篮球知识
1.篮球比赛一场比赛有几支球队参加？---两支
2一个篮球队有几个队员组成？---- 一个队由5名队员组成(实际上一个篮球队由12名队员组成，但上场比赛的队员只限5人，其中7人为替补队员)
3.一支球队主要有哪些位置？----小前锋、大前锋、中锋、控球后卫、得分后卫。
4.一场篮球比赛共有几节？----比赛常规时间为四节，如果第四节时间终止时出现平局，应进行每次5分钟的延长赛。直到分出胜负为止。
5.一名球员一场比赛犯规几次被罚下场？----国际篮联规定5次，NBA规定6次。
6.一次投篮投进得几分？----罚球算1分；二分投篮区域投球算2分；3分投篮区域投球算3分。
7.认识一名中国的篮球运动员。
8.篮球起源于哪个国家，起源于哪一年？----美国，1891年
9.成人比赛篮筐的高度是多少？----3.05米
10.请让孩子询问父母最喜欢的篮球明星是谁。
11.周末和家人看一场篮球比赛，记录下比赛的结果。
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幼儿园篮球教学研究报告 古丈县幼儿园课题组朱海军 一、问题提出 在幼儿园的体育活动中主要是培养幼儿对体育活动的兴趣，增强动作的协调性和灵活性。这是幼儿体育锻炼的主要目标。幼儿在集体活动中情绪安定和愉快；才能使我们更好地贯彻执行这个主要目标，才能充分的发展幼儿身体的各项机能，体现出以幼儿发展为本的教育理念。体育活动，务必要一定的身体练习，也就是要让幼儿有一定的基本技能。要让幼儿掌握一定的基本技能就必须有幼儿的体育活动，作为幼儿园刚刚兴起的体育活动教学的工作者，我们一定要为在体格发展中的幼儿教会规范的基本动作，这与健康领域的内容的第六条：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。其实在现实的活动中没有知识和技能支撑的活动是不存在的。如果没有篮球教学，幼儿就不能掌握在各个年龄段发展区内的基本技能的。那么，我们就能下结论：如果没有幼儿体育教学，就不会有幼儿的体育活动；幼儿没有学会基本动作和基本技能的体育活动，就不能合理地促进幼儿身体的发展。为此我们必须加强体育教学和体育活动，只有这样才能使幼儿在合理的营养调配下身体得到充分的发展，为幼儿今后的发展打下良好的基础。 1、促进幼儿身心发展的需要 在生活条件越来越好的今天，幼儿在家长、老师的过度保护下成长，减少了体育运动的量，造成了幼儿在体能和体质的发展有所滞后
的现象。篮球是大众体育活动，比较普及。孩子也不陌生，容易激发孩子的兴趣。 3、解决我园篮球教学中存在问题的需要 目前我园教师对篮球教学把握不准，出现内容与幼儿身心发展目标不匹配、内容选择随意而不系统，教学活动策略单一的现象，致使体育锻炼效益差，目标达成度低。且现今的幼儿园篮球教学存在着一些问题，如过于强调社会对幼儿体育的要求，而忽视幼儿主题的体育需要；重“宽松”、“自由”的情景创设，轻“跳一跳，摘下果子”的发展要求；重“保护”轻自我保护能力的培养，存在密度强度不达标；篮球教学没有系统性，未从各年龄段幼儿的体能发展出发来设计相应的教学活动。由于以上的问题，影响了幼儿身心和谐发展。 基于以上需要，立足我们幼儿园，对“优化幼儿园篮球教学内容和组织策略”进行研究，通过选择科学、系统的教学内容，运用适宜的、有效的教学策略，促进幼儿的身心发展，形成具有我园一定特色的适合各年龄段幼儿的体育教学模式，整体提高我园篮球教学水平。 二、核心概念的界定 我们的课题的研究将调整幼儿运动的密度，发展幼儿的基本动作，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强其体质。在此基础上我们将在活动环节的设计上考虑到各年龄段孩子的技能要求，为孩子提供适宜的活动内容及在此基础上做出适当的提高，使其既满足幼儿的最近发展区又充满了趣味性及挑战性。同时做好体育方面的幼小衔接工作，培养幼儿对体育活动的兴趣、积极参加体育锻炼的习惯
幼儿园篮球教学计划范文 一、幼儿园篮球教学活动的意义。 玩球是幼儿与生俱来的天性，但由于幼儿年龄小，动作的协调性与精确性还未完善， 这在一定的程度上限制了他们对球类的特性及其基本动作和技能的掌握。 幼儿园篮球教学活动是指教师有计划、有目的、有组织的通过游戏形式教授幼儿篮球 活动的基本动作，在帮助幼儿掌握各种基本动作的同时，增强幼儿的体质以及促进幼儿良 好个性品质与社会性发展的教学活动。篮球运动不仅仅是体育教学的重要内容，对孩子们 还有规范良好行为的教育作用，能够积极促进幼儿健康阳光的成长，发展幼儿的身心健康，树立终身体育锻炼的理念。 我简化篮球的教法入手，积极地寻找着适合孩子们年龄特点和运动特点的教育教学方法。让孩子们喜欢并爱上这项运动，使他们不但学会篮球技能还锻炼了身体，提高了身体 素质，提高了运动能力，充分享受篮球运动带来的快乐。 二、幼儿园篮球教学的思路。 我院以篮球为特色活动，作为一名体育老师，我以熟悉篮球的球性练习来引导幼儿的 兴趣，开展教学活动。在幼儿园，孩子们年龄小，手部力量和腿部力量不是很到位，对抗 性的比赛是有一定的难度的，结合幼儿的年龄及生理运动特点，立足于《幼儿园教育指导 纲要》提出的“以幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作”的精神，我做了些尝试性的探索。 1、篮球教学的总目标有三点。第一、让每名孩子能够积极主动地与同伴一起投入篮 球活动中，对篮球活动产生浓厚的兴趣；第二、积极探索与同伴运球的各种方法，具备良 好的协调、灵敏等身体素质、形成团结合作、遵守规则、活泼开朗的良好个性心理品质； 第三、丰富篮球动作的技能，提高玩球的多样性。