专题一细胞的分子组成和结构
【学法导航】此部分内容虽然简单，但是学习时仍然要掌握方法，才能做到事半功倍，下面结合具体的实例加以说明。
一、注意比较方法的应用例如：线粒体和叶绿体的比较线粒体和叶绿体是真核生物细胞中两种重要的细胞器
（1）两者的相似之处：
①结构方面：都有双层膜且结构名称相似（外膜、内膜、基粒、基质）。
②遗传方面：两者都含有少量的DNA都具有一定的遗传独立性，不完全受细胞核的控制，
体现细胞质遗传的特点。
③能量转换：线粒体和叶绿体都与能量转换有关，但能量转换的形式不同。叶绿体将光能
转化为化学能，线粒体将有机物中化学能转化成ATP中化学能。
（2）两者的主要不同点：
①颜色方面：叶绿体中含有色素，线粒体中无色素。
②酶方面：两者含有的酶不同，因而完成的生理功能不同（如物质转换）。
③分布不同：线粒体是动、植物细胞都具有的，叶绿体是绿色植物特有的。
二、加强总结，提升能力例如：正确区分病毒、原核生物、真核生物
（1）病毒（如噬菌体）是没有细胞结构的生物，由蛋白质和核酸（每种病毒只含一种核酸，DNA或RNA等物质组成的简单生命体。切不要把它们当成原核生物。
（2）原核生物是由原核细胞构成的一类生物，其种类较少，仅有蓝藻、细菌、放线菌、衣原体等。
（3）单细胞的原生动物如常见的草履虫、变形虫、疟原虫（引起人体疟疾的病原体）等是真核生物，凡动物都是真核生物，单细胞绿藻（如衣藻）、单细胞的真菌（如酵母菌）等都是真核生物。不要把它们误认为是原核生物。
三、掌握规律，让记忆更牢固细菌、蓝藻等是原核生物，真菌、植物、动物等是真核生物
（1）怎样区分细菌、真菌：
酵母菌、霉菌、蘑菇等属于真菌，其余带有“菌”字的一般为细菌；另外“菌”字前有“球”、“杆”、“弧”等字的一定为细菌
（2）怎样区分“藻类”属于原核生物还是真核生物藻类中只有蓝藻是原核生物，其余如绿藻、红藻、褐藻等都是真核生物。蓝藻如颤藻、念珠藻、蓝球藻、发菜等；绿藻如衣藻、水绵等；红藻如紫菜等；褐藻如海带等
四、注意易混淆的概念的辨析
（1）原生生物不等于原核生物：如草履虫、变形虫、疟原虫等单细胞的原生生物是真核生
物
（2）原核生物都是单细胞生物，但是单细胞生物不一定都是原核生物。单细胞生物如衣藻、
草履虫、变形虫等都是真核生物。 五、将热点知识进行前后串联
例如：进行“蛋白质”知识小专题复习
蛋白质是生物体内一种重要的高分子化合物，是生命活动的承担者，有关蛋白质的知识也 是高考命题的重要知识点。在高中课本中有许多章节都讲述了有关蛋白质的知识，复习时 我们可将蛋白质列为一个小专题进行复习。冲刺阶段，除选做一些该小专题的练习题 (如专
题训练题)之外，还应该建立好专题的知识体系：
1教材中和蛋白质有关的知识点归纳：
帳卒躺上枠罕
畅种水平卜虫現水罕」 牛却財平厂凰矍器
条杵 过程? 产希?
2 ?自然界常见蛋白质的成分
(1) 大部分酶：酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物, 外，
绝大多数的酶是蛋白质。
(2) 部分激素：如胰岛素、生长激素，其成分为蛋白质。
(3) 载体：位于细胞膜上，在物质运输过程中起作用，其成分为蛋白质。
(4) 抗体：指机体受抗原刺激后产生的，并且能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功 能的球蛋白。主
要分布于血清中，也分布于组织液等细胞外液中。
(5) 抗毒素：属于抗体，成分为蛋白质。一般指用外毒素给动物注射后，在其血清中产 生的能特异性中
和外毒素毒性的成分。
(6) 凝集素：属于抗体，成分为蛋白质。指用细菌给动物注射后，在其血清中产生的能 使细菌发生特异
性凝集的成分。另外，人体红细胞膜上存在不同的凝集原，血清中则含有 相应种类的凝集素。
(7) 部分抗原：引起机体产生抗体的物质叫抗原，某些抗原成分是蛋白质。如红细胞携 带的凝集原、决
定病毒抗原特异性的衣壳，其成分都是蛋白质。
(8) 神经递质的受体：突触后膜上存在的一些特殊蛋白质，能与一定的递质发生特异性 的结合，从而改变突触后膜对离子的通透性，激起突触后膜神经元产生神经冲动或发生抑 制。
(9) 朊病毒：近年来发现的，其成分为蛋白质，可导致疯牛病等。
(10)
糖被：位于细胞膜的外表面，由蛋白质和多糖组成，有保护、润滑、识别等作用。
(11) 单细胞蛋白：指通过发酵获得的大量微生物菌体。可用作饲料、食品添加剂、蛋 白食品等。 (12) 丙种球蛋白：属于被动免疫生物制品。
(13)
细胞色素C:是动、植物细胞线粒体中普遍存在的一种呼吸色素，
由一条大约含有
110个氨基酸的多肽链组成。
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除少数的酶是 RNA
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(14) 血浆中的纤维蛋白原和凝血酶原：均为蛋白质。在凝血酶原激活物的作用下，凝血酶原转变成凝
血酶，在凝血酶的作用下纤维蛋白原转变成不溶性纤维蛋白，起到止血和凝血作用。
(15) 血红蛋白：存在于红细胞中的含Fe2+的蛋白质。其特性是在氧浓度高的地方与氧
结合，在氧浓度低的地方与氧分离。
(16) 肌红蛋白：存在于肌细胞中，为肌细胞储存氧气的蛋白质。
(17) 干扰素：由多种细胞产生的具有广泛的抗病毒、抗肿瘤和免疫调节作用的可溶性糖蛋白。正常情况下组织或血清中不含干扰素，只有在某些特定因素的作用下，才能使细胞产生干扰素。
(18) 动物细胞间质：主要含有胶原蛋白等成分，在进行动物细胞培养时，用胰蛋白酶处理才能获得单个细胞。
(19) 含蛋白质成分的实验材料：黄豆研磨液、豆浆、蛋清、蛋白胨、牛肉膏等。
3 ?蛋白质的化学组成和结构
(1) 化学组成和结构可表示为下图。
种类
f g咅镰刀程细胞笊血症
用一―眞基腰壘*多肽一空间结构
通式
可联系的内容有：组成蛋白质的化学元素、基本单位；氨基酸的概念、种类、结构通式、缩合成肽的过程；必需氨基酸和非必需氨基酸；氨基酸数和控制合成蛋白质的基因中碱基数的关系；镰刀型细胞贫血症的病症、病因；由肽链形成蛋白质的空间结构；有关蛋白质相对分子质量的计算。
(2) 结构特点一一多样性。
4 ?蛋白质的性质
(1) 两性。可联系的内容是：蛋白质分子结构中有游离的一NH2和一COOH (2)盐析。
可联系的内容是：蛋白质分子直径为10-7m- 10-9m具有胶体的性质；蛋白质的分离和提纯。
(3) 变性。可联系的内容是：高温消毒灭菌；重金属盐能使蛋白质凝结，使人中毒。(4)水解反应。可联系的内容是：人体内蛋白质的消化过程。(5)显色反应。可联系的内容是：蛋
白质与双缩脲试剂发生作用，可产生紫色反应；一般有苯环存在的蛋白质分子与浓硝酸作用时产生黄色反
应。(6)被灼烧时，产生烧焦羽毛般的气味。可联系的内容是：毛织品、真丝织品及羊角梳鉴定。
5 .蛋白质的功能
(1) 构成细胞和生物体的重要物质。(2)调节细胞和生物体新陈代谢的重要物质。可联
系的内容有：酶的化学本质一一绝大多数的酶是蛋白质；酶的特性，酶受温度和pH的影响；
胰岛素的产生及其主要生理作用；生长激素的产生及其主要生理作用。
（3）其他作用。可联
系的内容有：运载作用一一载体；免疫作用一一抗体；运输作用一一血红蛋白；运动作用
肌肉蛋白。
6 ?蛋白质的代谢
蛋白质的代谢，可用下图表示。
可联系的内容有：蛋白质的化学性消化过程及部位；氨基酸被吸收的方式、途径；蛋白 质的中间代谢
（在细胞内）；蛋白质代谢与糖代谢、脂肪代谢之间的关系。
7
.蛋白质的应用
（1） 生物学意义一一没有蛋白质就没有生命。
（2） 工业上有广泛的用途，可联系的内容有：动物的毛和蚕丝的成分都是蛋白质，它们 是重要的纺织原
料；动物的皮经过鞣制后，可加工成柔韧的皮革；白明胶是用骨和皮等熬 煮而的，可用来制造照相感光片和感光纸；牛奶中的蛋白质一一酪素除做食品外，还能和 甲醛合成酪素塑料；酶的主要成分是蛋白质，酶广泛应用于食品、纺织、医药、制革、试 剂工业上。 六、细胞亚显微结构中的相关知识点归纳、总结
1 ?动、植物细胞一般均有的细胞器是高尔基体、线粒体、核糖体、内质网等。
