《体育颂》同步练习题及答案
《体育颂》同步练习一. 双基测评 1. 给下面划线的字注音。猝然（）逾越（）启迪（）晨曦（）畸形（）塑造（）堕落（）绞缢（） 2. 下面词语解释有误的一项是（）[来源:学,科,网] A. 逾越：超越，超过。深思熟虑：深入细致地思考。 B. 启迪：开导，启发。堕落：（思想、行为）变坏。 C. 敏捷：（动作等）迅速而灵敏。晨曦：早晨的太阳。 D. 猝然：突然，出乎意料。矫正畸形：改变生物体发育不正常的部分。 3. 本文的作者是
_______________，____________国人，被誉为“____________”。 4. 全文9个自然段，开头都是“体育，你就是……”的句式，如果改成“体育是……”这种句式，好不好？为什么？答：
_______________________________________________________ 5. 下面句子在修辞方法上不同于其他三项的是（） A. 你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地…… B. 你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。 C. 你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。 D. 啊，体育，你就是培育人类的沃土。阅读“啊，体育，你就是乐趣！……和平的竞赛动力。”一段，完成6―9题。 6. 请用自己的话概括第一段的意思。答：
_______________________________________________________ 7. 第二段赞美了体育哪方面的作用？答：
_______________________________________________________ 8. 请根据自己对体育运动的了解，谈谈对“体育，你就是和平”这句话的理解。答：
_______________________________________________________ 二. 能力迁移阅读下面的文段，完成9―13题。你不比别人多，也不比别人少，你心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没有必要去仰视别人。你就是一道风景。不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的一石，就是苍苍林莽中的一株。你的存在，其本身就在解释世上所有的景致。不必去拥挤了，你就站在属于自己的位置上，（1）不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉
闷的空气以清新。自然美具有不以人们意志为转移的自然性，（2）
梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人更为重要。没有必要一味 A 别人 B 自己，应果敢地站起来，与最佳景观比肩，只要你不懈追求，相信你，并不比别人差。翠竹
之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，自然赋予各异风情，都在各自的一片土地上展示生命的光辉。如今所需的不是自谦，而是自信。很久很久了，虚假的谦逊毁掉了个性的展露，模仿、整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己，哪情景似古代砖窖烧出的规格相同的陶俑。风景这边独好！妙在独好。世上被人们公认的美景都：
埃及金字塔，泰山日出，贵州黄果树瀑布，……大凡被我们记住的人多富有个性特征；关羽的忠勇，王熙凤的笑里藏刀，阿Q的“快乐”…… 让个性陪伴你，（3）站着该是一座山，倒下便是路基；完
整时给人启示，粉碎时使人警醒……你不比别人多，也不比别人少。你就是一道风景！ 9. 根据文意，写出文章中括号里应填的恰当的词语。 A处：___________________________________________ B处：___________________________________________ 10. 从“关羽”、“王熙凤”、“阿Q”这三个文学形象中任选一个，写出该文学形象的出处及作者。答：
___________________________________________ 11. 根据文意，仿画波浪线的三个例子，再举出一两个别具风采的例子。答：
___________________________________________ 12. 本文的作者
告诉我们，要使自己成为一道亮丽的风景线，应该怎样去做？答：
___________________________________________ 13. 从画横线的
句子中任选一句，谈谈自己的欣赏感受。答：
___________________________________________ 三. 创新运用 14. 某旅游景点有一告示：“除了你的脚印，什么也别留下；除了你的记忆，什么也别带走。”这则告示的主要意思是什么？写得好不好？为什么？答：___________________________________________ 自评
反思（学习本文后有什么收获？还有什么问题？）
___________________________________________________________
________________
___________________________________________________________ ________________ 交流园地（家长、学生、教师互相交流，教学相长）
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14. 体育颂 2. C 3. 顾拜旦法现代奥运之父 4. 不好。原文句式简短有力，抒情色彩浓厚。改后语气平淡，缺少韵味。 5. A 6. 体育可以使人排忧解闷，振奋精神，以更充沛的精力投入到工作和学习中。 7. 体育对于民族振兴有无可比拟的作用。 8. 开放题，言之成理即可。 9. 褒物贬低（意思相近的词亦可） 10. （1）关羽，《三国演义》，罗贯中（2）王熙凤，《红楼梦》，曹雪芹（3）阿Q，《阿Q正传》，鲁迅 11. 如：北京的故宫，苏州的园林 12. 一个人要有自信心，要勇于展示自己的才华、个性及风采。 13. 开放题，言之成理即可。 14. 提示：告示的意思是要爱护环境，不乱丢乱扔。写得好，因为它生动形象，而且给人亲切感。
