湛江市2014～2015学年度第二学期期末调研考试
高二地理（文科）试卷
考试时间：90分钟 满分100分
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。请将正确答案的字母填在综合题前面相应题号下的方框内）
下图为我国东南沿海某地区等高线地形图，某研究性学习小组于10月8日在P 处测得日出、日落分别在E 、F 方向。读图，完成1～2题。 1．河流NO 段的流向为
A ．由西南向东北
B ．由东北向西南
C ．由西北向东南
D ．由东南向西北 2．从合理布局农业生产角度考虑，该地应该
A ．在①处种植苹果树
B ．在③处种植花卉
C
．在②处修大坝，建发电站D ．在④处修筑梯田，发展粮食生产 雾是近地面大气层中出现大量微小水滴而形成的一种天气现象。下图中甲地经常出现浓雾迷漫的现象，据此完成3～4题。
3．图中甲地山谷浓雾弥漫数日不散，主要是因为
A ．太阳辐射较弱
B ．气温较低
C ．暖湿水汽充足
D ．风力较弱
4．下列四幅图中，与山谷出现浓雾时段的环流特征相符的是
下图为某次长江洪水过程中洞庭湖入湖径
流量、出湖径流量的变化。分析回答5～6题。 5．这段时间洞庭湖对长江洪水产生蓄积作用的时段是
A ．①②
B ．②③
C ．①③
D ．②④ 6．洞庭湖水位哪个时间点最高
A ．A
B ．B
C ．C
D ．D
西太平洋副热带高压(简称副高)是影响我国大陆的重要天气系统。我国东部的主要锋面雨带通常位于副高脊线以北5～8个纬度距离处，并随副高的北进南退而移动。下图是某同学绘制的副高对我国天气影响示意图。读图回答7～8题。 7．如果副高控制区域位于图中位置，则雨带处于
A ．南部沿海一带
B ．长江中下游地区
C ．华北地区
D ．东北地区
8．当北方冷空气势力最强盛时
A ．我国受副高控制最明显
B ．我国锋面雨带控制在华北地区
C ．锋面雨带已撤离我国大陆
D ．台风已蓄势待发
中国某地居民就地取材，用竹木扎制屋架，茅草覆顶，建造的传统民居远看像船底，因而被称为船形屋(见下图)。据此回答9～10题。
9．该传统民居最可能位于
A ．青藏高原
B ．华北平原
C ．海南岛山区
D ．东北平原 10.该传统民居能够反映当地的环境特点是
A ．高寒缺氧
B ．潮湿、多虫鼠
C ．多火山、地震
D ．干旱缺水
下图为我国西部某省人口数据统计图，近年全国人口自然增长率为0.5%左右。据此完成11～12
C D
题。
11.该省十年来常住人口（实际居住在当地半年以上的人口）数量减少，其原因最可能是
A.劳务输出数量增加
B.省级行政区域缩小
C.自然灾害增多
D.人口自然增长率下降
12.2000年至2010年，该省
A.人口数量下降
B.出生率低于死亡率
C.人地矛盾日趋紧张
D.城市人口比重提升与人口的迁移有关
衰退性产业转移主要是指在本地不再具有比较优势产业的向外转移。扩张性产业转移是指产业在其原地区仍然属于成长性产业，主要由于为了占领外部市场、扩大产业规模而进行的空间的主动移动。读广东产业转移效应理论模型图，完成13～14题。
13．下列产业中，最有可能属于珠
江三角洲地区衰退性产业转移、扩
张性产业转移的分别是
A．汽车制造、金融保险
B．纺织业、电子装配行业
C．节能环保业、高端装备制造
D．服装鞋帽生产、石油化工
14．现在衰退性产业已经由珠三角
地区向广东省东西两翼和山区转移，那对广东省东西两翼和山区产生的正效应是A．土地利用多样化，耕地面积扩大 B．增加就业机会，吸纳农村剩余劳动力
C．促进经济发展，提高高新技术产业比重D．有可能带来环境污染等问题
咸潮是指沿海地区海水通过河流或其他渠道倒流进内陆区域后，水中的盐分仍然达到或超过250毫克/升的自然灾害。咸潮一般发生在上一年冬至次年立春、清明期间，主要是由旱情引起。据此回答15～16题。
15．珠江三角洲发生咸潮的可能性最大。其原因正确的是
①冬季降水量小于蒸发量，特别是干旱年份更为严重②人口和城市化进程加快
③全球气候变化与咸潮无关④用水消耗量（即浪费量）和浪费率高居全国榜首
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
16．将咸潮损失降低可采取的措施中，可行的是
①建设节水型社会②提高流域水资源调配能力③加强咸潮监测与研究工作④制定骨干水库枯季调度管理办法⑤成立协调小组统一抗咸⑥在河口处修建拦河大坝
A．①②③④⑤ B．①②③④⑥ C．②③④⑤⑥ D．①③④⑤⑥下表为我国不同地区2010年粮食生产效率表。读表完成17～18题。
17.下列地区，农业机械化水平最低的地区是
A.西北省份
B.西南省份
C.东南省份
D.东北和新疆
18.东南地区粮食单产最高，下列因素与之影响最小的是
A.水热状况
B.劳动力数量
C.化肥
投入量 D.农业科技水平
近日，湛江市政府提出了打造“海绵城市”的口
号。海绵城市（下图所示）是指城市能够像海绵一样，
在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的
“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时
将蓄存的水“释放”并加以利用。据此回答19～21
题。
19．下列地区中，适宜建设海绵城市的是
A．塔里木盆地 B．内蒙古高原
C．华北平原 D．青藏高原
20．图示事物主要作用
A．树木、草坪大量吸收大气降水和深层地下水 B．湿地公园、污水处理厂可以净化水质 C．河流、湖泊可以调节多雨期和少雨期的降水量
D．城市小区、拦水坝可以增加下渗水量
21．建设城市绿地采用下凹式绿地和植草沟，主要作用是
A．强化雨水的滞留能力 B．降低降水造成的水土流失
C．减轻土壤的盐渍化现象 D．加强生物和环境多样化
泰国香米主要产于泰国东北部，只有在这里(原产地)其才能表现出最好的品质。这是因为当地具有特殊的生长条件，尤其是香稻扬花期间，凉爽的气候、明媚的日光及水稻灌浆期间渐渐降低的土壤湿度，对香味的产生及积累，起到了非常重要的作用。结合泰国气候资料图，完成22～23题。
