小班语言《妈妈快放手》ppt课件

语言活动：妈妈快放手（小班）
一、活动目标：
1.知道进出幼儿园要自己做，逐步形成初步的自主意识和独立性。

2.理解故事内容，知道自己的事情要自己做。

二、活动准备:
1.结合故事内容的挂图。

2.小星星或小红花等奖品若干。

三、活动过程：
1.引导幼儿结合挂图理解故事内容。

教师结合故事内容边讲边提问：“秋天来了，小鸟要上幼儿园了，鸟妈妈说：宝宝，妈妈抱你去。

鸟宝宝会怎么说呢？鼓励幼儿大胆猜想，待幼儿表达后教师继续以同样的方法讲故事并引导幼儿表达。

2.进一步理解故事内容。

教师提问：“故事中的鸟妈妈要宝鸟宝宝去干什么？”
“妈妈说了是吗？宝宝又说了什么?”兔宝宝和小宝宝的提问同上。

你喜欢故事中的鸟宝宝、兔宝宝和小宝宝吗？为什么？
3.引导幼儿结合生活经验进行表达。

“说一说你是怎样上幼儿园的？”对能自己走着来幼
儿园的幼儿，教师给予小奖品，以此鼓励幼儿的良好行为。

“小朋友除了上幼儿园自己走，还能自己做什么事？”鼓励幼儿大胆表达，也可以加上相应的动作，如：刷牙、洗脸等。

还可以引导大家跟着一起做动作。

小班诗歌《妈妈快放手》教案教学目标1.让孩子们听懂《妈妈快放手》这首诗歌并掌握歌词。

2.让孩子们通过歌词理解童年成长过程中的一个重要过程——成长就是不断独立。

3.提高孩子们的语言表达和表演能力。

教学准备1.《妈妈快放手》的歌词卡片。

2.播放这首歌的音乐设备。

教学过程第一步：引入介绍本课要学的诗歌是《妈妈快放手》。

向孩子们演唱一段这首歌的主旋律，让孩子们先熟悉一下。

第二步：讲解歌词手里拿着《妈妈快放手》歌词卡片，向孩子们介绍这首诗歌。

可以从以下几个方面进行介绍：•本首诗歌的主题是什么？•诗歌中讲了什么事情？•诗歌中的“妈妈”代表什么？对于小班的孩子来说，他们可能不太能理解诗歌中表达的含义，但是通过图片、手势等方式，能够让孩子们感受到歌词中的情感。

第三步：唱歌老师带领孩子们一起唱这首歌。

学习这首歌的时候，老师可以先唱一段再让孩子们跟着唱。

刚开始的时候，很多孩子肯定不会唱，可以进行数次练习，也可以进行反复的唱，从而让孩子们更好地掌握这首歌。

第四步：感悟在唱完这首歌之后，让孩子们表达自己对于这首诗歌的感受。

可以从以下几个方面进行引导：•这首歌讲的是什么？•你的心情会有什么变化？•什么是成长？通过这个环节，让孩子们能够更深入地理解这首歌的含义，也让他们感受到了成长所带来的一系列情感变化。

第五步：表演在学习完这首歌之后，老师可以让孩子们进行表演。

可以让孩子们自由地发挥，表达自己对于这首诗歌的理解和感悟。

这个环节的表演形式可以有多样性，比如进行朗诵、假扮成父母和孩子进行情感表演等。

教学评估在教学过程中，可以通过观察、听取孩子们对于这首诗歌的理解程度来进行评估。

同时，在孩子们表演的时候，也可以通过他们的表演来了解他们对于《妈妈快放手》这首诗歌的理解和表达能力。

教学延伸对于这个课程的延伸，老师可以让孩子们通过自己的经历，进行创作或者表演，并展现他们在成长过程中的情感变化。

幼儿园小班语言《妈妈快放手》课件幼儿园课件 (一)幼儿园小班语言《妈妈快放手》课件是一款教学课件，主要通过故事情节，来引导孩子们学习独立自主的行为。

下面我们将从多个方面来详细讲述这个课件。

第一点：教学内容《妈妈快放手》是一篇关于小狗小虫的故事，主要讲述了小狗小虫在干各种事情的时候都可以独立自主地完成，而遇到妈妈的帮助和干涉时，则会产生很多的压力和不适应。

