1.（）是公民的环境权益受到侵害以后向有关部门请求保护的权利，既包括向国家环境行政机关主张权利，又包括向司法机关要求权利保护。（1.0分）
A.环境资源使用权
B.环境状况知情权
C.环境参与权
D.环境侵害请求权
我的答案：D √答对
2.2007年12月在印度尼西亚的巴厘岛举行的（）通过了“巴厘路线图”。（1.0分）
A.《联合国气候变化框架公约》缔约方第3次会议
B.联合国气候变化大会
C.《联合国气候变化框架公约》第15次缔约方大会
D.《京都议定书》第5次缔约方会议
我的答案：B √答对
3.世界上第一本将环保作为主题的科普图书是（）。（1.0分）
A.《封闭圈》
B.《增长的极限》
C.《只有一个地球》
D.《寂静的春天》
我的答案：D √答对
4.生态文明意识的培养不仅要关注小范围的环境污染，还要关注大范围的全球环境问题；不仅要关注日常生活中“小我”和近期影响范围上的环境问题，而且要关注“大我”和远期影响范围上的问题，关注全球性的经济与社会发展、子孙后代和全人类的未来发展。这属于生态文明意识中的（）意识。（1.0分）
B.全球
C.公众参与
D.环境道德
我的答案：B √答对
5.关于项目环境影响评价，下列表述错误的是（）。（1.0分）
A.对象一般是多个项目
B.涉及面较小
C.评价范围较小
D.工作较为简单
我的答案：A √答对
6.（）把绿色发展作为建设美丽中国的重要路径。（1.0分）
A.十六大报告
B.十七大报告
C.十八大报告
D.十九大报告
我的答案：C ×答错
7.根据国外的经验，当环境治理投入占GDP比重为（）时，环境质量才能得到改善。（1.0分）
A.1%～1.5%
B.1.5%～1.8%
C.1.8%～2%
D.2%～3%
我的答案：D √答对
8.全球每年1260万死亡人数中，有（）是由于环境因素造成的。（1.0分）
A.10%
C.32%
D.35%
我的答案：B √答对
9.在十九大报告关于生态文明的新部署中，着力解决突出环境问题的内容不包括（）。（1.0分）
A.解决人民群众反映强烈的大气、水、土壤污染等突出问题为重点
B.开展农村人居环境整治行动
C.参与全球环境治理，落实减排承诺
D.杜绝城市环境污染问题
我的答案：D √答对
10.（）是人类文明发展的新时代。（1.0分）
A.游牧文明
B.农业文明
C.工业文明
D.生态文明
我的答案：D √答对
11.（）报告将生态文明写入中共党章并作出阐述，成为执政纲领。（1.0分）
A.十五大
B.十六大
C.十七大
D.十八大
我的答案：D √答对
12.随着工业文明的推进，以（）为固定中心的全球资源的跨国界集散成为资源、环境主要利用形态，人们可以在一个固定的空间得到物质能源和信息的服务支撑。（1.0分）
B.农村
C.城镇
D.区域
我的答案：A √答对
13.（）是中国第一个国家级绿色发展规划。（1.0分）
A.《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》
B.《关于加快推进生态文明建设的意见》
C.《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》
D.《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》
我的答案：C ×答错
14.党的（）报告提出，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。（1.0分）
A.十九大
B.十八大
C.十七大
D.十六大
我的答案：A √答对
15.2015年全球可再生能源投资额最大的国家是（）。（1.0分）
A.中国
B.美国
C.日本
D.印度
我的答案：A √答对
16.可持续发展的内容不包括（）。（1.0分）
A.经济与文化可持续发展
B.资源与环境可持续发展
C.资源与经济可持续发展
D.资源与社会可持续发展
我的答案：A √答对
17.截至2019年9月，工业和信息化部一共公布了（）批绿色制造名单。（1.0分）
A.2
B.3
C.4
D.5
我的答案：C √答对
18.根据世界银行发布的数据，全球PM2.5污染主要集中在（）。（1.0分）
A.亚洲
B.欧洲
C.非洲
D.大洋洲
我的答案：A √答对
19.在我国国土空间的主体功能区中，优化开发区域不包括（）。（1.0分）
A.环渤海区域
B.长三角区域
C.珠三角区域
D.北部湾地区
我的答案：B ×答错
20.发展生态产业集群的实质是（）。（1.0分）
A.共生理论在产业链接与区域合作中的应用
B.加快生态工业建设的步伐
C.提升区域经济合作的成效
D.推动区域经济一体化的进程
我的答案：A √答对
21.2017年6月1日，（）宣布退出《巴黎协定》。（1.0分）
A.英国
B.美国
C.德国
D.日本
我的答案：B √答对
22.（）成为继“煤烟型”、“光化学烟雾型”污染后的第三种空气污染问题，已被列为影响公众健康的世界最大危害之一。（1.0分）
A.室内空气污染
B.石油型（或交通型或氧化型）污染
C.混合型污染
D.特殊型污染
我的答案：A √答对
23.十九大报告明确总任务是：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走，在本世纪中叶建成富强民主文明和谐（）的社会主义现代化强国。（1.0分）
A.开放
B.绿色
C.美丽
D.共享
我的答案：C √答对
24.发展生态工业依据的原理是（）。（1.0分）
A.水土肥种、密保管工
B.工业生态学
C.现代科学技术
D.生态系统承载能力
我的答案：C ×答错
25.工业文明以（）为第一生产力创造了巨大的物质财富和精神财富，并以现代交通工具、现代通讯技术、人造卫星、互联网、物联网、万能翻译机器等将人类及地球表层网络成地球村。（1.0分）
A.人才
B.教育
C.科学技术
D.制度
我的答案：C √答对
26.2015年4月，中共中央、国务院发布了（），实现我国经济社会发展全方位绿色转型。（1.0分）
A.《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》
B.《关于加快推进生态文明建设的意见》
C.《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》
D.《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》
我的答案：B √答对
27.发展绿色经济的导向是（）。（1.0分）
A.生态科技
B.能源类型
C.市场
D.资本
我的答案：A ×答错
28.我国首次正式提出“建设生态文明”是在（）。（1.0分）
A.十七大
B.十八大
C.十八届三中全会
D.十九大
我的答案：B ×答错
29.从（）的角度，发展绿色经济是要大力发展循环经济。（1.0分）
A.改变经济发展的能源结构
B.生产过程、产品和服务
C.资源利用程度
D.资源节约
我的答案：C √答对
30.1992年，全球环境领域发生的重大事件是（）。（1.0分）
A.提出全球治理理论
B.“全球治理委员会”成立
C.发表了《天涯成比邻》研究报告
D.中国首次明确提出全球治理理念：“共商共建共享”与“公正合理”
我的答案：B √答对
1.国务院印发的《中国制造2025》中明确了一系列的战略任务和重点，包括（）。（
2.0分））
A.提高国家制造业创新能力
B.推进信息化与工业化深度融合
C.强化工业基础能力
D.加强质量品牌建设
我的答案：ABCD √答对
2.我国在治理环境和管理资源过程中，依据的环境保护法律包括（）。（2.0分））
A.《中华人民共和国环境保护法》
B.环境保护单行法
C.其他法律中的环境保护条款
D.环境保护国际公约
我的答案：ABCD √答对
3.当前，我国土壤污染呈现的趋势是有毒化工和重金属污染（）。（2.0分））
A.由农业向工业转移
