I.题型（1）选择题10 ×1’ = 10 分
（2）判断题（含改错）10 ×2’= 20 分
（3）填空题11 ×2’= 22 分
（4）名词解释4×3’= 12 分
（4）图题4’×1 6’×1 = 4/6分
（5）问答题（含计算）27分左右（应为3道题）其中一道计算（填空题）必考题海洋学奠基人：库克；挑战者号科考标志着海洋学逐渐发展为独立学科。
II.重点
一、海洋地质
（1）（名词解释）大陆架
（2）（填空/图）大陆边缘类型和组成
（3）大洋中脊
（4）海底扩展学说（内容）、板块构造理论（内容）、Wilson旋回
（5）洋和海的特征
（6）大洋边界划分、海的类型
二、海洋大气
（1）3种铅直大气环流（哈德雷环流、费雷尔环流、极地环流）
（2）季风成因（3种）、锋面、台风的结构及形成条件。
（3）海洋和大气之间的相互作用（4）（问答/名词解释）ENSO
三、水文要素【第四章】
（1）化学盐度、电导盐度、实用盐度的定义及参考点【名词或填空】
（2）淡水结冰与海水结冰的区别和海冰对海况的影响。
（3）大洋表层水温的水平分布6条
（4）铅直分布主温跃层、季节性温跃层的定义和生消规律，表层海水营养盐变化。（5）不同纬度大洋水温的铅直分布
（6）水温的变化
（7）大洋表层盐度的分布
（8）不同大洋海水铅直分层的来源（以赤道为例）
（9）不同纬度的铅直盐度分布
（10）涡动混合、对流混合分别在什么季节性，对温盐由什么影响，变化及影响（11）保守浓度线性混合理论计算
四、下半部分
（1）潮汐动力理论和静力理论的应用结合实际的地形八分算潮法计算；（2）波浪中水质点的运动在不同位置的运动方向，波浪的传播，在不同的位置有什么方向？
（3）根据最小风区判断状态（会给实际的数值）
（4）传播过程中深水波和浅水波（各波浪要素）波浪周期等到岸的变化（几种波）（5）海流：以赤道为例的5层水团的表层洋流与铅直方向上升与下降流，说明温度盐度的特点。
（6）不同水团的温盐特点
第1 章
1.大陆架
沿海国的大陆架包括其领海以外，依其陆地领土自然延伸，扩展到大陆边缘海
底区域的海床底土，如果从领海基线量期到大陆边的外缘距离不足200海里，则扩
展到200海里。
2.大陆边缘类型和组成
3.大洋中脊
贯穿世界四大洋海底山脉被称作大洋中脊
（1）大西洋洋中脊居中，边坡较陡，向北与北冰洋洋中脊相连，在西伯利亚上陆。
（2）印度洋洋中脊居中，北端经过亚丁湾、红海在非洲上陆，末端为东非大裂谷，
西南分支与大西洋洋中脊相连，东南分支与太平洋洋中脊相连。
（3）太平洋洋中脊偏居东侧，且坡度平缓，北端在加利福尼亚湾潜没。
2
4.海底扩张学说、板块构造理论、Wilson旋回的内容
（1）海底扩张学说
①大洋中脊中央裂谷带是地底熔岩涌升区，熔岩冷却沿洋中脊经向同时形成新洋底；新洋底推动较老洋底向两侧推移－海底扩张。
②大陆边缘表现两种形式：
I.洋底推动相邻接的大陆向同一方向移动，随着新洋底生成，两侧大陆距离变大，例大西洋及其两侧大陆；
II.洋底向陆块下俯冲潜没，形成海沟，陆块逆掩于俯冲带上，两岸大陆逐渐靠近，例太平洋；
③洋底总在新生、扩展和潜没循环，周期不超过２亿年；洋底周期性运动的原动力是地幔物质对流。大洋中脊对应于地幔对流的涌升和发散区，大洋盆地对应海底扩张运动区，海沟对应于的下降汇聚区。
（2）板块构造理论
1.岩石圈被构造带（中脊＋海沟）划分为板块7大板块、5大亚板块
7大板块：南美板块、北美板块、非洲板块、南极洲板块、印度板块、亚欧板块、太平洋板块
5大亚板块：阿拉伯板块、菲律宾板块、加勒比板块、纳兹卡板块、科科斯板块
2.板块内部地质稳定，边界地质活动频繁。
I.板块相背分离，如大洋中脊和大陆裂谷；
II.板块俯冲汇聚，如海沟俯冲带和年轻造山带
III.剪切边界滑动形成断层。
3、板块边产生、边运动、边消亡－洋中脊轴部熔岩冷却生成新板块，新板块侧向运动中冷却增厚，至海沟俯冲带俯冲入地幔
４.驱动板块运动动力为地幔物质对流。
（3）大洋盆地形成与构造演化-Wilson旋回
1.胚胎期：地幔物质对流使得地表拱升，顶端地壳变薄后断裂陷落，形成大陆裂谷，例如东非大裂谷。
2.幼年期：两侧陆块分离，海盆扩张，注入海水，形成与岸平行的狭长海，如亚丁湾和红海。
3.成年期：两侧陆块继续分离，洋盆继续扩张，洋底展宽，形成了大洋中脊居中的大洋，如大西洋。
4.衰退期：形成洋中脊偏居一侧，边缘发育成沟弧盆体系的大洋，如太平洋。
5.终了期：洋壳不再增生，只有消亡，大陆彼此接近，洋盆收缩，大洋趋于关闭，如地中海；
6.遗痕期：洋壳俯冲殆尽，陆块拼合洋盆碰撞并抬升，形成造山带，喜马拉雅山脉；
大洋盆地的形成与演化与岩石圈板块的分离和汇聚运动密切相关
5.洋和海的特征：
（1）洋的特征：
①面积广阔90.3%
②深度大（＞2000 M）
③海洋要素年变化小
④有独立的潮汐系统和强大的洋流系统
（2）海的特征
