益智玩具广告词
广告语，益智玩具广告词
1、宝宝聪明的机会米偶来给。
2、巧巧手，搭米偶。
3、好奇宝宝爱米偶。
4、有童年，就有米偶。
5、有米偶，玩美了——米偶玩具。
6、你的米偶，我的快乐！
7、米偶在，小孩爱！
8、玩出天赋，欢乐童年——米偶益智玩具。
9、童年好玩伴，米偶每天见。
10、玩米偶：奇趣不减，其志高远。
11、我要米偶陪我玩。
12、童趣大世界，米偶真精彩。
13、礼之用，玩为先，学为本，选米偶。
14、从小玩到大，快乐智慧大。
15、童乐无穷就玩米偶。
16、米偶，只做天下父母放心的玩具。
17、米偶给孩子一个美满的童年。
18、米偶，伴随精彩的成长。
19、童心童趣，蜜友米偶！
20、米偶，做孩子第一任智力开发者！
21、快乐童年，米偶为伴。
22、从小玩米偶，天才不是梦。
23、玩具总动员，米偶常相伴。
24、让每个孩子都玩上米偶。
25、米偶，快乐在左，聪明在右。
26、想一想，动一动，米偶玩具。
27、从小玩米偶，成长大智慧。
28、创意有趣，米偶玩具！
29、我有米偶，来我家玩吧！
30、玩米偶，玩成大人物。
31、快乐无极限，米偶总相伴。
32、妈妈说，聪明的孩子都在玩米偶。
33、米偶，童年快乐的小伙伴。
34、童趣无限，益智玩伴——米偶，童年的艺术家。
35、米偶玩具，益智到底。
36、玩具，我就要米偶，还很益智哦！
37、米偶，不玩不精彩。
38、小米偶，大世界。
39、米偶，童年的玩伴。
40、七彩童年，米偶与宝贝一起成长。
41、快乐米偶，聪明童伴。
42、米偶乐趣，童真童趣。
43、七彩童年，米偶慧凡。
44、快乐童年，米偶创造。
45、米偶，孩子手中的童年。
46、米偶总动员，给孩子快乐的童年。
47、米偶多一点，欢乐多一点。
48、米偶，让智慧更快乐。
49、无孤独，有米偶！
50、趣智米偶，与你“童”乐。
51、童心童趣，开心米偶！
52、米偶玩具，好好玩！
53、米偶玩具，高智商之选。
54、米偶，孩子越玩越聪明。
55、小伙伴们，米偶来也。
传动机构实现产品造型的活动性机械技术与电子技术并称为现代社会最重要的两大研发技术，也是对现代社会发展影响极大的两大科研技术，从重工业群到国防航天，从公共设施到家庭生活，现代社会机会都离不开这两大技术。自然而然，在我们每天使用点灯，乘坐地铁的同时，这两大技术早已被进一步应用到了玩具产品当中，并且同样成为玩具设计工作中举足轻重的中坚技术力量。 在过去的发展历程中，机械技术起源较早并且进步平稳。而电子技术在近代异军突起，突飞猛进。机械玩具与电子玩具在发展过程中可谓经典辈出，为产品的发展与进化推波助澜。发展至今，机械技术与电子技术在玩具产品中的应用已经到达了一定的高度，进入到了技术融合的阶段，不管是美国的经典变形金刚系列还是日本万代和田宫，已经相继向新的设计时代转变，机械技术在作为主要技术手段和基本构架的技术基础的同时，逐渐地与电子技术相互结合，跟随着机电一体化大环境的脚步，进入到了下一个技术时代。 无论从何角度分析和论证，机械技术在将来的发展中仍然是至关重要的技术手段。在今后的设计和研发工作中，机械系列产品仍然将是主要的方向和重心。并且同时，电子技术由过去的简单辅助手段逐渐将会升级为更加主要的具有更高级功能的技术要素，芯片组和伺服电机等技术在将来的设计工作中也将逐步成为机械技术的主要支持技术。 总而言之，机电一体化的技术融合应该成为未来玩具产品的设计重心，机械和电子技术的相关产品仍让是未来玩具市场的主角，并且同样具有巨大的潜力。而对于外来的市场和设计大环境来说，虽然前景看好，但也不能过于乐观，在发展过程中出现的急功近利以及一些社会因素所带来的问题都是不容忽略的，所以，玩具设计的未来还需要玩具设计者和所有相关人员的共同努力。 下面我们来看不同年龄段，玩具及益智用品的特点： 按照婴幼儿各个阶段的发展，玩具大致可以分成五个时期。 第一时期：1~6个月——训练宝宝的听、视觉 从出生到6个月宝宝还不会坐，基本以仰卧为主，经常躺在床上。这个时期，正是训练听觉和视觉的好机会。
适合幼儿园儿童玩的八类益智游戏 每一个孩子都喜欢游戏。事实上，游戏本身就是一种学习，是孩子获取经验、发展智能的妙方，也是孩子自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及对未来处事的象征。 启发孩子智慧的游戏有很多种，下面介绍几种家庭中可常用的亲子动脑活动： 分类的游戏 这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品(儿童食品)、数字、形状、人物、字词等材料，让孩子能依其特性分类。 扮演的游戏 例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。家长可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟；给他一部金刚，让他跟铁金刚对话；给他一些医生的玩具(购买玩具)，让他扮演医生看病的情形……
手指的游戏 双手是我们的外脑，训练我们的双手，有助于脑力开发；设计一些运用手指的运动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。 躲藏的游戏 跟孩子玩“躲猫猫”的游戏；把物品藏在家中一角，让他来找；在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来；带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动；或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动……这些都是藏物的游戏。 绘画的游戏 从涂鸦到能画出图形，孩子绘画的兴趣一直很浓厚，他们以画画表达其未能以言语形容的感受、情绪。父母可以和孩子一起画。用各种不同的材料，画在纸上、布上、板上……让孩子享受自由创作的喜悦。 组合的游戏 许多发明都是在原来的物品上加一些功能，如笔加指示棒，变成“指示笔”。父母可先让孩子观察哪些物品是“组合”的，然后再让其思考还有哪些
