芝麻开门
教学目的：
1、指导学生更加有效地进行课外阅读.
2、通过交流《芝麻开门》，触摸作者的语言特点感悟语言美，激发学生读书的兴趣。
3、在交流中引导学生形成积极向上的人格，受到教育。
教学过程：
一、整体感知。
1、同学们，你们看过《阿里巴巴和四十大盗》吗？只要一念咒语-----芝麻开门，那宝库的大门就会自动打开，今天我们要交流的书也叫《芝麻开门》，这本书里面会有什么宝贝呢？让我们来一探究竟。
2、谁来给我们介绍一下这本书主要写了什么？
总结：四一班是一个（）的班集体，有一群（）的孩子，有（）的老
师，有（）的家长，书中一个个（）的故事，让我们在读书中感受到了
快乐。
二、人物特写
1、课前老师布置大家对书中的人物进行了深入的研究，你觉得所有人当中谁的变化最大？（张天）
2、张天之前是什么样的？（胆小，没有自信）
（出示：张天也想朗读的，但是没有胆量举手。在西流湾小学，他就不喜欢举手，因为他总觉得没有把握。
张天也想说自己也能画，希望自己也能得到大家的赞扬，又没有勇气。他真为自己着急，同学们都很放得开，敢说敢做，他总是缩手缩脚，怕这怕那，他觉得自己像他领养的那只猫头鹰，别的动物精神的时候，猫头鹰总是没有精神，而猫头鹰有精神的时候，总是没有人看见。）
3、可是现在呢？
（出示：“我有一个建议。”张天觉得自己如果像尹露露那样，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆不知道会有多高兴呢。他越来越感到应该勇敢、大胆，抓住机会锻炼自己。他说：“我建议，给这次活动起个名字。”张天的建议得到同学们的赞成。）
他变得怎样？（勇敢、自信）
4、是谁改变了张天？
小组讨论，意见相同的同学可以做到一起去交流。比一比哪一组同学分析最到位。
二、个性素描
第一组汇报（李强）
1、我觉得是李强改变了张天？
2、为什么？
他很热心
（出示：“大家领养的是动物，可这----”张天垂头丧气地想，“这是宠物。”---“也许，”迟速推推眼镜说，“其他年级的人肯换呢？”李强赶紧举手说：“我去问问。”因为他很热心他从六年级问到一年级，终于在一（3）班问到一个女同学。）
这份热心对于初来乍到的张天来说无疑是雪中送炭。
3、李强还有什么地方感染了张天？（敢于发表自己的见解，敢想敢说）
我们想现场重现那一段
太好了（分角色）读课文那段
这跟腼腆的张天形成了鲜明的对比。有这样的小伙伴在身边，张天怎么还会紧张害羞呢？
4、出示名言：
怯懦是你最大的敌人，勇敢则是你最好的朋友。
勇敢就能扫除一切障碍。
第二组汇报（孙新悦）
我觉得是这张奖状的主人改变了张天，谁来读读上面的内容？知道是颁发给谁的吗？（孙新悦）
为什么觉得是孙新悦呢？
孙新悦（心灵手巧、自信）
（出示：孙欣悦觉得没有希望了，看看前方的路，决定走回家。------她信心百倍地向前走。顺着路右拐，到第二个三岔路口，她一下子就找到了方向。她一路走下去。走着走着，路灯全亮了。车的前灯、尾灯亮了，商店门口的彩灯亮了，星星也冒出几颗。她耸耸肩，把书包背好。
对比段：张天站在妈妈的身后，紧张地看着妈妈和马路。出租车像一只只甲壳虫似的来来去去。“我让你乘出租车。出租车一直把你送到校门口，怎么样？”妈妈充满希望地问。他想说不行，又怕妈妈生气。他想说行，又怕妈妈真的让他乘出租车，却说行，不是在说谎吗？他眼巴巴地看着妈妈。）
你们想对他们俩说点什么呢？
3、出示名言：自信是成功的第一秘诀。
自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空
4、指导学生学会写短句。有的同学喜欢在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。所以老师建议你们，控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句，改成只有六七八个字的短句，你会发现这样的作文有语感会舒服很多。
第三组汇报（徐老师）
徐老师平易近人、就像我们的大姐姐）
同学们一笑，她的脸就红。她的脸一红，大家的笑就更响。在响亮的笑声中，她也笑了。她的笑很有特点，先是笑在眼睛里，再慢慢笑到嘴角，这时候，笑就布满她的脸，像花开满春天的树枝。再后来，笑就一点一点往回跑，最后在眼睛里集合。她上课都是眼睛含笑。那些笑仿佛是调皮的孩子，有时候会从眼睛里跑出来。同学们因此觉得，世界上最甜蜜、美好的笑，就是眼睛含笑。
讨论：
（1）她是谁？此时此刻，同学们为什么见到她就想笑？
（2）从这段话中能读出徐老师的笑有什么特点？（指读，齐读）
（3）你喜欢徐老师的笑吗？品味徐老师的“眼睛含笑”
3、徐老师还有什么魅力呢？（循循善诱）
（出示：她批改作业有自己的特点，不像许多老师那样，遇到错的就笼统地打“×”，而是这样：在答案中找出对的部分，打上小“√”。她从来不打“×”，
即使这个同学的回答没有一点对的地方，她也不打“×”。而是在一旁工工整整地写几个字：“你再想想，肯定能做正确。”）
老师是人类灵魂的工程师，一位好老师，胜过万卷书。这么爱护学生的老师怎么不会成为孩子们的伙伴，让他们敞开心扉呢？
4、出示名言：师爱是冬的暖阳，是春的芬香，是夏的清凉，是秋的收获。
5、同学们知道祁智写这本《芝麻开门》的原因是什么吗？
出示：祁智：决定写《芝麻开门》从一个早晨开始。一天，我乘公共汽车去办事。一个四年级左右的孩子，斜着身子，咬着牙，拎着一大捆书上车。他把书放在脚边，双手抱着栏杆，一个好心的阿姨说：“小朋友，东西要当心啊幸亏这是书，要是钱，别人会拿走的。”小朋友好像不理解阿姨的意思：“我不要钱，我要书，我有钱也是买书。”车上的人都夸他是好孩子，孩子说：“我不是好孩子，我喜欢的老师调走了，我再也不是好孩子了。”就像闪电划过夜空，我做过老师，知
第四组汇报：姜珊
1、我觉得是姜珊改变了张天，首先给大家带来了一段微电影。
2、为什么请某某来演呢？
文中是这么描述她的：出示她是个高高胖胖的女孩子，辫子梳在头顶，像公鸡骄傲的尾巴，既滑稽又讨喜，所以我们选择某某来演了。
3、请主演谈谈如何把握角色的？
她是个大力士；
荣誉感极强：为了穿上新校服给孙新悦拉票宁可饿肚子、挨冻
好学上进：藏小纸条学英语
你觉得乐观、脾气好---
4、同学们觉得姜珊身上哪一点最能感染张天？（乐观）
文中是怎么描写的呢？
（出示：姜珊既胖又高。上体育课的时候，她粗声一喊：“嘿”铅球就飞了出去,在空中划出一道优美的弧线，落在地上能砸一个坑。她整天不知道烦恼和伤心，受天大的委屈都是笑嘻嘻的。
肚子说饿就饿了，她马上放下笔，迅速从身边的饼干桶里抓出巧克力夹心饼干。她好像就在等肚子饿，肚子一饿，吃东西就有理由。她吃了一块，又吃一块，想了想再吃一块，因为胖得瘦不下来，她干脆不怕胖，准备将来做摔跤、铁饼、铅球运动员。）
正因为姜珊乐观，所以她心宽体胖，即使胖得巨无霸她依然乐观。
5、你们觉得某某同学演得好不好？你觉得自己为什么演得这么好？（剧本好）出示祁智写作的故事，指导学生学会观察细节
祁智说：“在创作中对细节的把握来自我平日的观察和体验。写《芝麻开门》时我经常推着自行车，尾随在孩子们的后面，听他们说什么，看他们做事。所以几乎不用加工，直接写到书中。”
正因为祁智对生活细致的观察，憨直可爱的姜珊仿佛就在我们的眼前，这就是细节的魔力。
姜珊的乐观无时无刻不在感染着同学们。
6、出示名言：
乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。
只有保持积极乐观的生活态度，才能拥有轻松愉悦的人生
第五组汇报：迟速
1、我们给大家带来了一幅画像，同学们看像谁？
这就是我们一致认同的对象迟速。迟速是位军事迷，主要是受他家庭的影响，他的爸爸妈妈爷爷奶奶都是军人所以大家都喊他“元帅”。
2、迟速用什么改变了张天？
（成熟、稳重、有领导能力）每周五下午给同学们讲军事故事、协助老师选拔同学参加“少年军校”、指挥拍电视