高等动物细胞特有的细胞器是中心体。
植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体，特有的细胞器是液泡、叶绿体。 动、植物细胞都有但功能不同的细胞器是高尔基体。
低等植物细胞具有的细胞器是中心体，低等动物细胞具有的细胞器是液泡。 能合成多糖的细胞器有叶绿体、高尔基体。
2 ?具有膜结构的是细胞膜、线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、液泡、溶酶体等。具有
双层膜结构的是核膜、 线粒体、叶绿体；具有单层膜结构的是内质网、 高尔基体、液泡。
没有膜结构的是细胞壁、中心体、核糖体等。
3 ?能产生水的细胞结构有线粒体 （有氧呼吸的第三阶段）、核糖体（脱水缩合）、叶绿体（暗
反应）、细胞质基质（无氧呼吸）、细胞核（DNA 复制）。
4.与蛋白质合成、加工和分泌有关的细胞器是核糖体
（合成）、内质网（加工、运输）、高尔
基体（加工、分泌）、线粒体（供能）。需说明的是，核糖体是合成蛋白质的装配机器，附 着在内质网上的核糖体主要合成某些专供运输到细胞外面的分泌蛋白，如消化酶、抗体 等；而游离于细胞质基质中的核糖体合成的蛋白质，主要供细胞内利用。内质网是蛋白 质的运输通道，是蛋白质的合成车间。高尔基体本身没有合成蛋白质的功、能，但可以
来源
食樹中蛊白凰
—
自身蛋白质丑4
合感
基 新苗飙基醴
不含N 部芬-^需类、脂肪 的诂组爾白淫业和
去略
对蛋白质进行加工和转运。
5?与主动运输有关的细胞器是线粒体（供能）、核糖体（合成载体蛋白）。
6 ?与能量转换有关的细胞器（或产生ATP的细胞器）有叶绿体（光能转换：光能一电能一活跃的化学
能一稳定的化学能）、线粒体（化能转换：稳定的化学能一活跃的化学能）。7?储藏细胞营养物质的细胞器是液泡。
8含有核酸的细胞器是线粒体、叶绿体、核糖体。
9?能自我复制的细胞器（或有相对独立的遗传系统的半自主性细胞器）是线粒体、叶绿体、中心体。能发生碱基互补配对行为的细胞器有线粒体、叶绿体、核糖体。
10.参与细胞分裂的细胞器有核糖体（间期蛋白质合成）、中心体（由它发出的星射线构成纺锤体）、高
尔基体（与植物细胞分裂时细胞壁的形成有关）、线粒体（供能）。
11 .含色素的细胞器有叶绿体（叶绿素和类胡萝卜素等）、有色体（类胡萝卜素等）、液泡（花冃^素^
等）。
另外，在能量代谢水平高的细胞中，线粒体含量多，动物细胞中线粒体比植物细胞多。蛔虫和人体成熟的红细胞中（无细胞核）无线粒体，只进行无氧呼吸。
需氧型细菌等原核生物体内虽然无线粒体，但细胞膜上存在着有氧呼吸链，也能进行有氧呼吸。
蓝藻属原核生物，无叶绿体，有光合片层结构，也能进行光合作用。
高等植物的根细胞无叶绿体和中心体。附着在粗面内质网上的核糖体所合成的蛋白质为分泌蛋白，如消化酶、抗体等。
12. 原核细胞：无核膜，无大型细胞器，有核糖体，一般为二分裂。由于无染色体，因此不出现染色体变
异，遗传不遵循孟德尔遗传定律。
13. 光学显微镜下可见的结构形式有：细胞壁、细胞质、细胞核、核仁、染色体、叶绿体、线粒体、液泡。【典例精析】
经典模拟
【例题1】SARS病原体是一种冠状病毒，其遗传物质是一条单链RNA下列关于SARS病毒
的叙述中，正确的是（）
A. 可独立生活和复制 B . DNA和RNA同时存在
C.能在寄主细胞内合成多种蛋白质 D .含有简单的细胞器
【例题2】下列显微镜操作的方法中，正确的一组是（）
①对光时，阳光照在反光镜上，视野越亮越好
②在进行低倍物镜与高倍物镜的转换时，扳动物镜转动较省力
③使用完毕之后，要用干布拭去载物台上的水和赃物
④装箱之前，应下降镜筒，使物镜插入通光孔中
⑤取、放显微镜时，要左手托镜座，右手握镜臂，并且要轻拿轻放
A. ①②③
B.①②④
C.③⑤
D.②③④
【例题3】几十年前，新西兰有一个牧场的大片牧草长势很弱，有的甚至发黄枯萎，即使使用了大量氮、磷、钾肥也无济于事。后来人们偶然发现场内的一小片牧草长势十分茂盛。原来这一小片“绿洲”的附近有一座钼矿，矿工上下班总是抄近路走，他们的鞋子上粘有
矿粉，正是矿工鞋子踩过的地方牧草长得绿油油的。经过科学家的化验和分析，一公顷牧草只需150克钼就
够了。下列关于这一现象的解释正确的是（）
A. 钼是植物必需的大量元素
B. 钼是植物必需的微量元素
C. 钼在植物生长发育过程中的作用不可替代
D. 钼是一种高效肥料，只要有了钼，植物就能正常生长
【例题4】生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是（）
A. 组成肽键的化学元素不同
B.组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同
C.氨基酸的排列顺序不同 D .蛋白质的空间结构不同
【例题5】水是生命的源泉，生命离不开水。每人每日的用水量为2?3升。如果一星期不
喝水，身体就不能支持。当人体内的水分减少15%?20%时，就会发生脱水症状。如果断
水7?10天，就将出现死亡。对于成年人，一个人每天需要补充2?4升水。人体内一天的
人体一切生理活动，如体温调节、营养输送、废物排泄都需要依靠水来完成。生活中人们一天也离不开水。水对生命来说是必需的，然而水也是传播疾病的重要媒介。水污染对人体的危害是多方面的，当人体受到化学有毒物质污染后（如666）,会引起人的急性或
慢性中毒。如果某些金属元素侵入人体后，都可以引起人的急性或慢性中毒。水在自然净化中，要把污染物自发地氧化转变为简单的无机物质，1L水中含有的有机物转化为无机物
所需的Q量称为生化需氧量（BOD,其单位用g ? L_1表示。某地区一条污水河，测得其中含0.01 %的有机物，已知20C时，常压下氧气在水中的溶解度为0.0092g ?1,鱼类在含
氧小于0.04g/L的水中不能生存。回答下列问题：
（1）水在细胞中的存在形式有 _______ 、_______ 两种，它们的作用分别是__________ 、________ 。（2）造成水污染的金属元素有哪些？
（3）“矿泉水”和“纯净水”是两类日常饮用水，从它们的化学成分看，前者比后者多含
有的物质最可能是_________________。
A.钙和镁的碳酸氢盐 B .含碘食盐C .细菌D .小苏打
（4）特大洪水过后，受灾地区的水源常常被严重污染，下列物质中能对被污染的饮用水起
杀菌消毒作用的是（）
A.生石灰
B.明矶
C.绿矶
D.漂白粉
【例题6】下面所示图中，分别表示高等植物细胞和动物细胞中的有关结构。 求回答问题：（在［］中填字母，在横线上填相关内容）
（1）请将图中A~G 的有关结构 字母分别填入高等植物细胞 和动物细胞结构图中。 （2） 在图示的高等植物细胞中［H ］的形成与［］
有关。
（3） ___________________________________________________________________________________ 图示的［D ］在有丝分裂前期的作用是 ___________________________________________________________ （4） 若图示的高等植物细胞为水稻根尖的成熟区表皮细胞，它吸收的硅比吸收钙多，主要 是与 __________________________________________ 有关。
（5）若图示的动物细胞为心肌细胞则其收缩的能量主要来自
能是进行 ________________________ 。 （6）
若图示的动物细胞为人的小肠绒毛上皮细胞，它吸收葡萄糖的方式是
____
（7） 若图示的高等植物细胞为洋葱表皮细胞，则细胞中不应该有 ［ ］ 。
（8） 若图示的高等植物细胞为洋葱根尖分生区细胞，则不应当有 ［
］。
（9） 若图示的高等植物细胞为菠菜的叶肉细胞，则
［ ］中都能产生水。
【例题7】科学家在利用无土栽培法培养一些名贵花卉时，
培养液中添加了多种必需化学元
离子
1
培养液浓度/mol ? L
K + 1 +
Na 1 2+ Mg 0.25 —2+ Ca 1 NQ 2 H 2PO 4 1 S?