B.由城区向农村转移
C.由地表向地下转移
D.由上游向下游转移
我的答案：BCD √答对
4.绿色发展的内容包括（）。（2.0分））
A.环境持续发展
B.经济绿色发展
C.政治民主发展
D.文化融合发展
E.科技生态发展
F.社会和谐发展
我的答案：ABCDEF √答对
5.生态文明观强调地球（甚至包括整个宇宙）是一个有机的生命体，它包含的新的发展观包括（）。（2.0分））
A.正确处理人与自然的关系
B.正确处理人与人的关系
C.正确处理自然界生物之间的关系
D.正确处理人与人工自然的关系
E.正确处理人的身与心、我与非我、心灵与宇宙的关系
我的答案：ABCDE √答对
6.中国颁布的关于生态文明的重要文件包括（）。（2.0分））
A.《中国落实2030年可持续发展议程国别方案》
B.《“十三五”生态环境保护规划》
C.《关于推进绿色“一带一路”建设的指导意见》
D.《“一带一路”生态环境保护合作规划》
我的答案：ABCD √答对
7.我国的资源环境法律体系包括（）。（2.0分））
A.环境保护法律
B.环境保护行政法规
C.环境保护地方性法规
D.环境保护部门规章
我的答案：ABCD √答对
8.城市的功能包括（）。（2.0分））
A.管理
B.服务
C.创新
D.集散
我的答案：ABC ×答错
9.关于风能，下列描述正确的有（）。（2.0分））
A.蕴藏量大
B.分布广泛
C.永不枯竭
D.多集中在沿海和开阔大陆的收缩地带
我的答案：BD ×答错
10.在我国进行生态农业建设，最重要的是（）。（2.0分））
A.变革传统的农业观念
B.改革单一的“谷物大田耕作制”
C.把农田生态系统和畜牧业生态系统结合起来
D.走“混合饲养型耕作制”之路
我的答案：ABCD √答对
11.我国经济建设活动引发的生态安全问题包括（）。（2.0分））
A.核能事故、核废料处理
B.化工生产中各种有害化合物排放、外溢
C.海陆管道运输途径地储存的有害物质外溢
D.矿山开发中的矿物径流，尾矿、土地塌陷
我的答案：ABCD √答对
12.公众参与生态文明建设的作用包括（）。（2.0分））
A.保障公众合法生存权利和环境权利的需要
B.体现了一个国家民主进程和政治文明发育的程度
C.弥补政府管理缺陷的需要
D.能够扩大影响，引起各方面的重视，加快推进生态文明建设的力度
我的答案：ABCD √答对
13.发展生态产业集群的核心是（）。（2.0分））
A.促进产业集群与环境的协调发展
B.模仿自然生态系统
C.应用物种共生、物质循环的原理
D.设计出资源、能源多层次利用的生产工艺流程
我的答案：ABCD ×答错
14.中国已加入的国际环境保护公约包括（）。（2.0分））
A.《保护臭氧层维也纳公约》
B.《气候变化框架公约》
C.《生物多样性公约》
D.《国际植物保护公约》
我的答案：ABC ×答错
15.下列对生态文明建设不同层面的表述，正确的有（）。（2.0分））
A.国际层面：倡导环境国际合作与全球伙伴关系，各国政府和国际组织加强沟通和协调，把环境问题纳入多边合作计划
B.政府层面：完善环境与资源保护的法律体系，制定相应的环境政策，用法律和经济手段引导整个社会的有序活动，建立和完善政府主导和市场引导相结合的环境保护管理体制，加大环境监管力度；缔造一种新型的环境文化；引导新颖的运作方式
C.企业层面：遵守环境法规、严格执行环境标准、节能降耗是企业的责任
D.公众层面：要使节约资源成为全民的主流意识，实行环境保护的公众参与
我的答案：ABCD √答对
16.目前，我国生态文明制度体系包括（）。（2.0分））
A.自然资源资产产权制度
B.国土空间开发保护制度
C.资源总量管理和全面节约制度
D.环境治理和生态保护的市场体系
我的答案：ABCD √答对
17.下列对生态文明的表述，正确的有（）。（2.0分））
A.价值标尺是多元的
B.以生态伦理为价值取向
C.以工业文明为基础
D.以信息文明为手段
我的答案：ABCD √答对
18.土壤污染的特点包括（）。（2.0分））
A.累计性
B.隐蔽性
C.滞后性
D.超前性
我的答案：ABC √答对
19.全球气候变化产生的新的社会问题包括（）。（2.0分））
A.影响人类健康，发病率和死亡率增加
B.导致粮食减产，使人们遭受饥饿和营养不良的威胁
C.造成巨大的经济损失
D.高山冰川融化，产生生态难民
我的答案：ABCD ×答错
20.重建经济秩序的措施包括（）。（2.0分））
A.减少温室气体的排放，减少有害物质的国际间流动，减少在贫困地区设置污染性工业
B.消除贫困
C.制止战争对生态环境的破坏，削减核武器数量，把核力量对全球生态环境进行毁灭性打击的可能性控制到最小限度
D.加强对生物基因的保护，建立全球性的生态保护区，设置以生态资源可持续利用为目的的贸易限制，划分生态环境脆弱类型，规定不同地区资源环境成本核算的级差标准
我的答案：ABCD √答对
1.我国的《全国海洋主体功能区规划》《“十三五”规划纲要》《“十三五”生态环境保护规划》《关于促进海洋经济发展示范区建设发展的指导意见》《全国海水利用“十三五”规划》《关于促进海洋经济发展示范区建设发展的指导意见》《全国海洋经济发展“十三五”规划》《国家级海洋牧场示范区建设规划（2017—2025年）》《关于建设海洋经济发展示范区的通知》等文件，提出大力开发海洋资源，发展海洋产业。（1.0分）
我的答案：正确√答对
2.智能环保是利用互联网技术、物联网技术、云计算技术、智能地理信息技术、一体化遥感监测技术、大数据技术、环境模型模拟技术，在各种环境监控对象或物体中嵌入传感器和装备，通过超级计算机和云计算将环保领域物联网整合起来，在大数据处理基础上以更加精细和动态的方式使环境监测、环境应急、环境执法和科学决策更加有效，实现全天
候的实时监测、全面监控、应急预警、高效指挥，保证对环境的管理及时有效。（1.0分）
我的答案：正确√答对
3.现代意义上的生态文化应是人类与自然关系的深度思考，它以生态文明观为核心，以生态意识和生态思维为主轴，形成的一个全新的文化体系，标志着人类价值观从人类中心主义向主张人与自然、人与人和谐共生的“生态主义”的转变。（1.0分）
我的答案：正确√答对
4.利用森林的储碳功能，通过植树造林、保护森林植被等活动吸收和固定大气中的二氧化碳，按规则与碳汇交易相结合的过程、活动或机制叫做森林碳汇。（1.0分）
我的答案：错误√答对
5.在国外，日本是减污染早治理的唯一国家。（1.0分）
我的答案：错误√答对
6.中国是能源生产大国，但能源资源并不富余。（1.0分）
我的答案：错误×答错
7.对现代科学技术进行生态价值评价，在全球生态意识的指导下迅速发展科学技术，实现科学技术的生态价值取向，建立具有生态价值取向的产业结构，这种具有生态价值取向意义的科学技术产业才是具有保持基
因、保持人类持续发展、保持地球不致于毁灭的伦理意义上的第一生产力。（1.0分）
我的答案：正确√答对
8.水土流失极大地破坏农业生产条件，导致生态环境恶化，加剧洪涝和干旱灾害，污染水质，影响生态平衡，严重影响交通、电力、水利等基础设施的运行安全，加剧贫困。（1.0分）
我的答案：正确√答对
9.城市是以服务业和非农业人口集聚形成的人工生态系统，其功能是由城市在一定区域范围内的生态、经济、政治、文化、社会活动中所具有的能力和所起的作用决定的。（1.0分）
我的答案：正确√答对
10.生态安全的要素不安全往往具有局域性，生态安全的功能不安全往往具有整体性，甚至具有全球性。（1.0分）
我的答案：正确√答对
11.2019年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《国家生态文明试验区（海南）实施方案》。（1.0分）
我的答案：正确√答对
12.我国农村当前环境污染的现状是点源污染与面源污染共存、生活污染与工业污染叠加、各种新旧污染与二次污染相互交织。（1.0分）我的答案：正确√答对
13.目前，有毒有害的废弃物从发达国家向发展中国家转移造成的全球
