常有一些表示建议的题目，其卷面特征有些象动作题型，即选项有可能是动词（原形）短语，但有时会以“ing”的形式出现，偶尔也会是完整的句子（句子中往往含有should）。要注意将建议题型与上述两种其它题型加以区别。
建议题型的提问方式通常有：
What does the man/woman suggest the woman/man do?
What does the man/woman mean?
在对话中的关键特征主要在于表示建议的一些句型，如：
Why don't you …?
Why not …?
Why bother?
How about …?
Wouldn't … be wiser?
Would … do sth.?
Why don't you …?与why not …?句型的解题关键在于它们后面的词，这些关键词有时会产生替换，在选项中以其同义词的形式出现。如：
M: Mary, why isn't Jane teaching here this term?
W: The movie start in 5 minutes and there's bound to be a long line.
M: Why don't we come back for the next show? I'm sure it would be less crowded.
Q: What is the man suggesting?
A) Coming back for a later show.
B) Waiting in q queue.
C) Coming back in five minutes.
D) Not going to the movie today.
男士的建议中用的是the next show，而在选项中用a later show作替换，虽然两者表达形式不同，但含义是一样的。
Why don't you …?与why not …?句型的解题关键在于它们后面的词，这些关键词有时会产生替换，在选项中以其
同义词的形式出现。如：
W: I ought to call Joan and tell her about the reception of this evening.
M: Why bother? You'll see her at lunch.
Q: What does the man mean?
A) She can tell Joan when she sees her at noon.
B) She should tell Joan's brother about the reception.
C) She must call on Joan after the reception.
D) She may see Joan's brother at lunch.
Why bother? 的意思是“何必麻烦呢？”，含义是否定的，是建议某人不要做出现在其前面的对话者所说的事。
W: We do need another bookshelf in this room, but the problem is the space for it.
M: How about moving the old dining table to the kitchen?
Q: What does the man suggest they should do?
A) Find a larger room.
B) Sell the old table.
C) Buy two bookshelves.
D) Rearrange some furniture.
How about是较为直接的表示建议的方式，与why not …很相似，解题的要点通常是出现在其之后的词分句。
W: I'm thinking of taking five courses next semester.
M: Wouldn't four be wiser?
Q: What does the man mean?
A) There are too many courses offered to students.
B) The woman should take fewer courses next term.
C) The man will take four courses next semester.
D) It is wiser to take more than four courses.
Wouldn't … be wiser 代表了一类类型，答题时要综合对话双方的内容加以判断。
事件与情景题型：
在听力考试中，最令考生头疼的莫过于事件情景题，但恰恰这类题在六级考试中出现得最多，这也是四、六级听力考试的区别之一。事件与情景题是针对对话所涉及的事件、对话所发生的情景及谈话内容存在的背景等设计而成的考题。这种题的形式一般是：对话双方围绕某件事、某个主题进行讨论，在谈话中涉及情景、背景或描述环境，然后针对谈话内容提问，其设问通常由what、why、how等引出，如：What are the two speakers discussing?
What does the man/woman say about ...?
What can you learn from the conversation? 等。
事件与情景题可分为事件细节题、综合理解题和推理题。对于细节题，考生要听清整个谈话的内容以至个别的词语；对于其它两种题，考生还要能够将这些内容和细节连贯起来进行整体的综合理解和进行逻辑推理。
由于其选项多为完整的句子，因此有效利用这种题的卷面线索的方法是：做题前对选项进行快速浏览，找出重复率较高的词，并对对话的内容和背景进行预测，甚至可用逻辑分析猜出正确答案。
【例1】
M: Did you hear Mike is in hospital with head injuries and a broken arm?
W: Yes, apparently he was struck by another vehicle and turned completely over.
Q: What happened to Mike?
A) His car was hit by another car. C) He fell down the stairs.
B) He was hurt while playing volleyball. D) While crossing the street, he was hit by a car.
答案：A）。此题考的是判断事实、关注细节的能力，有一定的难度。其实，考生如果听懂了M说的he was struck by another vehicle，就能推断出Mike在被撞时是开着车子的，否则就不可能说是another vehicle了，更何况选项A）实际上就是此句话的同义重复。
就卷面来说，本题有两个选项与车祸有关（A、D），另外两个则是各自独立的，事先可基本确定答案将在A、D中产生。
【例2】
W: I have to think about your offer. I can't say "yes" or "no" at the moment.