摘要 21世纪是一个信息与科技交融的时代，孩子是祖国的未来，家长的希望。他们的身心健康以及智力发展日益受到重视，尤其是学龄前，这一身心迅速成长的重要时期更是不敢放松。而婴幼儿益智玩具作为开发婴幼儿期孩子各方面潜能的一种重要产品，在日渐完善的工业设计体系中，因为其使用者和使用特点的特殊性，和其他婴幼儿产品设计以及和其他阶段的儿童玩具产品设计都有很大的不同。我国是玩具生产和消费的大国，如何设计出适合学龄前这一阶段婴幼儿的具有中国特色同时又能适应国际市场的玩具产品，是我国玩具设计领域面临的一个重要课题。本文结合实际，采用多学科交叉的研究方法，综合运用婴幼儿心理学、产品设计方法学、色彩心理学、仿生学、材料学、符号学、造型论及产品设计等相关理论，并结合实地考察、调研与大量案例研究，综合运用分析、归纳、演绎的思维研究方法，对学龄前儿童益智玩具进行了设计研究。 文章在分析了学龄前婴幼儿身心发展特点与婴幼儿益智玩具——包括玩具的定义、区别、分类、功能之后，在此基础上，提出了婴幼儿启智玩具的设计策略及设计原则。 包括按年龄段细分的设计策略和按性别细分的设计策略及安全性原则、启智性原则、参与性原则、非暴力性原则和玩具的可充分利用原则。最后，深入分析了学龄前儿童益智玩具设计的基本形式要素和附加形式要素，并进行了学龄前幼儿的益智玩具设计实践，做出了学龄前的启智玩具设计实例。希望此次对学龄前婴幼儿启智玩具所进行的的探索性的研究在完善婴幼儿玩具市场的发展、为玩具设计人员进行婴幼儿益智玩具设计时提供理论支撑及指导家长和幼教教师进行玩具选择等方面都能有一定的理论和现实意义。 关键词：学龄前儿童益智玩具设计
中国古典益智玩具—七巧板 江西省新余四中付伟华 七巧板也称“七巧图”，是中国著名的拼图玩具。因设计科学，构思巧妙，变化无穷，能活跃形象思维，特别是启发儿童智慧，所以深受欢迎。传到国外后，风行世界，号称“东 方魔板”。 问题与情境 最初的“七巧板”，形制各异。到清代嘉庆年间有“养拙居士”在综全拼玩实践的基础上写成《七巧图》一书刊行后，其形制乃成定式，即大三角形两块、小三角形两块、中三角形和正方形、菱形中一块，合成一个正方形或一个长宽二比一的长方形。由于这种玩具简单到可以由小孩子自己用厚纸板制作，而玩起来的无穷趣味足以使成人为之着迷，所以流传极广，北京故宫博物院现存的清朝宫廷玩具中，就有一副盛放在铜盒中的七巧板。在此同时，不少七巧板的玩家还编写专书，公布自己的拼图成果，今英国剑桥大学图书馆里，就有清朝“桑下客”编的《七巧新谱》藏本。有趣的是，近百年来，西方各国亦都有专门研究七巧板的书籍问世。相传拿破仑在流放生活中，也曾以拼合七巧板作为消遣。 中国青少年科技辅导员协会还组织了“智力七巧板”科普系列活动，2006年共有来自全国22个省52个地市和76个县区1700多位学生和科技辅导员参与到本项活动。 随着电脑技术的发展，现在也有“七巧板”的电脑游戏问世，在华军软件园里就有免费的“七巧板”游戏下载，下载地址是：https://www.doczj.com/doc/346877822.html,/soft/5798.htm 开眼界 国际数学奥林匹克竞赛会标
精彩纷呈的七巧板图案 一、动物类 鱼 兔 鸭子 二、人物运动类 跑步 走路 渔夫 三、机械工具类 飞机 船 自行车 四、几何图形类 长方形 正方形 地球表面的七巧板——板块 德国著名的地球物理学家——魏格纳，在他30岁那年，有一天，他意外的从一张世界地图上面发现了大西洋两岸的大陆轮廓很相似，觉得很奇怪，是偶然的巧合，还是非洲大陆曾经与南美大陆是一个整体，后来因为其他原因破裂漂移分开的？魏格纳认为：全球的陆地在2亿年前还是彼此相连的一个整体，后来，由于受到力的作用，才不断分离并漂移到现在海陆分布。 魏格纳的大陆漂移学说一经提出，便引起了很大的震动。直到20世纪60年代，随着海洋地质学、古地磁学、地球物理学等兴起和发展，人们在“大陆漂移说”的基础上创建了一种新的全球构造理论——板块构造学说。 地球的岩石圈好像是一整块拼好的七巧板。这些一小块一小块的“七巧板”叫做板块。全球的岩石圈分为六大板块：亚欧板块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块和
儿童玩具设计开题报告 开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见审查后生效。以下是整理的儿童玩具设计开题报告，欢迎阅读。 一、设计意义： 益智类儿童玩具的人机性，互动性，趣味性和益智性有利义于孩子的各项成长的能力，思考能力，互动能力，动手能力等等，对孩子的成长有着不可或缺的作用。 二选题依据 1、阐述该选题的研究意义，分析跟该课题有关的研究概况和发展趋势。 A：选题的研究意义： 在现代家庭的生活中，儿童益智类玩具所扮演的角色越来越不可或缺。所以选题的意义还是很重要的，首先在我国的儿童益智类玩具设计创新上并没有太多的成就，是没有和外国水平相比较的，做这个课题，或多或少会在这方面做出一些贡献。其次，益智类玩具会无可置疑的丰富孩子的生活，提升孩子们的能力，丰富想象力，加强儿童对客观世界的认识，伴随儿童快乐的成长，开发儿童的智力，还有一个重要的原因就是我个人特别喜欢儿童益智类玩具，它代表了我孩童是的快乐记忆，会找到我快乐的本源，我的童年最重要的玩伴就是
