Strategy layout is new of hi story conditions Xi a party ruli ng acting politi cal total strategy, consci ously with "four a full" led t he work; (5) insisted i nnovation, and coordi nation, and green, a nd ope n, and shared development is relati onship Chi na devel opme nt global of one dee p change, a ccordi ng to new devel opme nt concept do job; (6) practi ce line S ociali st core val ues, promote Socialist t hought moral and Chine se traditional virtue
垣曲中学学生撰写学习报告有关要求
为了促进学生进一步研读学习知识或总结学习方法与经验教训，提升研究和学习的能力，我校要求学生根据不同学习阶段的任务与要求，撰写学习报告，具体要求如下：
一、章节（单元、模块）学习报告
1、撰写组织：各科每一张章节、单元或模块学习结束，由各学科组长组织，各教师安排课内时间，统一要求完成时间，并收回批阅。
2、学习报告的内容：
（1）所学章节或者模块内容概要
（2）所学章节内容中让你深刻体会的部分；
（3）本章节或模块中自己用到的最有效的学习方法；
（4）本章节或模块中自己学习过程中存在的问题或未解决的学习知
（5）学后感想或体会：所学内容引起的疑问、所学内容令你有何提醒、启发及反思、所学内容令你引发的期望等。
（6）从本章节或模块中有何收获；
（7）总结
3、学习报告的撰写步骤：
（1）确立论题：每人根据学习内容感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；选择的角度要小，挖掘要深；
（2）撰写报告：态度端正、书写认真、要点清楚
（3）报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点
（4）注意点：语言的流畅、观点与论述的一致。
4、写作要求：
总体要求：科学性、创造性、准确性、通俗性
具体要求有：
（1）所学内容概括要充分。
（2）分析整理要科学。
（3）观点材料要统一。
（4）语言使用要规范。
（5）感想、收获、总结要简练。
二、考试反思报告格式及要求
考试反思，就是把自己考试后的得失，进行一次全面系统的评价和具体的分析，分析取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验和提高，写成书面的诉述。
1、考试反思的内容：
（1）概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对自己本次考试后的班级名次，学科名次或考试成绩作一个简洁的概述。
（2）成绩和缺点。这是反思的中心。反思的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
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（3）经验和教训。考试成绩的每一次得失，总会有经验和教训。为便于今后的学习，须对以往学习的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
2、考试反思的要求：
（1）一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
（2）条理要清楚。反思是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到反思的目的。
（3）要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去粗存精。反思中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。
3、考试反思的具体内容：
（1）期中或期末考试后的各科分数及名次成绩总结
（2）通过考试成绩的反思总结：一是成功之处：二是失分原因：思想重视程度、应考心理；答题速度与时间分配；审题；做题的规范性；基础知识；阅读能力；卷面、书写；其他疏忽
（3）吸取的教训：
（4）预定目标达到程度
（5）平时做的不够好的地方
（6）今后的学习计划与目标
（7）考后总结
撰写章节（单元、模块）学习报告应注意的几点：
学习报告是学习之后的心得报告，是学习者依据教师讲解和自己学习的内容，系统的整理、研读学习内容后，经分析、归纳、提炼等思维活动，提出个人见解和心得体会的作品。一般来讲，学习报告要有学习内容，学习方法、学习体会或学习中存在的问题即可。写学习体会或学习感想的方式可以写成很抒情的感想，很真实的体会，很精辟的分析，很有效的学习方法……要看学科的性质，也要看你学习感想的性质。
（一）写学习报告的第一步
写学习报告的第一步是一面学习课本知识内容一面写，不论有什么感想、疑问和见解，都随即把它们写下來。有时甚至直接写在书上所学内容的旁边；一章节一模块内容学习完了，把自己写下來的那些感受浏览一次，就会发现几个重点可以发挥的。把这几个重点列出來，有时间的话，把课本内容有选择地再看一遍，为你想论述的内容，找寻更多的例证。
（二）学习报告中的赞与弹
写学习报告的学生，大多对自己的学习内容一知半解，写出来的感受或体会也很浅显。所以赞与弹都需要见地，公式化的赞美之词：学习內容丰富，体会颇深......全是废话。赞要赞到自己学习的深切体会上，最好是自己学习到的知识，应用到的学习方法，或者在学习过程中感受最深的经历。弹当然比赞更难，因为写学习报告的学生，要能指出学习过程中的缺点，而又能说出自己学习过程中存在的问题，言之成理。
（三）学习报告中的点与面
学习报告可对自己的学习内容、学习方法、学习体会作全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、
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最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能留下比较深刻的印象。附件：学习报告格式
