农学概论 一、绪论 1.农学：研究作物生产发育规律、产量形成规律、品质形成规律及其对环境条件的要求，并采取恰当的农业技术措施，实现作物的高产、优质、高效和可持续发展，是一门综合性很强的应用学科 2.农学的性质：○1农学是以自然科学和社会经济科学为基础的一门应用科学；○2农学是服务于种植业的一门综合学科；○3农学是以可持续发展为目标的一门应用生态学科 3.农学的特点：○1系统的复杂性；○2技术的实用性；○3生产的连续性；○4生长的规律性；○5明显的季节性；○6严格的地域性 4.作物生产的地位与作用：○1人类生活资料的重要来源；○2工业原料的重要来源；○3出口的重要物质；○4农业的基础产业；○5农业现代化的组成部分 5.我国古代的农学思想（“天人相参”或“三才”理论为基本精神）和农作物生产技术特征（精耕细作）。 6.世界作物生产概况：作物总产的增加主要得益于单产的提高，而单产的提高主要依赖于现代科学技术的进步和农业生产条件的改善。主要因素：○1品种改良；○2增施肥料与施肥技术；○3节水技术；○4设施栽培；○5作物病虫草害的防治；○6高新技术的推广应用 7.我国作物生产概况：我国作物生产的迅速发展，主要归功于农业科学技术的进步和作物生产条件的改善。与世界作物生产的发展相比，不同的特点：○1作物品种的改良；○2间作、套作多熟制种植技术；○3作物栽培技术；○4病虫草鼠害防治技术；○5作物生产条件的改善 8.作物生产发展的目标：○1生产率目标；○2可持续性目标；○3营养安全目标；○4经济高效目标 9.作物生产发展的途径：○1建设高产农田；○2改革种植制度；○3普及优良品种；○4发展先进适用技术 二、作物的起源、分类与分布 1.研究作物起源的意义：○1了解众多的植物遗传资源并建立基因库，利用有用的基因改造现有的作物并选育新品种；○2了解起源地的气候生态情况，分析作物特定的生态适应性，达到人为控制作物生长的目的；○3有助于研究人类的农耕文化 2.农作物起源：水稻、小麦、大豆、油菜—中国日本起源中心；玉米、甘蔗、棉花—中美洲墨西哥中心；马铃薯—南美洲中心 3.作物生物学特性分类 按感温特性喜温作物；耐寒（喜凉）作物 按对光周期反应特性长日照作物；短日照作物；中日照作物；定日照作物 按对二氧化碳同化途径C3作物；C4作物；CAM（景天科酸代谢）作物 4.作物用途和植物学系统相结合分类 粮食作物禾谷类作物蛋白质和淀粉比例最符合人类需要（1:6~7） 豆类作物植物蛋白的主要来源 薯芋类作物主要成分为淀粉（大多要求土壤深厚，通透性好，对钾肥需要量大） 经济作物纤维作物品质是根据纤维细胞的长度、细度、拉力、强度、弹性、色泽、纤维素和木质素含量来衡量
第一讲园林植物分类学基础知识 唐岱（教授） 西南林业大学园林学院kmtd@https://www.doczj.com/doc/3512273277.html, 绪论 ?植物识别方法： 1、植物学知识（植物形态学；植物分类学） 2、实践经验（看、摸、嗅、尝、比）。 ?需掌握的植物学知识——植物外部形态学知识。 ?主要参考书： ?1、植物学（形态学部分）； ?2、园林植物分类学；植物分类学；园林树木学（分类学部分） 一、植物的种和品种 1.种的概念与特征 种是植物分类学上的基本单位，是具有相同的形态学，生理学特征和一定自然分布区的植物群（种群）。 同种个体间有相同的遗传性状，都能彼此传粉交配产生后代。不同的种个体则一般不能传粉交配产生种子，即杂交产生后代（在植物中人工和自然杂交，特别人工杂交常有发生）。 2.品种 品种(Cultivar，缩写成cv．)是栽培植物的基本分类单位。 （1）品种概念 品种是人工为一专门目的而选择，具有一致而稳定的明显区别特征，而且采取适当的方式繁殖后，这些区别特征仍能保持下来的一个栽培植物分类单位。园艺栽培的往往是品种而不是种。 （2）品种的一般属性 品种不存在于野生植物中，是人们通过人工育种方法所获得的栽培植物的性状一致的经济植物类型。作为生产资料，凡栽培越久，分布越广，经济价值越高的植物，品种就越多。例如现代月季、菊花理论上有上万个品种。 二、园林植物分类方法 1.分类的必要性与基本方法 (1)必要性： ?从研究和认识、生产和消费的角度，都需要对纷繁复杂的园林、园艺植物进行归纳分类。研究、识别、繁育、应用植物的基础。 ?统一概念，避免植物同物异名、同名异物的混乱。 ?便于国际交流和行业内交流 (2)植物分类基本方法：总体上，植物分类方法有两个基本体系。一是植物学分类法，二是实用分类法。 2、植物学分类法 (1)植物分类法与植物分类系统概念与特征 植物学分类法：又称自然分类法，是根据植物之间的亲缘关系进行分类的方法。 植物分类系统：按界、门、纲、目、科、属、种分类等级单位组成的植物分类系统。（2）分类的方法 植物分类学家以种作为分类基本单位和分类的起点，根据相似程度大小和亲缘关系远近。集合相近的“种”于一属。将特征类似的“属”集合为一“科”。将类似的“科”集合为一“目”。类似的 1
