中国跳棋入门教材
前言
跳棋的游戏规则很简单，棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。一玩就懂，一辈子都不会忘，所以几乎每个人从小到大都下过跳棋。跳棋在香港跳棋被称为“波子棋”。关于跳棋的第一本书早在一五三一年就已经在威尼斯出版。目前在跳棋基础上发展起来的国际跳棋在许多国家受到欢迎。国际跳棋联合会已经有五十多个会员国。
目录
前言。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。Ⅰ目录。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。Ⅱ第1章历史。。。。。。。。。。。。。。1 第2章跳棋基础知识。。。。。。2 第3章游戏介绍。。。。。。。。。。5 第4章游戏规则。。。。。。。。。。8 第5章游戏目标。。。。。。。。。。10 第6章行棋规则。。。。。。。。。。11 第7章行棋技巧。。。。。。。。。。12 第8章行棋范例。。。。。。。。。。17 第9章基本策略。。。。。。。。。。19 第10章规则变化。。。。。。。。。21 第11章其他玩法。。。。。。。。。22
第1章历史
中国跳棋的前身是正方跳棋（Halma），是由美国人George Howard Monks于1883年到1884年发明的，也说法认为是1885年发明。这种跳棋可供2人或4人进行游戏，棋盘为正方形，共有256格，开始时棋子分布在角落，以最快跳到对角为目标，规则和现在的中国跳棋相似。Halma原文为希腊文的?λμα，为跳跃之意，游戏的灵感则来自一个于1854年发明的英国游戏Hoppity。
正方跳棋诞生后，很快又出现了使用六角形棋盘的变种，在1892就由德国著名的游戏公司Ravensburger取得专利，被命名为Sternhalma，意为星形跳棋[1]，也就是后来所称的中国跳棋。与正方跳棋相比，游戏的变化和所需的技巧更加复杂。这个游戏在20世纪初期逐渐在各国开始流行，其较早的英文名为Hop Ching Checker Game，但随后被改为Chinese Checkers，但事实上和中国没有关系，只是为了从营销角度上增加神秘感。中国跳棋的称法来自英语，而在粤语中称作波子棋，因为弹珠也被广泛用作棋子，弹珠在粤语中的说法即为波子。
日本、韩国有种称为钻石跳棋的中国跳棋变体。
第2章跳棋基础知识
仔细观察跳棋棋盘（如下图），棋盘上你看到了什么？
我的发现：
仔细观察跳棋棋子（如下图），说说你发现了什么？
我的发现：
“相邻跳”：则可以直接跳到该空位上，跳的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。
“等距跳”：棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果在和同一直线上的任意一个空位所构成的线段中，只有一个并且位于该线段中间的任何方的棋子，则可以直接跳到那个空位上，跳的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。
第3章游戏介绍
一局跳棋，可以分为开局、中盘、收官（借用围棋术语）三个阶段。开局一般指的是从双方棋子的出动到子的初步相互接触为止的过程，一般在10步棋以内；中盘是指双方的子力纠缠在一起，争夺出路，同时又给对方设置障碍的阶段；收官则是双方的棋子基本分开，各自按自己的方式尽快进入对面的阵地。当然，这三个阶段不是截然分开的，就像一场短跑比赛中起跑、中途跑、冲刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，冲刺的时候一鼓作气，才可能取得胜利，任何一项落后，就会与胜利失之交臂。在一局跳棋中，开局的时候就要看清中盘的发展方向，为中盘做准备；而中盘快要结束的时候，又要提前为自己的收官设计最佳方案。
开局
开局在一局跳棋中占着相当重要的地位，就像是短跑里的起跑，落后就几乎没有机会了，所以在跳棋高手的对局中，如果开局犯下错误，就会被对方潮水般的进攻打的毫无还手之力，狼狈不堪。当然，像其他棋类一样，跳棋开局也有其固定的走法及相应的对策，不妨借用一下围棋中的术语“定
式”来表示。说到跳棋开局定式，就是跳棋开局中的基本走法，按此走法进行，双方均能较快的出动己方的子力，同时还根据对方的走法来牵制和反牵制，到双方子力开始初步接触，也就是定式进行完的时候，局面相当，保持均势发展。
中盘
跳棋的中盘战是千变万化的，机会稍纵即逝。所以在跳棋的中盘战中，即要准确的把握机会，也要会创造机会。跳棋的中盘虽然变化多端，无迹可寻，但是也有需要把握的技巧：1.跳棋之所谓跳棋，跳是其最大的特色，只要满足条件，就可以连续不断的跳下去。所以在中盘的战斗中，要以跳为原则，要修好自己的“跳路”，尽量的使自己的跳路通畅，同时还要注意，不能让自己修的跳路给对方提供跳的便利。此称之为攻。2.就是不但要自己跳好，同时还要防止对方的跳。如果对方有一条很好的路，你不管他任他一路跳下去，那么你多半离输不远了。这就是防。要求你把握局面的关键，制约对方的跳。攻防是跳棋最关键的内容。攻和防不是独立的，只攻不防与只防不攻都不是取胜之道。只有把握好攻防之间的辩证关系，才能百战不殆。