①水色低，透明度小
②深度较浅，平均不足2000M
③温度、盐度等有明显的季节变化
④没有独立的潮汐系统和洋流系统，潮波多由大洋传入。
6.大洋边界划分、海的类型
第一部分：大洋边界划分
（1）南大洋：
海洋学角度，南极洲附近的水域是世界大洋底层水团的发源地，同时具有自成体系的洋流系统，因此该水域称为南大洋，范围在S 40°以南，环南极水域。（2）太平洋
太平洋北边以白令海峡与北冰洋为界，南端以S 40°与南大洋为界，西边以过澳大利亚的塔斯马尼亚岛经线与印度洋为界，东边以合恩角与大西洋为界。具有活动性大陆边缘和较为平缓的偏居大洋东侧的大洋中脊，特称东太平洋海隆（3）印度洋
印度洋以南纬40°与南大洋为界，西边以厄加勒斯角经线与大西洋为界，东边以过塔斯马尼亚岛的经线与太平洋分界。
（4）大西洋
大西洋北边以诺尔辰角、冰岛与格陵兰岛最南端的连线与北冰洋为界，南端以南纬40°与南大洋为界，西边以合恩角与太平洋为界，东边以厄加勒斯角经线与印度洋为界。
第二部分：海的类型
代表位置特点
陆间海地中海、加勒比海大陆之间面积大，狭窄水道与大洋相同内海渤海、波罗的海大陆内部面积小，狭窄水道与大洋相同边缘海东海、日本海大陆边缘岛屿与大洋分隔，水流交换通畅
4
第 2 章
（1）3种铅直大气环流（哈德雷环流、费雷尔环流、极地环流）
1.直接环流：对流层底层空气由冷处流向暖处，然后空气自较暖处上升，在对流层
上部向较冷处流去，然后下沉，构成一个闭合系统。
哈德莱环流：自地表副热带高压流向赤道低压，在赤道处受热上升，到达对流层顶
部沿着平流层下向高纬度流动，在副热带处下沉。
极地环流：自极地高压流向中纬度低压带，在中纬度低压带受热上升，到达对流层
顶部沿着平流层下向高纬度流动，在极地处下沉。
2.
间接环流：被动的，在冷处上升。动力为压强
自地表副热带高压流向中纬度低压带，在中纬度低压带上升，到达对流层顶部沿着平流层下向低纬流动，在副热带处下沉。 （2）季风成因（3种）、锋面、台风的结构及形成条件。 季风成因：
1.海陆季风：海陆表面温度存在相对梯度，进而产生气压梯度，形成大气运动，冬夏风向相反形成海陆季节性的季风。
2.行星季风：地表信风交替区域，随着地表气压带的季节性移动，盛行风向往往近乎相反，称为行星季风。
3.喜马拉雅山等山脉阻断地表信风环流：喜马拉雅等山脉阻断地表信风环流，导致北印度洋洋流流向主要受季风影响而冬夏反向。 锋面：
地球大气底层存在在物理属性（温度、湿度）相对均匀的大规模空气集团，其水平尺度数千千米，铅直尺度可达对流层顶，这种大规模空气集团称为气团，
依照温度不同，将气团分为冷气团和暖气团。
性质不同的两种气团之间有一个狭窄过渡区域称为锋区（锋面）
①暖气团推动移向冷气团的锋面为暖锋，暖锋形成降雨范围较宽150-300km ②冷气团推动移动暖气团的锋面为冷锋，冷锋形成降雪范围较窄 75-150 km 台风是热带海洋具有暖心结构的气旋性涡旋，是达到一定强度的热带气旋。 形成台风的条件：
1.高温潮湿的大规模气团-中低纬海面。陆地温度较海洋夏季高但由于没有补充的暖湿气团而不能形成台风。
2.有维持涡旋存在的科氏力，赤道没有台风
3.有触发机构-海面形成低压中心，底层气流气旋辐合，高层反气旋辐散。 （3）海洋和大气之间的相互作用
1.海洋对大气主要作用是：热力
海洋向大气输送热量而改变大气运动，海面对大气提供热量的方式有潜热和感热2种，通过蒸发过程提供潜热，水汽上升而凝结降雨释放潜热；
海洋对大气加热作用最显著区域是中纬度，并不是出现在蒸发最旺盛区域即副热带海域，而是海气温差最大的低气压带，例如阿留申低压。
2.大气对海洋运动的作用主要是：动力
信风吹拂形成海流，海流方向和地表信风方向相关性较高。
·例如中低纬海域北半球形成顺时针环流，南半球形成逆时针环流。
大洋西部海域流速较快，即西向强化，例如北太平洋西部和北大西洋西部。（4）（问答/名词解释）ENSO
（√）问答：ENSO是指什么，在正常情况下和异常情况下，太平洋两侧变化如何？名词：ENSO是厄尔尼诺和南方涛动的合成，是指太平洋两侧的大洋环流和大气环流同时发生异常的现象，反映了大尺度范围内海洋与大气的相互作用。
厄尔尼诺：每隔几年－秘鲁沿岸出现弱暖洋流代替冷水流，使得整个东太平洋异常增暖几度，海洋和大气环流同时异常的现象，造成渔业大减产，圣诞节前后－称为El Nino。
南方涛动是指热带东太平地区和热带印度洋地区气压场反向变化的跷跷板现象。在正常情况下，秘鲁沿岸为沿岸流，底层海水补充形成高压，印尼沿岸受信风影响海水温度较高形成低压，当发生异常时，东南信风变弱
第3、4 章
（1）化学盐度、电导盐度、实用盐度的定义及参考点【名词或填空】化学盐度：1kg海水中将Br-,I-以氯当量置换，碳酸盐分解为氧化物,有机物全部氧化,所余固体物质的总克数。
参考点：Cl度：19.374‰的标准海水；
