难不难关键还是取决于报考的人数多少的问题，考的人多了，落榜的人也会随着变多，看目前的局势还是有一定难度的，应为现在高职学校不断的扩招，所以现在高职的学生还是相对来说处于上涨的状态，升本的人数也会随着变多，所以接下来就为大家详细的讲解一下，希望对大家有所帮助。
高职扩招100万人
3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中提出，“今年高职院校大规模扩招100万人”。4月30日,《高职扩招专项工作实施方案》经国务院常务会议讨论通过。
高职院校的扩招，意味着会改变之前生源类型，多元化的的招生模式为更多的高中毕业生、中职毕业生等其他类型的考生提供了升学的渠道。更多的高职高专毕业生会加入到专升本这个大队伍中来！
高职院校增加，升本院校减少
高职扩招的同时，高职院校也在增加。
2019年教育部公布了今年新设立的高职学校名单，共有22所，其中高等专科学校3所，高等职业学校16所，成人高校改制为高等职业学校3所，共计
22所。
高职院校增加，但优质的专升本招生院校却在减少。截止目前，江西已经有2所院校明确表示2020年起停止专升本招生；2019年河南有4所本科院校取消专升本招生；云南大理大学2019年也停止专升本招生。
专科院校的增加必然带来升本人数的增长，而升本招生院校减少，也将带来招生计划的缩减，这就导致了僧多粥少的局面。
学生参培率高，高分厮杀现象严重
以前专升本报考人数比较少，很多同学自己稍微努力学学就能考上，但随着报考人数的逐年增加，升本的竞争越来越激烈了，很多同学为了提高自己的胜算，去选择报班或买网课的方式辅导学习，这是很明智的一种举措。因为从某种意义上来说，报班或者网课可以节省很多时间，它可以引导我们学习，让我们少走很多弯路，所以建议基础不好的童鞋，更要赶紧报班准备起来啦！升本考试已经开始了争分夺秒激烈的斗争！
升本机会的唯一性，背水一战的心态
大家都知道，统招专升本考试有且仅有一次机会，只能是应届毕业生报考有政策特殊。一旦专科毕业，就只能选择自考专升本或成考专升本等途径，而这两种类型的专升本都不是全日制本科文凭，毕业后第一学历仍然还是专科。
所以，参加统招专升本的同学，大多都是抱着背水一战的心态在备考，只有一次机会，自然要全力以赴。
杭州人才开发专修学校从创办伊始，就严格遵循给所有学员提供优质贴心的终身教育资源办学方针。我们清楚的了解，希望进入高校深造的学子，有着怎样的渴求，由于中心全体工作人员始终把“急学员所急，想学员所想，一切为了学
生，为了学生的一切”放在办学理念的首位，为上万名学员提供了优质的教育资源和教育服务。
《学前教育学》考试大纲 Ⅰ、考试性质 《学前教育学》是学前教育专业（本科）必修的基础课程，也是学前教育专业学生专升本考试课程。 《学前教育学》课程的考试内容、考核目标和考试命题充分体现学前教育专业的学科性质与特点，强调学生对本学科基础知识、基本理论和基本技能的掌握。考试内容的深度与学前教育专科生相应的知识面趋于一致。 Ⅱ、考试内容 总要求： 1、初步掌握有关学前教育学的一般概念、掌握学前教育的基本规律及主要理论观点和实施原则。 2、运用学前教育学的基本理论，分析研究幼儿园教育现象和问题，并具有尝试解决幼儿园教育中新的矛盾和问题的基本能力。 Ⅲ、考试大纲 第一章学前教育学的对象、任务及发展 （一）考核知识点： 1．学前教育学和对象和任务 2．学前教育学的发展 （二）考核要求： 1．了解学前教育学学科性质与特点，掌握相关概念。 2．了解学前教育学的学习、研究方法。 3．了解我国幼儿教育基本情况，掌握我国当前学前教育的性质、目标与任务。 第二章学前教育与社会的关系 （一）考核知识点： 1．学前社会教育的产生和发展 2．学前教育与社会的关系 （二）考核要求： 1．了解世界及中国幼儿教育产生和发展的历史脉络，掌握有关重大事件及相关幼儿教育家的学说。 2．了解世界幼儿教育的产生的历史背景，掌握福禄贝尔的学前教育思想的主要观点。3．了解世界幼儿教育的发展的原因，掌握蒙台梭利、杜威和克鲁普斯卡亚主要的学前教育思想。 4．掌握世界幼儿教育现状的特征与发展趋势。 第三章学前教育和儿童身心发展的关系 （一）考核知识点： 1．学前教育和其他因素在儿童发展中的作用 2．儿童身心发展水平对学前教育的影响 （二）考核要求： 1．了解遗传、环境和教育对学前儿童发展的影响和作用。 2．了解几各教育和发展的理论。 3．学前儿童身心发展的特征。 第四章教育目的与学前教育任务 （一）考核知识点： 1．我国的教育目的
第二课我在社会中成长 【课时安排】 2课时 【知识点一】我在社会中（Society） 【教学目的】 1．基础知识：社会的概念；社会与个人的关系；社会化过程的概念和发展阶段；人们生活的不同社会环境。 2．思想教育： （1）人是不能独立于社会而存在的，人与社会的关系是十分密切的。 （2）培养青少年正确的人生观、处世观，使他们形成健康的心理状态，勇于面对困难。 3．能力培养： （1）继续培养学生的发散性思维，锻炼学生的口头表达能力。 （2）培养学生的协作学习的能力。 【教学方法】 讨论法、图片观察法 【教学用具】 音像资料、幻灯片 【教学设计】 1．让学生用实例说明人与社会发展的关系。 2．让学生仔细阅读书上的图片，让学生了解社会发展的进程。 【重要单词】 family 家庭 school 学校 community 社区 media 媒体 stage 阶段 fate 命运 norm 规范 【板书设计】 一、社会的发展
