一、根据下列题意，选填词语
苦哭暗笑假笑哈哈大笑捧腹大笑（只能用一次）
A、开怀纵情的笑（）
B、藏在心里不公开的笑（）
C、捂住肚子开心的笑（）
D、不愉快而勉强的笑（）
E、故意做出的，不真实的笑（）
二、下面是山水名称的解释，请选择恰当的字填入括号中。
峰岭峦湍涧渊
①连绵不断的山叫（）
②高耸巍峨的山叫（）
③山顶圆平的山叫（）
④水很深叫（）
⑤水流急叫（）
⑥两山相夹之水叫（）
三、选择动物名，补充完成语，并把首尾相连的成语用直线连接起来。兔狗鸡鼠马龙蛇虎
胆小如（）（）犬不宁
呆若木（）（）尾虎头
守株待（）（）到成功
千军万（）（）口余生
生龙活（）（）目寸光
打草惊（）（）死狐悲
关门打（）（）腾虎跃
叶公好（）（）仗人势
动物巧进成语笼
万（象）更新（鹤）立鸡群千军万（马）（蜂）拥而至井底之（蛙）虎背（熊）腰杯弓（蛇）影亡（羊）补牢门可罗（雀）指（鹿）为马画（龙）点睛一箭双（雕）如（鱼）得水骑（虎）难下（狗）急跳墙爱屋及（乌）对（牛）弹琴（兔）死狐悲（鱼）目混珠顺手牵（羊）为（虎）作伥声名（狼）藉（鸡）毛蒜皮抱头（鼠）窜惊弓之（鸟）瓮中捉（鳖）（鸡）鸣狗盗黔（驴）技穷（鹏）程万里（鹤）发童颜哀（鸿）遍野兵荒（马）乱管中窥（豹）爱屋及（乌）（鱼）目混珠骑（虎）难下守株待（兔）（螳）臂当车泥（牛）入海叶公好（龙）噤若寒（蝉）（蝇）头微利门可罗（雀）（蜻蜓）点水
ABCC的成语
书声琅琅议论纷纷人才济济大名鼎鼎千里迢迢
风尘仆仆文质彬彬衣冠楚楚波光粼粼神采奕奕
生机勃勃忧心忡忡气势汹汹得意洋洋忠心耿耿
大腹便便虎视眈眈小心翼翼
AABC的成语
欣欣向荣默默无闻夸夸其谈蒸蒸日上人人皆知
井井有条斤斤计较奄奄一息津津有味历历可数
滔滔不绝人人自危心心相印比比皆是循循善诱娓娓动听格格不入振振有词孜孜不倦莘莘学子洋洋得意蠢蠢欲动飘飘欲仙
ABAC的成语
自言自语自由自在自作自受自吹自擂自高自大无忧无虑无影无踪无边无际无时无刻无情无义不闻不问不知不觉不三不四不折不扣不干不净不紧不慢不明不白不骄不躁不死不活不慌不忙有始有终有来有往有声有色有情有义有模有样千山万水千真万确千千万万千军万马千家万户千头万绪千恩万谢千刀万剐千秋万代千辛万苦千变万化千言万语千差万别千丝万缕千呼万唤千锤百炼千姿百态千奇百怪千方百计千疮百孔一成不变一动不动一声不响一声不吭一尘不染一窍不通一丝不苟一丝不挂一言不发一字不漏AABB的成语
世世代代日日夜夜原原本本浩浩荡荡曲曲折折朝朝暮暮口口声声支支吾吾熙熙攘攘大大咧咧兢兢业业鬼鬼祟祟吞吞吐吐形形色色慌慌张张清清楚楚
请您也来试一试:
东( 倒 )西(歪 )
东( )西( ) 东( )西( ) 东( )西( ) 东( )西( )
左( 邻)右( 舍 )
左( )右( ) 左( )右( ) 左( )右( ) 左( )右( )
一( 生)一( 世 )
一( )一( ) 一( )一( ) 一( )一( ) 一( )一( )
胆小如( ) 对( )弹琴( )头蛇尾叶公好( ) 画( )点睛
生( )活虎打草惊( ) ( )不停蹄画( )添足亡( )补牢
杀( )儆猴顺手牵( ) 金( )独立呆若木( )
( )急跳墙
请小朋友在假期里阅读成语故事，至少会讲5个成语小故事，积累更多的成语知识！开学以后比比谁知道的成语多！
成语归类大全(一) 一、描写人的品质： 平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已二、描写人的智慧： 料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益 三、描写人物仪态、风貌： 憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕 四、描写人物神情、情绪： 悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒 五、描写人的口才： 能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河 六、来自历史故事的成语： 三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪
精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光 七、描写人物动作： 恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依 八、描写人间情谊： 恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依 九、说明知事晓理方面： 循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益 十、来自寓言故事的成语： 自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠 十一、描写事物的气势、气氛： 无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地 十二、形容四季特点： 春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨
骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月 十三、形容繁荣兴盛景象： 济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息 十四、描写美的景和物： 美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天 十五、描写山水美景： 锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺 十六、描写花草树木： 繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫 十七、描写日月风云： 大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣 十八、带有近义词的成语：
小学语文课外阅读的评价 背景 加强小学生课外阅读的指导是新课程改革的迫切要求, 是每一个语文教师义不容辞的责任。但是，如果没有对课外阅读进行相应的督促和评价, 而只是一个劲儿要求多读课外书, 那么, 提倡和要求多读课外书最终将成为一句空谈。因此, 语文教师对学生进行课外阅读评价是重要的一环。 所谓评价，是一种价值判断的过程，而课外阅读评价是指根据一定的评价标准，采取各种定性、定量的评价方法，对课外阅读的价值做出判断，并寻求改进其途径的一种活动。 课外阅读评价应通过合理、科学、发展观、个性化的评价, 引导学生达到《语文课程标准》要求的阅读量, 从而提高课外阅读的效果。它具有导向性与激励性的作用, 实施有效的课外阅读评价，既能激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读意志，又能帮助教师检查学生的阅读成效。了解学生的阅读取向，更有利于抓好课外阅读指导。能促使学生好读书、多读书、读好书、会读书、善读书, 形成良好的课外阅读习惯。 正文 一、进行量化评价。 1.时间标准。一切评价改革的基础, 均来源于一个关键因素: 时间。传统的课外阅读, 只读不评, 学生因而把课外阅读当成是“软任务”, 可读亦可不读。新的课外阅读观念是: 把评价纳入主动阅读的