这些儿童类益智玩具，所以这个选题的研究意义一方面是客观的，一方面是主观的。 B：国内外研究现状、水平和发展趋势： 儿童类益智玩具是一种开发智力的玩具，也是一种科学玩具，就是在玩具的研究开发过程中应用某种开发原理或者体现某种科学 道理。益智玩具以其独特的魅力吸引着儿童，其巨大的市场空间吸引着国内外设计人士对其进行研究和开发。益智玩具的研究和开发在国外很受重视。尤其在儿童的智力开发上面，在西欧，北美，日本等国家都有专门的设计师和团队。设计出很多的经典的益智玩具，如魔方，积木，橡皮泥等等。中国古代益智玩具有很多，如七巧板，九连环，华容道等等，在开发智力的同时，向人们传播多方面的知识，如数学，物理，化学等；悠久的历史，丰富的文化内涵，使其令西方人迷恋乐道的时候，也启发了西方很多人益智玩具的衍生和发明。国内外的发展趋势：现代设计的主要特点是优化，动态化，多元化及计算机化。现代设计没有一个综合性，静态的公式，也没有完全客观的评判标准。随着科学技术和方法的发展和传播，人们摆脱传统文化的束缚，现代设计的思维方法由综合阶段向着日益整体化的道路迈进，促使设计研究由单一转向广义，从而促使设计思维方法向着哲学阶段发展。 第一：未来的发展趋势将使其将艺术和技术完美结合的设计方法。 第二：未来的发展趋势将是研究适应时代需求的设计方法。
孩子必备的10种益智玩具 以下介绍10类适合婴幼儿各个年龄段的启智玩具，可参考选用。 1、响环 3个月的婴儿就能一手握着“响环”玩。他们开始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用。用手摸摸，体会手上感觉如何；用眼睛看看玩具的各种色彩；用口尝尝玩具的味道；摇动“响环”时的声音又可训练婴儿的听觉。这类最简单的玩具就是婴儿开发智力的第一步。 2、球 6个月的婴儿对能动的一切都感兴趣，能滚的彩色球对他们最有吸引力，用手一推球就会向前滚，婴儿还会爬着追逐小球，如果妈妈能陪着他们一起玩那就更妙了。 3、积木 8个月的婴儿已有了不少的发现，他们已认识玩具、家具等多种用具，他们了解到有些物件是软绵绵的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圆滚滚的。面对积木，婴儿会开始运用两只手，使两块积木上碰发出响声；一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高；而且还可以用积木叠成多种不同的形状。 4、复合形状盒 这是用来训练小孩观察物品形状的玩具，通过这种玩具，孩子可以认识一种形状的开口只容许同一形状的物品通过；了解生活用品各种不同的形状，而这18个月大小的婴幼儿较合适。 5、玩沙 所有的幼儿都爱玩沙、玩水。18个月以后的幼儿已经懂得不能随便把什么东西都往嘴里塞，这时就可以提供各种小工具，如小铲、小耙、小桶等让他们玩沙了，让孩子把沙堆砌成各种形状，充分发挥他们的创造能力。 6、娃娃 两岁的幼儿已经开始有个性表现了。这时他们已能表达自己的喜爱和厌恶。如果有了娃娃玩具，特别是女孩子她们就可以像妈妈对待自己那样对待娃娃了，为娃娃洗脸、穿衣、喂食、赞扬或责备娃娃了。 7、叠杯 对一个两岁的幼儿来说，叠杯玩具是最变幻无穷的游戏，既可叠成高塔，又可缩成一只单杯，还可把小积木或其他小东西藏在叠杯内再寻找一番。通过这类游戏，孩子们能够知道有些东西虽然眼睛看不见，但却是实际存在的。 8、图画书 两岁的幼儿已经通过眼、口、手认识了不少物品，如果能在图画书中找到自己认识的物品，那该是多大的乐趣啊！当然，父母还可以通过图画书教导孩子认识更多的事物。这类画当然是线条简单，色彩鲜明，一眼就能认出是什么来。 9、玩具车 到了两岁末，幼儿已能基本控制自己身体的各部位，可以驾驶“小车”了，可
基于交互设计的学龄前儿童益智玩具设计研究 THE RESEARCH 0F EDUCATIONAL TOYS FOR PRESCHOOL CHILDREN BASED ON THE THEORY 0F INTERACTION DESIGN 广州大学美术与设计学院张立巍张驰 摘要：本文以3—6岁的学龄前儿童为目标群体，运用交互设计研究方法，对学龄前儿童玩具设计进行探讨。目的是设计出既有 益于学龄前儿童身心发展，又能激发智力、增加互动体验的益智玩具，并以此搭建让学龄前儿童与玩具、伙伴、父母之 间进行更深层次互动与交流的平台，并对未来儿童玩具产业的发展提供切实可行的理论和数据支持。 关键词：交互设计学龄前儿童益智玩具 中国分类号：TS958．5+2 文献标示码：A 文章编号：1003—0069(2014)09—0011—02 近年，随着我国人民生活7水,qz的提高，愈来愈多现代家庭开始重视学 龄前儿童的教育和成长。随之，学龄前儿童的消费市场购买力正日益加强， 儿童益智玩具的设计也因其具有的巨大潜力而越发受到设计师的关注。 一益留玩具的曩述 益智玩具是指能够开发玩家智力的玩具，因对其概念中的“智力” 的理解相对模糊，可以从广义和狭义的两个方面理解益智玩具。从狭义面 来讲，益智玩具是指能够开发玩家逻辑能力的玩具，如霍德华、加德纳多 元智能理论中的数理逻辑智能等。相对狭义面而言，广义面上的益智玩具 是指能够开发玩家各方面智能的玩具。益智玩具可以从功能、形式、时间 三个维度进行分类，从功能上分类，将益智玩具按照智能开发的侧重点不 同可分为以下七类：①数理逻辑类益智玩具；②空间智能类益智玩具；③ 语言智能类益智玩具；④音乐智能类益智玩具；⑤运动智能类益智玩具； ⑥自然智能类益智玩具；⑦人际、内省智能类益智玩具；其中，数理逻辑 类益智玩具因鲻函盖度量衡、分类、集合、组序、排列分析、推理、因果关 系及解决事情的思路与能力的智能，且对于人的影响是巨大的，因此，是 整个益智玩具设计中最主要的一部分。从形式上分类，益智玩具又可分为 积木类、迷宫类、可塑泥类、魔方类、拼图类、解套类、棋牌类、电子类、声 光类等。同B'-JI'半随现代科技的进步，从时间轴上分类，益智玩具的发展可 分为传统和现代两个阶段。在传统阶段，益智玩具作为玩具功能分类中的 —支，主要以传统手工艺为技术基础，用简单的材料制作而成。其主要功 能是用来开发人类的推理能力、思维能力、创造能力、观察能力，而较少 开发入类的节奏智力、空间智力、视觉智力、语言能力等，如我国著名的华 容道。玩家在力图把移动的步数减到最少的时候，推理、思维、创造、观 察能力已经开始效力，但节奏、空间、视觉、语言等方面都是欠缺的。华容 道只是我国传统的益智玩具的—种，常见的还有九连环、鲁班锁、七巧板 等，这些玩具的历史都颇为悠久。随着社会经济、科技、文化的进步和发 展，益智玩具也渐渐于新的科学技术相结合，其发展也进入了现代阶段。 在现代阶段，入1『]充分利用人类取得的科技成果，并不断地和新材料与新 工艺相结合，设计出许多优秀的益智玩具，现在市面上主流益智玩具有 声光学习机、积木玩具、智力拼装玩具、遥控玩具、拼图玩具、木制仿真 玩具模型、DIY系列、孔明锁、九连环、七巧板、华容道、百变魔尺、魔方、 单身贵族棋等，其中大部分已经突破仅仅只对推理能力、思维能力、创造