收官
跳棋的收官以快为原则，通过运用技巧以最快的速度进入对面的阵地。对于跳棋来说，收官之有一个原则：快，就是追求最少的步数。收官要求你必须了解每个位置的子的功
效、子力布局的安排和合理运用，最重要的是确立步数的概念，不论过程是如何，最少的步数是第一位的。
游戏参与人数不能是1个或5个人。4人或6人时，一方的对角必须是另一方。3人时，一方的对角不能是另一方。
以完全占领对角阵地的走子次数决定胜负、名次。
30步内必须将自己的所有子移出自己的角，否则算负。
第4章游戏规则
图中给出了2种走棋的方式。其中绿色棋子的路线为平移；红色棋子的路线为跳跃，只要合乎跳跃的条件，此跳跃允许连续进行，即整条黑色路线可在一个行棋回合内一次完成。
游戏人数： 2 ， 3 ， 4 ， 6 人。
你的营区：起初你 10 颗棋子的放置位置，是一个正三角形。
你的目标：你的 10 颗棋子要离乡别井，连走带跳奔向对家，完全占领正对面的营区。
入营：棋子进入目标营区。
走子：只能一步走。
棋子可六个方向走动，每步只能达到相邻的空位上。
跳子：可以连续跳
一子跳棋规则：隔一个棋子可以跳！
空跳棋规则：像跷跷板一样，一个棋子在中间，两旁有相等的空位，就可以直接跳到对称位置上！
第5章游戏目标
中国跳棋的棋盘有6个角，最多可供6人进行游戏，每个人把各自同颜色的棋子摆满一个角，按照规则轮流走棋，以最早全部抵达并摆满对角为优胜。若是2人或4人对局，那么将棋子放在相对的角上；3人对局则将棋子互相间隔一个角摆放以平均分布；6人对局为将所有角摆满。因为平衡性要求，不宜进行5人游戏。
每方棋子有10枚或者15枚，都可以摆成等边三角形。2人或3人进行游戏，玩家可自行选择使用10或15枚，区别主要在于策略难度不同和游戏时间长短。4人或6人进行游戏，应当使用10枚棋子，否则棋盘中央会因为过分拥挤而使得棋子难以移动，棋盘设计时也已经杜绝了超过3人时的15子摆法，因为无法都摆出完整的15子三角形。在网络游戏中，多使用10枚棋子。
第6章行棋规则
每个人在自己的回合内，可以按照规则移动一枚棋子，中国跳棋中不存在“吃子”，棋子只能落在未被占据的位置。棋子的走法有平移和跳跃共2种，因为需要将己方的棋子全部移动至对角，棋子的行进速度成了决定胜负的关键，一般以能前进距离多的走法为优。相邻两点的距离称为一格，从游戏开始，一方全部棋子前进的总格数越多，则场面越是优势。
平移是基本的走法，一个棋子可以向周围相邻的6个位置中的一个进行移动，称为一次平移。平移的前进步数固定为一格，因此效率也是最低。
跳跃是主要的走法，指的是一个棋子可以跳过另一枚棋子，如此每次走棋至少会行走2格。自己棋子A的同一直线的连线上有另一枚棋子B（B不限属于哪一方），那么A能以B为中心，通过镜像方式达到直线的另一边，但前提是A的行进路线中没有B以外的棋子阻挡。这样A跳过B后，和B 的距离保持不变，称为一次跳跃。如果A和B相邻，那么A 跳跃一次就是前进了2格，如果A和B中间空一格，那么A 跳跃一次就是前进了4格，以此类推。在自己走棋的那一个回合，如果跳跃了一次后，此棋子又可进行另一次跳跃，那么跳跃可以连续进行，不用等到下一回合，直至跳无可跳为止，或者玩家也可选其中任意一处停下。
第7章行棋技巧
跳棋最重要的就是“搭桥”，所以刚开始我们还是要尽可能的为自己铺路，一般喜欢边角说到底，好处就是后面框内的棋子可以借上一步，跳的更远一些。
等待对方走后，我们按照上图跳上去.边角起步的好处现在就显现出来了，在第3排中可以借助跳到顶部，而处于我们最底下的棋子也可以跳跃出去，一般来说在跳棋中最后面的棋子是需要我们特殊照顾的。
按照上面的将底部的2颗棋子跳上后，接下来是在跳棋中很重要的一点.挪一步为自己搭桥，按照下图向上挪一步，在下面的2颗棋子也会顺着桥跳上去，明显要比对方快得多，不过切记桥不要被对方利用，反而堵住自己了。
接下来按照下图将第4排的棋子向上挪动一步，虽然现在看起来我要比对方快了许多，但是还有很重要的一项.那就是在跳棋里我们要时刻注意落在后面的棋子，一定不能只管前面的棋子而忘了后面的棋子，而后面的棋子一定要借助前面的桥跳跃，这一步就是照顾后面的棋子。
当碰到下面我们可以直接跳到对方的地盘机会时，一定要把握，而且最重要的是要记住这条路，自己可以利用，但对方要是用的话可以及时堵住，想尽办法！
然后下来看一下这种情况，当对方可以借助自己的棋子跳跃时，如图.我们可以将绿色的棋子往左边挪一步，这样后面的棋子可以继续往上跳，对方的棋子则无法顺着跳下来。
然后就是考验我们的观察能力了，落后的棋子旁边一般有很多的空位，这时我们要观察，看哪些棋子可以借助上跳，如图，绿色棋子往左边挪一步，就可以顺着跳到对方地盘，一定要用好！
还有一点经验与大家分享.当对方为自己落后的棋子铺路搭桥时，这样有时候也是为自己创造了机会如图，框内的棋子可以直接跳到对方的上方，这很快的！
这里到最后提醒大家一下.最后我们在占据对方地盘时，一定要为自己做准备，意思就是多为落后的棋子考虑一下摆放的位置，不要等到了对方的地盘旁边再调整，而是要提前考虑到它的位置，这样可以节省很多的步骤，赢得时间。
最后我们就慢慢调整后面的棋子，迎接胜利吧!