一部分，从布置阅读开始, 即进行阅读评价, 让学生也参与到评价中来。因此，对时间的掌控, 成为课外阅读的一个抓手, 一旦抓住时间, 便意味着赢得了课外阅读的空间, 便于学生在文学与科学的王国中畅游。 2.读物标准。我们可以按不同的年级给学生推荐书目，对课外读物的规定, 可以帮助学生减少择书的时间，赢得充足的阅读时间, 更实惠的是有老师带他们导读，同学之间也方便交流。 我们可以要求每位学生从开学起，每天最少挤15分钟时间, 用于读自己选择的课外读物，让学生制定“课外阅读总量表(一周)”。 二、进行形成性评价。 《语文课程标准》明确指出：“形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价。”形成性评价是一种动态行为评价。给学生布置真实性任务，通过收集学生完成任务过程中的各种准确的数据。按照认知规律对学生语文知识技能的形成进行客观、全面的评价，并以评价信息来指导新的教学过程。在语文课外阅读中注重阅读过程的形成性评价，既可以促进阅读活动的长期开展，也可从根本上提高学生的课外阅读能力。
步步高小学语文课外阅读训练题 学生姓名:___________成绩:_________ 日期：______家长签名:_________ （1）小溪 清晨，我漫步在升腾着薄雾的小溪旁。雾气像一缕缕白纱，轻轻地、缓缓地在小溪上空萦绕。溪底，是一幅美丽、神气的画，色彩斑斓(lán)：赤色、橙色、黄色、金色、紫色……令人眼花缭乱。画中，那一朵朵盛开的“鲜花”在微微颤动。是欢迎我吗？ 我兴奋极了，坐在溪边的石头上，用双脚拍打溪水。呀，“鲜花”被我打碎了！我赶紧止住脚。晨风吹来，溪边的野花香气扑鼻。柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。溪水从我的脚上轻轻流过，像母亲温柔的手抚摸着我。 黄昏，我又来到溪边。小溪轻卧在青山的怀抱中。夕阳西下，连绵的山冈、翠绿的竹林、婀娜的柳树、明丽的小溪……都笼罩在一层透明的、金灿灿的薄纱里。 小溪，真美呀！ 1、短文通过和这两幅画面的描写突出小溪的。写景色主要采用态描写，写景色主要采用态描写。 2、短文中描写了、、、这些事物的动态。 3、用“”画出短文中静态描写的句子。 4、缩写句子。 （1）柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦。 （2）溪水从我的脚上轻轻流过。 5、第一自然段中的“鲜花”指的是 6、“柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。”这句话中的“软弓”是指，“琴弦”是指，“乐曲”是指。 7、这篇文章表达了作者的思想感情。 (2)___________________ 位于江西省的鄱(pó)阳湖是我国最大的淡水湖。它像一粒最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。它令人向往，令人赞美。 鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。 鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处都是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船“嘟，嘟，嘟……”穿梭来往，一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊。 啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富。
小学语文词语分类大全，让孩子不再词穷! 导读 这篇文章涵盖了小学各类词语、成语，尤其是分类了小学生写作文中能用到的各种场景的作文词语素材。 例如：写人体态、内心、神态的词语，描写和形容各种景物、动物的词语等。 1.表示“看”的字词 单音词 瞥、瞅、瞄、瞪、盯 瞟、瞧、睹、望、窥 双音节词 凝视、注视、扫视、环视、俯视、窥视 巡视、远望、眺望、瞭望、张望、探望 仰望、观察、瞻仰、鸟瞰、视察、欣赏 观赏、浏览 2.表示“说”的字词 讲、曰、叫、喊、嚷 谈、问、议、诉、骂讨论、议论、谈论、交流、交谈、诉说 倾诉、告诉、谈话、叫嚷、责骂、质问 3.表示“叫”的字词 吠、吼、嚎、啼、鸣 嘶、嗷、吟、啸 4.表示“第一”的字词 首、元、甲、子、首先、冠军、魁首首屈一指、名列前茅 5.表示春的成语 鸟语花香、春暖花开、阳春三月 万物复苏、春风轻拂、春光明媚 6.表示夏的成语 烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓 挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐
7.表示秋的成语 秋高气爽、五谷丰登、天高云淡红叶似火、金风送爽、硕果累累8.表示冬的成语 三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰9.带有人体器官或部位名称的词语头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌交头接耳、眼疾手快、昂首挺胸心灵手巧、摩肩接踵 10.数字开头的成语 一开头 一去不返、一蹶不振、一言不发一字不漏、一文不值、一毛不拔一尘不染、一成不变、一窍不通一丝不苟、一病不起、一声不响一声不吭、一丝不挂 百开头 百发百中、百折不挠、百废待兴百尺竿头、百家争鸣、百花齐放百废待兴、百年大计、百年好合千开头 千辛万苦、千军万马、千变万化千丝万缕、千头万绪、千言万语千山万水、千呼万唤、千差万别千真万确、千叮万嘱、千刀万剐千秋万代、千家万户、千锤百炼千依百顺、千峰百嶂、千方百计千疮百孔、千娇百媚、千奇百怪千回百转、千姿百态 11.带有颜色的词语金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤红艳艳、红通通、红扑扑、红殷殷白茫茫、白花花、白胖胖、白皑皑白晃晃、白嫩嫩、黑乎乎、黑压压黑麻麻、黑洞洞、黑漆漆、黑黝黝12.表示颜色多的成语 五颜六色、五彩缤纷、五光十色万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓13.表示形态多的成语 千姿百态、千姿万状、姿态万千形态多样、形态不一、绰约多姿14.表示数量多的成语 不胜枚举、数不胜数、不可胜数数以万计、不计其数、成千上万成群结队、人山人海、排山倒海琳琅满目、车水马龙、铺天盖地满山遍野 15.形容数量少的成语： 绝无仅有、独一无二、沧海一粟寥寥无几、凤毛麟角、盖世无双16.表示变化快的成语 变化多端、变幻莫测、千变万化瞬息万变、昙花一现、稍纵即逝一弹指顷 17.表示速度快的成语 一泻千里、一目十行、快如闪电移步换影、健步如飞、风驰电掣眼疾手快、白驹过隙、快马加鞭大步流星、一目十行、一日千里昙花一现 18.表示时间快的成语 光阴似箭、日月如梭、岁月如梭