（坚强）迟速迟疑了一下，嘴唇张了张，似乎努力要把心中的话喊出来。慢慢地，他的右手齐额，敬了个标准的军礼：“少校——爸爸！”---他小心地抚摸着爸爸的断腿，然后手慢慢上移，抚摸爸爸的胸口，抚摸爸爸的脸和额头，抚摸爸爸的肩章：“1117天了，我没有见到爸爸妈妈，我一直以为爸爸牺牲了，妈妈受伤了---啊！我的爸爸还活着，妈妈好好的。”同学们仿佛不认识迟速似的，用全新的目光看着他。他真了不起，他一直把巨大的悲伤埋在心底，像一个没有什么心事的人，正常地学习、生活。他的心里压力多大啊！他真像一个元帅！（迟速的爸爸变成了植物人，即使一个外人看到这样的场面，都不禁会流下眼泪，更何况是自己的爸爸呢，可是，迟速却笑了，看来迟速在见到爸爸妈妈之前已经做好了很多的打算．我很佩服迟速，我没有他的坚强。）
男儿立身需自强，迟速小小年纪志存高远，胸怀家国，让我们每一个人敬佩！他更是张天心中的偶像。
3、出示名言：有了坚定的意志，就等于给双脚添了一双翅膀
意志坚强的人，他的世界充满着无限的可能性。
4、找出动词，指导：要动连着动。文章要一波三折才好看，学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。
三、全班速写
1、其实还有很多的人物在感染着张天，指名学生说，到黑板写名字
2、在眼泪和欢笑中四（1）班的同学们学会了承担痛苦和责任，分享快乐和成功，张天也在这个温暖的大家庭中慢慢成长起来。
四、拓展延伸
1、教师：读书的过程中，始终有一种十分亲切的感觉伴着我，好像这群可爱的人物就在我身边，看到某个名字脑子里会很自然地闪现出班里某个同学的脸来、某件事来。其实这一点也不奇怪，因为我们班里就有这些可爱的人。在我们的集体中，也发生了许多有趣的事,如果同学们能将用上祁智老师的写作手法，把我们班的故事，改写成《芝麻开门》姊妹篇，我想肯定会很受欢迎的。同学们想愿意吗？
五、深化主题
祁智叔叔用“芝麻开门”作题目，同学们知道什么意思吗？
1、打开了孩子们的心门
2、打开阅读这扇门，我们将会走进一个更新奇、广阔、充满活力和希望的世界。同学们，让我们也来一个约定吧，让“芝麻”“开门”成为我和你们读课外书书的暗号，我们来演练一遍吧——（师）芝麻，（生）开门！
1、笑：
（出示）片断一：
张天没见过这么丰富的表情，禁不住想笑，猛地看见杨晨在注意他，笑就在涌出的一刹那凝固在嘴角。杨晨觉得张天鬼头鬼脑的，像一个密探，这个形象和将军、元帅的区别太大了。他控制不住地大笑起来：“嘿嘿嘿嘿……”“哈哈哈哈……”“嘻嘻嘻嘻……”“……”全班笑开了，有的同学趴在桌上，有的同学靠在同学身上，有的同学拍着桌子，有的同学跺着脚……徐老师捂住肚子，眼泪笑了出来。张天的全身在笑声中抖动，似乎什么都没有了，只剩下一张嘴在笑。他从来没有这样开心过。
讨论：
（1）这是哪个小故事？
（2）（出示）朗读
（3）是什么让全班同学这么开心？对老脸的游戏中谁输了？从哪里读出来的？品位杨晨的笑。
为什么说不是张天？从哪里读出来的？品位张天的笑。
（选择性齐读）
（4）同学们演的惟妙惟肖，这与祁智细腻刻画分不开。
第二组同学表演
汪超两只手撑住低垂的头，肩膀一耸一耸的。“他在哭，”张天说，“他好像在哭。”……汪超身体颤抖得更厉害了，嘴里还发出控制不住的呜咽声。……汪超想再捂脸，已经来不及了，伏在桌子上哭了起来。
（1）这是出自哪一段？
（2）出示朗读
（3）过渡：笑有笑的特点，哭也有哭的特点呢！汪超的哭有什么特点？
第三组同学表演
三、我读书，我成长！
，从哪儿看出来？
1、自己上学，
2、孟可文改变差的成绩（花多少时间，得多少成绩），姜珊学英语（第一的滋
味，我也要尝尝）
3、新年礼物（第132页）
4、哭一次就长大（第313页）故事中的迟速和他的同学们令人敬佩，
师：其实，在阅读中，我们自己也获得了成长，我们积累得更多了，我们思考地更多了，我们带懂得更多了。
我们来看看这本《芝麻开门》是怎么创作出来的。
出示：一个作家和100个小学生的故事。
凝聚了很多人智慧的杰作曾荣获国家“五个一工程”奖等多种奖项，我相信我们班50个孩子也能共同创作出独具匠心的作品了，你们有信心吗？
交流班级故事（照片、录像---）同学补充修改
今天我们班拥有了自己的芝麻开门，而我们的故事还在继续，老师期待更多的精彩，
这五个方面是：一部好的戏剧作品，一部好的电视剧（片）作品，一部好的图书（限社会科学方面），一部好的理论文章（限社会科学方面）。
这些生活中的点点滴滴将留在记忆中伴随你们成长。同学们，你们记下四年级生活中哪些难忘的一个片断呢？
2、学生交流自己课前写好的片断。（展示一两位）
小结：看来，我们也拥有一个像四（1）班那样温馨的班集体。
3、（指说）是
啊，
要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
（3）徐老师的笑是什么样的？她是一位怎样的老师？
片断二：
2、哭：
片断一：
片断二：
迟速的脸上没有笑，鼻孔一动一动的，好像在强忍住哭。……迟速憋了好久的眼泪，被张天问出来了。“他们还有爸爸妈妈打呀、骂呀，我连爸爸妈妈长什么样都记不清了。”迟速擦了擦泪水，笑着说。
（1）和汪超比，迟速的哭有什么特点？
（2）他为什么哭？最后他见到爸爸妈妈了吗？那次，他哭了吗？你觉得他是个怎样的孩子？
二、我读书，我积累！
一群有个性和才情的孩子，一群聪明、勇敢的孩子，学习、生活中有欢笑，也有泪水。让我们来看看他们的笑——
你觉得他们和我们班的同学像吗？举例子。
生交流
故事中的主人公和我们一样，
是呀，在一千个读者心目中，就会有一千个哈姆雷特。
三尺讲台倾真情一片丹心绽芬芳无怨无悔育桃李，粉笔无言写春秋一支粉笔含春风浇得满园尽芬芳
这样一位内外兼修的足球小将怎么不让人崇拜呢？
幼儿园大班健康活动教案《芝麻开门》含反思 大班健康活动教案《芝麻开门》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过游戏的方式，讲述各种黑色食品的名字，愿意吃各种黑色食品，认识几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的营养价值，体验与同伴一起表演的快乐，快来看看幼儿园大班健康活动《芝麻开门》含反思教案吧。 活动目标： 1、认识几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的营养价值。 2、通过游戏的方式，讲述各种黑色食品的名字，愿意吃各种黑色食品。 3、体验与同伴一起表演的快乐。 4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备： 师生提供收集的各种黑色食品，并场景布置《黑色食品大集合》展台。 按小组准备对门开的屏风五副。 黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。 活动过程： 1、游戏活动《芝麻开门》，认识各种黑色食品。 2、探索发现食品的共同点，进一步了解黑色食品。 教师：仔细看看这些实物有哪些相同的特征？ 教师：这些食品都是黑色的，所以我们就叫它黑色食品，你还认识哪些黑色食品。 3、观看表演，探讨黑色食品的营养价值。 教师拿着袋装的黑色食品进行表演，让幼儿感知了解几种黑色食品的营养价值。 教师讲述表演，幼儿观看，感知黑色食品丰富的营养价值。
教师：你吃过这些东西吗？你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗？你还知道哪些黑色食品？ 教师小结：不同的黑色食品的营养价值也不一样。 4、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色食品，玩芝麻开门的游戏。 5、激发幼儿自己玩芝麻开门游戏的兴趣。启发幼儿用黑色食品打扮自己，并讲述自己的营养价值。 教师和幼儿分小组玩游戏芝麻开门。 因为没有让孩子们事先带黑色食品，所以，我简单的准备了芝麻和黑豆让孩子们观察，孩子们得出结论是黑色的。 孩子对绿色食品是最熟悉的，但对黑色食品见得比较少，所以，能说出来的很少。有的甚至说巧克力也是黑色食品。 活动反思： 课前，我没有上网查查关于黑色食品的鉴定，所以，当孩子问我可乐是不是的时候，我只能告诉他们不是，却不能说出原因，孩子接受的很勉强。所以，下次我应该先自己了解，做好充足的准备，才能给孩子讲解。 小百科：食品指各种供人食用或者饮用的成品和原料以及按照传统既是食品又是药品的物品，但是不包括以治疗为目的的物品。
