从技术走向管理
上海长期开课
适合对象：
企业从技术岗转管理岗的中基层管理者及后备培养干部
“失去了一个优秀的骨干,得到了一个平庸的经理。”——这是很多企业老总在将骨干员工提升到管理岗位后所面临的尴尬。这种情况并不鲜见,被称为“彼得原理”:
“在各种组织中,由于习惯于对在某个等级上称职的人员进行晋升提拔,因而雇员总是趋向于晋升到其不称职的地位。”
——美国社会学家劳伦斯?彼得
课程背景：
不能迅速完成向上一级职位的角色转换是彼得原理出现的一个重要原因,本课程即针对这一现象而设计,通过认识和方法上的培训,促成专业骨干向合格管理者的角色转换,并从理论、技能与经验三个维度全方位提升管理人员素质。目的是在最短的时间迅速理解、掌握实用的管理技能、提升管理绩效、促使其转变观念达到改变行为的目标,从而达成提升公司整体运营能力、增强市场竞争力的目的。
《从技术到管理》为每一位管理者提供切实可行的行动方案。通过富有趣味和说服力的商务事例，使您很容易结合自身的工作特点进行实际操作。真正实现“通过别人把事情做好”的愿望。
课程收益：
◇ 了解技术人才和管理人才的差别
◇ 明晰管理者所扮演角色及应具备的素质能力
◇ 管理者应养成的个人习惯和团队习惯
◇ 管理者应具备的四项基本功
◇ 管理者自我修炼和管理
课程时长：2天
课程大纲：
第一单元：从专业人才能到管理人才
1. 管理者从平庸到卓越要做三件事
◇ 触动员工
◇ 关怀员工
◇ 互动员工
2. 管理者面临的挑战
案例：张力的烦恼
3. 专业人才转型的苦恼
◇ 心有余---我想成为管理人员
◇ 力不足---管理失败的根源
◇ 化蛹成蝶----及时进行角色的转换
测试：你具备管理的潜质吗？
4. 专业人才和管理人员之间的特质区别
5. 明确工作职责和所代表的角色
6. 管理者应具备的10项技能
◇ 自我管理
◇ 员工管理
◇ 工作管理
7. 内外兼修为管理，“将之五德”
8. 管理的职能与认知
9. 组织管理的基本原则
◇ 角色扮演：mini企业
第二单元：管理高手要养成的六个好习惯
1. 管理高手的好习惯之一----专注成果
测试：你是追求工作的快乐还是成果的快乐呢？
◇ 管理高手更追求成果的乐趣
◇ 转变你的焦点---做到专注成果
2. 管理高手的好习惯之二----眼观大图
测试：你看到了什么？
◇ 眼观大图的好处
◇ 做一只翱翔的鹰---眼观大图
3. 管理高手的好习惯之三---紧扣要事
测试：你是个会做时间管理的经理吗？
◇ 时间管理的重要性
◇ 如何建立你的时间管理系统
视频案例：刘经理时间管理犯了哪些错？
◇ 时间管理基本法则
第二象限法则
ABC法则
20／80法则
练习：我的任务排序
◇ 效率提升的工具
4. 管理高手的好习惯之四---发展优势
测试：你培养人才的能力如何？
◇ 别指责奶牛产不出羊毛
◇ 用人所长，容人所短
5. 管理高手的好习惯之五---集思广益
研讨：如何让1＋1>2？
◇ 了解团队内部合作的几种模式
◇ 团队建设的特点及对组织的贡献
◇ 如何增加团队的凝聚力
◇ 团队建设四个阶段问题解决
成立期
动荡期
稳定期
高产期
视频案例：卡特教练
◇ 如何使团队的效应最大化
6. 管理高手的好习惯之六---创造信任测试：你是个令下属信任的上司吗？
◇ 信任---团队成功的基石
◇ 如何建立团队信任
第三单元：部门经理的四项基本功
1. 四项基本功之一---目标管理
案例：猎人和猎狗的故事
◇ 目标管理的定义
◇ 目标的五个要素
◇ 目标应如何分解与落实
◇ 目标分解的两大工具
剥洋葱法
多杈树法
目标练习：我们是最棒的团队
案例：赵经理的苦恼
◇ 制定计划的六个要素
2. 四项基本功之二---委派任务
测试：你会怎样分派工作
◇ 如何分配工作
委派任务要点5W2H
委派任务五种方式
吩咐请托征询暗示征求
◇ 如何追踪任务
3. 四项基本功之三---卓越领导
测试：你是卓越的领导吗？
◇ 领导力的来源
◇ 管理者还是领导者？
◇ 建立影响力的基础
职位权力
人格魅力
如何建立人格魅力◇ 情景领导与四种领导风格
指令式
教练式
支持式
授权式
测试：我的领导风格
视频案例：不同的槌敲不同的鼓
4. 四项基本功之四---有效激励
测试：你会激励你的下属吗
◇ 激励常见的几种误区
◇ 激励制度的完善以及激励的十大技巧
◇ 激励的四项基本原则
◇ 激励过程中应注意的几项问题
视频案例：如何发精神薪水
第四单元：管理者的自我修炼
1. 学习力
◇ 学习力决定竞争力
◇ 注工作中细节
◇ 学习力三个层次
读书
读事
读人
2. 沟通力
◇ 案例：倒鸭子
◇ 影响沟通因素有哪些？
◇ 什么是沟通？
◇ 沟通三个行为
表达
倾听
回馈
沟通三个原则
如何同各级层进行沟通？
3. 自控力
测试：我们的情绪管理如何
◇ 如何管理情绪
◇ 自我激励三条捷径
◇ 情绪管理两层含义
◇ 情绪调控三个法则
◇ 活动：快乐引擎
行动计划
讲师介绍
董栗序老师
◇ 资深企管顾问，实战型培训专家
◇ 管理畅销书《决战中层》作者
◇ 第五届中国企业教育百强培训师
◇ 中人网、中国管理传播网、世界经理人专栏作家
◇ 复旦、上海交大、同济大学、上海财经大学MBA、南京大学EDP、浙大EDP、中南财经政法大学EMBA、青岛科技大学MBA特聘讲师
◇ 多家培训咨询机构特聘讲师
◇ 美国lifo长处发展课程认证讲师
背景介绍：
1969年出生。董先生是一位非常资深的职业经理和企管顾问，曾就读于青岛科技大学、南开大学，拥有24年实战经验，涉及生产制造业、房地产、广告业、培训咨询业等多个领域，有着极其丰富的行业经验。
工作经历：历任台湾瑞圣实业有限公司（深圳）主管，香港远东集团（深圳）主管，黑马广告公司总经理，上海派恩管理咨询公司总经理等。
培训特色：
董先生先后为数百家企业进行过内部培训、管理咨询和策划，能从实践者的角度看管理，以企业实际需求为基础开发课程，融合二十多年的实战管理经验，为学员提供实效性的管理理念和解决方法，给学员以启迪，课程和实践结合紧密，来源于实践，运用于实践。课程简洁，生动、有趣、有序，深入浅出，通俗易懂，能与学员现场进行充分的互动，极具亲和力。在财富时报、中国中小企业、人力资源管理、广告大观等各类媒体发表管理文章一百余万字，业界口碑良好。
