第二单元检测卷（2）
1．我会填。
,也就是原价的( )%,相当于降
(1)一个书包打七折出售,售价是原价的()
()
价( )成。
(2)一种饮料促销,按原价的85%出售,就是打( )折。
(3)一成五=()
=( )(小数)=( )%
10
(4)一家饭店10月份的营业额是30万元,如果按营业额的5%缴纳营业税,这个月应缴纳营业税( )万元。
(5)把500元存入银行,存期为2年,年利率是2.10%,到期后可得利息( )元。
2．我会判。(对的画“√”,错的画“?”)
(1)打折是商店常用的促销方式,打七折就是降低原价的70%出售。( )
(2)某工厂今年比去年节电25%,改写为成数就是二点五成。( )
(3)依法纳税是每个公民的义务。( )
(4)存款时,存入银行的钱叫做本金;取款时,银行多支付的钱叫做利息。
( )
(5)今年某品牌汽车的销售量比去年增加两成,今年汽车的销售量是去年的120%。( )
3．我会连。(给题目选择正确的算式并连线)
(1)一件标价为240元的大衣打六
五折出售,这件大衣降价多少元? 240×65%
(2)某工厂上个月的用水量是240吨,这个
月比上个月节水六成五,这个月比上个月
节约了多少吨水?240×(1-65%)
(3)刘叔叔得到240元稿费,需要按3%缴纳
个人所得税,他应缴纳税金多少元?240÷1.50%
(4)妈妈把一些钱存入银行,存期为一年,年
利率为1.50%,到期后获得利息为240元,
妈妈存入银行的本金是多少钱?240×3%
4．李叔叔购买彩票中了20000元奖金。
(1)李叔叔捐款多少钱?
(2)按照有关规定,捐款以后,剩余的部分需要缴纳20%的个人所得税。李叔叔最后能领到多少奖金?
(3)李叔叔准备将其中的1万元存入银行,存期为3年,年利率为2.75%,到期时李叔叔一共能取回多少钱?
(4)李叔叔计划用余下的钱买一部手机,钱够吗?如果够,买完手机后还剩多少钱?如果不够,还差多少钱?
5．一家工厂向银行申请甲、乙两种贷款共40万元,每年需付利息2.376万元。如果甲种贷款的年利率为6.00%,乙种贷款的年利率为5.60%,这家工厂向银行申请甲、乙两种贷款各是多少万元?
参考答案
70三
1.(1)7
10
(2)八五
(3)1.50.1515
(4)1.5
(5)21
2.(1)?(2)?(3)√(4)√(5)√
3.
4.(1)20000×20%=4000(元)
答:李叔叔捐款4000元。
(2)(20000-4000)×(1-20%)=12800(元)
答:李叔叔最后能领到12800元奖金。
(3)1万元=10000元
10000+10000×2.75%×3=10825(元)
答:到期时李叔叔一共能取回10825元。
(4)3600×80%=2880(元)
12800-10000=2800(元)
2880-2800=80(元)
答:钱不够,还差80元。
5.方法一:40×
6.00%=2.4(万元)
(2.4-2.376)÷(6.00%-5.60%)=6(万元)
40-6=34(万元)
方法二:40×5.60%=2.24(万元)
(2.376-2.24)÷(6.00%-5.60%)=34(万元)
40-34=6(万元)
答:这家工厂向银行申请甲种贷款34万元,乙种贷款6万元。
一、字词书写与运用。（16分） 1.看拼音，写词语。（3分） “请把这些shǔ yú（）我的礼物zènɡ sònɡ（）给那些需要帮助的孩子们。”妹妹善良的言行体现了她高尚的pǐn dé（）。 2.先补充词语，再填空。（8分） 以求不乐惑解 街巷实实心心 （1）描写人物神态的词有__________，我还会写一个这样的词：__________。 （2）画“___”的词是一个AABC式词语，这样的词还有：__________、__________。 3.用“然”字组成不同的词语填空。（5分） （1）（）天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ （2）干了不到一年，父亲就辞去了这份工作，（）提篮叫卖。 （3）这些灾民（）很久没有吃到这么好的食物了。 （4）多年后，这个年轻人（）取得了巨大的成功。 （5）这件事情发生得太（）了，我们都没有一点儿思想准备。 二、选择题。（14分） 1.下列加点的读音全部正确的一项是（）（2分） A.中．彩（zhònɡ）馈．赠（kuì）系．绳子（xì）耽．误（dān） B.属．于（shǔ）胖瘦．（shòu）损．失（sǔn）拮据．（jū） C.扎．针（zhā）兴．奋（xīnɡ）教诲．（huǐ）哺．育（pǔ） 2.下列选项中的加点词语和例句中的加点词语解释相同的一项是（）（2分） 例句：父亲把糖煮开，等能拉出丝来，火候 ．．就算到家了。
A.工地上这会儿正缺人手，你来得正是火候 ．．啊！ B.经过勤学苦练，他的书法到火候 ．．了。 C.妈妈炒的菜，作料和火候 ．．都很到家。 3.选词填空。（6分） 只要……就……虽然……但是……无论……都…… （1）一个人（）活得诚实，有信用，（）等于有了一大笔财富。 （2）（）做什么事（）要讲究认真，讲究实在。 （3）（）他的实验失败了很多次，（）他依然没有放弃。 4.选一选下列语句反映了人物什么样的品质。（填序号）（4分） A.诚实守信 B.做事认真实在 C.自尊自爱 D.善待他人 （1）年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”（） （2）父亲的糖葫芦做得好，用的都是最好的材料。（） （3）妈妈教育我说：“要靠自己的劳动获得报酬。”（） （4）在没有外人知道的情况下，父亲毅然地拨通电话，通知真正的中奖者库伯。（） 三、根据句意，填写相应的名言警句。（8分） 1.我们对自己的承诺一定要守信用，做事一定要果断、坚决，正所谓“言必信， ________________”。 2.善待别人，就是善待自己。所以，“爱人者，________________；敬人者， ________________”。 3.自己不愿做的，不要强加于人。所谓“己所不欲，________________”。 四、仔细观察漫画，完成练习。（4分） 1.请你简单描述一下漫画的内容。 ______________________________________________ ______________________________________________ 2.这幅漫画给我们的启示，叙述错误的一项是（） A.在商言商，无所谓诚信。 B.坚持诚信才能赢得信任。 C.诚实守信必须坚持实事求是。