电导盐度：通过测定水样电导率与标准海水电导率比值计算所得出的盐度值即为电导盐度
参考点：：19.374‰的标准海水
实用盐度:在一个标准大气压下，15℃下，海水样品电导率和基准溶液电导率之比称为实用盐度
参考点：基准溶液：32.4356‰KCL溶液
（2）淡水结冰与海水结冰的区别和海冰对海况的影响。（★）
淡水与海水结冰区别：冰点与最大密度温度都随盐度降低而降低，但冰点比最大密度温度随着盐度降低的慢，纯水的冰点比最大密度温度低，海水的冰点比最大密度温度高。
淡水结冰：当达到停止对流时的温度-最大密度温度时，还未达到冰点，继续散热，降温不再导致密度增加，所以结冰仅限于表层。
海水盐度S＜24.695时同淡水一样；海水盐度S＞24.695时：
海水结冰：当停止对流时温度低于冰点，所以结冰会在整个对流层，形成厚冰。
海冰对海况影响：
1、水文要素铅直分布
结冰过程的铅直对流使水文要素铅直分布较为均匀。把表层高溶氧海水向下输送，底层富营养盐海水输送到表层，利于生物繁殖；融冰过程产生密度跃层，阻碍水流交换
2、海洋动力－阻碍潮汐波浪
海冰阻碍潮位升降，减小波高，阻碍波浪传播。
3、热况－制约海水温度变化
阻碍海水同大气热量交换，热传导性差，对太阳反射率大，融解潜热高，制约海水温度变化极地海域水温年变化幅度只有1℃
4、水团－极地海区形成底层水，
冰下海水增盐、低温具有高密特性，下沉至底层，形成南极底层水，并向三大洋散布
5.人类－封锁港口、航道
（3）大洋表层水温的水平分布6条
1.等温线沿着纬度大致呈带状分布（S 40°以南）
2.最高温度（28-29℃）在赤道附近，水温最高区域为热赤道（N 7°左右）
3.热赤道向两极温度逐渐降低
4.副热带到温带海区西部水温高于东部，西部等温线向极地弯曲，东部等温线向赤道弯曲；亚北极海区东部较西部温暖
5.寒暖流交汇处水温梯度大，等温线密集
6.经线方向水温梯度冬季大于夏季
（4）铅直分布主温跃层、季节性温跃层的定义和生消规律，表层海水营养盐变化。
1.主温跃层：低纬度海区表层为薄暖水层，向下在不太厚的深度内水温迅速递减，该温度铅直梯度较大，为大洋主温跃层。主温跃层下面是水温变化幅度很小的冷水区。
2.季节性温跃层：中低纬度海区夏季表层海水增温，对流混合下界面形成很强的温跃层，冬季由于表层海水降温，对流所及深度增加，混合层向下扩展，跃层消
失。相对于大洋主温跃层的常年存在，该温跃层只在夏季出现，冬季消失，因此称为季节性温跃层。
3.季节性温跃层发生消亡规律
3月表层水温较低，对流能够到达深水层，上下温度均匀，跃层未形成
4月表层水温逐渐升温，对流深度变浅，跃层出现；4-8月，随着时间推移，跃层强度逐渐增大。
8月表层水温最高，上均匀层深度最浅，跃层上下水温梯度最大。
9月开始，表层水温降低，对流混合能够到达较深水层，跃层减弱。
9月-次年1月，随着表层水温逐渐降低，对流深度逐渐增加，跃层持续减弱，到了第二年1月，恢复至冬季状态。
7
（5）不同纬度大洋水温的铅直分布（参考上图）
1.低纬
·分为3层：①上均匀层（25℃左右）②主温跃层（25→5℃）③冷水层（5-0℃）·特点：自表层到底部铅直梯度较大，上均匀层和下层温度梯度小，主温跃层梯度大
2.中纬
·分层同上
·表层冬夏水温年变化较大，因此季节性温跃层情况如下：
①夏季：表温高，季节性温跃层形成，使得上均匀层和温跃层下方之间温度梯度较大（20→5℃左右）
②冬季：表温低，季节性温跃层消失，使得水温铅直梯度减小
3.高纬
①夏季：薄的表层水增温，形成季节性温跃层，季节性温跃层之上为薄暖水层，冬季冷水存留于温跃层下方，温跃层下方是冬季冷水存留形成的冷中间水，冷中间水下方水温略有升高。
②冬季：高纬度表层海水温度较低，对流影响深度大
·海水温度高于大气温度，海气界面形成对流，海水降温显著，故表层温度较低。
·对流层以下水温略有升高，深层海水未直接对流散热，水温较表层高
·由于盐分向下析出，深层较表层盐度大，密度较表层大，稳定分布在对流层下。
8
（6）水温的变化
年变化：
（7）大洋表层盐度的分布
1.纬线带状分布，经线从赤道到两极马鞍形双峰分布
2.寒暖流交汇处和径流入海处，盐度梯度大
3.大洋边缘海盆经常出现盐度的极值
（红海、波斯湾、地中海盐度超过39；波罗的海、黑海盐度低于20）
4.受季风影响显著的区域冬夏变化差异显著，其余海区冬夏相似
（例如孟加拉湾和南海）
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大洋表层盐度经向分布呈马鞍形的原因：从蒸发-降水即E-P角度讨论：
（8）不同大洋海水铅直分层的来源（以赤道为例）
铅直方向层源地盐度温度深度
表层热带海区34.7 最高表
次表层副热带海区36.5（最高）较高200m
中层南极辐聚带、西
北辐聚带
34（最小）较低1000m
深层北大西洋34.7 较低2500m
