植物科学学院
College of Plant Science
植物科学学院的前身是原中国人民解放军军需大学农副业生产系，2004年8月原军需大学移交教育部管理，与吉林大学合并后整合优势学科组建而成。
学院学科设置齐全。具有生物学、作物学、植物保护、农业资源与环境、园艺学5个一级学科。涵盖理学、农学和工学三大学科门类。开设农学、植物保护、园艺、农业资源与环境、生物技术（植物）5个本科专业。参与生物学博士后流动站和生物化学与分子生物学博士点的招生与建设，拥有植物学二级学科博士学位授权点，作物学、植物保护、农业资源与环境3个一级学科硕士学位授权点，植物学二级学科硕士学位授权点，以及作物、植物保护、园艺和农业资源利用4个农业推广硕士学科点。“十一五”期间，植物病理学、作物遗传育种学被评为吉林省重点学科。“十二五”期间，作物学一级学科成为吉林省重点学科进行建设，植物病理学与植物营养学科被评为学校重点建设学科。植物保护专业被确立为国家“第二类特色专业建设点”。
学院拥有一支素质高、潜力大、能力强、富于创新的师资队伍。主要来自国内一流重点大学和研究机构，如中国科学院、中国农业科学院、浙江大学、中国农业大学、南京农业大学、西北农林大学等。学院现有专职教师55人，其中教授9人，副教授21人，讲师25人；实验教师14人；高级职称人员35人，占教师总数的50%；有博士研究生导师10人，专兼职硕士研究生导师共47人；唐敖庆讲座教授2人，聘兼职教授15人。
学院人才培养硬件设施与条件完备、先进。设有植物生物技术实验室、植物生理生化实验室、生物学实验室、植物遗传育种实验室、植物栽培与利用实验室、植物保护实验室、生态与气候实验室、农业化学和资源实验室、农药实验室、计算机辅助设计（CAD）工作站、数码互动显微镜实验室、机械工程综合实验室共12个本科教学实验室。植物科学实验实践教学中心2009年被评为省级实验示范教学中心。为培养本科生科技创新能力，学院建有植物分子生物学研究室、生物种质资源与利用研究室、有害生物综合防治研究室和农业生态与环境研究室等综合研究平台；近几年，学部投资新建了以美国加州大学洛杉矶分校林辰涛教授为首席科学家的土壤―植物分子遗传学实验室。建有占地70万平米的农业教学科研实习基地，其中示范用地53万平米，实验用地7万平米，日光温室3000平米，智能温室2000平米，果园1.5万平米。2009年，学院成功申报了教育部农林试点实践基地两个项目，项目总经费达到600多万元。并与10多家企事业单位合作建立了校外实习基地。
学院拥有国家级与省级工程中心、重点实验室、国际科技合作基地等科研平台。现有资源微生物功能研究中心、作物基因工程省级重点实验室、玉米国家工程实验室、土壤—植物分子遗传学实验室、转基因中试基地卫星实验室等国家及省部级科研平台，目前已经成为吉林省乃至东北地区高级农业科技人才的重要培养基地。学院还与美国伊利诺伊大学建立了实质性科研合作，所成立的“国际现代农业示范推广基地”被吉林省科技厅批准为国际科技合作基地，该基地被学校列为吉林大学国际现代农业示范推广引智基地。
学院主持参加了国家“十一五”、“十二五”国家科技支撑计划、“973”、“863”项目、国家自然科学基金、农业部公益类行业计划项目、农业部转基因生物新品种培育重大和重点专项、行业发展计划、留学归国科研基金、省科技厅项目等科研课题60余项。在国家生物转基因新品种培育重大项目和重点项目启动中，获得多项资助，年均到位科研经费900余万元，使我院科研团队进入国家队行列。其中，“作物重大真菌病害成灾机理与绿色防控新技术”研究团队被列为教育部创新团队培养对象。学院先后获得省部级科研成果19项，其中省级科技进步二等奖以上14项。近几年来，我院科研团队培育出了军单8号、军单15号、吉大101玉米高产抗病新品种，吉大3、吉大6、吉大7高产优质多抗广适水稻新品种，以及吉大豆1号、大豆2号、大豆3号高产优质大豆新品种。其中，吉大3、吉大6水稻新品种获得了国家植物新品种保护权。几年来，公开发表论文550多篇，其中被SCI、EI收录近百篇，申请专利50余项。
学院积极开展国内外学术交流与合作，成果十分显著。学院已与国内外十几所高校与科研院所建立了稳定的科研合作关系，吸引一大批拔尖人才来院工作；先后与美国、加拿大、日本、英国、德国、瑞典等10多个国家著名大学、实验室开展学术交流与合作，积极为广大师生提供出国进修学习、攻读学位、学术考察和合作研究等机会。与国外学术交流频繁，学术氛围浓厚，在国内外产生一定影响。
学院以科学发展观和“三个代表”重要思想为指导，以吉林大学的总体规划为支撑，以加快学科可持续发展为主线，以高素质的师资队伍建设为重点，以博士学科点建设为牵引，以硕士学科点建设为目标，以高质量的本科教学为中心，以特色专业和专业方向为生长点，科学系统地搭建植物科学学院的教学科研平台。按照高水平研究型大学的建设标准，突出重点、划分层次、分步实施、全面建设，力争建成国内高水平的教学研究型植物科学学院。
农学专业本科培养方案
一、培养目标
本专业培养具备坚实的生物科学、作物生产、作物遗传育种及种子生产与经营管理等方面知识，具备开展与农学有关的教学、科研、技术设计、推广开发、经营管理等方面的工作能力，具有健全人格及社会责任感，有创新、创造和敬业精神的农学学科复合型人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习掌握农业生物科学、农业生态科学、作物遗传育种学、作物栽培学与耕作学等方面的基本理论和基本知识，接受农作物生产和新品种选育等方面的基本训练，掌握作物栽培与耕作、作物育种、种子生产与检验、现代农业技术等方面的知识与技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握扎实的生物学基础知识，熟练掌握农作物生长发育规律、作物产量与品质形成规律、作物遗传特性与性状分析、作物与环境互作、作物栽培与耕作、现代农业技术、农业技术推广等方面的基本知识；
2．掌握农业生物科学、农业生态科学、农作物生长发育、作物遗传育种、作物栽培学与耕作学、现代农业技术等方面的试验设计、研究与分析方法及实验技能；
3．具有通识性文学、历史、哲学、生命伦理学、思想道德、政治学、艺术、法学、心理学等到方面的知识，掌握科技文献检索、资料查询和农业信息的分析方法和技术；
4．熟悉农业及其相关部门或单位与农学有关的方针、政策和法规；
5．了解作物栽培与耕作、作物育种、种子生产与检验、现代农业产业等的理论前沿、应用前景、发展动态和行业需求。
6．具有初步的科学研究和实际工作能力，较好的外语交流能力、科学思维能力。
三、主干学科及主要课程：
主干学科：作物学、生物学
主要课程：遗传学、生物统计学与试验设计、植物学、植物生理学、土壤肥料学、生物化学、农业生态学、作物育种学、作物栽培学、耕作学、种子学。
主要实践性教学环节：军训、社会实践、科研训练及实践、教学实习、生产实习、毕业实习与毕业论文等
主要专业实验：植物学实验、遗传学实验、植物生理、生化实验、植物保护学实验、土壤肥料学实验、植物生物技术实验、作物学实验（作物栽培学、耕作学、作物育种学、种子学实验）。
四、专业特色及专业方向：
专业特色：突出理论与实践相结合的特色；突出区域农业的特色；突出发展效益农业和生态农业的特色；突出发挥种子科学、生物技术及其它相关学科的优势和特色。
专业方向：作物遗传育种、作物栽培学与耕作学。
五、修业年限：一般为四年
六、授予学位：农学学士学位
七、毕业合格标准
1．具有良好的思想道德素质和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准。
2．通过培养方案规定的全部教学环节，达到本专业各环节要求的总学分176.5学分，其中课程教学为136.5学分，实践教学环节为40学分。
课程类别课
程
性
质
课程代码课程名称
学
分
考核
性质
总
学
时
实
验
学
时
建议修读学期及学分分配
备注
1 2 3 4 5 6 7 8
普通教育课必
修
课
251001
思想道德修养与法律
基础
2.5 考试36 2.5 课外12
251002
马克思主义基本原理
概论
2.5 考试40 2.5 课外8
251003 中国近现代史纲要 2 考试30 2 课外2 251004
毛泽东思想和中国特
色社会主义理论体系
概论
4 考试60 4 课外36
251005 形势与政策Ⅰ 1 考查16 1 课外16 251006 形势与政策Ⅱ 1 考查16 1 课外16 911001-4 体育Ⅰ-Ⅳ 4 考查120 1 1 1 1
901001 军事理论 1 考试16 1 课外16 162007-10 大学英语BⅠ-Ⅳ12 考试246 64 3 3 3 3
922001 大学计算机基础 3.5 考试64 16 3.5
922002 C语言程序设计基础 3.5 考试64 16 3.5
931101 高等数学F 4 考试64 4 习题20 931102 线性代数F 2 考试30 2 习题18 931103 概率论与数理统计F 2.5 考试40 2.5 习题20 941103 大学物理E 2 考试30 2 习题20 943104 大学物理实验E 1 考查30 30 1
952101 无机化学及实验D 3 考试70 32 3 习题18 952102 分析化学及实验D 2 考试48 32 2 习题20 952103 有机化学及实验D 3 考试70 32 3 习题20小计56.5 1090 222 15.5 18.5 14 9
选修课
要求在7大类普通教育公选课中选修8学分（大学生职业发展与就业创业指导Ⅰ.Ⅱ列为方法与技术
类核心课，必选）
学
科基础课必
修
课
822001 植物学 3.5 考试72 24 3.5
822002 植物生物化学 3.5 考试72 24 3.5
822003 植物生理学 3.5 考试72 24 3.5
822004 微生物学 3 考试60 20 3
822005 遗传学B 3.5 考试68 18 3.5
822006 农业植物病理学B 2.5 考试50 10 2.5 822007 农业昆虫学B 2 考试42 12 2
822008 土壤肥料学 2.5 考试50 16 2.5 822009 生物统计学 2.5 考试50 16 2.5 822010 农业气象学 2 考试40 10 2
821001 农业生态学 2 考试32 2 小计30.5 608 174 3.5 8.5 9 9.5
课程类别课
程
质
性
课程代码课程名称
学
分
考核
性质
总
学
时
实
验
学
时
建议修读学期及学分分配
备注
1 2 3 4 5 6 7 8
学
科基础课选
修
课
822011 植物组织培养B 1.5 考试32 16 1.5
选修
课必
须修
满15
学分821002 专业外语 2 考查32 2
822012 仪器分析 1.5 考试32 16 1.5
822013 文献检索 1 考查16 8 1
821003 科技论文写作 1 考查16 1
821004
中国农业与世界农
业
2 考查32 2
821005 分子生物学B 2 考试32 2
821006 农业经济管理 2 考查32 2
822082 生物技术导论 2.5 考查48 16 2.5
821009 细胞生物学B 2 考试32 2
821010 数量遗传学 2 考查32 2
821011 生物安全 2 考查32 2
821012 植物逆境生理学 1.5 考查24 1.5
小计23 392 56 5.5 5.5 7.5 2 2.5
专业教育课必
修
课
822016 作物育种学Ⅰ 3 考试50 6 3
822017 作物育种学Ⅱ 2 考试36 10 2
822018 作物栽培学Ⅰ 2 考试32 6 2
822019 作物栽培学Ⅱ 3 考试50 10 3
822020 耕作学 2 考试34 6 2
822021 种子学 2.5 考试48 12 2.5
小计14.5 250 50 5.59
选
修
课
822022 农业机械与应用 2 考试32 6 2
选修
课必
须修
满10
学分821013 植物分子育种学 2 考试32 2