课纲类型: 公开课/企业内训
资料来源: 森涛培训网
从技术走向管理1.单选题【直接是正确答案】 1.（）表现为能够创造积极的氛围引导交流，能够理解他人的观点和情感，并能够使他人感觉到你能认同他们的感受和观点 A．移情能力 2.（）是计划的前提，是一切管理职能之首。 A．决策 3.管理职能主要是计划、（）、领导和控制。 C．组织 4.评价管理工作绩效的唯一标准是（）工作成果 A．工作成果 5.一个富有人本思想的管理者，应着力创造一个适宜（）的环境，培植组织的亲和力。 A．人性张扬 6.在一个（）的环境里工作，无论是工作积极性，还是工作效率都会有很大的提高。 C．气氛融洽 7.管理者在工作中要勇于负责，对上级、下属、客人以及组织抱有高度（）A．责任心 8.管理活动最终要落实到计划、组织、领导和控制等一系列管理职能上，它们是管理工作（）最基本的手段和方法，也是管理活动区别于一般作业活动的主要标志。 A．最好的 9.（）就是将组织的目标与员工个人心理目标有机结合起来，在组织目标实现的同时员工个人心理目标也得到实现 C．制度 10.战略管理体系的具体职能，包括（）、战略情报、战略组织、战略控制。 A．战略部属 11.SWOT分析方法在适应性分析过程中，组织高层管理人员应在确定内外部各种变量的基础上，采用（）、抑制性、脆弱性和问题性四个基本概念进行这一模式
的分析。 A．杠杆效应 12.（）是测评管理者工作绩效的重要标志，也是影响组织能否实现更佳效益的关键。 C．领导力 13.有效的（）是释放和缓解压力、增强自信心、营造良好人际关系、提高团队凝聚力的一条重要途径。 C．人际沟通 14.管理者所需要做的不仅仅要展示个人的价值，还要展示团队及（）。 A．团队成员的价值 15.技术骨干是社会组织中从事高技术、高技能、（）的“三高人员” C．高管理 16.让员工参与管理，从制度上保证员工对组织管理的（）。 A．知情权、参与权和决策权 17.技术型管理者必须建立的（）种管理思维方式 C．3 18.效率的最大化不是管理的全部和惟一目标，对（）投资才是最有效的投资。 B．人的感情 19.著名管理专家诺尔迪奇总结了常用的三种故事类型不包括（）。 C．“我们从哪里来” 20.（）是组织高层管理人员为了组织长期的生存和发展，在充分分析组织外部环境和内部条件的基础上，确定和选择达到组织目标的有效战略，并将战略付诸实施和对战略实施的过程进行控制和评价的一个动态管理过程。
从技术走向管理：李元芳履职记： 本书以小说的形式展现了主人公李元芳从技术骨干成功转型为优秀管理者的成长过程。全书分为引子、上篇、下篇、后记四个部分，分别介绍了李元芳五年半的一线技术工作及技术从业背景，从管理“菜鸟”蜕变为合格管理者的成长历程，从合格管理者蜕变为优秀管理者的成长历程，以及职业成长梦想。本书上篇和下篇中的每一节都以一个案例作为载体，阐述一项管理技能，既生动又形象。本书适合有志从技术走向管理的技术人员和已经从技术走向管理的中基层管理者阅读，亦可以作为企业高层管理者在培养下属方面的参考读物。 基本介绍： 内容简介 技术职场热捧之作，口碑相传，好评连连！ 作者数年技术管理和咨询培训经验倾心总结，帮助您从技术到管理的华丽转身！ 小说形式，轻松阅读，越读越开心，越读越有料！ 这本书里的转型经验价值等同于参加数堂培训课！ 翻开此书就会不愿释手，反复琢磨次次都有新收获！ 作者简介 王树文，1999年毕业于中南大学，硕士研究生，高级工程师，著名项目管理培训师，咨询师。 曾任国内知名IT上市公司部门经理、质保总监、总经理助理等职务。已发表80余篇论文（多篇论文获奖），已出版著作有《项目
管理师之路——实践者的体悟》、《突破职场樊篱》、《张成功项目管理记》。荣获“2007中国卓越项目管理者”称号、“2009中国IT行业最佳管理实践案例奖”，入选“2012年度中国千强讲师”，以其能力和贡献当选第16届亚洲运动会火炬手。拥有PMP、EMCP（国内首批）、国家信息系统项目管理师、系统集成高级项目经理等资质。同时担任中国软件过程改进专业委员会（CSPIN）专家、广东软件过程改进专业委员会（GDSPIN）高级专家，是多所大学和培训机构的特聘项目管理讲师。
1.单选题【本题型共30道题】 1.技术和（）这两种不同性质的工作体现出的思维方式是截然不同的。 A．环境 B．管理 C．工作 D．沟通 2.工作技能族的战略决策能力包括要有选择最佳方案的决策能力（）；有风险决策的精神 A．有胆量 B．有当机立断的决策魄力 C．有敢得罪人的魄力 3.工作技能要素具有高通用性、（）相关度等特性。 A．高标准 B．高任务 C．高管理 4.SWOT分析方法在适应性分析过程中，组织高层管理人员应在确定内外部各种变量的基础上，采用（）、抑制性、脆弱性和问题性四个基本概念进行这一模式的分析。 A．杠杆效应 B．连锁反应 C．分析效应 5.世界上任何（）都需要变革管理，因此，变革性对管理者非常重要。
A．公司 B．企业 C．工作 D．组织 6.著名管理专家诺尔迪奇总结了常用的三种故事类型不包括（）。 A．“我是谁”和“我们是谁” B．“我们向何处去” C．“我们从哪里来” 7.管理者必须是一位（） A．战略家 B．谋略家 C．理论家 D．理想家 8.管理者的职责是带领、（），利用好各专业的人才来为产出负责，强调集体产出成果。 A．协调整个团队工作 B．共同学习 C．一起努力 9.（）曾经说过，“没有落后的国家和地区，只有落后的管理”。 A．德鲁克 B．弗雷德里克·泰勒
C．赫伯特·西蒙 10.技术型骨干从事管理工作的优势包括（）很好的自我控制能力等。 A．极强的责任心 B．自我完善 C．自我协调 11.人的一生，（）由智商决定，（）由情商主宰。 A．80%20% B．30%70% C．20%80% D．70%30% 12.管理者在工作中要勇于负责，对上级、下属、客人以及组织抱有高度（） A．责任心 B．勇于担当 C．自我控制能力 D．成就动机 13.用（）来领导团队，管理下属，往往能事半功倍。 A．魅力 B．执行力 C．纪律 14.给员工提供宽容的管理环境，保障员工的（）形成和发展。