底层南极陆架34.7 最低4000m
表层以下的海水盐度平面都呈层状分布，大洋表层以下海水都是从不同海区表层下沉而来，下沉的深度由源地海水的密度决定。
盐度的铅直分布反映了表层海水盐度的平面分布。
（9）不同纬度的铅直盐度分布参考PPT
3
（10）涡动混合、对流混合分别在什么季节发生，对温盐由什么影响，变化及影响
1.涡动混合在各个季节，各个纬度海区均有发生，在低纬地区和夏季作用显著。
2.对流混合在降温季节及高纬度海区发生较为显著。
对流混合：主要为自身降温或增盐引起的增密而引发的铅直方向上的水体交换，由于热盐作用引起，对水文铅直分布起到决定作用。
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（11）保守浓度线性混合理论计算
水团：源地和形成机制相似，具有相对均匀的物理、化学、生物特征及大体一
致的变化趋势，而与周围海水存在明显差异的宏大水体即称为水团
保守浓度线性混合理论：两个温盐各自均匀的水团，无论其以何种比例混合，混合后的温盐之间的关系均呈线性关系，在T-S图解中总是位于连接2个原始水团
的直线上。
2个水团混合后温盐值：
例：A点（5℃，11‰），B点（35℃，29‰）
（1）当Ma = Mb时
（2）当Ma = 2 Mb 时
（3）当Ma = 0.5 Mb时，求各情况混合后水团温盐。
11
大学生科技创新实验室管理办法（暂行） 为进一步提高我校学生综合素质，培养学生的科技实践能力、创新和团队合作的精神，激励学生崇尚科学、追求真知、锐意进取、开拓创新，根据《国家中长期科学和技术发展规划纲要》精神和教育部高等教育司《关于鼓励教师积极参与指导大学生科技竞赛活动的通知》精神，空间科学与物理学院结合自身实际情况开展了“挑战杯”、大学生科技立项等活动，为了将这一系列活动进一步落到实处，充分利用实验室资源，促进大学生科研能力以及综合素质的提高，实验室将为获得科技立项以及“挑战杯”重点作品等项目提供开放性实验室。为使开放性实验室的使用更加规范化、制度化，并结合设备和实验室管理处有关规定，特制定本管理办法。 一、开放性实验室的服务对象： 1、获得学校科技立项并需要利用实验室的项目； 2、学校“挑战杯”扶持项目； 3、特批的其他需利用实验室的科研项目。 二、管理制度 1、符合要求的申请对象须登陆〈开放实验室预约管理系统〉进行
预约，需等实验室管理员同意批准后，填写《创新实验登记表》，方可在指定的实验室进行相关操作。 2、实验室为每个团队指派若干名指导教师，学生也可以自行先与指导教师联系后再把名单告知本实验室，但指导教师中应至少有1名为本实验室的任课教师或实验技术人员。 3、实验室为每个团队提供一定的实验空间，并在实验期间固定由该团队使用，直至实验完成。 4、实验室为每个立项的团队提供必要的实验设备，但以不影响正常的实验课教学为前提。团队成员可在实验期间自由使用这些设备，每次都需填写《仪器使用纪录本》，并负有保管、维护、修理这些设备的责任。 5、在不影响实验室正常教学秩序的前提下，学生实验项目的实施时间调配由各实验室管理员进行安排。实验过程中若出现异常情况应尽快与管理员联系解决，不得自行处理。 6、本实验室由学生自行管理，学生可自行制定若干管理规定，并负责实施。若本功能室中同时有多于1个的团队在开展工作，则要求团队间协调好管理的工作。 7、学生在上班的任何时间内均可进入本功能室工作，离开前须关好门窗、水电、总电源开关等，并注意保持实验室的卫生整洁。
山东大学威海分校简介 山东大学威海分校简介 山东大学威海分校简介 山东大学(威海)创建于1984年，是教育部直属重点综合性大学、国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学——山东大 学在威海设立的一个校区。学校在“统分结合、优势互补、各具特色、一体发展”的“大山东大学”发展架构下，山东大学决定将山 东大学威海分校更名为山东大学(威海)，为构建一校三地(济南、青岛、威海)办学的山东大学系统奠定了基础。 学校坚持以教学为中心，以科研为支撑，按照“加强基础、发展内涵、提高质量、建设特色”的工作思路，坚持全方位开放式发展 战略、教育创新战略和人才强校战略，实现学校学术竞争力、社会 影响力和国际化水平的三大提升，切实抓好学科建设、科学研究、 人才队伍建设三项重点，着力打造“空间科学”、“海洋科学”和“韩国教育与研究”三大特色，全面提高学校的教育教学质量，提 升整体办学水平和综合实力，致力于培养中国最优秀的本科生。 学校秉承并弘扬山东大学的优良传统和校风，不断深化教育教学改革，人才培养质量稳步提高。学校大力加强质量工程建设，已有 国家级和省级精品课程12门，朝鲜语专业为国家级特色专业，另有 省级品牌专业及特色专业8个，省级优秀教学团队3个，国家级规 划教材5部，省级优秀教材5部，省级实验教学示范中心2个，省 级双语教学示范课程3门，拥有光学天文与日地空间环境、应用海 洋生物学2个省级重点实验室和法律方法省级重点研究基地;学校鼓 励学生积极开展科技创新活动，每年划拨大量专项经费用于资助国 家大学生科技创新项目、数学建模竞赛、电子设计竞赛、智能汽车 竞赛、机电产品创新设计竞赛、“挑战杯”等学术科技竞赛及科研 立项，近三年获得国家奖40余项，省级一等奖、二等奖180多项。
