新设立托幼机构招生前卫生评价表
备注：
1.托幼机构总分达到80分以上，并且“必达项目”全部通过，才可评价为“合格”。
2.若托幼机构不提供儿童膳食，则不予评价食堂卫生、工作人员健康检查和卫生保健制度的相应部
分。托幼机构分数达到剩余项目总分的80%以上，并且“必达项目”全部通过，才可评价为“合格”。
3.如果评价结果为“不合格”，托幼机构应当根据评价报告给予的整改意见和指导，整改后可重新
申请卫生评价。
新设立托幼机构招生前卫生评价表 评价内容分值评价标准评价方法得分备注 环境 卫生20分 ?园（所）内建筑物、户外场地、绿化用地及杂物堆放场地 等总体布局合理，有明确功能分区（2分） ?室外活动场地地面应平整、防滑，无障碍，无尖锐突出物 （2分） ?活动器材安全性符合国家相关规定（1分） ?未种植有毒、带刺的植物（1分） 查看现场 ?室内环境的甲醛、苯及苯系物等检测结果符合国家要求（4 分） 查验检测 报告 ?室内空气清新、光线明亮（2分） ?有防蚊蝇等有害昆虫的设施（2分） 查看现场 ?每个班级有独立的厕所和盥洗室（2分） ?每班厕所内有污水池，盥洗室内有洗涤池（2分） ?盥洗室内有流动水洗手装置（必达项目） ?盥洗室内水龙头数量和间距设置合理（2分） 查看现场 个 人卫生15分 ?保证儿童每日1巾1杯专用,寄宿制儿童每人有专用洗漱 用品（必达项目） 查看现场 ?每班有专用水杯架，标识清楚，有饮水设施（4分） ?每班有专用毛巾架，标识清楚，毛巾间距合理（3分） ?有专用水杯、毛巾消毒设施（4分） ?儿童有安全、卫生、独自使用的床位和被褥（4分） 食 堂卫生10分 ?食堂获得《餐饮服务许可证》（必达项目）查验证件 ?园（所）内应设置区域性的餐饮具集中清洗消毒间，消毒 后有保洁存放设施（4分） ?配有食物留样专用冰箱，有专人管理（3分） 查看现场 ?炊事人员与儿童配备比例：提供每日三餐一点的托幼机构 应达1: 50，提供每日一餐二点或二餐一点的1: 80（3分） 查看资料 保健 室或卫20分 ?设立保健室或卫生室（必达项目） ?卫生室需有《医疗机构执业许可证》（必达项目） 查看现场 查验证件 ?保健室面积不少于12平方米（2分） 查看现场 ?保健室设有儿童观察床（2分） ?配备桌椅、药品柜、资料柜（3分）
员工岗位胜任能力考核管理办法 一、目的： 为了提咼一线员工对岗位理论基础知识和基本技能的掌握程度，增强一线员工学习业务、掌握技能的主动性，提高岗位胜任能力，达到以考促培的目的，打造一支高素质、业务精干的人才队伍；同时 也为培训教育、岗位调动以及薪酬调整、奖惩等提供客观合理的依据。二、考核内容： 各岗位员工必须了解、知道、掌握的基本知识和应该会操作的基本技能，即“应知应会”，其中应知部分考核内容包括专业基础知识、安全操作规程、技术规程、流程制度等岗位基本知识，应会部分考核内容为所从事岗位必须具备的基本操作技能。 三、考核周期： 定期考核、不定期考核、试用期考核、见习期考核 1、定期考核：每年一次。 2、不定期考核：由总经理办公会根据公司发展目标，结合员工岗位胜 任能力等因素综合考虑安排。不定期考核须至少提前两个月将考核 时间、考核范围、考核项目及基本技能评分标准等通知员工，并安 排学习和培训。 3、试用期考核：对于试用期员工，结合试用期评估情况，可依 据本制度考核试用期员工的岗位胜任能力。 4、见习期考核：对于见习期员工，可根据岗位特点结合见习期 评估情况，依据本制度考核见习期员工的岗位胜任能力。见习期包