822023 食用菌栽培技术 1.5 考试32 16 1.5
821066 杂草及其防治 2 考试32 2
822015 植物化学保护B 2 考试32 4 2
821015 现代施肥技术 1.5 考查24 1.5
821061 园艺学通论 2 考试32 2
821016 旅游观光农业 1 考查16 1
821008
绿色食品生产原理
与技术
2 考试32 2
821017 农产品商品学 2 考查32 2
821018 可持续农业 1 考查16 1
822025 农产品贮藏与加工 1.5 考试32 6 1.5
821019 农产品营销学 1 考试16 1
821058 作物生理生态学 2 考试32 2
小计23．5 392 32 1.5 5 8 9
专业拓展课选
修
课
821059 机械基础 2 考查32 2 至少
修2学
分821060 发动机构造与原理 2 考查32 2
小计 4 64 4
农学专业独立实践教学环节安排表
实践环节类别实践环节编号实践环节名称学分周数建议修读学期备注
大类共同环节906001 入学教育0 1 1
906002 军事训练 3 3 1
906003 公益劳动 1 1 1-4 分散进行906004 毕业教育0 1 8
828001 课外培养计划8 1-8 分散进行
专业实践环节824001 植物学实习 1 1 3 校内和校外824002 农业气象学实习0.5 0.5 4 校内和校外824003 生产实习 2 2 4、5 校内824004 种子学实习 1 1 7 校内和校外824005 耕作学实习 2 2 6、7 校内和校外824006 作物栽培学实习 2 2 5、6 校内和校外824007 作物育种学实习 2 2 6、7 校内和校外824008 田间试验与生物学观察 2 2 4、5 校内824009 生物统计学实习0.5 0.5 6 校内824010 毕业实习与毕业论文15 15 7、8 校内或校外
合计40 34
农学专业学时、学分分配表
纵向结构学时百分比
学分
百分比
横向结构
学时百分比
学分
百分比（%）（%）（%）（%）
普通教育课程1250 48.73 64.5 47.25
必修课1948 75.95 101.5 74.36 学科平台课程863 33.65 45.5 33.33
专业课程420 16.37 24.5 17.95
选修课617 24.05 35 25.64 专业拓展课程32 1.25 2 1.47
小计2565 100 136.5 100 小计2565 100 136.5 100 实践教学环节40学分合计176.5学分
园艺专业本科培养方案
一、培养目标
本专业培养具备较完整的现代生物科学的知识体系和较宽厚的园艺基本理论知识,掌握扎实而熟练的基本技能,能在果树、蔬菜、观赏园艺、设施园艺、园林绿化及其它相关领域从事现代园艺生产、科技推广、产业开发、经营管理及教学和科研等方面的工作，有较宽广的适应性和一定专业特长的园艺学学科复合型人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习园艺作物栽培、育种、组织培养、生物技术、设施园艺学、园艺产品贮藏和运销、园艺作物病虫害防治等方面的基本理论知识，接受园艺作物生产、管理和新品种选育等方面的基本技能训练,掌握园艺作物新品种选育、栽培管理、种子生产和工厂化育苗、设施园艺及园艺产业发展规划等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力：
1．掌握生物学的基本理论、基本知识和基本实验技能；
2．掌握园艺场（园）的规划设计、园艺植物栽培、种质资源保存、品种选育与良种繁育、植物保护、园艺产品采后处理与贮藏保鲜、景观规划与设计等方面的专业知识和技能；
3．具有通识性文学历史哲学生物学园艺学思想道德政治学等方面的知识及较强的创造性思维,开展创新实践和科技开发的基本能力；
4．熟悉现代园艺生产、科技推广、产业开发、经营管理等方面的方针、政策和标准、法律与法规。
5．了解园艺作物栽培管理、新品种选育、种子生产和工厂化育苗、设施园艺等方面的理论前沿、应用前景发展动态和行业需求；
6．具有初步的科学研究和实际工作能力,一定的批判性思维能力和不断创新与终身学习的能力。
三、主干学科和主要课程
主干学科：园艺学、生物学。
核心课程：植物学、植物生物化学、植物生理学、遗传学、分子生物学、园艺学I和II(果树、蔬菜)、观赏园艺学、设施园艺学、园艺产品贮藏运销学。
主要实践性教学环节：军训、劳动技能课、社会实践、教学实习、课外创新、课题论文、毕业实习及毕业论文。
主要专业实验：园艺作物分类与识别实验、园艺植物育种实验、设施园艺学实验、观赏园艺学实验、园艺产品贮藏运销学实验、园艺植物保护实验等。
四、专业特色及专业方向
专业特色：园艺专业以生物学为基础，以园艺学为特色，用现代生命科学提升传统专业，提高其在社会发展中的竞争力。园艺是科学与艺术的结合，生活与环境的美化；在我国经济社会发展中，园艺对农业发展和民生改善的促进作用将得到彰显，社会对园艺人才的需求将日益旺盛。
专业方向：本专业包含蔬菜学、果树学、园林植物与观赏园艺和设施园艺四个专业方向。
五、修业年限:一般为四年
六、授予学位:农学学士
七、毕业合格标准
1．具有良好的思想道德素质和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准。
2．通过培养方案规定的全部教学环节，达到本专业各环节要求的总学分177学分，其中课程教学为135.5 学分，实践教学环节为41.5学分。
课程类别课
程
性
质
课程代码课程名称学分
考核
性质
总
学
时
实
验
学
时
建议修读学期及学分分配
备注
1 2 3 4 5 6 7 8
普通教育课必
修
课
251001
思想道德修养与法律
基础
2.5 考试36 2.5 课外12
251002
马克思主义基本原理
概论
2.5 考试40 2.5 课外8
251003 中国近现代史纲要 2 考试30 2 课外2 251004
毛泽东思想和中国特
色社会主义理论体系
概论
4 考试60 4 课外36
251005 形势与政策Ⅰ 1 考查16 1 课外16 251006 形势与政策Ⅱ 1 考查16 1 课外16 911001-4 体育Ⅰ-Ⅳ 4 考查120 1 1 1 1
901001 军事理论 1 考试16 1 课外16 162007-10 大学英语BⅠ-Ⅳ12 考试246 64 3 3 3 3
922001 大学计算机基础 3.5 考试64 16 3.5
922002 C语言程序设计基础 3.5 考试64 16 3.5
931101 高等数学F 4 考试64 4 习题20 931102 线性代数F 2 考试30 2 习题18 931103 概率论与数理统计F 2.5 考试40 2.5 习题20 941103 大学物理E 2 考试30 2 习题20 943104 大学物理实验E 1 考查30 30 1
952101 无机化学及实验D 3 考试70 32 3 习题18 952102 分析化学及实验D 2 考试48 32 2 习题20 952103 有机化学及实验D 3 考试70 32 3 习题20小计56.51090 222 15.5 18.5 14 9
选修课
要求在7大类普通教育公选课中选修8学分（大学生职业发展与就业创业指导Ⅰ.Ⅱ列为方法与技
术类核心课，必选）
学
科基础课必
修
课
822001 植物学 3.5 考试72 24 3.5
822002 植物生物化学 3.5 考试72 24 3.5
822003 植物生理学 3.5 考试72 24 3.5
822004 微生物学 3 考试60 20 3
822005 遗传学B 3.5 考试68 18 3.5
822026 园艺植物病理学 2 考试40 10 2
822027 园艺植物昆虫学 2 考试40 10 2
822008 土壤肥料学 2.5 考试50 16 2.5 822009 生物统计学 2.5 考试50 16 2.5 小计26 524 162 3.5 6.5 11 5
课程类别课
程
性
质
课程代码课程名称
学
分
考核
性质
总
学
时
实
验
学
时
建议修读学期及学分分配
备注
1 2 3 4 5 6 7 8
学
科基础课选
修
课
822010 农业气象学 2 考试40 10 2
选修
课必
须修
满16
学分822028 园艺植物组织培养 1.5 考试32 16 1.5
822012 仪器分析 1.5 考试32 16 1.5
821046 专业外语 2 考查32 2
822082 生物技术导论 2.5 考查48 16 2.5
821005 分子生物学B 2 考试32 2
821009 细胞生物学B 2 考试32 2
821003 科技论文写作 1 考查16 1
822013 文献检索 1 考查16 8 1
821006 农业经济管理 2 考查32 2
821020 园林美术 2 考查32 2
822029 园林制图 2.5 考查42 8 2.5
822030 计算机辅助设计 2 考查34 2 2
822031 园艺机械与应用 2 考试34 6 2
821016 旅游观光农业 1 考试16 1
821008
绿色食品生产原理与
技术
2
考试32 2 822015 植物化学保护B 2 考试32 4 2
小计31 534 97 5.5 10 4.5 6 5
专业教育课必
修
课
822070 园艺学I 3 考试54 4 3
822071 园艺学II 3 考试54 4 3
822033 设施园艺学 2.5 考试50 10 2.5
822034 园艺植物育种学 3 考试60 12 3
822035 观赏园艺学 3 考试60 12 3
822037 园艺产品贮藏运销学 2.5 考试48 12 2.5
小计17 326 54 8.5 8.5
选
修
课
821067 果树育种学各论 2 考查32 2
选修
课必
须修
满10
学分821068 蔬菜育种学各论 2 考查32 2
821022 园艺产品营养与功能学 2 考查32 2
822040 园艺种苗工程学 2 考查32 12 2
822041
园林景观规划与设计
原理
2 考试32 8 2
822042 果品蔬菜加工工艺学 2 考试32 6 2
822023 食用菌栽培技术 1.5 考试32 16 1.5
822044 园林树木学 2.5 考试42 62.5
822045 草坪学 2 考试32 2 2
822046 城市绿地规划 2 考试32 8 2
821062 园艺产品商品学 2 考查32 2
小计22 362 58 2 2.5 4 67.5
专业拓展课选
修
课
821059 机械基础 2 考查32 2
至少
修2
学分821060 发动机构造与原理 2 考查32 2
小计 4 64 4
园艺专业独立实践教学环节安排表
实践环节类别实践环节编号实践环节名称学分周数建议修读学期备注
大类共同环节906001 入学教育0 1 1
906002 军事训练 3 3 1
906003 公益劳动 1 1 1-4 分散进行906004 毕业教育0 1 8
828001 课外培养计划8 1-8 分散进行
专业实践环节824001 植物学实习 1 1 3 校内和校外824009 生物统计学实习0.5 0.5 6 校内824011 园艺作物生产实践I 1 1 4、5 校内和校外824012 园艺作物生产实践II 2 2 6、7 校内和校外824013 园艺植物育种实习 2 2 6、7 校内和校外824014 园艺植物科学研究方法 2 2 6、7
824015 园艺科学研究基础训练 1.5 1.5 7
824016 观赏园艺学实习 1 1 6、7 校内和校外824017
园艺产品加工与贮运学
实习
1 1 5 校内和校外82400
2 农业气象学实习0.5 0.5 4 校内和校外82400
3 生产实习 2 2 4、5 校内824010 毕业实习与毕业论文15 15 7、8 校内或校外
合计41.5 35.5
园艺专业学时、学分分配表
纵向结构学时百分比