从技术走向管理 上海长期开课 适合对象： 企业从技术岗转管理岗的中基层管理者及后备培养干部 “失去了一个优秀的骨干,得到了一个平庸的经理。”——这是很多企业老总在将骨干员工提升到管理岗位后所面临的尴尬。这种情况并不鲜见,被称为“彼得原理”: “在各种组织中,由于习惯于对在某个等级上称职的人员进行晋升提拔,因而雇员总是趋向于晋升到其不称职的地位。” ——美国社会学家劳伦斯?彼得 课程背景： 不能迅速完成向上一级职位的角色转换是彼得原理出现的一个重要原因,本课程即针对这一现象而设计,通过认识和方法上的培训,促成专业骨干向合格管理者的角色转换,并从理论、技能与经验三个维度全方位提升管理人员素质。目的是在最短的时间迅速理解、掌握实用的管理技能、提升管理绩效、促使其转变观念达到改变行为的目标,从而达成提升公司整体运营能力、增强市场竞争力的目的。 《从技术到管理》为每一位管理者提供切实可行的行动方案。通过富有趣味和说服力的商务事例，使您很容易结合自身的工作特点进行实际操作。真正实现“通过别人把事情做好”的愿望。 课程收益： ◇ 了解技术人才和管理人才的差别 ◇ 明晰管理者所扮演角色及应具备的素质能力 ◇ 管理者应养成的个人习惯和团队习惯 ◇ 管理者应具备的四项基本功 ◇ 管理者自我修炼和管理 课程时长：2天 课程大纲： 第一单元：从专业人才能到管理人才 1. 管理者从平庸到卓越要做三件事 ◇ 触动员工 ◇ 关怀员工 ◇ 互动员工 2. 管理者面临的挑战 案例：张力的烦恼 3. 专业人才转型的苦恼 ◇ 心有余---我想成为管理人员 ◇ 力不足---管理失败的根源
◇ 化蛹成蝶----及时进行角色的转换 测试：你具备管理的潜质吗？ 4. 专业人才和管理人员之间的特质区别 5. 明确工作职责和所代表的角色 6. 管理者应具备的10项技能 ◇ 自我管理 ◇ 员工管理 ◇ 工作管理 7. 内外兼修为管理，“将之五德” 8. 管理的职能与认知 9. 组织管理的基本原则 ◇ 角色扮演：mini企业 第二单元：管理高手要养成的六个好习惯 1. 管理高手的好习惯之一----专注成果 测试：你是追求工作的快乐还是成果的快乐呢？ ◇ 管理高手更追求成果的乐趣 ◇ 转变你的焦点---做到专注成果 2. 管理高手的好习惯之二----眼观大图 测试：你看到了什么？ ◇ 眼观大图的好处 ◇ 做一只翱翔的鹰---眼观大图 3. 管理高手的好习惯之三---紧扣要事 测试：你是个会做时间管理的经理吗？ ◇ 时间管理的重要性 ◇ 如何建立你的时间管理系统 视频案例：刘经理时间管理犯了哪些错？ ◇ 时间管理基本法则 第二象限法则 ABC法则 20／80法则 练习：我的任务排序 ◇ 效率提升的工具 4. 管理高手的好习惯之四---发展优势 测试：你培养人才的能力如何？ ◇ 别指责奶牛产不出羊毛 ◇ 用人所长，容人所短 5. 管理高手的好习惯之五---集思广益 研讨：如何让1＋1>2？ ◇ 了解团队内部合作的几种模式 ◇ 团队建设的特点及对组织的贡献 ◇ 如何增加团队的凝聚力 ◇ 团队建设四个阶段问题解决 成立期 动荡期
“从技术走向管理”培训总结 ——如何做好来自技术岗位的管理者2017年12月8日-9日，我参加了公司主办的培训，培训的题目是“从技术走向管理”，讲师董玉川老师用大量的事例和简明生动的语言向学员剖析在管理中遇到的常见问题和解决的对策。本次培训让我记忆犹新，体会深刻的内容有： 一、从技术走向管理的角色定位和角色转换 如果公司要提拔一个人做部门的领导，往往会选择一个精通技术的专才到领导的岗位。而搞技术的领导由于理性思维的习惯，不善于沟通，凡事较真儿，加上本身精通业务，常常是看下属做得不好就立刻自己动手，不会把任务分配给下属一起做，对整个团体的运作没能起到一个有效的推动作用。领导要是只顾去做具体的事，把本应属于下属做的事包揽过来，还会造成更坏的局面，就是下属没事做，有了空闲时间就会乱发议论，使集体缺乏凝聚力。因此聪明的技术部门领导应该学会从专才转变为通才，或者无为而治。 从技术岗位到领导岗位，所站的高度和角度都与从前不一样，因此要学会从“好人”向“坏人”的角色转变。这里所说的“坏人”并不是指道德败坏的意思，而是指在走上领导岗位之前，与同事合作关系良好，感情也融洽，但变成领导之后，原来的同级关系变成上下级关系，大家觉得你讲的话跟以前不一样了，原则性强了，因此认为你变“坏”了。其实，领导干部要适应当“坏人”。要学会从公司的利益出发考虑问题，不能从哥们儿义气出发影响公司总体决策的贯彻。 二、从技术走向管理应具备好习惯 调整心态，保持良好的工作状态。不受内心情绪和外界环境的影响，始终如一作计划中的事。比如礼仪小姐，只要她站在台上，始终都是露出八颗牙齿以微笑示人，但她内心如何无人知道，她日复一日练习微笑，久而久之成为习惯，习惯之后便成自然。因此，改变态度先从改变行为开始，建立规范不断实习，即使内心不够积极，但只要行为积极，即便是假积极，只要能够坚持一辈子假积极，也是真积极。 作为部门的领导，不仅自己而且要引导下属，在工作过程中注重成果导向，既关注过程更关注产出。工作的过程是痛苦的，因为定目标就不会快乐。过程越痛苦，结果越令人快乐。如果过程感到快乐，说明管理松散。管理者要明确工作的目标是什么。要很清楚地知道，技术是为商业服务，是帮助实现公司战略目标的，是要投资进去的。
1.单选题【本题型共30道题】 1.（）表现为能够创造积极的氛围引导交流，能够理解他人的观点和情感，并能够使他人感觉到你能认同他们的感受和观点 A．移情能力 B．成就动机 C．独立性 2.（）是计划的前提，是一切管理职能之首。 A．决策 B．决定 C．变革 .0 D．解决