括但不限于调岗、晋升、降职等。 四、培训方式：自我学习为主，部门培训和公司培训为辅 1、公司提供各个岗位所需的专业基础知识、安全规程、操作规程、 技术规程、规章制度等相关学习资料及考核大纲。并根据 实际情况适时安排统一培训。 ★生产运营部：提供考核大纲及相关学习资料、建立考试题库和技 能考核项目评价标准，并负责考核试卷的准备工作。 ★人力资源部：提供公司管理相关的规章制度和规章制度部分的考 核题库。 ★所在部门：配合生产运营部制定本部门各岗位基本技能考 核项目和评价标准，并负责安排本部门员工实操技 能的培训、指导和答疑。必要时可向人力资源部申 请内部或外部师资支持，人力资源部应予以协调安 排。 2、各部门内勤人员负责保存培训资料、员工签收签到表等相关培训文件。 3、员工本人负责所从事岗位应知应会知识的自我学习和掌握，确保达到 岗位胜任能力。 五、考核方法： 理论考试和现场实操考评 1、理论考试：考核员工对本岗位应知知识掌握程度。由生产运营部主 导，确定理论考试题库，每个岗位至少两套考试试卷和答案。试卷考题 必须结合员工所在岗位应知内容。采用闭卷考
广州市新办托育机构卫生保健评价表（试行） 建筑物、户外场地、绿化用地及杂物堆放场地等总体布局合理，有明确功能分区（6分） 符合《托儿所、幼儿园建筑设计规范JGJ 39-2016，2 019年修订》、《托育机构设置标准（试行）》、《托 育机构管理规范（试行）》（8分） 拟招收人数不超过150人（3分） 有卫生安全的符合要求的餐饮用房设施设备（3分）取得《食品经营许可证》或不自行加工但提供膳食的全 日制托育机构，应设立不低于8m2的配餐间。 室内环境的甲醛、苯及苯系物等检测结果符合国家要求(提供有资质检测机构的检测报告) （必达项目） 室外活动场地地面平整、防滑，无障碍，无尖锐突出物（2分） 未种植有毒、带刺的植物（1分） 玩具、家具、活动器材安全性符合国家相关规定（2分） 室内空气清新、光线明亮（1分） 有防寒降温设备（1分） 有防蚊蝇鼠等有害昆虫的设施（1分） 每个班级应有清洁的卫生间，布局合理，卫生设施齐备（6分） 有独立的工作人员厕所（2分） 活动室、寝室、卫生间等用房设置紫外线杀菌灯，或配备安全型移动式紫外线杀菌消毒设备，并确保使用安 全有效。（4分）
保证1杯(奶瓶)专用,1人1巾,一用一消毒（3分） 每班有专用水杯架，标识清楚，有饮水设施（2分） 每班有专用毛巾架，标识清楚，毛巾间距合理（2分） 有专用水杯、奶瓶、毛巾消毒设施（3分） 饮用水符合国家《生活饮用水卫生标准》相关规定。 （2分） 有安全、卫生、独自使用的床和被褥（3分） 设立符合要求的保健室和晨检处，如设卫生室，需有 《医疗机构执业许可证》（必达项目） 保健观察室设有儿童观察床（2分） 配备桌椅、药品柜、资料柜（3分）） 有流动水或代用流动水的设施（3分） 配备儿童杠杆式体重秤、身高计（供2岁以上儿童使 用）、量床（供2岁及以下儿童使用）、小动物视力表、 体围测量软尺等设备（3分） 配备消毒压舌板、体温计、手电筒等晨检用品（3分） 有消毒剂、一次性呕吐腹泻物应急处置包等（1分） 托育机构卫生保健人员以及各类人员配备人数符合 国家托育机构设置标准（试行）标准（8分） 保健人员上岗前接受卫生行政部门委托的机构组织 的培训并考核合格（2分） 托育机构工作人员上岗前经区级以上卫生行政部门 指定的医疗卫生机构进行健康检查，并取得《托育机构 工作人员健康合格证》(10分) 建立10项卫生保健制度，并符合实际情况，具有可 操作性：包括：一日生活制度、膳食营养制度、体格锻 炼制度、卫生与消毒制度、新进及定期健康检查制度、 传染病预防与控制制度、常见疾病预防与管理制度、伤 害预防制度、健康教育制度、卫生保健信息收集制度（10 分） 备注：1.托育机构总分达到80分以上，并且“必达项目”全部通过，才可评价为“合格”。 2.如果评价结果为“不合格”，托育机构应当根据评价报告给予的意见进行整改。