第8章行棋范例
这是一个走棋的范例（蓝色棋子），列出了所有可行路线以及常见的错误路线。其中小写字母表示的是有棋子的位置。
如图所示，现在希望移动蓝色棋子，而橙色为已经存在的棋子（属于哪一方则不用考虑），其余位置都为空。
下面给出了在一次走棋中，全部可能的走法：
一次跳跃：跳过a到达A；或者跳过b达到B。
国际跳棋教程：吃子 吃子 1 行棋方既能够向前方也能够向后方吃掉对方的棋子，吃子算是一步完整的着法。一方不能吃掉己方的棋子。 2 当己方的一只普通棋子在它所处的斜线上遇到对方的一只与它相邻的棋子时，如果对方的这只棋子后面是个空格，则己方的棋子必须跳过对方的这只棋子，并占据这个空格，同时对方的这只棋子必须立即从棋盘上拿走，这就是普通棋子吃子的整个过程。 3 当己方的一只王棋在相同的斜线上遇到对方的一只与它相邻或不相邻的棋子时，如果对方的这只棋子后面有一个或多个空格，那么这只王棋必须跳过对方的这只棋子并占据它后面的任意一个空格，同时对方的这只棋子必须立即从棋盘上拿走。这就是王棋吃子的整个过程。 4 吃子方必须非常清楚规范地按照这个顺序完成整个吃子过程。动作不清楚不规范的吃子是不准确的，对方能够要求他重新清楚规范地完成吃子。当对方所有被吃掉的棋子从棋盘上拿走后，吃子才能视作完成。 5 一只普通棋子在吃子的过程中，当它遇到对方另一只与它相邻的棋子，并且对方的这只棋子后面也是个空格，那么己方的这只棋子必须再次跳过第二只，第三只以及更多可被吃掉的棋子，最终占据到最后被吃掉的棋子后面的那个格子。被吃掉的棋子按照吃子上升或下降的顺序逐个依次从棋盘上拿走。这就是普通棋子多重连续吃子的整个过程。 6 己方的一只王棋在吃子的过程中，在相同的斜线或与它垂直的另一条斜线上遇到对方的另一只与它相邻或不相邻的棋子时，如果对方的这只棋子后面有一个或多个空格，那么这只王棋必须跳过对方的第二只棋子，如果需要的话甚至能够拐弯继续吃掉对方的第三只以及
更多可被吃掉的棋子，最终占据到与最后被吃掉的棋子同一条斜线上后面任意的一个空格，被吃掉的棋子按照吃子上升或下降的顺序逐个依次从棋盘上拿走。这就是王棋多重连续吃子的整个过程。 7 在多重连续吃子的过程中，禁止跳跃己方的棋子。
国际跳棋教程：跳棋棋具 跳棋棋具 1 国际跳棋的棋盘为正方形，由10×10共100个黑白相间的小方格等分组成，包括50个黑色格（或深色格）和50个白色格（或浅色格）。 2 国际跳棋对局是由双方在棋盘的深色格（或黑格）内走动棋子来实行，所以棋盘上只有50个深色格能够使用，其余50个浅色格不能使用。 3 由深色格组成的角角相触的线称为斜线，所以棋盘上共有17条斜线，其中连接棋盘左下角第一格和右上角第一格由10个深色格组成的最长的一条线称为大斜线。 4 棋盘置于两位棋手之间，大斜线的起始格必须位于每位棋手的左手侧，也就是说每位棋手的左下角须是深色格（或黑格）。 5 此时棋盘有下列几个特征： 1）底线：面对每位棋手的棋盘最上端和最下端的两条横线称为底线，它们也是棋子的升变线； 2）边线：由棋盘最左边和最右边分别由5个深色格组成的两个竖列称为边线，即第一列和最后一列； 3）排：由5个深色格组成的水平线称为排； 4）列：由5个深色格组成的垂直线称为列。 6 棋盘上所有深色格按照一定的顺序依次从1到50编号，这些编号在棋盘上实际没有标出。编号的顺序是：从上向下，从左向右依次递增，起于最上端底线左数第一个深色格，止于最下端底线右数第一个深色格，此时棋盘表现出以下几个特征：
1）两条底线（或升变排）的编号从左至右分别是1到5，以及46到50； 2）左边第一列和右边最后一列边线上的5个深色格的编号分别是6-16-26-36-46以及5-15-25-35-45； 3）大斜线上两个端点深色格的编号分别是5和46，它们被称作棋盘的两个角。 7 国际跳棋的棋子包括20枚白色或浅色的棋子和20枚黑色或深色的棋子。
国际跳棋最新学习教程 目录 前言???????????????????????????????第一章概说 ???????????????????????????第二章基础知识?????????????????????????第三章战略战术?????????????????????????第四章开局陷阱（原则、陷阱、常见开局）?????????????第五章开局遇险（10 个小练习） ??????????????????第六章典型局面?????????????????????????第七章残局初步?????????????????????????第八章排局赏析 ????????????????????????? 前言 国际跳棋在世界上许多国家开展十分广泛，是很流行的一种棋类活动。它和国际象棋一样，是一项世界性的智力竞技项目。 2008年10 月将在中国的首都北京举办首届世界智力运动会，其中 的竞赛项目“国际跳棋”在中国却鲜为人知。实际上国际跳棋有着悠久的历史。它和国际象棋一样，在全世界拥有广泛的群众基础，已经发展成为世界上流行的一种棋类活动。 由于国际跳棋与国际象棋有着相似的地方，使它在行棋规则、竞赛制度和管理等方面比较完善成熟。国际象棋史上第二个世界冠军、德国棋手、棋艺理论家、哲学家拉斯克曾经赞誉国际跳棋说：“国际跳棋是国际象棋的母亲，而且是很忠实的母亲。”可见他对国际跳棋的赞誉和青睐。 国际跳棋简单易学，十分容易普及和推广，全世界拥有数以万计的爱好者，使这一棋种在各个国家和地区得到了快速的普及和发展。 在中国举办首届世界智力运动会，将极大的促进国际跳棋项目在中国的发展。通过与国际跳棋水平高的国家和地区广泛交流，可以加深我们对这个项目的理解，吸取国际上先进的技术经验。虽然我国多年来没有普及开展这个项目，但是，相信聪颖智慧的中国人一定会在短时间内赶上世界先进水平，跻身
