3本文是江苏省高校人文社科指导项目:“英汉新词语发展探究”
(编号:02S JD740007)的阶段性研究成果。作者简介:周领顺(1963-),副教授,研究方向:语言对比与翻译收稿日期:2002-05-29;2003-01-10(修改稿)
2003年第4期
总第169期
外语与外语教学
F oreign Languages and Their T eaching
2003,№4Serial №169
名转动词变异的本与度3
周领顺
(扬州大学外国语学院,江苏扬州 225009)
摘 要:本文界定了名转动词的研究范围,剖析了研究中存在的问题,并从文体学的角度入手,考察了名转动词的变异
之本与变异之度。本文还讨论了英汉语法学界对词类问题的研究,分析了名转动词发展的一些倾向。
关键词:名转动词;范围;变异;倾向
Abstract :The paper narrows the scope of the study of the denominal verb ,analyzes the problems in its research ,and explores the causes for the deviation and its feasibility from the perspective of stylistics.The paper discusses the research of the denominal verb in both English and Chinese circles ,and some trends in its development.
K ey words :denominal verb ,scope ,deviation ,trends
中图分类号:H31 文献标识码:A 文章编号:1004-6038(2003)04-0014-04
一、引言:研究对象与存在问题
本文讨论的由名词转化而来的动词,经常以不同的称谓行世,在汉语界如此,于外语界亦然。当论及通过转化法(conversion )而使词性发生转换(含名转动词)这种现象时,汉语界称之为:假借、名物化、非本用的活用、本性说、转类、转品、虚实、变性、变位、孳生、词类转变、一词多类、词类活用、词性活用、实词活用等,外语界称之为:verbalization by zero suffix ,derivation by zero suffix ,zero derivation ,denominal verb ,名
动转用、(N →)V 、转品词、名源动词、转类词,等等。周领顺(2001)据李临定对形转动词的研究,认为把由名词转类为动词的词称为名转动词较妥,英语名称则借用Eve V.Clark 和Herbert H.Clark 的denominal verb 。“名转动词”泛指一切由名词转类为动词的词。依照周领顺(2000a 和b )的研究所得,名转动词实际上包含名转动词的活用词、兼类词、惯用词和非常态转性词。可图示为:
名转动词
1.活用活用部分仍滞留在活用期(未被词典收录)定型后走向兼类(已被词典收录)
2.兼类部分原属兼类
由活用定型所致———语义分化后转为新的活用3.惯用
分成方言动词等5类(未被词典收录)修辞意识与修辞效果均不明显
4.非常态转性
不自觉状态下所使用的转性词儿童语言及一切不连贯话语中的转性词因驾驭语言能力低下而造成的转性词情急之下所使用的转性词
但无论从修辞、构词的角度看,或从语义、语用和语体的
角度看,我们所关注的名转动词都只能是前二类:活用的名转动词和已完成兼类的名转动词。名转动词中的惯用类包括方言动词、书面动词、成语动词、口语动词和术语动词等5类,因其修辞意识和修辞效果均不明显,自然不是我们关注的主要对象,而非常态转性的名转动词多为误用,因此在名转动词的研究中往往不予涉猎。本文是继前三文(周领顺2000a 、b 和2001)的后续研究,主要从文体学的角度探讨名转动词,并在可能的情况下作一些英汉方面的比较。关于其他学者对名转动词这类现象的论述,本文在引述时,一律以名转动词称呼之。英汉语言学界对英汉语言中名转动词的研究由来已久,在语法、修辞、语义、文体等方面的著作中多有论及。在汉语界,经过50年代的词类大辩论后,词类问题就一直是汉语语法学界关注的焦点之一,已有多本著作和数百篇论文出版,近期在汉语词类问题方面的研究成果主要体现在1991年语文出版社结集出版的《语法研究和探索》第五辑以及1997年胡明扬主编的《词类问题考察》一书。在外语界也有多人多文讨论过转性词(包括名转动词)的问题(国外研究见Bauer ,1983:§2.14),但比较系统和深入的研究主要有Clark (1979),Quirk et al (1985),徐盛桓(1981、2001),邵志洪(1997),高芳,徐盛桓(2000a 、b ),刘正光(2000)和周领顺(2000a 、b ,2001)。可喜的是,其中一些文论与汉语中的研究及汉语中的同类现象结合比较紧密,逐渐在克服如许国璋先生所说的外语研究“从汉语例子着手不多,以解释汉语为目
标的更少”这样的弊病。但在进行英汉比较时,外语界往往因缺乏对汉语中同类现象的洞察,难免会出现这样那样的问题。周领顺(2000b)就指出了我国外语界对汉语中转性词的三种错误认识。
司显柱(1992,1995,1996以及司显柱、徐梅生,2000)发表了4篇研究名转动词的论文,尤以在《外国语》1996(3)发表的《英汉名转动词比较研究》为重,但有些说法未免绝对了,难以使人折服。如,司文在论述名转动词的词义结构时认为:
1.“被原生名词表达的事物造成(导致)……”(英语名转动词没有此种语义结构),如烟了眼睛,这堵墙都碱了,等。
回答:Clark(1979)所说的S ource verb即是。如to fog the city。
2.名转动词与其原生名词构成动宾关系”(这种词义结构也是汉语名转动词所仅有的),如:画画,尿尿,等。
回答:这种情况在英语中见之非鲜,同源宾语(the C og2 nate Object)即是。张道真(1982:431)说,“少数动词(包括一些不及物动词)的宾语可能是与它们同源的名词。”如:
1)He smiled a contemptuous smile.
2)She dreamt a sweet dream.
3)He sighed a sigh.