精心整理托幼机构卫生评价流程 一、新设立托幼机构招生前卫生工作评价流程 （一）新设立的托幼机构，应该按照《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》卫生评价 门。 对卫生评价为“不合格”的托幼机构，应根据评价情况提出整改意见并进行指导，托幼机构整改后方重新申请卫生评价。 二、招生后托幼机构卫生保健综合评估流程 （一）已经招生的托幼机构，按照《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》中“每3年接受1次卫生保健工作综合评估”的要求，在取得《西安市托幼机构招生前卫生评价报
告》后，每三年须向区县级以上地方人民政府卫生行政部门指定的医疗机构提交《西安市托幼机构卫生保健基本情况登记表》（见附件4） （二）区县级以上地方人民政府卫生行政部门组织或委托的医疗卫生机构组织妇幼保健、卫生监督、疾病预防与控制等机构有关专业人员，根据《西安市托幼机构卫生保健综合评估标准》（见附件5）的要求，集中安排对提交申请的托幼机构进行卫 （见 附件 果 三. 1. 2.《 3. 4.卫生保健人员《托幼机构卫生保健专业知识培训合格证》复印件 5.工作人员《托幼机构工作人员健康合格证》和炊事人员《食品从业人员健康证》登记表，登记表内容包括：姓名、性别、出生年月、工作岗位、健康证有效期限） 6.托幼机构平面布局图（门卫室、保健室、寝室、活动室、盥洗室、卫生间、厨房、洗消间及室外活动场地等，并标明面积）（3年复审如无变化不用重复提供）
7.保健室平面布局图及设施设备清单 8.《餐饮服务许可证》复印件 9.新设立或新装修托幼机构须提供有资质的检测机构出具的室内环境检测报告（室内环境的甲醛、苯及苯系物的检测结果符合国家要求） 10.《医疗机构执业许可证》复印件（仅设立卫生室者提供） 1. 2. 3. 4. 5. 6. ? ? ? 托幼机构分数达到剩余项目总分的80%及以上，并且“必达项目”全部通过，才可评价为“合格”。
托幼机构卫生评价报告 ＿＿＿＿＿幼儿园（托儿所）： 根据你园（所）申请，按照《托儿所幼儿园卫生保健工 作规范》的卫生评价基本要求，我单位组织专家于年月日对你园（所）招生前的卫生保健状况进行评价。 评价结果： 1．合格 2．不合格 评价意见： 评价单位（签章）： 评价人员： （此报告一式两份，一份交申请单位，一份由评价单位留存。）
其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。 二．培训的及要求培训目的 安全生产目标责任书 为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标： 一、目标值： 1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。 2、现金安全保管，不发生盗窃事故。 3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。 4、安全培训合格率为100%。 二、本单位安全工作上必须做到以下内容： 1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落 实，并全力支持安全工作。 2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。 3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。 4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。 5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。 