关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的
实施方案
为了落实县教科局工作会议精神，根据我中心校的活动安排，大力推进信息化教育，最大限度地促进课堂教学效率的整体提升，我校决定积极开展“一师一优课，一课一名师”的活动，以充分挖掘所有教师的教学潜能，聚合老师的教学智慧，进一步发挥名师的引领作用，确保我校课堂教学的优质髙效与教学质量的稳步提升，特制订我校“一师一优课，一课一名师”活动实施方案。
一、学科：小学所有学科
二、参加人员：全校一线教师
三、组织机构
1、领导小组
组长：
副组长：
成员：
2、成立学科评委小组
小学语文组组长：评委：同学科教师小学数学组组长：
评委：同学科教师英语组组长：评委：同学科教师
四、主题内涵“一师一优课”，“一师”的“ 是小学的
所有教师，是教师的全体，而不是一部分。“一师一优
课”，就是要做到全体教师依托信息平台，每人每学期在本
校上一堂自主设计教学问题有个性特色的优质公开课。促进
全体教师大脑联网，资源共享。“一课一名师”，是指有研
究能力的教师，加强对教材的纵深探讨与研究，对某一课的
问题设计与教学方法及信息手段实施高度融合，以达到名师
的教学境界。这样的研究越深入，课堂资源就会越丰富，从
而确保教学研究的深度，以指导教师的整体素养。
五、阶段安排
1、第一阶段：2018年3月4日一10日，学校制定活动
实施方案、宣传动员。
2、第二阶段：4月11日一4月25日，学校积极开展“一师一优课，一课一名师”的活动。
六、活动要求
1、学校要把“一师一优课，一课一名师”的活动作为提髙教师教学水平的重要抓手来抓，要将其列入教学的常规管理范畴来强化和部署。
2、要把推进信息化工作与课堂教学有机整合起来，努力提高课堂教学的有效性。要注意把现有的在线教学与传统的黑板、书本、粉笔、练习本等融合起来，以充分发挥学生多种感觉器官的感觉功能，促进学生实践能力与创新意识的不断形成。
3、活动期间，同学科教师要参加听课，鼓励跨学科听课。
4、各学科评委组组织完优质课比赛后，收齐评价相关
资料和教师授课资料一并交学校教导处存档。
5、活动期间，评委老师与必听课教师请自行调课，按时参加听评课活动。
七、活动评价
1、确定评价标准。“一师一优课”与“一课一名师”的评价标准要区别对待。“一师一优课”以“大众化”为标准, 立足于学校层面的教学水平；“一课一名师”则要以“名师” 的标准来衡量，要求研究的内容有自己的教学思想，体现教
学的独创性和个人教学风格。
2、明确评价内容。教学的目标是否明确、具体、可操作；教学的重、难点是否准确定位；教学准备是否充分；教
学问题设计是否体现情境教学，符合学情，有层次梯度与内
在的逻辑联系；教学过程是否体现民主、互动、动态生成；
信息手段是否合理利用；板书设计是否精要、合理；教学是
否优质高效。
3、明了评价对象。“一师一优课”是所有在职的教师，其内容进入教师年度评价的范畴。“一课一名师"是教有余力的教者，在某节课的教学上有自己独特的研究，有推介的价值，一课一名师者将作为教学名师的考量条件。
4、明白评价奖励。对于“一师一优课、一课一名师” 的执教者，根据学校经济条件，予以适当奖励。
@@@中心校2018年4月4日