鲁智深大闹野猪林
一、长篇小说
明初，《三国演义》和《水浒传》相继问世，标志着中国小说史进入一个崭新的历史发展阶段。从此，中国小说史以短篇小说为主转到了以长篇小说为主的新时期。虽然短篇文言、白话小说时有佳作，但总的来说，其成就与规模则无法与长篇小说相比拟。“四大奇书”在所属各类题材中独占鳌头：《三国演义》既是历史上第一部长篇小说也是一部历史小说的典范；《水浒传》既是第一部全面描写农民起义的巨著，也是一部英雄传奇的典范；《西游记》既是第一部长篇神魔小说，也是一部神魔小说的典范；《金瓶梅》既是第一部写世情的长篇小说，又是第一部由文人独立创作的成功地长篇小说。它们各自开创了一个长篇小说的创作领域。“四大奇书”的巨大成就深刻地影响着长篇小说的创作，以致想成了长篇小说创作的几个系列：《三国》系列、《水浒》系列、《西游》系列、《金瓶梅》系列，也影响着整个社会、整个文化思想，影响着人们的精神生活。这种巨大的潜移默化的力量是难以估量的。
二、作品人物形象分析
鲁智深
梁山泊第十三位好汉，十员步军头领第一名。鲁智深原名鲁达，是经略的提辖，因为见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西。被官府追捕，逃到五台山削发为僧，改名鲁智深。鲁智深忍受不住佛门
清规，醉打山门，毁坏金身，被长老派往东京相国寺，看守菜园，因将偷菜的泼皮踢进了粪池，倒拔醉杨柳，威名远扬。鲁智深在野猪林救了林冲，高俅派人捉拿鲁智深，鲁智深在二龙山落草。后投奔水泊梁山，做了步兵头领。宋江攻打方腊，鲁智深一杖打翻了方腊。后在杭州六和寺圆寂。
林冲
在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将第二。早年是东京八十万禁军枪棒教头。因他的妻子被高俅的儿子高衙内调戏，自己又被高俅陷害，在发配沧州的时候，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草场时，又遭高俅心腹陆谦放火案算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊，为白衣秀士王伦不容。晁盖、吴用劫了生辰纲上梁山之后，王伦不容这些英雄，林冲一怒之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。林冲武艺高强，打了许多胜仗。在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林冲得了中风，被迫留在杭州六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。
如果说，《水浒传》里只有一个真正悲壮的英雄，那么这个英雄非林冲莫属；如果说，《水浒传》里只有一个富有人道主义精神的帅才，那么这个好汉也非林冲莫属；如果说，《水浒传》里也居然有一个真正的爱情故事，那么这个爱情故事就发生在林冲和他的夫人之间。李冲就像这个寓言故事中的羊，他原本不属于狼群，可他最终只能活在狼群之中。林冲是痛苦的，可是这痛苦只属于他，梁山中没有人能真正分担他的痛苦，他是最值得我们同情的英雄，他也是最能够
代表那个时代的中国人。他是羊，可是他却不得不成为狼；他是人，可是他却不得不杀人；他是我们所有人的叹息，是《水浒传》里最震撼人心的艺术形象。
幼儿园大班阅读课《西游记》教案设计 一、设计理念：自主—合作—探究学习的新课程理念。 1、自主学习：课前阅读原著，选择自己喜欢的一个故事进行精读，查找工具书解决字词障碍，熟悉故事内容，摘抄积累优美词句。 2、合作学习：在自主阅读的过程中，提倡小组的合作精神，碰到不懂的问题提出来在小组中讨论。绘画、表演等环节，同学之间可以相互帮助，共同合作。 3、探究学习：利用多种途径查阅有关《西游记》的资料；认识作品的现实意义。 二、教学目标： 1、了解《西游记》的主要故事内容，体会作品中天马行空的想象，培养阅读兴趣。 2、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象，形成个性化的认识和看法。 3、认识《西游记》的作品现实意义，学习唐三藏一行人毫不退缩的坚定勇气。 三、教学重难点 1、教学重点：结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。 2、教学难点：认识作品的现实意义。 四、课前准备： 学生方面：1、阅读原著，精读一个自己喜欢的《西游记》故事，摘抄积累优美词句，为这个故事画一幅插图。 2、小组合作表演一分钟精彩片断。（如“大闹天宫”“真假美猴王”等） 3、查阅有关《西游记》的资料，包括作者简介、写作背景以及小说的形成及影响等。 教师方面：制作多媒体课件，刻录电视剧《西游记》片花。 五、教学过程 （一）情境导入： 1、（多媒体播放歌曲《敢问路在何方》）刚才有的同学情不自禁跟着哼唱，看来喜欢这首歌，那应该也会喜欢《西游记》吧？ 2、自由发言：说说你搜集到的有关《西游记》的资料。（参见“知识链接”）在四大古典名著当中，《西游记》是最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，但改编的作品代替不了原著。同学们前段时间已对这部著作进行了阅读，这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。 （二）整体感知： 1哪位同学来把这部书的内容简要概括一下？ 明确：它写的是唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空师徒四人去西天取经，经历了九九八十一难，最终取回了真经。 2、是啊，他们经历了八十一难啊！最终“径回大土，五圣成真”。那同学们读后有什么感受？能不能用一个字来概括一下？ 明确：奇、妙等。总结：对，西天路上艰险和灾难的体现者，大都是动物变化的妖精，克服这些阻难的也是猴、猪的精灵。它就象是一部妙趣横生、兴味无穷的童话，充满天马行空、无拘无束的想象和幻想，从文学欣赏角度说那就是“美”。（三）品读赏析 1、情节美 ⑴先请欣赏各小组表演的一分钟精彩片断，猜猜他们表演的是哪个情节。（板书
