目录制作
教学目标：1理解目录的作用及目录的构成部分。
2掌握word中目录的制作方法。
教学重点：利用索引和目录，生成目录的方法
教学难点：如何设定标题样式，理清标题级别。
教学过程：
一、知识回顾
对制作目录素材进行格式化。（加深学生对格式化文档步骤的了解）
二、新课
导入：展示目录（提问）
1目录的作用？
?对书本内容的概括
?快速检索，方便读者选择浏览
2目录的组成？
?标题（目录）
?目录内容（各章节的标题）
?页码（章节对应的起始页码）
3你会怎样制作目录？
一部分同学是一个字一个字的打；另外一部分是不停的复制粘贴。当然这些方法都能完成目录的制作，这样做比较麻烦，很费时。
目录制作过程：
1插入分页符（将第一页空出作为目录页）
2分析明确标题级别(大标题，小标题，子标题)
3为不同级别标题设置不同的格式
4用格式刷将相同级别标题刷成相同格式
5选中标题，右键－“选择格式相近的文本”－右键－段落－选择大纲级别。
6依次将其他级别标题都进行相应的设置（注意大纲级别的选择）
7执行“插入”－“引用”－“索引和目录”，切换到“目录”选项卡，单击确定。
（学生操作练习）
如果你在自己的电脑上，为了方便下次制作目录的方便，你可以使用“格式和样式”来简化操作：
1执行“格式”－“样式和格式”，右侧出现“样式和格式”任务窗格
2选中标题，选择相应的标题样式。（对格式没要求，否则修改标题样式）
3用格式刷将相同级别标题刷成相同格式
4执行“插入”－“引用”－“索引和目录”，切换到“目录”选项卡，单击确定。
（学生练习）
目录制作完成以后，如果对正文内容进行了修改，（修改了标题或增加文字改变了标题显示页码），就需要对目录进行更新。
方法：目录页右键－更新域
小结：这节课讲了制作目录的方法，同学们重点需要掌握标题级别的区分，样式和格式的使用以及制作目录的步骤。
《网页制作》教学设计 法、说学法、说教学过程、说板书设计。 一、说教材： (一)教材分析：本节内容是省编《信息技术》全一册第六章 网络与INTERNET基础知识第五节的内容(2000年版为第八章第四节内容，2001、2002版教材第六章第五节内容)。虽然在这一节内容在新版教材变更为拓展模块，但针对现在网络快速发展，广大的学生接触，使用INTERNET的机会也大大增加，学生在使用网络获取信息时，更多的是通过浏览网页这一方式，我认为上好这节课是非常必要的，这对学生进一步认识、使用INTERNET更有益处，同时通过网页制作这一过程也利于学生对计算机常用素材的类型有更深入的了解，在一定程度上也起着培养学生运用综合知识能力作用，所以我认为这节课是非常值得我们去研究上好的，考虑这节课的内容及教法、学法的需要，我把这节分为两课时，第一时：学生自学，自练Word制作网页的基本方法；第二课：让学生自己构思创意一个内容丰富，页面美观的网页。 (二)教学目标：根据对教材的分析及学生实际情况，制定如 下的教学目标： (1)知识目标：1、有关网页文件的说明 2、熟悉用Word制作网页的基本方法 3、超级链接是网页实现互相链接的基本方法 (2)能力目标：1、培养学生的自学能力 2、创意构思能力 3、能制作出具有多重链接、多种素材、内容 丰富的网页。 (3)情感目标：1、教育学生正确认识和理解信息技术相关文 化，伦理和社会问题，负责地使用信息技术。 (三)教学的重、难点：根据对教材的分析及网页制作过程中的 实际情况，我认为要出制作内容丰富的网页，关键是要知 道网页间互相链接的方法，所以我把超级链接做为本节的
一体化课程教案（首页） 课程网页制作授课教师 课题（项目） 名称 创意型网站开发审批 学习任务创意型网站开发授课课时16 授课日期年月日至年月日授课班级13电商高中 项目（任务）描述小李刚刚通过应聘进入了一家网页制作公司，公司规模不大，主要业务是承接各类网站的制作。现在公司刚接了四个不同的制作网站业务，由于公司人数不多，所以小李要独立负责其中一个网站的建设，由于时间紧迫，现要求小李选择其中一个网站，并和策划部进行快速沟通和需求分析，完成资料的整理和素材的简单加工，设计出基本框架，再通过网页编辑工具完成网页版面的制作和内容元素的编辑，最后通过公司服务器发布网站到互联网上。 教学目标通过完成本次任务，学生能够 ●通过多方调研明确客户需求，撰写需求确认分析说明书； ●通过组内讨论，做好网站开发详细计划，撰写项目工作计划表； ●通过小组分工合作，自主探究学习，设计有特色的网站； ●通过测试，发现存在问题并提出解决方案； ●能够展示小组作品的优势和特色，并能客观评价他人； ●通过基于工作情境的角色扮演，熟悉网站开发的工作流程，并从中获得沟通表达， 解决问题的经验，体验团队合作和信息共享的乐趣。 教学重点 分析客户需求；设计网站规划书；创建网站站点；设计网页版面布局；素材编辑和修辞； 内容页制作和超链接。 教学难点使用Dreamweaver进行网页布局；内容页制作；页面间的超链接。 学情分析根据客户需求，开发一个商务网站，进行宣传推广商品。该网站以信息发布、产品介绍、在线销售、顾客服务、提升品牌形象为主要功能和目的。学生在学习任务中首先要进行客户需求分析，制定网站设计书，并进行创建站点和管理站点，然后在已创建的站点上进行主页、内页设计完善网站功能，并使用多种工具进行网页美工，最后发布和管理已建好的网站，根据公司的要求，更新和维护网站。 教学策略本次教学任务在电商实验班进行授课，采用任务驱动，模块演示的教学方法；以学生为