6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。 7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。 8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥； 9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。 10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育； 11、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。 三、安全奖惩： 1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。 2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落
附件1： 工作写实 年月 姓名xxx 所在部门xxx 见习期间 学习心得 xxx年xx月-xxx年xx月 我在xx公司计划财务部学习有关财务的知识，发现自己有很多的不足。当然最重要的是我学到了很多新的知识，一些为将来工作准备的积累，如何打印发票，如何整理单据通过跟财务人员的学习，让我知道这些单据是从何而来，又是各自拥有什么作用的，让我跟之后的数据整合和处理相衔接，思路也变得清晰了很多，也开始逐步的掌握如何去删减无用的信息。虽然财务室的工作很繁忙，工作节奏也很快，但是我发现我已经逐渐去适应它，配合它了，在学习新东西的过程中，我感觉自己动力十足，明天都有不同程度的提升，我相信不久我就能掌握这些知识，学会怎么去运用，真正能体现自己的价值，做好一个财务工作者，同时也为自己的未来多一份经历，多一份积累。我会继续加油！努力！ 工作分析 指标优秀（5分）良好（4分）一般（3分）较差（2分）差（1分）完成情况 工作能力 工作质量 工作效率 团队精神 其它 大学生自我评价： 在财务部实习的这段时间，学习到了很多东西，才发现自己学习中欠缺了很多，知识量不丰富，做事还有一些急躁。也是经过这一段时间，发现自己成长了，进步了。慢慢改掉自己的缺点，在财务上更加严谨，明白作为一个财务人员应有的素养。 大学生签字： 年月日部门综合评价： 部门负责人签字： 年月日 说明：1、本表一式两份，其中工作描述及工作分析由实习部门负责人填写。
2、“大学生自我评价”栏由大学生对本月工作描述是否完整表明态度，同时对自我工作进 行评价。 3、实习部门负责人填写表内工作描述后、大学生签字确认并自我评价之后，实习部门负责人再进行工作分析及综合评价，填写完整后无需向大学生反馈、密封后交单位人力资源部。附件2 岗位胜任能力评价表 大学生姓名: 见习期所在部门: 拟安排岗位: 序号能力要素得分 1 工作完成情况 2 工作能力 3 工作质量\工作效率 4 团队精神 5 敬业精神 6 主动性 7 思考性 8 沟通协调能力 9 学习能力 总得分 胜任等级 大学生分配部门意见 区公司人力资源部意见 注:岗位胜任能力等级分为5等：1、优秀:90分以上 2、良好: 80-89分 3、一般:70-79分 4、较差: 60-69分 5、差:60分以下