山东大学威海分校药学专业 双学士学位及辅修专业2012年招生简章 一、招生专业介绍 本专业海洋生物制药方向是以医药学、化学和生命科学的知识为主要理论依据，结合现代制药技术，着眼于海洋生物资源和生物活性物质的开发和利用及药物研发、生产及管理，涉及海洋生物制药技术、生物芯片技术、中药研制、药用高分子材料等广阔领域，培养具备海洋生物学、生物技术和药学等方面知识和技能，能在医药、农业、水产、环境、轻工、化工、食品、能源、生物化工等相关领域和企事业部门从事科研、开发、教学、管理等工作的高级人才。 二、培养目标 本专业着眼于药物研发、生产及管理，培养具备海洋生物学、生物技术和药学等方面知识和技能，能在医药、农业、水产、环境、轻工、化工、食品、能源、生物化工等相关领域和企事业部门进行专业性（科研、开发、教学、管理等）工作的高级人才。 四、学费与学分管理规定 修读本项目的学费，按学校有关双学位学费标准执行。 学生因故中断修读本项目的学费事宜按学校有关文件办理。 学生按要求修满66学分，符合《中华人民共和国学位条例》和《山东大学学士学位授予工作细则》规定者，授予双学位；修满36学分，颁发《辅修专业证书》；未修满36学分者，其已修课程成绩记入主修专业通识教育任选课程。 五、教学组织
海洋学院是药学专业双学士学位培养项目的主办学院，在学校有关职能部门的指导监督和相关学院协助下，负责招生、培养、管理等事宜。 双学位学习期间，药学专业双学士学位课程将在不影响学生主修专业课程学习的前提下安排教学，主要利用晚上和周末授课。 单独设班开课，报名人数少于30人不开班。 六、学籍与成绩管理 根据《山东大学威海分校双学士学位及主辅修专业教育管理办法（试行）》的有关规定： 1.本项目申请录取手续在第二学年结束后办理。学生一经双学位主办学院批准录取，须在规定的时间内办理有关手续，否则视为自动放弃资格。 2.本项目学生的本科主修专业成绩档案由学生主修专业所在学院负责；药学专业双学士学位成绩档案由海洋学院负责。 3.学籍与成绩等其他管理规定按《山东大学威海分校双学士学位及主辅修专业教育管理办法（试行）》执行。 七、招生对象及招生计划 药学双学士学位招生对象：山东大学威海分校2011级非理学全日制本科生； 药学辅修专业招生对象：山东大学威海分校2011级全日制本科生。 八、报名及录取 1.报名：凡符合上述条件的学生，持学生证和山东大学威海分校《本科生修读双学位（辅修专业）申请表》，于5月8日至5月18日到海洋学院办公室（学院楼125房间）报名。 2.录取：海洋学院根据报名学生主修专业学习成绩与综合表现择优录取，
山东大学威海分校创建于1984年，是教育部直属重点综合性大学、国家“211工程”和“985 工程”重点建设的高水平大学——山东大学在威海设立的一个校区。学校在“统分结合、优势互补、各具特色、一体发展”的“大山东大学”发展架构下，面向全国一本线上招生。 山东大学威海分校有着非常明确的办学定位和发展方向，特别是在新的山东大学成立之后，山东大学明确了威海分校4个基地的办学定位。 第一个就是山东大学本科教育的基地，山东大学1/3的本科生在威海；第二就是山东大学对外学术交流与研究的基地，大家知道威海自然环境非常有优势，每年夏天，很多的高水平的学术会议安会排到威海召开；再一个呢就是山东大学服务地方特别是为威海经济社会发展服务的基地；还有一个就是山东大学对西北亚尤其是韩国教育、研究与交流基地，据统计，威海分校是与韩国高校我交流最频繁的高校之一。（引用自分校招生办主任王福安在做客新浪高考咨询时说的话） 1、分校是不是211工程院校的问题 （1）（引用自总校招生办主任朱德建在做客新浪高考咨询时说的话）山东大学是首批建设的211高校之一，也是目前正在建设的985工程院校中的一所。威海分校是山东大学的一个重要组成部分，从整个教育部下达的招生计划到整个管理，它都是在山东大学的办学格局指导下来办学。从整个学生在管理、教学各个方面，只是在两地办学，整个学生毕业证也没有什么区别，盖章都是山东大学，签章也都是我们的校长签的，没有什么区别。 (2) （引用自分校招生办主任王福安在做客新浪高考咨询时说的话）实际上，山东大学威海分校不是一个独立的学校，只是山东大学的一部分，可以说是一个校区或一个校园。刚才也说过，招生计划下来之后分开招生，分别培养，威海分校招的学生在威海培养，但学生毕业时颁发的毕业证都是山东大学的毕业证，落款及校长签章都是一个。 （3）（引用自百度知道）是211工程院校，部属重点，因为它有211工程的直拨款项，并且分校也有985工程的拨款，不过是通过总校申请获得的，从这一点，也可以说它是985工程院校，但是很多人并不了解分校，就像一楼说它是三本一样，所以在找工作时，用人单位如果不相信，学校可以开具
