课题：第一章第一节绿色开花植物的生殖一、有性生殖
学科：生物版本：河北少儿出版社年级：八年级单位中姓名：
一、.学习目标
1）、描述花的基本结构及主要功能。
2）、描述绿色开花植物的双受精过程。
3）、花与果的关系。
4）、描述植物的有性生殖。
重点难点
1、什么是有性生殖。
2、双受精的过程。
3、受精，果实和种子的形成
二、课前准备
教具：花的模型双受精课件
三、学习过程与指导：导-学-展-练
1、导：导入新课
创设情景：在生活中你见到过植物通过哪些方式产生新个体？引导学生根据生活经验说出：大蒜发芽，土豆长芽，扦插富贵竹的茎段，嫁接蟹爪莲，绿豆发芽等。分析以上不同的例子中产生新个体的过程发生在植物的那个部位，它们有无本质区别？
学：2、自学指导及教学过程
1）、请认真阅读课本P4页知识链中的内容，并与P3页的6-1-1图、6-1-2图相对照，及桃花模型并思考下列问题。
A、桃花的结构，B花的主要部分是______和______。
2）课件展示，开花的过程：花萼、花冠打开，雄蕊伸长，花药裂开，雌蕊也伸长，柱头分泌黏液。回答问题
A、传粉 B传粉方式
展：3）、[课件展示被子植物受精]
请学生参照课本上图片，自己先总结植物的受精过程，然后以链式模式图的形式来边讲边说，老师再补充归纳，具体详见课件。传粉以后，花粉受到柱头分泌的黏液的刺激，就萌发形成花粉管，花粉管沿着花柱向子房生长，花粉管内有精子，花粉管到达子房，花粉管内的精子与子房内的胚珠中的卵细胞结合形成受精卵。
4）、果实、种子的形成 [课件演示果实的形成] 传粉受精后，花的哪些部分会枯萎、凋谢呢？ (花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱头、花柱 ) 回答以下问题
A、受精、双受精及双受精的过程。
B、花与果实的关系。
不断发育的是：子房、胚珠子房壁发育成果皮子房发育成果实珠被：发育成种皮胚珠发育成种子受精卵发育成胚
4)、总结有性生殖
5）[讨论]：
1、如果在植物开花期出现天气连续下雨、刮大风或无风等情况，对植物的
繁殖会有什么影响？说说你的理由。（学生讨论回答）
2、如果植物传不了粉，会给我们带来什么影响呢？（传粉不能完成，果实、
种子不能形成）
由上述可知，传粉受精的重要性，但有些作物在开花后由于种种原因往往无法传粉也就结不了果，这时人们常用人工授粉的方法，给作物传粉，以提高农作物的产量。
练：结合本科内容完成练习册相关内容
3、板书设计
1、花的结构：花瓣、雄蕊、雌蕊、萼片、花托、花柄。
（雌蕊：柱头、花柱、子房：内生胚珠）
2、传粉方式：自花传粉、异花传粉。
3、受精、双受精的概念
双受精的过程是绿色开花植物所特有的。
4、花与果实的关系
注：接近珠孔处生有卵细胞。
受精卵——胚
子房胚珠受精极核——胚乳种子果实
珠被——种皮
子房壁——————————————果皮
4、课堂小结
有性生殖：开花传粉受精结实
四、反馈与练习
1、以下结构不是花的基本结构的是（）
A、花托和花梗
B、花蕊
C、花冠
D、蜜腺
***2、雄蕊的花药里有（）
A、精子
B、胚珠
C、花粉
D、花丝
3、我们吃下去的桃肉是桃花的哪一部分发育而来的（）
A、子房壁
B、胚珠
C、珠被
D、花托
4受精卵将来发育成（）
A、果实中的果皮
B、果实中的种子 C种子中的种皮 D、种子中的胚
5、受精以后珠被发育成种子的（）
A、胚
B、胚乳
C、果皮
D、种皮
*6、桃的每个果实里只含有一粒种子，而西瓜的每个果实里却含有多个种子这是为什么？
**7玉米的果穗上为什么会出现缺粒的现象，你怎样避免这种现象发生？
夯实基础练：五、课堂检测
（1）填空题
1、一朵花中，与果实和种子的形成有直接关系的结构是_______和__________。
所以说_____和_____是花的主要部分。
2 、在双受精过程中，花粉中的两个精子分别与________和__________融合，这是___________所特有的的生殖现象。
(2)选择题 1、面关于子房和胚珠发育的叙述，哪一项是不正确的？（）
A、子房壁通过吸收营养物质，发育成果皮
B、胚珠通过吸收收营养物质，发育成种子
C、受精卵通过吸收收营养物质，发育成胚
D、单子叶植物的受精极核发育成胚乳，而双子叶植物的受精极核发育成胚
2、下列有关双受精的叙述不正确的是（）
A、双受精是被子植物有性生殖的特有现象
B、双受精的结果是分别形成了受精卵和受精极核
C、双受精是两个精子与卵细胞、极核受精的过程
D、双受精是两个精子与两个极核融合的想象
3、常会遇到这样的情况：在白粒的玉米穗上有一些黄粒，出现这种现象的原因可能是（
A、自花传粉
B、异花传粉
C、昆虫传粉
D、没有传粉
4、如果一个番茄有150粒种子，那么受精时需要的精子数至少有（）
A、150
B、300
C、 500
D、不确定
5人工受粉的好处在于（）
A、加速果实发育
B、减少虫害
C、增加产量
D、防止品种变异
本课小结：我的收获
新名词：
新观点：
新体验：
新感受：
我将改变我的：
★课后反思：
（1）本节课我收了什么？
（2）还有哪些不懂的问题？
第一章绿色开花植物的一生（知识点） 第一节花的结构和类型 一、花的结构 1、一朵完整的花包括：9花柄、8花托、6花萼、1花冠、 雌蕊（2、5、7）、雄蕊（3、4） 2、花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导作用。 3、在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊有保护作用。 4、雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。 二、花的类型 雌花：一朵花中只有雌蕊 单性花 根据雌蕊和雄花：一朵花中只有雄蕊 雄蕊的有无 两性花：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊 1、花的类型单生花：花单独着生在茎上，花一般比较大。 根据着 生情况花序：花按照一定的次序着生在花序轴上， 花一般比较小。
