第三课时因数中间或末尾有0的乘法
温馨寄语:在合作中成长在交流中收获
学法指导：
1、自学P53例2，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习目标：
1、通过讨论能说出因数末尾有0的竖式的简便写法及计算方法，因数中间有0的计算方法，并能准确地进行计算。
2、口算、笔算交互进行，养成自主解决问题的习惯。
学习重点：正确计算因数中间或末尾数有0的乘法。
学习难点：因数中间或末尾数有0的乘法计算方法
【知识链接】
口算下面各题：
40×72＝600×300＝23×30＝53×30＝20×70＝40×62＝130×5＝2×380＝140×7＝
【自主学习】1、例2：特快列车每小时可行160千米普通列车每小时可行106千米它们30小时各行多少千米？
2、根据题意，写出解题算式，独立进行计算
（1）
（2）
三．合作探究】
比较160 160 哪个算式简便，为什么？
× 3 0 × 3 0
2、计算106×30时，既然中间的0与3相乘得0，那么这个过程可以不要吗？如何写这一位的积？
106 106
×30 ×30
3180 3180 计算时哪个竖式更简便？
3、讨论并总结
①、因数末尾有0如何列竖式简便？应注意什？
两个因数末尾都有0的简便算法是“先把0前面的数，再看两个因数末尾一共有就在积的就添写几个0。
②因数中间有0，计算时应注意什么？
因数中间有0的乘法，用0乘这一步可以省略。但要注意用因数哪哪一位上的数乘一位上的，乘得的数的末位就要和对齐。
五．【课堂小结】：今天有什么新的收获？给你的同桌说一下吧。
六．【当堂检测】：
1、口算：
40×72= 600×300= 30×23= 101×90= 608×5=
2、笔算下面各题180×15 307×11 12×280
七．【拓展延伸】：
1、列竖式计算
280×40 1008×60