0.25 Zn 2+
1
素。其配方如下:
其中花卉根细胞吸收最少的离子是
(
)
请根据有关要
［］ ，该结构的主要功
【例题8】水在生物体及细胞的生命活动中具有非常重要的生理功能，
下列有关叙述正确的
是
A. 不同种生物细胞的自由水和结合水的比值相同，它们的代谢强度也相同
B. 水分过多与水分过少对生物新陈代谢活动的影响相同
C. 线粒体、核糖体、中心体等在其活动中都可以产生水
D. 糖类、蛋白质、脂质在其彻底氧化分解过程中都产生水
【例题9】由m 个氨基酸构成的一个蛋白质分子，含 n 条肽链，其中z 条是环状多肽，这个
蛋白质分子完全水解共需水分子个数为
（）
A. m-n+z
B.m-n-z
C.m-z+n
D.m+z+n
【例题10】细胞是生物体结构和功能的基本单位，
也是新陈代谢的主要场所。 图中的A 、B
C D 是4种不同类型的细胞，其中 D 细胞含有光合色素。请分析回答：
（1） 上图中，图 ____________ 是幽门螺杆菌结构模式图，其区别于酵母菌的最主要的结构 特点是 ____________ 。
幽门螺杆菌可产生尿素酶、蛋白酶、磷脂酶，其中的 ______________________________ （酶）可直接破 坏胃黏膜的完整性，进而破坏人体的第一道防线。
（2） 上图所示细胞中一定能进行光合作用的是 ___________________ （填代号）。
（3） B 细胞的某种分泌蛋白，在核糖体中合成之后，按照 __________________________________ （用 箭头和结构名称表示）的方向运到细胞外。
（4） 与B 细胞相比，A 细胞中特有的能产生 ATP 的结构是 ___________________________________ 。 （5） A B 、C 细胞中的哪些基因不遵循孟德尔遗传规律？
（6） 图A 所示细胞是否是理想的鉴定还原糖的实验材料？为什么？ 【例题11】下图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中
A 、
B 代表元素，1、
H 、川、W 是生物大分子，图中
X 、Y 、Z 、P 分别为构成生物大分子的基本单位，请回答下
列问题：
A.Ca
B.SO
C.Zn
D.H
A 1 能源物质
?n (主要分布在细胞核)
'携带遗传信息
m (主要分布在细胞质/ iv 承担生命活动
(1) ____________________ 图中 X 是 ___________________________________ ,1在小麦种子中主要是指 __________________________ 。
(2 )图中Z 是 ___________________ ,使用甲基绿、吡罗红混合染液染色，可使川呈现 色。 (3)
图中P 的结构通式为 _____________________________ ，填写出由P 形成"的结构层
次 ______________________________ 。
(4) ______________________________________________________________________ 川和”两者都有多样性，两者多样性的关系是前者 ________________________________________________ 后者。 【例题12】有人把变形虫的核取出，观察无核变形虫短期的一系列生理变化特点后，预测 出a~d 四个现象，并提出相应的推测理由① ?④。请选出预测现象和推理均正确的一个组合
() 推测现象：
a. 失去核的变形虫，虽然停止伸出伪足，但几天后核将再生，能正确活动；
b. 失去核的变形虫，细胞质功能逐渐衰退，几天内将死亡；
c. 失去核的变形虫，虽然会反复进行数次无丝分裂，但结果还是死亡；
d. 除去核以后，细胞质活动反而暂时提高，因此细胞分裂将更加旺盛
推测理由：
① 核能抑制细胞的过度分裂； ② 没有核的细胞也具备分裂的能力；
③ 如果没有核，就不能制造出合成众多蛋白质所必需的核酸； ④ 许多生物结构都有再生能力，核也能再生
A.a 与④
B.b 与③
C.c 与②
D.d
与①
【例题13】自2006年7月下旬以来，有关四川“怪病”一一猪链球菌病导致多人死亡的消 息成为世界各地媒体关注的焦点。猪链球菌病的病原体为一种细菌一一猪链球菌，下列关 于猪链球菌的推测错误的是
()
A. 遗传物质是DNA
B. 没有核膜
C. 不含核糖体等复杂细胞器
D. 具有细胞壁
高考再现
【例题14】香蕉果实成熟过程中，果实中的贮藏物不断代谢转化，香蕉逐渐变甜。图
A 中
CH O
元素
I、n两条曲线分别表示香蕉果实成熟过程中两种物质含量的变化趋势。取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉，分别加等量的蒸馏水制成提取液。然后在a、b 5 mL 天的提取液，在c\,d试管中各加5 mL第Y天的提取液，如图B所示。
请回答:
（1 ）在a,c 试管中各加入等量碘液后，a 管呈蓝色，与a 管相比c 管的颜色
更 _____________________ ，两管中被检测的物质是 _____________________ 。图A 中表示这种物质 含量变化趋势的曲线是 ___________________________ 。 （2）在b,d 试管中各加入等量的斐林试剂，煮沸后，
b 管呈砖红色，与b 管相比d 管的颜
色更 ___________________ ，两管中被检测的物质是 _________________ 。图A 中表示这种物质含量 变化趋势的曲线是
。
（3）已知乙烯利能增加细胞内乙烯的含量。如果在第 X 天喷施乙烯利，从第 X 天开始曲线
［将呈现出 _____________ （加
快、减慢）下降的趋势，曲线n 将呈现出 __________________ （加快、减慢）上升的趋势。 【例题15】某项科学研究认为，碳酸饮料中的苯甲酸钠类化合物可严重破坏人体肝细胞中 线粒体的结构。线粒体是细胞内
（）
【例题16】下列关于蛋白质和氨基酸的叙述，正确的是
（）
A. 具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的
B. 高等动物能合成生命活动所需的
20种氨基酸
C. 细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质
D. 在胚胎发育过程中，基因选择性表达，细胞会产生新的蛋白质
【专题突破】
1、对病毒做为生物的原因理解不到位
【例题1】2003年上半年，非典型肺炎给我国乃至全世界带来了巨大的灾难，经各国科学 家的不懈努力，已经查明引起该病的生物是一种新型冠状病毒，我们认为这种病毒是生物 的主要理由是（ ）
A.它能进行独立的新陈代谢
B.它能通过增殖繁衍后代
C.它具有完整的细胞结构
D.它的组成元素中含有 C
【变式练习1】2008年5月12日，中国四川发生汶川大地震。很多受难的同胞，深埋地下 达数十天被救出。这些人的免疫力很低下，容易被细菌感染。细菌作为生命的理由是 （ ）
A .细菌能够进行独立的新陈代谢
A.合成蛋白质的主要场所 C.合成脂质的主要场所 所
B. D.
有氧呼吸的主要场所 形成纺锤丝的主要场
忒黑吋间
（d ）
的科物质的含址
B. 细菌具有细胞结构
C. 细菌是真核生物，有线粒体等细胞器为代谢提供能量。
D. 细菌能够通过增殖繁殖后代 2、 对蛋白质的相关计算存在问题
【例题2】由51个氨基酸形成某蛋白质的过程中共脱水 48个，则形成的肽键数目、 该蛋白
质含多肽链的条数、该蛋白质分子中最少的氨基数目各是(
)
A. 48、3、51
B. 50 、3、3
C. 48、3、48
D. 48
、3、3
【变式练习2】由103个氨基酸形成某蛋白质的过程中，分子量减少了
1800 (不考虑二硫
键的形成)，则形成该蛋白质含多肽链的条数、该蛋白质分子中最少的氨基数目各是(
)
A. 3、51
B. 3 、3
C. 3、48
D. 3
、3
3、 综合运用知识的能力较差
【例题3】下图中表示胰腺细胞合成与分泌酶原颗粒的大体过程，请据图回答有关问题：
(1) 在胰腺细胞内部，酶的合成场所是 ____________ ;对酶进行加工和包装的场所是 ______________ (2) 将酶运输到加工场所的细胞器是 _______________________________________ 。 (3) 除分泌小泡外，参与酶原颗粒分泌过程的非细胞器结构还有
________________。
(4) 酶原颗粒的合成、运输、加工和分泌需要ATP 提供能量，与ATP 生成极为密切
的细胞器是_____________________________________ 。 【变式练习】下图甲、乙分别表示我国医学工作者自主研制 SARS 灭活疫苗过程中，某志愿
者接种疫苗后两周内体温和抗体浓度的变化。请据图回答下列问题：
(1)抗体的分泌过程中，参与分泌的细胞器有
________________________________ ，请在乙图画出其体内抗体变化曲线(走势
)
时就
(2)若该志愿者注射疫苗后的第 15天感染SARS 病毒, 此时抗体产生的主要途径是
库
淳
L37
7
：4 ftn/d
【例题4】下图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图。根据图回答(符号与文字全对才给分)：
(1) 图中结构1是_____________________ ；
(2) 提供细胞能量的“动力车间”为[] ；
(3) _____________________ 结构5为，在植物细胞有丝分裂时，与细胞壁的形成有关；
(4) 细胞内有双层膜的结构又是细胞控制中心的是^
(5) 如果B图为大葱根细胞，则应该没有[ ] ________________ ；
(6) B图细胞中没有，且与A图所示细胞有丝分裂有关的结构是[ ] ______________ ；
(7) _______________________________________ 12所示的结构的化学组成为和，它与染色体
的关系为同一物质在不同细胞不同时期的两种存在状态。
(8) 合成酶的场所是[] ____________________ 。