2、花是绿色开花植物的生殖器官，其形态和结构是相对稳定的。因此科学家把花的特征作为植物分类的重要依据。 第二节传粉与受精 一传粉 1、成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。 2、方式：有两种，图一：自花传粉和图二：异花传粉两种。 图一图二 一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程叫自花传粉，如小麦、水稻和豌豆等；一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程叫异花传粉，如鼠尾草和玉米等。异花传粉借助的媒介有风力和昆虫（风媒花和虫媒花）。 3、人工授粉：用人工的方法，从雄蕊上采集花粉，再将花粉传授到雌蕊的柱头上的技术。 4、人工授粉的应用：在农业生产上，因风力不足或昆虫缺乏，作物得不到足够数量的花粉而导致减产的现象时有发生。通过人工辅助授粉，就可以解决这一问题而达到增产的目的。 二受精 1、填写各部分名称： ［1］花粉［2］花粉管［3］珠被 ［4］中央细胞［5］卵细胞[6] 子房壁 2、受精过程：（对照课本中受精过程图）
第一节植物嘚生殖 第1课时 ●教学目标 知识目标 1．描述植物嘚有性生殖。 2．描述植物嘚无性生殖。 3．使学生能够列举一些常见嘚无性生殖。 能力目标 通过对椒草生根和马铃薯发芽嘚图片观察，培养学生嘚观察能力、发现问题能力和解决问题嘚能力。 情感目标 1．通过对花嘚观察引发学生对大自然嘚热爱，陶冶情操。 2．通过对椒草生根和马铃薯发芽嘚观察，使学生认识到大自然嘚奇妙与多彩。 ●教学重点 1．概述植物嘚有性生殖。 2．概述植物嘚无性生殖。 ●教学难点 概述植物嘚无性生殖。 ●教学方法 启发、诱导、观察、讨论、讲述、练习。 ●教具准备
教师准备：一朵桃花嘚挂图或投影片或植物开花和结果嘚多媒体课件。 ●课时安排 1课时 ●教学过程 ［复习旧课，导入新课］ （注：师生共同简要复习生物体嘚基本特征，导入新课，教师语速尽可能舒缓） 教师：同学们，我们大家共同嘚家园是——（学生：地球），那么地球上除了我们自己以外，还有我们生活嘚环境。哪些同学能跟大家谈一谈环境包括哪些呢？ 学生A：包括教室、桌、椅、外面嘚植物、动物，还有山、水等等。 教师：非常好，像大家刚才所说嘚环境中，阳光、空气、水都属于没有生命嘚物体，即——（学生A接述：非生物），而人类、动物、植物以及微生物则属于有生命嘚物体——生物。那么，如何判断一个物体是否具有生命呢？ 学生B：生物体嘚生活需要营养，在营养物质被消化和吸收以后，生物体又能排出身体内产生嘚废物。 学生C：生物能进行呼吸，像我现在这样吸入O2，呼出CO2气体。 （注：学生表演深吸气和呼气嘚动作，若未表演，教师给以提示）学生D：生物还能对外界刺激作出反应，例如我们在黑暗嘚环境
绿色开花植物的一生 一、种子的萌发 1、种子的结构 双子叶植物种子：种皮、胚（2片子叶、胚芽、胚轴、胚根） 单子叶植物种子：种皮、胚乳、胚（1片子叶、胚芽、胚轴、胚根） 种子的主要部分是胚，胚是幼小的生命体。 2、种子萌发的条件 （1）自身条件：种子是完整的，胚是活的，种子不处于休眠期。 （2）环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 3、种子萌发的过程 种子吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根，随后，胚根发育成根，胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶。 二、植株的生长 1、根的生长 （1）根尖：指从根的顶端至长有根毛的区域。一般长约3-10mm。 成熟区——特点：表皮细胞形成大量根毛，功能：吸收水和无机盐 伸长区——特点：细胞能迅速生长、伸长，功能：使根生长 （是根尖生长最快的部位） 分生区——特点：细胞具有很强的分裂能力，能不断产生新细胞。 功能：使根生长。 根冠——特点：位于根尖顶端，功能：保护。 2、枝条是芽发育成的：芽按照位置可以分为顶芽和侧芽，按性质可以分为叶芽、花芽和混合芽。 三、开花和结果 1、花的结构（以桃花为例） 一朵花中最重要的部分是雌蕊和雄蕊。 2、花的分类 （1）单性花：一朵花中只有雄蕊或雌蕊。 双性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊。 （2）风媒花和虫媒花：按传粉的方式不同分。 3、传粉和受精 （1）传粉是指花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。 （2）受精是指花粉中的两个精子进入胚珠后，其中 一个精子与卵细胞融合成受精卵，一个精子极核融合形成受精极核的过程。 （3）受精的过程：①花粉落到柱头受到粘液的刺激才能能发，②花粉萌发长出花粉管，③花粉管穿过花柱进入胚珠。 ④花粉管顶端破裂，两个精子移出，⑤一个精子与卵细胞结合层受精卵，另一个与极核结合成受精极核。 4、果实和种子的形成 被子植物开花、传粉、受精后，花的发育情况如下： 花萼——凋落（如桃子）或保留（茄子） 花冠、雄蕊——凋落 柱头和花柱——凋落 子房壁——果皮 雌蕊子房珠被——种皮果实 胚珠受精卵——胚种子 受精极核——胚乳 5、传粉不足和人工辅助授粉 玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于传粉不足引起的。为了弥补自然状态下传粉不足，人们常常给植物进行辅助传粉。方法是先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾洒在同种植物的柱头上。
第一节被子植物的生殖 一、选择题 1．以下是农业生产上常采用的繁殖方式，其中属于有性生殖的是（）A．用扦插方法繁殖葡萄 B．以黑枣为砧木嫁接柿子树 C．把大豆种子播种后长出幼苗 D．用组织培养技术繁殖草莓 答案：C 解析：A、利用扦插方法繁殖葡萄，不经过两性生殖细胞的结合，属于无性繁殖，A错误； B、以黑枣为砧木嫁接柿子树，不经过两性生殖细胞的结合，属于无性繁殖，B 错误； C、把大豆种子播种后长出幼苗，有两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵的过程，属于有性生殖，C正确； D、组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株。组织培养是加速植物繁殖、创造优良品种的一种行之有效的方法。利用组织培养技术繁殖草莓，应属于无性生殖，D错误。 故选：C。 2．生殖是生命的基本特征之一。生物界多种多样的生殖方式主要分为有性生殖和无性生殖两类。区分二者的最可靠依据是（） A．有无两性生殖细胞的结合 B．是否具有亲本的全部特征 C．染色体数量是否与亲代相同 D．是否产生了可遗传变异 答案：A 解析：无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式．从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。而有性生殖是由亲本产生的有