3.“汉语中的名转动词只发生在普通名词中……。”“汉语的缩略词不可能转为动词而英语则可以。”
回答:汉语中专有名词转作动词使用的并非付之阙如。(例见吕叔湘,1990:27;刘正光,2000;周领顺,2000a)。有的人虽认为古汉语中的专有名词可以用作动词,却断言“现代汉语中专有名词已不能活用作动词了”(施栋琴2000)。关于缩略词,“责编”(即“责任编辑”)就常用作动词,如“我责编了一本书”。其他缩略语,如“大小便”(大便和小便)、“教研”(教学和科研)、“土改”(土地改革)等也经常用作动词。
刘正光(2000)在论述名转动词转换中的语义问题时认为,“英语名词动用的结果是它被词汇化而收入词典,但在汉语中一般视为特定语境中的修辞性功能转换而并未词汇化”,并把它看作N→V过程中的两种语言之间的差别。事实上,在这一点上英、汉语是一致的。词汇化而收入词典的是词汇已完成了习语化过程,是活用走到了兼类,此时出现了“词性裂变”(邢福义,1997)现象,尚未被词典收入的只是初用、试用,尚未被大众广泛接受,Clark(1979)所拟出的词性转化的循环链(6个阶段)能很好地说明这个问题。刘文所说的“特定语境中的修辞性功能转换”指的只是活用的名转动词。汉语中被收入词典的名转动词不胜枚举,司显柱(1996)文中列举的“铲煤”、“磨面”、“别多嘴”、“指向远方”、“背山面海”等都已词汇化被收入了词典。正是这些词早已完成了习语化过程(有的词从一诞生就兼有一类以上的词性也未可知),所以早已失去了修辞色彩。英语中反倒有很多名转动词虽历经弥久,至今仍未收入词典,如Clark(1979)所举的to T itanick,to747等等。Clark文中所收录的1300多个名转动词中,大多数都未被词典收入,比如:extract2o f2beef the bread(Punch),lint the clothes(C onsumer Reports),The people on the street were handbilled with information(NBC),tent along the frontier(T ime),warehouse the alinens(C BS),housewife the m oney(Defoe),bulled his nose(Farris),She Lincoln Tunneled her way to New Y ork(Vogue),hotel it,and inn it,and pub it (Jerome),等等。
以上所述旨在说明,外语界学者若能在洞悉国学的前提下,作英汉比较研究,会更有助于发现祖国语言中规律性的东西,使之更加健康地发展。
二、变异:本与度
名转动词是语法脱离常规的一种变异,是创造性运用语言的一种体现。变异得体、恰切,就能有效地表达作者或讲话人的思想,使一个常用词获得偶有语义(nonce meaning),这样的“破俗语”(iconoclastic language,H.L.Mencken语)能产生“异感”(邢福义语),造出新奇别致的语境。如莎士比亚的K ing Lear中的“He childed as I father’d”;Anthony and Cleopa2 tra中的“It beggared all description”等都给读者造成了强烈的震撼力,这些在文体学和修辞学著作中多有分析,这里就不再详述了。但变异并非是无度的,若在多数情况下都使语言脱离常规,那么,变异所带来的异感便无从谈起,而语言规范和语言规律便成了子虚乌有的事。“变异只是一种手段,不是目的。变异的目的在于造成一种‘突出’(foregrounding)……变异虽然可以引人注目,造成突出,但不反映作者意图的变异是不具有艺术价值的……为变异而变异并不是创造性运用语言。”(秦秀白,1997:100)虽然不少文论在对使用名转动词作修辞上的分析时,总认为它们具有能够使措辞生动、用词经济、行文简洁等明显的优势,但现实生活中,名转动词(主要指活用的名转动词)出现的频率并不高,当然,早已形成兼类(如to silver,to fan,to seat)并已转化为大众语的一部分的名转动词除外。笔者将12个含有名转动词的句子咨询了河南大学的几位美国学生:
31.They spent ten days exploring and yachting and being parted.
S2.Hye,Adam,ther’re folks bad2mouthing y ou down there.
33.He didn’t madam anybody,even g ood customers like Mrs M oore.
S4.We summered in China last year.
S5.John lunched on sandwiches and milk.
S6.He pigged out at the table.
△7.We can bus children to school and school them in Eng2 lish.
?8.He is a hooligan.He likes to wolf w omen.
?9.He wolfed all the possessions after their parents died.
?10.He was too cruel.He wolfed the orphan.
?!11.The w ounded fox ran into the w ood but was spidered
by the hunter.?12.D on ’
t ostrich.The danger still exists.以上句子分为两组:1-7句摘自英语文学作品,是国内文论中常引用的例子。8-12句是根据文后提到的w olf 、spi 2der 和ostrich 的喻义自造的动词义。结果表明,在第一组句子中,有2个句子被认为不可接受(用3标注),有4个句子中的名转动词属俚语(用S 标注),有1个句子被认为具有修辞色彩(用△标注),而其中的动词school 只是学生的惯用语。第8、9、10、12句被咨询者只是根据上下文猜出了意思,既难以接受,对为何这样使用也难以理解。第11句毫无意义。被咨询者说,他们在日常讲话中从不轻易转变词性,若背离了语言规范,则被视为错误。而文学家则可犯自己的“错误”。因此,对于那些我们大加称道、自以为具有积极修辞色彩的名转动词,殊不知竟是slang ,而本文则把俚语归于惯用之列,修辞色彩是不明显的,与汉语中“我一听那事就火了”中的“火”和“那孩子怕痒,你一胳肢他他就笑个不停”中的“胳肢”并无本质的不同。由此可以得出如下的结论:1.名转动词总的发展过程是:初创———发展———被规范———创新。(周领顺,2001)2.名转动词的具体运用过程是:讲话要符合语言规范(少见临时转性的名转动词)———文学作品或书面语言突破常规而创新(偶尔拟造应时词
1)I ’m crackering my soup.(年龄3;11)
2)Mummy trousers me.(年龄2;3)3)I broomed her.(年龄2;7)这些用法因不符合语言规范而被父母纠正;若作家如此用则另当别论,读者会体会到某种修辞魅力。在讨论语言变异中的词性变异时,文体学家经常在“文学文体”部分讲解。“文学语言可以突破一般语言的规范或者说打破常规。在句法上、构词法上、词义上,作家,尤其是诗人,似乎有创新的自由;他们的创新往往被读者,至少是一部分读者所接受”。(王佐良等,1998:327)吕叔湘(1989)对汉语中的转性词是这样分析的:“古汉语里的词类活用是文章家的一种修辞手法,口语里未必常用,像《论语》这样比较接近口语的文字里就不多见。现代则相反,正经文字里很少见,口语里相当常见,有的是出于无知,更多的是带点俏皮。”这似乎也可以用来说明转性词在英语中的使用情况:口语并不多用,也不随意突破语言规范而转性,但偶尔为了俏皮或意欲造出某种修辞效果使用一下未尝不可,文学作品或其他
书面文字中,为营造某种气氛或刻意追求某种效果而使语言破格倒是常有的事。王佐良等(1998:327)就说过,“这种离开常规的变异是文学语言中一个十分有趣的现象。”朱文俊(1994:106)在引用Austin Wright 所说的“作家创作的基本目的之一是吸引读者。达此目的最好方法是使措辞确实充满生机和活力”之后,评述道:“一些非派生名化词就是具有如此的修辞效果,它们不仅给读者以生动的感觉,有声有色的形象,而且还包含着一定的感情色彩。”贺兴安(1992)则认为
“文学语言在本质上是反规范的”,文中就提到了词性的改变。
综上所述,日常讲话还应以语言规范为准(俚语、行话等姑且不论),且不可因一味对作品中名转动词修辞上的大加褒扬,而使学习者误入大量破坏语言规范、大量经常使词性发生转变的歧途中。
新创名转动词未得到社会的全面检验和认可,因还有很