外来非生物因素入侵危害问题已经得到了重视。（1.0分）
我的答案：正确√答对
14.海洋生态文明建设是我国生态文明总体建设的一个重要组成部分，
对我国提升持续发展能力、转变发展方式、向海洋进军有着重要意义。（1.0分）
我的答案：正确√答对
15.环境风险是指在经济建设和生产及相关环节中，所遭遇的突发性事
故对环境产生破坏、损失乃至毁灭性作用等不利后果的事件的发生概率。（1.0分）
我的答案：正确√答对
16.生态文明时代价值的衡量标准是“土地是财富之母，劳动是财富之父”。（1.0分）
我的答案：正确×答错
17.生态文明是人类整个生存方式的革命性变革，应充分调动每一位公
民的积极性，全民共同参与，在生活中逐步形成绿色、环保、低碳的生活方式。（1.0分）
我的答案：正确√答对
18.管仲学派把天、地、人看作一个有机的整体，认为天地人有共同的基本生存法则，其以“人与天调”、“天人相因”为基础的生态智慧，对我们今天处理人与自然关系有重要的启迪意义。（1.0分）
我的答案：正确√答对
19.生态文明意识的培养目标不能仅以人类的利益为目标，而是要以人类与自然和谐发展为目标；不仅要承认自然界对人类的外在价值，而且要承认自然界自身的价值。（1.0分）
我的答案：正确√答对
20.中国清洁发展机制基金的宗旨是在国家发展战略的指导下，支持和促进国家应对气候变化的工作。（1.0分）
我的答案：正确√答对
21.中国经济最为贫困的地区，往往是水土流失最严重的地区。（1.0分）
我的答案：正确√答对
22.公众参与环境保护是1992年《关于环境与发展的里约宣言》确定的可持续发展的重要原则之一，是解决环境问题的重要途径。（1.0分）我的答案：正确√答对
23.生态危机的发生说明了人类对自然界的改造没有充分照顾人类的整体和长远利益。（1.0分）
我的答案：正确√答对
24.生态文明建设是一场以生态公正为目标、以生态安全为基础、以新能源革命为基石、以现代生态科技为技术路线、以绿色发展为路径的全球生态现代化运动。（1.0分）
我的答案：正确√答对
25.中国提出的生态文明新理念，为全球治理构建了新的价值观基础。（1.0分）
我的答案：正确√答对
26.适应时代的要求，生态文明从理论的创新成为中国发展的国家战略，充分体现了生态文明对中华民族及全人类生存和发展的重要意义，宣示了国家对生态文明建设的强烈政治意志。（1.0分）
我的答案：正确√答对
27.人工智能的发展，也必须遵循生态意识和伦理规范。只有在这种意义上才能鉴别出什么是真正的真、善、美，才能促进人和自然的和谐，进而从根本上保证人类的持续生存和持续发展。（1.0分）
我的答案：正确√答对
28.碳资产是一种额外收益，是可以交易的资产，存在无形的社会附加值。（1.0分）
我的答案：正确√答对
29.物联网是利用感知技术与智能装置对物理世界进行感知识别，通过网络传输互联，进行计算、处理和知识挖掘，实现人与物、物与物信息
交互和无缝链接，实现对物理世界实时控制、精确管理和科学决策。（1.0分）
我的答案：正确√答对
30.信息产业是指从事信息技术的研发与应用、信息技术设备与器件的制造，利用信息技术采集、加工、存储、传递和开发信息产品，以及提供信息服务的产业。（1.0分）
我的答案：正确√答对
2020年专业技术继续教育生态文明建设试题及答案 单选 1.我国首次正式提出“建设生态文明”是在（）。（分） A.十七大 B.十八大 C.十八届三中全会 D.十九大 我的答案：A?√答对 2.发展绿色经济的导向是（）。（分） A.生态科技 B.能源类型 C.市场 D.资本 我的答案：A?×答错 年12月，为加快绿色发展，推进生态文明建设，规范生态文明 建设目标评价考核工作，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了（）。（分） A.《生态文明建设目标评价考核办法》 B.《生态文明建设考核目标体系》 C.《生态文明建设目标评价考核部际协作机制方案》 D.《生态文明建设目标评价考核部际协作机制组成单位成员名单》
√答对A?我的答案： 4.（）是环境权的核心，是指日照权、眺望权、景观权、嫌烟权、亲水权、清洁空气权、公园利用权、历史性环境权、享有自然权等。（分） A.环境资源使用权 B.环境状况知情权 C.环境参与权 D.环境侵害请求权 我的答案：A?√答对 5.生态文明意识的培养不仅要关注小范围的环境污染，还要关注大范围的全球环境问题；不仅要关注日常生活中“小我”和近期影响范围上的环境问题，而且要关注“大我”和远期影响范围上的问题，关注全球性的经济与社会发展、子孙后代和全人类的未来发展。这属于生态文明意识中的（）意识。（分） A.发展 B.全球 C.公众参与 D.环境道德 我的答案：A?×答错 6.世界上第一本将环保作为主题的科普图书是（）。（分） A.《封闭圈》 B.《增长的极限》
C.《只有一个地球》 D.《寂静的春天》 √答对D?我的答案： 年10月，联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）发布的《全球升温℃特别报告》指出，如果气候变暖以目前的速度持续下去，预计全球气温增幅最早可能会在（）达到℃。（分） 年 年 年 年 我的答案：B?√答对 8.（）是人类文明发展的新时代。（分） A.游牧文明 B.农业文明 C.工业文明 D.生态文明 我的答案：D?√答对 9.首次在国家正式文件中出现“生态文明”一词的是（）。（分） A.《关于加快推进生态文明建设的意见》 B.《中共中央国务院关于加快林业发展的决定》 C.《中国共产党章程（修正案）》 D.《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》
生态文明教育系列活动方案为深入贯彻落实党的十八大关于建设生态文明的要求，结合我校教育工作实际，开展生态文明学校建设活动，现制定实施方案如下：一、指导思想 以优化育人环境、推进素质教育为核心，努力打造绿色、生态、和谐的育人环境，促进教育内涵与质量提升。我校高度重视和加强生态文明教育工作，紧紧围绕以“环境保护、节约减排”为核心，广泛深入地开展丰富多彩、形式多样的教育活动。 二、具体措施 （一）加强生态文明教育，增强师生生态文明理念。把生态文明常识纳入我校地方性课程，利用多种形式开展生态文明教育，引导师生树立良好的文明意识、环保意识，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，养成有益于生态文明的情感、态度和价值观，做生态文明教育的宣传者、促进者，争当环保小卫士，成为有责任感和社会实践能力的合格公民。 （二）开展社会实践活动，强化师生社会公德意识，教育学生遵守《中小学生守则》，遵守社会公德，遵守交通规则，维护公共秩序，爱护公共财物，倡导环保生活方式，自觉爱绿植绿护绿，不随地吐痰，不乱扔垃圾，降低污染，节约能源。组织成立爱护花草、文明礼仪、卫生督查等活动小组，结合世界环境日、植树节、等环保日，开展“保护环境，节能减排”等生态文明宣传活动，参与各类环境保护主题实践活动，开展主题升旗仪式和主题班会。通过活动使学生对生态文明
教育受到深刻教育。 （三）加强校园生态环境建设。 加快学校改造建设，营造良好育人环境。把生态文明理念渗透于学校建设，加强绿色生态校园建设工程。加强校园绿化美化，拓展校园文化内涵，突出特色，提升品位。活跃学校文化生活，实现文化育人。（四）加强学校文化建设，提高文化育人水平。 用文化的思维谋划学校的发展，着力构建以开放、民主、和谐、进取为精神内核的现代学校文化，努力提升办学品位。大力加强校园广播、电视网络、班校报等文化阵地和艺术节等文化载体建设，继续抓好校园绿化、美化、知识化，推动文化兴校、文化育人战略实施。 生态文明学校建设是一项综合的系统工程，需要上下一致，齐心协力。通过系列形式多样、丰富多彩的环境保护、节能减排、文明礼仪教育活动，进一步提高了师生的环保、节能及文明礼仪意识，特别是让师生明白今天的经济能够持续高速地发展和明天更美好的生活 与我们节约能源是分不开的，学校营造了节约能源，保护环境的良好氛围。 小城子九年一贯制学校