课题名称：儿童玩具设计研究 1、选题意义和背景 儿童是祖国的未来, 玩具在儿童生活中占据较大的比例。玩具消费较多的国家大多是像欧洲、美国等这样的发达国家和地区, 他们的玩具行业兴起时间比较早, 行业内发展比较成熟。我国每年生产制造大量的玩具, 但自主设计的却很少, 创新形式也不够新颖, 可玩程度不高, 且大都是以国外的卡通形象作为设计元素, 应用在各类的的玩具中。 中国现代玩具行业起步于20世纪80年代。我国早期关于儿童玩具设计的文献是吴劳 (1956年) 发表的儿童玩具设计, 提出设计者要明白玩具对于儿童的重要作用, 赋予玩具一定的教育意义。孟海研究表明:儿童玩具设计应考虑儿童造型方面的想象能力, 利用造型作为表现形式, 通过某种手段或中介把内在的思想表达出来;孙莉从绿色设计的理念出发, 其玩具应合理利用资源, 减少环境污染;近年来随着科技的发展和对儿童心理健康问题的关注, 诸多研究人员开始从交互体验、心理学出发对儿童玩具展开设计。 世界儿童益智类玩具正在向新的形势发展, 传统儿童玩具企业只有少数的大品牌仅仅因为高质量和精美的设计才占有一席之地, 而大多数的企业正在逐渐转变或被淘汰。紧跟时代步伐的是一些具有一定的科技含量的益智类玩具。很多企业也能跟上科技发展的脚步, 像丹麦的乐高公司, 其最著名的是积木玩具, 但是公司也将更多的精力投入在了具有传感器的新型智能玩具上。现代玩具更加注重儿童的体验乐趣。玩具的材质也有安全保障、同时富有科技乐趣、注重儿童体验等特点, 例如, Rivera Diego在Smart Toys Designed for Detecting Developmental Delays中提出在智能玩具中融入传感系统, 在儿童活动的同时通过传感收集信息, 为今后的设计更符合儿童需求;Keiichiro Takato在Practical Engineering Education Toward a Sustainable Society:Design and Manufacture of the Taketombo Flying Toy中延续思考可持续发展的理念, 将竹子作为一种设计材料对儿童玩具进行设计。国外的玩具研究超前也表现在总是将儿童玩具的设计也融入到整个设计环境, 甚至是生态环境之中, 探求与生态的平衡, 从细节开始教育儿童, 这是值得学习的。 2、论文综述/研究基础 儿童玩具的消费水平影响因素有很多, 与之相关较为密切的有国家的经济发展水平、人口总数和受教育的程度。《2018-2023年中国玩具制造行业产销
2020年，一场突如其来的新冠肺炎疫情，让全国人民都在度过一个前所未有的超长春节假期。疫情面前，宅在家里，就是参战；足不出户，就是顾全大局。在这漫长的等待中，有人靠手机续命，有人靠追剧度日，长时间的极度无聊生活，早已憋坏了孩子和家长。今天，小编就来为大家分享一些适合6岁之前小朋友玩的玩具，一起来看看吧！ NO.1 乐高 乐高，不只是孩子对它感兴趣，很多的成年人也是非常执迷。选择一套自己喜欢的乐高套装非常有治愈性，不仅益智，也能打发无聊的时光，尤其是家长陪着孩子一起玩，还能促进亲子间的关系哦。 NO.2 拼图
相信很多人小时候都玩过拼图，从几百片到几千片，难易程度各不相同。拼图厚度与一元硬币相仿，图案细节丰富有趣，拼图时需要一块一块去对照图纸，非常需要耐心，也十分具有挑战性。居家时光，看你和孩子谁更加耐得住性子哟！ NO.3 数字油画
数字油画，又名数字彩绘和编码油画或色块画，是通过特殊工艺将画作加工成线条和数字符号。绘画者只需要在标有号码的填色区内填上相应标有号码的颜料，对号入座就行。无需绘画基础，人人都能当画家，简直是手残党的福音。 NO.4 益智玩具
与其让孩子一个人玩玩具，不如陪着孩子一起玩。生活百科、数学计算、英汉快译、唐诗宋词、唱歌聊天讲笑话......拥有一个全能的智能超级飞侠，能够承包你跟孩子整个假期的无聊时光，赶快入手吧！ 以上就是哈一代玩具小编给大家推荐的适合4-6岁小朋友的一些益智玩具了，哈一代玩具拥有自己“哈一代”的玩具品牌，有(幼教系列)、（益智系列）、（娱乐系列）、（青春系列）、（智能系列）、（保健系列）6大系列100多个品种，涵盖声控玩具、影控玩具、录音玩具、音乐玩具、电动玩具、智能玩具、WIFI玩具、云玩具、APP玩具等，产品不仅新颖美观，且大方实用。
儿童益智玩具店创业计划书 作为孩子的天性，玩耍也同样离不开他们生活的重心。如何能将学习与玩耍完美融合，是现代玩具开发与销售过程需要仔细思考的问题。 项目建设背景 作为孩子童年最亲密的陪伴者之一，玩具在孩子生活中扮演着不可或缺的重要角色。社会购买力的提高以及社会对于教育问题的集体性重视间接带动了儿童益智玩具市场的发展壮大。相关资料显示，虽然我国当前已步入老龄化社会，但国内当下新生儿的数量正在以每年1500万人的数量递增，因此说，儿童玩具市场的发展前景仍然是相当巨大的。 项目基本介绍 本项目主要以儿童玩具的批发销售为主。经营产品种类主要为婴儿益智类玩具、1~5岁幼儿益智类玩具以及6~18岁青少年益智玩具，此外随着成人益智类玩具市场的扩大，本店也看准时机进行成人高端益智玩具的销售。本店的产品特色在于种类繁多，适合不同年龄段玩耍。涵盖人群广泛，同时本店产品与市场同类产品相比性价比高，更换周期短，能够紧跟市场潮流及需求进行不同产品的批发销售。 项目建设理念及发展目标 本店的服务理念在于：用种类丰富、功能齐全以及快速更替的产品销售打动父母和儿童，为店铺的扩大发展奠定良好的市场基础。项