多足以引起误解的地方,如“to teapot the policeman ”就可以意
味着“bash the teapot over the head of ”,或“offer a teapot to ”,或“turn by sorcery into the shape of a teapot ”等,使词性转类是为更有效、更准确地表达作者的思想,倘若因此而使语义模糊,那就违背了初衷。决不可以把词的简洁作为第一要义,重复、冗言等其他修辞现象也同样具有长久的生命力。使用这样的词要:1)看有多少潜在义;2)依赖语境;3)讲话者与听
者之间的合作(Clark 1979)。我们要学的是正统的语言,但对
小范围内使用的语言或非标准用语也应作到了解。正如英
国学者David Crystal 所言:“操本族语的人可以随便造词,但
是学外语的人就不能不予理会了。……要是仅仅因为它们还没有‘进入词典’或在标准英语里还没有成为恰如其分的
词语就不予理会是没有好处的。”
(汪榕培,1998)这就是我
们为什么不提倡学说人家的俚语、黑人英语等非正规用语但需作到了解的原因。
三、余论
1.总的看来,汉英语法学界都把词类问题看做研究的主要对象之一。汉语语法学界在经历了50年代那场词类问题的大讨论之后,就一直未甘于沉寂。之后的研究更重视语料的收集和考察,修正了前人的一些看法,比如吕叔湘等认为兼类词应属少数,但后人经过统计得出的结论刚好与彼说相反。不过,用于考察的标准有异,很难说就是“修正”行为。到目前为止,汉语语法学界讨论词类的内容主要囿于讨论1)划分词类的目的问题,也就是词类和句法分析之间的关系问题;2)划分词类的标准问题。(胡明扬,1997:1)因缺乏对国外理论的直接借鉴(甚至是对国内外语界的有关研究成果也借鉴较少),拓展面和深度都还稍嫌不足;我国外语界靠直接能够阅读国外语言学书籍的便利,直接把国外语言学的新理论应用于转性词的研究之中。在名转动词的研究中,涉及到的理论就有语义学、语用学、修辞学、文体学、功能语言学、语法梯度理论、关联理论、含意理论等,已经把研究的触角伸向了名动转用的机理、名动转用句的生成与语用推理等领域,所比较欠缺的是对汉语中同类现象的洞悉、比较,以及多语言的比较研究(譬如俄语中就少见名转动词)。汉外“两张皮”现象早已引起了不少学者的忧虑(见钱冠连,1999),望汉外语言学界能真正携起手来,取长补短,深化研究。历史上活用与兼类分界的标准问题,似乎一直是争论的主要内容。但有些词很难肯定就是从甲类词转化而来的,如“刺”、“尿”、“盖”等就难肯定是由名词转化而来的动词(胡明扬, 1995);有些字可能从产生之日起就身兼多职,而不是先作为某类词产生的(蔡镜浩,1985)。高名凯所说的“解放”再争20年也难以确定是名词或者动词(实际为名、动兼类词)也有一定的道理。Quirk et al.(1985:1558)曾有一个较积极的态度。他说:“(在使用中)转化不必作为历史过程来看待,而是作为扩大词源的过程。因此,从某种观点来说,动词to release(解放)和名词release谁先谁后并不重要。”
2.关于英语中名转动词的发展趋势很难给出一个明确的回答。按E.V.Clark(1979;1992)的“先占”(pre2emption)理论,新词语不能和约定俗成的固定词语形成对比,是因为前者将被赋予的意义被后者抢先使用了,如用to hospital表示“送……进医院治疗”不被接受是因为这个意义已被to hospi2 talize先占了。事实上,这个理论有时在语言实践中会被突破,比如目前trial用作动词时可代替传统上使用的动词形式try(详见邵志洪,1997)。有些名动兼类在进行新的语义分化时,用力往往是不均等的,比如w olf的名词喻义有“残暴的人、阴险狡猾的人、贪婪的人、追逐女性的人、色鬼”,却只衍生出一个动词义:“贪婪地吃”;有些词所具有的喻义明显拥有动作的特征,如spider(设圈套者)、ostrich(自以为不正视危险便可避开危险的人)却缺乏相应的动词义。是约定俗成原则在运作?还是“先占”理论在潜行?是Clark(1979)说的“突出特征”(predominate features)不够突出,还是语义学上说的缺乏了“评价性语义特征”(evaluative feature)而不具“典型功能”(typical function)?或可归为梯度现象?关于名转动词的发展趋势,笔者在前面三文中也有过一些分析,有兴趣的读者或可参照阅读。
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(11).
基数词口诀： 英语数词不难记，找出规则就容易。 一至十二词各异，一个一个单独记。 后面加teen变十几，thirteen, fifteen看仔细。 eighteen只有一个t，两个音节念清晰。 二十至九十后加ty，twenty不同重点记。 forty去掉字母u，thirty, fifty更出奇。 十位数后个位数，表示数值几十几. 按序排列不费力，连字符号莫丢弃。 巧学妙计加努力，hundred是你的好成绩 数词的分类 一. 基数词 表示数目的词称为基数词。其形式如下： 1．1——10 one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten． 2．11——19（十几都以-teen结尾） a) eleven，twelve，thirteen，fifteen，eighteen b) fourteen，sixteen，seventeen，nineteen(都是由其个位数形式后添加后缀-teen构成) 3．21——99（整几十都以-ty结尾） a) twenty，thirty, forty，fifty，eighty b) sixty，seventy，ninety(都是其个位数形式后添加后缀-ty构成) c) 表示几十几时，在几十和个位基数词形式之间添加连字符“-” 21 twenty-one 76 seventy-six 4．百位数 个数基数词形式加“hundred ['h?ndr?d]”，表示几百，在几十几与百位间加上and． 101 a hundred and one 320 three hundred and twenty 648 six hundred and forty-eight E．千位数以上 从数字的右端向左端数起，每三位数加一个逗号“，”。从右开始，第一个“，”前的数字后添加thousand ['θauz?nd] ，第二个“，”前面的数字后添加million['milj?n] ，第三个“，”前的数字后添加billion ['bilj?n] 。然后一节一节分别表示，两个逗号之间最大的数为百位数形式。 2,648 two thousand six hundred and forty-eight 16,250,064 sixteen million two hundred and fifty thousand sixty-four 二．基数词变序数词口诀 基变序，有规律， 词尾加上th，(fourth，sixth)
小学生朗诵比赛主持词 尊敬的各位老师，亲爱的同学们: 大家下午好! 甲：眼睛是心灵的窗户，书本是智慧的明灯。 乙：英国著名戏剧家和诗人莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 甲：当代著名散文家余秋雨爷爷说过：“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰”乙：我爱读书。因为我知道“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”甲：我爱读书。因为我知道“一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。” 乙：我爱读书。因为我知道“书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。” 甲：我爱读书。因为我知道“书是人类进步的阶梯。” 乙：同学们，读书吧！书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀 甲：同学们，读书吧，捧起一本好书放声朗读吧！ 乙：现在，让我们尽情的诵读吧，请用你甜美的声音，生动的表情去打动身边的每一个人。 甲：你可以闭上眼睛静静地倾听，用心灵去感受优美的语言文字带给我们的震撼心灵的享受。
