工业工程复习指导书
第一章工业工程及其发展
(一)选择题
1．工业工程是一门( )。
A．专业工程学科B．管理学科C．跨学科的边缘学科D．企业管理解C
2．工业工程的功能具体表现为( )等四个方面。解C
A．预测、设计、改善和设置B．把人员、物料、设备和能源组成集成系统C.规划、设计、评价和创新D．降低成本、减少消耗、提高效率、保证安全
3．泰勒是科学管理的创始人，他创立了( )。通过改进操作方法，科学地制定劳动定额；采用标准化，极大地提高了效率、降低了成本。解A
A．时间研究B．动作研究C．甘特图D．工序图
4．吉尔布雷斯夫人的主要贡献是创造了( )。解B
A．时间研究B．动作研究C．甘特图D．统计质量控制
5．经济学上，用( )来衡量生产系统的转换功能，表示生产要素的使用效率。解D
A．效率B．经济效果C．效益D．生产率
(二)填空题
1．一般认为，生产就是制造产品(即有形物的生产)，但是广义的生产还包括(即无形生产，诸如运输、销售、邮电、通信等)。解提供服务
2．生产就是一种转换功能，是一个将生产要素、(加工与服务活动)，而得到产出物的系统过程。所以，可以把它简化为一个系统。解经过投入转换投入-产出
3．经济学上，用来衡量生产系统的转换功能，表示生产要素的使用效率。解生产率
4．工业工程是工业化生产的产物，一般认为是20世纪初起源于，并且是从等人创立的发展起来的。解美国泰勒科学管理
5．泰勒是一位工程师和专家，是“科学管理”的创始人。他提出了一系列科学管理原理和方法，主要著作有《计件工资》(1895年)，《工场管理》(1903年)，以及(1911年)，这是系统阐述他的研究成果和科学管理思想的代表作，对现代管理发展作出了重大贡献，并被公认为是的开端。
解效率《科学管理原理》工业工程
6．是和泰勒差不多同一时期的另一位工业工程奠基人，他也是一名工程师，其夫人是心理学家。他们的主要贡献是创造了与时间研究密切相关的。解吉尔布雷斯动作研究
7.工业工程形成和发展的演变过程，实际上就是各种和的知识、原理和方法产生与应用的历史。解提高效率降低成本
8.工业工程正是由于不断吸收现代科技成就，尤其是、、及相关的学科知识，有了理论基础和科学手段，才得以由经验为主发展到以定量分析为主；以研究生产局部或小系统的改善，到研究大系统的整体和的提高，而成为一门独立的学科。
解计算机科学运筹学系统工程优化生产率
9．美国工业工程师学会(AIIE)于1955年正式提出，后经修订的定义，其表述为：“工业工程是对——、——、——、——和——所组成的集成系统进行设计、改善和设置的一门学科，它综合运用——、——和——方面的专门知识和技术，以及工程分析和设计的原理与方法，对该系统所取得的成果进行确定、预测和评价。”解人员物料设备能源信息数学物理学社会科学
10.工业工程的目标就是使生产系统投人的得到有效利用，降低，保证和，提高，获得最佳效益。解要素成本质量安全生产率
(三)简答题
1．现代IE发展的主要特征是什么?
答现代IE发展的主要特征是：①研究对象和应用范围扩大到系统整体。②采用计算机技术、管理信息系统(MIS)和网络通信技术为支撑条件。③重点转向集成(或综合)生产。④突出研究生产率和质量的改善。⑤探索有关新理论，发展新方法等。
2．1989年美国工业工程师学会提出的IE定义中，对现代IE职业目标和所用的知识表述如何?
答IE职业将把产品和服务在整个生命周期中的获利性、效果、效率、适应性、响应性、质量以及不断改善作为其目标。为达到
这一目标，要应用人文和社会科学(包括经济学)、计算机科学、基础科学、管理科学、高度发达的通信技术，以及物理、行为科学、数学、统计学、组织学和伦理概念等方面的知识。
3．IE与其他专业工程学科有何不同，其主要特点是什么?
答IE不同于其他专业工程学科，它是技术与管理相结合的边缘学科。反映IE本质的主要特点可概括为：·核心是降低成本、提高质量和生产率；
·是综合性的应用技术，强调整体性；
·注重研究人的因素，以人为中心；
·重点面向微观管理；
·强调系统整体优化。
4．试说明IE与管理的主要区别。
答IE与管理的主要区别在于：IE的任务是研究管理方法和手段，为各级管理提供方法和咨询，所从事的是生产系统的研究、分析、设计和改进等工程活动；而管理则是偏重于对各部门(也包括1E部门)及整个企业活动的决策和指挥，实施组织、控制和监督等行政职能。
四、习题与思考题
1．生产的含义和系统概念如何?
2．什么是工业工程(IE)?试用简炼的语言表述IE的基本定义。
3．工业工程的目标是什么?
4．简要说明IE的发展历程。
5．试述传统IE和现代IE的含义和关系。
6．IE的学科范畴包括哪些主要知识领域?列举IE的主要相关学科。
7．IE学科的性质如何?怎样理解这一性质?
8．IE学科的主要特点是什么?如何理解IE的本质?
9．什么是意识?为什么说“掌握IE方法和技术是必要的，而树立IE意识更重要”?
10．IE的基本功能是什么?
工业工程的应用
(一)选择题
1．工业工程首先在( )中产生和应用。解B
A．生产车间B．制造业C．军事后勤D．服务业
2．从IE发展历程和国外应用经验来看，( )是发展的起点，也是现代IE的基础和组成部分。解A
A．传统IE或基础IE B．系统工程和运筹学
C．价值工程或价值分析D．工程经济或技术经济
3．工业工程师的作用就是把人员、机器、资源和信息等联系在一起，以求得有效的运行。他们主要从事( )，要处理人与物、技术与管理、局部与整体的关系。解 C
A．工作研究B．设施规划
C．生产系统的设计和改善(即再设计) D．工程经济分析
4．为增强竞争实力，保证企业的生存和发展，根据IE原理，从全局对企业进行( )是一项重要的IE活动。解A
A．系统分析和综合诊断B．方法研究C．工厂布置D．作业测定
(二)填空题
1．第二次世界大战以后，随着IE逐渐发展成一门学科，其应用领域扩大到制造业以外的其他领域，尤其是服务业，如——、——、——、——、——、——、——、以及(主要是行业管理与规划)等。
解建筑业交通运输农场管理航空银行医院超级市场军事后勤政府部门
2．制造业中的工业工程常用的知识和技术有：——、——、——、——、——、——、——、——、——、——等。
解工作研究设施规划与设计生产计划与控制工程经济价值工程
质量管理与可靠性人机工程组织行为学管理信息系统现代制造系统
3．工业工程技术人员帮助上下各级管理人员，在业务经营的、、、
等方面从事发明和研究，以期达到。
解设想计划实施控制方法更有效地利用人力和经济资源
4．工业工程师必须具备；有的能力；有精神，不断探索新的方法去进一步改进工作，改善生产系统的结构和运行机制，求得更佳的整体效益。
解广博的知识和技能很强的综合应用各种知识和技术革新
5．工业工程师的作用就是把、、和等联系在一起，以求得有效的运行，他们主要从事生产系统的和(即)。解人员机器资源信息集成设计改善再设计
6．IE技术人员涉及的业务面很宽，从基本的动作与时间研究到系统的、和
等方面为各级经营管理提供，充当。可以说一个企业的、都需要IE人员发挥作用。
解规划设计实施控制方法参谋各方面各层次的业务
7．IE人员需要懂得广泛的和知识。与其他专业工程技术人员相比，IE人员的知识面，但掌握专业知识的深度则。解技术管理更宽不及专业工程技术人员
8．工业工程部门在企业内部是起作用的，为各级管理者提供，为各部门
。在开展上述业务活动时，与企业内各部门及外部协作单位密切协作，并对各部门(如设计、制造和供应部门)之间的业务进行——。解咨询服务方法参谋和咨询协调和综合
9．工业工程师始终从出发，起着各部门和专业之间的、、和
的作用。解全局和整体沟通者综合者咨询者协调人
10．工业工程的应用效果，具体表现为企业生产和经营的成果。它表现在许多方面，其中，和(包括、等)是最主要的衡量指标。解生产率质量合格品率优质率
(三)简答题
1．与专业工程技术人员相比，IE技术人员的知识结构有何特点?