认识Dreamweaver 一、学习目的 了解Dreamweaver，学会利用Dreamweaver制作网页。 二、学习内容 Dreamweaver的基本知识。 【学习步骤】 1、 Dreamweaver的功能 Dreamweaver可以像普通的字处理软件一样编辑Internet上以HTML格式保存的所有文件， 也就是网页；它支持动态HTML，可以在网页中产生动画；还可以在网页中插入各种插件，以产生特殊效果。 Dreamweaver可用于管理站点，它像文件夹一样创建和打开站点，用不同的方式查看站点中各个网页之间的关系，调整站点的组织结构，使整个站点条理清晰。 2、 Dreamweaver的窗口 （1）标题栏 （2）菜单栏 （3）工具栏 （4）视图栏 （5）文件夹列表 （6）工作区 3.网页工作区的三个视图方式选项 它们分别是“普通”、“HTML”“预览”，它们之间的相互切换十分容易实现的。 普通视图方式是Dreamweaver对网页所见即所得编辑方式的最佳体现，在此方式下，可以 像在Word中那样直接进行各种编辑操作，实现网页编辑的所有功能。
HTML视图实际上是一个文本编辑器，其中给出了普通视图方式下所件网页的HTML代码。在这里可以用菜单命令进行复制、粘贴、删除、查找等操作。对于HTML语言中的不同成分均用不同的颜色显示，这样比较容易区分各种语法成分。 为了在制作网页过程中能够随时查看网页的实际效果，Dreamweaver提供了预览视图方式。 4.安装dreameaver的方法 安装及注册 5.关闭dreameaver 6.保存网页的方法 三、小结 Dreamweaver的基本知识
网页效果图的制作 ——制作网页标志横幅 课程：电子商务网页制作班级：09电商3+2 时间：12月16日第三节授课教师：李晓琳 教学目标：知识目标：1、能描述创建网站主页的目的 2、能列举网页应包含的内容 3、了解网页标志横幅的作用 技能目标：1、能绘制网站主页的网页标志横幅 2、掌握fireworks工具属性的设置方法 情感目标：对操作过程中遇到的问题能主动思考具有较强的网页设计 创意思维、艺术设计素质。 教学重点：1、Firewoks中矩形工具、文字工具、直线工具、库命令的使用 2、Firewoks中元件转换为按钮的操作 难点：元件转换为按钮及库命令的使用 教学方法：任务驱动教学法 一、导入 提问：同学们平时的休闲方式有哪些呢？——影视文化通常是我们茶余饭后的谈资，平时也会去电影院看电影是吧？特别是大片，往往去了电影院要排长队，而且还不一定买的到票，在电子商务迅速发展的推动下，网上订票为我们消除了排队买票的烦恼。那网上订票是基于什么样的平台呢？下面我们来看下我们德清的大地数字影院的网络平台——“哈票网”。 二、新授 任务一：网页横幅的制作—— 1、“哈票网”网站的展示，分析引出一个网页应包含哪些内容。 提问：看了这个页面，请你说出一个网页包含哪些元素呢？ （学生回答，教师补充）——引出网页横幅的重要性 2、为什么要制作网页横幅？ 在一个简单的网页中，上方的横幅是最重要的视觉元素。在很多博客网页中，
它甚至是唯一的视觉元素。所以它的作用可以说是相当大的。它必须能够与网站的风格配合，并能传达视觉上的信息。它必须让人看上一眼就让人知道这个网站是属于什么类型，风格是什么。（展示不同网站的不同网页横幅效果图，说明网页横幅是可以多种形式展现的。） 3、提出任务，教师演示：效果图展示，操作示范 （1）新建一个文档：宽1200像素，高为600像素。 （2）矩形工具、圆角矩形工具、椭圆工具、文字工具、直线工具的使用及属性设置 4、学生活动：按所给效果图及素材制作网页横幅（根据男女生兴趣偏好不同， 男女分组操练：男生做NBA网页横幅、女生做淘宝门户网的网页横幅）操作步骤: （1）新建一个文档：新建一个文档：宽1200像素，高为600像素。 （2）用矩形工具绘制两个矩形：可与画布同长，宽度根据需要自定，大矩形的颜色设为“#333333”,小矩形的颜色设为“#666666” （3）在小矩形右侧添加文字，选择“文字工具”，添加文字，其属性设置为：字体——宋体，颜色——“#66FF00”，字号——“15” （4）用椭圆矩形工具在画布的左侧绘制两个圆形，一大一小，填充颜色渐变，颜色为“#FFFF00”至“#00CC00”,如图所示（5）用文字工具，在大圆上添加文字“哈”，文字属性设置为：“白色”“隶书”“90”；小圆上添加文字“票”，属性设置为“白色” “幼圆”“30”；再用文字工具在“哈票”右侧添加文字“快速 订票轻松观影”，属性设置为“白色”“幼圆”“24”，紧接着下 方添加网址，属性设置为“#66FF00”“Century Gothic”“22” 5、教师巡回指导，发现问题，个别辅导 任务二、美化横幅——添加阴影、元件转换为按钮
教学课题：编制目录 【教学目标】 1.知识和技能目标： (1)了解目录的样式和类别，能熟练进行目录的插入、修改以及更新。 (2)熟练掌握编制图表目录和引文目录的方法。 2.过程与方法目标： 通过观看老师的演练和学生自己的上机操作，发展观察与动手的能力。 3.情感态度与价值观目标： (1)学生积极参与，制作出的目录具有美观大方。 (2)学生的审美可以得到较大的提高。 (3)感受信息技术的魅力和价值，培养学生的人文素养。 【教学重点、难点和关键】 1.教学重点： 学会简单的编制目录的方法。 2.教学难点： (1)修改目录样式的操作步骤。 (2)更新目录的操作步骤。 3.教学关键： 在整个教学过程中教师尽量做学生学习的指导者、促进者，重视自学能力的培养，由浅入深，逐步引导与讲解演示，突出重点，解决难点。 【教学方法、手段】 本课的学习者在学习本课前已经有了一些计算机基础，对word的操作环境也有一定的了解，他们具备一定的自学能力，加上教材，所以他们能够在教师的引导下通过与同伴合作的方式完成基本任务。因此我在教学过程中避免单纯讲授，而是采用复习导课和演示法来激发学生学习的兴趣。在整个教学过程中教师尽量做学生学习的指导