目计划结合短中长期目标进行阶段性的扩建壮大。 短期目标：提升店铺信誉;中期目标：巩固良好的产品及服务，同时进行连锁店的开设;长期目标：预计在5年之后打造包装成区域最大的益智玩具经销商。建立健全自己的文化企业发展核心。 项目竞争对手分析 本项目店铺开设地周边有3家同类项目产品在同时经营。但经过市场调查分析后我们发现，这些店铺的共同缺点在于：产品年龄层次划分的界限模糊、产品种类较为单一，质量一般，而且在产品服务方面及市场动态感知方面表现也不够热情和敏感。而这些正是本店的优势所在。本店由于具有专业的市场分析调查师，因此能够灵活把控玩具市场整体发展动态，对于项目长期建设具有很好的指导作用。 ---来源网络整理，仅供参考
幼儿园中班智力游戏30个 游戏名称：按开关 ?适合年龄：4~5岁 ?游戏目标：训练视力与辩色能力 ?游戏准备： ①在几张纸上分别用不同颜色画上几个直径约2厘米的圆圈，当作开关。将纸钉在墙上，高度与幼儿的肩齐。 ②在离纸1.5米处划一条白线。几个简易面具，在面具一只眼处挖个洞。 ?游戏玩法： 教师请几名幼儿上来，戴上面具，站在白线后面。游戏开始，教师口令: 请打开红色开关。幼儿抬起右臂或左臂，伸出食指，对准红色开关慢慢向前走，去按红色开关，看谁按得对又快。幼儿退回起点线，听教师口令，再按别的开关。几次游戏中按对多的幼儿为胜。调换幼儿继续游戏。 ?游戏规则： ①蒙住左眼与伸出右手(蒙住右眼伸出左手)。 ②手指尖要按住圆圈内。 ?指导建议： 可根据幼儿年龄不同，适当调整距离和提出用左右手的要求；游戏熟练后，还可让幼儿持筷子或小木棍去瞄准。
游戏名称：有“球”必应 ?适合年龄：4~5岁 ?游戏目标：提高幼儿反应的能力。 ?游戏准备：一个球 ?游戏方法： 教师让组员围成一个圆圈，将球抛向一位组员，并问他一条个人的问题。被问者回答后可将球抛向另一位组员，向他发问题。?指导建议： 若接球后三秒（或组长数三声）内，抛球者不能问出问题，或接球者不能给答案，表演一个节目。 游戏名称：玩转盘 ?适合年龄：4~5岁 ?游戏目标：巩固幼儿对各种动物外形特征的认识，培养思维的敏捷性。 ?游戏准备:画有兔子、小狗、小鱼、飞机、乌龟等物品的图片?游戏方法： 教师出示转盘，转盘上是一些图片、上面分别画着数量不等的兔子、小狗、小鱼、飞机、乌龟等物品，幼儿自己将转盘的指针转起来，指针指到哪张图片，幼儿就说出它的名称并在前面加上数目和单位，并说出事物在做什么，如：一只小兔跳跳跳。 ?指导建议：
儿童益智类玩具的开题报告
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安徽建筑工业学院机械与电气工程学院 本科毕业设计（论文）开题报告 课题：儿童益智类玩具造型及其工艺数值模拟研究专业：工业设计 班级： 11工业设计2班 学生姓名：孙善彬 学号： 11210050238 指导教师：陈从升 填表日期： 2015年3月22号 安徽建筑工业学院机械与电气工程学院 二○一四年三月制表
一简表 学生简况姓 名 孙善彬性别男出生年月1991.10 入 学 时 间 2011.9 学号11210050238 专 业 工业设计班级11工业设计2班 毕业设计︵论文︶课题名 称 儿童益智类玩具造型及其工艺数值模拟研究 课 题 来 源 自拟 类 型 1.工程设计（实践）□ 2.理论研究□ 3.实验研究□ 4.计算机软件设计□ 5.综合类√ 设计 内容和意义摘 要 设计内容1：儿童益智类玩具的设计定位与调研分析 2：国内外的发展趋势 3：方案绘制与设计提案 4：工艺数值的分析，使用软件对加工过程进行分析 设计意义：益智类儿童玩具的人机性，互动性，趣味性和益智性有利于孩子的各项成长的能力，思考能力，互动能力，动手能力等等，对孩子的成长有着不可或缺的作用。
二选题依据 1.阐述该选题的研究意义，分析跟该课题有关的研究概况和发展趋势。 A：选题的研究意义：在现代家庭的生活中，儿童益智类玩具所扮演的角色越来越不可或缺。所以选题的意义还是很重要的，首先在我国的儿童益智类玩具设计创新上并没有太多的成就，是没有和外国水平相比较的，做这个课题，或多或少会在这方面做出一些贡献。其次，益智类玩具会无可置疑的丰富孩子的生活，提升孩子们的能力，丰富想象力，加强儿童对客观世界的认识，伴随儿童快乐的成长，开发儿童的智力，还有一个重要的原因就是我个人特别喜欢儿童益智类玩具，它代表了我孩童是的快乐记忆，会找到我快乐的本源，我的童年最重要的玩伴就是这些儿童类益智玩具，所以这个选题的研究意义一方面是客观的，一方面是主观的。 B:国内外研究现状、水平和发展趋势： 儿童类益智玩具是一种开发智力的玩具，也是一种科学玩具，就是在玩具的研究开发过程中应用某种开发原理或者体现某种科学道理。益智玩具以其独特的魅力吸引着儿童，其巨大的市场空间吸引着国内外设计人士对其进行研究和开发。益智玩具的研究和开发在国外很受重视。尤其在儿童的智力开发上面，在西欧，北美，日本等国家都有专门的设计师和团队。设计出很多的经典的益智玩具，如魔方，积木，橡皮泥等等。中国古代益智玩具有很多，如七巧板，九连环，华容道等等，在开发智力的同时，向人们传播多方面的知识，如数学，物理，化学等；悠久的历史，丰富的文化内涵，使其令西方人迷恋乐道的时候，也启发了西方很多人益智玩具的衍生和发明。国内外的发展趋势：现代设计的主要特点是优化，动态化，多元化及计算机化。现代设计没有一个综合性，静态的公式，也没有完全客观的评判标准。随着科学技术和方法的发展和传播，人们摆脱传统文化的束缚，现代设计的思维方法由综合阶段向着日益整体化的道路迈进，促使设计研究由单一转向广义，从而促使设计思维方法向着哲学阶段发展。第一：未来的发展趋势将使其将艺术和技术完美结合的设计方法。第二：未来的发展趋势将是研究适应时代需求的设计方法。第三：未来的发展趋势将是从中国传统文化提炼设计方法，以指导中国设计形成自己的风格。 三研究内容