三、名著选读（10 分） 鲁智深大闹野猪林 ①话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳 出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时!”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。 ②林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。智深 听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不动。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使 陆虞候分付他两个公人，要害我性命。你若打杀他两个，也是冤屈。” ③鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，就那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来。”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫：“林教头救俺两个。”依前背上包裹，提了水火棍，扶着林冲。又替他挖了包裹，一同跟出林子来。行得三 四里路程，见一座小小酒店在村口，四个人来坐下。 ④当下深、冲、超、霸四人在村酒店中坐下，唤酒保买五七斤肉，打两角酒来吃，回些面来 打饼。酒保一面整治，把酒来筛。两个公人道：“不敢拜问师父在那个寺里住持？”智深笑道：“你两个撮鸟问俺住处做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何洒家？别人怕他，俺不怕他。洒家 若撞着那厮，教他吃三百禅杖。”两个公人那里敢再开口。吃了些酒肉，收拾了行李，还了 酒钱，出离了村店。林冲问道：“师兄，今投那里去？”鲁智深道：““杀人须见血，救人须救彻’。洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了，暗暗地道：“苦也!却是坏了我们的 勾当，转去时怎回话？且只得随顺他，一处行路。” ⑤自此途中被鲁智深要行便行，要歇便歇，那里敢扭他？好便骂，不好便打。两个公人不敢 高声，只怕和尚发作。行了两程，讨了一辆车子，林冲上车将息，三个跟着车子行着。两个 公人怀着鬼胎，各自要保性命，只得小心随顺着行。 ⑥话休絮繁。被智深监押不离，行了十七八日，近沧州只有七十来里路程。一路去都有人家，再无僻净处了。鲁智深打听得实了，就松林里少歇。智深对林冲道：“兄弟，此去沧州不远了。前路都有人家，别无僻净去处，洒家已打听实了。俺如今和你分手，异日再得相见。” 林冲道：“师兄回去，泰山处可说知。防护之恩，不死当以厚报。”鲁智深又取出一二十两银 子与林冲，把三二两与两个公人道：“你两个撮鸟，本是路上砍了你两个头，兄弟面上，饶 你两个鸟命。如今没多路了，休生歹心。”两个道：“再怎敢？皆是太尉差遣。”接了银子， 却待分手，鲁智深看着两个公人道：“你两个撮鸟的头，硬似这松树么？”二人答道：“小人头是父母皮肉，包着些骨头。”智深轮起禅杖，把松树只一下，打的树有二寸深痕，齐齐折了。喝一声道：“你两个撮鸟，但有歹心，教你头也与这树一般。”摆着手，拖了禅杖，叫声：“兄弟保重。”自回去了。 （作者：施耐庵选自《水浒传》，长江文艺出版社，2018. 9） 班上准备把“鲁智深大闹野猪林”排成课本剧，你来当导演，请你给说说戏： 13.（2分）林冲为何被押解经过野猪林？请你简单说说林冲此前经历了怎样的劫难。 14. （2分）鲁智深出场，先写“雷鸣也似一声”和“铁禅杖飞将来”，请你说说这样安排有什么 艺术效果。 15.（3分）排课本剧，选主角是关键，你准备招募--个怎样的人来扮演鲁智深？ 16.（3分）第⑥段画线部分是重头戏，请你给演鲁智深的同学说说怎么演好这场戏。
7*猴王出世 ?教学目标 1.会认“芝、遂、迸”等15个生字，读准1个多音字“呵”。 2.用学到的阅读古典名著的方法读懂课文，了解故事情节。 3.在了解故事情节的基础上把握人物特点。 ?教学重点 运用学到的阅读古典名著的方法读懂课文。 ?教学难点 在了解故事情节的基础上把握人物特点。 ?教学策略 1.识字教学 课文中有一些难认的字，其中有许多字在本课尚未列入“会认”的范围，能借助拼音会读这些字即可。课文中还有些词语，能知其大意即可。实在不懂的可以查字典或问老师。 2.朗读教学 以读为主，用自读、略读、默读、浏览等多种学习方法，品读语言文字，感受石猴形象，体会石猴勇敢顽皮的性格特点。领略经典名著的魅力，激发学生阅读经典名著的兴趣。教学中要充分发挥学生的主体作用，引导学生抓住文前的“阅读提示”，自主了解课文主要内容。不理解的句子，可以略作讲解，但不要逐字逐句地解释。 3.语言运用 在读懂课文写了什么的同时，还要体会作者是怎么写的。在课文内容的学习过程中发现语言的规律，学习表达的方法。让学生抓住优美的语言文字，品味经典名著的魅力。 ?教学准备 1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件和小说《西游记》。 ?教学课时1课时