者、促进者，重视自学能力的培养，由浅入深，逐步引导与讲解演示，突出重点，解决难点。 【教学过程】 ㈠复习旧知，创设情景，激发兴趣 请学生演示用一篇文章为文档添加页眉和页脚、插入目录编辑标题（或正文）级别。教师总结演示过程，并在多媒体上放出一些有特点的目录引发学生的好奇心并引出编制目录的概念。 ㈡引导学生自主、探究学习 围绕教学目标，带领学生进行自主，探究学习新的知识 1.通过观察，请同学们概括一下目录的特点以及组成。 教师总结并介绍目录的组成及目录的样式。 演示教学： （1）插入简单目录：将光标放到文章的最开始的位置---在菜单上执行：引用-目录---在打开的下来菜单中选择一个样式，也可以自编样式，我们点击选择目录按钮---设置好样式以后，点击确定，完成目录的自动插入。 （2）更新目录：点击“引用”可以看见“更新目录”按钮；单击按钮，跳出更新目录选择，选择“更新整个目录”，点“确定”。 （3）修改目录样式：首先我们选中word的默认目录，点击上方的引用——》目录——》插入目录；插入目录的设置弹出框后，点击右下角的修改；然后，我们就看到目录1、2、3，......，选择我们需要修改的目录级别，然后点击修改；进入修改样式页面，可以进行如图所标示的很多字体格式的修改，修改完成后，点击确定即可；更多格式：如果这些还不能满足你的需求，那么可以点击左下角的格式，有更多的字体、段落等格式的设定；我们对每一级别的目录进行设置修改后，点击确定后，会弹出替换的提示框，点击确定，就把默认的word目录格式替换成我们自己设置的了。
课堂任务快速建站技术—模板的应用 课程名称：利用模板快速建站 课时数：4 教学目标： 知识与技能：了解模板的定义，模板的可编辑区域的定义。 过程与方法：掌握在网页中创建模板的三种方法； 掌握模板的可编辑区域的定义、建立和取消； 掌握模板的应用和取消； 掌握如何将模板从网页中分离出来； 掌握使用模板快速建站； 情感与价值观：培养学生主动思考问题的习惯和自主学习的能力。 教学重点： 在DreamWeaver8中创建模板和应用模板。 教学难点： 学会模板的可编辑区域的定义、建立和取消。 教法： 任务驱动法 学法： 记录关键步骤，积极动手练习。 课前准备： 第三章第三节素材和实例，视频教程：快速建站技术－模板的应用.WMV，快速建站技术－模板的应用(快速更新).WMV。 教学过程设计： （一）导入设计： 我们制作一个网站时，会发现许多网页的版面和元素都是相同的，在设计一个新页面时，我们还可以用复制原来做过页面来减轻工作量。但是如果一个网站有几十、上百张页面都基本相同，这时修改或更新网页的共同元素如网站标志时，会发现工作量实在太大！而使用Dreamweaver 软件中的模板功能来创建新网页，可以大大提高更新和修改的工作效率，网站的维护工作会轻松很多。本节主要内容如下。（二）新课讲解设计： （1）请学生带着以下问题阅读P110～115知识预读，问题如下： A、模板的定义？ B、模板创建的三种方式？了解资源面板的使用方式。 C、学会模板的可编辑区域的定义、建立和取消； D、学会模板的应用和取消； E、学会如何将模板从网页中分离出来； （2）教师提问，请学生一一回答以上问题。期间对回答问题的同学要多多表扬，如“你真棒”。增强学生对教师的亲和力。 （3）教师在学生回答问题的同时，总结评价并补充相关要点。 （4）教师展示完成后的模板网站作品，与学生共同讨论分析该网站制作过程。 （5）教师演示建立模板,创建可编辑区域,应用模板等部分操作（详见教材任务一）。
教学目标： 1．掌握艺术字的制作，学会设置艺术字效果； 2．掌握文本框的制作，学会利用文本框规划版面； 3．掌握应用“项目符号和编号”来制作目录内容； 4．培养学生审美情操，培养学生互助合作能力。 教学重点：制作艺术字、制作文本框 教学难点：制作文本框 教学过程： 一、导入 导入语：“我们每个人都想做一本属于自己的作文集，在前面我们已经学习了作文集卷首语的制作和正文的制作，为了方便读者选择浏览，我们的作文集还需要设置目录。今天我们的学习内容就是目录的制作。” 教师：让学生观察《生命拔节》的目录，让学生观察目录页有哪些内容？ 学生：上面有标题，下面有目录内容，目录的右边还有主编、出版社等。二、新授 以制作“目录页”为主线，学习艺术字与文本框的使用，体会文本框在排版中的重要作用。 1．用艺术字制作标题 先请学生做一个“目录”的艺术字，做好以后让学生思考如何来修改艺术字，让它更适合自己的审美观念？ 教师：许多同学以前就已经接触过，请告诉大家你是怎样插入艺术字的。 学生：“插入——图片——艺术字，……” 教师：艺术字是图形对象，可以像处理图形一样用工具栏中的工具进行编辑。 教师带领学生探索艺术字的工具按纽。学生之间可以相互帮助，并且要求学生勇于尝试，勇于探索。 2．文本框的操作
“为增强排版的灵活性，一般用文本框来规划版面布局。” 操作：执行“插入——文本框——横排”命令，思考文本框的大小如何改变，它的颜色、版式如何发生变化。以边演示边操作的教学方法来完成。 要求学生制作一个文本框，设置文本框的颜色，在里面任意录入一些文字。 3．让学生观看其他一些作文集的目录，观察一下。 4．介绍应用“项目符号和编号”来制作目录内容 操作：执行“格式——项目符号和编号”命令，任意选择样式 5．发送学件给学生，要求学生美化目录。 6．作品展示： 教师有选择的播放几个学生的作品，简单评价作品的优点和待改进之处。 三、小结 1．艺术字的操作。 2．文本框的使用。 3．项目符号和编号 4．整体美化。 5．自动生成目录页。 四、教后反思：
教案首页