了解篮球比赛规则，学习灵活的运球的 方法，能一对一的对抗，在练习中获取得竞争意识。让幼儿在掌握运动技能和进行身体锻 炼的同时体验到运动的各种乐趣，产生对运动快乐的体验，并逐步形成终身参加实践的志 向和习惯。 2、篮球教学的方法策略。在教学过程中教师先示范，幼儿整体认识，然后分解每一 个动作要领，上肢和下肢的局部学习。让幼儿整体练习，老师在巡回个别指导、熟练巩固后，在集体练习运用提高。再配上儿歌辅导法，就是把篮球类动作的要领、规则编成朗朗 上口的儿歌，在学习打篮球的基本动作和技能时结合儿歌的朗诵，使幼儿在理解儿歌的同 时记忆了动作要领或游戏规则。这种形象地方法能引发幼儿的学习兴趣，提高幼儿学习的 效果，在幼儿练习过程中，还可采用灵活多样的方式如单独练习、对练、小组练习等，帮 助幼儿掌握相关知识和技能。促进幼儿身心的和谐发展，另外我还加强对班级教师的篮球
打篮球的孩子必须懂的知识 打篮球的孩子必须懂的知识 .比起只会投篮不会突破的，大部分教练更喜欢突破起来没脑子的。 2.练基本功很简单，每天30分钟比一周打一天管用很多。 3.看一个人会不会打，从他拿球的一瞬间就可以判断，任何时候。
4.除非有非常好的突破机会，否则别轻易下球运球。 5.如果你没能在一对一防守的情况下轻松运球过半场的话，请你不要打控卫 6.跳投不是在跳到最高点才出手，跳再高，也是为了投进。 7.如果你运球还不是很出色的话，请不要去学任何街球动作。 8.什么是个人的节奏？不一定运一次球只能迈一步，运球的时候重心不要太高，脚不要离地很多，要有一种趟水的感觉，力从地起，及时的落地、发力是你摆脱对手的最佳途径。 9.如果防守你的比你高，利用步伐的差别，等他脚在空中的时候突然变向。 10.篮球是一项富有激情的运动，进球之后做一些自己标志性的庆祝动作是有必要的。 11.受助攻进球后请伸出手指向传球给你的队友示意一下。
12.对方投篮的时候，尽管你盖不到球，也要让他感觉到你在阻止他。 13.并不是谁都能过才算突破好，你突破的时候所用距离才是来衡量你突破功力的。 14.对方运球的时候，没有打手犯规，只有侵人犯规。 15.“突破好的人离他远点防”，指的是他接球的时候如果你没跟上就不要太积极的上前找回位置，最佳的外线防守距离永远是1—2米（2人重心距离） 16.抢断多不代表防守好，能代表你防守好的是看你能否限制住你的对手。 17.如果接球以后一瞬间不知道怎么办，把球速度还回去，换个地方站。 18.如果你不是控卫，在比赛中运球时间请不要超过8秒，除非你是这支球队的核心球员。 19.组织进攻的时候，离篮圈越近的后卫越牛逼。 20.跳起来以后，篮筐是首选，所以不要轻易的跳起来。
幼儿园趣味小篮球活动教学的实践研究 “趣味小篮球活动”是一项娱乐性、健身性的幼儿球类活动。在全民健身运动的背景下，小篮球活动与游戏相结合，非常符合3-6岁幼儿的生理、心理特征，有利于幼儿园的大面积普及。基于上述认识，我园自2006年9月开始进行了“趣味小篮球活动教学”的研究与实践。 （一）“趣味小篮球活动教学”分级目标的制订 （二）教学活动内容的安排 （三）“趣味小篮球活动”教学程序的构建 “小篮球活动教学”共分活动准备、基本部分、游戏环节、结束放松等四个学习环节，各环节步骤、形式、时间因学习阶段不同而有所变化。 （四）“趣味小篮球活动教学”途径的开掘 在小篮球教育的具体实施过程中，我们主要通过基本的小篮球活动、日常生活中的小篮球活动、专门小篮球队活动三大途径来实施。 1．日常生活中的小篮球活动 幼儿小篮球教育也离不开日常生活的各个环节。为了加强体能锻炼的强度和密度，在晨间区域活动时，我们让幼儿在运动区拍拍球，以发展其手脚协调能力；课间放松活动时让幼儿练习徒手拍篮球，以增强幼儿的球感。餐后，我们带领幼儿头顶小篮球沿着塑胶边缘“走小路”；充分利用放学前的时间，下雨天则在教室的走廊里“走直线”，提高平衡、控制能力。把小篮球教育自然地融人日常生活中，幼儿学得轻松、愉快，使小篮球教育的实施更具生活化。 2．基本的小篮球活动 这是在面向全体幼儿的基础上重点开展的系列活动，包括趣味小篮球活动、趣味小篮球游戏两块内容。 （1）趣味小篮球活动 指教师根据不同年龄幼儿的特点及动作发展水平而编排的操节和律动，多在早上的课间活动进行。其目的是激发幼儿对小篮球的兴趣，提高幼儿的健康水平。 趣味小篮球包含走、跑、跳、平衡、弯腰等基本的动作，在选择合适音乐的基础上，根据音乐的节奏、速度，配以操节口令，把基本动作编排为成套的简单而又富有艺术性的小篮球操，以培养幼儿身体各部位的灵活性和协调性。根据不同年龄段幼儿的不同发展需要，我们在实践过程中创编、每学期改编一套新的节奏快、动感强的幼儿趣味小篮球操和歌词比较形象、风趣，模仿性较强的韵律操。 在趣味小篮球的创编过程中，我们从以下两方面着手： ①选择音乐：音乐作为幼儿小篮球活动的重要组成部分，在创编中是不容忽视的。音乐应符合幼儿小篮球的特点，应当是节奏鲜明、热烈活泼，有蓬勃向上的感觉。我们收集活泼的儿童歌曲，节奏鲜明强烈的爵士乐、以及一些轻松愉快的音乐等等。例如：节奏鲜明、热烈活泼的乐声响起，幼儿就跟着节奏的快慢来表现小篮球的的快慢。 ②编排动作：编排趣味小篮球的动作时，我们先根据音乐的风格设计一些具有该风格的、独特的、篮球技术动作，把舞蹈动作与小篮球动作有机的结合，再根据音乐的段落，把动作放在相对应的队形中将它表现出来，给人以活泼、欢快、优美、轻松自如的感受，这样整套
