中小学生应书写规范字
一、调查背景及结果：
作为一名中小学生，写好汉字是应具有的基本素质，但是令人担忧的是很多学生的书写或字迹潦草难认，或横歪竖斜极不规范，更有甚者错别字连篇；而真正能写得美观、工整的学生屈指可数！因而常常听到身边的同事们抱怨现在的学生书写质量太差，抱怨现在的学生书写时态度不认真，抱怨小学教师对学生的书写不够重视从而导致中学生的书写惨不忍睹。那么学生的书写质量差的根源在哪里？仅仅是由于学生书写态度不认真而造成的吗？在去年七年级新生入学之初，笔者抽取了全校10个班级的作文本，每班随机抽取10本。仔细翻看这些作文本：有的学生的书写确实工整，但能称得上是美观的极少。经过统计，在抽取的100人中，可算美观的人数不足5%。而字迹潦草，书写不认真者的比例达到了20%以上；还有大部分学生可以看出很想努力地写好字，但在书写中或笔画不到位，或部首偏旁占位不对，或出现错字别字，结果很是不尽如人意。
此后，笔者通过问卷对抽取的100人进行了问卷调查，结果发现其中在小学阶段老师时常提出书写规范要求的占90%，有专门时间练字的占5%，老师时常指导学生书写方法的占4%,老师对书写要求力度
不够的占80%，认为老师做出规范书写表率的占50%。另外家长多次对孩子提出书写规范要求并进行指导的占10%。笔者所在学校生源主要来自农村小学，以上的调查结果，引人深思。
二、分析与反思
规范书写，养成良好的书写习惯，是中小学语文教学的重要内容。但是调查结果显示在部分农村小学中对学生的书写要求虽时常提起，可重视程度不够，并且普遍存在没有专门时间练字，教师对学生书写要求力度不够，甚至教师不能作出书写表率的现象。从而致使学生日复一日养成了错误的书写习惯，以致于到了中学阶段很难纠正。
针对这样的问题，笔者认为在中小学语文书写教学中要在以下几方面作出努力。
1、提高教师的书写水平和教学能力教师是学生书写的榜样，尤其是语文教师的书写水平对学生的影响是巨大的。因而，教师在教学活动中只要写字就必须要写规范字，尤其是教师的板书。有时候不少教师为了赶进度，板书时很潦草，要知道学生的模仿能力很强，特别是写字，如果一位老师经常写字潦草，那么他的学生多数书写是不认真的；反之，如果老师在任何时候都能认真书写，那么他的学生整体书写水平都会很高。
此外，一个写字好的老师也往往会更加注意学生正确书写习惯的培养。因而学校要创造有利条件，要在全校范围内时常通过教师书写技能竞赛，板书评比等方式提高教师的书写水平。学校要开展关于书写教学的研究和探讨，从而形成有自己特色的行之有效的书写教学方
法。
2、要正确的认识汉字书写教学《语文课程标准》提出写字教学的要求：书写汉字时，做到“规范，端正，整洁，有一定的速度，在书写中体会汉字的优美”。课标强调书写汉字，要做到规范，端正整洁，从小养成良好的书写习惯。因为要写好字，既要集中注意力，还要善于对字性进行观察。在观察中掌握汉字的构字规律和写法特征，同时培养了学生细致敏锐的观察力，以养成良好的细心观察事物的好习惯。
规范写字也是一个创造过程，从中可以培养学生的创造能力。汉字的一笔一画都有创造性，一副作品更有创造性。刚开始学写汉字要让学生明白汉字的基本笔顺规律。如先横后竖，先撇后捺，先上后下，下外后内，先中间后两边，先外后内最后封口等。这些汉字的基本笔顺规律要在学生写字实践中，逐步告诉学生，对一些特殊字的笔顺在教学中要反复强调。不要等学生形成不良的书写习惯以后再纠正。小学教师教学生写字时，要找出每个字的起笔，收笔位置以及基本笔画的书写方法，使学生一笔不苟的先描写，再在田字格里练习书写规范的汉字。一定使学生养成写规范汉字的习惯，改变长期以来在识字教学中存在的重汉字字形的记忆，轻视写字的规范美观的现象。
3、在农村学校设置专职书法教师，开设写字课。在现在应试教育的大背景下，素质教育在农村中小学并没有得到十足的贯彻。因而追求高分数依旧是教师和学生的共同目标。这导致不少教师和学生
很难抽出专门时间，静下心来，专心练字。所以，设置专职书法教师，开设写字课尤为重要，这样学生的写字基本技能才得到更好训练，书写毛病才能得到更好地纠正，良好的写字习惯才能更好地养成，农村中小学生汉字书写水平才能得到更大的提升。
4、明确规范书写标准，激发学生书写兴趣中小学规范书写的主体是学生，要实现规范书写首先要让学生明白规范书写的具体要求。要使学生明白写好字，并不能等同于书法培养，书法同中学生规范书写汉字是两码事。我们所讲的“规范”指笔划笔顺正确，不写错别字，“同一”指字形大小匀称，结体风格一致，“稳定”指不需有太大的变化。按照这个原则，就不难确定对中学生书写训练的目的就是让学生工整、规范、快速的写字，顺利过好考试关，保证他们书写的卷子在电脑上显示的效果顺眼。
另外，要想实现学生的书写规范，必定要调动所有学生规范书写的积极性，对此，各农村中小学可以定期开展规范字书写比赛，选出优秀作品，制成画框，张贴在教学区的宣传栏上，既起到到标准示范的作用，又能达到鼓励的效果。以此来激发学生写规范字的兴趣，从而提高学生的整体书写水平。
5、家校配合，督促学生规范书写对于学生的书写规范，在校靠老师，在家则要靠家长，而家长的重视则需要教师的提醒。所以，教师要充分利用“家校通”、家长会等家校联系的平台，向家长讲明规范书写的要求，提高家长的重视程度。要让家长明白家庭教育一对一的优势，学生在家中写作业时，家长要密切配合，时常提醒子女认
真书写，规范书写，养成良好习惯。
6.提高学业考试中书写分的设置。在学业考试中，各门学科均应增设书写分，用于评价学生整体卷面书写情况。这种形式应该坚持下去，并可适当换用多种形式，如除全卷的书写分外，提高在作文分值中外的书写分，以更充分地引起学生的重视。除语文学科外，在其他学科中，学业考试时也可对书写的要求在分数上有适当的体现，如书写整洁无误，无涂改的可加一分，类似这样的方式，激励学生更关注书写，教师也能更重视写字教学与各学科的联系。写字是一项重要的基本功，所以写字教学可与各科的教学协调互进，注意渗透，共同提高。
7、加大力度，杜绝错字别字在语文学习尤其是作文写作中，出现错别字必将影响学生语文素养的提高。在新课标所规定的中学生语文素养中，“正确使用汉字”是最低标准。一个人无论他多么能够出口成章、只要甚至只他出现是几个错别字，就必将影响人们对他语文素养的评价，因此，日常教学中应该采取针对性措施，把学生错别字问题当成大事来抓。在常规测试中，加大错别字扣分力度，使学生认识到错别字带来的严重影响。在作文批改时采取老师批、学生自批、同学互批等方法，通过自批和互批让学生主动发现错别字，并把纠错当作一项常规要求。人们一向重视的是教师的严批细改，其实学生自己动手去发现问题，更有利于他们改正错误。在中考中名句默写中出现一个错别字，全句诗不得分，这便相当于一个错别字扣一分。为了让学生少写错别字，我在日常教学中不仅抓紧学生的背诵，更重