一、组织教学 清点人数，安定课堂秩序 二、复习旧课 Word的基本操作及文档的录入与编辑 三、讲授新课 （一）设置字符格式： 1、格式工具栏： （1）字体：对文本书法格式的设置。（Ctrl+Shift+F） （2）字号：对文字大小的设置。 将文字变大：Ctrl+]。 将文字快速变大：Ctrl+Shift+>。 将文字变小：Ctrl+[。 将文字快速变小：Ctrl+Shift+<。 （3）加粗：（B）Ctrl+B。 （4）倾斜：（I）Ctrl+I。 （5）下划线：(U)Ctrl+U。 （6）字符边框、字符底纹 （7）字符缩放：宽与高的比例为100%时为标准字体，大于100%为扁型字体，小于100%为长型字体。 （8）字体颜色 2、字体对话框：格式菜单或者在页面上右击，在快捷菜单中选择。（或者选择文字按组合键Ctrl+D） （1）设置字符的效果： （2）上标、下标的设置：选中文字→右击→字体对话框中勾选上标或者下标→确定。 （3）改变字间距： （4）格式刷：复制文字的格式。 （二）设置段落格式： 1、进入段落对话框： （1）格式菜单→段落。 （2）页面上右击→段落。 2、段落的对齐方式： （1）两端对齐：Ctrl+J。（一般情况文档的正文都采用这种对齐方式） （2）居中对齐：Ctrl+E。（一般用于文档的标题或者副标题） （3）右对齐：Ctrl+R。（一般用于日期、姓名等，位于文档末尾） （4）左对齐：Ctrl+L。 （5）分散对齐：Ctrl+Shift+D。 3、段落的缩进： （1）首行缩进：设置当前段落第一行文字向右缩进的距离。 （2）悬挂缩进：设置当前段落除第一行文字外其他各行文字向右缩进的距离。
网页制作的教学设计 一、教学目标 1 、知道站点、主页的概念，能在指定位置建立只有一个网页的站点； 2 、认识FRONTPAGE 的界面； 3 、掌握在主页中插入文字、图片、水平线； 4 、掌握页面文件与图片的保存。 二、教学重点 1 、能在指定位置建立只有一个网页的站点（难点） 2 、能在页面中插入文字、图片、水平线 3 、掌握页面文件与图片的保存（难点） 三、学情分析 学生已经学习了WORD 、POWERPOINT 与上网浏览信息，对计算机的基本操作（WORD 中文档的编辑，网页的浏览等）比较熟练。这使得学生主动探索、自主学习成为可能。每位学生必须完成基本任务，有能力的学生还可以完成提高篇的学习，以充分发挥学生的积极性与自主性。 四、教学方法 在教学中，一方面采用比较教学的方法，促进学生知识的迁移；另一方面，提供学生一个导学课件，让学生根据这个网络环境下的课件自己探索学习，以满足不同层次学生的需求。 五、教学过程设计 教师活动：1 、引入课题：（激发兴趣，活跃气氛） 同学们喜不喜欢上网？经常上新浪、西祠胡同等，有没有同学知道新浪、西祠胡同称做什么？（网站） 浏览新浪网站，浏览的第一个页面称为什么？（主页） 我们还可以浏览其它的页面，点击超链接浏览，当鼠标变成手指的形状时有超链接。 问题1 ：网站是不是就是网页？用自己的语言描述一下网站的概念（网站包含多个网页，
通过超链接把不同的页面链接起来） 问题 2 ：网页是不是就是主页？( 第一个页面称为主页, 网站设计者可以确定哪一个是主页, 主页的文件名一般为：index.htm, 主页也是网页) 设计网站一般必须经过两个步骤，首先是在计算机里做好，然后发布在internet 上，让所有的人访问浏览。 今天我们学习用Frontpage 建立站点，制作一个主页。 先来研究一下没有发布的网站, 打开教师做的网站 问：同学们看到了什么？（文件夹） 总结： 可以这样理解网站：在资源管理器里，网站表现为一个文件夹，里面存放的是所有与网站相关的文件。 打开主页，浏览页面，这是老师做的一个导学课件，将帮助大家完成学习任务。 请学生浏览教师课件，了解学习任务 2 、新建站点 FP 的启动 问：与word 比较，有什么不同？ （增加了视图区，编辑区有三个窗口） 总结： 视图区：多种视图模式是为了方便网站的管理。制作网页时，必须在网页视图中编辑页面 普通窗口：鼠标在闪动，可编辑、修改页面，所见即所得的方式 预览窗口：浏览器中出现的效果，与PowerPoint 中的“放映幻灯片”类似。 Html 窗口：编写HTML （超文本标记语言，它是描述网页内容和外观的标准。） 打开导学软件，根据步骤，示范建立只有一个网页的站点，强调新站点的位置、路径的正确输入，站点的名称。
《手工》校本课程计划与教案 授课教师：杨敏 授课对象：四年级学生 授课时间：每周五校本课程 手工方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术小组的活动安排制定如下： 一、活动目的 本学期开设的手工地方课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。 二、活动要求 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、每周五下午第二节课开始活动，小组成员必须准时到达美术室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护美术教室内的设施和用品。 三、活动内容
1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作 2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。 5、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人） 四、定期举办美术比赛 举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。 五、备注 附：教学进程和教案 博爱小学地方课程备课（填年度学期） 一、教学进程 有趣的吊饰 教学目标： 1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。 2、过程与方法： （1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点； （2）在探索中学习吊饰的设计方法； （3）在“尝试运用”中掌握制作方法。