六年级下册数学第二单元百分数（二）试题精选 一．直接写出得数.（10分） ① ② ③ ④=+%60%40=-%351=?%2560=÷%508 ⑤ ⑥ ⑦ ⑧=+6141=?3218=÷797=÷5 4158 ⑨ ⑩=?-2 12121=÷÷8%5.122.5 二．填空题（每小题2分，共18分） （1）一件商品打九折出售，九折（ ）%.==) ()( （2）利息=（ ）×（ ）×（ ）. （3）商店销售“买四送一”，这是打（ ）折销售. （4）一台彩电原价是6000元，打八折后的价格是（ ）元. （5）一本词典打七折后卖35元，这本词典原价是（ ）元. （6）成数表示一个数是另一个数的（ ），通称“几成”.例如“三成五”是（ ），改写成百分数就是（ ）. （7）某饭店九月份的营业额是78000元，如果按营业额的5%缴纳营业税，九月份应纳税（ ）元. （8）妈妈在邮局给奶奶汇2000元钱，需要交1%的汇费.汇费是（ ）元钱. （9）一台取暖器的原价是280元，现在的售价是252元，这台取暖器是打（ ）折出售的. 三．判断题（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”，共10分） （ ）（1）银行存款的利率是固定不变的. （ ）（2）某件商品打八折出售，就是比原价降低80%出售. （ ）（3）银行存款在2008年10月前要缴纳利息税，所以往往会使本金减少. （ ）（4）今年的水稻产量比去年增产一成，那么今年的水稻产量是去年的110%. （ ）（5）税收是国家收入的主要来源之一，因此，每个公民都有依法纳税的义务. 四．选择题（把正确答案的序号填在括号里，共10分） （1）取款时银行多支付的钱叫做（ ）. A.本金 B. 利息 C.利率
四年级数学上册第一、二单元综合测试 班级 姓名 成绩 一、计算。（34分） 1.直接写出得数。（每题1分，共10分） 400÷50＝8 280÷70＝4 4×23＝92 630÷70＝9 560÷70＝8 90×6＝540 100÷50＝2 300÷15＝20 64÷4＝16 580÷20＝29 2.计算下面各题，并验算。（每题2分，共6分） 627÷33＝19 790÷28＝28......6 820÷40＝20 (20) （注意用简便算法，验算时，个位的0要对齐。） 3．列竖式计算下面各题。（每题2分，共12分） 520÷13＝40 400÷60＝6......40 850÷28＝30 (10) （注意用简便算法） （注意没有消的0要拉下来接着除） 900÷200＝4……100 600÷24＝25 480÷68＝7……4 （注意用简便算法） 4.下面各题怎么算简便就怎么算。（每题2分，共6分） 720÷15÷4（添括号） 450÷（5×3）（去括号） 540÷36 （拆除数） ＝720÷（15×4） ＝450÷5÷3 ＝540÷9÷4 ＝720÷60 ＝90÷3 ＝60÷4 8 8 2 0 4 0 2 0 2 4 0 × 2 0 8 0 0 ＋ 2 0 8 2 0 验算： 3 6 4 0 0 6 0 6 4 8 9 0 0 2 0 0 4 1 8 4 8 5 0 2 8 3 0 1 0
＝12 ＝30 ＝15 二、填空（每空1分，共 27分） 1. 4升＝（4000）毫升5000毫升＝（5 ）升240分＝（4 ）时 2. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 ＞＜＝ 3升○2500毫升 510÷87○510÷23 340÷20○34÷2 3. 选择合适单位填在下面的括号里。 一瓶止咳糖浆大约120（毫升）；一桶花生油大约4（升）； 两瓶矿泉水大约1（升）；十几滴水大约1（毫升）； 一个浴缸大约能盛水200( 升 )；一瓶墨水大约50（毫升）。 4. □36÷43的商如果是一位数，□里最大填（3），如果商是两位数，□里最 小填（4）。 5. 485÷36的商最高位在（十）位上，商是（两）位数。 6. 在计算255÷35时把35看作（ 40 ）来试商，初商可能偏（小），要把初 商调（大）。 7. 在有余数的除法算式（）÷11=24……（）中，余数最大是（10）， 被除数最小是（265）。 8. 两个数相除，商是5，余数是60，当被除数和除数同时除以10后，商是（ 5 ）， 余数是（6 ）。 9. 1升水用容量为250毫升的纸杯来装，需要（4 ）个纸杯；如果用容量350 毫升的纸杯来装，可以装满（2）个纸杯。 10.□□○▲★□□○▲★□□○▲★……………，按这样的顺序和规律排列， 第24个图形是（▲），前31个图形里中共有（13 ）个□。 三、判断。对的打“√”，错的打“X”。（5分，每题1分） 1. 被除数和除数同时乘或者除以一个相同的数，商不变。…………（×） 2.2□4÷32的商一定是一位数。……………………………………（√） 3.除法试商时，如果余数和除数相等时，应把商调大。……………（√） 4. 小明喝了2杯水，小军喝了4杯水，小明比小军喝的水少。……（×）