(9 )若某细胞同时有AB图中各种细胞器，则为_______________________ 细胞。
【变式练习】以下是几种生物的细胞结构，请认真读图，回答下列问题：
⑴甲图的细胞是______________ 细胞，能否进行有丝分裂__________________________ ?为什么
(2)乙图细胞是________ 细胞,判断的理由是_______________________________________
(3)丙图能够进行光合作用，其结构基础是 _______________________________________ 。
⑷丁图如果分泌的是胰岛素，参与的细胞结构有哪些？_____________________
(1) A 图中的激素合成到分泌所经过的细胞器有
。肝细胞膜
【专题综合】
正是由于此部分内容的基础性，决定了它可以渗透到各个章节中去，因此这部分即有 专题内综合和存在专题间综合。
1、细胞间的信息交流综合题
【例题1】细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞产生相应的反应。 细胞间的通迅对于多细胞生物体调节生命活动是必需的。下图是几种细胞通迅的实例:
甲
乙
丙
⑴
②③④⑥⑤⑧⑦
制0E3血隔T
施心
B 图
过敏原
纽织曲鮮放
上受体的化学成分是________________________ 。肝细胞接受这一激素刺激后所发生的生理反应
（2）B图中的突触在传递信号时，实现了电信号到____________________ 和_______________ 转换和传导，使下一个神经元产生________________________ 。
（3）C图所示的抗体与抗原刺激机体产生的抗体，在分布部位上的区别是 ______________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 0这一过程细胞所释放的组织胺作为信号分子会导致血管的变化是
。
2、细胞结构相关知识的综合
【例题2】右图为电子显微镜视野中观察的某细胞的一部分。正确的是
（）
A. 此细胞是真核细胞而不可能是原核细胞
B. 此细胞可能是动物细胞，也可能是植物细胞
C. 结构2不含磷脂，其复制发生在间期
D. 结构1、3、5中含有遗传物质
3、核酸相关知识的综合
【例题3】下列各种生物中关于组成核酸的碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述正确的是
A
T4噬菌体
B
烟草叶肉细胞
C
烟草花叶病毒
D
碗豆根毛细胞
碱基5种5种4种8种
核苷酸5种8种8种8种
五碳糖俐2种2种2种
4、组成细胞化合物的知识综合
【例题4】下列动植物糖类、脂肪的分类及比较正确的是
F列有关该细胞的叙述中，不
还原糖
纤维祠
核糖、
脱氧核糖植物
葡萄糖细胞
削糖
物
胞
动
细
专题一细胞的分子组成和结构
【典例精析】
经典模拟
【例题1】【答案】C
【例题2】【答案】C
【例题3】【答案】C
【例题4】【答案】A
【例题5】【答案】(1)自由水结合水细胞内良好的溶剂、运输养料及废物成成分(2)汞、镉、砷氰化物、铅等。 (3)A( 4)D
【例题6】
【答案】⑴ABCEFG ABDFG (2)C 叶绿体(3 )两组中心粒发出星射线形成纺锤体⑷C细胞膜上载体的数量多少(5 )A有氧呼吸(6 )主动运输(7 )CD
(6)ABC
【例题7】【答案】C
【例题8】【答案】D
【例题9】【答案】A
【例题10】【答案】(1) C没有以核膜为界线的细胞核蛋白酶和磷脂酶
(2) A D (3)内质网T囊泡T高尔基体T囊泡T细胞膜
(4)叶绿体(5) A、B中的质基因和C中的全部基因
(6)不是。该细胞中含有颜色较深的叶绿素，对显色反应有遮蔽作用
【例题11】【答案】(1)葡萄糖淀粉(2)核糖核苷酸红
H
I
(3) —
NH5
氨基酸T多肽T蛋白质(4)决定
【专题突破】
1、对病毒做为生物的原因理解不到位细胞的组(8 )CED
【例题12】【答案】
【例题13】【答案】
高考再现
【例题14】【答案】B
C
(1)浅淀粉I
B
D
(2)深还原糖n (3)加快加快
【例题1】【正确答案】B
2、对蛋白质的相关计算存在问题【例题2】【正确答案】D
3、综合运用知识的能力较差
【例题3】【正确答案】(1)核糖体【例题4】【正确答案】(1)细胞膜
(4)细胞核
(7)DNA 蛋白质【变式练习】答案：1 .A 2 .D
(2 )记忆细胞一一效应B细胞- 高尔基体(2)内质网(3)细胞膜(4)线粒体
(2) [9]线粒体 (3 )高尔基体
(5) [4]叶绿体 (6) [13]中心体
(8) 11核糖体 (9)低等植物
3 .(1)核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。
-抗体
7 14 时间打
4 . (1)高等植物细胞；不能，细胞不规则，有大液泡
(2)是低等植物细胞；有细胞壁、叶绿体、中心体
(3)叶绿体
(4)细胞核、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、细胞膜。
【专题综合】
1、细胞间的信息交流综合题
【例题1】
【答案】(1)核糖体、内质网、高尔基体
(2 )化学信号电信号
糖蛋白
兴奋或抑制
葡萄糖合成肝糖原
(3)吸附在细胞表面，抗原刺激机体产生的抗体主要分布在血清中
血管通透性增大
2、细胞结构相关知识的综合
【例题2】【答案】D
3、核酸相关知识的综合
【例题3】【答案】B
4、组成细胞化合物的知识综合
【例题4】【答案】B
第2章组成细胞的分子 第1节细胞中的元素和化合物 利辛县阚疃中学张冯钧 教材预览 导言 细胞是由分子组成，而分子又是由元素组成，组成细胞的化学元素有＿＿＿种，其中＿＿＿＿＿＿的含量最多。 思考：①组成生物体的化学元素在无机自然界都能找到吗?②不同的生物体内部，生物体与无机自然界之间所含有的化学元素含量相同吗？这说明了什么? 提示：①生物体内的化学元素在自然界都能找到。②不相同，这体现了生物与生物，生物与非生物之间的差异性。 1.大量元素和微量元素 ①有些元素含量很高，占生物体总量万分之一以上，它们被称为＿＿＿＿＿＿，有些元素在生物体内含量很少，它们被称为＿＿＿＿＿＿。 ②看课本P17图2—1，图2—2，无论是干重还是鲜重，组成细胞的元素中含量最多的化学元素都是四种。占细胞鲜重最多的元素是＿＿＿＿＿＿。 注意：①生物体内的大量元素和微量元素是依据起在生物体内的含量划分的，与其功能没有多大关系 提示：大量元素；微量元素。 注意：②从课本P17图2—1可以看出，在组成人体细胞鲜重的百分比中，碳并不是含量最多的，含量最多的是氧，只有在组成细胞干重的百分比中，碳才是最多的。 提示：碳、氢、氧、氮；碳。 2.组成细胞的化合物 ①组成细胞的各种元素大多以化合物的形式存在，这些化合物有机的组合在一起，构成原生质，进而分化成＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等结构，才能进行各种生命运动。 注意：组成细胞的各种元素只有组合在一起，形成细胞膜、细胞质、细胞核等结构，才能进行生命活动。所以，组成细胞的元素和各种化合物是生命活动的物质基础。 提示：细胞膜、细胞质、细胞核。 思考：沙漠中的仙人掌，起细胞中含量最多的化合物是什么？ 提示：水。水在各种细胞中含量都是最多的。 问题探讨 1.你知道Fe、 Ca、 Zn、 I等元素在人体中有哪些作用吗？除此之外，你还知道人体中有哪些元素？ 提示：它们属于人体内的微量元素，对维持人体正常的生命活动有重要作用。除此之外，人体内还有C、H、o 、N、S、P、K、Na、Mg、Mn、Cu、Mo等等。 2奇妙的生物界中有没有无机自然界中没有的化学元素？
专题一组成细胞的分子 考点1 细胞中的有机物 (2015福建卷，1，6分)1.人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质 A、都含有20种氨基酸 B、都是在细胞内发挥作用 C、都具有一定的空间结构 D、都能催化生物化学反应 [答案]C [命题立意]本题考查蛋白质的基本知识，考查识记和判断能力。难度较小。 [解析]生物体中组成蛋白质的氨基数约有20种，不是每种蛋白质都含20种氨基数，A错误；蛋白质可以在细胞内外发挥作用，甚至可以在体外发挥作用，如某些酶，B错误；蛋白质是由肽链经过盘曲、折叠形成其特有的空间结构，C正确；蛋白质的功能多种多样，只有作为酶的蛋白质可以催化生物化学反应，D错误。 （2015新课标卷Ⅰ，1，6分）1.下列叙述错误 ．．的是 A.DNA与ATP中所含元素的种类相同 B.一个tRNA分子中只有一个反密码子 C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成 D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上 【答案】D 【解析】组成DNA的单体是脱氧核苷酸,其元素组成是C、H、O、P、N;而ATP的全称是腺嘌呤核苷三磷酸,与核苷酸的组成相似,其组成元素也是C、H、O、P、N，A正确。tRNA只含有一个三联体,对应三个碱基,只有一个反密码子，B正确。T2噬菌体为DNA病毒，其核酸为脱氧核糖核酸，基本组成单位是脱氧核苷酸，C正确。细菌为原原生物，其细胞内只有一种核糖体细胞器，不存在着复杂的细胞器，如线粒体等，D错误。 （2015新课标卷Ⅱ，2，6分）2.端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链，下列叙述正确的是 A.大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒 B.端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶 C.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA D.正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长 2.【答案】C 【解析】本题考查有关端粒的知识，考查知识的记忆及信息获取与分析能力，难度较小。依据端粒学说，端粒酶存在于染色体的两端，以此排除A选项(大肠杆菌无染色体)；依据端粒酶以自身RNA为模板合成端粒DNA判定端粒酶应该是逆转录酶而非RNA聚合酶，故B错；正