M: You can take your time. It will do if you let me know your decision in a day or two.
Q: Which of the following is true?
A) The man thinks the woman is wasting her time.
B) The man thinks the woman should make full use of her time.
C) The man is eager to know the woman's answer.
D) The man can wait and there is no need for her to hurry.
本题的选项极象观点、态度与反应题，但实际考的是把握细节的能力。当年（91年6月）很多考生都没能做对，主要原因是对take one's time没有理解，而将其与选项B)的意思混淆了，而且也没能用M的后半句话来加以验证。事实上，M的话可分为两部分，把握住任何一个就足以选出正确答案D)，如能相互验证那就更有把握了。从卷面的角度分析，我们可以看出，C)、D)两项为完全排斥的反义关系，而A)、B)并非如此。在这种情况下，可基本排除A)、B)，本题的难度也就降低了50%。
【例3】
W: It's nearly 10 o'clock. Let's listen to the weather forecast.
M: Here's the weather forecast. Fog is spreading from the east, and it'll affect all areas by midnight. It'll b e heavy in some places.
第一阶段：基础
5月3日-12日：10天——听力词汇，基础最后冲刺。
将2000年1月至今所有真题中的单词突击一遍，其中包括题目、选项、听力原文中的单词，做到听到能识别，并且能够正确拼写，结合上下文语境记忆单词含义。难词、偏词做笔记突破。坚持每天3个长难句听写。
找到听得比较舒服的一套做过的题，把做题之后对答案这个做题习惯放在次要的位置上，反复听听力，并在听力原文上标注出上课的时候教师讲解过的发音技巧，以及英美音的差异现象（不完全爆破、连读、实意重读、语调、浊化、弱化）。这个阶段也可以在真题之外结合美剧，电影或英文歌曲提高听力节奏感，这些发音语感技巧体显得最淋漓尽致的材料可以协助六级听力真题双管齐下，帮助大家在考试前尽快适应充满纯正英语说话习惯（发音技巧）的真实英语的语流。
第二阶段：对话
5月17日-23日：7天——对话练习
新六级的听力部分包含短对话八题和长对话七题。其中，短对话共8段，长对话共两段。短对话部分要尤其注意对话地点类、人物职业关系类、建议类、动作类以及含义解释推论题。大家在这个阶段做题的同时要翻开强化班讲义，回顾出题情结规律，熟悉解题关键词。
长对话部分除了采用短对话的问法之外，更倾向于考察主旨方向，要学会边听，边排除错误选项。找到两个人交谈一问一答的回合感，问题出现之前一般就可以把答案选出来了。注意积累和总结以下主题的短语和词汇：旅行、大学、机场、设计、银行、工作场景。
第三阶段：短篇
5月24日——6月6日：14天——段子题练习
新六级听力段子题是大家比较头疼的一种题型。在这两周时间里面，大家要把最近6次考试的段子题集中做一遍。每周3套：周一三五，做题，对准确率。周二四六，查错，分析原因，查缺补漏。周日：对题目中错的最多的听力段落进行听抄（听抄方法参考讲义和课堂讲解）。
这两周集中练习可以帮助大家习惯六级短篇听力的语速，难度和信息编排规律，保证在考试的时候听到题目头脑不会断电，胸不会闷，手不会抖。听抄部分其实也是在为最后的复合式听写题目做准备。
6月7日-13日：7天——复合式听写题
其实听写练习在5月初的基础部分的长难句听抄中和第三阶段前两周的周日听抄练习中在扎实的练习了。这七天要把新六级考试以来所有考试07年6月，08年6月，08年12月，09年6月，和09年12月的五个复合式听写做一遍，记录不会的单词，分析后面的长句(长难句分析法见讲义)。
第四阶段：考前最后五天
主要任务是巩固成果，保持状态。把以前已经听得烂熟的听力题目拿出来再一次重听。考试之前2天，每天按标准时间做一套听力的完整题目，没有新题了，就把以前的题目拿出来重新做一遍也可以。进入到考试的节奏，放松心情，自信答题。
祝大家取得好成绩。
大学英语六级听力技巧介绍 一、英语六级听力材料使用技巧 首先，要有效率的对待历年考试真题。 有的同学盲目地陷入题海战术，在个人做题技巧尚不成熟的时候 海量地做题;做题之后也欠总结，就马上又去做下一套题了。殊不知真 题有限，没有结合技巧的大规模做题会浪费同学们很多考前实战模拟 的机会。还有的同学习惯用真题去"磨耳朵"，即无时不刻地在耳边放 着真题录音。殊不知这样的学习习惯会使得你对于真题音频的敏感度 下降，导致考场上的精神不集中。所以，一定要在了解四六级听力出 题规律、做题技巧的基础上练习真题;做题之后要对于做错的题目反复 思索，找到你和准确答案的"思维差别"。 其次，要在做题之余做到泛听，提升适合纯正英语音频的水平。 一些同学希望在四六级听力考试中得到一个比较理想的分数，那 么提升对于自己的要求、用更具挑战性的音频材料训练自己的耳朵就 是必不可少的一步了。建议给位同学找到一些难度高于四级考试的音 频材料，用这些材料做泛听。当你能够跟得上且听得懂这些材料后， 你再面对四级听力的音频就会很自然地产生一种"以前沧海难为水"的 感觉。各位老师们建议各位参加四级考试的同学们能够试着去泛听六 级的音频材料;参加六级考试的同学们能够找老托福的听力段子，或者 慢速VOA 等等材料来进一步提升自己。当然，所谓"泛听"，也是要讲 究方法和效率的。要将"听"与练习记笔记、练习听写、总结知识点、 跟读模仿等等步骤紧密联系起来，才能使得泛听达到事半功倍的效果。 一言以蔽之，各位考生在备考四六级听力的过程中要善于应用各 种复习材料，善于将练习与各种命题规律、考试技巧以及良好的学习 方法有机的结合起来。只有这样，六级听力才能不再是影响各位考生 通过考试的短板。 二、英语六级听力三大提分技巧
