七年级上册复习提纲
第一单元人在社会中生活
不同区域的生活环境，有不同的特征，其中最显著的差异莫过于乡村和城市。所以，区域的特征和差异，就成为我们观察社会生活最基本的角度。
1.地图三要素：方向、比例尺、图例和注记。
2.方向的三种表示方法：一般定向法（上北下南，左西右东）、指向标定向法、经纬网定
向法（最准确）
3.比例尺：表示图上距离比实际距离缩小的程度，又叫缩尺。
公式=图上距离÷实际距离
表示方法：数字式、线段式和文字式
在相同图幅情况下，比例尺越大，地图表示实际范围越小，内容越详细，反之，比例尺越小，范围越大，内容越粗略。即“大小详，小大略”。
4.图例和注记：图例是对地图上各种符号和注记的说明，注记是指地图上的文字说明。
5.社区具有政治、经济、文化和管理等方面的功能。
6.乡村聚落，即村落，是乡村地区人们的居住场所，也是人们进行生产和社会活动的场所。
7.乡村聚落的分布、形态等反映了人类活动与自然环境的相互关系。平原地区村落规模大，
一般呈团状分布，山谷村落呈条带状分布。
8.由于所处自然条件的差异，乡村里的人们从事的生产活动各不相同，有农村、渔村、林
场和牧村等。
9.一般来说，城市聚落是在乡村聚落的基础上发展而来的。随着乡村聚落里逐渐出现了商
业，成为所在地区的行政管理中心，居民中增加了许多从事农业以外职业的人，这样，城市聚落就出现了。
10.步入一些大城市会看到那里有规模宏大的公共建筑，密集分布的住宅楼群，纵横交错的
交通网络，人群熙攘的商业中心，错落有致的园林绿地，还有看不见的地下管道系统。
11.目前，全世界已有超过一半的人居住在城市里，城市居民主要从事工业、商业和服务业
等方面的工作。
12.为了满足人们物质生活多样化的需求，各区域之间就会发生联系，实现优势互补，不仅
限于物产方面，还包括经济、文化、信息、技术和人才等各个方面。
13.地形图包括等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图等。
14.分层设色地形图：在等高线地形图的基础上绘制的，能够直观地告诉我们地势的起伏状
况。平原一般用绿色表示，高原山地一般用褐色表示，海洋用蓝色表示，而且颜色越深，表示海洋深度越深。
15.地形剖面图可以帮助我们对某一地区沿剖面线地带的起伏状况有准确的了解。
第二单元人类共同生活的世界
1.人类生活的空间包括自然环境和人文环境，其中，地形、气候、水文、动植物、土壤和
光照等构成了自然环境；人口、人种、语言、历史宗教和生产活动的等地球上各种社会、经济活动和现象构成了人文环境。自然条件和人文特色是认识人类共同生活的世界两个最基本的着眼点。
2.从太空看，海洋占据地球表面71%的面积，陆地占据29%
3.大陆和其附近岛屿合起来成为大洲，全球按照面积大小依次为，亚洲、非洲、北美洲、
南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲。
4.海洋的主体部分是大洋，海是大洋的边缘部分，按照面积大小依次是太平洋（最大、最深、最多岛
屿）、大西洋（“S”状）、印度洋（热带海洋）和北冰洋（最小、最北、最冷）。（掌握其特征）
5.海洋对人类的影响：1.为人类提供了丰富的资源，如：淡水资源、盐类资源、鱼类资源、矿产资源（石
油）、旅游资源、空间资源等；2.人们修建运河、建设港口，开辟了众多海上交通航线，促进世界各地之间的物资交流。
6.在一个大洲内，还可以分为若干个地区。亚洲，按照地理方位，可以分为东亚、东南亚、
南亚、中亚、西亚和北亚。欧洲可以分为南欧、西欧、中欧、北欧和东欧。
7.地形类型：
8.亚洲地形特征：地势高，起伏大，以山地和高原为主；中间高四周低，河流由中间向四
周流，呈放射状分布。
9.一个地方的气候具有一定的稳定性，主要包括气温和降水两个方面。
10.世界气候类型及特征
11.气候受地理位置（包括纬度位置和海陆位置）、地形等的影响，表现为复杂多样。
12.气候与人们的生产和生活关系十分密切。人们在长期适应当地气候的过程中，逐渐形成
了富有地方特色的生产和生活方式。对人们的旅游、农业、建筑等都有影响（会举例），当地的动植物对气候也具有一定的指示作用。
15.阅读“世界主要的河流”分布图P37和世界地形图，了解世界主要河流的基本情况
16.世界主要湖泊
17.湿润地区的河流众多，大多数一年四季水流不断，干旱地区的河流水源不足，很多河流为季节性河流。
18.亚洲的主要河流：
A 亚洲十大外流河：
太平洋水系——长江、黄河、湄公河、黑龙江；
北冰洋水系——鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河
印度洋水系——幼发拉底河和底格里斯河、印度河、恒河
B 亚洲三大内流河：锡尔河、阿姆河、塔里木河
C 亚洲河流和地形的关系：亚洲地形中间高四周低的特点决定了河流多发源于中部，向四周呈放射状分布的特点。。
19.世界各地的地形、气候等方面的地区差异，共同构成了多种多样的自然景观。其中，气候是造成陆地自然景观地区差异的主要原因，植物是陆地自然景观最明显的标志。
20.2011年10月31日，世界人口总数突破70亿。世界上的人口分布是不均匀的。人口分布的情况可以用人口密度来表示。
21.人口的分布主要取决于自然环境（包括地形和气候）P42《世界人口分布图》
22.人种分布主要根据皮肤颜色、头发的颜色和形状、面部特征等外貌方面的明显区别。世界人种在分布上既有大范围的集中，又有小范围的散布。
23.世界上所有人种都是平等的，没有高低优劣之分，反对种族歧视。
24.语言是人类交流的重要工具。其中使用人数较多、使用范围较广的有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语等，这几种语言被确定为联合国的工作语言。汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上使用最广的语言。
25.世界上有很多种宗教，基督教、伊斯兰教和佛教是世界三大宗教。宗教建筑是最具代表性的宗教文化景观。
26.现在，世界上有近200个国家，国歌和国旗是一个国家的象征。目前，世界上还有些没有获得独立的殖民地、属地和领土有争议的地区，请我们把它叫做地区。
27.国家和国家之间是有国界的，国界是人为划分的，其有人为因素（经线为界、纬线为界）和自然因素（山脉为界、河流为界）影响。国界线和领海范围以内的领陆、领水和领空，总称领土。
28.根据陆地面积大小排序（所在大洲）：俄罗斯（传统是欧洲）、加拿大（北美洲）、中国（亚洲）、美国（北美洲）、巴西（南美洲）和澳大利亚（大洋洲）
29.人口超过一亿的国家（所在大洲）：中国（亚洲）、印度（亚洲）、美国（北美洲）、印度尼西亚（亚洲）、巴西（南美洲）、巴基斯坦（亚洲）、孟加拉国（亚洲）、尼日利亚（非洲）、
俄罗斯（欧洲）、日本（亚洲）和墨西哥（北美洲）
30.世界上的国家通常被分为发达国家和发展中国家
发达国家和发展中国家除了在经济发展水平方面存在较大差距外，还体现在教育、医疗、卫生、服务设施水平。
31.国家与地区之间交流与合作应遵循的准则是和平共处五项原则：相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