员工转正胜任能力评估表 姓名:部门/岗位:时间, 评估权内容描述考核细则自评内容重 在专业上停滞不前，不愿意更新自己的知识结构，在工作中不注意向其他人学习。忽视同0积极地获取行业的发展状况，工作质量落后于同行。与工作有关在工作中，愿意并善于向其他同事学习。具有强烈的好奇心，希望了解工作当中的细节和的信息和知技术;积极与他人交流和向他人求助;观察他人的工作，从而学习和了解必要的知识或技7识，并对获取术。学习的信息进行从事自己不太熟悉的任务时，能够钻研资料，获得必备的工作知识或技能，从而尽快适应能力加工和理解，新的工作要求。善于吸收和利用已有的工作成果，了解同行业信息并吸收他人长处。习惯(20%)从而不断地14性地搜集业界最新信息，追踪同行业技术发展的动态，积极了解对产业可能产生影响的更新自己的新工具、新方法、新技术。知识结构、提深入了解当前最新的知识和技术，并能够意识到它们在行业内的应用。能够将最新的知识高自己的工和技术与客户的需要联系起来，及时应用这些新知识到工作中，积极寻求更能满足工作需20作技能。要的、更高效、更低成本(包括管理成本)的做事方式。 不会自觉地完成工作任务，需要他人的督促。不能提前计划或思考问题，直到总理发生后在工作中不0才能意识到事情的严重性。惜投入较多自觉投入更多的努力去从事工作。在工作中，不需要主管的督促自主地完成工作;在没有的精力，善于主动人要求的情况下，工作中加班加点;主动承担不属于自己的事情或主动帮助人人解决问题;发现和创造7性尤其当分工尚不明确的情况下，能主动多做些事情或承担一些责任。新的机会，有(20%)预见性，并采及时发现某种机遇或问题，并快速作出行动。得知与公司发展有关的事作或政策后，能
管理人员能力评价表
评价说明： 此评价表将管理能力划分为22项，将个人能力程度分成三级，根据被评价者的层级与侧重点不同可选择不同的能力项进行组合评估。
以下内容从原文随机摘录，并转为纯文本，不代表完整内容，仅供参考。 管理人员素质测评方案范例 ××有限公司基于聘用目的的销售经理素质测评 一、前期调查准备工作 1.测评背景调查 ××有限公司是国内知名的医药广告代理公司，其各项业务主要由五位项目主管负责。这五位主管在日常工作中各负其责，并向总经理直接负责。鉴于这种组织结构的弊端日益严重，因此需要一位销售经理统管公司所有的销售事务。 人力资源部经理决定对公司内部的五位项目主管和外部的三位应聘者进行科学、公正的素质测评后，确定最后人选，以提高人才选拔的有效性。 2.成立测评小组 测评小组由人力资源部经理、招聘主管、公司总经理、高层领导和测评专家共10人组成，确定分工和工作日程。 3.销售经理的工作分析 测评专家听取公司领导和相关人员的介绍，测评小组开展座谈会，查阅与销售经理岗位相关的资料，调查分析销售经理的工作职责和规范，为构建销售经理胜任素质模型做准备。 二、构建销售经理胜任素质模型 1.初步确定胜任素质要素 首先，测评小组成员通过访谈法、问卷调查、查找历史资料等方法，从各个渠道获得数据，交由测评专家分析并汇总，这样就可以获得相关表格的内容。 其次，汇总所有表格的内容，逐条讨论，合并相似的要素，并检查胜任素质是否完整。最终得出初步的24项胜任素质要素（如下表所示）。 销售经理胜任素质要素初步列表 胜任素质要素胜任素质要素胜任素质要素胜任素质要素 销售专业知识积极主动性团队建设和协作能力创新能力 医药广告专业知识灵活性和适应性果断决策能力人际关系营造能力 成本收益意识行为的结果导向领导指挥能力说服沟通能力 销售技能自我成就动机管理绩效个人影响力 信息调查与收集能力思维分析能力组织计划能力客户服务倾向 职业兴趣取向书面交流能力时间管理能力承受压力能力 2.将胜任素质要素归类 首先，将上述24项素质按个人内在素质、人际关系能力、组织管理能力分类，并着手调查各个要素的相对重要性，以便确定需要重点测评的素质。下表即是分类后的素质构成情况及重要程度调查表。 初步胜任素质分类及重要程度调查表 填表说明：按各个要素对销售经理胜任工作的重要性进行打分，采用10分制，“1～6分”表示“一般重要”，“6（含）～8分”表示“比较重要”，“8（含）～10分”表示“非常重要”。 