答IE技术人员需要懂得广泛的技术和管理知识。与其他专业工程技术人员相比，IE技术人员的知识面更宽，但掌握专业知识的深度则不及专业工程技术人员。
2．试用简图表示中小企业IE的组织结构。
答如图1—1所示。
图1-1
3．大中型公司的矩阵式IE组织有何特点?
答采用矩阵式组织，IE技术人员都集中为IE部的成员，属IE部管理。但根据任务或项目的需要，不同专业的IE技术人员(工厂布置、工作研究、质量保证等专家)被指派到有关工厂或车间、部门去工作，任务完成后回IE部，具有很大的灵活性。
四、习题与思考题
1．工业工程可应用于哪些领域?试解释它为什么有如此广泛的适用性?
2．制造企业中的IE有哪些常用知识和技术?试简述其内容和作用。
3．工业工程师的任务是什么?试述IE技术人员在企业经营活动中的职责，充当什么角色?
4．工业工程师要求具备什么样的知识结构?
5．IE知识和技术内容十分丰富，为什么要强调应用上的综合性和整体性?
6．企业中的IE组织有哪几种基本形式?为什么说建立IE组织要从实际出发，不能生搬硬套?
7．企业中的IE活动主要包括哪些方面?
第二章生产率测定与管理
(一)选择题
1．生产率的定义是( )。
A．一切经济价值的源泉B．产出与投入之比C．衡量生产系统转换效率D．生产要素(资源)的使用效率解B
2．生产率管理就是( )。
A．经营管理B．评价劳动和资金效率的过程
C．对一个生产系统的生产率进行规划、测定、评价、控制和提高的系统管理过程
D．财务和审计解C
3．按测定方式分类，生产率可分为( )。
A．静态生产率和动态生产率
B．直接劳动生产率和总成本生产率
C．劳动生产率，资本生产率，原材料生产率，能源生产率，总成本生产率，外汇生产率
D．单要素生产率、多要素生产率、全要素生产率解A
4．IE的最高目标是( )。
A．提高生产效率B．提高劳动生产率
C．降低成本D．提高系统的总生产率解D
(二)填空题
1. 生产率就是——与——之比。生产率实际上是衡量——的使用效率。
解产出投入生产要素
2. 产出与投入比值愈大，即——愈高，意味着用——资源消耗，能够生产较多的产品；或者说生产同样的产品而花费的成本——，具有——效益。
解生产率同样多的较少更高的
3. 工业工程的目标就是设计和——(再设计)生产系统，使之——运行，取得更好的效果。
解不断改善更有效地
4．生产率提高的速度决定——的速度。
解国家经济发展
5. 根据工业工程的观点，生产率和质量目标是——的，而不是——的，它们通常是——、——的。
解统一对立相互促进同步发展
6. ——和质量一样是衡量企业——的指标。
解生产率经营好坏
7. 生产率管理是一个较大管理过程中的一个子系统，其内容包括根据系统的产出量和投入量之间的关系来进行——、——、——、——和——。
解规划组织指挥控制协调
8. 生产率测定就是对某一个研究对象(如企业)的——进行度量和计算。
解生产率
9.影响国家和部门生产率的主要因素是——、——及——等方面，它们在某种意义上也是决定其他一切经济规模组织(如企业) 的基础。
解人力资源科技水平宏观管理生产率
(三)简答题
1．何谓单要素生产率? 。
答单要素生产率是指一种生产过程的实际产出量对某一种给定要素的实际投入量之比，如劳动生产率、资本生产率、材料生产率、能源生产率等各种要素生产率。
2．何谓多要素生产率?
答多要素生产率是指一种生产过程的实际产出量对某几种要素的实际投入量之比，它表明几种要素的综合使用效率。
3．试分别写出静态生产率和动态生产率表达式。
答静态生产率：
测定期内要素总投入量
测定期内总产出量
生产率=
动态生产率：
基准期投入量
测定期内要素总投入量测定期投入量
测定期内总产出量生产率//=
4．为什么要测定动态生产率?
答 因为工业工程师为了提高生产率，最关心的是将本企业的生产率与历史最好水平或与同行业的最高水平作比较，考察是否有所提高，以便找出差距，明确努力的方向。所以，既需要测定一个时期的静态生产率，更重要的是要掌握不同时期生产率的变化，这就需要测定动态生产率。
5．试列举制造企业应用工业工程提高生产率的若干常用方法。
答①运用IE 对现有生产组织进行系统分析，改进工厂布置。②生产技术和设施更新改造，采用现代化制造技术。③加强研究，开发新工艺，建立新流程。④开展工作研究，改善作业和工艺系统，减少多余操作和无效工作时间。⑤应用价值分析改进产品设计，减少产品工作量，降低成本。⑥应用现代生产／库存技术(如MRP 、MRP Ⅱ)，建立均衡和高效的生产系统。⑦在生产系统设计和改造中运用现代物流技术。⑧运用可靠性工程进行系统维护，保证系统运行质量。⑨采用工效学知识和技术改善作业环境，创造良好的工作条件。⑩注重进行组织和职务设计，充分发挥各个环节、各种工作的职能，发挥组织的整体优势；⑨提倡和鼓励革新创造，激励人员的奋进精神等。
四、习题与思考题
1．什么是生产率?为什么说生产率是衡量生产系统经济效益的一个指标? 2．提高生产率有什么重要意义?
3．如何理解质量与生产率的关系?为什么说两者是同步发展的? 4．什么是生产率管理?
5．生产率测定的意义和目的是什么?