学分
百分比
横向结构
学时百分比
学分
百分比（%）（%）（%）（%）
普通教育课程1250 48.56 64.5 47.6
必修课1940 75.37 99.5 73.43 学科平台课程796 30.92 42 31
专业课程496 19.27 27 19.93
选修课634 24.63 36 26.57 专业拓展课程32 1.24 2 1.48
小计2574 100 135.5 100 小计2574 100 135.5 100 实践教学环节41.5合计177学分
植物保护专业本科培养方案
一、培养目标
培养适应社会主义现代化建设和未来社会与科技发展需要的，德智体美等全面和谐发展与健康个性相统一，富有创新精神、实践能力和国际视野的，从事植物保护方面推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高素质专门人才。
学生毕业后可以在植物保护、出入境检疫、农药化工等部门从事技术推广、经营管理等工作，也可在植物生产等科研院所、高等学校、国家机关及大中型企业从事基础科学研究、教学及管理等工作。也可报考植物保护、农学、生物学、生态学等专业研究生。
二、培养要求
本专业学生主要学习农业生物科学，植物病虫草害形态学、生物学、发生规律及综合治理等方面的基本理论、基本知识和实践技能。掌握主要病虫草等有害生物诊断、分类鉴定的基本知识，得到各类病虫草害识别及植物检疫技术等方面的基本训练，具有植物病虫草害监测和防治的基本能力，具备农作物病虫害流行监测、灾变预警及可持续控制等方面的基本技能。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：
1．掌握生物学和农业学科的基本理论、基本知识；
2．掌握植物有害生物鉴定、识别、监测和控制的方法和技能；
3．具有较强的调查研究与决策、组织与管理、中外文口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力和素质；
4．具有农业可持续发展的意识和基本知识，了解农业生产和植物保护科学前沿和发展趋势，并具有一定的科技创新能力；
5．掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际能力；
6．掌握一门外国语，能顺利查阅外文书刊和专业资料，具有一定的学术交流能力和语言综合应用能力。具有计算机软硬件基础知识，掌握一门以上的计算机编程语言，具有较强的计算机应用能力。
三、主干学科及主要课程
主干学科：生物学、作物学、植物保护学。
核心课程：植物学、植物生物化学、植物生理学、遗传学、普通植物病理学、农业植物病理学、普通昆虫学、农业昆虫学、植物化学保护。
主要实践性教学环节：课程设计、社会实践、科研训练、教学实习、课外创新、课题论文、毕业实习及毕业论文。
主要专业实验课：农业昆虫学实验、农业植物病理学实验、植物化学保护实验等。
四、专业特色及专业方向
专业特色：植物保护是研究植物病虫草等有害生物发生发展规律和控制的综合学科，为保护生物多样性，控制环境污染，为农业的可持续发展提供保障。本专业以现代农业所需要的植物保护人才为指导，以学科建设为基础，以培养复合型人才为目标，同时注重培养学生实践技能和创新能力，使其具备从事有害生物入侵、有害生物综合治理和农药残留分析等领域新技术的研发与推广能力。
专业方向：本专业分为植物病理学、昆虫学、农药学三个方向。
五、修业年限
一般为四年
六、授予学位
农学学士学位
七、毕业合格标准
1．具有良好的思想道德素质和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准。
2．通过培养方案规定的全部教学环节，达到本专业各环节要求的总学分173学分，其中课程教学为135学分，实践教学环节为38学分。
课程类别课
程
性
质
课程代码课程名称
学
分
考核
性质
总
学
时
实
验
学
时
建议修读学期及学分分配
备注
1 2 3 4 5 6 7 8
普通教育课必
修
课
251001
思想道德修养与法律
基础
2.5 考试36 2.5 课外12
251002
马克思主义基本原理
概论
2.5 考试40 2.5 课外8
251003 中国近现代史纲要 2 考试30 2 课外2 251004
毛泽东思想和中国特
色社会主义理论体系
概论
4 考试60 4 课外36
251005 形势与政策Ⅰ 1 考查16 1 课外16 251006 形势与政策Ⅱ 1 考查16 1 课外16 911001-4 体育Ⅰ-Ⅳ 4 考查120 1 1 1 1
901001 军事理论 1 考试16 1 课外16 162007-10 大学英语BⅠ-Ⅳ12 考试246 64 3 3 3 3
922001 大学计算机基础 3.5 考试64 16 3.5
922002 C语言程序设计基础 3.5 考试64 16 3.5
931101 高等数学F 4 考试64 4 习题20 931102 线性代数F 2 考试30 2 习题18 931103 概率论与数理统计F 2.5 考试40 2.5 习题20 941103 大学物理E 2 考试30 2 习题20 943104 大学物理实验E 1 考查30 30 1
952101 无机化学及实验D 3 考试70 32 3 习题18 952102 分析化学及实验D 2 考试48 32 2 习题20 952103 有机化学及实验D 3 考试70 32 3 习题20小计56.51090 222 15.5 18.5 14 9
选修课
要求在7大类普通教育公选课中选修8学分（大学生职业发展与就业创业指导Ⅰ.Ⅱ列为方法与技术类核心
课，必选）
学
科基础课必
修
课
822001 植物学 3.5 考试72 24 3.5
822002 植物生物化学 3.5 考试72 24 3.5
822003 植物生理学 3.5 考试72 24 3.5
822005 遗传学B 3.5 考试68 18 3.5
822009 生物统计学 2.5 考试50 16 2.5 822010 农业气象学 2 考试40 10 2
822004 微生物学 3 考试60 20 3
822047 普通昆虫学 3 考试60 18 3
822048 普通植物病理学 3 考试60 18 3
小计27.5 554 172 3.5 8.5 13 2.5
课程类别课
程
性
质
课程代
码
课程名称
学
分
考核
性质
总
学
时
实
验
学
时
建议修读学期及学分分配
备注
1 2 3 4 5 6 7 8
学
科基础课选
修
课
821002 专业外语 2 考查32 2
选修
课必
须修
满15
学分822083 作物学通论 2.5 考试48 12 2
822008 土壤肥料学 2.5 考试50 16 2.5
822050 植物检疫学 1.5 考试32 8 1.5
821061 园艺学通论 2 考试32 2
822013 文献检索 1 考查16 8 1
821006 农业经济管理 2 考查32 2
822023 食用菌栽培技术 1.5 考试32 16 1.5
821011 生物安全 2 考查32 2
821009 细胞生物学B 2 考试32 2
821003 科技论文写作 1 考查16 1
822052 植物免疫学 1.5 考查32 8 1.5
822012 仪器分析 1.5 考试32 16 1.5
821023 农药加工与管理 2 考查32 2
821008
绿色食品生产原理与
技术
2 考试32 2
821005 分子生物学B 2 考试32 2
821024 昆虫生态学 2 考查32 2
822082 生物技术导论 2.5 考查48 16 2.5
822011 植物组织培养B 1.5 考试32 16 1.5
821017 农产品商品学 2 考查32 2
821004 中国农业与世界农业 2 考查32 2
小计39 690 116 5.5 5.5 14 7.5 6
专业教育课必
修
课
822054 农业昆虫学A 3 考试50 12 3
822055 农业植物病理学A 3 考试50 12 3
822056 植物化学保护A 3 考试50 10 3
822057 农药生物测定 2 考试48 28 2
822058 植物病害研究法 2 考试48 20 2
822059 昆虫研究法 2 考试48 20 2
小计15294 102 9 6
选
修
课
821066 杂草及其防治 2 考试32 2
选修
课必
须修
满11
学分821025 植物病害流行学 2 考试32 2
821026 害虫生物防治 2 考查32 2
821069 植物病害生物防治 2 考查32 2
822062 农药毒理学 1.5 考查32 12 1.5
821027 分子植物病理学 2 考试32 2
821065 害虫综合治理 2 考查32 2
821029
昆虫分类学原理与方
法
2 考试32 2
822053 农药残留分析 1.5 考查32 12 1.5
821031 昆虫分子生物学 2 考查32 2
822063 植保机械与应用 1.5 考试32 16 1.5
821032 农药营销学 2 考查32 2
821028 植物病原学 2 考试32 2
小计24.5 416 40 3.5 11.59.5
专业拓展课选
修
课
821059 机械基础 2 考查32 2 至少
修2
学分821060 发动机构造与原理 2 考查32 2
小计 4 64 4
植物保护专业独立实践教学环节安排表
实践环节类别实践环节编号实践环节名称学分周数建议修读学期备注
大类共同环节906001 入学教育0 1 1
906002 军事训练 3 3 1
906003 公益劳动 1 1 1－4 分散进行906004 毕业教育0 1 8
828001 课外培养计划8 1-8 分散进行
专业实践教育824001 植物学实习 1 1 3 校内和校外824002 农业气象学实习0.5 0.5 4 校内和校外824019 普通昆虫学实习 1.5 1.5 4 校内和校外824020 普通植物病理学实习 1.5 1.5 5 校内和校外824021 农业昆虫学实习 1 1 5、6 校内和校外824022 农业植物病理学实习 1 1 5、6 校内和校外824023 植物化学保护实习 1 1 6 校内和校外824003 生产实习 2 2 4、5 校内824008 田间试验及生物学观察 2 2 4、5 校内824009 生物统计学实习0.5 0.5 6 校内824010 毕业实习与毕业论文15 15 7、8 校内或校外
合计38 32 注：大类共同环节指学院内各专业或同一学科大类的共同实践环节。
植物保护专业学时、学分分配表
纵向结构学时百分比
学分
百分比
横向结构
学时百分比
学分
百分比（%）（%）（%）（%）
普通教育课程1250 48.60 64.5 47.78
必修课1846 73.4 99 73.33 学科平台课程809 31.45 42.5 31.48
专业课程481 18.70 26 19.26
选修课670 26.6 36 26.67 专业拓展课程32 1.24 2 1.49
小计2572 100 135 100 小计2516 100 135 100 实践教学环节38 合计173学分
农业资源与环境专业本科培养方案
一、培养目标
培养适应社会主义现代化建设和未来社会发展与科技发展需要的，德智体美等全面和谐发展与健康个性相统一，富有创新精神、实践能力和国际视野的，从事与农业资源环境有关的技术推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高素质专门人才。
学生毕业后可在农业资源环境学科相关的科研教学单位、国家机关管理部门及企业、公司从事基础科学研究、教学、管理与规划等工作；也可继续攻读土壤学、植物营养学、环境科学、生态学等学科的硕士研究生。
二、培养要求
本专业学生主要学习农业资源利用学科的基础理论与基本知识，初步掌握土壤学、植物营养学、环境科学、生态学等相关学科的理论、原理与方法；概略了解当代农业科学中相关领域的研究现状和发展动向；具有从事农业资源利用科学各领域的研究、教学、管理与规划的基本知识和能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：