性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。可见无性生殖与有性生殖的本质区别是否有两性生殖细胞的结合。 故选：A。 3．植物的无性生殖在农业生产中被广泛运用，下列不属于植物无性生殖优点的是（） A．后代生活能力强 B．能稳定保持母体遗传性状 C．繁殖速度快 D．可利用营养器官进行繁殖 答案：A 解析：A、因为无性生殖中子代和母代遗传特性毕竟无变化，变异性降低，适应环境变化的能力便降低，A错误； B、由于无性生殖中并没有遗传物质的改变，所以有利于亲本性状的保持，B正确； C、繁殖速度快，能在短时间内大量繁殖出所需要的植物个体，C正确； D、植物利用营养器官（根、茎、叶）进行繁殖，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，D正确。 故选：A。 4．将红果番茄的接穗嫁接到黄果番茄的砧木上，嫁接后结了果实的颜色是（）A．红果 B．黄果 C．红黄各半 D．红黄相间 答案：A 解析：接上去的枝或芽叫接穗，被接的植物体叫砧木，嫁接时应当使接穗于砧木的形成层紧密结合，这是嫁接成活的关键．很多果树利用嫁接来繁育优良的品种，嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗
第一节被子植物的生殖 有性生殖 教学目标： 1．描述花的基本结构； 2．描述绿色开花植物的双受精过程； 3．说明花与果实的关系； 4．描述植物的有性生殖。 教学重点：植物的传粉方式、植物受精过程、果实与种子的形成。 教学难点：植物受精过程、果实与种子的形成。 教学方法：小组合作、交流、讨论 教具准备：鲜花、果实 教学过程： 一、身边事 按照课本的“身边事”进行引入。引入本课：玉米为什么会出现缺粒的现象？哪些因素影响了玉米果实的形成？果实是怎样形成的？这些都与植物的有性生殖有关，这节课就让我们认识一下植物是怎样生殖的。 绿色开花植物的有性生殖经过开花、传粉和受精等生理过程，受精的产物经过发育，形成果实和种子，种子就是繁殖产生的下一代。开花是一个非常重要的过程，我们首先来认识一下花都是由那些结构组成的。 提问：哪位同学能对照老师手中的花的结构模式图，指出花的各个组成部分的名称及作用？ 二、探究竟 1．花的结构 教师安排学生对照课本观察桃花和白菜花的结构。最好每人一朵桃花,一朵白菜花。花的观察有一定的顺序,教师按照花的结构，由上到下，有外向内进行描述，要做到尽可能的详细。有条件的学校可以播放相关的视频帮助学生认识花的结构。 在观察的基础上,教师组织学生对花的结构进行总结。 教师出示“雌蕊的结构”挂图,讲解雌蕊的组成。
2．植物的双受精 在学生掌握雌蕊结构的基础上,教师安排学生以小组为单位制作反映植物双受精过程的图片。 在学生制作完成后，教师组织各组派代表展示本组的作品，并说明双受精的过程。通过学生的制作，展示和阐述过程,可以加深其对双受精作用的理解。3．果实和种子的形成 安排学生对照课本的“图6-1-5”分析果实与种子分别是由子房的哪一部分发育成的，并写出它们之间的对应关系。在学生分析后，教师请几名学生到黑板上书写，并通过讨论得出正确结论。 提问：为什么有的植物（如西瓜）的果实里有许多种子，而有的植物（如桃）的果实里只有一粒种子？ 讲述：绿色开花植物受精作用完成后，子房发育成为果实，胚珠发育成为种子，不同的植物的子房结构不同，拥有的胚珠的数量也不同，所以果实中的种子数量也不同。 三、畅所欲言 1．教师组织学生讨论一朵花中哪些结构和植物的传种接代有关。（本题的难度较小，一般经过学生的分析都能准确地得出雄蕊和雌蕊的结论。因此，讨论过程较简单。） 2．教师组织学生讨论植物从开花经传粉，受精到结果的过程。并请学生积极的发言，同时引导其他学生对发言进行评价，评比出发言较优秀和详细的学生。3．如果在植物开花期出现天气连续下雨、刮大风或无风等情况，对植物的繁殖会有什么影响？说说你的理由。（学生讨论回答） 由上述可知，传粉受精的重要性，但有些作物在开花后由于种种原因往往无法传粉也就结不了果，这时人们常用人工授粉的方法，给作物传粉，以提高农作物的产量。（见图讲述人工受粉的基本方法） 绿色开花植物的有性生殖：开花—传粉—受精—结果 四、课堂练习 填空题： 1．植物的有性生殖过程包括_______、_______、_______、和_______。
绿色开花植物的一生 花的结构和类型 一、花的结构 1.一朵完整的花包括花柄、_______、_______、花冠、_______、_______等部分。凡具有上述部分的花称为_______。 2.雄蕊由_______和_______组成,雌蕊由_______、_______和_______组成。 3.花的主要结构是_______和_______，因为它们与_______的形成有直接关系。 二、花的类型 1.根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为_______和_______。 2.在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做_______,在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做_______。 3.单性花中，只有雌蕊的花叫做_______,只有雄蕊的花叫做_______。 4.花按照一定的次序着生在变形的花托即花轴上，就形成了_______。 传粉与受精 一、传粉 1.植物开花以后，成熟的花药自动裂开，___________从花药里散发出来，通过一定的方式，落到的___________柱头上，这个过程叫做_________ 。 2.植物传粉的方式分为___________、___________。 （1）花粉落到同一朵花的柱头上的过程，叫做___________。 （2）一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，叫做___________。 （3）用人工的方法，从雄蕊上采集___________，再将___________传授到雌蕊柱头上的技术叫做________________。 二、受精 1.概念：精子与___________融合，形成___________，这个过程叫做___________。 2.过程：花粉落到柱头上以后，受到柱头分泌的___________的刺激开始萌发，长出___________。花粉管通过___________伸入___________，一直到达___________。花粉管进入胚珠后，___________与___________相融合形成受精卵。 3.经过两性生殖细胞的结合的生殖方式叫做___________。这是生物界最常见、最重要的生殖方式。