6．生产率分为哪几类?其含义是什么?写出单要素生产率和全要素生产率的计算公式，并说明公式中各因子的意义。 7．试述影响国家和部门生产率的因素。
8．试述影响企业生产率的因素和提高生产率的主要途径和方法。
第三章（一）方法研究
(一)单项选择题
1．工作研究的对象应为( )。
A．作业系统B．工程系统C．社会系统D．环境系统解A
2．对于缺少投资的作业系统的改进应采用的技术是( )。
A．设备更新改造B．采用新工艺C．采用新材料D．开展工作研究解D
(二)多项选择题
1．作业系统主要由以下几方面因素组成( )。
A．设备B．人员C．方法D．能源E．材料解ABCDE
2．生产作业总时间应由两部分时间组成，即( )。
A．制度工作时间B．工作斑时伺C．总工作时间
D．开工时间E．总的无效损失时间解CE
(三)判断改正题(对者划O，错者划×)
1．作业方法标准化和培训操作者是工作研究的组成部分。(O)
2．方法研究中采用的提问技术简称为“5M1H"。(×)
改正：方法研究中采用的提问技术简称为“5W1H"。
(四)填空题
1．生产系统是企业——的主体，而管理系统是生产系统进行——的支柱。
解生产经营活动有效活动
2．生产的工作时间是由、和三部分构成的。
解产品和作业基本工作量由于产品设计和规格原因而增加的工作量由于制造方法和操作方法不当增加的工作量
(五)问答题
1．简述方法研究在企业应用的场合。
答(1)设计和调整全厂和车间平面布置，确定原材料、半成品在工厂或车间内的运输路线。
(2)改进生产和管理业务流程，避免或消除不必要及不合理的作业步骤和管理环节。
(3)调整和改进生产组织和劳动组织，提高生产效率，充分利用设备、厂房和人力资源。
(4)改进操作方法，使操作者的作业活动更为安全、有效，并减轻体力和精力疲劳。
(5)为制定作业标准时间提供合理的程序和操作方法。
2．开展方法研究要具有强烈的问题意识。你认为企业生产和管理的改进是永无止境的吗?为什么?
答回答是肯定的。对企业生产和管理方面的改进是永无止境的。理由是：一个企业在一段时间内，在生产和管理方面总是存在影响生产和管理发展的诸多因素和问题，如生产中的薄弱环节、产品质量低下的工艺、，造成成本过高的浪费和损失等。因而，改进是永无止境的。二是用发展眼光看，一段时间内比较优良的环节，由于企业内外条件的变化，就可能变得不十分优良了，甚至成为矛盾和问题所在。因而，不断改进对于一个不断发展和变化的系统来说是永无止境的。
四、习题与思考题
(一)单项选择题
1．时间研究(秒表测定)是( C )首先倡导和应用的。
A．吉尔布雷斯B．福特C．泰勒D．法约尔
2．构成作业系统诸因素中最高层次的因素是( A )。
A．产品设计B．原材料C．工序D．设备和工具
3．方法研究的主要目的在于(B )。
A．改变旧的工作方法B．寻求经济有效的工作方法
C．制定标准时间D．培训新工人
4．由于生产计划变动，造成设备停工和调整时间的增加应该属于( B )。
A．不可避免的时间B．无效时间
C．工人原因造成的停工时间D．生产准备时间
5．用以制定作业标准时间的技术是( C )。
A．测量技术B．观察技术C．作业测定D．统计技术
6．在企业里普遍实行劳动定额制度，要求广大职工按规定的标准时间完成作业量，它体现了管理的职能是( A )。
A．控制职能B．一般职能C．特殊职能D．激励职能
7．工业工程与工作研究同其他专业工程相比更重视的是( C )。
A．物的因素B．技术因素C．人的因素D．环境因素
(二)多项选择题
1．在生产中制定和实施标准时间，它体现的管理的双重职能是(CD )。
A．一般职能B．监督职能C．控制职能
D．组织职能E．特殊职能
2．工作研究追求的经济目标是( ADE )。
A．提高劳动生产率B．改进产品质量C．改进产品设计
D．降低产品成本E．缩短生产周期
3．工作研究中强调要重视人的因素，主要涉及以下人员( BCD )。
A．企业高层管理者B．现场操作者C．现场管理者
D．工作研究技术人员E．企业中层管理者
4．开展工作研究，拟定改进方案主要遵循的原则是( BCE )。
A．统一B．取消C．简化D．协调E．合并与重排
5．以下几项中属于产品设计和规格方面原因而引起生产工作量的增加是(ABC )。
A．产品设计不当B．产品设计标准化和系列化差C．工艺参数选择不当
D．车间设备布置不合理E．产品质量标准偏高或偏低
6．工作研究的内容包括两个方面，即(AD )。
A．方法研究B．动作研究C．时间研究
D．作业测定E．工艺研究
7．开展工作研究，评价和选择方案时应考虑的因素有( ABCDE )。
A．人的因素B．技术因素C．经济因素
D．环境因素E．政策因素
(三)判断改正题(对者划O，错者划×)
1．作业系统是为实现预定的功能，达成系统的目标，由许多相互独立的因素所形成的有机整体。( X )
2．工作研究是促进劳动生产率提高的根本途径。( X )
3．人是作业系统中最重要最积极的因素，因此人的因素常常是作业系统能否获得良好输出的关键。( V )
4．方法研究中的“方法”，泛指一般工作方法中的方法。( X )
5．制定标准定额时间(即标准时间)是作业测定的主要目标。( X )
6．由于方法研究和作业测定是工作研究的两个有机组成部分，因此，它们是不能分开而单独使用的。( X )
7．通过作业测定制定标准时间，它体现了现代化大生产的客观要求。( V )
8．在开展工作研究活动中，操作者扮演的是研究和改进对象，而不应该是其他。
( X )
9．开展工作研究的精髓是“实事求是”，所谓“事实”就是从实际出发，“求是”就是找出解决问题的办法。
( V )
10．拟定改进方案时，研究者首先应该想到的是“简化”，因为尽可能简化是方法研究追求的目标。
( X )
(四)填空题
1．工作研究起源于泰勒倡导的——和吉尔布雷斯倡导的——，并于——中期两者结合并统一在一起。
（时间研究，动作研究，二十世纪）
2．工作研究的含义是，通过对进行观察、记录、分析，结合运用技术，研究科学合理的，制定出各项作业的，作为企业进行的基础。
（生产系统，系统分析，作业方法，标准方法，改善）
3．作业系统输入的是——，经过转换机构，最后输出的是——。
（作业系统”的构成要素，产品或服务）
4．作业系统构成因素的顺序是、、、和。
（原材料(取决于产品设计及工艺)、设备与工具、能源、方法(操作动作)和人）
5．方法研究与作业测定的关系十分密切，表现为作业测定要以方法研究为前提，而方法研究要用作业测定依据。
（的结果，作为检验的）
6．方法研究的主要目的在于——；作业测定的目的是——。
（改进作业方法，制定标准作业时间）
7．企业现场的生产效率应是、、和等因素的综合结果。
（原材料(取决于产品设计及工艺)、设备与工具、能源、方法(操作动作)和人）
8．工作研究服务于一定的管理职能，具体体现为管理的——职能和——职能两个方面。
（一般，特殊）
9．工作研究追求的目的应该包括——目标和——目标。
（经济，社会）
10．工作研究中观察和记录现行方法，以及对现行方法分析改进，需要运用的提问技术可简写为——；需要遵循的改进原则是、、和。
（5W1H，取消、合并、重排和简化）
(五)问答题
1．试说明作业系统的构成因素有哪些?并说明这些因素对作业系统的影响程度的等级是如何划分的?
2．试简要说明方法研究和作业测定两者的关系。
3．为什么作业测定是企业的一项重要的基础工作?
