2．在括号里填上适当的数。
9 十( )＝129 十( )＝13 9 十( )＝149 十( )＝15 二、新授：
1．出示教科书 P10 的图。
?引导学生看图，提问：
?谁能说一说这幅图的意思?(有15个气球，买了9 个，还有几个?) 想一想，用什么方法计算?该怎样列式?学生思考回答后，教师板书：
159＝提问：
?如果没有图，要算15 减9 等于几，该怎样想? 人教版一年级十几减九教案第 3 页学生汇报讨论结果，可能有以下几种情况：
(1)9 加 6 得 15，15 减 9 等于 65 (2)15 可以分成 9 和6，15 减 9 等于 6； (3)10 减 9 等于 1，l 加 5 等于 6； (4) 15 减 5 等于 10，再减 4 等于 6。
?对学生的不同想法，应及时给予表扬，鼓励学生多动脑筋多
思考。
?进一步提问：
?这么多的想法都是对的，那么你觉得哪一种方法又快又好呢? 2．小朋友玩套圈游戏，投了14 个圈，有9 个没套中，套中了几个? 提问：
(1)要求套中了几个，该怎样列式?(学生回答后，教师板书：
2、让学生通过小组合作、交流、体验到十几减9 方法的多样性，培养学生对数学交流的能力和合作意识。
3、让学生通过自己提出问题，解决问题的过程感受数学来源于生活。
?说教学重点：
1、初步了解十几减 9的计算方法，并能探究多种方法。
2、根据信息提出数学问题并加以理解。
?说教学难点：
?能够运用想加算减破十法的方法来计算十几减9，探究多种方法来进行计算。
?教学过程人教版一年级十几减九教案第 6 页一、复习1．口算。
9 十 3 9 十 79 十 49 十 6 9 十 9 9 十 29 十 59 十 8 2．在括号里填上适当的数。
9 十( )＝129 十( )＝13 9 十( )＝149 十( )＝15 （设计意图：
?复习旧知，为新课打下基础。
?）二、新授：
1．出示教科书 P10 的图。
?（设计意图：
?从学生喜欢的场景入手，激发学生学习兴趣。
?）引导学生看图，提问：
想的?教师板书得数5。
3．小结：
?今天我们学习的是什么内容?(十几减 9)教师板书课题。
?该怎样计算这些题目呢? 引导学生总结出想加算减的方法，同时也鼓励学生可选择自己喜爱的方法进行计算。
?三、巩固练习 1、完成课本第 10 页做一做第一题让学生在桌子上用小棒摆一摆并说出想的过程，然后指名说，再在（）填上数。
2、完成课本 10 页做一做第二题（1）、让学生独立圈图计算（2）、全班反馈（反馈是让学生说说圈图时的想法，从而加深学生的印象及了解他们的计算方法）（3）、完成课本第 10 页第三题学生独立完成，再请几个学生上黑板做一做，并且说一说喜欢用哪一种。
?人教版一年级十几减九教案第9 页四、全课小结说教学板书：
?十几减 9 12-9= 1、想：
9+（3）=122、想、10-9=1 12-9=（3） 1+（2）=3 《十几减九》教学反思在课堂中，基于学生课前已经会简单的十几减 9 了,所以教学重点就不是单纯是满足让学生会算,而是让他们了解不同的思路,在不同的情况下选择好的方法计算,以拓展思路。
?因此，应该为学生之间的数学交流提供较大的空间，让每个学生都有机会充分发表自己的不同想法，都有机会体验成功解决数学
一年级十几减九教案第 11 页能熟练地口算 20 以内的减法，经历与他人交流各自算法的过程，能运用数的运算解决生活中简单的
问题。
2.教材分析一年级上期学习了10 以内的加减法、20 以内的进位加、十加几、十几加几及相应的减法（不进位、不退位），并学会了利用相关的知识解决求总数、求剩余的问题；生活中求剩余
的现象很多，需要用到更大的数来解决，那么20 以内的退位减就是学生学习的需求；牢固掌握20 以内的退位减是小学阶段计算的核心，而退位减是小学计算的重点和难点，又是今后学习多位数减
法的基础。
?本节课是 20 以内退位减的第一课，是基础中的基础，让学生掌握方法，明白口算的道理非常重要。
3.学情分析通过课前调查发现，学生能正确计算十几减9 的题目，而且方法多样，以数手指、画图、用小棒摆等直观方法居多，还有部分学生会用破十法，相加算减，借助十几减10 来推算十几减9、连续减等方法来解决，说明学生有自主探究的能力，但速度很慢，没有形成一定的计算技能，而且方法的各异体现出学生
的能力差别很大。
?看来帮助学生自主探究算理，掌握又对又快的方法是非常重要的。
?人教版一年级十几减九教案第 12 页学习目标 1.通过小组内的观察和操作，会用自己的语言表述15－9的口算方法。
?（1）17-9=□，先想：
?□+9=17，那么，17-9=□。
?（2）15-9=□，先想：
16 分成 10 和□，10-9=□，□+□=□，所以，15-9=□。
3.看图列式。
?（1）个□○□=□（个）（2 △△△△△△△人教版一年级十几减九教案第 14 页△△□○□=□（个） 4.比一比(填＞＜=) 14-9○87+9○179+9○189+4○1316-9○5 8+9○19综合能力练习 (每道题 5 朵花) 小猫第二次钓了多少鱼？□○□=□（条） 2. □○□=□（岁）男孩比女孩大几岁？拓展提高练习（答对可以得到 6 朵花）小芳家养了 13 条金鱼，小强加养了 9 条金鱼，小强家再养几条金鱼就和小芳家的金鱼同样多？□○□=□（条）