视学生准确书写，规范书写，这一要求较大幅度地提高了学生正确书写汉字的能力。
规范的汉字书写技能的培养是中小学语文教学的目标之一。良好写字习惯的培养是一项长期而艰巨的工作，不仅要求学生的持之以恒，也要求教师以及学生家长的坚持不懈。规范汉字书，早已经吹响了号角，希望这不仅仅是一个动听的口号！
参考文献: 《语文课程标准》、《小学生规范汉字书写》、《中小学语
文研究》
一 1、题目。应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。 2、论文摘要和关键词。 论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以500字左右为宜。 关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。 3、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。 4、引言（或序言）。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。 5、正文。是毕业论文的主体。 6、结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。 7、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。 （参考文献是期刊时，书写格式为： [编号]、作者、文章题目、期刊名（外文可缩写）、年份、卷号、期数、页码。 参考文献是图书时，书写格式为： [编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。） 8、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。 二
1、本科毕业论文格式要求： 装订顺序：目录--内容提要--正文--参考文献--写作过程情况表--指导教师评议表 参考文献应另起一页。 纸张型号：A4纸。A4 210×297毫米 论文份数：一式三份。 其他（调查报告、学习心得）：一律要求打印。 2、论文的封面由学校统一提供。(或听老师的安排） 3、论文格式的字体：各类标题（包括“参考文献”标题）用粗宋体；作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体；正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体；英文用Times New Roman字体。 4、字体要求： （1）论文标题2号黑体加粗、居中。 （2）论文副标题小2号字，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。 （3）填写姓名、专业、学号等项目时用3号楷体。 4）内容提要3号黑体，居中上下各空一行，内容为小4号楷体。 （5）关键词4号黑体，内容为小4号黑体。 （6）目录另起页，3号黑体，内容为小4号仿宋，并列出页码。 （7）正文文字另起页，论文标题用3号黑体，正文文字一般用小4 号宋体，每段首起空两个格，单倍行距。 （8）正文文中标题 一级标题：标题序号为“一、”，4号黑体，独占行，末尾不加标点符号。 二级标题：标题序号为“（一）”与正文字号相同，独占行，末尾不加标点符号。 三级标题：标题序号为“ 1. ”与正文字号、字体相同。 四级标题：标题序号为“（1）”与正文字号、字体相同。 五级标题：标题序号为“ ①”与正文字号、字体相同。 （9）注释：4号黑体，内容为5号宋体。 （10）附录：4号黑体，内容为5号宋体。 （11）参考文献：另起页，4号黑体，内容为5号宋体。 （12）页眉用小五号字体打印“上海复旦大学XX学院2007级XX专业学年论文”字样，并左对齐。 5、纸型及页边距：A4纸(297mm×210mm)。 6、页边距：天头（上）20mm，地角（下）15mm，订口（左）25mm，翻口（右）20mm。
新乡医学院硕士学位论文撰写要求 学位论文是为申请学位而撰写的学术论文，是评判学位申请者学术水平的主要依据，也是学位申请者获得学位的必要条件之一。为规范和统一我院研究生学位论文的写作，根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》的有关规定，提出以下要求： 1硕士学位论文基本要求 硕士学位论文要注意在基础学科或应用学科中选择有价值的课题，对所研究的课题有新的见解或新成果，并能反映作者在本门学科上掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或临床诊治等工作的能力。 学位论文必须是一篇（或由一组论文组成的一篇）系统的、完整的学术论文。学位论文应是学位申请者本人在导师的指导下独立完成的研究成果，不得抄袭和剽窃他人成果。学位论文的学术观点必须明确，且逻辑严谨，文字通畅。 硕士学位论文工作一般在硕士生完成培养计划所规定的课程学习后开始，应包括文献阅读、开题报告、拟定并实施工作计划、科研调查、实验研究、理论分析和文字总结等工作环节。硕士学位论文必须有一定的工作量。在论文题目确定后，用于论文工作的时间一般不得少于一年。申请硕士科学学位其学位论文字数不少于2万字。 ２学位论文的组成部分和排列顺序 学位论文一般由以下几个部分组成：封面、扉页、原创性声明、目录、论文摘要、正文、参考文献、综述、附录、发表文章情况、致谢、个人简历。编排顺序如下： ２.1封面 根据原国家标准局《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（国家标准GB7713-87）的封面要求，特规定新乡医学院研究生学位论文的封面格式，并提出以下具体要求： ２.1.1论文题目学位论文题目应当简明扼要地概括和反映出论文的核心内容，一般不宜超过20个字，必要时可加副标题。英文题目的首字母及各个实词
论文基本格式要求和基本规范文档Basic format requirements and standard documents of papers 编订：JinTai College