一简述中枢免疫器官的组成和功能 中枢免疫器官：骨髓和胸腺 骨髓的功能：髓样祖细胞→粒细胞、单核、DC、①血细胞和免疫细胞发生的产所：骨髓多能造血干细胞→红细胞和血小板 淋巴样祖细胞→B、T、NK细胞 ②B细胞和NK分化发育的产所 ③再次体液免疫应答发生的主要产所：抗原再次刺激记忆B细胞(在外周) →活化B细胞随血液或淋巴返回骨髓→B细胞在骨髓分化为浆细胞→产生大量IgG，释放入血。 (注：外周免疫器官如脾脏和淋巴结也是再次应答产所，但其产生抗体速度快而持续时间短，不是血清抗原主要来源——主要来自骨髓。) 胸腺的功能： ①T细胞分化成熟的产所：经过阳性选择获得MHC限制性、经过阴性选择获得自身耐受性 ②免疫调节：胸腺基质细胞产生多种细胞因子和胸腺肽类分子，促进胸腺和外周免疫器官的发育，促进免疫细胞(特别是T细胞)的发育。 ③自身耐受的建立与维持：阳性选择后的T细胞的TCR若与胸腺基质细胞表面的自身pMHC 高亲和力则被消除。 试述淋巴结、脾和肠粘膜相关淋巴结的功能 淋巴结：T细胞和B细胞定居的主要产所(T 75%，B25%) 初次免疫应答发生产所 过滤作用——有利于巨噬细胞清除抗原 参与淋巴细胞再循环：淋巴结深皮质区的HEV 脾脏(胚胎时期造血器官、人体最大外周免疫器官) ： T细胞和B细胞定居的主要产所(T 60%，B 40%) 初次免疫应答发生产所 过滤作用——有利于巨噬细胞清除抗原 合成某些生物活性物质，如补体 MALT ：参与粘膜局部免疫应答 其中的B-1细胞产生分泌IgA，抵御病原微生物。 二淋巴细胞再循环？其生物学意义？ 淋巴细胞再循环：淋巴细胞在血液、淋巴液、淋巴器官或组织间反复循环的过程。 生物意义：补充新的免疫细胞、增加与APC接触的机会、将免疫信息传递给其他免疫成分。三试述抗原的基本特性？ 四影响抗原应答的主要因素 A抗原分子的理化性质 a化学性质：P、糖蛋白、脂蛋白、多糖类、LPS及肿瘤细胞的DNA、组蛋白 b分子量大小：>10KD，分子量大的免疫原性强 c结构复杂性：含芳香族AA的Ag免疫原性强。 d分子构像：抗原表位 e易接近性：抗原表位被淋巴细胞受体接近容易程度，易接近免疫原性强 f物理状态：颗粒性抗原免疫原性强 B宿主方面的因素：遗传因素，年龄、性别及健康状态 C抗原进入机体的方式：抗原进入机体的数量、途径、次数、两次免疫的间隔时间、佐剂的应用和类型。
Unit4 B 同步强化练习题 第一课时 I、根据句意及汉语提示填写单词。 1. I am a________ (成员) of the swimming club. 2. I am not afraid to _______ (对抗) with other players. 3. Too much ______ (压力) really made me uncomfortable. 4. He used to ______ (打架) with his little sister when he was a child. 5. My sister always helps me to ______ (提高)my spoken English. Ⅱ.用括号内所给单词的适当形式填空。 6. My parents give me a lot of _______ (press). 7. There are many after-school _______ (activity) now. 8. We should study hard _______ (get) better grades. 9. _______ (hang) out with your friends is a good way to relieve your sadness. 10. Don't bebe ______ (worry) about that. I can do it by myself. Ⅲ.单项选择。 （）11.-Why are you so nervous? —Because___ pressure makes me uncomfortable. A. too many B. too much C.much too D. many too （）12. His parents don't allow him out___ with his friends after school. A. hung B. to hang C. hanging D. hangs ( )13. ——_________ Mr Green was very tired, he stayed up late to finish his work.
一简述中枢免疫器官的组成与功能 中枢免疫器官:骨髓与胸腺 骨髓的功能: 髓样祖细胞→粒细胞、单核、DC、①血细胞与免疫细胞发生的产所:骨髓多能造血干细胞→红细胞与血小板 淋巴样祖细胞→B、T、NK细胞 ②B细胞与NK分化发育的产所 ③再次体液免疫应答发生的主要产所:抗原再次刺激记忆B细胞(在外周) →活化B细胞随血液或淋巴返回骨髓→B细胞在骨髓分化为浆细胞→产生大量IgG,释放入血。 (注:外周免疫器官如脾脏与淋巴结也就是再次应答产所,但其产生抗体速度快而持续时间短,不就是血清抗原主要来源——主要来自骨髓。) 胸腺的功能: ①T细胞分化成熟的产所:经过阳性选择获得MHC限制性、经过阴性选择获得自身耐受性 ②免疫调节:胸腺基质细胞产生多种细胞因子与胸腺肽类分子,促进胸腺与外周免疫器官的发育,促进免疫细胞(特别就是T细胞)的发育。 ③自身耐受的建立与维持:阳性选择后的T细胞的TCR若与胸腺基质细胞表面的自身pMHC 高亲与力则被消除。 试述淋巴结、脾与肠粘膜相关淋巴结的功能 淋巴结:T细胞与B细胞定居的主要产所(T 75%,B25%) 初次免疫应答发生产所 过滤作用——有利于巨噬细胞清除抗原 参与淋巴细胞再循环:淋巴结深皮质区的HEV 脾脏(胚胎时期造血器官、人体最大外周免疫器官) : T细胞与B细胞定居的主要产所(T 60%,B 40%) 初次免疫应答发生产所 过滤作用——有利于巨噬细胞清除抗原 合成某些生物活性物质,如补体 MALT :参与粘膜局部免疫应答 其中的B-1细胞产生分泌IgA,抵御病原微生物。 二淋巴细胞再循环？其生物学意义？ 淋巴细胞再循环:淋巴细胞在血液、淋巴液、淋巴器官或组织间反复循环的过程。 生物意义:补充新的免疫细胞、增加与APC接触的机会、将免疫信息传递给其她免疫成分。三试述抗原的基本特性？ 四影响抗原应答的主要因素 A抗原分子的理化性质 a化学性质:P、糖蛋白、脂蛋白、多糖类、LPS及肿瘤细胞的DNA、组蛋白 b分子量大小:>10KD,分子量大的免疫原性强 c结构复杂性:含芳香族AA的Ag免疫原性强。 d分子构像:抗原表位 e易接近性:抗原表位被淋巴细胞受体接近容易程度,易接近免疫原性强 f物理状态:颗粒性抗原免疫原性强 B宿主方面的因素:遗传因素,年龄、性别及健康状态 C抗原进入机体的方式:抗原进入机体的数量、途径、次数、两次免疫的间隔时间、佐剂的应用与类型。