幼儿篮球，3-7岁幼儿训练 体育，篮球运动项目备受世界广大青年所向往和喜爱，如今风靡全球，众所周知的美国职业男子篮球联赛之NBA，无不招来全球数亿球迷的心，无不让数亿的青少年所崇拜和向往。可见篮球运动的魅力无处不在，篮球的价值何等的高贵。对于喜爱篮球运动的球迷来讲，科比，这位美国篮球超级巨星，也许你对他一点也不陌生吧！他从三岁开始打球，抱着对篮球的一种热爱，高中时代就已经体现出篮球巨星的气势。篮球运动是一项技能要求较高的运动项目之一，要想学好篮球要从小开始。这就是我要讨论的话题。 篮球运动从幼儿做起，从幼儿园开始做起。在幼儿园开展篮球运动要坚持做到三个基本，就是基本技术、基本素质、基本配合。当今学前教育，有少数幼儿园在做篮球特色园，有的以篮球为特色，有的专门以篮球为主特色园来做。在幼儿园，每个老师都有自我的一种教学方式，千变万化，各展特色。经过在幼儿园多年一直坚守在一线老师位置上，以多年的幼儿篮球教学实践探索和经验，凭借对幼儿心理的理解，针对幼儿的年龄特点。下面谈谈如何在幼儿开展篮球运动以及开展篮球运动的策略。 一、选球与持球方法 根据幼儿年龄特点和能力，从小班到大班，幼儿园的儿童用球为3号小篮球。当幼儿第一次碰到篮球时都会觉得很兴奋，对于幼儿一般选择低手持球方法，高手持球：五指张开，两大拇指朝上，两手抱球。第一次授课时，要讲解示范正确的动作要领，对于有些掌握不好的幼儿要个别指导。最初，各种持球方法都会有。其实，正确的持球方法对幼儿来讲是非常重要的，一旦幼儿掌握到正确的持球方法，幼儿会很容易受到受害，特别是幼儿的手指，例如幼儿持球方法不对，手指戳到球，这对幼儿的手指的伤害是非常之大。因此老师在给初学者的幼儿上篮球课时必须教会幼儿如何正确的持球，这样可以减少伤害，为下一步动作打好基础。 二、拍高球 （一）原地拍高球 对于初学者的幼儿来说，他们对球感，熟悉程度都是比较陌生的。在原有的基础上，针对幼儿拍球要从原地不动拍球开始，简称“原地拍球”，把这种拍球方式看成是幼儿往后学习的出发点和起点。原地拍球顾名思义，就是站在自己的位置不移动的拍球。原地拍球的最基本的要素分为一个“基本”和“三个要点”分为原地拍球的基本站姿、原地的右手拍球、左手拍球、双手交替拍球。“基本”讲的是基本站姿，幼儿站在原地拍球的基本站姿。基本站姿的动作要领：两膝盖微屈，腰背挺直，身体稍向前倾斜，刚开始练习基本姿势站立时对幼儿要进行时间上的考验和锻炼，由多到少，可根据幼儿最喜欢的数数来计量。由于根据习惯幼儿也经常喜欢用右手拿东西，因此开始从右手开始练习原地拍高球，原地右手拍高球的动作要领：站在自己的原地，基本站姿站好，双手五指张开，右手放在球的上面，左手放在球的下面托住球，双手托住球持胸前，做好准备拍球姿势，拍球时体会手指（食指和中指）压拨球的感觉，手腕上下用力摇动，每次球拍的高球不要超过胸前，肚子的高度为好。同理，左手拍球动作方法一样。最后是双手交替拍球，在左右手熟悉之后，左右手也会显得是那么的简单，老师做示范动作，只要告诉幼儿左右手各拍一下，交换拍就可，动作方法和左后手拍高球一样。原地拍高球的延伸，老师可准备有节奏的音乐，让幼儿跟着音乐节奏拍球，包括身体的上下抖动，更会显得球与身体结合的动感美。
幼儿篮球教学课题研究总结 张颖 一、课题研究现状述评、选题意义和价值 语言是工具、沟通是桥梁、交往是人与人相互知觉和相互作用的过程。师生交往是教师与学生之间进行信息交流、情感交流的交往过程。学校一切教育教学活动都是要通过师生之间的相互交流、相互作用来实现。所以，师生交往在学校内部的人际交往中居核心地位，起主导作用。良好的师生交往，可以促进师生健康心理的发展。反之，会给教育教学活动和师生情感交流带来不利的影响。因此，搞好师生交往是现代教育中不可忽视的一个问题。 在体育教学中也由为重要，不断提高自身的心理素质，用健康的心理去影响学生，用良好的师德去塑造心灵。学生在教师的引导下，学会尊重、学会理解、学会宽容，产生积极的道德认识，养成良好的行为习惯。在师生交往中健康成长。通过师生交往，引导学生在人际交往中学会合作与竞争，打下良好的心理基础。二、本课题的研究目标、主要内容、重要观点和创新之处 研究目标： 通过研究，探索开展建立良好师生关系的研究的途径。以提高学生心理免疫力和社会适应能力为出发点，培养学困生乐观、向上、互助、团结的心理品质，促进学生人格的健全发展，使学生有好的身体、健康的心理。 研究内容： 1.调查研究影响学困生进步的因素； 2.研究开展建立良好师生关系的方法、途径； 3.帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，学会克服青春期烦恼，学会积极与同学、老师和家长进行有效的沟通。把提高学生的心理免疫力和社会适应能力作为研究重点。 三、本课题的研究思路、研究方法和实施步骤 研究方法： 总的研究方法是行动研究方法，即广大教师在教育教学过程中，针对实际工作发现的相关问题，收集资料，分析资料，提出改进措施。 具体方法有： 1.调查法：通过深入广泛调查，收集背景资料；通过研讨分析，弄清影响学生心理品质形成的各种因素；通过集体攻关，解决研究中遇到的疑难问题，使课