成语大本营趣味练习一 一、不同的出处 1．来源于寓言故事 亡羊（）揠苗（）杯弓（）狐假（）（）好龙 （）添足（）待兔自相（）坐井（）（）求剑 （）之鸟（）捕蝉（）相争（）救火黔驴（）（）忧天（）还珠（）充数画龙（）南辕（）掩耳（）（）买履鱼目（） 2．来源于神话故事 开天（）牛郎（）（）补天（）过海火眼（）（）奔月（）老人返老（）含沙（）天衣（）点石（）（）移山（）追日（）填海（）射日 （）升天（）蜃楼 3．来源于古诗文 (1)春色满园关不住，一枝红杏出墙来——（） (2)草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟——（） (3)千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符——（） (4)去年今日此门中，人面桃花相映红——（） (5)身无彩风双飞翼，心有灵犀一点通——（） (6)我劝天公重抖擞，不拘一格降人才——（） (7)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺——（） (8)山重水复疑无路，柳暗花明又一村——（） (9)等闲识得东风面，万紫千红总是春——（） (10)无可奈何花落去，似曾相识燕归来——（） (11)春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——（） (12)千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金——（） (13)郎骑竹马来，绕床弄青梅——（） (14)怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇——（） (15) 物是人非事事休，欲语泪先流——物是人非 (16)柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路——（） (17) 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已——（） (18)无穷无尽是离愁，天涯海角寻思遍——（）（） 4．来源于《三国演义》 （）之计三顾（）初出（）锦囊（）步步（）（）赴会 （）一击（）未老（）结义抱恨（）割发（）（）煮酒 进退（）分久必合，（）万事俱备，（）
一、《冰淇淋的眼泪》 令狐采学 朋友就读于一所师范学校，毕业后在父亲的努力下，去了县城的中心小学，日子过得平平淡淡，倒也有滋有味。 可是，朋友渐渐地对那种平淡的生活失去了兴趣，他想过得更为激情、更为精彩，于是就在一个青年志愿者协会发起的支援西部的活动中报了名，置亲朋好友的劝告于不顾，要求到西部支教。 朋友被安置到甘肃西部的一个小山村里。第二天就正式讲课了，三、四、五年级在一起上课，讲得匆匆忙忙的。不久，朋友就来信说，那里条件艰苦，工作也累，似乎想知难而退。 但后来发生的一件事改变了他的想法。 那天，班上最小的一个孩子问他：“老师，书本上说的冰淇淋是什么东西？为什么城里的孩子都喜欢吃冰淇淋？” “冰淇淋是一种冰做的食物，里面放有奶油、巧克力等物，吃着凉凉的、甜甜的，在夏天可食用，可消暑、增加人体能量……”他面对一群瞪大眼睛的孩子，忽然感到自己的解说是那样苍白无力，毕竟，要知道梨子的味道，是应该亲口尝一尝的。
“老师，巧克力是什么呀？”他刚刚顿住，另一个孩子就迫不及待地问道。 看着孩子们迷惑的眼神，朋友感到了问题的棘手，就匆匆地应付了几句，孩子们听得似懂非懂的。 后来，一个偶然的机会，朋友到县城去领一个邮包，正打算回去时，却无意中发现了那个县城唯一的冷饮店，他决定为班上的二十几个学生每人买一个冰淇淋带回去。好在那天天气还不是很热，他向老板要了一个塑料盒子，又找来一些棉花、布片，包裹着装有冰淇淋的食品袋，赶了近二十里的山路，朋友才回到了山村，还好，冰淇淋才稍微化了一点。他将冰淇淋分给了孩子们，看到他们欢呼雀跃的样子，心里才稍稍多了一些安慰。 第二个星期，他看到了一个孩子的作文：“我们都很爱我们的老师，他是一个好人，给我们每个人买了一个冰淇淋，很好吃。我们以前谁都没有吃过冰淇淋，那时，我们感动得流泪了，冰淇淋也很感动，它流着白色的泪……” 1.请将下列词语填入合适的位置。 偏僻平淡迷惑艰苦棘手偶然 （）的山村（）的生活（）的眼神 （）的条件（）的问题（）的机会 2.你能根据意思填出文中相应的成语吗？
人教版小学语文成语归类 描写人的品质： 平易近人持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁描写人的智慧： 料事如神足智多谋才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三 描写人物仪态、风貌： 文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕描写人物神情、情绪： 悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂 呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒 描写人的口才： 能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿 出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河 来自历史故事的成语： 三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌 负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光 描写人物动作： 走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心 前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪 描写人间情谊： 恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水 志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依 来自寓言故事的成语： 自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔 叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠 描写事物的气势、气氛： 无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄 铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地 形容四季特点： 