22.泰国东北部香稻扬花期一般出现在
A ．3～4月
B ．7～8月
C ．10～11月
D ．12月～次年1月
23．泰国香米以其优良的品质享誉全球，目前泰国香米的出口遍及五大洲100多个国家，这主要得益于
A ．地广人稀和市场广阔
B ．发达的信息与交通
C ．先进的耕作技术与装备
D ．充足的化肥与农药 读贵州省典型石漠化治理区特征对比表，完成24～25题。
24．三个石漠化治理区中，鸭池的治理效果最差的主要原因是
A ．气候干旱，蒸发旺盛，人口密度较小
B ．石漠化程度最严重，治理难度大
C ．坡地比重最高，水土流失严重
D ．农业发展模式不合理，治理时间短 25．下列关于表中所示地区石漠化治理的说法，正确的是
A ．以生态恢复为主，如退耕还林(草)、封山育林、作物改良等治理手段
B ．重点治理强度石漠化的土地，以种植经济林和发展畜牧业为主
C ．进行大规模生态移民，减小人口压力
D ．实施跨流域调水、人工降雨等措施，改善该区域水环境
随着亚太经合组织会议的召开，“一带一路”概念成了大家热议的焦点，“一带一路”将改变中国区域发展版图，更多强调省区之间的互联互通，产业承接与转移，有利于加快我国经济转型升级。读材料和图完成下列26～27小题。 26.“一带一路”建设应分阶段实施，近期目标重点是道路、能源管线、电信、港口等基础设施共建和互联互通，提高贸易和投资便利化程度。在这个阶段新疆的建设应该着眼于
A ．交通枢纽中心和物流中心
B ．火车制造中心和物流中心
C ．计算机制造中心和科技信息中心
D ．劳动密集型产业的集聚中心
27.图中各经济带和经济区的发展方向和特点，描述正确的是
A ．东北-蒙东经济区今后以高新技术产业为主
B ．丝绸之路经济带建设基础设施并承接产业转移
C ．京津冀经济区发展耗能高、耗原料多的重工业
D ．海上丝绸之路将以石油天然气管道建设为主 据宁夏新闻网2014年6月1日报道：在第四届亚洲葡萄酒质量评比大赛中，宁夏有两种葡萄酒喜获金奖。据此并结合下图回答28～29题。
28．图中A 地区近年来已成为我国重要的葡萄酒酿造业原料
生产基地，该地区有利于葡萄种植且口感很好的自然条件是
A.光照充足，昼夜温差大
B.冲积平原，黑土肥沃
C.贺兰山西侧的高山冰川融水丰富，灌溉便利
D.邻近西部重要城市兰州，市场广阔
29．图中A 地区农业发展中存在较明显的土壤盐碱化问题，其产生的主要原因是
①纬度较高，冻土发育，含盐水分不易下渗 ②气候干旱，降水少，蒸发旺盛
③农业耕种过程中，长期采用大水漫灌的灌溉方式 ④地处河谷地区，水流平缓，对土壤的侵蚀微弱 A.①② B.①③
C.②③
D.③④
2014年12月28日7时，亚洲航空公司一架从印度尼西亚
飞往新加坡的客机失联，搜救工作随即展开。下图为飞机飞行路线及搜索区域，读图完成30题。 30.在图示洋面搜索亚航飞机碎片，主要采用的地理信息技术是
A.遥感
B.全球定位系统
C.数字地球
D.地理信息系统
二、综合题（本大题包括2小题，共40分）
31.2015年国务院《政府工作报告》提出：推进京津冀协同发展，在交通一体化、生态环保、产业升级转移等方面率先取得实质性突破。根据下列材料，结合所学知识，完成（1）～（4）题。（20分）
材料一 京津冀区域简图（下图）
B
A
材料二 河北省2012年规模以上工业能源消费情况图（下图）
（1）北京、天津、石家庄三城市中，城市等级最高的是______，正午太阳高度最大的是______。（4分）
（2）河北省冬小麦生产中有“瑞雪兆丰年”之说,这一说法的主要依据是_________（6分） （3）2014年全国空气最差的10个城市中，河北省占了7个。在工业生产中，河北省应该采取哪些措施改善空气质量？（6分）
（4）50多年来，河北省超过90％的平原河道干涸，90％的湿地消失，其原因主要有哪些？（4分）
32.阅读下列材料，回答问题。(20分）
材料一 我国南部沿海地区图。 材料二 上图中M 地土地利用结构调整方案（表一）及经济、环境效益比较（表二）
表一 土地利用结构（%）
生态林
草地
鱼塘
其他
表二 经济、环境效益比较（现代数据为100）
重的变化图（如下图）
（1）简述我国南部沿海地区地理位置
对该地区经济活动的有利影响。（6分） （2）从区域可持续发展的角度， 在A 、B 两种方案中为M 地选择更合理的一个，并说明理由。（6分）
（3）与珠江三角洲比较，长江三角洲1992-2012年国际直接投资额和进出口总额占全国的比重有什么变化？试分析其原因。（8分）
湛江市2014～2015学年度第二学期期末调研考试
高二地理（文科）参考答案
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B D C C C B C C B
题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A D D B C A B B C B
题号21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 A D B D A A B A C A
二、综合题（共答题包括2个小题，共40分）
31.(20分)
(1)北京（2分）石家庄（2分）
（2）①瑞雪为冬小麦过冬保温；②春季小麦返青时积累水分；③下雪时气温较低，可以减少病虫害的侵害。（可酌情给分，每点2分，共6分）
（3）①调整工业结构，降低高耗能工业比重；②提高清洁能源比重，优化能源消费结构；③改良生产技术，提高能源利用率；④对废气进行回收利用或无害处理（发展清洁生产）等。（可酌情给分，答对3点即可，每点2分，共6分）
（4）①生产生活用水量急剧增加；②生态破坏上游，降水减少；③河流上游修建水库蓄水等。（可酌情给分，答对2点即可，每点2分，共4分）
32（1）位于北回归线附近的大陆东岸地区，水热充沛，有利于农业生产（2分）；南邻南海，海运便利（2分）；毗邻港澳和东南亚，有利于发展外向型经济（2分）。（可酌情给分）