英语六级听力真题及答案 【篇一：2006-2014历年大学英语六级听力真题及答案 (完整版)】 s=txt>答案集合在全部真题之后（复合式听写中的长句无答案） 200606 1. a) she met with thomas just a few days ago. b) she can help with orientation program. c) she is not sure she can pass on the message. d) she will certainly try to contact thomas. 2. a) set the dinner table.b) change the light bulb. c) clean the dining room. d) hold the ladder for him. 3. a) he’d like a piece of pie.b) he’d like some coffee. c) he’d rather stay in the warm room. d) he’d just had dinner with his friends. 4. a) he has managed to sell a number of cars. b) he is contented with his current position. c) he might get fired. d) he has lost his job. 5. a) tony’s secretary. b) paul’s girlfriend. c) paul’s colleague. d) tony’s wife. 6. a) he was fined for running a red light. b) he was caught speeding on a fast lane. c) he had to run quickly to get the ticket.
大学英语六级CET6听力技巧 大学英语六级CET6考试中，很多同学发现听力部分很难。甚至有很多同学给我写信说自己上个月和这个月错题数目完全相同，对听力已经绝望。其实大可不必。绝望是因为没有清楚分析自己错题的原因，并且没有从错题中汲取经验和知识，结果每逢考试，总是犯同样的错误。那么六级听力部分的难点究竟有哪些呢？ 除去技巧部分，大多数同学的问题基本集中在三点：1. 生词多；2. 速度快；3. 音变频繁。 那么应该如何解决呢？ 1.生词多。背单词是大家最头痛的部分。有很多同学认为自己每天背了很多单词，但最后考试的时候还是出现遗忘现象。究其根源，是因为在背的时候只用了自己的眼睛和手，而没有用嘴和耳朵。 听力部分的特殊性就是将单词通过声音的形式来传达到同学们的耳朵里，从而考察同学们对英语的敏感度。所以如果这个词你没有听过，没有读过，或者读不对，在考试时是不会有反应的；另外一些同学发现背单词书上的单词很枯燥，无法坚持。对于这部分同学，建议大家去背历年真题中的生词。先把所有生词画出来，查找，再做题，也不失为一种动力背词法。而当你把20几套真题的单词都查过以后，你就会发现，你的单词量已经在5000左右了。 2.速度快。速度是另外一个困扰大家的难题。我常常对同学们说：“一个人的朗读速度往往就是一个人的听力理解速度。”而这就是大家为什么不能适应快语速的原因。 要解决这个问题也很简单，就是跟读真题文章，以音频语速来要求自己。平时说话中也要加快自己的语速，形成一种习惯，一种惯性。很多同学说不知道平时说话究竟要快到一个什么程度，我想美国电视剧《老友记》中的速度就是大家要达到的速度。 3.音变频繁。除了速度，音变也是困扰大家的一个难题，其表现就是大家不是一个词两个词听不懂，而是一串听不懂，一片听不懂。这就是因为同学们读句子的方式是一个词一个词地读，中间有停顿，而英美人会习惯性地在有些词中间采用音变读法，如：连读，失去爆破，重读，弱读等等。 要想听懂这样的句子，就必须提高自己的口语发音实力。建议大家使用教材练习和音频模仿同步练习音变。推荐给大家一本音变讲得很好的教材《托福听力的弦外之音》，而音频的模仿大家可以选择模仿真题的音频。这样做有三点好处：1.练习了音变；2.，熟悉了考试词汇；3.熟悉了考试句型。 (一)调整心理状态 心理状态就是一个人的心情。心情的好坏，会直接地影响我们工作、学习的效果。你也能看到，在体育比赛中，由于心理状态的起伏，参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样的道理，心理状态的正常与否对参加听力考试的同学来说也至关重要。心理方面的任何失衡都会使你手忙脚乱，得分率降低，平
2010年12月大学英语六级考试真题 Part I Writing (30 minutes) Direction: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled My Views on University Ranking. You should write at least 150 words following the outline given below. 1. 目前高校排名相当盛行; 2. 对于这种做法人们看法不一; 3. 在我看来…… My Views on University Ranking . . . Part II Reading Comprehension (Skimming and Scanning) (15 minutes) Directions: In this part, you will have 15 minutes to go over the passage quickly and answer the questions on Answer Sheet 1. For questions 1-7, choose the best answer from the four choices marked [A], [B], [C] and [D]. For questions 8-10, complete the sentences with the information given in the passage. Into the Unknown The world has never seen population ageing before. Can it cope? Until the early 1990s nobody much thought about whole populations getting older. The UN had the foresight to convene a “world assembly on ageing” back in 1982, but that came and went. By 1994 the World Bank had noticed that something big was happening. In a report entitled “Averting the Old Age Crisis”, it argued that pension arrangements in most countries were unsustainable. For the next ten years a succession of books, mainly by Americans, sounded the alarm. They had titles like Young vs Old, Gray Dawn and The Coming Generational Storm, and their message was blunt: health-care systems were heading for the rocks, pensioners were taking young people to the cleaners, and soon there would be intergenerational warfare.