XXXXX学习报告
年级：班级：姓名：
一、所学章节或模块内容概要及体会深刻的部分
（一）本章概要
本章主要学习内容是随机事件的概率计算方法。概率计算有两种方法，一种是试验法，一种是公式法。
试验法计算概率值，是通过统计随机事件发生的频率来估计概率。一般情况下，我们需要模拟随机事件的发生，用数字编号来代表一次试验可能出现的各种结果，通过摸球或抽扑克牌或转转盘或利用计算器和计算机产生随机数，统计所求事件出现的频数，计算其发生的频率，用以估计概率。
公式法计算概率值，是利用概率的基本性质、古典概型概率计算公式和几何概型概率计算公式计算概率。其中，利用概率基本性质计算概率时，解题步骤是“记事件、说关系、列式子、出结果”；利用古典概型计算概率的解题步骤为“讨论是否古典概型（基本事件总数、基本事件是否等可能发生），若是，统计所求事件中包含的基本事件个数，再利用几何概型概率计算公式进行计算”；利用几何概型计算概率的解题步骤为“讨论是否几何概型、确定试验的全部结果所构成的区域的长度或面积或体积、确定构成事件A的区域长度或面积或体积”。
（二）体会较深刻的地方
关于“列基本事件时，什么时候考虑顺序，什么时候不考虑顺序”的解答：当试验是有放回抽取时，必须考虑顺序，这种情况下列基本事件的方法有列表格和画树状图；当试验是无放回抽取时，可以考虑顺序也可以不考虑顺序，这种情况下列基本事件的方法除列表格和画树状图外，还有随机组合。需注意的是，采用随机组合法列基本事件时，要按顺序进行，做到不重不漏。
二、本章节或模块中自己用到的最有效的学习方法
1.定甲虑乙
几何概型中，关于“甲乙两人相约见面，两人所到时间都不确定”的题目，可采用定甲虑乙的方法，先假设甲到时间为y，乙到时间x，则x与y差值的绝
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对值小于等于约定的等待时间。
2.分解事件
对于有放回抽取的古典概型，列基本事件若采用树状图的形式，当树状图较复杂时，可考虑分解该随机事件为几个互斥事件的和事件。如事件“六支圆珠笔，三支一等品，两支二等品，一支一等品，随机抽取三支，求恰有一支一等品的概率”
可分解为“第一次抽到一等品，后两次抽到非一等品”、“第二次抽到一等品，其他两次为非一等品”和“第三次抽到一等品，后两次为非一等品”三个互斥事件的和事件。
3.对立事件
当正解情况较多时，可通过求其对立事件的概率来求该随机事件的概率。三、本章节或模块中自己学习过程中存在的问题或未解决的学习知识
关于“整数随机数的产生”和“均匀随机数的产生”的计算机操作不太会
四、学后感想或体会：（所学内容引起的疑问、启发、反思及期望或收获）
通过随机模拟试验的学习，我学会了把一些实际生活中的概率问题转换为相应的数学概率模型，从而用数学知识解决实际问题。用到的数学思想是频率估计概率。思路是：模拟事件发生，模拟A的发生，统计n次试验中事件A发生的频数，计算事件A发生的频率，估计事件A发生的概率。
五、总结
1.频率与概率的关系
2.概率的基本性质
3.古典概型概率计算公式
4.几何概型概率计算公式
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附件：考试反思的格式
期中或期末考试成绩反思
年级：班级：姓名：
一、期中或期末考试后的各科分数及名次成绩总结(班级名次、学科名次及学科总分（客观分主观分）等等)
二、通过考试成绩的反思总结
1．成功之处：
2．失分原因分析：（包括（1）思想重视程度、应考心理；（2）答题速度与时间分配（3）审题（4）做题的规范性（5）基础知识（6）阅读能力（7）卷面、书写（8）其他疏忽
3．考试后吸取的教训及平时做得不好的地方
4．预定目标的达到程度及今后的学习计划与目标
三、总结
实习报告的基本格式要求范本 一、撰写实习汇报的目的要求 实习汇报是对实习工作的记录及总结归纳，照实记录实习过程，详尽地反映实习内容，运用所学专业知识，分析实际工作中遇到的问习题，总结归纳工作经验，为正式走上工作岗位奠定良好基础。撰写实习汇报要认真，严禁抄袭(同类汇报若出现50%以上内容相同则视为互相抄袭)或代做。 二、实习汇报的基本构造 (一)封面 指定封面样稿见后。 (二)目录 指定目录样稿见后。 (三)内容提纲 (实习汇报详细内容字号、字体按以下格式) 1实习基本情况(四号黑体，间距段前段后一行) 1.1****(小四号微软雅黑，加粗，间距段前段后0.5行) 1.1.1****(小四号微软雅黑，加粗，间距段前段后0.5行) 正文(正文：微软雅黑小四号字，行间距：固定值22磅，首行缩进2字符) 2实习领会与经验 (四号黑体，间距段前段后一行) 3实习总结归纳(四号黑体，间距段前段后一行) (四)附实习鉴定表 三、实习汇报基本要求 ⑴格式要求：
纸张Ａ4，页边距为word默认页边距，装订线在左边。装订方法：两枚书钉在左侧0.5cm处上下四分之一处装订。其他格式参照-- 及内容提纲指定的字号和字体。正文中非汉字均为Ｔimes Ｎew Ｒoman 字体。字数不少于3000字。 ⑵内容要求： 1实习基本情况。 应该有实习单位基本情况介绍，个人实习情况的概述和叙述。包括实习目的、意义、时间、地点、实习任务、实习岗位，在实习中从事了哪些详细工作等内容的叙述。 2实习领会与经验。 包括成绩与收获、缺点与教训。总结归纳的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样获得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 3实习总结归纳。 下一步目的与整改措施。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改良措施等。 ＹＪＢＹＳ小编为你提供以下实习汇报范本参考： 一、实习目的 1. 实习目的 作为一名合格的人民教师，必须德才兼备，既要有丰富的学科知
课题结题报告的格式要求 《子课题结题报告》是实验区（校）参加课题研究实验的最终 成果形式之一为增强结题报告的科学性和规范性总课题组对其撰写 内容和格式提出以下指导意见 一、标题 结题报告标题格式： 全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育 体系深化研究与推广实验”子课题—— ××××××××结题报告 （例如：小学生养成教育的深化研究结题报告初中生心理健康 教育内容方法的研究结题报告） 在标题下面列出实验区、实验校和课题组及执笔人名称联系电话、邮编、Email地址 二、正文 结题报告正文由四部分组成 （一）子课题立项研究的基本情况 这部分包含四项内容第一介绍子课题名称第二阐述子课题提出 的背景和原因主要以对学校德育工作、学生思想品德教育及课程改革、家庭教育和社会影响等现状的调查分析为根据说明为什么提出该课 题及其进行立项研究的必要性第三介绍课题研究的目的和预期目标 第四介绍参加实验的年级、班数、人数、课题研究的起止时间