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3．变学习方式，引导学生自主学习、探究，通过观察与思考，探究与质疑，调查与实践，在学习中树立为国争光、为家乡服务的伟大志向。 4．活动中学会调控情绪，学会交往与合作，建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，形成克服困难的坚强意志品质。 三、课程目标与要求 1．识棋盘和棋子，掌握棋子着法的名称等基本概念。 2．会简单的局的原理，培养初步的分析棋盘形势的能力； 3．判断强弱、大小，具有初步的全局观念、计算能力，培养初步的形象记忆力和思维能力。 4.初步的心理稳定性，胜不骄败不馁，谦虚谨慎的气度； 5.初步的竞争意识，团结协作精神；。 6.正确的下棋姿势，在弈棋中仔细观察，勤于思考。 7.课堂交流时，上手不讥笑嘲讽下手，并能互相尊重，及时补充纠正。 8.学习对弈礼仪，表现出人际交往的能力与合作精神。 四、教学实施 为保证《标准》的实施，教师应深入领会课程的基本理念，开拓思路，创新方法，以艺术为本，以育人为本，全面实现课程价值和课程目标。 1．遵循棋类活动感知规律，突出棋类学科的特点
国际跳棋最新学习教程 目录 、, 、- 刖言 ............................................................ 第一章概说 ...................................................... 第二章基础知识 .................................................. 第三章战略战术 .................................................. 第四章开局陷阱（原则、陷阱、常见开局） ......................... 第五章开局遇险（10个小练习）.................................... 第六章典型局面 .................................................. 第七章残局初步 .................................................. 第八章排局赏析 .................................................. 、尸■、亠 刖言国际跳棋在世界上许多国家开展十分广泛，是很流行的一种棋类活动。它和国际象棋一样，是一项世界性的智力竞技项目。 2008年10月将在中国的首都北京举办首届世界智力运动会，其中的竞赛项目“国际跳棋”在中国却鲜为人知。实际上国际跳棋有着悠久的历史。它和国际象棋一样，在全世界拥有广泛的群众基础，已经发展成为世界上流行的一种棋类活动。由于国际跳棋与国际象棋有着相似的地方，使它在行棋规则、竞赛制度和管理等方面比较完善成熟。国际象棋史上第二个世界冠军、德国棋手、棋艺理论家、哲学家拉斯克曾经赞誉国际跳棋说：“国际跳棋是国际象棋的母亲，而且是很忠实的母亲。”可见他对国际跳棋的赞誉和青睐。国际跳棋简单易学，十分容易普及和推广，全世界拥有数以万计的爱好者，使这一棋种在各个国家和地区得到了快速的普及和发展。在中国举办首届世界智力运动会，将极大的促进国际跳棋项目在中国的发展。通过与国际跳棋水平高的国家和地区广泛交流，可以加深我们对这个项目的理解，吸取国际上先进的技术经验。虽然我国多年来没有普及开展这个项目，但是，相信聪颖智慧的中国人一定会在短时间内赶上世界先进水平，跻身于国际跳棋项目世界水平的行列。
国际跳棋之教学篇 儿童教学，对很多教棋者来说都是一个难题。孩子小，理解慢，事情多，家长在，要求高。对此，谈一点看法。 一、重在兴趣培养。 教学中最重要的一点。不管什么年龄段的孩子，兴趣是第一位的。没有兴趣，就无法学下去，更谈不上学好了。 二、尽快缩短距离。 前几节课上课前点名，目的是认识孩子，尽快叫出每个孩子的名字。孩子刚到时，主动用热情的语言跟他们打招呼、问好。课前、课间、课后尽量多和孩子交谈，并告诉他们你是很爱他们的，愿和他们做朋友（一定要真诚）。做一些亲近行为（如抱抱，摸摸脸，拍拍背，打打屁股，做做游戏等。）课后主动跟他们道别，告诉他们你今天跟他们在一起很愉快。跟一些兴趣不浓的孩子有一些约定（如下次来了我要跟你比赛；认真完成作业，给何奖励等）。 三、掌握课时节奏。 以每周两次课，每次一小时为例。每课主题内容不超过30分钟，当有孩子提出上厕所或要喝水时，说明孩子已经坐不住了，应尽快结束讲课，让孩子休息2-3分钟（一定要讲明休息时注意安全，不可追逐打闹，不
可乱动室内的东西。要注意孩子的动向，有问题及时制止。以免发生危险。） 休息后，组织孩子下棋。下棋前需讲明要求，克服一些不良行为（如炒子、用子敲棋盘、拿子姿势、胳膊放在棋盘上、说话等）。 当下棋有点乱时，马上收棋。用几分钟时间在大盘上跟孩子下棋，并边下边提出问题并进行讲解。最后，说一下上节课的作业完成情况，留新作业。 两次课讲一个内容（重点内容讲三次课）。根据孩子的掌握情况，及时调整内容。尽量做到让每个孩子都学会。个别学得慢的孩子，要抽时间给他补课，使其尽快跟上。 四、概念表达清楚。 根据定义、棋理，用简单准确的语言、形象的比喻表达清晰完整。如：------- 要分步、反复讲解，反复练习，不要急于求成。 比喻。讲一些生动有趣的小故事来说明，用一些小动物来比喻。如棋子就是小袋鼠，小袋鼠喜欢跳，棋盘上的白格是水空，黑格是草地，小袋鼠只能在草地上活动、游戏、 五、讲话清晰风趣。
