教學創新九年一貫課程國民小學
自然與生活科技領域
澎湖縣花嶼國小是國內唯一三級離島學校，夏季炎熱、冬季強風寒冷，離馬公約五十公里，地處荒涼、人煙稀少，然人文地理景觀豐富，利用其特殊景觀做教學活動，可融入地方特色，做一環境教育教學。
主要內容
模組之教學架構圖
模組之教學示例及流程、教學目標與策略
實作活動及閱讀資料：1. 漲、落潮潮差的測量
2. 日出、日落點觀察
3. 製作風箏
4. 最涼的地方
設計者：南師實小王世杰
第三階段
（90年6月）黃曉婷
鄭竣庭網址：http://210.70.37.5/teacher/w53270/home.htm 壹、設計理念與構想
1.本模組設計以自然與生活科技為主軸，融入了花嶼的
地理景觀與自然生態為議題。
2.在教學創新九年一貫課程第三階段（國小五、六年級）
學生，對於大自然界的現象已應能運用所習能力，並
運用其豐富的生活經驗為題材，進行有意義的探究。
3.課程的內容依照澎湖地區夏季特有的環境因子做為引
導學生學習的主題，充分利用自然事物，配合認知、
理解的能力分析做讓程搭配，使得創新教學九年一貫
的課程能運用在偏遠的角落，融入地方特色做教學活
動。
4.本迷你模組示例內容，無論是課程架構或活動的內
容，都是依照花嶼國小九年一貫的學校本位課程，配
合著當地特有的人文地理，做融入式的教學，期能使
學習者在學習與探究的過程中，瞭解社區的景物與大
自然界的奧妙，培養愛鄉土環境的情操，並對花嶼的
生態保育奠下一個良性的抉擇。
5.本迷你模組教學設計雖然以花嶼的夏天做為主要議
題，且參與上課的學生人數又少，但卻符合澎湖地區
特有的學校學習生態。故而此一模組設計只是一個例
子，它融合了STS教學精神，以學生為學習主體，日常生活經驗為中心，期則自然與生活科技領域中，在離島可以找到另一條教學的路徑或參考的例子。
貳、模組架構：
模組名稱：花嶼夏之戀
適用年級：國小
參、模組架構說明
肆、「花嶼夏之戀」教學模組活動項目一覽表
伍、科學智能評量細目表
技能
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□
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□本表續下頁
2-3-3-4
□
本質
智能
思考□陸、花嶼夏之戀模組教學活動設計一覽表
柒、活動說明
一、器材：竹竿或銀合歡枝幹、線或膠帶、剪刀或其他。
二、時間：80分
三、節令：不拘
四、能力指標：
2-3-1-1提出問題、研商處理問題的策略、「學習」操控變因、觀察事象的變化並推測可能的因果關
係。學習資料整理、設計表格、圖表來表示資
料。學習由變量與應變量之間相應的情形，提
出假設或做出合理的解釋
5-3-1-1能依據自己所理解的知識，做最佳抉擇
6-3-1-1對他人的資訊或報告提出合理的求證和質疑
6-3-2-3面對問題時，能做多方思考，提出解決方法
五、教學目標：
●提出可藉由竿插來進行潮汐落差的測量
●根據提出的想法，共同討論可行性
●互助合作解決實地測量可能遭遇的問題
六、教學內容要點：
●測量漲落潮差的方法
●利用簡單工具實地進行測量潮差
●測量所得數據資料圖形化
一、器材：透明板塑膠板(120cm x 60cm)、白板筆
二、時間：40分鐘
三、節令：不拘
四、能力指標：
2-3-4-1長期觀測，發現太陽升落方位(或最大高度角)在改變，夜晚同一時間四季的星象也不同，但
它們有年度的變化規則
5-3-1-2知道細心、切實的探討，獲得的資料才可信
6-3-2-3面對問題時，能做多方思考，提出解決方法
五、教學目標：
●能說出不同季節太陽的變化
●找出觀測太陽位置的方法及控制因素
●以分工合作的方式，進行實地測量
六、教學內容要點：
●實地測量日出、日落太陽位置
●討論日出與日落的變化
●探討觀測太陽的方式
一、器材：銀合歡枝幹，線，塑膠袋，雙面膠。
二、時間：80分
三、節令：不拘
四、能力指標：
2-3-5-3瞭解力的大小可由形變或運動狀態改變的程度來度量
3-3-0-5察覺有時實驗情況雖然相同，也可能因存在著未能控制的因素之影響，使得產生的結果有差異6-3-3-2體會在執行的環節中，有許多關鍵性的因素需要考量
五、教學目標：
●知道風力及線的拉力構成風箏的平衡
●判斷風向與施放風箏之方向
●設法在問題中找出造成的可能原因
●自行改良風箏達到更好的飛行效果
六、教學內容要點：
●找出平衡點
●製作風箏
●改良風箏問題
一、器材：溫度計若干。
二、時間：40分鐘
三、節令：不拘
四、能力指標：
1-3-5-2用適當的方式表述資料(例如數線、表格、曲
線圖)
2-3-1-1提出問題、研商處理問題的策略、「學習」操
控變因、觀察事象的變化並推測可能的因果關
係。學習資料整理、設計表格、圖表來表示資
料。學習由變量與應變量之間相應的情形，提
出假設或做出合理的解釋
6-3-3-1能規畫、組織探討的活動
五、教學目標：
●能提出以統計的方式解決「最涼的地方」的問題，並
繪製合適的統計表格
●將數值資料轉化為圖表形式並解讀圖表代表的意思
●互助合作完成實際測量工作
六、教學內容要點：
●統計表格製作以及實地觀測
●數值表格轉化為圖表形式