制作幻灯片超链接教案 一、教学目标： 1、让学生了解目录幻灯片的制作规划与设计的基本方法； 2、掌握超级链接和返回超链接的制作过程； 3、学会幻灯片背景设置的两种方法。 二、教学重点和难点 教学重点：设置幻灯片背景和制作目录超级链接教学难点：超链接的制作和返回 五、课型新授 六、教学资源1、自制PowerPoint演示课件。2、多媒体电子网络教室 七、课时安排1课时（大课） 八、教学过程（一）、创设情境，导入新课 [出示课件] 1、出示做好的“压强.ppt”幻灯片，演示超链接效果和返回“主页”的按键。让同学欣赏有整体风格的演示文稿.体会作品的主题和风格，激发学生兴趣，更好的参与到学习中来。2、观看幻灯片。展现目标，任务驱动。（二）、演示步骤、教学新课： （1）教师演示设置幻灯片背景的两种方法，讲解异同和不同环境的使用方法，学生认真观察，培养学生观察的能力。 A、用“背景”命令，制作幻灯片背景。 选择“背景”——“填充效果”——“图片”——“选择图片”——“封面背景.jpg”——“应用” B、用“绘图工具栏”——“填充颜色”，制作幻灯片背景 （2）、任务驱动，自主探究 A、学生分组对本张幻灯片插入对象 第一组学生为幻灯片设置背景（封面背景.jpg） 第二组学生插入标头艺术字（年少的天空） 第三组学生插入本张所需图片（封面图片.png\框图.png\桌子.png） 提醒：选择优化的操作方法，如可以一次将多个图片插入幻灯片，再进行剪切使用，提高制作效率。 第四组学生插入五个文本框(我的介绍————生活中的压强现象) 提醒：制作文本框，可以先使用，再修改先使用。（复制，粘贴的方法） B、巡视指导,重点强调多个“文本框”对齐方式的操作方法。 C、用屏幕广播,分别展示各组学生作品，学生评价。 [出示课件]：观看各组作品的“组成效果”。 (3)制作目录超链接 A、师演示：以选中文本框“我的介绍”为例制作超链接，讲解超链接的设置方法和做好后的效果。 B、生观看后，指名学生上台演示“我的作品”（边操作边说），其它学生注意观察。 C、全体学生在下面给另外三个文本框设置超链接。师巡视指导。 师：通过建立超链接，可以很方便的浏览相应的幻灯片，但大家发现出了什么问题？能返回主页吗？（能去就能回。）D、[演示]：返回超链接的制作，返回按钮有很多种，这里以一个形象的“小脚丫”图片复制粘贴在幻灯片3的右下角作为返回按钮。 E、指生上台演示幻灯片4的返回操作。（指导用“动作按钮”） F、全体学生在下面给幻灯片5、6制作返回超链接。师巡视，强调细节。 （三）动手操作，实践应用 [自主实践]利用上节课网上搜索的图片、文字，动画等信息，制作几张你喜欢的，有个性的幻灯片，将我们所学知识有机的运用上去。 在学生的活动过程中，适时转播有创意的学生设计，激发全体学生的创新意识，并对学生进行美育教育。鼓励学生间的交流。 检验学生自主学习的成果。 （四）作品展示，自评互评 展示学生做好的作品，先自评，再互评。 教师给予点评，对“亮点”给予充分表扬。 此环节较为开放，充分调动学生的积极性和主动性，拓展学生的思维。培养学生的观察、应用能力和审美情趣。（五）课堂小结 教师适当总结。纵观全课，教师适时点拨，让学生的个性得以张扬，在愉快的氛围中结束本课。
目录 文章标题.................................................................................. 一、一部分标题...................................................................... （一）二级标题...................................................................... （二）二级标题...................................................................... 1、主要内容。 ....................................................................... 2、次要内容 ........................................................................... 二、二部分标题...................................................................... （一）二部分主要内容......................................................... （二）二部分次要内容......................................................... 三、三部分标题...................................................................... （一）注意内容...................................................................... （二）结束语.......................................................................... 1、的........................................................................................ 2具体项目标题......................................................................