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关键词又称叙词或主题词，指在论文题目、摘要或正文中，表达中心内容，具有实质性意义的词。应是具检索意义的学科专用名词或名词词组。应该依据文献的题名和前言、结语、目次等不同部分，归纳出中心主题因素与修饰限定主题因素，根据需要进行精选和取舍；避免主观性，强调客观标准；应注意主题词的全面性和专指性。所选词语须概念清楚、确切，避免多义性。 [稿例分析] 有的作者在关键词中选择一些比较生僻、 生造的词汇，或与其论文内容容量不很相称的，比较空泛、抽象的词汇，既不能从关键词里准确地反映该论文的实际情况，也会为在网络上查阅搜索带来不便。 注释主要对文章篇名、作者及文内某一特定内容作必要 的解释或说明，可夹在文内（加圆括号），也可排在文末。序号用带圆圈的阿拉伯数字表示。 本刊采用顺序编码制，每一引用文献必须同时在文中及 文未的“参考文献”两个部分予以注明。论文中，每一文献条目按引文出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献在同一文中被反复引用者，用同一序号标示。需表明引文具体出处的，可在序号后加圆括号注明页码（中文文献：第xx页；英文：p.xx）或章、节、篇名。
规范汉字书写的意义与策略 内容摘要：书法不仅仅是一种高尚的艺术享受，它也是社会交往的工具，文明传播的载体，它可以陶冶情操，修心养性，它也可以立身处世，传 承文明。 关键词：规范汉字书写传承文明 无论是哪个国家哪个民族的文字无不以美观和实用为目的，都要求书 写者务必工整和清晰。但是，最终将书写当成一种特别的艺术来展示的，除 了汉字之外，似乎别无它家。 作为传承华夏文明在载体，可以说每个人心中都有汉字情节，从我们成为中华民族的一员开始汉字就已经根植在我们的灵魂里了，正如余光中所说“一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵对祖先的回忆和希望 便有了寄托。”文化的传承要以汉字为载体，而汉字的传承要以书写为依托，从某种程度来讲，写不好汉字就是对祖先的遗忘和对传统文化的背叛。我们 每个人都是文化的传播者，而作为一名高中生更有责任和义务善待我们美丽 而可爱的汉字，这其中写好汉字是很关键的一个层面。 一、规范汉字书写的意义 （一）书写与考试 作为教师，在平时的教学作业批改中，最头疼的就是那些字迹潦草， 龙飞凤舞的同学的作业本，对于这些同学的作业只能硬着头皮去改，几本这样的作业改下来，头晕眼花心情烦躁，在学校组织的考试阅卷中，更是 经常碰到书写混乱，字迹潦草的试卷，对待这样的试卷，只能是凭感觉给分，因为这样的考卷既难辨认又会影响阅卷的进程。平时改作业，改卷这样，高考也如此。
现在有许多高考的事实告诉我们，在高考的学生当中，有相当数量 的学生汉字书写不规范，甚至写的让人根本不认识。你的题目做得再好、 再对，而你的字却让人一头雾水，并且在炎热的天气里，在封闭的教室内， 改卷老师还要在指定的时间里把试题全部改完，字迹潦草，不规范、不美 观的字，势必会影响阅卷老师的心理和情绪，因而带来不必要的失分。所 以说在高考中考的好要有两个条件：一个是软件，就是要学习好；还有一 个就是硬件，就是要把自己学习的知识，用手中的笔写出来，而且是清清 楚楚地展示在人们面前。 （二）书法与性格 1、书法这一艺术形式能充分体现人的性格 字是人的第二张脸，从字里面可以窥见一个人的性格。无论人们的书 法是柔婉飘逸，还是遒劲刚健，丰富多彩又妖娆变化的笔锋都是作者内心 沉淀已久的情愫的喷薄。 古代书法家早就有“书者，心之迹也”的说法，认为书法能“达其性 情，形其哀乐。”纵观我国书法大家，雄浑大度的颜体字是与他刚直不阿 的性格相维系的；怀素、张旭的气势非凡的草书是与他们率性不羁的性 情对应的；书法风格遒美健秀飘若游云，矫若惊龙的王羲之，与他洒脱、 真我的性格是分不开的；郑板桥的书法潇洒自然体现的是他淡泊名利的性 情。 事实上，未经专门书法训练的人写出来的字更能代表其性格。写字恭 敬者，做事必谨慎；潦草凌乱者，则缺乏责任感；苍劲有力者，则性格坚 毅；花哨者，则虚荣心较强；浑厚者，则性格老成持重。 2、性格也能在书法学习中得到陶冶和培养 字的好坏能多少地反映一个人在面对挫折时的态度。当代著名书法家 沈伊默先生说：“学书亦可养性习勤劬，切莫但作心眼娱。”要练一手好字，需要长期的坚持和磨练，要有滴水穿石的毅力和锲而不舍的精神，因
注意事项： 1．小学低年级组（1—3年级）选手可使用铅笔，其他年级组均要求使用钢笔。 2．书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 3．须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。 4．请填写《参赛作品登记卡》并牢固粘贴在作品背面右下角。
注意事项： 1．小学低年级组（1—3年级）选手可使用铅笔，其他年级组均要求使用钢笔。 2．书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 3．须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。 4．请填写《参赛作品登记卡》并牢固粘贴在作品背面右下角。 第二届全国学生规范汉字书写大赛（横列式一）
注意事项： 1．小学低年级组（1—3年级）选手可使用铅笔，其他年级组均要求使用钢笔。 2．书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 3．须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。 4．请填写《参赛作品登记卡》并牢固粘贴在作品背面右下角。 第二届全国学生规范汉字书写大赛（横列式二）
论文撰写规范及要求 一、论文（设计）的基本结构 1.主体部分：中文摘要、中文关键词、正文、注释与参考文献、 2.附录部分（非必需）：某些重要的原始数据、相关图纸及图片等。 二、论文（设计）的主体部分 主体部分要保证文章结构清晰，纲目分明，撰写论文通行的标题层次按以下五种格式编排： 撰写论文可任选其中的一种格式，但所采用的格式须前后统一，不混杂使用。 1．中文摘要 摘要是论文（设计）研究内容及结论的简明概述。其内容应说明论文（设计）的主要内容、试验方法、结果、结论和意义等。中文摘要不少于200字。 2.关键词 关键词是指论文中最主要、最关键、重复频率最高的专业名词或词组，有助于读者了解全篇主旨。设置数量一般为3-4个，每词字数一般在6个字之内。关键词之间以一个分号符分隔。 3.前言（引言或序言） 简要说明本项研究课题的提出及其研究意义（学术、实用价值）；本项研究的前人工作基础及其欲深入研究的方向和思路、方法以及要解决的主要问题等。 4．正文 正文是论文（设计）的核心部分，应占主要篇幅。正文内容必须客观准确、论证充分严密、论据充分、层次分明、语言流畅，符合学科及专业的有关要求。