二、社会与人 三、社会化 1．早期社会化阶段 2．继续社会化阶段 四、青少年阶段 1．家庭 2．学校 3．传媒 4．社区 【教学过程】 （复习旧课）社会文明发展的六个阶段？（前三个阶段要求用英语回答） （新课教授）根据马克思的观点，人类社会应该分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会。人类的发展和社会的进步是同时的，我们先来回忆一下原始社会的人，当时由于社会条件的恶劣和环境的决定，人们的寿命较短，这个我们在前面的课上已经讲过了，人们为了生存必须生活在一起，共同劳动，共同分享果实。 （提问）那么，我们讲到现在，到底什么是社会呢？ 社会——是由人群组成的，它是人们相互交往、相互作用的产物，是以共同的物质生产活动为基础而相互联系的人们的有机总体。 （提问）同学们看原始社会有没有这些特征呢？（有） （提问）我们现在都讲物质文明、精神文明一起抓。那么，原始社会的人类生活有没有精神生活呢？（基本没有） （师）当然，物质文明的发展离不开人类的辛勤劳动，可以说，任何一个文明的出现都是人类智慧的结晶。看书本彩图，思考课本上的问题：生活在太空站的人是否就是脱离社会而生存的？ （答）不是，略。 （师）你们说，人类是不是傻蛋，为什么不辞辛劳的创造物质文明，推动科技不断向前发展呢？他们自己有没有从中得到好处呢？（显然有） （提问）你能举出一些例子来说明吗？ 1．四大发明中的印刷术、纸、火药、指南针 2．蒸汽机的改良
学前教育专业《学前教育原理》考试大纲 一、考试科目：学前教育原理 二、考试方式：闭卷、笔试 三、考试时间：90分钟 四、试卷结构： 总分100分，其中单项选择题30%、判断题10%、名词解释题15%、简答题20%、论述题15%，案例分析题10%。 五、参考教材： 学前教育原理/郑传芹主编，—北京：高等教育出版社，2017.2 六、考试基本要求 《学前教育原理》是学前教育专业必修的专业基础课程和核心课程。课程内容充分体现学前教育专业的职业特点，涉及有关学前教育的基础理论、基础知识和基本技能。本课程主要考核学生是否能够理解和掌握关于学前教育学的一般概念，掌握学前教育的基本规律及主要理论观点和实施原则。能够运用学前教育的基本理论、知识和方法，分析研究幼儿园教育现象和问题，并尝试解决幼儿园教育中各种矛盾和实际问题。 七、考核内容 第一章学前教育概述 （一）考核知识点 1.学前教育、幼儿教育 2.学前儿童的特点 3.学前教师的劳动特点 4.学前教育的内容 5.学前教育的环境 6.学前教育与社会发展的关系 7.学前教育与儿童的发展的关系 （二）考核要求 1.掌握学前教育与社会发展的关系及其社会价值；
2.明确学前教育与儿童发展的关系及对个人发展的价值； 3.掌握我国学前教育的内容； 4.学前教师的劳动特点。 第二章学前教育的理论 （一）考核知识点 1.柏拉图、亚里士多德、昆体良、洛克、裴斯泰洛齐等教育家、思想家的学前教育思想，中国早期的学前教育思想 2.卢梭的学前教育思想，精神分析学派和人类发展生态学的学前教育理论；中国近现代的学前教育理论 3.夸美纽斯、福禄培尔的学前教育思想、行为主义学派和认知发展学派的学前教育理论，蒙台梭利的教育思想体系；中国社会转型时期的中国学前教育理论体系 4.现代国内外流行的几种典型的学前教育方案 （二）考核要求 1.了解世界及中国幼儿教育产生和发展的历史脉络，掌握有关重大事件及相关幼儿教育家的学说； 2.了解世界幼儿教育的产生的历史背景，掌握福禄贝尔的学前教育思想的主要观点； 3.了解世界幼儿教育的发展的原因，掌握蒙台梭利、杜威、卢梭等主要的学前教育思想； 4.掌握世界幼儿教育现状的特征与发展趋势； 5.了解中国幼儿教育的产生的历史背景； 6.了解中国教育家陶行知、陈鹤琴、张雪门的幼儿教育思想； 7.了解新中国成立后我国幼儿教育事业的发展； 8.了解瑞吉欧的方案教学体系、光谱方案、蒙台梭利教学体系。 第三章我国学前教育的特点、任务、教育目标和原则（一）考核知识点 1.我国学前教育的性质和特点，明确我国学前教育的任务与要求 2.我国学前教育的法规体系，初步树立依法实施学前教育的理念
关于如何在职场中生存的社会实践报告 篇一：怎么写社会实践报告 [怎么写社会实践报告] “社会实践报告”应该有以下几部分： 标题：可以是公文式标题，即《关于xx的实践报告》；也可以是观点式标题，例如《社会是大课堂，实践长真知识》，怎么写社会实践报告。 前言：写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点。然后用“现将此次实践活动的有关情况报告于下从而过渡到正文。 正文：写实践者根据学校要求应该和自己想要报告的内容，例如：活动内容，经验体会，理性思考，问题和建议，社会实践报告《怎么写社会实践报告》。作为学生应该着重写自己的认识，特别要写出自己的体会，思考后的理性认识，对组织社会实践活动评价。 结语：可以写出作者对此次活动的意见、批评或者建议。 落款：署名和报告时间。写上参加实践者的个人或群体（如班、组），报告完成的时间。具体例子可参考本栏目提供的社会时间报告范文，结合自身实际情况，进行撰写。 篇二：如何在职场中生存 如何在职场中生存20XX-11-24 职场生存是个很沉重的话题，职场不是游乐园，里面的竞争异常激烈，
如何在职场中生存下去就是所有职场人需要面对的问题。职场资深人士支招：如何在职场中更好的生存下去。1、必须有一个圈子。无论如何做都是画地为牢：不加入一个圈子 如何在职场中生存？ 职场生存是个很沉重的话题，职场不是游乐园，里面的竞争异常激烈，如何在职场中生存下去就是所有职场人需要面对的问题。 职场资深人士支招：如何在职场中更好的生存下去。 1、必须有一个圈子。无论如何做都是画地为牢：不加入一个圈子，就成为所有人的敌人；加入一个圈子，就成为另一个圈子的敌人；加入两个圈子，就等于没有加入圈子。只有孤独求败的精英才可完全避免圈子的困扰――这种人通常只有一个圈子，圈子里只站着老板一个人。 2、必须争取成为第二名。名次与帮助你的人数成正比――如果是你第一名，将因缺乏帮助而成为第二名；第二名永远是得道多助的位置，坏处是永远不能成为第一名。 3、必须理解职责的定义。职责是你必须要做的工作，但办公室的生存定律是，职责就是你必须要做的工作之外的所有工作。 4、必须参加每一场饭局。如果参加，你在饭局上的发言会变成流言；如果不参加，你的流言会变成饭局上的发言。 5、必须懂得八卦定理。和一位以上的同事成为亲密朋友，你的所有缺点与*将在办公室内公开；和一位以下的同事成为亲密朋友，所有人都会对你的缺点与*感兴趣。