（2）方案B（2分）原因是：M地为山地丘陵（江南丘陵）地区，方案B
土地利用结构更为合理（有利于充分利用土地垂直差异，发展立体农业）（2
分）；有利于保持水土，涵养水源，改善生态环境（2分）；有利于农业可持续发
展，增加农民收入（2分）。（可酌情给分，答对2点即可，每点2分，共4分）
（3）1992?2012年长江三角洲国际直接投资额和进出口总额占全国的比重增长，并超过珠江三角洲（2分）。
原因是：长江三角洲地区①90年代后，对外开放；②产业基础好；③科技实力更强；④经济腹地范围更广（可酌情给分，答对3点得6分）。
2018年全国I卷高考地理试卷分析 2018年高考已经落下帷幕，笔者在第一时间对高考地理试卷进行了分析。总体来讲，2018年高考I卷地理试卷较2017年题目难度有所下降，尤其是选择题，整体难度不大。综合题37题也没有出现去年的图象分析，而是转向了区域探究。针对2018年全国高考I卷地理，笔者将从考点分布、能力考察以及命题方向三方面进行分析。 一、侧重课本知识，注重自然地理。 本次命题考点较为分散且所占比值相当。先看一下本次考试的考点分布吧。 8 7 6 5 4 3 2 1 从考点分布上可以看到，考点分散在必修一、必修二、必修三的各个单元，且每个考察点所占分值均在4~8分左右，相差不大。这样分散的考点考察就要求学生具有扎实的知识基础，复习中不能存在遗漏的考点，要做到面面俱到。而在知识模块上，还是一如既往的侧重自然地理，难点也都在自然地理（6~8题以及37题）。所以必修一的自然地理还是考试的重中之重。
二、侧重探究，注重学生的语言组织能力 本次考试虽然试题难度上较去年有所下降，但今年的试题的一大特色就是及其注重学生的探究能力。试题中“推测”出现3次，“分析”出现“2次”，可见本次考试的难点就在于让学生通过所学知识解决现实问题的能力，即调动所学知识的能力，这也是近年来高考地理的侧重点（最为典型的是2017年全国I 卷37题）。 本次考试结束后考生普遍反映“试题不难但不好拿分”、“综合题不好答”、“大题写起来像是在写政治”。参阅过答案后笔者也在感慨答案的言简意赅和一语中的。答案精炼又准确需要很强的综合能力和语言组织能力，这也是笔者一直给学生强调的锤炼答题术语的能力。高考答题一定要观点鲜明，针对“高考阅卷”有的放矢，一下子抓住题目的要害，把“阅卷老师”最愿意看到的得分点写在最显眼的位置。这种语言表达能力需要学生在平时作业及考试中不断训练，要抓住高考地理的“命脉”——“因地制宜”和“整体性思维”。高考综合题的出发点和落脚点都是解决区域问题，因而要高屋建瓴地考虑问题，发散思维，整合要点，最后用最精炼的语言表述出来。 44% 34% 12% 10% 自然地理 人文地理 区域地理 选修地理
Ⅰ、听力理解（共两节：每小题1.5分，满分30分） 第一节 听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置，听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一个小题，每段对话仅读一遍。 1. What are the two speakers talking about? A. Taking a walk. B. Taking a bus. C. Animals in the zoo. 2. What relation is the woman to Jack? A. His roommate. B. His wife. C. His mother. 3. How does the woman go along with her work? A. Badly. B. Well. C. Just so –so. 4. What is the woman? A. A saleswoman. B. A waitress. C. A customs officer. 5. Why does the man want his money back? A. He wants to use the money to buy some nurture（照顾）. B. The machine doesn’t have the functions he wanted. C. The machine went wrong within a week. 第二节 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中
所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。听下面一段对话，回答第6和第7两个小题。 6. What is the relationship between the two speakers? A. Friends. B. Customer and manager. C. Strangers. 7. Where is the woman from ? A. Seattle. B. Chicago. C. Baltimore. 听下面一段对话，回答第8和第9两个小题。 8. Why does the woman call the man? A. To ask for directions. B. To cancel the appointment. C. To make an apology. 9. What time is it now? A. Around 7:30. B. Around 8:00. C. Around 8:30. 听下面一段对话，回答第10至第12三个小题。 10. In which season do hurricanes most likely happen in the woman’s country? A. Summer. B. Autumn. C. Winter. 11. How many people lost their lives ? A. 16. B. 18. C. 19.