生态文明城市建设读本 教 学 计 划
**** 2013年9月1日
生态文明城市建设读本 教学计划 一、总体教学目标 1、培养学生“热爱家乡、热爱贵阳”的情感。 2、了解贵阳的气候、物产、民族风情、名胜风光、产业经济等，初步形成关心社会、关心家乡的品质。 3、培养学生从小养成保护环境的良好行为习惯和生态公德意识。 二、教材总体设计思路 1、教材以生态文明知识为主线，吸纳先进的课改理念，力求完成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观诸方面的教育教学要求。 2．抽取贵阳生态文明城市建设的主要内容，针对小学生的认知、心理、思维等特征，从学生乐学入手，贴近学生的日常生活，贴近学生的身心特点，体现教材润物细无声的功效。基本不涉及生态文明城市建设的原因和规律的探析。教材以贵阳的人文、地理、气候、景观、产业等为典型范例，来培养学生“人与自然和谐相处”的意识。 3．教材的素质教育功能力争做到“四要”：一要让学生喜欢，二要对学生的人生产生影响，三要学生读出贵阳生态的比较优势，四要能提高学生的综合素质。 4．教材按“正文＋小栏目（读一读、想一想、做一做）”构建教材体系，以“课-目”结构呈现，共9课。 “读一读”：课本知识的拓展性内容，用于拓展学生的知识，有利于开阔学生的知识面，并使教材有一定的弹性，以适合不同学生的
要求。 “想一想”：侧重思维活动的设计。 “做一做”：侧重行为活动的设计。 每课还设计了小引言，用以开篇引导或承上启下，以引起学生学习兴趣或提示本课学习内容。 5、灵活运用多种形式的图片，传递各种信息，发挥多种功能。如：用卡通人物陈述故事和提出思考的问题，用彩色照片表现我们生活的城市真实的现象，用图示分析生产过程及其原理等。图文并茂，以图代文，使陈述更为简洁。由于改变了文字叙述过分强调系统严密的观点，较好地解决了由于信息量增加而带来的书本太厚的矛盾，同时，也使学生更爱看书。 三、课时安排（31课时） 第一课我的家乡——爽爽的贵阳4课时 第二课好山好水好地方4课时 第三课大自然的馈赠3课时 第四课一方水土，一方文化4课时 第五课风景名胜去处多4课时 第六课生态农业好处多3课时 第七课无污染的生态工业3课时 第八课四通八达的交通网3课时 第九课贵阳的明天更美好3课时 四、教学： 1、每一课的“引言”概括了该课主要内容，教学中要充分重视。 2、充分利用课本中的地图、插图、文字材料进行教学。 3、注意引导学生联系当地实际，观察周围事物，收集相关资料信息进行学习。
2020年继续教育公需课《生态文明建设读本》 答案 1.（）提出，必须牢牢把握物联网新一轮生态布局的战略机遇，大力发展物联网技术和应用，加快构建具有国际竞争力的产业体系，深化物联网与经济社会融合发展，支撑制造强国和网络强国建设。（1.0分） A.《“互联网+”人工智能三年行动实施方案》 B.《新一代人工智能发展规划》 C.《信息通信行业发展规划物联网分册（2016—2020年）》 D.《中国区块链技术和应用发展白皮书（2016）》 我的答案：C√答对 2.（）通过了推动世界和平与繁荣、促进人类可持续发展的新议程——《改变我们的世界——2030年可持续发展议程》。（1.0分） A.联合国可持续发展大会 B.哥本哈根世界气候大会 C.第一届联合国环境大会 D.联合国可持续发展峰会 我的答案：D√答对 3.2016年12月，为加快绿色发展，推进生态文明建设，规范生态文明建设目标评价考核工作，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了（）。（1.0分） A.《生态文明建设目标评价考核办法》 B.《生态文明建设考核目标体系》 C.《生态文明建设目标评价考核部际协作机制方案》 D.《生态文明建设目标评价考核部际协作机制组成单位成员名单》 我的答案：A√答对
4.2016年3月，正式发布的（）将生态文明建设的理念具体化、规则化、操作化。（1.0分） A.《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》 B.《生态文明体制改革总体方案》 C.《中华人民共和国宪法修正案》 D.《关于全面加强生态环境保护坚决打好污染防治攻坚战的意见》 我的答案：A√答对 5.随着工业文明的推进，以（）为固定中心的全球资源的跨国界集散成为资源、环境主要利用形态，人们可以在一个固定的空间得到物质能源和信息的服务支撑。（1.0分） A.城市 B.农村 C.城镇 D.区域 我的答案：A√答对 6.发展绿色经济的导向是（）。（1.0分） A.生态科技 B.能源类型 C.市场 D.资本 我的答案：C√答对 7.（）通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》布局生态文明体制改革：建立系统完整的生态文明制度体系，用制度保护生态环境。（1.0分） A.十七大 B.十八届三中全会 C.十九大 D.十三届人大
《生态文明，从我做起》四年级主题班会活动目标: 1、知道治理环境的紧迫性，懂得环保的意义。 2、能从自身做起，践行绿色生活，构建环保和谐校园，共享绿色美好校园。 3、宣传环保，倡导绿色生活和节能减排，为环境保护贡献自己应有的力量。 活动过程： 一、谈话导入 1、同学们，我们生活在地球上，你是希望生活在花草艳丽，绿树成荫，到处都是鸟语花香的环境中；还是生活在到处都光秃秃的，非常脏的环境中呢？（幻灯显示美丽景色的图片和脏乱地方的图片） 2、学生回答自己喜欢的地方。 二、了解全球的环境 1、同学们，大家都喜欢在美丽的地方生活，可是你知道吗？我们的地球正在遭受着苦难，她正在变穷、变脏，我们要怎样才能挽救我们的地球呢？今年的六月五日“世界环境日”，我国把主题定为：“共建生态文明，共享绿色未来”，这又是为什么呢？ 2、学生谈有关人类破坏环境的事例，如：滥砍滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、汽车尾气排放等。 3、学生朗诵：《人类，你走向何方？》 4、幻灯显示“全球十大问题内容”：石油告急、全球气温升高、水资源缺乏、紫外辐射量增大、矿产资源耗竭、耕地面积减少、动植物品种和数量减少、沙漠面积扩大、人口膨胀、粮食需求可能超出地球的供给极限。 三、了解身边的环境 1、地球已经危在旦夕，可人们仍在摧残着她的身体，而且就在我们的身边。在我们身边那些破坏环境的行为随处可见。大家都知道
我们的校园近两年发生了翻天覆地的变化，走进校园，让人耳目一新，有一种美的享受，但校园内却出现了与环保不和谐的现象，破环了我们的校园。 2、同学们列举我们校园中出现的种种不文明的现象：如在教室内， XXX经常乱扔纸片， XXX把吃的糖果扔进花盆里， XXX在教室内吃零食，随手乱扔食品袋等等。 3、同学们讨论并发表自己的意见。 最后大家表示：从我做起，从身边小事做起，不乱扔垃圾，尽量不使用一次性筷子和塑料袋，注意节能减排，种树植绿护绿…… 4、我们这次主题班会将要结束了，让我们从小做起，为环境保护事业做出我们的一点贡献吧！ 四、教师总结 同学们，经过全体同学的共同努力，今天的绿色环保主题班会取得了圆满成功，大家在这次活动中了解到许多环保知识，也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能从小树立保护环境的意识，从身边的小事做起，做一个具有良好社会公德的人。