植物系统分类学部分 一、生物的分类及分类系统 不同的分类系统对生物划分是不同的 二界系统包括：植物界、动物界 三界系统包括：植物界、动物界、原生生物界 四界系统包括：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界 五界系统包括：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界（真菌界）六界系统包括：植物界、动物界、原核生物界、原生生物界、菌物界、非胞生物界 二界系统 由瑞典博物学家林奈（Carolus Linnaeus,1707-1778）在18世纪提出和应用。 建立最早，沿用最广、最久。 对初学者更适用。 二、植物界各类群的已知种数(引自长治学院电子教案) ?藻类植物——3万种； ?菌物植物——10万种； ?地衣植物——0.25万种； ?苔藓植物——2.3万种； ?蕨类植物——1.2万种； ?种子植物——23.5万种 三、二界系统中植物界包括的类群：
四、高等植物与低等植物的主要区别： 五、植物的分类等级 界、门、纲、目、科、属、种 每个等级下面还可设亚级单位、族、组等。种下还可设品种、变种、变型等。（例：亚门、亚纲、亚科、亚属、亚种） 种是分类的基本单位 种内成员有共同的祖先，基本一致的共同遗传基因库，有极相似形态特征 生理特征，有一定的自然分布区，没有生殖隔离。 藻类 菌类 地衣 苔藓 蕨类 裸子植物 被子植物 细菌 粘菌 真菌 低等植物 高等植物 孢子植物 种子植物 颈卵器植物 维管植物
六、植物命名法规和双名法 为了避免一名多物和一物多名造成交流的不便，对植物命名特别作出的国际通用的规定，以法律的形式来保证。 国际植物命名法规规定：植物的学名须采用拉丁文或拉丁化的文字，一种植物只能有一个学名，其它非正规的名字作为地方名、俗名等。 中名是在中国的某权威植物志等书刊上统一使用了的中国地方名，一种植物的中名也只有一个。 拉丁学名包括2个词，属名和种加词，属名为所属的上级单位—属的拉丁名词，种加词是表示此种的某个特征的形容词，或拉丁化了的形容词。正规的种的学名后面还须附上命名人姓名或姓名的缩写。 例如： 银杏的学名为Ginkgo biloba L.(或Linn.) 稻的学名为Oryza sativa L. 鹅掌楸的学名为Liriodendron chinense (Hemsl.) Sarg. 大白菜的学名为Brassica pekinensis (Lour.) Rupr. 芥菜的学名为Brassica juncea (L.)Czern. et Coss. 属名的第一个字母要大写，种加词的第一个字母要小写，命名人的姓、名的第一个字母都要大写。
一 大题、名词解释 物种 是生物分类的基本单位，它具有一定的自然分布区和一定的形态特征和生理 特性的生物类群。（同种中的个体有相同的遗传性状，而彼此杂交可产生性状相同的新个体的生物群体称为种或物种）。 自然分类法：根据植物亲缘关系的远近对植物进行分门别类的方法称之为自然分类法。 双名法：是指对每一种植物（或动物、微生物）的名称，都由2个拉丁词（或拉丁化形式的词）所组成，前面一个词为属名，第二个词为种加词。一个完整的学名，双名的后面还应附加上命名人的姓名或姓名的缩写。 主模式标本：是由命名人指定的模式标本，即着者发表新分类群时据以命名、描述和绘图的那一份标本 等模式标本：系与主模式标本同为一采集者在同一地点与时间所采集的同号复份标本。 主模式标本：是由命名人指定的模式标本，即著者发表新分类群时据以命名、描述和绘图的那一份标本。 合模式标本：著者在发表一分类群时未曾指定主模式而引证了2个以上的标本或被著者指定为模式的标本，其数目在2个以上时，此等标本中的任何1份，均可称为合模式标本。 后选模式标本：当发表新分类群时，著作未曾指定主模式标本或主模式已遗失或损坏时，是后来的作者根据原始资料，在等模式或依次从合模式、副模式、新模式和原产地模式标本中，选定1份作为命名模式的标本，即为后选模式标本。 副模式标本：对于某一分类群，著者在原描述中除主模式、等模式或合模式标本以外同时引证的标本，称为副模式标本。 新模式标本：当主模式、等模式、合模式、副模式标本均有错误、损坏或遗失时，根据原始资料从其他标本中重新选定出来充当命名模式的标本。 原产地模式标本：当不能获得某种植物的模式标本时，便从该植物的模式标本产地采到同种植物的标本，与原始资料核对，完全符合者以代替模式标本，称为原产地模式标本。 