测评维度胜任素质要素重要程度调查评分 1～6分 6（含）～8分 8（含）～10分 个人内在素质——专业知识销售专业知识 专业知识 成本收益意识 个人内在素质——心理素质职业兴趣取向 积极主动性 灵活性和适应性自我成就动机思维分析能力承受压力能力 创新能力个人内在素质——专业技能信息调查与收集能力 销售技能时间管理能力人际关系能力书面交流能力 人际关系营造能力说服沟通能力个人影响力 客户服务倾向组织管理能力团队建设和协作能力 果断决策能力领导指挥能力管理绩效组织计划能力 行为的结果导向 其次，由测评专家统计、分析、调整所获得的数据，取分数最高的8项素质作为素质测评的最终胜任素质，并对此8项素质的行为进行分级定义（如下表所示）。 销售经理胜任素质要素的分级定义表 重要程度得分胜任素质要素级别测评得分各级别的行为定义 8 组织计划能力较弱 1 能够调动组织成员的积极性，相互启发补充，懂得运用工作进度表
序号评估类别评估项目1级行为表现 1公司知识了解本职位的相关内容，了解公司发展历史，熟悉与本岗位有关的管理制度、流程。 2产品知识了解企业产品的名称，主要特点，能向客户介绍与自己工作相关的几个产品的详细资料，并能满足客户对该类产品的询问 3质量管理知识1.了解质量管理基础知识及质量检验、计量管理等专业知识，掌握本公司质量标准与检验规范 2.具备日常检验工作所需的技能或技巧 4光学冷加工知识根据职位需要，了解以下知识中的1-4类，掌握7类中的2-4类 1.光学零件（镜片）材料知识 2.镜片加工流程知识 3.研磨工程知识 4.磨边工程知识 5.镀膜工程知识 5.胶合、涂墨工程知识 6.光学基础知识 7.QA检查知识 5QC七大手法知识了解新、旧QC七大手法基本知识 6精益生产理论与 实务知识 根据职位需要，了解以下知识中的1-3类 1.问题分析与统计过程控制 2.精益生产改进手法 3.精益IE管理 7生产管理知识1.根据职位需要，了解10类知识中的3-5类 2.根据职位需要，掌握10类知识中的三类 8电脑操作技能1.具备一定的计算机操作常识和网络知识 2.打字速度≤60字/分，能够熟悉应用OFFICE办公软件，完成一般性工作任务 9工作日语技能掌握日语语法10-40个左右词汇，掌握（听、说、看）以下工作日语交流： 1.简单的叙述关于自己的情况 2.寒暄 3.能够正确的传递感谢和歉意的心情 知识
10协调能力1．对组织内外部人员在行动和思想上的不一致问题有清醒的认识2．对组织内外部人员可能产生的不和谐因素有一定的了解 11应变能力1．能够意识到工作环境的变化，并对变化有所准备。面对变化较为冷静，没有什么明显的不适应 2．能够找到变化的原因，并能根据工作经验改善自己的工作流程和工作方法 3．清楚自身应对变化所需的资源，并能借助这些资源应对变化，克服工作困难，并达成工作目标 12执行能力1．能够根据企业或上级的明确要求，结合本岗位的职责，确定自己的短期工作目标 2．能分解工作目标，较好地协调和控制工作进度，并能顺利高效地完成各项任务 3．能够较好地执行企业及部门的各项管理规章制度 13决策能力1.能利用较充足的信息作出常规的决策 2.较少作出决策，决策犹豫，或忽略决策的影响信息 3.作出决策时表现出一定随意性 14团队领导能力1.善于分配工作与权力并能积极传授工作知识，引导下属完成任务 2.能够合理评价他人的技能和绩效，使下属心服口服 3.善于了解下属的需要，通过一对一的反馈和培训，帮助下属成长和发展 4.了解他人的需求，灵活运用奖励和表彰等方式提高下属积极性，善于引导下级积极主动地工作 5.能够充分和下属沟通，督导下属的工作进展和及时进行反馈和培训，让下属对自己的工作担负责任 15计划管理能力1．能够根据上级的指导或要求，简单地制订个人的工作计划2．能够按照计划的安排，有条不紊地完成工作任务 16生产调度管理能 力 对本企业的发展充满信心，能正确地执行企业的生产战略 17安全管理能力1.了解生产安全与消防管理知识，熟悉生产过程中一般性安全事件的处理程序 2.对企业内需要重点防范的安全隐患有清晰的认识，并着意观察 技能/能力