短对话 除了和四级相同的一些视听反向原则(即听到的单词和短语要慎选)和同义词替换原则(即准确答案经常是原文的同义词语的替换)之外，六级的小对话在出题方向上出现过一些明显的特点，总结如下：教授要求严格：例如布置作业很多、考试不容易过，上课要求准时、讲座难度高等等; 2002年6月第9题： M: Erh-erh… Looks like I'm going to be a little late for class. I hope Pro. Clark doesn't start on time today. W: Are you kidding? You can set your watch by the time he starts his class. Q: What can be inferred about Pro. Clark? A) He wants his students to be on time for class. B) He doesn't allow his students to tell jokes in class. C) He is always punctual for his class. D) He rarely notices which students are late.
解析：男生说：可能我得迟到一会儿了，我希望Clark教授今天没有准点开课。女生回答：开玩笑吧，他每次开始上课(时间都很准，以至于)你都可以对你的表。因此答案选C. 2003年1月第6题 W: Professor Smith, I really need the credits to graduate this s ummer. M: Here at this school the credits are earned, not given. Q: What do we learn from the conversation? A) The man thinks the woman can earn the credits. B) The woman is begging the man to let her pass the exam. C) The woman has to attend a summer course to graduate. D) The woman is going to graduate from summer school. 解析：女生说：教授，我需要这些学分才能暑假顺利毕业。教授回答：这个学校的学分是挣来的而不是给的。因此答案选B. 另外：作业总是很重的负担，需要了解的是，作业包括各种各样的assignment 、homework 以及reading list。 2003年6月第8题
2017年12月大学英语六级听力真题解析 2017.12月份的六级考试已经落下帷幕，以下是对听力部分考题的一个解析，希望对同学们有所帮助. Conversation One M: And now, for the latter side of the news, Europe is setting an example for the rest of the world when it comes to food waste. W: That’s right, John. This week, the Italian government passed legislation that aims to dramatically reduce the amount of food waste in the country. Q1:New laws have been put into place that will make it easier for farms and supermarkets to donate and sell foods to those who are in need. M: Yes, in an addition to this, businesses will now be rewarded for successful efforts to cut food waste. W: Italy is not the only country to focus on reducing food waste. Just earlier this year, Q2:the European parliament voted in favor of legislation that would stop grocery giants from unfair trading practices that result in overproduction, thus creating waste. M: In France, Q3:the government has banned supermarkets from throwing away edible foods and imposed harsh penalties on businesses that fail to comply with the regulations. W: While there is still much progress to be made, other countries could learn a thing or two from the example set by France and Italy. In the United Sates, up to 40% of all food goes uneaten. Despite the fact that one in seven American households lacks regular access to good food, Q4:one major cause of this problem is the confusion over food expiration labels, which are currently not regulated by the government. M: All this could change soon. This wave of new laws in Europe will definitely put more pressure on law makers to reduce food waste here. We turn now to a
