课题人类遗传病
学校尼尔基第一中学
授课
班级
高一（17）授课
时间
2012年 6 月 12 日课时1课时
课型新课
教学目标知识与技能
1.举例说出人类遗传病的主要类型。
2.进行人类遗传病的调查。
过程与方法调查某种常见的人类遗传病。
情感态度与
价值观
了解人类常见遗传病的类型，关注人类健
康。
教学
重点
人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防。教学
难点
人类基因组计划的意义及其与人体健康的关系。
教学
准备
多媒体
教学
方法
学案导学讨论学习法、
教学过程
教学环节
教师活动学生活
动
设计
意图
可遗传变异的三个来源是什么？[回答]
基因突
巩固
复习遗传物质的基本单位和它的主要载体是什么? 变、基因
重组、染
色体变
异
基因、染
色体；
所学
新课导入健康是我们人类永恒的追求，但是有的人却深受
疾病的困扰：
PPT展示白化病、21三体综合征、唇裂、
无脑儿等患者图片。
以上这些疾病都是我们人类遗传病中常
见的病例，近年来，人类遗传病的发病率
和死亡率逐年增高，已严重威胁到我们人
类的健康。
今天我们一起学习人类遗传病第一课时
的内容。
观看视
频，图
片，并
做出相
应的回
答
帮助
学生
联系
新课
内容，
导入
新课
课堂预习检查1.检查预习作业的完成情况（提问形式）
2.针对有疑问的知识点给予解答，引导学
生养成预习习惯
检查
学生
预习
情况一、人类遗传病
【提问】（1）人类遗传病一定要涉及要什
么物质的改变？
（2）人类常见遗传病的类型有几种，分
别是？
（一）、单基因遗传病
课堂加
强对知
识点的
理解、
课堂
教学
过程
注重
学生
的自
课程讲授
展示单基因遗传病的图片，介绍单基
因遗传病的概念和分类。强调概念中“一
对等位基因控制”。
（二）、多基因遗传病
展示多基因遗传病的图片，介绍多基
因遗传病的概念，特点和例子。
（三）、染色体异常遗传病
展示染色体遗传病的图片，介绍染色
体异常遗传病的概念、分类和特点。
二、遗传病的监测和预防
多媒体展示遗传病的危害的实例，学生阅
读课本p92“遗传病的监测和预防”，提出
问题，引起学生思考：
1.人类遗传病的危害有哪些？
记忆。
回答
思考
主探
究和
小组
合作
学习
讨论
的能
力习
惯
单基因
遗传病
常染色体：如软骨
发育不全、多指、
并指等
性染色体：抗维生
素D佝偻病等
隐性
显性
常染色体：白化病、
苯丙酮尿症、先天
性聋哑等
性染色体：红绿色盲、
血友病等
2.如何预防遗传病的发生？
3.什么是近亲？
4.优生的措施有哪些？
三、人类基因组计划与人体健康
教师简单介绍相关内容，师生共同归纳总结人类基因组计划的目的、内容、过程、结果、意义等。总结回答
归纳总结
课堂
练习
PPT展示练习题巩固
课堂小结找学生总结回忆本
节课内
容
结合
大纲
小结
作业布置布置作业：练习册有针
对性
板书设计
第3节人类遗传病一、人类常见遗传病的类型
二、遗传病的监测和预防
三、人类基因组计划与人体健康
教学反思