绿色开花植物的生命周期 绿色开花植物又叫被子植物。被子植物属于种子植物，由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，被子植物有性生殖通过种子来繁殖的，被子植物的一生要经历种子的萌发、植株生长发育、开花、传粉受精、结果、衰老、死亡这样一个过程．主要包括种子的萌发、植株的生长、植株的开花与结果等三部分。 一、种子的萌发 1、被子植物绝大多数都是结种子的，并且是由种子发育而成的。种子被包在果实里，由种皮和胚组成，胚实际上就是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶（有的种子还有胚乳）。 2、种子萌发的条件：具有完整的、有生活力的、已度过休眠期的种子是萌发的基础；而能够萌发的种子能否萌发，还受外界条件的影响。在这些影响因素中，水分可软化种皮，有利胚根和胚芽突破种皮，也有利于氧气的进入和二氧化碳的排出；空气（氧气）有利呼吸作用的正常进行，为种子萌发提供生命活动所需的能量；适宜的温度是生命活动正常进行的必要条件。 3、种子萌发的过程：在种子萌发成幼苗的过程中，子叶（或胚乳）在提供营养后脱落，而胚芽则发育成茎和叶，胚轴发育为根与茎的连接部分，胚根发育为主根。双子叶植物的种子萌发时子叶大都出土，因此播种时要浅一些；单子叶植物种子萌发时子叶不出土，可种的深一些，由于种子萌发时所需养料来自种子自身，所以同样的种子种在肥沃的士壤中和贫瘠的土壤中，只要外界条件具备，都一样能萌发。 二、植株的生长 1．植株生长的内在基础是有分生区的细胞分裂使细胞数目增多和伸长区的细胞生长使细胞体积增大，植株是伴随细胞数目的增多和细胞体积的增大而生长的。植物的根向下生长，是根尖的分生区细胞分裂和伸长区细胞的快速生长的结果。对茎而言，木本植物的茎中的形成层的细胞能向内分裂产生新的木质部，向外分裂产生新的韧皮部，从而使茎长粗（但草本植物茎中由于无形成层便不能长的很粗）。 2．芽中也有分生组织，它可发育为幼嫩的叶、茎和新芽，叶、茎和新芽构成枝条，新芽又不断形成新的枝条，使植株的地上部分不断繁茂，形成“万千枝条”。 3．植株生长需要水分、无机盐和有机物。叶片的光合作用可形成有机物满足植物生长的
第五章《绿色开花植物的生活方式》测试卷 一、选择题（每小题2分，共48分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 题号 答案 1.会养金鱼的人，常在缸内放一些水草，其目的是为了（） A、增加美感 B、增加水中的氧气 C、提供鱼饵 D、增加水中的二氧化碳 2.在莲的宽大叶面上，阵雨过后，常常看到有水珠在叶面上滚动，而没有渗进叶内，其原因是（） A、气孔没有开放 B、表皮细胞外壁有不透水的角质层 C、水分太多，已吸收饱和 D、表皮细胞外壁有不透水的脂肪层 3．在“检验光合作用释放的气体”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是（）Ａ、氧气Ｂ、二氧化碳Ｃ、氧气和二氧化碳Ｄ、氮气 4．萝卜长在土壤以上的部分是绿色的，而在土壤以下的部分是白色的，形成这种现象的原因是（） Ａ、叶绿体只有在光下才能形成Ｂ、叶绿素只有在光下才能形成 Ｃ、叶绿素的形成需要水分Ｄ、叶绿素的形成需要空气且水分充足 5．下列各名称中属于叶片的基本结构的是（） ①表皮②叶脉③叶柄④叶肉⑤托叶 Ａ、①③⑤Ｂ、①④②Ｃ、②④③Ｄ、③①⑤ 6．下列有关保卫细胞的说法中，正确的是（） Ａ、圆柱形细胞，含叶绿体Ｂ、半月形细胞，含叶绿体 Ｃ、圆柱形细胞，不含叶绿体Ｄ、半月形细胞，不含叶绿体 7．多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是（）Ａ、上表皮细胞内含叶绿体多Ｂ、下表皮气孔分布多 Ｃ、海绵组织里含叶绿体多Ｄ、栅栏组织含叶绿体多 8．下列哪一项不是光合作用的意义（） A、为动植物和人提供营养和食物来源 B、为动植物和人提供能量来源 C、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源 D、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源 9．植物进行呼吸作用的时间是（） A、在光下 B、在白天 C、在夜晚 D、在白天和夜晚 10．下列各项物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的是（） A、二氧化碳和水 B、有机物和氧气 C、氮气 D、有机物和水 11．将生长健壮的枝条剥去一圈树皮后，在枝条上逐渐形成瘤状物位于（） A、伤口上方的树皮 B、伤口下方的树皮 C、伤口上、下方的树皮 D、露出的木质部
第一节被子植物的生殖 例题一：把落地生根的叶片掰下来放在潮湿的土壤上，不久就可以长出根来，形成一个新的植株。这种繁殖方式叫做（） A.扦插 B.压条 C.无性生殖 D.嫁接 解析：植物的生殖分为无性生殖和有性生殖两大类。其中植物的无性生殖主要指由植物的营养器官形成的新个体。包括：扦插、压条、嫁接等。从本题的提干上可以看出，这是一种无性繁殖的一种，但又不属于扦插、压条、嫁接中的任何一种。 答案：C 例题二：精子与卵细胞相融合的现象，叫做（） A.授粉 B.受精 C.组织培养 D.无性生殖 解析：精子与卵细胞是有性生殖过程中产生的有性生殖细胞。两者的融合过程叫受精。授粉指的是被子植物的花粉落到雌蕊住头上的过程。组织培养是无性生殖的一种方法。 答案：B 例题三：水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，结出的成熟的果实，其味是（） A.酸的 B.甜的 C.酸甜各半 D.酸涩 解析：本题属于植物无性繁殖中的一种方法，即嫁接。嫁接是将接穗和砧木的形成层接在一起，嫁接成活的植株与原来接穗的性状一样。根据题意，可知接穗的性状是味甜的水蜜桃。 答案：B 例题四：简答题： 烤白薯是大家爱吃的食品之一，白薯还是酿酒的重要原料，长期以来人们都是通过将甘薯的块根埋入苗床中进行育苗，然后再将上面长出的带有根的苗进行移栽。你认为甘薯的这种繁殖方式有什么优点？在生产实践中，科学工作者建议