短对话部分 短对话听力的一些原则 1. 推理原则:一般需对对话进行推理,故直接在对话中听到的一般不是正确答案。 2. 挫折原则:通常要办的事情都是不顺利的(如买东西买不到,订房间客满等 3. 男女原则:一般男生比较衰,女生比较牛。男生提出的观点女生都是不同意或有不同看法的,反之女生提出的观点男生都是同意和赞赏的。 英语六级考听力备考技巧 男生的特征:脏、乱、差、浪费、穷、小气、不良习惯、迟钝、不顾家 女生的特征:爱干净、节约、富有、好学、能干、聪明、大度、耐心、恋家、除数理化外成绩都很好 4. 父母一般只有一个作用教育子女好好学习 英语六级考听力备考技巧 5. 除了父母教育子女外,家里(包括朋友家,阿姨家等等发生的事情一般是不考的,故遇到地点推测题类似at home / at Mary’s home之类的选项一般都是不对的。 6. 听力短对话只考日常生活学习中遇得到事情,问题,故如果选项中出现一些日常生活中不太可能发生或很少发生的事情一般不会是正确选项。 英语六级考听力备考技巧 短对话十大场景及一般思路 1. 借车:车一般是借不到的 2. 吃:匹萨,海鲜吃了一般会有不适反应, “ 派” 一般比较好吃
3. 考试:作业、论文一般比较难,或须要熬夜 教授一般比较严厉 选修课较难较多 英语六级考听力备考技巧 4. 坐车(飞机、轮船 :一般都需要等 5. 事故(灾难 :光明原则,一般不会死人 6. 听讲座:题目一般是比较有趣丰富的,内容一般是比较复杂难懂的 英语六级考听力备考技巧 7. 论文:一般需要修改(polish 或重写(rewrite 8. 休闲:男生一般喜欢待在家里看 TV 或者看 moive ,女生一般喜欢高雅艺术如theater 9. 医院:需要预约 make an appointment 10买票:基本上是买不到的 英语六级考听力备考技巧 正确答案的特征 1. 含义肯定的不是正确选项,模糊的是正确选项 意思具体的不是正确选项,概括的是正确选项 意思详细的不是正确选项,抽象的是正确选项 意思肤浅的不是正确选项,深刻的是正确选项
主要是给大家一点点做题技巧的建议吧 英语很棒地、觉得我很烂的或者是不用考四六级的可以忽略掉这些 因为本人到现在也就听力还勉强可以做到优秀（做六级真题听力错误平均不超过三个），所以仅提供这方面一点点小的经验技巧 1、提前看题目（最重要的) 这个很重要，非常非常重要，首先看了题目会让你对这个对话有一个基本的认识和了解，继而能很大程度的帮助解题。甚至有的时候，再看了题目的情况下对于某些长对话或短文可以在没听完的情况下就顺利的选出答案。 其次，养成提前看题目的习惯也可以增加做题时的自信。很多人没有仔细看题目，听着听着就不知道再说什么了，听的同时又在看题目，又完全搞不懂在讲什么，这种心理状态下便干脆放弃了，随便选几个。提前把题目抽时间预览一下可以很容易避免这种心态。因为你看过，有了初步的了解自然更加自信去解题，同时也会有点小好奇想知道对话的内容。另外，这里所讲的看题目在实战中是很紧张的，因为听力没有很多的间隙时间。于是，养成提前看题目的习惯也会培养这种紧张的精神更可以防止某些听着听着就发起呆了的现象。 说到这里总是有人抱怨根本没有时间看，其实这个也是个技巧性问题。就拿第一部分的小对话来说，一般在语音中读说明的时候就全部浏览完了，稍微慢点的也可以看个5、6个题目。同时注意看的时候最好能稍微划一下关键词。然后假设还有几个小对话没看完怎么办呢？没关系，因为在每个对话放完之后都有几秒钟的停顿，一般提前看过题目的情况下你是不需要这么多时间作选择的（大部分题目对话听完了就选出答案了），于是就可以用这个时间看后面的题目。按照这个逻辑推理下去后面第二部分第三部分的题目也是可以这样挤时间出来看完的。 其中还2有个问题就是，万一那一点点空的时间我选不出答案怎么办？建议千万不要纠结这样的题目，可以把你听到的关键词用中文或者英文或者符号标在题目旁边，或者把犹豫不决的选项都勾选一下，可以等听力放完了在回忆起来慢慢选，但千万不要再听力过程中思考，会严重影响做听力的心情和后面的进度。 另外，有时候题目太长了确实挤时间都看不完怎么办？在个别的对话或短文中可能三道题有两道是好长好长的选项的，这时候就要做取舍了，最好是先把短选项（通常只有一两个词）的放一边，先看长的。看的时候也要有技巧，像有的选项中结构类似句式类似，这种就不用全看，抓住不一样的词勾出来了解大意就可以了。如果是参差不齐的句子可能就要都看一遍，时间不够也可以看三个选项最后一个采取排除法选择（比如听的时候发现已经看了的三个选项都不对就可以选那个没看的）。 好啦，以上是关于提前看看题目的，可能讲得有点碎，但是真的很有用，现在试试也来得及就那一套题目出来认真按这种方法做一下应该会有收获的。 2、做笔记
2017年6月六级真题一 Section A Directions: In this section, you will hear two long conversations. At the end of each conversation, you will hear four questions. Both the conversation and the questions will be spoken only once. After you hear a question, you must choose the best answer from the four choices marked A, B, C and D. Then mark the corresponding letter on Answer Sheet 1 with a single line through the centre. Questions 1 to 4 are based on the conversation you have just heard. 1. A. Doing enjoyable work. B. Having friendly colleagues. C. Earning a competitive salary. D. Working for supportive bosses. 