正文中出现的符号和缩语应采用本专业学科的权威性机构或学术团体所公布的规定。 5.注释与参考文献 规范的注释或参考文献体现了学术工作的严谨性。凡正文中直接引用他人研究结论、观点、数据、图表等均需标注。 注释与参考文献按正文中的标注顺序列于正文后。文献是期刊时，书写顺序为：“序号、作者、文献题目、期刊名、年份、卷号、期号”；文献是著作时，书写顺序为：“序号、作者、书名、出版单位、出版年月、页码”；文献是网络资源时，书写顺序为：“序号、作者、文献题目、网址”(若网上搜集的资料已正式出版或发表，最好以期刊和著作标注)。 6.图表 正文中出现的图表力求简明，图次和表次一律写成图1，图2…或表1，表2…，并尽可能随文排。 三、论文（设计）排版要求 （一）主体部分 1.标题：主标题小二号黑体加粗，副标题小四号宋体，1.5倍行距居中排版。 2.摘要与关键词 【摘要】和【关键词】：【】内字符小四号楷体加粗，【】外字符五号楷体。 以上内容一律单倍行距、段前段后0.5行、两端对齐排版。 3.正文 （1）正文 一级标题字体不大于三号，黑体加粗； 二级标题比一级标题小半号，黑体加粗； 三级标题比上一级标题小半号，黑体加粗； 正文内容小四号宋体。 以上内容一律1.5倍行距、段前段后0.5行、两端对齐排版。 （2）图表 正文中图表均需编排序号、图表题目及说明（小五号、宋体）。 (二) 注释与参考文献 【】标题四号楷体顶格加粗，内容小四号楷体顶格。单倍行距、段前段后0.5行、两端对齐排版。 示例如下：
论文撰写要求及规范 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢西安邮电学院毕业设计撰写要求及规 范 为使学生掌握撰写技术报告和科研论文的基本方法，统一毕业设计的技术标准和规格要求，所有说明书和论文报告必须按以下格式编写： 一、论文撰写 毕业设计撰写具体规范如下： 1、封面： 题目：应能概括整个论文最重要的内容，具体、切题、不能太笼统，但要引人注目；题名力求简短，严格控制在25字以内。 专业方向：以中华人民共和国教育部高等教育司批准的专业为准。 指导教师：指导教师的署名一律以实际指导的教师为准。校外做毕设的同学，
校外指导老师在前，校内指导老师在后。指导老师为初职的，必须配中职或高职导师，初职在前，第二导师在后。 2、任务书： 要求指导教师填写后，紧接封面装订。 3、工作计划 要求指导教师填写后，紧接任务书装订。 4、开题报告(按照学院统一要求) 要求学生填写后，紧接工作计划装订。 5、成绩评定表： 该表作为考核学生毕业设计过程和设计成果的重要组成部分，紧接开题报告装订。 6、目录：应是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题。 7、中文摘要及关键字：论文第一页为中文摘要，约300~500字左右。 内容应包括课题设计意义、完成的主要工作、重要结论及其理论水平和技术水平，要突出本论文的创造性成果，语言力求精炼。为了便于文献检索，要求作
者从正文或标题中挑选出3—8个能表达其主要内容的词语在本页下方另起一行作为论文的关键词。 英文摘要及英文关键字：中文摘要后为英文摘要。内容与中文摘要同。 8、引言：在论文正文前，内容为：用500字左右说明设计背景，本研究主题范围内国内外已有的文献综述，现状，理论依据，实验基础，预期结果及其在相关领域的地位、实用价值与理论意义。 9、正文：是毕业论文的主体。要求作者在本部分真实全面地反映其工作量和工作水平，创造性成果或新的研究成果。写作内容可因研究课题性质而不同，一般可包括：理论分析、计算方法、实验装置和测试方法、经过整理加工的实验结果的分析讨论、与理论计算结果的比较。力求做到主题明确，内容充实，论据充分、可靠；层次分明，脉络清晰。 10、结论：要求作者根据设计过程中所获得的全部材料，经过分析、判断、归纳等逻辑处理，得出正确的学术观点、
浅谈小学生如何写好规范字 姓名：张文艳 邮箱号： 单位：临河区第六小学 浅谈小学生如何写好规范字 摘要：要想写一手漂亮、流利的好字，首先就得从学写字开始，从养成个人书写的习惯开始，培养小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。 关键词：端正整治书写规范写字训练 一、如何才能写一手漂亮、流利的好字 首先就得从学写字开始，从养成个人书写习惯开始。实际上养成良好的书写习惯是一个十分重要的问题，它不仅关系到一个人字写得好坏，还关系到一个人的身心健康。郭沫若老先生认为：培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净。草草了事、粗枝大叶、独行专断，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。 二、如何培养学生写的写字规范 （一）握笔准确? 拇指食指夹住笔，把笔抵在中指的指甲窝处，其余手指蜷曲附后，手掌间要形成一定的空间。写字时握笔的舒适高度为左右。? （二）不要顿笔
学生在日常写钢笔时出现顿笔的写法，就有点画蛇添足的味道。其次平日训练过多强调顿笔的写法，使学生会产生错觉，将注意力集中在顿笔上，而忽略了写字要遵守的最基本要素——汉字的间架结构 （三）横平竖直? 汉字的结构是方块字，最讲究的横平竖直。横平竖直写出来的“十”字也是汉字的经典结构。学生在平日写作业时，可以把这个规律延伸到汉字的每一个横竖笔画，规定自己哪怕一个很小的横也要写平，一个小竖也要写直。每一个汉字都会有一个主要的横画，横要横到位（就是你要书写的字的大小），尽量舒展。最末笔的竖也一样，要稍微长一点，会有亭亭 玉立的感觉。 （四）白纸练习? 当学生能基本把握汉字的结构组合之后就不要在带格子的纸上写字，而是要在白纸上进行写字训练。 三、如何去纠正笔画的各种毛病 要及时纠正笔画的毛病，做好正确的引导和示范。?学生初学钢笔字，由于对钢笔性能和运笔技能不够熟悉，写出的笔画往往有这样那样的毛病，教师要及时发现，并予以正确的示范和引导。一般来说，主要有以下几种常见的问题。?? 1、笔画的形态不能因字而宜。在汉字中，一个笔画往往因所处位置 的不同，其长短、角度等具体形态会发生一些变化。 2、笔道粗细无别。诚如上述，钢笔是可以写出富于变化的笔道的， 其关键在于运笔技巧的掌握和熟练，教师应该针对具体的情况，引导学生在习字时注意提按疾徐的差别，正确运笔，逐渐掌握笔道的粗细变化。?