3.管理职能主要是计划、（）、领导和控制。 A．实施 B．指导 C．组织 4.评价管理工作绩效的唯一标准是（）工作成果 A．工作成果 B．工作过程 C．工作方法 5.一个富有人本思想的管理者，应着力创造一个适宜（）的环境，培植组织的亲和力。 A．人性张扬 B．个性严谨 C．人性压抑
6.在一个（）的环境里工作，无论是工作积极性，还是工作效率都会有很大的提高。 A．气氛火爆 B．气氛严谨 C．气氛融洽 7.管理者在工作中要勇于负责，对上级、下属、客人以及组织抱有高度（） A．责任心 B．勇于担当 C．自我控制能力 D．成就动机 8.管理活动最终要落实到计划、组织、领导和控制等一系列管理职能上，它们是管理工作（）最基本的手段和方法，也是管理活动区别于一般作业活动的主要标志。
A．最好的 B．最基本的 C．最原始的 9.（）就是将组织的目标与员工个人心理目标有机结合起来，在组织目标实现的同时员工个人心理目标也得到实现 A．组织管理 B．情感管理 C．制度 10.战略管理体系的具体职能，包括（）、战略情报、战略组织、战略控制。 A．战略部属 B．战略防御 C．战略研究 11.SWOT分析方法在适应性分析过程中，组织高层管理人员应在确定内外部各种变量的基础上，采用（）、抑制性、脆弱性和问题性四个基本概念进行这一模
从技术走向管理的成长困扰课后测试
从技术走向管理的成长困扰 ?倒计时:00分00秒 ? 1.课程学习 ? 2.课程评估 ? 3.课后测试 课后测试 测试成绩：70.0分。恭喜您顺利通过考试！ 多选题 ?1、在职业生涯规划中，为什么要从技术走向管理（）（10 分） A 知识更新与经验成反比增长 B 自身价值结构的变化 C 组织更新驱动 D 大势所趋 正确答案:A B C D ?2、技术骨干和管理者具体的区别体现在哪些方面呢？（）（10 分） A 专注自身VS专注团队 B 关注事VS关注人 C 内驱VS外驱 D 激励VS被激励 E 适应环境VS创造环境 F 劳心VS劳力 正确答案:A B C D E F ?3、从技术走向管理的时候，你可能会遇到哪些方面的挑战呢（）（10 分） A 知识领域 B 工作领域 C 工作方式 正确答案:A B C
?4、从技术走向管理时，角色的转变具体体现在哪些方面（）（10 分） A 合作做事儿 B 团队力量 C 人事兼管 D 黑白分明 E 全局意识 正确答案:A B C E 判断题 ?1、随着年龄的增长，工作上积累的套路越来越多，管理能力越来越好，这便是你自身价值的一个变化（10 分） ? A 正确 ? B 错误 正确答案:正确 ?2、作为一个管理者的时候，不再关注自身，更多的是关注整个团队的状态（10 分） ? A 正确 ? B 错误 正确答案:错误 ?3、从技术走向管理时，最大的变化是工作内容上的变化（）（10 分） ? A 正确 ? B 错误 正确答案:正确 ?4、从技术走向管理时，技术人员相对于管理人员的优势在于了解细节（）（10 分） ? A 正确 ? B 错误 正确答案:正确 ?5、从技术走向管理时，做技术人员的时候，技术能力就是硬道理，向管理转变的时候，这种硬性的指标逐渐被管理能力这种软实力替代（10 分） ? A 正确 ? B 错误
《从技术走向管理》课程大纲 【课程背景】 在“科技是第一生产力”国家政策指引下，越来越多的企事业单位提拔懂技术、精业务的骨干人员进入管理层、决策层，希望依赖于管理和技术的创新以及科技的进步让企业持续稳定发展下去。 但是，许多刚从技术角色走上管理岗位的工程师们还没有从过去的工作模式中摆脱出来，以为技术的成功能带来管理的成功，过度依赖于过去的业绩、能力等技术性“权威”进行管理，结果发现，自己的人员管不住，各项工作任务推进不顺利，领导越来越不满意。更有甚者，在技术发展日新月异的今天，许多过去是“技术专家”的管理人员因为忙于管理工作，技术不能跟上发展进而发现下属对自己“技术权威”的能力和地位发生质疑、提出挑战，手下人对自己管理上不信任，自己因领导力的缺乏让过去技术经验的积累和沉淀不能充分发挥影响力，却以为迫切的是重新提高自己的技术能力带来管理上的提高…… 本课程从技术人员及管理人员的管理认知谈起，共设计管理认知、角色认知、自我管理、工作管理、员工辅导与激励、团队管理等6个课程模块，帮助技术人员认清自我，引导他们成功蜕变、顺利走上管理岗位，获得新的起点、达到新的高度，从而为公司、为企业创造新的业绩。 【课程目的】 1、帮助学员实现角色转换：技术背景管理者从做技术到愿意管理 2、帮助学员实现敢于管理、善于管理：敢于要求，明确目标 3、帮助学员实现敢于管理、善于管理：担当责任，刚柔并济 4、帮助学员掌握以创造成就感来激励研发技术性人才的方法与工具 5、帮助学员掌握技术人才培养的系统方法 6、帮助学员掌握团队建设与管理的方法 【课时】 每天6小时，2-3天 【课程对象】
中基层技术管理者 【课程大纲】 前言： 1、培训与教育的区别 2、测试：你是一个杰出的经理人吗？第一部分：管理认知 1、案例讨论：拉面馆老板的困惑 2、什么是管理 3、从三个石匠的故事看使命 4、赋予工作以使命 ?视频案例：《穿普拉达女王》 3、管理者的五大任务 4、不同层次管理者的技能 5、互动游戏：管理者角色练习 6、管理决定企业经营成败 7、案例：海底捞的成功 第二部分：管理者角色认知 1、柳传志论技术人员的转型 2、什么是管理者 3、盖洛普公司的S曲线 4、管理者的角色定位 5、管理人员与技术人员的区别 ?八大核心素质 ?三大职业动机 ?九大思维模式 6、从技术转向管理的十大障碍 7、从技术走向管理的六大角色转变 8、王志东论“如何从技术走向管理”
公需科目《从技术走向管理》96分1.单选题【本题型共30道题】 1.（）表现为能够创造积极的氛围引导交流，能够理解他人的观点和情感，并能够使他人感觉到你能认同他们的感受和观点 ?A．移情能力? ?B．成就动机? ?C．独立性? 2.（）是计划的前提，是一切管理职能之首。 ?A．决策? ?B．决定? ?C．变革? ?D．解决? 3.管理职能主要是计划、（）、领导和控制。 ?A．实施? ?B．指导?