经过几年之后，还应该想法让一些甘薯开花结果，生产种子进行繁殖，你认为有这样做的必要吗？ 解析： （1）选题目的：科学知识是为了解决生产实践中的一些问题或解释生活中的一些现象而存在，帮助学生将知识自觉运用到实践中去，有利于培养学生自主运用知识进行相关决策和判断是非的能力，便于生物学科学素养的全面提高。 （2）题目分析：甘薯用块根进行的繁殖，是无性繁殖，也是生产上常用的繁殖方式，但是无性繁殖虽然能保持亲本优良的特性，并且繁殖速度较快，但是长期无性繁殖却导致品种的退化；甘薯的开花以前常常被认为是不吉利的现象，农民们一见到甘薯或者竹子之类的植物开花，便认为有灾难即将来临，这其实是一种错误的解释。提供条件让甘薯开花、结果以便选择优质的种质资源，是提高农产品产量和质量的重要途径。 参考答案： 甘薯用块根所进行的繁殖具有能够保持品种优良特性，繁殖速度快，方便等优点。但是长期的无性繁殖容易导致品种退化，还必须经过有性繁殖选育优良的品种。
第一节植物的生殖 1.(2016威海)下列生殖方式中,属于有性生殖的是( B ) A.椒草的叶长成新的植株 B.玉米用种子繁殖后代 C.草履虫通过分裂产生新的个体 D.马铃薯的块茎长出新的植株 2.下图表示果实的形成示意图,图中①与③分别代表( D ) A.受精卵、胚 B.胚乳、果皮 C.子房、果皮 D.子房、种子 3.必须通过有性生殖过程才能实现的是( B ) A.同一株菊花上绽放出不同的花朵 B.“试管婴儿”的诞生 C.克隆羊“多莉”的问世 D.马铃薯块茎发芽 4.“桂味”是茂名市优良的荔枝品种之一,现有果农以“白蜡”为砧木,以“桂 味”为接穗进行嫁接,问此种繁殖方式和嫁接成功后荔枝树上所结的荔枝分别是( C ) A.无性生殖,白蜡 B.有性生殖,白蜡 C.无性生殖,桂味 D.有性生殖,桂味 5.(2016长沙)“苹果红薯”是一种像苹果一样又脆又甜的红薯。为保留其优良品质,应该用下列哪种方法 进行大量繁殖( B ) A.播种 B.扦插 C.嫁接 D.杂交 6.植物的无性生殖在农业上有广泛的应用,据此请分析回答: (1)在苗圃中,经常见到仙人掌上长着蟹爪兰,这是运用了嫁接繁殖技术,这种技术成功的关键是将二 者的形成层紧密地结合在一起。 (2)柑橘黄龙病是由严重危害柑橘类果树的黄龙病病毒引起的,这种病可以摧毁整个柑橘园。为了培育出 “柑橘脱毒苗”,最有效的方法是进行组织培养。 (3)人们常将葡萄的枝条剪成几段,每一段经过处理后将下端插入湿润、疏松、肥沃的土壤,过一段时间,枝条下端长出根,上端长出新叶,说明枝条成活。与利用种子繁殖相比,这种繁殖方式的优点是能够保持 亲本的优良性状。 1.下列生殖方式与桃树开花相同的是( A ) A.杨梅结果 B.樟树嫁接 C.月季扦插 D.土豆长芽 2.(2016盐城)下面器官或个体的生殖现象同属于一个类型的是( B )
《绿色开花植物的生殖》教学设计及反思 教学目标 1、概述花的主要结构。 2、联系生活实际，描述传粉和受精的过程，阐明花和果实、种子的关系。 3、通过观察、讨论、自主学习和讲述相结合，学习开花和结果的知识，培养探究能力。 重点 1、认识并概述花的主要结构 2、描述传粉和受精的过程，阐明花和果实、种子的关系。 难点 受精的过程及受精后子房的发育。 教学过程 一、创设情景，导入课程 PPT展示一系列花与果实的图片视频，学生观看。 以上我们看到的是花与果实的图片，花色彩鲜艳、气味芬芳、姿态优美，为我们的生活添姿增彩；甜润可口的果实为人类提供了丰富的生活资源。这节课我们一起学习开花与结果。 二、花的主要结构 1. 学生课前己经完成导学案的自主学习部分。学生采用实物（月季花）向同学展示花由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊组成，介绍雌蕊、雄蕊的组成时用百合花 展示。雄蕊由花药和花丝组成。雌蕊由柱头、花柱、子房组成。子房包括子房壁 和胚珠，胚珠外有珠被，内有多个细胞，其中一个叫卵细胞。 2. 学习了以上知识，我们分小组讨论这两个问题： （1）、花中的那部分结构将来会发育成果实？ （2）、对于植物繁殖后代来说哪些结构最重要？ （小组讨论并阐述本小组的意见，无论正误均先保留） 同学们各打己见，到底哪个小组的意见是真理，我们看下面的分解。 3. 以上我们看到的花的模式图是雌雄同花的，但实际上有许多花的雌蕊和雄蕊是分开的，如南瓜的雌花和雄花。图片展示 三、传粉 1、开花之后就是传粉，什么是传粉？你能不能根据蜜蜂采蜜的情形说一?说？传粉就是花药中的花粉落到同种花的柱头上的过程。 2、传粉有哪些方式？你能举例说明吗？ 答：玉米、水稻、小麦、杨树、柳树的花是靠风力进行传粉的；桃花、李花、油菜花、柑桔花等都是靠昆虫进行传粉的。 我们下面再通过几个动画进一步认识传粉的过程。（动画自花传粉、异花传粉）这就是传粉的过程，花药中的花粉落到同种花的雌蕊的柱头上，那接下来会发生什么样的故事呢？我们接着往下看。 四、受精 动画展示受精的过程，卵细胞受精后改称为受精卵。教师强调： 1. 花粉管的形成和伸长
绿色开花植物的一生 一、选择题： 1、关于组织培养的叙述，错误的是( ) A.方法简单，操作方便 B.可以防治植物病毒的危害 C.能培养植物新品种 D.能在短时间内大量、快速地繁殖植物新个体 2、进行压条时，要预先把枝条埋进土里的部分划破树皮，这样有利( )，从而促进生根。 A.吸收水分 B.吸收无机盐 C.吸收营养 D.积蓄有机养料 3、植物的受精作用通常是发生在( ) A.花柱内 B.花粉管内 C.胚珠内 D.子房壁 4、花传粉受精后不能继续发育的结构是( )A.受精卵 B.柱头 C.子房 D.胚珠 5、从市场上买回的茄子，其果柄一端被几片带刺的像叶一样的结构包裹着。这是茄子花的哪一部分存留下来的( )A.花萼B.花冠C.叶片 D.子房 6、在5块马铃薯、5个辣椒、5个麦粒、5粒大米、5个桃、5个葵花子、5个花生米中共有几个完整的果实?( ) A.10 B.20 C.30 D.35 7、下列各组中，不属于虫媒植物的是( ) A.梨、苹果 B.杨树、大麻 C.白菜、南瓜 D.