?教学过程 一、歌曲导入，激发兴趣 1.播放《西游记》动画片主题曲《猴哥》。这首歌唱的是谁？（孙悟空）他是四大名著中《西游记》的主人公之一。 2.这本书你们看过吗？（出示长篇小说《西游记》）大家对《西游记》里的故事应该都不陌生，里面塑造了许许多多不同的人物形象。那么在《西游记》中，你最喜欢谁？能用几句简单的话语来说一说你喜欢这个人物的理由吗？ 3.很多同学都喜欢神通广大、能力非凡的孙悟空，那他最初是什么样子的呢？今天我们就要来学习一篇课文《猴王出世》。板书课文题目。生齐读课文题目。（板书：猴王出世） 【设计意图】提起孙悟空，学生们都很熟悉，都能说出关于孙悟空的几件事情，通过播放《猴哥》这首歌，激发学生学习课文的兴趣。 二、检查预习，关注提示 1.你是怎么预习这篇白话文的？ 课件出示 ●圈画生字词，读熟课文。 ●结合注释读通课文。 ●根据阅读提示的要求来学习。 2.检查生字词预习情况。（课件出示词语） 3.本文提出了哪些阅读要求？ 课件出示 默读课文，遇到不明白的语句，可以猜猜大致意思，然后继续往下读。读后用自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的。 【设计意图】课文内容比较简单，但让学生读懂白话文有些难度。给予学生充分的预习时间，让学生读通、读懂课文，使课堂的学习效率更高。 三、初读课文，了解出世 1.学生默读课文，找找阅读提示里那两个问题的答案。 2.学生交流：石猴是从哪儿来的？结合课文说一说。（是从仙石里蹦出来的）
关于鲁智深的人物形象分析 初二18 蔡翼晨我读了《水浒传》之后颇有感触。特别是对梁山一百零八条好汉中的鲁智深，更有不同与其他英雄的看法。 纵观上下，鲁智深这个人物生性豪爽，行侠仗义，粗中有细，不愧是梁山好汉中的佼佼者。鲁智深是个行侠仗义的英雄，是个聪明的好汉，是个细心的粗人。 鲁智深是个行侠仗义的英雄从某种程度上说，鲁智深是水浒中最为行侠仗义的英雄好汉，从义救金翠莲父女，到大闹桃花村，火烧瓦罐寺，再到大闹野猪林，为救史进而谋刺贪官贺太守不遂被捕，无一不是路见不平，拔刀相助的义举！鲁智深是个爱管“闲事”的人，只要他看到有什么不平事，他就会忍不住要插手，要痒手，要出手，若以一般人而言，金家父女的死活关他什么事；周通逼婚又没碍着他；瓦罐寺的和尚有没有吃的，受没受人欺负，都与他无关。林冲墙外一声赞叹，鲁智深一生引为知己，为救护他，一路送到沧州！如此义举，古今几人能有？ 鲁智深是个聪明的好汉。鲁智深出于自身的正义感，看不过郑屠夫强骗金翠莲，决定惩治郑屠夫。而鲁智深在打死郑屠夫前，好好地戏弄了他一番：先是“奉着经略相公钧旨，要十斤精肉，细细切做臊子，不要见半点肥的在上头”，再是“再要十斤都是肥的，不要见些精的在上头，也要起切臊子”，又是“再要十斤寸金软骨，也要细细地剁做臊子，不要见些肉在上面”。终于，郑屠夫按奈不住怒火，抢了一把剔骨尖刀跳了下来，结果鲁智深“扑的只一拳，……提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，……又只一拳，……”。 在三拳打死了郑屠夫后，心里慌，却稳住神，沉住气，口气轻松地说“这厮诈死，洒家和你慢慢理会”，为自己找了一个开脱的理由。说完，就一道烟儿地走了。一出城门便溜之大吉了。 这件事情上反映出鲁达的性格，这事如果换上李逵，肯定不知道跑。换上武松，也要好汉做事好汉当，等着官府来拿。如果碰上杨志，也说不定拉上几个旁观者作证，到衙门里去说理：“大家可都看见了，是他先欺侮人的。你们各位到衙门里可得给我作个见证啊。”可是，鲁达不是李逵，不是武松，也不是杨志。
1、鲁智深： 绰号：花和尚 性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 主要情节：鲁提辖拳打镇关西（3）、鲁智深大闹五台山（4）、花和尚大闹桃花村（5）、鲁智深火烧瓦罐寺（6）、花和尚倒拔垂杨柳（7）、鲁智深大闹野猪林（8）、花和尚单打二龙山（17）、鲁智深浙江坐化（119）。 拳打镇关西：鲁提辖为了替金氏父女报仇，就到肉铺上来激怒镇关西：先是要十斤纯瘦肉，，又要十斤纯肥肉，最后又要十斤寸金软骨，而且都要剁成碎末。镇关西真被激怒了。鲁提辖就跑到街上，镇关西提刀追来。鲁提辖瞅准时机，抬脚踢倒镇关西，跨步压在他身上，抡起拳头，只三拳就把镇关西打死了。后怕吃官司就诈称郑屠假死，然后就逃之夭夭。 倒拔垂杨柳：鲁智深与众泼皮喝酒，吃到半酣，只听门外大树上的乌鸦喳喳叫个不停，吵得人心烦。泼皮们嫌不吉利，要搬梯子上树去拆掉老鸦窝。鲁智深跟着他们来到树下，他打量了一下那棵绿柳树，把衣服一脱，弯下腰去，两手抱紧树干，腰一挺，竟把那棵碗口粗的大树连根拔了起来。 大闹野猪林：林冲被押开封府。当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。高俅派人买通公人，要他们在野猪林杀死林冲。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛、董将林绑在树上，说明了高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由，两人要用水火棍打死林冲。二人正要下手，忽然听见有人大喝一声，接着跳出来个和尚，原来是鲁智深，他一直在暗中保护林冲。鲁智深捡了禅杖，怒火冲天地朝两公差打来。两公差惊得魂飞魄散，不敢动弹一下。鲁智深来到林冲面前，把绳子割断，扶起林冲，一路护送林冲安全到了沧州府。 1）爱憎分明，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇。鲁达这一性格是贯穿始终的。从他对待金家父女和郑屠的不同态度就可以充分看出。当他倾听了金家父女对郑屠的血泪控诉后，就非常同情关心他们，主动赠送银两，亲自保护他们逃离虎口。而对郑屠则怒不可遏，当即就要去打死他。由于史进、李忠的竭力劝阻才暂时按下心头怒火。金家父女逃离虎口后，鲁达来到郑屠肉铺，以买肉为名，当众戏弄郑屠，杀他的威风，激他与自己斗打。在“拳打”时，对郑屠采取“应口”要打，“讨饶”也要打的不调和态度，三拳便将他打死，为民除了害。鲁达与金家父女素不相识，与郑屠也无个人恩怨，他的作为充分表现了他爱憎分明的立场，见义勇为的高贵品质和对受压迫者扶危济困，对压迫者嫉恶如仇的性格特点。（2）慷慨大方，重义疏财。了解了金家父女的不幸遭遇后，虽然自己与他们非亲非故，却马上主动提出要给金老盘缠让他们回东京。当李忠不爽利地只摸出二两银子时，鲁达便认为李忠不仗义，将那二两银子丢还他。（3）率直粗矿，勇而有谋，胆大心细。为了防止店小二去追赶，一向暴躁的鲁达，竟在店门口“坐了两个时辰”，“约摸金公去得远了，方才起身。” 惩治郑屠，也不是一到就动手，而是采取先激后打的策略，造成口角斗殴的架势，让郑屠手持剔骨尖刀先动手，将他引到街上，当众质问郑屠，让大家了解“拳打郑屠”是正义的行动，鲁达本意是痛打惩治郑屠，不料失手打死，面对意外，他随机应变，遇险不惊，从容不退却。他假意道：“这厮诈死，洒家和你慢慢理会。”“一头骂，一头大踏步走了。”鲁达这些行为，充分体现了他勇而有谋，胆大心细的性格 花和尚——鲁智深： 性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 典型情节：鲁提辖拳打镇关西（3）、鲁智深大闹五台山（4）、花和尚大闹桃花村（5）、鲁智