幼儿园大班教案《认识水果》含反思 大班教案《认识水果》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿探索、发现生活中水果的多样性及特征，让幼儿认识三种水果:苹果、梨子、橘子的特点，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园大班《认识水果》含反思教案吧。 活动目标 让幼儿认识三种水果:苹果、梨子、橘子的特点。 探索、发现生活中水果的多样性及特征。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 重点难点 准确说出三种水果的形状、颜色、味道。 活动准备 三种水果各一个，切好的三种水果片若干，三种水果的卡片各十张，三棵水果树画片（课前粘在墙上），装水果的盒子一个。 活动过程 一、谈话导入 1、老师今天带来一个盒子，你们想不想知道盒子里装的是怎么东西呢？ 2、教师出示盒子。 二、导入新课 1、请幼儿上台摸摸盒子里的东西，说说你摸到的是什么水果（苹果）？
2、老师提问：你说说苹果是什么形状的？苹果是什么颜色的？苹果的味道是怎样的？ 3、幼儿依次回答以上问题。 4、师让上台的幼儿尝尝苹果的味道，幼儿（酸酸甜甜的味道），师再请两位幼儿上台尝尝，并说说味道如何？ 5、请幼儿上台摸摸盒子里的第二种水果，然后教师提问（方法同上，第三种水果也一样）。 6、教师总结：这节课我们认识了三种水果，它们分别是苹果、梨子好橘子，它们都是圆形的，苹果的颜色（红彤彤的），味道（酸酸甜甜），橘子是（橙色的），味道也是（酸酸甜甜），而梨子是（黄色的），味道是（甜甜的）。 三、巩固新知（游戏） 1、加深对三种水果的认识，给三种水果找朋友，每个幼儿手上发一种水果卡片，分别分三组上台去给这些水果找朋友。 2、教师小结游戏情况。 四、活动结束 幼儿品尝水果 教学反思 本节课我能以幼儿为主，教师为辅，给幼儿多说多发言的机会。让幼儿简单说出这三种水果的特点，我认为也比较适合小班幼儿的年龄特征。在课前我也做了精心的准备，特别是准备了3个神秘的礼物盒，幼儿都争抢着去摸摸，真想弄个明究竟，结果上了台的幼儿又能尝到这些水果。但如果我能把游戏名称换一下“把水果宝宝送回家”，也许效果会更好。
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园特色教育 / 幼儿园秋天教案 编订：XX文讯教育机构
秋天主题教案 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动内容：秋天活动目标： 1、理解诗歌的内容，掌握诗歌中比喻的手法的运用。 2、理解词语：随风飘荡、饱满、沉甸甸。 3、运用绘画的方式表达自己对诗歌的感受。活动准备：图片录音彩笔和画纸活动过程： 一、谈话 1、你们看到的秋天是样的？ 2、秋天有些什么？ 二、欣赏诗歌 1、幼儿完整欣赏教师的配乐朗诵，初步理解诗歌的内容。 2、提问： （1）诗歌里说秋天是什么样的？
（2）你最喜欢诗歌里的哪一段？ 3、出示图片，再次有感情的朗诵，帮助幼儿理解词语并学习短句。 4、提问： （1）秋天，白杨、梧桐、枫树换上了什么颜色的衣裳？ （2）美丽的落叶在空中怎样？它们像什么一样？（理解词语：随风飘荡）（3）为什么说秋天的田野一片丰收的景象？（理解词语：饱满、沉甸甸）（4）诗歌中把落叶比作什么？蚂蚱、蟋蟀都说了些什么？为什么要这样说？ 三、再次欣赏诗歌 1、幼儿再次欣赏诗歌，可以跟着录音机轻轻地朗诵。 2、幼儿边看图片，边跟着老师朗诵。 3、提问：你觉得诗歌中哪些句子很好听？ 四、画秋天 幼儿一边欣赏诗歌以便将自己的感受以绘画的形式表现出来。 附：秋天 蓝蓝的天空上飘着白云，阵阵秋风吹呀吹。 白杨、梧桐换上了黄色的衣裳，红红的枫叶正漂亮。
《芝麻开门》 教学目的： 1、指导学生更加有效地进行课外阅读，学习读书笔记的方法，慢慢养成不动笔墨不读书的习惯。 2、通过交流《芝麻开门》，激发学生读书的兴趣，使学生了解读书方法。 3、在交流中引导学生形成积极向上的人格，受到教育。 教学重点： 激发学生读书的兴趣，受到教育。 使学生了解读书方法，学会做读书笔记。 教学准备：《芝麻开门》阅读指导课件ppt 教学课时：一课时 一、我读书，我快乐。 1、《芝麻开门》是四年级课外阅读必读书目，这两个星期，我们四（4）班的同学认真读完了这本书，这节课，我们交流读书的收获。 2、你们喜欢《芝麻开门》中的四（1）班吗？为什么？ 3、总结：四一班是一个（）的班集体，有一群（）的孩子，有几位（）的老师，有孩子们（）的家长，书中一个个（）的故事，让我们在读书中感受到了快乐！ 二、我读书，我积累！ 一群有个性和才情的孩子，一群聪明、勇敢的孩子，你觉得他们和我们班的同学像吗？举例子。故事中的主人公和我们一样，学习、生活中有欢笑，也有泪水。让我们来看看他们的笑—— 1、笑： （出示）片断一： 张天每见过这么丰富的表情，禁不住想笑，猛地看见杨晨在注意他，笑就在涌出的一刹那凝固在嘴角。 杨晨觉得张天鬼头鬼脑的，像一个密探，这个形象和将军、元帅的区别太大了。他控制不住地大笑起来：“嘿嘿嘿嘿……” “哈哈哈哈……” “嘻嘻嘻嘻……” “……” 全班笑开了，有的同学趴在桌上，有的同学靠在同学身上，有的同学拍着桌子，有的同学跺着脚…… 徐老师捂住肚子，眼泪笑了出来。 张天的全身在笑声中抖动，似乎什么都没有了，只剩下一张嘴在笑。他从来没有这样开心过。 讨论： （1）是什么让全班同学这么开心？对老脸的游戏中谁输了？从哪里读出来的？品位杨晨的笑。为什么说不是张天？从哪里读出来的？品位张天的笑。（选择性齐读） （2）全班同学的笑是什么样的？用熟悉的句式“有的……有的……”练习说话
大班健康儿歌教案：水果歌 小班语言活动计划 时间：12月6日 活动内容《水果歌》 活动目标： 1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备： 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。 2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。 活动过程： 一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。” 1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。 2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有) 3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。 4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。 二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。 2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。” 3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。 5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。 6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。 7、集体再念一遍，可边念边动作。 三、游戏：水果歌。 请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。 四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。 五、延伸活动： 1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。 2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。 附儿歌:水果歌