山东大学威海分校2006、2007、2008级团支部“达标升级”定级商学院: 一级团支部(20个)： 06级金融1班 06级会计3班 06级营销2班 06级营销1班06级金融3班 06级金融4班 06级国贸2班 07级金融1班07级金融2班 07级会计5班 07级国贸1班 07级金融5班07级金融6班 07级国贸2班 08级旅游管理 08级保险 08级经济5班 08级经济7班 08级工管6班 08级工管1班二级团支部（45个）： 06国贸4班 06级物流4班 06级国贸1班 06级物流3班06级会计2班 06级金融2班 06级保险 06级会计1班06级会计4班 06级物流2班 06级人力资源 06级物流一班06级国贸3班 06级工商管理 06级电子商务 07级会计2班07级营销1班 07级会计3班 07级会计6班 07 级旅游管理07级电子商务 07级保险 07级工商管理 07级物流1班07级营销2班 07级物流2班 07级人力资源 07级会计4班07级会计1班 07级金融4班 07级金融3班 08级经济6班08级工管5班 08级经济1班 08级工管7班 08级工管2班08级工管3班 08级经济4班 08级工管8班 08级工管4班08级工管9班 08级电子商务 08级经济2班 08级经济3班08级工管10班 法学院: 一级团支部（6个）： 06级法学三班 06级法学二班 08级法学三班 07级法学三班08级法学一班 07级法学四班 二级团支部（10个）： 06级法学一班 06级法学四班 06级社会工作 06级行政管理08级社会工作 07级社会工作 08级法学二班 08级行政管理08级法学四班 07级法学二班 三级团支部（2个）： 07级行政管理 07级法学一班 信息工程学院： 一级团支部（8个）： 08级电子一班 08级电子三班 07通信 06级软件一班07级电子四班 07级软件 07级电子二班 08级电气三班二级团支部（11个）： 08级电子二班 08级电气一班 08级电气二班 08级电气五班
山东大学威海分校法学院 法学专业第二学士学位教学计划（030101） （Law Major） 一、学院与专业简介 法学院创建于1995年，设有法学、行政管理、社会工作三个专业，现有教职工64名（其中教授12名，副教授25名；博士22名，硕士27名；博士生导师4名，硕士生导师17名）。在校本科生和研究生达1400余人。法学院设有法学方法论研究所、民间法研究所、英租威海卫法律制度研究所、政治学研究中心等九个科研机构。可在法学理论、政治学方向招收博士研究生；在法学理论、宪法与行政法学、国际法学、民商法学、经济法学、诉讼法学、政治学、行政管理学等八个专业方向招收硕士研究生。另法学专业还招收法律硕士。 法学院于1998年开始招收法学专业本科生，学制为四年。本专业旨在培养适应社会主义建设需要的，德、智、体全面发展，能掌握一定的法学知识，了解我国法律、法规，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在司法机关、行政机关、仲裁机构和法律服务机构从事基础法律工作的多元性人才。 法学院开设的第二学士学位课程是为了适应社会对多元人才的需求，学生大学四年主修完自己的专业，达到学校的要求获得主修专业的学士学位，同时根据自己的时间与专业兴趣选修法学专业第二学士学位课程，符合法学院第二学士学位授予条件时，在毕业时同时获得法学第二学士学位。 二、培养目标和要求 本专业培养德智体全面发展，具有全面系统扎实的法学理论功底和完善知识结构和能力，既能从事立法司法等法律实践工作，又能从事法学教育与研究工作的高层次法律专门人才。 第二学位以及辅修专业通过系统地学习法学基础理论和知识，应达到以下要求：1．具有完善的知识结构,掌握法学各学科的基本理论和制度，了解现行法律规定和法学研究发展的最新动态； 2.具有优良的语言表达能力、论证能力、写作能力和独立分析、解决问题的能力；初步具备在基础法学或应用法学某个方向从事学术研究的能力. 三、培养模式 1．组班形式：第二学士学位班单独编班，招收学生100人。 2．管理模式：学生录取后，单独建档，由法学院统一记录和管理与第二学位有关的课程安排、考勤、考试、成绩记载、证书及其他有关事项。除此外，不改变学生与主修专业的学院的一切关系。