32.经线和纬线、经度和纬度
33.利用经纬网，可以分析一个国家或地区地理位置的特点
34.中国位于东半球和北半球，大部分位于中纬度和北温带，最西端的经度为73°E，最东端的经度为135°E。东西跨越62°，根据经度相差15°，时间即相差1小时计算，中国最东端和最西端的时间大约相差4小时。
第三单元
1.湄公河平原地跨泰国、越南、老挝和柬埔寨等国家，地处热带，高温多雨，水网密布，土壤深厚、肥沃，水稻是这里的主要农作物。由于该地人口稠密，水稻生产对人力需求大，其生产的特点是精耕细作，主要依靠人力。
2.P61《美国本土的地形》北美洲的美国拥有世界上最发达的农业，中部大平原地区是世界著名的农业区之一，是世界上最大的农产品出口国（商品性农业）。这里位于落基山脉和阿巴拉契亚山脉之间，密西西比河贯穿大平原东部，土地辽阔，地势低平，气候适宜，土壤肥沃，是美国玉米、大豆和小麦的主产区。美国农业生产的特点是家庭农场为主，高度机械化。
3.湄公河平原和美国中部大平原比较表
4.安第斯山脉从北往南纵贯南美洲大陆，素有“南美洲脊梁”之称，山区地势崎岖，秘鲁的大部分国土位于安第斯山区，中部地区平均海拔在4000多米，自然景观从山麓到山顶呈现垂直变化（从山麓到山顶依次是：热带雨林、低缓山坡的草地和林地、高山草地、冰雪带）。海拔升高1000米，气温下降6摄氏度。
5.印第安人利用安第斯山区的环境特点，在海拔较低处开辟梯田，种植水稻、玉米、马铃薯、小麦和大麦等农作物；在海拔高处，由于气候极为寒冷，形成了广阔的干寒草原地带，居民以放牧驯养羊驼和骆马为主。羊驼被称之为“安第斯山脉上走动的黄金”，羊驼毛有“纤维上帝”之美誉。是秘鲁外汇收入的重要来源。秘鲁国徽的左上角的动物是骆马，是当地居民的主要运输工具，说明骆马在生活中占有重要地位。
6.P67《阿尔卑斯山区的地形》阿尔卑斯山脉是欧洲最高大、最雄伟的山脉，跨越法国、瑞士、列支敦士登、奥地利和意大利的国家，莱茵河、多瑙河和波河的河流发源于此。瑞士坐落在阿尔卑斯山区，以山地为主，地势起伏大，山区占到国土面积的60%，耕地只占国土面积的6%，矿产资源奇缺，缺乏发展工农业的自然资源，是个典型的山地之国。旅游资源丰富，瑞士人因此被称为“大山之子”。
7. 阿尔卑斯山区一年四季是旅游者的天堂，独特的自然风光，吸引着世界各地的人们来此休闲度假，夏季登山、冬季滑雪和泡温泉。旅游业为瑞士创造了财富，提高了生活水平，
带动了相关产业的发展（如钟表制造业，金融保险业等）
8.瑞士人对环境保护的重视：a、制定了严格的法律保护环境b、修建了自然保护区，为许多濒危动物提供了安全的生存地c、人们有很强的保护生态环境的意识。
9.（秘鲁和瑞士）与山为邻之比较
10.日本位于亚洲东部，太平洋的西北部，是一个地域狭小、人口众多的岛国，由北海道、本州、四国和九州四个大岛及其附近的一些小岛组成。日本国土南北狭长，海岸线曲折，多优良港湾，拥有丰富的渔业资源（世界四大渔场之一，北海道渔场）。气候属亚热带季风和温带季风气候，海洋性特征明显。
11.强大的工业对日本的渔业发展发挥着重要的作用，如领先全球的造船业，发达的纺织业，先进的电子工业等。日本有着悠久的捕鱼历史，逐渐形成了独特的“鱼文化”，但随着世界各国对海洋资源的重视，以及国内经济的发展和人口的增加，渔民们面临着各种新问题，如捕鱼成本的增加，捕鱼范围的缩小，过度捕捞造成的生态破坏和海洋环境的污染等。为此，渔民改变了过去只捕不养的习惯，转而大力发展人工养殖，建设“海洋牧场”。
12.欧洲南部的意大利，坐落在亚平宁半岛上，在意大利的东北部，有一座水上古城——威尼斯。因水而生，岛屿相连成为城，以水为通道；因水而兴，东西方商品的集散地和贸易中心；因水而美，独特的水城风光，水为道路舟为车（圣马克教堂、叹息桥、贡多拉）；因水而忧，水位上涨、海水倒灌。
13.非洲大陆东南部有埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原，被称为“高原大陆”，其地势：东南高，西北低。气候类型（自然带）呈南北对称分布，热带草原气候分布在非洲热带雨林的南北两侧，呈马蹄形包围热带雨林，全年高温，干湿季明显。
14.马赛人以放牧为生，过着“逐水草而居”的生活。（南半球）5——10月份，南方旱季来临，而北方正值雨季，向北迁徙；11月——次年4月，北方旱季来临，南方正值雨季，开始向南迁徙。
15.马赛人过着极其简单的生活，大多穿着红色披风，住茅草房，牛是他们的主要食物来源，拥有牛的数量越多的人越富有，社会声望越高，养育牛群的草原成为马赛人心目中的神灵。
16.澳大利亚位于南半球的大洋洲，太平洋和大西洋之间，是世界上唯一占据整个大陆的国家，南回归线从中部横穿，气候类型以热带、亚热带为主，气候比较干热，近三分之二土地属于干旱地。因此，天然草场占国土总面积的一半左右。
17.澳大利亚地形的总体特征：西部高原，中部平原，东部山地，地势总体上较平坦。
澳大利亚降水量的总体特征：降水量从北、东、南三面向内陆和西部沿海减少，呈向西开口的半环状分布。
18.澳大利亚的牧业集中分布在中部和西部的草原上，澳大利亚是世界上放养绵羊数量和出口羊毛最多的国家（美利奴羊），被称为“骑在羊背上的国家”。（“坐在矿车里的国家”、“古生物博物馆”）
19.澳大利亚畜牧业最突出的特点是机械化程度高、商品化程度高。
20.波斯湾地区位于亚洲西部，处于亚、欧、非三洲的连接地带，濒临阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海（五海三洲之地），以高原为主，平原面积狭小，沙漠广布，属热带沙漠气候，淡水资源稀缺。
21.P83《波斯湾地区的国家和石油分布》波斯湾地区是目前世界上石油储量最大，产量最
高，出口量最多的地区，其中沙特、科威特、伊朗、伊拉克和阿联酋是石油资源比较丰富的国家。（两伊两特一酋）
22.主要输往美国、西欧、日本和中国、澳大利亚等。
A、美国、西欧：a、波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—印度洋—好望角—大西洋；
b、波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—曼德海峡—红海—苏伊士运河—地
中海—直布罗陀海峡—大西洋
B、日本：波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—印度洋—马六甲海峡—南海—太平洋
C、中国：波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—印度洋—马六甲海峡—南海—台湾海峡—东
海
23.波斯湾地区一些国家因大量石油输出成为富裕国家，但石油也有枯竭的时候，所以他们也在努力寻找新的经济发展方式，如利用石油换来的财富大力发展工农业、旅游业和商业等
24.P85《以色列的地形》以色列地处亚洲西部、地中海的东南角，北部为地中海气候，南部为热带沙漠气候，水资源非常缺乏，耕地少且贫瘠。以色列人利用世界上最先进的节水农业技术，使可灌溉土地大量增长。被称为欧洲人的“大菜篮”、“大花园”。
25.以色列拥有发达的绿洲农业的原因：
A、严格保护有限的水资源的开发与利用