通过这个故事，孩子们能够深刻体会到，独立自主的行为和做事情的能力，对自己的成长和学习都是非常重要的。

第二点：教学形式《妈妈快放手》课件采取互动游戏的形式进行讲解，通过图文并茂的PPT展示和生动的语言描述，引导孩子通过问答互动、角色扮演等有趣的游戏方式学习课本知识。

同时，让孩子在互动游戏中培养语言表达能力、思维逻辑能力，提高孩子们的学习兴趣和参与度。

第三点：教学目的《妈妈快放手》课件教学的核心目标是培养孩子的独立自主能力和做事情的能力。

在学习过程中，孩子们能够了解到必要的自我管理知识，例如如何服从规则、如何做好简单的事情、如何处理好自己的情绪等等。

通过这样的教育方式，可以使孩子们更好地适应幼儿园生活，更好地融入集体生活。

第四点：教学优点《妈妈快放手》课件教学方式生动有趣、内容简单易懂，有其独特的教育意义。

通过轻松的问答和游戏互动，孩子们的注意力和专注力都能得到有效地刺激。

同时，孩子们的机智和思维能力也能在游戏互动中得到提高。

这样的教学方式，能够吸引幼儿的注意力，激发他们学习的积极性。

总之，幼儿园小班语言《妈妈快放手》课件是一款非常优秀的教育资源，其动人的情节和带有启发性的教育方式，能够更好地培养孩子们的独立自主能力，提高他们的综合素质。

值得一提的是，这样的优秀教学资源，也需要有教育工作者们的共同努力，才能真正发挥出其应有的作用，更好地为孩子们提供优质的教育服务。

0059小班语言《妈妈快放手》课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲现代教育注重培养幼儿全面发展，其中语言能力的培养尤为重要。

本文将介绍一份获得一等奖的幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲，主题为《妈妈快放手》的小班语言课件。

通过本课件的设计和呈现，旨在帮助幼儿克服分离焦虑，提高语言表达能力。

第一部分：引入本课件的主题是《妈妈快放手》，我们将通过故事引入的方式温暖幼儿们的心灵，激发他们的学习兴趣和参与度。

课堂开始时，我将向孩子们提出问题，“家长带你们来幼儿园的时候，你们是否曾经有过不舍和焦虑的情绪？”鼓励孩子们进行思考和回答，以此渐进引入本节课的主题。

第二部分：故事讲述在故事讲述环节，我将选择一本针对儿童分离焦虑的绘本《妈妈快放手》。

通过以小人物为主人公，讲述主人公在面对分离焦虑时的成长历程，使孩子们能够更好地理解自己的情绪，并学会适应分离。

我会生动地演绎故事情节，结合丰富的肢体语言和声音效果，使孩子们能够全情投入到故事中。

第三部分：情感互动为了增加课堂的互动性，我准备了一些情感互动的活动。

我会邀请孩子们坐成一个大圆圈，手拉手互相传递爱心，表达对彼此的关心和友爱。

通过参与活动，孩子们能够感受到集体的温暖和团结，缓解分离焦虑。

第四部分：游戏互动为了巩固课堂的学习内容，我设计了一个游戏互动环节。

我会利用多媒体工具展示一些家庭生活场景的图片，然后邀请孩子们进行观察和描述。

通过参与游戏，孩子们能够锻炼自己的观察力和语言表达能力，并与同伴进行交流和合作。

第五部分：语言表达训练在语言表达训练环节中，我将以小组为单位，进行一些小组活动。

比如，我会给每个小组发放一些图片卡片，让孩子们贴在自己的背后，然后小组成员通过提问和回答的方式，猜测自己背后的图片是什么。

第六部分：总结在本课堂的最后，我将帮助孩子们总结本节课所学到的知识和技能。

通过分享和交流，孩子们能够更好地理解课堂内容，并将其应用到日常生活中。