乙：下面有请郭启源为大家朗读《炎黄飞天梦》。请李响做准备。甲：从嫦娥奔月的千古传说，到如今的神五到神九载人航天飞船飞入太空，祖国的千年飞天梦终于圆梦今朝，怎能不令人热血沸腾，欢欣鼓舞呢？请听《千年梦圆在今朝》。请毛云燕做准备。乙：当你吃着自己想吃的零食时，当你穿着时髦的衣服时，当你尽情玩耍想睡就睡时，当你坐在宽敞明亮的教室里安心学习时，你可曾想到有一个和你同龄的孩子却生活在水深火热之中，过着猪狗不如的悲惨生活。他是谁？他就是《凡卡》。同学们，让我们珍惜今天的幸福生活，拥有一颗悲悯之心。请郭佳伟做准备。甲：甘相伟，一个普通的保安，正是因为他有强烈的北大梦，最终成为北大的一名本科生，并出版了《站着上北大》一书，成为“中国保安出书第一人”，被称为“北大励志哥”。有梦想就了不起，有梦想就会创造奇迹。请听《我的理想》。请孟佳怡做准备。乙：志愿军战士踏上异国他乡，与朝鲜人民共同浴血奋战；朝鲜人民关心志愿军战士，同甘共苦。这样的深情厚谊，怎能不令志愿军战士们在回国之际，在火车即将开动的时候，拼命地挥手，深情的呼唤：再见了，亲人！《再见了，亲人》。请满江阔做准备。甲：我朗读的题目是《祖父的园子》。请杨程伟做准备。 乙：地动天不塌，大灾有大爱，这一刻，我深深地感到，我有一个强大的祖国。请周宇龙做准备。 甲：为了党交给的任务，为了照顾三个年轻的小战士，宁肯自己吃草根，吃剩下的鱼骨头，最后饿死在草地里，那是《金色的鱼钩》
关于相声的串词
关于相声的串词 【篇一：相声小品串词】 1 相声《普通话》电气工程学院 相声，一种民间说唱曲艺。主要采用口头方式表演。是扎根于民间、源于生活、又深受群众欢迎的曲艺表演艺术形式。请欣赏来自电气工程学院的相声表演《普通话》 2 小品《超级大明星》船舶 今天，我们有幸请到了一名超级大明星，他将为大家献上一个精彩的节目，让我们把耳朵打开，眼睛擦亮，让全身的每一个细胞都来感受快乐吧！请欣赏来自船舶工程系的小品《超级大明星》 3 《我要恋爱》信息 春天里那个桃花开呀满园香气是扑面来啊~迈着夏天的脚步，校园里看这xx班的同学们也按捺不住寂寞了捞不着春天的尾巴，大喊着我要恋爱生怕别人不知道了~ 这恋爱到底是成还是没成呢请欣赏。—— 4 《我的大学》信息 男：大学，是大家所梦想的地方，走上大学，不仅是父母的骄傲，更是自己未来的希望 女：我们来到大学，我们带着父母老师的期望，不辜负每一天，我们会奋力向前。 机械男：请欣赏—— 5 《我是一个军事家》 ，今天我们学校也来了个军事家，他到底有多大本事呢？不急，我们现在就去
看看吧 继续教育6 《山寨学堂》 这老师天天喊着要我们要动脑筋，要学创新，创新创新。 但近日。听说继续教育部开了个山寨学堂，诶哟。这可是一回听说。山寨竟然也开班了~好奇吧？咱带你看看去~ 请欣赏——7 《出游记》电气 男：哎，洪菁你喜欢出游吗？ 女：恩，我最喜欢出游了，出游不仅能让人心情愉快，还会发生好多搞笑的事请呢. 男：下面让我们看看电气工程学院的同学们带来出游记会给我们带来哪些趣事！ 8 《军训》经管 时光匆匆流逝，此刻，不得让我们不回想刚入大学的生活，而军训作为大学生活的起头，相信给大家留下了很多的回忆，请欣赏——9 《主角与配角》船舶 人生是一个大舞台，你的青春由你主宰。你可以是你自己的主角，也可能沦落为陪衬别人的配角，下面请看 10 《挂科天王》信息 女：诶，王诚译呀，最近听说四大天王有变化，你知道吗？ 男：哎，反正我算是没希望了，可怜只能当个挂科天王，可惜阿，这个挂科天王都有人和我抢，不信你看~ 请欣赏—— 11 《幸福鞋垫》
教材中常见的派生词 派生法是通过在词根上加后缀或前缀来构成新词的一种方法。通过派生法构成的单词可归为以下46种后缀词和19种前缀词 一、后缀 （一）名词后缀 1．—er，—or构成表示人或物的名词 travel旅行→traveller / traveler旅客 foreign外国的→foreigner 外国人 buy买→buyer购买者 village村庄→villager村民 run跑→runner赛跑者 swim游泳→swimmer游泳者 rule统治→ruler统治者 use使用→user用户 view观看→viewer观众 train训练→trainer教练 draw拉→drawer抽屉 review评论→reviewer评论家 print印刷→printer打印机 engine发动机斗→engineer工程师 report报告→reporter记者 lead领导→leader领导者 operate操作→operator操作者 act表演→actor演员 invent发明→inventor发明家 2．—ist 人；主义者 piano钢琴→pianist'p??n?st /'p??-] 钢琴家 commune|| k?'mju?n] 公社→communist/'k?mj?n?st]
共产主义 type打字→typist打字员reception接待斗→receptionist接待员social社会的→socialist社会主者 3．- ism主义 tour旅游→tourism旅游业 commune公社→communism共产主义social社会的→socialism社会主义 Marx马克思→Marxism马克思主义 4．—ese (……地方的) 人；语言 China中国→Chinese中国人；Japan日本→Japanese|d??p?'ni?z]日本语 5．一an（一ian）（……地方的）人 America美国→American美国人 Australia澳大利亚→Australian Europe欧洲→European欧洲人 Russia俄国→Russian俄国人 Asia亚洲→Asian亚洲人 music音乐→ musician音乐家 Politic政治→politician 政治家 library图书馆→librarian图书管理员 Italy意大利→Italian意大利人 6．—(t)ion (—ation) 动作；状态 invent发明→invention发明 instruct指导→instruction说明书 operate做手术→operation手术 collect收集→collection收藏品 dictate听写→dictation听写 invite邀请→invitation请帖 compete竞争→competition竞introduce介绍→introduction介绍pronounce发音→pronunciation 发音
基数词和序数词 一．表示数目多少的词叫基数词： 二．表示顺序的数次叫序数词： 注意： Hundred thousand million 1.其前有具体数字时，用单数： There are thousand students in this in this school. 这所学校大约有2000名学生。 2.前无数词，模糊数字+s+of短语: Hundreds of people come to see our ’s so great. 成百的人来看我们的戏剧，它太成功了。 3.基数词变序数词口诀： 基变序，很容易，结尾加上th。 一二三特殊记，结尾各是t,d,d。 八去t,九去e,f来把ve替，
y改为ie,结尾仍有th。若是遇到几十几，只变个位就可以。 三．基数词的用法： 1.基数词在句中可用作主语、宾语、表语、定语和同位语。 主语：Four of them went to the factory. 他们四个人去了工厂。 宾语： I want two. 我要两个。 定语： There thirty classrooms in our school. 我们学校有30个教室。 表语： My classmate is eighteen. 我的同学18岁。 He is only three,and he can’t dress himself. 他只有三岁，不会穿衣服。 同位语： We three will go there together. 我们3个一起去。 注意：1以上的基数词作定语时，它所修饰的名词要用复数形式： The road is 16 meters in width. 这条路十六米宽。 18 American students came to our school yesterday. 昨天有18个美国学生来到我校。 四．序数词的用法： 1.序数词可以在句子中当主语、宾语、定语、表语。 主语： The second is what I really need. 第二个是是我真正需要的。 宾语： He chose the second. 他选了第二个。 定语： We are carry out the first plan. 我们将执行第一个计划。 表语： She is the second in our class. 在我们班她是第二名。 注意： 1.The nine students are in Class Five.这九个学生都是五班的。 2.The ninth student is in Class Five.第九个学生是五班的。 3.序数词前用不定冠词的常见情况： ①序数词前加“a”表“再一次”。 May I have a second try我能再试一次吗 Now tell me why you took a second arrow. 告诉我，为什么你手里拿着另一支箭 ②在名次中排“第几” You should try to get a first or a second in the examination.你应力争在这次考试中得个第一、二名。 ③表示任何一个“第几者”。 We don’t allow a third to have a hand in this matter. 我们不允许第三者插手此事。 ④当“分数词”用表示“几分之几”。 A third of the students failed in the exam. 三分之一的学生在这次考试中没及格。五．时间表达法： 1.顺序法 seven five 7:05 seven fifty-two 7:52 seven thirty 7：30 2.先分钟后时刻法：整点用o’clock,半点用half.＞30用to，＜30用和45分钟用quarter 15分钟) 8 o’clock 八点 half past eight . 上午八点半 a quarter to twelve 差一刻12点 twenty-nine to eight 差29分八点