学习生态文明建设心得体会 如今，“绿色”成为时尚，绿色食品、绿色发展…。我们须意识到，全球恶化的生态环境形势已不是单纯的科学技术就可挽救的，要靠政策、靠政治，更要靠全社会觉悟的生态道德文化观。否则，如何拯救“濒临失衡的地球”。通过对十八大报告生态文明建设，绿色发展、循环发展、低碳发展，建设美丽中国的深入学习，结合保护区工作，就生态文明中的生态道德教育谈点体会。 加强生态道德教育，作为一名老师，我认为认为要以“绿色通道”中特殊先行的“绿”来为生态道德教育开道。 一是生态道德教育意识的“绿” 人类对社会的依赖性与其对自然的依赖性，构成了自己生存与发展的两个相辅相成的方面。生态的破坏、环境的污染、沙尘暴、雾霾天气、经济发展中的透支等现象，并非主要出自科学上的无知或技术上的缺失，而是与人们的道德水平直接相关。确立新型的人与自然的和谐关系，是生态道德这一触及人类的道德规范的必然要求。然而长期以来，我国的德育教育特别是学校德育教育的内容，主要是围绕如何处理自己与他人、集体、社会、国家的关系而展开，相对忽略了如何处理人与自然，包括人类与其他生命之间关系的教育，没有把生态道德教育作为其中的重点来进行。针对目前我国生态道德教育的现状，提高全民对生态道德教育重要性的认识很是必要。 二是生态道德教育制度的“绿”
学校在“生态教育”的统领下，用生态教育思想关注每一位孩子，关注孩子的每一个方面。学校通过建立并完善相关的制度将生态道德教育与学生的日常生活及管理结为一体，利用制度来约束学生的行为，促进学生形成节约资源、爱护环境的意识，从外部环境促进学生把接受的生态教育内化为自己所认可的价值观，再外化为学生的生态行为。 三是生态道德教育目标的“绿” 生态道德建设是一个复杂的社会系统工程，要使其目标得以实现，就必须选择和运用与科学发展观和构建社会主义和谐社会要求相适应的方法和途径。生态道德意识教育的目的，在于使生态道德思想转化为人们的生态道德实践，并且使其真正成为公民的一种素质，其中，开展自然价值和生态美意识的教育，进行绿色消费和适度消费意识的教育，以及实施生态保护和生态创造意识的教育，是相辅相成的几个方面。从生态道德规范教育的作用来看，主要在于使人们尊重生命、尊重生态系统和生态过程，正确处理控制人口与合理消费、适度发展与维护生态平衡、消除贫困与反对奢侈之间的相互关系。只有持续、有效地提高人的生态道德素质，才能使人拥有保护自然和生命的道德意识、道德能力与道德习惯，才能自觉遵循保护生态环境的行为准则和道德规范。 四是生态教育行动的“绿” 生态道德教育最根本的是帮助人们树立绿色的消费理念，倡导科学、文明、健康的生活方式和可持续的消费方式。学校要让同学们从
贵阳市2018-2019学年度第二学期 生 态 文 明 教 案
第一课我的家乡———爽爽的贵阳 教学目标 1、让学生认识家乡贵阳的同时，初步培养学生“热爱家乡、热爱贵阳”的情感。 2、了解家乡贵阳的名片。 3、培养学生的口语交际能力和动手动脑的实践能力。 教学重难点 教学重点：用较准确的语言表达自己所在社区、村寨以及贵阳在某一方面的特点。 教学难点：贵阳名片及其制作。 教学过程： 一、导入： 我们每个人最熟悉的地方就是我们自己的家，今天，就让我们来介绍一下自己的家吧！ 板书课题; 我的家乡———爽爽的贵阳 二、引导学生说说自己家所在地方的特色、特点等。 （1）观看第二页的图，了解他们是怎样介绍自己的家。（2）小组讨论，想一想，应该怎样介绍自己的家，想好以后，向同学们介绍。 （3）不会介绍的同学，学着他们一样简单介绍自己的家。（4）让每一个学生都上台介绍。 三、贵阳不仅为我们提供了多样的生活空间，而且具有许多
别致的、值得我们骄傲的地方特色，成为贵阳的“名片”。你心目中的那一张“名片”是什么样的呢？让我们一起来说说吧！ 1、观看图片“爽爽的贵阳” 2、说一说你知道的一处风景。 3、同学们，你们说的都是贵阳的一张张名片，贵阳市啊，还有很多名片，“中国铝城”、“中国磷都”等到城市，放光盘让学生观看。 4、读诗歌，“爽爽的贵阳” （1）读一读 （2）跟着录音学唱。 四、我们都说了贵阳的美，我们来做一做，设计一张贵阳名片，向其他城市的小朋友介绍一下贵阳的美吧。 （1）想一想，要用怎样的方式表达。 （2）引导学生用做卡片、画画、在其它地方剪图片等。 （3）动手做。 （4）教师指导。 五、总结 让做得好的同学上台前展示。
1.（）作为一种文化现象，是与环保意识、生态意识、生命意识等绿色理念相关的，以绿色行为为表象的，体现了 人类与自然和谐相处、共进共荣共发展的生活方式、行为规范、思维方式以及价值观念等文化现象的总和。 (单选 ) A绿色文化 B绿色富国 C绿色惠民 D绿色发展 2.“减量化、资源化、无害化”是固体废弃物污染防治的总原则。（）是将不能回收利用资源化的固体废弃物，通 过物理、化学等手段进行处置，使之达到不损害人体健康、不污染周围的自然环境的目的。 (单选 ) A减量化 B资源化 C无害化 D增量化 3.（）作为一种安全食品的标准，具有统一的绿色食品名称及商标标志，并逐渐与国际接轨。 (单选 ) A有机食品 B绿色食品 C无公害农产品 D传统农产品 4.（），就是既满足当代人的需要，又不对后代人满足需要的能力构成危害的发展，注重发展进程的持久性、连续性，保证永续发展。 (单选 ) A协调发展 B以人为本 C全面发展 D可持续发展
5.要把节约环保的要求全面体现到经济发展的各个领域和每个环节，坚决杜绝（）的现象。 (多选 ) A先污染后治理 B先破坏后恢复 C边治理边污染 D边恢复边破坏 6.固体废弃物的污染防治原则包括（）。 (多选 ) A减量化 B资源化 C无害化 D增量化 7.系统的基本特性包括（）。 (多选 ) A多元性 B整体性 C统一性 D相关性 8.法国美学家席勒说：“美是形式，我们可以观照它，同时美也是生命，因为我们可以感知它。总之，美既是我们的状态，也是我们的作为。” (判断 ) 正确错误 9.雾霾不可能出现共存现象，但在一定条件下可以发生相互交替转换。 (判断 ) 正确错误 10.要坚持“受益者或破坏者支付，保护者或受害者被偿”的原则；严格征收各类资源有偿使用费，完善资源开发利用、节约和保护机制。 (判断 ) 正确错误
生态文明教育活动总结 赵华杰 2015.9----2016.1
生态文明教育活动总结 按照《关于2015年全国节能宣传周和全国低碳日活动安排的通知》（发改环资[2015]973号）文件要求，为切实做好节能宣传周和低碳日活动，我校在六月末七月初利用为期一个月的时间对学生进行了生态文明教育，开展了一系列活动，总结如下： 一、活动主题 2015年节能宣传周主题是“节能有道节俭有德”，低碳日活动主题为“低碳城市宜居可持续”。 二、宣传内容 节能宣传周和低碳日活动期间，要把生态文明教育作为素质教育的重要内容，在中小学校广泛开展以基本国情、能源资源形势、节能低碳、绿色文明、节粮节水节电等为重点内容的教学教育和社会实践活动，引导广大青少年积极参与节能创意创作，牢固树立和培养勤俭节约、反对浪费的节能低碳理念和行为习惯，营造节约型绿色校园的良好氛围。 四、具体做法 1.召开了专项工作会议，研究制定具体可行的节能宣传周和低碳日活动方案，切实做到有计划、有组织、有实效性地开展本次活动，重点开展好生态文明教育，并将环境教育作为一项长期工作抓实抓好。
2.我校在9月15日当天，组织广大师生开展以“低碳城市宜居可持续”为主题的低碳宣传及社会实践活动，通过宣传活动和社会实践活动，让每一名师生都参与到活动中来，养成低碳环保的良好习惯。 3.节能宣传周期间，学校通过校园广播站、电子屏、宣传栏、班级板报、国旗下倡议等途径将《沈阳市中小学“低碳生活”行动规范》内容传达给每位师生，并抓好落实，将师生环境意识融入到低碳行动之中。 4.我校根据宣传主题有针对性地开展校园文化活动，通过开展讲座、手抄报征集等活动，营造崇尚节能低碳的校园文化。宣传周期间，学校还举行了一次全体师生参与的主题升旗仪式；各班召开了“节能有道节俭有德”的主题班会。 此次活动引导我校全体师生积极参与，使师生牢固树立和培养勤俭节约、反对浪费的节能低碳理念和行为习惯，为营造节约型绿色校园的创造了良好的氛围。
生态文明教育月活动总结 沈阳市第五十七中学 2015年7月