教学科目授课日期节次教学内容 教学目标 教学重点与难点教学方法 教学资源 公开课教案 网页制作授课班级10 计 4授课教师徐彬2011．06． 12课型任务驱动授课学时 1 课时下午第二节授课地点图书馆动漫机房 有趣的拼图 通过讲解、演示、实践，让学生掌握在网页中运用层制作拼图游戏。 知识目标技能目标态度目标 通过讲解让学生 1. 提高学生分析问题、解决问1、培养学生的观察能力及掌握在网页制作中题的能力勇于探索、勇于创新的精层的特点，学会添加2．锻炼学生的表达能力和协神 “拖动层”行为。并作、沟通能力2、培养学生的团队精神且了解相应的事件。3．提高学生的动手实践能力， 能运用层制作有趣的拼图 教学重点：层的特点、“拖动层”行为。 教学难点：“拖动层”行为。 综合（讲授、启发、引导、演示示范、观察、比较、实践等） 多媒体计算机、多媒体教学软件 本节是《网址制作 DreamweaverMX2004》中层的应用中的内容，是操作实践课。 本节采用情景导学与任务驱动相结合的教学法帮助学生消化吸收新知识， 教学 引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲望，发挥学生的主体作用，体现教师设计 的主导作用。通过兴趣与任务使学生学习到相关的计算机基础知识和操作技 能，进而培养学生的自学能力与动手实践能力。
教学过程设计 教学环节与主要内容具体教 学目标 教学活动 【复习导入】 ( 一 ) 导入（学时分配： 2 min ） 创设情境，打开“趣味拼图”网页，请 同学玩一玩拼图游戏。 ( 二 )复习知识点（学时分配： 2 min ）1、你觉得我们玩的拼图游戏有什么特点？ 这种特点是利用了什么技术实现的？2、拼图游戏利用了层的什么特点？1、激发学生学习兴 趣。 2、导入新课 教师：帮助学生回顾复习 层的特点。 学生：回顾并实践复习已 学知识 教师：根据实例，提问诱 导，导入课堂任务 学生：观察、讨论、思考 ( 三 ) 明确学习目标（学时分配：1min） 1、层的特点。 2、“拖动层”行为。教师：明确学习目标 3、 onLoad 事件。 【任务分析与制作】 （一）任务初分析（学时分配： 5min）让学生理解理解掌教师：讲解、示范、演示打开趣味拼图网页，引导学生分析制作此网握层的特点。学生：观看操作演示、学页所需的技术：习领会 1、网页布局：表格。 2、图片素材的添加：插入图片（拓展）。通过练习巩固所学学生：实践，完成练习 3、拼图图片的移动：表格转换为层。知识内容。 教师：巡视、评价、辅导（二）任务初制作（学时分配： 15min） 学生制作趣味拼图网页并调试。 （三）任务再分析（学时分配： 5min ）让学生理解理解掌教师：讲解、演示、示范请同学们汇报自己作品的调试成果。握“拖动层”行为以学生：观察、学习、领会针对调试作品所发现的问题进行再分析。及事件的用法。 1. “拖动层”行为。 2. 事件。
家务家庭劳动教育教案教学设计[10+份 带目录].DOCX （20XX——20XX学年第X学期） 单位 姓名 20XX年X月
目录 《丰盛的大餐》活动——《水果拼盘》 (3) 厨房卫生间的清洁技巧 (7) 面条的烹调 (8) 择菜 (9) 做汤 (14) 参加植树活动 (15) 沏茶 (16) 设计食谱 (18) 饲养小动物 (20) 我来露一手 (23) 种植蔬菜 (24) 《丰盛的大餐》活动——《水果拼盘》 教学目标：
◆体验制作水果拼盘的乐趣，感受集体拼摆活动的愉悦和 情趣。使学生进一步理解"艺术源于生活，高于生活"的道理。 ◆能运用已掌握的知识技能制作出色彩鲜明、造型生动的“食物”。 ◆提高学生综合运用材料进行造型的能力和审美感知能力。 ◆激发学习兴趣、培养动手实践能力、增强集体荣誉感。 教学难点和重点： 重点：掌握水果拼盘的制作方法。 难点：设计一个漂亮水果拼盘并制作。 教学准备： 学生活动准备：各类水果若干、彩色卡纸、牙签、美工刀。教师准备：课件、教材、水果拼盘、奖项区域标示牌。 教学过程： 一、组织教学 课前2分钟准备 二、创设情境，导入新课 “叮铃，叮铃”“哦，来信了。我们一起看看是什么 信？” “061中队的同学们：你们好！我知道你们个个能说会唱，才艺卓越。今天决定在061中队举办一次“水果拼盘” 制作挑战赛061中队，你们敢接受挑战吗？” “敢”，“好，那我们今天就来一场激烈的挑战赛——
《水果拼盘》制作” 三、情境延伸，讲授新课 1、欣赏水果拼盘图片 “所谓知己知彼，才能百战百胜。既然你们接受了挑战，那我们还是先来了解一下有关水果拼盘的知识吧。”幻 灯片播放精美的水果拼盘。 2、第一关闯关： “看了这些水果是不是很漂亮呀？想吃了吧。别急，第 一关的问题就藏在里面哟。” 提问：“你觉得在什么场合会用到这些水果拼盘呢？” 生答：宴会上、生日聚会、在西餐厅等 师补充：“对呀，造型别致的水果拼盘已经成为宴席中 不可缺少的一道风景，能让客人备感主人细心周到。” 3、师出示自制水果拼盘 “今天，我们班上来了几位客人，所以许老师也准备了 水果拼盘招待他们。我们来一块看看” 展示拼盘，欣赏并提问：“请你们仔细观察我手中的水 果和平时吃的水果有什么不同？” 生思考回答：摆出了形状、有造型、切成了不同形状 4、第二关闯关： 提问：请同学们自己动手试一试，有几种不同切法？ 1分钟动手，配乐