这部分内容应体现德育科研和德育工作的针对性和主动性符合课题鉴定验收标准的“课题性”要求 （二）课题研究的理论依据 理论依据包括：德育工作的有关文件如《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》等；哲学社会科学、教育科学及德育论等基础理论；总课题组的《整体构建德育体系引论》、《整体构建德育体系总论》、《整体构建学校德育体系导论》、各学段《整体构建学校德育体系实践导引》的理论要点理论依据是符合课题鉴定验收标准“科学性”的必要条件 （三）课题研究的内容、原则和方法 这部分是总结介绍经过课题研究构建的德育实践模式的主体部分鉴于课题研究的内容、原则和方法在实施中的整体联系可以把三者结合起来阐述如将内容、原则、方法融合到学校课题组设计的序列专题活动中进行阐述；也可以将课题研究的内容、原则、方法进行相对划分依次总结阐述 1．课题研究的内容范围 课题研究的内容是围绕子课题研究目标设计的具体化的专题或问题包括实验校对校本德育体系的目标内容、途径方法、管理评价中一个方面的具体研究如子课题“农村小学班主任工作方法体系研究”中的培养学生的集体意识、小学生心理辅导策略、培养良好习惯、与家长沟通配合等专题内容；实验校对《德育》读本、《成长册》、《当
( 实习报告 ) 单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 实习报告的格式及要求Format and requirements of practice report
实习报告的格式及要求 一、撰写实习报告的目的要求 实习报告是对实习工作的记录及总结，如实记录实习过程，详尽地反映实习内容，运用所学专业知识，分析实际工作中遇到的问题，总结工作经验，为正式走上工作岗位奠定良好基础。撰写实习报告要认真，严禁抄袭(同类报告若出现50%以上内容相同则视为相互抄袭)或代做。 二、实习报告的基本结构 (一)封面 指定封面样稿见后。 (二)目录 指定目录样稿见后。 (三)内容提纲(实习报告具体内容字号、字体按以下格式)
1实习基本情况(四号黑体，间距段前段后一行)1.1****(小四号微软雅黑，加粗，间距段前段后0.5行)1.1.1****(小四号微软雅黑，加粗，间距段前段后0.5行) 正文(正文：微软雅黑小四号字，行间距：固定值22磅，首行缩进2字符) 2实习体会与经验(四号黑体，间距段前段后一行)3实习总结(四号黑体，间距段前段后一行)(四)附实习鉴定表 三、实习报告基本要求 1、格式要求： 纸张A4，页边距为word默认页边距，装订线在左边。装订方法：两枚书钉在左侧0.5cm处上下四分之一处装订。其他格式参照附件及内容提纲指定的字号和字体。正文中非汉字均为TimesNewRoman 字体。字数不少于3000字。 2、内容要求： 1实习基本情况。 应该有实习单位基本情况介绍，个人实习情况的概述和叙述。
报告编号：YT-FS-6248-23 实训报告格式及模板(完 整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
实训报告格式及模板(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 实训报告内容格式 (一) 实训名称 要用最简练的语言反映实训的内容。如验证某程 序、定律、算法，可写成“验证×××”；分析×××。 (二) 所属课程名称 (三) 学生姓名、学号、合作者及指导教师 (四) 实训日期和地点（年、月、日） (五) 实训目的 目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法， 并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握 使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需 说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还 是综合型实验。
(六）实训原理 述实训相关的主要原理。 (七) 实训内容 这是实训报告极其重要的内容。要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。详细理论计算过程. (八) 实训环境和器材 实训用的软硬件环境（配置和器材）。 (九) 实验步骤 只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。还应该画出实验流程图（实验装置的结构示意图），再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。 (十) 实验结果 实验现象的描述，实验数据的处理等。原始资料应附在本次实验主要操作者的实验报告上，同组的合作者要复制原始资料。
实习报告格式及要求 ＸＸＸＸＸＸＸ学院xxxxx学院实习报告 实习内容专业 ( 本 / 专 ) 年级班级 学号姓名指导教师 实习单位 时间 实习汇报要求 1. 封面—指定样稿 2. 纸张—Ｂ5 纸题目：字体—黑体;大小—小三~小四正文内容：字体—微软雅黑;大小—小四左右页边距：2厘米 3 .内容提纲前言一、实习目的 二、实习时间 三、实习地点 四、实习单位以及部门 五、实习内容：要求字数不低于 xxxxx 字 六、实习总结归纳附：指导教师评语：实习报告成绩：指导老师签名：年 ; 月日 ＸＸＸＸＸＸＸ学院xxx专业 毕业生实习汇报表姓名性别专业班级实习时间指导教师实习单位实习内宾指导教师评语 实习单位意见 (盖章) 年月日 院系意见年月日 范文格式