学名：林奈于1752年用两个拉丁单词作为一个植物的名称，第一个单词是属名，是名词，其第一个字母大写；第二个单词为种名形容词，后边再写出定名人的姓氏或姓氏缩写，这种国际上统一使用的名称。 有效发表 根据"法规"，植物学名之有效发表条件是发表作品一定要是印刷品，并可通过出售、交换或赠送，到达公共图书馆或者至少一般植物学家能去的研究机构的图书馆。仅在公共集会上、手稿或标本上以及仅在商业目录中或非科学性的新闻报刊上宣布的新名称，即使有拉丁文特征集要，均属无效。 合格发表：1个新分类群名称的发表，必须伴随有拉丁文描述或特征集要，否则不作为合格发表。自1958年1月1日以后，科或科级以下新分类群之发表，必须指明其命名模式，才算合格发表。 浆果：由一至数心皮组成，外果皮膜质，中果皮、内果皮肉质化，含一至数粒种子的果实 唇形花冠：花冠联合，略成上下二唇形的花冠类型，如一串红等。 二 大题、选择题 1、经典的植物分类学资料主要来自于植物的（ ）方面的特征。 A.细胞遗传学 B.花粉学及胚胎学 C.生物化学与分子生物学 D.形态解剖学及地理学 2、哪一组裸子植物都是落叶乔木？ A.红松、水杉、金钱松； B.水杉、柳杉、杉木； C.水杉、银杏、金钱松； D.金钱松、落叶松、杉木。 答：（ ） 3、下列具伞形花序的植物可能是（ ）。 A ．菊花 B ．蔷薇 C ．胡萝卜 D ．锦葵 4、具有侧膜胎座类型的植物是（ ）。 A ．大豆 B ．小麦 C ．油菜 D ．石竹 5、下列具伞形花序的植物可能是（ ）。
第四章植物分类概论 一、单选题 1．种内有一定的变异，形态变异较稳定、分布范围比亚种小的植物类群是( ) A．种 B．亚种 C、变种 D．变型 E．品种 2．拉丁学名中变种的缩写是 ( ) A．subsp． B．ssp． C．var． D．f. E．sp． 3．植物分类的基本单位或基本等级是 ( ) A．种B．亚种C．变种D．变型E．品种4．植物体无真正的根、茎、叶的分化，不为藻类与菌类组成的共生体，能够营自养性生活的植物是 ( ) A．藻类植物 B．菌类植物 C．苔藓植物 D．蕨类植物 E．被子植物5．既属于孢子植物，又属于维管植物的是 ( ) A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．双子叶植物 E．单子叶植物 6.双黄酮是下列哪种植物的特征性成分（） A.双子叶植物 B，单子叶植物 C.菌类植物 D.裸子植物 E.藻类植物 7.依据假花学说建立的被子植物分类系统是（） A.哈钦松系统 B.塔赫他间系统 C.克朗奎斯特系统 D.恩格斯系统 二、多选题 1．具有维管系统的植物是（） A．藻类植物 B．菌类植物 C．地衣植物 D．裸子植物 E．蕨类植物2．“种”具有以下特性（） A．有一定的自然分布区 B．为性质稳定的繁殖群体 C．具有一定的生态隔离 D．形态、结构、生理、生化特征相似 E．具有一定的季节隔离 3．孢子植物包括（）
A．菌类植物 B．蕨类植物 C．苔藓植物 D．裸子植物 E．地衣植物 4．属于颈卵器植物的是（） A．藻类植物 B．菌类植物 c．地衣植物 D．苔藓植物 E．蕨类植物 三、判断题 1．植物的分类等级只有界、门、纲、目、科、属、种7个等级。 2．种是植物分类的基本单位，种是由居群所组成的，许多个体组成居群，居群分布具不连续性。 3．药材品种指栽培的药用植物的种内变异类群。 4．植物分类定距检索表是按照先共性（特征）后个性（特征）的原则编排。 5．同科同属的植物通常外形相似，所含成分相近。 6.林奶根据雄蕊的有无、数目及着生情况将被子植物分为24纲，这种分类称为人为分类系统。 7.植物分类单位包括界、门、纲、目、科、属、种，而亚等级，如亚科不属于植物分类等级。 8.所有植物均采用双命名法进行命名。 四、填空题 1．植物进化的一般规律是：由到；由到；由到；由到 的演进过程。 2．种是生物分类的基本单位，种以下还有、、、。 3．一种植物完整的学名是由、和三部分组成 4．栽培品种的名称是由、和三部分组成。 5．高等植物常包括、、。 6．低等植物常包括、、。 7．孢子植物包括、、、、等几类植物。 8．植物体内具有维管系统的植物称为维管植物，它包括、、三类。 9．被子植物亚门分为两个纲，即、。 10．植物的分类等级是界、门、、目、、属、种。 11.常用被子植物的分类系统包括等四个系统。 五、名词解释