官方网站：https://www.doczj.com/doc/346877822.html,/ 关于儿童益智类玩具的分析 儿童益智类玩具，是深受孩子喜爱的一种玩具。它不仅能够给孩子带来乐趣，还能够促进智力发育。那么，什么是儿童益智玩具？它究竟有哪些好处呢？跟着小编来一探究竟。一．什么是儿童益智玩具？ 所谓的儿童益智玩具，首先得具备玩具的特征，如休闲性、趣味性、娱乐性；其次，儿童益智玩具主要适用于儿童，所以其难度不能超过儿童的接受能力；最后就是此类玩具能够让孩子变得聪明。 二．儿童益智类玩具有哪些？ 1.拼板玩具类 拼板玩具类似于拼图游戏，主要以拼板组成，其特点是形状不同、内容多样。能够培养孩子养成独立思考的能力、坚持不懈的精神。 2.交通玩具类 交通玩具类，主要以火车、汽车模型为主。此类玩具，除了能够让孩子对于交通工具有更加深入的了解，还能够培养孩子的动手能力。 3.工具类 通过让孩子接触不同的工具类玩具，让他对工具的构造、形状、性能等产生更加深入的认识。最关键的是，此类玩具对于孩子的动手能力以及协调能力，有着非常积极的作用。 4.卡通玩偶类
官方网站：https://www.doczj.com/doc/346877822.html,/ 卡通玩偶类是深受孩子青睐的一种益智玩具，能够给孩子带来很多欢乐。如果父母不在身边，那么卡通玩偶可以替代父母的部分功能，达到安抚孩子的目的。 5.益智组合类 通过让孩子接触不同的益智组合类玩具，能够让他对事物产生更加深入的理解。如时间、动物等。此类玩具的益处也有很多，例如：培养孩子的空间想象力、动手能力等。 6.游戏玩具类 此类游戏主要是让孩子通过做游戏的方式来提高自己的认知能力，不仅如此，还能够让孩子变得更加聪明，同时还能起到协调孩子手眼的作用。 7.拖拉类 此类玩具主要让孩子通过拖拉的动作，来提高孩子的站立、行走能力。除此之外，还能够培养孩子的认知能力。 8.数字算盘文字类 通过让孩子接触不同的数字和文字，可以让孩子很好地理解数、量以及形状，同时还可以使孩子的肌肉变得更加灵活。 9.积木类 此类玩具深受孩子和家长的青睐。与其它益智类玩具一样，积木类玩具也有很多的优点。例如，培养孩子的想象力，提高孩子的协调性等。 10.拼图玩具类
关于儿童益智类玩具的分析 儿童益智类玩具，是深受孩子喜爱的一种玩具。它不仅能够给孩子带来乐趣，还能够促进智力发育。那么，什么是儿童益智玩具？它究竟有哪些好处呢？跟着小编来一探究竟。一．什么是儿童益智玩具？ 所谓的儿童益智玩具，首先得具备玩具的特征，如休闲性、趣味性、娱乐性；其次，儿童益智玩具主要适用于儿童，所以其难度不能超过儿童的接受能力；最后就是此类玩具能够让孩子变得聪明。 二．儿童益智类玩具有哪些？ 1.拼板玩具类 拼板玩具类似于拼图游戏，主要以拼板组成，其特点是形状不同、内容多样。能够培养孩子养成独立思考的能力、坚持不懈的精神。 2.交通玩具类 交通玩具类，主要以火车、汽车模型为主。此类玩具，除了能够让孩子对于交通工具有更加深入的了解，还能够培养孩子的动手能力。 3.工具类 通过让孩子接触不同的工具类玩具，让他对工具的构造、形状、性能等产生更加深入的认识。最关键的是，此类玩具对于孩子的动手能力以及协调能力，有着非常积极的作用。 4.卡通玩偶类
卡通玩偶类是深受孩子青睐的一种益智玩具，能够给孩子带来很多欢乐。如果父母不在身边，那么卡通玩偶可以替代父母的部分功能，达到安抚孩子的目的。 5.益智组合类 通过让孩子接触不同的益智组合类玩具，能够让他对事物产生更加深入的理解。如时间、动物等。此类玩具的益处也有很多，例如：培养孩子的空间想象力、动手能力等。 6.游戏玩具类 此类游戏主要是让孩子通过做游戏的方式来提高自己的认知能力，不仅如此，还能够让孩子变得更加聪明，同时还能起到协调孩子手眼的作用。 7.拖拉类 此类玩具主要让孩子通过拖拉的动作，来提高孩子的站立、行走能力。除此之外，还能够培养孩子的认知能力。 8.数字算盘文字类 通过让孩子接触不同的数字和文字，可以让孩子很好地理解数、量以及形状，同时还可以使孩子的肌肉变得更加灵活。 9.积木类 此类玩具深受孩子和家长的青睐。与其它益智类玩具一样，积木类玩具也有很多的优点。例如，培养孩子的想象力，提高孩子的协调性等。 10.拼图玩具类
中国古典益智玩具的意义 主讲人：赵泰贵 中国是一个伟大的文明古国，它为世界数学的发展做出过巨大的贡献。中国古老的智力游戏和古典数学玩具，如九连环、七巧板、华容道、鲁班锁、四喜人等把数学和游戏玩具结合起来，对于提高玩具品位、开发思维智力具有独特的功能。 一、七巧板： 七巧板是由下面七块板组成的，完整图 案为一正方形:五块等腰直角三角形(两块小 形三角形、一块中形三角形和两块大形三角 形)、一块正方形和一块平行四边形。 十九世纪最流行的谜题之一就是七巧 板。七巧板的流行大概是由于它结构简单、操作简便、明白易懂的缘故。你可以用七巧板随意地拼出你自己设计的图样，但如果你想用七巧板拼出特定的图案，那就会遇到真正的挑战。正是七巧板的乐趣所在。 18世纪，七巧板传到国外，立刻引起极大的兴趣，有些外国人通宵达旦地玩它，并叫它"唐图"，意思是"来自中国的拼图"。七巧板的好处与用处简直是多不胜数，以下是七巧板部分的好处与用处:形状概念、视觉分辨、认智技巧、视觉记忆、手眼协调、鼓励开放、扩散思考、创作机会。无论在现代或古代，七巧板都是用以启发幼儿智力的良好伙伴。能够把幼儿对实物与形态之间的桥梁连接起来，培养幼儿的观察力、想象力、形状分析及创意逻辑上都有巨大的发展空间。 二、九连环：
