第一部分：工作指南篇
欧阳光明（2021.03.07）
优化师德，从改善保教行为做起
家长接待工作
一、晨间接待细则
适宜：
1、一位老师应坐在能看见幼儿和家长的位置和孩子一起游戏，方便接待来园的家长和孩子。另一位老师巡回指导幼儿。
2、两位老师见到幼儿、家长进班要马上起身笑脸相迎，主动与家长、幼儿打招呼，一位老师可以简短地询问幼儿情况。要特别关注体弱儿、患病儿（吃药、用餐等情况）。另一位老师送幼儿入座，并指导其进行游戏活动。
3、在游戏中要注意培养幼儿各种良好的习惯。（如安静游戏、谦让等）。
不适宜：
1、只顾做自己的事情，背对家长和幼儿，不主动接待刚进班的家长、幼儿。
2、早晨坐在电脑前、在办公室做事或两位老师都不在教室。
3、端坐在幼儿身边一声不响。
4、指导幼儿游戏时关注不到刚进活动室的家长和幼儿。
二、幼儿离园及交接细则
适宜：
1、提醒幼儿收拾好玩具及其他物品，务必注意与家长当面交接，确保幼儿安全离园。
2、如有代接幼儿,老师必须亲自打电话与幼儿家长核实，情况属实后方可交接。
3、注意幼儿的仪表形象，下午4点00前指导幼儿整理衣物和个
人用品，然后与幼
儿亲切道别。
4、与家长进行必要的交流（可以提前预约），要安排好交流人
员，尽量能面向全体
家长。
5、组织晚接的幼儿开展游戏活动，注意安全。
6、准备第二天的晨间游戏材料和上课内容。
不适宜：
1、没有与家长进行当面交接、亲切道别，对代接幼儿者没有进
行详细的身份核对，
发生误接、走失情况。
2、离园前幼儿乱作一团，没有安静地组织游戏活动。
3、对家长视而不见，没有主动打招呼，从不主动交流或只跟个
别家长交流。
4、离园时教室里物品杂乱，没有整理好玩具和物品，第二天的
游戏材料没有提前
摆放好。
晨间活动
一、晨间室内活动：
适宜：
1、隔夜先将幼儿桌椅摆放整齐，然后再将丰富多样的桌面玩
具摆放到位。（注意：玩具每星期要有所更新。）
2、上班后将室内所有窗户打开通风，并协助保育员进行卫生
清洁工作。若是寒冬季节幼儿进来后将背风窗关闭。
3、老师早操前将当天的户外活动器械放到规定的活动场地。（冬
令时间7：40前、夏令时间7：20前）如：塑圈、高跷、平衡木等玩具需要事先摆放好，这样方便幼儿开展活动。
4、在幼儿晨间室内游戏结束后，一位老师先带领幼儿开展户外活
动，另一位老师做好玩具收拾及课前准备工作。
不适宜：
1、桌椅、玩具没有隔夜就摆放好。
2、户外玩具没有在老师早操后及时地摆放好，而是幼儿来到
场地后才匆匆忙忙去拿活动器械。
二、晨间户外活动：
适宜：
1、离开教室前组织幼儿整理好玩具、桌椅，并提醒幼儿上好
厕所，临走前开窗通风、将室内的电灯、电扇等电器关闭。
2、上、下楼梯前将幼儿排成两列——男孩、女孩，以便教师
能关注每个孩子的情况。
3、幼儿走楼梯时在楼梯口、台阶处一定要有一位老师在看护
并时刻提醒：A、走时分别扶好扶手或墙壁；B、手不要拉前面小朋友的衣服，要松开手自己走；C、不推不挤；D、不能坐在扶手上滑下来。
4、领队的老师要控制好队伍行进的速度，并经常检查身后的幼儿。队尾看护的老师要提醒幼儿跟上前面的同伴。
5、老师应选择合适的游戏场地，如：奔跑活动应选择塑胶地和较宽敞的地方。
6、老师必须参与幼儿的游戏并能给予适时的帮助和指导，活动的安排要注意动静交替。
7、游戏中老师要关注细节，（如：提醒出汗多的幼儿适当停一停，可以递上一些毛巾把汗擦一擦。）
8、指导游戏的同时要关注晚来的幼儿及家长，并作简短的询问。
不适宜：
1、离开教室前没有及时将室内的电灯、电扇等电器关闭。
2、楼梯转角或台阶处没有老师看护，不能随时提醒或提供帮助。
3、领队老师或队尾老师一言不发，没有任何提示、提醒，顾及
不到哪里有危险。
看到幼儿推拉后没有制止或根本没有意识到这种行为的危险性或现象。
4、领队老师速度飞快，没有顾及身后的幼儿，后面的幼儿出现
跟跑行为。
5、游戏时作为一个旁观者，没有参与幼儿的游戏与指导工作。
6、游戏中对一些危险行为没有立刻制止和及时改正，或者是根
本没有关注到。
7、指导游戏时没有关注到晚来的幼儿、家长。
早操
适宜：
1、领操老师精神饱满，示范动作准确、到位。
2、面向全体幼儿，注意照顾个别晚来的幼儿提醒他（她）快速站位。
3、教师与第一排幼儿保持1米以上的距离，避免紧贴幼儿。
4、负责第一个教学活动的教师做好准备工作后应立即带操。
5、早操时教师在关注幼儿动作规范的同时更应该让每一个幼儿都动起来。
不适宜：
1、穿很细的高跟鞋、超短裙或露脐装。
2、领操老师精神萎靡，动作无力、不熟练。
3、没有面向全体幼儿，对晚来的幼儿熟视无睹。
4、见已有一位教师在带操，另一位教师在旁观望。
课堂教学
一、课前准备：
1、三年以内的新教师提前一周备课，备课结束后及时给师傅检阅、修改。
备课要求：制定的教学目标要从幼儿的角度出发，准确、全面，活动过程要根据教学目标、幼儿的年龄特点，合理制定重难点，每节课都要备详案。
2、提前一天做好活动前的一切准备：
（1）熟悉教案：语言活动中的故事、散文、诗歌等要求背诵；音乐活动中的歌曲、旋律等要能熟练弹唱；科学活动中相关的科学知识等要了解。
（2）教具、学具的准备与操作：如课件操作、教具的合理摆放等。
（3）幼儿的活动场地：在活动开始前要把幼儿的座位按照教学需要合理地摆放好。如：半圆形、马蹄形、圆形等。
3、严格按照作息时间表和一日活动安排表组织活动，做到不误课、不空课、不自行活动，如有特殊情况，事先与教研组长说明，再作好调课。
二、教学过程：
1、活动开始时，稳定幼儿情绪，形成良好的常规。
2、活动中正确合理地使用教具，操作要熟练、规范。
3、教师要讲普通话，讲述的语言简练、规范，忌说一些口头语。
4、教师面向全体幼儿，在活动中提出恰当的问题，针对不同能力的幼儿提出不同层次的问题。要多请能力较差的幼儿回答。
5、关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，对于孩子的回答给予及时的回应，激发孩子的表现欲望。
6、创设有趣的教学情境、运用合理的教学方法，调动幼儿学习兴趣。
7、活动中教师运用合适的肢体语言来提醒幼儿保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮、讲述完整。
8、指导幼儿安静、正确、有序地使用学具，轻拿轻放，并能用正确的方法整理学具。
9、关注每个孩子的能力发展，对能力相对较差幼儿进行个别指导。
10、注重培养幼儿绘画、书写、看书、握笔等正确的姿势。
三、活动结束：
1、在活动结束后，教师能及时收拾整理教学具，保持教室环境整洁。
2、课后及时做好教学活动的反思，不断提高课堂教学水平。
3、及时公布课堂教学内容、平时多带领幼儿复习。
游戏活动
一、课间游戏：
1、室外可以多采用民间游戏。
2、在室内时，组织幼儿开展安静的游戏。（如：手指游戏、复习诗歌、故事、歌曲等）
3、让每个孩子都有机会参与活动，并有规则地开展游戏。
4、鼓励不爱运动、胆怯的幼儿积极参与体育锻炼。
5、幼儿活动的空间要充足、方便。
6、尊重幼儿意愿，适时介入指导游戏。
7、一位教师在组织活动时，另一位老师做好下一个活动的准备工作。（如：教学具的准备、位置的摆放）
8、冬季，晴天必须带领幼儿到室外活动。
二、饭前游戏：
1、组织幼儿开展安静游戏。（如：手指游戏、复习诗歌、故事、歌曲等）
2、交代吃饭的要求，适当介绍当日的饭菜，鼓励幼儿愉快进餐，形成良好常规。
三、饭后游戏：
1、组织幼儿在园内散步。（每周必须要1——2次）
2、可适当、合理地安排幼儿位置，让幼儿看书、折手帕等两人合作游戏。
3、可以让幼儿看动画片。（每周限一次，并注意幼儿与电视机的距离须超过2米）
四、下午游戏：
1、投放的材料要合理、充分、安全、卫生，每个幼儿活动的空间要方便、充足。
2、教师组织游戏时，语言简洁、明了，要求要明确。
3、教师组织活动时要熟练，注重动静交替，指导幼儿时要关
注到全体幼儿，避免不必要的危险。
4、尊重幼儿意愿，适时介入指导游戏。
5、鼓励不爱运动、胆怯的幼儿积极参与体育锻炼。
6、要关注细节（如：幼儿出汗情况、身体状况等）
7、玩大型联合器械时，老师要先检查器械是否存在安全隐患，如果有安全隐患，请及时上报。
餐点护理
一、点心常规要求
1、一位教师组织幼儿分批入厕，另一位教师组织幼儿安静就坐。（可以做一些手指游戏，或讲一些进餐要求）
2、在厕所里的教师应站在小便池和洗手池中间，环视周围，当看到上厕所有困难的幼儿，教师及时给予帮助，同时关注洗手的幼儿不让他们玩水，并时刻提醒幼儿“上厕所排好队，不推也不挤”，“小袖管卷卷好，手心手心搓搓，手背手背搓搓，洗一洗，撒一撒”，“洗好手用小毛巾擦擦干净，小手握握紧，不乱摸，坐到座位上”。
3、用点心时，提醒幼儿安静地坐在座位上吃，要求牛奶和点心搭配着吃，注意保持桌面与地面的整洁。
4、教育幼儿将杯子轻轻放入篮筐内，并随手将包装袋或包装纸放入垃圾篓子内。
（一）、教师的护理要求：
教师组织先洗好手的幼儿围坐在桌子周围，将点心发放到幼儿手里，并及时分好牛奶。
（二）、保育员的要求：
1、保育员领取点心后，在不影响教师上课的情况下，悄悄放置好点心（天冷要注意牛奶保温）。不能在教室内随意走动，更不能大声喧哗。