一、实习目的： 通过此次实习活动，了解旅游景点概况，学习带团经验。进一步的领会到了旅行的意义，感受到了自己当初选择这个专业的目的和心情。确定自己的选择是正确的，并决定要坚决的走下去。旅行自己就是一件很快乐的事情，假如能作为一个向导带着别人去旅游，不仅给自己带来了快乐更能给其别人带来快乐，我想那样的人生将会非常有意义，因为不仅充实了自己的生活，还使自己变成了一个对社会有用的人，所以更加坚决了我对旅游事业追求的信念 二、实习时间：历时两天 ＸＸ年6月13日---⑴4日 三、实习地点;长春市内景点 四、实习内容： 游览长春的市容市貌，亲自到各个景点感受领会。一边游览，一边学习带团经验，为将来做导游做铺垫，感受到祖国的大好河山与其厚重的历史渊源。在长春市内旅游景点实习领会 我们大家怀着激动的心情，开始了实习的旅程，坐在大巴车上我们并没有像平常一样听音乐聊天，而是认真在听实习指导教师讲导游词，大家都听得非常认真，我们的实习教师就是导游出身，所以我们在听她讲的时候都有种设身处地的感觉，小心翼翼的听，生怕错过哪一段精彩的故事，当时会感觉身上有种莫名的责任感，因为我们大家只是暂时的游客，而以后是要率领游客的人，自己要做的非常好才可以。听完教师讲的那些话，我就下定决心要做一个像教师一样的导游，
课题结题报告的基本格式及范文 一、做什么？简介课题主要内容（500~800 字左右） 二、为什么做？课题立项研究背景（500 字左右） 三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000 字左右） 1．课题研究目的与意义 2．主要的研究方法、手段、途径和视角 3．课题难点或关键点以及解决办法 四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000 字左右）1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收）3．成果创新程度 五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800 字左右） 注：上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。 范文：新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告主持人：江苏省靖江高级中学钱萍一、课题实验的背景及意义 《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语文课程标准》的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生
的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。培养创新能力和实践能力是素质教育核心。个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。培养学生阅读和写作能务对于学生良好的思维品质和道德修养有很大帮助。 二、课题实验的进展 1．方案的制定 语文作为一门传统课程，具有工具性和人文性的特点。我们必须认识到语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。我们以个性化教学理论和《新课标》思想等现代教育教学理论为指导，以课堂教学实际为研究主渠道，从教学的两个基本要素即教师和学生入手，关注教师的教法和学生的学法建设，力求师生和谐互动互进，突破传统的教学方式，让教师教出个性，学生学出个性，实现“以科研促提高，以提高赢发展，以发展求质量”的目的。2．研究的重点 新课程的基本价值取向是：为了每一个学生的发展，让每个学生的个性充分发展，培养出丰富多彩的人格。心理学研究指出：“思维能力是人的智力的核心。培养青少年的思维能力是教学工作的中心任务。”传统教学是教师灌输，学生被 动接受，精于分析，教学形式单一，很显然，学生的思维受到严重的束缚，更谈 不上培养出丰富多彩的人格。采取何种教学手段和方法，在教学中培养和训练学生的思维能
第三方软件测试报告（暂定） 1.引言 1.1.编写目的 本文档作为该系统测试的测试标准，内容关系到本次系统测试可能涉及到的测试内容和测试技术解决方案。 1.2.系统概述 略 2.测试描述 2.1.测试范围与内容 我方（北京圆规创新公司）对XX公司“XX”项目进行测试，保证使用方的功能正确，保证系统核心模块的稳定和安全，为项目的验收提供参考。以此，本计划列出了在此次功能测试过程中所要进行的内容和实施的方案及测试资源的安排，作为测试活动的依据和参考。 本次测试的对象为XX公司“XX”项目，测试范围为：略。 本次测试的主要内容有功能测试（含容错测试）、易用性测试。 2.2.测试依据 本次测试所依据的文档包含开发方提供的《需求规格说明书》、《操作手册》、《用户手册》，《维护手册》，《设计文档》等相关开发文档。
并依据IT行业项目的通用标准，包括功能测试标准、缺陷标准、易用性标准。 对于项目的易用性标准，原则上由测试方提出易用性问题修改的建议，由开发方对测试方提交的问题进行确认。 3.测试解决方案 我公司针对用户方提出的测试要求，根据以往项目的实际经验，撰写测试技术解决方案。该解决方案包含了本次系统测试可能涉及到的测试类型，并分别介绍不同测试类型的内容和相关标准。 3.1.系统功能测试 实施系统功能测试，完成对被测系统的功能确认。 采用黑盒测试方法，根据需求规格说明书和用户手册，将功能点转换为功能测试需求，根据测试需求编写测试用例，保证所有功能点必须被测试用例覆盖。 测试用例的编写采用基于场景的测试用例编写原则，便于以使用者的角度进行测试。用例设计上兼顾正常业务逻辑和异常业务逻辑。测试数据的选取可采用GUI测试，等价类划分、边界值分析、错误推测、比较测试等测试方法中的一种或者几种数据的组合，一般以等价类划分和边界值法为主。 3.1.1.系统功能项测试 对《软件需求规格说明书》中的所有功能项进行测试（列表）； 3.1.2.系统业务流程测试 对《软件需求规格说明书》中的典型业务流程进行测试（列表）； 3.1.3.系统功能测试标准 ?可测试的功能点100％作为测试需求（如未作为测试需求，必须在测试计划中标注原因并通知用户方负责人）；
报告编号：YT-FS-5589-22 实习报告基本格式及要求 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
实习报告基本格式及要求(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、撰写实习报告的目的要求 实习报告是对实习工作的记录及总结，如实记录 实习过程，详尽地反映实习内容，运用所学专业知识， 分析实际工作中遇到的问题，总结工作经验，为正式 走上工作岗位奠定良好基础。撰写实习报告要认真， 严禁抄袭(同类报告若出现50%以上内容相同则视为 相互抄袭)或代做。 二、实习报告的基本结构 (一)封面 指定封面样稿见后。 (二)目录 指定目录样稿见后。 (三)内容提纲 (实习报告具体内容字号、字体按