B、开源：进行大规模水利建设（如北水南送）；加强废水处理和循环利用；海水淡化
C、节流：采用喷灌和滴灌技术，科技兴农；加强用水管理（如实行用水许可证和计划用水分配制度）；
D、调整农业生产结构，选择种植合适的农作物（如耐旱、耐热、耐碱的作物；附加值高的作物等）
26.区域的位置和范围决定着区域的基本特征。一个地方的位置可以从经纬度、半球位置、纬度带和温度带等方面来描述；相对位置可以通过周边其他区域或事物来确定，如海陆位置、邻国等。南非位于东半球、南半球，低纬度、南温带，东临印度洋，西临大西洋，其最南端的好望角是印度洋和大西洋的交汇点。P88《南非的位置图》
27.区域的自然条件包括这一区域的地形、气候、河流与自然资源等。我们可以利用文字、地图、照片和图表等资料认识区域的自然环境特征。南非地形以高原为主，地表起伏较小，其最主要的气候类型是热带草原气候，西南沿海地带是地中海气候，西北地区是热带沙漠气候。南非的生物资源和矿产资源储量大，种类丰富，黄金储量世界第一。
28.区域的人文特色包括人口、民族、城市和乡村、风俗习惯等方面。南非是世界上唯一同时存在三个首都的国家，行政首都比勒陀利亚、立法首都开普敦（“小欧洲”）、司法首都布隆方丹。曾经存在种族隔离政策。
29.一个区域的发展一般可以通过该地的政治、经济、文化发展水平等几个方面来认识。南非利用其自然条件的优势，大力发展采矿业、制造业和旅游业。
第四单元
1.华盛顿位置和历史：全称华盛顿哥伦比亚特区，是美国的首都，不属于任何一个州，位于美国的东海岸（大西洋）。历史上，纽约、费城都曾是首都，由于优越的地理环境（地势平坦、亚热带季风气候、波托马河克流经）和特定的历史条件（南北方的争夺，妥协的产物），华盛顿成为首都。
2.华盛顿城市布局：市区以国会大厦为中心，分为西北、东北、西南东南地区。白宫、国会大厦和五角大楼形成“联邦三角”。
3.华盛顿是美国的政治和文化中心：他职能单纯，是世界上少有的仅以行政职能为主的大城市。管理国家是华盛顿的主要职能。国会大厦是国会议员指定法律的地方，国会图书馆是
世界上藏书最多的图书馆，白宫是总统居住和办公的地方，也是举行欢迎外国元首的地方，五角大楼是美国国防部所在地。除了这些，还有很多世界著名的图书馆、高等院校、博物馆等文化机构。
4.华盛顿国际影响力：有近200个国家和地区在华盛顿设立使馆或办事处，世界银行、国际货币基金组织等都在此设立总部，华盛顿还是一个全美和国际媒体的中心，拥有一批世界知名的报纸和电台。
5.法国位于欧洲西部，巴黎是其首都，位于法国北部，塞纳河贯穿全程，向西注入英吉利海峡，发祥于西岱岛，气候是温带海洋性气候，全年温和多雨，降水分配均匀。从建筑景观看巴黎的文化艺术之美，如古典艺术宝库卢浮宫、近代艺术的殿堂奥赛博物馆、现代艺术的象征蓬皮杜文化艺术中心等；从街头人们的生活感受巴黎人文之美，如旧书摊、露天画廊、左岸古旧的咖啡馆、街头艺术等。从埃菲尔铁塔等建筑来理解巴黎人对艺术的理解和宽容心，对文化的敬重和对艺术的追求，造就了这座世界文化艺术之都。
6.印度地处亚洲南部，东临孟加拉湾，西频阿拉伯海，是南亚最大的国家，也是世界第二人口大国，是世界计算机软件超级大国，班加罗尔被称为“亚洲硅谷”，是全球著名的信息技术中心，其已经不单单是一个城市的名称，而已经成为信息产业的代名词。
7.班加罗尔位于德干高原上，海拔在900米以上，属热带季风气候，但其海拔高，比印度同纬度地区气温要低，相对于炎热的印度来说，班加罗尔气候宜人，环境优美，吸引了大量人才。
8.班加罗尔发展信息业的有利因素或条件：
a.优越的自然条件；
b.雄厚的科研基础；
c.政府的大力支持；
d.高校云集，人才众多；
e.数学和逻辑方面的历史积淀；
f.语言优势；
g.完善的基础设施
9.韩国，与中国山东半岛隔海相望，蔚山市位于韩国东南部，聚集了世界最大的造船厂，韩国最大的石油化工等重要企业，汽车生产能力著称于世，是韩国的汽车制造中心、韩国的汽车交易中心、韩国的汽车研发中心，使蔚山从一个小渔村发展成为举世闻名的与德国的斯图加特和日本的丰田市相比肩的汽车城。（与我国深圳的发展相似）
10.蔚山的发展与哪些因素有关？
a、优越的地理位置，便利的交通（与韩国最大的港口釜山相邻，）
b、丰富的水资源（太和江）
c、政府的大力扶植
d、注重产品研发，提高科技含量（大力研发环保汽车）
e、雄厚的工业基础
f、产业部门与大学相依托
g、高素质的从业人员
11.巴西是南美洲最大的国家，地形以平原和高原为主，气候主要是热带雨林气候和热带草原气候为主，首都巴西利亚位于巴西中部高原上，由市区和几座卫星城构成，是世界上唯一被联合国教科文组织列为世界文化遗产的现代城市。历史上，巴西曾先后在萨尔瓦多和里约热内卢两个海滨城市建都，但由于城市人口高度集中，产生了严重的“城市病”，20世纪中叶，决定迁都，以促进内地发展，缓解沿海城市压力。
12.巴西利亚是全国的政治和文化中心，城市布局像一架巨大的喷气式飞机，城市规划完整，
注重细节，建有人工湖——帕拉诺阿湖，可以起到防洪抗旱、调节湿度的作用，重视绿化，保护植被，是世界上绿地最多的城市之一。有完善的交通系统，市郊不允许建污染环境的工厂，城内不准修建新住宅区。
13.俄罗斯的首都莫斯科，是俄国政治、经济、交通和科学文化中心，是俄罗斯最大的工业中心，也是一座著名的国际大都市，迄今已有800多年的历史，它位于俄国欧洲部分的中心，东欧平原上，圣彼得堡东南方，地势平缓略有起伏，属温带大陆性气候，年温差大，降水少，莫斯科河穿城而过，既为工农业提供了丰富的水资源，又有航运之利。莫斯科城的中心在克里姆林宫，形成了以市区为核心，呈辐射状和环状结构的城市格局。
新人教版七年级数学上册计算题精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
七年级数学上册计算题（428道题） （1）()2 2--= （2）3 112?? ??? －= （3）()9 1- = （4）()4 2-- = （5）() 2003 1-= （6）()2 332-+-= （7）()3 3131-?--= （8）()2 233-÷- = （9）)2()3(32-?-= （10）22)2 1 (3-÷-= （11）()()33 2 2222+-+-- （12） 23 5(4)0.25(5)(4)8??-?--?-?- ??? （13）()3 4255414-÷-??? ??-÷ （14） ()?? ? ??-÷----72132224 6 （15）()()()3 3 2 20132-?+-÷--- （16） [] 24)3(26 1 1--?- - （17）])3(2[)]215.01(1[2--??-- （18） （19）()()()3 3 2 20132-?+-÷--- （20）22)2(3---； （21）]2)33()4[()10(222?+--+-； （22） ])2(2[31 )5.01()1(24--??---； （23）9 4 )211(42415.0322?-----+-； （24）20022003)2()2(-+-； （25）)2()3(]2)4[(3)2(223-÷--+-?--； （26）200420094)25.0(?-. （27）() 025242313 2.?--÷-?? ???+?????? ?? （28）()()----?-221410222 332222()(3)(3) 33 ÷--+-