专题一细胞的分子组成 考点1 组成细胞的元素和化合物 1．(2015·长春模拟)自然界中已发现的元素有100多种，而组成生物体的常见元素只有20多种。下列有关组成生物体化学元素的叙述正确的是() A．微量元素在生物体内含量很少，所以人体不存在微量元素缺乏症 B．每种大量元素在不同的生物体内的含量都是相同的 C．组成生物体的化学元素根据其含量的不同分为大量元素和微量元素两大类 D．组成生物体的大量元素中，碳是最基本的元素，在细胞鲜重中含量总是最 多的 2．(2015·玉林模拟)如图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量。 ①②③④依次为() A．水、蛋白质、糖类、脂质；N、H、O、C B．蛋白质、水、脂质、糖类；O、C、N、H C．水、蛋白质、脂质、糖类；H、O、C、N D．蛋白质、水、脂质、糖类；C、O、H、N 3．下列各组物质中元素组成相同的是() A．磷脂、脂肪B．ADP、rRNA C．脂肪酸、核苷酸D．糖蛋白、糖原 4．(2015·扬州期末)C、H、N三种元素在人体的化学成分中，质量分数共占73%左右(占细胞干重的百分比)，而在岩石圈的化学成分中，质量分数不到1%，这一事实说明() A．生物界与非生物界具有相似性 B．生物界与非生物界具有统一性 C．生物界与非生物界具有差异性 D．生物界和非生物界的本质完全相同 5．(2015·太原一模)下列有关生物体组成元素和化合物的叙述，正确的是() A．严重缺铁的人比正常人不容易产生乳酸中毒 B．一个RNA分子水解后能得到4种脱氧核苷酸 C．蛋白质和DNA分子的多样性都与它们的空间结构密切相关
D．淀粉、糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解后，得到的产物是相同的 6．(2015·涡阳四中期末)有关细胞中几种化合物的描述，不正确的是() A．马拉松比赛中，肝糖原可以分解成葡萄糖，进而被氧化分解，为人体供能 B．过度肥胖的人体内含量最多的化合物是水 C．寒冷的冬季，小麦叶肉细胞中部分自由水可转化为结合水，其抗逆性提高 D．当植物体缺镁时，会影响植物的光合作用，体现了微量元素对植物进行正常生命活动的重要性 7．关于生物体内有机化合物所含元素的叙述，错误的是() A．腺苷含有氮元素B．血红蛋白含有铁元素 C．胡萝卜素含有镁元素D．胰岛素含有硫元素 8. (2015·宜宾五校联考)下列有关生物体内化学元素的叙述错误的是 A．同一生物体不同组织细胞内化学元素种类和含量大体相同 B．C、H、O、N是组成生物体内酶所必需的元素 C．蛋白质中的S元素存在于氨基酸的R基中 D．核酸中的N存在于碱基中，蛋白质中的N主要存在于肽键中 9．(2015·青岛模拟)研究发现，砷(As)可以富集在植物体内，转化为毒性很强的金属有机物，影响水稻的株高、根长和干重；加P(与As原子结构相似)处理后水稻茎叶和根中P含量增加、As含量相对减少，水稻生长加快，干重增加。对此现象不合理的解释是 A．As进入水稻细胞，导致有关酶失去活性，影响细胞代谢 B．As在水稻细胞内富集，由细胞膜的结构特点决定 C．P影响As的吸收，与细胞膜上的载体种类和数量有关 D．P是构成磷脂、核酸和A TP的重要元素，能促进水稻生长发育 10．(2015·辽宁重点中学联考)下图表示的是细胞中含有的4种有机物的结构与功能。请据图回答： (1)图中E含有的基本元素有________，A是________。
专题学案9分子与细胞结构归纳与拓展 命题规律从近三年高考生物试题来看，细胞的分子组成考查的知识点主要侧重于蛋白质形成过程中的相关计算，糖类、蛋白质、核酸的功能及糖类、脂肪、蛋白质的检测等方面，且考查比重呈逐年上升趋势。 命题的角度不再是单纯对知识点的考查，而是更进一步侧重于以新情景、新材料、图表等形式考查学生的知识掌握与灵活运用能力。命题的形式不再只拘泥于选择题一种题型，简答题也开始出现。细胞的结构与功能考查的知识点主要侧重于细胞的亚显微结构、原核细胞与真核细胞的区别、生物膜系统的结构与功能及细胞内主要细胞器的结构与功能等方面。考查时往往将本专题知识与细胞代谢的知识相结合，综合性较强。命题角度的最大变化是以细胞的亚显微结构图、新的情景信息或表格信息设置题目，考查学生的获取信息和综合分析能力。命题的形式除选择题外，简答题也时有出现。 命题趋势随着高考试题越来越重视能力和素质的考查，对于细胞的分子组成方面，高考命题会在对章节内知识综合考查的基础上更侧重于实验分析与获取信息的双重考查趋势，选择题与简答题并存，赋分比重持续增高，试题难度系数维持在0.55左右。对于细胞的结构与功能方面，高考命题会在对章节内容知识综合考查的基础上更侧重于识图辨析与归类比较方面的能力，题型上选择题与简答题并存，赋分比重稳中有升，试题难度系数维持在0.65左右。 一、细胞中的化学元素 1．组成细胞的化学元素 2．化学元素在生物体内的存在形式：组成生物体的各种化学元素，在生物体内主要以__________或________形式存在，生物体获得各种元素的方式以______和________为主。 3．生物界和非生物界的统一性和差异性的图解 探究示例1(2011·南京4月) 一种植物和一种哺乳动物体内细胞的某些化学元素含量(占细胞干重的质量分数 A. B．这两种生物体内所含化学元素的种类差异很大 C．N、S含量说明动物组织含蛋白质较多，若该动物血钙过高则会发生肌肉抽搐D．经测定该植物中某有机物含C、H、O、N、S，此化合物可能携带氨基酸进入核糖
衡水第一中学邯郸分校高三生物二轮复习学案 对命运承诺 对承诺负责 向准确、规范、速度要成绩 细胞分子的组成 考纲要求 （1）蛋白质、核酸的结构和功能 II （2）糖类、脂质的种类和作用 II （3）水和无机盐的作用 I 一、蛋白质小专题 1. 基本知识体系 2. 相关计算 与蛋白质相关的计算题，题型较多，难度较大。但总体上可分为三种类型，且每类题型都有相应解题策略。如下表 题目类型 解题策略 有关蛋白质的相对分子质量、氨基酸数、氨基数、羧基数、肽链数、肽键数、脱水数的计算 列方程求解 蛋白质(或多肽)中原子数计算 用原子守恒解答 多肽种类计算 用数学中“排列组合”解答 （1）蛋白质中氨基酸、氨基、羧基、肽链、肽键、脱水数及蛋白质的相对分子质量的计算 可将肽链看作“C”与“—CO —NH —”交替连接构成的基本骨架，在“C”上连接着R 基和H ，在肽链的两端分别游离着“—NH2”和“—COOH”，如下图所示： 学案 组题： 宋东恒 审核： 唐丙雷 高三生物 二轮 知识网络
[规律方法] 结合上面的示意图，可以得出如下规律： (1)缩合时脱去的水分子数＝肽键数＝氨基酸数－肽链数。 (2)蛋白质中氨(羧)基数＝肽链数＋R基上的氨(羧)基数＝各氨基酸中氨(羧)基的总数－肽键数。 注意：如果不考虑R基上的氨(羧)基数，一条多肽链中， 至少含有一个氨(羧)基；若蛋白质分子由多条肽链构成，则至少含有的氨(羧)基数等于肽链数。 (3)蛋白质的相对分子质量＝氨基酸总相对分子质量(氨基酸个数×氨基酸平均相对分子质量)－失水量(18×脱去的水分子数)。 注意：有时还要考虑其他化学变化过程，如肽链上出现二硫键(—S—S—)时，要再减去2(即两个H)。 (4)若为环状多肽，则可将公式中的肽链数视为零，再进行相关计算。 [例1](2012·衡水质检)已知氨基酸的平均相对分子质量为128，测得某蛋白质的相对分子质量为5 646，则组成该蛋白质的氨基酸数、肽链数以及至少游离的氨基数分别为() A．51、1、51B．51、2、2 C．51、2、51 D．44、2、2 [解析]解题时可采用“列方程求解”的方法。设氨基酸数为n，肽链数为x，则n×128＝5 646＋(n－x)×18，化简得110n＋18x＝5 646。当x＝1时，n≈51.16；当x＝2时，n＝51。因此只有B、C项的数值符合氨基酸数和肽链数。又知两条肽链上至少游离着2个氨基，故B项正确。 [答案] B （2）多肽中各原子数的计算 [知识必备] 氨基酸的结构通式是解答此类题目的突破口。在一个氨基酸中，若不考虑R基，至少含有2个碳原子、2个氧原子、4个氢原子和1个氮原子。而脱水缩合形成多肽时，要失去部分水分子，但是碳原子、氮原子的数目不会减少。 [规律方法] (1)碳原子数＝氨基酸的分子数×2＋R基上的碳原子数； (2)氢原子数＝各氨基酸中氢原子的总数－脱去的水分子数×2； (3)氧原子数＝各氨基酸中氧原子的总数－脱去的水分子数； (4)氮原子数＝肽链数＋肽键数＋R基上的氮原子数＝各氨基酸中氮原子的总数； (5)由于R基上的碳原子数不好确定，且氢原子数较多，因此以氮原子数或氧原子数的计算为突破口，计算氨基酸的分子式或氨基酸个数最为简便[例2](2012?苏州模拟)(多选)一条肽链的分子式为C22H34O13N6，其水解产物中只含有下列3种氨基酸。下列叙述错误的是() A．合成1个C22H34O13N6分子将产生6个水分子 B．在细胞中合成1个C22H34O13N6分子至少需要3种tRNA C．1个C22H34O13N6分子完全水解后可以产生3个谷氨酸 D．1个C22H34O13N6分子中存在1个游离的氨基和3个游离的羧基[解析]依据题干中提供的信息，可以发现每种氨基酸只有一个氨基，故根据该肽链分子式中的N原子的个数可知，一共由6个氨基酸组成，脱水缩合时，将产生5个水分子；一种氨基酸至少对应一种tRNA,3种氨基酸至少对应3种tRNA；根据元素守恒的规律及脱水缩合的特点，可以O原子个数为依据求出谷氨酸数：设谷氨酸共有a个，根据O元素守恒，13＝a×2＋6×2－5，a＝3；肽链的主链上一端是一个游离的氨基，另一端是一个游离的羧基，另外3个谷氨酸的R基上还带有3个游离的羧基，因此该肽链上一共有4个游离的羧基。 [答案]AD （3）多肽种类的计算 [知识必备] 多肽的不同取决于氨基酸的数目、种类和排列顺序。对于氨基酸数目相同的多肽来说，则取决于氨基酸的种类和排列顺序。可以借助下面的示意图(?代表要安放的氨基酸的位置)，结合数学中“排列组合”的相关知识，推导出相关的计算规律。(以20种氨基酸形成的四肽化合物为例) [规律方法] (1)若每种氨基酸数目无限，可形成肽类化合物的种类有204种(即1号位置安放氨基酸的情况有20种， 2、3、4号也是如此，即20×20×20×20＝204种)。 (2)若每种氨基酸只有一个，可形成肽类化合物的种类有(20×19×18×17)种[即1号位置安放氨基酸的情况有20种，2号位置安放的氨基酸只能在剩余的19种中选择……即(20×19×18×17)种]。 [例3]现有足量的甘氨酸、丙氨酸、谷氨酸3种氨基酸，它们能形成的三肽种类以及包含3种氨基酸的三肽种类分别最多有() A．9种，9种B．6种，3种C．18种，6种D．27种，6种 [解析]由上述“规律(1)”很容易计算出足量的3种氨基酸构成的三肽有33＝27种。对于包含3种氨基酸的三肽种类的理解，可借用示意图“□—□—□”来分析，即第一个位置的氨基酸有3种情况，第二个位置只能从另2种氨基酸中任选1种，第三个位置只能安放剩余的1种，虽然这3种氨基酸足量，但是仍需按“规律(2)”计算，即3×2×1＝6种。[答案] D