六年级数学第二单元试卷 一、填空。（27分） 1、（ ）叫做比例。 2、中间的两项做比例的（ ），两端的两项叫做比例的（ ）。 3、（ ）这叫做比例的基本性质。 4、判断两个比能否组成比例，就看它们的（ ）是否相等。 5、20的因数有（ ）,从中选出4个组成一个比例（ ）。 6、把3m ＝4n （m 、n 均不为0） 改写成比例（ ）、（ ）。 7、如果5x =6y （x 、y 都不为0），那么x:y=（ ）。 8、20：（ ）＝（ ）÷20＝0.8＝（ ）%。 9、在一个比例里，两个外项的积是最小的合数，其中一个内项是2.5，另一个内项是（ ）。 10、一个比例的两个内项分别是4和9，两个外项相等，写出这个比例（ ）。 11、甲数的80%等于乙数的43 （甲乙两数均不为0），则甲乙两数的的比是（ ）。 12、在比例3：5＝9：15中，如果将第一个比的后项加10，第二个比的后项应加上（ ），比例才能成立。 13、已知一个比例的两个外项分别是3和43 ，组成比例的两个比的比值是83，这个比例是（ ）。 14、比例尺=（ ）:（ ）,比例尺实际上是一个（ ）。。 15、叫（ ）比例尺，把它改写成为数值比例尺是 ( )或( )。 16、测量一种零件的长50毫米，若画在比例尺是5∶1的图纸上则应画 ( )厘米；若画在比例尺是1∶1的图纸上则应画( )厘米；若画在比例尺是1∶5的图纸上则应画( )厘米。 二、判断题。（10分） 1、由两个比组成的式子叫做比例。 （ ） 2、比例的两个内项互为倒数，那么两个外项也一定互为倒数。 （ ）
3、如果2X=3Y ，那么X:Y=3:2。 （ ） 4、实际距离一定比图上距离大。 （ ） 5、图形按比放大（或缩小）时，要使放大（或缩小）前后的图形对应线段的长的比相等。 （ ） 三、选择题。（10分） 1、下面的比中能与5∶8组成比例的是（ ）。 A 、8∶5 B 、 2.5∶4 C 、2∶1.25 2、下面的数中，能与1、2、3组成比例的是（ ）。 A 、4 B 、 5 C 、6 3、4个玩具汽车可以换10本小人书，按这个比例，10个玩具汽车可以换（ ）本小人书。 A 、4 B 、25 C 、100 4、在比例尺是1∶1000的图纸上，测得一块长方形的土地长5厘米，宽3厘米，这块地的实际面积是( )平方米。 A 、15 B 、150 C 、1500 5、两个圆锥的体积相等，已知它们的底面积的比是2:3，它们高的比是（ ）。 A 、2:3 B 、3:2 C 、1:1 五、解比例。（9分） x 25.1=6.125.0 32:43=65 :x 36:x=15:20 六、应用题。（36分） 1.在比例尺是1∶3000000的地图上量得两地距离是4厘米，如果在1∶5000000的地图上两地的距离是多少？
创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 2018春最新人教版三年级数学下册第二单元测试 题 班级：姓名：得分： 一、填一填，我能行！（19分） 1、三位数除以一位数，商可能是（）位数，也可能是（）位数。 2、口算120÷4时，可以这样想：120是（）个十，（）个十除以 4等于（）个十； 或者4×( )＝120,所以120÷4＝（）。 3、8个（）是248，（）个8是768。 4、708÷7的商是（）位数，商的最高位是（）位；648÷8的商是（）位数，商的最高位是 （）位。 5、4□6÷4，要使商的中间有0，且没有余数，□里可以填（）。 6、在□÷5=24……□中，余数最大是（），这时被除数是（）。 7、括号里最大能填几？ 9×（）< 70 6×（）< 35 （）×5 < 42 二、快乐手拉手。（把正确答案的字母填在括号里）（5分） 1.下面三个算式中，商是三位数的是（） A.244÷6 B.356÷5 C.425÷3 2.花店新进了96朵花，每6朵扎成一束，最多可以扎成（）束。 A．15 B．16 C．17 3.下面各数除以5没有余数的一组是（）。 A.98，45，301 B.39，45，520 C.425，980，65
4.一个数除以9，商是24，余数应该（）。 A.比9大 B.比24小 C.比9小 5.—个三位数除以5的商仍然是一个三位数，那么被除数的百位不可能是 （）。 A．3 B．5 C．4 三、请你来当小裁判。（对的打“√”，错的打“×”）（6分） 1、0×8=0÷8 （） 2、0除以任何数都得0。（） 3、840÷7，商的末尾有一个0。（） 4、任何不是0的数除0，都得0。（） 5、在有余数的除法中，除数是3，余数一定是1。（） 6、因为15×3＋7＝52，所以52÷3＝15……7。（） 四、我是小小神算手。（共计55分） 1、口算。（15分） 80÷4＝ 900÷9＝ 360÷9＝ 96÷3＝ 0÷8＝ 567÷7＝ 200÷5＝ 560÷8＝ 0÷9＝ 630÷9＝ 297÷6≈ 808÷9≈ 62÷7≈ 299÷5≈ 496÷7≈ 2、用竖式计算，带※的要验算。（20分） 355÷5＝639÷3＝807÷8＝ ※615÷6＝ 680÷4＝749÷7＝920÷8＝ ※567÷8＝ 3、脱式计算（12分） 279÷3×2 750÷5÷3 （1000－572）÷4