4．工作研究(包括方法研究和作业测定)通常应用于企业的哪些场合?
5．解释说明“工作研究是提高生产率的重要手段”的理由。
6．企业提高生产率可以采取“技术进步”和“经常性改进”两种途径，试比较这两种途径各自的优缺点。
7．从理论上分析说明“工作研究服务于一定的管理职能”。
8．试分析工作研究中人的因素的重要性，并说明如何体现人的因素?
9．方法研究的基本技术是5WIH，试解释此项提问技术的含义。请联系实际简要说明它的应用。
10．在拟订改进方案时，需要遵循哪些原则?简要解释这些原则的含义以及它们的应用顺序。
第三章（二）方法研究
(一)单项选择题
1．对制品制造过程进行分析改进的技术是( )。
A．操作分析B．工艺流程分析C．作业流程分析D．动作分析解B
2．以操作者为对象开展程序分析适宜采用( )。
A．人一机操作分析B．人型流程图分析
C．物型流程图分析D．双手操作分析解D
(二)多项选择题
1．搬运分析包括的两项分析技术是( )。
A．搬运路线分析B．搬运流程分析 C. 搬运活动分析
D．搬运作业分析E．搬运工具分析解BC
2．常用的操作分析技术主要包括( )。
A．双手操作分析B．目视动作分析C．人一机操作分析
D．工组联合操作分析E．流程程序分析解ACD
(三)判断改正题(对者划O，错者划×)
1．方法研究中的“方法”泛指所有工作方法。(×)
改正：方法研究中的“方法”专指生产、管理工作中为实现一定目标所采取的各种作业或业务方法。
2.流程程序分析是以生产过程中部分作业流程为对象，通过对整个流程中的加工、检验、搬运、储存、等待等活动事项作详细的观察与记录，并研究改进作业流程的方法。(O)
(四)填空题
1．搬运活动性分析是指------在搬运前后对其处置难易程度的分析。解物料
2．对现有工作方法的改进应遵循的四项原则是——、——、——和——。
解取消重排合并简化
(五)应用题
通过现场观察和记录得到甲看管机器A和机器B的作业情况，在一个作业周期内和两台机器的配合情况如表3-1及图3-1所示。表3-l
图3-1
要求：试对表3-1、图3-1进行考查与分析，拟订改进方案(制定措施)，增强人一机配合，提高作业效率。
解通过分析发现，甲在整个作业周期内始终很忙碌，没有休息时间，而机器A和B都有空闲，而且机器A的空闲、等待时间更长，影响了设备的充分利用。在分析机器A、B手动时间(更换工件)差异后，改进了卡具，使机器B的手动时间缩短。根据这个改进方案制成的人一机作业分析图如图3-2所示。表3-2列出了改进后的数据。
图3-2 改进后的人一机分析图
表3-2
四、习题与思考题
(一)单项选择题
1．凡改变物品的物理或化学性质的活动称为( B )。
A．工艺流程B．作业C．生产D．检验
2．在程序分析中凡有意改变物体的位置，从一处移至另一处活动用以下符号表示( C )。
A．O B．口C
3．选择生产过程中材料或零部件的工艺过程为对象的程序分析称为( D )。
A.工艺分析B．程序分析C．流程分析D．工艺流程分析
4．流程程序分析中进行以操作者的作业流程为对象的分析所采用的图表为( B )。
A．物型流程图B．人型流程图
C．操作分析图D．程序分析图
5．描述物料移动前后处置状态的分析称为( B )。
A.活动性分析
B.搬运分析C．处置分析D．活动分析
6．按物料搬运前后难易程度分级，材料散放在地上应为( A )。
A.O级B．1级C．2级D．3级
7．为了平衡操作者双手负荷，可以开展( A )。
A．双手操作分析B．单手操作分析C．操作分析D．人一机联合操作分析
8.几个操作者共同完成一项作业，对几个操作者之间的配合关系进行分析称为( C )。
A．手工操作分析B．工组分析C．工组联合操作分析D．动作分析
9．构成人体动作的基本元素称为动素，美国工程师学会确定的动素有( D )。
A.16个B．15个C．20个D．17个
10．按照动作经济原则。在作业现场工具和物料应放置在( D )。
A.固定地点B．随手放置C．高处D．最近处
(二)多项选择题
1．通过方法研究的改进使现有的工作方法更加( ABCDE )。
A．简便B．有效C．安全D．舒服E．经济
2．以下活动应包括在程序分析中的是( ABCDE )。
A．作业B．搬运C．检验D．延迟E．储存
3．方法研究的分析技术和作业层次的划分相适应，共分为(BDE )。
A．流程分析B．程序分析C．搬运分析D．操作分析E．动作分析
4.工艺流程分析只对完成工艺过程的两项活动进行分析，它们是( AB )。
A.作业
B.检验C．搬运D．延迟E．储存
5．搬运分析包括的分析技术是( CD )。
A.搬运物料分析B．搬运流程分析C．搬运活动性分析D．搬运工具分析E．搬运路线分析
6.人一机联合操作分析主要是针对一个作业循环周期中人和机器两种状态进行分析，这两种状态是(DE )。
A.休息B．搬运C．检验D．工作E．空闲
7.人的操作活动划分为17个动素，这些动素可以分为三类，它们是( ADE )。
A.完成作业所必须的B．作业中的间隙C．延迟动素完成的倾向D．与工作无关或无益的E．完成作业的准备
8．动作分析包括的分析技术有(CE )。
A.目视操作分析B．目视作业分析C．目视动作分析。D．目视流程分析E．动作摄影分析
9．动作经济原则包括三类22项，这三类是( CDE )。
A.与环境有关B．与工作有关C．与身体有关D．与作业场所布置有关E．与工具设备有关
10．管理事务流程分析是主要针对以下活动进行的( ABDE )。
A．作业B．运输C．传递D．审核E·停放
(三)判断改正题(对者划O，错者划×)
1．在操作中工具与物料应随手摆放，这符合动作经济原则。( X )
2．方法研究的指导思想是着眼于挖掘企业内部潜力，力求在不投资或少投资的情况下获得经济效益。( V )
3．对完成生产作业所经过的工作程序进行系统的调查、分析和改进的技术称为程序分析技术。( V )
4．为了均衡双手负荷，实施双手操作是普遍可行的。( X )
5．活动性指数值越大，说明物料搬运越方便。( V )
6．搬运活动在制造过程中只增加空间效用，对物品本身并不能增加其价值。( V )
7．方法研究只适用于现有工作方法的改进，并不适用拟议中工作方法的改进。
( X )
8．搬运流程分析是针对物料在搬运前后对其处置难易程序的分析。( X )
9．管理事务流程性质不同于制造作业流程，不能直接生产出产品，但是管理事务流程的效率对制造过程的影响无论如何不能低估。( V )
10．瞬时动作分析一般采取高速拍摄动作过程，然后用普通速度放映的分析技术。( V )
(四)填空题
1．方法研究的三类分析技术在通常情况下，程序分析适用于——的层次，操作分析适用于——的层次，动作分析适用于——的层次。
（生产过程、工艺过程、检验过程、搬运过程，手工操作活动展开，最细微层次的作业分析）
2．程序分析中的五项活动所采用的符号都已标准化，表示操作(作业)的符号是——，表示搬运的符号是——，表示检验的符号是——，表示延迟的符号是——，表示储存的符号是——。
（）
3．凡改变物品的——或——性质的活动称为——。
（物理化学作业）
4．流程程序分析由于分析对象的不同可采取物型流程图和人型流程图两种，前者是以——为对象，后者是以——为对象。
（以物料和加工制品的作业流程为对象，以操作者的作业流程为对象）
5．搬运分析的主要目的是——；——；——。
（减少搬运次数和搬运量，缩短搬运距离，提高搬运的效率和安全性）
6．人一机联合操作分析是以——为对象，用来研究和分析操作者和机械设备机动操作之间的——，以达到尽可能消除操作者和机械设备在工作循环周期内的——，并提高人一机作业的生产率。
（以机械化作业为对象，用来研究和分析操作者的操作活动和机械设备的操作活动之间的配合关系，以达到消除或减少操作者和机器设备在工作循环周期内的空闲时间，提高人一机作业效率）
7．工组联合操作分析是指——共同完成一项目作业，对每个操作者之间的——进行分析，以便消除操作者之间等，以提高工组的效率。
（多个操作者共同完成一项作业进行的，以改进操作者之间配合关系，通过分析改进，达到消除操作者之间负荷不均、工时浪费和提高工组效率的目的）
8．所谓动作经济原则是指——。
（动作经济原则是在于人在操作作业时，能以最少的劳力在到最大的工作效果的经济法则，形成了三大类22项原则，包括与人体动作、与作业场所和与工具设备有关的三个方面。
9．按动作经济原则要求，手的动作尽量用——的级次来完成。（最低等级）
10．手工操作活动中，人的左手往往只是夹持——。心理学研究认为,在一定条件下，人的双手可以和地完成同样的动作，从而使人的双手负荷均衡。（物件对称相反）
(五)问答题
1．试简要说明方法研究在企业中的主要应用。
2．何谓动作分析?说明它的应用意义。
3．何谓工艺流程分析?其分析改进的重点是什么?