2. A. 31%. B. 20%. C. 25%. D. 73%. 3. A. Those of a small size. B. Those run by women. C. Those that are well managed. D. Those full of skilled workers. 4. A. They can hop from job to job easily. B. They can win recognition of their work. C. They can better balance work and life. D. They can take on more than one job. Questions 5 to 8 are based on the conversation you have just heard. 5. A. It is a book of European history. B. It is an introduction to music. C. It is about the city of Bruges. D. It is a collection of photos. 6. A. When painting the concert hall of Bruges. B. When vacationing in an Italian coastal city. C. When taking pictures for a concert catalogue. D. When writing about Belgium's coastal regions. 7. A. The entire European coastline will be submerged. B. The rich heritage of Europe will be lost completely. C. The seawater of Europe will be seriously polluted. D. The major European scenic spots will disappear. 8. A. Its waterways are being increasingly polluted. B. People cannot get around without using boats. C. It attracts large numbers of tourists from home and abroad. D. Tourists use wooden paths to reach their hotels in the morning. Section B Directions: In this section, you will hear two passages. At the end of each passage, you will hear three or four questions. Both the passage and the questions will be spoken only once.
1995年1月大学英语六级(CET-6)真题试卷Part I Listening Comprehension (20 minutes) Section A 1. A) She was given a new job. B) She was given a raise. C) She was criticized for being late. D) She was praised for her hard work. 2. A) Whether to employ the woman. B) Whether to take up the new job. C) Whether to ask for a raise. D) Whether to buy a new house. 3. A) A teacher. B) A psychologist. C) A librarian. D) A publisher. 4. A) To visit more places in the city. B) To take a lot of pictures of the beautiful city. C) To take some pictures of his friends. D) To spare some time to meet his friends. 5. A) In town. B) Out of town. C) In the man?s house. D) Outside Ann?s house. 6. A) Because she feels very hot in the room. B) Because she wants to avoid meeting people. C) Because she wants to smoke a cigarette outside. D) Because she doesn?t like the smell of smoke inside. 7. A) Painters hired by the man and woman. B) Painters hired by Mr. Jones. C) Mr. Jones. D) The man and the woman. 8. A) The woman enjoyed the movie very much. B) The woman saw a horror movie. C) The man asked the woman to be careful at night. D) The man went to the show with the woman. 9. A) He doesn?t write well enough. B) He is not a professional writer. C) He hasn?t got any professional experience. D) He didn?t perform well in the interview. 10. A) He doesn?t think it necessary to refuel the car. B) He can manage to get the gasoline they need. C) He hopes the woman will help him select a fuel. D) He thinks it is difficult to get fuel for the car.