立秋概说 简介：立秋是秋天的第一个节气，让孩子知道季节的转换, 活动目标：1、会背诵立秋儿歌，知道立秋的风俗习惯和气候特点。 2、幼儿通过游戏发展，发展手眼协调能力，会折叠《秋蝉》 3、幼儿乐意参加活动，在活动中能够表达自己的意见。 活动准备：立秋PPT课件，折纸视频或者是图片 活动过程： 导入部分： 谈话导入： 我们刚刚过完了一个节气------大暑，天气特别人，今天我们要进入到一个新的节气的学习，谁知道是什么节气啊？对了，就是“立秋”。说到秋天，小朋友们能够想到什么呢？ 我们就来看看立秋节气吧。 活动展开： 首先我们来听老师念一念立秋儿歌。（PPT立秋儿歌） 立秋儿歌 立秋蝉鸣,叶落知秋. 迎秋晒秋,禾谷丰收 调理脾胃,多食酸苦 运动宜缓,太极锻炼 带领幼儿听一遍，念一遍，然后带领幼儿了解里面的内容。 二、讲解第一句话 立秋蝉鸣，叶落知秋。立秋以后，小朋友们就能听到秋蝉的鸣叫了，我们一起来认识一下蝉，讲解蝉的一生，蝉是变态昆虫，要经历卵、幼虫到成虫三个阶段。梧桐叶，让孩子们看一看梧桐叶是什么样子。讲解叶落知秋的故事。知道今年立秋是8月7号。 迎秋晒秋,禾谷丰收，立秋是一秋天的开始，古代在这个时期有很多的风俗习惯，介绍迎秋和晒秋的风俗习惯（见PPT资源） 迎秋：这一天天子要率领百官到西郊迎秋，遍插白旗，着白衣。农民伯伯要晒秋，玩一个游戏，说出秋天成熟的水果有哪些？苹果、橘子、葡萄、石榴 秋天到了，我们的饮食起居也要有不同的改变，秋天容易干燥，所以我们要多吃一些酸性的食物，我们一起来看一看都有哪些食物是酸性的，玩游戏，听到鸭梨就拍手制作秋蝉----折纸。
秋天到了，我们要注意些什么呢？早睡早起，规律运动。要早早起床，然后要适当的运动，运动前多热身。我们可以一起做《孝亲太极》，这个月我们就来学习《孝亲太极》。然后一起背诵《立秋儿歌》 活动总结：今天我们学习了立秋，知道了立秋的含义，代表着秋天的到来，我们需要调节自己的节奏，适应天气的变化。 活动延伸:回家后给父母讲一讲立秋的含义和活动，和父母一起画秋天。
芝麻开门大班健康教案 芝麻开门大班健康教案 作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的芝麻开门大班健康教案，希望对大家有所帮助。 芝麻开门大班健康教案1 活动目标： 1、认识几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的营养价值。 2、通过游戏的方式，讲述各种黑色食品的名字，愿意吃各种黑色食品。 3、体验与同伴一起表演的快乐。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 活动准备： 师生提供收集的各种黑色食品，并场景布置《黑色食品大集合》展台。 按小组准备对门开的屏风五副。 黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。 活动过程： 1、游戏活动《芝麻开门》，认识各种黑色食品。 2、探索发现食品的共同点，进一步了解黑色食品。 教师：仔细看看这些实物有哪些相同的特征? 教师：这些食品都是黑色的，所以我们就叫它黑色食品，你还认识哪些黑色食品。 3、观看表演，探讨黑色食品的营养价值。 教师拿着袋装的黑色食品进行表演，让幼儿感知了解几种黑色食品的营养价值。 教师讲述表演，幼儿观看，感知黑色食品丰富的营养价值。 教师：你吃过这些东西吗?你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗?你还知道哪些黑色食品? 教师小结：不同的黑色食品的营养价值也不一样。
4、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色食品，玩“芝麻开门”的游戏。 5、激发幼儿自己玩“芝麻开门”游戏的兴趣。启发幼儿用黑色食品打扮自己，并讲述自己的营养价值。 教师和幼儿分小组玩游戏“芝麻开门”。 因为没有让孩子们事先带黑色食品，所以，我简单的准备了芝麻和黑豆让孩子们观察，孩子们得出结论是黑色的。 孩子对绿色食品是最熟悉的，但对黑色食品见得比较少，所以，能说出来的很少。有的甚至说巧克力也是黑色食品。 活动反思： 课前，我没有上网查查关于黑色食品的鉴定，所以，当孩子问我可乐是不是的时候，我只能告诉他们不是，却不能说出原因，孩子接受的很勉强。所以，下次我应该先自己了解，做好充足的准备，才能给孩子讲解。芝麻开门大班健康教案2 教学目标： 1、认知几种熟知的黑色食物，初步清楚黑色食物的营养意义。 2、通过游戏的方法，述说种种黑色食物的名称，乐意吃种种黑色食物。 3、体会与小伙伴一块儿表演的愉快。 教学预备： 教师跟幼儿给予搜集的种种黑色食物，并情景安排《黑色食物大集中》展示台。 按小队预备对门开的屏风五副。 黑布、黑纸、种种装扮教学材料、剪刀、胶棒等。 教学过程： 1、游戏教学《芝麻开门》，认知种种黑色食物。 2、探究发现食物的相同之处，进而清楚黑色食物。 幼儿教师：认真瞅瞅这一些物品有哪一些一样的特点? 幼儿教师：这一些食物均是黑色的，因此我们便叫它黑色食物，你还认知哪一些黑色食物。
幼儿园大班上学期美术教案详案《水果的梦想》 【设计思路】 幼儿分析： 随着大班幼儿有意注意进一步发展，他们能较集中地关注并观察对象，把握整体结构和某些细微的特点和变化，孩子们的表征表现开始进入写实早期，但是幼儿的表现又带有强烈的个人感受和特点，且大班幼儿具有较强的迁移运用、创造表现的欲望，乐意不断地主动尝试、表现和创造。其次，在低结构活动中幼儿有初步的借形添画类的创意绘画的经验，但比较零散。基于对幼儿借形想象现有经验的分析，在欣赏交流环节中加重时间比例，帮助幼儿梳理借形添画的一些方法、提升经验，为后续的创作表现拓展思路。 素材分析： 在大班有用的植物主题下，孩子们对各种水果蔬菜的切面有了直观的了解，本次活动选择了幼儿日常生活中最常见的水果，借助
水果的外形等特征，运用组合、方向变化、细节添加等方式，通过联想添加成为新的事物与主题构成有趣的情节，满足幼儿自主表征的需要，大胆创造新的、有趣的艺术形象，获得积极的情感体验和成功感，推动幼儿创新品质不断提升。 过程分析： 本次活动共分为三个环节： 第一环节：激趣导入，以"梦想"为话题引出创意主题。 第二环节：体验创作，从整体的水果的借形想象，到部分的横截面的借形想象，即有形的拓展，也有组合创意上的拓展，为幼儿的创作想象提供可借鉴的经验，和梳理的方法。 第三环节：分享创意，引导幼儿分享自己的创意，欣赏同伴的创意。 【活动目标】 1、乐意想象，并借助水果的外形特征大胆进行表现和创造水果的梦想。
2、喜欢与同伴分享自己的创想，体验创意的乐趣。 【环境与材料】 1、幼儿经验准备：幼儿低结构活动中已有初步的借形想象的创作经验。 2、材料准备： ：：幼儿操作材料 (1)橙子、香蕉、梨、苹果、猕猴桃五种水果的整体或横截面图片若干 (2)记号笔、固体胶 ：：教师操作材料： 1、教师演示用ppt 2、自制图书《水果的梦想》 【活动过程】 一、激趣导入 关键提问：这两个字你认识吗?