高二文科地理月考试卷分析 一、试卷分析 （一）试卷的基本特点 1、反映教材内容的全面性。 这次考试考察的内容比较全面，《世界地理》每节内容都有涉及。 2、重视地理知识的实际应用。 这次考试共31题，选择题28道。地理高考尤其关注地理事物的区域性和区域特征。区域地理试题突显地理学科特点，利用区域地图作为载体可以考查考生的空间定位能力、提取有效信息能力、逻辑推理能力、综合分析能力和文字表述能力等 3、突出地理学科特点，重视图表的应用。 综合题考试共3题，每道题都有图，需要学生认真分析地图和统计图表才能找到答案，同时问题也涉及课本上的简单概念和语句考查。 二、阅卷报告 （一）成绩分析 （二）主要失分问题 1．基础知识不扎实。表现在一是知识的全面把握不够，二是对
知识的理解不够，特别是课本上的知识的失分。说明考生对基础知识掌握不够。 2．运用知识能力不强。学生由于基础知识不扎实，特别是对一些区域图有效信息的提取较差，说明运用能力相对来说比较弱。 3．答题不规范。地理术语运用上不够精确，书写不认真。 5．基础知识落实不到位。表现在选择题其他题目和综合题的简单问答上。试卷上很多平时多次强调的重点知识点，有部分学生没有记忆落实，更不用说理解和迁移。 6.学生对区域地图的判认以及定位，仍然是难点。地图的掌握和应用能力欠缺，表现在综合题读图识图、地理事物空间定位上，模糊不清或者空白。 （二）改进教学建议 1.重视基础。对学生应以基础知识和基础能力为主，狠抓课堂内容的落实，新课、习题课同等对待，重要知识点要求学生背诵。定期把学生的学道和练习册收起来检查，看看落实情况。并定期抽查学生的背书情况，检查学生对基础知识的掌握情况。 2.注重能力训练。学生的应试能力是后天练习得来的，因此要今后剩下时间的复习中加强对练习的训练，特别是图表题的练习，尽可能提高学生的解题能力。 3. 注重规范。老师上课用语规范，对学生强调答题的规范性，特别是作业的规范书写。 兰州市第二十八中学
高二英语下学期期末测试题及答案x 第一节阅读理解 (共15小题；每小题2分.满分30分) 阅读下列短文.从每题所给的A、B、C和D项中.选出最佳选项.并在答题卡上将该项涂黑。 A Mr Brown was going away for a week. Before he left, he said to his son, "if anyone asks for me, you can tell him that your father has been out for doing something, and will be back in a week, then be sure to ask him to sit down for a cup of tea." "OK, Dad," said his son. But he was afraid his son couldn't remember this, he wrote these words down on a piece of paper and gave it to him. His son put it into his small pocket, took it out and looked at it every now and then. The next afternoon, someone knocked at the door. The boy opened it. A man was standing at the door and said, "Where is your father?" The boy put his hand into his pocket at once and looked for the piece of paper. He could not find it. He suddenly remembered he had burnt it, so he shouted, "No more." The man was very surprised. He asked, "No more? I met your father last week. When did it happen?" "Burnt yesterday evening." 1. Mr Brown told his son that _____. A. he would be away from home for four days B. he would be back in seven days C. he would be back in a month D. he liked a cup of tea 2. A man came to visit the boy's father on ________. A. the second day B. the third day C. the fourth day D. the fifth day 3. The man was very surprised because _________. A. he thought the child's father was dead B. the child didn't ask him to sit down C. the child gave him a cup of tea D. he couldn't find that piece of paper 4. What was burnt? ___________. A. The piece of paper B. Mr Smith C. The visitor D. The boy B Columbus College , 241 Queen Elizabeth Drive ,Kowloon City Memo(备忘录) To: All Staff Date: May 20, 2010 A week ago, “Sports for Life” programme was sent to the parents, requiring them to select a sport they wanted their child to play. Since then, our staff have received lots of calls from parents asking for more information about it . Here is a memo for your reference when you answer the phones. Sports 1:Basketball. We expect that this will be the most popular of the four sports. Therefore, students should be advised to sign up as soon as possible . Students will take a private bus to and from Kwun Tong Sports Park .To cover the cost of hiring a bus , each student will have to pay ＄10 each time. There will be four basketball courts available for our use with one teacher watching over each game. Sports 2:Gym We will be using St. Peter’s Memorial Park. There are two reasons for c hoosing this park. Frist, it is not very busy and crowded before 6:00 pm. Second, it has lots of trees with plenty of shade. Students must bring along two bottles of water to prevent thirst. Three activities, skipping , jogging , outdoor aerobics (有氧运动),all of which are free of charge, will be arranged. And there will be a teacher on duty for each of the activities. Sports 3: Hiking