儿园趣味小篮球活动教学的实践研究“趣味小篮球活动”是一项娱乐性、健身性的幼儿球类活动。在全民健身运动的背景下，小篮球活动与游戏相结合，非常符合3-6岁幼儿的生理、心理特征，有利于幼儿园的大面积普及。基于上述认识，我园自2006年9月开始进行了“趣味小篮球活动教学”的研究与实践。（一）“趣味小篮球活动教学”分级目标的制订（二）教学活动内容的安排（三）“趣味小篮球活动”教学程序的构建“小篮球活动教学”共分活动准备、基本部分、游戏环节、结束放松等四个学习环节，各环节步骤、形式、时间因学习阶段不同而有所变化。（四）“趣味小篮球活动教学”途径的开掘在小篮球教育的具体实施过程中，我们主要通过基本的小篮球活动、日常生活中的小篮球活动、专门小篮球队活动三大途径来实施。1．日常生活中的小篮球活动幼儿小篮球教育也离不开日常生活的各个环节。为了加强体能锻炼的强度和密度，在晨间区域活动时，我们让幼儿在运动区拍拍球，以发展其手脚协调能力；课间放松活动时让幼儿练习徒手拍篮球，以增强幼儿的球感。餐后，我们带领幼儿头顶小篮球沿着塑胶边缘“走小路”；充分利用放学前的时间，下雨天则在教室的走廊里“走直线”，提高平衡、控制能力。把小篮球教育自然地融人日常生活中，幼儿学得轻松、愉快，使小篮球教育的实施更具生活化。2．基本的小篮球活动这是在面向全体幼儿的基础上重点开展的系列活动，包括趣味小篮球活动、趣味小篮球游戏两块内容。（1）趣味小篮球活动指教师根据不同年龄幼儿的特点及动作发展水平而编排的操节和律动，多在早上的课间活动进行。其目的是激发幼儿对小篮球的兴趣，提高幼儿的健康水平。趣味小篮球包含走、跑、跳、平衡、弯腰等基本的动作，在选择合适音乐的基础上，根据音乐的节奏、速度，配以操节口令，把基本动作编排为成套的简单而又富有艺术性的小篮球操，以培养幼儿身体各部位的灵活性和协调性。根据不同年龄段幼儿的不同发展需要，我们在实践过程中创编、每学期改编一套新的节奏快、动感强的幼儿趣味小篮球操和歌词比较形象、风趣，模仿性较强的韵律操。在趣味小篮球的创编过程中，我们从以下两方面着手：①选择音乐：音乐作为幼儿小篮球活动的重要组成部分，在创编中是不容忽视的。音乐应符合幼儿小篮球的特点，应当是节奏鲜明、热烈活泼，有蓬勃向上的感觉。我们收集活泼的儿童歌曲，节奏鲜明强烈的爵士乐、以及一些轻松愉快的音乐等等。例如：节奏鲜明、热烈活泼的乐声响起，幼儿就跟着节奏的快慢来表现小篮球的的快慢。②编排动作：编排趣味小篮球的动作时，我们先根据音乐的风格设计一些具有该风格的、独特的、篮球技术动作，把舞蹈动作与小篮球动作有机的结合，再根据音乐的段落，把动作放在相对应的队形中将它表现出来，给人以活泼、欢快、优美、轻松自如的感受，这样整套 篮球操的动作活泼流畅。在欢快、优美的音乐伴奏下进行的趣味小篮球活动，不仅可以激发幼儿对音乐节奏的强烈共鸣，而且对幼儿的活泼开朗性格的形成也极为有利，更主要的是它能预防和纠正一些幼儿的不良体态，使幼儿保持挺拔、精神，身体各部位的灵活性得到发展。（2）趣味小篮球游戏：幼儿最喜欢的小篮球活动之一，它将体育动作与趣味游戏、音乐游戏有机地融合在一起，以达到小篮球活动的目的。如“对墙拍球”，就是专门用来锻炼幼儿手臂力量的一个游戏，两手都需要一定的臂力，又要相互配合，紧密协调。3．专门的篮球活动我们成立了16人的校篮球队，掌握基本技术与素质的学习与训练。包括拍球的“手型手法”、“步型步法”，“手感球感”、“行进运球”、“障碍运球”、“投球”等基本技术并进行简化的小篮球对抗训练，包括“传接球”的配合、“过人假动作”、“二打一”、“场上的跑位”等。在前两阶段的基础上加以编排球操，使幼儿的动作具有实用性与表演性，并加以展示。（五）教学策略的运用策略一：“创”其境，“增”其色我园户外活动场地及彩色塑胶跑道，其颜色鲜艳，场地柔软，不易跌伤，安全系数大，便于开展竞赛活动，尤其适合年龄小的幼儿进行小篮球活动，从小让幼儿熟悉运动场地，增强运动的意识。为了增强幼儿对篮球活动的兴趣，每班教师都积极创造富有篮球特色的摆放环境。如小一班的
幼儿园大班教案篮球 大班教案篮球两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿增强了合作意识，培养了幼儿的集体主义感，锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿打篮球的敏捷度，快来看看幼儿园大班篮球两篇教案吧。 大班户外活动篮球教案【一】 一、活动目标 1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿打篮球的敏捷度。 2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。 3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣. 二、设计意图： 大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。 三、活动准备：篮球若干 四、活动过程： 教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。 1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好？(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。 教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完
为胜。 第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。 注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。 2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球， 3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。 两个游戏轮流尝试进行4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。 大班户外活动篮球教案【二】 设计意图： 篮球活动充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性、活动性，把教育融于生活游戏中，针对幼儿起到了具有特点的文化教育作用，它不仅能满足幼儿体能的发展，还有利于提高幼儿心理素质，促进了幼儿素质全面发展。 活动目标： 1、能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。 2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。 3、基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