名著推荐与阅读——《西游记》（一）教学目标： 1、理清小说结构，了解小说内容。 2、通过学习，激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生的人文素养，培养创新精神。 教学重点：理清小说结构，了解小说内容。 教学难点：激发学生阅读小说的兴趣，培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生的人文素养，培养创新精神。 课前学习： 利用课余时间阅读《西游记》，并做笔记，了解故事内容并对人物形象作评析。 教学过程： 一、导入新课 1、由我国四大古曲小说说起，引入新课的学习。 2、组织学生简介作者吴承恩。 3、简单介绍写作背景及《西游记》的文学地位。 二、导读小说 1、组织学生小组讨论下列问题：①《西游记》全书的内容。②《西游记》的结构。 2、学生讨论、发言后，教师归纳明确： ①《西游记》作书100回，该书主要写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人一路上降妖伏魔，扫除障碍，到西天取回真经的故事。它是中国古代小说史上最杰出的一部长篇神魔小说。 ②在结构上，《西游记》由大闹天宫，唐僧出世和西天取经三大部分组成。 3、小结：神话小说《西游记》通过神话的形式表现了丰富的社会内容，曲折地反映出现实的社会矛盾，表达了人民的愿望和要求。本节课只着重简介这本书的内容及情节。对《西游记》这部名著，我们今天只不过一个初步的了解，更精彩的故事等着我们去品味。希望大家利用课余时间，认真阅读原著内容。 三、作业 1、课外重读《西游记》、熟记故事，试分析人物形象。
名著推荐与阅读——《西游记》（二）教学目标： 分析人物形象。学习孙悟空具有蔑视皇权、神通广大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗争精神，激发学生的民族自豪感。 教学重点：分析人物形象。 教学难点：学习孙悟空具有蔑视皇权、神通广大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗争精神，激发学生的民族自豪感。 课前学习： 利用课余时间阅读《西游记》，并做笔记，了解故事内容并对人物形象作评析。 教学过程： 一、探讨人物形象 1、请学生上台讲有关孙悟空的小故事：（任选一个） ①大闹天宫②智调芭蕉扇③智擒红孩儿④赌胜车迟国⑤三打白骨精⑥美猴王 ⑦真假美猴王 2、组织学生结合小说分析孙悟空的形象： 3、师生归纳：小说成功地塑造了理想化的英雄形象孙悟空。在“大闹天宫”中，孙悟空身上表现出一种追求自由、勇于反抗、敢作敢为的战斗精神；在“西天取经”中，孙悟空身上双表现出一种坚忍不拔、勇往直前、积极进取、永不妥协的理想主义精神。孙悟空的形象，在当时寄托着作者和广大人民反抗邪恶势力和战胜自然灾害的愿望，集中反映了劳动人民的优秀品质和理想；在今天仍然具有积极的意义。 二、展开语文活动 1、人物评价题：从下面人物中任选一个，写一则近200字的人物简介。（孙悟空、猪八戒、白骨精、红孩儿） 2、组织学生辩论（任选一题）： （1）某校五（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此，语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辨词怎么说？反方：
教学活动一：《孙悟空大闹天宫》 设计意图： 中国古典神话小说《西游记》是幼儿百看不厌的文学作品，其中富有想象力、离奇曲折的情节、鲜明的人物性格特征深入到每位幼儿的心灵，尤其是神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心目中的英雄。 活动目标： 1、观察动画片中人物服装、神态、动作，了解孙悟空的性格特征。 2、关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。 3、愿意通过语言和动作大胆表达自己会动画片的理解。 活动准备： 1、幼儿与父母共同收集关于《西游记》的连环画、图片、ＶＣＤ等，对《西游记》及孙悟空有初步的了解。 2、金箍棒、塑料袋、皱纹纸、纸壳等。 3、《大闹天宫》动画片。 活动过程： （一）开始部分： 出示“孙悟空”的单幅图片，激发幼儿兴趣，引导幼儿互相说一说：喜欢孙悟空吗？为什么？孙悟空有什么本领？ （二）基本部分： １、引导幼儿欣赏动画片，在关键处暂停并根据需要提出一些问题，如： （1）在播放天宫场景时暂停并提问：这是在什么地方？在哪里看出来的 你喜欢这里吗？为什么？引导幼儿关注场景的变化，说出自己的感受。 （2）全部欣赏完后提问：《大闹天宫》讲了一件什么事情？你喜欢孙悟空吗？为什么？你喜欢孙悟空的哪个动作和造型？ （3）引导幼儿尝试分组表演《大闹天宫》的片断。 （三）结束部分： 教师总结幼儿的表演情况，并请个别组向大家进行展示表演。 活动延伸： 引导幼儿在活动区继续表演进行《孙悟空大闹天宫》的表演。