2、做好吃点心前的桌面消毒工作。
3、协助老师分发点心和牛奶，保证幼儿及时喝到热的牛奶。
4、在幼儿吃完点心后，保育员应及时将桌面擦拭干净，地面清扫干净。
5、在清洗杯子时，请随手关好盥洗室的门。清洗杯子、进行消毒时都应该做到轻拿轻放，以免影响幼儿和教师上课。
二、午餐常规要求
幼儿的常规要求同点心的常规要求第一、第二点。
（一）、教师的护理要求：
1、进行必要的餐前教育，创造安静愉快的进餐氛围（可以带幼儿做做安静的游戏或听故事等）。
2、在分发饭菜前组织幼儿分发好餐具。
3、小小班、小、中班，餐前由教师简单介绍菜肴的名称及营养价值；大班，可组织幼儿轮流介绍，激发幼儿食欲。饭、菜需分开盛放。盛菜时菜汤尽量不要分给幼儿。盛汤时操作规范（汤桶必须放置在餐车上）。
4、观察幼儿食欲和进食量，关注幼儿的进餐速度、状态，鼓励幼儿添饭、添菜、添汤，养成幼儿边吃饭边吃菜的习惯。纠正幼儿偏食、挑食、掉饭粒的习惯，提醒幼儿把掉的饭粒、骨头等放进盘中。
5、对于小班、小小班的新生，教师需给予吃饭慢，进餐有困难的幼儿以细心的帮助。（如：喂饭）
6、打翻的菜、汤、饭教师及时清理；幼儿用餐完毕教师初步清理桌面。
7、提醒幼儿有序、安静地放置餐具。
8、提醒幼儿饭后吃水果、漱口、擦嘴。
9、早吃完饭的幼儿，教师可组织幼儿开展一些安静的游戏。等全体幼儿吃完了再组织他们进行餐后活动。
（二）、保育员的要求:
1、按时领取饭菜，桶、锅必须加盖，放置在餐车上。下午点心2：20领取。
2、分发饭菜、点心，注意安全（烫类事物都要放在餐车上分发，严禁让幼儿来端汤）。冬保暖、夏散热。（夏季：点心、饭菜可提前五分钟分发；春秋冬季点心、饭菜分好即提醒幼儿食用，牛奶不能提前分发，确保幼儿喝到热牛奶）。
3、及时清理就餐场所，清洗餐具（保证杯口没有任何食物残渣）、消毒餐具，并用纱布遮盖好。
4、协助教师护理幼儿点心、用餐，注意观察幼儿用餐情况。
5、准备好幼儿漱口的温开水、擦嘴毛巾，并及时清洗、消毒、晾晒。
6、提供充足的饮用水。
幼儿午睡护理
一、午睡的前期准备：
1、11：50左右，教师组织幼儿将椅子两张两张对齐，靠墙整齐摆放好。
2、有秩序地组织幼儿入厕。
3、对幼儿进行午睡前的谈话教育活动，使幼儿养成安静、有序的午睡习惯。
4、教师将痰盂放置在午睡室的合适位置，便于使用。
5、教师脚穿合适的鞋子，以免走路的声音太响影响幼儿午睡。
二、午睡期间的护理：
1、入寝前，先拉上窗帘，开背风窗，保持室内空气流通，为幼儿创造安静、舒适的睡眠环境。午睡开始，教师可以讲述一些睡前小故事，稳定幼儿情绪，帮助幼儿安静入睡。
2、小班、小小班可由教师帮忙先铺好床铺；中、大班由幼儿互相合作铺好床铺，注意安全。对于能力弱的幼儿，教师应及时给予适当的帮助。
3、提醒幼儿先脱鞋子，并摆放整齐，再脱裤子，然后坐在被窝里脱外套、毛衣，最后将脱下的衣物折叠并摆放在相应的位置上。（春秋季：提醒幼儿脱外衣、外裤，正确折叠并摆放好；冬季：提醒幼儿脱去外衣、一件毛衣、外裤等，正确折叠并摆放好。教师还应根据幼儿穿着情况提醒幼儿合理脱去衣、裤，以免穿着太多，午睡时出汗，引起感冒。）
4、午睡半小时之内，教师必须来回巡视，纠正幼儿的不良睡姿，帮幼儿盖好被子（被沿盖至幼儿肩膀处，注意把幼儿的小脚也要盖好，以免着凉）。
5、午睡值班时保持安静，坚守岗位，勤巡视，勤护理，发现异常情况，及时处理。值班人员不穿高跟鞋，值班时不发出影响幼儿睡眠的声音。值班人员巡视时应注意脚步轻轻，以免影响幼儿入睡；午睡值班期间，有电话需设置在振动上如有电话打进，教师应放低通话音量，控制通话时间（或在室外接听）。
6、值班时严禁闲聊，吃零食等；严禁教师和保育员躺在幼儿床上休息，严禁把自己的孩子带到本班进行午睡；值班人员如果在值班时有事要离开，要跟本班其他教师和保育员说明原因并请其代为值班，不得无故离岗，代班期间发生的问题由代班人员全面负责；对不能按时入睡的幼儿，应耐心说服教育，并让他睡在老师看护桌旁，严禁体罚或变相体罚。
7、对于午睡期间容易遗尿的幼儿，教师要特别关注，定时提醒幼儿排尿。小班、小小班幼儿，在午睡起身前10分钟，教师对需要小便的幼儿进行特别的护理，如：用痰盂接尿或抱下床排尿。对尿了床的幼儿要耐心安慰，不能讽刺、挖苦，防止幼儿身心受到
伤害。
8、如夏天和冬天需使用空调，室内外温差不宜过大，一般冬季室温不超过20—22度，夏季室温不低于28—25度。
三、午睡起身的护理：
1、做到分批起身，以免拥挤。
2、教师指导幼儿先坐在被窝里穿毛衣，再坐在床上穿裤子（及时提醒上铺的幼儿注意安全），再穿外套，最后穿鞋子。（在穿衣裤的过程中，对于有困难的幼儿，教师要及时给予帮助，确保幼儿能及时穿好衣裤。）
3、及时提醒幼儿小便。对于已穿好的幼儿，不要过早让他们到室外去排队，应提醒他们用双手轻柔脸颊，捏捏鼻子，以免受凉感冒。
4、等幼儿全部整理完毕，排好队伍，安静、有序地回教室搬小椅子、上厕所……做好吃点心前的准备工作。
午睡值班人员守则
1、入寝前，先拉上窗帘，开背风窗，保持室内空气流通，为幼儿创造安静、舒适的睡眠环境。
2、值班人员要指导幼儿正确地穿脱衣服，并且将衣服叠好并整齐地摆放在固定的地方。
3、幼儿睡好后，整理好幼儿的鞋子、衣物等。
4、帮助幼儿盖好被子，纠正幼儿不正确的睡眠姿势和不良的午睡习惯，要求幼儿安静就寝。
5、随时巡察幼儿午睡情况，及时帮幼儿盖好踢掉的被子，发现异常情况要及时处理并做好记录。
6、对经常尿床的幼儿，应个别提醒防止尿床。对尿了床的幼儿要耐心安慰，不能讽刺、挖苦，防止幼儿身心受到伤害。
7、值班人员不穿高跟鞋，值班时不发出影响幼儿睡眠的声音。
8、值班人员在进入午睡室时应自觉把手机和小灵通调成震动。
9、值班时严禁闲聊，吃零食等。
10、严禁教师和保育员躺在幼儿床上休息，严禁把自己的孩子带到本班进行午睡。
11、值班人员如果在值班时有事要离开，要跟本班其他教师和保育员说明原因并请其代为值班，不得无故离岗，代班期间发生的问题由代班人员全面负责。
12、对不能按时入睡的幼儿，应耐心说服教育，并让他睡在老师看护桌旁，严禁体罚或变相体罚。
13、如夏天和冬天需使用空调，室内外温差不宜过大，一般冬季室温不超过20—22度，夏季室温不低于28—25度。
以上工作细则，请教师和保育员本着以幼儿健康为本的原则严格遵守，奖惩以情况通报为依据。
正班工作
一、正班工作要求：
1、全面负责班级的各项常规工作，积极、自主地思考、解决班级管理中的各项问题，切实提高班级保教工作质量。
2、与副班团结协作，共同商讨班级的各项活动。对副班的工作进行一定的指导，及时提出意见与建议。
3、尊重每个孩子的个性特点、兴趣爱好，不轻易指责幼儿。对每个孩子的评价以正面、积极为主，善于使用不同词汇表扬、鼓励孩子。平等对待每一个孩子，不歧视，不偏爱，允许儿童之间存在差异。经常与孩子聊天，善于用情感性动作与孩子身体接触；鼓励孩子主动接触他人。
副班工作
一、副班工作要求：
1、积极配合主班进行班级的各项工作常规工作，主动思考、解决班级管理与开展中的问题，切实提高班级保教工作质量。
2、与主班团结协作，共同商讨班级的各项活动。
3、尊重每个孩子的个性特点、兴趣爱好，不轻易指责幼儿。对每个孩子的评价以正面、积极为主，善于使用不同词汇表扬、鼓励孩子。平等对待每一个孩子，不歧视，不偏爱，允许儿童之间存在差异。经常与孩子聊天，善于用情感性动作与孩子身体接触；鼓励孩子主动接触自己。
家长会
一、准备工作:
1、确定家长会议主题，由年级组统一讨论家长会议内容。
２、发放邀请函，领好家长会议签到表格。
３、根据开会时间，教师提前做好会场准备——安排座位、贴好座位标签（年级组集体家长会）。
二、家长会现场：
1、根据开会时间，提前30分钟到达会场。
2、热情接待先到家长（如：可以向家长交流孩子在园的情况），并请家长签到、安排座位。
3、按家长会议制定的时间或视人员到齐情况，开始家长会议。
4、家长会议主要议程安排（参照）
（1）致词，感谢家长的大力支持与积极参与。简单介绍湖塘中心幼儿园的发展优势现状与现有规模（可介绍一下来自小学的反馈意见）
（2）谈谈本学期的各类培养目标（智力发展、能力发展、行为习惯等），同时可将各领域的发展目标打印成册下发家长。
(3)为孩子的发展，本学期准备采取的措施：成长记录册、家园联系手册、家长园地、室外展板、各类竞赛（讲故事、诗歌朗诵、自理能力比赛、运动会、迎新年活动）、多元评价（留意孩子的特点和优点，让孩子更自信、健康地发展，需辅助理论依据）
(4)给家长的建议：关注幼儿的成长、密切配合幼儿园的教育工作（上网查找资料、根据教学需要收集有关物品等）、理解、支持教育、幼儿行为习惯及心理健康教育、正确处理孩子之间的矛盾冲突、家园联系手册的反馈、收集素材并配合制作幼儿成长记录册（幼儿在家的点滴进步精彩瞬间等），在此过程中可表扬一些各类配合较好的家长，表扬面可宽一些。
(5)对有关兴趣小组活动进行宣传，如东方之星思维训练，最后配合各种宣传资料，并同时下发有关意见反馈表。尤其要重点宣传的是：建立在家长自原、自费的基础上，秉承“谁受益、谁出钱”
的原则。
(6)结束语：再次感谢家长理解与配合，并祝愿所有的孩子……所有的家长。
三、给教师的建议：