1．掌握农业资源的管理与利用、农业环境保护、土壤改良、养分综合管理、生态农业建设等方面的基本知识；具有从事农业资源利用与环境科学理论研究和教学的基本能力；
2．掌握农业资源调查、环境影响评价、化学及现代仪器分析、植物营养科学研究、科学施肥与环境质量等方面的方法；
3．具备农业可持续发展的意识和基本知识，概略了解当代农业资源与环境科学中相关领域的研究现状和发展动向；
4．具有初步的科学研究、开发和组织管理能力，有较强的调查研究与决策能力和口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力；
5．掌握一门外国语，能顺利查阅外文书刊和专业资料，具有一定的学术交流能力和语言综合应用能力。具有计算机软硬件基础知识，和较强的计算机应用能力。
三、主干学科及主要课程
主干学科：土壤学、植物营养学、环境科学。
主要课程：植物生物化学、植物生理学、土壤学、植物营养学、农业资源环境分析技术、养分资源综合管理、土壤资源调查与评价、环境监测与影响评价、土壤污染控制与修复等。
主要实践性教学环节：军训、劳动技能课、社会实践、教学实习、课外创新、课题论文、毕业实习及毕业论文。
主要专业实验：植物营养学实验、土壤学实验、农业资源环境分析技术、土壤资源调查与评价实验、环境监测实验、土壤环境污染与治理实验。
四、专业特色及专业方向
专业特色：本专业涵盖农学、理学两大学科门类，是一个综合性强、适应性广、有发展前景的新型学科。近年来我国愈来愈重视资源与环境合理开发利用，就业市场前景广阔，学科专业发展潜力大。
专业方向：主要有土壤学、植物营养学和环境科学
五、修学年限
一般为四年
六、授予学位
农学学士学位
七、毕业合格标准
1．具备良好的思想道德素质和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准；
2．通过培养方案规定的全部教学环节，达到本专业各环节要求的总学分170学分，其中课程教学为131.5学分，实践教学环节为38.5学分。
课程类别课
程
性
质
课程代码课程名称
学
分
考核
性质
总
学
时
实
验
学
时
建议修读学期及学分分配
备注
1 2 3 4 5 6 7 8
普通教育课必
修
课
251001
思想道德修养与法
律基础
2.5 考试36 2.5 课外12
251002
马克思主义基本原
理概论
2.5 考试40 2.5 课外8
251003 中国近现代史纲要 2 考试30 2 课外2 251004
毛泽东思想和中国
特色社会主义理论
体系概论
4 考试60 4 课外36
251005 形势与政策Ⅰ 1 考查16 1 课外16 251006 形势与政策Ⅱ 1 考查16 1 课外16 911001-4 体育Ⅰ-Ⅳ 4 考查120 1 1 1 1
901001 军事理论 1 考试16 1 课外16 162007-10 大学英语BⅠ-Ⅳ12 考试246 64 3 3 3 3
922001 大学计算机基础 3.5 考试64 16 3.5
922002 C语言程序设计基础 3.5 考试64 16 3.5
931101 高等数学F 4 考试64 4 习题20 931102 线性代数F 2 考试30 2 习题18 931103 概率论与数理统计F 2.5 考试40 2.5 习题20 941103 大学物理E 2 考试30 2 习题20 943104 大学物理实验E 1 考查30 30 1
952101 无机化学及实验D 3 考试70 32 3 习题18 952102 分析化学及实验D 2 考试48 32 2 习题20 952103 有机化学及实验D 3 考试70 32 3 习题20小计56.5 1090 222 15.5 18.5 14 9
选修课
要求在7大类普通教育公选课中选修8学分（大学生职业发展与就业创业指导Ⅰ.Ⅱ列为方法与技术
类核心课，必选）
学
科基础课必
修
课
822001 植物学 3.5 考试72 24 3.5
822002 植物生物化学 3.5 考试72 24 3.5
822004 微生物学 3 考试60 20 3
821034 环境学 2 考试32 2
822003 植物生理学 3.5 考试72 24 3.5
822064 土壤学 3 考试60 18 3
822005 遗传学B 3.5 考试68 18 3.5
822065 植物营养学 3 考试60 18 3
822009 生物统计学 2.5 考试50 16 2.5 821001 农业生态学 2 考试32 2 小计29.5 578 162 3.5 6.5 12 7.5
课程类别课
程
性
质
课程代码课程名称
学
分
考核
性质
总
学
时
实
验
学
时
建议修读学期及学分分配
备注
1 2 3 4 5 6 7 8
学
科基础课选
修
课
821064 地质学基础 1.5 考查24 1.5
选修课
必须修
满10学
分821006 农业经济管理 2 考查32 2
822012 仪器分析 1.5 考试32 16 1.5
822010 农业气象学 2 考试40 10 2
821035 遥感技术与应用 2 考查30 2
821036 土壤地理学 2 考试32 2
821002 专业外语 2 考查32 2
821003 科技论文写作 1 考查16 1
822011 植物组织培养B 1.5 考查32 16 1.5
821010 数量遗传学 2 考查32 2
821039 水土保持学 2 考试30 2
821011 生物安全 2 考查32 2
822013 文献检索 1 考查16 8 1
822082 生物技术导论 2.5 考查48 16 2.5
821005 分子生物学B 2 考试32 2
小计27 460 66 9 7.5 7.5 2 1
专业教育课必
修
课
822067
农业资源环境分析技
术
2.5 考试58 42 2.5
822068 土壤资源调查与评价 2.5 考试50 12 2.5
821040 养分资源综合管理 2 考查30 2
822085
农业资源与环境科学
研究法
2.5 考查48 16 2.5
822066 环境监测与影响评价 3 考试60 12 3
小计12.5 246 82 5 7.5
选
修
课
821012 植物逆境生理学 1.5 考查24 1.5
选修课
必须修
满13
学分821042 土壤污染控制与修复 1.5 考查24 1.5
822022 农业机械与应用 2 考试32 6 2
821008
绿色食品生产原理与
技术
2 考试32 2
821004
中国农业与世界农
业
2 考查32 2
821043 农用化学物质与环境 1 考查16 1
822083 作物学通论 2.5 考试48 12 2.5
821038 植物保护概论 2 考试32 2
821061 园艺学通论 2 考试32 2
821009 细胞生物学B 2 考试32 2
822084 肥料加工与分析 2 考查32 12 2
822023 食用菌栽培技术 1.5 考试32 16 1.5
821017 农产品商品学 2 考查32 2
小计24 400 46 10.5 4 9.5
专业拓展课选
修
课
821059 机械基础 2 考查32 2
至少修
2学分821060 发动机构造与原理 2 考查32 2
小计 4 64 4
农业资源与环境专业独立实践教学环节安排表
实践环节类别实践环节编号实践环节名称学分周数建议修读学期备注
大类共同环节906001 入学教育0 1 1
906002 军事训练 3 3 1
906003 公益劳动 1 1 1-4 分散进行906004 毕业教育0 1 8
828001 课外培养计划8 1-8 分散进行
专业实践环节824003 生产实习 2 2 4、5 校内824001 植物学实习 1 1 3 校内和校外824025 土壤学实习 1.5 1.5 5 校内和校外824027 土壤资源调查与评价实习 1.5 1.5 7 校内和校外824028 植物营养学实习 1.5 1.5 6 、7 校内和校外824008 田间试验与生物学观察 2 2 4、5 校内824009 生物统计学实习0.5 0.5 6 校内824029 环境学实习 1.5 1.5 6 校内和校外824010 毕业实习与毕业论文15 15 7、8 校内或校外
合计38.5 32.5
农业资源与环境专业学时、学分分配表
纵向结构学时百分比
学分
百分比
横向结构
学时百分比
学分
百分比（%）（%）（%）（%）
普通教育课程1250 50.06 64.5 49.05
必修课1914 76.65 98.5 74.9 学科平台课程748 29.96 39.5 30.04
专业课程467 18.70 25.5 19.39
选修课583 23.35 33 25.1 专业拓展课程32 1.28 2 1.52
小计2497 100 131.5 100 小计2497 100 131.5 100 实践教学环节38.5 合计170学分
生物技术专业（植物方向）本科培养方案
一、培养目标
本专业培养具备生物学基础理论、基本知识和基本技能，具有数理化基础、科学思维能力和国际化视野，接受专业理论和专业技能训练，并能运用所掌握的理论知识和技能在生物学及相关领域从事科学研究、技术开发、教学及管理等方面的复合型人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习数理化基础、生物学及相关方向的基本知识和理论，接受生物技术基础研究和应该基础研究方面的科学思维培养和基本技能训练。掌握扎实的科学理论基础知识，具有生物技术研发能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.具有良好的政治、思想、文化、道德、身体和心里素质；
2.掌握生物学的基础理论及基本知识，具有扎实的数理化学科基础、具有计算机及信息科学和人文
社会科学等方面的基本素质；
3.掌握细胞工程、基因工程、发酵工程、蛋白工程以及生化与分子生物学等基本技术；
4.具有综合运用所掌握的理论知识和技能，开展创新实验的初步能力及从事生物技术及相关领域产
品研发的能力。
5.熟悉生物技术及其产业的相关方针、政策和法规；
6.了解生物技术的发展历史、现状、国内外研究前沿和最新技术动态，行业发展趋势及国际视野；
7.具备一定的交流沟通、环境适应、团队合作及实际工作能力。
三、主干学科及核心课程
1.主干学科：生物学、作物学
2.核心课程：植物学、生物化学、微生物、植物生理学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、
细胞工程、基因工程、蛋白质与酶工程、发酵工程等。
3.主要实践性教学环节：军训、教学实习、生产实习、科研训练及实践、毕业实习与毕业论文等。
4.主要专业实验：植物学实验、生物化学实验、植物生理学实验、植物细胞工程实验、植物基因工程实验、蛋白质与酶工程实验、发酵工程实验等。
四、专业特色及专业方向
1. 专业方向：作物基因工程和植物分子生物学。
2. 专业特色：作物基因工程研究特色为在主要农作物高产优质抗逆相关基因克隆鉴定和调控分子机制的基础上，将基因工程技术与常规育种方法相结合，培育高产优质高效多抗的农作物新种质资源和新品种。植物分子生物学方向充分利用东北地区丰富的植物资源，以细胞工程、基因工程及植物化学为核心技术，对植物的离体培养、次生代谢及相关基因克隆调控等方面进行研究，将植物分子生物学与生命科学紧密结合，形成生命科学研究新的结合点。
五、修业年限：一般为四年。
六、授予学位：理学学士学位。
七、毕业合格标准
1．具有良好的思想道德素质和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准。
2．通过培养方案规定的全部教学环节，达到本专业各环节要求的总学分173学分，其中课程教学为136.5学分，实践教学环节为36.5学分。