如何用WORD自动生成目录。这对那些用WORD写书，写论文的朋友很有帮助。 优点：用WORD根据文章的章节自动生成目录不但快捷，而且阅读查找内容时也很方便，只是按住Ctrl点击目录中的某一章节就会直接跳转到该页，更重要的是便于今后修改，因为写完的文章难免多次修改，增加或删减内容。倘若用手工给目录标页，中间内容一改，后面页码全要改是一件很让人头痛的事情。应该自动生成的目录，你可以任意修改文章内容，最后更新一下目录就会重新把目录对应到相应的页码上去。 步骤：（以下内容在WORD2003中操作，其它版本WORD略有差别，但大同小异。） 1．在[格式]中选[样式与格式]
2．出现右边的一条“样式格式”栏，这里面主要就是用到标题1，标题2，标题3。把标题1，标题2，标题3分别应用到文中各个章节的标题上。例如：文中的“第一章制冷概论”我们就需要用标题1定义。而“1.1制冷技术的发展历史”就用标题2定义。如果有1.1.1×××那就用标题3来定义。 3．当然标题1，标题2，标题3的属性（如字体大小，居中，加粗，等等）可以自行修改的。修改方法：右键点击“标题1”选“修改”，会弹出修改菜单，您可以根据自己的要求自行修改。
4．用标题1，2，3分别去定义文中的每一章节。定义时很方便，只要
把光标点到“第一章制冷概论”上，然后用鼠标左键点一下右边的标题1，就定义好了；同样方法用标题2，3定义1.1；1.1.1；依此类推，第二章，第三章也这样定义，直到全文节尾。 5．当都定义好后，我们就可以生成目录了。把光标移到文章最开头你要插入目录的空白位置，选[插入]--[引用]--[索引和目录]
《网页制作》教学设计（优质课比赛优秀设计）《网页制作》教学设计 一、教材或教学内容分析 本章内容在本教材中的位置处于第五章，是在文字处理(Word2000)和网络基础及因特网应用两章之后。学生所学的文字处理软件Word和将要学习的网页制作软件Frontpage同是Microsoft公司的产品，在软件的使用上有很多的共通之处，所以在学习frontpage的时候，很多内容可以让学生自学，而不必面面俱到地在课上讲授。而第四章网络基础及因特网的应用又为学生对网页的理解奠定了基础，学生对网页中的基本元素——文字、图片、动画、声音等都有所了解，而网页的制作就是将这些元素重新组合到网页上，学生要学的就是这种组合的方法。所以说，虽然大多数学生以前都未接触过网页的制作，但有了以上这些基础，学起来就轻松多了。 本章内容按照学生已有的基础，我对教学内容分了一下类，也为教学的组织工作打下一点基础。本章内容主要由网页基础知识、网站的建立和管理、网页的制作、创建超链接、图片的处理、网页框架。 重点是网页的制作和创建超链接，学会了这些就可以开始简单的网页制作了。 难点是网页框架，这部分相互之间关系比较复杂，必要时，老师在对各组个别辅导时，可以给予分别讲解。 这个分类可以为组长安排各个组员的任务提供参考，使分工更加合理。 二、教学对象的分析 第 1 页共 6 页 信息技术课虽然已经成为初中的必修科目，但是城乡学生之间掌握情况的差异却相当大，条件好一点的初中学生不仅已经熟练掌握了课本上的内容，还对一些常
用软件有所了解;而差一点的可以说是从高中开始才正式接触到信息技术知识的学习，他们需要多锻炼、多指导，所以协作学习对学生的学习帮助很大。 三、教学策略的选择及媒体的使用 在教学策略的选择上，我使用的是任务驱动和协作学习相结合的方法。 任务驱动就是要求本章内容学习完之后，每个小组都要完成自己班级网站的制作，并在全班进行评比，选择最好的作为班级主页挂到学校主页上去，这有助于激发学生参与学习的积极性。 协作学习则是让学生在学习过程中互帮互助，用较短的时间、教少的精力学到更多的东西，完成一个集体项目，让他们在学习之后获得成就感。因此在媒体的选择上，我们使用的是TOP2000系统。TOP2000系统有利于教师进行分组教学和学生作品的点评及成果的展示。教学过程开始之前，教师把学生按座位分成四组，每个组都按学生对计算机的掌握程度平均分配，保证每个组都有计算机操作方面比较突出的，也有相对比较差的，使其形成能够互帮互助的学习小组。并由他们自己选出组长各一名，然后由组长根据组员的情况，确定在班级主页制作过程中主要完成什么任务，也就是说起到一个组织者的作用。做过网页的人都知道，做网页是一项比较费时的工作，而要学生在较短的时间内制作出像样的网页是比较困难的，而在这个过程中，网页的设计占去了相当多的一部分时间，组长把任务分到各组员头上以后，组员就可根据自己要完成的任务相对集中的做某方面的工作，做完以后，组员之间进行经验交流，告诉组员自己的网页是如何制作出来的，在完成自己的网页后，再重复一遍制作过程花费的时间的不多的。这样，其他组员就可在较短的时间之内 第 2 页共 6 页 掌握比较先进的网页制作方法，而不必再花那么多时间去探索。因为每位组员都必