1. 下列代码的输出结果是： public class Yikes { public static void go(Long n) { System.out.println("Long "); } public static void go(Short n) { System.out.println("Short "); } public static void go(int n) { System.out.println("int "); } public static void main(String[] args) { short y = 6; long z = 7; go(y); go(z); } } A. Long Long B. Short Long C. int Long D. int int 正确答案：C 2. 下面不属于接口的是：（）。 A. java.sql.Connection B. java.sql.Driver C. java.sql.DriverManager D. java.sql.ResultSet 正确答案：C 3. synchronized关键字做同步，可以使用在：（）。 A. 方法上 B. 接口上 C. 变量上 D. 类上
正确答案：A 4. 类A的定义如下： class A { protected void f() throws FileNotFoundException { ……… } } 下列代码段没有编译错误的是：（）。 A. class B extends A { public void f() throws Exception { ……… } } B. class B extends A { public void g() throws IOException { f(); } } C. class B extends A { public void g() { try{ f(); ……… } catch(IOException e) { ……… } catch(FileNotFoundException e1) { ……… } } } D. class B extends A { public void g() { try { f(); } catch(FileNotFoundException e) {
《体育颂》教学设计 教学目标： 1、认识生字，掌握字形、字义。积累文中好的词语。 2、学习排比、比喻、拟人等修辞方法。 3、体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。 4、训练学生有感情地朗读文章的能力。 教学重点： 在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情地朗读课文。 教学难点： 体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。 教学时数： 2课时。 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课 展示奥运会画面。 提问：这些画面都与什么有关？谈谈从这些画面中你感觉到了什么？ 画面如：刘璇的体操，刘翔110米跨栏，竞走运动员脸上的汗水，奥运冠军站在领奖台上等等。 体育能给人们带来诸多美好的感受，被誉为现代“奥运之父”的法国人顾拜旦，就曾经热烈的讴歌过体育。请同学们翻开课本，先快速阅读课后信息窗。 二、学生展示 展示自己在课前查阅的有关奥运会及顾拜旦的相关资料并做简要的介绍。
三、初读课文 请同学们大声朗读《体育颂》，在朗读过程中融进你们对于体育的切身体会和美好联想。圈点勾画出生字、生词。 猝然（C）：突然；出乎意外。 晨曦（X）：晨光。曦，阳光（多指清晨的）。 畸（J）形：生物体部分发育不正常。 深思熟虑：深入细致地考虑。 无与伦比：没有能比得上的。 继往开来：继承前人的事业，并为将来开辟道路。 日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步发展很快。 有朝一日：将来有一天。 四、感知文章内容 请同学们再读课文，说说文章写了什么内容？（文章高歌了体育所蕴含的伟大精神。） 五、作业 1、抄写本课生字、新词。 2、有感情地朗读课文。 3、结合你平时对体育的了解，为文章第3、 4、 5、6自然段所表达的意思补上相关例证。 第二课时 一、复习 全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，朗读课文，看看作者是从哪几个方面赞颂体育的，写出内容提要。（以小组为单位展开讨论）从以下九个方面赞颂体育： 1、体育是生命的动力。
第一章免疫学发展简史及其展望 一、选择题 1．免疫是指 A．机体排除病原微生物的功能 B．机体清除损伤和衰老细胞的功能 C．机体抗感染的防御功能 D．机体识别和排除抗原性异物的功能 E．机体识别和清除自身突变细胞的功能 2. 最早用人痘苗预防天花的国家是 A．法国 B．中国 C．英国 D．美国 E．印度 3. 免疫对机体是 A．有害的 B．有利的 C．有害无利 D．有利无害 E．正常条件下有利，异常条件下有害 4. 机体免疫监视功能低下时易发生 A．肿瘤 B．超敏反应 C．移植排斥反应 D．免疫耐受 E．自身免疫病 5. 针对特定抗原的免疫应答过强易导致 A．肿瘤 B．超敏反应 C．移植排斥反应 D．反复感染 E．免疫缺陷病 6. 机体抵抗病原微生物感染的功能称为 A．免疫监视 B．免疫自稳 C．免疫耐受 D．免疫防御 E．免疫调节 7. 机体免疫系统识别和清除突变细胞的功能称为 A．免疫监视 B．免疫缺陷