XX学院大学生日常行为规范 一、热爱祖国。自觉维护国家尊严和利益，不参与任何有损祖国尊严、荣誉和利益、违背四项基本原则的活动；升国旗、奏国歌时，要面对国旗庄严肃立，行注目礼。 二、勤奋学习，积极向上。热爱学习，刻苦钻研，正视困难，乐观向上；热爱自己专业，学好专业知识，掌握专业技能，树立开拓创新意识，培养顽强不屈的意志品质，立志在本专业有所建树。 三、诚实守信，严于律己。为人正直诚实，信守诺言；与人为善、心胸开阔；不打架斗殴，不酗酒、吸烟；文明使用计算机网络，不登陆非法网站，不在网络中传播不良信息。 四、尊重师长。遇到领导、教师和长辈应主动问好、让路，主动帮助年长者做力所能及的事情；进教师办公室应先敲门或打招呼，经教师允许后方可入内；不随意翻阅教师办公室内东西，确需翻看有关内容，应先征得教师同意；课前做好上课准备，迟到应在教室外向教师报告，得到任课教师允许方可进入教室；课堂认真听讲，不扰乱课堂秩序，不随意打断教师讲课，课堂发言应起立。 五、团结友爱，尊重他人。同学之间互相关心、互相帮助；尊重他人自尊，不讽刺挖苦别人，不讥笑别人的生理缺陷；尊重他人劳动；尊重他人个人隐私，不私拆、偷看、打听他人信件、日记。 六、注重仪表。仪表要端庄、大方、得体，公共场所不穿拖鞋、短裤、背心，不穿奇装异服；出入教学区、宿舍区要佩戴校徽、胸卡。
七、讲究卫生，爱护环境。养成良好的卫生习惯，自觉保持教室、宿舍、餐厅等公共场所卫生，不随地吐痰；不乱扔果皮、纸屑；不乱倒剩饭、剩菜；不在门窗、玻璃、课桌、墙壁上乱涂乱画。 八、勤俭节约，艰苦朴素。生活中以艰苦朴素为荣，不攀比，不向学院和家长提出超越实际的生活要求；节约用水、用电，做到“人走灯灭”，随手关闭用水开关；不浪费粮食。 九、爱护公物。树立主人公意识，爱护教室、图书馆、实验室、电教室、语音室、餐厅等各种场合的公共设施；不攀折花草树木，不践踏草坪，保护自然环境。 十、热爱集体。热爱和关心班级、学院集体，时时处处维护学院尊严和荣誉，不做有损学院尊严和荣誉的事；积极参与学院管理及先进班集体建设，遵守集体的决议和各项公约；个人利益服从国家利益、集体利益。 十一、热爱劳动。树立劳动光荣的思想，积极参加校园建设和美化校园等公益劳动，自觉从身边小事做起，培养良好的劳动习惯；积极参加集体组织的各种社会实践活动。 十二、遵纪守法，自尊自爱。遵守法律、法规，崇尚科学，反对邪教，不参加迷信活动，不参加赌博、传销等非法活动；不观看、传播反动和淫秽书刊、图片、音像制品；男女生交往要文明得体，不做有伤风雅的一切举动。 十三、遵守宿舍纪律。自觉遵守宿舍各项管理制度，服从宿舍管理人员的管理，主动配合有关人员的检查；自觉遵守作息制度，按时起床，按时就寝；不擅自留宿、外宿；不擅自闯入别人宿舍；男女生不互访宿舍；宿舍内不乱拉电
宁夏大学学位论文格式、书写规范 研究生学位论文是研究生科学研究工作的全面总结, 是描述其研究成果、代表其研 究水平的重要学术文献资料，是申请和授予相应学位的基本依据。学位论文撰写是研究 生培养过程的重要环节和基本训练之一，必须按照确定的规范认真执行。指导教师应加 强指导，严格把关。 论文撰写应符合国家及各专业部门制定的有关标准，符合汉语语法规范。 硕士和博士学位论文，除在字数、理论研究的深度及创造性成果等方面的要求不同外，对其撰写规范的要求基本一致。 为此，根据《中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写 格式》结合兄弟院校的具体作法，制定如下规定。 一、学位论文版式、格式 1．论文开本及版芯 论文开本大小：210mm×297mm（A4纸） 版芯要求：左边距：30mm，右边距：25mm，上边距：30mm，下边距：25mm，页眉边距： 23mm，页脚边距：18mm 2．除外语类专业外，论文用中文撰写 3．标题：论文分三级标题 一级标题：黑体，三号或16pt，段前、段后间距为1行 二级标题：黑体，四号或14pt，段前、段后间距为1行 三级标题：黑体，小四号或12pt，段前、段后间距为1行 上述段前、段后间距可适当调节，以便于控制正文合适的换页位置 4．正文字体：正文采用五号宋体，行间距为18磅；图、表标题采用小五号黑体；表格中文字、图例说明采用小五号宋体；表注采用六号宋体 5．页眉、页脚文字均采用小五号宋体，页眉左侧为“宁夏大学博（硕）士学位论文”，右侧为一级标题名称；页眉下横线为上粗下细文武线“”（3磅）；单面复印时页码排在页脚 居中位置，双面复印时页码分别按左右侧排列，页码一律以“-1-”格式排在相应的位置6．文中表格均采用标准表格形式（如三线表，可参照正式出版物中的表格形式） 7．文中所列图形应有所选择，照片不得直接粘贴，须经扫描后以图片形式插入 8．文中英文、罗马字符一般采用Time New Roman正体，按规定应采用斜体的采用斜体 9．博士学位论文8万字，硕士学位论文3万字，专业学位论文3万字左右。 二、学位论文的各组成部分与排列顺序 学位论文，一般由封面、独创性声明及版权授权书、中文摘要、英文摘要、目录、插图和附表清单、主要符号表、引言（第一章）、正文、注释、结论（最后一章）、参考文献、附录、致谢和作者简历及论文发表情况等部 分组成并按前后顺序排列。 1．封面：不同类型研究生，学位论文封面（见附件一、附件一-一）、 书脊（见附件三）要求如下： （1）学位论文题目应能概括论文的主要内容，切题、简洁，不超过26字，可分两行排列，中英文对照； （2）未经学位评定分委员会遴选且在研究生院备案的合作指导教师，不得在学位论文上署
学士学位论文撰写的规范要求 安徽大学经济学院 关于本科毕业论文（学士学位论文）撰写的规范要求 本科毕业论文（即学士学位论文）是学生综合运用所学专业知识、培养创新能力和科学精神的重要环节，也是衡量学生毕业与学位资格认证的重要依据。毕业论文撰写的目的是培养训练本科生学习掌握基本的科研方法和研究规范。为保证我院本科毕业论文的撰写质量，特作如下规定。 一、对毕业论文的基本要求 本科毕业论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写的、作为申请授予本学科学士学位的科研成果。这一成果能够说明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。 二、文献综述和正文的写作规范 本科毕业论文包括文献综述和正文两部分。 （一）文献综述的写作规范 文献综述是在确定了选题后，在对选题所涉及的研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该研究领域的研究现状（包括主要学术观点、前人研究成果和研究水平、争