以下格式) 1实习基本情况(四号黑体，间距段前段后一行) 1.1****(小四号宋体，加粗，间距段前段后0.5行) 1.1.1****(小四号宋体，加粗，间距段前段后0.5行) 正文(正文：宋体小四号字，行间距：固定值22磅，首行缩进2字符) 2实习体会与经验(四号黑体，间距段前段后一行) 3实习总结(四号黑体，间距段前段后一行) (四)附实习鉴定表 三、实习报告基本要求 1、格式要求： 纸张a4，页边距为word默认页边距，装订线在左边。装订方法：两枚书钉在左侧0.5cm处上下四分之一处装订。其他格式参照附件及内容提纲指定的字号和字体。正文中非汉字均为times new roman字体。字数不少于3000字。 2、内容要求： 1实习基本情况。
教科研课题结题报告的基本格式模板及范 文 一、做什么？简介课题主要内容（500~800字左右） 二、为什么做？课题立项研究背景（500字左右） 三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右） 1．课题研究目的与意义 2．主要的研究方法、手段、途径和视角 3．课题难点或关键点以及解决办法 四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右） 1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收） 3．成果创新程度 五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800字左右）注：上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。 范文：新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告 主持人：江苏省靖江高级中学钱萍 一、课题实验的背景及意义 《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语
文课程标准》的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。 培养创新能力和实践能力是素质教育核心。个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。培养学生阅读和写作能务对于学生良好的思维品质和道德修养有很大帮助。 二、课题实验的进展 1．方案的制定 语文作为一门传统课程，具有工具性和人文性的特点。我们必须认识到语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。我们以个性化教学理论和《新课标》思想等现代教育教学理论为指导，以课堂教学实际为研究主渠道，从教学的
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目录 [项目名称测试报告（标准版）] 0 [V1.0(版本号)] 0 [2010年9月9日] 0 第1章简介 (3) 1.1目的 (3) 1.2范围 (3) 1.3名词解释 (3) 1.4参考资料 (3) 第2章测试简介 (4) 2.1测试日期 (4) 2.2测试地点 (4) 2.3人员 (4) 2.4测试环境 (4) 2.5数据库 (5) 2.6测试项 (5) 第3章测试结果与分析 (5) 3.1对问题报告进行统计分析 (5) 3.2遗留问题列表 (7) 第4章简要总结测试的结果 (7) 第5章各测试类型测试结论 (8) 5.1功能测试 (8) 5.2用户界面测试 (9) 5.3性能测试 (9) 5.4配置测试 (9) 5.5安全性测试 (9) 5.6数据和数据库完整性测试 (9) 5.7故障转移和恢复测试 (9) 5.8业务周期测试 (10) 5.9可靠性测试 (10) 5.10病毒测试 (10) 5.11文档测试 (10) 第6章软件需求测试结论 (10) 第7章建议的措施 (10) 第8章追踪记录表格 (11) 8.1需求—用例对应表(测试覆盖) (11) 8.2用例—需求对应表(需求覆盖) (11)
第1章简介 测试报告的简介应提供整个文档的概述。它应包括此测试报告的目的、范围、定义、首字母缩写词、缩略语、参考资料和概述等。 1.1 目的 阐明此测试报告的目的。 1.2 范围 简要说明此测试报告的范围：它的相关项目，以及受到此文档影响的任何其他事物。1.3 名词解释 列出本计划中使用的专用术语及其定义 列出本计划中使用的全部缩略语全称及其定义 表1 名词解释表 1.4 参考资料 本小节应完整地列出此测试报告中其他部分所引用的任何文档。每个文档应标有标题、报告号（如果适用）、日期和发布组织。列出可从中获取这些引用的来源。这些信息可以通过引用附录或其他文档来提供。
毕业实习报告格式要求
毕业实习报告格式要求
管理学院本科毕业生毕业实习报告基本要求 1.实习报告包含内容 管理学院2008届本科毕业生毕业实习报告主要包含以下内容： 封面：见附件一 正文：正文内容要求见2 附页一：实习单位接收函（证明） 附页二：实习单位作出的实习鉴定（证明） 附页三：学校指导教师评语、签名及实习成绩，见附件二 2.正文内容要求 实习报告正文主要包括以下四个方面的内容： 一、实习目的 根据实习内容编写，指导教师给予重点指导 二、实习时间、实习单位及本人实习具体岗位与负责事务 三、实习主要内容 （一）实习单位简介 实习单位的名称（全称）、所在省市县、企业性质（国有、民营、合资、外资、事业单位、政府机关等）、主要产品或服务、企业规模、企业发展情况等主要情况。 （二）实习具体过程 实习所在的具体部门及其业务性质、自己的分工和从事的具体业务工作等实习具体内容与过程。 四、实习总结与建议 （一）实习工作的总结 实习从事的具体业务工作、取得的相关业绩、典型的业务案例等方面的工作总结；领导与实习单位及学校指导教师的评价等。 （二）毕业实习的体会、收获 实际能力的提高、专业知识的运用、成功的业务案例等方面的总结与体会，经验与不足之处。 （三）建议与想法 通过毕业实习，对实习单位和本专业的专业知识、课程结构有什么建议和想法。