?C．组织? 4.评价管理工作绩效的唯一标准是（）工作成果 ?A．工作成果? ?B．工作过程? ?C．工作方法? 5.一个富有人本思想的管理者，应着力创造一个适宜（）的环境，培植组织的亲和力。 ?A．人性张扬? ?B．个性严谨? ?C．人性压抑? 6.在一个（）的环境里工作，无论是工作积极性，还是工作效率都会有很大的提高。 ?A．气氛火爆? ?B．气氛严谨? ?C．气氛融洽? 7.管理者在工作中要勇于负责，对上级、下属、客人以及组织抱有高度（） ?A．责任心?
?B．勇于担当? ?C．自我控制能力? ?D．成就动机? 8.管理活动最终要落实到计划、组织、领导和控制等一系列管理职能上，它们是管理工作（）最基本的手段和方法，也是管理活动区别于一般作业活动的主要标志。 ?A．最好的? ?B．最基本的? ?C．最原始的? 9.（）就是将组织的目标与员工个人心理目标有机结合起来，在组织目标实现的同时员工个人心理目标也得到实现 ?A．组织管理? ?B．情感管理? ?C．制度? 10.战略管理体系的具体职能，包括（）、战略情报、战略组织、战略控制。 ?A．战略部属? ?B．战略防御?
《从技术走向管理：李元芳履职记》 本书以小说的形式展现了主人公李元芳从技术骨干成功转型为优秀管理者的成长过程。全书分为引子、上篇、下篇、后记四个部分，分别介绍了李元芳五年半的一线技术工作及技术从业背景，从管理“菜鸟”蜕变为合格管理者的成长历程，从合格管理者蜕变为优秀管理者的成长历程，以及职业成长梦想。本书上篇和下篇中的每一节都以一个案例作为载体，阐述一项管理技能，既生动又形象。本书适合有志从技术走向管理的技术人员和已经从技术走向管理的中基层管理者阅读，亦可以作为企业高层管理者在培养下属方面的参考读物。 内容简介 技术职场热捧之作，口碑相传，好评连连！ 作者数年技术管理和咨询培训经验倾心总结，帮助您从技术到管理的华丽转身！ 小说形式，轻松阅读，越读越开心，越读越有料！ 这本书里的转型经验价值等同于参加数堂培训课！ 翻开此书就会不愿释手，反复琢磨次次都有新收获！ 作者简介 王树文，1999年毕业于中南大学，硕士研究生，高级工程师，著名项目管理培训师，咨询师。 曾任国内知名IT上市公司部门经理、质保总监、总经理助理等
职务。已发表80余篇论文（多篇论文获奖），已出版著作有《项目管理师之路——实践者的体悟》、《突破职场樊篱》、《张成功项目管理记》。荣获“2007中国卓越项目管理者”称号、“2009中国IT行业最佳管理实践案例奖”，入选“2012年度中国千强讲师”，以其能力和贡献当选第16届亚洲运动会火炬手。拥有PMP、EMCP（国内首批）、国家信息系统项目管理师、系统集成高级项目经理等资质。同时担任中国软件过程改进专业委员会（CSPIN）专家、广东软件过程改进专业委员会（GDSPIN）高级专家，是多所大学和培训机构的特聘项目管理讲师。
从技术走向管理——李元芳履职记（第2版）： 《从技术走向管理——李元芳履职记（第2版）》是2016年5月电子工业出版社出版的图书，作者是王树文。 内容简介： 《从技术走向管理——李元芳履职记（第2版）》以生动活泼的形式展现了程序员李元芳从技术骨干成功转型为管理人才的三年成长历程。《从技术走向管理——李元芳履职记（第2版）》分为引子、上篇、中篇、下篇、后记五个部分，作者把将要走向管理岗位的技术人员、企业的中层管理者所遇到的问题加以整理，总结出100 篇管理技能，篇篇直达管理难点，解决管理问题，既相互联系，又彼此独立，读者可以根据需要决定阅读方式。同时，本书的附录部分把每一篇的核心内容加以提炼做成索引，以便不同需求的读者有针对性的阅读。 《从技术走向管理——李元芳履职记（第2版）》适合工作五年的技术人员、有志走向管理的技术人员和已经走上管理岗位的中基层管理者阅读，亦可以作为企业高层管理者在培养下属方面的参考读物。 编辑推荐： 技术职场热捧之作全新升级，口碑相传，好评连连！ 作者数年技术管理和咨询培训经验倾心总结，帮助您从技术到管理的华丽转身！ 小说形式，轻松阅读，越读越开心，越读越有料！
书中转型经验价值等同于参加数堂培训课！ 翻开此书就会不愿释手，反复琢磨次次都有新收获！ 内容提要： 《从技术走向管理——李元芳履职记（第2版）》以生动活泼的形式展现了程序员李元芳从技术骨干成功转型为管理人才的三年成长历程。《从技术走向管理——李元芳履职记（第2版）》分为引子、上篇、中篇、下篇、后记五个部分，作者把将要走向管理岗位的技术人员、企业的中层管理者所遇到的问题加以整理，总结出100 篇管理技能，篇篇直达管理难点，解决管理问题，既相互联系，又彼此独立，读者可以根据需要决定阅读方式。同时，本书的附录部分把每一篇的核心内容加以提炼做成索引，以便不同需求的读者有针对性的阅读。 《从技术走向管理——李元芳履职记（第2版）》适合工作五年的技术人员、有志走向管理的技术人员和已经走上管理岗位的中基层管理者阅读，亦可以作为企业高层管理者在培养下属方面的参考读物。
从技术走向管理课程的考试（96分） 在线考试： 1.单选题【本题型共30道题】 1.效率的最大化不是管理的全部和惟一目标，对（）投资才是最有效的投资。 A．固定资产 B．人的感情 C．团队管理 2.企业能否适应变化着的环境，能否生产出合乎市场需求的产品，能否以较低的成本生产出合乎质量 要求的产品，能否以有效的促销方式打开市场，能否建立起完善的售后服务体系，都要靠科学、有效的管理，这就是企业的（）。 A．管理功 B．管理内功 C．管理外功 3.（）是测评管理者工作绩效的重要标志，也是影响组织能否实现更佳效益的关键。 A．管理效率的高低 B．学习效率 C．领导力 4.管理者所需要做的不仅仅要展示个人的价值，还要展示团队及（）。 A．团队成员的价值 B．管理成果 C．团队业绩 5.（）是组织高层管理人员为了组织长期的生存和发展，在充分分析组织外部环境和内部条件的基础
