2013最新三年级英语下册 unit1 Lesson 4 Horses and Rabbits教案 冀教版(三起)

三年级英语Lessn4 Hrses and Rabbits教学设计三年级英语Lessn4HrsesandRabbits教学设计Lessn4HrsesandRabbits一、知识与技能目标：能听懂、会说、认读和书写单词：hrse,anials,es,n 2能认读、理解并使用下列句式进行对话或情景表演: hatanialsan____?____an____ana________?es,itan/N,itan’t二、情感态度目标：通过游戏活动，培养和激发学生的学习兴趣。

三、学习策略目标：渗透字母组合的发音，让学生掌握一定的发音规则，有利于单词的识记。

2通过pairr等活动使学生积极运用语言，学会与他人交流合作。

3堂中的评价语言集中在对学习内容的掌握、学生付出的努力以及期望他们发展的方向上。

4教学重点、难点分析教学重点：要求学生能够听懂、会说、认读和书写hrse,anials,es,n2能够运用句型进行对话或情景表演：hatanialsan____?____an____ana________?es,itan/N,itan’t教学难点：能够熟练运用以上特殊疑问句与一般疑问句句型进行交际交流。

教学过程设计Step1：GreetingandrevieT:Gdrning,bsandgirlsSgladtseeutdaNlet’ssingthesngldadnaldHadaFar设计意图：通过歌曲和动作活跃堂气氛，促使学生尽快全身心投入学习活动，同时复习之前学过的动物名词，为学习新知做准备。

Step2：Presentatin（1）T:Verell,thanuSitdnpleasehatanuseenafar?S1/S2/S3:Ianseedgs/s/pigs…T:Nanuguess?hat’sthis?S1:Isthisa____?T:abeS2:Isthisa_____?T:PerhapsS3:Isthisa_____?T:I’ntsureLet’sseeh,it’sapigThenextne设计意图：复习学过的动物单词和句型Isthisa____?Step2PresentatinT:GdbHere’sanenehat’sthis?S1/S2:/sheep/hrse…T:Let’sseeIt’sahrse（在马的简笔画旁板书hrse）,“r”sas/`:/Flle,hrse,hrse,thisisahrse T:anusait?S1:HrseT:It’sahrseS2:It’sahrseS3:It’sahrseT:Thisisahitehrse,andS:ThisisabrnhrseT:（出示群马图）TheseareSs:ThesearehrsesT:Flle,hrsesSs:HrsesT:Let’sseeahrsehas…S1/S2/S3：Ahrsehasfurlegs/tears/atail…T:NtbadAnthernehat’sthis?（采用同样的方法呈现兔子）S:兔子。

2019年三年级英语下册 Unit 1 Lesson4 Horses and Rabbits教案冀教版教学目标1、学生能听懂、会说、认读并书写词汇: animal, horse, yes, no2、学生能认读、理解并使用下列句式：Horse can run. Rabbits can jump. Can a horse run?3、学生能说出哪些动物可以swim, jump, fly 或者 run.教学准备1、本单元所有动物的词汇卡片。

2、新单词马和兔子的图片。

（带有标注的）3、录音机。

开始上课和复习问候对学生进行标准的问候，欢迎他们进入英语课堂。

并复习这些句子：Is this a…? What animals says Moo Moo? What animals can fly? Point to all the animals that can swim 新概念1、What ’s this?To learn the new words. Animal , horse, yes, no出示两个带标注的单词。

老师指着马说：What ’s this?It’ s a horse. A horse can run.领读句子，让学生跟读。

重复教学rabbit，给予学生时间听并跟读。

演示跑的动作。

边演示边说I can run.让学生跟读。

让一个自告奋勇者到教室前面，教师问：Can you run? 学生则做跑的动作，动作结束后，教师说He/She can run.然后问Can he/she run? 学生都应能够正确回答Yes,he/she can run.同上教学jump.让学生连词造句horse jump.rabbit run学得好的学生会说出：Horses can run. Rabbits can jump.的句子。