植物分类学 摘要：被子植物的主要分类系统按照植物亲缘关系对被子植物进行分类，建立一个分类系统，说明被子植物间的演化关系，是植物分类学家光荣的任务。 自十九世纪后半期以来，有许多植物分类工作者，根据各自的系统发育理论，提出了许多不同的被子植物系统，但由于有关被子植物起源、演化的知识和证据不足，到目前为止，还没有一个比较完美的分类系统，当前较为流行的有下面几个系统：恩格勒的分类系统，哈钦森被子植物分类系统，塔赫他间被子植物分类系统，克郎奎斯特被子植物分类系统 关键词：恩格勒哈钦森被子植物分类系统 引言：被子植物是当今植物界中属、种极为繁多而庞杂的一个类群，要认识这类植物就必须对它进行系统的分类，了解其原始类群与进步类群各自具有什么样的特征。也就是说，要弄清被子植物系统发育的规律性，这将有助于我们去分析和推断最古老被子植物的形态特征，进而探索它们的起源和祖先。 一、被子植物的起源 被子植物起源包括起源的时间、地点和祖先的来源等问题，其中祖先来源问题从根本上来说是最重要的。但是起源的时间和地点将会帮助我们去发现祖先的渊源。长期以来，特别是上世纪六十年代以来，由于采用了新的研究方法，摆脱了过去的偏见，重新研究和评价了过去的工作，使被子植物的起源问题的研究有了一定的进展。 （一）起源的时间早在一百余年前，达尔文在“物种起源”一书中对被子植物在白垩纪时突然出现，认为是一个可疑的秘密，当时他归结为“地质纪录不完全”的结果。一百余年后的今天，有关被子植物起源的时间问题，虽有了一定的进展，但由于可靠的化石证据不多，大多数的结论仍然是推论性的，粗略归纳起来，有两种不同的观点： 1．古生代起源说:这是一个较老而占统治地位的观点。坎普（Camp）、汤姆斯（Thomes）、埃姆斯（Eames）等学者主张被子植物起源于古生代。突出的例子是
《植物保护学概论》大纲 一、课程简介 《植物保护学概论》考试大纲适用于河北农业大学植保相关专业的硕士研究生入学考试。《植物保护学概论》是植物保护专业的一门专业导论课，主要阐述植物保护涉及到的各类有害生物及其发生危害规律、预测方法、防治技术与策略，以及主要作物有害生物的综合治理和植物保护技术的推广与应用等方面的理论和知识。内容包括植物病害、虫害、农田草害、农田鼠害、农业有害生物的发生规律与预测及防治技术与策略、主要作物病虫害综合治理、植物保护技术推广等。要求学生了解和掌握植物保护学的基本概念、基本常识和基本方法。 二、考试主要内容与要求 1. 植物保护 要求一般了解与掌握的内容有：植物保护学的研究内容。 要求深刻理解与熟练掌握的内容有：(1) 植物保护、有害生物和生物灾害的概念。(2) 植物保护的对象、目的及方式与方针。（3）化学农药的3R问题。（4）植物保护与人类的关系，包括农业生产、环境、生态、社会关系等。 2. 植物病害 要求一般了解与掌握的内容有：(1)植物病原菌物、原核生物、病毒的一般性状,植物病原线虫、寄生性种子植物。(2) 病原物的侵染过程。(3) 植物病害的诊断。 要求深刻理解与熟练掌握的内容有：(1) 病害三角；植物病害的病征、病状；侵染性病害和非侵染性病害；寄生性和致病性。(2) 真菌无性孢子和有性孢子的种类；菌物类群的特征。（3）原核生物的形态特征、重要的原核生物及引起的农业病害；（4）病毒的特征、命名、特性及常见的病毒病。（5）线虫形态特征（6）寄生性植物的概念及种类、危害特点（7）病害循环、柯赫氏法则。 3. 植物虫害 要求一般了解与掌握的内容有：（1）昆虫的形态结构与功能。（2）昆虫的生物学特性。 要求深刻理解与熟练掌握的内容有：（1）昆虫纲的特征与生物学习性。（2）掌握直翅目、半翅目、同翅目、缨翅目、鞘翅目、鳞翅目、膜翅目和双翅目8个重要昆虫目的主要形态特征与特点及其常见害虫。（3）螨类的分类地位及主要形态特征及种类。 4. 农田草害 要求一般了解与掌握的内容有：(1) 杂草的概念及其生物学特性(2) 杂草的分类。 要求深刻理解与熟练掌握的内容有：(1) 杂草种子库。(2) 杂草对作物的影响:a竞争,b他感作用。（3）杂草种群动态与群落演替及顶级群落 5.农业鼠害 要求一般了解与掌握的内容有：(1) 鼠害的概念及其生物学特性(2) 害鼠的种类。 要求深刻理解与熟练掌握的内容有：(1) 害鼠的形态特征。(2)鼠害的防治 6. 农业有害生物的发生规律与预测 要求一般了解与掌握的内容有：(1) 病害流行的类型。(2) 害虫种群的定义、种群特征、种群结构。 要求深刻理解与熟练掌握的内容有：（1）植物病害流行的概念及病害流行的因素。（2）害虫的生长和消长类型及因素分析。（3）病虫害的调查方法及预测技术。 7. 农业有害生物的防治技术与策略 要求一般了解与掌握的内容有：（1）植保方针（2）植物检疫、农业防治、作物抗害品种的利用、生物防治及化学防治等各种防治方法的特点、利弊及在综合防治中的应用。 要求深刻理解与熟练掌握的内容有：（1）经济阈值。（2）IPM（IPC）；TPM。（3）农药