第二单元测试卷 一、选择题（每题3分，共45分） 1.泉州市教育局组织的以“用爱心呵护生命，让生命教育进课堂”为主题的教师演讲比赛决赛在泉州影剧院举行并颁奖。对此认识正确的是（） A这是教师比赛，对学生意义不大 B每个生命都有其存在的价值，因此要珍爱生命 C生命只有一次。因此为了安全，不应参加课外活动 D其目的是爱护自己的生命，对他人的生命可以不关注 2.右图《跨栏》给我们的警示是（） A生命史顽强的 B生命在于运动 C要珍爱生命 D人生要有冒险精神 3.“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着”，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。从这些名言中，我们能体会到（）A人的生命因自己的成就而闪烁光芒 B生命很珍贵，无论任何时候都不能放弃 C生命有长短之分 D生命的意义不在于长短，而在于不断延伸生命的价值 佛山市干部徐晓珠在援藏的两年多时间里，14次进出墨脱，察民情、访民意、解民难，为当地群众国商幸福生活托起了迹象的云彩。广东省委决定授予徐晓珠“广东省模范共产党员”的光荣称号。据此回答4——5题 4.徐晓珠的行为是（） ①热爱祖国、报效祖国的行为②想为自己积累政治资本③用实际行动履行维护民族团结的义务④践行共产党人全心全意为人民服务的宗旨 A①②③④B①③④C①②③D①②④ 5.徐晓珠的行为给我们的启示是（） ①一个人的价值是通过到边远山区来体现的 ②追求积极向上的人生目标，并为之努力，将使人生更有意义 ③青少年要树立奉献意识，让自己的青春更加美丽 ④青少年要像徐晓珠一样到西藏去实现人生价值 A①②B③④ C①④D②③ 6. 8月12日下午，济宁金乡县的李目辉正在河边温习功课，突然传来一阵急切的呼救声：
第二单元比例 第1课时比例的认识 教学内容：六年级下册第二单元P16～18内容。 教学目标： 知识与能力：结合具体情境，认识比例尺，能根据图上距离，实际距离，比例尺中的两个量求第三个量。 过程与方法：运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。 情感态度和价值观：进一步体会数学与日常生活的密切联系。 教学重点：认识比例尺，能根据三个量中的两个量求第三个量，运用比例尺的知识解决实际问题的能力。 教学难点：认识比例尺，能根据三个量中的两个量求第三个量，运用比例尺的知识解决实际问题的能力。 教法：引导法 学法：自主探究 教学准备：小黑板 教学过程： 一、呈现情境图 二、思考并讨论 我家的房屋平面图 1、比例尺1：100是什么意思？ 图上距离 2、比例尺= 实际距离 注意求比例尺时，图上距离与实际距离的单位要统一。 放手让学生自己研究。 教师对困难的学生加以指导
三、作业布置 板书设计 课后反思： 第2课时比例的应用 教学内容：六年级下册第二单元P19～20内容。 教学目标： 知识与能力：通过练习，巩固对比例尺的认识。 过程与方法：培养学生联系实际解决问题的能力。 情感态度和价值观：使学生感受到数学在生活中的广泛应用。 教学重点：把比例尺应用到实际生活中，解决问题。 教学难点：熟练掌握用比例尺知识解决问题的思想方法，提高综合应用知识的能力。 教法：引导法 学法：自主探究 教学准备：小黑板 教学过程: 一、知识回顾 1、什么叫做比例尺？ 2、说一说 （1）1：800是什么意思？ （2）400：1是什么意思？ 二、做一做
(1)甲乙两地相距300千米，在一幅地图上量得甲乙两地的距离是6厘米，这幅地图的比例尺是多少？ （2）在一幅比例尺1:2000000的地图上量得北京到天津的距离是5.2厘米，求两地的实际距离。 (3)知识与能力：过程与方法：两城相距500千米，如果画在比例尺是1：500000的地图上，应画多长？ (独立完成，指名展示并讲解，集体订正。) 三、能力提升 （1）在一幅比例尺是1：400的平面图上，量得某小学长方形阅览室的长是3厘米，宽是2厘米。这个阅览室的实际面积是多少？ （2）在比例尺为1：3000000的地图上，量得甲、乙两地的距离为3.6厘米，如果汽车以每小时60千米的速度从甲地道乙地，多少小时可以到达。 （3）一种机器零件长6毫米，画在设计图纸上是8.4厘米，求这幅图的比例尺。（4）在一幅比例尺是1：2000000的地图上，量得甲乙两地的距离是20厘米，如果在另一幅图上，甲乙两地的距离是10厘米，另一幅地图的比例尺是多少？ 四、小结 （1）通过本节课的练习，你巩固了哪些知识？ （2）评价：你认为哪一位同学或哪一个小组表现最棒，好在什么地方? 五、作业 练习二第5、6、7 板书设计 教学反思：
、反复比较，精心选择。 （每空2分，共14分）。 数学第二单元测试卷 （圆柱和圆锥） 另一条边就等于圆柱的（ ）。 2. 8050毫升=（ ）升（ ）毫升； 平方分米=（ ）平方厘米 立方米=（ ）立方分米； 5平方米40平方分米=（ ）平方米 3?把一段圆柱形木料削成一个最大的圆锥，削去部分是圆锥体积的（ ）倍。 4. 一个圆柱的底面周长是厘米，高是 5厘米，它的侧面积是（ ）平方 厘米，表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。 5. 一个长方形长5厘米，宽4厘米，如果以宽为轴旋转一周得到一个立体图形，得 到的是（ ），这个图形的体积是（ ）立方厘米。 6. 一个盛满水的圆锥体容器高 9厘米，如果将水全部倒入与它等 底等高的圆柱体容 器中，则水高（ ）厘米。 7 ?做一节底面直径为 10分米，长40分米的烟筒，至少需要（ ）平方分米铁片。 &等底等高的圆柱和圆锥的体积相差 16立方米，这个圆柱的体积是（ ） 立方米，圆锥的体积是（ ）立方米. 9. 一圆柱形罐头盒，高是 1分米，底面周长分米，罐头盒的侧面商标纸的面 积最大是（ ）平方分米，这个罐头盒至少要用（ ）平方分米的铁皮。 10. 一根长4米，横截面半径为 2分米的圆柱形木料截成同样长的 5段，表面积比原 来增加（ ）平方分米。 二、巧思妙断，判断对错。 （对的打“/，错的打“X”。每题2分，共12分） 1 ?“做圆柱形通风管需要多少铁皮”是求这个圆柱的侧面积。 .......... （ ） 2. .................................................................................................................... 一个容器的体积就是它的容积。 ................................................... （ ） 3?长方体、正方体、圆柱的体积都可用底面积X 高来表示。 ............ （ ） 认真读题，谨慎填写。 （每空1分，共21 分） 1.沿着圆柱的高剪，侧面展开得到一个（ ）,它的一条边就等于圆柱的（ ), 题答 得 不内 线 封密