春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实 春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽 秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月 形容繁荣兴盛景象： 济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席 高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息 描写美的景和物： 美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼 美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天 描写山水美景： 锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色 重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺 描写花草树木： 繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣 百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫 描写日月风云：
数字成语 一唱一和一呼百应一干二净一举两得一落千丈一模一样 一暴十寒一心一意一败涂地一本正经一臂之力一尘不染 一见如故一箭双雕一脉相承一目了然一窍不通一视同仁 两败俱伤两虎相斗两面三刀两全其美两小无猜 两袖清风进退两难三长两短三顾茅庐三令五申三生有幸 三思而行三头六臂三心二意三言两语半夜三更入木三分 火冒三丈三天打鱼，两天晒网四海为家四分五裂四面楚歌 四通八达四平八稳危机四伏四海升平五彩缤纷五光十色 五湖四海五花八门五颜六色五体投地五脏六腑五谷丰登 学富五车五雷轰顶 六神无主六亲无靠六月飞霜六根清净 七零八落七拼八凑七上八下七手八脚七嘴八舌七窍生烟 七情六欲 八面玲珑八面威风半斤八两胡说八道八仙过海，各显神通 九死一生九牛一毛九霄云外九牛二虎之力含笑九泉 十拿九稳十年寒窗十全十美十万火急十指连心十冬腊月神气十足百无禁忌百川归海百读不厌百发百中百废俱兴百感交集 百花齐放百口难辩百炼成钢百年不遇百年大计百思不解 百战百胜百依百顺百折不挠百孔千疮精神百倍 百尺竿头，更进一步百闻不如一见 千变万化千差万别千锤百炼千方百计千呼万唤千军万马
千钧一发千里迢迢千门万户千难万险千篇一律千千万万 千秋万代千山万水千丝万缕千头万绪千辛万苦千言万语 千真万确千奇百怪千姿百态千虑一得千虑一失千载难逢 千难万险横扫千军 万水千山万无一失万众一心万紫千红万死一生万籁俱寂 瞬息万变 动物名称成语 【鼠】鼠目寸光鼠肚鸡肠鼠窃狗盗投鼠忌器抱头鼠窜獐头鼠目胆小如鼠 【牛】牛鬼蛇神牛刀小试牛鼎烹鸡汗牛充栋对牛弹琴九牛一毛气壮如牛牛毛细雨泥牛入海 【虎】虎视眈眈虎口余生虎头虎脑虎背熊腰虎头蛇尾虎落平阳虎穴龙潭放虎归山谈虎色变如虎添翼骑虎难下为虎作伥【兔】兔死狐悲兔死狗烹狡兔三窟鸟飞兔走守株待兔 【龙】龙腾虎跃龙飞凤舞龙马精神龙凤呈祥画龙点睛来龙去脉攀龙附凤群龙无首望子成龙车水马龙人中之龙叶公好龙【蛇】蛇蝎心肠画蛇添足惊蛇入草龙蛇混杂杯弓蛇影牛鬼蛇神打草惊蛇虚与委蛇笔走龙蛇春蚓秋蛇 【马】马到成功马不停蹄马革裹尸一马当先老马识途汗马功劳万马齐喑一马平川天马行空快马加鞭走马看花信马由缰 【羊】羊质虎皮羊肠小道羊入虎口亡羊补牢虎入羊群顺手牵羊【猴】猴年马月沐猴而冠尖嘴猴腮杀鸡吓猴杀鸡儆猴
二年级课外阅读练习题 橘子 今天，爸爸从水果店买来一筐橘子，我随手拿了一个，便仔细观察起来.橘子是扁圆形的，像我的拳头一样大小，橘子皮是橘黄色的.皮有疙瘩，远看就像一盏小灯笼.剥开橘子皮，一股橘子特有的清香味扑鼻而来.橘子皮里是白色的筋络，像给橘子瓣披上了白色的纱衣.橘子瓣是月牙形的，像弯弯的月亮，许多橘子瓣像几个好兄弟围坐在一起.掰一瓣放进嘴里，果汁四溢，滋润了喉咙，流进肚子里，甜透了心窝，叫人越吃越爱吃. 1、橘子是扁圆形就像（）.橘子皮里的白皮筋络就像（）.橘子瓣就像（） . 2、“我”是按照从（）到（）的顺序来观察的. 3、用“——”画出描写橘子外形特点的句子. 4、用“……”画出写橘子味道好的句子. 蚂蚁 蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的.它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼.我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃. 1、这段话中的“它们”指的是 2、“我”喜欢它们的原因：一是它们； 二是它们 . 3 白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶…… 夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快…… 1、找一找，填一填. （）的鲜花（）的垂柳 （）的蓝蜻蜓（）的花蝴蝶 2、短文告诉我们白天湖水是，夜晚又变成 . 3、你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？ 小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵.大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概（ɡi）它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫（ji）毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（wǔ）媚（mi）.微微上翘（qio）的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hān）声.俊（jn）俏（qio）的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！ 1、这篇短文有句话.短文写出了小花猫时候的样子. 2、短文细致地描写了小花猫的、、、和 . 3、照样子写词.又黑又长、 . 秋天到了，菊花开了.有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！ 秋天到了，果子熟了.黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄.一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿. 1、短文有（）个自然段.第（）自然段写秋天到了，菊花开了.第（）自然段写秋天到了，果子熟了. 2、填上合适的词. （）的菊花（）的苹果（）的梨 （）的果子（）的葡萄（）的香味 3、把文中表示颜色的词语写下来.