桃、李 8、被虫蛀过的种子，一般不能萌发的原因是( ) A.种子被细菌感染 B.种子的胚被咬坏 C.种皮被破坏 D.种子萌发的环境条件不适宜 9、用显微镜观察根尖的永久纵切片时，视野中的细胞很小，排列紧密，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓。此部位属于( )A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区 10、根毛细胞适于吸水的结构特点是( ) A.根毛数量多 B.细胞液浓度大 C.细胞壁薄、细胞质少，液泡大 D.细胞壁厚 11、下列说法正确的是( ) A.不同植物需要的无机盐种类和数量是相同的 B.不同植物需要的无机盐种类和数量是不相同的 C.同一植物一生只需要一种无机盐 D.同一植物不同的生长发育时期需要的无机盐相同 12、下列属于合理施肥的措施是( ) A.种棉花时，多施氮肥使茎杆健壮 B.玉米在壮苗期追加磷肥 C.种甘薯时多施氮肥和磷肥，以使枝叶健壮，提早开花结果 D.玉米在成熟期追加磷肥13( ) A.含氮无机盐 B.含磷无机盐 C.含钾无机盐 D.含铁无机盐 14、无性生殖和有性生殖的本质区别是( ) A.有无生殖细胞的形成 B.是否由单一个体完成 C.是否产生品种单一的后代 D.有无两性生殖细胞的形成与结合 15、现有甲、乙、丙三个品种的苹果，将甲接穗嫁接到乙砧木上，接穗成活后再用丙对其授粉，得到的苹果可食部分的性状相似于( )
《第三节绿色开花植物的生殖和发育》教案 一、教学目标 （一）知识目标 1、概述绿色开花植物的受精过程。 2、举例说明几种植物的营养繁殖。 3、说出植物组织培养的过程。 4、概述种子的形态和结构。 5、分析种子的萌发与外界条件的关系。 6、说明种子萌发的过程。 （二）能力目标 1、通过对植物生殖的图示观察，尝试图与文字转换的表达。 2、能够模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、扦插或压条等活动。 3、通过解剖观察种子的形态结构，并尝试画出所观察的种子的结构。 （三）情感态度和价值观目标 1、观察植物的组织培养过程，阅读人工种子形成的资料，体验新科技与传统生产的差异。 2、参与嫁接、扦插或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。 3、通过分析种子萌发的条件，形成生物的生长发育与环境有着密切关系的观念。 二、教学重难点 重点： 1、概述植物的受精过程和描述绿色开花植物和果实的形成过程。 2、能够概述种子的结构，尝试探究种子萌发的外界条件。 3、种子的萌发过程；芽的结构和发育。 难点： 1、概述植物的受精过程。 2、芽的发育过程。 三、教学过程 教师：在初一的时候我们学习了绿色开花植物花的结构，下面我们以桃花为例，一起来回顾一下：
（一）花是绿色开花植物的主要生殖器官 1、花柄：一端着生在茎上，另一端连接着花朵。 2、花托：顺着花柄往上看，可看到略为膨大，呈杯状。 3、花萼：由5片萼片组成。 4、花冠：由花瓣组成。花萼和花冠合称花被。 5、花蕊：包括雄蕊和雌蕊。雄蕊由花丝和花药组成，花药里有花粉。雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成。子房里有胚珠（桃花只有一个胚珠）。 （二）传粉和受精后形成含有种子的果实 1、当花的各部分发育成熟时，花被就会展开，露出花蕊。花粉从花药里散发出来，通过自花传粉或依靠昆虫、风等外力进行异花传粉，花粉落到柱头上，经过一系列复杂变化，完成受精作用。 2、受精的过程：花粉萌发，长出花粉管，穿过雌蕊的柱头、花柱，到达子房，一个精子与卵细胞结合，一个与极核结合，完成双受精作用。 3、子房发育成果实（包括果皮和种子），子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。 4、绿色开花植物的这种生殖方式称有性生殖。 问题1：被子植物是由什么结构来繁殖后代的？ 生：种子。 师：问题2：种子中的哪部分结构发育成为新个体？ 生：胚。 师：问题3：种子的“胚”是由什么结构发育而来的？ 生：两性生殖细胞结合成受精卵发育而来的。 师：这种生殖方式属于有性生殖。请大家概括出有性生殖的定义。 生：由受精卵发育成新个体的生殖方式称为有性生殖。 （三）种子中的胚是幼小的植物体 蚕豆种子的结构： 学生解剖观察菜豆种子 1、外形的观察：先看一下菜豆种子的形状、颜色（肾形，白色或褐色）。种子外面包着一层种皮，用放大镜观察种子凹陷一侧的种皮，可以看到有种脐（是种子从果实里脱落时留下
被子植物的生殖教学设计 教材分析 前一节内容从整体上学习了植物的一生，在此基础上进一步深入学习植物生殖方式的多样性，教材分为两大部分，有性生殖和无性生殖，那么这节课主要学习被子植物的有性生殖。教材从四个方面进行阐述：开花、传粉、受精、以及果实和种子的形成。通过读课本中桃花的基本结构，学习花的各个部分功能，从而为受精打下基础。学生通过观察花的传粉了解传粉的方式以及方法，学生通过观察挂图来分组讨论植物的受精过程，受精过程是这节课的重点和难点，然后学生还以小组讨论果实的形成。最后有各个小组展示并口头表达这四个过程。最后老师，提出与要以生产实际相结合，什么情况人工授粉，如何进行食物栽培和如果提高农作物的产量，如何使物种多样化。 学情分析 对于生殖以及无性繁殖前面已经讲过，因此在讲课过程中，要尽量引导学生回忆起原来的内容。教学过程以小组学习为主要的形式，由教师和学生共同提出问题，然后教师引导，学生观察，讨论为主题，通过现实生活中所接触的植物和果实的经验，以完成本节课的教学目标为目的，把抽象的理论通过画图、解说、演示等各种形式，展现开花，传粉，受精以及结实的过程，同时，拿具体实物来对照，以达到事半功倍的结果。最后的拓展让学生根据所学内容说出如何运用到实际中，做到学以致用。 教学目标 1、知识与技能 （1）能掌握并能用语言表达植物有性生殖的过程。 （2）掌握并能描述花与果实各个部分对应的关系。 （3）能够了解植物的有性生殖怎样更好的为人类服务。 2、过程与方法 （1）通过识图，小组学习，质疑、答疑以及交流表达培养学生的合作能力。 （2）通过探讨，引深可以开拓学生的思维能力。 （3）通过植物的生长过程可以使学生树立事物是不断发展变化的循环过程。 3、情感态度与价值观 （1）通过小组学习，分工合作，培养团队合作意识。 （2）通过植物的有性生殖过程，了解大自然的生长发育的规律，为人类的发展献策出力。教学重点 1、花的基本结构 2、有性生殖的过程 3、花与果实之间的发育关系 教学难点 1、受精过程 2、花与果实的对应关系 教学方法 观察法、讨论法、演示法、启发法 教具 挂图、实物标本、教学模具、PPT、画图纸和画图笔 教学过程