4．何谓管理事务流程分析?管理事务流程分析的主要目的是什么?
5．试简要说明与人体动作有关的动作经济原则的内容。
(六)应用题
1．丰收公司生产某种传动轴，其加工质量优良，只是在售价和交货期方面常常引起用户不满，以致损害了公司的信誉。为此，该公司开展了产品流程分析，彻底检查整个生产流程是否存在浪费和不合理的地方，以便加以改进。
传动轴的毛坯为一精密锻件，其作业组织方法为批量生产。目前的工序包括：车削底面一搬运一打基准孔一搬运一粗车外圆一测量一搬运一修正基准孔一校核一搬运一外侧加工一检验一搬运一底面加工一搬运一暂时存放一搬运一检验一入库。共19项活动。
通过现场观察与记录，将所有活动的时间、地点、人员、设备等详细情况制作成传动轴(物型图)制造流程图，同时将现场流程绘制成平面线路图，如图3-3、图3-4所示。试对上述产品制造流程进行分析，并且拟订改进方案。
图3-3
图3-4
2．某种发动机的螺栓加工后需要打磨。目前的操作方法是操作者用手握紧螺栓，然后对着布轮打磨，一头打磨完成后调转打磨另外一
头。在一个作业循环周期内人和机器的工作情况以及时间利用如图3-5所示。试对上述操作过程进行分析，并且拟订改进方案。
图3-5
第四章作业测定
(一)单项选择题
1．生产工人在工作班内为完成生产任务，直接和间接的全部工时消耗属于( )。
A．作业时间B．宽放时间C．定额时间D．非定额时间解C
2．以工序作业时间为对象，对构成工序的作业要素进行周期重复观察，并测定工时消耗’的方法是( )。A．测时B．作业测定C．工作抽样D．工作评比解A
(二)多项选择题
1．在编制标准资料时需要将影响因素按其与加工对象的关系分为( )。
A．质的影响因素B．定量作业要素C．变量作业要素
D．量的影响因素E．定性作业要素解B C
2．模特法(MOD)将人体基本动作划分为两类，它们是( )。
A．手指动作B．手腕动作C．小臂动作D．移动动作E．终结动作解D E
(三)判断改正题(对者划O，错者划×)
1．通过工作抽样，目的是为了获取实测作业时间。(×)
改正：通过工作抽样，目的是为了获取操作者或机器设备的活动事项的发生次数和发生率。
2．通过预定时间标准制定标准时间时就不再需要进行工作评比了。(O)
(四)填空题
1．作业测定是通过一定的方法用来确定——时间。解合格工人按规定的作业标准，完成作业所需要的
2．作业时间是指时间。解直接用于完成生产作业和零件加工所消耗的
(五)应用题
1．通过测时已掌握某工序的实测作业时间为2.4min，工作评比系数为120％。另外从标准资料中获得，该工序的作业宽放率为15%，个人需要与休息宽放率为5％，工序的准备与结束时间为50min。该工序的加工批量为50件。试计算该工序单件时间及一批零件的时间定额。
解(1)工序单件时间T = 2.4 min×1.2(1+O.15+O.05) min = 3.46 min
(2)一批零件的时间定额T = 3.46 min×50 + 50 min = 223 min
四、习题与思考题
(一)单项选择题
1．通过一定方法，用来确定合格工人按规定的作业标准，完成某项作业所需时间的方法是( D )。
A．统计测定B．估工测定C．抽样测定D．作业测定
2．工作班开始和结束于清扫工作地，收拾和整理工具的时间为( A )。
A．准备与结束时间B．作业时间
C．作业宽放时间D．个人需要与休息宽放时间
3．为执行基本作业而进行的各项辅助操作所消耗的时间为( A )。
A．辅助时间B．基本作业时间C．作业时间D．宽放时间
4．对工序的作业要素进行周期重复观察，并测定其工时消耗的方法是( B )。
A．作业测定B．测时C．工作抽样D．工作评比
5．将实测作业时间调整为正常作业时间的方法是( D )^
A．作业测定B．测时C．工作抽样D．工作评比
6．具有平均熟练程度的操作者，在标准作业条件和环境下，以正常的作业速度和标准的程序和方法，完成某项作业所需要的总时间为( D )。
A．作业时间B．宽放时间C．定额时间D．标准时间
7．从观察记录开始就启动秒表，在每个作业要素结束时记下结束时刻，直至作业结束停止秒表的计时方法为( A )。
A．连续测时法B．反复计时法C．循环计时法D．抽样计时法
8．工作抽样的主要目的是调查活动事项的( D )。
A．消耗时间B．工作时间C．停工时间D．发生次数和发生率
9．工作抽样的观察时刻是( C )。
A．随意确定B．固定时刻C．随机确定D．不需确定
10．将动作分析和动作时间结合在一起的预定时间标准是( A )。
A．模特法(MOD) B．MTM法C．WF法D．PTS法．
(二)多项选择题
1．组成标准时间的定额时间应包括( ABCD E )。
A．基本时间B．辅助时间C．作业宽放时间
D．个人需要与休息宽放时间E．准备与结束时间
2．作业测定的直接法包括( AC )。
A．测时B．工作评比C．工作抽样D．标准资料法E．预定时间标准
3．以下各项作业活动属于辅助作业的有( BCD )。
A．测量工件B．填写工作票C．准备专用工具
D．装卸工件E．操作机床
4．在模特法(MOD)中属于基本动作的有(A BCDE )。
A．走步B．移动动作C．判断D．抓取E．放置
5．工作抽样观察次数多少与以下因素有关(ACED )。
A．所调查活动事项发生率B．抽样观察时刻C．事先设定的可靠度
D．抽样总体规模E．事先设定的抽样误差
6．时间标准资料表现形式不同可以分为( ABE )。
A．函数图表B．经验公式C．流程图表
D．程序分析图E．表格式
7. 作业要素工时消耗的影响因素按性质不同分为( AC )。
A．变量作业要素B．质的影响因素C．定量作业要素