幼儿园中班主题教案“美丽的秋天”小结（中班） “美丽的秋天”小结 前段时间我们班开展了主题活动：“美丽的秋天”，为了丰富小朋友对秋天丰收的感受，我们围绕着收集来的水果、植物等相互交流。在这个过程中，孩子们认识了秋天的特征，知道秋天树叶会从树上飘落，与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果，并认识秋天丰富的色彩。 “秋天的树叶”，我们带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的落叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得丢掉。孩子对树叶感兴趣，但他们对树叶的认识却非常有限。于是我们从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成散文“秋叶”，并请小朋友和家长进行了“秋叶”的创编。孩子们的想象力非常丰富，把秋叶比做“小船”、“被子”、“扇子”、“饼干”等等… “秋天的水果”，幼儿比较熟悉，有一定的生活经验，而且味道好，能品尝，孩子非常感兴趣。我们开展了“水果品尝会”，小朋友先介绍自己带来的水果（形状、颜色、味道等），总结出：水果里面有许多水分、有维生素，每组一起分享，我们还邀请了小班的小朋友共同分享。我们还利用这些水果进行数学活动，如点数、排序、分类，平时枯燥难懂的数学活动，有了这些水果的加入，变的生动有趣。苹果与葡萄比大小，我帮水果找朋友，水果娃娃去旅行，孩子们和这些水果做了朋友，并在其中发现了水果种子的不同及不同切法水果的内部变化。孩子们对水果的兴趣，使他们乐于探索、乐于发现。 我们给孩子提供各种活动机会，重视发展幼儿的社会认知和交往能力。如：参观菜地，我们拍摄了许多照片，张贴在橱窗里；参观柿子园，拍摄了孩子们在柿子园里摘柿子的录象；参观新建的小区，通过这些活动既增长了孩子们的知识，又发展了他们的交往能力。 我们的主题活动即将结束，在以后的活动中，我们将会以幼儿的兴趣为出发点，让他们在兴趣中探索、前进，让他们对自然科学有新的认识。 幼儿园中班主题教案
《芝麻开门》测试题及答案 一、填空题 1、《芝麻开门》的作者是祁智。 2、张天的爸爸叫张烽。 3、张天的爸爸职业是报社记者。 4、徐老师丈夫是小陈叔叔。 5、张天由西流湾小学转到大钟亭小学。 6、张天由西流湾小学转到大钟亭小学。 7、张天转到大钟亭小学后在四年1 班。 8、张天转到大钟亭小学后，第一个认识的同学是迟速。 9、张天下巴上的小伤疤是在上幼儿园小班时摔的。 10、张天转到大钟亭小学后家人对他说了一句话:"天天不要紧张啊！ 11、张天在西流湾小学上了三年。 12、孙新悦想当一名服装设计师。 13、徐老师结婚那天发了每位同学一块巧克力。 14、班级里的元帅是迟速。 15、班级里的班长是伊露露。 16、《芝麻开门》中，主要人物是张天。 17、徐老师的学历是硕士。 18、徐老师生孩子时说“芝麻”。 19、《芝麻开门》的故事发生在四年1 班。 20、徐老师任教的学科是语文。 二、选择题 1、张天的爸爸张烽是（C ）。 A、厨师 B、教师 C、报社记者 D、工人 2、大钟亭小学建筑像一个（B ）字。 A、中 B、口 C、人 D、大 3、“小博士”是（A ）。 A、杨晨 B、张天 C、姜珊 D、迟速 4、姜珊是个（C ）的女孩。 A、高高瘦瘦 B、身材高 C、胖胖高高 D、身材高 5、（A ）是个大力士。 A、姜珊 B、张天的妈妈 C、徐老师 D、孟可文 6、（D ）领养了一匹狼。 A、张天 B、孟可文 C、陆静 D、李强 7、迟速一天要做（B ）次眼保健操。 A、一 B、八、九 C、三 D、十 8、（C ）带大家去办了游泳证。 A、妈妈 B、爸爸 C、李强 D、徐老师 9、这本书的作者是（B ）。 A、姜珊 B、祁智 C、杨晨 D、李强 10、《芝麻开门》的主人公是（A ）。 A、张天 B、张锋 C、孙新悦 D、欧阳峰
幼儿园大班教案《画水果》含反思 大班教案《画水果》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果，培养幼儿的绘画兴趣。进而提高幼儿的想象力和创造力，通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活经验，让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果，快来看看幼儿园大班《画水果》含反思教案吧。 活动目标 1、通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活经验。 2、学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果，培养幼儿的绘画兴趣。进而提高幼儿的想象力和创造力。 3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 重点难点 画出各种水果的外形。 各种水果娃娃的有趣表情。 活动准备 范画及绘画用笔等。 活动过程 一、组织教学 二、导入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来了，果园里的水果丰收了，小朋友你们知道秋天都有哪些水果？小朋友知道的真多，水果乐园里有很多水果。这些水果宝宝们要开舞会了，我们小朋友也要打扮一下，把自己也变成一个水果娃娃去参加他们的舞会好不好？那么水果是怎样变成娃娃呢？ x 出示水果娃娃的基本步骤。(多媒体)
我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。 x 苹果娃娃=（苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装饰物） 这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样？有意思吗？ 三、新授 那么，今天我们就来学习一节十分有趣的美术课------画水果娃娃出示课题:《水果娃娃》 1、示范：西瓜娃娃（秋天的水果很多，可是老师最喜欢吃西瓜，因为西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃，小朋友要看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个步骤等你自己画的时候就非常容易了。）1）、第一步骤-------画西瓜娃娃的基本型。（同时将西瓜的简单基本型展示于多媒体上） 2）、第二步骤-------画五官。（请小朋友们同桌互相微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化：都有什么变化? 大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了记住我们要用黑色记号笔，将五官按照刚才找到的感觉表现出来）3）、第三步骤------画四肢。（小朋友想一想开心地，高兴地时候你能做出什么样的动作来？