C．免疫耐受 D．免疫防御 E．免疫调节 8. 首次用于人工被动免疫的制剂是 A.破伤风抗毒素 B.破伤风类素素 C.肉毒类毒素 D.白喉类素素 E.白喉抗毒素 9. 首次应用类毒素进行预防接种的科学家是 A.Pasteur B.Behring C.Jenner D.Border E.Burner 10．最早发明减毒活疫苗的科学家是 A.Jenner B.Koch C.Porter D.Burnet E.Pasteur 11．英国科学家Jenner发明了 A. 白喉抗毒素 B.狂犬疫苗 C.人痘苗 D.牛痘苗 E.卡介苗 12．创建杂交瘤技术制备单克隆抗体的学者是 A. .Koch和Pasteur B. Miller和Good C. Milstein和K?hler D. Tislius和Kabat E. Porter和Edelman 13．最早提出克隆选择学说的科学家是 A. Burnet B. Border C.Porter D. Jenner E.Pasteur 14．免疫系统的组成是 A、中枢免疫器官、周围免疫器官 B、免疫细胞、粘附免疫系统、中枢免疫器官 C、中枢免疫器官、免疫细胞、皮肤免疫系统 D、免疫分子、粘附免疫系统、皮肤免疫系统 E、免疫器官、免疫组织、免疫细胞、免疫分子 参考答案 一、选择题 A型题： 1.D 2.B. 3.E 4.A 5.B 6.D 7.A 8.E 9.B 10.E 11.D 12.C 13. A 14.E 第二章免疫组织和器官 一、选择题 1．属于中枢免疫器官的是 A．扁桃体 B．淋巴结 C．胸腺 D．脾脏 E．肠淋巴组织
练习四答案 （一）单项选择题 1．对财务信息作出虚假报告，可能源于管理层通过操纵利润误导财务报表使用者对被审计单位业绩或盈利能力的判断。对财务信息作出虚假报告不包括（）。 A．对财务报表所依据的会计记录或相关文件记录的操纵、伪造或篡改 B．对交易、事项或其他重要信息在财务报表中的不真实表达或故意遗漏 C．将被审计单位资产挪为私用 D．对与确认、计量、分类或列报有关的会计政策和会计估计的故意误用 【答案】C 【解析】选项A、B、D是管理层对财务信息作出虚假报告的通常表现，选项C是侵占资产中的舞弊手段。 2．以下不属于舞弊风险因素的是（）。 A．动机或压力 B．机会 C．只有舞弊者能够合理解释就说明舞弊有合理的理由 D．借口 【答案】C 【解析】审计准则第1141号第十二条，舞弊的发生通常涉及下列三个因素：“动机或压力；机会；借口”。 3．下列与虚假报告相关的舞弊风险因素中不属于舞弊的“机会”因素的是（）。 A．组织结构复杂或不稳定 B．对管理层的监督失败 C．内部控制存在缺陷 D．管理层态度不端或缺乏诚信 【答案】D 【解析】选项A、B、C的舞弊风险因素说明的是舞弊的“机会”因素，选项D说明的是舞弊风险因素的“借口”因素。 4．注册会计师应当针对评估的舞弊导致的财务报表层次重大错报风险确定总体应对措施，其中不恰当的是（）。
A．考虑人员的适当分派和督导 B．考虑被审计单位采用的会计政策 C．实施风险评估程序 D．在选择进一步审计程序的性质、时间和范围时，应当注意使某些程序不为被审计单位预见或事先了解 【答案】C 【解析】审计准则第1141号第五十四条，教材p.253。 5．下列与侵占资产相关的舞弊风险因素中属于“动机或压力”的是（）。 A．对公司存在敌对情绪 B．某些资产容易被侵占的特性或特定情形 C．内部控制存在缺陷 D．管理层或员工不重视相关控制 【答案】A 【解析】选项B和C是舞弊风险因素的“机会”因素，选项D是舞弊风险因素的“借口”因素。 （二）多项选择题 1．在财务报表审计中，注册会计师通常关注以侵占资产为目的的舞弊行为有（）。 A．管理层或员工在购货时收取回扣 B．将个人费用在单位列支 C．贪污收入款项盗取或挪用货币资金 D．盗取实物资产或无形资产 【答案】A、B、C、D 【解析】教材p.143。 2．下列与虚假报告相关的舞弊风险因素中说明了舞弊的“动机或压力”因素的有（）。 A．财务稳定性或盈利能力受到不利经济环境、行业状况或被审计单位运营状况的威胁 B．管理层为满足外部预期或要求而承受过度的压力 C．被审计单位所从事业务或所处行业的性质提供了财务信息作出虚假报告的机会 D．管理层或业务人员受到更高级管理层或治理层对财务或经营指标过高要求的压力【答案】A、B、D
小学语文课文《体育颂》 啊，体育，天神的欢娱，生命的动力。你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，苦难的人们，激动不已。你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。 啊，体育，你就是美丽！你塑造的人体，变得高尚还是卑鄙，要看它是被可耻的欲望引向堕落，还是由健康的力量悉心培育。没有匀称协调，便谈不上什么美丽。你的作用无与伦比，可使二者和谐统一；可使人体运动富有节律；使动作变得优美，柔中含有刚毅。 啊，体育，你就是正义！你体现了社会生活中追求不到的公平合理。任何人不可超过速度一分一秒，逾越高度一分一厘。取得成功的关键，只能是体力与精神融为一体。 啊，体育，你就是勇气！肌肉用力的全部含义是敢于搏击。若不为此，敏捷强健有何用？肌肉发达有何益？我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。 啊，体育，你就是荣誉！荣誉的赢得要公正无私，反之便毫无意义。有人耍弄见不得人的诡计，以此达到欺骗同伴的目的。他内心深处却受着耻辱的绞缢。有朝一日被人识破，就会落得名声扫地。 啊，体育，你就是乐趣！想起你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加开阔，条理愈加清晰。你可使忧伤的人散心解闷，你可使快乐的人生活更加甜蜜。 啊，体育，你就是培育人类的沃地！你通过最直接的途径，增强民族体质，矫正畸形躯体；防病患于未然，使运动员得到启迪；希望后代长得茁壮有力，继往开来，夺取桂冠和胜利！ 啊，体育，你就是进步！为了人类的日新月异，身体和精神的改善要同时抓起。你
规定良好的生活习惯，要求人们对过度行为引起警惕。你告诉人们遵守规则，发挥人类最大能力而又无损健康的肌体。 啊，体育，你就是和平！你在各民族间建立愉快的联系。你在有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生，使全世界的青年学会相互尊重和学习，使不同民族特质成为高尚而和平竞赛的动力。