宝贝乖幼儿园小篮球游戏 在幼儿日常的篮球训练中，我们不能一直进行高强度的强化训练。这会让幼儿觉得篮球训练没有新鲜感，容易失去兴趣。老师应该给幼儿一个游戏的环境。所以在每节训练课里，玩一些篮球游戏。使篮球训练变得生动有趣，幼儿参与的积极性也倍增。同时也可作为课程内容的随机补充。 小游戏： （1）老狼老狼几点钟：根据传统游戏改编，幼儿运球开进行此游戏。老师每次回头时，幼儿要马上抱起球，摆一个姿势。当听到6点钟时，幼儿必须抱起球往家中跑。（也可能增加难度，拍着球跑回家）。 躲避球：幼儿在规定的圈内站好，2—3位老师站在圈外，手持篮球，分别向圈里扔地滚球，幼儿需避开滚动的篮球。如碰到篮球，应结束游戏。 运球接力：幼儿分成若干队，听见口令运球前进，绕过雪糕桶运球回来，拍拍第二个幼儿的手，第二个幼儿出发，哪队全部幼儿率先完成，为之胜利。 抢毛巾：幼儿人手一球，在运球的同时去抢其他幼儿后背的毛巾。 篮球拓展游戏： 传球比赛规则：幼儿分若干人一组，排成一纵队。后面的幼儿手搭在前面幼儿的屁股上。听到开始的哨声，第一个幼儿把球从胯下传给后面的幼儿，然后迅速跑到队伍的后面，手搭着前面的幼儿，准备接球。哪组先通过终点，哪组胜利。 三角传球规则：幼儿站三角，中间站着一幼儿。中间的幼儿随着传球的方向做滑步练习。 搭肩跳跃，捡球投篮。规则：幼儿排成一纵队。手搭着肩膀，向前跳跃。到终点后，第一个幼儿捡球投篮，投进（投不进的要补进），把球传给下一个幼儿。直到全部队员都投进了，搭肩跳回起点。谁用时少，谁胜利。 拉衣服运球比赛规则：幼儿排成一纵队，后面的幼儿拉着前面幼儿的衣服，运球比赛，谁先通过终点谁赢。 5人传球规则：4个幼儿排成一横队，1名幼儿持球。依照顺序，传给4名幼儿。全部传到，到下一个幼儿进行传球，知道全部幼儿的完成传球为止。 手来手运球比赛：规则：幼儿手拉手排成一横队，脚下夹着篮球。第一个幼儿出发，运球从手拉手幼儿的腋下通过，全部绕完之后脚夹着球。手来手。下一个幼儿出发。 拉衣服拨球规则：幼儿排成一路纵队，后面的幼儿左手拉着前面幼儿的衣服，右手拨球前进。先到终点的队伍胜利。 手拉手运球投篮规则：幼儿手拉手排成一路纵队，第一个幼儿拿球，手拉手运球前进，到终点时，第一个幼儿投篮，然后把球给第二个幼儿，全部幼儿都投进后，运球回到起点。谁用时少谁赢。 追球投篮规则：幼儿分成两队，排头的幼儿不拿球，往前跑，后面的幼儿将球滚到前场。排头的幼儿追球，然后打指定地点投篮。投中下个队员出发。 顶球运球前进规则：幼儿排成一队，第一个幼儿运球，后面幼儿，前后之前要顶着一个篮球。队伍前进，球不能掉地上。哪个队伍先追上前面的队伍为之胜利。 猜拳运球追逐比赛规则：中线分成两队，面对面站立。手持篮球。猜拳，赢的做追逐者。输的做逃跑者。到达底线前逃跑者被抓到的算输。找不到的逃跑者算赢。
幼儿篮球训练方法 近年来，广州幼儿篮球水平发展迅速，取得重大的进步。至今以举行了4届的广州市小篮球交流花会。参加队伍由第一届的7支队伍，发展到第4届的20支，覆盖了整个珠江三角洲。而我院更是小篮球交流花会的主要比赛场地。在历届比赛中获得优秀的成绩。本人经过三年对幼儿篮球的训练研究，总结出对幼儿业余篮球训练的一些经验。 一、我院幼儿篮球场、球架、篮球介绍 我院是广州市小篮球比赛的主会场，硬件设施齐全，球场长15米，宽7米。球架是可移动的，篮圈离地高1.8米，宽40厘米。篮球为5号篮球。 二、对幼儿兴趣的培养： 幼儿接受业余篮球训练的第一步，就是首先通过游戏的方式，让幼儿喜欢上篮球，培养其对篮球的兴趣。在4岁的年龄段（小班）我们可以通过玩球来引起幼儿对篮球的兴趣。而到了5-6岁的年龄段，可以初步的接受最基础的篮球训练。 三、训练时间 幼儿业余篮球训练应为一周2-3次，每次训练时间为45分钟以内，内容动静交替。不宜每天练，这样对幼儿的体能、精力影响比较大，因为幼儿每天不止要参加篮球训练，还有其他内容学习。不宜次数太少，这样会使幼儿学习技能的进度缓慢，而且容易遗忘。
四、幼儿业余篮球训练内容与方法： 由于幼儿年龄较小，身体力量薄弱，所能掌握的都是最基础的篮球技能，不涉及篮球的深层技战术。以下是几种基础篮球训练的内容。 1、球性练习 2、原地拍球 3、行进间运球 4、双手胸前传接球 5、双手投篮 6、三步上篮 7、全场3对3小篮球比赛与简单的篮球比赛规则 8、幼儿篮球游戏 三、训练方法 1、球性练习： 球性是一切篮球技能中的基石，幼儿每次训练必须的热身环节。只有熟悉球性才能够控制好篮球。而球性练习是让幼儿学会运用手指、手腕力量控制篮球。为之后的拍球等一系列基础动作，打下基础。（1）屈蹲拨球：幼儿蹲下，把篮球放于身前，左右手手指打开，手腕摆动，在身前左右拨动篮球，将球控制在身前。在幼儿能左右熟练的拨动、控制好篮球后，可以要求幼儿目视前方，用手指手腕让篮球围绕着的身体转圈。 （2）小球过山洞：幼儿站立，两脚打开略宽于肩，弯腰，稍稍屈膝，将球放于身前，运用手指、手腕拨动篮球，使篮球穿过自己的两脚，就像在书写一个8字一样，来回拔动。左右手交替进行。