第二单元百分数（二）单元备课 一、教材分析 本单元的主要内容包括折扣、成数、税率、利率等一些运用百分数来解决的生活中的实际问题。 本单元学习的内容是在学生已经了解了百分数的意义，并能应用百分数解决简单问题的基础上，进一步学习有关百分数在生活中的实际应用。本单元内容的引入与展开都力求来源于实际生活，充分体现百分数在实际生活中的广泛应用，体现数字知识的应用价值。通过教学活动的探究，使学生体会到百分数就在我们的生活中，数学就在我们的身边。让学生真切体会到百分数与生活的紧密联系，激发学生的学习欲望。这一单元还特别安排了活动课“生活与百分数，”促使学生深刻感受到数学知识在生活中的应用价值，拓展学生的知识面。 二、三维目标 1、知识与技能：解决打折等实际问题，沟通各类百分数问题的联系。 2、过程与方法：在解决百分数实际问题的过程中，能进行有条理思考，并对结论的合理性作出有说服力的说明。 3、情感态度与价值观：感受百分数在日常生活和生产中的广泛应用，对周围环境中与百分数有关的事物具有奇心，激发学生学好数学的信心。树立依法纳税和科学理财的意识。 三、教学重点：解决打折等实际问题，沟通各类百分数问题的联系。 四、教学难点：感受百分数在日常生活和生产中的广泛应用，对周围环境中与百分数有关的事物具有奇心，激发学生学好数学的信心。 五、教学措施：本单元主要是使学生在已有知识的基础上进行类推。首先使学生理解折扣、成数、税率、利率和利息等概念，知道它们在实际生活中简单应用，会进行这方面的简单计算，再引导学生如何转换题意，分析各数量关系，从而顺利解答出各类百分数应用题。 六、课时安排：6课时 折扣-------------------------------1 成数-------------------------------1 税率-------------------------------1 利率-------------------------------1 购物-------------------------------1 生活与百分数-----------------------1
练习一 比例的认识 一、填空。 姓名 成绩 （1）（ ）叫做比例。 （2）组成比例的四个数叫做比例的（ ），中间的两个数叫做 比例的（ ），两端的两个数叫做比例的（ ）。 （3） 在一个比例中，两个外项分别是12和8，两个比的比值是 4 3 ，写出这个比例（ ）. （4）从24的因数中选出四个因数，组成两个比的比值都是2的 比例式是（ ）. （5）在12 、8 、16 这三个数中添上一个数组成比例，这个 数可以是（ ）、（ ）或（ ）。 (6) 把1.6、6.4、2和0.5四个数组成比例（ ）。 (7) 9:3=（ ）：2 （8） 在3:15、9:45、4:3三个比中，选择其中两个比组成比例 是（ ） (9) 把1.6、6.4、2和0.5四个数组成比例（ ） （10）在2∶5、12∶0.2、310∶15 三个比中，与5.6∶14 能组成 比例的一个比是( )。 二、选择题。 １．比例5∶3＝15∶9的内项3增加6，要使比例成立，外项9应 该增加（ ）。 A. 6 B. 18 C. 27 2．把2千克盐加入15千克水中，盐与盐水重量的比是（ ）。 A. 2∶15 B. 15∶17 C. 2∶17 3．下面的比中能与3∶8组成比例的是（ ）。 A. 3.5∶6 B. 1.5∶4 C. 6∶1.5 4．下面的数中，能与6、9、10组成比例的是（ ）。 A. 7 B. 5.4 C. 1.5 三、判断下面哪一组中的两个比可以组成比例？（写出判断过程） 6∶10和9∶15 20∶5和4∶1 5∶1和6∶2 四、按要求写比例。 一个比例，组成比例的比的比值是 4 1 ，两个外项分别是17和5 3 ，写出这个比例。
第二单元测试卷 基础积累(65分) 一、小小书法家。(3分) 请把下面的这句话写在田字格里,相信您一定会写得既端正又美观。 哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。 二、用“\”划去加点字不正确的读音。(12分) 三、瞧拼音,写词语。(8分) 四、给下面的多音字组词。(8分) 五、选字组词。(6分)
像象好( ) 大( ) 留流河( ) 收( ) 锋蜂 ( )蜜冲( ) 六、读一读,连一连。(8分) 七、给句子中加点的词语找个意思相近的新朋友。(6分) 1、她曾背着年迈 ．．的大娘路过这里。 2、春天的郊外,景色异常 ．．美丽。 3、这就是一匹出色 ．．的马,您走不动了,就骑着它回家吧。 八、选词填空。(4分) 快乐高兴 1、今天就是我的生日,我非常( )。 2、“六一”儿童节这一天,我们班举办了联欢会,大家度过了一个( )的节日。 经过经历 3、这个女孩的( )令人向往。 4、一块平平常常的糕,( )很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。 九、根据提示补充句子。(6分)
1、妈妈经常无私地帮助邻居。有人说她傻,她却笑着说:“予人玫瑰, 。帮助别人,我也会得到快乐。” 2、与其锦上添花,不如。 3、我还能再写一句关于互相帮助的谚语: 十、口语交际。(根据情境补充对话)(4分) 芳芳家离公共汽车站不远,从她家出门一直走,在第一个十字路口右拐就到了。这天,芳芳正准备去上学,刚出家门就遇到一位老奶奶问路。 老奶奶:小朋友,请问去公共汽车站该怎么走啊？ 芳芳: 老奶奶:谢谢您,小朋友。 芳芳: 读写天地(35分) 十一、课内阅读。(8分) 爸爸端来一块糕,那糕瞧上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别不？孩子急忙尝了尝,笑了:“这就就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。” 1、找出选文中一对意思相近的词,写下来。(2分) 2、“难道它的味道很特别不”这句话中“特别”的正确解释就是( )(3分) A、格外。 B、不一般,与众不同。 3、选文中画“”句子的意思就是( )(3分)