吉首大学专升本课程测试试题（A卷）Ⅰ、命题学院：师范学院 Ⅱ、课程名称：学前教育学 Ⅲ、测试对象：2013年学前教育专业升本学生 Ⅳ、考试时间： Ⅴ、总分： 150 分 Ⅵ、试卷页数（A4）： Ⅶ、考试方式：闭卷（开卷或闭卷） 第一部分：《学前教育学》部分 一、选择题（每空1分，共10分） 1、学前教育是对（）的儿童所进的教育、组织的活动和施加的影响。 A. .婴儿 B.胎儿C胎儿至进入小学前 D.幼儿 2、世界第一本图文并茂的儿童读物是（） A .《理想国》 B .《世界图解》 C .《爱弥尔》 D .《幼儿园教育学》 3、1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”，进行幼儿教育实践的教育家是（） A. 杜威 B. 卢梭 C .夸美纽斯 D .蒙台梭利 4、我国最早的幼儿教育实验中心是( )创办的。 A. 陶行知 B. 张雪门 C. 张宗麟 D. 陈鹤琴 5、“木桶理论”告诉我们儿童的发展是（） A. 具有差异性 B. 连续不断的 C. 通过活动得到发展 D. 作为一个整体来发展 6、1996年原国家教委在颁布的《幼儿园工作规程》中明确指出，幼儿园的保教目标是（） A. 实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育。 B. 实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施智、体、德、美诸方面全面发展的教育。 C. 实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、体、智、美诸方面全面发展的教育。 D. 实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育。 7、教师和（）是影响幼儿社会化进程和质量的两个最为活跃的教育因素。 A.同伴 B.家长 C.社会 D.幼儿园 8、当教师教幼儿学习诗歌《玩具的家时》，不仅要使幼儿明白玩具玩好以后要放回原处的道理，而且还要使幼儿在认知的基础上，为乱丢玩具的行为而感到羞愧。此外，还要注意在游戏活动中培养幼儿整理玩具的好习惯。体现教师遵守了哪一原则。（） A.考虑幼儿的现有水平和未来发展方向的原则 B.兼顾幼儿现实生活和世界未来发展趋势的原则 C.有组织的社会教育活动与随机教育相互补充的原则 D.幼儿社会认知、社会情感、社会行为的发展相互统一的原则9、家长用含蓄的方式，间接地对孩子的心理发展施加影响，发挥孩子的主动、自觉性。属于（) A. 陶冶感染法 B. 提醒暗示法 C. 实践活动法 D. 讲解说理法 10、（)是幼儿园偏重于从实践方面来指导家长的一种重要形式。 A. 家长会议 B. 家长开放日 C. 家长学校 D. 家长园地 二、名词解释(每小题3分，共9分) 1、儿童观 2、幼儿社会化 3、表演游戏 三、简答题(11分) 1、设计学前教育课程的原则有哪些？(5分) 2、教师应如何为儿童提供游戏材料？（6分）
一、绪论 1.学前儿童发展心理学的研究对象 从出生到入学前儿童心理发展规律（0-6.7岁） 2.心理发展的特点 ①发展具有方向性和顺序性 ②发展具有连续性和阶段性 ③发展具有不平衡性（关键期、危机期） ④发展具有个别差异 3.关键期和危机期的定义 关键期（也称敏感期、临界期）这种形成某种反应或学习某种行为的大好时机就是关键期 危机期是指在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒的行为，如常与人发生冲突、违抗成人的要求等。3岁、7岁11-12岁都是发展的“危机年龄” 4.对学前儿童心理年龄特征的认识 儿童心理发展的年龄特征，指的是各年龄阶段上儿童所表现出来的、与其他年龄段不同的、一般的、典型的、本质的心理特征5.研究学前儿童心理的基本原则 （一）客观性 （二）发展性 （三）教育性 6.观察法及其运用是的注意事项
通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其言语、表情和行为，可以分析儿童心理发展的规律和特征。观察法是研究学前儿童心理活动的最基本方法。 注意事项：1.观察前要做好准备，根据一定的理论知识和研究题目确定观察目的和记录要求 2.观察室尽量使儿童保持自然状态，最好不要让儿童意识到自己是观察对象 3.观察记录要详细、准确、客观，不仅记录儿童的行为表现，还应记录引起行为的诱因。记录可运用事先设计好的表格，也可采用适当的仪器设备 4.观察应排除偶然性，一般应在校场时间内系统地反复进行 二、新生儿心理的发生（0-1个月） 1.新生儿无条件发射的种类 刚出生的儿童适应变化了的环境，主要依靠低级中枢实现的本能活动—‘无条件反射 （一）无条件食物发射 （二）无条件防御反射 （三）无条件定向反射 （四）抓握发射 （五）巴宾斯基发射 （六）惊跳反射
学前教育学专升本试卷 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】
《学前教育学》模拟试卷（一） 一、单项选择题： 1．教育是人类特有的一种什么样的活动 A．自发性活动 B．主体性活动 C．生产性活动 D．社会性活动 2．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和 A．教育物资 B．教育材料 C．教育媒介 D．教育环境 3．教育的宏观功能是 A．促进经济建设 B．增进社会文明 C．促进社会发展 D．提高人口素质4．教育发展的物质基础是 A．社会生产 B．经济发展 C．工业革命 D．现代农业 5．格塞尔的“成熟势力学说”倡导 A．先天决定论 B．遗传决定论 C．后天决定论 D．环境决定论 6．儿童个体发展遵循 A．从脚到头的顺序 B．由特殊到一般的过程 C．从复杂到简单的过程 D．由一般到特殊的过程 7．文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了 A．人本位儿童观 B．家族本位儿童观 C．社会本位儿童观 D．