第三章第一节《细胞的基本结构和功能》导学案 年级：科目：主备老师：课型：审批： 学习目的 1、用显微镜观察植物细胞的基本结构，、练习绘制植物细胞结构图。 2、认识动物体和植物体都是由细胞构成的。区分动物细胞与植物细胞结构的异同。重点 1、认识植物细胞的结构。 2、动物细胞与植物细胞结构的异同。 难点 不同类型植物细胞的认识及区别。 学习方法 实验法，观察法，比较法，讨论法，收集资料法。 学习过程 知识链结 1、显微镜的使用方法？ 2、制作人口腔上皮细胞临时装片的方法？ 3、动物细胞的基本结构特点？ 自主学习 活动1：显微镜观察植物细胞 目的要求： 1.练习制作植物细胞临时装片； 2.用显微镜观察植物细胞的形态和结构 3.练习绘制植物细胞结构图 讨论 1、植物细胞有哪些共同的结构？ 2、与观察过的动物细胞比较，植物细胞与动物细胞的结构有哪些相同，哪些不同？ 活动2：动植物细胞的比较： 1、动物细胞的结构及作用： 细胞膜：。细胞核：。细胞 质：。 2、植物细胞结构及作用： 细胞壁: 。细胞膜：。 细胞核：。细胞质：。 液泡：。叶绿体： 小结： 课堂自测 1．下图表示显微镜下观察到的人口腔上皮细胞和某植物细胞。
请回答：(1)图中[6]_________对细胞起_________作用。 (2)若B取自洋葱鳞片叶表皮细胞，辛辣物质存在于 [ ]_________中，其内液体叫_________。 (3)若B取自植物的绿色部分，则细胞中有绿色的[ ]_________。 (4)在普通显微镜下不易看清的结构是图中[ ]_________。 (5)植物细胞和动物细胞的结构相比都具有：[5]___________、[2]_________、[4]_________三个结构，而且功能基本相同。 (6)A与B相比较，主要区别是无 [1]_________、[2]_________、[3]_________。 课外阅读： 1、细胞的发现：1674年，荷兰布商列文·虎克为了检查布的质量，亲自磨制透镜，装配了高倍显 微镜并观察到了血细胞、池塘水滴中的原生动物、人类和哺乳类动物的精子，这是人类第一次观察到完整的活细胞。列文·虎克把他的观察结果写信报告给了英国皇家学会，得到英国皇家学会的充分肯定，并很快成为世界知名人士。列文·虎克的一生致力于在微观世界中探索，发表论文402篇，其中《列文·虎克发现的自然界的秘密》是人类关于微生物研究的最早专著。 2、1665年，英国人罗伯特·胡克用自己制造的显微镜观察软木片，发现有许多小孔，状如蜂窝， 他便称之为细胞（细胞的英文名cell，原意是小房间）。细胞里还有什么？罗伯特·胡克没有进一步说明，只是十分简单地说其中还有空气或液汁。现在知道，胡克在软木组织中看到的仅仅是死细胞的细胞壁。以后，许多学者在不同的生物体中都重复看到细胞。植物有细胞，动物也有细胞。但这些学者同样没有注意到细胞内含物是些什么东西。1831年，罗伯特·布朗从兰科植物的叶片表皮细胞中发现了细胞核。1835年，有人在低等动物根足虫和多孔虫的细胞中发现细胞的内含物-细胞质。这样，细胞基本结构和形态逐渐为人所知。 学习反思：
细胞生物学教案 （来自https://www.doczj.com/doc/3610335522.html,）目录 前言 第一章绪论 第二章细胞结构概观 第三章研究方法 第四章细胞膜 第五章物质运输与信号传递 第六章基质与内膜 第七章线粒体与叶绿体 第八章核与染色体 第九章核糖体 第十章细胞骨架 第十一章细胞增殖及调控 第十二章细胞分化 第十三章细胞衰老与凋亡
前言 依照高等师范院校生物学教学计划，我们开设细胞生物学。 一、学科本身的重要性 要最终阐明生命现象，必须在细胞水平上。细胞是生命有机体最基本的结构和功能单位，生命寓于细胞之中，只有把各种生命活动同细胞结构相联系，才能在细胞水平上阐明各种生命现象。世界著名生物学家Wilson（德国人）曾说过：“一切生物学问题的答案最终要到细胞中去寻找”。 二、学科发展特点 细胞生物学涉及知识面广、内容浩繁且更新迅速。它同生物化学、遗传学形成生命科学的鼎立三足，既是当代生命科学发展的前沿，又是生命科学赖以发展的基础。 三、欲达到的目的 通过系统地学习细胞生物学，丰富细胞学知识，以适应当代人类社会知识结构发展的需求，也是为考研做准备。 本课程讲授51学时，实验21学时，共72学时。 参考资料 1 De.Robertis，《细胞生物学》，1965年（第四版）；1980年（第七版）《细胞和分子生物学》 2 Avers，“Molecular Cell Biology”， 1986年 3 Alberts，《细胞的分子生物学》，“Molecular biology of the cell”，1989年 4 Darnell，《分子细胞生物学》，1986年（第一版）；1990年（第二版）“Molecular Cell Biology”5郑国錩，细胞生物学，1980年，高教出版社；1992年，再版 6 郝水，细胞生物学教程，1983年，高教出版社 7 翟中和，细胞生物学基础，1987年，北京大学出版社 8 韩贻仁，分子细胞生物学，1988年，高等教育出版社；2000年由科学出版社再版 9 汪堃仁等，细胞生物学，1990年，北京师范大学出版社 10 翟中和，细胞生物学，1995年，高等教育出版社，2000年再版 11 郑国錩、翟中和主编《细胞生物学进展》， 12翟中和主编《细胞生物学动态》，从1997年起（1—3卷），北师大出版社 13徐承水等，《分子细胞生物学手册》1992，中国农业大学出版社 14徐承水等，《现代细胞生物学技术》1995，中国海洋大学出版社 15徐承水，《细胞超微结构研究》2000，中国国际教育出版社 学术期刊、杂志 国外：Cell、Science、Nature、J.Cell Biol.、J.Mol. Biol. 国内：中国科学、科学通报、实验生物学报、细胞生物学杂志等
第2章、组成细胞的分子 第1节细胞中的元素和化合物 大量元素： 微量元素： 主要元素： 基本元素： 最基本元素： ：遗传信息的携带者—遗传物质 ：生命活动的体现者—生命物质 ：生物体主要的储能物质—储能物质 ：生命活动的主要能源物质—能源物质 水：生物体内含量的 无机盐：对生物体的生命活动有重要作用 3.生物界与非生物界 统一性：元素大体相同 差异性：元素有差异 4.实验——检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质 〖1〗还原糖的鉴定： 1.常用材料：苹果和梨 2.试剂：（甲液：.乙液：） 3.注意事项：①还原糖有葡萄糖.果糖.麦芽糖 ②甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中.现配现用 ③必须用水浴加热（50～65℃） 4.颜色变化： 〖2〗脂肪的鉴定： 1.常用材料：花生子叶或向日葵种子 2.试剂：或 3.注意事项： ①切片要薄.如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰.有的地方模糊。 ②酒精的作用是 ③需使用显微镜观察 ④使用不同的染色剂染色时间不同 4.颜色变化：或 〖3〗蛋白质的鉴定： 1.常用材料：鸡蛋清.黄豆组织样液.牛奶 2.试剂：（ A液：.B液：） 3.注意事项：①先加A液1ml.再加B液4滴（加入过量的双缩脲试剂B，CuSO4在
碱性环境中产生大量蓝色Cu(OH)2沉淀，会遮掩所产生的紫色。） ②鉴定前.留出一部分组织样液.以便对比 ③用蛋清时一定要稀释，若稀释不够，与双缩脲试剂反应时，会黏在试管内壁，使得反应不够彻底，且试管不易清洗； ④加入双缩脲试剂的顺序不能颠倒，先用A液造成碱性环境后再加入B液。 4.颜色变化： 〖4〗淀粉的鉴定： 1.常用材料：马铃薯 2.试剂： 3.颜色变化： 第2节生命活动的主要承担者——蛋白质 1.蛋白质的组成元素： 2.蛋白质的基本组成单位：（约种） （4）氨基酸结构通式： ⑵氨基酸的判断：①同时有和 ②至少有一个氨基和一个羧基连在碳原子上 ⑶组成蛋白质的20种氨基酸的区别：的不同 3.蛋白质的形成：许多氨基酸分子通过形成相连而成肽链.多 条肽链形成蛋白质。 ⑴二肽：由个氨基酸分子通过脱水缩合而形成的肽链。 （5）多肽：由个氨基酸分子以肽键相连而形成的肽链。 （6）蛋白质结构多样性的原因：组成蛋白质多肽链的氨基酸 ．．．、 、不同.构成蛋白质多肽链 ．．．的、不同. 4.蛋白质的计算： ⑴肽键数＝脱去的水分子数＝－ ⑵蛋白质分子中至少 ．．含有的氨基数或羧基数＝ ⑶蛋白质的相对分子质量＝氨基酸的相对分子质量之和－失去的水分子的相 对分子质量之和＝氨基酸数×－×水的相对分子质量（18） 5.蛋白质的功能：生命活动的 ⑴构成和的重要物质（结构蛋白） ⑵（酶）
细胞的基本结构 【基础知识回顾】 一、细胞膜的成分、结构与功能 1：细胞膜的制备 离心 （1）实验原理：将人的红细胞放入—-→获得细胞膜。 （2）理想材料：。 原因：哺乳动物的红细胞无，易制得纯净的细胞膜；无，细胞易吸水涨破。 2：细胞膜的成分 （1）主要成分是和,另外还有少量的，细胞膜成分中含量最多的是脂质，该成分含量最丰富的是。 （2）细胞膜功能复杂程度有关的是。 3：细胞膜的结构：流动镶嵌模型 （1）基本骨架：由构成，且排在膜的内外两侧，排在中间，是脂质、脂溶性物质更容易通过膜。 （2）蛋白质：不同程度的镶嵌、贯穿在磷脂双分子层中，大多数蛋白质分子是可以运动的。 （3）外表面：蛋白质和糖类结合形成。 （4）结构特点：细胞膜具有。 4：细胞膜的功能及特性 （1）功能： ①：将细胞与分隔开，保障细胞内部环境的相对稳定； ②：控制物质； ③：进行细胞间的。 A．间接传递：。 B．直接接触传递：。 C．通道传递：。 （2）功能特性：。 二：细胞壁 1：化学成分：植物细胞壁的主要成分是。 2：功能：对植物细胞有作用。 3：特性：与细胞膜的功能特性相比，植物细胞壁具有性的特点。 特别提醒 1.各种膜所含蛋白质与脂质的比例同膜的功能有关，功能越复杂的细胞膜，其蛋白质种类和数量越多。这充分体现了细胞的结构和功能相适应的特点。 2.细胞识别的物质基础是细胞膜上的糖蛋白(糖被)。细胞膜上有少量的糖类与蛋白质结合形成糖蛋白，