浅谈林芝市第二幼儿园幼儿篮球教学实践 一、幼儿园篮球教学活动的意义 幼儿园篮球教学活动是指教师有计划、有目的、有组织的通过游戏形式教授幼儿篮球活动的基本动作，在帮助幼儿掌握各种基本动作的同时，增强幼儿的体质以及促进幼儿良好个性品质与 社会性发展的教学活动。篮球运动不仅仅是体育教学的重要内 容，对孩子们还有规范良好行为的教育作用，能够积极促进幼儿健康阳光的成长，发展幼儿的身心健康，树立终身体育锻炼的理念。 我简化篮球的教法入手，积极地寻找着适合孩子们年龄特点 和运动特点的教育教学方法。让孩子们喜欢并爱上这项运动，使他们不但学会篮球技能还锻炼了身体，提高了身体素质，提高了运动能力，充分享受篮球运动带来的快乐。 二、幼儿园篮球教学的思路 我院以篮球为特色活动，作为一名体育老师，我以熟悉篮球的球性练习来引导幼儿的兴趣，开展教学活动。在幼儿园，孩子 们年龄小，手部力量和腿部力量不是很到位，对抗性的比赛是有一定的难度的，结合幼儿的年龄及生理运动特点，立足于《幼儿 园教育指导纲要》提出的“以幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本 动作”的精神，我做了些尝试性的探索。 1.篮球教学的总目标有三点。第一、让每名孩子能够积极主
动地与同伴一起投入篮球活动中，对篮球活动产生浓厚的兴趣； 第二、积极探索与同伴运球的各种方法，具备良好的协调、灵敏 等身体素质、形成团结合作、遵守规则、活泼开朗的良好个性心 理品质；第三、丰富篮球动作的技能，提高玩球的多样性。了解 篮球比赛规则，学习灵活的运球的方法，能一对一的对抗，在练 习中获取得竞争意识。 2.篮球教学的方法策略。在教学过程中教师先示范，幼儿整体认识，然后分解每一个动作要领，上肢和下肢的局部学习。让 幼儿整体练习，老师在巡回个别指导、熟练巩固后，在集体练习 运用提高。再配上儿歌辅导法，就是把篮球类动作的要领、规则 编成朗朗上口的儿歌，在学习打篮球的基本动作和技能时结合儿 歌的朗诵，使幼儿在理解儿歌的同时记忆了动作要领或游戏规 则。 三、幼儿园篮球基本动作练习 儿歌辅导法。我用儿歌的形式简化了篮球基本动作要领，让孩子们有趣地掌握基本动作和方法。 1.持球：手心空空不?|球、两臂弯弯成八字；双脚肩宽稍微屈、指瑞控球于胸前。 2.拍球：手当帽子盖住球、手位协调 很重要；一上一下膝稍屈、指根掌沿拍拍乐。 3.运球：手推按球前后方、眼睛平视不看球；侧前方、手身前倾保护球；低运球：两腿弯曲膝以下。高运球：两腿微屈腰腹间。 4.传接球：双手持球于胸前、两眼注视接球人；后脚蹬地前臂伸、翻掌传球
幼儿园篮球基本动作练习。 第一、儿歌辅导法。我用儿歌的形式简化了篮球基本动作要领，让孩子们有趣地掌握基本动作和方法。 持球手心空空不触球、两臂弯弯成八字; 双脚肩宽稍微屈、指瑞控球于胸前。 拍球手当帽子盖住球、手位协调很重要; 一上一下膝稍屈、指根掌沿拍拍乐。 运球手推按球前后方、眼睛平视不看球; 落点身体侧前方、手身前倾保护球; 低运球：两腿弯曲膝以下。 高运球：两腿微屈腰腹间。 传接球双手持球于胸前、两眼注视接球人; 后脚蹬地前臂伸、翻掌传球给对方。 接球两脚前后稍屈站、两眼注视传球人; 伸直双臂接准球、掌心相对收住球。 篇二： (1)屈蹲拨球：幼儿蹲下，把篮球放于身前，左右手手指打开，手腕摆动，在身前左右拨动篮球，将球控制在身前。在幼儿能左右熟练的拨动、
控制好篮球后，可以要求幼儿目视前方，用手指手腕让篮球围绕着的身体转圈。 (2)小球过山洞：幼儿站立，两脚打开略宽于肩，弯腰，稍稍屈膝，将球放于身前，运用手指、手腕拨动篮球，使篮球穿过自己的两脚，就像在书写一个8 字一样，来回拔动。左右手交替进行。 (3)双手胸前抛球：双手胸前抛球对幼儿的注意力、手眼协调性要求比较高。幼儿直立，双脚打开与肩同宽。球放于胸前，双手用力将球垂直往上抛，对初学的幼儿抛球高度要求应比较低，逐渐增加抛球高度。要求幼儿在球下降时应主动伸手接球，而不是等球落在手里。幼儿熟悉后可增加难度，如：抛球后击掌一次再接球。 (4)小矮人滚球：幼儿蹲下，扮小矮人，往前推着球走。此动作对体力要求比较高。 (5)滚球追赶：幼儿弯腰，稍稍屈膝，篮球放在身体一侧，用手指、手腕拨动球向前进。可用比赛的形式进行。 原地双手胸前投篮 概念： 投篮是在比赛中唯一得分的手段。在此我们针对幼儿上肢力量差的特点，我们只要求幼儿学习原地双手胸前投篮。
浅谈幼儿园“趣味小篮球活动”的教学策略 发表于：2012/10/21 19:38:16 近年来，在全民健身运动的背景下，幼儿体育面临着教育创新的问题。开展怎样的体育活动，才有利于幼儿体质的有效提升，是我们必须认真解决的一个现实课题。 经过调研，我们认为，“趣味小篮球活动”是有效提升幼儿体质的最适宜的运动。“趣味小篮球活动”是指幼儿运用小篮球而展开的一系列适合幼儿身体、心理、智力活动的小篮球游戏的一种教学。它是一项集游戏与锻炼于一体的综合性传统运动项目，具有多功能性，使用方便而深受幼儿喜爱，有利于幼儿园体育活动开展，其目的是激发幼儿对趣味小篮球活动的兴趣，提高幼儿的身心健康水平。 小篮球活动与游戏相结合，符合3—6岁幼儿生理、心理特点，它的简单方便、集体性和对抗性等特点，表现出的趣味性和多功能性，深受幼儿喜爱，有利于幼儿园体育活动开展。幼儿经过系列小篮球活动训练，能熟练地掌握运球、传球、投球等基本动作，在篮球运动中发展幼儿的奔跑、跳跃、灵敏反应、身体协调等能力，为今后的球类技术打下基础，为终身体育运动做好保障。从中还可以培养幼儿不怕困难、勇于挑战等良好品质，有利于建立和谐的人际关系，增强自我、群体和社会责任感。 同时，我园开展的“趣味小篮球活动”，拓宽了幼儿园体育领域的活动容，将填补国幼儿园开展篮球活动的空白，是幼儿趣味小篮球活动的开端。