论焦点、存在的问题及可能的原因等）、新水平、新动态、新技术和新发现、发展前景等内容进行综合分析、归纳整理和评述。
文献综述的字数在1000～3000字之间。 （二）正文的写作规范 正文是在完成文献综述后对选题进行研究、设计或创作而形成的作品。财经类专业的毕业论文正文可以采用学术论文的形式，也可以采用调查报告的形式。 1．学术论文正文的写作要求 正文是毕业论文的主体内容，是整篇论文的核心所在，占论文的绝大部分篇幅。包括引论、本论、结论或结束语三大部分。 引论部分是学位论文主体部分的开端，主要说明研究工作的缘起、沿革、目的，以及文中拟解决的问题、理论意义，研究方法与结构安排等，应言简意赅。 本论部分是是本科毕业论文的核心和主体部分，它是将学习、研究和调查过程中筛选、观察和测试所获得的材料，经过加工整理和分析研究，进而形成作者自己的主要观点及其论据。因此，要求作者充分展开论题，对所研究的问题和获得的成果作详细的表述，深刻地进行理论分析，周密地进行逻辑论证，确切地阐明自己的思想、观点、主张和见解。为充分有力地阐述作者的观点，需要准确把握文章内容的层次、大小段落间的内在联系。如果说引论是提出问题，那么本论则是分析问题和解决问题。
小学规范汉字书写大赛方案 小学规范汉字书写大赛方案(一) 为弘扬中华民族传统文化,促使广大教师重视写字教学,激发学生写字练字的兴趣,培养学生良好的写字习惯,整体提高学生写字水平.学校决定举行学生规范汉字书写大赛活动,特制定本方案. 一、参赛对象:二至六年级学生. 三、比赛办法: 1.每班6名学生参赛,每个年级为一个组别,计算团体总分.主要考察各班学生”写字姿势、写字速度、写字质量”的综合水平. 2.比赛时间为半小时.二三四年级:2:30-3:00;五六年 级:4:00-4:30. 3.比赛地点:三楼会议室和阅览室. 4.比赛内容:三至六年级为共读书指定篇目,二年级为课文.二年
级携带本册语文书,抄写指定课文60字,其余年级不准携带任何文字材料,现场书写80字左右的读后感或内容介绍. 5.评委由学校中层以上领导(两个时段全参与)、魏美英、杨红艳、蔚秋香(第二时段参与)及体育、音美、英语和综合组组长(第一时段参与)等担任(随机抽取所评班次). 6.得分统计:五六年级学生(教导处提供) 四、书写要求: 1.一、二年级用铅笔书写,三至六年级用蓝、黑色迹钢笔、中性笔书写.比赛用笔学生自行准备. 2.比赛用纸由学校统一发放.为确保比赛公平,每生仅限一张,不予更换. 3.作品字体为硬笔正楷.要求:书写规范、端正、整洁,姿势正确,并有一定的速度. 4.禁止使用涂改液及改正纸.
五、评分项目及标准: 1.书写姿势:40分 坐姿(20分):头正、肩平、足安、一尺、一寸、一拳头. 执笔姿势(20分):笔尖离捏笔的手指约一寸左右,笔杆向右后方倾斜,靠在虎口内第二掌指关节处.大拇指不压在食指上,掌心要有一定的空隙. 2.书写内容和正确性:20分 不写错字和别字,不写繁体字和简化字,笔画规范.每写错一字扣0.5分. 书写内容符合要求,文字通顺20分；书写内容基本符合要求,文字较通顺15分；书写内容词不达意,文理不通10分. 3.书写质量:40分 书写干净,清楚不涂抹；书写工整,字体端正,横平竖直,通篇字体大小一致,字距、行距一致；书写美观,字的结构紧凑协调,间架结构
文字是人类祖先流传下来的瑰宝，它像一双无形的巨臂推动着人类文明从原始走向成熟，从暗淡走向辉煌，甚至可能从繁荣走向未来的神圣。汉字书法更是中华文明的标志，它跟京剧、中药一道，成为举世瞩目的国粹。 重视汉字书写训练，是中国几千年的教育传统，向来是从蒙学开始。西周学童（当时叫“国子”）的教育，分为“礼、乐、射、御、书、数”六科，称为“六艺”。这些科目，与今天德智体美劳全面发展的教育目标正相吻合。其中“书”这一科，包括汉字书写的训练。此后，不论官学、私学，汉字书写是不可缺或的基础科目，一直延续到20世纪。 然而，社会发展进入了快车道，由于两波“换笔潮”，导致汉字书写呈下滑趋势。 一是20世纪50年代普及国民教育，传统的毛笔换为自来水笔、圆珠笔、铅笔之类的“硬笔”。不过，这终究还是笔，汉字还要一笔一笔写出来，“书写”传统犹在。 二是上世纪90年代，计算机普及，继而网络覆盖，以往日常笔写之事被计算机取代。以“机”换“笔”，灵巧的书写动作被简化为键盘上的“敲”，鼠标上的“点”；电子邮箱代替了传统的书信，博客取代了厚厚的日记本；机关办公无纸化，作家不用“爬格子”，连老师教案都是复制打印。 处理文字的工具越来越进步，手段越来越便捷，效率越来越高。当人们欣然陶醉于现代化科学技术之恩赐时，蓦然回首，才发现手写汉字日趋边缘化，人们的书写能力也正在退步，甚至很多人出现了“书写遗忘症”，提笔就会写错字。光明网曾做了一次“汉字书写调查”，用确凿的统计数据告诉我们：85·20%的被调查者认为，全民汉字书写水平在下降；高达96·4%的被调查者认为，“书法是中华民族的传统艺术瑰宝，决不能放弃。” 对于书法，自豪的是历史，堪忧的是现实，欣慰的是情感。 推广汉字的规范书写，学校是主阵地，教师对学生强化写字教育，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程，是提高学生素质的得力途径，是学校教育教学工作的当务之急，是我们每个教师义不容辞的责任。 一、端正思想认识确定育人目标 中国是个多民族的国家，倡行规范字，才能“推动国家语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流。”未来社会中的人才，最基本的素质是说普通话，写规范字。汉字教学是素质教育的重要组成部分，它是学生个人成长的需求，也是21世纪社会发展的需求。 可是，现在有一些老师，受网络的干扰，淡化汉字书写的观念，不能以身作则，板书潦潦草草，批改敷衍了事；错误地认为学生将来用不着手写