分校录取分数线 山东大学（威海）创建于1984年，是教育部直属重点综合性大学、国家“211工程”和“985 工程”重点建设的高水平大学——山东大学在威海设立的一个校区。学校在“统分结合、优势互补、各具特色、一体发展”的“大山东大学”发展架构下，山东大学决定将山东大学威海分校更名为山东大学（威海），为构建一校三地（济南、青岛、威海）办学的山东大学系统奠定了基础。学校坐落于最适宜人类居住的美丽滨城威海，校园景色怡人，山、海、湖、林皆具，文化底蕴深厚。学校占地1600余亩，建筑面积40余万平方米，现有12个学院和3个教学部，42个本科专业，57个硕士专业，19个博士专业，涵盖文学、理学、工学、经济学、法学、管理学和艺术学等七大学科门类，已形成了培养博士生、硕士生、本科生、留学生等多层次的教育体系。现有全日制统招本科生13900余人，博硕士研究生1000余人；教职工1200余人，其中教授、副教授417（360余）人，博士、硕士生导师215人。学校基础教学设施完备。主体建筑12层、面积2万多平方米的全开放图书馆拥有中外文藏书110余万册，电子图书250万册；教学、科研实验室63个，教学、科研仪器设备1万余台，拥有完备的语音室、自主学习室、多媒体教室。学校坚持以教学为中心，以科研为支撑，按照“加强基础、发展内涵、提高质量、建设特色”的工作思路，坚持全方位开放式发展战略、教育创新战略和人才强校战略，实现学校学术竞争力、社会影响力和国际化水平的三大提升，切实抓好学科建设、科学研究、人才队伍建设三项重点，着力打造“空间科学”、“海洋科学”和“韩国教育与研究”三大特色，全面提高学校的教育教学质量，提升整体办学水平和综合实力，致力于培养中国最优秀的本科生。学校秉承并弘扬山东大学的优良传统和校风，不断深化教育教学改革，人才培养质量稳步提高。学校大力加强质量工程建设，已有国家级和省级精品课程12门，朝鲜语专业为国家级特色专业，另有省级品牌专业及特色专业8个，省级优秀教学团队3个，国家级规划教材5部，省级优秀教材5部，省级实验教学示范中心2个，省级双语教学示范课程3门，拥有光学天文与日地空间环境、应用海洋生物学2个省级重点实验室和法律方法省级重点研究基地；学校鼓励学生积极开展科技创新活动，
赴山东大学威海校区培训心得 2020年9月，在收获的黄金时节，县委统战部十分关注党外干部的成长。经过一个多月的精心筹备，组织了近五十名党外干部及党中层干部，参加山东大学为期一个周的培训，通过短暂而精致的培训，我个人认为收获很多，启发很多。 通过刘晓钟教授和范爱军教授的讲课，让我们进一步领会了 ___新时代 ___社会主义思想和毛泽东思想、邓小平理论、 ___重要思想、科学发展观一脉相承的关系。新时代，有新的历史发展国际国内背景与基础，有新的历史使命，毛泽东为首的老一辈无产阶级革命家带领中华民族站起来，历经千辛万苦，血雨腥风。邓小平为核心的第三代领导集体率领中华民族富起来，顺应时代潮流，拨乱反正，经济发展日益强盛，人民生活日益富裕。以 ___为核心的新一代领导集体，必将带领中华民族强起来，从政治、军事、经济、文化等方面全方位发展，实现中华民族伟大的复兴梦。另外，在当今的世界格局下，进一步认清了中国在世界政治、经济、军事格局中心地位，面临的问题、困难与挑战。进一步理解了中央政府实施的战略方面步骤、目的与意义。 通过中央统战工作会议精神和《统战工作条例》的学习，进一步___共产党领导下的多党合作机制，是中国过去、当前、今后中国国情的必然选择、正确的选择，从统战工作的发展历程，另一个方面展
示了中国共产党是一个善于改革的党，是一个敢于直面问题而解决问题的党，也是一个善于团结各方精英，致力于中华民族发展的党。是中国各民族的选择，也是 ___选择。通过学习，使我们更加坚定了向之前的党外人士学习，留在党外，忠诚于民族和人民，以振兴中华为己任，在本职工作岗位上尽职尽责，以中共党员的标准要求自己，发展好自己，管理好自己，进而影响周围的人。另外，注重调查研究，为湄潭经济社会的发展献计出策，认真履行政协委员职责。 本次培训，承蒙县委统战部和山东大学培训学院的组织得当，为我们准备了内容丰富的授课与现场学习，理论与实践相结合，让我们领略了大师的风采，聆听了别开生面的讲课，目睹了统战之家与现代化大企业的形象。在理论中提升，在实践中找差距、生动力，更加坚定了追赶发达地区的决心。思考着欠发达地区发展的路径与决策，工作中的思路与方法。班委会严格的要求，有助于提高学习效果，特别是每节课结末后的点评，既验证了学习的程度、思考的深度，又拉进了师生之间的距离，还展示了文化厚重的湄潭人的风采。 最后，感谢后勤方面的同志们，是你们的辛勤劳动和精心安排，为我们顺利学习提供了坚强的保障。 模板,内容仅供参考