完成细胞间信息传递功能，而细胞内的膜由于不需要进行细胞间的信息传递，因此含有糖类很少或不含有糖类。 3.细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白(AFP)、癌胚抗原(CEA)，医院里经常利用这一点检测体内是否产生了癌细胞。 4.细胞膜对物质出入细胞的控制作用是相对的――环境中某些对细胞有害的物质有可能进入，有些病毒、病菌也能侵入细胞。 【习题巩固】 1：下列关于细胞膜的叙述，正确的是(多选)() A .细胞膜主要由脂质和蛋白质组成 B .不同功能的细胞，其细胞膜上蛋白质的种类和数量相同 C .组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富 D .癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关2：下列关于细胞膜控制物质进出细胞的功能的表述中，不正确的是() A .细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞 B .细胞合成的物质如抗体、激素等可以分泌到细胞外 C .细胞内的核酸等重要成分不会流失到细胞外 D .环境中对细胞有害的物质不能进入细胞 3：下列不属于细胞间信息交流实例的是() A .胰岛B细胞产生的胰岛素通过血液运输到肝脏，与肝细胞膜表面的受体结合 B .吞噬细胞对抗原处理后，以直接接触方式将抗原呈递给T细胞 C .高等植物细胞之间通过胞间连丝进行物质运输和信息交流 D .细胞内通过蛋白质纤维组成的网架结构进行物质运输、能量转换和信息传递 4：家常用哺乳动物的成熟红细胞作材料来研究细胞膜的组成，这是因为( ) A.哺乳动物成熟红细胞容易得到 B.哺乳动物成熟红细胞在水中容易涨破 C.哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构 D.哺乳动物成熟红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到 5：最能代表细胞膜基本化学成分的一组化学元素是：（） A．C.H.O.N B．C.H.O.N.P C．C.H.O.S.P D．C.H.O.Mg.Fe 6：下列不属于细胞膜功能的是() A .控制物质进出细胞 B .将胰岛B细胞形成的胰岛素分泌到胰岛B细胞外 C .能够合成神经递质 D .作为系统的边界，维持细胞内部环境的稳定 【变式训练】 1.一种聚联乙炔细胞膜识别器已问世，它是通过物理力把类似于细胞膜上具有分子识别功能的物质镶嵌到聚联乙炔囊泡中，组装成纳米尺寸的生物传感器。它在接触到细菌、病毒时可以发生颜色变化，用以检测细菌、病毒。这类被镶嵌进去的物质很可能含有() A .磷脂和蛋白质 B .多糖和蛋白质 C .胆固醇和多糖 D .胆固醇和蛋白质 2.生物膜在生命活动中发挥着非常重要的作用。下图所示的过程不能体现的是()
《必修一第1、2章复习课》教学设计（分两个课时完成） 教学目标设计 教学策略设计
教 学 结 构 流 程 学习评价设计 课前检测 【主要内容】 课前预习诊断资料下发给学生。将所要复习的考点以填空的形式完成，然后上传到12xue 平台。教师进行线上批改、点评，为后面的学习打下基础。 备注：预习作业考点总结（在练习里面）：完成后拍照上传到12学平台 【评价反馈】 1.通过学生上传的作业进行线上批改，可以看到孩子们对于开学这段时间对该部分知识的总体 掌握情况。课堂授课前投影展示部分学生的预习作业进行评价。 2.通过提问，掌握学生对本部分课程的初步认知情况。 课堂练测： 【主要内容】 考点1：生命系统的结构层次 1、在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是 A. 心肌细胞 B. 草履虫 C. 病毒 D. 卵细胞 2、从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是 A. 池塘中的一群鱼 B. 培养基被污染后除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌 C. 培养皿中的大肠杆菌菌落 D.在一棵枯树枝上生活着蚂蚁，长满了苔藓 3、下面所说的四种情况，从生命系统的结构层次来分析，对应的层次是： 池塘中的一条鲤鱼、池塘中的所有生物、池塘中的所有衣藻、池塘 A. 个体、种群、群落、生态系统 B. 个体、群落、种群、生态系统 C. 细胞、种群、群落、生态系统 D. 细胞、群落、种群、生态系统
考点2：细胞学说的内容及意义 1.细胞学说的建立过程是一个科学家研究、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的 曲折。下列说法正确的是（） A. 德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说 B. 细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞 C. 英国科学家虎克指出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” D. 细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性 2、下列有关细胞与细胞学说的说法，不正确的是（） A. 原核细胞和真核细胞都有细胞膜、细胞质和核糖体 B. 细胞学说揭示了一切动植物都是由细胞和细胞产物构成 C. 魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正和补充 D. 德国科学家施莱登和施旺建立的细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性 3、下列说法不符合细胞学说主要内容的是（） A. 细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的 B. 新细胞可以从老细胞中产生 C. 细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用 D. 动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同 考点3：显微镜的使用 1、在显微镜中看到的物象在视野左上角，想看到物象在视野中央，如何移动装片？ A. 向左上角移 B. 向右上角移 C. 不移动 D. 动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同 2、.如下图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与装片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列叙述中，不正确的是（） A. ①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大 B. 观察乙、丙图像时，物镜与装片之间的距离分别是⑥⑤ C. 把视野里的标本从图乙转为丙时，应选用③，然后转动细准焦螺旋使物像清晰 D. 从图中的乙转为丙，操作顺序为：转动转换器→移动装片→调节细准焦螺旋和光圈 3、下图1、图2是利用不同放大倍数的显微镜观察某种细胞时看到的图像。 据图分析，若不换目镜，由图1切换到图2，下列有关说法不正确的是（） A. 若不调光，则图1的视野比图2亮 B. 若不调焦，则图1的物镜离玻片的距离比图2远 C. 若图1的物镜是10×的，则图2的物镜应为40×的 D. 若移动装片，视野中的细胞向左移，则实际上装片也向左移 考点4：几大物质的鉴定（还原性糖、脂肪、蛋白质、淀粉、DNA与RNA） 参照同步训练P136的第6、8、9题 考点5：原核生物与真核生物 1、HIV、发菜和酵母菌都具有的物质或结构是： A. 细胞壁 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 遗传物质 2、下列关于细胞的说法，正确的是（） A. 原核细胞和真核细胞均以DNA作为遗传物质 B. 细胞的多样性即不同细胞的结构完全不同 C. 真核生物是指动物、植物等高等生物，细菌、病毒和真 菌都属于原核生物
第1讲走近细胞 1．细胞学说的建立过程(Ⅰ)2．原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ) 3．实验：用显微镜观察多种多样的细胞 细胞是最基本的生命系统 1．生命活动离不开细胞 2．生命系统的结构层次 病毒无细胞结构，不能独立生存，故不属于生命系统。 1．(必修1 P6基础题T2改编)和“稻田内所有生物”生命系统层次相同的是( ) ①一个大肠杆菌②培养皿中的大肠杆菌菌落 ③培养基被污染后，又滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌 A．②③B．③ C．①D．② 答案：B 2．(深入追问)怎样用放射性同位素标记法标记病毒？ 提示：用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。