关于相声节目的串词 【篇一：相声小品串词】 1 相声《普通话》电气工程学院 相声，一种民间说唱曲艺。主要采用口头方式表演。是扎根于民间、源于生活、又深受群众欢迎的曲艺表演艺术形式。请欣赏来自电气 工程学院的相声表演《普通话》 2 小品《超级大明星》船舶 今天，我们有幸请到了一名超级大明星，他将为大家献上一个精彩 的节目，让我们把耳朵打开，眼睛擦亮，让全身的每一个细胞都来 感受快乐吧！请欣赏来自船舶工程系的小品《超级大明星》 3 《我要恋爱》信息 春天里那个桃花开呀满园香气是扑面来啊~迈着夏天的脚步，校园 里看这xx班的同学们也按捺不住寂寞了捞不着春天的尾巴，大喊 着我要恋爱生怕别人不知道了 ~ 这恋爱到底是成还是没成呢请欣赏。—— 4 《我的大学》信息 男：大学，是大家所梦想的地方，走上大学，不仅是父母的骄傲， 更是自己未来的希望 女：我们来到大学，我们带着父母老师的期望，不辜负每一天，我 们会奋力向前。 机械男：请欣赏—— 5 《我是一个军事家》 ，今天我们学校也来了个军事家，他到底有多大本事呢？不急，我 们现在就去 看看吧
继续教育 6 《山寨学堂》 这老师天天喊着要我们要动脑筋，要学创新，创新创新。 但近日。听说继续教育部开了个山寨学堂，诶哟。这可是一回听说。山寨竟然也开班了~好奇吧？咱带你看看去~ 请欣赏—— 7 《出游记》电气 男：哎，洪菁你喜欢出游吗？ 女：恩，我最喜欢出游了，出游不仅能让人心情愉快，还会发生好 多搞笑的事请呢. 男：下面让我们看看电气工程学院的同学们带来出游记会给我们带 来哪些趣事！ 8 《军训》经管 时光匆匆流逝，此刻，不得让我们不回想刚入大学的生活，而军训 作为大学生活的起头，相信给大家留下了很多的回忆，请欣赏—— 9 《主角和配角》船舶 人生是一个大舞台，你的青春由你主宰。你可以是你自己的主角， 也可能沦落为陪衬别人的配角，下面请看 10 《挂科天王》信息 女：诶，王诚译呀，最近听说四大天王有变化，你知道吗？ 男：哎，反正我算是没希望了，可怜只能当个挂科天王，可惜阿， 这个挂科天王都有人和我抢，不信你看~ 请欣赏—— 11 《幸福鞋垫》 外语幸福，每个人都渴望得到，有这么一种神奇的鞋垫，只要你把它垫在脚底你就能得到幸福，大家想见识见识吗？下面有请这种鞋 垫的销售商来给大家说说这种鞋垫的神奇之处。
高中英语派生词归纳[ 参照普通高中英语课程标准词汇表]
二、写出下列单词的名词 1. absent ---- absence 2. accurate ---- accuracy 3. achieve ---- achievement 4. adjust ---- adjustment 5. admit ---- admission 6. affect ---- effect 7. advertise ---- advertisement 8. advise ---- advertisement 9. agent ---- agency 10. analyse ---- analysis 11. apologize ---- apology 12. announce ---- announcement 13. appreciate ---- appreciation 14. argue ---- argument 15. arrange ---- arrangement 16. arrive ---- arrival 17. assess ---- assessment 18. associate ---- association 19. assume ---- assumption 20. bleed ---- blood 21. blind ---- blindness 22. build ---- building 23. celebrate ---- celebration 24. behave ---- behavior 25. child ---- childhood 26. choose ---- choice 27. collect ---- collection 28. communicate --- communication 29. conclude ---- conclusion 30. congratulate ---- congratulation 31. connect ---- connection 32. construct ---- construction 33. contain ---- container 34. contribute ---- contribution 35. convenient ---- convenience 36. decide ---- decision 37. decorate ---- decoration 38. defend ---- defendence 39. describe---- description 40. develop ---- description 41. difficult ---- difficulty 42. disabled ---- disability 43. distant ---- distance 44. enter ---- entrance 45. equal ---- equality 46. equip ---- equipment 47. evident ---- evidence 48. examine ---- examination 49. exist ---- existence 50. expect ---- expectation 51. explain ---- explanation 52. express ---- expression 53. greet ---- greeting 54. grow ---- growth 55. fail ---- failure 56. feel ---- feeling 57. hungry ---- hunger 58. imagine ---- imagination 59. ill ---- illness 60. important ---- importance 61. impress ---- impression 62. independent ---- independence 63. inform ---- information 64. instruct ---- instruction 65. intelligent ---- intelligence 66. introduce ---- introduction 67. invite ---- invitation 68. judge ---- judgement 69. laugh ---- laughter 70. lose ---- loss 71. marry ---- marriage 72. mean ---- meaning 73. mix ---- mixture 74. move ---- movement 75. occupy ---- occupation 76. open ---- opening 77. operate ---- operation 78. permit ---- permission 79. pollute ---- pollution 80. press ---- pressure 81. proud ---- pride 82. prepare ---- preparation 83. pronounce ---- pronunciation 