1、观察仔细、及时反馈：留意平时家长的表现、配合状态，及时表扬、及时记录，在各种场合可对这些家长表示感谢（有时感谢和关心是需要表达出来的），激励更多的家长关心教育、理解教育、关注孩子的发展、配合各项工作。
2、展示特色、展示亮点：为了让家长更好地感受到自己孩子的发展状况，了解幼儿园的教育情况，可通过家长园地、室外展板等发布关于教育的、孩子进步的信息。在方寸之间感受孩子的发展与变化。多采用鼓励、肯定的评价方式，对幼儿在园的情况，可采用家园联系手册、小纸条等提出希望与建议。可在本班或本级组内适当地开展一些竞赛活动，给孩子发放一些荣誉证书。荣誉证书的评价手段也应多元化。比赛一方面是为了促进幼儿各方面的发展，另一方面是为了让更多的孩子获得成功的体验，从而更自信地发展。也可采用喜报、海报的形式将近期本班开展的活动及结果向家长通报。
3、做有心人、做有心事：观察各种家长的关注点与兴趣点，并有目的地引导家长正确的教育与配合各项工作的观念。在每次需要家长的支持与配合才能更好地进行教学工作时，应将该活动的开展对孩子哪方面能力发展有促进作用等先介绍一下，让家长觉得是在为孩子的发展做事而不仅仅为配合教师的工作在做（如：采集标本、下载网络资料、带孩子参观等是为了更好地发展孩子的实践能力等）。
4、条理清晰、层次分明：在与家长的有目的的交谈和家长会议时，必须注意充分准备（心理准备、材料准备）、充分备课并进行试讲，要求讲话条理清晰、层次清楚。因为我们面对的家长素质越来越高，而且他们中许多是高学历、高职位的，还有很多是中小学的教师。
家长约谈
1、有计划的安排约谈时间、对象，一学期中与家长的约谈率达到80%。
2、约谈前收集幼儿的个人资料、精彩、有趣的活动片断，以便使约谈内容丰富、详实，让家长感觉约谈活动是有效、有意义的。
3、提前发放约谈通知。
4、约谈通知格式：
xxx小朋友的家长，您好！
因时间的原因，不能经常和您交流您孩子的在园情况，不知您本周二下午4：30以后是否有空？我们想及时和您交流一下xxx最近的表现情况，如果您有空，请在通知上打上“√”，如否，请您另选一个时间（xx天下午4：30后），并将通知于明天早上带来。
邀请人：xxx xxx
邀请时间：x 年x 月x 日
5、约谈内容及格式
①致词：（用谈话的方式和家长交流）xxx小朋友的妈妈（或爸爸），因为平时大家的工作都比较忙，一直没有机会好好聊一聊孩子在园的情况。今天利用放学后这个时间段来进行交流。非常感谢您的参与。
②约谈内容：
今天主要是谈谈最近孩子在园的表现和班级所开展的活动…….教师要有针对性地把孩子的表现说一说。注意说话的方式，先表扬孩子的优点，进步，并给一些不足之处提出建议。（可结合收集的幼儿作品、作业等跟家长交流
③结束约谈工作，完成约谈表格。
教育孩子是我们共同的责任和义务，让我们携起手来，共创孩子的美好明天。
1、每学期至少开展1次有质量的亲子活动。
2、亲子活动的操作要求：
（1）确定亲子活动的内容
由班级两位老师及家委会成员代表讨论亲子活动方案。
（2）出好活动当天的海报，写好活动形式，活动过程，活动时间，活动地点。
（3）发放邀请函，领好签到表格。
（4）开展活动
a、热情接待先到的家长（如：可以和家长交流孩子在园的情况等）。
b、家长签到
c、活动前提醒家长协助教师管理好自己的孩子，遵守活动规则。
d、根据活动开展时间或到场人员情况，适时开展活动。
3、亲子活动的形式有：亲子游戏、亲子游、与主题活动相关的亲子活动、家园联谊等。
4、活动中，教师注意掌握好时间，避免时间过长或过短。
5、整理亲子活动材料。
外出活动
一、外出活动要求：
1、事先联系好单位、确定活动时间、地点。（外出旅游先写好活动预案，有级组长审批同意后，然后交园长室，再有园长签字方可实施。）
2、出发前对幼儿进行安全教育，分好小组，本班教师分工明确并随时清点人数。
3、如是外出旅游活动所选旅游公司一定要有诚信，并请家委会与旅游公司签定好协议，租用的车辆必须要有正规的营运执照。
4、教育幼儿注意交通安全。（有秩序地上、下车；乘车时不要将头、手伸出窗外；不在车厢内随意走动）。
5、到达目的地后要有序地开展活动，教师要密切关注幼儿的安全，不放任自流。
6、活动结束要在规定的地点按时集中，清点人数，并有秩序上车。
7、如有事故发生，及时采取应急措施，并及时上报园长室。
8、回园后，要向园领导报平安。
二、外出活动申请表如下：
幼儿安全问题始终是幼儿园工作的首要问题，现正值秋季（春季），幼儿外出踏青郊游活动增多，幼儿外出活动的安全工作自然摆在首位。力求从内容到形式做到职责明确、组织严
《快乐家园》发放时间：每月的25—30日。
《快乐家园》返回时间：督促家长在《快乐家园》发放后的五天内
交给班主任。
《快乐家园》教师填写要求：
1、采用打印的方式填写《快乐家园》，整洁清楚。
2、使用合适、亲切地称呼：孩子的小名或××宝贝。
3、多种角度观察幼儿，从幼儿平时表现中的1—2个方面着
手，详细描述幼儿的言行，将孩子的行为以“实录”（说的话，做的
事）的方式描写出来，既形象、生动，且针对性强。
4、填写时教师应先进行正面的评价，可适当运用名人名言，
但要注重名人名言与具体事例的结合。然后针对幼儿的缺点，教师
婉转、中肯而具体地提出建设性的意见，注意表述时不能尖锐，要
让家长既能了解幼儿的优点，又能坦然地接受幼儿的缺点。
5、表述流畅，能运用优美、切具有艺术性的语言。用词用句
要恰当，如：的、得、地的恰当运用。
6、教师对于填写好的内容至少要读两遍，以免有错字和病
句。
7、家园交流要密切真诚，针对家长的意见教师应及时做出回应，可利用约
谈、便条等方式，及时
与家长沟通。
8、新教师填写的内容必须经带班教师审核后方可张贴。
9、教师建议家长在填写时，要能如实地填写孩子在家的具体表现，及
需要老师配合教育的方面。
各年龄段填写特别提醒：
小班：
1、九月、十月，教师重点和家长交流孩子在园适应情况和生
活情况。
2、入园中期、末期可重点和家长交流孩子入园后生活习惯的
改善和孩子在园的优秀表现。
中、大班：
1、中班可重点和家长交流孩子在园和同伴的交往能力、自理
能力、关心集体的意识、学习和生活中的习惯。
2、大班可重点和家长交流孩子在园的学习习惯、是否能够主
动关心集体为集体服务、入小学需培养的习惯问题。
小班幼儿入园情况阶段访问表
亲爱的家长朋友：
从开学到现在，已快一个月的时间了。孩子们从自己熟悉的家庭融入了湖塘中心幼儿园这个全新的环境。为了切实具体地了解您
对我园各项工作的评价及要求，我们设计了此表格，请您客观、公
正地填写各栏目（在相应的栏目中打“√”），以便我们在今后的
工作中不断改进工作方法，优化保教质量，促进孩子、教师、幼儿
请您填好此表后，在月日前将此表直接交于幼儿园门卫。为确保评价表的回收率，请您上交此表后，让孩子在门卫处领取交表标记带给班主任老师。
武进区湖塘中心幼儿园
年月日
班老师教育情况调查表
亲爱的家长朋友：
为了更好地了解您对我园各项工作的评价及需求，我们设计了此表格，恳请您客观、公正地填写好各栏目的内容（在相应的栏目中打“√”），以便我们在今后的工作中不断改进工作方法，优化
幼儿园保教工作年度工作计划 伴随着新年的钟声，幼儿园保教工作又拉开了新的序幕，在新 的一年里，我们依然会坚持做好幼儿园的保教工作，切实提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展，使本地农村幼儿享受到优质的幼儿教育。 坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，学《纲要》， 用《纲要》，认真学习区教师进修校和镇教管中心对幼儿教育工作 ___，结合本园实际，尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。 落实新的保教常规制度，注重考核的量化；规范一日保教活动，坚持保教并重；围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性；密切家园联系，共育幼儿；加大对外宣传力度；提高教师综合能力，培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性的发展。 良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来 的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着一定的问题，因此，本学期我们将实行新的保教常规制度，以期进一步落实和促进幼儿园保教工作。
新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。 这就要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。孩子年龄越小，需要我们照顾的就会越多，作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是小、中班的保教人员。 在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展。 因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。 管理人员要按计划落实保教管理。管理人员要做到早安排，结 合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜 ___与建议。管理中注重量化考核，注重严格公正及时，切实为保教一线服好务。