3.字数要求 字数:不少于3000字 4.格式要求 要求用A4纸打印，页边距：上下各2.6厘米，左右各3.2厘米。 正文:宋体,小四,行间距1.5倍 正文标题: 小三号黑体 5. 装订要求 封面 正文 实习单位接收函（证明）（如果是A4页面纸张，直接装在正文之后，如果是其他页面纸张，装订一页空白A4页面纸张，再将实习“单位接收函”复印件贴在空白纸上。） 实习单位作出的实习鉴定（证明）（如果是A4页面纸张，直接装在“实习单位接收函”之后，如果是其他页面纸张，装订一页空白A4页面纸张，再将实习“实习鉴定”贴在空白纸上。） 学校指导教师评语、签名及实习成绩。 要求左侧装订 6.缴交时限 请于实习结束后一周内，由各系汇总后，将电子文档与纸质报告送至学院本科教务办。
S .. . .. 思想政治理论课学生实践课题目的、要求和操作事宜 为了适应思想政治理论课教学改革的需要，切实提高教学质量和教学效果，在教务处的支持下，思想政治理论课教育中心决定进一步加强思政课的实践环节，特设立“思想政治理论课学生实践课题”项目。该项目面向全校学生，由思政课教师结合所教公共课课程负责指导学生的选题申报和项目调研过程，由学生组成研究团队独立完成。 一、实践课题研究目的 鼓励学生参与社会实践课题研究活动，第一，培养学生对社会问题和自己身边的问题进行独立观察思考、调查研究的习惯和能力，培养学生的人文情怀和公共责任意识。第二，强化学生对思想政治理论课基本精神和基本原理的理解，并能学以致用，用它来解释并指导现实生活。第三，激发学生科学研究的积极性与自觉性，从而培养提高学生的社会实践能力、创新思维能力、学术研究能力和论文写作能力。 二、选题原则和要求 第一，选题要面向社会现实问题或学校存在的问题或学生身边的学习生活问题进行调查研究。 第二，选题要尽可能结合所学思政课课程，引导同学们运用思政课的基本原理对社会问题或自己的生活实际进行研究。 第三，选题要力求具体，范围要小，所谓“小题大做”。切忌大而空泛，做到提出一个问题，解决一个问题。例如：大学生眼中的马克思主义生命力问题研究——以河海大学为个案。 第四，选题在时间、地点和经费上要具有可行性和可操作性。 第五，选题要经过学生课题组多次讨论，教师指导把关，方可确定，最后报教务处审定。 三、操作方式 第一步，以自然班为单位报选题，由班长负责，要求在一周内完成。 第二步，集中每个自然班所报课题，筛选后每个教学班可确定“一个或两个”题目；欢迎同学踊跃参加，人数自定，以有利于学生参与和课题研究为主。
实习报告格式要求和范文 实习报告应该怎么写，内容要求及格式都有严格的标准，爱写作网实习报告频道为您提供通用版的实习报告要求，并针对大学生的毕业实习做出详细的内容描述和要求，希望看了我们的文章对您写作实习报告有所帮助！ 实习报告的基本内容主要包括实习期间在企业所观察到的业务活动的基本情况、基本流程描述，发现企业经营活动过程中存在的问题，分析产生这些问题的原因，并针对原因提出相应的改进对策和措施。 1、实习单位介绍 2、岗位，工作的内容、过程、成绩及不足 3、实习的体会(包括专业体会、做人的体会。要结合工作实际，谈你认为做好这项工作需要哪些条件，包括性格、心理素质、知识、能力等;为什么需要这些条件;你具备了哪些，又有哪些不足，它们对你的工作造成了什么影响，对不足之处如何改进等) 4、实习报告的字数控制在3000-5000。 一、实习报告撰写前的资料收集 丰富的资料是写好实习报告的基础，从开始实习的那天起就要以实习日志的形式记录下工作内容、数量。 二、实习报告写作的材料运用
第一部分：实习内容和过程(实习内容、环节、做法) (本文由愛寫作网整理分享 https://www.doczj.com/doc/3517708640.html,) 内容上要有起伏，如刚开始怎么样、后来怎么样，最后怎么样;写将学校里学到的书面的理论、方式方法变成实践行为的过程。 第二部分：实习体会、经验教训，今后努力的方向等。 根据本专业特点，可以全面地写。也可以根据实习的内容确定某一局部的工作、就一个专题作为重点描述对象。文章也可以以实习体会、经验为条目来结构全文。 一、格式要求 实习内容 专业(本/专)年级班级 学号 姓名 指导教师 实习单位 时间 1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。 2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，
实习报告格式和基本要求 见习是一种实习，为了今后事迹工作的需要,为了接触广 阔的社会,丰富我们的知识和人生阅历,我们会选择一种见习的机会来提升自己，下面是本人整理的实习报告格式和基本要求，欢迎大家参阅。 第1篇:实习报告格式和基本要求 (一)要求观点明确，论据详实，条理清楚，文字简练，格式规范，具有鲜明的针对性和创新性，正文字数一般不少于2000字。 (二)内容提纲 前言 一、实习目的 二、实习时间 三、实习地点 四、实习单位和部门，实习单位的生产(经营)工作 情况、管理情况及对员工的要求 五、实习内容：实习的项目、程序、方法、计算成 果及示意图，按实习顺序逐项编写; 六、实习总结: 实习中运用所学知识分析解决问题 的情况，实习的心得体会，意见和建议 七、对母校教学实习工作的建议 (三)格式 标题(三号黑体)应准确、简洁，能概括文章的要旨，一般不超过20个汉字，必要时可加副题。标题中应避免使用 非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。 正文的层次标题，应简短明了，不要超过15个字，
不用标点符号，文内层次的划分及编号一律使用“一、(一)1.(1)”编序。(一级标题用四号黑体，二级标题用四号楷体，以下层次的所有标题用小四宋体) 正文内容：字体—宋体;大小—小四;1.5倍行间距。左右页边距：自动 (四)表格应采用三线表，可适当加注辅助线。 (五)插图(含照片)应采用计算机制作，插图下方应注明图序和图名。照片要主题鲜明、层次清晰、反差合适、剪裁恰当。 第2篇:电工电子课程见习报告 一、见习目的 认知实习是我们工科学生的一门必修课，通过认知实习，我们要电子工程专业建立感性认识，并进一步了解本专业的学习实践环节。通过接触实际生产过程，一方面，达到对所学专业的性质、内容及其在其领域中的地位有一定的认识。另一方面，巩固和加深理解在课堂所学的理论知识，让自己的理论知识更加扎实,专业技能更加过硬,更加善于理论联系实际。电子专业的电路分析课程见习是实现电子专业教学培养目标的重要保证。通过见习这一环节能巩固已学理论知识，是将书本知识与生产实际联系起来的重要环节和纽带;是教学与生产实践相结合，培养创新人才的重要措施之一;学生在电子企业中见习、实践，接受企业文化，企业精神的熏陶，从而培养爱岗敬业，吃苦耐劳，团体协作的精神，以及质量意识，效益意识和竞争意识。 二、见习内容 首先我们参观的是福建创四方电子有限公司，福建创四方电子有限公司是北京创四方电子有限公司设在闽北经济