课程类别课
程
性
质
课程代码课程名称学分
考核性
质
总
学
时
实
验
学
时
建议修读学期及学分分配
备注
1 2 3 4 5 6 7 8
普通教育课
必
修
课
251001
思想道德修养与法
律基础
2.5 考试36 2.5 课外12
251002
马克思主义基本原
理概论
2.5 考试40 2.5 课外8
251003 中国近现代史纲要 2 考试30 2 课外2 251004
毛泽东思想和中国
特色社会主义理论
体系概论
4 考试60 4 课外36
251005 形势与政策Ⅰ 1 考查16 1 课外16 251006 形势与政策Ⅱ 1 考查16 1 课外16 911001-4 体育Ⅰ-Ⅳ 4 考查120 1 1 1 1
901001 军事理论 1 考试16 1 课外16 162007-10 大学英语BⅠ-Ⅳ12 考试246 64 3 3 3 3
922001 大学计算机基础 3.5 考试64 16 3.5
922002 C语言程序设计基础 3.5 考试64 16 3.5
931101 高等数学F 4 考试64 4 习题20 931102 线性代数F 2 考试30 2 习题18 931103 概率论与数理统计F 2.5 考试40 2.5 习题20 941103 大学物理E 2 考试30 2 习题20 943104 大学物理实验E 1 考查30 30 1
952101 无机化学及实验D 3 考试70 32 3 习题18 952102 分析化学及实验D 2 考试48 32 2 习题20 952103 有机化学及实验D 3 考试70 32 3 习题20小计56.5 1090 222 15.5 18.5 14 9
选修课
要求在7大类普通教育公选课中选修8学分（大学生职业发展与就业创业指导Ⅰ.Ⅱ列为方法与技
术类核心课，必选）
学
科基础课必
修
课
822001植物学 3.5 考试72 24 3.5
821047生物化学A 4 考试64 4
823001 生物化学实验技术 1 考查32 32 1
822004 微生物学 3 考试60 20 3
822072 遗传学A 3.5 考试68 18 3.5
822003 植物生理学 3.5 考试72 24 3.5
822073 细胞生物学A 3 考试56 16 3 821049 分子生物学A 3 考试48 3 822074 植物化学 3 考试56 16 3
822009 生物统计学 2.5 考试50 16 2.5 小计30 578 166 3.5 8 10 8.5
课程类别课
程
性
质
课程代码课程名称学分
考核性
质
总
学
时
实
验
学
时
建议修读学期及学分分配
备注
1 2 3 4 5 6 7 8
学
科基础课选
修
课
821050 植物代谢调控 2 考试32 2
选修
课至
少修
满15
学分812081免疫学 2 考查40 16 2
822013 文献检索 1 考查16 8 1
822012 仪器分析 1.5 考试32 16 1.5
821001 农业生态学2考试32 2
821038 植物保护概论 2 考试32 2
852307 药理学 2.5 考试48 16 2.5
812082 病毒学A 2 考查42 16 2
821004 中国农业与世界农业 2 考查32 2
821006 农业经济管理 2 考查32 2
821011 生物安全 2 考查32 2
822085
农业资源与环境科
学研究法
2.5
考查
48 16 2.5
821017 农产品商品学 2 考查32 2
821008
绿色食品生产原理
与技术
2
考试
32 2
821052 发育生物学 2 考查32 2
821053 生物摄影技术 1 考查16 1
851306生物物理学 2 考查30 2
小计32.5 560 88 5.5 1 15.5 6.5 4
专业教育课必
修
课
822075 植物细胞工程 3 考试48 16 3
822076 植物组织培养A 3 考试48 24 3
822077 植物基因工程 4 考试64 32 4
852304 发酵工程 2.5 考试50 24 2.5
852305 蛋白质与酶工程 1.5 考试30 8 1.5
小计14 240 104 3 11
选
修
课
821002 专业外语 2 考试32 2
选修
课至
少修
满11
学分852311 生物信息学 2 考查40 20 2
825001
生物科学技术前沿
专题讨论
2 考查32 2
821003 科技论文写作 1 考查16 1
821054 植物药用成分分析 2 考试32 2
821033 作物学通论 2.5 考试48 12 2.5
821013 植物分子育种学 2 考试32 2
822023 食用菌栽培技术 1.5 考试32 16 1.5
822022 农业机械与应用 2 考试32 6 2
821028 植物病原学 2 考试32 2
821010 数量遗传学 2 考查32 2
852310药剂学B 2 考查40 8 2
851310生物技术制药 1 考查20 1
821055 植物蛋白质组学 1.5 考试24 1.5
821056 植物基因组学 1.5 考试24 1.5
小计27 46862 6.5 12 8.5
专业拓展课选
修
课
821059 机械基础 2 考查32 2 修满2学
分821060 发动机构造与原理 2 考查32 2
小计 4 64 4
应届大学生入职培养方案初探 [摘要]知识经济时代的到来，应届大学生已成为企业未来发展的重要人才储备，其入职培养也受到多数企业的重视。应届大学生刚刚步入职场，由于缺乏社会经验和工作经验，面临从“学校人”转化为“职业人”的种种困难。如何通过科学、系统、合理的入职培养，使应届生顺利实现角色转换，成为企业战略发展需要的精英人才，成为很多企业普遍关心和迫切需要解决的问题。 本文通过对入职培养理论的系统阐述，以某公司为例，建立一套完整的新入职大学生培养体系，在实践中逐渐发展完善。通过三年的实践证明，本入职培养方案能够适应公司的实际情况，迅速为公司培养出合格人才，为大学生以最佳状态进入工作岗位提供了坚实的保障。 【关键词】应届大学生入职培养三部曲 1 前言 科技是第一生产力，人力资源是第一资源。随着市场人才竞争和薪酬福利标准的逐年升温，企业更倾向于招聘、培养应届毕业生。应届大学生作为新生血液，是企业人才的重要后备军，是企业稳步发展的重要保障。由于新入职应届大学生角色定位的不明确性和不适应性，导致新入职应届生不能很快进入工作状态，不符合企业用人的真正需要。从企业的角度，入职培养是企业树立形象，提高新员工归属感和认同感，发现和开发新员工潜力，适应企业文化，从知识型“准人才”转变成真正的实用型人才的过程。从大学生方面来看，最需要的是了解企业，顺利进入工作角色，树立正确的职业态度和专业精神，以积极的心态融入到新的群体中去，为未来职业发展打下坚实的基础。由此可见，如何用“恰当的方式”将他们打造成为企业所需要的“恰当的人”是企业与学生实现“双赢”的关键。 进入21世纪后，企业对员工的培训日渐重视，开始探讨培训中存在的问题，关
*****科技有限公司《应届大学毕业生培养方案》 人力资源科 2012年12月20日
目录 一、培养计划方案说明 (3) 二、培养计划方案概况 (3) 三、应届大学生具体培养计划 (4) 四、附表一《应届生第一阶段培训课程计划安排》 (5) 五、附表二《应届生第二阶段培训计划安排》 (6) 六、附表三《应届生第三、四阶段培训计划安排》 (6) 七、附表四《应届生实习指导人员安排表》……………………………………待定 一、应届大学毕业生培养方案说明
（以2013年为参考） 为确保2012年度应届大学毕业生入司工作的顺利、有效实施，努力抓好毕业生入司导入工作，更好地帮助他们尽快融入企业，稳定心态，稳步成长，有效开展公司人才梯队建设，增强公司人才储备力量，行政人事部结合现实情况，特提出2012年度应届毕业生培养计划方案，具体情况如下： 二、应届大学毕业生培养方案概况 方案主题：应届毕业生培养计划方案； 方案目的：（1）使毕业生快速转换角色与心态，适应从校园人到企业人的转变； （2）使毕业生系统了解公司和生产各部门情况，熟悉公司产品知识与工艺流程以及各岗位安全操作规范； （3）帮助毕业生改变观念，调整情绪，解决其工作与生活上的难题； （4）培养毕业生职业意识，规范毕业生职业行为，加强毕业生对管理的深入认知，使毕业生快速成为部门、车间、班组骨干力量和技术核心力量。 培养周期：2013年2月15日至2014年9月（1年6个月） 培养对象：应届毕业生共计10人 负责部门及人员：行政人事部人力资源科与各部门车间 参与部门：行政人事部（安环科、行政科、人力资源科）、轧钢部（轧钢班、机修车间、电气车间、研发）、物流部（精整车间、酸洗车间、发货车间、质检车间）、采购部（仓库、统计）等。 三、应届大学毕业生具体培养计划
应届大学生培养计 划方案
XXXX有限责任公司 《本科毕业生培养计划方案》
目录 一、培养计划方案说明……………………………………………...错误!未定义书签。 二、培养计划方案概况 (3) 三、本科生具体培养计划………………………………… 3-10 四、附表一《本科生第一阶段培训课程计划安排》 (11) 五、附表二《本科生第二阶段培训计划安排》 (12) 六、附表三《本科生第三、四阶段培训计划安排》 (13) 七、附表四《本科生实习指导人员安排表》 (14)
一、应届本科毕业生培养计划方案说明 为确保应届本科毕业生入司工作的顺利、有效实施，努力抓好毕业生入司导入工作，更好地帮助她们尽快融入企业，稳步成长，人事部在总结应届专科毕业生培养经验的基础上，经研究分析，现提出应届毕业生培养计划方案，具体情况如下： 二、应届本科毕业生培养计划方案概况 方案主题：应届本科毕业生培养计划方案； 方案目的：（1）使毕业生快速转换角色与心态，适应从校园人到企业人的转变； （2）使毕业生系统了解公司和生产各部门情况，熟悉公司产品 知识与工艺流程以及各岗位操作规范； （3）帮助毕业生改变观念，调整情绪，解决其工作与生活上的难题；
（4）培养毕业生职业意识，规范毕业生职业行为，加强毕业生 对管理的深入认知，使毕业生快速成为部门、车 间、班组骨干力量。 培养周期： 7月8日至 9月30日（1年3个月）； 培养对象：应届本科毕业生共计20人； 负责部门：人事部； 参与部门：人事部、XX生技部、XX生技部、生产计划调度室、研发部、 质管部、服务部等。 应届本科毕业生具体培养计划 一、培养目标：
八桥中心小学2015年庆元旦活动方案 XXXXXXX股份有限公司“启航计划”2018年应届生培养方案 编制人事行政部 审核 审批 页脚内容1
一前言 大学生能够为企业的发展注入新鲜血液，提升企业的整体人才素质，是企业的后备人才和希望所在，对大学生的培养和考核是选拔、激励、储备人才的重要途径和方式，各单位部门必须高度重视。为确保2018年度应届毕业生入司工作的顺利、有效实施，努力抓好毕业生入司工作，更好地帮助他们尽快融入企业，稳步成长，人事行政部在遵循公司大力培养人才的基础上，借鉴其他企业对应届毕业生培养的经验，现提出2018年度应届生培养计划方案，具体情况如下： 二应届生培养方案概况 方案主题：应届生培养方案； 方案目的：（1）使毕业生快速转换角色与心态，适应从校园人到企 业人的转变； （2）使毕业生系统了解公司各部门情况，熟悉公司产品知 识与工艺流程以及各岗位操作规范； （3）培养毕业生职业意识，规范毕业生职业行为，加强毕 业生对管理的深入认知，使毕业生快速成为公司骨 干力量。 培养周期：2018年3月23日—2018年10月1日（约6个月） 培养对象：应届毕业生共计36人
主 导 部 门：人事行政部 参 与 部 门：各用人部门 三 应届生培养计划总体规划 1、培养目标： 2、培养方法： 集中授课、团队活动、导师制、经验交流会等。 3、培养周期概况（6个月）：
4、培养内容: 培养内容一览表
5、培养补充事项： 所有应届毕业生凡是因学校需要而请假的，需提供指导老师电话，经人事行政部确认后再批准。 四培养职责与分工 五应届生考核与激励