第一部分：六级词汇与结构： （一）概述： 一。六级词汇： 六级词汇题为30分钟内15分，平均30秒/1道题，正确率如果要达到80%，则错题个数要控制 在6道之内。六级考查词汇中包括30%的四级词汇。六级比四级多出的1226个词汇中，常考 词汇有约500个，每次再加20%的新词作为出题的新范围。那么，历年试题中总会有一些重 复出现的词语，复习时可按历年试题的词汇部分，找寻规律，记忆单词和词组。 二。考试时间分布：9：15—9：35 ：听力；9：35—10：10 ：阅读；10：10—10：25 ：词汇；10：25—10：40 ：改错/简 短回答问题/完形填空；10：40—10：50 ：涂卡；10：50—11：20 ：作文。 其中词汇部分的时间依个人情况而定，标准30分钟，可在15~30之内调节；若词汇很有把握 ，不如将剩余时间分给阅读，争取阅读的高分，或者给作文。合理调整时间分配也是必要的考试技巧。 （二）考点： 一。主要考点： 1。难词辨意。找题目中的关键词。2。短语搭配。 3。近义词辨析。许多英文词汇的中文解释相差不多，可联系其英文解释，或者看中文解释中括号里面的内容。 4。形近易混词。一般四个选项中有最为相象的两个词，答案就在这两个词中间。但是也有例外。 二。词汇的记忆： 1。正确的读音；看其英文解释及其典型例句。 2。词根词缀记忆法，与形象化相结合。 3。在语境当中记忆；生活中学英文。 4。在阅读当中达到反复和熟练。 5。个性化记忆方法。发展自己的想象力，结合读音，词形来记忆。例如：bride，“b”读音“不”，“ride”义为“骑”，不骑就是坐轿子，为新娘；groom，“g”读音“给”,“room”义为“房子”，则提供房子的为新郎。 三。词根词缀： soph（wise智慧）：sophism 诡辩，sophomore 大二学生，philosophy 哲学，zoophilist 动物保护者 con—com（together一起）：coincidence con（together/ fully）：contact； tact（touch）：contact lens隐形眼镜；intact 未开化； clude（close关上）：exclude 排除，除去；include 包括；exclusive 独占的，排他的，仅仅的；preclude 阻止，排除； sub（under在下面）：subscribe 同意/付款，捐助/订阅；subway 地铁；submit 提交； scribe（write写）：subscribe；describe 描述；ascribe；prescribe 开处方； cur（to run）：excursion 远足，游览；recur 重现，再发生；precursor 前驱，前辈；incursion入侵，侵犯； duce（lead）：produce；reduce；introduce；seduce； cide（cut）：decide；pesticide；suicide 自杀； nov（new）：lenovo 联想；novel 新意的/小说；innovation 革新，创新； inter（相互的）：interchange；interview；review；preview；volv（）：revolve 围绕；evolve 演化； liter（letter）：literal； verge（incline）：diverge；converge； seque（to follow）：subsequent；consequence；duplicate；dual；du——two pel（drive赶）：repel 抗御，击退，驱除；compel 迫使，强迫；expel 逐出去，开除； impel 推进；propel 驱动； verse（turn）：reverse 颠倒，反转；adverse 不利的，有害的；inverse 相反的，对立的；subvert颠覆，破坏；introvert 内向的；extrovert 外向的；anniversary 周年； trans（across跨越）：transmit （病）传播，传送，发送（信号）； transaction 交易，业务；transition 过渡，转变；transｆｒｏｍ改革，改造；transfer 调动，移动，转会；transient 短暂的，瞬间的； scend（）：ascend；descend； fect（do）：defect 缺陷；affect ；infect ；perfect ； press（压）：impress 留有印象；express 表达；depress 沮丧； compress 压缩，受压迫； ject（jet喷射）：projector 投影仪；eject 弹射；inject 注射； objection 反对； lect（chose）：collect 收集；elect 选择；select 选项；recollect 回忆； fess（说）：confess 坦言，倾诉；professor 教授；convince（vin：win）使信服； pose（put）：compose 合成；expose 姿势；impose 施加；dispose 处理； dis（分散）：dispose；dismiss；disappear； rupt（break）：interrupt 中断；abrupt 突然的；erupt 喷发；corrupt 腐败；（cor：完全的） mit（send）：emit；transmit； ob（against）；e（out）；de（down/out）；re（again/back）；pre （before）；ex（out）；in（in/into）； 四。重要词汇。 1，adhere to [坚持（观点，信仰）；粘住stick sth. by glue ；遵守（法律，法规）]，conｆｒｏｍto（遵守；适应适合），comply with （遵守）；appropriately（适当，恰当），toss（抛，扔：toss a coin），2，glance（扫一眼，看一眼）/glimpse（扫一眼）/peer（由于近视，看不清而凝视）/gaze（由于感兴趣而盯着看）/scan（浏览，快读；细看，审视，扫描）/glare（瞪眼，怒目而视）/gape（瞪着看，由于吃惊或惊吓）/peep（偷窥）；obscure（晦涩的，模糊的），reproduction，decline[（国力）的衰落；（数字，指标,比率）下降，下跌；婉拒；]，deprive（deprive sb. of sth.），exclusive，shrink （缩水，比原来少）， 3，介词+名词+介词（词组意义在于名词）：with the exception of （除了）/with the purpose of（目的是）/with reference to（谈及，提及，关于）/with a view to（为了，以…为目的）； hamper =hinder（妨碍，阻碍），propel（驱动）， 4，以trans为词根的词，总会放在一起考形近易混词，不会单个考。 