（一）盲道 周末，带女儿出去逛街，阳光很好，所以人特别多。走在人行道上，忽然女儿脚下踉跄了一下，我忙拉住她，她低头看了看，问：“爸爸，这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀？”我也低头看了一眼，说：“这是盲人走的路，上面有凹凸不平的条纹，盲人走在上面就不会改变方向，不会撞到人或什么东西！”女儿点了点头，一副若有所思的样子，脚步渐渐偏离了盲道。走了一会儿，她皱着眉又问我：“爸爸，盲道允许正常人行走吗？”我说：“盲道是给盲人准备的，一般正常人是不在上面行走的，再说上面也不平，走起来不舒服。”女儿忽然挣脱开我的手，跑到盲道那里，拦住一个三十多岁的女人，问：“阿姨，你知道你脚下是盲道吗？就是盲人走的路！”那女人愣了一下，脸红了红，冲女儿笑笑，离开盲道，大步消失在人群中。女儿接着又拦住了几个中学生，问：“哥哥们，你们知道这是盲道吗？”那几个学生怔了怔，没有理会女儿，打闹着在盲道上跑远。 我没有阻止女儿，女儿又问了几个人之后回到我身边，我安慰她说：“没事，现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头，说：“就是给盲人准备的嘛！大家都上去走，盲人出来了，该走哪里呢？”想到刚才我也心安理得地走在盲道上，脸忽然就发起烧来。女儿默默地和我走着，脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。看着那条盲道湮没在许多人的脚下，我的心里也是无由地感慨。在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行的。 1、请你用“”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。 2、给下列字注音： 瞻（）磕（）绊（）硌（） 3、第一自然段中写道：“女儿点了点头，一副若有所思的样子。”请联系上下文，写 写此时她的心里在想什么？ 4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”？ 5、请你写一写对短文最后一句话的理解。 (二)雪
趣味考题之“成语接龙”篇 金题回放： 成语接龙。请你在横线上填写一个成语，要求开头一字与前一成语最末一字相同，最后一字与后一成语开头一字相同。 兴师动众————城下之盟……（2008年湖北咸宁市中考试题） 特色解析： 以往考成语基本上都是判断成语的使用正确与否，出场方式很严肃，考生很少能体会到语文考查的趣味来。眼前这道成语接龙的题目，看似难度降低了，但实际上增加了广度，即要求掌握更多的成语。这个题目其实非常好做，接一个成语，这个成语的打头字有了，结尾字也有了，只需要写出中间两个字即可。 参考答案：众志成城 方法链接： 成语接龙又叫“百花联珠”，它是一种非常有趣的语文游戏。所谓“联珠”，也就是修辞格中“顶针续麻”的方法。其做法是：参加者围坐一圈，由一人开头，任意说一个四字成语，叫“首珠”，然后每人依次各说一个成语，叫“二珠”“三珠”……要求从第二珠起，珠的第一个字必须与上一珠的末字相同。例如：第一珠是“异想天开”，二珠可以是“开门见山”，三珠可以是“山穷水尽”，四珠可以是“尽善尽美”，五珠可以是“美中不足”，六珠可以是“足智多谋”……依此类推，要求前一成语末尾的字和后一成语开头的字相同，使所有成语首尾相接，成为一条“龙”。所以，百花联珠又得名“成语接龙”。如果在联珠过程中有人联不下去，可以请他起立，站在圈中间，由第一人指定一首古诗（或一个谜语）让他背或猜，背下来，猜中了，才允许他归座。这种游戏，妙趣横生，大家可以试试看。 下面附一组“百花联珠”的成语，大家可以体味一番。 聚精会神——神通广大——大快人心——心猿意马——马到成功——功败垂成——成千上万——万古长青——青黄不接——接踵而来——来之不易——易如反掌——掌上明珠——珠光宝气——气象万千——千载难逢——逢人说项——项庄舞剑——剑拔弩张——张灯结彩…… 仿真演练： 1．脍炙人蜜腹拔弩皇失手不及……2．谈笑风离死具一格不木三分…… 3．水乳交会贯情达屈词兵黩武……4．四面楚舞升易近定胜经地义…… 5．体贴入不足听途长道兵相接……6．趾高气眉吐象万言万重心长…… 7．负荆请魁祸屈一鹿为到成功……8．手到病恶务力而富不人志士…… 9．真相大面书离死具匠猿意马……10．一成不化无途末不拾臭万年…… 11．令人发鹿为到成德无力而行……12．随心所擒故虎归穷水如人意…… 13．再接再行节定俗人之中不足……14．不遗余不从烦意世之毫无犯…… 15．强词夺屈词寇勿本穷远流长……16．别具一格不木三庭抗尚往来…… 17．积劳成风劲木皆临城不为例……18．一心一味深风破迹江光山色…… 19．名列前塞顿源节言蜚重心长……20．柳暗花目张战心天动大物博…… 游戏成语趣味练习题一 ［游戏一］ 很多成语都是由两个字的“复词”构成的，有表示动作的，有表示事物名称的，也有形容事物样子的。如：呼唤→呼风唤雨 请你也来试一试。 1. 言语→（）言（）语 2. 争夺→争（）夺（） 3. 颜色→（）颜（）色 4. 追逐→追（）逐（）
【小学语文】小学五年级语文上册课外阅读练习（含答 案） 常识课上;老师对植物的讲解;把我带到植物世界里。听完课;我动了心;决心种点什么;仔细观察它的生长过程。 回到家;我找到了两个花盆;满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后;我每天都要给它浇些水;盼望种子早些发芽。一天中午;弟弟告诉我花盆里出小苗了;我飞一样地跑到窗台前;只见一棵小嫩芽拱出土;又过了两天;好几棵小芽出来了。小芽越来越多;我给小辣椒间苗;把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。 到了盛夏;每株辣椒已有半尺多高了;它们的茎上都缀满了欲放的花苞;几天后;一朵朵雪白的小花;先后开放了。大约又过了四五天;辣椒就开始结果了;出现了青绿的椭圆形的小辣椒;一个个缀在茎上;真惹人喜爱。 秋风吹进窗来;带进一股香气;辣椒开始由青变红;看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑;感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了;我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下;竟收了小半筐。 我看着筐里的辣椒;心想：这多有意思呀！知识来源于实践;而实 践又必须付出辛勤的劳动;这难道不是真理吗？ 1．找出文章中点明中心的句子;在下面画横线。 2．把文章分成三段;在段尾用“‖”表示;并写出段意。 3．读下面句子;在括号里写出各运用了什么修辞手法。 ①小辣椒挂在枝头对我微笑;感谢我对它们的辛勤培育。（） ②我飞一样地跑到窗台前。（）