七年级上册政治复习提纲（人教版） 第一单元：笑迎新生活 1、作为一名中学生，你将如何做自己学习的管理者？ 答：做学习的管理者应做到：（1）学会自主学习（2）提高学习效率（3）科学安排时间 2．制定科学的学习计划必须遵循哪些原则？ 答：（1）弹性原则；（2）自然原则；（3）增强原则。 3、你想拥有一个怎样的班集体呢，谈谈你如何建设好新的班集体？ 答：我想拥有一个优秀的班集体。建设我理想中的班集体应该做到： （1）要有共同的目标；（2）每个同学各显其能，发挥特长；（3）团结协作，共同进步。（4）我们还要为这个班级添砖加瓦，参加各种比赛活动，为班级增添荣誉。 第二单元：认识自我 1、人的生命的独特性表现在哪里？ 答：人的生命的独特性突出表现在，人的生命最具有智慧。 （1）人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。（2）每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。 2、我们应该怎样珍爱自己的生命？ 答：①永不不放弃生的希望； ②肯定生命的价值,尊重自己和他人的生命； ③延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。 3、怎样才能使自己的生命价值得以提升呢（如何演绎生命）？ 答：（1）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。（2）要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。 4、青春期的身体变化主要表现在三个方面 答：（1）身体外形的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。 5、青春的烦恼： （1）不大愿意和爸妈谈心；（2）不喜欢爸妈的管教；（3）希望引起同学的注意；（4）希望独立而不能自立；（5）否定童年又眷恋童年。（总之，心理上成人感和幼稚性并存） 8、怎样处理好青春期的心理矛盾？
七年级下册音乐教案 第一单元春之声 一、编写意图 这个单元的内容设计与学校春季开学这样一种特定时段密切相关。目的在于，以“春之声”这一主题为出发点，通过让学生聆听、演唱、演奏描绘春天的音乐作品，使他们体验并感受音乐与大自然、音乐与社会生活的密切联系，理解音乐与相关文化相结合所产生的艺术作品独特的魅力，加深对音乐学科价值的认识。内容安排上，首先选取现代作家朱自清的散文名篇《春》(节选)作为学生朗读的文字材料，并为之配上背景音乐(门德尔松的钢琴小品《春之歌》)，将学生带人春天美好的情境中，唤起学生对春天的美好情感。接下来安排的唱歌曲目为莫扎特的抒情歌曲《渴望春天》，突出春天的诗意，并与学生的春游活动相关联；欣赏曲目选取了中国作品《新疆之春》(小提琴独奏)《春晓》(独唱)《春节序曲》(合奏)，外国作品选取了《春天奏鸣曲》(小提琴独奏)；最后选取20世纪初著名的学堂乐歌《春游》(李叔同词曲)作为学生填词和器乐演奏的内容。 由于表现春天题材的音乐作品非常多，在材料筛选上，既从学生的接受能力出发，选取与他们生活相关的作品；也注意了不同作品在课堂教学时对学生情绪的调节作用。此外，教材中有意识地将地理、历史、古诗词、民间习俗等相关内容加以渗透，以丰富学生的综合知识层面，同时也有助于开发音乐材料的人文价值。 二、教学安排 本单元可以安排为2课时。第一课时为“配乐诗朗诵”和“唱歌”两项内容，第二课时为“欣赏”、“学吹竖笛”与“音乐活动”。 第一课时可以按教科书的顺序，先进行“配乐诗朗诵”的教学活动，也可以先安排“唱歌”。两种安排都可以起到比较好的导入作用，能够收到较好的课堂教学效果。第二课时应当注意区分“欣赏”曲目的不同情绪、不同表现方式以及暗含其中的音乐基本要素：《新疆之春》是奔放欢快、载歌载舞的器乐独奏曲，切分节奏、装饰音的运用具有典型的新疆风格；《春晓》为古朴、深幽、令人回味的抒情歌曲，采用的是七声雅乐音阶；《春节序曲》为热闹欢腾背景下的秧歌舞蹈场面，双簧管迷人的音色在管弦乐队的陪衬下格外动人，同样运用切分节奏、装饰音，但采用的是汉族调式；贝多芬的小提琴与钢琴《春天奏鸣曲》中快速的音阶跑动使人感受到的旋律十分流畅清新，沐浴在春光下的喜悦之情溢于言表，练习中提及“和弦”概念；《春游》可以设计为用竖笛演奏、器乐合奏、演唱加竖笛或小乐队伴奏等多重形式。为《春游》填词练习的目的是引导学生探索歌曲中词与曲之间密不可分、相辅相成的关系，为学生分析歌曲、了解歌曲写作的基本常识做铺垫。 第一单元第一课 教学内容： 1．歌曲：《渴望春天》。2．创编：为歌曲配打击乐伴奏。3．配乐散文：《春》。教学准备：钢琴、录音机、磁带、VCD、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。教学目标： 1．学会歌曲《渴望春天》，并在反复地练唱中体会6/8拍子活泼欢快的特点。2．通过对散文《春》的配乐朗诵，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美内涵。
一高初中部2017-2018级七12班上学期复习资料数学计算题150道整理人：陈佳宁计算题 1. 计 2. 解方 程： （2） （3） 3. 计 4. 计 5. 计算与化简（每题4分，共计12 （1） （2） （3） 6. 计 （1） （2） 7. 计 算： （2） 8. 计 9. 计 10. 计算 题： （2）
（3） 11. 脱式计算（能简算的要简 （1） （2） （3） （4） 12. （2） 13. 计算下列各 题 （2） （3） 14. 计 15. 计 16. 计 17. 计 （1） （2） 18. 计 （1） （2）
19. 计算：| 20. 计 算： （2） （3） （4） 21. 计 算： （2） 22. 计 23. 计 24. 计 （1）（2）25. 计 （1） （2） 26. 计 27. 计 28. 计 29. （1）计算： （2）用简便方法计算： 30. 计
31. 计算： （1） （3） 32. 计算： （2） （3） （4）33. 计 （1） （2）34. 计 （1） （2） （3） 35. 计 36. 计算： （1） （3） （4）37. 计 （1） （2）
38. 计 39. 计 算： （2） 40. 计 算： （2） 41. 计 算： （2） （3） （4） 42. 计 算： （2） 43. 计 算： （2） 44. 把下列各数在数轴上表示出来，并按从小到大的顺序用“”连接起来。 ，，，，。 45. （2） （3） （4） 46. 计
（1） （2） 47. 计 48. （1）计 （2）计算： （3）计算： （4）计算： 49. 把下列各数填入相应的大括号 、、正数：、、、、、、 。 。 负数：整数：非负数：负分数：。。 。 。 50. 计 51. 下面各题怎样简便就怎样算。 （2） （3） （4） （5） （6） 52. 计 53. 计 54.