教学活动二：捏面人 活动目标： 1、在感受和演唱歌曲的过程中，萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。 2、感受说唱的表现形式，能在即兴念白的部分创编歌词 3、掌握歌曲的不同节奏，学习用京韵说唱歌曲。 活动重点： 掌握歌曲的不同节奏，能够大胆的演唱歌曲。 活动难点： 能够用京韵说唱歌曲。 活动准备： 课件、纸、笔 活动过程： 一、创设情境，引起对老爷爷捏面人的兴趣 1、演示课件引导幼儿观察：“老爷爷在干什么？你们会捏面人吗？” 教师小结：“捏面人”是我国的一种民间艺术 2、看课件进一步提问：“老爷爷都捏了些什么样的面人？我们的眼睛怎样了？老爷爷把谁都吸引来了？你们也想知道老爷爷捏了什么吗？一起问问老爷爷吧。老爷爷又说了什么？” 教师用歌词总结 3、教师演唱歌曲前半部分，幼儿欣赏 二、自情境中引导幼儿主动学习歌曲后半部分的念白 1、启发幼儿思考：“你们想让老爷爷捏点什么？” 2、教师示范第一句，感受并学习X. XX| XX X| X X| X - | 的节奏 3、幼儿根据第一句的节奏，探索后几句的说法 4、幼儿完整念白，能正确的说出X. XX| XX X| X X| X - | 的节奏 三、幼儿完整欣赏歌曲，学唱歌曲。 1、教师完整演唱歌曲，引导孩子用各种动作表现歌曲。 2、幼儿完整演唱歌曲 3、教师演唱歌曲，引导幼儿思考：“这首歌和我们以前听的什么有点像？哪里像？” 介绍歌曲的“京韵”特点，引导幼儿唱出京韵 4、幼儿对唱歌曲
鲁智深大闹野猪林 一、长篇小说 明初，《三国演义》和《水浒传》相继问世，标志着中国小说史进入一个崭新的历史发展阶段。从此，中国小说史以短篇小说为主转到了以长篇小说为主的新时期。虽然短篇文言、白话小说时有佳作，但总的来说，其成就与规模则无法与长篇小说相比拟。“四大奇书”在所属各类题材中独占鳌头：《三国演义》既是历史上第一部长篇小说也是一部历史小说的典范；《水浒传》既是第一部全面描写农民起义的巨著，也是一部英雄传奇的典范；《西游记》既是第一部长篇神魔小说，也是一部神魔小说的典范；《金瓶梅》既是第一部写世情的长篇小说，又是第一部由文人独立创作的成功地长篇小说。它们各自开创了一个长篇小说的创作领域。“四大奇书”的巨大成就深刻地影响着长篇小说的创作，以致想成了长篇小说创作的几个系列：《三国》系列、《水浒》系列、《西游》系列、《金瓶梅》系列，也影响着整个社会、整个文化思想，影响着人们的精神生活。这种巨大的潜移默化的力量是难以估量的。 二、作品人物形象分析 鲁智深 梁山泊第十三位好汉，十员步军头领第一名。鲁智深原名鲁达，是经略的提辖，因为见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西。被官府追捕，逃到五台山削发为僧，改名鲁智深。鲁智深忍受不住佛门
清规，醉打山门，毁坏金身，被长老派往东京相国寺，看守菜园，因将偷菜的泼皮踢进了粪池，倒拔醉杨柳，威名远扬。鲁智深在野猪林救了林冲，高俅派人捉拿鲁智深，鲁智深在二龙山落草。后投奔水泊梁山，做了步兵头领。宋江攻打方腊，鲁智深一杖打翻了方腊。后在杭州六和寺圆寂。 林冲 在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将第二。早年是东京八十万禁军枪棒教头。因他的妻子被高俅的儿子高衙内调戏，自己又被高俅陷害，在发配沧州的时候，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草场时，又遭高俅心腹陆谦放火案算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊，为白衣秀士王伦不容。晁盖、吴用劫了生辰纲上梁山之后，王伦不容这些英雄，林冲一怒之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。林冲武艺高强，打了许多胜仗。在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林冲得了中风，被迫留在杭州六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。 如果说，《水浒传》里只有一个真正悲壮的英雄，那么这个英雄非林冲莫属；如果说，《水浒传》里只有一个富有人道主义精神的帅才，那么这个好汉也非林冲莫属；如果说，《水浒传》里也居然有一个真正的爱情故事，那么这个爱情故事就发生在林冲和他的夫人之间。李冲就像这个寓言故事中的羊，他原本不属于狼群，可他最终只能活在狼群之中。林冲是痛苦的，可是这痛苦只属于他，梁山中没有人能真正分担他的痛苦，他是最值得我们同情的英雄，他也是最能够
最新整理幼儿园大班语言活动《孙悟空大闹天宫》范文3篇 导语编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。整理了幼儿园大班语言活动《孙悟空大闹天宫》三篇，供参考! 范文一 活动目标 1观察动画片中人物服饰、神态、动作，了解孙悟空的性格特征。 2.关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。 3.愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解。 活动准备 1.幼儿与父母共同收集了关于《西游记》的连环画、图片、视频等，对西游记及孙悟空有初步的了解。 2.纸箱、纸筒、塑料袋、丝巾、皱纹纸等材料。（见幼儿活动资源包）。 3.《孙悟空大闹天宫》教师教学资源。 4.幼儿学习资源4。 活动过程 1.出示“孙悟空”的单幅图片，激发幼儿兴趣，引导幼儿互相说说孙悟空有什么本领。 2.引导幼儿欣赏《孙悟空大闹天宫》教师教学资源，在关键处暂停并根据需要提出一些问题。 （1）在播放天宫场景时暂停，提问：这是在什么地方？从哪里看出来的？引导幼儿关注场景的变化，说出自己的感受。 （2）在孙悟空打斗场面出暂停，提问：孙悟空在干什么？你喜欢这个动作吗？大家一起来学一学他的样子吧。 （3）欣赏完后提问：《孙悟空大闹天宫》讲了一件什么事情？你喜欢孙悟空吗？为什么？（引导幼儿用完整的语言进行描述）你喜欢孙悟空的哪个动作的造型？