教师领读两遍。

句子的意思学生理解后播放第1部分录音，让学生看书跟读。

2、Let’ s do it!教科书第二部分，以第1个为例给学生演示活动的做法，仔细观看图卡然后问What ’s this? 让学生仔细观看然后进行猜测。

Unit1Animals on the FarmLesson1On the Farm一、补全单词。

sh__p co__ig far_e_二、单项选择。

()1.There are thr ee________.A.sheeps()2.I have________apple.A.aB.a sh ee pC.sh eepB.anC./()3.He is a________.A.farmB.farmerC.sheep()4.There are many animals(动物)________the farm.A.in(在……里面)B.under(在……下面)C.on(在……上面) ()5.—What’s this?—________is a cow.A.It’sB.ItC.Its三、判断下列句子与图片是(T)否(F)相符。

()1.This is a farm.()2.This is a farmer. ()3.It’s a sheep.()4.It’s a pig.答案：一、1.ee 2.w 3.p 4.m r二、1.C 2.B 3.B 4.C 5.B三、1.F 2.F 3.F 4.FLesson2Cats and Dogs一、连一连。

（将同类词连线）a cat yes chicken farmduck park an dog no二、单项选择。

()1.—Is it a cat?—____,it is.A.YesB.NoC.yes()2.—Is this a chicken?—No,it____.A.duckB.isC.isn’t()3.—What’s this?—____duck.A.Its aB.It’s anC.It’s a三、连词成句。

1.①is②it③a④duck_______________________________.2.①is②it③a④chicken_______________________________?3.①is②it③yes_______________________________.答案：一、a cat yes chicken farmduck park an dog no二、1.A 2.C 3.C三、1.It is a duck2.Is it a chicken3.Yes,it isLesson3Fish and Birds一、看图写单词。

冀教版三年级下册英语Lesson4 Horses and Rabbits教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

（3）了解关于马和兔子的一些基本信息。

2. 能力目标：（1）能够正确书写字母 "h"，"r"，"t"，"b"。

（2）能够根据图片和语境，正确使用一般现在时描述动物的特点。

3. 情感目标：培养学生对动物的关爱和保护意识，提高他们的环保意识。

教学内容：1. 生词：horses, rabbits, legs, tail, fast, slow, strong, weak, farm, grass, field, pen。

2. 重点句子：（1）I have two horses. They are strong.（2）I have two rabbits. They are weak.（3）The horses are fast. The rabbits are slow.3. 语法点：一般现在时。

教学重点与难点：重点：本课生词和句子的掌握。

难点：一般现在时的运用，以及字母 "h"，"r"，"t"，"b" 的正确书写。

教具与学具准备：1. 教具：PPT，图片，卡片，黑板，粉笔。

2. 学具：课本，练习本，铅笔，橡皮。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生上周的学习情况，引导学生进入学习状态。

Step 2: 引入新课（10分钟）教师通过展示PPT上的图片，引导学生说出关于马和兔子的已知信息，为新课的学习做好铺垫。

Step 3: 呈现新课（15分钟）教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生跟读，讲解生词和句子的含义，让学生理解并掌握。

三年级下册英语Unit教案（冀教版）板书设计Lesson 1 On the farmIt’s a farm. The Farmer is on the farm What’s this?Cow Moo, MooIt’s a pig Oink, OinkSheep Baa, Baa.教学反思通过本课学习，学生能听懂、会说farm, farmer, cow ,pig ,sheep五个表示动物的单词，并了解农场上的其它动物及叫声Moo, Baa, Oink等，且能在歌曲中运用。

能用What’ this ? It’s a…..句型进行自由表达。

用简短的语言对动物和农场进行描述。

设置去农场认领小动物的大情景，采用TPR, 图片，听声音等方法呈现单词，经过Chant, 游戏，歌曲，两两说等形式操练单词句型，帮助学生理解记忆，大多数学生能够完成本课教学目标。