目录制作 教学目标：1理解目录的作用及目录的构成部分。 2掌握word中目录的制作方法。 教学重点：利用索引和目录，生成目录的方法 教学难点：如何设定标题样式，理清标题级别。 教学过程： 一、知识回顾 对制作目录素材进行格式化。（加深学生对格式化文档步骤的了解） 二、新课 导入：展示目录（提问） 1目录的作用？ ?对书本内容的概括 ?快速检索，方便读者选择浏览 2目录的组成？ ?标题（目录） ?目录内容（各章节的标题） ?页码（章节对应的起始页码） 3你会怎样制作目录？ 一部分同学是一个字一个字的打；另外一部分是不停的复制粘贴。当然这些方法都能完成目录的制作，这样做比较麻烦，很费时。 目录制作过程： 1插入分页符（将第一页空出作为目录页） 2分析明确标题级别(大标题，小标题，子标题) 3为不同级别标题设置不同的格式 4用格式刷将相同级别标题刷成相同格式 5选中标题，右键－“选择格式相近的文本”－右键－段落－选择大纲级别。 6依次将其他级别标题都进行相应的设置（注意大纲级别的选择） 7执行“插入”－“引用”－“索引和目录”，切换到“目录”选项卡，单击确定。 （学生操作练习） 如果你在自己的电脑上，为了方便下次制作目录的方便，你可以使用“格式和样式”来简化操作： 1执行“格式”－“样式和格式”，右侧出现“样式和格式”任务窗格 2选中标题，选择相应的标题样式。（对格式没要求，否则修改标题样式） 3用格式刷将相同级别标题刷成相同格式 4执行“插入”－“引用”－“索引和目录”，切换到“目录”选项卡，单击确定。 （学生练习） 目录制作完成以后，如果对正文内容进行了修改，（修改了标题或增加文字改变了标题显示页码），就需要对目录进行更新。 方法：目录页右键－更新域 小结：这节课讲了制作目录的方法，同学们重点需要掌握标题级别的区分，样式和格式的使用以及制作目录的步骤。
北京市密云区职业学校课时教学计划 总第39-40课时教学课题4-3 制作杂志内页 教学时刻第10周4月26日星期4第1-2节课时 2 班级1603、1604 教学内容1.录入文章信息 2.设置字体格式 3.设置段落格式 4.设置页面格式 教学目标1.知识目标： 掌握设置字体格式的方法掌握设置段落格式的方法2.能力目标： 具备40字/分的录入速度具备设置字体格式的能力具备设置段落格式的能力3.情感态度价值观目标：具有严谨、认真的学习习惯具有良好的职业素养 重 点 录入文字信息 难 点 设置字体、段落格式 强化措施1.采用讲授、任务驱动等多种教学方法，多样化教学； 2.使用多媒体设备，结合课件、学件与教材，激发学习热情； 3.采用小组合作学习模式，让学生能够合作探究，自主学习； 4.建立鼓励机制，鼓励课上积极参与、认真学习的学生。 任课教师部门主任签字
教学方法任务驱动法、讲授法 课 型 新授课 教学资源教学环境：计算机专业室8机房 教学工具：黑板、多媒体、实物投影仪、零件 教师资源：校本讲义、教案、教学课件、实物资料学生资源：工作页、教材、校本教材、校本学习资料 设计板书§4-3创建杂志内页 1.字体设置 2.段落设置 3.页面设置 布 置 作 业 继续完成电子杂志内页的制作，并完成实验报告手册的填写。 课 后 总 结 学生练习认真，所有学生都积极思考、制作，上传作业质量较好。
北京市密云区职业学校教案纸 第 1 页 教学过程 时间 分配 主要环节教师活动学生活动设计意图 2’2’ 5’5’组织教学 明确任务 任务分析 知识准备 组织学生进入教室，在 自己的机位做好，穿好 鞋套，准备教材。 教师展示杂志封面实物 样张，使用多媒体设备 介绍本节课的教学内容 以及教学的重难点： 课堂任务：创建杂志内 页 重点：录入文字信息 难点：设置字体、段落 格式 组织学生分组，分析完 成任务所需的知识和技 能，引导学生总结以下 理论知识及技能操作要 点： 知识技能1.字体设置包 括哪些要点？ 知识技能2.段落设置包 括哪些要点？ 知识技能3.页面设置包 括哪些内容？ 指导学生按照本组总结 出的知识要点，分工合 作，自主完成相关知识 技能的复习。 教师巡视指导 起立、问好。整理工 作现场，检查工作实 施工具及材料。 学生倾听，并在报告 册上做课堂笔记记 录。 按照教师安排，4-6人 组成一个学习小组， 通过教师引导以及小 组讨论学习，分析完 成本次工作任务所需 的知识技能要点。 参照教材、课件和老 师提供的学习资料完 成知识技能的准备工 作，并进行记录。 培养学生尊重师长的 道德情操和严谨认真 的工作习惯，引导学 生进入学习状态。 使学生明确本节课的 学习目标以及学习的 重点、难点。 初步分析项目，让学 生了解完成任务所需 的知识技能。 培养学生团队协作能 力、分析解决问题能 力。 培养学生分析解决问 题的能力、理解能力、 独立思考能力。 为项目实施做准备。