并逐渐形成具有我园特色的体育活动、为其他省、市、县幼儿园全面推广“趣味小篮球活动”教学提供科学依据。制定出的适合幼儿身心发展的小篮球运动教学方法和教学策略等，具有较强的实效性。 教学活动策略一、“交”其友，“激”其趣。 这是教师引导幼儿主动与“小篮球“交朋友，并激发幼儿兴趣的一种行为策略。开始时，我们发现很多幼儿都停留在原地拍球的基础上，有的拿着球拍几下之后就不知道怎么玩了，有的勉强走几步的，也是弓着背、弯着腰、跟不上节奏，很快对其失去兴趣，便把篮球当成板凳玩。因此，我们积极鼓励幼儿，将篮球作为”我们健康活动永远的好朋友”。 在正常教学活动基础上，我们有效利用时间与空间，利用幼儿的晨间活动、早操时间、午睡后、放学前后的时间里组织幼儿进行“拍一拍，玩一玩”等篮球基本动作的练习，保证每天练习的不少于半小时。 我们选择幼儿园的大小塑胶操场作为室外场地，幼儿园的走廊、多功能大厅作为室场地，这样无论是晴天还是阴天都不会耽误活动，让幼儿形成我和篮球“天天玩耍”的意识，就像吃饭、睡觉一样自然正常，来加强幼儿锻炼的意识和行为。在周末或假期里，我们还请家长配合和孩子一起玩球、练球，有的家长还把幼儿带到公园、广场里面练球艺，以增强幼儿的球感。 教学活动策略二、“探”其法，“究”其趣。 这是为了遵循幼儿活动特点，积极探索活动方法，发现幼儿的兴趣，引导幼儿进一步探究的策略。法国一位教育家曾深刻地指出：“通过游戏、通过玩，孩子们学习了”。为了避免幼儿对小篮球活动的枯燥乏味，我们采用了多种游戏练习法让幼儿练习。如：为了培养幼儿的球感，我们采用了“蹲跪拍球、站立拍球、闭目拍球、对墙拍球、拍球走阶梯、深池拍球、“8”字绕球等游戏方法，来增加幼儿的新鲜感，提高练习的兴趣。
幼儿篮球运动教育课程 简介 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
占大幼儿篮球运动简介 一、课程宗旨 以篮球为载体的幼儿体育运动课程，教学以游戏化、器械化、音乐化为主，增强 幼儿体质，促进幼儿身心健康。 二、课程目标 1、增强幼儿身体素质（包含力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性、平衡能力和 协调能力等），提高幼儿抵抗疾病的能力。 2、学习基本的篮球技能（运球、传球、投篮、花式篮球等）。 3、培养幼儿良好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格、促进幼儿身 心健康发展。 三、课程体系 篮球环境、体能训练、篮球技能、篮球游戏、篮球文化（篮球明星、篮球明星故 事、篮球基本规则、篮球比赛礼仪、篮球比赛观赏、裁判身体语言等）、篮球操 三人篮球表演赛等。 篮球运动到底能给孩子带来什么?
篮球运动涵盖了走、跑、跳、投等多种身体运动形式，能全面、有效、综合的促 进身体素质全面发展，保持和提高孩子的生命活力，为孩子的一切活动打下坚实 的身体基础。 一、篮球运动可以让孩子长高 大家都知道打篮球的孩子都很高，看看姚明。我们不需要每个孩子都长得他那么 高，但是如果有一个运动项目能让孩子长高，你愿意让孩子参与吗？有科学的数 据表明：从小打篮球的幼儿将来身高都多增长5~10公分！ 二、篮球运动让孩子学会合作 合作在工作和生活中是非常重要的。篮球是一个集体项目，是靠团队合作来完成 的运动项目，我们通过幼儿篮球项目的开展，从小培养孩子相互合作的意识。 三、篮球运动可以培养孩子的专注力和自信心 拍篮球时，球会上下运动，球要拍到一定的位置，并且要在适当的时机和固定的 频率，才能把篮球拍好。不仅能培养孩子的手部控制力，还培养孩子的专注力。
幼儿园篮球教案大全集 【篇一：幼儿青少年篮球教学教案】 县东七彩阳光幼儿园 《幼儿园体育》 篮球训练教学课 教案 任课教师：李伟 1 课次1 上课系别班级上课时间上课教师课的内容 1、篮球运动基本知识 2、篮球运动的基本概述 课的目的与任务 1、讲解篮球课程的要求和整体安排及上本课程的注意事项及要求。 2、基本掌握篮球运动的特点、起源 3、基本掌握篮球运动的作用、发展趋势 2 3 4 课次2 上课系别班级上课时间上课教师课的内容 1、熟悉球性、控制球练习 2、学习移动技术(起动、变速跑、变向跑、侧身跑) 3、学习原地运球技术(高运球、低运球) 4、学习原地单手肩上投篮技术 课的目的与任务 1、初步掌握熟悉球性、控制球练习方法 2、基本掌握移动技术的动作方法 3、基本掌握原地高、低运球的动作方法 4、初步掌握原地单手肩上投篮的动作方法 5 【篇二：大班幼儿园科学教案：篮球回来】 幼儿园大班科学教案：篮球回来 【活动设计背景】 有的幼儿身上存在着惰性，遇到问题不爱思考，遇事不乐于寻求解决问题的方法，由此我设计了《篮球上来了》这节活动。在这节活
动中我设境让幼儿自己动脑思考自己动手寻求解决问题的方法，从 而激发他们遇事自我解决的积极性。 【活动目标】 1、培养幼儿遇事勤于动脑思考的好习惯。 2、培养幼儿勤于动手操作的能力。 3、通过故事教育幼儿学习猴子遇事勤于动脑思考，寻求解决问题的 途径与方法的精神。 【教学重点、难点】 教学重点：能够听懂故事，并能复述故事，寻求将球找回来的方法。教学难点：悟出其中的道理。动脑思考动手操作解决问题。 【活动准备】 1、故事磁带、录像带、图片。 2、篮球、水、模拟树洞。 【活动过程】 1、出示猴子引水图，引导幼儿用一句简短的话，说出这幅图的意思。比一比谁说的最简洁，最准确。 2、利用放大的插图或投影片，引导幼儿根据理解说出每幅 图的意思。 3、让幼儿用自己的话说出故事的内容。 4、引导幼儿再看第一幅图，并要求幼儿思考：猴子想出什么办法？ 这个办法是怎么想出来的？ 小结：猴子的办法不是凭空想出来的，而是一边观察周围事物，一 边想办法的 5、利用第二幅图和实验，帮幼儿理解猴子是用什么办法得到球的。 6、有感情地朗读故事。 7、讨论：（创设情境，组织讨论，发展幼儿思维。） （1）思考提示：鳄鱼不相信猴子的话会怎样？ （2）幼儿讨论，合作交流，表达看法。 （这个问题既在故事之中，又延伸了故事之外，引发幼儿思考讨论，利于幼儿思维的发展，调动了积极性。） 8、活动（引导幼儿想像情境，练习说话，拓展思维。） （1）教师拿出准备的头饰（大象、鹤、袋鼠、啄木鸟等）。启发思考：如果我们是这些个小动物，我们会怎样帮助猴子呢？ （2）组织幼儿进行小组讨论，把合作想出来的办法，表演出来 9.教育幼儿遇事一定要积极动脑思考寻找解决方法。