编号：JYD-EP-RD-0I2 密级：公司内部公开 ××项目 系统测试报告 拟制人：刘雪桃 审核人： 批准人： [2013年3月14日] 北京竞业达数码科技有限公司 Beijing JYD Digital Technology Co.,Ltd
系统测试报告 文件变更记录
系统测试报告 目录 1 概述 (1) 1.1项目背景 (1) 1.2测试目标 (1) 1.3测试范围及方法 (1) 1.4测试环境 (1) 1.5测试中止和恢复条件 (3) 1.6测试结束准则 (3) 2 测试过程 (4) 2.1测试时间 (4) 2.2总体概况 (4) 2.3测试用例执行率 (6) 2.4遗留缺陷 (7) 3 测试结论、建议、总结 (7) 3.1结论 (7) 3.2总结 (7) 3.3建议 (8) 4 测试报告补充说明 (8) 5 遗留缺陷列表清单 (8) 6 参考文档 (8)
1概述 1.1项目背景 在此描述项目背景。此部分内容可从合同书或需求说明书中摘取。 1.2测试目标 在此描述本次测试的目的。此部分内容可从合同书或需求说明书中摘取。 [示例： 本次测试是针对[xxx]项目进行的确认/鉴定/验收/委托/登记测试，目的是为判定该系统是否满足《需求规格说明书》中规定的功能与性能指标提供客观的依据。] 1.3测试范围及方法 参照[项目名称]需求文档及相关的测试类型，在此确定测试范围，规定测试方法。测试范围从商业需求或技术需求中归纳提取，在下表逐条表述，整个测试过程遵照以下顺序进行。 1.4测试环境 以下图只是一个范例，具体项目具体处理拓扑图
4TB 以下为运行环境分类说明： 表 1-1 运行环境总体说明 表 1-2 运行环境
课题结题报告怎么写结题报告范文参考 文章摘要：社会科学课题基本完成以后，需要撰写结题报告。结题报告的写法没有固定的格式，但有大致的框架结构。课题结题报告不同于课题报告。课题报告侧重于研究成果的表述，而结题报告则侧重于回顾过程和评价成果。从应用写作的角度考察，课题结题报告可以分为…… 当我们讨论完一个话题时，我们就需要书写一份课题报告。那么问题来了课题报告该怎么写呢？接下来就让我们一起看看吧！ 结题报告格式及如何写结题报告 结题报告的格式 社会科学课题基本完成以后，需要撰写结题报告。结题报告的写法没有固定的格式，但有大致的框架结构。课题结题报告不同于课题报告。课题报告侧重于研究成果的表述，而结题报告则侧重于回顾过程和评价成果。从应用写作的角度考察，课题结题报告可以分为标题、前言、正文、结尾和附件等5个部分。 一、结题报告的标题: 课题名称和文种——结题报告。 二、结题报告的前言: 简述课题概况，包括课题来源及级别、历时，对课题成果的总体评价及作用意义。 三、结题报告的正文: 主要包括三个部分。 (1)课题的一般情况，阐述列题的背景;指明课题目标、研究思路及原则;说明研究历时及阶段，并分析各阶段的主要工作和特点。 (2)课题的研究成果，简要阐明本课题的基本观点及其逻辑联系;着重揭示本课题的特色和创新之处;强调本课题与实践的关联性，乃至在实践工作中应用的阶段性成果。 (3)课题的评价意见，自我评价——根据国内外、所在地区和同类单位的理论研究和实际工作的现状，对本课题的地位给予正确的定位，并揭示本研究成果的作用及前景。 专家评价——综述专家对本课题的意见，并点明典型评语。 实践工作者的评价——如果本课题在实践中已有应用端倪，则可给出实践者的反馈意见。 四、结题报告的结尾: 对与本课题相关的问题，指出进一步探索的方向;对本课题的应用推广等问题，表明课题组需作出的努力。结尾的写作应视情而定。 五、结题报告的附件: 列具课题组成员名单;附上课题研究过程中已发表的论文篇目，研究成果已被采纳或开始应用的佐证材料，致谢等其他材料。 上述结题报告，在课题鉴定会结束以后，可根据专家意见作适当的修改。然后经课题组长签署后存档。根据课题级别的高低、研究成果的大小、研究者认识的深浅，结题报告将各具特色，但其总体要求是，反映全貌，突出重点。反映全貌，要求撰写者把握从立项到结题的“全程”轨迹，把握课题预定目标、探索重心和研究成果的“全素”关节，把握研究者、评价者乃至实践者的全员意见。突出重点，既需要突出研究成果的创新特色，更需要突出实践中已有效果的评述和将有效果的预测。 结题报告中常见问题及对策 一、结题报告中常见的问题 1.从研究进度看, 有的缺少部分研究、探索过程的叙述性资料看, 也有两大问题值得注意: 一是一些所附调查报告或科技小论文撰写不规范; 二是一些研究论文比较粗糙, 不仅行文不
规划课题结题报告格式 【篇一：一般规划课题结题报告格式】 太原市教育科学一般规划课题结题报告格式： 题目部分——标题、署名 正文部分—— 一、课题的提出 二、课题研究的理论依据 三、研究目标与内容 四、研究的过程与方法 五、研究的成果 六、课题研究存在的主要问题及今后的设想结尾部分——参考文献附：佐证资料目录 【篇二：课题结题报告的撰写格式】 课题结题报告的撰写格式 报告标题：课题名称+结题报告、标题二号宋体加粗居中，名称统一为《xxxx》课题结题报告 作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。三号楷体居中 （一级标题三号宋体加粗，用“一、二、三”标示；二级标题四号黑体，用“（一）（二）（三）”标示；三级标题四号宋体加粗，用“1. 2.3.”标示；四级标题四号宋体，用“①②③”标示。） 一份规范的应用性研究课题结题报告，其基本结构大致包括以下几个部分 一、课题研究的背景（或问题的提出）： 要从背景、现状、基础等三个方面去回答“为什么要选择这项课题进行研究？”，这一部分内容的陈述，要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行研究的原因、理由，当然还必须考虑到教育形势的发展和观念、方法、理念、手段的更新。 二、课题研究的意义 包括理论意义和现实意义，本课题研究的重要性和必要性，以及可能性等方面去思考。 （这个部分也可以合并归入一、 课题研究的背景部分）