5，resort（依靠，依赖，求助于；+to：resort to arms/force使用武力）/grant（同意，给予；grant sth）/afford（买得起；afford to 经受得住，承担得起）/entitle [（法律方面）赋予…权利资格；be entitled to/into doing sth.]；conspicuous（杰出的，明显的），gloomy（阴暗的，忧郁的；take a gloomy view of sth.），authentic （真的，可靠的，真迹的），in terms of（从…方面来说，根据…，在某方面），contaminate（污染，毒害），trivial（不重要的；琐屑的），compliant = obedient（顺从的），vulnerable（脆弱的，易受攻击的），indignation（愤怒，愤慨），in case（万一），at a loss （不知所措的），scratch（抓；擦；乱写乱画），ascribe = attribute to（归因于），dilemma（困境；prisoner dilemma囚徒困境），profound（深奥的，深远的；profound effect），ｆｒｏｍidable（难以对付的，可怕的），increasingly（逐渐地，与日俱增地），deteriorate （变质，恶化），fluctuate（价格等波动），coincide（时间，空间上巧合）， 6，advocate（提倡；鼓吹）/ allege（声称；硬说）/ address（演说；向…致辞）/ announce（宣布，宣告） 7，模版题。有几个大词作为选项：spontaneously（自发地，无意识地），simultaneously（同时地，同步地），homogeneously（同性地；同类地），instantaneously（瞬间地，即刻地），contemporarily 1
2017年6月大学英语六级真题试卷及答案 （一） Part I Writing (30 minutes) (请于正式开考后半小时内完成该部分，之后将进行听力考试) Directions:Suppose you are asked to give advice on whether to attend a vocational college or a university, write an essay to state your opinion. You are required to write at least 150 words but no more than 200 words. 【参考范文】 Whether to Attend a Vocational College or a University? It’s an undisputable truth that virtually all high school graduates will encounter the choices between a vocational college and a university. And when it comes to this question, students’ ideas are not cut from the same cloth. In point of which to choose and what to be taken into consideration, my advices are as follow. In the first place, we should be conscious of the fact that both of the two choices have its own superiorities. For instance, a vocational college specializes in cultivating human resources with practical capabilities; while a university serves as the cradle of academic researchers in different fields. Then it does follow that high school graduates should have a clear picture of themselves. That is to say, they should know their merits and demerits and their choices must give play to their strengths whilst circumvent weaknesses. In addition, interest is the best teacher and it’s also the premise of learning on one’s own initiative. Thus interest must be taken into account because it can not only decide how far one can reach academically and professionally but also how happy and fulfilled one will be. In brief, all above just goes to show that there really is no one-size-fits-all answer for the question. The key lies in a clear cognition, accurate self-positioning and the interest of oneself. Only then can every one find a right path that works best for us. Part II Listening Comprehension (30 minutes)