篮球教案 教材内容 1.学习篮球基本运球 教学目标 1.知识技能目标：使学生更好的掌握篮球运球的动作要领。 2.过程与方法目标：能够发展学生柔韧素质和协调能力，提高学生观察力和想象 力。 3.情感与态度目标：能够培养学生团结合作、建立和谐的人际关系,能够提高学 生的自信心。 重点与难点重点：掌握动作节奏，动作技巧。 难点：动作的协调配合和节奏的准确度。 （二）开始部分（5分钟） 1.课堂常规 1）集合整队，师生问好，检查服装，安排见习。 2）宣布本节课的内容与任务。 组织：成二列横队站立所示。 ********* ********* ********* ********* 要求：集合快、静、齐。 组织：成做操的队形散开。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：注意力集中，认真做动作。 教师活动：口令清楚，声音洪亮，带领学生做准备活动 学生活动：积极配合教师做到快静齐认真跟最老师做准备活动动作规范 （三）基本部分（25分钟） 一、学习篮球运球技巧：（15分钟） 篮球运球动作要领：手指触球，掌心空出，大臂带动小臂向下按压球 组织：学生成体操队形散开前后左右保持适当距离 教师活动：教师示范教师讲解教师示范加讲解 1. 口令进行集体复习，体会动作。 2. 进行分组练习，巡回指导。 3. 集体口令练习，集体纠错。 4. 小组展示，鼓励练习。 学生活动： 1. 学生跟老师的口令进行复习。 2. 学生分组进行讨论练习。
3. 小组进行展示，鼓励练习。 要求：积极参与练习，动作到位。 二、游戏：气球大、气球小。(5分钟） 1、组织方法：将全班学生分成人数相等的4组，每组学生拉成一个圈，听到“气球大”就运球拉大圈，听到“气球小”就运球缩小圈；各组比比谁的反应快。 要求：按规则进行，有秩序完成。不得推撞，注重安全。精神抖擞。 教法： 1. 讲解游戏规则内容。 2. 提示要求。 3. 组织开始游戏。 学法： 1. 学生认真听老师讲解游戏规则。 2. 积极参加游戏。 3. 遵守规则。 （三）结束部分（5分钟） 1.集体放松操。 2.小结：教师总结本次课的情况。 3.组织下课。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/345577771.html, 如何设计幼儿园篮球教学教案 作者：宗雪丽 来源：《新一代》2017年第15期 摘要：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的 实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。因此研究幼儿篮球教学，及如何设计教学就显得尤为重要。 关键词：幼儿篮球；教学设计；方法策略 一、幼儿篮球教学的目的及意义 幼儿园篮球教学活动是指教师有计划、有目的、有组织的通过游戏形式教授幼儿篮球活动的基本动作，在帮助幼儿掌握各种基本动作的同时，增强幼儿的体质以及促进幼儿良好个性品质与社会性发展的教学活动。篮球运动不仅仅是体育教学的重要内容，对孩子们还有规范良好行为的教育作用，能够积极促进幼儿健康阳光的成长，发展幼儿的身心健康，树立终身体育锻炼的理念。我简化篮球的教法入手，积极地寻找着适合孩子们年龄特点和运动特点的教育教学方法。让孩子们喜欢并爱上这项运动，使他们不但学会篮球技能还锻炼了身体，提高了身体素质，提高了运动能力，充分享受篮球运动带来的快乐。 二、幼儿园篮球教学的思路 我院以篮球为特色活动，作为一名体育老师，我以熟悉篮球的球性练习来引导幼儿的兴趣，开展教学活动。在幼儿园，孩子们年龄小，手部力量和腿部力量不是很到位，对抗性的比赛是有一定的难度的，结合幼儿的年龄及生理运动特点，立足于《幼儿园教育指导纲要》提出的“以幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作”的精神，我做了些尝试性的探索。 1、篮球教学的总目标有三点。第一、让每名孩子能够积极主动地与同伴一起投入篮球活动中，对篮球活动产生浓厚的兴趣；第二、积极探索与同伴运球的各种方法，具备良好的协调、灵敏等身体素质、形成团结合作、遵守规则、活泼开朗的良好个性心理品质；第三、丰富篮球动作的技能，提高玩球的多样性。了解篮球比赛规则，学习灵活的运球的方法，能一对一的对抗，在练习中获取得竞争意识。让幼儿在掌握运动技能和进行身体锻炼的同时体验到运动的各种乐趣，产生对运动快乐的体验，并逐步形成终身参加实践的志向和习惯。 2、篮球教学的方法策略。在教学过程中教师先示范，幼儿整体认识，然后分解每一个动作要领，上肢和下肢的局部学习。让幼儿整体练习，老师在巡回个别指导、熟练巩固后，在集体练习运用提高。再配上儿歌辅导法，就是把篮球类动作的要领、规则编成朗朗上口的儿歌，在学习打篮球的基本动作和技能时结合儿歌的朗诵，使幼儿在理解儿歌的同时记忆了动作要领