大题、名词解释 种 是生物分类的基本单位，它具有一定的自然分布区和一定的形态特征和生理 性的生物类群。（同种中的个体有相同的遗传性状，而彼此杂交可产生性状相同的 新个体的生物群体 称为种或物种） 自然分类法：根据植物亲缘关系的远近对植物进行分门别类的方法称之为自然分类法。 双名法：是指对每一种植物（或动物、微生物） 的名称，都由2个拉丁词（或拉丁化形式的词） 所组成, 前面一个词为属名，第二个词为种加词。一个完整的学名，双名的后面还应附加上命名人的姓名或姓名 的缩写。 主模式标本： 是由命名人指定的模式标本，即着者发表新分类群时据以命名、描述和绘图的那一份标本 等模式标本：系与主模式标本同为一采集者在同一地点与时间所采集的同号复份标本。 主模式标本：是由命名人指定的模式标本，即著者发表新分类群时据以命名、描述和绘图的那一份标本。 合模式标本：著者在发表一分类群时未曾指定主模式而引证了 2个以上的标本或被著者指定为模式的标本， 其数目在2个以上时，此等标本中的任何 1份，均可称为合模式标本。 后选模式标本：当发表新分类群时，著作未曾指定主模式标本或主模式已遗失或损坏时，是后来的作者根据 原始资料，在等模式或依次从合模式、副模式、新模式和原产地模式标本中，选定 1份作为命名模式的标 本，即为后选模式标本。 副模式标本：对于某一分类群，著者在原描述中除主模式、等模式或合模式标本以外同时引证的标本，称 为副模式标本。 新模式标本：当主模式、等模式、合模式、副模式标本均有错误、损坏或遗失时，根据原始资料从其他标本 中重新选定岀来充当命名模式的标本。 原产地模式标本：当不能获得某种植物的模式标本时，便从该植物的模式标本产地采到同种植物的标本， 与原始资料核对，完全符合者以代替模式标本，称为原产地模式标本。 学名：林奈于1752年用两个拉丁单词作为一个植物的名称，第一个单词是属名，是名词，其第一个字母大 写；第二个单词为种名形容词，后边再写岀定名人的姓氏或姓氏缩写，这种国际上统一使用的名称。 有效发表 根据"法规"，植物学名之有效发表条件是发表作品一定要是印刷品，并可通过出售、交换或赠送， 到达公共图书馆或者至少一般植物学家能去的研究机构的图书馆。仅在公共集会上、手稿或标本上以及仅在 商业目录中或非科学性的新闻报刊上宣布的新名称，即使有拉丁文特征集要，均属无效。 合格发表：1个新分类群名称的发表，必须伴随有拉丁文描述或特征集要，否则不作为合格发表。自 1958年 1月1日以后，科或科级以下新分类群之发表，必须指明其命名模式，才算合格发表。 浆果：由一至数心皮组成，外果皮膜质，中果皮、内果皮肉质化，含一至数粒种子的果实 唇形花冠：花冠联合，略成上下二唇形的花冠类型，如一串红等。 大 题、选择题 经典的 植物分类学资料主要来自于植物的（ A.细胞遗传学 B.花粉学及胚胎学 C.生物化学与分子生物学 2、哪一组裸子植物都是落叶乔木？ A.红松、水杉、金钱松； B.水杉、柳杉、杉木; C.水杉、银杏、金钱松； D.金钱松、落叶松、杉木。 答：（ ) 3、下列具伞形花序的植物可能是（ ）。 A ?菊花 B ?蔷薇 C ?胡萝卜 D ?锦葵 4、具有侧膜胎座类型的植物是（ ）。 A .大豆 B .小麦 C ? 油菜 D ?石竹 5、下列具伞形花序的植物可能是（ ）。 得分 评阅人 ）方面的特征。 D.形态解剖学及地理学
植物分类学（Taxonomy）是对植物进行鉴定（Identification）、命名（Nomenclature）、分类或归类（Classification）的一门学科，亦称系统植物学（Systemstic Bottany）。作为一门生物科学（Biological science），植物分类学的定义历来争议颇多，这种方式只是这一学科范畴的含义。从传统的意义上来说，植物分类学是建立在形态学为基础上的、综合各相关学科的一门科学。植物分类学是发展较早的一门学科，它的任务不仅要识别物种、鉴定名称，而且还要阐明物种之间的亲缘关系和分类系统，进而研究物种的起源、分布中心、演化过程和演化趋势。因此，它是一门既有实用价值又富有理论意义的学科。 植物分类学的内容包括：分类、命名和鉴定三个方面。 分类：把各种植物用比较、分析和归类的方法，分门别类，依据植物界自然发生和发展的法则，予以有次序地排列，叫做分类。 按照植物类群之间的亲缘关系进行的分类和编排便可反映出植物的演化系统。掌握了对植物系统研究中所阐明的植物类群关系的内在规律性即可进一步了解植物界的进化过程，在利用和改造植物时，也就能够从中找到方向性的指导准则。 命名：把各种植物都按照国际命名法规给以正确的名称，叫做命名。 命名是进行植物分类的必要手段。 鉴定：正确地运用植物分类学的基本理论和知识，通过查考文献资料以及和已知的植物种类进行分析对比，从而确定植物名称的过程叫做鉴定。 鉴定是进行植物分类研究工作的基本内容。 植物分类学与各学科的关系： 第一节植物分类学发展的历史及分类系统 植物分类学思想的三次飞跃：人为分类，自然分类，系统分类 三种不同的分类系统：人为分类系统，自然系统，系统发育系统 植物分类学是一门有着悠久历史的学科，它是在人类识别植物和利用植物的社会实践中发展起来的。