2013应届大学生培养方案 一.培养对象 公司累计招聘应届本科毕业生，预计15人。 二.培养周期 7月15日---10月15日（3个月） 三.培训目的 1．帮助应届大学生快速转换角色与心态，适应从校园人到企业人的转变； 2．使其系统了解公司情况，熟悉公司产品知识与工艺流程以及各岗位操作规范； 3 .帮助应届大学生快速适应环境，调整情绪，解决其工作与生活上的难题； 4 .培养应届大学生职业意识，规范毕业生职业行为，加强毕业生对管理的深入认知，使毕业生快速成为部门、车间、班组骨干力量。 四.培训内容 新进应届大学生培训内容，计划分为以下三个部分： 1.入职培训（计划在入职第1周） （1）见面欢迎会，参与人员：各部门负责人 （2）应届生相互认识，班级组织建立（班干部竞聘） （3）公司简介 (含公司历史、概况、经营理念、企业文化等)、组织架构
（4）公司规章制度与日常行为规范 （5）培训内容：《角色转换》、《职业生涯规划与自我管理》、《时间管理》、《安全卫生与5S》等 （6）军训、消防知识 （6）新余总部参观 （7）考试，心得总结演讲 具体见《入职培训计划表》 2、生产车间实践培训与专业理论培训（计划在入职第2周到第6周） 入职第2周-6周，实行为期一个月的实践培训，所有人员安排至生产部实习，担任操作岗位。实习结束后，需进行笔试和实操考核。在实践培训过程中，坚持与专业理论培训相结合，每周开展一次理论培训。课程如下：（1）产品介绍； （2）产品工艺流程及生产注意事项； （3）品质意识； （4）生产现场管理； 具体见《理论培训计划表》 3.岗位培训 岗位培训由用人部门负责执行。应届生入职第二个月开始，人事行政部根据各部门用人需求及实习的专业、兴趣进行岗位分配，正式确定实习生的岗位。用人部门接收到应届生后，需按照《试用及转正管理办法》的相关规定，与毕业生一起设计其《试用期工作目标卡》，安排实习指导人，帮助实习生顺利的将学校所学的理论知识和企业的岗位实际结合起来，引导毕业生迅速的熟悉岗
XXXXXXX股份有限公司“启航计划”2018年应届生培养方案 编制人事行政部 审核 审批
一前言 大学生能够为企业的发展注入新鲜血液，提升企业的整体人才素质，是企业的后备人才和希望所在，对大学生的培养和考核是选拔、激励、储备人才的重要途径和方式，各单位部门必须高度重视。为确保2018年度应届毕业生入司工作的顺利、有效实施，努力抓好毕业生入司工作，更好地帮助他们尽快融入企业，稳步成长，人事行政部在遵循公司大力培养人才的基础上，借鉴其他企业对应届毕业生培养的经验，现提出2018年度应届生培养计划方案，具体情况如下： 二应届生培养方案概况 方案主题：应届生培养方案； 方案目的：（1）使毕业生快速转换角色与心 态，适应从校园人到企业人的转变； （2）使毕业生系统了解公司各部门情 况，熟悉公司产品知识与工艺流程以及各岗位操作 规范； （3）培养毕业生职业意识，规范毕业 生职业行为，加强毕业生对管理的深入认知，使毕 业生快速成为公司骨干力量。 培养周期：2018年3月23日—2018年10月1日（约6个月）
培 养 对 象：应届毕业生共计36人 主 导 部 门：人事行政部 参 与 部 门：各用人部门 三 应届生培养计划总体规划 1、培养目标： 2、培养方法： 集中授课、团队活动、导师制、经验交流会等。 3、培养周期概况（6个月）：
4、培养内容: 培养内容一览表
5、培养补充事项： 所有应届毕业生凡是因学校需要而请假的，需提供指导老师电话，经人事行政部确认后再批准。 四培养职责与分工 五应届生考核与激励
六导师考核与激励
2017届大学生培养方案 1目的 为规范大学生的管理，使其尽早融入公司，适应工作环境，培养实际工作能力，快速成长起来，特制定本方案。 2适用范围 本方案适用于所有2017年毕业的大专及本科学历大学生。 3职责 3.1人力资源部 3.1.1负责大学生的入职培训工作； 3.1.2建立大学生档案，负责跟进大学生入职1年内的培育成长情况，并适时地对大学生进行工作和其他方面的指导； 3.1.3负责协助、监控各用人部门对大学生的培育工作； 3.1.4负责本办法的制定、修改和完善； 3.1.5负责定期为大学生组织各类团体活动，鼓励大学生自发组织积极健康的娱乐活动，以丰富其业余生活，加强大学生的稳定性。 3.2各部门职责 3.2.1负责大学生的工作分配与安排及考核； 3.2.2协助人力资源部开展大学生的各项培养管理措施，如相关培训课件的开发、导师安排等； 3.2.3各生产事业部负责车间实习大纲的编制及考核试卷的编制。 3.3导师职责 3.3.1负责对新员工进行工作辅导，包括制定工作计划、分派工作任务、进行工作指导、反馈工作结果等； 3.3.2负责定期对新员工进行座谈，了解员工动态。 4培养内容及方式 大学生的培养周期初步规划为一年，包括二个阶段：试用期阶段（6个月），主要工作措施为入职培训、生产实习、在职学习；转正成长阶段，主要工作措施为专业学习、专项工作、兼职工作。 5试用期阶段（入职后6个月） 5.1入职培训：包括新员工入职培养和户外拓展训练两部分（7天）。 5.1.1新员工入职培养（2天） 培训方式：主要以集中课堂培训为主，座谈会和交流会为辅，采用多种培训方法，调动学员的积极性，促使培训效果达到预期目标。
大学生培养及考核制度 一、目的：根据集团人力资源发展战略、为满足人才需求、优化公司人员结构、构建公司人才梯队2013年集团将大量引进大学毕业生进入各个岗位，经过全方位的培养使其成为具备合格任职技能，并能独立承担岗位职责的员工， 从而为集团的发展提供后备人才资源，以达到公司实现储备人才、开发人才的人才战略。 二、原则： 1、公平、公正、公开原则 2、共同培养原则：即各4S店与集团人力资源部共同承担2013年应届生培养工作。 3、理论与实践相结合原则：即理论培训应与实际操作相结合。 三、适用对象： ? 2013年集团统一招聘大学应届生。 四、培养周期及目标： 1、培养周期：大学生培养分为（第一阶段）轮岗实习培养；（第二阶段） 定岗培养；（第三阶段）晋升培养三个阶段进行培养。第一阶段周期为6-12个月；第二、三阶段根据第一阶段培养效果制定。 2、2013年引进目标：
2.1技术人才（汽车、机电类大专以上学历）13人（合资品牌2人/店、国产品牌1人/店） 2.2综合型管理人才 22人（企管/市场营销等类：14人；财务类3人；人 力资源类3人) （合资品牌3人/店；国产品牌2人/店） 3、培养目标：达到独立承担相关岗位职责的任职要求，具备基础管理能力。 4、培养目标岗位：高级销售顾问—销售经理、高级服务顾问—服务经理、 高级维修/钣喷/装饰技师—车间主管/技术主管、财务主管—财务经理、人事经理等 五、大学生职业发展渠道： 1、销售类：实习生---初级销售顾问---中级销售顾问—高级销售顾问—展厅主管—销售经理—总经理 2、服务类：实习生—初级服务顾问—中级服务顾问—高级服务顾问—前台主管—服务经理 3、技术类：实习生—初级技师—中级技师—高级技师—技术主管—车间主管 4、业务口职能类：实习生—专员—部门主管—部门经理 5、财务类：实习生—现金出纳—银行出纳—明细账会计—会计主管—财务
新入职培训方案 为保证公司新建项目能够顺利开工、投产，为生产运行培养和输送合格的人才，公司根据本次项目招聘应届大学生的特点及公司的实际要求对新入职大学生进行系统培训，特制定此方案： 一、本次培训成立培训指挥及学员管理组（后附联系方式） （一）组长：XXXX （二）副组长：XXXX 职责：总负责学员培训的管理工作，统一指挥及联络协调。 （三）协调人：XXXX 职责：根据指挥组组长、副组长的安排，具体协调布置统筹安排指挥组各成员的工作。包括培训计划的制定和培训活动的组织实施、后勤的保障、各成员的工作联络布置、学员统筹管理及考核。 （四）学员管理组成员：XXX\XXX 二、培训方案 （一）新员工岗前培训需求分析 基本数据：1、培训学员基本信息情况；2、人员结构构成情况；3、各专业组成情况； 结论：对于批量招收的应届大学生，适于组织集体授课式培训，培训的重点在对公司的人事、管理制度，企业文化的融入与认同，系统接收劳动安全方面的培训，专业理论知识的及生产操作技能的培养，针对以上特点制定此培训体系。 （二）本次培训体系分为三个阶段
第一阶段：大学生入职培训，培训的时间为，培训的重点是心态、角色的转换、企业文化和团队的融入，安全意识的灌输。详见新员工入职培训方案 第二阶段：大学生岗前培训，培训的重点是岗前理论知识的培训和工厂实习。详见岗前专业理论培训方案及外出实习培训方案 第三阶段：跟随安装调试，进行岗前专业技能及实际操作能力的培养；各车间及岗位的工艺规程、设备规程、操作规程的熟练，进行上岗考试。详见新员工上岗考试培训方案 新员工入职培训方案 一、培训时间: 二、培训对象：新入职大学生 三、培训地点： 四、培训目的：1、使新员工了解集团、公司企业文化、战略、目标，增加其对企业经营理念与价值观的认同度；2、让新员工熟悉公司基本规章制度，培养良好的工作心态，职业素养，增强新入职员工的责任感、使命感，使其尽快融入团队，为胜任岗位工作打下良好的基础。 五、学员管理组成员分工及职责： 1、军训教官、培训教室的联系，学员服装的统一发放，统筹安排学员的食、宿、行后勤保障及培训过程中的人生安全； 2、培训期间学员的管理及日常行为（考勤、宿舍卫生等）进行综合检查、队伍的组织安排，对学员的学习情况的考试、考核； 3、负责商务车的管理，军训期间每天接送教官、培训教师的接送；
大学生培养流程方案 2011-10-1 培养过程如图所示： 大学生培养流程图 各流程环节具体如下： 一、参加常规入职培训（第一天） 大学生从校园来到公司报到后，由专人接待，引领办理入职入住等相关手续，全部办妥后，交由培训部组织安排——《新员工入职培训》（附课件）。 本项培训课时约为1—1.5小时。
大学生到公司保安室报到→保安带至后勤室交给招聘组同事办理入职（或公司直接把大学生接入公司办理入职）→办好入职手续后招聘组同事将大学生带至培训室并通知培训部同事→参加培训的大学生在培训签到表上签到→打开投影仪联接电脑，开始授课培训《新员工入职培训》→培训结束→由人力资源部同事分别带至归属部门→介绍给该部其上司→其上司介绍部门同事及环境，安排学习及工作资源，方便办公。 二、熟习公司，学习公司相关文件资料（前二天） 参加《新员工入职培训》是每位新同事入职时必经的环节，旨在帮助新同事更好更快地了解公司，适应公司的工作和生活环境。但，入职培训只是介绍了公司的基本信息情况和基本规定及环境，远未深入，要真正较全面地了解公司并形成自己的感觉认知还远远不够，需要员工继续阅读公司相关文件和资讯，这些文件和资讯包括如下： 1、浏览公司网站相关信息，地址： 2、浏览公司证券网站，地址： 2、观看公司宣传片、公司企业文化片；（附视频文件2个） 3、阅读公司人力资源公共文件、行政管理公共文件、财务管理公共文件等相关文 件；（见文控部发出至各部门的文控文件） 4、阅读公司画册、宣传册等信息资料（各部门大学生上司负责领取提供）； 5、精读《员工手册》（附《员工手册》）。 三、组织迎新见面会（第三天） 通过入职培训和学习公司相关资料后，新生对公司有了一个初步的大致了解，为了让新员工更好地了解公司的经营管理风格，熟悉团队，融入公司文化，增强认同感和荣誉感，于入职第三天，组织一次由公司高层、意向归属部门直属领导、往届大学生代表、及本届所有新生共同参与的迎新见面会。 见面会时长约1.5—2小时，流程如下： 1、确定时间、场地、物资、人员，发布通知。 2、参会者签到； 3、会议主持介绍会议目的、意义和流程内容； 4、公司领导致欢迎词（提前起草好主题欢迎稿）；
宁波望通锁业有限公司应届毕业生培养方案 编制： 审核： 审批： 管理部 2017年10月30日
目录 一、培养方案说明 .................................................. 错误！未定义书签。 二、培养方案概况 (3) 三、具体培养计划 (3) 3.1培养目标 (3) 3.2培养主线 (3) 3.3培养对象 (4) 3.4培训讲师 (4) 3.5培训方法 (4) 3.6培养周期（1年） (4) 3.7培训内容 (4) 3.8车间实习工作安排 (5) 3.9培训地点 (6) 3.10培训职责 (6) 3.11培训奖惩规定 (6) 3.12培训评估 (7) 3.13相关附件 (7)