张家集镇中心小学单元备课导学案 年级六学科数学章（组）二主备人张礼林 单元 内容 折扣成数税率利率 单元内容分析 这个单元的折扣、成数、税率、利率都属于百分数的具体应用。利息是本单元的重要教学内容之一。学习这部分知识主要是了解一些有关利息的初步知识,懂得储蓄的意义，知道本金、利息、利率的含义。使学生能利用利息计算公式:利息=本金×利率×时间进行计算。 学情分析 百分数(二)是在学生学习了分数应用题的解答、百分数的意义、百分数和分数、小数的互化等基础上学习的。 单元学习目标1、明确折扣、成数、税率、利率的含义，能熟练地把折扣、成数写成分数、 百分数。正确解答有关折扣、成数的实际问题。 2使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，能根据具体的税率计算税款。 3、明确本金、利息和利率的含义；掌握计算利息的方法，会进行简单计算。4熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。 单元学习重难点教学重点成数、税率的理解和税额的计算。 教学难点会解决生活中关于折扣、成数、税率、利率的实际问题。 教学 方法 讨论法、练习法讲解法 学习 准备 课件 课时5课时
张家集镇中心小学个性化导学案 年级六学科数学章（组）二主备人张礼林 学习 内容 折扣课型新授课 内容分析 “折扣”一词应用频繁，教材在百分数应用的教学中增加了折扣新内容，打折俗称折扣。即商店降价出售商品叫做打折。几折就是现价是原价的十分之几或表示百分之几十。利用折扣解决问题的方法实质上是根据求一个数的百分之几十是多少。 学情分析 折扣是百分数在生活中应用较广泛的。联系生活分析折扣的意义，能正确解答有关折扣的实际问题。 学习目标1、明确折扣的含义，能熟练地把折扣写成分数、百分数。正确解答有关折 扣的实际问题。 2、学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。 3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。 学习重难点重点：明确折扣的含义，能熟练地把折扣写成分数、百分数。难点：正确解答有关折扣的实际问题。 教学 方法 讨论法 学习 准备 课件 时数1课时 学习流程 一、情景导入 圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动？谁来说说他们是怎样进行促销的？ 二、探究新知 1、理解“折扣”的含义。 （1）刚才大家调查到的打折是商家常用的手段，是一个商业用语，那么你所调查到的打折是什么意思呢？比如说打“七折”，你怎么理解？ （2）你们举的例子都很好，老师也搜集到某商场打七折的售价标签。（课件出示）（3）引导提问：如果原价是10元的铅笔盒，打七折，猜一猜现价会是多少？如果原价是1元的橡皮，打七折，现价又是多少？
五年级下语文第二单元小练习 姓名班级学号等第 第一部分：基础知识积累运用（35分） 一、读句子,根据拼音写词语。(8分) 1、昨天,爷爷一个人在家,他感到很jìmò( ),于是,他披上mián ǎo( )，戴着zhān mào ( )去地里干活了。 2、他们徒步穿越了浑善达克shā mò( ),来到了锡林郭勒草原腹地,这里的美景令人táo zuì（）。 3、明明以前非常táo qì( ),经常 chuǎng huò( ),现在他为自己犯的错而感到xiūkuì（）。 二、画出下面词语中的错别字,并改正过来。(4分) 光茫四射( ) 随心所裕( ) 运转自茹( ) 胶尽脑汁( ) 三、查字典,完成练习。(4分) 如果查“舒”字,应查( )部,再查( )画。“舒展”一词的含义有:A.伸展张开,不卷缩,不皱;B.(身心)安适,舒适。下面句子中的“舒展应选哪一种解释?将序号填入括号里。 。（） 1.在祖父的园子里,我自由快乐,心情舒展 ．． 和双腿弹动,似乎想去哪里就能飞到哪里。（） 2.我的身体是那样轻盈，凭着双臂舒展 ．． 四、根据要求完成句子。（6分） 1.蜻蜓飞得那么快，我哪里追得上？（改成陈述句） _________________________________________________________________ 2.《祖父的园子》的作者是萧红写的（修改病句） _________________________________________________________________ 五、按课文内容填空。（15分） 1.《清平乐·村居》中表现最小的孩子在溪边趴着剥莲蓬玩要的情景的两句是:___________________，____________________：《舟过安仁》中说明两个孩子聪明可爱的两句是:____________________，____________________；《牧童》中描写孩子休息情景的两句是__________________，_________________。 2.《冬阳·童年·骆驼队》是小说______________的序言，作者是_______，我们曾经学过她写的________。 3.《童年的发现》中，“我”在童年时发现了___________________________________________。 4.看到有的同学学习不努力，虚度光阴，我会用《满江红》中的句子____________，____________,_____________。 5.当我们要劝说别人应从小事做起，从身边的事做起，会用上名句_____________,__________________；____________,___________________。（2分） 第二部分：阅读积累与运用（35分）