自然本位儿童观 8．福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于 A．1827年 B．1803年 C．1837年 D．1823年 9．联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是 A．学会生活、学会认知、学会工作、学会享受 B．学会做事、学会学习、学会生活、学会合作 C．学会做人、学会做事、学会学习、学会生存 D．学会认知、学会做事、学会做人、学会共处 10．托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色 A．社会福利性和教育性 B．社会福利性和保教性 C．保教性和辅助性 D．辅助性和社会性 11．教育是一种什么样的社会活动 A．特殊的 B．普通的 C．唯一的 D．少有的 12．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和A．教育材料 B．教育内容 C．教育环境 D．教育信息13．教育的微观功能是 A．促进社会进步 B．促进文明进步 C．促进经济建设 D．促进人的身心发展 14．决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是 A．经济发展 B．社会人口 C．地理环境 D．政治制度15．英国教育家洛克的“白板说”属 A．父母决定论 B．教师决定论 C．环境决定论 D．遗传决定论16．在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是 A．家族本位儿童观 B．社会本位儿童观 C．个人本位儿童观 D．人类自然本位儿童观 17．夸美纽斯出版的幼儿教育方面的着作是 A．《夸美纽斯教育论着全集》 B．《理想国》 C．《母育学校》 D．《太阳城》 18．我国陈鹤琴倡导的教学法为 A．中心综合法 B．完整教学法 C．分科教学法 D．整个教学法19．我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括 A．促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展 B．促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展 C．促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展 D．促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展 20．托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是 A．以游戏为基本活动进行教育 B．让婴儿在一日生活中系统学习C．寓教于养，保教并重 D．保教合一，完整教育 二、名词解释： 1．教育者 2.人的个体社会化 3．儿童发展 4．儿童观 5．教育观 三、简答题： 1．简述教育的功能。 2．简述儿童发展的特征。
引导语：生存是一种技能，它从某种程度上决定了你生活质量的高低。学会生存，是男男女女最基本的生存要求。如何在人前脱颖而出又八面玲珑呢？生存经典忠告为您解读生存哲学！ 1、自尊、自强、自立是你一生必须要学好的功课，它们是根，是你能够坚持生存下来的唯一道理。想要提高生活的质量，必要的心机和谋生的手段是必须的；要想不被狼吃了，就要练就一身打狼的本事，无论你走到哪里，狼是不敢吃你的。 2、任何时候相信自己、相信爱、相信这个世界，无论遇到什么样的伤害或见过什么样的丑恶、肮脏、黑暗都要相信自己有能力好好地去爱，好好地去生活。 3、世俗的存在是一种硬道理，你只能适应它，你却不能改变它，没有谁可以告诉你它存在的道理，也没有人能告诉你，你可以跟随它、你也可以放弃它，但你不能藐视它。当你适应它的时候，要备份一份本色，保持一份清醒，并学着去原谅这个世界和自己。 4、得罪谁，也不能得罪权势；和谁过意不去，也别和钱过意不去。 5、不要想到什么就说，也不要想干什么就做，唐突和轻率有一次就已经足够了。 6、不要急于把自己的目光投放到旁人的身上，尽可能得让自己的眼睛能在自己的身上多停留一会，毕竟反省自己比解剖别人更容易一些。 7、遇事不计较是风度，每次都不计较那就是做给别人看的，不是作假就是作秀。同样，忍让第一次叫气度，第二次是宽容，第三次就变成了软弱。 8、感恩不是一件小事，它能净化你的一生。为人要善良，行事要正直，处事要坦荡，前提是：要随行就市。 9、冲出内心看世界，有一种淡定叫波澜不惊，心的平静便是一种高贵和尊严。 10、“面朝大海，春暖花开。”它是一种境界，是一个诗人用自己的生命所诠释出来的境界，不要轻易得去丢弃它。 11、摆脱诱惑，与你的意志无关，它是一门功课，是对生活的一种体验，它包含了思想、精神、智慧、境界、灵魂。最为重要的是不要始终把自己摆在超人的位置上，也不要把自己想得那么脆弱。经受住了，你就完成了这种学业；经受不住，你可以继续去学，这算不上是什么丢人的事情，也不意味着堕落和放纵，因为我们都是普通人。 12、嘴的功能如果超过了耳朵的功能，那是你不知好歹的结果；不要用假话
第一章学前教育与学前教育学 名词解释： 1、教育P1 2、学前教育P2 3、学前教育学P7 4、恩物P18 5、幼儿的完整学习 这是在加德纳的多元智能理论基础上提出的概念。幼儿的完整学习，即为幼儿提供完整的、多方面的学习环境，及早激发幼儿在七大方面智力的充分发展，达到人类潜能的启发和健康身心的培养之境界。 6、最近发展区（刘焱P50） 7、整个教学法 陈鹤琴根据当时幼稚园各科教学相互孤立、相互脱节而提出了“整个教学法”。“整个教学法”就是把儿童所应该学习的东西结合在一起，完整、有系统地教授儿童。 8、六大解放(P26) 9、白板说 “白板说”是洛克提出的。洛克认为，人脑开始只是一张白纸，没有特性也没有观念，人的一切经验都来自于后天的经验，根本就没有什么天赋原则。 简答题： 1、简述福禄贝尔的教育思想。（杨力P6） 2、简述蒙台梭利的教育思想。（杨力P6）