中心幼儿园保教工作管理制度 一、队伍管理 1、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，以《规程》和《纲要》精神为依据，按时按质研究制订好各类教育教学计划。 2、保教人员应按要求完成上级规定的工作量，并根据需要完成替代课等学园交给的临时性工作任务。 3、教师应采用集体备课与个人备课相结合的方式，认真做好幼儿活动前的各项准备工作。 4、坚持以多种形式开展教师的传帮带活动。教师间应互相听课，取长补短，并认真做好记录和评议。 5、幼儿园各项观摩任务由分管业务的副园长直接安排。教师应乐意接受园领导的安排，并认真做好观摩准备，不断提高观摩质量。 6、教师应妥善保管好各种书面材料，定期选择有代表性的资料在园内交流或上传相关教育资源库；每学期末应按规定将部分材料上交归档。 7、成立由行政领导、年段长、部分骨干教师组成的保教质量评估小组，在业务园长的组织指导下，评价班级工作、教师制订计划等方面的情况，并提出切实可行的指导意见。 8、保教人员要积极参加各类继续教育活动，并做好传达、书写心得体会等工作。鼓励保教人员通过各种渠道提高自身的素质和学历层次。 二、教科研管理 1、为进一步促进保教质量的提高，开展园级、年段等各级教研活动。 2、学园成立课改工作领导小组，由园长、副园长和若干骨干教师组成，负责课改工作的管理与实施。 3、课改工作以课题研究为切入点，建立“学园大课题→分组课题→个人子课题”的三级科研网络，及时制定课题计划、组织实施和总结经验。 4、将课改工作与教研活动有机结合，每1—2周开展教研活动一次，采用专题讲座、观摩研讨、阶段交流等方法进行研讨，负责人应做好记录并存档，做到有目的、有计划、有实施、有成果。 5、教师应及时对教育行为进行分析反思、并在教研活动中交流研讨，不断调整教育策略，提高教育水平。 三、班级管理
青岛市中小学幼儿园家长学校 工作指南 目录 ?宗旨、目标、任务 ?家长学校建设基本要求 ?家长学校教学常规管理 ?家庭教育实践活动的开展 ?家长学校课程建设 ?家长学校教师队伍建设 ?家长学校教育科研 ?学校家长委员会参与家庭教育工作 ?家长学校如何做好家庭教育服务站工作 一、家长学校的宗旨、目标、任务 1、家长学校的性质是什么？ 2004年10月，全国妇联、国家教委联合颁布的《关于全国家长学校工作指导意见》：“家长学校以未成年人的家长及其抚养人为主要对象，
是为提高家长素质和家庭教育水平而组织的成人教育机构”。这一规定，一是明确了家长学校是一个成人教育机构；二是规定了它的目的是为提高家长素质和家庭教育水平；三是强调了家长学校的教育对象是以未成年人的家长及其抚养人为主。 中小学幼儿园家长学校的教育对象可以分为：未成年人的父母；未成年人的祖辈家长及亲属；父母不在身边而由父母委托的其他实际抚养人。其中，父母是家长学校的主要教育对象。 2、中小学幼儿园家长学校的宗旨是什么？ 中小学幼儿园家长学校是中小学宣传正确的家庭教育思想、普及科学的家庭教育知识、开展家庭教育指导的主要场所。家长在家长学校中，通过系统学习教育理论，懂得教育学、心理学基本知识，掌握了一定的教育规律。通过家长之间互动、亲子游戏等实践活动，家长体验正确施行家庭教育所带来的好处，体验与孩子一起成长带来的快乐，可以有力地推进家庭教育的开展。 中小学幼儿园家长学校是中小学进行公民素质教育的有效途径。中小学家长学校不仅仅是提高家长教育素质和家庭教育水平的场所，也是公民素质教育的大课堂。通过开展品德修养素质、心理健康素质、科学文化素质等系列培养与训练，促进家长整体素质的提升，达到公民素质教育的目的。 中小学幼儿园家长学校是中小学幼儿园联系学校、家庭、社会，促进形成三结合教育网络的工作桥梁。中小学家长学校发挥其教育的专业职能与教育优势，促进学校与家庭、学校与社区的有机联结，最终以教育为纽带，构建起学校、家庭、社会三者相结合的教育网络。 中小学幼儿园家长学校是中小学幼儿园优化未成年人健康成长环境、推进社会主义精神文明建设的重要阵地。通过举办家长学校，实现合力育人，提高德育工作的实效性，让学校变成一个让社会满意、家长放心、孩子健康快乐成长的优良环境，促进社会主义精神文明建设。 3、中小学幼儿园家长学校的目标和任务是什么？
幼儿园保教任务方案及计划 幼儿园保教工作计划及打算 幼儿园保教工作计划（一）： 依据幼儿园《保教指南》的学习，我们依然会坚持做好幼儿园的保教工作，切实提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展，使幼儿享受到优质的幼儿教育。 一、指导思想： 坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，学《纲要》，用《纲要》;学《保教指南》，用保教指南，认真学习教育局对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让最新的理念与精神落实到我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。 二、本期幼儿园保教主要目标： 落实新的保教常规制度，注重考核的量化;规范一日保教活动，坚持保教并重;围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性;密切家园联系，共育幼儿;加大对外宣传力度，充分利用家长口碑;提高教师综合潜力，培养一专多能的教师;培养幼儿富有个性的发展。 三、具体目标与措施： (一)落实新的保教常规制度，促进保教规范发展。 良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原先的保教常规制度在必须程度上促进了幼儿保教
质量的提高，但是也存在着必须的问题，因此，本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望透过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学潜力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。 (二)密切家园联系，共育幼儿 《纲要》总则里指出，幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。家园合作已经成为关系教育成败的重要因素，尤其是农村幼儿教育，家长的意识有时就能左右幼儿园教育。因此，要让农村幼儿受到良好教育，必然要注重引导家长树立正确的教育观、儿童观。本期的家园联系工作，教师要主动宣传我们所做的一切，要让家长深入了解我们的工作。幼儿园在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观。 (四)幼小衔接工作。 首先是做好两点间的交流，利用教研这一阵地加强两点教学活动的交流互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的共同融合。另一方面是做好幼小衔接工作，在交流互动中，纵向的看待孩子在大班和在一年级的共同与异性，思考教学的适宜性，探讨大班怎样来做好幼小衔接工作。
2020年幼儿园保教工作计划(秋季) ，尽力让《指南》的理念与精神落实我园的管理和保教第一线中，切实提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展，使幼儿享受到优质的幼儿教育。 一、树立终身学习的理念，提高自身素养:加强理论学习，转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教育理论指导工作。自20**年9月《3-6岁儿童学习与发展指南》颁发以来，各位老师对《指南》逐渐重视，本学期将继续多形式开展《指南》全员培训，深入学习贯彻。坚持利用每周例会进行学习或利用工作之余结合自己所教领域，加强学习，树立和落实正确的教育观，不断反思，从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。完善师德建设体系，引导教师严守职业道德和专业操守举行师德承诺仪式，签定《师德承诺书》;认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是小、中班的保教人员。利用庆祝30个教师节之际，开展师德演讲、教师书画摄影展、羽毛球比赛、幼儿教师卡拉OK比赛等系列活动。营造文明向上的书香校园，构建有特色的书香校园文化组织开展《教师要学陶行知》《做教师真难，真好》《重新发现学校》全员读书系列活动。实现一人学习，众人受益，共同进步。充分发挥班级图书区的作用，并结合本班幼儿实际，开展各种形式的