大学生日常行为规范 高等院校是为国家培养人才的场所，是建设社会主义精神文明的阵地，大学生应当成为全社会讲文明、讲礼貌的楷模。制定《大学生日常行为规范》不仅有助于促进良好风气的形成，而且有利于青年学生优良品德的培养。 一、校园 1、学生平时要注意仪表整洁、举止有礼。师生见面，应主动打招呼行礼，如“老师好”、“您好”。 2、行走时，要注意姿势，遵守规则，同老师相遇，应让老师先行。 3、进办公室应先敲门或打招呼，经老师允许后方可入内。进办公室不要随便翻阅办公桌上的东西。 4、爱护公共财物，爱护学校的一草一木，不折花，不践踏草坪，自觉维护校园绿化、美化、净化。 5、过好健康的业余文化生活，不得介绍、购买、出借、传阅内容反动和淫秽的书刊、图片、音像制品等。 6、保持校内环境的安静，不在宿舍区和教学、科研、办公区内进行影响师生工作、学习和休息的体育、文娱活动。 8、在上课铃响之前，学生应先进教室，做好准备，静候老师上课。若迟到，应在教室外向老师行礼报告，得到任课老师允许后方可进入教室。 9、上课时应保持仪容整洁，衣着大方，夏天不得穿背心、短裤、拖鞋进入教室。 10、对课堂教具、设备、墙壁、门窗等须备加爱护，不要随便移动，不得污染或损害。在教室里要爱护照明设备、节约用电，离开教室时应随手关灯。 11、教室内外要保持清洁，不得随地吐痰，乱扔纸屑、果皮等杂物。 12、上、下课时，走动、移动桌椅动作要轻，避免发生嘈杂声，影响其他同学学习。 二、图书馆 1、图书馆开放时要有秩序地进馆，夏天不准穿背心、短裤、拖鞋等进阅览室，如果穿硬底钉掌皮鞋入室时，要尽量放轻脚步，以免影响他人。 2、借阅图书时不要乱翻乱扔，保持原有摆放顺序。
乡饮中心学校小学部师生规范汉字书写大赛 活动方案 为认真贯彻执行《国家通用语言文字法》和省、市、县、乡语委员会有关文件精神，进一步提高广大师生规范汉字书写的能力，推荐参加全县中小学生书写作品，学校决定开展“乡饮中心学校小学师生规范汉字书写大赛”活动,现将有关事项通知如下： 一、参赛对象 1---5年级全体学生、全体小学教师 二、大赛主题和书写内容、时间、字数及要求 主题：书写经典，传承文明。 内容： （一）书写内容：自中华经典诗文作品或从所学语文课本中选取。 （二）比赛考查内容： 1、书写习惯（10分） （1）握笔正确,其中做到“一寸”得5分； （2）坐姿正确, 做到“一尺”、“一拳”得5分。 2、书写质量（90分） （1）、书写工整（45分）要求做到正确、端正、整洁。 （2）、字体规范（25分）要求做到大小适中，布局合理，字体优美。 （3）、不涂改（5分）原则上不用橡皮，严禁用涂改液。 （4）、不添字，不落字。（5分） 3、书写速度（10分） 在限定的时间内完成规定的字数。少写一字减一分。（一年级30个铅笔字；二年级40个铅笔字；三年级80个钢笔字；四年级120个钢笔字；五年级180个钢笔字） （三）、比赛时间，地点及要求 1、4月18日下午4:00---4：30学生在各班级举行，4:50---5:10教
师在三楼书法教室举行。 2、一、二、三年级比赛时间是20分钟，四、五年级比赛时间是15分钟。 3、听哨声开始，听哨声结束，各老师不得提前或延时，严格掌握时间。开始有二分钟的预备(写好班级、姓名、学号等)。 4、各考场教师要严肃认真地对待比赛。 5、学生比赛时不允许使用橡皮、修改液、更正纸。 三、奖励方法 1、每班设１０名“小小书法家”奖，给于一定的奖励。 2、各班平均成绩按校考评方案要求计入期末学科考查成绩。 注：书写习惯由监考老师认真观察，准确记录学生书写习惯的情况。 四、计分方法 1、书写习惯中的各项有监场教师按要求公平、公正的当堂打分。 2、书写质量与书写速度两部分等写字结束后评卷记分。 希望各级部接此规程后，积极发动，认真组织，做好充分准备，努力争取学生的书写水平有较大幅度的提高，尽而促进学生良好书写习惯的早日形成。 未尽事宜，另行通知。 乡饮中心学校小学部 2011．04.10 . 最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成word文本--------------------- 方便更改
讲普通话写规范字 周集乡何庄小学孙文莉 二十一世纪，不仅是岁月的更替，也是新旧观念的更新。它需要大批具有创新能力的人才，更需要国家语言文字的统一和规范。因为我们所处的时代，是知识、经济飞跃发展的时代；是信息化、国际化的时代；是科技、人文相融合的时代。说普通话，用规范字，是时代发展的必然趋势和要求；是提高国民素质，营造改革开放环境的前提条件；也是提升国家形象的一项重要基础工程。 二十一世纪，每一天都是新的，每一天都面临新的机遇和新的挑战。尤其在今天，我们面对的是具有新视野、新思想、新观念、新思维的群体。在学习交流中、工作、业务联系中、结社聚友中、人与人之间的来往接触中，都离不开讲普通话和运用规范字。因此，推广普通话，运用规范字，已成为教育教学和社会经济发展的当务之急，也是每一个教育工作者和每一个中国公民责无旁贷的责任和义务。 一、普及普通话是提高师生综合素质的重要途径 《中华人民共和国宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话。”作为承担着培养祖国接班人重任的学校，校园就理所当然地成为推广普通话、运用规范字的重要场所。教师也理所当然地成为说普通话、用规范字的先行者。使用普通话也是提高师生综合素质的重要途径。