2018年高考地理学科试卷分析 高三地理组教师袁会彩 一、试卷的总体评价 今年全国1卷的地理试题整体延续了近几年来高考地理试卷的特色，选取了新颖的材料和设问角度，注重培养和考查考生的地理学科核心素养，贴近时代，贴近生活，贴近实践，体现了全国1卷稳中求新、综合全面的特色，突出了高考育人和选拔的功能。2018年高考地 理试题以考试大纲为依据，以能力考查为重点，将推进素质教育、提升学科素养作为出发点和落脚点。试题情境设计联系实际，贴近考生认知水平，反映时代主旋律，弘扬社会正能量。具体来说，今年全国1卷地理试题具有如下几个特点： 一是立足学科思维能力，培养学生分析和解决问题的综合思维。本次地理试题题型和结构稳定，考题基于高考地理大纲，注重考查学生的图像判读能力和对题目关键信息的提取能力，注重培养学生的区域认知能力和综合思维。如，第4题、第5题通过近十年来我国某直辖市户籍人口与常住人口的数量变化图”，引导学生将人口和城市地理的知识点有机结合，快速从题目中提取关键信息，进行综合加工分析，并在此基础上，进一步要求考生根据人口数量变化趋势，结合四大直辖市的人口数量变化和迁移规律和现实情况，由表及里地引导学生深化对于人口和城市的认识。 二是创设新颖的材料情境和设问角度，启发思考。本次地理试卷材料来源稳定多变，材料内容丰富新颖，在延续上年整体出题风格的同时，也对试题的设问思路和设问方式有所设计和创新，启发学生开放性思考。如试卷第37题以嫩江支流乌裕尔河下游扎龙湿地”为切入点，将堰塞湖和沼泽湿地进行比较，鼓励学生思考不同区域的自然地理情况及其影响，体现了自然环境的整体性。其中第（4）问提问学生是否同意通过工程措施恢复乌裕尔河为外流河”。考生若能结合地理认知给出相应的证据，同意和反对皆可，将考生从标准化作答模式中解放出来，鼓励考生独立思考、畅所欲言，从新颖的角度去看待地理问题，充分体现了创新思维。 三是内容选取富含生活气息，注重学生的地理实践力。全国1卷的地理试题一直以来强 调关注生活中的地理现象和地理问题，鼓励学生结合地理原理和学科思想方法进行思考，解答日常实践中的问题。如第10题从乘长途客车从重庆经遵义至毕节旅游”出发，展现了形象生动的地理情景，通过长途客车选座”来讨论日出方位问题，引导考生运用地理知识和原理来分析和解释现实问题，体现了对生活有用的地理’这一学科理念。 四是坚持改革方向，弘扬核心价值观。十九大召开以来，全国卷I地理命题紧跟改革脚步，结合社会主义核心价值观，突出体现了全球化的地理格局，注重考查学生整合地理知识、探求和解决地理问题的能力，要求考生扩展视野、放眼世界，具有鲜明的学科特色，体现了
2019学年高二地理下学期期末考试试题（含解析） 一、选择题：本卷共24小题。每小题2分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 山西历山自然保护区是著名的旅游景区，在游客步行上山的游览路径两侧，生物多样性发生变化。某中学地理兴趣小组到历山舜王坪草甸（2100～2358m）进行野外地理实践活动，分别在距离游览路径两侧0m、4m、8m、12m处设置样带，调查物种丰富度（植物种类的数量）、物种均匀度（不同种类植物的数量差异）的变化。物种均匀度与优势物种关系密切。下图为舜王坪山地草甸物种丰富度与物种均匀度变化示意图。读图完成下面小题。 1. 推测影响舜王坪山地草甸物种丰富度变化的主要因素是（） A. 人类活动 B. 海拔高度 C. 地势起伏 D. 坡面朝向 2. 舜王坪山地草甸物种均匀度呈现单峰规律。对该分布规律成因解释合理的是（） A. 0m处人类干扰最大，植物生存自然环境恶劣 B. 4m处人类干扰较大，少数耐性较强植物优势较大 C. 8m处人类干扰较小，植物种类较多 D. 12m处人类干扰最小，少数植物通过竞争获得优势 【答案】1. A 2. D 【解析】 【1题详解】 据材料可知，在游客步行上山的游览路径两侧，生物多样性发生变化。说明影响舜王坪山地草甸物种丰富度变化的主要因素是人类活动。故选D。 【2题详解】 据材料可知，物种均匀度与优势物种关系密切。物种均匀度越高的地区优势物种越不明显。
据图可知，4m处物种均匀度最高，因此优势物种最不明显。故选B。 【3题详解】 人类干扰越大，物种越均匀。据图可知，4m处物种均匀度高，说明人类干扰最大，12m处人类干扰最小，少数植物通过竞争获得优势，均匀度最低。故选D。 最新研究发现，鸟粪可以影响北极气温变化。每年迁徙至北极地区的鸟类产生的鸟粪被微生物分解后，会释放约4万公吨的氨，氨与海水浪花喷洒出的硫酸盐及水分子混合后，形成大量悬浮在空气中的尘埃颗粒。这些尘埃颗粒物不仅集中在鸟群附近，在整个北极均有分布。下图示意大气受热过程。据此完成下面小题。 3. 鸟粪对北极地区气温的影响及其原理是（） A. 升高，④增强 B. 升高，③增强 C. 降低，②增强 D. 降低，①增强 4. 该影响最明显的季节是（） A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季 【答案】3. D 4. B 【解析】 试题考查大气的受热过程 【3题详解】 由材料可知鸟粪被微生物分解后，最终形成大量悬浮在空气中的尘埃颗粒，结合图可知尘埃颗粒增强了大气对太阳辐射的吸收和反射①作用，使到达地面的太阳辐射减少，从而使北极地区气温降低，D正确。 【4题详解】 由材料可知鸟粪被微生物分解后，最终形成大量悬浮在空气中的尘埃颗粒，影响北极地区的温度，夏季北极地区气温高，微生物分解作用强，因此该影响最明显的季节是夏季，B正确。负积温是冬季日平均气温小于0℃的累加，是重要的农业气候生态指标之一。一个地区负积温的高低，制约着当地农作物和果树的安全越冬，影响农业病虫害的发生蔓延和农药施用量。
高二下学期期末考试英语试题及答案 第一卷（选择题，满分115分） 第二部分英语知识应用（共两节，满分45分） 第一节单项填空（共15小题；每小题1分，满分15分） 21.It was on ____Sunday in____May of 2012 that the famous expert in phonetics,passed away. A.a, the B./, / C./, the D.a, a 22.——I hear that Charlie is absent from school because of his being ill. ——_____,let's go to see him. A.If ever B.If so C.If any D.When necessary. 23.Don't ___the speaker now;he will answer the questions later. A.contradict B.condemn C.interrupt D.substitute 24.___ the same mistake again made his parents unhappy; ___ by his parents, he left _____ . A. His being made; criticizing; disappointed B. He has made; criticized; disappointed C. He had made; criticized; disappointing D. His making; criticized; disappointed 25.That wasn't the first time he ____ us.I think it's high time we _____ strong actions against him. A．betrayed; take B．had betrayed; took C．has betrayed; took D．has betrayed; take 26.The boy looked at his mother in________，not daring to believe it's true. A．amazement B．absence C．surprised D．astonished https://www.doczj.com/doc/337709383.html,ng Lang is my favorite pianist.I regard him as________other pianists. A．superior to B．more superior to C．superior than D．more superior than 28.Police are now searching for a woman who is reported to _____since the flood hit the area last Friday. A.have been missing B.have got lost C.be missing D.get lost 29.The law requires equal treatment for all, ____race, religion and sex. A.in spite of B.in terms of C. In addition to D.regardless of 30.The project aims to ensure that poorer people are not____from the benefit of computer technology. A.cut out B.cut off C.cut down D.cut up 31．The origin of Chinese culture________more than 5,000 years ago. A．is dated back to B．dates back to C．was dated from D．dated back to 32.I can't bear ________，so I hope you can come on time. A．to keep waiting B．to keep to wait C．being kept waiting D．being kept to wait