传说九连环源于中国古代传统民间，一说发 明于战国时代，另一说发明于三国时期。在中国， 战国时代名家惠施曾著立《连环可解》的立论。 惠施所说连环是指《战国策》卷第十三中提到的 玉连环，南宋鲍彪注称这种玉连环是"两环相贯"， 显然不是这里所说的九连环。据说三国时期，诸葛亮常带兵打仗，为排遣妻子寂寞而发明。于明代普及，明代中期时，流传更是极广。清代上至士大夫，下至贩夫走卒，个个爱玩"九连环"。《红楼梦》中曾有描写在深闺中玩九连环的细节。 九连环无论在任何时候，都有着聪明的象征。在古代，对于人们来说，九连环不算是一种玩具，而是代表智慧的象征。电视剧看多的人应该会有这样一个印象:出使天朝的外邦，有些比较嚣张的，都会拿出九连环来刁难朝中大臣。在大家都束手无策，外邦使官洋洋得意的时候，总会有一个比较聪明的人出来解出九连环，挽回天朝的颜面。因此，九连环总是会被赋予聪明，有智慧的帽子。 九连环的每个环互相制约，只有第一环能够自由上下。要想下/上第n个环，就必须满足两个条件(第一个环除外)。一、第n-1个环在架上;二、第n-1个环前面的环全部不在架上。玩九连环就是要努力满足上面的两个条件。 三、孔明锁： 孔明锁，相传是三国时期诸葛孔明根据八卦玄学 的原理发明的一种玩具，曾广泛流传于民间。逐渐得 到人们的重视，它对放松身心，开发大脑，灵活手指 均有好处。它是老少皆宜的休闲玩具。孔明锁看上去 简单，其实内中奥妙无穷，不得要领，很难完成拼合。
儿童趣味智力游戏题 例题１：你让工人为你工作７天，给工人的回报是一根金条。金条平分成相连的７段，你必须在每天结束时给他们一段金条，如果只许你两次把金条弄断，你如何给你的工人付费？ 小蒲（现在微创工作，去年遭遇这道试题）：这道试题相对其它一些微创考题还是简单的，可仍然把我弄得头大。当时我是这样做这道题的。两次弄断就应分成三份，我把金条分成１／７、２／７和４／７三份。这样，第１天我就可以给他１／７；第２天我给他２／７，让他找回我１／７；第３天我就再给他１／７，加上原先的２／７就是３／７；第４天我给他那块４／７，让他找回那两块１／７和２／７的金条；第５天，再给他１／７；第６天和第２天一样；第７天给他找回的那个１／７。 例题２：现在小明一家过一座桥，过桥时候是黑夜，所以必须有灯。现在小明过桥要１秒，小明的弟弟要３秒，小明的爸爸要６秒，小明的妈妈要８秒，小明的爷爷要１２秒。每次此桥最多可过两人，而过桥的速度依过桥最慢者而定，而且灯在点燃后３０秒就会熄灭。问小明一家如何过桥？ 参考答案：这类智力题目，其实是考察应聘者在限制条件下解决问题的能力。具体到这道题目来说，很多人往往认为应该由小明持灯来来去去，这样最节省时间，但最后却怎么也凑不出解决方案。但是换个思路，我们根据具体情况来决定谁持灯来去，只要稍稍做些变动
即可：第一步，小明与弟弟过桥，小明回来，耗时４秒；第二步，小明与爸爸过河，弟弟回来，耗时９秒；第三步，妈妈与爷爷过河，小明回来，耗时１３秒；最后，小明与弟弟过河，耗时４秒，总共耗时３０秒，多么惊险！ 专家意见：这类题目多出现于跨国企业的招聘面试中，对考察一个人的思维方式及思维方式转变能力有极其明显的作用，而据一些研究显示，这样的能力往往也与工作中的应变与创新状态息息相关。所以回答这些题目时，必须冲破思维定式，试着从不同的角度考虑问题，不断进行逆向思维，换位思考，并且把题目与自己熟悉的场景联系起来，切忌思路混乱。 现在开始出题来考考大家： 智力题：猜牌问题 简介：这是一道经典的趣味逻辑题。 详细介绍： S先生、P先生、Q先生他们知道桌子的抽屉里有16张扑克牌：红桃A、Q、4 黑桃J、8、4、2、7、3 草花K、Q、5、4、6 方块A、5。约翰教授从这16张牌中挑出一张牌来，并把这张牌的点数告诉P 先生，把这张牌的花色告诉Q先生。这时，约翰教授问P先生和Q 先生：你们能从已知的点数或花色中推知这张牌是什么牌吗？于是，S 先生听到如下的对话：P先生：我不知道这张牌。 Q先生：我知道你不知道这张牌。 P先生：现在我知道这张牌了。
收稿日期:2007210211 作者简介:宋军(1973-),男,景德镇陶瓷学院在读研究生,南昌航空大学副教授,主要研究方向为旅游纪念品设计、品牌策 划与推广。 儿童益智玩具设计原则之研究 宋军 1,2 (1.景德镇陶瓷学院,景德镇333000;2.南昌航空大学,南昌330063) 摘要:阐述了儿童益智玩具是以启发智慧、刺激大脑活动、开发智力为主要功能的玩具,具有较强的逻辑性、数理性和竞技娱乐性。与其他类别的儿童玩具在功能、设计定位上存在一定的区别。同时,论述了儿童益智玩具的设计应该遵循科学的原理,非暴力性设计、安全性、突出功能和创新性等设计原则。对于促进儿童身心健康成长,发展儿童益智玩具产业,培育良好的儿童益智玩具市场将产生深远的影响。 关键词:儿童益智玩具;非暴力性;安全性;创新性 中图分类号:T B472 文献标识码:B 文章编号:1001-3563(2007)12-0241-03 R e se a rch on D e s ign P r in c ip le of F a n cy T oy fo r C h ild re n SON G Jun 1,2 (1.J ingdezhen Cera m ic I nstitute,J ingdezhen 333000,China;2.Nanchang Hangkong University,Nanchang 330063,China ) A b s t ra c t:Fancy t oy for children are mainly designed f or illu m ing wisdom,sti m ulating brain activity,and devel op ing intelligence,and have the functi ons of l ogicality,rivalr ousness,and recreati on .Compared with oth 2er t oys,they are different