D．量的影响因素E．定性作业要素
8. 作业要素工时消耗的影响因素按与加工对象的关系不同分为( AC )。
A．质的影响因素B．定性作业要素C．量的影响因素
D．定量作业要素E．变量作业要素
9．影响学习率的因素是( BEC )。
A．累计产量的大小B．加工中手工作业比重C．加工技术要求
D．加工批量的大小E．企业组织管理水平
10．在模特法(MOD)中有两个动作总是成对出现的，它们是(AB )。
A．移动动作B．终结动作C．抓取动作
D．放置动作E．手指动作
(三)判断改正题(对者划O，错者划×)
1．用秒表测定法制定标准时间时，需要由工作抽样提供工时宽放率数据。( V )
2．我国于1993年制定了《工时消耗分类、代号和标准时间构成》国家标准。( V )
3．工序的标准时间中只包括完成作业的直接工时消耗。( X )
4．作业宽放时间的消耗应按加工批量分摊到每个工件。( X )
5．准备与结束时间每加工一批产品只消耗一次，并且与加工批量大小无关。( V )
6．通过现场观测获得工序实测作业时间，可直接用于制定标准时间。( X )
7．工作评比的意义在于将操作者的实际绩效与标准绩效进行比较，随之将实测作业时间调整为正常作业时间的方法。（V ) 8．工作抽样现场观察的要领是将现场观察到的活动有选择地加以记录。( X )
9．利用预定时间标准制定工序标准时间不再需要经过工作评比。( V )
10．模特法(MOD)的基本原理是，在使用身体的不同部位完成动作时，其动作时间不成比例。( X )
11．标准资料法从原理上与预定时间标准法是一致的，只是预定动作时间标准的作业要素划分最细。( X )
(四)填空题
1．所谓标准资料是将由——方法获得的——，经过整理分析而制成——数据库。
（测时实测数据标准时间）
2．标准资料按不同作业阶次可以分为——、——和——三种。
（作业要素时间标准、工步时间标准和作业时间标准）
3．熟练曲线是用来表示和关系的曲线。
（表示单台(件)产品工时消耗和累计产量之间关系的曲线）
4. 单台产品工时消耗按一定的——随——而降低，呈指数函数关系。
（速度产品累计产量的增加）
5．模特法与其他预定时间标准最显著的区别在于，它将。
（动作符号不仅代表动作，也代表时间，动作和时间结合起来）
6．模特法(MOD)中的1MOD相当于，其时间值为。
（手指移动一个单位(通常为2．5cm)其动作符号为M1，“M”代表手指移动，“1”代表一个模特。一个模特统一的时间值为0．129s）
7. 工作抽样观察结果需要作管理图，其目的在于——，如发现异常值应——。 （对收据的准确性和可靠性进行检验，发现超出管理界限的异常值数据予以剔除） 8．在制定工作抽样观测计划时，最主要的是要 和 。 （观测次数， 巡回路线）
9. 工作抽样是通过对——，调查——，并进行工时研究的一种方法。
（对作业现场的操作者或机器设备进行随机瞬时观察，调查各种活动事项的发生次数及发生率） 10.作业宽放时间是指——，包括——两类时间。
（指工人除正常工作时间之外必须的停顿及休息的时间。包括操作者个人事情引起的延迟，疲劳或无法避免的作业延迟等时间。作业宽放时间包括技术性宽放时间 和 组织性 宽放时间） (五)应用题
1．根据实测资料已知某工序的实测作业时间为1.42min ，经过工作评比，该工序的工作评比系数为90％。通过标准资料查得该工序的作业宽放率为16％，个人需要与休息宽放率为5％，工序准备与结束时间为60min ，零件加工批量为100件。试根据上述资料计算该工序的单件时间与单件核算时间。
2.已知某工序的作业宽放时间为1.8min ，相应的宽放率为15％；个人需要与休息宽放时间O.6min ，相应的宽放率为5％。工序的准备与结束时间为30min ，零件加工批量为50件。试根据上述资料计算该工序的单件时间和单件核算时间。
3.已知某大量生产工序单件作业时间为1.2min ，工作班内规定的个人需要与休息宽放时间为25min ，作业宽放时间为40min ，工作班制度工作时间为8h 。试根据上述资料计算该工序的产量定额。
4．对某工序作业要素进行了10次预备观察，其实测结果是12、12、13、15、14、13、11、12、14、11(s)。事先设定的精确度为士5％，可靠度为95％。为达到规定要求，应进行多少次测时观察?
1
2 3 4 5 6 7 8 9 10
12 12 13 15 14 13 11 12 14 11 127
144 144 169 225 196 169 121 144 196 121 1629
5.用工作抽样调查设备停台率，经过600次抽样观察，得到的观测结果是，设备开动420次，设备停台180次，试问：(1)工作抽样事先设定的可靠度为95％，相对误差为士5％，达到此要求，600次观察是否足够?若不够，尚需追加多少次观察?(2)若将上述相对误差±5
P=420/600=0.7 不够,追加85次
8．在某部件上装配螺钉的左、右手动作分析详见表4-4所示。试用模特法(MOD)分析装配一个螺钉的时间值。表4-4
9．在冲床上弯曲零件。操作者用镊子将零件毛坯放入冲模，同时用脚踏开关，开动冲床。操作者在装入毛坯零件前，同时将冲好的零件碰掉。整个作业过程采取单手操作。试用模特法(MOD)完成冲床作业动作分析，并确定时间值(MOD)。
11．已知某种产品的学习率为70％，累计生产到第200台时的工时为50h／台份。试写出该产品的熟练曲线函数方程。
12．已知某产品的学习率为90％，累计生产到第500台时的工时为200h／台，明年该种产品继续生产200台，试预测该产品明年单台平均工时将是多少?