2、蒙蒙的小雨 蒙蒙的小雨正落着;陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣;因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人;心想：这些人真是的;干嘛要东躲西藏的。 忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼;没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来;可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上;她接连两次试图站起来;都没成功。最后;只好放弃了努力。小伙子一笑;“别逞强了;还是送你上医院吧。”接着;拉起陈红的车子;又扶陈红坐到车架上;推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒;只感到沉重。她坐在车上;望着前面推车的小伙子;不知该说些什么。 她发现小伙子走路不太自然;仔细观察;只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊;他装着一只假腿。陈红想问问他的腿;却不愿张嘴。这时;只听到小伙子自言自语地说：“三年前;我也喜欢在细雨中骑车;那的确很潇洒;可是我却重重地跌倒了;像你一样。不;还不如你。”“噢;你的左腿——？”停了一会 儿;小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话;陈红陷入了沉思??医院到了;小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母;你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿;陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带;忙问这问那。陈红把经过告诉了他们;又说;“要不是那位大哥哥;我真不知该怎么办好;哎;他呢？”这时;只听护土小姐说：“那个小伙子;看见你爸妈来后;他就 离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！” 父亲背起陈红;母亲在旁边扶着;一家人走出医院的时候;他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。 1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。 2．联系上下文解释加粗词的意思。 逞强—— 风风火火—— 3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。 4．在第二自然段中用“”画出比喻句;这句是用____比喻____。 5．写出第二、三自然段段意。 第二自然段： 第三自然段：
人教版小学语文成语归类大全一 一、描写人的品质： 平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已二、描写人的智慧： 料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今 才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三 三、描写人物仪态、风貌： 憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方 斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕 四、描写人物神情、情绪： 悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂 呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒 五、描写人的口才： 能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿 出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河 六、来自历史故事的成语： 三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌 负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光 七、描写人物动作： 走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心 前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪
八、描写人间情谊： 恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依九、说明知事晓理方面： 循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益十、来自寓言故事的成语： 自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠十一、描写事物的气势、气氛： 无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地十二、形容四季特点： 春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月十三、形容繁荣兴盛景象： 济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息十四、描写美的景和物： 美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天
趣味成语题目 趣味成语题目 一、成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）粗茶淡饭（山珍海味） 流芳百世（遗臭万年） 井然有序（杂乱无章）指鹿为马（点石成金） 固若金汤（危如累卵）精雕细刻（粗制滥造） 雪中送炭（锦上添花）伶牙利齿（笨嘴拙舌） 二、 成语不离“舌” 形容信口胡说（妄口八舌）形容说话轻薄（闲嘴淡舌 ） 形容能说会道（唇枪舌剑）形容惊诧无言（张口结舌 ） 形容不善辞令（笨嘴拙舌）形容随声附和（鹦鹉学舌 ） 三、数字俗语： 表示实实在在，不可更改时用（一是一,二是二） 表示做事不考虑周到，干了再说时用（一不做,二不休） 表示一样东西两人平分时用（二一添作五） 表示某人干事麻利时用（三下五除二） 表示差不多时用（八九不离十） 表示某人打小算盘时用（小九九） 表示归根到底时用（九九归一） 表示把握大时用（十有八九） 表示很不容易时用（九牛二虎之力） 表示信心十足时用（十拿九稳） 表示距离远时用（十万八千里） 四、下面人名各取自什么成语？ 杜鹏程（鹏程万里）陈残云（风卷残云）王任重（任重道远 ） 刘海粟（沧海一粟）丁慧中（秀外慧中）甘如饴（甘之如饴 ） 焦若愚（大智若愚） 五、成语填空： （心）服（口）服（以）德（报）德 （以）讹（传）讹 （以）牙（还）牙（倚）老（卖）老（将）计（就）计 神（乎）（其）神精（益）（求）精痛（定）（思）痛 欺（人）（自）欺将（门）（有）将日（复）（一）日 微（乎）（其）微 六、宝塔诗如何读？ 开 山满