国际跳棋入门：吃子 吃子 1 行棋方既能够向前方也能够向后方吃掉对方的棋子，吃子算是一步完整的着法。一方不能吃掉己方的棋子。 2 当己方的一只普通棋子在它所处的斜线上遇到对方的一只与它相邻的棋子时，如果对方的这只棋子后面是个空格，则己方的棋子必须跳过对方的这只棋子，并占据这个空格，同时对方的这只棋子必须立即从棋盘上拿走，这就是普通棋子吃子的整个过程。 3 当己方的一只王棋在相同的斜线上遇到对方的一只与它相邻或不相邻的棋子时，如果对方的这只棋子后面有一个或多个空格，那么这只王棋必须跳过对方的这只棋子并占据它后面的任意一个空格，同时对方的这只棋子必须立即从棋盘上拿走。这就是王棋吃子的整个过程。 4 吃子方必须非常清楚规范地按照这个顺序完成整个吃子过程。动作不清楚不规范的吃子是不准确的，对方能够要求他重新清楚规范地完成吃子。当对方所有被吃掉的棋子从棋盘上拿走后，吃子才能视作完成。 5 一只普通棋子在吃子的过程中，当它遇到对方另一只与它相邻的棋子，并且对方的这只棋子后面也是个空格，那么己方的这只棋子必须再次跳过第二只，第三只以及更多可被吃掉的棋子，最终占据到最后被吃掉的棋子后面的那个格子。被吃掉的棋子按照吃子上升或下降的顺序逐个依次从棋盘上拿走。这就是普通棋子多重连续吃子的整个过程。 6 己方的一只王棋在吃子的过程中，在相同的斜线或与它垂直的另一条斜线上遇到对方的另一只与它相邻或不相邻的棋子时，如果对方的这只棋子后面有一个或多个空格，那么这只王棋必须跳过对方的第二只棋子，如果需要的话甚至能够拐弯继续吃掉对方的第三只以及
更多可被吃掉的棋子，最终占据到与最后被吃掉的棋子同一条斜线上 后面任意的一个空格，被吃掉的棋子按照吃子上升或下降的顺序逐个 依次从棋盘上拿走。这就是王棋多重连续吃子的整个过程。 7 在多重连续吃子的过程中，禁止跳跃己方的棋子。 8 在多重连续吃子的过程中，允很多次跳跃同一个空格，但禁止 多次跳跃对方的同一个棋子。 9 多重连续吃子的过程必须非常清楚规范，每次跳跃后将己方的 棋子放在准确的空格内后再继续吃子，在吃掉最后一个棋子后将它放 到合乎规则的空格内。动作不清楚不规范的吃子是不恰当的，对方能 够要求他重新清楚规范地完成这次多重连续吃子。 10 在多重连续吃子的过程中，当吃子方的棋手在走棋中或走棋后，他的手一旦离开了他的棋子，多重连续吃子这步棋就被视作完成。 11 对方被消灭的棋子只有在己方完成多重连续吃子后才能够从棋 盘上拿走。被吃掉的棋子按照吃子上升或下降的顺序逐个依次从棋盘 上拿走，中间不能有任何停顿。按其它顺序或无序地拿走被吃掉的棋 子都是不准确的，对方能够要求他重新按照规则依次拿走被吃掉的棋子。
某小学国际跳棋社团活动计划 某小学国际跳棋社团活动计划提要：学生社团活动，作为小学生互助共进交往的模式，受到了学生的欢迎和家长、教师的支持。为了满足更多学生的交往需求和发展特长的愿望，从面上推广社团活动有其必要性。 某小学国际跳棋社团活动计划 一、指导思想： 以学校新三年主动发展规划为指引，真正落实“以人为本”的理念，立足于“丰富生活、展示个性、培养兴趣、拓宽知识、开发潜能”的宗旨。本学期，我们国际跳棋社团的活动将以丰富学生的课余生活，培养学生的素质，发展学生的兴趣与特长，陶冶学生的情操，提高学生的实践能力、社会活动能力，促进学生全面发展为目标，开展丰富多彩的社团活动，促进学生自主、多元发展，积极主动地交往，于互助中共同进步。 二、具体工作措施： （一）不断丰富社团主题，满足每个学生的发展需求。 学生社团活动，作为小学生互助共进交往的模式，受到了学生的欢迎和家长、教师的支持。为了满足更多学生的交往需求和发展特长的愿望，从面上推广社团活动有其必要性。为保障社团活动的有效开展，首先必须确保有丰富的社
团主题吸纳兴趣不同的学生，切实提高社团活动的质量，形成华小的特色文化。 结合上学期的社团活动情况、学校的师资力量及学生的意愿，进行有目的的筛选、调整、补充，分三大主题（全局示范学习、残局基础学习和棋王争霸赛），满足不同程度学生的发展、提升社员的技战术水平和思维能力。 （二）科学统筹社团活动，保障每次活动的有序开展。 1、有机安排社团人员。我们将延续上学期报名的成功做法，在学生自愿报名的基础上， 进行有机调配，既满足学生需求，又尊重学生的意愿。 2、不断提升师资力量。针对社团主题，在充分利用本校师资力量的基础上，确保社团活 动至少配备一名能承担指导职责的教师，使社团活动能顺利开展。本学期，我们将继续聘请赵勇老师担任社团的指导教师，共同打造学校的棋文化。 3、加强与校本课程的整合。以学生社团的方式开展学校体育校本课程（国际跳棋），不 仅能推动校本课程的有效实施，还能减轻教师的工作负荷，调整其工作状态，保障活动的有效开展。 （三）积极营造社团文化，确保每个社团的活动质量。 1、完善并落实社团公约。本学期，我们将继续组织部分学生代表进行座谈会，结合指导
“国际跳棋”特色课程发展规划 国家《基础教育课程改革纲要（试行）》明确要求改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。在新一轮课程改革实验中，学校将拥有一定程度的课程自主权，由单纯课程执行者转变为一定意义上的课程创造者和一定范围课程管理者。因此，学校的课程决策权力与责任的增加，学校的课程开发与管理将成为学校深入推进素质教育的新视角、新热点。为使我校校本课程今后开发与实施更加规范化、科学化、个性化。特制定本发展规划。 【教学理念】 一、办学目标发展的需要： 开发校本课程，首先要有明确的培养目标，即学校根据师生特点、教育资源、学校教育传统以及教育者的办学宗旨，确立自己独特的发展方向。它反映的是学校的个性，体现的是学校的特色。我校的办学目标经几年的努力逐步发展为：培养具有“合格＋特长”的现代小学生。 二、学生全面发展的需要。 我校学生绝大多数是农民工孩子，由于经济水平不高，学生课外活动相对单调，给学生的健康全面发展造成了一定的影响。而国际跳棋是棋类文化的重要组成部分，博大精深。棋是思维的游戏，雅俗共赏。