读书活动：好书、经典诵读、我是小小故事王、读书交流会、读书调查回馈等活动，在教师的指导下培养幼儿良好的阅读习惯。推选参加镇幼儿讲故事比赛。以家校联动推进书香家庭的创建。通过教师带动幼儿、幼儿带动家长，营造上下喜爱阅读的良好氛围，树立终身学习先进典型，并评选书香班级、读书大王、书香家庭等。鼓励学历进修，进一步加强师资队伍建设，全面提升幼儿园教师学历水平和业务水平。 二、进一步落实保教常规制度，促进保教工作规范发展:注重落实一日保教规范，时刻关注幼儿一日生活活动的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规诸多方面。严格规范幼儿园一日作息时间，确保幼儿一日户外活动的时间、游戏时间和运动时间。及时有效地实施保教管理，定期深入一线观摩活动，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。促进幼儿健康成长，切实摆脱重教轻保和小学化的倾向。重视、体教育，力促幼儿全面素质发展: 1、贯彻《纲要》《指南》精神，科学编操，在原有编排的基础上加强队列练习及体能煅练;坚持按计划开展丰富多彩的体育活动，户外活动，注重幼儿体能发展，加强对体育活动指导严禁放羊状态;创新形式举办运动周及迎新运动会。推行日行一善教育实践活动，通过国旗下讲话、早谈、主题活动、节日活动、一日活动对幼儿进行品德教育。并利用教师节、国庆节、重阳节教育
第一部分：工作指南篇优化师德，从改善保教行为做起 家长接待工作
一、晨间接待细则 适宜： 1、一位老师应坐在能看见幼儿和家长的位置和孩子一起游戏，方便接待来园的家长和孩子。另一位老师巡回指导幼儿。 2、两位老师见到幼儿、家长进班要马上起身笑脸相迎，主动与家长、幼儿打招呼，一位老师可以简短地询问幼儿情况。要特别关注体弱儿、患病儿（吃药、用餐等情况）。另一位老师送幼儿入座，并指导其进行游戏活动。 3、在游戏中要注意培养幼儿各种良好的习惯。（如安静游戏、谦让等）。 不适宜： 1、只顾做自己的事情，背对家长和幼儿，不主动接待刚进班的家长、幼儿。 2、早晨坐在电脑前、在办公室做事或两位老师都不在教室。 3、端坐在幼儿身边一声不响。 4、指导幼儿游戏时关注不到刚进活动室的家长和幼儿。 二、幼儿离园及交接细则 适宜： 1、提醒幼儿收拾好玩具及其他物品，务必注意与家长当面交接，确保幼儿安全离园。 2、如有代接幼儿,老师必须亲自打与幼儿家长核实，情况属实后方可交接。 3、注意幼儿的仪表形象，下午4点00前指导幼儿整理衣物和个人用品，然后与幼儿亲切道别。 4、与家长进行必要的交流（可以提前预约），要安排好交流人员，尽量能面向全体家长。 5、组织晚接的幼儿开展游戏活动，注意安全。 6、准备第二天的晨间游戏材料和上课容。 不适宜： 1、没有与家长进行当面交接、亲切道别，对代接幼儿者没有进行详细的身份核对，发生误接、走失情况。 2、离园前幼儿乱作一团，没有安静地组织游戏活动。 3、对家长视而不见，没有主动打招呼，从不主动交流或只跟个别家长交流。 4、离园时教室里物品杂乱，没有整理好玩具和物品，第二天的游戏材料没有提前摆放好。 晨间活动 一、晨间室活动： 适宜： 1、隔夜先将幼儿桌椅摆放整齐，然后再将丰富多样的桌面玩具摆放到位。（注意：
保育员工作手册 第一章幼儿园保育员的职责与工作细则 一保育的概念 保育是成人（家长或保教人员）对0—6岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助幼小儿童获得良好的发育，逐渐增进其独立生活能力。 二保育员职责 (一)负责本班房舍、设备，环境的清洁卫生工作； (二)在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动； (三)在保健医生和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生 保健制度； (四)妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。 从上述保育员的职责中有保育员的专门性职责如（一）、（三）、（四）项，此外，还有保育员配合教育活动的有关职责，保育员应在教师和保健医生指导下进行工作。 三保育员在幼儿园各项活动中的工作细则〈幼儿园工作规程〉指出：幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。 幼儿园一日活动包括：接待幼儿入园、早操、教育活动（有组织的集体活动或小组活动）、课间活动、自由游戏与户外活动、盥洗、进餐餐、睡眠、劳动、离园等，现将上述有关活动中的保育细则如下： （一）接待入园 1.开窗，准备好饮水； 2.做好室内卫生； 3.调节室温及采光； 4.准备好擦拭幼儿用桌的消毒水、抹布；
5.了解观察幼儿的情绪； 6.给需要的幼儿服药； 7.组织值日生有序、认真地摆放餐具； 8.对幼儿进行礼貌教育； 9.主动和幼儿及家长打招呼。 （二）盥洗 1.协助教师检查幼儿是否按正确方法洗手； 2.照顾幼儿学会使用毛巾擦手； 3.做好幼儿口杯及毛巾的洗净并消毒； 4.教育幼儿节约用水和肥皂。 （三）入厕 1.允许幼儿随时入厕； 2.协助教师帮助自理能力差的幼儿； 3.对遗尿及遗屎的幼儿耐心地为他们更换、清洗衣物； 4.协助教师培养幼儿大小便的好习惯，如会按需要小便、按 时大便，大便后自己擦净，便后用肥皂洗手等； 5.观察幼儿大小便情况，并及时反映给家长或保健医生。（四）进餐 1.做好开饭的准备工作和饭后的结束工作； 2.照顾幼儿进餐，根据幼儿的食量，及时为幼儿添加饭菜， 让幼儿吃饱、吃好； 3.掌握好身体不适幼儿及病愈后幼儿的食量； 4.关照吃饭慢的幼儿； 5.教幼儿正确使用餐具和进餐时的正确姿势； 6.创设安静、愉快的进餐环境； 7.协助老师培养幼儿良好的进餐习惯如不挑食、不浪费粮食、 保持桌面和衣服的干净、专心吃饭等。
幼儿园保教管理制度 幼儿园保教管理制度 一、教育教学 教研组长例会制度 1、每月召开一次教研组长会议，各教研组长汇报上月教研活动的内容，在回顾总结反思的基础上布置安排下月教研活动的内容。 2、加强有关教育学、心理学及当前先进教改经验的学习，了解国内外教学发展动态。 3、具体落实上级教学部门的有关文件精神，并根据实际工作情况及时召开教研组长、教研组会议。 4、教研组长无特殊情况不能无故缺席大教研组长会议。 科研组例会制度 1、例会召开时间：原则上每月一次。具体时间由召集人负责安排。 2、例会要求： （1）召集人具体协调，安排时间，保证一月一次的会议，并做好记录。 （2）各小组成员需准时到会。 （3）注重会议的内容与质量，不流于形式。 3、会议的主要内容 （1）学习、传达上级部门有关科研工作的重要精神。 （2）贯彻落实幼儿园有关科研方面的决议事项。 （3）研究提高科研实效的管理措施。 （4）安排商讨近期科研重点工作。
（5）研究解决科研工作中各环节存在的问题。 （6）研究教育教学相关问题，拟定实施计划方案，提交相关部门通过。 教研组活动制度 1、学期初，教研组长根据幼儿园工作计划以及组员的实际需求制定详细具体的教研计划。 2、每两周进行一次教研组活动，每次教研活动内容提前一周安排、相关教师做好准备。 3、每学期教研组有目的、有计划地组织观摩活动，并组织好评析活动。 4、组员每学期为自己制定专业发展规划，并在教研组活动时集体交流，以便互相监督、督促。 5、全体教师要在日常工作中主动积极地进行教育教育反思，认真撰写教学专题、案例以及经验论文等，并进行论文交流。 6、教研组详实记载每次教研活动的情况，组长对每次教研活动情况进行反思，做好下阶段工作的思考。园长定期参与教研活动，了解各教研组活动情况及教师实际需求与意见，便于改进工作方法。 7、学期结束做好教研组工作总结，整理教研组活动资料，存入业务档案。 教研制度 1、根据幼儿园实际需要成立各种教研组，制定教研计划，按照计划定期开展教研活动。 2、定期开展教研活动，园长、业务园长与教师均积极参与，积极参与研讨，发表自己的想法与见解。认真做好笔记。 3、每学期组织一定的教学观摩和教学研究活动，鼓励创新，观摩后，组织讨论、评议、评分，并作为教师业务考核内容存档。 4、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。 5、每学期组织教师外出观摩参观学习活动，开阔视野、取长补短。并将学习内容以书面的形式进行整理，并在教研组内交流。
幼儿园安全工作指南 一、幼儿园常用游戏器材安全要求 （一）幼儿园游戏器材安全检查的总体要求： 每周至少检查一次，检查时机要全面检查，园领导由专人每月固定检查，要列好检查项目清单，并将检查结果报送幼儿园有关负责人。 游戏器材的检查内容至少包括：检查日期、检查项目、检查次数、检查注意要点、检查结果是否符合安全规定、记录结果是否达标、检查责任人等，尽量做到细致。除此之外，幼儿园的各种游戏器材必须张贴醒目的使用规范及方法。如发现游戏器材或场地出现安全隐患，要立即告示停止使用，并及时处理。 （二）一般性游戏器材的安全要求： （1）游戏器材的使用方法和指导； （2）要在适当的地点公告游戏方法； （3）光线明亮、通风、无视觉死角； （4）游戏器材有地椿支撑的，应注意其埋设深度即不突出地面；（5）游戏器材使用时，有摆荡动作的应注意在摆荡所需空间做警告标志； （6）游戏器材的设置要计算留出安全空间； （7）游戏场地内地板面铺设应注意平整并有软质保护物，避免尖、硬物影响安全； （8）游戏器材或场地不使用时，要立即加上明显标识。 二、幼儿常见意外的防范