上，确定和选择达到组织目标的有效战略，并将战略付诸实施和对战略实施的过程进行控制和评价的一个动态管理过程。 A．战略管理 B．合作管理 C．高层管理 6.优秀的管理者不靠发号施令和权威来压制人，而是崇尚（），实行“职务无称谓”制度和“平等共事”的机制，以人格折服员工。 A．自由 B．民主化管理 C．制度至上 7.计划、组织、领导和（）是每个管理工作者必须开展的工作 A．管理 B．控制 C．学习 8.世界上任何（）都需要变革管理，因此，变革性对管理者非常重要。 A．公司 B．企业 C．工作 D．组织 9.评价一个人在工作与生活中正确处理个人利益与他人利益的品质。表现为能够正确对待国家、集体、个人利益；廉洁奉公，敢于同（）做斗争。
泰州市从技术走向管理 1.单选题【本题型共30道题】 1.给员工提供宽容的管理环境，保障员工的（）形成和发展。 A．自我发展B．创造性人格C．自我激励 2.（）是测评管理者工作绩效的重要标志，也是影响组织能否实现更佳效益的关键。 A．管理效率的高低B．学习效率C．领导力 3.管理职能主要是计划、（）、领导和控制。 A．实施B．指导C．组织 4.（）是组织高层管理人员为了组织长期的生存和发展，在充分分析组织外部环境和内部条件的基础上，确定和选择达到组织目标的有效战略，并将战略付诸实施和对战略实施的过程进行控制和评价的一个动态管理过程。 A．战略管理B．合作管理C．高层管理 5.当技术骨干被提升到管理岗位以后，他将面临角色定位、（）工作方法和技能的一系列转变和提升 A．高升B．思维模式C．管理 6.技术型管理者必须建立的（）种管理思维方式 A．1B．2C．3D．4 7.不同的组织在不同的情况下，分层负责的方式可能不同，分层负责的原则及技巧包括：承担风险、充分信任，责任明确、（） A．适当监督，有效检查B．承担责任C．规避风险 8.人的一生，（）由智商决定，（）由情商主宰。 A．80%20%B．30%70%C．20%80%D．70%30% 9.从技术岗走向管理岗，其实质是经历了（）“被人管，管自己，管别人”三步曲。 A．管别人、管自己、被人管B．管自己、被人管、管别人C．被人管、管自己、管别人 10.管理者在工作中要勇于负责，对上级、下属、客人以及组织抱有高度（） A．责任心B．勇于担当C．自我控制能力D．成就动机 11.技术型管理者必须提升的（）点个性要素 A．5B．6C．4D．3 12.现代领导学认为，（）是领导艺术的集中体现。 A．有效沟通B．人格魅力C．幽默 13.着名管理专家诺尔迪奇总结了常用的三种故事类型不包括（）。 A．“我是谁”和“我们是谁”B．“我们向何处去”C．“我们从哪里来” 14.必备知识族胜任力要素定义及表现行为理论知识与专业知识、环境知识、（）A．组织知识B．管理知识C．创新知识
从技术走向管理转型的深刻总结和经验从技术走向管理的四种典型特点: 1.过度关注技术细节，容易越位管理。 2.凡事亲力亲为，效率低下，不能分层监管。 3.面对一同成长起来的同事，感情和管理的纠结，如何保持亲密和距离。 4.从技术转型管理，心理压力大，如何积累经验，不断学习管理知识。 三国中，蜀国刘备的情感管理和吴国孙权的家族管理都没有能够战胜魏国曹操的法制加人治，深刻的感受到了随着企业的发展，制度的完善和管理水平的提升对企业未来发展至关重要，我们讲“人治”，也要讲“法治”，要将两者有效的结合起立，我们讲原则，但不失感情。转型是痛苦的，在转型中我们要换位思考，要转变自己的思考思维方式，要站在更高的层面思考问题，要有大局观，要分清主次，在管理方面要多学习、多总结、多积累，也希望有好的管理培训，分享管理经验，提升大家的管理水
平。 土建施工技术与质量验收全攻略，干货满满! 以下是自己的一些感触和建议，总结了一下: 1.各种规章制度的持久和完善，重在实施 公司各部门的制服规范要逐步完善，逐步积累，对制度和规范的推广要有持续性，避免求大求全，避免今年制定一套管理办法，明年又制定另外一套管理办法，投入人力、物力较大，而实施效果不佳，也容易让大家看不到长远性的管理目标。 制度的编写相对容易，而最重要的是制度规范的实施应用，对新制度要在实施中完善和修改，要持续性改进，而避免发布后没有改进和持续，短时间关注程度较高，时间一长容易形同虚设，起不到作用。 2.尽量避免临时任务的安排和较随意资源的调动 各项目组团队都有一定的项目计划和人员安排，各领导和部门管理者，尽量避免临时穿插任务，以及人员的临时调动，容易
1.单选题【本题型共30道题】 1. 技术和（）这两种不同性质的工作体现出的思维方式是截然不同的 A.环境 Q B.管理 r C 工作 L D 沟通 2. 工作技能族的战略决策能力包括要有选择最佳方案的决策能力（）；有风险决策的精 神 P A.有胆量 “ B.有当机立断的决策魄力 L C 有敢得罪人的魄力 3. 工作技能要素具有高通用性、（）相关度等特性。 4.SW0T 分析方法在适应性分析过程中，组织高层管理人员应在确定内外部各种变量的基础 上，采用 （）、抑制性、脆弱性和问题性四个基本概念进行这一模式的分析。 ’ A .杠杆效应 - -- B .连锁反应 5. 世界上任何（）都需要变革管理，因此，变革性对管理者非常重要。 高管理 分析效应
A.公司 J B.企业r C工 作* D组织 6.著名管理专家诺尔迪奇总结了常用的三种故事类型不包括（） A “我是谁”和“我们是谁” .“我们向何处去” C “我们从哪里来” 7.管理者必须是一位（） A. 战略家 谋略家 C.理论家 D. 理想家 8.管理者的职责是带领、（），利用好各专业的人才来为产岀负责，强调集体产岀成果。 .协调整个团队工作 B.共同学习 C 一起努力 9.（）曾经说过，“没有落后的国家和地区，只有落后的管理”。 A德鲁克 ?弗雷德里克?泰勒
;.赫伯特?西蒙 10.技术型骨干从事管理工作的优势包括（）很好的自我控制能力等。 A.极强的责任心 B.自我完善 r C自我协调 11.人的一生，（）由智商决定，（）由情商主宰。 12.管理者在工作中要勇于负责，对上级、下属、客人以及组织抱有高度 （） B.勇于担当 C自我控制能力 13.用（）来领导团队，管理下属，往往能事半功倍。 14.给员工提供宽容的管理环境，保障员工的（）形成和发展 70%30% 责任心 A.