人教版历史七年级上册-复习提纲1 第一课祖国境内的远古居民 1、我国境内已知的最早的人类是元谋人 2、人和动物的根本区别是制造工具 3、我国历史最早可以上溯到170万年前 第二课原始的农耕生活 1、我国较早种植粟的是半坡居民 2、我国较早种植水稻的是河姆渡居民 3、我国早期文字的雏形源于半坡彩陶 4、河姆渡原始居民用耒耜耕地，种植水稻；半坡原始居民用石刀收割庄稼，主要粮食作物是粟。 第三课华夏之祖 炎黄部落联盟一-华夏族——汉族------- 中华民族 黄帝----- 人文初祖 1、我国原始社会结束在禹时期 2、我国奴隶社会开始于公元前21世纪 3、部落联盟民主推选首领的制度叫“禅让”制。首先实施该制度的是尧推选舜为继承人，结束该制度的是禹。夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了。 第四课夏、商、西周的兴亡 夏的都城在阳城，统治中心地区，在今河南西部和山西南部一带。
夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。 西周为什么要实行分封制？分封制的内容是什么？起了什么作用 商朝曾几次迁都，直到商王盘庚［g e n迁都到殷，统治才稳定下来。后来又称商朝为殷朝。 约公元前1600年，汤战胜桀［ji ］,夏灭商建。公元前1046年，商周在牧野大战。商灭, 武王建立周朝，定都镐［g co］,又称镐京（在今陕西长安县），历史上叫西周。 第五课灿烂的青铜文明 1、夏、商、西周是以农业为主的社会。那时候，农业上以知道选种、施肥和治虫害。 2、、于商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世 闻名的“三星堆”文化。 3、、我国古代五谷：稻、黍（［shQ黄米，比小米稍大）、粟［s B麦、豆。 第六课春秋战国的纷争 公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。 齐桓［hu血］公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”。 公元前7世纪中期，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。 公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战，晋军胜。晋文公成为中原霸主。后来，楚庄王做了中原霸主。 战国七雄，按东南西北到中间的顺序排列为：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。 发生于公元前260年，秦、赵之间决定性战役是长平之战|。 第七课大变革的时代 铁农具：春秋出现，战国推广。 牛耕：最迟春秋末年使用，战国推广。 1、战国是我国封建制度的确立时期。
备课本 学校: 月华中学 年级: 七年级 科目:音乐 姓名: 2 0 16 年 2 月
教学工作计划 一、指导思想： 根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成 好本学期的工作任务。 二、工作任务： １、初一（186班、187班、188班）音乐教材课堂教学，每周一节。 ２、学校有关音乐方面的文娱工作。 三、教学目标： 1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教 育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有 文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。 3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有 独立视唱简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和 民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐 鉴赏的能力。 四、学生情况分析： 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习，观念不正确。 五、教材分析：初一年级选用人教版七年级上册教材，分六单元，安排18课时。 六、教学措施：1、初二年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生 的表演能力。
初一上册数学有理数及其运算测试题(含答案)
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2
- 3 - 初一上册数学有理数及其运算测试题 姓名___________ 成绩__________ 一、选择题（本大题共15小题，共45分）： 1、在–1，–2，1，2四个数中，最大的一个数是（ ） （A ）–1 （B ）–2 （C ）1 （D ）2 2、有理数 3 1的相反数是（ ） （A ）31 （B ）31- （C ）3 （D ） –3 3、计算|2|-的值是（ ） （A ）–2 （D ）21- （C ） 2 1 （D ） 2 4、有理数–3的倒数是（ ） （A ）–3 （B ）31- （C ）3 （D ）31 5、π是（ ） （A ）整数 （B ）分数 （C ）有理数 （D ）以上都不对 6、计算：（＋1）＋（–2）等于（ ） （A ）–l （B ） 1 （C ）–3 （D ）3 7、计算32a a ?得（ ） （A ）5a （B ）6a （C ）8a （D ）9a 8、计算()23x 的结果是（ ） （A ）9x （B ）8x （C ）6x （D ）5 x 9、我国拟设计建造的长江三峡电站，估计总装机容量将达16780000千瓦，用科学记数法表示总装机容量是（ ） （A ）4101678?千瓦（B ）61078.16?千瓦（C ）710678.1?千瓦（D ）8101678.0?千瓦 10、1999年国家财政收入达到11377亿元，用四舍五入法保留两个有效数字的近似值为（ ）亿元
七年级上 地理 复习提纲 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪（课本1——10页） 1、 地球的形状：球体。 2、 生活中说明地球是球形的自然现象：（1）海边看到远处帆船驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。 （2）月食现象等 3、 能说明地球大小的数据：地球的平均半径是6371千米（赤道半径为6378千米，极半径为6357千米）; 最大周长是4万千米; 表面积是5.1亿平方千米 4、 经纬线特点： （经纬线判别：一般情况，横纬竖经） 纬线 经线 5、 主要的经线：本初子午线(0°)、180°。主要的纬线：赤道、北回归线（23.5°N ） 、南回归线（23.5°S ） 、 北极点(90°N)、南极点(90°S) 6、 经纬度的划分和半球划分： 、东西半球的划分界线：20°W 和160°E 组成的经线圈。南北半球的划分界线：赤道（0）
8、利用经纬网定位。 第二节地球的运动（运动形式分自转和公转）（课本11——15页）1、地球的自转
（课本13页） 2、地球上的五带 划分依据：根据不同纬度地带各地获得太阳光热的多少不同，划分为热带、 北温带、南温带、南寒带、北寒带5个热量带。 有阳光直射现象的地区：热带——即南北回归线之间（23.5 O N~23.5 O S）； 有极昼极夜现象的地区：寒带（北寒带和南寒带）——即南极圈（66.5 O S） 以南、北极圈（66.5N O）以北 四季分明的地区：温带（北温带和南温带）——即回归线和极圈之间 第三节地图的阅读第四节地形图的判读（课本16——28页） 1、地图的基本要素：比例尺、方向、图例。 比例尺=图上距离∕实地距离（单位必先统一） ※根据使用目的正确选择地图：（课本19页） 比例尺的大小与所示区域的范围和内容详略程度的关系：图幅相同时， 比例尺越大，范围越小，表示的内容越详细；比例尺越小，范围越大，表示的内容越简略（“大小详，小大略”）※阅读方向：（1）有指向标的地图：指向标一般指向正北 （2）经纬网地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方向 （3）一般地图：面向地图，“上北下南左西右东” 2、地形图的判读 ※等高线的疏密与坡度陡缓的关系：等高线稀疏，表示坡度缓。等高线密集，表示坡度陡。（“密陡疏缓”） ※观察右图据等高线的特点判断山体的不同部位： 山峰 盆地：等高线闭合，中间海拔低，四周海拔高 ☆陡崖：等高线重叠的部分（如右图E处）