16.庆祝奥林匹克运动复兴 25周年 1 ?通过倾听”活动，学会善于倾听”，筛选提取信息。（重点） 2 ?通过演讲活动实践，体验感受演讲的说服力和感染力，提高演说能力。（难点） 教学课时：1课时 教学过程 一目标引学： “我和你心连心，同住地球村，为梦想千里行，相会在北京。来吧！朋友，伸出你的手，我和你心连心，永远一家人……”，同学们，当熟悉的旋律再次响起，北京2008奥运画面依旧宛若眼前，从这首歌中，我们能听出有一种神奇的精神力量在召唤。这种精神，就是“奥林匹克精神”，它是由“奥林匹克之父” 顾拜旦提倡的。这节课就让我们一起走进瑞士的洛桑金色演讲厅，一起听听他为奥运会这项伟大的运动会 在全世界推广的声音。 二、前置先学： 1?作者简介 皮埃尔?德?顾拜旦（1863 —1937）,是法国著名教育家、社会活动家、历史学家、现代奥林匹克运动的创始人。1896年至1925年，他曾任国际奥林匹克委员会主席，并设计了奥运会会徽、奥运会会旗。由于 他对奥林匹克不朽的功绩，被国际上誉为“奥林匹克之父”。顾拜旦一生著有《1870年后的法国史》《教 育制度的改革》《英国教育学》《运动的指导原理》《运动心理之理想》《体育颂》等著作。 2?文本链接 本文是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑举行的庆祝奥林匹克运动复兴25周年纪念会上的演说。是奥 林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。顾拜旦将自己的一生 贡献给了世界体育事业，他所弘扬的现代奥林匹克精神对后世产生了深远的影响。 奥林匹克运动会（简称奥运会或奥运）是国际奥林匹克委员会主办的包含多种体育运动项目的国际性运动会，每四年举行一次。奥林匹克运动会最早起源于古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。19世纪末由法 国的顾拜旦男爵创立了真正意义上的现代奥林匹克运动会。从1896年开始奥林匹克运动会每四年就举办一 次（曾在两次世界大战中中断过三次，分别是在公元1916、1940和1944年）,会期不超过16天。由于1924 年开始设立了冬季奥林匹克运动会，因此奥林匹克运动会习惯上又称为“夏季奥林匹克运动会”。奥林匹 克运动会现在已经成为了和平与友谊的象征。 三、释疑导学： 1.快速朗读课文，说说作者这次演讲是以什么为中心的？主要内容包括几层意思？ 讨论明确： 以奥林匹克精神为中心。课文内容可以分为五个层次。 第一层（第1 — 4自然段）：回顾奥林匹克运动发展史，详细阐述了奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的区别。 第二层（第5自然段）：阐明以全新的理念来重开奥林匹克运动。 第三层（第6、7自然段）：阐述自己关于近代奥林匹克精神的理解。 第四层（第8、9自然段）：表示对纪念活动主办方的感谢。 第五层（第10自然段）：对奥林匹克运动美好未来的坚定信念。
《体育颂》教学设计 教学目标 1．学会写11个生字，认识7个生字。 2．理清文章的脉络层次，掌握课文的叙述方法，具体通过几方面赞扬体育精神的。 3．有感情的朗读课文，感觉体育运动的激昂。 4．激发学生对体育产生兴趣，自主搜集、整理有关奥运知识的资料，拓展阅读的外延。 教学重难点 1．能够理清文章的脉络层次，掌握课文的叙述方法，具体通过几方面赞扬体育精神的。 2．感悟文章内容，体会其中蕴含的体育精神的本质。 教学准备：有关于相关体育比赛的图片、规程。 课时安排：2课时 教学过程 第一课时 一、教师介绍，导入新课。 《体育颂》这篇文章的作者是法国顾拜旦。他是现代奥林匹克运动创始人。他在1896－1925年任国际奥委会主席。1925年后任终身名誉主席。任职期间，对奥林匹克运动的发展作出了重要贡献。1912年斯德哥尔摩奥运会时，针对当时体育竞赛中的种种弊端，发表了著名诗作《体育颂》。在这篇文章中，他热情地讴歌体育，赞美体育能带给人的力量、坚强、勇气、美丽、成功、光荣、国家荣誉等。让我们和作者一起走近体育。 二、请同学们自由轻声读课文，注意读准字音。 （教师板书词语） 猝然晨曦逾越畸形深思熟虑继往开来日新月异 要求学生读准字音。 三、我们大致了解了课文的内容，请同学们交流你们查找到的有关奥运和作者的资料，学生展示自己在课前查阅的有关奥运会及顾拜旦的相关资料并做简要的介绍。 四、自由的朗读课文，注意把握文章的情感。 （课文应用高昂、激越、赞美的语调，缓慢的语速，才能准确地表达作者的感情。） 五、快速画出课文中每个自然段的中心句。 第二课时 一、讨论导入： 2008年奥运会刚刚过去，我想奥运会上运动员们精彩的一个一个瞬间，一定还留在你的脑海里。你怎样看待体育精神呢？ 二、分段读课文，回忆课文从哪几个方面赞扬了体育精神。 （1．体育是生命的动力。2．体育能塑造美丽。3．体育能体现正义。4．体育能使人赢得荣誉。5．体育能培养人的勇气。6．体育能给人带来乐趣。7．体
一、名词解释（共20分） 1、共同抗原：具有共同或相似的抗原表位的不同抗原。 2、抗原决定簇：抗原分子中决定抗原特异性的特殊化 学基因。 是指抗原性物质表面决定该抗原特异性的特殊化学基团，又称表位。 3、CK：是指由免疫细胞和某些非免疫细胞经剌激而合 成、分泌的一类具有生物学效应的小分子蛋白物质 的总称。 CK 能调节白细胞生理功能、介导炎症反 应、参与免疫应答和组织修复等，是除免疫球蛋 白和补体之外的又一类免疫分子。 4、TAA:指无严格的肿瘤特异性，但可在肿瘤细胞异位 表达或出现量的改变，包括某些糖蛋白、胚胎性抗 原等。 5、超敏反应：是指机体对某些抗原初次应答致敏后，再 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
次接触相同抗原刺激时，所出现的一种以生理功能紊 乱和组织细胞损伤为主的异常免疫应答。 四、简答题（共30分） 1、免疫球蛋白的生物学功能？ 答：V区：结合抗原 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
C区：激活补体；结合Fc受提：调理作用； ADCC作用；介导Ⅰ型超敏反应；穿过胎盘和黏膜 2、补体的生物学功能有哪些？ 答：1）溶解细菌、细胞 2）调理作用 3）引起炎症反应 4）清除免疫复合物 1、补体的生物学作用 答：一、补体介导的溶菌、溶细胞作用：1。机体抵抗病原微生物、寄生虫感染的重要防御机制；2。某些病理情况下，可介导自身细胞溶解，导致组织损伤与疾病。 二、补体活性片段介导的生物学效应：（一）免疫粘附与调理作用、（二）促炎症作用、（三）对循环免疫复合物的清除作用、（四）免疫调节作用 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