实验1 流程程序分析 一、实验目的 1、学会用程序分析符号、记录并绘制某产品（或零件、服务）的流程程序图。 2、学会用“5W1H”分析（完成了什么？何处做？何时做？由谁做？如何做？为什么要这样做？）技术发掘问题，用“ECRS”原则来改进程序。 二、实验说明 1、流程程序分析是以产品或零件的加工全过程为对象，运用程序分析技巧对整个流程程序中的操作、搬运、贮存、检验、暂存五个方面加以记录和考查、分析。流程程序分析是对生产现场的宏观分析，但它比工艺流程更具体、内容更详细，用途更广泛。 2、运用“5W1H”提问技术，对“操作”、“搬运”、“贮存”、“检验”、“暂存”五个方面进行考查、逐项提问，从而达到考查、分析、发掘问题的目的。 3、在发掘问题的基础上，应用取消、合并、重排、简化四大原则来建立新的程序。 三、实验器材 电子天平、电子秒表、计算器、胶带台、胶带、胶水、记录板、A4纸、包装纸、物流箱等。 四、实验分组 5~6人一组，1人模拟顾客，1人模拟邮局业务员，1人使用记录板记录，1人使用电子秒表测时，其他人认真观察，做些辅助工作。 五、实验内容及步骤 本实验模拟邮局邮包发送流程，可参考下列流程进行： （1）顾客到达。（流程分析起点）； （2）询问业务； （3）等待顾客填单； （4）从顾客手中接邮包和填好的包裹单；
（5）包装邮寄物； （6）称重； （7）使用计算器计算邮资；（2元起价，含200克，200克以上按1分/克计算邮资） （8）向顾客收取邮资； （9）登帐（实为计算机操作，这里用手工记账代替）； （10）贴包裹单； （11）贴邮票； （12）将包裹放入邮件暂存箱； （13）把包裹单第二联交顾客； （14）顾客离开，服务结束。 实验时，先模拟1~2遍，然后负责记录的同学使用流程图符号记录“邮局业务员”的实际工作流程，绘制流程程序分析简图。同时记录时间和移动距离等参考数据。 六、实验报告要求 使用实习报告纸或课程设计纸书写。实验报告应包含以下内容： （1）实验目的；（2）实验器材；（3）实验分组；（4）实验内容与步骤； （5）5W1H分析过程；（6）ECRS改善过程；（7）规范的以为人主的流程程序图（含现行方法和改善方法）。（8）对分析改善进行总结。
浙江理工大学2012版工业工程专业本科留学生培养方案 一、专业名称：工业工程专业代码：110103 二、培养目标 培养了解当代中国经济、政治、文化和社会发展，具备一定工业工程技术基础，掌握现代管理科学与系统科学的理论和方法，能运用工业工程技术对生产系统、服务系统及其管理系统进行规划、设计、评价和创新，能够参与并促进中国与其所在国之间相关领域友好合作交流的高素质应用型高级管理人才。结合我校处在长三角地域的优势，充分发挥学校优势学科和专业特色作用，培养出具有鲜明特色的国际化人才 三、培养规格及基本要求 本专业人才培养应具备的主要知识、能力与素质结构如下: 1. 知识结构 （1）具备较扎实的自然科学基础和较好的人文、艺术和社会科学知识及较强文字的表达能力。掌握基本汉语知识，了解中国概况，具有使用生活用语和阅读本专业汉语资料的初步能力。 （2）系统掌握工业工程的支撑学科：工程技术（机械工程及信息工程）、管理工程和系统工程等学科的基础理论，注重学科的渗透与交融；掌握工业工程的基本知识和分析方法。 （3）具有较强的分析和解决本专业工程实际问题和对生产系统进行规划、设计、评价、优化和创新的能力；了解本专业学科技术发展的现状和发展趋势。 （4）掌握制造、管理、信息、统计相结合的现代工业工程实践能力。主要实践环节：金工实习、认识实习、专业课程设计、大型综合性课程设计（实验）等。 2. 能力结构 （1）掌握本专业所必需的设计、计算、制图、实验、计算机应用等基本技能。 （2）具备分析问题和解决问题的基本能力、综合应用知识的能力。 （3）能够运用先进制造技术、现代管理技术、信息与计算机技术等解决现代制造企业的生产管理领域中的实际工程问题。 （4）具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力。 （5）具有较强的自学能力和扩展、更新知识的能力。 （6）具备一定的科研、开发、管理、技术经济分析、工程实践以及计算机运用能力。 3. 素质结构 （1）品格素质：具有较高的政治素质、思想素质与道德素质。 （2）文化素质：具有基本的历史、哲学、文学、艺术等知识和修养。 （3）身心素质：具有健康的体魄和心理。 （4）工程素质：掌握扎实的基础理论知识，具有求实创新的意识，良好的职业道德，严谨踏实的作风。 四、主干学科：机械工程、管理科学与工程 五、核心课程 汉语、中国概况、高等数学、机械制图、机械制造基础、制造系统、人因工程学、基础工业工
实验指导书 《基础IE实验》课程 学院：机电工程学院 学号： 3116112008 专业年级： 2011级工业工程（1）班 学生姓名：方圣鋆 成绩： 2014 年 6 月 15 日
实验一：工业工程综合实验系统各模块认识 一、实验任务 工业工程综合实验系统演示及各模块认识,为后续的4个综合性、设计性实验打下基础。 二、实验目的及训练要点 1）对工业工程综合实验系统有一个全面的了解； 2）了解各模块的功用、特性； 3）掌握工业工程综合实验系统的使用方法。 三、实验设备、仪器、工具及资料 工业工程综合实验系统如图所示。 四、实验内容及步骤 1）工业工程综合实验系统总体介绍； 2）操作演示内容包含自动化立体仓库、自动化生产线、模拟生产车间环境物流、生产监控分析、信息分析等。 五、实验报告要求 1)画出工业工程综合实验系统功能框图。 2)简述工业工程综合实验系统各子系统的功能。 1.微机，主要利用微机进行从原材料到成品产出的清单进行处理； 2.控制台，对产品生产过程进行全程控制，保证成品质量； 3.自动化立体仓库，对生产完的产品进行自动存储； 4.自动化流水线，产品在流水线上的模拟以及产品控制的过程； 5.检验台，产品出库时的检查及出货时对产品进一步的把关保证产品质量。
实验二: 动作研究与模特排时法 动作研究 一、动作研究实验任务 利用影片分析技术对195型喷油泵装配过程的操作单元进行细微动作研究，寻求最佳作业动作。 二、动作研究实验目的及训练要点 1)掌握影片分析方法。 2)掌握细微动作研究的原理与方法。 3)学会用动作经济原则改善动作。 4)熟练使用动素分析软件（工业工程分析软件）进行细微动作研究。 三、动作研究实验设备、仪器、工具及资料 计算机、视频播放软件、观测板、纸、笔、录像资料 四、动作研究实验内容及步骤 实验内容：运用动作研究的原理和方法，通过录像，对装配195A 型喷油泵从拿泵体至装好推杆体的操作过程进行详细记录，画出动素程序图，然后运用“影片分析技术”对该工序中的每一操作进行细微动作研究。 根据动作经济原则，结合“5W1H ”提问技术和“ECRS ”四大分析原则，提出改进方案。最后使用动素分析软件（工业工程分析软件）进行细微动作研究并与人工分析对比。 实验步骤： 1)观看录像资料，熟悉装配过程 2)记录每一个动作，绘制动素图 3)绘制现行方法的工作地布置图 4)分析改进 5)绘出改进后的动素图和工作地布置图 五、动作研究实验报告要求 1.改进前的动素图和工作地布置图。 图 工作布置图 工具 人 零件
附件4 山东工商学院 工业工程实验指导书 （第一版）
工业工程教研室二OO六年三月
目录