请幼儿进行模仿。 3.完整观看动画片，进一步加深对故事情节的理解。 4.幼儿分组阅读幼儿学习资源4第1至3页的内容。 鼓励幼儿根据图片的提示在小组内尝试轮流复述故事的主要情节。 5.引导幼儿初步尝试分组表演《孙悟空大闹天宫》。 （1)教师帮助幼儿按动画片中的角色数进行分组，并请幼儿推选小组长。 （2)启发幼儿充分利用替代物布置场景，制作道具，进行角色装扮，为表演做准备。如：纸筒做金箍棒，大丝巾做袈裟，纸箱垒起做花果山等。 （3)各小组自主进行表演。 提醒幼儿主意角色的出场顺序，反复练习角色的典型动作，语言。 （4）教师总结幼儿的表演情况，并请个别小组向大家进行展示表演。 活动延伸： 1.引导幼儿在表演区交换角色继续进行《孙悟空大闹天宫》的表演。 2.继续在阅读区阅读幼儿学习资源4第1至3页。 范文二 设计意图： 中国古典神话小说《西游记》是幼儿百看不厌的文学作品，其中富有想象力、
1鲁智深大闹桃花村概括： 鲁智深去东京大相国寺的途中，借宿刘太公家，听说桃花山强盗要强抢刘小姐成亲，于是大闹桃花山，山上的头领是打虎将李忠，与鲁智深相识，于是请鲁达上山一聚，谁知后来鲁智深偷拿了山上的金银酒器走了 2大闹野猪林： 高俅诬林冲行刺，发配沧州。又买通解差董超、薛霸在途中加害。林冲在大相国寺新结识的鲁智深，唯恐其途中有失，暗地跟踪，至野猪林，解差正欲谋害林冲时，鲁救林冲脱险。一直送到了沧州 3汴京城杨志卖刀： 杨志乃杨令公之孙，因丢了花纲石，想补殿帅职役，被高俅批倒赶了出来。缠盘用尽，便卖宝刀。遇到泼皮牛二，无理取闹，杨志性起用刀杀了牛二，被监禁于死囚牢中。众人见他为东京街除了牛二这害，多方周济。又被送北京大名府留守司充军。留守梁中书见杨大喜想通过演武试艺，抬举杨志。 4吴用智取生辰纲： 杨志等人奉命押送生辰纲，吴用等装成卖酒的，在喝酒的瓢中装入蒙汗药，掺入酒中。杨志虽然警惕，奈何手下刚愎自用，最终丢失生辰纲。 5宋江三打祝家庄内容概括： 祝家庄是当地地主的武装集团，绑架了时迁，叫嚣着和梁山作对，宋江率领人马攻打祝家庄，前两次由于地形不熟和轻敌导致失利，折了兄弟被困在祝家庄，吴用便利用新投奔的登州军官孙立和祝家庄的栾廷玉是师兄弟的关系派孙立等人混进祝家庄为内应，里应外合，在第三战终于打破祝家庄，杀了祝家父子和栾廷玉，除了当地的最大地主武装，救了被捉的兄弟，凯旋回梁山 6鲁提辖拳打镇关西 鲁提辖听了金翠父女的遭遇，非常生气。第2天把金翠父女送走.然后就去找镇关西算账.一开始鲁提辖慢慢叫他做臊子,打他弄的生气让他先动手.鲁提辖见郑屠一刀过来就朝郑屠小腹一脚,郑屠倒在地上.鲁提辖冲过去往一拳比一拳厉害,先是打在眼睛,郑屠直叫好,鲁提辖又一拳打在鼻子上使鼻子外道一边,郑屠哭着求饶,鲁提辖又一拳过去打在太阳穴上,郑屠躺在地上,鲁提辖看了郑屠死了就借郑屠假死的理由,然后就逃之夭夭 . 7景阳冈武松打虎概括： 武松告别宋江回里，路途经过景阳岗。在酒店里饮十八碗酒，醉酒经过岗时，得知有老虎。这时，老虎跃出，武松还手并将老虎打死。 1
传奇故事：鲁智深大闹野猪林 这座林子有名唤做野猪林，此是东京去沧州路上第一个险峻去处。宋时这座林子内，但有些冤仇的，使用些钱与公人，带到这里，不知 结果了多少好汉。今日这两个公人带林冲奔入这林子里来。董超道：“走了一五更，走不得十里路程，似此，沧州怎的得到?”薛霸道： “我也走不得了，且就林子里歇一歇。” 三个人奔到里面，解下行李包裹，都搬在树根头。林冲叫声： “阿也!”靠着一株大树便倒了。只见董超、薛霸道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起来，且睡一睡却行。”放下水火棍，便倒在树边，略略闭得眼，从地下叫将起来。林冲道：“上下做甚么?”董超、薛霸道：“俺两个正要睡一睡，这里又无关锁，只怕你走了，我们放心不下，以此睡不稳。”林冲答道：“小人是个好汉，官司既已吃了，一 世也不走。” 薛霸道：“哪里信得你说?要我们心稳，须得缚一缚。”林冲道：“上下要缚便缚，小人敢道怎的?”薛霸腰里解下索子来，把林冲连手 带脚和枷紧紧的绑在树上。同董超两个跳将起来，转过身来，拿起水 火棍，看着林冲说道：“不是俺要结果你，自是前日来时，有那陆虞 候传着高太尉钧旨，教我两个到这里结果你，立等金印回去回话。便 多走的几日，也是死数，只今日就这里，倒作成我两个回去快些。休 得要怨我弟兄两个，仅仅上司差遣，不由自己。你须精细着：明年今 日是你周年。我等已限定日期，亦要早回话。”林冲见说，泪如雨下，便道：“上下，我与你二位往日无仇，近日无冤，你二位如何救得小人，生死不忘。” 董超道：“说甚么闲话?救你不得。”薛霸便提起水火棍来，望着 林冲脑袋上劈将来，可怜豪杰束手就死。正是：万里黄泉无旅店，三 魂今夜落谁家。大闹野猪林话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋 上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷
幼儿园大班语言游戏教案《孙悟空大闹天宫》含反思 大班语言游戏教案《孙悟空大闹天宫》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美，观察动画片中人物服饰、神态、动作，了解孙悟空的性格特征，愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解，快来看看幼儿园大班语言游戏《孙悟空大闹天宫》含反思教案吧。 活动目标 1观察动画片中人物服饰、神态、动作，了解孙悟空的性格特征。 2.关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。 3.愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解。 4.领会故事蕴含的寓意和哲理。 5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 活动准备 1.