第一节植物的无性生殖 课时测评 一、选一选 1.下列诗句中，与生物生殖现象有关的是（） A．离离原上草，一岁一枯荣B．春种一粒粟，秋收万颗子 C．落红不是无情物，化作春泥更护花D．红豆生南国，春来发几枝 2、洛阳的牡丹天下闻名，美不胜收，对洛阳的牡丹来说与有性生殖有关的结构是（） A 花蕊 B 花瓣 C 花托 D 花柄 3、炎热的夏季，吃一块甜美的西瓜既甜爽可口，又降温解暑，你知道里面的种子是由哪一部分发育而来的么（） A 子房 B 花粉 C 胚珠 D 受精卵 4小华的妈妈将带有芽眼的马铃薯块茎，分割后埋在地里进行繁育，这种繁殖方法属于( ) A．孢子生殖B．分裂生殖C．有性生殖D．无性生殖 5、属于无性繁殖方式的是（）A．播撒小麦种子种地B．野生水果落地后萌发出幼苗 C．用土豆芽发育成新植株D．埋下鸡冠花种子后，种子发芽 6．对植物生殖多样性之意义的叙述不正确的一项是（）A．可使植物适应不同的生活环境 B．植物有更多的机会繁殖后代 C．增加了物种变异的速度D．生殖的多样性可能产生更多的后代 7、必须通过有性生殖过程才能实现的是（）A．同一株菊花上绽放出不同的花朵B．“试管”婴儿的诞生 C．克隆羊“多利”的问世D．生产胰岛素“工程菌”的培育 8、果农常用营养繁殖培育龙眼，农科所常用种子繁殖培育龙眼新苗，两种繁殖方式方分别是（) A．有性生殖、有性生殖B．无性生殖、有性生殖 C．有性生殖、无性生殖D．无性生殖、无性生殖 9、切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中，一般在4－10天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫（） A．扦插B．压条C．嫁接D．组织培养
10、图中生物的生殖现象不属于无性生殖的是（） A．植物的嫩枝 B.萌发的咖啡种子 C.果树嫁接 D.组织培养 11、水蜜桃味甜，毛桃味酸，将水蜜桃的芽接到毛桃上，结出的成熟果实其味道为（ ) A．甜B．酸C．酸甜各半D．苦涩 12、园艺师将一株仙人掌培育成具有多种形状，开多种颜色花朵的仙人掌类植物，能达到上述结果的技术是（） A 组织培养 B 嫁接 C 种子繁殖 D 扦插 13、下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是 ( ) A．①是嫁接，是人工营养繁殖 B．②是组织培养，植物繁殖的速度很快 C．③中种子萌发最先长出的是胚芽 D．①②是无性生殖，③是有性生殖 二、填一填 1、看操作步骤示意图，分析回答：
绿色开花植物的一生（复习教案 2） 桃林初中 赵致善 F 定义：植物开花后，成熟的花药自动裂开， _________ 从花药里散发岀来，通过一定的方式，落到 这个过程叫传粉。 指花粉落到 的柱头上的过程。如鼠尾草、玉米等。 指一朵花的花粉落到 的柱头上的过程。如小麦、水稻、豌豆 等。 潜义：用人工的办法，从雄蕊上采集 ________ ，再将花粉传授到 _____________ 上的技术。 人工授粉 < 申的：在农业生产和大棚生产中达到增产的目的 「定义：精子与 ___________ 融合，形成 _____________ 的过程，叫受精。 一 受精过程：p10 受精< ] 被子植物特有的生殖现象是 ___________________ 。 、有性生殖：经过 ____________________________ 的结合的生殖方式叫有性生殖。 ____________ 是生物界最常见、最重要的生殖方式。 2、果实和种子的形成 根据子叶的数目的不同，把植物分为 ________________________ -和 _________________ 2、 黄瓜、南瓜、丝瓜中有些花只开花不结果，俗称 谎花” 你能解释其中的原因吗？ _______________________________________________________ 3、 我们吃的桃子是一个 __________ ，它的肥厚多肉的部分是 ____________ ，是由 __________ 发育成的。 4、 花生油来自花生种子的 ___________ ，是由 _______发育来的。 5、 我们吃的大米主要来自于水稻种子的 _______________ ，面粉主要来自小麦种子的 ____________ ，它们中 一、看谁记得牢 1传粉和受精 传粉与受精 ___________ 上, 狽花传粉: 传粉方式 传粉丿 ]异花传粉: 3、种子结构的主要是
第一节《植物的生殖》说课稿 尊敬的各位评委大家好！ 今天我要说课的题目是《植物的生殖》。下面我将从教材分析、学情分析、教法、学法、教学过程几个方面进行本次说课。 一：教材分析 （一）、教学内容在教材中的地位与作用（教材的地位与作用） 本节课选自义务教育课程标准实验教科书、人教版《生物学》八年级下册、第七单元《生物圈中生命的延续和发展》、第一章《生物的生殖和发育》第一节的内容。从整个生物圈来看，生命总在不断地延续和发展着，通过生殖和发育、遗传和变异，并与环境的变化相互作用，演奏着绵延不绝、跌宕起伏的生命乐章。生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育。而且生物的生殖方式是多种多样的，不同生殖方式的形成，既体现了生物对不同环境的适应，又展现了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。本节介绍植物的有性生殖和无性生殖及应用，着重突出了植物的生殖方式与环境的相适应。这节课与其他章节相辅相成，紧密相连，尤其为学习《生物的进化》打下基础。（二）、教学目标的确定 结合新课程的课程理念，面向全体学生，提高生物科学素养，倡导研究性学习。以及本课内容在教材的地位中和学生实际，从“三维目标的角度”本节课的教学目标设置如下： 1、知识与技能：描述植物的有性生殖和无性生殖，使学生能够列举一些常见的无性生殖，说出扦插和嫁接应具备的条件，体会到不同的生殖方式对不同的环境