生态文明教育月活动总结 按照《关于2015年全国节能宣传周和全国低碳日活动安排的通知》（发改环资[2015]973号）文件要求，为切实做好节能宣传周和低碳日活动，我校在六月末七月初利用为期一个月的时间对学生进行了生态文明教育，开展了一系列活动，总结如下： 一、活动主题 2015年节能宣传周主题是“节能有道节俭有德”，低碳日活动主题为“低碳城市宜居可持续”。 二、活动时间 时间为2015年6月13至7月10日,其中6月15日为沈阳市低碳日。 三、宣传内容 节能宣传周和低碳日活动期间，要把生态文明教育作为素质教育的重要内容，在中小学校广泛开展以基本国情、能源资源形势、节能低碳、绿色文明、节粮节水节电等为重点内容的教学教育和社会实践活动，引导广大青少年积极参与节能创意创作，牢固树立和培养勤俭节约、反对浪费的节能
低碳理念和行为习惯，营造节约型绿色校园的良好氛围。 四、具体做法 1.召开了专项工作会议，研究制定具体可行的节能宣传周和低碳日活动方案，切实做到有计划、有组织、有实效性地开展本次活动，重点开展好生态文明教育，并将环境教育作为一项长期工作抓实抓好。 2.我校在6月15日当天，组织广大师生开展以“低碳城市宜居可持续”为主题的低碳宣传及社会实践活动，通过宣传活动和社会实践活动，让每一名师生都参与到活动中来，养成低碳环保的良好习惯。 3.节能宣传周期间，学校通过校园广播站、电子屏、宣传栏、班级板报、国旗下倡议等途径将《沈阳市中小学“低碳生活”行动规范》内容传达给每位师生，并抓好落实，将师生环境意识融入到低碳行动之中。 4.我校根据宣传主题有针对性地开展校园文化活动，通过开展讲座、手抄报征集等活动，营造崇尚节能低碳的校园文化。宣传周期间，学校还举行了一次全体师生参与的主题升旗仪式；各班召开了“节能有道节俭有德”的主题班会。 此次活动引导我校全体师生积极参与，使师生牢固树立和培养勤俭节约、反对浪费的节能低碳理念和行为习惯，为营造节约型绿色校园的创造了良好的氛围。 沈阳市第五十七中学 2015年7月
清镇市红枫第六小学2012----2013学年度第一学期小学版 《贵阳市生态文明城市建设读本》检测试卷（满分100分） 学校姓名班级 一、填空题.（每题1分，共40题，总分40分） 1、“爽爽的贵阳”这首赞美林城“贵阳”的歌曲，词的作者是：清风。 2、中国古代以山北为阴，山南为阳，“贵阳”因城区位于境 内贵山之南而得名。古代贵阳盛产竹子，因“竹”与“筑”谐音，故 贵阳简称：“筑”。 3、贵阳市的气候具有冬无严寒，夏无酷暑，最热的7月，平均气温 24 度，最冷的1月，平均气温 4.9 度，年平均气温 15.3 度。 4、贵阳的森林覆盖率已达到 39.19 % ，城市绿地率达到 39.88 %。 5、历史上，各民族在长期的共同生活中，互通有无、和睦相处，结成了“你中有我、我中有你、亲如一家”的关系。在共建生态文 明城市的今天，贵阳各族人民相互学习、相互尊重、齐心协力、平等、 团结、互助、和谐的社会主义民族关系不断得到巩固和发展。 6、甲秀楼是贵阳的标志，国家重点文物保护单位。她建于明 朝万年二十六年（1598年），取“科甲挺秀”、人才辈出之意，是 贵阳历史文化的见证和人杰地灵的象征。 7.贵阳市的市花是兰花和紫薇。 8. 贵阳市的市树是樟树和竹子。 9．贵阳有绿色的林带环绕城市，有林中有城，城中有林的称号，称 贵阳为林城；贵阳有避暑之都的美称。
10. 贵阳是一个五方杂处、多民族杂居的城市，汉族人口占大多数，布依族次之，苗族人口居贵阳第三位。 11.黔灵山是贵阳的名山，位于贵阳市的西北角，被誉为黔南第一山。 12.贵阳的“两湖一库”是红枫湖、百花湖、阿哈水库。 一.选择题（每题2分，共15题，总分30分） 1.下列不属于贵阳古建筑的是？（ C ） A.文昌阁 B.甲秀楼 C.乌江苗寨 D.弘福寺 2.下列那些属于清镇特色食品的是？（ A ） A.黄粑 B.老干妈 C.青岩豆腐 D.大方土豆3在贵阳共生的民族有？（ A ） A.51个 B.52个 C.55个 D.56个 4、下列不是贵阳历史文化名人的是？（ B ） A.谢三秀 B.陆游 C.杨文聪 D.赵以炯 5、贵阳的母亲河是？（ B ） A.乌江 B.南明河 C.清水河 D.猫跳河 6、贵阳市在？（ C ） A、祖国西北部，贵州省西北部 B.祖国西北部，贵州省东北部 C.祖国西南部，贵州省中部 D.祖国西南部，贵州省东南部 7“GYI”是什么的简称？（ D ） A、避暑旅游发展指数 B.贵阳空气质量指数
生态文明主题教育实践 活动总结 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
生态文明主题教育实践活动总结 今年年，为认真贯彻党的十八大“大力推进建设生态文明”的精神，积极推进省委省政府颁发的《绿色**建设纲要》的实施，根据省教育厅《关于在全省中小学校开展“弘扬生态文明，建设绿色**”主题教育活动的通知》要求，以提高广大青少年的生态文明意识，着力建设绿色***为指导，优化学校生态环境，建设学校生态文化，完善学校生态制度，以实际行动积极参与“生态**”建设，在教育系统营造浓厚的生态文明教育进课堂工作氛围。现将生态文明主题教育实践活动工作总结如下： 一、高度重视，加强生态文明主题教育的组织领导 我局高度重视生态文明进课堂工作，把这项任务摆上重要位置，与落实教育强州规划纲要结合起来，加强领导，整体规划，成立了由局长为组长、副局长为副组长、基础教育科、教师科、民办教育科、职成科、电教站等相关科室负责人为成员的领导小组，由基础教育科全面负责具体指导全州各县市、学校生态文明主题教育实践活动的开展。并将县市的生态文明教育工作纳入到对县市评价考核中。在我局的统一部署下，各中学均将生态文明教育进课堂工作列入学校工作的重要议事日程，专门成立由校长或分管校长任组长的生文明建设领导小组，制定了详细的工作方案，出台了相应制度，明确要求，积极宣传，认真实施，推动主题教育实践活动与推动学校中心工作、深化教育教学发展相协调、互促进，积极开展生态文明教
育，弘扬生态文明，传播生态知识，倡导绿色生活，引导广大教师和中小学生树立生态环保意识，尊重自然、顺应自然、保护自然，共同参与到弘扬生态文明、共建生态文明、建设美丽***的行动中，从而促进自身的发展，为建设和谐幸福的美好家园做贡献。 二、明确要求，做好生态文明主题教育的规划安排 制定了《关于在中小学校开展“弘扬生态文明，建设绿色***”主题教育活动的通知》、《关于在全州中小学校开展生态文明示范学校创建活动的通知》，对县市学校提出了明确要求。 首先是加强校园文化建设。一是加强校园物质文化建设，整体规划，人文布置，达到美化、绿化、亮化、净化的要求，充分利用校园的每一个角落，营造良好的环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶，形成自己独特的校园物质文化风格。二是加强校园文化环境建设，挖掘文化内涵，结合优秀办学传统和现代教育观念，树立正确的办学思想，确定办学目标，校训增强师生对校园精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。三是开展丰富多彩的校园文化活动，利用各种纪念日、传统节日以及开学等有特殊教育意义的日子，结合生态文明主题和学校特色发展需要，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园主题文化活动，强化科技、艺术、体育、文娱、读书活动，广泛组织多种类型的兴趣小组,提高学生思想道德素