一、培养计划方案说明 为达成公司人才梯队建设的目的，努力抓好应届毕业生入司引导工作，更好地帮助他们尽快融入企业， 稳步成长，为公司人才储备打下扎实基础，从而初步建立公司人才梯队。 二、培养计划方案概况 主 题：应届毕业生培养计划； 目 的：（1）使应届毕业生快速转换角色与心态，适应从校园到企业的转变； （2）使应届毕业生系统了解公司和生产各部门情况，熟悉公司产品知识与工艺流程以及各岗位操作规范，并建立每个人的职业生涯规划； （3）帮助应届毕业生改变观念，调整情绪， 解决其工作与生活上的难题； （4）培养应届毕业生职业意识，规范毕业生职业行为，加强应届毕业生对管理的深入认知，使应届毕业生快速成为部门、车间、班组骨干力量。 周 期：1年 对 象：应届毕业生 负 责 部 门：管理部 参 与 部 门：公司全体部门 三、具体培养计划 3.1培养目标： 3.2 培养主线：
新入职大学生入职培训方案 为保证公司新建项目能够顺利开工、投产，为生产运行培养和输送合格的人才，公司根据本次项目招聘应届大学生的特点及公司的实际要求对新入职大学生进行系统培训，特制定此方案： 一、本次培训成立培训指挥及学员管理组（后附联系方式） （一）指挥组组长： （二）指挥组副组长： 职责：总负责学员培训的管理工作，统一指挥及联络协调。 （三）指挥组协调人： 职责：根据指挥组组长、副组长的安排，具体协调布置统筹安排指挥组各成员的工作。包括培训计划的制定和培训活动的组织实施、后勤的保障、各成员的工作联络布置、学员统筹管理及考核。 （四）学员管理组成员： 二、培训方案 （一）新员工岗前培训需求分析 基本数据：1、培训学员基本信息情况；2、人员结构构成情况；3、各专业组成情况； 结论：对于批量招收的应届大学生，适于组织集体授课式培训，培训的重点在对公司的人事、管理制度，企业文化的融入与认同，系统接收劳动安全方面的培训，专业理论知识的及生产操作技能的培养，针对以上特点制定此培训体系。 （二）本次培训体系分为三个阶段
第一阶段：大学生入职培训，培训的时间为，培训的重点是心态、角色的转换、企业文化和团队的融入，安全意识的灌输。详见新员工入职培训方案 第二阶段：大学生岗前培训，培训的重点是岗前理论知识的培训和工厂实习。详见岗前专业理论培训方案及外出实习培训方案第三阶段：跟随安装调试，进行岗前专业技能及实际操作能力的培养；各车间及岗位的工艺规程、设备规程、操作规程的熟练，进行上岗考试。详见新员工上岗考试培训方案 新员工入职培训方案 一、培训时间: 二、培训对象：新入职大学生 三、培训地点： 四、培训目的：1、使新员工了解集团、公司企业文化、战略、目标，增加其对企业经营理念与价值观的认同度；2、让新员工熟悉公司基本规章制度，培养良好的工作心态，职业素养，增强新入职员工的责任感、使命感，使其尽快融入团队，为胜任岗位工作打下良好的基础。 五、学员管理组成员分工及职责： 1、军训教官、培训教室的联系，学员服装的统一发放，统筹安排学员的食、宿、行后勤保障及培训过程中的人生安全； 2、培训期间学员的管理及日常行为（考勤、宿舍卫生等）进行综合检查、队伍的组织安排，对学员的学习情况的考试、考核；
应届毕业生培养方案 编制： 审核： 审批： 目录 一、培养方案说明 .................................................... 错误!未定义书签。 二、培养方案概况 (3) 三、具体培养计划 (3)
3.1培养目标 (3) 3.2培养主线 (3) 3.3培养对象 (4) 3.4培训讲师 (4) 3.5培训方法 (4) 3.6培养周期（1年） (4) 3.7培训内容 (4) 3.8车间实习工作安排 (5) 3.9培训地点 (5) 3.10培训职责 (6) 3.11培训奖惩规定 (6) 3.12培训评估 (6) 3.13相关附件 (7) 一、培养计划方案说明 为达成公司人才梯队建设的目的，努力抓好应届毕业生入司引导工作，更好地帮助他们尽快融入企业，稳步成长，为公司人才储备打下扎实基础，从而初步建立公司人才梯队。
二、培养计划方案概况 主 题：应届毕业生培养计划； 目 的：（1）使应届毕业生快速转换角色与心态，适应从校园到企业的转变； （2）使应届毕业生系统了解公司和生产各部门情况，熟悉公司产品知识与工艺流程以及各岗位操作规范，并建立每个人的职业生涯规划； （3）帮助应届毕业生改变观念，调整情绪， 解决其工作与生活上的难题； （4）培养应届毕业生职业意识，规范毕业生职业行为，加强应届毕业生对管理的深入认知，使应届毕业生快速成为部门、车间、班组骨干力量。 周 期：1年 对 象：应届毕业生 负 责 部 门：管理部 参 与 部 门：公司全体部门 三、具体培养计划 3.1培养目标： 3.2 培养主线：
3.3培养对象： 应届毕业生 3.4培训讲师： 实习指导老师（各部门经理、技术骨干、管理部员工）。 3.5培训方法： 采用讲授、讨论、参观、现场实践、竞赛等形式。 3.6培养周期（1年）： 1、第一阶段：入司集中培训阶段（2天）： 2、第二阶段：实习培训阶段（3个月）： 3、第三阶段：管理部跟踪阶段（6个月）： 4、第四阶段：各相关部培养、定位阶段（1年）： 3.7培训内容： 培训内容，计划分为以下四个部分： 1、第一阶段：入司培训阶段培训内容（由管理部负责） （1）《公司简介》(含公司历史、概况、企业文化等，并参观展览室)； （2）《行为准则》（公司规章制度、奖惩制度培训）； （3）《职业生涯规划管理》（重点中的重点，为每位学员规划出其短中长期职业目标，并协助其实现短期目标）； （4）《职场礼仪》； （5）《认知慈溪》（鸣鹤古镇等） （6）《印象慈溪交流会》 具体见附表一《第一阶段培训课程计划》，其目的：了解公司相关情况，使毕业生转换角色与调整心
大学生个人计划与实施方案 新学期初始，一切事物都充满了活力与生机，那么大学生制定了怎样的个人计划?又有怎样的实施方案呢?下面是OK收集关于大学生个人计划的资料，希望大家喜欢。 我曾以为大学是学生的天堂，我们终于可 ___的安排自己的生活。然而真正跨入大学的殿堂才发现并不是那么会儿事：我们仍然有很多的知识要去学习，甚至不仅得学习专业知识，一些交际技巧，演讲口才等也都需要我们去学习。大学，非但不是我们学习生涯的结束，相反的，它更是一种开始，一段精彩人生的序幕! 我从小在大学校区周边长大，看过一届届的大学新生报到，老生离去。每当学期末，甚至有大学生们穿着学士服高兴地扔帽，然后又哭又笑。那时真是不能理解，即使是现在也依然。但朦胧中也会感到“大学”，她所带来的喜悦与伤悲。而现在，我正是在为着更多的喜悦，更少的伤悲悔恨而努力。 是的，没有规矩不成方圆。我并不是个喜欢依照计划按部就班的人，然而成功却又是需要一步一步实现的。“大学”这幅宏大的画卷，需要我们去为她挥洒激情努力的汗与泪。
大学里，人才从不缺少。在高中成绩还不错的我深深地体会到了“高手如云”的卑怯。各种“学霸”，英语狂，“社团之星”的学长学姐们以他们的完美自信触动了我。但也正因为如此，我更加希望能像学长学姐们一样成为“闪亮亮”的人物! 为此，我制定了以下大学阶段的学习计划。主要有五点：第一，提升自我的科学文化素养。 1.学好专业知识。专业知识的是大学学习的奠基石，也是以后走上社会的基本要求。大多数的企业对员工的专业知识技能要求很高，这也促使我们要重视课本，回归课堂。 2.学习相关课程，如英语，计算机等。大学生数量的增加促使我们要更加熟练地掌握外语以及计算机等知识。平常多练多用，在未来的择业与生活中才更加能够处于有利地位。 第二，培养良好的学习与生活习惯。 1.早睡早起身体好，身体是革命的本钱，在赚取“革命的利润”之前，我们需要有一副好身板，这样才能在学习与生活上走得更远，走得更快，走得更好。
应届大学毕业生入职教育培养计划 一、应届毕业生招录名单 公司计划招聘的应届毕业生如下：………………共计20人，其中硕士11人，本科9人。 二、应届毕业生入职教育及培养方案 大学生进入我公司后，将统一参加由人事科主办各用人单位参与的为期1年的岗前培训，大学生培养计划分为入职培训、大学生（管理人员）实践培训、班组长培训模式培训（含理论、车间实习、定岗后的转正培养等）共分1-6阶段。 2.1、第一阶段（基础培训） 主要以了解企业文化、管理制度、公司产品及运用领域、技术产品开发、工作场所安全、环境、质量、管理体系知识、质量管理体系等理论课程，使大学生们深入了解企业的各个环节。 2.2、第二阶段（实践体验） 学员经历了第一阶段基础培训，对企业及各方面有了一定了解，为了使他们能够切身体会到学校与社会企业的区别，加速其身份转变，同时又给他们一个缓冲区，为此实施工厂实践体验。体验过程一要深入到具体分厂，具体车间，具体岗位，与实践的岗位正式职工一样工作，要达到基本能操作，多操作有较深体会和心得；二要调查实践岗位所在的班组员工的情况，要对每一项调查都有认真公正和深入的分析，能提出改进建议。这些调查结果相互可以分享，并为今后的学习工作提供方向和主题。 2.3、第三阶段（专业理论培训加景模拟演练课程） 通过第二阶段实践体验，让学员们了解了车间班组的实际情况和将来工作服务对象的需求，以理论加实景模拟演练的方式进行培训。培训为期12天，上午理论培训，下午进行上午课程的情景演练和模拟。让学员在理论之后，有一个理论再理解和强化理解，以及运用实景演练的过程。通过本阶段的培训，每位学员具备可以回复第二阶段的要求，又可以使得每位学员初步有学以自用的意识和能力，为今后的工作中打下基础。 2.4、第四阶段（实践学习阶段） 在经历了前面的新员工、工厂体验和培训，学员初步对企业和企业产品等有了一定的认
应届大学生培养方案 一.培养对象 公司累计招聘应届本科毕业生，预计15人。 二.培养周期 8月15日---11月15日（3个月） 三.培训目的 1．帮助应届大学生快速转换角色与心态，适应从校园人到企业人的转变； 2．使其系统了解公司情况，熟悉公司产品知识与工艺流程以及各岗位操作规范； 3 .帮助应届大学生快速适应环境，调整情绪，解决其工作与生活上的难题； 4 .培养应届大学生职业意识，规范毕业生职业行为，加强毕业生对管理的深入认知，使毕业生快速成为部门、车间、班组骨干力量。 四.培训内容 新进应届大学生培训内容，计划分为以下三个部分： 1.入职培训（计划在入职第1周） （1）见面欢迎会，参与人员：各部门负责人 （2）应届生相互认识，班级组织建立（班干部竞聘） （3）公司简介 (含公司历史、概况、经营理念、企业文化等)、组织架构
（4）公司规章制度与日常行为规范 （5）培训内容：《角色转换》、《职业生涯规划与自我管理》、《时间管理》、《安全卫生与5S》等 （6）军训、消防知识 （6）新余总部参观 （7）考试，心得总结演讲 具体见《入职培训计划表》 2、生产车间实践培训与专业理论培训（计划在入职第2周到第6周） 入职第2周-6周，实行为期一个月的实践培训，所有人员安排至生产部实习，担任操作岗位。实习结束后，需进行笔试和实操考核。在实践培训过程中，坚持与专业理论培训相结合，每周开展一次理论培训。课程如下：（1）产品介绍； （2）产品工艺流程及生产注意事项； （3）品质意识； （4）生产现场管理； 具体见《理论培训计划表》 3.岗位培训 岗位培训由用人部门负责执行。应届生入职第二个月开始，人事行政部根据各部门用人需求及实习的专业、兴趣进行岗位分配，正式确定实习生的岗位。用人部门接收到应届生后，需按照《试用及转正管理办法》的相关规定，与毕业生一起设计其《试用期工作目标卡》，安排实习指导人，帮助实习生顺利的将学校所学的理论知识和企业的岗位实际结合起来，引导毕业生迅速的熟悉岗位进入工作状态。实习生需于每周填写《周工作总结》，提交至入职指导人；