一、幼儿的食品、卫生安全防范 （1）学习食品卫生工作方面的法律法规，强化食品卫生安全意识，做到防患于未然； （2）在日常教育教学工作中给幼儿灌输食品卫生常识，培养幼儿良好的卫生习惯； （3）建立健全有关食品卫生方面的规章制度，从食品加工到幼儿用餐等环节都做到有章可循； （4）幼儿食堂有卫生许可证、从业人员有健康证； （5）食品采购应严把进入关； （6）食品储存和餐具消毒工具齐全餐具做到餐餐消毒，食品加工工具即用即洗； （7）厨房卫生每日定时打扫和随时保持干净双重目标同时进行；（8）生熟食品分类存放； （9）灭“四害”工作随时进行。 二、幼儿的日常活动安全 （一）预防烫伤 （1）让孩子远离热源、电源等危险设施； （2）注意教育孩子远离具有潜在危险的的东西（微波炉、制冰机、消毒柜等）； （3）加强对孩子的看护，让孩子始终在老师的视线范围内；（二）预防外伤 （1）加强保教人员的责任意识：只要幼儿一进园门，教师就要眼睛
幼儿园保教工作计划5篇 本文是关于幼儿园保教工作计划5篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 幼儿园保教工作计划5篇(一) 依据幼儿园《保教指南》的学习，我们依然会坚持做好幼儿园的保教工作，切实提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展，使本地幼儿享受到优质的幼儿教育。 一、指导思想： 坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，学《纲要》，用《纲要》;学《保教指南》，用保教指南，认真学习教育局对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让最新的理念与精神落实到我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。 二、本期幼儿园保教主要目标： 落实新的保教常规制度，注重考核的量化;规范一日保教活动，坚持保教并重;围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性;密切家园联系，共育幼儿;加大对外宣传力度，充分利用家长口碑;提高教师综合能力，培养一专多能的教师;培养幼儿富有个性的发展。 三、具体目标与措施： (一)落实新的保教常规制度，促进保教规范发展。 良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着一定的问题，因此，本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。
这就要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。孩子年龄越小，需要我们照顾的就会越多，作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是小、中班的保教人员。 在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展。因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。 要按计划落实保教管理。要做到早安排，结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，(让教师每人选择1――2亮点)及时有效地实施保教管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。管理中注重量化考核，注重严格公正及时，切实为保教一线服好务。 各班级教师要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求本班教师要经常沟通交流，注重教育的一致性。要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。 (二)围绕实际问题开展教研。 上学期，幼儿园开展了“一课三研”的教研，多数教师都乐于参加这种形式的教研活动并深有收获，教研解决了我们在保教工作中遇到的一些问题，本学期，我们将继续开展“一课三研”的教研。 本期教研工作的重点是，“三个意识”工作中遇到的一些实际问题开展教研，教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。各教研组长要通过示范、引领、交流、讨论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能培养一专多能的教师，培养新的骨干教师，又能探索出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过研究来提高教育教学的质量，达到以研促教的目的。 (三)密切家园联系，共育幼儿 《纲要》总则里指出，“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”家园合作已经成为
2020年上学期幼儿园保教工作计划 一、指导思想： 本学期我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，以“塑品牌、显特色”为目标，教师根据幼儿的身心发展规律,进一步改善幼儿的游戏环境,让孩子们在愉快的游戏活动中,体验社会生活,锻炼交往能力,培养合作精神。以生机勃勃的各项游戏活动从不同层面去促进幼儿的全面发展。 二、保教队伍现状情况分析 1.上学期中期，幼儿园对现有的领导班子做了较大的调整，特别在教育教学管理领域增设教研组长和年级组长，力图把幼儿园保教管理工作做得更为细致也更有成效，所以我们要将教研活动分领域带头人来分期进行。 2、本学期，由于有一个老师的离岗，我们也吸收了一名有丰富代班经验的谌赛佳老师加入了我们这个团队，在原来各组配班的人员上会有所调整，另外在兴趣班老师的任务分配下也会有所调整，也请各位老师积极配合我们的工作安排。 三、上学期主要取得成绩和存在问题：
主要成绩： 1、在各位老师的积极配合下，我们被评为了县级示范园，在众多园所中检查排列第一名。 2、围绕新课本幼儿园教育资源包实施，进行了有效数学教学的策略与方法的研究，一是数学教学与共同性主题教育活动的有效融合，二是一日生活中数学教育的渗透，三是有效数学课堂教学策略与方法的研究。 3、立足幼儿园适应性发展课程在实施教材的科学性、实用性、本土性和有效操作模式研究，形成了一些有价值的反思案例和教学案例，形成幼儿用书、教师指导用书和亲子手册有价值的实验反馈意见，同时也促进了我园课程管理体系框架的规范建立。 4、在学习借鉴别人经验的基础上，开展幼儿园早操活动设，实现了大、中班早操活动编排在艺术性、发展性、游戏性、自主性方面的突破，更有利于幼儿在早操活动中陶冶情操、愉悦身心、锻炼身体、促进发展。存在的问题： 1、幼儿园小中班、大班早操活动在编排上存在艺术性、发展性、游戏性、自主性方面的欠缺，更有利于幼儿在早操活动中陶冶情操、愉悦身心、锻炼身体、促进发展。 2、计划开展的音乐、美术欣赏教学课案因园内大型活动影响未如期实施，提高幼儿音乐和美术欣赏水平。 3、教师在选择性活动理论与实践研究方面还存在一些问题和不足，一
幼儿园保教制度 优良的教育教学工作质量是保证幼儿园生存的中心工作，因此，抓好幼儿园教学管理是我园管理的核心。教学常规反映了一所好幼儿园教学工作的基本规律，抓好了教育教学常规可以保证我园学校形成正常的教学秩序、工作秩序、生活秩序，真正提高教学质量和培养幼儿良好的行为习惯，有利于促进幼儿的全面发展和健康成长。根据国家相关法规及我园的实际情况，特拟定本教学常规管理制度。 一、保教人员常规 （一）教学计划 1、教学计划的常规要求 (1)教学计划的制定。 根据《幼儿工作规程》，幼儿园培养目标和园工作计划，研究所任学科课程标准，学科教学计划，通览教材，分析教学对象，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿特点，制定保教工作学期计划、周计划，并做好期末总结。 每期教学计划一式两份，于开学一周内完成，一份自用，一份交教务处备查。 周计划一式两份，于实施计划前一周内完成，一份自用，一份交教务处备查。 (2)教学计划的实施。 完成计划要求，创设与保教要求相适应，并使幼儿能主动参与的生活与教育环境。 组织安排好一日活动；寓教育于游戏活动之中；进班前必须做好一切准备工作，带班时做到人到心到；不擅自离开岗位，空班教师不允许随便进入教室，严格一日作息制度(包括下午活动)。