随着时代的进步，研究内容和方法的更新，以及人类认识水平的提高，使这门学科得以持续发展并不断地发生变化。 纵观植物分类学的历史发展过程，可以划分为4个时期： （1）史前与“本草学”时期； （2）人为分类系统时期； （3）自然分类系统时期； （4）系统发育的分类系统时期。 下面就这4个时期介绍植物分类学的发展历史。 一、史前与“本草学”时期 明代李时珍（1518—1593）是十六世纪我国杰出的植物学家与伟大的医药学家。他花费了自己毕生的精力，博览前代诸家本草与古书近800多种，并长期上山采药，不但总结了明代以前的药物学和植物学的知识与经验，而且又以自己所收集的或是通过自己实践的丰富资料，加以补充和发挥，终于著成?本草纲目?（1590年）。全书收载药物1892种，其中有药用植物1195种。他是以生态、生长习性、用途、含有物等作为分类基础，以纲、目、部、类、种作为分类等级，将植物分为五部（木部、果部、草部、谷菽部及蔬菜部）30类。 就以草部分类为例，他分为山草、芳草、隰草、水草、蔓草、毒草等。这种分类方法，具有朴素的唯物主义观点，是一种人为的分类法，比较实用。李时珍的分类工作比1735年林耐的?自然系统?早一百多年，而且内容也比较丰富。?本草纲目?为我国本草学具有世界影响的名著，对世界的医药学和植物学的发展起了一定的作用。 二、人为分类系统时期
植物分类学 植物分类学概述 植物分类学的意义 植物分类学：是一门区分植物类群(狭义)，探索植物类群间亲缘关系，阐明植物界自然系统的科学（广义）。 现在生存在地球上的植物约有50万种以上，这些植物无论是在习性，外部形态，还是在内部构造，以及它们所含的化学成分等方面都存在着很大差别。要对数目如此众多，彼此又千差万别的植物进行研究，第一步必须先根据它们的自然性质，由粗到细，由表及里地进行分门别类，否则便无从入手。 植物分类学则是一门区分植物类群，探索植物类群间亲缘关系，阐明植物界自然系统的科学。其目的是使人们更好地认识植物，利用植物和改造植物。 1、可以运用分类学的知识，鉴定植物种名，准确的区分近似种类和科学的记述其特 征。我国地域广阔，植物资源极为丰富，同名异物、同物异名的混乱现象。因此，植物鉴定是极为重要的工作。它为日后的教学、科研和日常生活提供最基础的资料。 2、我们还可以运用分类学知识调查和了解各种植物种名，地理分布、生态习性和蕴 藏量，在这些方面的研究可以促进开发利用植物资源，而且也为引种驯化工作提供科学依据。植物志的编写 3、根据植物间的亲缘关系，寻找替代品。食物、药物 植物分类学发展概况 中国的现状：研究机构，全国（中科院植物所，分科，植物志编者为带头人，毛茛科王文采，菊科大分许多人，景天科傅书遐），华北（北师大，贺士元等。大分类），东北（东北林土所），天津（南大，师大，自然博物馆，医大，中医学院，没有带头人，刘君哲、刘家宜、夏光成） 世界瑞典林奈 C.Linnaeus；英国的J.Hutchinson；德国 A.Engler；前苏联A.L.Takhtajan；美国A.Cronquist。他们都试图建立自己的分类系统，力争反映自然系统，彼此有争议。但由于历史原因，多采用A.Engler排列。中国秦（仁昌）蕨类植物分类系统，世界公认。分析几个系统，见书。 几种分类学简介 1、经典分类学：以器官形态为主要分类依据，工具是放大镜。目前多采用之，我们 也学习之，以前人的模式标本为对照依据。 2、实验分类学：利用实验手段，如改变生长条件、杂交等来区别植物。论文少见。 3、细胞分类学：用染色体特征对植物进行分类。一阵风，不成熟。 4、化学分类学：以化学成分的不同来分类，这是药学工作者感兴趣的。如同为一种 经典分类的种，但由于化学成分的旋光性不同，其药效不同。中国周荣汉10年前发展迅速，现在没有进展。 5、数量分类学：把大量的植物特征给予数量描述然后统计分析得出结论。 6、胞粉学：利用电子显微镜，观察花粉进行分类。发展很快，手段先进。 2.3.4.5.6至今仍是1的补充 植物分类的等级 植物系统的建立，必须经过一定的步骤。首先需将性质相近的植物进行分门别