Unit 6 一单项选择 ( )1. He is creative. He’s going to turn his car _____ a playroom for the children. A. with B. into C. in D. from ( )2. Stop _______ —you’re giving me a headache! A. shouting B. shout C. to shout D. shouted ( ) 3.Mr. Green is a kind man. He always tries his best to help ______ weak. A. a B. the C. an D. 不填 ( )4 The letter was personal, so he ______ it in the drawer. A. used B. shared C. hid D. swung ( )5. Jenny, you always ____ your baby too much before bedtime. In fact, it’s not good for his sleep. A. excite B. excited C. exciting D. excitement ( )6. It was _______ of her to go into the burning building to save the child. A. magic B. brave C. strange D. clever ( )7. These shoes don’t _______ me. I have to change them. A. fit B. touch C. develop D. push ( )8. Alex is ill, so I volunteer to water the trees ______ him. A. instead of B. instead C. because D. because of ( )9. Alex and Tom are outgoing so _______ of them is afraid of speaking at the meeting. A. neither B. none C. both D. all ( )10. His parents got ____ two years ago. A. marry B. marrying C. married D. to marry ( )11. She _______ the jacket as soon as she saw it, so she decided to buy it right now. A. took care of B. came up with C. fell in love with D. ran out of
复习思考题及答案 第一讲总论 第一章绪论 1名词解释: 免疫:从狭义上讲,免疫就是人体对病原体(病菌、病毒)与有害物质的抵抗力。 从广义上讲,免疫就是机体识别“自身”与“非己”抗原,对自身抗原形成免疫耐受,对非己抗原产生排斥反应的一种生理功能。 2.机体免疫系统识别与清除突变细胞的功能称为(C) A、免疫耐受 B、免疫自稳 C、免疫监视 D、免疫防御 E、免疫调节 3.最早提出克隆选择学说的科学家就是(D) A、Jenner B、Border C、Porter D、Burnet E、Pasteur 4.最早用牛痘预防天花的科学家就是(D) A、Burnet B、Border C、Porter D、Jenner E、Pasteur 5.免疫指(ABCDE) A、机体排除病原微生物的功能。
B、机体清除损伤与衰老细胞的功能。 C、机体识别与排除抗原性异物的功能。 D、机体抗感染的防御功能 E、机体识别与清除自身突变细胞的功能。 第二章免疫器官 1、简述淋巴细胞再循环的概念及其意义 淋巴细胞再循环:定居在外周免疫器官的淋巴细胞,由输出淋巴管进入胸导管,经上腔静脉进入血液循环,在毛细血管后微静脉处穿越血管内皮细胞表面(HEV),重新分布于全身淋巴器官与组织。淋巴细胞在血液、淋巴液、淋巴器官与组织间周而复始循环的过程即为淋巴细胞再循环。 淋巴细胞再循环的意义: (1)淋巴细胞在淋巴组织与器官中分布更为合理 (2)淋巴组织不断从循环池中补充新的淋巴细胞有助于增强整个机体的免 疫功能 (3)有利于淋巴细胞与抗原与抗原递呈细胞接触 (4)有利于动员效应淋巴细胞迁移至炎症部位; (5)定居在外周免疫器官的记忆性细胞也参与再循环,其接触相应抗原后进 入淋巴组织,并迅速发生活化、增殖与分化,产生再次免疫应答。 2.骨髓的主要功能包括(ABDE) A.各类血细胞与免疫细胞发生的场所 B.B细胞分化成熟的场所 C.T细胞分化成熟的场所
同步强化练习题及答案 一、单项选择题 1．按照外商投资企业和外国企业所得税法的规定，下列所得项目属于生产、经营所得范围的是( )。 A．从事金融业的所得B．从被投资企业取得的股息 C．将财产租给他人使用而取得的租金D．转让房屋而取得的收益 2．按照外商投资企业和外国企业所得税法的规定，关于境外咨询企业为客户提供咨询业务取得收入的确定，下列表述中正确的是( )。 A．单独与客户签订合同，且提供的服务全部发生在我国境内的，应全额申报纳税 B．单独与客户签订合同，提供的服务有发生在我国境内的，应全额申报纳税 C．单独与客户签订合同，提供的服务全部发生在我国境外的，也应申报纳税 D．与境内代表机构共同与客户签订合同，共同提供咨询业务所取得的收入，应全部作为该代表机构的收入申报纳税 3．在对外资金融机构进行税务检查时，依照外资企业所得税的现行规定，下列对有关坏账准备和坏账损失的处理正确的是( )。 A．亏损企业也可计提坏账准备金 B．外资金融机构以财产作抵押的贷款，也可计提坏账准备金 C．除信贷、租赁企业外，其他企业不得提取坏账准备金 D．企业实际发生的坏账损失超过上一年度计提的坏账准备部分，不得列为当期的损失 4．按照外商投资企业和外国企业所得税法的有关规定，下列关于房地产销售收入确定的原则中，表述正确的是( )。 A．采取一次性全额收取房款的，以收取房款之日为销售收入的实现 B．分期付款方式销售的，以房产使用权交付买方或开具发票之日为销售收入的实现 C．采取预售款方式销售的，以签订售房协议之日为销售收入的实现 D．