选一种自己喜欢的动作画。老师呢选一个这样的动作，看看它的手好像在说：小朋友们快快来，你也画一个水果娃娃吧。是不是啊？） 5）、第四步骤-------就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物？如：叶子、头发、衣服等等。老师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看？）6）、第五步骤-------途颜色。（绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。）x 小结：这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的整个过程。小朋友们每个步骤都记好了吗？那么接下来是我们小朋友们创造自己喜欢的水果娃娃的时间了。小朋友要选一种自己喜欢的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参加水果乐园里的舞会吧。 3、出示多种水果的基本形状和多种表情。（多媒体放映其他小朋
幼儿园大班秋天主题教案：秋天甜又美 一、设计意图： 秋天悄然而至，小朋友们纷纷带着自己爱吃的水果 来到幼儿园与小伙伴们分享，兴高采烈地谈论着紫葡萄 象玛瑙，柿子黄澄澄的象个小灯笼根据秋季收获的甜美和小朋友们的兴趣点所在，我根据《纲要》精神，及时抓住教育契机，设计生成了主题方案活动《秋天甜又美》。旨在让活动走出园外，通过参观、采访、实践、交流、 表演、游戏等手段，让幼儿身临其境、了解、体验各种 职业的特征，感受秋天的丰硕、美景、变化，鼓励幼儿 大胆提问、大胆探究、相互合作，在制定、采访、种植、游戏等活动中体验活动的乐趣，开阔视野、培养幼儿初 步尝试独立的解决问题及社会生活实践能力。 活动一：找秋天（综合活动）【活动目标】 1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受秋天的到来，了解秋天的基本特征。 2、引导幼儿从多角度多方面来找秋天，表达自己 所找到的关于秋的信息。 3、培养幼儿选择自己喜欢的表达方式投票，激发幼儿关注周围现象的兴趣。 【活动准备】 代表自己的标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种
植的图识，白纸、水彩笔等。 【活动过程】 1、提出问题引发幼儿思考：现在的天气是什么季节？为什么?(明确秋天的天气特征是凉爽的、舒适的) 2、组 织幼儿交流、讨论：秋天已经来到了，你能找到吗？到 去哪儿找呢？ 3、找到了秋天，我们可以用哪些方式告诉大家呢？（师幼共同归纳不同方法，出示相应图识：绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植等）。 4、投票选择自己喜欢的表达方式： （1）交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的秋天？ （2）幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。 5、交流、公布结果： （1）你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友合作愉快的）。 （2）了解各组的组员，形成临时小组。 活动二：秋天的菜场（参观活动）【活动目标】 1、观察秋天农贸市场各个区域蔬菜、水产品的品种，初步了解秋季丰收的食物与人们生活饮食的关系。 2、扩展幼儿生活经验，尝试自主选择购买各种蔬菜，做到语言流畅，礼貌大方。
四年级阅读考级试题答案 《芝麻开门》（一） 一、填空 1、《芝麻开门》的作者是（祁智），主要人物是（张天）。 2、主人公张天是从西流湾小学转到（大钟亭）小学就读的，张天转到大钟亭小学后，第一个认识的同学是（迟速）。 3、把成语补充完整：养兵千日，（用兵一时）。 4、四（1）班的元帅是（迟速）。四（1）班的班长是（伊露露）。 5、《语文课》上，徐老师让同学们朗读的课文题目是（《小珊迪》）。 6、徐老师的学历是（硕士），徐老师结婚那天发了每位同学一块（巧克力）。 、选择题 1. 张天的爸爸张烽是（C A厨师B 教师C报社记者D工人 2.大钟亭小学建筑像一个（ B )字 3. ( A ）是个大力士 A姜珊 B 张天的妈妈C徐老师孟可文 4.孙新悦想成为一名（B A.明星 B. 服装设计师 C. 画家 D. 导演 5.李校长喜欢(D.) A.夸奖别人 B.惩罚别人 C. 奖励别人 D.讽刺别人 6?伊露露怕（ A.闪电 B. F雨 C. 地震 D. 打雷 三、判断（对的打V,错的打X） 1、这一群有个性的孩子中，想当元帅的是迟速，小服装设计师是孟可文。（X ） 2、《和校长捉迷藏》说的是同学们关心帮助卖玻璃丝编织品的四川小姑娘的事。 3、少年老成的中队长是尹露露。(V )
(v ) 4、《爆炸新闻》说的是班王任徐老师怀小宝宝了。( V ) 5、鸭、鸭、鸭啊鸭讲述了孩子们到农村去赶鸭子的趣事。(X ) 6、迟速一天要做八、九次眼保健操。 三、简答题 1、《芝麻开门》中，同学们的生物角为什么只养乌龟? (1)生物角养的金鱼都被吃食吃撑死了； 要 点： (2)青蛙只要两脚一跳就逃了； (3)小鸭子又被猫吃了。 2、《芝麻开门》中你喜欢谁？为什么？请结合具体例子说一说。例：(1)张天 (2) 因为他是个活泼可爱而又聪明的男孩 (3) 举例说明
幼儿园大班上学期美术教案《水果》 活动目标： 1、尝试学习静物写生，初步引导幼儿写生画的基本观察方法。 2、学习按静物摆放的疏密、高矮、远近、大小来进行构图，能运用遮挡法在造型上、色彩上表现水果。 3、在构图绘画时能布局好整张画面，知道先画主体，在画局部。 4、培养对写生的兴趣，体验对静物写生的乐趣。 活动准备： 1、幼儿准备：有画过水果的经验，了解水果的基本特征。 2、教师准备：水果：苹果、梨子、橙子、香蕉、菠萝、圣女果等色彩与外形特征明显的水果，PPT水果静物写生图片、花瓶平面图、各色颜料、水粉笔、抹布、水桶、两块相同的衬布 活动过程： 1、出示的花瓶平面图，让幼儿摆放到一张画纸上，感知画面的饱满。 师：现在老师这里准备了很多不同大小形状的花瓶图片，想请小朋友上来摆放。（请你来）好，这个小朋友摆放的很不错，把画面都摆的很饱满，这里就密一点，这个就疏一点，还有就是可以按高矮、大小、远近摆放的，这个怎么看上去很小，对了，因为它摆放的位置是远处。 2、幼儿欣赏水果写生画PPT幻灯图，表述感受。 师：小朋友，看看，上面都有什么呀？(水果）那我们一起来看看这上边的静物水果写生画是怎样的？它们是怎么构图的？它们的颜色是怎样的？ 3、出示实物水果，让幼儿来自由摆放。 师：小朋友，看，老师给你们带来了什么？（水果）今天老师要请小朋友来帮这些水果摆造型，看看你们是要怎么摆。好，请你上来摆。小朋友，你觉得这个小朋友摆的的水果怎么样啊？（对了，她摆的太密了，我们都不能看到后面的水果了）那我们应该怎么摆会容易看呢？（你来）摆的很好（教师帮忙把水果在调整一下位置）这样是不是更好看啊！ 4、引导幼儿观察一组水果静物和构图。