3、简述陈鹤琴的活教育思想P25? 4、简述陶行知的教育思想。P25? 5、陶行知主张要解放儿童创造力,其主要内容是什么p26 6、简述张雪门的行为课程P26 7、幼儿教育的功能P6 8、现代幼儿教育的发展P6 9、杜威的教育思想（梁p10） 10、皮亚杰的教育思想（梁p18） 第二章学前教育制度与基本理论 名词解释： 1、学前教育制度p21 2、发展 3、发展的整体观P27 4、幼儿园（梁p167） 5、托儿所（梁p119） 问答题： 1、我国幼儿园的性质与任务（目标）是什么?p22；55 2、幼儿园的双重任务是什么？p24 3、简述我国幼儿园的保教目标。P61 4、简述我国托儿所的保教目标。（刘焱p58） 5、我国学前教育的原则有那些？p28(论述题。每条原则也可单独作为一道简答题)
1.1979年联合国发起了___________年。 2.1989年联合国通过了《______________》。 3.1996年原国家教委颁布了《__________________》。 4.2001年教育部颁布了《________________》。 5.学前教育课程可分为隐蔽就课程和___________________。 6.1997年原国家教委、全国妇联联合发布了《____________________》。 7.1993年第八届全国人大常委会第四次会议通过了《____________________》。 8.课程是一个体现了_______________的计划，是幼教工作者工作的________。 9.德国教育家______________是世界学前教育学之父。 二、名词解释（每小题4分，共20分） 1.托儿所 2.关键期 3.洛克的白板说 4.学前儿童体育 5.创造性游戏 三、判断题(每小题1分,共10分) 1."恩物"的设计者是裴斯泰洛齐.( ) 2.结构游戏反映现实生活的主要形式是通过扮演角色( ) 3.学前教育学的萌芽阶段是在十五世纪以前.( ) 4.古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中指出学前教育的重要性.( ) 5.妇女的解放促进了学前教育机构的发展.( ) 6.投形盒,拼图,嵌板等属于音乐游戏的玩具( ) 7.道德是一种个体现象.( ) 8.速度,力量,耐力,灵敏是指人身体基本活动能力.( ) 9.构思,心算,默语等属于操作技能.( ) 10.形状知觉的关键期是在出生到四岁左右.( ) 四、简答题（每小题6分，共30分） 1. 简述学前教育学的特点。 2. 环境在儿童身心发展中具有什么作用？ 3. 简述福禄倍尔的学前教育思想的主要观点。 4. 简述学前儿童美感发展的过程及表现。 5. 小班的结构游戏应如何指导？ 五、论述题（每小题15分，共30分） 1．联系实际，谈谈幼儿教师的职业特点。2．论述现代儿童观。 《学前教育学》（本）模拟试卷3 总分：100分时间：90分钟 一、填空题(每空1分,共20分) 1.幼儿体育锻炼要坚持持久性, 由大到小性,渐进性原则. 2.战后国外幼儿教育的地位和职能发生了变化,从和的意义转而着眼于教育. 3.基本体操包括, 和模仿操. 4.幼儿园健康检查包括和. 5.幼儿园的双重教育工作是和. 6.学前教育学是一门具有和的学科. 7.世界上第一本学前教育专著是在年出版的. 8.幼儿道德意志的特点是, ,坚持性差. 9.我国最早的幼儿教育实验中心是于年创办的. 10.儿童身心发展有一定顺序性和, 和可变性.
学前教育专业专升本毕业生自我鉴定范文【最新】 导语：学前教育专业专升本毕业生自我鉴定范文怎么写?以下是精心为大家的有关学前教育专业专升本毕业生自我鉴定范文，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。 三年的大学生活即将过去,面对我的将是另一起点,另一目标, 对此我充满自信心,并做好一切准备去迎接社会的挑战.大学三年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩。4年的时间，我通过书本的知识和实际的操练将学前教育的知识很好的掌握了。同时，具备一定的艺术才能，包括舞蹈的表演、编排、基本钢琴弹奏、手工制作等常用技能。在大学里，我不仅注意了自己学习知识的累计，也在不断的工作中磨练了自己的能力，通过各种学生会干部职位，很好的锻炼了自己的待人处理能力、领导组织能力。再好，再优秀都即将成为过去式，利用已有的经验和端正的心态来接受即将面临我的新考验。 三年的大学生活即将过去,面对我的将是另一起点,另一目标, 对此我充满自信心,并做好一切准备去迎接社会的挑战.大学三年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩。4年的时间，我通过书本的知识和实际的操练将学前教育的
知识很好的掌握了。同时，具备一定的艺术才能，包括舞蹈的表演、编排、基本钢琴弹奏、手工制作等常用技能。在大学里，我不仅注意了自己学习知识的累计，也在不断的工作中磨练了自己的能力，通过各种学生会干部职位，很好的锻炼了自己的待人处理能力、领导组织能力。再好，再优秀都即将成为过去式，利用已有的经验和端正的心态来接受即将面临我的新考验。 三年的大学生活即将过去,面对我的将是另一起点,另一目标, 对此我充满自信心,并做好一切准备去迎接社会的挑战.大学三年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩。4年的时间，我通过书本的知识和实际的操练将学前教育的知识很好的掌握了。同时，具备一定的艺术才能，包括舞蹈的表演、编排、基本钢琴弹奏、手工制作等常用技能。在大学里，我不仅注意了自己学习知识的累计，也在不断的工作中磨练了自己的能力，通过各种学生会干部职位，很好的锻炼了自己的待人处理能力、领导组织能力。再好，再优秀都即将成为过去式，利用已有的经验和端正的心态来接受即将面临我的新考验。 本着对幼教事业的热爱和对踏入大学校门的无限憧憬，我报考了电大学前教育专科。在参加电大学习的时间里，我收获了许多知识，也结交了不少幼教的同行朋友，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。