84. protect ---- protection 85. punish ---- punishment 86. record ---- recorder(机器)87. require ---- requirement 88. responsible ---- responsibility 89. review---- review 90. reserve ---- reservation 91. secure ---- security 92. shave ---- shaver 93. shop ---- shopping 94. sick ---- sickness 95. spell ---- spelling 96. starve ---- starvation 97. suggest ---- suggestion 98. survive ---- survival 99. tense ---- tension 100. think ---- thought 101. train ---- training 102. treat ---- treatment 103. violent ---- violence lo4. warm ---- warmth 105. weigh ---- weight 106. wise ---- wisdom 107. young ---- youth 108. know ---- knowledge 109. across ---- cross 110. confident ---- confidence 111. appoint ---- appointment 112. slave ---- slavery 113. birth ---- birthplace /birthday 114. social ---- socialism 115. weak ---- weakness 116. sharp ---- sharpener 117. dark ---- darkness 118. long ---- length 三、写出下列单词的形容词 1. centre ---- central 2. challenge ---- challenging 3. change ---- changeable / changeful 4. cheer ---- cheerful 5. cloud ---- cloudy 6. day ---- daily 7. danger ---- dangerous 8. delight ---- delighted 9. disturb ---- disturbing 10. dust ---- dusty 11. east ---- eastern 12. west ---- western 13. south ---- southern 14. north ---- northern 15. energy ---- energetic 16. enjoy ---- enjoyable 17. end ---- endless 18. bear ----unbearable 19. agriculture ----agricultural 20. face ---- facial 21. fantasy ---- fantastic 22. fool ---- foolish 23. forget ---- forgetful 24. gold ---- golden 25. health ---- healthy 26. humor ---- humorous 27. love ---- lovely 28. mistake ---- mistaken 29. nature ---- natural 30. noise ---- noisy 31. pain ---- painful 32. peace ---- peaceful 33. poison ---- poisonous 34. power ---- powerful 35. race ---- racial 36. rain ---- rainy 37. reason ---- reasonable 38. religion ---- religious 39. salt ---- salty 40. self ---- selfish 41. skill ---- skilled / skillful 42. snow ---- snowy 43. suit ---- suitable 44. technique ---- technical
沙湾县教育系统举办争做具有新疆特色“四好”教师 演讲比赛主持词 合：尊敬的各位领导、亲爱的老师们： 大家下午好！ 男：有人说师德是光，照亮了你我的生命；有人说师德是火，点燃了学生的热情；有人说师德是一种力量，可以让身为老师的我们，平凡、踏实、奉献无悔的青春，燃烧充实的生命。女：有一首歌最为动听，那就是爱心流淌的师德；有一种人生最为美丽，那就是默默耕耘的教师；有一种风景最为隽永，那就是无私奉献的师魂。 男：为深入贯彻落实自治区党委教育教师工作会议精神，切实加强沙湾县教师队伍建设，培养具有新疆特色的“四好”老师，进一步发挥“四好”教师在县域发展改革稳定大局中的作用，我们在这里举办争做具有新疆特色“四好”教师演讲比赛。 女：近年来，县委县政府和教育局党委高度重教师队伍建设，始终把加强师生教育学习放在突出位置来抓，教育系统整体素质有了显著提升，有力地推动了我县教育事业持续健康发展。男：此次演讲比赛是我县庆祝第三十一个教师节系列活动中的重要部分，对进一步加强全县教师队伍建设、弘扬新时期人民教师的高尚师德、切实加强广大教师的光荣感、责任感和使命感有着重要意义。 女：集中教育活动刚刚结束，希望各位同仁都充分认识到了学习的重要意义，真正使自己的水平有所提高，切实肩负起推动全县教育事业发展的重任。以庆祝第三十一个教师节系列活动
为契机，在今后的工作生活中，用好课堂平台，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，宣传选树沙湾县教育系统的好人、好事、好典型，推进师德师风建设再上新台阶。男：首先，让我们掌声欢迎县委常委、宣传部部长周存礼同志；政府副县长孟虹同志。现在我宣布：沙湾县教育系统争做具有新疆特色“四好”教师演讲比赛现在开始！ 女：下面由我来向大家介绍担任今天演讲比赛的评委，他们分别是杨国荣、董晓蕊、李雅琴副主任、王玉亭老师、孙晶晶老师、热哈提汗老师、王丹老师；记分员分别是XXX老师、ＸＸＸ老师。 男：下面宣读本次演讲比赛评分规则： 分演讲内容、语言表达、综合能力、演讲方式、演讲时间五部分对演讲选手进行评分。满分为10分。 女：评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。 男：每位选手的演讲时间5-8分钟，不足5分钟或超过8分钟计时员应及时向评委报告或响铃提示。将酌情扣分 女：第一项：思想健康、主题鲜明、观点合理（4 分） 男：第二项：使用标准普通话，做到语言得体、自然流畅、感情充沛。（3 分） 女：第三项：演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情。台风稳健，仪态端庄，着装正规、表情自然大方声情并茂，印发现场观众的感触和共鸣。（2分） 男：第四项：脱稿演讲（可酌情扣分）（1分），有PPT等辅助手段（0.5分）。
相声节目串词大全 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
相声节目串词大全 相声节目串词大全，相声是一种民间流传的说唱曲艺，用幽默的语句来通透出人生的一些哲理和生活经验，以下由管理资料网整理在晚会节目上表演的相声节目的串词。 相声节目串词大全 1 相声《普通话》 相声，一种民间说唱曲艺。主要采用口头方式表演。是扎根于民间、源于生活、又深受群众欢迎的曲艺表演艺术形式。请欣赏来自电气工程学院的相声表演《普通话》
2：我们都上过大学，那么什么是大学呢有人说他是通往美好人生的天堂，也有人说她是通往安逸人生的坟墓，您的大学生活是怎样的呢下面有请**等同学带来元旦节目相声——《我的大学生活》 3 《我是一个军事家》 大家都知道军事家一般多为军队最高统帅或高级将领，今天我们学校也来了个军事家，他到底有多大本事呢不急，我们现在就看看吧4《山寨学堂》 这老师天天喊着要我们要动脑筋，要学创新，创新创新。 但近日。听说继续教育部开了个山寨学堂，诶哟。这可是一回听说。山寨竟然也开班了~好奇吧咱带你看看去~ 请欣赏——