以土地使用权或其他财产置换房屋的，以签订置换协议之日为销售收入的实现 E．采取银行提供按揭贷款销售的，以银行将按揭贷款办理转账之日为销售收入的实现 5．对外商投资企业从事投资业务，其有关的税务处理正确的是( )。 A．以实物或无形资产向其他企业投资的，不计财产转让收益 B．从被投资的企业取得的利润(股息)，不计入本企业应纳税所得额 C．股票转让的净收益，不计入本企业应纳税所得额 D．在以合理经营为目的进行的公司集团重组中，外国企业将其持有的中国境内企业股权转让给与其有关联关系的公司，不计征企业所得税 6．关于外商投资项目购买国产设备退税政策，下列表述正确的是( )。 A．享受国产设备退税的企业范围仅限于为增值税一般纳税人的外商投资企业 B．外商投资企业以其分公司(分厂)的名义采购的自用国产设备，由总公司(总厂)向所在地主管退税机关申请办理退税 C．鼓励类外商投资项目在国内采购的国产设备均实行退税政策 D．国产设备是指，在我境内生产、作为固定资产管理的设备，包括按照购货合同随设备购进的配套件、备件等 7．计算外商投资企业应纳税所得额时，下列各项中允许在税前直接扣除的是( )。 A．受让或购进技术的支出B．开发新技术形成资产的支出 C．资本的利息D．支付给总机构的特许权使用费 8．按照外商投资企业和外国企业所得税法的规定，下列企业不属于“生产性外商投资企业”的是( )。 A．专业从事房地产开发经营的企业 B．专业从事建筑、安装、装配工程设计和为工程项目提供劳务(包括咨询劳务) C．交通运输业(不包括客运) D．医疗器械、制药工业
6 、体育颂 教学目标: 1、认识生字，掌握字形、字义。积累文中好的词语。 2、学习排比、比喻、拟人等修辞方法。 3、体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。 4、训练学生有感情地朗读文章的能力。 教学重点在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情地朗读课文。 教学难点体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。 教学准备查询关于作者顾拜旦及奥运会的相关知识；准备与课文有关的多媒体资料。 教学课时2课时 教学过程 6 、体育颂（第一课时） 课型： 教学目标: 1、认识生字，掌握字形、字义。积累文中好的词语。 2、学习排比、比喻、拟人等修辞方法。 教学重点认识生字，掌握字形、字义。积累文中好的词语。 教学难点在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情地朗读课文。 教学准备查询关于作者顾拜旦及奥运会的相关知识；准备与课文有关的多媒体资料。 教学过程： 一、善导 （一）、创设情境，导入新课多媒体展示奥运会画面。 提问：这些画面都与什么有关？谈谈从这些画面中你感觉到了什么？ 画面如：刘璇的体操，刘翔110米跨栏，竞走运动员脸上的汗水，奥运冠军站在领奖台上等等。体育能给人们带来诸多美好的感受，被誉为现代“奥运之父”的法国人顾拜旦，就曾经热烈地讴歌过体育。请同学们翻开课本，先快速阅读课后信息窗。 （二）、学生展示自己在课前查阅的有关奥运会及顾拜旦的相关资料并做简要的介绍。 二、精讲 1、请同学们大声朗读《体育颂》，在朗读过程中融进你们对于体育的切身体
会和美好联想。圈点勾画出生字、生词。 猝然：突然；出乎意外。晨曦：晨光。曦，阳光（多指清晨的）。 畸形：生物体部分发育不正常。深思熟虑：深入细致地考虑。 无与伦比：没有能比得上的。继往开来：继承前人的事业，并为将来开辟道路。日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步发展很快。 有朝一日：将来有一天。 2、感知文章内容 请同学们再读课文，说说文章写了什么内容？（文章高歌了体育所蕴含的伟大精神）六、巧练 1、抄写本课生字、新词。 板书：6、体育颂 娱卑耻悉培肌押患 6 、体育颂（第二课时） 课型： 教学目标： 1、体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。 2、训练学生有感情地朗读文章的能力。 教学重点有感情地朗读课文，体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。 教学难点训练学生有感情地朗读文章的能力。 教学准备准备与课文有关的多媒体资料。 教学过程 一、善导 复习全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，朗读课文，看看作者是从哪几个方面赞 颂体育的，写出内容提要。（以小组为单位展开讨论） 从以下九个方面赞颂体育： 1、体育是生命的动力。 2、体育能塑造美。 3、体育能体现正义。 4、体育能培养人的勇气。 5、体育能使人赢得荣誉。
7 纳米技术就在我们身边同步强化练习 第一课时 一、读拼音，写汉字。 1.bīnɡxiānɡ（）里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和chúchòu（）功能，能够使食物bǎo zhìqī（）更长。 2.纳米技术可以实现jíbìnɡ（）的早期检测与yùfánɡ（），让人们更加jiàn kānɡ（）。未来的纳米机器人可以通过血管直达bìnɡzào（），杀死癌细胞。 二、给下面画线的字选择正确的意思，填在相应的括号里。疾：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速猛烈。 群马疾驰（）疾恶如仇（） 积劳成疾（）疾苦（） 三、写出下列词语的近义词。 预防（）健康（）普通（） 新奇（）先进（） 四、根据解释写词语。 1.是指通过一平面图形或立体(如圆、圆锥截面、球、立方体)中心到边上两点间的距离。（） 2.通常是指在电磁、可见光、红外、声学等方面难以探测或跟踪的战斗机，其中最主要的就是电磁隐形。（） 3.测定目标位置的无线电装置或系统。（）
4.不能施展力量，指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。（）
【答案】 一、1.冰箱除臭保质期 2.疾病预防健康病灶 二、④③①② 三、预防（防御）健康（健壮）普通（寻常）新奇（别致）先进（优秀） 四、1.直径 2.隐形战斗机3.雷达 4.无能无力