山东大学威海分校中外合作办学毕业证上会体现中外合作字样 吗 中外合作办学专业对于不少考生及家长来说也是一种出路，也是一种好的选择，但是不少考生会担心自己如果学习了中外合作办学专业在毕业时毕业证书会不会和普通专业有区别，这个担心有必要吗？在山东大学威海分校学习中外合作办学专业毕业证书上会有中外合作字样吗？下面是学习啦小编给大家分析一下，大家可以参考一下! 山东大学威海分校中外合作办学毕业证上会体现中外合作字样吗 毕业证上不会有中外合作四个字，分会比较低，不过都要上该校的投档线，所以也不会低到哪里去。正式的中外合作办学应该在教育部涉外监管网站上查到。 山东大学威海分校怎么样 山东大学威海分校虽然名字上是分校，但是分校已经是历史了，山大校长樊丽明出席2018级开学典礼足以证明，并且校区校长是山大副校长。本人是威海校区2018级入学的学生，2018级改了好多政策，包括培养方案之类的都有很大改动，都跟本部趋于统一。好多资源开始与本部进行共享，比方说远程实时教学等，2019年还要三地联合举办运动会。关于学籍和证件方面，都是山东大学，入学后我曾到学信网查过学籍档案，显示的就是山东大学。 关于学风，学风非常好，竞争很激烈，个人感觉好多人是因为高考失利才来威海校区的，所以学生实力应该更高。关于升学，保研率在百分之十二左右，好多人是通过竞赛保研的，跟隔壁哈工大相比保研要容易一些，而且基本都能保到C9，中科院以及京沪的一流高校，一般甚至
比较差的去济南读研，考研的话也能考到北航，北理等一流高校，最次的能去济南。升学率的话总体能达到35%到40%。至于就业，就业整体不错，一般能找到一份不错的工作，来招聘的公司越来越多，本人是学工科的，所在学院就业是最好的，也跟专业有关系。 山东大学威海校区中外合作办学专业都有哪些 机械设计制造及其自动化专业是山东大学威海校区与澳大利亚皇家墨尔本理工大学合作举办的经教育部批准的中外合作办学项目。学生本科四年在山东大学威海校区就读，学习期满成绩合格者获得山东大学工学学士学位证和本科毕业证;学生也可选择后两年到皇家墨尔本理工大学就读，两校互认学分，学习期满符合两校要求者，获得山东大学工学学士学位证和本科毕业证以及皇家墨尔本理工大学工学荣誉学士学位证。 计算机科学与技术专业是山东大学威海校区与澳大利亚国立大学合作举办的经教育部批准的中外合作办学项目。学生本科四年在山东大学威海校区就读，学习期满成绩合格者获得山东大学工学学士学位证和本科毕业证;学生也可选择后两年到澳大利亚国立大学就读，两校互认学分，学习期满符合两校要求者，获得山东大学工学学士学位证和本科毕业证以及澳大利亚国立大学高级计算荣誉学士学位证。 金融学专业是山东大学威海校区与澳大利亚西澳大学合作举办的经教育部批准的中外合作办学项目。学生本科四年在山东大学威海校区就读，学习期满成绩合格者获得山东大学经济学学士学位证和本科毕业证;学生也可选择后两年到西澳大学就读，两校互认学分，学习期满符合两校要求者，获得山东大学经济学学士学位证和本科毕业证以及西澳大
2009年山东大学威海分校法学院法学双学士学位招生简章 一、学院与专业简介 法学院创建于1995年，设有法学、行政管理、社会工作三个专业，现有教职工68名（其中教授12名，副教授17名；博士及在读博士生28名，硕士25名；博士生导师5名，硕士生导师13名）。在校本科生和研究生达1400余人。法学院设有法学方法论研究所、民间法研究所、英租威海卫法律制度研究所、政治学研究中心等九个科研机构。可在法学理论、政治学方向招收博士研究生；在法学理论、宪法与行政法学、国际法学、民商法学、经济法学、诉讼法学、政治学、行政管理学等八个专业方向招收硕士研究生。另法学专业还招收法律硕士。 法学院于1998年开始招收法学专业本科生，学制为四年。法学专业旨在培养适应社会主义建设需要的，德、智、体全面发展，能掌握一定的法学知识，了解我国法律、法规，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在司法机关、行政机关、仲裁机构和法律服务机构从事基础法律工作的多元性人才。 法学院开设的双学士学位课程是为了适应社会对多元人才的需求，学生大学四年主修完自己的专业，达到学校的要求获得主修专业的学士学位，同时根据自己的时间与专业兴趣选修法学专业双学士学位课程，经考试合格符合法学院法学双学士学位授予条件时，在毕业时同时获得法学学士学位。 二、培养目标 本专业培养德智体全面发展，具有全面系统扎实的法学理论功底和完善知识结构和能力，既能从事立法司法等法律实践工作，又能从事法学教育与研究工作的高层次法律专门人才。 法学双学位以及辅修专业通过系统地学习法学基础理论和知识，应达到以下要求： 1．具有完善的知识结构,掌握法学各学科的基本理论和制度，了解现行法律规定和法学研究发展的最新动态； 2.具有优良的语言表达能力、论证能力、写作能力和独立分析、解决问题的能力；初步具备在基础法学或应用法学某个方向从事学术研究的能力。 三、培养模式 1．组班形式：单独编班，招收学生60人。 2．管理模式：学生录取后，单独建档，由法学院统一记录和管理与双学位有关的课程安排、考勤、考试、成绩记载、证书及其他有关事项。除此外，不改变学生与主修专业的学院的一切关系。 四、主要课程