1．多角度整合病毒的相关知识 2．关注生命系统的结构层次 (1)分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统的结构层次。 (2)生命系统包括生态系统，所以也包括其中的无机环境。 (3)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有系统这一层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。 【感知考题】 下列有关病毒的叙述，不正确的是( ) A．用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质(2016·全国丙，2③) B．T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成(2015·全国Ⅰ，1C) C．Rous肉瘤病毒属于致癌因子，与人的细胞癌变有关(2015·全国Ⅱ，5C改编) D．人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关，HIV和T细胞均属于生命系统(2015·全国Ⅱ，5D改编) [解析] T2噬菌体为DNA病毒，其核酸为脱氧核糖核酸，基本组成单位是脱氧核苷酸；Rous肉瘤病毒感染人的细胞后，将其基因组整合进人的基因组，诱发人的细胞癌变，属于致癌因子；人感染HIV后，体内该病毒浓度与T细胞数量呈负相关，与发病程度呈正相关，HIV不属于生命系统。 [答案] D 高分点拨——类题通法 有关病毒知识的应用 (1)部分病毒能诱发人的细胞癌变，是三大类致癌因子之一。病毒通过感染人体细胞后，将其基因组整合进入人的基因组中，从而诱发人体的细胞癌变，如Rous肉瘤病毒等。 (2)赫尔希和蔡斯的实验。赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料，利用放射性同位素标记的新技术充分证明了亲代的各种性状是通过DNA遗传给后代的，从而说明了遗传物质是DNA。 (3)艾滋病的病原体是HIV。HIV的遗传物质是单链的RNA，单链RNA结构很不稳定，易变异。 (4)有关病毒的免疫问题。由于病毒都是营专性寄生生活，所以在病毒的感染过程中，
细胞的分子组成 一、选择题 1．下列关于核酸的叙述,错误的是( ) A．核酸分子多样性取决于核酸中核苷酸的数量和排列顺序 B．RNA具有传递信息、催化反应、转运物质等功能 C．双链DNA分子的每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基 D．叶绿体与线粒体中含有三种RNA 答案：C 2．如表所示是糖类、脂肪主要组成元素的质量分数.分析数据得出的下列结论中,不正确的是( ) 种类 质量分数/% C H O 脂肪73～77 11～12.5 9.0～12 糖类52～58 7.0～8.0 40～45 A. B．质量相同的脂肪和糖类被彻底分解时,脂肪产生的能量多 C．脂肪、糖类在体内代谢的共同代谢终产物是CO2和H2O D．脂肪是生物体进行生命活动的主要能源物质 答案：D 3．(北师大附中测试)下列关于细胞中化合物的叙述,正确的是( ) A．磷脂属于脂肪,是细胞膜的组成成分 B．胃蛋白酶属于蛋白质,是传递信息的物质 C．糖原属于多糖,是植物细胞内的储能物质 D．DNA属于核酸,是大多数生物的遗传物质 答案：D 4．细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能.下列图中,可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是( ) 答案：D 5．如图为C、H、O、N、P等元素构成大分子物质甲～丙及结构丁的示意图.下列相关叙述中,不正确的是( )
A．若图中物质甲能与碘液发生蓝色反应,则单体3为葡萄糖 B．若图中丁是一种细胞器,则单体1为氨基酸,单体2为核糖核苷酸 C．若图中丁能被碱性物质染成深色,则物质丙可控制物质乙的合成 D．若图中物质丙在细胞增殖过程中出现加倍现象,则丁也会同时加倍 答案：D 6．(东北三省三校联考)有关生物体内水和无机盐的叙述,正确的是( ) A．镁是所有光合色素的组成成分 B．植物蒸腾作用失去的水是自由水 C．秋冬季节,植物体内结合水与自由水比例下降 D．骨骼和牙齿中的钙主要以离子形式存在 答案：B 7．结合下列曲线,分析有关无机物在生物体内含量的说法,错误的是( ) A．曲线①可表示人一生中体内自由水与结合水的比值随年龄变化的曲线 B．曲线②可表示细胞由休眠转入旺盛代谢过程中自由水与结合水比值的变化 C．曲线③可以表示一粒新鲜的玉米种子在烘箱中被烘干的过程中,其内无机盐的相对含量变化 D．曲线①可以表示人从幼年到成年体内含水量的变化 答案：C 8．下列有关无机盐的说法,错误的是( ) A．菠菜中铁的含量较高,所以缺铁性贫血患者可以多吃些菠菜 B．含氮无机盐能促进植物细胞的分裂和生长,使枝叶长得繁茂 C．玉米与人体相比,人体内钙的含量较高,其主要原因是人体骨骼、牙齿的重要成分是钙盐 D．用含有少量钙的生理盐水灌注,蛙心脏可持续跳动数小时,否则,蛙心脏则不能维持收缩,说明钙盐为蛙心脏的持续跳动提供能量 答案：D 9．(江西重点中学联考)番茄叶一旦被昆虫咬伤后,会释放出系统素(一种由18个氨基酸组成的多肽链)与受体结合,激活蛋白酶抑制剂基因,抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性,限制植物蛋白的降解,从而阻止害虫的取食和病原菌繁殖.下列关于系统素的描述,正确的是( )
高中生物第三章细胞的基本结构 3.2 细胞器 学案(新人教版)必修1 3、2 细胞器1模块单元第3章第2节课题细胞器----系统内的分工合作主备人课题导入屏幕显示细胞的亚显微结构。并设计如下问题：（1）细胞内有哪些细胞器？各有何功能？（2）蛋白质的合成场所是什么？（3）核糖体有哪几种存在形式？教师引导：这两种类型的核糖体所合成的蛋白质有何不同呢？教师：科学家在研究分泌蛋白的合成和分泌时，发现了各种生物膜在功能上有一定联系。下面介绍证明各种生物膜在功能上有一定联系的实验。 1、目标引领1能说出余下6种细胞器的结构和功能 2、能准确描述分泌蛋白的合成、加工、运输、分泌过程 3、能出生物膜系统的组成、联系、功能和应用 2、独立自学l 阅读教材P44-47，思考：l 1、细胞内主要有哪些细胞器，观察图3-7，回答动植物细胞有哪些特有的细胞器？ 四、引导探究 1、细胞器之间的协调配合教师：通过资料一事实你可得出什么结论？学生：丝心蛋白是在附着于内质网上的核糖体上合成的，它是一种分泌蛋白。教师：有些蛋白质是在细胞内合成后，
分泌到细胞外起作用，这类蛋白质叫做分泌蛋白。豚鼠胰腺腺泡细胞分泌物形成过程的研究就采用了同位素标记法。屏幕显示资料二：简介同位素标记法同位素用于追踪物质运行和变化过程时，叫做示踪元素。用示踪元素标记的化合物，化学性质不变。人们可以根据这种化合物的放射性，对有关的一系列化学反应进行追踪。这种科学研究方法叫做同位素标记法。屏幕显示：豚鼠胰腺腺泡细胞分泌物形成过程首先给豚鼠的胰腺腺泡细胞注射氚（3H）标记的亮氨酸，进行脉冲标记，然后制作电镜的显微放射自显影标本，如课本P48的三组图。课件显示观察结果是：3 min 后，被标记的氨基酸出现在附着有核糖体的内质网中。教师：被标记的氨基酸出现在附着有核糖体的内质网中说明了什么？学生：在附着有核糖体上合成的蛋白质进入到内质网中。课件继续显示：脉冲标记后17 min和117 min后的情况。学生仔细观察并回答下列问题：教师：17 min和117 min后被标记的氨基酸相继出现在哪些部位？学生：分别在高尔基体和细胞外出现。教师：与此分泌物的合成和分泌有关的结构有哪些？学生：核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜。教师：这些分泌物的合成和运输方向是怎样的？学生：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜→细胞外。教师：这些分泌物通过哪种方式被运输到细胞外？学生：外排作用。课件连续显示豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程，教师引导学生总结分泌蛋白的合成与分泌的过程。教师：在核糖体上合成的分泌蛋白，为什么要经过内质网和高尔基体，而不是直接
专题一细胞的分子组成和结构 【学法导航】此部分内容虽然简单，但是学习时仍然要掌握方法，才能做到事半功倍，下面结合具体的实例加以说明。 一、注意比较方法的应用例如：线粒体和叶绿体的比较线粒体和叶绿体是真核生物细胞中两种重要的细胞器 （1）两者的相似之处： ①结构方面：都有双层膜且结构名称相似（外膜、内膜、基粒、基质）。 ②遗传方面：两者都含有少量的DNA都具有一定的遗传独立性，不完全受细胞核的控制， 体现细胞质遗传的特点。 ③能量转换：线粒体和叶绿体都与能量转换有关，但能量转换的形式不同。叶绿体将光能 转化为化学能，线粒体将有机物中化学能转化成ATP中化学能。 （2）两者的主要不同点： ①颜色方面：叶绿体中含有色素，线粒体中无色素。 ②酶方面：两者含有的酶不同，因而完成的生理功能不同（如物质转换）。 ③分布不同：线粒体是动、植物细胞都具有的，叶绿体是绿色植物特有的。 二、加强总结，提升能力例如：正确区分病毒、原核生物、真核生物 （1）病毒（如噬菌体）是没有细胞结构的生物，由蛋白质和核酸（每种病毒只含一种核酸，DNA或RNA等物质组成的简单生命体。切不要把它们当成原核生物。 （2）原核生物是由原核细胞构成的一类生物，其种类较少，仅有蓝藻、细菌、放线菌、衣原体等。 （3）单细胞的原生动物如常见的草履虫、变形虫、疟原虫（引起人体疟疾的病原体）等是真核生物，凡动物都是真核生物，单细胞绿藻（如衣藻）、单细胞的真菌（如酵母菌）等都是真核生物。不要把它们误认为是原核生物。 三、掌握规律，让记忆更牢固细菌、蓝藻等是原核生物，真菌、植物、动物等是真核生物 （1）怎样区分细菌、真菌： 酵母菌、霉菌、蘑菇等属于真菌，其余带有“菌”字的一般为细菌；另外“菌”字前有“球”、“杆”、“弧”等字的一定为细菌 （2）怎样区分“藻类”属于原核生物还是真核生物藻类中只有蓝藻是原核生物，其余如绿藻、红藻、褐藻等都是真核生物。蓝藻如颤藻、念珠藻、蓝球藻、发菜等；绿藻如衣藻、水绵等；红藻如紫菜等；褐藻如海带等 四、注意易混淆的概念的辨析 （1）原生生物不等于原核生物：如草履虫、变形虫、疟原虫等单细胞的原生生物是真核生 物 （2）原核生物都是单细胞生物，但是单细胞生物不一定都是原核生物。单细胞生物如衣藻、