桃山杏 山好景山 来山客看山 里山僧山客山 山中山路转山崖 (山中山路转山崖,山客山僧山里来,山客看山山景好,山杏山桃满山开.) 七、怪体诗如何读？龙 虎虎 望 山山山 湖湖湖湖湖 海海海海 会 仙仙仙仙仙仙仙仙 万 国 州州州州州州州州州 掉 川川川川 (一龙二虎望三山,五湖四海会八仙,万国九州掉四川.) 八、下列对联各咏的是谁？ 1、一门父子三词客，千古文章四大家。（"三苏"） 2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（李白） 3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（项羽） 4、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（范仲淹） 九、你知道下面的惯用语是什么吗？ 1、把在团体中起主导的人喻为（主心骨） 2、把足智多谋的人喻为（智多星） 3、把接待宾客的当地主人喻为（东道主） 4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚） 5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（铁公鸡） 6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（糊涂虫） 7、把世故圆滑的人喻为（老油条） 8、把没有专业知识的外行人喻为（门外汉） 9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（三脚猫） 十、数字猜成语： 12345609（七零八落）1256789（丢三落四） 1+2+3（接二连三）333 555（三五成群） 3.5（不三不四）5 10（一五一十） 9寸+1寸=1尺（得寸进尺）
小学语文课外阅读题集 奇迹的名字叫父亲（写人） 1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。 海上风平浪静，晨昏瑰丽的云儿交替出现。一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地yáo huàng起来。父亲摔倒时，刀子插在他胸口。他全身都在颤抖，嘴唇sh ùn jiān发青。 6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。 以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝，仿佛一切如常，而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼神是那样忧伤。 抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。” 女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？” 他笑了，俯身，在女儿额头上深深印下一个吻。 船到纽约港了，女儿一眼便在xīxīrǎng rǎng的人群里认出母亲，她大喊着：“妈妈！妈妈！” 就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹时间染红了整片天空。 尸解的结果让人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人察觉。唯一能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。 这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹。 “够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说，“这个奇迹的名字，叫父亲。”
成语归类 含“笑”的成语 笑容可掬笑逐颜开喜笑颜开笑口常开笑容满面笑里藏刀嫣然一笑付之一笑开怀大笑哄堂大笑破涕为笑捧腹大笑眉开眼笑山欢水笑嘻皮笑脸谈笑风生见笑大方胁肩谄笑含“眼”的成语 眼花缭乱眼疾手快眼见为实眼高手低眼明手快眼明心亮横眉竖眼独具慧眼一板三眼望眼欲穿有眼无珠见钱眼开过眼烟云眉来眼去心明眼亮眼高于顶 含“海”的成语 海波不惊海纳百川海晏河清海水群飞海啸山崩海枯石烂海誓山盟天涯海角血海深仇大海捞针沧海一粟学海无涯含“头”的成语 头上安头头头是道头角峥嵘头破血流品头论足白头偕老改头换面劈头盖脸油头粉面垂头丧气埋头苦干狗血喷头含“然”的成语 安然无恙泰然处之轩然大波勃然大怒迥然不同索然无味井然有序庞然大物惘然若失蔚然成风恍然大悟岿然不动肃然起敬焕然一新截然不同荡然无存悍然不顾翻然悔悟含“似如”的成语 一败如水一见如故视死如归料事如神疾恶如仇心乱如麻势如破竹如虎添翼光阴似箭前程似锦情深似海归心似箭
如胶似漆如饥似渴如释重负人心如面似曾相识光阴似箭含“风雨”的成语 和风细雨东风化雨呼风唤雨栉风沐雨暴风骤雨腥风雪雨风吹雨打风调雨顺狂风暴雨风雨同舟未风先雨风雨无阻含“天地”的成语 天经地义天罗地网天时地利天长地久天诛地灭天荒地老天昏地暗天崩地裂天翻地覆花天酒地惊天动地冰天雪地欢天喜地开天辟地谈天说地呼天抢地顶天立地铺天盖地含“言语”的成语 自言自语胡言乱语流言蜚语花言巧语甜言蜜语冷言冷语闲言碎语污言秽语千言万语豪言壮语风言风语恶言毒语片言只语寡言少语三言两语轻言细语 含“千万”的成语 千军万马千辛万苦千头万绪千变万化千丝万缕千难万险千家万户千秋万代千真万确千叮万嘱千差万别千岩万壑含色彩的成语 万紫千红青云直上漆黑一团青红皂白赤朱丹彤混淆黑白黑白分明黄粱一梦阳春白雪绿肥红瘦红颜薄命灯红酒绿含有数字的成语 半夜三更零打碎敲一石三鸟一箭双雕二三其德二分明月三头六臂低三下四网开三面四分五裂五花八门六亲不认六神无主七零八落七折八扣九牛一毛九霄云外十恶不赦