范文范例指导参考 word 版整理 XXXXXXX 股份有限公司 启航计划” 2018年应届生培养方案 编 制 _________ 人事行政部 ___________ 审 核 ________________________________ 审 批 ________________________________ 、八 、， 一 刖言 大学生能够为企业的发展注入新鲜血液 ，提升企业的整体人才 素质，是企业的后备人才和希望所在，对大学生的培养和考核是选 拔、激
励、储备人才的重要途径和方式，各单位部门必须高度重视。为确保2018年度应届毕业生入司工作的顺利、有效实施，努力抓好毕业生入司工作，更好地帮助他们尽快融入企业，稳步成长，人事行政部在遵循公司大力培养人才的基础上，借鉴其他企业对应届毕业生培养的经验，现提出2018年度应届生培养计划方案，具体情况如下： 应届生培养方案概况 方案主题：应届生培养方案； 方案目的：（1）使毕业生快速转换角色与心态，适应从校园人到 企业人的转变； （2）使毕业生系统了解公司各部门情况，熟悉公司产 品知识与工艺流程以及各岗位操作规范； （3）培养毕业生职业意识，规范毕业生职业行为，加
强毕业生对管理的深入认知，使毕业生快速成为 公司骨干力量 培养 周期：2018年3月23日一2018年10月1日（约6个月） 培养对象：应届毕业生共计36人 主导部门：人事行政部 参与部门：各用人部门 三应届生培养计划总体规划 2、培养方法： 集中授课、团队活动、导师制、经验交流会等 1、培养目标： 入司3天
3、培养周期概况（6个月）： 4、培养内容： 培养内容一览表
一、培养对象 结合我县实际，“农民大学生培养计划”目前只设专科 层次，实行秋季招生，免试入学。招生对象为具有高中（包 括普通高中、普通中专、职业高中、技工学校、成人中专） 学历、年龄在45岁以下村（社区）“两委”成员、中共党 员和村级后备干部。 二、培训方向及专业设置 主要开设农村“行政管理”专业，学习时间为两年半，学员学籍五年内有效，学员修满规定学分，符合毕业条件的， 颁发国家开放大学开放教育文凭，由国家开放大学在教育部 进行注册更多工作方案尽在首席范文网。 四、培训计划 根据省、市要求，我县农民大学生培养计划从***年秋季启动，每年以不低于行政村总数20%的比例招生，力争到2020年每一个行政村的村、支两委中至少有一名大学生。 五、学习费用和学费补助 1、学费标准：专科总学费***元/人（其中学费**元，教材费****元）
2、学费缴纳：学费和书籍资料费先由学员本人分4个学期交纳，报名时预收第一学期学费和书籍费共计***元，以后均按实修学分交纳学费和书籍费。 3、补助标准:学员学习毕业获得学历后，村（社区） 采取以奖代投的方式据实给予学员学习期间的住宿、交通补 贴。 六、报名及录取 由本人填好“农民大学生培养计划”报名登记表（见附件），经户籍所在地村（社区）党组织推荐和乡镇党委登记 备案后，由学员本人持加盖了乡镇党委公章的报名表、身份 证复印件一式两份（正反两面）、高中或中专文凭复印件一 式两份、近期免冠蓝底1寸数码照片2张, 七、工作要求 实施“农民大学生培养计划”是提高农村基层干部素 质、夯实农村人才队伍基础，加快推进社会主义新农村建设 和农村基层服务型党组织建设的重要举措。各乡镇党委、政 府和县直有关部门要高度重视，将“农民大学生培养计划” 纳入***年基层服务型党组织建设工作规划，把实施更多工作方案尽在首席范文网“农民大学生培养计划”作为推进 基层服务型党组织建设的重要内容，加强统筹规划，扎实推
杭州远升科技有限公司 应届毕业生（实习生）培养框架 为扩充门店人员数量，进一步提升员工整体水平，公司拟定于5-7月份开展大规模的校园招聘。为做好人员留存和发挥毕业生最大价值，特制定以下应届毕业生培养计划。 一、培养总体框架如下： 二、集中培训安排，根据入职时间定。
三、考试内容标准及时间： 入职后满一个月，对新人进行考试。综合分数不达标，公司予以辞退。 企业文化80分、工作流程90分、产品细则100分、渠道异议处理90分。 四、营业部的准备工作：新人教练名单推荐 各营业部含总部于2017年5月10日之前将教练名单推荐至总部人力资源部郑科春或王雅琼。 五、教练职责详解（含奖励）： 1、方式：1对1地培养新人，从技能、产品、心态、理念、思想等各个维度帮助新人在远升的成长； 2、奖励： A：新人在取得账号之前使用教练的账号录单，新人按《销售部费用报销制度》提成，给予教练按新人所完成考核放款金额的0.5%奖励。 B：在新人考试通过后至转正当月（含），公司额外给予教练按新人所完成的考核放款金额0.5%奖励。
六、竞争机制详解： 1、新人各项技能综合考试（新人入职满一个月后测试，计入成长档案）；方 式：总部统一安排，允许补考，若补考不通过将直接辞退； 2、新人开拓渠道数量质量分析：（入职满二个月）方式：总部组织，各营业 部集中进行； 3、新人技巧展现、对业务状况的分析；（入职满三个月）方式：总部组织， 各营业部集中进行。 七、集中招聘入职时间： 2017年7月、8月，应届生原则上每月10日入职。 八、配套指标分析《员工入职计划培养方案》 为展现良好的员工精神面貌，为新人树立表率作用，公司要求营业部规范着装（春夏：浅色职业上装、深色下装；秋冬深色职业套装），晨夕会及日志严格按照《门店销售管理制度》实施，不流于形式，切实培养好新人。 人力资源部 2017年4月26日
2018届大学生培养方案 一、应届大学生培养方案的概述 为确保2018届大学毕业生尽快融入企业，稳定心态，快速成长，有效开展公司人才梯队建设，增强公司人才储备力量，人力资源部结合往来培养经验，特提出2018年度应届毕业生培养计划方案，具体如下： 1、主题：2018届大学生培养方案 2、目的： 快速转换角色与心态，适应从校园人到企业人的转变； 系统了解公司和生产各部门情况，熟悉公司产品知识与工艺流程以及各岗位安全操作规范 帮助毕业生改变观念，调整情绪，解决其工作与生活上的难题； 培养毕业生职业意识，规范毕业生职业行为，加强毕业生对管理的深入认知，使其快速成为部门、车间、班组骨干力量和研发、技术或销售骨干力量。 3、培养周期： 短期集中授课：2018年7月9日-2018年7月14日（共6天）； 中长期安排：2018年7月至2019年6月（为期一年实习跟踪，每月提交实习报告、中途根据实习情况安排2-3次现场答辩）； 4、培养对象： 2018年应届毕业的本科及硕士大学生，共计约22人（具体名单如附件1）。 5、责任部门： 人力资源部、粉末事业部、合金事业部、生产及辅助部门。 二、具体培养计划 1、培养目标
2、培训讲师 涉及部门 人力资源部、粉末事业部、合金事业部、质管部、运营管理部、企管、机电等。讲师对象 各部门经理（正职或副职）、三核及科长以上相关人员； 3、培训方法 集中面授、分组讨论、现场观摩、互动问答等 4、培训课程（具体课程需详细编排） 入职培训（入职一周） 主要课程有： 《领导致辞》、《集团简介及发展历史》、《员工手册学习》、《职场转变》、《职业规划》、《安全教育》、《高效办公工具应用》、《产品知识系统认知学习》（不同产品及类别）、《厦钨大学生专修班》、《团队建设-户外拓展》等 实习培训 主要课程内容： 《现场管理》、《公司主体设备基础知识》、《质量管理》、《安全操作规范》、《座谈交流》、《有效沟通》实习答辩等。 入职跟踪 主要课程内容： 《成本知识》、《ISO质量及环境体系》、《全面质量管理》实习答辩等。 培养定位 主要课程内容： 《SWOT分析法》、《PDCA法则》、《行动学习法》、《基层管理》实习答辩等。、轮岗实习 主要是从实习培训开始的三个月内，根据部门及岗位不同安排轮岗实习，根据《大学生实习计划》有针对性的进行实习，并于每月撰写并提交实习报告。定岗实习 根据轮岗情况表现及个人的意愿，综合考虑进行定岗实习。 三、培训职责 1、人力资源部职责
大学生入职培训方案一培训目标 目标一：通过培训使新入职大学生员工了解公司发展历程、管理制度及远景规划；目标二：使其融入公司企业文化，引导其增进企业归属感和职业使命感； 目标三：发掘个人潜力优势能力，培养其职业意识，从而尽快地融入企业。 二培训内容结合培训目标分为三大模块
三、模块解析：第一、二模块顺序进行，为第三模块的实施提供基础，起到铺垫的作用，第三模块内容穿插在第一、二模块中进行，通过模块三中各项内容课程的实施，从而发现并评价大学生员工的能力状态，最终导向培训结果。 1、模块一：由大学生见面欢迎会拉开入职培训的开端，紧接着将通过一系列公司概况知识给大家一个初步认识，帮助大家获得关于公司的第一信息。 培训方式：讲授、交流 2、模块二：初步认识之后将告知其公司关于人事方面的管理制度规定，同时给
五、资料准备 大学生入职培训工作由企管人事部负责组织实施，其他各单位、各部门需协助完成有关资料信息准备工作，并按要求时间将资料提报企管人事部，涉及授课教师需于授课前做好课程准备、试卷命题，并协助做好后期阅卷及评估工作。 大学生入职培训资料准备明细 合课程《职业生涯规划》讲解，每人提交一份《个人职业生涯规划》，帮助大家整理自己的工作规划。 2、团队项目：《*****“3个1”实践报告》 实施：将培训学员分成小组，开展主题——“*****第一印象、*****一个问题、*****一个建议”实践活动，活动方式由小组自行设计，通过小组团队的力量，最终输出实践报告，也通过此项主题活动的实施帮助大家更深入的了解公司、认识公司。
3、评选培训标兵——设定“写作标兵”、“演讲标兵”、“优秀管理干部”三个奖项，名额为总培训人数的2%平均分配。
产业公司应届毕业生培训方案 为确保2014年度应届毕业生进入产业集团工作的顺利、有效实施，努力抓好毕业生入司导入工作，更好地帮助他们尽快融入企业，稳步成长，人力资源部经研究分析，现提出2014年度应届毕业生培养计划方案，具体情况如下： 一、方案背景 2014年作为市交通集团人才招聘引进“百人计划”制定实施的第一年，应届毕业生的培训考核工作有着特殊的意义。应届毕业生有着扎实的理论知识基础，良好的综合素质，思维活跃，迫切需要公司提供一个平台，供他们不断汲取新的专业知识和技能，理论和实践相结合，尽快成长为公司的中坚力量。 二、方案目的 1、使毕业生快速转换角色与心态，适应从校园人到企业人的转变，认同公司的企业文化，初步完成职业定位。 2、使毕业生系统了解公司和各部门情况，熟悉公司产品知识与工作流程以及各岗位操作规范。 3、帮助毕业生改变观念，调整情绪，解决其工作与生活上的难题。 4、培养毕业生职业意识，规范毕业生职业行为，加强
毕业生对管理的深入认知，为公司快速选拔优秀人才，充实到核心关键岗位。． 三、培训计划 1、培训总流程 第一部分企业文化讲解及规章制度培 第一阶段：认知阶第二部分：工作流程培本阶段培训时间约为一 第三部分：专业技能培训 第四部分：岗位实习+导师指导 第二阶段：自我定位实践阶段 本阶段培训时间约为三个月 第五部分：实习考评 第六部分：岗位见习 第三阶段：定岗成长阶段第七部分：综合考评本阶段培训时间约为六个月 第八部分：成长跟进 2、培训内容 应届毕业生培训内容，计划分为以下三个部分： 第一阶段：认知阶段培训内容 第一环节:入司基础培训
（1）公司简介 (公司发展史、组织框架、企业理念与企业文化、主营业务、发展战略、期盼与要求等)； （2）《行政管理制度汇编》、《员工手册》公司规章制度与日常行为规范等学习和介绍； （3）《业务工作流程汇编》的学习，了解公司相关业务流程以及基础工作步骤； （4）《岗位说明书》了解公司组织机构及岗位设置，了解自身岗位要求； （5）《安全管理制度汇编》、《应急预案汇编》入职安全培训，了解基本公司安全制度。 其目的：了解公司相关情况，使毕业生转换角色与调整心态，快速适应从校园人到企业人的转变。 第二环节：业务部门综合专业培训 其目的：了解各部门情况，熟悉岗位知识、专业技能与各岗位操作规范。从而快速适应部门与岗位工作。 第三环节：业务部门针对性专业培训 由应届生所在的业务部门对各自部门的应届生单独进行专 业培训，具体时间及内容由个相关业务部门根据实际工作 日程及内容制定、安排。 其目的：集中学习各自部门的业务技能，快速进入各自的岗位工作状态，并在此环节对应届毕业生的基本素质进行初步岗位评价。