1.（）是公民的环境权益受到侵害以后向有关部门请求保护的权利，既包括向国家环境行政机关主张权利，又包括向司法机关要求权利保护。（1.0分） A.环境资源使用权 B.环境状况知情权 C.环境参与权 D.环境侵害请求权 我的答案：D √答对 2.2007年12月在印度尼西亚的巴厘岛举行的（）通过了“巴厘路线图”。（1.0分） A.《联合国气候变化框架公约》缔约方第3次会议 B.联合国气候变化大会 C.《联合国气候变化框架公约》第15次缔约方大会 D.《京都议定书》第5次缔约方会议 我的答案：B √答对 3.世界上第一本将环保作为主题的科普图书是（）。（1.0分） A.《封闭圈》 B.《增长的极限》 C.《只有一个地球》 D.《寂静的春天》 我的答案：D √答对 4.生态文明意识的培养不仅要关注小范围的环境污染，还要关注大范围的全球环境问题；不仅要关注日常生活中“小我”和近期影响范围上的环境问题，而且要关注“大我”和远期影响范围上的问题，关注全球性的经济与社会发展、子孙后代和全人类的未来发展。这属于生态文明意识中的（）意识。（1.0分）
B.全球 C.公众参与 D.环境道德 我的答案：B √答对 5.关于项目环境影响评价，下列表述错误的是（）。（1.0分） A.对象一般是多个项目 B.涉及面较小 C.评价范围较小 D.工作较为简单 我的答案：A √答对 6.（）把绿色发展作为建设美丽中国的重要路径。（1.0分） A.十六大报告 B.十七大报告 C.十八大报告 D.十九大报告 我的答案：C ×答错 7.根据国外的经验，当环境治理投入占GDP比重为（）时，环境质量才能得到改善。（1.0分） A.1%～1.5% B.1.5%～1.8% C.1.8%～2% D.2%～3% 我的答案：D √答对 8.全球每年1260万死亡人数中，有（）是由于环境因素造成的。（1.0分） A.10%
1.截止2019年，与环境和资源有关的国际环境条约有近（）项。（1.0分） A.100 B.200 C.300 D.500 2.2016年12月，为加快绿色发展，推进生态文明建设，规范生态文明建设目标评价考核工作，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了（）。（1.0分） A.《生态文明建设目标评价考核办法》 B.《生态文明建设考核目标体系》 C.《生态文明建设目标评价考核部际协作机制方案》 D.《生态文明建设目标评价考核部际协作机制组成单位成员名单》 3.党的（）报告提出，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。（1.0分） A.十九大 B.十八大 C.十七大 D.十六大
4.《中华人民共和国环境保护税法》施行的时间是（）。（1.0分） A.2015年1月1日 B.2016年1月1日 C.2017年1月1日 D.2018年1月1日 5.贫困地区可以分布在不同的地形，但通常有一个共同点——它们都是（）。（1.0分） A.海拔较高的地区 B.人迹罕至的地区 C.自然环境脆弱的地区 D.物种丰富的地区 6.2019年2月，国家发改委等七部门联合印发的《绿色产业指导目录（2019年版）》将绿色产业划分为（）大类别。（1.0分） A.5 B.6 C.7 D.8
7.政府间气候变化专门委员会第五次评估报告表明，未来人类还有约（）二氧化碳的排放空间。（1.0分） A.5000亿吨 B.6000亿吨 C.7000亿吨 D.8000亿吨 8.（）是公民的环境权益受到侵害以后向有关部门请求保护的权利，既包括向国家环境行政机关主张权利，又包括向司法机关要求权利保护。（1.0分） A.环境资源使用权 B.环境状况知情权 C.环境参与权 D.环境侵害请求权 9.生态文明建设的目标是（）。（1.0分） A.永续发展 B.生态公正 C.共生和谐 D.持续文明
For personal use only in study and research; not for commercial use **学区中心校关于组织开展生态文明教育和主题班（队）会 活动通知 各班级： 建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，坚持节约资源和保护环 境是我们的基本国策。为进一步贯彻落实党的十八大关于生态建设的工作精神，加强学校德育 工作的实效性，教育引导青少年学生养成良好的文明行为习惯，根据明仁苏木人民政府关心下 一代工作委员会的工作安排，特开展新一轮的生态教育和文明习惯养成教育，举行生态文明专 题宣讲和主题班队会活动，向学生普及生态立旗之策和环境保护常识。具体工作安排如下： 一、活动目的 继续围绕争做文明学生、共建美好家园的主题，结合我校工作实际，面向全体学生设 计和开展形式多样、内容丰富的主题教育和实践活动，把生态建设、环境治理、文明习惯养成 等知识进行广泛和深入的宣传，积极培养广大中小学生良好的生活习惯、文明行为习惯和节水 环保意识。并通过小手牵大手，将生态建设的知识和好习惯带进家庭，带到社会，提高全区人 民对生态区创建的知晓率、参与率和满意率。 二、活动内容 各班级根据学生实际，利用国旗下演讲、午会、十分钟队会、班会（队活动）、综合 实践活动等，结合近期生态节日3·21世界森林日、3·22世界水日、 3·23世界气象日、4·7世界卫生日、4·22世界地球日、 6·5世界环境日、6·25世界土地日等，继续开展生态文明教育和重文明 习惯做生态卫士主题活动，把文明教育引入课堂，把文明意识引入生活，引导、促进中小学生、幼儿文明行为习惯养成。 具体活动：①请学生、幼儿带回《关注生态环境，共建美丽环境》宣传材料，和家长一 起学一学，用一用。②要求学生关注身边生态建设，发现一项新的环保、护绿、净水措施，并 开展交流。③动员学生自己动手编写一条生态文明宣传标语，并以班级为单位收集整理，在学 校网站等进行宣传。④引导中小学生、幼儿关注森林、参与绿化，做一件力所能及的事。 三、活动要求 1、积极安排，迅速行动。各班级要及时按照通知要求，认真布置，科学开展活动。对 活动的时间、内容、形式、组织管理等做好安排，确保活动覆盖到每一名学生，确保整个活动 的有序进行。 2、加强宣传，营造氛围。各班级要通过多种形式，加强生态文明建设工作的宣传报道，营造浓厚的氛围。通知附件中提供的生态文明宣传标语请在校园橱窗、板报，让学生看在眼中，记在心里。
生态文明城市建设读本教学计划 一、总体教学目标 1.培养学生“热爱家乡、热爱贵阳”的情感。 2.了解贵阳的气候、物产、民族风情、名胜风光、产业经济等，初步形成关心社会、关心家乡的品质。 3.培养学生从小养成保护环境的良好行为习惯和生态公德 意识。 二、教材总体设计思路 1.教材以生态文明知识为主线，吸纳先进的课改理念，力求完成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观诸方面的教育教学要求。 2.抽取贵阳生态文明城市建设的主要内容，针对小学生的认知、心理、思维等特征，从学生乐学入手，贴近学生的日常生活，贴近学生的身心特点，体现教材润物细无声的功效。基本不涉及生态文明城市建设的原因和规律的探析。教材以贵阳的人文、地理、气候、景观、产业等为典型范例，来培养学生“人与自然和谐相处”的意识。 3.教材的素质教育功能力争做到“四要”：一要让学生喜欢，二要对学生的人生产生影响，三要学生读出贵阳生态的比较优势，四要能提高学生的综合素质。 4.教材按“正文＋小栏目（读一读、想一想、做一做）”构建教材体系，以“课-目”结构呈现，共9课。
“读一读”：课本知识的拓展性内容，用于拓展学生的知识，有利于开阔学生的知识面，并使教材有一定的弹性，以适合不同学生的要求。 “想一想”：侧重思维活动的设计。 “做一做”：侧重行为活动的设计。 每课还设计了小引言，用以开篇引导或承上启下，以引起学生学习兴趣或提示本课学习内容。 5.灵活运用多种形式的图片，传递各种信息，发挥多种功能。如：用卡通人物陈述故事和提出思考的问题，用彩色照片表现我们生活的城市真实的现象，用图示分析生产过程及其原理等。图文并茂，以图代文，使陈述更为简洁。由于改变了文字叙述过分强调系统严密的观点，较好地解决了由于信息量增加而带来的书本太厚的矛盾，同时，也使学生更爱看书。 三、课时安排（31课时） 第一课我的家乡——爽爽的贵阳 4课时 第二课好山好水好地方 4课时 第三课大自然的馈赠 3课时 第四课一方水土，一方文化 4课时 第五课风景名胜去处多 4课时 第六课生态农业好处多 3课时 第七课无污染的生态工业 3课时 第八课四通八达的交通网 3课时 第九课贵阳的明天更美好 3课时 四、教学