21比例尺 教学内容： 六年级下册数学第二单元第30页～31页。 教学目标： 1. 结合具体情境，认识比例尺；能根据图上距离、实际距离、比例尺中的两个量求第三 个量。 2．运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题，进一步体会数学与日常生活的密切联系。 教学重、难点： 理解比例尺的意义。 教具、学具准备： 邮票，学校操场平面图。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1．出示邮票。问：你能按同样的大小把它画在图纸上吗？ （让同学们画一画，再拿出邮票，比一比它们的长，怎么样？） 归纳：（同样长）得出：图上的长和实际的长的比是1：1。 2．教室的长是9米，你能用同样的长画在图纸上吗？ 如果把操场，整个中华人民共和国的版图，按本来的大小能画在平面图上吗？（不能），想个什么方法可以画上去？ 3．让生猜想：（出示学校操场平面图）图上操场的长和实际长的比，还会是1：1吗？大约是几比几？ 4．导入新课：人们在绘制地图和平面图时，往往因为纸的大小有限，不可能按实际的大小画在图纸上，经常需要把实际距离缩小一定的倍数以后再画成图。像手表等机器零件比较小，又得把实际长度扩大一定的倍数以后，才能画到图纸上去。这就需要涉及到一种新的知识。今天我们一起来研究比例尺的问题。 板书：比例尺 二、探索交流，解决问题。 1．一个教室长是9米，如果我们要画这个教室的平面图，为了看图和携带方便，就需要把实际距离缩小一定的倍数后画在平面图上，缩小多少倍由你自己决定，你打算设计用几厘米表示9米？ 请四人小组讨论并设计。 小组汇报设计方案，教师选择以下四种方案。 （1）用9厘米表示9米 （2）用4.5厘米表示9米 （3）用3厘米表示9米 （4）用1厘米表示9米 2．说说以上方案是图上距离比实际距离缩小了多少倍？ 算一算，每幅图的图上距离和实际距离的比。 =1? 100 900 （1）9厘米?9米=9? 200 =1? （2）4.5厘米?9米=4.5? 900 300 =1? （3）3厘米?9米=3? 900 900 （4）1厘米?9米=1? 3．这四个比的前项代表什么？（图上距离），后项代表什么？（实际距离），我们把这样的
第二单元比和比例知识点
知识点一：比例尺的意义 例1：一地图上2厘米的距离表示实际距离1000米。求图上距离和实际距离的比。过关精炼：
1）用图上距离5厘米，表示实际距离200米，这幅图的比例尺是（ ） 一、图上距离：实际距离=1cm ：50km=1cm :( )cm=1:( ) 3）在一幅地图上，用3厘米的线段表示18千米的实际距离，这幅地图的比例尺是（ ）。 4）一幢教学大楼平面图的比例尺是1/200，表示实际距离是图上距离的（ ）倍。 知识总结：前项是“1”的比例尺，称为缩小比例尺 例2：一个cpu 零件的长为3厘米,画在纸上的长为18厘米,求这幅图的比例尺。 过关精炼：长4毫米的零件，画在图纸上是4厘米，这幅图的比例尺是（ ） 知识总结：像4:1、6:1这样后项为“1”的比例尺称为放大比例尺。 点击突破1：在图幅相等的情况下，比例尺越大，表示的围越 ，表示的容越 ；反之，比例尺越小，表示的围越 ，表示的容越 。 比和比例练习题 一、 填空： 1. 甲乙两数的比是11:9,甲数占甲、乙两数和的 )()(，乙数占甲、乙两数和的) () (。甲、乙两数的比是3:2，甲数是乙数的（ ）倍，乙数是甲数的) ()(。 2. 某班男生人数与女生人数的比是4 3 ，女生人数与男生人数的比是（ ），男生人数和女生人数的比是（ ）。女生人数是总人数的比是（ ）。 3. 如果7x=8y ，那么x ：y=（ ）：（ ）。 4. 一根绳长2米，把它平均剪成5段，每段长是)()(米，每段是这根绳子的) () (。 5. 王老师用180纸订5本本子，用纸的数和所订的本子数的比是（ ），这个比的比值的意义是（ ）。 6. 一个正方形的周长是5 8 米，它的面积是（ ）平方米。 7. 89吨大豆可榨油3 1 吨，1吨大豆可榨油（ ）吨，要榨1吨油需大豆（ ）吨。 8. 甲数的32等于乙数的5 2 ，甲数与乙数的比是（ ）。 9. 把甲数的7 1 给乙，甲、乙两数相等，甲数是乙数的)()(，甲数比乙数多)()(。
人教版数学二年级下册第二单元测试卷A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、选择题 (共5题；共10分) 1. （2分）用12减去3，连续减（）次，得数是0。 A . 3 B . 4 C . 5 2. （2分）幼儿园买来18个皮球，平均分成2份，每份（）个。 A . 9 B . 15 C . 16 D . 10 3. （2分） (2017二上·罗湖期末) 二(1)班38名同学去秋游，每辆车最多能坐5人，派（）辆车比较合适。 A . 7 B . 8 C . 6 4. （2分） (2019二下·端州月考) 1头小猪有4条腿，（）头小猪有20条腿。 A . 6
B . 4 C . 5 5. （2分）被除数是9，除数是3，商是（）。 A . 27 B . 2 C . 3 二、判断题 (共5题；共10分) 6. （2分）判断对错： 24÷8，可以读作24除以8，也可以读作8除以24． 7. （2分）判断对错：根据下图，可以写成算式：15÷5＝3 8. （2分） (2018三上·仁怀期中) 45里面有5个9，9的5倍是45．（） 9. （2分）判断对错：18÷3＝6，表示18里面有3个6 10. （2分） (2018二下·合水月考) 把16个苹果分成4份，每份是4个苹果。 三、填空题 (共6题；共18分) 11. （4分） (2020二上·烟台期末) ________×________=________ ________÷________=________ ________÷________=________