特别是对于少年儿童来说，下棋不仅能提高智商，还能提高情商。在现代社会里后者比前者也许更需要。下棋时首先要坐得住，要有足够的耐心、细心和自信心，还要善于把握时机，时机不成熟时要沉得住气。这些正是现代人才应具备的一些基本素质。有了足够的情商才能使智商正常发挥，才能使观察力、想象力、记忆力、分析力等智力因素得到提高。 三、学校和教师发展的需要。 我校如何从规范的学校成为有独具特色的学校，已经成为我校亟待解决的一个问题。随着社会政治生活的民主化与经济文化的多元化发展，对学校课程的需求日益多样化和个性化。课程在很大程度上决定受教育者的知识结构和能力结构。既要强调传授知识的普遍性，还要强调根据地区的差异选择不同的课程而教。校本课程的开设，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。因此，校本课程的开发是实施素质教育的需要，也是学校走出自己特色的途径之一。另外，老师参加课程开发，不仅可以提高课程的活力，而且也是教师继续教育的良机，有助于教师专业素质的提高。 【发展目标】
跳棋的教学设计一 一、教学目标 1、认识跳棋以及了解跳棋的相关知识 2、了解跳棋玩法以及基本原则 3、激发学生热爱跳棋的兴趣，从而让学生在动手动脑中培养智慧和创造力。 二、教学重点 跳棋的玩法 三、教学准备 跳棋一副课件 四、教学过程 （一）激趣导入 同学们，你们见过跳棋吗？谁玩过？说说你是怎么玩的？ （二）简介跳棋相关知识 1、跳棋极其简介。跳棋是一种可以由二至六人同时进行的棋，棋盘为六角星型，棋子分为六种颜色，每种颜色10或15枚棋子，每一位玩家占一个角，拥有一种颜色的棋子。跳棋是一项老少皆宜、流传广泛的益智型棋类游戏。 跳棋的游戏规则很简单，棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，
“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。一玩就懂，一辈子都不会忘，所以几乎每个人从小到大都下过跳棋。 2、跳棋历史 跳棋1880年（维多利亚时代）在英国创立，最初的跳棋 是正方形的，共有256格，不久就有人改成星形棋盘，由一间德国公司取得专利。上世纪三十年代起在美国开始流行，并改了Chinese Checkers（中国跳棋）的名字。当这种棋子传到中国时，称为波子棋，实质上跳棋并不是起源于中国。 跳棋是世界上最古老、最普及的智力游戏之一。关于跳棋的第一本书早在1531年就已经在威尼斯出版。目前在跳棋基础上发展起来的国际跳棋在许多国家受到欢迎。国际跳棋联合会已经有五十多个会员国。 跳棋规则简单易懂，一玩就会，实在是带着平和心情、进行美好回忆的益智棋戏。 3、术语一局跳棋，可以分为开局、中盘、收官（借用围棋术语）三个阶段。开局：一般指的是从双方棋子的出动到子的初步相互接触为止的过程，一般在10步棋以内；中盘：是指双方的子力纠缠在一起，争夺出路，同时又给对方设置障碍的阶段；收官：是双方的棋子基本分开，各自按自己的方式尽快进入对面的阵地。 4、基本规则
国际跳棋基础入门教程 一、10x10=50？ 10x10等于100，这是小学生都会的简单乘法，怎麽会得出10x10等于50的结果，其实我们这里介绍的不是一个简单的乘法，而是要告诉大家，国际跳棋的棋盘，有用的格子是黑(深)色格，只有50个，行棋、吃子都在这50个格子中进行。另外50个白(浅)色格。只是棋盘的衬托。下面，我们就来认识一下国际跳棋的棋盘和棋子。 棋盘： 国际跳棋棋盘为正方形，由深浅两色的10×10的小方格组成。形成深浅相交的100个小格组成的大正方形，这就是百格国际跳棋的棋盘。(见图一) 图一 我们把深色的格子叫黑格，把浅色的格子叫白格。对局时，双方面对的棋盘 左下角均为黑格，注意不要放错棋盘的方向。 棋盘中的黑格是行棋用的格子，称“行棋位”。共有50个格子。每个黑格按横向排列从上排起从左到右为1—5。第二排为6—10，往下依次类推。第十横排为46—50。(见图二)
图二 在国际跳棋棋盘中，由黑格棋位斜线延伸的线称“道”。全棋盘有十七条长短不一的道，由右上角的第5位延伸到左下角的46位，称为“大道”，也称大斜线。(见图三) 图三 “大道”在我们今后的行棋过程中很重要，尤其是在残局中，希望读者们在一开始学棋的时候就引起重视。 下面看图四，图中4位—36位?—47位—15位—4位的范围内，称作“三联道”。
图四 1—45和6—50这两条道称作“双重道”。(见图五)。 图五 棋盘中，我们还应当知道的知识有什么呢？从横排的1—5和46—50叫“王棋格”或称“王棋位”，也是“升变格”。 这上下两排是底线，因今后下棋过程中，兵冲到底线将要升变王，故取名叫“王棋位”。(见图六)
校本课程（跳棋）教学计划 菜园集中心小学王爱敏一、跳棋概述： 跳棋的游戏规则很简单，棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上跳棋有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。一玩就懂，一辈子都不会忘，所以几乎每个人从小到大都下过跳棋。跳棋在香港跳棋被称为“波子棋”。关于跳棋的第一本书早在一五三一年就已经在威尼斯出版。目前在跳棋基础上发展起来的国际跳棋在许多国家受到欢迎。国际跳棋联合会已经有五十多个会员国。 二、教学目标： 1、培养孩子学习跳棋的兴趣。兴趣是第一位的，没有兴趣，就无法学下去，更谈不上学好了。 2、会两个孩子单跳，知道简单的跳棋技巧。 3、培养孩子动脑、动手的能力。 三、教学方法： 讲授法动手操作法演示法 四、教学时间： 周三下午第一节和第二节 五、有效推进课程的措施。
