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记叙类文章的叙述节奏与描写调控
作者：胡金强秦鹏飞
来源：《教育界·上旬》2017年第05期
安徽省阜阳市第三中学安徽省亳州市利辛一中
【摘要】文章立足于作文教学的实践和中学生记叙类文章的写作现状，尝试从实际技巧上给学生提供可操作的技法指导。文章强调把握叙述的节奏和描写调控，让作文在“快”与“慢”的巧妙交错中，达到重心突出，细节再现，详略得当。
【关键词】记叙文；叙述节奏；描写调控
记叙文是学生习作中较早接触的文体之一，然而现实写作中很多学生走进了一个误区，使记叙文成为学生心中熟悉的“陌生文”。记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。但这并不代表写作中只能使用记叙的表达方式，从而导致文章的叙述语言单一、苍白。
那么如何才能更好地进行记叙类文章写作，让文章在叙述时使内容更具体、更生动呢？“提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习综合运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。” [1]我们一定要掌握好叙述的节奏与描写调控的技法，让二者有机结合起来，灵活运用以求达到叙述的简练和故事的生动，从而使叙述节奏在“快”与“慢”的配合中，让文章摇曳生姿。
一、叙述的节奏
叙述是记叙文的主要表达方式，也是作文中基本的表达方式。我们一般用它来展开情节，交代人物活动和事件经过。叙述的基本特点是在于陈述“过程”，构成叙述交代和介绍的主要内容。
这里所说的叙述是指把人的经历、行为或事件的发生、发展变化表述出来的一种方式，它常常把分散的场景、片断的故事和人物的身世、地位、经历、事迹等贯穿起来。
节奏，原指乐音的高低缓急。我国著名的美学家朱光潜先生认为，节奏是一切艺术的灵魂，而且“深信声音节奏对于文章是第一件要事”[2]。现在叙事的节奏，已不单纯指乐音节拍的强弱或诗歌音韵的变化，更是文学叙述语言时间顺序下的有秩序的连续和有组织的序列，是显示叙述语言时空生命力的象征。这就需要叙述节奏的快慢适宜，围绕内容的客观需要而舒缓细腻。试以下面作家的语句为例加以说明：