当今现实社会生存的经典忠告 生存是一种技能，它从某种程度上决定了你生活质量的高低。学会生存，是男男女女最基本的生存要求。如何在人前脱颖而出又八面玲珑呢？生存经典忠告为您解读生存哲学！—— 1、自尊、自强、自立是你一生必须要学好的功课，它们是根，是你能够坚持生存下来的唯一道理。想要提高生活的质量，必要的心机和谋生的手段是必须的；要想不被狼吃了，就要练就一身打狼的本事，无论你走到哪里，狼是不敢吃你的。 2、任何时候相信自己、相信爱、相信这个世界，无论遇到什么样的伤害或见过什么样的丑恶、肮脏、黑暗都要相信自己有能力好好地去爱，好好地去生活。 3、世俗的存在是一种硬道理，你只能适应它，你却不能改变它，没有谁可以告诉你它存在的道理，也没有人能告诉你，你可以跟随它、你也可以放弃它，但你不能藐视它。当你适应它的时候，要备份一份本色，保持一份清醒，并学着去原谅这个世界和自己。 4、得罪谁，也不能得罪权势；和谁过意不去，也别和钱过意不去。 5、不要想到什么就说，也不要想干什么就做，唐突和轻率有一次就已经足够了。 6、不要急于把自己的目光投放到旁人的身上，尽可能得让自己的眼睛能在自己的身上多停
7、遇事不计较是风度，每次都不计较那就是做给别人看的，不是作假就是作秀。同样，忍让第一次叫气度，第二次是宽容，第三次就变成了软弱。 8、感恩不是一件小事，它能净化你的一生。为人要善良，行事要正直，处事要坦荡，前提是：要随行就市。 9、冲出内心看世界，有一种淡定叫波澜不惊，心的平静便是一种高贵和尊严。 10、“面朝大海，春暖花开。”它是一种境界，是一个诗人用自己的生命所诠释出来的境界，不要轻易得去丢弃它。 11、摆脱诱惑，与你的意志无关，它是一门功课，是对生活的一种体验，它包含了思想、精神、智慧、境界、灵魂。最为重要的是不要始终把自己摆在超人的位置上，也不要把自己想得那么脆弱。经受住了，你就完成了这种学业；经受不住，你可以继续去学，这算不上是什么丢人的事情，也不意味着堕落和放纵，因为我们都是普通人。 12、嘴的功能如果超过了耳朵的功能，那是你不知好歹的结果；不要用假话延误了自己的一生，也不要用真话毁了自己的一世。 13、好人和好人是不同的，坏人和坏人也是不同的，这是由人性决定的。所以这个世界除了死人，没有永远的坏人，也没有永远的好人。有时候，朋友的话要听，敌人的话也要听，因为这个世界上，没有永远的朋友，也没有永远的敌人。 14、宽容并不代表软弱，受人欺负的时候，一定要懂得勇敢是另一种宽容。要知道，没有人会去敬仰一个弱者，强悍会让你变得更加尊严和高贵。
学前教育学专升本大 纲
《学前教育学》考试大纲 Ⅰ、考试性质 《学前教育学》是学前教育专业（本科）必修的基础课程，也是学前教育专业学生专升本考试课程。 《学前教育学》课程的考试内容、考核目标和考试命题充分体现学前教育专业的学科性质与特点，强调学生对本学科基础知识、基本理论和基本技能的掌握。考试内容的深度与学前教育专科生相应的知识面趋于一致。 Ⅱ、考试内容 总要求： 1、初步掌握有关学前教育学的一般概念、掌握学前教育的基本规律及主要理论观点和实施原则。 2、运用学前教育学的基本理论，分析研究幼儿园教育现象和问题，并具有尝试解决幼儿园教育中新的矛盾和问题的基本能力。 Ⅲ、考试大纲 第一章学前教育学的对象、任务及发展 （一）考核知识点： 1．学前教育学和对象和任务 2．学前教育学的发展 （二）考核要求： 1．了解学前教育学学科性质与特点，掌握相关概念。 2．了解学前教育学的学习、研究方法。 3．了解我国幼儿教育基本情况，掌握我国当前学前教育的性质、目标与任务。第二章学前教育与社会的关系
（一）考核知识点： 1．学前社会教育的产生和发展 2．学前教育与社会的关系 （二）考核要求： 1．了解世界及中国幼儿教育产生和发展的历史脉络，掌握有关重大事件及相关幼儿教育家的学说。 2．了解世界幼儿教育的产生的历史背景，掌握福禄贝尔的学前教育思想的主要观点。 3．了解世界幼儿教育的发展的原因，掌握蒙台梭利、杜威和克鲁普斯卡亚主要的学前教育思想。 4．掌握世界幼儿教育现状的特征与发展趋势。 第三章学前教育和儿童身心发展的关系 （一）考核知识点： 1．学前教育和其他因素在儿童发展中的作用 2．儿童身心发展水平对学前教育的影响 （二）考核要求： 1．了解遗传、环境和教育对学前儿童发展的影响和作用。 2．了解几各教育和发展的理论。 3．学前儿童身心发展的特征。 第四章教育目的与学前教育任务 （一）考核知识点： 1．我国的教育目的 2．学前教育的任务 （二）考核要求： 1．我国的教育目的及其理论基础。
学会生存，是我们日常生活中一种不可或缺的本领。生存是一种技能，它从某种程度上决定了你生活质量的高低。学会生存，是男男女女最基本的生存要求。如何在人前脱颖而出又八面玲珑呢?30条社会生存经典忠告为您解读生存哲学! 1、自尊、自强、自立是你一生必须要学好的功课，它们是根，是你能够坚持生存下来的唯一道理。想要提高生活的质量，必要的心机和谋生的手段是必须的;要想不被狼吃了，就要练就一身打狼的本事，无论你走到哪里，狼是不敢吃你的。 2、任何时候相信自己、相信爱、相信这个世界，无论遇到什么样的伤害或见过什么样的丑恶、肮脏、黑暗都要相信自己有能力好好地去爱，好好地去生活。 3、世俗的存在是一种硬道理，你只能适应它，你却不能改变它，没有谁可以告诉你它存在的道理，也没有人能告诉你，你可以跟随它、你也可以放弃它，但你不能藐视它。当你适应它的时候，要备份一份本色，保持一份清醒，并学着去原谅这个世界和自己。 4、得罪谁，也不能得罪权势;和谁过意不去，也别和钱过意不去。 5、不要想到什么就说，也不要想干什么就做，唐突和轻率有一次就已经足够了。 6、不要急于把自己的目光投放到旁人的身上，尽可能得让自己的眼睛能在自己的身上多停留一会，毕竟反省自己比解剖别人更容易一些。 