in functi on and design .It was elaborated that the fancy t oy design should foll ow the scientific p rinci p les of nonvi olence,safety,excellent functi on,and innovati on .The devel opment of the fancy t oy industry and cultivati on of the fancy t oy market can p r omote physical and moral health of children . K e y w o rd s:fancy t oy f or children;nonvi olence;safety;innovati on 益智玩具是以启发智慧、刺激大脑活动、开发智力为主要功能的玩具,具有较强的逻辑性、数理性和竞技性、娱乐性。在古代中国有:六博、弹棋、双陆、七巧板、九连环、益智图、色子等益智游戏型玩具[1]。通过玩的过程,能提高观察、思考、想象、记忆和实践的能力,在无形中增长人的智慧。比如玩七巧板,可以从拼图中掌握几何知识和拼接技术;玩华容道玩具,可以从移动图块中了解图论知识和运筹工程;玩九连环,可以从解环过程中掌握拓展知识和解结技巧。 1 益智玩具的种类 目前市场上的益智玩具在形式上主要分为拼图类、积木类、插件类、电子类、声光类等;在功能上主要分为5类:(1)环类:如九连环,它包含了极为深奥的数列原理,如果找不出其中的规律,是很难解开的。如果你面对的是“十九连环”一秒结一步,你要花4天以上的时间;如果是“三十连环”的话,可能穷其一生也解不开。其余的如万寿环、花篮环、迷宫、梅花三弄、银蛇狂舞等技巧类游戏,均含有很深的道理。(2)扣类:包含鸳鸯扣、吉祥扣、同心结等,这类游戏大多利用了绳的柔韧性原理,掌握其规律性有相当难度。(3)绳类:这种玩具一般是将 绳从设定好的框架中取出,如迷宫象、高音符,游戏难度较大,变化也很多。(4)拼板类:七巧板、六巧板这类游戏要求玩者完全跳出常规思维的圈套,不能局限于几块拼板的形状,锻炼一种全新的思维方法。(5)综合类:这类游戏品种繁多,较具代表性的有“单身贵族”、“河内金塔”、“磨盒”、“孔明锁”等。 2 儿童益智玩具与其他儿童玩具的区别 儿童益智玩具的显著特征就是儿童在玩的过程中能促使 想象力的发挥,锻炼手指的灵巧性,以促进脑部发育和思维能力的提高。比其他类别的儿童玩具更加具有特征与功能的明确性,存在一定的区别性。 2.1 功能区别 儿童益智玩具的功能在于根据儿童的不同年龄段和发育特点,通过使用合适的益智玩具,开发大脑思维能力。而其他类别的儿童玩具主要功能是通过玩具的使用,提高运动、协调、语言能力。(1)益智类玩具:如套叠用的套碗、套塔、套环,可以由小到大,帮助儿童学习排序的概念。拼图玩具,拼插玩具,镶嵌玩具,可以培养图像思维和进一步的创造构思部分与整体概念。(2)动作类玩具:如拖拉车、小木椅、自行车、不倒翁,它 1 42宋军 儿童益智玩具设计原则之研究
电子商务大赛嘟啦啦益智玩具网店经营 策 划 书 策划人：祁智元 余凯丽 代俊红 桂亚东 张文科
目录 前言 (3) 一项目背景 (4) 二团队介绍： (5) 三市场环境及可行性分析 (6) 3.1宏观环境 (6) 3.1.1人口众多. (6) 3.1.2经济发展迅速 (7) 3.1.3消费需求旺盛 (7) 3.2市场特征 (7) 3.2.1文化因素 (7) 3.2.2社会因素 (8) 3.3产品市场 (8) 3.3.1产品市场发展状况 (8) 3.3.2市场容量 (9) 3.3.3客户类型 (9) 3.4竞争分析 (9) 3.4.1竞争对手 (9) 3.4.2相对优势 (10) 四网店介绍及管理 (10) 4.1网店介绍 (10) 4.1.1网店产品介绍 (10) 4.1.2网店版块介绍 (11) 4.2网店管理 (12) 4.2.1组织结构分析 (12) 4.2.2网店管理分析 (14) 4.2．3网店运作流程 (14) 4.3网店宣传策略 (15) 4.5产品策略 (15) 4.6产品销售策略 (15) 五财务分析与风险评估 (17) 5.1财务分析： (17) 5.2险评估理 (18) 六注意事项 (18) 七结束语 (20)
前言 游戏是幼儿的主要活动，它贯穿于幼儿生活的每一个方面，游戏离不开玩具，玩具是供幼儿游戏的主要物品，是开展游戏的物质础。幼儿通过玩游戏，增强能力、了解社会、认识事物、丰富知识、发展与外界的良好关系。而益智玩具是幼儿玩具的重要组成之一，益智玩具在幼儿的全面发展中有着重要作用。 在目前的玩具市场中，儿童益智玩具相当受欢迎。现在的父母比较舍得花钱在孩子们的身上，因此，玩具以及学习用品卖得还算不错。现在大都给小孩子购置儿童益智玩具，一方面是这些玩具游戏比较适合于小孩子，另一方面也能够让孩子在玩乐中学习到东西，进而对智力有一定的提升效果。 倾向于给孩子添置儿童益智玩具的家长占了绝大多数，自从小孩子的手上多了一款早教益智玩具之后，她从玩乐中学习到了不少的知识，比如音乐的一些基本音律，比如说一些色彩、形状的认识。 在幼儿园的里，现在小班、中班以及大班的小朋友，他们更乐于在玩具游戏世界中学习新事物，幼儿园的老师们跟阿姨们也会给他们积木玩具，还有就是人手一个的儿童益智彩泥用具（孩子们可以创造、想象出各种各样有趣逗乐的东西出来），这也在一定程度上锻炼了孩子们的动手、动脑能力。 现如今的人们对儿童玩具的益智性以及趣味性有更多的要求，他们认为儿童玩具游戏就应该是让孩子们玩得来，在孩子们喜爱的前提之下锻炼以及培养孩子们的各项技能以及其他一些方面。玩具设计以及开发人员充分地了解了这方面的需要，因此，2013年市面上的儿童益智玩具将会是琳琅满目五花八门，孩子们玩的欢，商家也乐开怀。因此，我们选择儿童益智玩具市场。