植物学自学指导 形态解剖部分 第一章种子与幼苗 （一）种子结构 植物学上的种子是指由胚珠经过受精发育而成的繁殖器官。其基本结构由：种皮﹑胚和胚乳三部分组成；其中胚是植物新个体的原始体。 种皮：一般坚韧，为种子的保护层；其上常可见到种脐和种孔。禾本科植物的种皮与果皮愈合，不易分开。 —胚芽：一般为生长点与幼叶构成，（有些植物无幼叶）。禾本科植物的胚芽外面 有胚芽鞘包围着。 胚—胚轴：是连接胚芽﹑胚根和子叶的轴（包括上胚轴和下胚轴）。 —胚根：由生长点与根冠所组成。禾本科植物的胚根外面有胚根鞘。 —子叶：双子叶植物的胚有子叶两片，单子叶植物的只有一片子叶。 胚乳：是储藏营养物质的组织。禾本科植物的胚乳分为糊粉层和淀粉储藏组织。（有些植物的胚乳在种子发育早期为胚所吸收，形成无胚乳种子，其营养物质储藏在子叶中）。 （二）种子的主要类型： 依据种子成熟时胚乳的有无和种子中的子叶数目，将种子分为四类： 双子叶植物有胚乳种子：如蓖麻﹑番茄。 单子叶植物有胚乳种子：如水稻﹑小麦。 双子叶植物无胚乳种子：如花生﹑菜豆。 单子叶植物无胚乳种子：较少见，如慈姑。 （三）种子的萌发： 1．种子的萌发的条件： 内在条件是具有成熟健全的胚；外在条件包括适宜的温度﹑充足的水分和足够的氧气。 2．种子萌发：在种子获得适宜的环境条件后，种子的胚由休眠状态转为活动状态，开始生长形成幼苗，这个过程称为种子的萌发。胚各结构的萌发顺序和形成的相应器官为： 稍后突破种皮 胚芽地上茎﹑叶 上胚轴伸长———茎的基部 胚—胚轴 下胚轴伸长或不伸长———根茎过渡区 最先突破种皮 胚根主根 子叶：出土或留土 （四）幼苗类型 依据种子萌发后，子叶是否顶出土面，可将幼苗分为子叶出土幼苗、子叶留土幼苗和子叶半出（留）土幼苗等类型。
植物分类学 ——植物分类学简括 植物分类学是植物学科中最古老和最具综合性的一门分支学科。过去的经典分类大多依据外部形态和内部解剖特征去分，后来把孢粉形态、地理分布和古生物学等方面的内容结合进去后，有助于进一步对种类的鉴定和植物演化关系的探讨。 分类学（Taxonomy）可以定义为研究和描述有机体的变异、探讨这种变异的因果关系、并运用所掌握的资料去建立某个分类系统的学科。分类学和系统学（Systematic）这两个术语现在长被不严格地作为同义词并用，如果要说两个术语有些什么不同的含义，那么分类学常用来指分类理论和实践（包括它的基础、原理、步骤和规则）而不是它的最终产物（分类系统）；系统学是有机体的种类和多样性以及它们间全部亲缘关系的研究（Simpson 1961），比分类学含义多少宽广些。 现在生存在地球上的生物估计有50万种以上（种子植物250000种左右）。要对数目如此众多，彼此又千差万别的植物进行研究，第一步必须先根据它们的自然性质，由粗到细、由表及里地进行分门别类，否则便无从下手。植物分类学内容由三方面组成，它的研究对象为全世界生活的植物。 分类（Classification） 鉴定（Identification & determination） 命名（nomenclature） 植物分类学是发展较早的一门学科，它的任务不仅要识别物种、鉴定名称，而且还要阐明物种之间的亲缘关系和分类系统，进而研究物种的起源、分布中心、演化过程和演化趋势。因此，它是一门既有实用价值又富有理论意义的学科。 为了分类各个植物类群，人们根据植物类群范围大小和等级高低给它一定的名称，这就是分类的等级单位。了解和掌握分类的等级单位（阶层）是分类学必须具备的基本知识。 按照国际植物命名法规（ICBN）为（The International Code Of Botanical Nomenclature）的缩写。有关绿色植物命名（包括真菌）共包括12个主要等级（阶元）（Category）。主要分类阶元如下： 门 Divisio或（Phylum） 纲Classis （class） 目Ordo （order） 科Familia （Family） 族Tribus（Tribe） 属Genus （Genus） 组Sectio（Section） 系Series（Series） 种Species（Species） 变种Varietas（Variety）
生物资源与环境科学学院 《植物学》（种子植物分类部分）学习及复习指导书 陈功锡 本课程是贯彻党的教育思想，适应高等教育改革新形势需要，为民族性、综合性大 学生物科学及其相近专业开设的一门专业必修课程。其目的是在系统学完《植物学》（上）的基础上，了解并掌握植物分类学的基本原理和方法，掌握植物各重要类群的形态特征，理解其间的亲缘关系和进化线索，识别和鉴定重要的经济植物，为植物生态学、植物资 源学等课程以及今后从事相关工作奠定基础。 该课程的基本要求是： 1、掌握植物分类学的概念、基本原理和方法，明确植物分类学的科学和实际意义 2、掌握种子植物主要分类系统的主要观点； 3、掌握种子植物重要科（50个左右）的分类特征，明确其分类地位及经济、文化和生态价值； 4、掌握植物标本的采集、制作技术和植物绘图基本技术，学会利用工具书鉴定植物，识别常见植物200-300种左右（纳入实践教学考核范畴）； 5、了解植物分类学的发展动态，以及关于植物起源的有关学术观点。 一、主要知识及要求 （一）植物分类学引论部分 该部分掌握植物分类学的概念、基本原理和方法，明确植物分类学的科学和实际意义。了解植物分类学发展的历史。