第二课时 一、在括号里填上合适的词语。 （）的特性（）的隐形战斗机（）的物质（）的变化 二、阅读课文片段，回答问题。 纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种（），就会具有（）和（）的功能，能够使食物（）和蔬菜（）更长。有一种叫“（）”的神奇材料，比（）结实百倍，而且非常（），将来我们有可能坐上“（）”到（）旅行。在（）隐形战机上，用到一种（），能够把探测（）吸收掉，所以雷达根本看不见它。 1.根据课文内容，将短文补充完整。 2.找出本段的中心句，用“”画出来。 3.有一种叫“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。这句话用到的说明方法是（）的说明方法。 4.写出下列词语的反义词。 先进（）吸收（）神奇（） 5. 本段中介绍了（）种纳米技术，分别是（）、（）、（）。 三、填空。
《体育颂》教学设计 班级情况、学生特点分析： 我所教的六年年一班共45人.某些学生在课堂上发言积极并富有个性化，但大部分学生语感和自读自悟的能力有待加强，仍需教师的引导。本篇诗歌内容离学生生活较远，而且语言缺乏儿童化，诗歌含义比较深远，对于四年级学生阅读起来比较有难度。同时学生阅读积极性不高，理解诗歌内容也比较困难。本篇课文的写作背景比较特殊，诗人是站在历史和哲学的高度抒写了奥林匹克运动崇高的形象，始终不渝地渴望复兴，并且高扬奥林匹克思想;希望不受国家、地区、民族和宗教限制，奥运会赛场上永远都能真正展现团结、友谊、公正、进步、和平的情景。这也正是全世界爱好和平的人民所希望和追求的。需要学生课前找相关奥运会精神的资料作为学习前的铺垫，有利于理解课文内容。 教学内容分析： 《体育颂》高歌了体育所蕴含的伟大精神，是一篇文笔优美的散文，全篇由九段文字组成构成，每段均有“啊，体育”开篇，使全文结构清晰、工整，读来宛如赞美诗。但由于此文是译文且文章语句凝练，对于小学生来说，在理解其深刻句子的含义上存在着难度。 教学目标： 1、认识生字，掌握字形、字义。积累文中好的词语。
2、培养学生理解课文语句的能力，让学生在情境中体验，引导学生体会体育的真正内涵。 3、激发学生对体育的热爱，领悟体育的深刻内涵，培养学生的拼搏精神。 4、有感情地朗读文章。背诵自己喜欢的段落。 教学重难点： 1、抓住重点词句，体会体育的主旨，领会奥林匹克的精神。 2、理清文章思路，把握段落之间的内在关系。 3、领悟体育的深刻内涵。 教学过程： 一、引入问题，导入单元主题 师：同学们，我们刚刚学完了母亲河这个主题单元，长江，黄河气势浑宏，雄壮豪迈，那浩瀚的气息令我们荡气回肠。你们会不会为你们是中华民族的炎黄子孙而感到自豪？今天咱们将进入第四个主题 单元——体育。 二、创设情境，导入新课 1、师：同学们，你们愿意上体育课吗？ 生：…… 师:那你们能用自己的语言说说体育是什么？ （生自由回答）
1、免疫定义：①机体对病原微生物的再感染有抵抗力，不患疫病，即抗感染。 ②机体识别自己与非己，并能将非己成分排出体外的复杂的生理学功能。 免疫学：研究机体免疫系统组织结构和生理功能的科学。 2、免疫的三大功能和三大特点是什么？ 答：⑴三大基本功能：①免疫防御；②免疫自身稳定；③免疫监视。 ⑵三大特点：①识别自己与非己；②特异性；③免疫记忆。 3、免疫系统的构成 骨髓 中枢免疫器官胸腺 法氏囊 免疫器官淋巴结 脾脏 外周免疫器官骨髓 哈德氏腺 粘膜相关淋巴组织 免疫系统 T淋巴细胞、B淋巴细胞 自然杀伤性细胞和杀伤细胞 免疫细胞单核-巨噬细胞系统 粒细胞系统 红细胞 抗体 免疫相关分子补体 细胞因子等 4、免疫细胞包括：淋巴细胞、单核-巨噬细胞系统、树突状细胞、其他免疫细胞（粒细胞系统、红细胞）第三章 抗原：是指凡能刺激机体产生抗体或致敏淋巴细胞，并能与之结合发生特异性免疫反应物质。 抗原决定簇：决定抗原的特异性的是由暴露在抗原分子表面具有特殊立体构型和免疫活性的 化学基团，这些化学基团称为抗原决定簇，也称抗原表位。 异嗜性抗原：是一类与种族特异性无关，存在于人、动植物、微生物之间性质相同的抗原。抗原的两种基本特性：免疫原性：抗原→刺激免疫系统→发生免疫应答→产生应答产物。 反应原性：抗原+免疫应答产物(如抗体)→特异结合。构成抗原的条件：1，异源性---是抗原的首要条件：异种物质、同种异体物质、自身物质（自身抗原） 2、构成抗原的条件有哪些？ 答：异源性；大分子物质；分子结构复杂；物理状态；适当的进入途径。第四章 抗体（Ab）：是由抗原致敏的B细胞分化为浆细胞产生的并能与相应抗原发生特异性结合的 免疫球蛋白。 免疫球蛋白：对具有抗体活性及化学结构与抗体相似的或尚不知是否有抗体活性的球蛋白。
最新小学六年级语文《体育颂》优秀教案范文三篇 《体育颂》赞颂的体育精神是指对人类个体的力和美的创造,精神方面的正义、勇气、荣誉、乐趣的培养和对人类整体的培育.下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《体育颂》优秀教案范文三篇,希望能帮助到大家! 小学六年级语文《体育颂》优秀教案范文一 教学目的:让学生体会文章主旨,理解体育所蕴含的伟大精神;理清文章作者的写作思路,把握段与段之间的内在关系;训练学生有感情的朗读文章的能力. 教学重点:让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上,有感情的朗读课文. 教学难点:理清文章思路,把握段落之间的内在关系. 第一课时 导言: 我们一起来学习奥林匹克之父、法国教育家顾拜旦写的《体育颂》这篇课文. 一、学生自由朗读课文,初步理解课文内容,并找出值得留心的字词. 1、易读错的字板书并注音: 欢娱塑造匀称协调诡计矫正畸形桂冠警惕较量堕落卑鄙逾越灰蒙蒙 2、根据语境理解词义: 容光焕发绞缢猝然晨曦 二、分析课文: 1、体感知文章内容.请同学们再读课文,说说文章写了什么内容? (文章高歌了体育所蕴含的伟大精神) 2、这是一篇赞美体育精神的散文,全篇由9个自然段构成,每段都由啊,体育开篇,使文章浑然一体,看似不可分割,可是段与段之间的关系并不相同,下面同学们根据段落之间的关系给这篇 文章划分段落,并说说每一段的主要内容是什么. 第一段:(1、2自然段)赞颂了体育的力与美. 第二段:(3 6自然段)赞美体育所蕴含的精神. 第三段:(7 9自然段)赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用. 三、作业: 结合你平时对体坛的了解,为文章第3、4、5、6自然段所表达的意思,补上相关例证.