幼儿与父母共同收集了关于《西游记》的连环画、图片、视频等，对西游记及孙悟空有初步的了解。 2.纸箱、纸筒、塑料袋、丝巾、皱纹纸等材料。(见幼儿活动资源包)。 3.《孙悟空大闹天宫》教师教学资源。 4.幼儿学习资源4。 活动过程 1.出示“孙悟空”的单幅图片，激发幼儿兴趣，引导幼儿互相说说孙悟空有什么本领。 2.引导幼儿欣赏《孙悟空大闹天宫》教师教学资源，在关键处暂停并根据需要提出一些问题。 (1)在播放天宫场景时暂停，提问：这是在什么地方?从哪里看出来的?引导幼儿关注场景的变化，说出自己的感受。 (2)在孙悟空打斗场面出暂停，提问：孙悟空在干什么?你喜欢这个动作吗?大家一起来学一学他的样子吧。 (3)欣赏完后提问：《孙悟空大闹天宫》讲了一件什么事情?你喜欢孙悟空吗?为什么?(引导幼儿用完整的语言进行描述)你喜欢孙悟空的哪个动作的造型?请幼儿进行模仿。 3.完整观看动画片，进一步加深对故事情节的理解。 4.幼儿分组阅读幼儿学习资源4第1至3页的内容。 鼓励幼儿根据图片的提示在小组内尝试轮流复述故事的主要情节。 5.引导幼儿初步尝试分组表演《孙悟空大闹天宫》。 (1)教师帮助幼儿按动画片中的角色数进行分组，并请幼儿推选小组长。 (2)启发幼儿充分利用替代物布置场景，制作道具，进行角色装扮，为表演做准备。如：纸筒做金箍棒，大丝巾做袈裟，纸箱垒起做花果山等。 (3)各小组自主进行表演。 提醒幼儿主意角色的出场顺序，反复练习角色的典型动作，语言。 (4)教师总结幼儿的表演情况，并请个别小组向大家进行展示表演。
现代文阅读答案《鲁智深大闹野猪林》 鲁智深大闹野猪林 ①早望见前面烟锁雾笼，是一片猛恶林子，这座林子唤做“野猪林”，此是东京去沧州路上第一个险峻去处。宋时，这座林子内，但有些冤仇的，使用些钱与公人，带到这里，不 知结果了多少好汉在此处。今日，这两个公人带林冲奔入这林子里来。董超道：“走了一 五更，走不得十里路程，似此沧州怎的到。”薛霸道：“我也走不得了，且就林子里歇一歇。” ②三个人奔到里面，解下行李包裹，都搬在树根头。林冲叫声：“呵也！”靠着一株大树便倒了。只见董超说道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起来。且睡一睡却行。”放下水火棍，便倒在树边，略略闭得眼，从地下叫将起来。林冲道：“上下做甚么？”董超、薛霸道：“俺两个正要睡一睡，这里又无关锁，只怕你走了。我们放心不下，以此睡不稳。”林冲答道：“小人是个好汉，官司既已吃了，一世也不走。”董超道：“那里信得你说。要我们心稳，须得缚一缚。”林冲道：“上下要缚便缚，小人敢道怎地。”薛霸腰里解下索子来，把 林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看着林冲，说道：“休得要怨我弟兄两个，只是上司差遣，不由自己。你须精细着，明年今日是你周年。”林冲见说，泪如雨下，便道：“上下！我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如 何救得小人，生死不忘。”董超道：“说甚么闲话！救你不得。”薛霸便提起水火棍来，望 着林冲脑袋上劈将来。 ③说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你 多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个 公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。 ④智深扯出戒刀，把索子都割断了，扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封 府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官 人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你。俺特地跟将来，见这两个撮 鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你 不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟，他倒来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这 两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”
孙悟空大闹天宫作文 篇一：孙悟空大闹天宫的原因 很久很久以前，久得不能再久的时候（因为再久就久不动了），孙悟空跟着太百金星从旅游胜地花果山来到天宫参加天委选举。 上天后，孙悟空想，既然来了，一定要捞点东西回去才有脸面对猴子猴孙。恰巧，孙悟空听说，官职的大小要靠众仙的投票数决定。于是，孙悟空在贵宾休息室里元神出窍，来到南天门门口。原来，孙悟空打算“从小兵到大将”个个搞定。哈！不会是奸诈的猴头啊！“门卫兄弟，辛苦了吧？”悟空怪腔怪调地说。“干我们这行的哪能不辛苦呢？”门卫回答。“呵呵……要是我当上大官的话，我——”悟空一改往日直爽的性格，对门卫使了使眼色。“我就让门卫坐着软绵绵的沙发守南天门，而且还装几个电子监控器，让门卫困的时候还可以打几个盹—门卫兄弟，你懂我的意思没？”“恩……”门卫应和着。
就这样，孙悟空忙活了N久…… 经过一次次的淘选，孙悟空以绝对的优势当选“弼马瘟”。孙悟空想，“玉皇大帝”四个字，“弼马瘟”三个字，只比他少一个字，官职一定大得不得了。于是，孙悟空喜气洋洋的上任了…… 一个月后，孙悟空放假，准备回花果山，路归南天门是，遇到了当初他夸下海口的门卫。 “孙猴子你到好，如愿当上了所竞争的官职，可我们呢？我们这些投你票的门卫，怎么一点好出也没得到呢？还我们白白浪费了一票！哼！”本来孙悟空心中有气—上天来当了个马夫，毁了他一世英名。听门卫这么一说，可算是火上浇油了，于是，孙悟空立即扯破官服，大闹天宫的故事旧这么发生了…… 篇二：孙悟空来大闹天宫 有一天，孙悟空被如来压在五指山下五百年。孙悟空很不服，它再大闹天宫一次，把玉皇大帝打的半死和王母娘娘还有二郎神一起打得半死。