儿童入园（所）健康检查表 姓名性别年龄出生日期年月日既往 病史 1.先天性心脏病 2.癫痫 3.高热惊厥 4.哮喘 5.其他 过敏史儿童家长确认签名 体格检查体重kg 评价身长（高）cm 评价 皮 肤眼 左 视力 左 耳 左 口腔 牙齿数右右右龋齿数 头 颅 胸廓脊柱四肢咽部 心 肺 肝脾外生殖器其他 辅助检查血红蛋白(Hb) 丙氨酸氨基转移酶 (ALT) 其他 检查结果医生意见 医生签名：检查单位： 体检日期：年月日（检查单位盖章）
托幼机构工作人员健康检查表 姓名性别年龄婚否编 号 照 片 单位岗位民族 既往史1.肝炎（甲肝、戊肝等消化道传染病） 2.结核 3.皮肤病4. 性传播性疾病 5. 精神病 6.其他 受检者确认签字： 身份证号 体格检查血压心肺肝脾皮肤五官其他 化验检查 丙氨酸氨基转移酶 (ALT) 滴虫淋球菌梅毒螺旋体外阴阴道假丝酵母菌 （念珠菌） 其他 胸片检查 其他检查 检查结果医生意见 医生签名：检查单位： 体检日期：年月日（检查单位盖章） 备注：1.滴虫、外阴阴道假丝酵母菌指妇科检查项目。 2.胸片检查只限于上岗前及上岗后出现呼吸系统疑似症状者。 3.凡体检合格者，由健康检查单位签发健康合格证。
卫生保健工作记录（登记）表表1 晨午检及全日健康观察记录表 日期姓名班级晨检情况全日健康观察 （症状与体检）处理检查者 家长主诉与检查 备注： 记录晨午检和全日健康观察中发现的儿童异常情况。 表2 在园（所）儿童带药服药记录表 日期班级姓名药物名称服用剂量和 时间 家长签字 喂药时间及 签字 表3 儿童出勤登记表 班级：年月 姓名 日期 备注1 2 3 4 5 (31) 备注： 1.“√”代表出勤，“〇”代表缺勤； 2.缺勤儿童查明原因后在“〇”内补全相应的符号：“×”代表病假，“—”代表事假； 3.因病缺勤，需在备注栏注明疾病名称。 表4 儿童传染病登记表 姓名性 别 年 龄 发 病 日 期 传染病名称 诊 断 单 位 诊 断 日 期 处 置手 足 口 病 水 痘 流 行 性 腮 腺 炎 猩 红 热 急 性 出 血 性 结 膜 炎 痢 疾 麻 疹 风 疹 传 染 性 肝 炎 其 它
托幼机构卫生保健申请登记表 机构名称性质 地址邮编电话 举办单位 法定代表人 姓名 机构负责人姓名 评审类别①初审②复审 占地面积㎡建筑面积㎡ 活动室总面积㎡ 户外活动场地总 面积 ㎡ 保健室面积㎡隔离室面积㎡ 入园儿童年龄岁至岁 收托形 式 ①全日制②寄宿制③混合制 班级设置 入园儿童总 数 0-3岁托儿班小班中班大班学前班人人人人人人工 作 人 员 总 数 人 保健人员情况 类别总数 本科 及以上 大专中专医生护士 持医师 执业 证书 持护士 执业 证书 持托幼机构 卫生保健人 员培训合格 证 保 健 人人人人人人人人人
附件1 西安市托幼机构招生前卫生评价申请表 ： 本园（所）拟于年月开始招生，依据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》的要求。特向您单位申请对我园（所）进行卫生评估。 申请单位地址： 申请单位电话： 申请单位（签章）： 申请人： 申请日期：