三、课题研究的界定： 对课题名称中一些重要词语的内涵，课题研究涉及的范围等作简单 阐述。所应用到的教育理论和思想。只能选最精辟、最适用的摘录，要围绕课题研究的需要，切忌全文照搬。依据理论的支撑，说明自 己的主要研究思想。所依据的理论要具科学性和先进性，通过这些 学说、观点、使本课题研究得到理论的支撑。 四、课题研究的达成目标 课题研究的目标体现的是本课题研究的方向，目标的确定不能过于 空泛，要扣紧课题。还要注意其结构的内在联系，所确定的目标， 最终要落实到成果中去。 五、课题研究的主要内容： 主要是陈述课题研究的范畴、立足点。表述须紧扣研究目标，简洁，准确、中肯。也可将子课题表述成研究的内容的其中的一项。主要 内容与课题研究成果同样有着密切的内在联系，课题研究的主要内 容必须在研究成果中予以体现。 六、课题研究的方法： 课题的研究，往往要采用多种研究方法。如实验法，问卷法、调查法、统计法、分析法等。这部分的陈述，一般列出将采用的科研方法，稍加说明就可以了，花费的笔墨不必很多。 也可用文献资料法、行动研究法、调查研究法、个案研究法、经验 总结法、数理统计法、检测分析法、跟踪比较法等等，还可用观察法、追因法、归因法、实验法等不同的表述方法。 七、课题研究的步骤： “课题研究的步骤”这部分的陈述比较简单。一般将课题研究分成准 备阶段、实施阶段、总结阶段三个阶段，也有的分成四个、五个阶段。在每个阶段中简要陈述做了几项工作，简明扼要，不必详细陈述。 八、课题研究的主要过程： 这部分，可以花较多的笔墨来陈述。通过回顾、归纳、提炼，具体 陈述课题研究的主要过程，具体陈述采取哪些措施、策略或基本的 做法来开展研究。 撰写“课题研究的主要过程”这部分内容时，应注意不要用总结式的 语调来撰写，可分写成以下几个部分。 （一）准备阶段: 1. 2.
课题结题报告格式要求：１、课题结题报告背景及立项 （800~1000字左右） ２、课题结题报告简介 （500字左右） ３、课题结题报告主持人及课题结题报告实验学校 建议包含以下部分： 领导小组成员 实验校 起止时间 ４、课题结题报告的理论依据 （500~800字左右） 建议包含以下部分： 理论依据 课题结题报告研究目的与意义 ５、课题结题报告理论研究和探索 （5000~8000字左右） ６、课题结题报告研究的主要阶段成果 （500~800字左右） ７、课题结题报告终结成果目录 ８、参考文献 课题结题报告组成部分：1、报告标题：课题名称+结题报告 2、作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。 3、内容提要：主要观点、内容。超过4000字的就要写内容摘要。 4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。 5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。 6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。这块是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。 7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映表面出成效。也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。 8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。 9、参考文献：引用（注释），参考他人的成果。注释，即原滋原味地引用别人的成果的，要注出谁的文章，哪一年，哪一篇文章，第几页。参考文献则附在后面。（注释的方法和参考文献的注入格式附后） 10、附录：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括调查问卷，一些统计过的数据，一些典型的案例，一些照片等材料。 课题结题报告范文一篇：《中考作文升格途径的探索》课题研究结题报告论文 2004年8月至2005年4月，我们大兴中学语文组在原有探索的基础上，对“中考作文升
实训报告排版格式要求 各项上交材料以A4页面（页边距：上下各2.54厘米，左右各3.17厘米，页眉1.5厘米，页脚1.75厘米）排版。 除封面外，所有版面都要有页眉和页脚，页眉：左面“浙江水利水电专科学校”，右面“项目题目”，如“**团队建设方案”等，用宋体小5号（页眉要有下划线），页脚：字体用宋体小5号居中。 除封面和页眉外,其他部分不要出现论文题目。 报告需有中文摘要、中文关键词、目录、正文、参考文献。 报告各部分的装订顺序：封面；中文摘要（包括中文关键词）；目录；正文；参考文献；附录。 具体要求如下： 封面： 请用学校最新规定的统一格式，字体大小，间距等不得改变。 1、论文题目字体用粗黑体3号居中； 2、作者姓名、指导教师、专业字体用宋体4号居中； 目录： 1、标题“目录”字体用粗黑体3号居中； 2、目录包括中文摘要、Abstract和一、二、三级标题以及参考文献、附录等； 3、目录中的一级标题字体用4号粗黑体，其余字体用宋体4号字，行距1.25倍； 4、目录中下一级标题缩进一格； 5、目录页码续英文摘要，为奇数，应在整本论文的右边。 正文： 1、第一页应在整本论文的右边，页脚用阿拉伯数字； 2、标题字体用粗黑体：一级标题三号，居中，另起一页。二级标题小三号，三级标题四号；每第一级标题应单独起页。所有标题居左对齐。 3、正文内容字体用宋体4号，行距1.25倍； 4、标题序号标号： 一级标号：1 2 3 …… 二级标号：1.1 1.2 1.3…… 三级标号：1.1.1 1.1.2 1.1.3 …… 5、图表标号： 图1.1 图1.2 图2.1 图2.2 ……(标在图下方，居中，字体用宋体5号) 表1.1 表1.2 表2.1 表2.2 ……(标在表上方，居中，字体用宋体5号) 特别注意：图表居中；图注、表头与相应的图表绝对不能分页；同一图表尽量不要分页，需跨页时一般排为双面跨单页，需转页时应在续表上方居中注明“续表X加标题”，表头重复排出；同一页上的不同表格宽度尽量一致；图表中的英文必须译成中文；图表与上下文之间各空一行。 6、引用的参考文献统一列示于正文之后，直接引用的文字，数据，表格等应将参考文献序号标注于正文； 正文中参考文献的标注方法 （1）如果应用的是论文中的观点，则写法是： “一段观点或结论（姓名，YYYY）”，或：“姓名（YYYY）的观点是……”。 其中，YYYY是4位数的年号。