1、重在兴趣培养。 教学中最重要的一点。不管什么年龄段的孩子，兴趣是第一位的。没有兴趣，就无法学下去，更谈不上学好了。 2、尽快缩短距离。 前几节课上课前点名，目的是认识孩子，尽快叫出每个孩子的名字。孩子刚到时，主动用热情的语言跟他们打招呼、问好。课前、课间、课后尽量多和孩子交谈。课后主动跟他们道别，告诉他们你今天跟他们在一起很愉快。跟一些兴趣不浓的孩子有一些约定（如下次来了我要跟你比赛等）。 3、掌握课时节奏。 以每周两节课，每节40分钟。每课主题内容不超过20分钟。组织孩子下棋前需讲明要求，克服一些不良行为（如炒子、用子敲棋盘、拿子姿势、胳膊放在棋盘上、说话等）。根据孩子的掌握情况，及时调整内容。尽量做到让每个孩子都学会。个别学得慢的孩子，要注意个别指导，使其尽快跟上。 4、概念表达清楚。 根据定义、棋理，用简单准确的语言、形象的比喻表达清晰完整。如：------- 要分步、反复讲解，反复练习，不要急于求成。 比喻。讲一些生动有趣的小故事来说明，用一些小动物来比喻。如棋子就是小袋鼠，小袋鼠喜欢跳，棋盘上的白格是水空，黑格是草地，小袋鼠只能在草地上活动、游戏、 5、时刻注意孩子
《国际跳棋》选修课教学大纲 发布时间：2013-03-17 浏览次数： 【国际跳棋】 【Ｄｒａｕｇｈｔｓ】 一、基本信息 课程代码：【２１０８０１１】 课程学分：【２分】 面向专业：【全校所有专业】 课程性质：【综合素质教育选修课】 课程类型：【理论教学课】 开课院系：基础部 使用教材： 【主教材】书名：《国际跳棋初阶》作者：刘乃刚、孙连成出版社：上海科学技术文献出版社 版本信息：２００９年１０月第１版 【辅助教材】书名：《国际跳棋初级教程》作者：邹佛生出版社：天津教育出版社 版本信息：２００８年１０月第１版 二、课程简介
“国际跳棋”是除“国际象棋”之外，世界上参与国和人数最多的棋类运动；是集艺术性、科学性、竞技性、娱乐性于一体的发展成熟的智力项目，历史悠久又具有较强趣味性的棋类运动。 国际跳棋作为“棋牌选修课”之一，是上海建桥学院的特色课程，深受广大学生推崇和喜爱。 学生们能够在国际跳棋选修课中，了解其起源、历史和现状等发展背景；能熟练掌握国际跳棋的规则和下法，学会基础对弈技巧；更能锻炼学生们掌握新兴事物的学习能力、逻辑思维能力和独立应变能力。同时，国际跳棋充满趣味性，能充实学生们的课余生活，其“国际化”这一特性更能成为学生面向社会的一项社交技能。 三、选课建议 棋牌智力项目——国际跳棋，具有规则易学、充满趣味的特点；双人对弈国际跳棋所需的时间长短可自行掌握，并在娱乐的同时又可以锻炼交流沟通能力，且网络对弈平台健全。因此，国际跳棋选修课适用于大学一至三年级所有专业的学生选学（因大四面临毕业、实习和毕业论文）。 四、课程基本要求 通过一学期对国际跳棋选修课的学习，学生应对国际跳棋这一新兴智力项目的有较为专业的认知程度。 首先应了解对国际跳棋的起源和历史发展，了解国际跳棋进入中国的成长过程和现状；其次应熟练掌握国际跳棋的分类、走法和规则，能够进行正常双人对弈；了解基本棋理知识，掌握初级对弈技巧。同时增强学生对智力运动的了解和兴趣，注重棋弈礼仪，锻炼逻辑思维能力和独立应变能力等。 在期中阶段，学生应初步掌握基本规则并能够准确地运用规则，正常进行对局；在期末阶段，学生应熟知规则的运用，并利用所学的棋弈理论提高国际跳棋水平，提高对局质量。掌握国际跳棋综合知识和对弈技巧相对较好的同学，可选入校队代表我校参加上海市级、区级各类比赛。 五、课程内容 一．了解国际跳棋起源、历史和现状；认知国际跳棋的种类和棋盘、棋子 教学目标：了解历史起源和发展现状；初识国际跳棋，分清国际跳棋的种类和样式 教学重点：１．了解国际跳棋是历史悠久的智力项目；是“国际性”的棋类运动 ２．认知国际跳棋的棋盘和棋子
小学校本课程实施方案 棋（牌）艺类
一、导言 棋类活动不但是一项源远流长、有益身心、易于开展、趣味浓厚、为广大群众喜爱的体育项目之一，而且它集文化、科学、艺术、竞技于一体，有利于开发人的智慧，锻炼人的思维，培养人的毅力，增强竞争意识。 我校将这门课程定位五子棋、跳棋、中国象棋、国际象棋和围棋这五大棋类。 本校本课程的对象是小学一到五年级的棋类爱好者，有浅入深地进行棋类教学，选出有能力者组成校棋队参加各类比赛。 二、课程目标 （一）知识和技能目标 1. 让学生学习各类棋类的知识。 2. 了解我国的传统棋类文化和国际棋类文化。 （二）过程与方法目标 1. 1．教育小学生懂得下棋的要求及规则 2. 让学生能够积极参与下棋，使同学们下棋的水平能够有所发展。 （三）情感与价值观目标 1. 开发学生的智力，培养学生良好的行为习惯。 2. 训练学生良好的心理素质。通过下棋，能培养学生的耐挫折能力、缜密思考能力。 3. 通过下棋，培养小学生从小爱动脑筋的习惯和解决问题的能力，更重要的是让小学生明 白要树立必胜的信念，要有锲而不舍的精神。 三、课程内容 中国自古就有用“琴棋书画”来评价一个人的修养。很多名人都是下棋的好手。本课程主要致力于教育小学生懂得下棋的要求及规则，如“落棋无悔子”“知己知彼，百战不殆”等，促使小学生树立良好的棋风和棋德；通过下棋，培养小学生从小爱动脑筋的习惯和解决问题的能力，更重要的是让小学生明白要树立必胜的信念，要有锲而不舍的精神。课程主要让学生了解一些棋牌类项目，并学会一些基础棋牌。 课本分为五个单元： 第一单元学习棋艺类的大致分类，主要以五子棋和跳棋的学习为主，学习这两种棋类的规则，礼仪规范以及下棋技巧，并进行实战演练。
一年级国际跳棋活动 课总结