教学资料参考范本 幼儿园大班综合教案详案：孙悟空大闹天宫 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
设计意图： 中国古典神话小说《西游记》是幼儿百看不厌的文学作品，其中 富有想象力、离奇曲折的情节、鲜明的人物性格特征深入到每位幼儿 的心灵，尤其是神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心目中的英雄。 活动目标： 1、观察动画片中人物服装、神态、动作，了解孙悟空的性格特征。 2、关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。 3、愿意通过语言和动作大胆表达自己会动画片的理解。 活动准备： 1、幼儿与父母共同收集关于《西游记》的连环画、图片、VCD等，对《西游记》及孙悟空有初步的了解。 2、金箍棒、塑料袋、皱纹纸、纸壳等。 3、《大闹天宫》动画片。 活动过程： (一)开始部分： 出示“孙悟空”的单幅图片，激发幼儿兴趣，引导幼儿互相说一说：喜欢孙悟空吗?为什么?孙悟空有什么本领? (二)基本部分： 1、引导幼儿欣赏动画片，在关键处暂停并根据需要提出一些问题，如：
(1)在播放天宫场景时暂停并提问：这是在什么地方?在哪里看出来的你喜欢这里吗?为什么?引导幼儿关注场景的变化，说出自己的感受。 (2)全部欣赏完后提问：《大闹天宫》讲了一件什么事情?你喜欢孙悟空吗?为什么?你喜欢孙悟空的哪个动作和造型? (3)引导幼儿尝试分组表演《大闹天宫》的片断。 (三)结束部分： 教师总结幼儿的表演情况，并请个别组向大家进行展示表演。 活动延伸： 引导幼儿在活动区继续表演进行《孙悟空大闹天宫》的表演。
1、For personal use only in study and research; not for commercial use 2、 3、For personal use only in study and research; not for commercial use 4、 5、 6、鲁智深： 绰号：花和尚 性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 主要情节：鲁提辖拳打镇关西（3）、鲁智深大闹五台山（4）、花和尚大闹桃花村（5）、鲁智深火烧瓦罐寺（6）、花和尚倒拔垂杨柳（7）、鲁智深大闹野猪林（8）、花和尚单打二龙山（17）、鲁智深浙江坐化（119）。 拳打镇关西：鲁提辖为了替金氏父女报仇，就到肉铺上来激怒镇关西：先是要十斤纯瘦肉，，又要十斤纯肥肉，最后又要十斤寸金软骨，而且都要剁成碎末。镇关西真被激怒了。鲁提辖就跑到街上，镇关西提刀追来。鲁提辖瞅准时机，抬脚踢倒镇关西，跨步压在他身上，抡起拳头，只三拳就把镇关西打死了。后怕吃官司就诈称郑屠假死，然后就逃之夭夭。 倒拔垂杨柳：鲁智深与众泼皮喝酒，吃到半酣，只听门外大树上的乌鸦喳喳叫个不停，吵得人心烦。泼皮们嫌不吉利，要搬梯子上树去拆掉老鸦窝。鲁智深跟着他们来到树下，他打量了一下那棵绿柳树，把衣服一脱，弯下腰去，两手抱紧树干，腰一挺，竟把那棵碗口粗的大树连根拔了起来。 大闹野猪林：林冲被押开封府。当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。高俅派人买通公人，要他们在野猪林杀死林冲。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛、董将林绑在树上，说明了高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由，两人要用水火棍打死林冲。二人正要下手，忽然听见有人大喝一声，接着跳出来个和尚，原来是鲁智深，他一直在暗中保护林冲。鲁智深捡了禅杖，怒火冲天地朝两公差打来。两公差惊得魂飞魄散，不敢动弹一下。鲁智深来到林冲面前，把绳子割断，扶起林冲，一路护送林冲安全到了沧州府。
阅读课外名著《西游记孙悟空大闹天宫》 阅读课外名著《西游记孙悟空大闹天宫》 【阅读课外名著】阅读下面名著，完成后面17——18题。 真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍 不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火看炉 与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。老 君赶上抓一把，被他一摔，摔了个倒栽葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎 风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜星 闭门闭户，四天王无影无形。好猴精！有诗为证。诗曰： 混元体正合先天，万劫千番只自然。渺渺无为浑太乙，如如不动号初玄。 炉中久炼非铅汞，物外长生是本仙。变化无穷还变化，三皈五戒总休言…… 这一番，那猴王不分上下，使铁棒东打西敌，更无一神可挡。只打到通明 殿里，灵霄殿外。幸有佑圣真君的佐使王灵官执殿。他看大圣纵横，掣金鞭近前 挡住道：“泼猴何往！有吾在此，切莫猖狂！”这大圣不由分说，举棒就打，那 灵官鞭起相迎。两个在灵霄殿前厮浑一处。好杀—— 17、节选文字所属的名称是，该书的作者是。 18、文段刻画了主人公怎样的性格特征？ 参考答案及评分标准： 17.孙悟空大闹天宫吴承恩18.反抗神权，追求自由的叛逆性格。
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文 1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。