教学资料参考范本 幼儿园中班主题活动教案《美丽的秋天》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
主题目标： 引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。 全程计划： 主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画 美术：一串红 诗歌：秋风 主题谈话：秋天的天气 歌曲：小树叶 体育：扫落叶 主题谈话：秋天的衣服 体育：秋风 欣赏：散文-云彩和风儿 主题谈话：秋天的植物 认识菊花 美术：设计衣服
环境创设： 1、各墙面和柜的装饰 1）主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。 2）其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。 3）柜面装饰： A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。 B.用照片的形式记录秋天的变化。 C.展示秋天的花和树。 D.人们在秋天里的活动。 区域安排： 益智区： 目标： 1、观察秋天的植物和动物的变化。 2、培养幼儿的动手能力和讲述能力。 内容： 1、观察活动（1）树叶变黄了（2）菊花（3）螃蟹 2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑 美工区： 目标： 1、掌握用棉签画画的技能。 2、会胶泥做出水果的形态。 3、学习粘贴的技能。 4、鼓励幼儿大胆表现作品。
大班健康活动教案反思：芝麻开门. 教学目标：1、认知几种熟知的黑色食物，初步清楚黑色食物的营 养意义。 2、通过游戏的方法，述说种种黑色食物的名称，乐意吃种种黑色 食物。 3、体会与小伙伴一块儿表演的愉快。 教学预备： 教师跟幼儿给予搜集的种种黑色食物，并情景安排《黑色食物大 集中》展示台。 按小队预备对门开的屏风五副。 黑布、黑纸、种种装扮教学材料、剪刀、胶棒等。 教学过程： 1、游戏教学《芝麻开门》，认知种种黑色食物。 2、探究发现食物的相同之处，进而清楚黑色食物。 幼儿教师：认真瞅瞅这一些物品有哪一些一样的特点? 幼儿教师：这一些食物均是黑色的，因此我们便叫它黑色食物， 你还认知哪一些黑色食物。 3、看表演，讨论黑色食物的营养意义。 幼儿教师拿着袋装的黑色食物开展表演，让孩子了解清楚几种黑 色食物的营养意义。 幼儿教师述说表演，孩子看，了解黑色食物充实的营养意义。 幼儿教师：你吃过这一些物品吗?你明白黑色食物对我们的身体有 哪一些好处吗?你还明白哪一些黑色食物? 幼儿教师总结：不一样的黑色食物的营养意义也不同。 4、幼儿教师组织孩子用种种教学材料将自个儿装扮成黑色食物， 玩“芝麻开门”的游戏。
5、启发孩子自个儿玩“芝麻开门”游戏的兴致。引导孩子用黑色食物装扮自个儿，并述说自个儿的营养意义。 幼儿教师与孩子分小队玩游戏“芝麻开门”。 由于没让小孩们预先带黑色食物，因此，我简易的预备了芝麻与黑豆让小孩们观测和察看，小孩们得出论断是黑色的。 小孩对无污染食物是最熟识的，可是对黑色食物见得较少，因此，能讲出来的非常少。有些乃至讲朱古力亦是黑色食物。 教学反思： 课前，我没上网查一查有关黑色食物的鉴定，因此，当小孩问我可乐是否时，我唯有告知他们不是，但是不可以讲出理由，小孩接受的非常强迫。因此，下一次我应当先自个儿清楚，完成充分的预备，方可给小孩解说。
芝麻开门 教学目的： 1、指导学生更加有效地进行课外阅读. 2、通过交流《芝麻开门》，触摸作者的语言特点感悟语言美，激发学生读书的兴趣。 3、在交流中引导学生形成积极向上的人格，受到教育。 教学过程： 一、整体感知。 1、同学们，你们看过《阿里巴巴和四十大盗》吗？只要一念咒语-----芝麻开门，那宝库的大门就会自动打开，今天我们要交流的书也叫《芝麻开门》，这本书里面会有什么宝贝呢？让我们来一探究竟。 2、谁来给我们介绍一下这本书主要写了什么？ 总结：四一班是一个（）的班集体，有一群（）的孩子，有（）的老 师，有（）的家长，书中一个个（）的故事，让我们在读书中感受到了 快乐。 二、人物特写 1、课前老师布置大家对书中的人物进行了深入的研究，你觉得所有人当中谁的变化最大？（张天） 2、张天之前是什么样的？（胆小，没有自信） （出示：张天也想朗读的，但是没有胆量举手。在西流湾小学，他就不喜欢举手，因为他总觉得没有把握。 张天也想说自己也能画，希望自己也能得到大家的赞扬，又没有勇气。他真为自己着急，同学们都很放得开，敢说敢做，他总是缩手缩脚，怕这怕那，他觉得自己像他领养的那只猫头鹰，别的动物精神的时候，猫头鹰总是没有精神，而猫头鹰有精神的时候，总是没有人看见。） 3、可是现在呢？ （出示：“我有一个建议。”张天觉得自己如果像尹露露那样，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆不知道会有多高兴呢。他越来越感到应该勇敢、大胆，抓住机会锻炼自己。他说：“我建议，给这次活动起个名字。”张天的建议得到同学们的赞成。） 他变得怎样？（勇敢、自信） 4、是谁改变了张天？ 小组讨论，意见相同的同学可以做到一起去交流。比一比哪一组同学分析最到位。 二、个性素描 第一组汇报（李强） 1、我觉得是李强改变了张天？ 2、为什么？ 他很热心 （出示：“大家领养的是动物，可这----”张天垂头丧气地想，“这是宠物。”---“也许，”迟速推推眼镜说，“其他年级的人肯换呢？”李强赶紧举手说：“我去问问。”因为他很热心他从六年级问到一年级，终于在一（3）班问到一个女同学。） 这份热心对于初来乍到的张天来说无疑是雪中送炭。
幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班数学教案 编订：XX文讯教育机构
大班数学活动：水果店 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标： 1、引导幼儿结合生活经验商量确定水果的价格，并黏贴价格标签。 2、引导幼儿学习运用5以内数的组成进行买水果的游戏。 活动准备： 一张大的表格；水果图片8张（苹果、香蕉、橘子、梨、葡萄、桃子、杨桃和芒果）；价格标签8张（1元、2元、3元、4元各两张）；一张大的5元的价格标签；若干价格标签，许多水果小图片。。 活动过程： 一、谈话导入。 师：你们有没有和爸爸妈妈去过水果店、水果超市买东西？（有） 师：那在水果店里你们买过些什么水果呢？（请小部分幼儿来说说） 幼：我买过苹果、梨、西瓜、香蕉……