第一单元《中学时代》 教学内容：歌曲《新世纪的新一代》 2、乐诗朗诵 教学准备： 钢琴.录音机.磁带.三角铁.小铃鼓. 教学目标： 学会歌曲《新世纪的新一代》,并有感情的演唱,能够用三角铁.小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏,能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并勇敢地即兴表演. 重点与难点： 1、学重点:学唱歌曲《新世纪的新一代》,感受歌曲的演唱情绪,能够有感情的演唱. 2、学难点:节奏x xx 0 ( xxxx)演唱与间奏的衔接要准确. 教学过程 : 3、放《新世纪的新一代》的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的情绪,学生进入学习的情境. 4、学生讨论:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如:歌曲的情绪是什麽样的?歌曲的速度为什麽用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神魔特点?等等. 5、第二边播放歌曲录音,结合讨论的问题再次聆听,进一步感受歌曲的粒度\速度\演唱情绪. 6、学生听录音学唱《新世纪的新一代》,边唱边体会歌曲的意境.注意轻声哼唱. 7、请学生仔细观察,找一找\议一议\谈一谈,简单分析歌曲的特点.如:第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密,一字一音;旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;第二乐段1---12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有神魔变化和特点,这些手段都是为表达歌曲意境\情感服务的。 8、在老师的钢琴伴奏下,进一步练唱歌曲,直至熟练演唱. 9、按照教材要求,在拍手处击拍节奏,在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏,教师钢琴伴奏,学生自信的演唱1-2遍。 10、将学生分成两组,比一比那个组演唱的声音洪亮,情绪饱满,音高、节奏准确。 11、学生讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱、领唱等) 12、教师可以按照学生讨论的意见,采用多种方法和演唱形式练唱,边唱边拍手打节奏.还可由学生自主设计其它方式进行表演。 13、下方法供参考: (1)在拍手处可以边拍手边喊“嗨、嗨”，烘托气氛。 (2)可以根据歌词的提示做表演,如:走秧歌步,精神饱满地和着音乐踏步。 (3)教师为本课教学准备一些渲染气氛的道具:锣、鼓、镲、彩绸等,便于学生边歌边舞. 14、学生转入下一内容的学习---配乐诗朗诵. (1)学生仔细阅读教材上的诗歌,初步了解诗歌的内容,体会诗歌的意境. (2)播放《中学时代》、《长大后我就成了你》的歌曲录音,学生安静地聆听,感受歌曲的情绪。 (3)教师再为学生播放几首音乐,由学生自主选择乐曲给诗歌配乐。 (4)教师宣布:小小诗歌朗诵会现在开始。 (5)学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵。 (6)教学评价：生生互评、师生共评。 课后记： 教师的范唱调动了学生学唱的积极性，用美声唱法指导学生发声，解决了高音视唱难的问题，
有理数的混合运算专题训练 1. 先乘方，再乘除，最后加减； 2. 同级运算，从左到右进行； 3. 如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。 1、12411 ()()()23523+-++-+- 2、4 (81)( 2.25)()169-÷-?-÷ 3、11(22)3(11)+--?- 4、31 (12)()15(1)45 +?--?- 5、2232[3()2]23-?-?-- 6、 33102(4)8-÷-- 7、)]21)21[(122--÷ 8、12 1 )]3()2[(2?-?- 9、)6(]3 2)5.0[(2 2 -?-- 10、23533||()14714-?-÷
11、—22—(—2)2—23+(—2)3 12、222311 6(1)(3)(1)(3)22 -?---÷-?- 13、199711(1)(10.5)()312----?÷- 14、33514 (1)(8)(3)[(2)5]217 ---?+-÷-+ 15、－10 + 8÷(－2 )2 －(－4 )×(－3 ) 16、－49 + 2×(－3 )2 + (－6 )÷(－9 1 ) 17、－14 + ( 1－0.5 )×31×[2×(－3)2] 18、(－2)2－2×[(－21)2－3×43 ]÷5 1． 19、)8()4()6(52-÷---? 20、0)13 2 ()43(2?+-+-
21、6)12()4365127(÷-?+- 22、22)4()5(25.0)4()85 (-?-?--?- 23、)23 2 32(21)21(2--?+- 24、[][] 332)2(3)5(6)7(4-÷--+÷-?- 25、6－（－12）÷2 )2(- 26、（-48）÷ 8 －（-5）÷2 )2 1(- 27、42×)4 3 ()32(-+-÷ 0.25 28、()23)9181(-÷ - 29、()()33323 2 ÷---?- 30、(－5)×6＋(－125) ÷(－5)3
七年级上册复习提纲 制卷人：方铁铷 第一单元：生物和生物圈 第一章：认识生物 生物的特征：a、生活需要 ；b、能进行；c、能生长和； d、能排出体内的； e、能对作出反应。 第二章：生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围：底部；的大部；的表面； 非生物因素：光、温度、、空气等 2、影响生物生活的因素捕食 竞争 生产者：通过光合作用制造有机物（植物） 生物部分消费者：不能自己制造，直接或间接以为食（动物） 3、生态系统的组成分解者：能将有机物分解成简单的物质（细菌、真菌） 非生物部分：阳光、空气、水、温度等 例1、在食物链“a→b→c→d”中，代表消费者的是 A．a B．d C．a、b、c D．b、c、d 例2、鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中写到：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， 高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的 叫天子（云雀）忽然从草间直蹿向云霄里去了。”结合甲、乙、丙三幅示意图，回答问题： （1）皂荚树、桑椹、菜花都属于生态系统的＿＿＿＿＿＿＿。图＿＿是它们的结构和功 能的基本单位。 （2）图＿＿是叫天子结构的基本单位。叫天子的结构层次由小到大的顺序是（）A．细胞→组织→器官→动物体 B．细胞→系统→器官→组织→动物体 C．细胞→组织→器官→系统→动物体 D．细胞→组织→系统→动物体 （3）丙是生态系统中的，它能将生物的遗体分解成水、 __ 和。 其结构与甲相比，没有成形的。 （4）在“树→蝉→云雀”这条食物链中，云雀和蝉之间是 ________ 关系。 （5）生态系统中食物链或食物网的某一环节出了问题，会影响整个生态系统，而动物对于 ___________ 的维持具有重要的作用。 甲乙丙 提出问题作出假设制定计划表达和交流 得出结论 实施计划
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
第一单元 中学时代 第一课时 （授课时间：第周） 教学内容： 1、歌曲《新世纪的新一代》。 2、配乐诗朗诵。 教学准备： 电子琴、录音机、磁带、三角铁、小铃鼓。 教学目标： 学会歌曲《新世纪的新一代》，并有感情的演唱，能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并勇敢的即兴表演。教学过程： 1.、播放《新世纪的新一代》的歌曲录音，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪，学生进入学习的情绪。 2.、学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速，很慢来表演？歌曲演唱有什么特点？等等。 3、第二遍播放歌曲录音，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的力度、速度、演唱情绪。 4、学生听录音学唱《新世纪的新一代》，边唱边体会歌曲的意境。注意轻声哼唱。 5、请学生仔细观察，找一找、议一议、谈一谈，简单分析歌曲的特点。如：第一乐段四句节奏完全相同；歌词与旋律结合紧密，一字一音；旋律的2、4、 6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”；第二乐段1-12小节的第一拍和13-14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二曰短的桀纣有什么变化和特点，这些手段都为表达歌曲意境、情感服务的。 6、在教师的钢琴伴奏下，进一步联唱歌曲，直至熟练演唱。 7、按照教材要求，在拍手处拍击节奏，在“三角铁”出自选打击乐器为歌曲伴奏，教师钢琴伴奏，学生自信的演唱1-2遍。
人教版七年级上册数学教材分析 七年级上册包括有理数、整式的加减、一元一次方程和图形认识初步四章内容，供七年级上学期使用全书共需约61课时，具体分配如下（仅供参考）： 第一章有理数19课时 第二章整式的加减8课时 第三章一元一次方程18课时 第四章图形认识初步16课时 一、教科书的地位和作用 本册书在全套教科书中具有重要的基础地位，主要内容是整个七~九年级教材体系的重要基础，书中的某些思想方法也是初中数学的重要思想方法。 （一）从知识内容上来看，有理数的有关概念和运算是整个学段“数与代数”领域内容的基础；整式的加减是在学生已有的用字母表示数以及有理数运算的基础上展开的，是学习下一章“一元一次方程”的直接基础，也是以后学习分式和根式运算、方程以及函数等知识的基础，同时也是学习物理、化学等学科及其他科学技术不可缺少的数学工具；学好一元一次方程的有关内容也能为今后学好有关方程、不等式、函数等内容打好基础；图形认识初步中所学习的如何从具体事物中抽象出几何图形，如何把握几何图形的本质特征以及图形的表示方法，对几何语言的认识与应用等也都是整个“空间与图形“领域的基础。