7、遇事不计较是风度，每次都不计较那就是做给别人看的，不是作假就是作秀。同样，忍让第一次叫气度，第二次是宽容，第三次就变成了软弱。 8、感恩不是一件小事，它能净化你的一生。为人要善良，行事要正直，处事要坦荡，前提是：要随行就市。 9、冲出内心看世界，有一种淡定叫波澜不惊，心的平静便是一种高贵和尊严。 10、“面朝大海，春暖花开。”它是一种境界，是一个诗人用自己的生命所诠释出来的境界，不要轻易得去丢弃它。 11、摆脱诱惑，与你的意志无关，它是一门功课，是对生活的一种体验，它包含了思想、精神、智慧、境界、灵魂。最为重要的是不要始终把自己摆在超人的位置上，也不要把自己想得那么脆弱。经受住了，你就完成了这种学业;经受不住，你可以继续去学，这算不上是什么丢人的事情，也不意味着堕落和放纵，因为我们都是普通人。 12、嘴的功能如果超过了耳朵的功能，那是你不知好歹的结果;不要用假话延误了自己的一生，也不要用真话毁了自己的一世。 13、好人和好人是不同的，坏人和坏人也是不同的，这是由人性决定的。所以这个世界除了死人，没有永远的坏人，也没有永远的好人。有时候，朋友的话要听，敌人的话也要听，因为这个世界上，没有永远的朋友，也没有永远的敌人。
学前教育专业（专升本）人才培养方案 一、培养目标 本专业培养学生具备现代幼儿教育基本理论素养和相应教育技能、能够适应现代幼儿教育事业发展需要的、能在幼儿教育机构从事保教工作的科研型教师和管理人才；能在各级各类师资培训部门、教育行政管理部门及各种儿童教育部门等从事儿童教育、科研、宣传、培训工作的专门人才。 二、培养规格 1．具有良好的社会公德、教师职业道德，树立正确的世界观、人生观和价值观，具备热爱教育、热爱儿童的职业信念、职业情感、职业态度和能力。 2．掌握儿童发展与教育的基础知识、基本理论、基本技能；能够从事各项学前儿童教育教学工作，具有开拓创新、独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力； 3．掌握音乐、舞蹈、美术、等基本技能，具备一定的艺术欣赏、艺术设计和创作能力。能够胜任幼儿园等幼教机构的综合艺术教育的教学和指导工作。 三、学制、学分与课堂教学总学时 标准学制为2年，实行2-4年的弹性学制。 学生毕业前须最低修满82学分。总学时1104。 四、授予学位 教育学学士学位。 五、专业主要课程 基础心理学、教育学原理、学前儿童心理学、学前教育学、学前卫生学、幼儿游戏、教育心理学、幼儿园课程与教学、学前教育科研方法、儿童文学、美术、舞蹈、钢琴、乐理与试唱等。 六、教学活动时间安排 项目（学年学期） 教学活动 生产劳动 社会调查 共计 （周） 备注教学活 动（周） 考试活动 （周） 一1 16 1.5 2 34 2 18 1.5 二3 18 1.5 2 34 4 16 1.5 合计68 6 4 68 七、课程结构比例 学时比例 课程类型 学时学分 备 注 学时数百分比学分数百分比必修 专业基础课程816 74% 43 52% 职业基础课程108 9.7% 29 35%
吉首大学专升本课程测试试题（A卷） 第一部分：《学前教育学》部分 一、选择题（每空1分，共10分） 1、学前教育是对（）的儿童所进的教育、组织的活动和施加的影响。 A..婴儿 B.胎儿C胎儿至进入小学前 D.幼儿 2、世界第一本图文并茂的儿童读物是（） A.《理想国》 B.《世界图解》 C.《爱弥尔》 D.《幼儿园教育学》 3、1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”，进行幼儿教育实践的教育家是（） A.杜威 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.蒙台梭利 4、我国最早的幼儿教育实验中心是()创办的。 A.陶行知 B.张雪门 C.张宗麟 D.陈鹤琴 5、“木桶理论”告诉我们儿童的发展是（） A.具有差异性 B.连续不断的 C.通过活动得到发展 D.作为一个整体来发展 6、1996年原国家教委在颁布的《幼儿园工作规程》中明确指出，幼儿园的保教目标是（） A.实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育。 B.实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施智、体、德、美诸方面全面发展的教育。 C.实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、体、智、美诸方面全面发展的教育。 D.实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育。 7、教师和（）是影响幼儿社会化进程和质量的两个最为活跃的教育因素。 A.同伴 B.家长 C.社会 D.幼儿园 8、当教师教幼儿学习诗歌《玩具的家时》，不仅要使幼儿明白玩具玩好以后要放回原处的道理，而且还要使幼儿在认知的基础上，为乱丢玩具的行为而感到羞愧。此外，还要注意在游戏活动中培养幼儿整理玩具的好习惯。体现教师遵守了哪一原则。 （） A.考虑幼儿的现有水平和未来发展方向的原则 B.兼顾幼儿现实生活和世界未来发展趋势的原则 C.有组织的社会教育活动与随机教育相互补充的原则 D.幼儿社会认知、社会情感、社会行为的发展相互统一的原则 9、家长用含蓄的方式，间接地对孩子的心理发展施加影响，发挥孩子的主动、自觉性。属于（)???? A.陶冶感染法 B.提醒暗示法 C.实践活动法 D.讲解说理法 10、（)是幼儿园偏重于从实践方面来指导家长的一种重要形式。? A.家长会议 B.家长开放日 C.家长学校 D.家长园地 二、名词解释(每小题3分，共9分) 1、儿童观 2、幼儿社会化 3、表演游戏 三、简答题(11分) 1、设计学前教育课程的原则有哪些？(5分) 2、教师应如何为儿童提供游戏材料？（6分） 四、论述题(10分) 结合实际谈谈幼儿园教师应具备哪些能力？ 五、案例分析题(10分) 《布娃娃之歌》这首儿童歌曲的歌词是这样的：“布娃娃，大眼睛，小嘴巴，真漂亮，真可爱”教师在备课时提出了疑问：为什么只有大眼睛、小嘴巴的布娃娃才漂亮可爱？难道小眼睛、大嘴巴的布娃娃就不漂亮可爱了吗？为了防止儿童幼小的心灵受到创伤，产生自卑感。使每个儿童都拥有一份自信，教师在教唱这首歌时，引导儿童一边照镜子观看自己的眼睛和嘴巴，一边对歌词进行修改，结果改编出了40多种样本。 分析案例中教师的教育观？并联系实际，说说教师应如何树立正确的教育观？