2011 —2012学年度第一学期 七年级地理一次月考试卷分析 一试卷的基本特点 1、试卷命题科学性的分析 试卷紧课程标准和教材命题，做到了不出偏题怪题，考查内容覆盖面较广，题型结构比较合理，体现了地理新课标接轨的方向。试卷设计体现了中学地理课程标准的要求，不拘泥于中学地理教材。试题能反映地理知识的内部联系和基本规律，理论联系实际，兼顾知识、能力、情感的考查。 2、命题的知识和考点的分析 在本次考试中比较明显地表现出对知识系统性的要求，考查了学生应用地理原理，分析、解决地理问题的能力。另注重日常生活中地理知识的考查，并注意了地理知识和认知地理能力的统一。如综合题27题的第（6）题，考查学生考试这一天地球公转的位置，让学生更多地把所学的地理知识结合生活实践来掌握。试题突出教材重点，适当兼顾覆盖面。试题的考点覆盖了课程标准所列的重要知识点，各部分比例力求与课时要求保持一致，对重点知识有所倾斜，重要图表都有所涉猎，所以覆盖面较大。重点强调基础，考查最基本能力，会运用所学知识简单分析问题如选择题的24题。 付表：命题的知识和考点 3、试卷题型、卷面的分析 本次考试试卷共分为两个大题型，选择题和综合题。各类题型的数量比例比较合理，突出重点，如经线和纬线、地球的运动”这两知识点是重点内容，所以题型数量所占的比例大。同时突出对考生读图、识图、用图能力的考查。地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题，如综合题主要是通过读图分析解决问题，一个图涉及多个知识点，要求学生能从图中迅速提取有效信息进行综合分析。 卷面的设计合理，试题的覆盖面较广，且大部分题目都力求达到课本知识的再现，以便更多地检测学生对基础知识的掌握情况，并注重学科主干知识体系知识认知层次的考查，有利于引导学生全面掌握地理知识，为学生的进一步学习打好基础，提高文化素养。试题以基础题为主，注重对地理学基本知识、基本能力、基本方法的考查。 第1页共5页
中山外国语学校 2013年重庆地理高考试卷分析 杨玉龙 一、考点（双向细目表）
二、试题评价 2013年重庆市地理新课程高考试卷符合《重庆卷考试说明》地理学科的考查要求，实现了向新课程标准下的平稳过渡，试卷具有以下特点： 1、注重对考生地理知识运用能力的考查 地理试题不仅要求考生能够理解地理知识、规律和原理，还根据新课程的要求，倡导要“学以致用”，要求考生能够运用相关地理知识、原理和规律分析问题和解决问题（如对修建拦河坝提出合理建议、对打大量发展种植业可能造成对地下水的负面影响提出防范措施等）。 2、尽力做到对每位考生公平公正的考查 虽然重庆市新课程实施过程中地理学科存在三个教材版本混用的情况，但可以看到，本套地理试题是以课程标准和考试说明为依据，知识考查与情景设置都兼顾了不同教材版本的差别，让每一位考生都可以放心、公平地参加考试。 3、着力体现了新课程标准下的教学理念 （1）突显“现代公民必备地理素养”、“学习对生活有用的地理”的理念。试题所选用的素材，大多源于现实的地理问题，具有较强的时代性。首先，情景设置紧跟国际国内现实问题，如“美国巴西城市资源产出效益比较”、“粮食生产变化趋势及原因分析”等问题，体现出人类对环境、资源开发方式的关注。其次，情景设置贴近考生日常生活，如“在城市中最短行车路线选择”、“地下水资源开发与保护”等问题都选自考生熟悉的、生活中的地理事象。引导考生关注国际国内热点事件及发生在身边的地理现象，并善于运用地理学相关知识来认识和分析这些地理现象。 （2）重视对“地理问题探究能力”的考查。比如“小流域水土流失地理调查”这一问题，是以地理实践活动为载体，通过层层深入的问题设置，展示了从收集地理信息开始、设计调查方法、最后分析调查结果的主要探究过程。试题的设置要求考生从知识与技能、过程与方法多个维度进行分析和探究，对新课程地理教学起到了良好的导向作用。 （3）关注了新课程地理学科新增的教学内容。地理信息技术知识是地理学科新课程新增的教学内容，本套试题关注了“地理信息技术在生活中的应用”，增加了对考生地理信息技术应用知识（GIS）的考查，有利于促进考生对地理信息获
2008-2009学年下学期高二地理 期末考试试卷分析 一、试题命题思想及分析 根据市教育局教研室指导精神，高二年级期末地理考试范围为高考文综所涉及到的《世界地理》和《中国地理》及选修一内容。 1.考查地理基础知识、基本技能、基本思维。 地理思维能力应建立在一定地理基础知识、地理基本技能和地理思维品质的基础上，所以对于高二学生，强调基本知识的学习，强调教材知识的落实尤为重要，本卷命题强调了这一理念。如第一组题目（1、2题）考查的是地图及“三要素”的基本概念；第二组题目（3、4题）考查等高线的基础知识；第三组题目（5、6题）通过判断某地的位置和两地相对方位考查经纬网基本知识；第四组(7题)考查在经纬网图上计算两地之间的距离；第五组题目（10、11题）考查世界各大陆的面积、平均海拔高度、濒临大洋；综合题32题（1）考海域和河流的名称等。 2.考查学生获取地理信息的能力 本次试题针对高考能力的要求，提供了比较丰富的信息，强调了信息的获取。如3、4题的指向标和海拔高度数值；7～9题的经纬度、运河和等高线等；20、21题的太阳高度变化及该地经度、海域等信息，并且要判读出该题并没有强调一定是在北半球或南半球等不确定性因素；综合题中都为回答问题提供了充足的信息，如34题第(1)小题中的“欧洲西部”、“运河及自然河流组成的河网”就蕴含了经济、气候、地形、河网四通八达等信息。 3.考查学生调动和运用知识的能力 如1、2题，地图的“三要素”可以说人人会说，但是否能把地图“三要素”知识与台州市地图和卫星照片结合起来；12、13题，要求学生把有关气温、降水等有关地理要素在地球表面分布规矩掌握了，才能判读出图中三条曲线，而降水的纬度分布规律又需要和气压带、风带的分布有机结合起来；31题，考查“水能知识”、“筑港条件”及“经济部门”，需要学生把获取到的图中信息与已经掌握的知识结合起来，正确分析原因；32题，有关美国东北部工业区的区位因素及衰落（锈带）形成的原因分析，教材上对这个区域的这部分知识讲述甚少，但对德国鲁尔区的工业区位因素在湘教版必修Ⅲ中有重点讲述，需要学生把已经学到的知识与考试题目有机结合；33题（2）（3）题，考查的区域是非常陌生的地方，需要学生把已经学过的评价工厂区位因素和区域经济发展特点分析知识与题目有机结合。 4.考查学生描述和阐释事物的能力 此项能力也可以通俗地概括为“看图说话”。 如32（2），就是要求根据图中“气压、风速、降水量曲线”说出甲地“气压低；风速（或力）大（或狂风）；阴（或阴云密布）、降水量大（或暴雨）”这些天气特点。33（3）
高二年级英语下学期期末考试试卷 高二英语 本试卷分第一卷和第二卷两部分, 共150分.考试用时:120分钟. 第一卷 (共115分) 第一部分: 听力( 共三节,满分30分) 第一节(共五小题;每小题分,满分分) 请听下面五段对话.每段对话后有一个小题,从题中所给的A,B,C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置.听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题.每段对话仅读一遍. 1.What made Mary come late A. Her getting up late. B. A car accident C. A heart disease 2. Why has the sports meeting been put off A. Some players hasn’t come yet. B. The weather condition was bad. C. It hasn’t been prepared well. 3. Where does the conversation probably take place A. In a clothing store B. In a bookstore C. At a restaurant 4. What are the speakers probably talking about A. An actress B. A film C. A book 5. what does the man mean A. He wrote the new play. B. He got the biggest part in the play. C. He is glad to act any part. 第二节(共12小题,每小题分,满分18分) 请听下面四段对话.每段对话后有几个小题,从题中所给的A,B,C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置.听每段对话前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间.每段对话读两遍. 请听第6段材料,回答6至8题. 6. When did the woman go to China A. Last week B. Last month C. Last year 7. What does the woman think of China A. She likes Chinese food a little. B. She doesn’t like the Chinese language. C. She thinks China is great. 8. What can we know about the man A. He’s got some Chinese friends. B. He has never been to China.