（二）从数学思想方法来看，整册教科书中体现的将实际问题抽象为数学问题，利用数学问题解决实际问题的模型化思想；许多性质、运算律呈现时体现的从特殊对象归纳出一般规律的思想；“有理数”中利用数轴研究有理数的有关概念和性质中体现的数形结合思想；“一元一次方程”中解方程的化归思想和程序化思想等等。这些思想方法不仅在本册书中，而且在后面其他各册书也都是带有一般性的常用的数学思想方法。 二、教科书内容及学习目标 第一章“有理数”的主要内容是有理数的有关概念及其运算。通过本章的学习，要使学生了解有理数产生的必要性、有理数的意义，能够从事有理数的运算，体会“数的扩张”的一致性，并能解决一些简单实际问题。首先，从实例出发引出负数，接着引进数轴、想反数、绝对值等关于有理数的一些概念，这样一方面加深对有理数（特别是负数）的认识，另一方面也为学习有理数运算作准备，在此基础上，介绍有理数的加法、减法、乘法、除法和乘方运算的意义、法则和运算律，这是本章的重点。在本章，有理数加法和乘法都是在介绍运算法则——着重是符号法则的基础上，进行基本运算，然后结合具体例子引入运算律；减法和除法则是着重介绍如何向加法与乘法转化，从而利用加法与乘法的运算法则、运算律进行运算；利用计算器进行有理数的运算分散安排在相关内容中。本章的难点是对有理数运算法则的理解，特别是对有理数乘法法则的理解。学生能认识到运算法则有一定的合理性就可以了，重要的是用法则进行运算，并运用有理数运
七年级数学计算题的强化训练 一、有理数混合运算的运算顺序 ①从高级到低级：先算乘方，再算乘除，最后算加减； 例1：计算：3＋50÷22×(5 1-)－1 解： ②从内向外：如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的， 最后算大括号里的. 例2：计算：()[] 232315.011--??????????? ???-- 解： ③从左向右：同级运算，按照从左至右的顺序进行； 例3：计算：???? ??-+???? ??-÷???? ??--388712787431 解： 例2计算：-0.252÷(－12 )4-(-1)101＋(-2)2×(-3)2 解：
二、掌握运算技巧 （1）、归类组合：将不同类数(如分母相同或易于通分的数)分别组合；将同类数(如正数或负数)归类计算。 （2）、凑整：将相加可得整数的数凑整，将相加得零的数（如互为相反数）相消。 （3）、分解：将一个数分解成几个数和的形式,或分解为它的因数相乘的形式。 （4）、约简：将互为倒数的数或有倍数关系的数约简。 （5）、倒序相加：利用运算律，改变运算顺序,简化计算。 例3计算： (1)-3216 25 ÷(-8×4)+2.52+( 1 2 + 2 3 － 3 4 － 11 12 )×24 (2)(－3 2 )×(－ 11 15 )－ 3 2 ×(－ 13 15 )＋ 3 2 ×(－ 14 15 ) 2、解方程 ). 2 1( 4 1 4 3 )2( ;1 3 2 1 3 )1(x x x x - = - - = - 复习课：there be 句型的一般疑问句 I.Teaching content: There be 句型的一般疑问句-Is/Are there + 某物+ 某地？
第一单元：笑迎新生活 1、作为一名中学生，你将如何做自己学习的管理者？ 答：做学习的管理者应做到：（1）学会自主学习（2）提高学习效率（3）科学安排时间 2、你想拥有一个怎样的班集体呢，谈谈你如何建设好新的班集体？ 答：我想拥有一个优秀的班集体。建设我理想中的班集体应该做到： （1）要有共同的目标；（2）每个同学各显其能，发挥特长；（3）团结协作，共同进步。 （4）我们还要为这个班级添砖加瓦，参加各种比赛活动，为班级增添荣誉。 第二单元：认识自我 1、人的生命的独特性表现在哪里？ 答：人的生命的独特性突出表现在，人的生命最具有智慧。 （1）人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。（2）每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。 2、我们应该怎样珍爱自己的生命？ 答：①永不不放弃生的希望；②肯定生命的价值,尊重自己和他人的生命； ③延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。 3、怎样才能使自己的生命价值得以提升呢（如何演绎生命）？ 答：（1）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。（2）要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。 4、青春期的身体变化主要表现在三个方面 答：（1）身体外形的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。 5、青春的烦恼： （1）不大愿意和爸妈谈心；（2）不喜欢爸妈的管教；（3）希望引起同学的注意；（4）希望独立而不能自立；（5）否定童年又眷恋童年。（总之，心理上成人感和幼稚性并存） 8、怎样处理好青春期的心理矛盾？ 答：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，自己也要学会当自己的“心理医生”。（2）如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。 9、认识自我的途径有哪些？ 答：（1）通过自我观察认识自己（2）通过他人认识自己（3）通过集体了解自己。 10、结合初中生的实际，谈谈男女同学之间应怎样正常交往？ 答：第一：青青的友谊是无私的、纯洁，应该自然、大方的交往。 第二：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。 11．开发潜能的方法很多，列举几种发掘潜能的方法 答：（1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。 （2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能。 （3）在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。 第三单元：过富有情趣的的生活 1．情绪的基本分法为喜、怒、哀、惧。 2．情绪对人会产生什么不同的作用？ 答：情绪是把双刃剑，有积极作用和消极作用：
七年级历史上册复习提纲 一、基本知识 1.云南元谋人是我国境内已知的最早人类，距今约一百七十万年。 2.人和动物的根本区别是会不会制造工具。 3.距今约70—20万年的北京人生活在北京西南周口店龙骨山的山洞里，使用打 击石器，使用天然火，过着群居生活，是早期人类原始社会。 4.我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。 5.山顶洞人距今约三万年前，在北京人活动过的地区生活，仍用打击石器，但 已掌握磨光和钻孔技术，会人工取火，靠采集、狩猎为生。他们生活的集体也进入母系氏族公社时期。 6.氏族：是由血缘关系结合起来的，由一个共同的祖先繁衍下来他们居住在一 起，共同劳动、共同生活，没有贫富贵贱的差别的这样一种集体。 8.我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。 9.生活在长江流域的河姆渡原始居民（距今约七千年）和生活在黄河流域的半坡 原始居民（距今约五六千年）使用磨制石器，开始原始农耕的定居生活。河姆渡人住着干栏式房子便于通风防潮；半坡人住在半地穴式的房子里。10.炎帝和黄帝是我国传说中黄河流域著名的部落首领，涿鹿之战中两部落联合 起来，大败蚩尤，随后结成联盟，经过长期发展，形成了日后的华夏族。11.部落是指在原始社会中许多近亲的氏族共同组成部落，若干部落又组成部落联 盟。 12.黄帝被后人尊称为“人文初祖”。 13.尧舜禹时期采用“禅让”的方法推举部落联盟首领。