搭班教师要互相合作，做好每月交接班工作，沟通思想，交流情况．根据周计划，开展好教育教学活动。统一教育方法，实行教育上的一致性。 教师在实施教育教学计划中，要热情接待家长，了解全班幼儿家长的基本情况及家庭教育情况，有计划地进行家访并做记录。 通过各种方式和途径做好家园一致教育工作，做好“家园联系园地”工作，定时向家长汇报幼儿在园情况。在园内召开的家长会上，进行家庭教育指导。 教师与家长要建立正常关系，不向家长与幼儿索取物品或代买私人东西。 检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。 （二）备课 １、备课的常规要求 （1）教案。 备课时先由各班任课教师熟悉教材，通读全册课本，掌握教材基本内容，并根据班实际进行个人备课，写教案时要写出每节课的全过程，设计好半日生活的各项活动。疑难问题放教研组讨论研究。 教师遵守园内的备课安排，积极参加备课活动，认真进行复备课。 教师备课时必须先备课，后上课，上一周必须备好下一周的课，教研组长园长随时抽查教案本，并签上审阅意见和日期。 保证备课的质量，根据教育教学计划，及本班幼儿的特点安排好课程的内容。 按要求写好幼儿一周活动安排，并张贴在班教室门口，以便家长更好了解幼儿在园的学习情况。 书写工整，过程详细，教案有创新。
2019幼儿园秋季保教工作计划 新学期，我园坚持以《纲要》、《指南》精神为指导，学《指南》，用《指南》，并根据上级教育主管部门及镇教委的工作意见，围绕“真教育行动计划”，尽力让《指南》的理念与精神落实我园的管理和保教第一线中，切实提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展，使幼儿享受到优质的幼儿教育。 一、树立终身学习的理念，提高自身素养 (一)加强理论学习，转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教育理论指导工作。 自20xx年9月《3-6岁儿童学习与发展指南》颁发以来，各位老师对《指南》逐渐重视，本学期将继续多形式开展《指南》全员培训，深入学习贯彻。 坚持利用每周例会进行学习或利用工作之余结合自己所教领域，加强学习，树立和落实正确的教育观，不断反思，从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。 (二)完善师德建设体系，引导教师严守职业道德和专业操守 举行“师德承诺”仪式，签定《师德承诺书》;认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是小、中班的保教人员。利用庆祝30个教师节之际，开展师德演讲、教师书画摄影展、羽毛球比赛、幼儿教师卡拉OK比赛等系列活动。 (三)营造文明向上的书香校园，构建有特色的书香校园文化 组织开展《教师要学陶行知》《做教师真难，真好》《重新发现学校》全员读书系列活动。实现“一人学习，众人受益，共同进步”。 充分发挥班级图书区的作用，并结合本班幼儿实际，开展各种形式的读书活动：好书推荐、经典诵读(弟子规)、我是小小故事王、读书交流会、读书调查回馈等活动，在教师的指导下培养幼儿良好的阅读习惯。推选参加镇幼儿讲故事比赛。 以“家校联动”推进“书香家庭”的创建。通过教师带动幼儿、幼儿带动家长，营造上下喜爱阅读的良好氛围，树立终身学习先进典型，并评选书香班级、“读书大王”、书香家庭等。 (四)鼓励学历进修，进一步加强师资队伍建设，全面提升幼儿园教师学历水平和业务水平。 二、进一步落实保教常规制度，促进保教工作规范发展
托幼机构保育员工作制度 1 .保育员要热爱本职工作，加强政治文化和业务学习，努力为幼儿教育服务。 2 .做好本托幼机构消毒工作，搞好卫生，做到室内整洁，空气流畅，光线好，窗明几净，物品整齐，地面干净，使幼儿有一个舒适、干净的环境休息和活功。 3 .做好个人卫生，幼儿每人一巾一杯，生活用品专人专用，饭前便后幼儿和工作人员都要用肥皂及流动水洗手，饭桌用专用抹布消毒并擦洗干净。 4.要爱护清洁用具 ( 地板拖、肥皂、刷子等 ) 用后应放在固定地方，不要乱丢乱放。 5.要保持仪容仪表整洁、精神，不聊天，不使用幼儿任何物品。 一、晨间卫生工作 1、每天早上由早班老师打开活动室、睡室窗户，以保持室内空气清新。 2、早班老师用清水擦干净桌面，将小椅子摆放整齐；并用干抹布轻擦钢琴表面,钢琴上严禁物品堆放。 3、早晨幼儿入园时，教师做好二次晨检工作（是否生病、是否带不安全的小物品）。 二、午餐 （一）、餐前准备：
1、保育员老师上班后，先擦干净活动室、睡室窗台。 2、保育员老师在用餐前15分钟进行桌面消毒(包括幼儿餐桌、放饭菜的桌子)：先用擦桌布清理桌面卫生，在用消毒液桌布擦试一遍，清水在擦一遍；一桌一巾；特殊活动，如在桌面用油画棒、水彩后，首先用肥皂水擦洗餐桌，再用消毒水擦，最后用清水擦净。同时主班老师组织幼儿洗手。并带幼儿做一些手指游戏，要防止再污染(如幼儿趴在桌上乱摸等)。 3、教师、保育员老师值班时严禁披肩发，取拿、分发饭菜前，要用流水肥皂洗净双手，带好口罩、手套。 （二）、用餐 1、发饭菜时，应确保每位幼儿都有饭菜；幼儿应一半饭、一半菜，不宜一次盛太多，吃完了再盛。汤单独喝，不要汤泡饭。 2、用餐前，保育员老师分组发放幼儿口巾，并介绍当天的饭菜，提出进餐要求。 3、幼儿进餐时，保育员老师除了帮助幼儿添饭外，还应督促观察幼儿进餐情况(尤其是帮助进餐困难的幼儿)。培养幼儿良好的饮食习惯；不挑食、不洒饭菜、不剩饭菜，鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜，争取添碗。 4、用完餐后，教师应督促幼儿将碗盘内的残羹集中倒入汤桶内，剩饭单独放，餐后所有碗勺应整齐分类放在碗盆内，便于厨房清洗。 （三）、餐后：
幼儿园工作指南手册
第一部分：工作指南篇优化师德，从改善保教行为做起 家长接待工作
一、晨间接待细则 适宜： 1、一位老师应坐在能看见幼儿和家长的位置和孩子一起游戏，方便接待来园的家长和孩子。另一位老师巡回指导幼儿。 2、两位老师见到幼儿、家长进班要马上起身笑脸相迎，主动与家长、幼儿打招呼，一位老师可以简短地询问幼儿情况。要特别关注体弱儿、患病儿（吃药、用餐等情况）。另一位老师送幼儿入座，并指导其进行游戏活动。 3、在游戏中要注意培养幼儿各种良好的习惯。（如安静游戏、谦让等）。 不适宜： 1、只顾做自己的事情，背对家长和幼儿，不主动接待刚进班的家长、幼儿。 2、早晨坐在电脑前、在办公室做事或两位老师都不在教室。 3、端坐在幼儿身边一声不响。 4、指导幼儿游戏时关注不到刚进活动室的家长和幼儿。 二、幼儿离园及交接细则 适宜： 1、提醒幼儿收拾好玩具及其他物品，务必注意与家长当面交接，确保幼儿安全离园。 2、如有代接幼儿,老师必须亲自打电话与幼儿家长核实，情况属实后方可交接。 3、注意幼儿的仪表形象，下午4点00前指导幼儿整理衣物和个人用品，然后 与幼 儿亲切道别。 4、与家长进行必要的交流（可以提前预约），要安排好交流人员，尽量能面向全体家长。 5、组织晚接的幼儿开展游戏活动，注意安全。 6、准备第二天的晨间游戏材料和上课内容。 不适宜： 1、没有与家长进行当面交接、亲切道别，对代接幼儿者没有进行详细的身份核对，发生误接、走失情况。 2、离园前幼儿乱作一团，没有安静地组织游戏活动。 3、对家长视而不见，没有主动打招呼，从不主动交流或只跟个别家长交流。 4、离园时教室里物品杂乱，没有整理好玩具和物品，第二天的游戏材料没有提前摆放好。 晨间活动 一、晨间室内活动： 适宜：
幼儿园保教工作计划2019 一、指导思想； 以《幼儿园教育指导纲要》、《指南》为指导，从我园实际出发，结合全园工作计划的要求，认真制定保教工作计划，切实做到：保教常规工作稳步加强，教师队伍专业素养完善求精细，环境教育蕴含园所文化，家园互动平台丰富多样，全方位促进幼儿快乐健康成长。 二、工作目标 （一）加强保教常规工作，关注细节夯实基础。 （二）多种途径促教师发展，提高教师专业素质。 （三）加强教育教学常规管理，促进保教质量提高。 （四）强化教研活动，提升教师教研能力。 （五）加强家园联系，共同促进幼儿和谐发展。 三、主要工作与措施。 （一）加强保教常规工作，关注细节夯实基础。 1．建立科学的一日活动保教制度，规范常规工作要求，从入园、晨间活动、早操、主题活动、游戏活动、离园等，每一环节对教师、幼儿都有具体明确的要求。细化每一环节的管理，向一日活动各环节要质量。 2．要求每位教师必须对一日活动各环节做到有计划、有目的、有准备、有组织、有总结、有反思，切实做到心中有谱、脑中有法，