百分数（二） 1. （1）打完折后，每种面包各多少元？ （2）晚8 : 0 0 以后，玲玲拿了3 元钱去买面包，她可以怎样买？ 2. 晓风的爸爸妈妈去买新家 具，他们选中了图中的家 具，打完折后，分别应付 多少钱？ 3. 书店的图书凭优惠卡可打八折，小明用优惠卡买了一套书，省了9.6 元。这 套书原价多少钱？ 4. 某县前年秋粮产量为2.8 万吨，去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨？ 5. 某汽车公司二月份出口汽车 1.3 万辆，比上月增长3 成。 一月份出口汽车多少万辆？ 13
6. 李老师为某杂志审稿，得到300 元审稿费。为此她需要按照3 %的税率缴 纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？ 7. 妈妈买了一瓶售价为100 元的化妆品，其中消费税大约占售价的25 %。妈 妈为此支付消费税大约多少元？ 8. 妈妈在邮局给奶奶汇2000 元钱，需要交1 %的汇费。汇费是多少元？ 9. 下面是张叔叔到银行存款时填写的存款凭证。到期时张叔叔可以取回多少钱？ 10. 小明的爸爸得到一笔3000 元的劳务费用。其中800 元是免税的，其余部 分要按20 %的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？ 11. 小丽家买了一套售价为32 万元的普通商品房。如果一次付清房款，就按九 六折优惠价付款。 （1）打折后房子的总价是多 少元？ （2）买这套房子还要按照实 际房价的1.5 %缴纳契 税，契税是多少元？ 14
12. 妈妈有1 万元钱，有两种理财方式：一种是买3 年期国债，年利率4.5 %； 另一种是买银行 1 年期理财产品，年收益率 4.3 %。3 年后，哪种理财方式收益更大？ 13. 百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200 元减100 元，乙品牌鞋“折上折”，就 是先打六折，在此基础上再打九五折。如果两个品牌都有一双标价260 元的鞋，哪个品牌的更便宜？ 14.爸爸想在网上书店买书，A 店打七折销售，B 店满69元减19元。如果爸爸 想买的书标价为80 元。 （1）在A、B两个书店买，各应付多少元？ （2）在哪个书店买更省钱？能省多少钱？ 15.截至xx年末，上海市户籍人口总数为1419.36万人，比上一年末增长 -0.068 %。xx 年末上海市的户籍人口总数是多少万人？ 16.某品牌的旅游鞋搞促销活动，在 A 商场按“满100元减40元”的方式销售，在 B 商 场打六折销售。妈妈准备给小丽买一双标价120元的这种品牌的旅游鞋。 （1）在A、B两个商场买，各应付多少 钱？ （2）选择哪个商场更省钱？ 17.李阿姨的月工资是5000 元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3 %的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？ 18.xx 年8 月，张爷爷把儿子寄来的8000 元钱存入银行，存期为5 年，年利率为4.75 %。到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能取回多少钱？
第二单元检测卷 一、我来填一填。 1.用不同的方法计算。 （1）15―9＝( ) 想加算减法：想：9＋( )＝15，算：15―9＝( )。 破十法：先用10―9＝( )，再用( )＋( )＝( )。（2）12―8＝( ) 想加算减法：想：8＋( )＝12，算：12―8＝( )。 破十法：先用10―8＝( )，再用2＋( )＝( )。2.在○里填上“＞”“＜”或“＝” 18―7○718―8○1013○5＋10 11―6○6 16＋3○10 12―12○7 3.在( )里填上合适的数。 8＋( )＝149＋( )＝1617―( )＝8 7＋( )＝11 4＋( )＝13 13―( )＝5 二、我来判一判。 13―6＝5( )15―7＝9( ) 11―2＝9( )
6＋9＝15( ) 16＋4＝20( ) 13―9＝5( ) 三、帮小松鼠回家。 四、我来排一排。 ______＜______＜______＜______＜______ (填序号) 五、我来算一算。 1.直接写得数。 11＋7＝17―5＝19―8＝16―7＝14―9＝20＋0＝18―9＝11―3＝ 15―9＝12―5＝18―7＝14―6＝ 5＋4＋6＝ 18―9―5＝15―8＋4＝ 2.看图列式计算。
（1） 块) (2) ( )＋( )＝( ) ( )＋( )＝( ) ( )―( )＝( ) ( )―( )＝( ) 3.算一算，填一填。
六、解决问题。 1.阿姨拿了14个,分给小朋友9个,阿姨还剩多少个？ 2. 3.
4.苏苏和晓晓去摘苹果,苏苏摘了13个,如果她给晓晓4个,两人的苹果就一样多了,你知道晓晓摘了多少个苹果吗？ 参考答案 一、1.（1）6 6 6 1 1 5 6 （2）4 4 4 2 2 4 2.(横排）＞＝＜＜＞＜ 3.(横排)679498 二、(横排)××√√√× 三、9 9 6 9 8 7 四、 五、1.(横排)1812119520986711815 411 2.(1)15―9＝6(块) (2)9＋5＝145＋9＝1414―9＝514―5＝9 六、1.14―9＝5(个) 2.14―7＝7(人) 3.12―5＝7(岁) 4.13―4＝9(个) 9―4＝5(个)