师：水果店里的水果真多啊，我也想和你们一起去水果店里逛逛。 师：这样今天我们就在这里来开个水果店的游戏吧。 二、游戏：水果店。 1、师：秋天到了，阳光水果店新进了不少的水果，你们看货架上都摆了些什么水果呢？（幼儿边回答，教师边出示水果图片） 幼：我看到有红红的苹果、大大的香蕉、还有紫色的葡萄、黄蹬蹬的梨…… 若出现：哈密瓜（引导：哈密瓜是什么样的？大大的、椭圆形的。货架上有没有我们一起来找找看） 2、师：哇，这里的水果可真新鲜，我好想去买一些。可我不知道多少钱一 个。 师：这样吧老板那么忙，我们来帮帮忙吧，先帮水果定一下价格吧。 师：我这里有一些价格标签。（教师逐一出示价格标签——有1元的、2元 的、3元、4元、1元……幼儿跟着一起念） 3、讨论水果价钱。 师：请你想一想根据现在这个季节，你觉得哪些水果会比较便宜？ 幼：我觉得橘子、梨、苹果、香蕉。
中班主题活动—秋天的花 *活动目标 1、通过寻找秋天的花，让幼儿感受花卉美丽的颜色和千姿百态的形状，知道花卉可以美化环境。 2、鼓励幼儿运用多种感官探索大自然的奥秘，激发幼儿热爱大自然的情感。 *环境创设 1. 教室墙面展示幼儿收集的资料:(照片\图片等) 2、张贴孩子们的小问号.(上面是幼儿想知道的花的知识) 2. 实物展示 将收集起来不同品种的花卉布置自然角.开展种植活动进行观察。 *家长工作 1、鼓励家长多带孩子接近大自然。 2、和孩子一起收集秋天的和的图片和VCD等资料。 3、协助幼儿园的主题活动，带一些有关秋天的花卉。 *区域布置 #美工区：提供橡皮泥、邹纸、绘画工具等，让幼儿制作、绘画秋天的花。 #音乐区：提供欢快的音乐磁带、花的头饰服饰鼓励幼儿随音乐大胆地表演。 #语言区：关于花的资料，图书引导幼儿讲讲秋天的花。 #数学区：投放各类花的教具，指导幼儿按数取物，按颜色分类，按样板类型排序。 *教学活动 *我喜欢的花 1. 讲述:我和花的故事 2. 绘画:我最喜欢秋天的花 3. 手工制作(废旧材料):插花 用可乐瓶、鸡蛋盒等制作菊花 4. 音乐活动:我是花仙子 5、美术活动：泥工菊花 *花的种类 1.收集活动：我找到了秋天的花 2.参观吴山花鸟市场：寻找秋天的花 3.科学：比较秋天的花 @综合活动：小小的桂花
@科学:美丽的菊花 @科学:美人焦的花有几种颜色? 4、体育：找花（配对） 5、数学：分花（数数、按颜色分类、排序） 6、科学：美丽的公园 *花的用途 1. 生活活动:做桂花小圆子和糖桂花 2. 品尝:清凉的菊花茶 3. 谈话:十月的鲜花装扮天堂 4、语言：蓝色小花
《芝麻开门》练习题及答案 2013-01-13 阅读（ 《芝麻开门》练习题 一、填空题 1、<<芝麻开门>> 的作者是（祁智）。 2、天的爸爸叫（烽）。 3、天的爸爸职业是（报社记者）。 4、徐老师丈夫是（小）叔叔。 5、天由（西流湾）小学转到大钟亭小学。 6、天由西流湾小学转到（大钟亭）小学。 7、天转到大钟亭小学后在（四（1））班。 8天转到大钟亭小学后，第一个认识的同学是（迟速）。 9、天下巴上的小伤疤是在上幼儿园（小）班时摔的。 10、天转到大钟亭小学后家人对他说了一句话："天天不要（紧）啊! 11、天在西流湾小学上了（三）年。 12、新悦想当一名（服装设计师）. 13、徐老师结婚那天发了每位同学一块（巧克力）。 14、四（1）班的元帅是（迟速）。 15、四（1）班的班长是（伊露露）。
16、《芝麻开门》中，主要人物是（天）。 17、徐老师的学历是（硕士）。 18、徐老师生孩子时说“（芝麻）”。 19、《芝麻开门》的故事发生在（四（1））班 20、徐老师任教四（1）班的学科是（语文）。 二、选择题 1、天的爸爸烽是（C ） A厨师B教师C报社记者D工人 2、大钟亭小学建筑像一个（ B ）字 A中 B 口C人D大 3、小博士”是（A） A晨B天C珊D迟速 4、珊是个（C ）的女孩 A高高瘦瘦B身材高C胖胖高高D身材高5、（ A ）是个大力士 A珊B天的妈妈C徐老师D孟可文 6、（ D ）领养了一匹狼 A天B孟可文C陆静D强 7、迟 .一天要做（ B ）次眼保健操 速
A 一B八、九C三D十&（C ）带大家去办了游泳证
A妈妈B爸爸C强D徐老师 9、这本书的作者是（B ） A珊B祁智C晨D强 10、《芝麻开门》的主人公是（A ） A天B锋C新悦D欧阳峰 11、《芝麻开门》的作者是（C ） A.红樱B梅子涵 C.祁智 D.海伦凯勒 12、强的妈妈在（B ）工作 A.游乐场 B.游泳池 C.学校 D.医院 13、天转到大钟亭小学后，在（A ） A、四（1）B五（2）0四（3）。.五（4） 14、强最喜欢上（D ）课 A.数学 B.语文C美术D体育 15、新悦想成为一名（B ） A.明星B服装设计师C画家D.导演 16、天的爸爸叫（C ） A.强B伟C烽 D.浩 17、天的同桌是（A ）
幼儿园大班美术教案《水果》 大班美术教案《水果》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习按静物摆放的疏密、高矮、远近、大小来进行构图，能运用遮挡法在造型上、色彩上表现水果，尝试学习静物写生，初步引导幼儿写生画的基本观察方法，在构图绘画时能布局好整张画面，知道先画主体，在画局部，快来看看幼儿园大班美术《水果》教案吧。 活动目标： 1、尝试学习静物写生，初步引导幼儿写生画的基本观察方法。 2、学习按静物摆放的疏密、高矮、远近、大小来进行构图，能运用遮挡法在造型上、色彩上表现水果。 3、在构图绘画时能布局好整张画面，知道先画主体，在画局部。 4、培养对写生的兴趣，体验对静物写生的乐趣。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备： 1、幼儿准备：有画过水果的经验，了解水果的基本特征。 2、教师准备：水果：苹果、梨子、橙子、香蕉、菠萝、圣女果等色彩与外形特征明显的水果，PPT水果静物写生图片、花瓶平面图、各色颜料、水粉笔、抹布、水桶、两块相同的衬布 活动过程： 1、出示的花瓶平面图，让幼儿摆放到一张画纸上，感知画面的饱满。 师：现在老师这里准备了很多不同大小形状的花瓶图片，想请小朋友上来摆放。（请你来）好，这个小朋友摆放的很不错，把画面都摆的很饱满，这里就密一点，这个就疏一点，还有就是可以按高矮、大小、远近摆放的，这个怎么看上去很小，对了，因为它摆放的位置是远处。 2、幼儿欣赏水果写生画PPT幻灯图，表述感受。 师：小朋友，看看，上面都有什么呀？（水果）那我们一起来看看这上边的静物水果写生画是怎样的？它们是怎么构图的？它们的颜色是怎样的？ 3、出示实物水果，让幼儿来自由摆放。 师：小朋友，看，老师给你们带来了什么？（水果）今天老师要请小朋友来帮这些水果摆造型，看看你们是要怎么摆。好，请你上来摆。小朋友，你觉得这个小朋友摆的的水果怎么样啊？（对了，她摆的太密了，我们都不能看到后面的水果了）那我们应该怎么摆会容易看呢？（你来）摆的很好（教师帮忙把水果在调整一下位置）这样是不是更好看啊！ 4、引导幼儿观察一组水果静物和构图。 （1）教师：小朋友，现在这里的水果，它们是怎样摆放在我们面前的？每一个水果都表现得完整吗？为什么有的水果会被遮挡一部分？（因为摆放的时候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的挡住了，这叫做遮挡关系）（2）讨论水果写生的步骤和方法。 我们要怎样开始画？先画什么后画什么呢？为什么？（我们要先看到静物的主体，也就是说我们先看到中间那个最大的静物先画，在画局部的。）在画的时