使每一个环节的活动都能为提高幼儿的能力、知识、技能服务，扎扎实实地促进每个幼儿在各项活动中得到发展，确保幼儿一日活动优质高效。 3．强化幼儿园一日活动保教制度，结合目标，加大检查、指导、评比力度。以检查促规范;以指导促发展;以评比促高。 4．加强对班级教学常规的调研与督查，包括班级管理、幼儿日常行为、学习习惯、生活习惯等，在抓实常规工作的前提下，确保教学质量得到明显提高。 （二）多种途径促教师发展，提高教师专业素质。 1.加强理论学习，提升教师素养。通过集体、级组以及自学的方式学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，重点学习各领域中每个年龄段的教育目标。在工作中联系实际情况对《指南》中的“教育建议”进行深入理解、积极探索、切实落到实处。 2.开展主题课程和特色课程的培训，每月组织一次集体专题培训活动，主要针对“师德师风教育”、“幼儿园游戏”、“家长工作”、“班主任”以及“班级管理”等方面来安排。另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑提出主题，集中研讨、探究解决的思路与方法，鼓励教师畅所欲言，发表见解，将研讨的内容及时进行提升和总结，确保每次培训活动有质量、有效果，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。 3.继续通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课；让教师们走近更多的专家、名师，
2020年幼儿园保教工作计划 导读：范文 2020年幼儿园保教工作计划 【范文一：幼儿园保教工作计划】 一、指导思想： 坚持以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，根据我园新愿景，结合本期一批教师参加置换培训以及不再使用幼儿教材等客观实际情况，本期保教工作将以“安全第一、狠抓常规、研究课题、整合课程、依托主题、园本培训、创新活动、保教配合、师生减负、寻求特色、保证质量”为主题词，以建设富有内涵的示范园和精品园为目标，围绕新学期省地市幼教工作精神和园务工作思路，扎实而创新地开展保教工作，促进教师整体专业水平的提高，优化幼儿一日活动教育，形成本园教育特色。 二、工作目标： 1、确保幼儿安全第一，增强对幼儿生命安全与心理健康教育的意识，创平安校园；
2、结合秋季季节特征，探索创设具有麻城地方特色的校园文化； 3、结合养成教育，培养幼儿良好的生活、学习、游戏、锻炼常规和习惯； 4、夯实夯实保教常规工作，科学规范组织一日活动，提升保教配合的默契度和保教质量； 5、继续依托“区域活动、艺术课题、德育课题、阅读课题”，逐步形成园本课程； 6、以学习与发展课程为契机，开展形式和内容丰富的园本教研以研促教，更新教师观念，培训教师，优化一日活动； 7、多举措增进家园沟通与协作，构建良好家园共育模式； 9、创新秋季锻炼形式，加强秋季户外运动与锻炼，促进幼儿运动水平与身体素质的提升； 10、优化保教配合模式，增强保教配合科学性，为师生减负； 11、积极参加省、地、市各类竞赛活动，以赛带研，促进教师专
业成长。 三、主要措施及内容： 保育与卫生保健工作 1、加强保育员培训学习与操作技能训练，利用每月例会，开展系列专业培训学习、师带徒学习、经验交流、技能比武等，促进保育员在知识与技能上的专业化成长。 2、加强对日常卫生消毒工作的督查与记载。采取每两周一个督查重点，发现问题、督导整改、促进落实，规范常规工作。 3、增强保教配合的协调性。一方面通过硬件条件的改善，减轻保育员事务性工作，从而将更多的精力协助配教；另一方面通过规范保育员和教师工作内容，使双方明确职责要求，做到保中有教，教中有保，保教协调配合。 4、做好秋季疾病预防工作。通过知识宣传、加强晨检、卫生消毒、及时隔离等措施有效防控各种传染疾病的侵袭，让幼儿健康快乐过秋天。
鲁布革乡六鲁幼儿园保教工作管理制度 （一）教科研制度 1．认真贯彻落实《纲要》，准确把握幼教改革动向，根据本园教育教学实践有目的、有计划地开展教研科研活动。 2．教科研工作要有专人负责，科研课题应有立项证书，根据教科研专题设立课题研究组，课题组成员应形成基本相同的价值观、教育观念和基本相同的研究模式、成员之间职责明确，能有效地合作与互助，成为有扎实作风的研究团队。 3．倡导科学的研究风气，研究专题应有切实可行的方案，注重研究过程，注重理论与实践的结合，注重案例积累，注重反思调整、总结与经验提升，及时推进研究进程。 4．加强研究及资料的积累和整理，定期组织观摩学习、评析，及时推广研究成果，做好教科研队伍的建设。 5．定期进行教科研成果交流和汇报活动，每学期召开一次交流会，汇报研究进度、介绍研究成果或经验。及时整理、转写研究报告或论文，参加学术年会或教科研论文评选。 6．积极参加各级教育部门组织的各种教研活动。 （二）业务活动制度 1．业务、教科研由业务园长或教研组长主持。 2．各教科研组分别有专人负责，教研组活动由各组负责人组织，组员应积极参与研讨，不得随意请假。 3．教研组的各项活动应有计划、有记录、有分析、有总结，注
意及时收集、整理教科研及业务活动资料。 4．业务、教科研活动形式应灵活多样，可根据具体专题和内容采用实践观摩、反思研讨、专题讲座、交流汇报、学访参观等各种形式。 5．主管教科研的领导应做到率先垂范，在教科研活动前必须熟悉了解研究内容，确定研究主题，保证教研活动的有效性。 （三）听课、备课制度 1．教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，以《规程》和《纲要》为依据，研究制定好各类教育教学计划。 2．认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，准时将下周计划和笔记交园领导审阅。 3．备课时间除做案头工作以外，还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料。 4．坚持集体与个人备课相结合。主班教师每天下午准时备课。 5．备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。需要外出时向领导请假，经同意后，方可外出。 6．鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。 7．组织相互听课、相互学习，取长补短，每学期组织相互听课不少于20次，并认真做好记录和评议工作。 （四）生活作息制度 培养儿童良好的生活习惯，有利于儿童神经系统的正常发育，保
第一部分：工作指南篇 欧阳光明（2021.03.07） 优化师德，从改善保教行为做起 家长接待工作 一、晨间接待细则 适宜： 1、一位老师应坐在能看见幼儿和家长的位置和孩子一起游戏，方便接待来园的家长和孩子。另一位老师巡回指导幼儿。 2、两位老师见到幼儿、家长进班要马上起身笑脸相迎，主动与家长、幼儿打招呼，一位老师可以简短地询问幼儿情况。要特别关注体弱儿、患病儿（吃药、用餐等情况）。另一位老师送幼儿入座，并指导其进行游戏活动。 3、在游戏中要注意培养幼儿各种良好的习惯。（如安静游戏、谦让等）。 不适宜： 1、只顾做自己的事情，背对家长和幼儿，不主动接待刚进班的家长、幼儿。 2、早晨坐在电脑前、在办公室做事或两位老师都不在教室。 3、端坐在幼儿身边一声不响。 4、指导幼儿游戏时关注不到刚进活动室的家长和幼儿。 二、幼儿离园及交接细则 适宜： 1、提醒幼儿收拾好玩具及其他物品，务必注意与家长当面交接，确保幼儿安全离园。 2、如有代接幼儿,老师必须亲自打电话与幼儿家长核实，情况属实后方可交接。 3、注意幼儿的仪表形象，下午4点00前指导幼儿整理衣物和个 人用品，然后与幼 儿亲切道别。 4、与家长进行必要的交流（可以提前预约），要安排好交流人 员，尽量能面向全体 家长。 5、组织晚接的幼儿开展游戏活动，注意安全。 6、准备第二天的晨间游戏材料和上课内容。
不适宜： 1、没有与家长进行当面交接、亲切道别，对代接幼儿者没有进 行详细的身份核对， 发生误接、走失情况。 2、离园前幼儿乱作一团，没有安静地组织游戏活动。 3、对家长视而不见，没有主动打招呼，从不主动交流或只跟个 别家长交流。 4、离园时教室里物品杂乱，没有整理好玩具和物品，第二天的 游戏材料没有提前 摆放好。 晨间活动 一、晨间室内活动： 适宜： 1、隔夜先将幼儿桌椅摆放整齐，然后再将丰富多样的桌面玩 具摆放到位。（注意：玩具每星期要有所更新。） 2、上班后将室内所有窗户打开通风，并协助保育员进行卫生 清洁工作。若是寒冬季节幼儿进来后将背风窗关闭。 3、老师早操前将当天的户外活动器械放到规定的活动场地。（冬 令时间7：40前、夏令时间7：20前）如：塑圈、高跷、平衡木等玩具需要事先摆放好，这样方便幼儿开展活动。 4、在幼儿晨间室内游戏结束后，一位老师先带领幼儿开展户外活 动，另一位老师做好玩具收拾及课前准备工作。 不适宜： 1、桌椅、玩具没有隔夜就摆放好。 2、户外玩具没有在老师早操后及时地摆放好，而是幼儿来到 场地后才匆匆忙忙去拿活动器械。 二、晨间户外活动： 适宜： 1、离开教室前组织幼儿整理好玩具、桌椅，并提醒幼儿上好 厕所，临走前开窗通风、将室内的电灯、电扇等电器关闭。 2、上、下楼梯前将幼儿排成两列——男孩、女孩，以便教师 能关注每个孩子的情况。 3、幼儿走楼梯时在楼梯口、台阶处一定要有一位老师在看护 并时刻提醒：A、走时分别扶好扶手或墙壁；B、手不要拉前面小朋友的衣服，要松开手自己走；C、不推不挤；D、不能坐在扶手上滑下来。