从技术走向管理经典语句摘抄 (总13页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
作者：王树文 经典语句摘抄 人生因为经历而懂得，因为懂得而珍惜。 在管理工作中，你一定要多学习、多思考、多检讨、多反思、多提炼、多归纳、多总结、多听听别人的意见和建议，这样会让你在管理方面‘折腾’少一点，成功多一点。 凡是工作必有计划，凡是计划必有结果，凡是结果必有责任，凡是责任必有检查，凡是检查必有奖罚。 技术人才当好管理者最重要的是应该是思维习惯和行为习惯的改变，要从技术人员的思维和行为习惯调整为管理人员的思维和行为习惯。 技术人才当经理的优势和不足 优势不足 内行领导内行，容易服众缺乏人际沟通技能 不善于从大处着眼 精通技术，容易把控具体的技术问 题 逻辑思维能力强形象思维能力弱 理性视野不开阔 单纯，原则性强缺乏变通 着装与当好管理者有一定的关系。着装整洁的管理者会给下属以专业、干练的印象，职位越高的领导者越注意自己的外在形象。 作为职场人士，特别是管理人员，不能别人分派什么就着急去做什么，而应该先搞清楚要做到什么程度，也就是搞清楚做这件事情的目标。明确目标之后，再从目标本身出发，配合适当的行动，这样找出的行动方案就会更加实用和高效，也往往更能得到原本想得到的工作结果。因此，目标导向，也是用目标来导向行为，是从技术走向管理的人必须要养成的一个非常重要的习惯。
技术人员往往是从单点或局部出发来考虑问题的，这样不容易照顾整体，一不小心就产生了“瞎子摸象”式的局面。而管理人员一定要注意养成从全局思考问题的习惯，即全局思维。 从技术走向管理，一定要让自己从习惯于关注“点”，转移到习惯于关注“面”，作为管理人员一定要眼观大局。 时间管理四象限法 紧急不紧急 重要第一象限（碎石类事务） 紧急状况 迫切问题 限期完成的会议或工作 （不得不做） 第二象限（鹅卵石类事 务） 准备工作 预防措施 计划 人际关系的建立 提高自己的能力 （有计划地安排时间去 做） 不重要第三象限（细沙类事务） 造成干扰的事情、电话 某些信件、文件、报告 某些会议的出席 一些迫在眉睫的事情 （授权给别人做） 第四象限（水类事务） 忙碌、琐碎的事情 广告函件 纯粹浪费时间的事情 有趣无益的活动 （可以不做） 成功人士时间分配表 紧急不紧急 重要第一象限（碎石类事 务） （20%-25%）第二象限（鹅卵石类事务）（65%-80%） 不重要第三象限（细沙类事 务） （15%左右）第四象限（水类事务）（不超过1%） 从技术走向管理的人，开始很容易犯的一个错误就是：欣赏与自己的性格、爱好、能力等相同或相似的同事，而对于与自己的性格、爱好、能力等不同的同事往往存有偏见。
从技术走向管理转型的深刻总结和经验 从技术走向管理的四种典型特点： 1.过度关注技术细节，容易越位管理。 2.凡事亲力亲为，效率低下，不能分层监管。 3.面对一同成长起来的同事，感情和管理的纠结，如何保持亲密和距离。 4.从技术转型管理，心理压力大，如何积累经验，不断学习管理知识。 三国中，蜀国刘备的情感管理和吴国孙权的家族管理都没有能够战胜魏国曹操的法制加人治，深刻的感受到了随着企业的发展，制度的完善和管理水平的提升对企业未来发展至关重要，我们讲“人治”，也要讲“法治”，要将两者有效的结合起立，我们讲原则，但不失感情。转型是痛苦的，在转型中我们要换位思考，要转变自己的思考思维方式，要站在更高的层面思考问题，要有大局观，要分清主次，在管理方面要多学习、多总结、多积累，也希望有好的管理培训，分享管理经验，提升大家的管理水平。 以下是自己的一些感触和建议，总结了一下： 1.各种规章制度的持久和完善，重在实施 公司各部门的制服规范要逐步完善，逐步积累，对制度和规范的推广要有持续性，避免求大求全，避免今年制定一套管理办法，明年又制定另外一套管理办法，投入人力、物力较大，而实施效果不佳，也容易让大家看不到长远性的管理目标。 制度的编写相对容易，而最重要的是制度规范的实施应用，对新制度要在实施中完善和修改，要持续性改进，而避免发布后没有改进和持续，短时间关注程度较高，时间一长容易形同虚设，起不到作用。 2.尽量避免临时任务的安排和较随意资源的调动 各项目组团队都有一定的项目计划和人员安排，各领导和部门管理者，尽量避免临时穿插任务，以及人员的临时调动，容易让项目经理对自己的计划没有保证，在资源不具备和外界任务不确定的情况下，项目经理会对项目计划丧失信心，认为无论怎么计划都会变化，无法按计划完成，特别是高层领导的任务安排和人力调动影响更为严重，因为领导的安排项目经理往往会无条件执行。
从技术走向管理的成长之路 ?倒计时:00分00秒 ? 1.课程学习 ? 2.课程评估 ? 3.课后测试 课后测试 测试成绩：90.0分。恭喜您顺利通过考试！ 多选题 ?1、在企业中，常用的转型升级体系有（）（10 分） A 技术方向 B 管理方向 C 项目管理方向 正确答案:A B C ?2、转型升级体系中，分为几步（）（10 分） A 培训 B 实践 C 改进 D 等待 正确答案:A B C ?3、培训的方式可以有以下哪几种（）（10 分） A 自学 B 公司内训 C 在线学习 正确答案:A B C ?4、作为管理者必备的应该有以下哪些方面（）（10 分） A 激情 B 责任
C 主动 D 目标感 E 授权 F 开放 正确答案:A B C D E F 判断题 ?1、谈判不仅需要跟供应商进行，和竞争对手进行，横向的合作者之间也需要谈判（10 分） ? A 正确 ? B 错误 正确答案:正确 ?2、谈判过程中要避免为了谈判而谈判，需要时刻谨记谈判的目标是为了达成一致，顺利进行（10 分） ? A 正确 ? B 错误 正确答案:正确 ?3、文化的差异，地域的差异，需要管理者具有开放的心态（10 分） ? A 正确 ? B 错误 正确答案:正确 ?4、新晋的管理者要学会授权，这样才能使下属成长的更好更快（10 分） ? A 正确 ? B 错误 正确答案:正确 ?5、Always be ready（时刻准备着）要求管理着必须事必躬亲，迎接外界的变化（10 分） ? A 正确 ? B 错误 正确答案:错误 ?6、技术和管理有效的结合，从技术过渡到管理最容易的方向是项目管理方向（10分） ? A 正确