乌市第64小学乡村学校少年宫 2014-2015学年第二学期国际跳棋教学总结本学期每个星期一、二的4:30-5:30开展的少年宫活动课——国际跳棋，学生们在学习上国际跳棋的同时，也开发了学生的智力，提高了团队合作的意识。现将本期活动课总结如下： 一：回顾成绩： 活动课上，同学们充分动手、动脑、动口，在活动课上学得有趣的知识。活动课的开设，能拓宽学生的知识面，能开阔视野，调动同学们的学习积极性。国际跳棋活动课的开设，不仅能提高学生对活动课的兴趣，同时开发学生的智力，也提高了能力。在本学期教学活动课中，应特别注重帮助他们重新树立自信心，养成良好的学习习惯，经过本学期的努力，学生的各方面的能力都应有所提高。 二、具体作法： 活动在实施与发展教育中同学科应该相辅相成，因此根据学生的年龄特点，从课外资料上选一部分与教学内容有关的，并有助于开发智力和提高能力的内容供学生学习。能充分激发学生的好奇心理，凝聚学生的注意力，发挥学生的想象力。应是在轻松愉快的气氛中，学习兴趣与数学知识自然而然地同步增长。
小学活动课可开展教学实践活动是拓宽学生视野的又一种好形式。怎样利用已学过的图形拼成优美的图案等等。诸如此类的实践活动，不仅会丰富学生的知识，而且通过社会实践这一大课堂的锤炼，锻炼学生的能力，培养学生勇于解决实际问题的坚强个性。 三、存在不足： 一年级学生行动慢少部分学生棋忘了带，影响了下棋。在下棋的过程中，有少部分学生情绪激动，声音过大，影响了周围学生在下棋。在以后的活动课中，作为教师，我将扬长避短，让活动课成为学生们喜爱上的课之一。 乌鲁木齐市第六十四小学国际跳棋兴趣班
第一课棋盘和棋子—————————————— 3 第二课棋子的走法与吃法——————————— 6 第三课基本规则——————————————— 10 第四课胜负与和棋—————————————— 13 第五课对局记录——————————————— 15 第六课残局基础对峙———————————— 28 第七课残局基础四七法则——————————— 21 第八课残局基础拦截————————————— 23 第九课残局基础王兵定式——————————— 26 第十课残局基础王棋类残局—————————— 30 第十一课基本要求——————————————— 33 第十二课基本战术——————————————— 37 第十三课常见打击（一）哈雷姆打击——————- 41 第十四课常见打击（二）菲利普打击———————44 第十五课开局简介———————————————47 第十六课开局基础拉法尔开局—————————50 第十七课开局基础荷兰开局—————————— 52 第十八课开局基础罗曾堡开局———————— 54 第十九课开局基础法布尔.阿加佛诺夫开局——— 56
第二十课拿破仑打击——————————— 58 第二十一课王式打击———————————— 60 第二十二课土耳其打击——————————— 62 第二十三课后跟打击———————————— 64 第二十四课轰炸打击———————————— 66 第二十五课拉法尔打击——————————— 68 第二十六课瑞士打击———————————— 70 第二十七课弦月打击———————————— 72 第二十八课其他打击（一）—————————— 74 第二十九课其他打击（二）—————————— 77 第三十课残局技巧———————————— 80 第三十一课残局（一）———————————— 82 第三十二课残局（二）———————————— 84 习题答案———————————————————— 86 练习题————————————————————— 89 练习题答案——————————————————— 101
五分钟教会你下棋 国际跳棋(64格)简单易学，吃子快，攻杀激烈，变化多，时间短，比其它棋种更容易上手，很多人说：“五分钟就会下棋了。”确实如此，下面介绍一下棋子的走法和吃法。 一个棋子既可以是一枚普通棋子(兵)，也可以是一枚王棋。兵和王棋有着不同的走法和吃子规则，一个棋子移动一次，无论是一枚普通子(兵)还是一枚王棋，都被称为一着。 对局由执白棋的一方先走，双方轮流走棋，每次各走一着，白方走白色棋子，黑方走黑色棋子。白棋的一着加上黑棋的一着，称为一个回合。 兵每次只能向前方斜走一格至下一排的一个空格，兵移动时只能前进，不能后退(图6)。 图6 当己方的一只兵在它所处的斜线上遇到对方的一只与它相邻的棋子时，如果对方的这只棋子后面是个空格，则己方的兵必须跳过对方的这只棋子，并占据这个空格，同时必须把对方的这只棋子立即从棋盘上拿走，这就是兵的吃子过程。兵可以向前方也可以向后方吃掉对方的棋子(图7)。 图7
图8 兵在吃子的过程中，当它遇到对方另一只与它相邻的棋子，并且对方的这只棋子后面也是个空格，那么这只兵必须再次跳过第二只、第三只以及更多可被吃掉的棋子，最终占据到最后被吃掉的棋子后面的那个空格子，被吃掉的棋子按顺序逐个依次从棋盘上拿走，这就是兵连续吃子的整个过程(图8)。
图8 兵在连续吃子的过程中，允许多次跳跃同一个空格，但禁止第二次跳跃对方的同一个棋子。在吃子或连续吃子的过程中，禁止跳跃己方的棋子。 当一个兵走到或吃到并停止在对方底线上的任何一个升变格内时，它将升变为王，并在这只兵的上面叠上另一只同样颜色(即同一方)的兵来表示。 只有在对方走了一着棋后，升变方才可以继续移动王棋。 王可以在它所在的斜线上，向前方和后方移动任意格数的距离。 当己方的一只王在相同的斜线上遇到对方的一只与它相邻或不相邻的棋子时，如果对方的这只棋子后面有一个或多个空格，那么这只王必须跳过对方的这只棋子并占据它后面的任意一个空格，同时必须立即从棋盘上拿走对方的这只棋子，这就是王的吃子过程。 王在吃子的过程中，在相同的斜线或与它垂直的另一条上遇到对方的另一只与它相邻或不相邻的棋子时，如果对方的这只棋子后面有一个或多个空格，那么这只王棋必须跳过对方的第二只棋子，如果需要的话，甚至可以拐弯继续吃掉对方的第三只以及更多可被吃掉的棋子，最终占据到与最后被吃掉的棋子同一条斜线上后面任意的一个空格，被吃掉的棋子按顺序逐个依次从棋盘上拿走，这就是王连续吃子的整个过程(图11)。