植物分类学的各级单位、分类的各种证据、植物分类 学的基本方法以及植物分类的基本过程。要求对国际上承认的12个分类等级（单位）都有一定程度的了解，重点掌握“科”和“种”。要求掌握植物名称的含义、学名产生的历史、学名的组成与结构，以及《国际植物命名法规》的要点特别是模式的概念以及命名的规定。熟悉植物分类学的常用工具。 （二）裸子植物部分 教材介绍得比较详细，基本上包括了裸子植物分类的各方面。重点是裸子植物的基 本特征、各主要纲的区别及演化关系，注意大孢子叶、颈卵器等的变化规律，主要科的 识别要点、代表植物及意义等。对于第七节系统演化部分，则作一般性了解。 1、裸子植物的基本特征。与苔藓植物和蕨类植物相比，其进化之处表现在什么地方？ 2、请总结裸子植物的有关结构名称上的相互关联。 3、苏铁纲、银杏纲的特征及原始性。* 4、松柏纲的特征、价值，松、杉、柏三科的区别及演化关系。* 5、侧柏、柏木和圆柏三属如何区别？ 6、水杉的系统位置及意义。 7、买麻藤纲的特征及进化性。*
《园艺植物的分类》 考试时间：120分钟 考试总分：100分 遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。 1、蔷薇科的果树有（）、（）、（）、（）等（ ） 2、枣属于（）.无花果属于（）.草莓属于（）.（ ） 3、仁果类果树有：（）、（）、（）、（）、（）等（ ） 4、核果类果树有：（）、（）、（）、（）、（）等（ ） 5、坚果类果树有：（）、（）、（）、（）、（）、（）（ ） 姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线-------------------------
6、浆果类果树有：（）、（）、（）、（）等（） 7、果树按照叶的生长期可分为（）和（）.（） 8、果树按照生态学分类可分为（）、（）、（）和（）（） 9、果树按照生长习性分类可分为（）、（）、（）和（）（） 10、十字花科蔬菜有（（）、（）、（）芥菜（（雪里蕻、榨菜、大头菜））、芜菁、油菜、花椰菜、青花菜）油菜、瓢儿菜、辣根、罗汉菜等等（） 11、茄科有（）、（）、（）、（）（） 12、葫芦科有（）（）（）（）（）（）等（）
13、伞形科有（）、（）、（）等（） 14、百合科有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等（） 15、蔬菜按食用部分的分类（）、（）、（）、（）、（）等五类.（） 16、根莱类有（）、（）、（）、（）、（）等（） 17、花菜类有（）、（）、（）、（）等（） 18、果菜类有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）（） 19、蔬菜农业生物学的分类（栽培学分类）1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）6.（）7.（）8.（）9.（）10.（）11.（）12.（）13.（）-13类（）
从人类栽培和利用的需要出发 种 种仁果类 核果类 浆果类 坚果类 柿枣类 越桔 银杏 樱桃 无花果 杨梅 杨桃 莽吉柿 山楂
芒果琏雾 榴莲 黄皮 红毛丹 番荔枝 荔枝 番木瓜 开心果 （二）生态适应性分类１．寒带果树耐寒性强耐寒性强，，能耐能耐--40～-50℃ 的最低气温 ２.温带果树 耐寒性较弱耐寒性较弱，，喜冷凉干燥气候条件 类别 生态适应特点 代表树种 （一）植物学分类二.蔬菜植物分类 胡萝卜 萝卜 萝卜 根芹菜 美洲防风 山葵
胡萝卜萝卜婆罗门参 萝卜 萝卜 牛蒡 白菜（直茼型直茼型））白菜白菜（（圆球型圆球型）） 小白菜 小白菜 红菜薹 菜薹 榨菜 芥菜芥菜（（根用根用）） 芥菜芥菜（（叶用叶用）） 球茎甘蓝 结球甘蓝 花椰菜 羽衣甘蓝 紫甘蓝 不同结球甘蓝品种的外观差异 （二）农业生物学分类 1.1.根菜类根菜类以膨大的直根为食用器官膨大的直根为食用器官，，生长期中喜 冷凉气候冷凉气候。。 萝卜、胡萝卜、大头菜、芜菁、根用甜菜等2.2.白菜类白菜类种子繁殖种子繁殖，，2年生植物年生植物，，以柔嫩叶丛或叶 球为食用器官球为食用器官，
芹菜 芫荽 莜麦菜 菠菜 莴苣莴苣（（生菜生菜）） 莴笋 结球莴苣 木耳菜 茼蒿 苋菜 水菜 4.4.葱葱蒜类叶鞘基部在长光照条件下可膨大形成鳞茎 叶鞘基部在长光照条件下可膨大形成鳞茎，，耐寒喜凉爽耐寒喜凉爽，，根系不发达根系不发达。。韭菜、葱、洋葱、大蒜等5.5.茄果类茄果类同为茄科同为茄科，，种子繁殖种子繁殖，，不耐寒不耐寒，，喜温暖喜温暖，，对 日长要求不严格日长要求不严格。。葱 小葱韭菜 葱头 大蒜 蒜薹 番茄 长茄 圆茄 甜椒 辣椒 樱桃番茄