首先先管理好自己 在还没有做管理前，首先我们应该做一个好的员工:在上级交给你任务时，快速响应，出了问题及时沟通，且要勇于承担责任，同时确保工作顺利进行。能让上级对你的工作完全信任和放心，能够真的为上级分担工作。 转变自身的思维 把格局放大，把自己的思想拔高，始终明白自己在其位的职责是什么，公司希望你创造效益，下属希望你增长他们的工资和学识。从前想的是个人，走向管理后想的就应该是团队了。 以身作则，赢得尊重 自己做不到的事要求别人做到，说出来就发虚。作为小团队领导人，尤其是从技术转岗的，更应该走在团队的前端，为团队趟路，以自己的亲身经验说法，这样才会有说服性。这一点在前段时间我的小团队刚刚推行学习代码的时候我深有体会。我和我团队的人说，很简单，一学就会，但是很明显感觉到一些人的质疑和抵触，经过反思，他们没有看到一个结果，我没有立马写一段代码去验证我说的事实，不相信我也很正常，我没有以身作则去让他们信任我。(事实上我已经将近一年没有接触代码，早就忘光了，自己也心虚，哈。)由于自身的经验有限，不断的提高自己的专业知识是很重要的，还有知识的广度，不然怎么去领导他们越来越好?给自己定一个年度目标:我希望以后我的团队成员是因为我的专业水平听我的话，而不是“行政压力”。
提高思考问题的高度 当有其他人员提出问题时，第一反应不应该是反驳或者“护犊子”，应该仔细了解问题的始末，找到问题的根本原因并解决掉，不要被情绪左右。 培养管理能力 领导一个团队，领导人的成功将建立在团队成员成功的基础上，因此要考虑如何领导整个团队取得成功。而“管理”与解决技术问题完全不同，技术知识的对与错能很明显地判断出来，而人与人之间千差万别，如何安排每个人的工作，如何调动他们的积极性，如何处理人员间的冲突，却比较复杂，且不像技术问题那么显而易见，所以平产给除了积累专业知识，也应该去学习管理方面的知识。 沟通能力 不管是不是团队管理与否，有效的沟通都是必备的技能之一，有效的沟通意味着工作的高效。 学会激励人心 学会关心员工们在工作内和工作外的兴趣、目标以及他们对所承担的工作的看法。同时对每位员工的激励方式也不尽相同。比如“任务型”员工，激励的方法可以是短期的利益、薪酬/奖金等;比如“自驱型”员工，可以用目标、个人梦想、个人成长、长期利益等激励方法。 解决问题 要做团队人员坚实的后盾，培养他们解决问题的能力的同时，在
2017从技术走向管理培训课程 简介：根据我们多年从事研发管理咨询的经验发现中国企业95%以上的研发中基层主管都是从技术能力比较强的工程师中提拔起来的，很多刚刚走上管理岗位的研发人员角色不能转换，过度关注技术细节；认真帮助下属可是他们并不买账；凡事亲力亲为，忙得焦头烂额，可是上司却嫌效率太低；希望下属多提意见，可是他们却什么都不说，不愿意承担责任；上司让制定工作计划，可却无从下手；不知道如何分派工作，如何领导团队，更不知道如何确保你的团队不出差错……致使疲惫不堪却还不能有效达到整体目标。从一名只对技术负责的技术人员转变为对全流程负责的项目经理和对某一专业领域负责的部门经理，在这个转变的过程中，技术人员要实现哪些蜕变、要掌握哪些管理技能、如何培养自己的领导力等是本课程重点探讨的内容... 深圳,上海,北京长期开课；课程时长：2天；详细会务信息请登陆森涛培训网查看 适合对象： 企业CEO/总经理、研发总经理/副总、公司总工/技术总监、研发项目经理/产品经理、中试部经理、研发质量部经理、PMO（项目管理办公室）主任、走上管理岗位的技术人员等 课程介绍 第一天上课：上午9：00-12：00 下午13：30-16：30 赠送研讨交流时间：16：30-17：00(赠送时间) 第二天上课：上午9：00-12：00 下午14：00-17：00 赠送研发管理IT系统介绍13：30-14：00（赠送时间） 培训地点：四星级以上酒店（含四星级） ● 课程背景 根据我们多年从事研发管理咨询的经验发现中国企业95%以上的研发中基层主管都是从技术能力比较强的工程师中提拔起来的，很多刚刚走上管理岗位的研发人员在从技术走向管理的过程中存在如下问题： 1、角色不能转换，过度关注技术细节； 2、认真帮助下属可是他们并不买账； 3、凡事亲力亲为，忙得焦头烂额，可是上司却嫌效率太低； 4、希望下属多提意见，可是他们却什么都不说，不愿意承担责任； 5、上司让制定工作计划，可却无从下手； 6、不知道如何分派工作，如何领导团队，更不知道如何确保你的团队不出差错； 7、…… 这些问题致使走上管理工作岗位的技术人员疲惫不堪却还不能有效达到整体目标。 从一名只对技术负责的技术人员转变为对全流程负责的项目经理和对某一专业领域负责的部门经理，在这个转变的过程中，技术人员要实现哪些蜕变、要掌握哪些管理技能、如何培养自己的领导力等是本课程重点探讨的内容。
从技术人才走向管理学习心得1 “从技术人才走向管理”学习心得 2013年8月31日—9月1日，我有幸参加了公司举办的《从技术走向管理》培训讲座。培训师谢老师用他的丰富的经验，向我们讲解了从技术人才到管理人才的不同特点，着重讲解管理人员应具备的素质，同时浅入深出、富有幽默化、互动性强的讲解了一些管理方面的知识，使我在轻松愉悦中学到了很多，很受启发，也让我引以深思，反省自己在工作中怎样做更好。 这次培训，主要比较了专业技术人员和管理人员的特点、素质要求，讲述了管理角色的角色定位，并以案例的方式分析了从技术走向管理易犯的错误和需培养的六大习惯，同时也讲解了管理人员应具备的四项基本功。 在滚筒事业部车间工作两年多了，通过此次学习，颇有体会。首先，要从思想上进行观念转变。管理岗位与技术岗位有着本质的区别，技术岗位是“I”型，针对某专业有着更加深入、透彻的理解，而管理岗位是“一”型，对专业性要求不高，但是对综合知识能力有着更多的要求，要求有着通关全局的思想，这点至关重要。在工作中只有虚心请教，不断地“学”与“思”，我们的知识和管理技能才能得到提升。同时认清自己的角色，自己不再是专注一角的“技术员”，而是需多方面协调的“管理着”。 其次，管理中的六个好习惯也给我以启示，眼观大局是我意识到作为一名合格的管理人员，要关注的不仅仅是整个项目进程中的一个点，而是要有全局观念，如同下棋一样，要通观全局，综合运用，才能取得最终的胜利，才能完成项目；紧扣要事使我学会了如何去管理时间和事件。日常工作中难免会遇到一系列需要处理的事情，以往会按照次序一件一件的去做，现在知道了区分每件事情的轻重缓急，有意识的为其贴一个标签，对不同事做不同的对待。