高二地理月考质量分析范文 高二地理月考质量分析篇一 一.试题评价 本次测试，共分两大部分，其中卷Ⅰ为选择题，共30小题60分，卷Ⅱ为综合题，共4个小题40分，总计100分。 本次测试试题，体现几个特征： 1.突出基础知识要求 从选择题部分看，考查了各种自然灾害的分布、成因、危害，以及防灾、减灾措施等基础知识。 从综合题看，考查了学生对气象灾害、地质灾害、涝渍灾害的发生原因、分布、对当地影响、防治措施等基础知识。 2、突出基础能力要求 第一方面，要求学生阅读图文材料，获取信息，并应用相关知识作答。在选择题部分，只有3到4个小题是知识本身直问式，其他都有相关材料。综合题部分，都有图表及文本材料作依托，要求学生有一定解读图能力和获取信息能力，并要求在此基础上理论联系实际进行分析。 3、难度、梯度适中 选择题，平均得分42左右，难度系数较小;综合题平均得分14分，相对难度系数较高。 二.学生答题情况分析 总体上，学生基本掌握基础知识，具备一定的获取信息、分析材料的能力，具备正确的情感态度价值观。但从学生答题情况看差别很大，存在的主要问题有： 1、基础知识相对欠缺，学科术语缺乏 在选择题中，有部分学生失分，说明这部分学生基础知识相对欠缺。综合题学生失分较多，除了学生审题角度偏差的问题外，有部分学生读图能力薄弱，学科术语严重缺乏。如32题，对西南地区多地质灾害的原因的分析缺乏学科语言。 2、审题破题能力较弱，缺乏整合能力 在客观题中，如33题，读图分析我国涝渍灾害空间分布的形成原因，以及如何有效预防涝渍灾害，学生可以根据洪涝灾害与平原地区不合理灌溉引起的盐渍化内容确定答案，但有部分学生缺乏相关能力而失分。 学生审题不严密，答题指向不明，有的只抓住设问的片言只语或离开材料只写相关理论知识。 如32题列举长征途经云、贵、川接壤地带已发生的地质灾害，问题很明确，也有部分学生没有依据问题作答，除了答出地震、滑坡、泥石流等地质灾害，还写出了洪涝、干旱、台风等非地质灾害，造成失分。对多发地质灾害只谈板块活动强烈或本地的地域特征等某一方面，答题角度单一，分析不全面造成失分是普遍的现象。 三、教学建议 1、关注生活实际，挖掘教学资源，培养学生理论联系实际的能力。 滴水石穿非一日之功，要提高学生理论联系实际，功夫主要在平时教学过程中。在新课程教学中，落实“三五五”教学的几个环节，发挥学生的主体作用以及教师的引导、帮助作用，这就要由教师主动提供教学情景，即教师理论联系实际，对学生而言则是激发学习热情了，再让学生举一反三，让学生举些实际事例，即进行发现问题、分析问题到解决问题。如果认为教学内容难度偏大、学生离相关实际偏远，教师可以预先准备些事例。 2、依据新课程标准、学科指导意见开展教学 在新课程教学中，学科课时紧张，除了教学内容本身偏多，还有教师“大补”的原因。长
高三第一学期地理试卷分析 高三地理备课组张莉一、试题分析 地理试题较为常规，但材料新意不足，总体难度适中。学生答卷中，选择题得分较低,最高40分,最低4分,大部分在16-24分居多。选择题中对于我校学生来说，自然地理题难度稍大，从试题的命题方式上来看依然是注重重难点知识的考查。综合题36题为常规题，第（1）小题考察了地形地势特点对植物(咖啡树)生长的有利影响，难度稍大。第（2）小题主要考察丰沙里建设最大的原生态咖啡基地可能对当地带来的不利影响，难度适中。第（3）小题概括出合作项目对丰沙里的重要意义,较为容易。37题主要考查了我国重要的引水工程(引黄入冀工程), 第（1）小题推测白洋淀多次干淀的自然原因，第（2）小题白洋淀面积萎缩可能引发的生态问题。第（3）对地下水禁采区设定的目的, 第（4）小题引水工程实施对区域发展的积极意义。选修中43题旅游地理，考查圣诞期间普吉岛吸引大量北欧游客的原因，难度不大。44题环境保护，通过分析京津冀区域公路客运交通排放量变化的特征，提出控制区域二氧化碳排放量应采取的措施，难度也较小。 二、学生答题情况分析 学生平均分为较低，低于文综的政治和历史，，从成绩来看较不理想。 从答题情况来看，失分较高的主要是选择题： 第1题.读图可知，图中第一代创业企业初始发展的显著优势是随着旧国有部门的衰退，利用原国有企业的技术和人才的释放，而兴起的，故选B。
失误率较低。 第2题由材料可知，缝隙市场指被市场中的统治者或有绝对优势的企业忽略的某些细分市场。在第二阶段，集群核心区成形，形成了合作分工的网络，为了避免企业间生产经营模式趋同发展，减少互相之间的恶性竞争，所以开辟缝隙市场，故选C。学生误选为A，材料分析不到位。 第3-5题，主要对区域特征的把握，只要把握拉日铁路经过的区域，较容易选择选项，但学生不去结合区域导致误选。 第6-8题，对难点——地质构造的考察，失误率较高，要结合图中的信息做题，但我们的学生对于这一部分内容，心里胆怯，不去分析，导致出错较多，这部分内容联系课本，我们的学生图文转化能力较弱。 第9-11题，没能仔细阅读题干，导致部分同学误选错误选项，同时对于原理的知识，学生较为模糊，对“高原季风”的理解不到位，灵活运用区域特征与课本基础知识的相结合能力不足。失分率较高。 从综合题的答题情况来看也存在一些问题： 36题为常规题，第（1）小题考察了地形地势特点对植物(咖啡树)生长的有利影响，难度稍大，学生对于地形地势对气候的影响答题不全面，结合材料找突破。第（2）小题主要考察丰沙里建设最大的原生态咖啡基地可能得当地带来的不利影响，第（3）小题概括合作项目对丰沙里的重要意义,较为容易。学生得分率较高。37题主要考察了我国重要的引水工程(引黄入冀工程), 第（1）小题推测白洋淀多次干淀的自然原因，但做题中分析不到位，审题不清是失误的最大原因。答非所问，文不对题。第（2）小题白洋淀面积萎缩可能引发的生态问题。答题较好。第（3）对地下水禁采区设定