的适应。 2．过程与方法：引导学生通过资料分析和小组讨论活动来获得结论，培养学生的推理判断能力。 3、情感、态度与价值观：通过扦插操作培养学生严谨的科学态度和热爱生命的情感。 （三、）重点和难点： 对于有性生殖和无性生殖学生生活中有过接触，但对概念和本质没有科学的认识，所以把概述植物有性生殖和无性生殖及区别作为本节的重点，而实际生活中学生实践操作经验几乎没有，所以把尝试植物的扦插作为本节的难点。二、学情分析： 七年级学习过开花和结果，对植物的生殖方式有一定的认识和了解，从此知识过渡和引导，学生对知识的理解难度应不大。 三、说教法： 围绕本节课的教学目标和教学内容，“本着全面提高学生的科学素养；培养学生的创新精神和实践能力，促进学生学习方式转变的思想。”我大胆改变课堂教学方式，利用观察法、分析法、讨论法、合作探究法，引导法等多种教学方法。积极探索设计一个让学生在轻松愉快的氛围中去主动探索知识。在教学过程中，开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体，教师为主导的主动探究的教学理念。 四、说学法 “受人与鱼，莫过于授人与渔”学生学习的最终目的不仅仅是为了“学会”知识，更是为了“会学”知识。根椐学生的实际，在教学中，注重学生学习方法
第五章绿色开花植物的生活方式 一、选择 1、世界上首先证明光合作用需要光的科学家是 A、比利时的海尔蒙特 B、英国的虎克 C、荷兰的英格豪斯 D、英国的普里斯特里 ２、在“检验光合作用释放的气体”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是 Ａ、氧气Ｂ、二氧化碳Ｃ、氧气和二氧化碳Ｄ、氮气 ３、银边天竺葵的银边部分不能制造淀粉，说明 Ａ、缺少了光，光合作用不能进行 Ｂ、缺少了叶绿体，光合作用不能进行 Ｃ、缺少了光，叶绿素不能合成 Ｄ、光合作用只能在光下进行 ４、有一位同学，在夏季天气晴好的一天中，分别在清晨、傍晚和深夜三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，并从每片绿叶上取下同样大小的圆片。再将三个圆片放入酒精中煮一下，取出后用清水冲洗，加碘液染色，颜色最深的应是从哪片叶上取下来的 Ａ、清晨的叶Ｂ、傍晚的叶Ｃ、深夜的叶Ｄ、都一样 ５、萝卜长在土壤以上的部分是绿色的，而在土壤以下的部分是白色的，形成这种现象的原因是 Ａ、叶绿体只有在光下才能形成Ｂ、叶绿素只有在光下才能形成 Ｃ、叶绿素的形成需要水分Ｄ、叶绿素的形成需要空气且水分充足６、下列各名称中属于叶片的基本结构的是 ①表皮②叶脉③叶柄④叶肉⑤托叶 Ａ、①③⑤Ｂ、①④②Ｃ、②④③Ｄ、③①⑤ ７、下列有关保卫细胞的说法中，正确的是 Ａ、圆柱形细胞，含叶绿体Ｂ、半月形细胞，含叶绿体 Ｃ、圆柱形细胞，不含叶绿体Ｄ、半月形细胞，不含叶绿体 ８、叶肉栅栏层细胞的特点是 Ａ、细胞圆柱形，排列疏松，含叶绿体多 Ｂ、细胞圆柱形，排列整齐，含叶绿体多 Ｃ、细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体少 Ｄ、细胞形状不规则，排列整齐，含叶绿体少 ９、多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是 Ａ、上表皮细胞内含叶绿体多Ｂ、下表皮气孔分布多 Ｃ、海绵组织里含叶绿体多Ｄ、栅栏组织含叶绿体多 10、将叶片的叶脉切断，产生的影响是
第三节绿色开花植物的生殖和发育》教案 一、教学目标 （一）知识目标 1、概述绿色开花植物的受精过程。 2、举例说明几种植物的营养繁殖。 3、说出植物组织培养的过程。 4、概述种子的形态和结构。 5、分析种子的萌发与外界条件的关系。 6、说明种子萌发的过程。 （二）能力目标 1、通过对植物生殖的图示观察，尝试图与文字转换的表达。 2、能够模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、扦插或压条等活动。 3、通过解剖观察种子的形态结构，并尝试画出所观察的种子的结构。 （三）情感态度和价值观目标 1、观察植物的组织培养过程，阅读人工种子形成的资料，体验新科技与传统生产的差异。 2、参与嫁接、扦插或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。 3、通过分析种子萌发的条件，形成生物的生长发育与环境有着密切关系的观念。 二、教学重难点 重点： 1、概述植物的受精过程和描述绿色开花植物和果实的形成过程。 2、能够概述种子的结构，尝试探究种子萌发的外界条件。 3、种子的萌发过程；芽的结构和发育。 难点： 1、概述植物的受精过程。 2、芽的发育过程。 三、教学过程 教师：在初一的时候我们学习了绿色开花植物花的结构，下面我们以桃花为例，一下：起来回顾
（一）花是绿色开花植物的主要生殖器官 1、花柄：一端着生在茎上，另一端连接着花朵。 2、花托：顺着花柄往上看，可看到略为膨大，呈杯状。 3、花萼：由5 片萼片组成。 4、花冠：由花瓣组成。花萼和花冠合称花被。 5、花蕊：包括雄蕊和雌蕊。雄蕊由花丝和花药组成，花药里有花粉。雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成。子房里有胚珠（桃花只有一个胚珠）。 （二）传粉和受精后形成含有种子的果实 1、当花的各部分发育成熟时，花被就会展开，露出花蕊。花粉从花药里散发出来，通过自花传粉或依靠昆 虫、风等外力进行异花传粉，花粉落到柱头上，经过一系列复杂变化，受精作用。 完成2、受精的过程：花粉萌发，长出花粉管，穿过雌蕊的柱头、花柱，到达子房，一个精子与卵细胞结 合，一个与极核结合，完成双受精作用。 3、子房发育成果实（包括果皮和种子），子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。 4、绿色开花植物的这种生殖方式称有性生殖。 问题1：被子植物是由什么结构来繁殖后代的？生：种子。 师：问题2：种子中的哪部分结构发育成为新个体？ 生：胚。 师：问题3：种子的“胚”是由什么结构发育而来的？生：两性生殖细胞结合成受精卵发育而来的。 师：这种生殖方式属于有性生殖。请大家概括出有性生殖的定义。生：由受精卵发育成新个体的生殖方式称为有性生殖。 （三）种子中的胚是幼小的植物体 蚕豆种子的结构：学生解剖观察菜豆种子1、外形的观察：先看一下菜豆种子的形状、颜色（肾形，白色或褐色）。种子外面包着一 层种皮，用放大镜观察种子凹陷一侧的种皮，可以看到有种脐（是种子从果实里脱落时留下