荒岛上可以练就毅力，毅力可以磨练雄心，雄心可以开凿智慧，智慧就是希望的征帆!“生存”简单，但不可忽视，“学会”容易，但是做起来是毅力的往途，两个词组在一起，就是今天的正题——学会生存。 烈日炎炎，蝉鸣不断。我与爸爸妈妈一起去华联，买完了东西，爸爸去付钱，稀里糊涂的跟着爸爸走了，可是爸爸一转弯就不见了，顿时间，恐惧、惊慌一齐向我袭来，那些拐骗小孩啦，被绑架啦的事情一下子都涌入我的脑海，面前熙熙攘攘的人流仿佛都充满了危险，这个熟悉的地方一下子变的陌生，我吓的毛骨悚然，都快哭了，如果当时给我戴上一顶帽子，都会被头发顶下来!我漫无目的地跑来跑去，我身边好像危机四伏，我浑身的血液都要沸腾了，情急之下，我急中生智，找到了一位服务员阿姨，告诉了阿姨我的“倒霉之旅”，阿姨用温暖的大手拉住我冰冷的小手，温柔的拂平我的头发，我的心好像一头受惊的小鹿，惊魂未定，阿姨要带我去广播室。我连连后退，但阿姨用手拉着我去了，一路上嗔怪我、嘱咐我、安慰我、教育我。到了广播室，阿姨问清了我的情况，对着广播喊，让爸爸妈妈来领我，爸爸妈妈正为我走丢急的像热锅上的蚂蚁，妈妈还差一点哭，听到这儿，他们发疯似的来找我，见到爸爸妈妈，我憋闷已久的心情一下子哭了出来，这种经历，对于一个5岁的孩子来说，该是怎样的惊心动魄呀!
在社会中生存，要有奋斗不止的意志和豁达的乐观精神，如果遇到危险，向人求助，不是本身的错误，而是本能的智慧。只有有了智慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。 学会生存，现在中国许多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子们养成“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯，导致孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。我曾经看到过这样一篇报道，读高三的学生居然还不会坐公共汽车!这太令人惊讶了;还有些大学生，就连微波炉也不会使用。我们这个社会不需要只有高学历，而连人类最基本的生存都不会的人。所以，我们要学会生存，我们要做环境的主人，我们要主宰自己。 生存是人的本能,活着是本能,活得更好是希望.如何让人们活得更好教育是现代文明的重要标准,也是让人们活得更好的推动力.在跨世纪的教育改革大潮中,有经验更有教训,这些是我们人类的宝贵财产.生存教育是人生最基本的教育.随着我国经济发展的不断加速,城 市化进程不断加快,在这种社会背景,时代变革的逼迫下教会学生自 我保护意识,增强生存能力已经迫在眉睫. 寒假期间读了《学会生存》一书,让我感受颇深,该书中指出:"小学教育的共同趋势是必须把理论,技巧和实践结合起来,把脑力劳动 和体力劳动结合起来,学校不能和生活脱节,儿童的人格不能分-裂成 为两个互不接触的世界——在一个世界里,儿童像一个脱离现实的傀儡一样,从事学习;而在另一个世界里,他通过某种违背教育的活动来 获得自我满足."我们的教学达到真正理解并不是最终的目的,而是能
篇一 本着对幼教事业的热爱和对踏入大学校门的无限憧憬，我报考了电大学前教育专科。在参加电大学习的时间里，我收获了许多知识，也结交了不少幼教的同行朋友，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。学习了学前教育的专业知识，我认真发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，不断理论联系实际，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力，在专业技能上，更能适应社会发展的需求。在今后的处理幼儿突发事件中，更得心应手了。 在理论学习方面，我更努力学好基础知识，所以在学习上踏踏实实，一点也不放松自己。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己不断的进步，我就会对自己更有信心，更加坚信知识的重要性了，对我们教师来说，我觉得光学好书本上的知识是远远不够的，还要不断的加以应用，让理论和实际接轨。把学前教育的知识加以贯通，灵活应用。 在电大学习期间，最让我受益匪浅的就是《教育学》《心理学》的学习，使我明白了，合格的幼儿教师不仅要关注孩子的学习，更要关注孩子的心理，塑造他们健康的人格和培养乐观向上的心态是我今后努力的目标。短暂的电大学习生活过去了,我不仅学到了丰富的专业文化知识,体 验了快乐的大学生活,提高了教育教学能力,而且更加坚定自己的追求,我将充分挖掘人生价值,发挥个人潜力,有效地服务于教育事业,服务于社会，做名优秀的幼儿教师，不悔于太阳下最光辉的职业! 篇二 在三年大学期间，我刻苦钻研学习并且学习态度端正，目的明确，注重理解和掌握，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。 在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提初。在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。 在政治上，从一个普通学生到一个以为人民服务为己任的共-产-党员,我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟初，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心。