1.听录音，选择正确的选项，并回答问题。

--Can a ____ run? ( A. horse B. rabbit )--____, it can. ( A. Yes B. NO )--Can a horse fly?--No, it ____.( A. can B. can’t)—What ________ can fly? (A. arms B. animals) —_______ can fly. (A. Chickens B. Birds )(2)T: Let’s play another game, guess an animal. (教师示范：拿一张图片放在头顶，问学生Can it ...? Is it a ...? 根据学生的回答来猜出图片上的动物是什么。

) Now play the game with your partner. 最好模仿得最像，谁就是咱们班的朗诵小明星。

（学生练习后展示2-3名）Step4 Practice(1) T: Take out yourpictures and make adialogue with yourpartner like this. (找一位学生和老师对话，为学生做出示范)T：Can a chicken run?S: Yes, it can.T: Can a fish fly?S: No, it can’t.T: What animals can fly?S: Birds can fly.T: Now do it with yourpartner. (Three minuteslater) Who wants to showyour dialogue? Let’ssee, who is better?...OK, now who wants to try?No more than fivequestions, or you cannot get the point. Thisgirl, please. (此学生把图片顶在头顶，通过问答来猜测动物。

Unit 1 Animals on the FarmLesson 4 Horses and Rabbits◆教材分析本节课学生将继续学习单词horse, rabbit和句型—Can a horserun? —Yes, it can./ No, it can't.和—What animals can fly? —Birds can fly.◆教学目标力目标】【知识与能ZXXK]来源:学科网[能够听懂、会说、认读并书写下列词汇：horse, rabbit；能综合运用所学的语句进行交际：—Can a horserun? —Yes, it can./ No, it can't.和—What animals can fly?—Birds can fly.【过程与方法目标】通过活动培养学生能够运用所学习的词汇和句子来正确表达。

【情感态度价值观目标】促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

◆教学重难点【教学重点】能够运用所学习的词汇和句型来正确表达。

【教学难点】开头的一般疑问句的问答，并运用所学atWh开头的一般疑问句的问答和Can习的句型进行语言交际。

◆课前准备课件和动物的图片。

教学过程◆Review、1 Ask and answer to review the animals.:]来源[this?T: What'sSs: It's a fish. Fish can swim.T: What's this?Ss: It's a bird. Birds can fly.T: Can you fly?Ss:No, I can't.T: Can you sing?Ss:Yes, I can.（设计意图：复习上两节课所学的单词和句型，使学生带着积极的心态投入到学习中去。

）2、Study the new words and sentenceStep1.Show the animals and study the new words.T: What's this?．Ss: horse/horses; rabbit/rabbits.（设计意图：学习新单词，同时给出了单词的复数形式。

Unit1知识点总结01单词部分1.animal（动物）：pig(猪) dog（狗）chicken（鸡）sheep(羊) duck（鸭子）cow（牛）rabbit （兔子）horse（马）cat（猫）fish（鱼）bird（鸟）2表示动作：swim（游泳）fly(飞) dance(跳舞) sing(唱歌) jump(跳) run(跑)3表示方位：in the box(在盒子里) on the box(在盒子上) under the box(在盒子下面)4. 其他单词：farm(农场) farmer（农民）yes(是,是的) no(不,没有)02句子1. What’s this? 这是什么？It’s a chicken. 它是一只鸡。

Chicken可以换成其他单词Is it a chicken? /Is this a chicken? 它是一只鸡吗？Yes,it is 是的，它是No,it isn’t 不，它不是2.I can swim. 我会游泳swim可以用fly,sing,dance等词替换Can you swim？你会游泳吗？Yes,I can会,我会No,I can’t 不,我不会3.鸟会飞(1) A bird canfly. (2)Birds can fly马会跑(1)A horse can run. (2)Horses can run.兔子会跳(1)Arabbit can jump. (2) Rabbits can jump.鱼会游泳Fishcan swim.4.A horse can run.马会跑Can a horse run? 马会跑吗？Yes, it can 会，它会No,it can’t 不,它不会5.What animalscan fly?什么动物会飞？Birds can fly.鸟会飞What animals can swim?什么动物会游泳？Fish can swim. 鱼会游泳Ducksand dogs can swim. 鸭子和狗会游泳。