大家都来到荷塘，挖莲藕抓鱼虾，捉泥鳅捡螃蟹，人声鼎沸，笑语欢声，相互谈说着要如何弄出一顿顿可口的美味。光是莲藕的吃法就有很多：熬汤炖肉八宝酿、清炒生吃蜜饯糖，还可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在温水里一泡，就是一杯清凉清甜的解暑饮料。用鲜莲叶来熬粥，蒸饭蒸鸡，或蒸其它肉类味道都是极鲜美的，做出来的食物均带着一股淡淡的莲叶清香。人们那么喜欢荷花，不单单是因为它的芳香美丽洁净高雅，更因为它全身是宝，每一处都可食可药可用。我最喜欢的是生鲜莲子羹。把剥好的莲子对半打开去芯，莲子芯很苦，可以药用，没有芯的莲子是甜的，正好用它熬糖水。把足量的生莲子洗净，和着一小片生姜一片鲜莲叶，放进清水锅里，盖着盖子大火烧滚，转小火熬二十分钟，捞起莲叶，加入冰糖，小火慢熬，边熬边搅拌，十五分钟后，一款既清香甘美又消暑解渴的莲子羹就做成了。这样的汤水，在炎热的夏季里，只要喝过一次都不会忘记。
[工作]职位序列岗位胜任能力评价标准参考 XX 有限公司 职位序列胜任素质汇总 北京XX企业管理顾问有限公司 2005年5月 说明:本报告系企业职位序列胜任素质汇总报告～用于指导XX集团所有岗位职位说明书中任职资格一栏的填写～以指明完成该工作所需要的技能领域及层级～也可用于员工招聘、培训、晋升、发展等方面。 胜任素质是企业系统化构建人力资源发展规划的重要基础之一。它描述了组织和其员工之间的动态需求和责任。它表现了各个不同职能岗位在满足公司目标实现过程中～其主要职能对应的适应性要求。 推行胜任素质的目的是通过规范员工在能力、技能和知识等方面的行为表现～实现企业对员工的职责要求～确保员工的职业生涯和个人发展与企业的经营目标、客户的需求保持高度的一致性～并有助于企业经营目标的实现和提高客户满意度。 胜任素质由三部分构成～包括了一个组织为实现其战略目标、获得成功～对组织内个体所需具备的能力、技能和知识的综合要求。 能力是从组织的战略目标、基本宗旨和价值观中派生出来的针对组织中所有员工的、基础且重要的要求～它适用于组织中所有的员工～无论其所在何种部门或是承担何种岗位是针对组织中所有员工的。如领导能力、沟通能力、学习能力等。 技能和知识是依据员工所在的岗位性质～或是部门类别不同而需要的专业知识和技能。如市场开拓、商务谈判技能及行业知识、专业知识等。 能力指标库 容易取得他人信任，容易与他人建立可能够与他人建立可能够与他人建立一建 建立起长期的牢固信赖的积极发展的信赖的长期关系定的合作关系，较为立
的合作关系，并占据长期关系自我关 主导地位系 善于与不同类型的善于与他人合作共能够与他人合作共能够保持基本的团团人合作共事，充当团事，相互支持，充分事，相互支持，保证队合作精神，不会对队队中的润滑剂，促使发挥各自的优势，保团队任务的完成工作产生不利的影人合团队士气高涨，团结持良好的团队工作响际作一致氛围交 往及时洞察矛盾出现巧妙地和建设性地能够解决已发生的解决矛盾手法比较解 能的苗头并能够巧妙解决不同矛盾矛盾，不会对工作产生硬，不致对工作产决 化解，将矛盾消灭在生不利的影响生大的负面影响力矛 萌芽状态盾 对他人很关心，善于对他人较关心，容易能关心他人，体谅他基本能够关心他人，人 领会他人的意图并感知别人的想法，体人，领会他人的请体会他人的苦衷事 作出最适当的回应，谅他人，善于领会他求，有时帮助想办法敏 能够真心体谅他人人的请求，并付之于解决感 适当的言行性 在团队中是自然的易于与他人沟通，积能够根据要求努力能够与他人合作，努发 核心人物，任何情况极促进团队协作，并促进团队的协作和力协调，不会影响工展 下都能够激励团队，能引导团队达到组沟通，使工作顺利开作团 带领团队达成目标织目标展队 表述自己的主张、论能够表述自己的主能说服下级、同事、能够说服别人，但比说点及理由时逻辑严张、论点及理由，比上级接受某一看法较困难服谨，方法得当，能够较容易的说服他人与意见团能真心说服他人接受接受某一看法与意队力自己的观点见影