14.约公元前2070年，禹建立夏朝；夏朝是我国历史上第一个王朝，从此，我国 漫长的原始社会结束，奴隶社会开始，启继承父位，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成“家天下”。 15.约公元前1600年黄河下游的商部落国君——汤战胜桀，建立商朝。 16.商王盘庚迁都到殷，故后人又称商朝为殷朝。 17.周文王任用贤人姜尚，重视农业生产，使国力逐步强大起来。公元前1046年， 文王的儿子周武王伐纣，牧野之战灭亡商朝建立西周，定都镐京。 18.公元前771年，西周灭亡。公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。 19.世界上现存最大的青铜器是商朝的司母戊鼎。 20.举世闻名的“三星堆”文化是与商周同期的我国成都平原盛行和一种独特的 青铜文化，著名的有青铜面具、青铜立人像、青铜神树等。 21.我国是世界上最早发明瓷器的国家。商朝早期就开始烧制原始青瓷。 22.东周分为春秋和战国两个时期。春秋时期从公元前770年—公元前476年； 战国时期从公元前475年—公元前221年。 23.春秋五霸是指先后称霸的齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。 24.公元前7世纪后期,晋楚城濮大战,晋军大败楚军,晋文公成为中原霸主. 25.战国七雄是指齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。 26.公元前260年，秦、赵之间长平之战后，东方六国再无力抵御强秦的进攻。 27.我国开始出现铁农具、使用牛耕去向都始于春秋时期； 28.战国时期，秦国蜀太守李冰在岷江修筑都江堰，使成都平原成为的“天府 之国”。 29.甲骨文是指商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字。我国现在的汉字就是从甲骨文 发展而来的。 30.我国有文字可考的年代是从商朝开始的。 31.我国历史上第一次有确切日期的日食记录是公元前776年9月6日发生的日 食。 32.公元前613年，鲁国天文学家留下了世界上关于哈雷彗星最早的有确切时 期的记载。 33.一年有24个节气始于战国时期。 34.春秋战国时期的名医扁鹊，总结了望、闻、问、切四珍法一直被中医沿用。 35.我国古代著名的爱国诗人屈原，他的代表作抒情长诗《离骚》被译成多国文 字处理；世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。
第一章 有理数的混合运算 一、选择题 1. 计算3(25)-?=（ ） A.1000 B.－1000 C.30 D.－30 2. 计算2223(23)-?--?=( ) A.0 B.－54 C.－72 D.－18 3. 计算11(5)()555 ?-÷-?= A.1 B.25 C.－5 D.35 4. 下列式子中正确的是（ ） A.4232(2)(2)-<-<- B. 342(2)2(2)-<-<- C. 4322(2)(2)-<-<- D. 234(2)(3)2-<-<- 5. 422(2)-÷-的结果是（ ） A.4 B.－4 C.2 D.－2 6. 如果210,(3)0a b -=+=，那么1b a +的值是（ ） A.－2 B.－3 C.－4 D.4 二、填空题 1.有理数的运算顺序是先算 ，再算 ，再算 ；如果有括号，那么先算 。 2.一个数的101次幂是负数，则这个数是 。 3.7.20.9 5.6 1.7---+= 。 4.232(1)---= 。 5.67()()51313 -+--= 。 6.211()1722 ---+-= 。 7.737()()848 -÷-= 。 8.21(50)()510 -?+= 。 三、计算题 1. 2(3)2--? 2. 12411()()()23523 +-++-+- 3. 11( 1.5)4 2.75(5)42 -+++-
4. 8(5)63-?-- 5. 31 45()2-?- 6. 25 ()()( 4.9)0.656-+---- 7. 22 (10)5()5-÷?- 8. 323 (5)()5-?- 9. 25(6)(4)(8)?---÷- 10. 161 2()(2)472?-÷- 11. 2 (16503)(2)5--+÷- 12. 32(6)8(2)(4)5-?----?
七年级数学上册计算题 1、计算或化简（每小题5分，共20分） （1）)3()4()2(8102-?---÷+- （2） )6()3(4122011-+-?+-÷)2(- （3）)3()(52222b a ab ab b a +-- （4）322(3)a b a b ---（3） 2、（本题6分）先化简，再求值： 2,2 3 ),3123()3141(222-==+-+--y x y x y x x 其中 3、（本题6分）解方程：21892 4 x x x +--=-
4、（8分）计算： （1）2211()42 -?(-2)--?4 (2) 2221 83(2)(6)()3-+?-+-÷- 5、(8分)解下列方程： （1）1 1(1)1(2)25x x -=-+ （2）141 123 x x --=- 6、（7分）先化简，再求值： 2,2 3 ),3123()3141(222-==+-+--y x y x y x x 其中 19.计算（8分） （1）-10+5×(－6)－18÷( -6 ) (2) 2221 83(2)(6)()3 -+?-+-÷-
7、先化简，再求值：（6分） 2 1a 2 b-5ac-(3a 2c-a 2b)+(3ac-4a 2c),其中a=-1,b=2,c=-2. 8、解方程：(8分) （1） 3157146x x ---=． （2） 5.03-x -2 .04 +x =16 9、（本题8分）计算： （1）)3()4()2(8102-?---÷+-
（2）－13－（1－0.5）×1 3 ×［2－（－3）2］ 10、 （本题8分）解下列方程： （1）1012515x x -=+ （2） 513x +－21 6 x -＝1. 11、 （本题7分） 先化简，再求值 22222(33)(53)3x x x -+--+，其中35 x =-
七年级上学期历史复习提纲 第一单元中华文明的起源 第1课祖国境内的远古居民 人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。 第2 课原始的农耕生活 大汶口文化：出现贫富分化（根本原因：生产力的发展） 第3课华夏之祖 一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？ 1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。 2、黄帝：人文初祖。建宫室，制衣裳，挖井，发明舟车。（嫘祖养蚕缫丝、仓颉造字、伶伦编乐谱） 二、禅让制：民主推举部落联盟首领的办法（用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。） 大禹三过家门而不入，治水有功 禅让制是原始社会时期的一种比较民主的推举部落联盟首领的选举方式。 ★第一单元主要是记忆一些简单的知识点 第二单元国家的产生和社会的变革 第4 课夏、商、西周的兴亡
三、夏商周的政治 1、启：继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 2、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）标志着早期国家的产生。 3、西周的分封制（目的：巩固统治） 内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。 ②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。 第5课灿烂的青铜文明 农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。 一、青铜器的高超工艺（著名的有：司母戊鼎、四羊方尊）（注意不要写错字） 商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。 二、农业和畜牧业的发展：夏、商、西周是以农业为主的社会，品种已基本完备。 三、奴隶的悲惨生活：这时的灿烂文明是以奴隶的悲惨生活为代价的 第6课春秋战国的纷争 一、春秋争霸 1、著名霸主：齐桓公（标志：葵丘会盟），晋文公（标志：城濮大战胜利），楚庄王 2、齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因是什么?（改革：发展生产、训练军队、整顿内政） 齐桓公任用管仲为相进行改革，以“尊王攘夷”为口号，成为春秋第一个霸主。 3、影响：给社会带来种种灾难；但在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。 二、战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦（注意方位） 著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战（长平之战，东方六国再也无力抵御秦军的进攻）（交战双方和相关成语） ★本课相关成语：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵（注意是哪个战争中的） 第7课大变革的时代 一、经济上 1、铁农具和牛耕的推广（出现在春秋，推广在战国）（牛耕是农业发展史上的一次革命） 2、著名的都江堰：秦国蜀郡太守李冰地点：成都平原泯江中游 ③意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原获得了“天府之国”的美称。 都江堰值得纪念的地方：①他巧妙的设计最值得我们纪念。防洪、灌溉并举，消除了水患，灌溉了农田，至今仍发挥着作用。②他“绿色环保”的治水特点最值得我们纪念。重在疏导，维护了生态平衡，保护了自然环境。③他所体现出来的人与自然的和谐关系最值得我们纪念。表现出了劳动人民的高度智慧，反映了利用自然、改造成自然的雄伟气魄，是人类征服自然、协调与自然关系的成功典范。 二、政治上——商鞅变法（商鞅语“治世不一道，变国不法古”） ①时间：公元前356年②人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。 ③目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。 ④内容和影响：