1.推广普通话,教育先行 《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。”作为二十一世纪的教师，更需要具备说普通话和书写规范字的能力，只熟悉某一门学科的单一型的教师，已不能胜任新的教学要求和时代发展。作为高科技单位的四川航天总公司直属子弟学校——成都航天小学，已走在了推广普通话的前例。他们不仅承担着培养航天后代的教学重任，也把推广普通话作为了自己义不容辞的责任和自觉行动。该校自一九九六年以来，学校领导就把普及普通话、推广普通话放在了学校工作的重要议事日程。对广大师生提出了严格要求：“进入校园，一律讲普通话”。并在进校门第一个门厅处用醒目的大标牌写上“请讲普通话”五个大字作为警示语。在教学过程中，也严禁任何学科的教师用四川话授课。几年来，经过抽查，该校没有发现一位教师上课用四川话讲课的，也没有一位教师因此而受到处分的。 2.推广普通话,领导带头 学校的干部，是教育教学工作的领头羊，为了进一步让教师们养成课内外说普通话的好习惯，成都航天小学领导班子作出决定：说普通话从领导做起，从自身做起，以身作则、带头示范。学校中干以上领导必须做到：讲话、发言、讨论使用普通话；中干与校领导交谈和请示工作必需使用普通话；中干与教师交谈、布置工作时，也必需使用普通话，否则对方可以不予理会和回答。
第二章科技写作（Scientific writing） 重要性：某种意义上说，“科学研究的目标是发表论文。”（p.5） “无论结果多么精彩，没有发表就不是完整的科学实验。” 只有发表了，你的研究“才能加进知识库称其为科学知识” “不仅要‘做’科学，还要‘写’科学”！ 研究生大多是通过模仿，有的成为了不仅能“做”，也能“写”得很好的科学家。但大部分还是仅仅学会了模仿。希望通过这个课程，在大家写作的过程中能够有所帮助。 “Your success will be my greatest reward！”
什么是科技写作 狭义地说，Scientific writing 是指原创性研究结果的描述报导（Original research paper）；广义地说，还包括学术期刊上其他类型的论文交流（比如综述论文），也包括科学家从事职业科学活动所进行的其他交流用的写作，比如：学位论文、项目申请（建议）书、会议口头报告、墙报、推荐信、科普文章（Science writing）等等。 总体原则（3C）：Correct (正确)，Clear (清楚)；Concise (简洁)。 材料的有效组织和合适的语言运用是关键！ 组织：包括遵循科技论文的通用格式，也包括思维的逻辑组织！ 语言运用不是本课程的重点（可以检索Scientific English来查找相关的文献和资料）（基本原则：In scientific writing, the best English is that which gives the sense in the
fewest short words.） 科技论文的模式 IMRAD（或者IMRD）（Introduction，Methods，Results，and Discussion） Introduction：What question (problem) was studied？ Methods：How was the problem studied? Results：What were the findings? Discussion：What do these findings mean? 基本过程 开始写作之前，整理好思路，多参考别人的论文（有效模仿）。如果可能，还可以参考相应的一些手册（ACS Style Guide，The Chicago Manual of Style等）。 整理思路和素材的过程中，你可能会有“灵机一动”的时候，比如：可能你会想到在讨论部分包括进去某一点，或者一个很好的构造数
附件9： 科学技术论文的写作格式及规范 用非公知公用的缩写词、字符、代号，尽量不出现数学式和化学式。 2作者署名和工作单位 标引和检索，根据国家有关标准、数据规范为了提高技师、高级技师论文的学术质量，实现论文写的科学化、程序化和规范化，以利于科技信息的传递和科技情报的作评定工作，特制定本技术论文的写作格式及规范。望各位学员在注重科学研究的同时，做好科技论文撰写规范化工作。 1题名 题名应以简明、确切的词语反映文章中最重要的特定内容，要符合编制题录、索引和检索的有关原则，并有助于选定关键词。 中文题名一般不宜超过20个字，必要时可加副题名。英文题名应与中文题名含义一致。 题名应避免使 作者署名是文责自负和拥有著作权的标志。作者姓名署于题名下方，团体作者的执笔人也可标注于篇首页地脚或文末，简讯等短文的作者可标注于文末。 英文摘要中的中国人名和地名应采用《中国人名汉语拼音字母拼写法》的有关规定；人名姓前名后分写，姓、名的首字母大写，名字中间不加连字符；地名中的专名和通名分写，每分写部分的首字母大写。 作者应标明其工作单位全称、省及城市名、邮编(如“齐齐哈尔电业局黑龙江省齐齐哈尔市(161000)”)，同时，在篇首页地脚标注第
一作者的作者简介，内容包括姓名，姓别，出生年月，学位，职称，研究成果及方向。 3摘要 论文都应有摘要(3000字以下的文章可以略去)。摘要的：写作应符合GB6447-86的规定。摘要的内容包括研究的目的、方法、结果和结论。一般应写成报道性文摘，也可以写成指示性或报道-指示性文摘。摘要应具有独立性和自明性，应是一篇完整的短文。一般不分段，不用图表和非公知公用的符号或术语，不得引用图、表、公式和参考文献的序号。中文摘要的篇幅：报道性的300字左右，指示性的100字左右，报道指示性的200字左右。英文摘要一般与中文摘要内容相对应。 4 关键词 关键词是为了便于作文献索引和检索而选取的能反映论文主题概念的词或词组，一般每篇文章标注3～8个。关键词应尽量从《汉语主题词表》等词表中选用规范词——叙词。未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献、产品及重要数据名称，也可作为关键词标出。中、英文关键词应一一对应。 5 引言 引言的内容可包括研究的目的、意义、主要方法、范围和背景等。应开门见山，言简意赅，不要与摘要雷同或成为摘要的注释，避免公式推导和一般性的方法介绍。引言的序号可以不写，也可以写为“0”，不写序号时“引言”二字可以省略。 6 论文的正文部分 论文的正文部分系指引言之后，结论之前的部分，是论文的核心，