高二下学期英语期末考试试卷 一、阅读理解 1. 阅读理解 AucklandUniversity Online Education — What to Expect Most Auckland University onlineprograms are 100 percent online so that students do not come to the schoolcampus. Instead, AU has designed a media-rich, easy-to-use learning environmentthrough a Learning Management System . ? Discipline With disciplined work habits, you arelikely to succeed as an online student. It is up to you to log on to yourcourse and meet your own deadlines. ? Time Management In order to earn competitive grades, planon spending a minimum of 20-25 hours a week on each course. AU courses operateon a seven-week schedule, with start dates in January, March, May, July,September and November. Students are able to complete two courses per semesterby taking one seven-week course at a time. ? Professional Connections Many of the AU faculty who teach online haveconnections to industry, so the online learning environment ensures access todiverse expertise and practice. It includes an extensive network ofprofessionals in a variety of
2016-2017学年上学期高二地理 期末考试试卷分析 地理组王利娟 一、试题命题思想及分析 1.考查地理基础知识、基本技能、基本思维。 地理思维能力应建立在一定地理基础知识、地理基本技能和地理思维品质的基础上，所以对于高二学生，强调基本知识的学习，强调教材知识的落实尤为重要，本卷命题强调了这一理念。 2.考查学生获取地理信息的能力 本次试题针对高考能力的要求，提供了比较丰富的信息，强调了信息的获取。如3、4题的指向标和海拔高度以及相对高度的计算；5～6题利用图表分析其数据等；7、8题的太阳高度变化及该地经度、海域等信息，并且根据题意计算该地日出时间；综合题中都为回答问题提供了充足的信息，如26题中的材料就蕴含了卤虫的生长的地理环境特征等信息。 3.考查学生调动和运用知识的能力 如7、8题，结合题意判断日出时间的计算；9、10题，要求学生把我国各区域的农业人口、耕地面积还有粮食商品率掌握了，才能判读出表中的各个区域；27题，考查俄罗斯沼泽及其河流含沙量等特征，需要学生把获取到的图中信息与已经掌握的知识结合起来，正确分析原因。 4.考查学生描述和阐释事物的能力 此项能力也可以通俗地概括为“看图说话”。 如1题，就是要求根据图中“经纬度位置”说出甲地“常年受西风带影响”这些气候成因。28题（4）“根据图2，分析该地区降水量存在差异的原因”，就是要求学生对图中的降水曲线进行定性描述。二、学生成绩和答题分析 （一）学生成绩情况统计 1.选择题答题情况（每小题2分）
根据阅卷情况反馈、分析研究，学生答题还主要存在以下问题： 1.基础知识不是太扎实，地理的基本原理不清。学生对知识的掌握浮于表面，没有深入透彻地掌握基本概念、基本观点。 2.综合分析问题的能力较欠缺。表现在学生不能灵活地运用知识，学生运用所学知识解决实际问题的能力亟待提高。 3.语言表达能力有待于进一步提高。 4.答题条理不清。往往表述时文字很多但真正涉及要点的较少，整个综合题的解答都存在类似问题； 5.读图分析问题、解决问题的能力较差，特别是对如何读图，如何从图中获取有效信息（含显形和隐性），然后运用这些信息，结合地理的基础知识、基本原理解决问题的能力存在一定的问题。 四、今后努力方向 1. 注重基本概念、基本规律、基本方法的训练。 今后教学中，仍要注重立足课本，夯实基础，该记的内容必须扎实过关，强调基础知识细节的掌握；可用专题训练形式来纠错，降低学生错别字率。 2.继续加强区域地理学习，强化地理空间定位训练。 要加强中国各国土整治区域、我国周边毗邻的国家和地区及世界热点地区地理特征的认识和学习。对这些地区：一要从经纬度位置、海陆位置及其它相关信息（区域轮廓、地势剖面、特征事物）等，建立起地理事像空间定位的参照体系；二要把重点区域的分层设色地形图转变为等值线（地形、温度、降水）图进行判读训练；三要加强重点区域地理基础知识的整合，综合推断和概括区域特征，如水文、气候、地形、经济、人文状况等。四要注意区域对比训练。运用比较法首先要确定比较的内容，其次是归类所要比较的地理事象，第三要抽象重点比较的内容。不能面面俱到。 3.熟练掌握地图语言，加强地理图表判读的训练。 区域地图的训练主要包括审读地图、填绘地图、分析地图。在复习每一个区域地理知识后，可以发给学生相关的空白地图，指导学生将教材中的文字尽量转换在地图上，力求地理事物分布的清晰性。另外，教师还可设计不同区域交界处的空白地图，建立区域之间的联系。如：国家交界处、地区交界处、中国和邻国交界处、不同地形区交界处等。