生态文明教育活动实施方案 一、活动目的 以全校学生为对象，以建设绿色家园、倡导环保行为为内容，多层次、多形式、全方位开展生态文明教育，引导全校学生树立生态环保意识，共同参与到弘扬生态文明、共建生态文明、建设美丽毕寨的行动中。 二、活动内容 以生态文明教育为主题，在全校深入开展活动。 （一）学校层面： 1.开展一次主题班会。以班级为单位，组织学生上好一堂生态环保课，传授生态环保知识，对学生进行生态环保教育和科普宣传。 （二）个人层面： 开展多植一棵树、节省一粒粮、少扔一张纸、节约一滴水、少用一度电、动员家长少开一次车活动。积极主动将生态文明教育、绿色校园、绿色家庭等活动与环保相结合，不断增强个人践行环保理念的自觉行动。 三、活动要求 1.高度重视，精心组织。认真组织实施，确保生态文明教育活动与推动我校中心工作、深化教育教学发展相协调、互
促进。． 2.突出重点，有序推进。各年级、班级要结合实际情况并遵循学生身心发展的基本规律和认知特点，扩大活动的覆盖面和师生的参与面，增强活动的吸引力和感染力，吸引广大学生参与活动，努力使生态文明教育活动成为提升中小学生综合素养的有效途径。 3.加强宣传，认真总结。动员广大师生积极参与生态文明宣传。要及时总结推广生态文明教育的先进经验和活动典型。 毕寨小学
生态文明教育活动总结 根据本次活动的开展情况，特总结如下： 经过我们大家的共同努力，我们终于圆满的完成了这次活动，也达到了我们的预期效果。通过这次活动我们充分的调动了大家关注、参与环保活动的积极性。同时我们还发现我们的学生在这次活动后环保意识增强了许多，校园变得更美化。现在的环境使我们在发展经济的同时也毁坏了我们的生存 环境，我们不能把经济的发展建立在破坏大自然的基础上，否则我们必将受到大自然的惩罚。但只要我们的每个人都积极的参加到环保的行列中，我们就能够更好的保护我们生存的环境。 毕寨小学
1、生态文明意识得培养不仅要关注小范围得环境污染,还要关注大范围得全球环境问题;不仅要关注日常生活中“小我"与近期影响范围上得环境问题,而且要关注“大我”与远期影响范围上得问题,关注全球性得经济与社会发展、子孙后代与全人类得未来发展。这属于生态文明意识中得()意识。(1、0分) Ａ。发展 B.全球 C、公众参与 Ｄ.环境道德 我得答案:A×答错 ２.在下列行业中,受全球气候变化影响最大得就是()。(1。０分) A。能源业 B、畜牧业 C。种植业 D。渔业 我得答案:C√答对 3.可持续发展得内容不包括()。(1、0分) A.经济与文化可持续发展 B.资源与环境可持续发展 C.资源与经济可持续发展 D、资源与社会可持续发展 我得答案:A√答对 ４、政府间气候变化专门委员会第五次评估报告表明,未来人类还有约()二氧化碳得排放空间。(１.0分) A。5000亿吨 B.６0０0亿吨 Ｃ、70０0亿吨 D、8００0亿吨 我得答案:C√答对 5.()就是人类文明发展得新时代、(１、0分) A。游牧文明 B。农业文明
C、工业文明 D。生态文明 我得答案:D√答对 6.首次提出“用制度保护生态环境"得国家文件就是()。(１。0分) A、《中共中央关于全面深化改革若干重大问题得决定》 B、《关于加快推进生态文明建设得意见》 C。《中共中央国务院关于加快林业发展得决定》 D.《中国共产党章程(修正案)》 我得答案:A√答对 7、十九大报告对我国生态文明建设取得成就得评价就是()。(1、0分) A、成效显著 B、成就显著 C.成效卓著 D。成就卓著 我得答案:Ａ√答对 8。()报告将生态文明写入中共党章并作出阐述,成为执政纲领。(１、0分) Ａ、十五大 B、十六大 C。十七大 D、十八大 我得答案:C×答错 9。下列选项中,不属于环境痕量污染物得就是()、(1.0分) A。持久性有机污染物 B。内分泌干扰物 C.持久性毒害污染物 D、常规污染物 我得答案:D√答对 10。()通过得《中共中央关于全面深化改革若干重大问题得决定》布局生态文明体制改革:建立系统完整得生态文明制度体系,用制度保护生态环境。(1、0分) A、十七大
1.在水体中开展的水产农牧化的产业被称为（）。（1.0分） A.白色农业 B.蓝色农业 C.绿色农业 D.棕色农业 2.（）通过了《巴厘岛路线图》，这是人类应对气候变化历史中的一座新里程碑，它确定了加强落实《联合国气候变化框架公约》的领域。（1.0分） A.联合国人类环境会议 B.联合国环境与发展大会 C.联合国气候变化大会 D.联合国可持续发展世界首脑会议 3.可持续发展的原则不包括（）。（1.0分） A.公平性原则 B.持续性原则 C.共同性原则 D.特殊性原则
4.（）作为地球文明（地球文明是星球文明的一种表现形态）的一个发展阶段，为最终使星球文明向星际文明过渡奠定物质和精神的基础。（1.0分） A.精神文明 B.物质文明 C.政治文明 D.生态文明 5.从改变经济发展的能源结构角度，发展绿色经济是要（）。（1.0分） A.发展低碳经济 B.推进清洁生产，实行节能减排 C.大力发展循环经济 D.发展共享经济 6.2019年2月，国家发改委等七部门联合印发的《绿色产业指导目录（2019年版）》将绿色产业划分为（）大类别。（1.0分） A.5 B.6 C.7 D.8
7.根据世界银行发布的数据，全球PM2.5污染主要集中在（）。（1.0分） A.亚洲 B.欧洲 C.非洲 D.大洋洲 8.可持续发展的内容不包括（）。（1.0分） A.经济与文化可持续发展 B.资源与环境可持续发展 C.资源与经济可持续发展 D.资源与社会可持续发展 9.斯坦福大学和加州大学伯克利分校的研究人员对GDP与气温变化关系的分析结论是，气温处于约（）时是经济增长的“黄金温度”。（1.0分） A.13℃ B.15℃ C.17℃ D.21℃
生态文明教育活动总结 为了进一步加强我校学生的生态文明教育，使他们从少养成爱环保、讲环保的思想道德品质，丰富校园德育内容。在前旗教育局的工作指引下，我校开展了环保系列生态文明教育活动，目的是让同学们了解更多的环保知识，养成低碳的生活习惯，增加学生对环境现状的忧虑和保护环境、改善环境的急切心情。提高同学们的环保意识，培养他们的环保道德，让他们能自觉维护校园及赖以生存的大自然，用心积极营造保护环境从我做起、从现在做起、从身边小事做起的生活氛围和学习氛围。主要开展了以下活动： 1.开展主题班会 每班开展一到两次生态文明教育主题班会，全体学生共同学习，并开展讨论。号召全体同学做到生活方式科学、健康、低碳，班级、宿舍卫生整洁，环境宜人，自觉遵守社会公德，维护公共环境。 2.开辟宣传板报 各班开辟生态文明、环境保护宣传板报模块，每月更新一次。通过板报宣传的方式，倡导绿色节约的文明生活方式。引导、鼓励广大学生在生活中保护生态、减少污染、节约资源能源，在全社会形成勤俭节约、爱护环境的生活方式和消费行为。 3.观看教育视频 以班级为单位组织观看低碳环保等教育视频，培养学生环保意识，认识破坏地球生态环境行为的严重性和危害性，从而增强保护环境的
意识。 二、活动效果 从活动的总体情况来看，本次活动是较圆满顺利完成并取得较好成效的。 1、本次活动各方面准备较充分较好，如活动所需的宣传、教育视频等都能在开展活动之前就很好的准备。 2.活动工作人员的善于配合积极配合与随机应变是顺利完成本次活动的关键。由于在实际活动中，有一些临时性的问题，比如：部分班级多媒体出现故障，无法正常播放教学视频。这给观看教育视频工作活动的开展带来了难度。后经协调组织学生到专业小班观看视频，活动得以顺利完成。 3.本次活动有一定的规模，但是这并没有影响参加活动工作的人员，同事们都保持高度的热情与积极性，参与活动的师生也积极配合，所以本次活动是在愉悦的氛围中完成的。 4、本次活动效果良好，在同学中间反响很大，校园卫生以及班级卫生情况在开展活动后大有改观。