例谈如何有效设计数学拓展性作业
广西钦州港经济技术开发区第一小学（535008）黄卉雯
【摘要】［摘要］数学作业是学生掌握和巩固数学知识，提高能力的重要途径。数学作业的类型有很多，有课内、课外作业，也有基础性、拓展性作业。教师在教学中可以通过设计拓展性的数学作业，促进学生思考，培养数感，提升数学素养。
【期刊名称】小学教学参考
【年(卷),期】2016(000)023
【总页数】1
【关键词】［关键词］数学作业拓展实践性开放性生活性
拓展性的数学作业是以数学学习内容为基础而设计的，具有实践性、开放性、生活性等特点，是教学内容的拓展和延伸，是数学学习方法的综合运用，是数学与生活结合的重要途径。通过拓展性作业的有效练习，使学生真正学会思考，培养数感，从作业中获得思考的快乐与成功的体验，以提升学生的数学素养。那么，教师应该怎样有效设计数学拓展性作业呢？
一、要把握趣味性
为了调动学生学习的积极性，作业的题型一定要新、有趣。有趣味性的练习能使学生保持强烈的好奇心，学生在这样的氛围中去思考、去解决问题，能从中感受到作业带来的无穷乐趣。
例如，教学“质数和合数”后，教师给学生布置了这样一道练习题“黄老师家的电话号码是七位数，从高位到低位排列依次是最小的质数；8的最大的因数；既不是质数也不是合数；3的最小倍数；最小的合数；最小的奇数；最大的一