六年级语文成语知识试题 1、成语接龙。 心口如（一）笔抹（杀）一儆（百）家争（鸣）锣开（道）不拾（遗）臭万（年）富力（强）词夺（理）直气（壮）志凌云 2、成语填空。 （1）在括号里填上合适的字，组成城市名。 一技之（长）（）风化雨来日方（长）（沙）里淘金难能可（贵）（阳）春白雪声东击（西）（安）居乐业一步凳（天）（津）津有味 （2）请在有“然”字的成语中填上合适的字。 （怡）然自得（依）然如故（恍）然大悟（茫）然若失（浑）然一体（豁）然开朗（安）然无恙（焕）然一新（庞）然大物（）然成风 3、当成语医生。 再接再励（厉）走头无路（投）迫不急待（及）天翻地复（覆）坚难险阻（艰）改斜归正（邪）南辕北撤（辙）座井观天（坐）克舟求剑（刻）毫言壮语（豪） 4、成语连环。 照样子把成语补充完整，再猜出一条成语。 例：（寸）土必争（草）木皆兵——（寸草不生） （鸡）毛蒜皮（犬）牙交错——（鸡犬不宁） （声）嘶力竭（息）事宁人——（声声不息） （斩）草除根（热）气腾腾——（） （青）云直上（黄）梁一梦——（） 5、成语找朋友。（照样将意思相似的把成语连起来。） 瓜熟蒂落临阵磨枪 卸磨杀驴独木难支 管中窥豹过河拆桥 临渴掘井坐井观天 孤掌难鸣口蜜腹剑 笑里藏刀水到渠成 6、动物巧进成语笼。（在括号里填上动物名称。括号内为参考答案。） 万（象）更新为（虎）作伥虎背（熊）腰千军万（马）对（牛）弹琴声名（狼）藉杯弓（蛇）影（鸡）毛蒜皮指（鹿）为马（鹤）立鸡群抱头（鼠）窜亡（羊）补牢（狗）急跳墙如（鱼）得水惊弓之（鸟）画（龙）点睛（兔）死狐悲翁中捉（憋）（鸡）鸣狗盗黔（驴）技穷 7、成语之最。（根据意思填成语。） 最遥远的地方——天涯海角）是荒凉的地方——寸草不生最悬殊的区别—（天差地别）最反常的气候——一日三秋最昂贵的稿费——一字千金 一、把下列成语补充完整，然后按类别写在横线上，并解释带点词语的意思。 （）舟（）剑（）己（）人（）己（）人
小学语文阅读题解题技巧与方法 一、平心静气审题,切忌粗心。 在解答阅读题时,千万不要慌,要静下心来,按照由易到难,由浅入深的思维方式,先从容易的入手,逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌,对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候,要像对待数学试题中的数字一样,认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点,要看清题目的要求,分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打“√”,有的同学在正确的句子后面打“√”后,又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。类似的情况,在考试时常常能见到,粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。 二、熟读全文,整体把握。 一般来说,做题时,我们要先把文章读一遍,有了初步的了解后再开始做题。如果没看懂,还要再读,直到弄懂为止。当然,读第二遍前,可以浏览一下后面问了哪些问题,因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索,对我们理解文章很有帮助。因此,我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么,了解作者的主要写作意图,从而整体把握全文,做到对解题心中有数。 要向学生强调,只要反复阅读、强化感知,才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求成,忽视对原文的阅读,只“水过地皮湿”般泛泛而读,不求甚解,草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解,得出的结论,岂不成了“空中楼阁”? 三、确定区域,深入思考。
在文章有了整体感知后,我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪 些语句有关。确定某一答题区域后,再深入思考,仔细弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干,圈画与之相关的内容,答题时就不需要再从头至尾搜寻,可节省不少宝贵时间。 1、对于选择题 选择正确选项方法有三:直选法、排除法、类推法。 直选法,即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。 1 排除法,通过排除不合要求的选项,将正确的答案显露出来。 类推法,通过合理推断迅速排除某些选项,或根据已知情况推断未知情况,迅速确定答案。 2、对于一些问答题、概括段落大意等题目 准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在 文章里是能够"抠"出答案的。当然,找出的语句不一定能够直接使用,这就需要根据题目要求进行加工处理,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织,这就能准确解答。 3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目 (1)字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中 去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。
小学语文知识(成语归类)集锦01、含“一”成语 一朝一夕一起一落一生一世一琴一鹤一举一动一丝不苟一尘不染一成不变一去不返一声不响一蹶不振一窍不通一落千丈一日千里一发千钧一泻千里一气呵成一意孤行一筹莫展一见倾心一衣带水一帆风顺一举成名一路平安 02、含“笑”成语 笑容可掬笑逐颜开喜笑颜开笑口常开笑容满面笑里藏刀嫣然一笑付之一笑胁肩谄笑开怀大笑哄堂大笑破涕为笑眉开眼笑捧腹大笑山欢水笑嘻皮笑脸一笑置之喜笑怒骂谈笑风生谈笑自若谈笑封侯啼笑皆非贻笑大方鹊笑鸠舞 03、含“眼”成语 眼花缭乱眼疾手快眼见为实眼高于顶眼明手快眼明心亮眼高手低横眉竖眼独具慧眼一板三眼心明眼亮望眼欲穿有眼无珠见钱眼开过眼云烟眉来眼去 04、含“自”成语 自生自灭自由自在自暴自弃自吹自擂自怨自艾自觉自愿自高自大自给自足自负盈亏自强不息自食其力独立自主妄自尊大洁身自好运用自如固步自封 05、含“之”成语 一臂之力一世之难一孔之见一念之差一面之交一日之长一家之言一丘之貉千金之子立锥之地赤子之心切肤之痛无稽之谈弦外之音不白之冤当务之急逃之天天失之交臂操之过急却之不恭来之不易之乎者也心向往之听之任之
06、含“鼎”成语 九鼎之吕三足鼎立牛鼎烹鸡举鼎绝膑鼎足之势钟鸣鼎食三分鼎足拔山扛鼎一言九鼎革故鼎新大名鼎鼎鼎鼎有名人声鼎沸问鼎之心 07、含“海”成语 海波不惊海纳百川海晏河清海水群飞海啸山崩海枯石烂海誓山盟海不扬波泥牛入海云天雾海曾经沧海百川归海天涯海角东海扬尘血海深仇大海捞针 08、含“目”成语 目瞪口呆目光如豆目不识丁目不窥园目不转睛目送手挥面目全非过目不忘触目惊心刮目相看拭目以待瞠目结舌众目睽睽耳闻目睹纲举目张助我张目 09、含“以”成语 以暴易暴以简驭繁以一持万以少胜多以面带点以史为镜以身许国以一当十以逸待劳夜以继日饱以老拳降格以求学以致用孜孜以求扫地以尽全力以赴 10、含“心”成语 心血来潮心服口服心腹之患心甘情愿心狠手辣心怀叵测心旷神怡心力交瘁心领神会心满意足心平气和心如刀割心胸狭窄狼心狗肺胆战心惊漫不经心 11、含“头”成语 头上安头头头是道头重脚轻头破血流头晕目眩品头论足白头偕老改头换面劈头盖脸油头粉面蓬头垢面蝇头小利交头接耳抛头露面出人头地崭露头角 12、含“理”成语