5 《出游记》男：哎，洪菁你喜欢出游吗？ 女：恩，我最喜欢出游了，出游不仅能让人心情愉快，还会发生好多搞笑的事请呢. 男：下面让我们看看电气工程学院的同学们带来出游记会给我们带来哪些趣事! 6《军训》 时光匆匆流逝，此刻，不得让我们不回想刚入大学的生活，/fanwen/1537/而军训作为大学生活的起头，相信给大家留下了很多的回忆，请欣赏—— 7《主角与配角》 人生是一个大舞台，你的青春由你主宰。你可以是你自己的主角， 也可能沦落为陪衬别人的配角，下面请看 8 《挂科天王》
高中英语【必修1-选修8】派生词汇总！ 必修一 Unit 1 1.power n. 力量; 权力powerful adj.强有力的 2.dust n.灰尘dusty adj.积满灰尘的 3.suffer v.遭受; 忍受; 经历sufferer n.患病者; 受苦者suffering n.痛苦; 折磨 4.exact adj.准确的; 精确的exactly adv.确切地; 恰恰 5.agree vi.同意agreement n.同意disagree vi.不同意 6.ignore vt. 不理睬; 忽视ignorance n. 无知; 愚昧ignorant adj.无知的 Unit 2 1.actual adj.实在的；真实的actually adv.实际上；事实上 2.office n. 办公室official adj.官方的；正式的officer n. 军官 3.fluent adj.流利的；流畅的fluently adv.流利地；流畅地. fluency n. 流利；流畅 4.frequent adj.频繁的；常见的frequently adv.常常；频繁地frequency n. 频繁；频率 5.express v.表示; 表达expression n.词语; 表示; 表达 6.east n.东方eastern adj.东方的; 东部的eastward(s) adv.向东 Unit 3 1.advantage n. 有利条件; 优点disadvantage n. 不利条件; 不便之处 2.graduate vi. 毕业n. 大学毕业生graduation n. 毕业 3.determine v. 决心; 决定determined adj. 坚决的; 有决心的determination n. 决心 4.persuade vt. 说服; 劝说persuasion n.说服; 劝说persuasive adj.有说服力的; 劝说的 5.courage n. 勇气, 精神encourage v. 鼓励, 鼓舞encouraging adj. 令人鼓舞的 16. rely v. 依赖, 信赖reliable adj. 可信赖的, 可靠的reliably adv. 可靠地 Unit 4 1.mine n.矿，矿山miner n. 矿工 2.judge v. 判断，judgement n. 判断力 3.injure vt. 损害; 伤害injury n. 损害; 伤害injured adj.受伤的 4.congratulate v. 祝贺; 恭喜congratulation n. 祝贺; (复数)贺词 5.electric adj. 电的; 导电的electricity n. 电; 电流; 电学electrical adj.与电有关的 6.frighten v. (使)惊吓frightened adj. 受惊的; 受恐吓的frightening adj. 令人恐惧的Unit 5 1.devote vt. 献身；专心于devotion n. 忠实；忠诚devoted adj. 忠实的；深爱的 2.guide vt. 带领；引导guidance n. 指导；领导，导游 3.equal adj.平等的equality n.平等equally adv.平等地 4.generous adj.慷慨的；大方的generosity n. 慷慨；大方 5.active adj.有活力的action n.行动activity n.活动 6.violent adj.暴力的violence n.暴力，暴行 必修二 Unit 1 1.value n. 价值valuable adj. 贵重的；有价值 2.survive vi. 幸免；幸存；生还survival n. 幸免；幸存survivor n. 幸存者
青年教师演讲比赛演讲稿 男：尊敬的各位领导、老师：大家 合：下午好！ 男：有人说师德是光，照亮了你我的生命； 女：有人说师德是火，点燃了学生的热情； 男：有人说师德是一种力量，可以让身为老师的我们，平凡、踏实、奉献一天又一天，一年又一年?? 女：有一首歌最为动听，那就是爱心流淌的师德；有一种人生最为美丽，那就是默默耕耘的教师；有一种风景最为隽永，那就是无私奉献的师魂。 女：向全社会展示人民教师的良好形象，用教师自己的行为和作为来营造全社会良好的尊师重教氛围，切实增强全体教师爱岗敬业的责任意识，并进一步推动我校师德建设不断深入开展，同时也衷心地祝愿所有参赛教师能够在今天的比赛中发挥出最好的水平，展现出自己的最佳风采！ 男：今天我们还有幸邀请到来参加我校的活动，让我们用最热烈的掌声对她们的到来表示热烈地欢迎和衷心地感谢！！ 女：担任本次演讲比赛的评委是：刘琴、孙光华、金石今、孔令英、朱连云、毛静涛、蒋清艳七位老师。本次比赛我们将评选出最佳风采奖、最佳气质奖、最佳稿件奖各两名。 男：在我们的教师队伍中，在我们的身边，有许许多多为教育事业兢兢业业、勤勤恳恳奉献着自己光和热的教师，他们踏踏实实的作风、孜孜不倦的态度，赢得了人们的赞许，获得了大家的好评。今天就让我们一起来见证吧！ 现在我宣布延吉市职业高级中学“倡导师德师风，共筑和谐校园”青年教师演讲比赛正式开始。 1、在《爱的教育》一书中，有一句名言：“教育如果没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能成为池塘；没有爱就没有教育。”对这句话，相信刘莹老师有她个人独到的理解与体验，请欣赏刘莹老师的演讲——只要我们眼中充满爱意。有请！ 2、“师德”是教师之魂，简单的两个字，份量却很重，或许我们穷尽一生也写不完。做一个好老师难，一辈子做一个好老师更难，唯有用真爱去书写，才会写出师德的光芒。请欣赏程琨老师的演讲——倡师风、筑和谐。有请！ 3、诗人泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”是啊，选择了教师，就是选择了叶的事业,就是选择了简单，选择了奉献。接下来请欣赏林荷花老师的演讲——无悔的选择 4、有很多年轻人无怨无悔选择了教师这一职业，我们有理由相信：在教育这条路上，一定会有新的希望，一定能收获新的风景，一定会青春无悔。请欣赏崔伟老师的演讲—青春无悔 5、教师对学生的爱，如一缕阳光，温暖心灵；似春风化雨，润物无声。请欣赏李静老师的演讲——大爱无痕青春无界上善若水，大爱无痕。 有请校领导公布比赛结果。 （结束语） 男：老师们，通过刚才参赛选手们对一个个感人的故事，一件件具体事件的描述，我们再一次体验到了做一名好教师的尊严感和成功感。 女：作为一名光荣的人民教师，我们应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界； 男：学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守的高尚职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育
一、（开场） 男:飞向春天，春潮澎湃天地新。 女：飞向春天，春风浩荡山河美。 男：各位亲爱的嘉宾，评委、同学们大家 合：晚上好！ 男：欢迎大家参加由机械工程学院学生会文艺部主板的相声小品大赛，我是主持人xx 女：我是主持人xx在精彩的比赛开始之前首先让我们用热烈的掌声欢迎今天到场的各位嘉宾评委。。。。。 女：哎，金龙据我所知上届的比赛也是你主持的对吗？今天又站在这里有什么感想呢？男：对，去年的这个时候，同样在这个舞台上，同样和文艺部的工作人员一起经历了那场精彩的比赛，同时也看到了我们机械学院同学们张扬的个性和才华。我相信这个灯光烂漫舞台因为有大家的参与将会变得更加的富有激情与活力！ 女：不错，作为机械学院每年一度的盛典之一，我们汇集了学院里众多极富表演才华和文学天赋的同学于一堂，共同度过这个激动人心的夜晚！ 男：让我们用青春的激情点燃奔放的舞台！ 女：让我们一起来欣赏这场诙谐幽默的饕餮盛宴 男：掌声有请 1、车班相声《我这一辈子》 2、xx班小品《非诚勿扰》 3、《丑女寻夫》 当夜空降临，每每能看到树荫下一对对浪漫的情侣，让人祝福也让人羡慕，那羡慕的这些可就是我们单身的了，瞧！耐不住孤独的单身一族已经开始行动了，一起来欣赏机设C097班为我们带来的相声《丑女寻夫》 二、中间游戏：规则： 在精彩的比赛之余让我们一起放松一下，进行一个小游戏，有请五名观众上台沿着我们已经铺好的胶带站成一列，对主持人的问题观众只需回答是与否，回答是迈向圈的一侧，反之迈向另一侧。反应慢的回答错误的同学会得到我们精心准备的神秘小礼品，当然最后获胜的观众我们也会送上惊喜大奖。 4、xx班相声《地理图》 5、<英雄> 是真正的英雄自然本色，不论沧海横流还是浪逐天高, 是伟大的民族自有豪气，不论日月浮沉还是风雷激荡。要说的都是这两个字：英雄！掌声有请力学C092班为大家带来的小品《英雄》 6、《我哥们那点事》 朋友是一种相知，一种相契，一种相伴，一种相助。朋友就像是夜空里的星星和月亮，彼此光照，彼此星辉，有个好朋友好哥们那是件幸福的事，让我们一起来欣赏机设C091班为我们带来的相声《我哥们那点事》 结束：
一、后缀 （一）名词后缀 1．—er，—or构成表示人或物的名词travel旅行→traveller / traveler旅客 foreign外国的→foreigner外国人 invent发明→inventor发明家 buy买→buyer购买者 village村庄→villager村民 operate操作→operator操作者 report报告→reporter记者 lead领导→leader领导者 act表演→actor演员 swim游泳→swimmer游泳者 rule统治→ruler统治者 use使用→user用户 view观看→viewer观众 train训练→trainer教练 draw拉→drawer抽屉 review评论→reviewer评论家 print印刷→printer打印机 engine发动机斗→engineer工程师2．—ist 人；主义者 piano钢琴→pianist钢琴家commune公社→communist共产主义type打字→typist打字员 reception接待斗→receptionist接待员social社会的→socialist社会主义者3．- ism主义 tour旅游→tourism旅游业commune公社→communism共产主义social社会的→socialism社会主义Marx马克思→Marxism马克思主义4．—ese (……地方的) 人；语言China中国→Chinese中国人；汉语Japan日本→Japanese日本人；日语5．一an（一ian）（……地方的）人America美国→American美国人Australia澳大利亚→Australian澳大利亚， Europe欧洲→European欧洲人Russia俄国→Russian俄国人 Asia亚洲→Asian亚洲人 music音乐→musician音乐家 Politic政治→p olitician 政治家library图书馆→librarian图书管理员Italy意大利→Italian意大利人6．—(t)ion (—ation) 动作；状态invent发明→invention发明 instruct指导→instruction说明书operate做手术→operation手术collect收集→collection收藏品dictate听写→dictation听写 invite邀请→invitation请帖 compete竞争→competition竞赛introduce介绍→introduction介绍pronounce发音→pronunciation发音examine检查→examination考试suggest建议→suggestion建议discuss讨论一discussion讨论translate翻译→translation翻译starve挨饿→starvation饥饿 satisfy使满意→satisfaction满意 relate有关→relation 关系，亲属 irrigate灌溉→irrigation灌溉 hibernate冬眠→hibernation冬眠 graduate毕业于→graduation 毕业 determine 决定→d etermination 决心 describe描写→description描述 prepare准备→preparation准备 imagine想像→imagination想像力 direct指导→direction方向 act行动→action行为 7．—ment运动；结果 agree同意→agreement协议 govern统治→government政府 punish惩罚→punishment惩罚 judge判断→judgement判断；判决 disappoint使失望→disappointment失望 argue争吵→argument争论 require要求→requirement要求 encourage鼓舞斗→encouragement鼓励 astonish使吃惊→astonishment惊奇 8．—ice性质；状态 just正义的；公平的→justice正义；公 平 serve服务→service服务；仪式 9．—ness状态；性质 busy忙的→business事务；生意 ill生病的→illness疾病 happy高兴的→happiness高兴 good好的→goodness菩良；美德 willing愿意的→willingness愿意 weak弱的→weakness弱点 fair公正的→fairness公正 10. —th结果；过程 true真的→truth真理 long长的→length长度 strong强壮的→strength力量 young年轻→youth青春 11．—dom状态 free自由的→freedom自由 king国王→kingdom王国 wise聪明的→wisdom智慧 12.—hood身份 child儿童→childhood儿童时代 girl少女→girlhood少女时代 boy男孩→boyhood少年时代 13.—craft工艺 air空气→aircraft飞机 needle针→needlecraft刺绣；缝纫 wood木头→woodcraft木工手艺 14．—ure结果 fail失败→failure失败 fix固定→fixture固定装置 15. —age集合 store储存→storage储藏、 percent百分之……→percentage百分率 16.—ship情况；状态；技巧；身份 friend朋友→friendship友谊 seaman海员→seamanship航海术，船舶 驾驶术 owner拥有者→ownership所有权 scholar学者→scholarship奖学金 relation关系}亲属+relationship 17.—ful充满 Mouth口→mouthful 一口 hand手→handful一把 18.—ence状态 exist存在→existence存在 19.—(e)ry性质 slave奴隶→slavery奴隶靠 20．→ing性质；行为 meet遇见→meeting会议 build建筑→building建筑 fit安装→fitting装置；设备 feel感觉→feeling感情 21.—al行为 arrive到达→arrival到达 try审判→trial判决 bury埋葬→burial葬礼 22.—teen构成13—19的数词 three三→thirteen十三 six六→sixteen 十六 23．一ty构成几“十’’的数词． six六→sixty六十 seven七→seventy七十 2 4．一ity抽象名词 equal平等的→equality平等 able有能力的→ability能力 f二）形容词后缀 25．—ing具有 interest使感兴趣→interesting有趣的 follow跟随→following以下的 excite使激动→exciting令人激动的 disappoint使失望→disappointing令人失 望的 astonish使吃惊→astonishing令人吃惊 的 bore使厌烦→boring令人厌烦的 surround包围→surrounding周围的 amaze使惊讶→amazing令人惊讶的 26.—ed有；具有……的特征 please使高兴→pleased高兴的 interest使感兴趣→interested感兴趣的 surprise使惊奇→surprised吃惊的 worry担心→worried忧虑的 excite使激动→excited激动的 bore使厌烦→bored厌烦的 determine决定斗→determined坚定的 delight乐事→delighted高兴的 gift天资→gifted天才的 skill技能→skilled熟练的 27．一al(ual)……的 nation国家→national国家的 physics物理学→physical物理的 chemistry化学→chemical化学的 medicine药；医学→medical医学的 spirit精神→spiritual精神的 act行为→actual实际的 race种族→racial种族的