实验1 视觉反应时测试 从刺激呈现到反应开始之间的时刻间隔叫反应时，或反应的埋伏期。它是个体差异心理学的重要研究内容。F.C.Donders曾将反应时分为3
类，即简单反应时、选择反应时和辨不反应时。假如呈现的刺激只有一个，要求被试者做出的反应也只有一个，同时二者都固定不变，这种条件下测得的反应时叫做简单反应时；假如可能呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求被试者做一个不同的反应，但哪一次出现哪个刺激被试者事先并不明白，该条件下测得的反应时称为选择反应时；假如可能呈现的刺激不止一个，但要求被试者只对其中一个刺激做一个固定的反应，而对其它刺激则不反应，此条件下测得的反应时称为辨不反应时。 『实验目的』 掌握各种反应时的测试方法，进一步认识反应时及各种反应时之间的差异。 『实验仪器』 BD －II －511（SHJHI ）型视觉反应时测试仪（Visual Reaction Time Tester ）。该仪器可进行5大类十七种反应时实验。 概率 大小信息量 时距 复位 打印 自检 选次 ＋启动 1234 数奇偶 组 别型视觉反应时测试仪 标志 反应时 次数 『实验内容』 1. 刺激概率对反应时的阻碍 那个实验使用红、绿、黄三种色光分不作为刺激，每次试验选用一种
色光刺激，试验次数可按实验需要选定。实验次数设定后，仪器依照 设定的组不，自动确定该组试验中“红”、“绿”、“黄”三种色光的出现次数。按“红”、“绿”、“黄”、三种色光出现概率共分四组实验，即“概率1”、“概率2”、“概率3”、“概率4”。 按主试面板上的“概率”键，选择对应的实验组不。回答可选用任一反应手键。每组实验完后，将自动反复显示本组实验中红、绿、 黄三种色光的各自平均简单反应时 ．．．．．．．及实验次数。显示屏幕中各标志位的含义如下： 1——红色光； 2——绿色光； 3——黄色光。 2．数奇偶不同排列特征对反应时的阻碍 依照数排列特征不同分成三组实验： “横和奇、偶”：数横向整齐排列——组不1； “竖和奇、偶”：竖横向整齐排列——组不2； “随机大小”：数随机排列——组不3。 按主试面板上的“数奇偶”键，选择相应组不。实验次数可按需要选定。实验用红色光刺激，刺激在显示屏两侧4×4点阵区内显示。被试者判不显示的点之和是奇数依旧偶数，用反应手键回答。奇数时，按“左”键，偶数时按“右”键。回答正确，显示屏自动显示每一次正确推断的反应时刻；回答错误，蜂鸣声响提示，自动记录错误次数。实验结束，仪器自动显示正确回答的平均选择反应时及错误回答次数。标志位无显示。 3．差大小排列特征对反应时的阻碍
工业工程(卓越人才教育培养计划)专业指导性培养方案 部门：管理工程学院 部门负责人：王忠群 专业负责人：费志敏 审核：陶庭先 校长：刘宁 制订日期：2016年9月 一、培养目标与基本要求 学校培养目标：培养德智体美全面发展、诚信实干、基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新精神和社会责任感的高素质应用型人才。 专业培养目标：为适应我国快速发展经济对工程技术与管理复合型人才的巨大需求，发挥学科交叉融合的优势，通过CDIO教学模式培养具有坚实自然科学、社会科学、专业工程技术基础，掌握经济与管理知识与方法，掌握工业工程专业知识与技能、具有可持续发展潜力及素质（系统与批判性思维能力、学习能力、分析和解决问题能力、职业道德、团队合作能力、沟通能力、多元文化视野、社会责任感）、具有一定工程实践能力的应用型人才。 基本要求： 1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的人生观、世界观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 2、掌握专业所需的基础科学理论知识，掌握本专业扎实的专业基础理论及必要的专业知识，具有本专业所必需的基本技能，具有良好的业务素养。必须达到本专业规定的总学分要求和各类学分要求。 3、掌握科学的思维方法，具有创新能力和较强实践能力，具有较强的终身学习能力、获取及处理信息能力。 4、具有良好的心理素质和适应能力，掌握科学锻炼身体的基本技能，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育重要健康和军事训练合格标准。 5、系统掌握机械、电子信息、计算机相结合的工程专门知识；系统掌握工业工程的基本理论与方法，了解现代工业工程的理论前沿和发展动态；掌握管理科学的基础理论和应用技术； 6、具有较强的系统分析、优化设计和解决问题的能力；具有获取信息、鉴别选择新技术新方法和进入新领域的能力。 业务范围： 1、到企业从事经营管理、生产组织、技术管理、信息系统开发等各项管理工作； 2、到政府经济管理部门及事业单位从事相应管理工作。 - 357 -
《现代工业工程》实验报告
实验一工艺程序分析 一、实验目的 1、学会用程序分析符号，画出灯光追逐控制器的装配流程程序图。 2、学会用“5W1H”提问技术发掘问题，用“ECRS”原则来改进程序。 3、综合运用实验二~实验六中练习过的研究方法，平整流水线。 二．实验原理 工艺程序分析是以产品或零件的加工制造全过程为对象，运用程序分析技巧对整个流程程序中的操作、检验两个方面加以记录和考察、分析。用“5W1H”提问技术，对“操作”、“检验”两方面进行考察、逐项提问，从而达到考察、分析，发掘问题的目的。在发掘问题的基础上，应用取消、合并、重排、简化四大原则来建立新的程序。 在之前的实验中，我们已经练习了工业工程中主要的方法研究（流程分析、程序分析、操作分析和动作分析）和时间研究（秒表测时与MOD法）的技术与方法。通过这些练习，我们应该能够对于企业经营活动中的基本运作流程以及如何分析和提高人机系统整体效率有比较全面的认识，对于在企业工作中如何制定科学合理的标准工时有了一定的把握。本实验就是要运用以上知识，以及流程程序分析的相关知识，对灯光追逐控制器的生产流水线进行平整与优化。 三．实验容及步骤 （1）实验步骤 1、打开机箱。 2、箱体底装4只橡皮脚，用3×12螺丝固定（4套）。 3、将线路板固定在箱体上，用螺母固定好。 4、在箱体的一侧装船形开关和J型航空插各1只。 5、在箱体表面安装钮子开关（φ6）1只，按钮开关（φ10）1只，发光 6、极管座（φ8）5只，将5只发光二极管分别插入管座中。
7、将J型航空插上咖啡色线（短的）接P端子（线路板上）的1号，绿线接P端子的2号。 8、将船形开关上红色线接P端子的1号，黑色线接P端子的3号。 9、将钮子开关上咖啡色线接K-SB端子（线路板上）的1号，蓝色线接K-SB端子的2号，黄绿线接K-SB端子的3号。 10、将按钮开关（绿色）上白色线接K-SB端子的4号，桔色线接K-SB端子的5号。 11、发光二极管按照从上到下、从左到右的顺序排列，发光二极管D1上黄色线接LDE1-3端子（线路板上）的1号，灰色线接LDE1-3端子的2号；发光二极管D2上黄色线接LDE1-3端子的3号，灰色线接LDE1-3端子的4号；发光二极管D3上黄色线接LDE1-3端子的5号，灰色线接LDE1-3端子的6号。 12、发光二极管D4上黄色线接LDE4-5端子（线路板上）的1号，灰色线接LDE4-5端子的2号；发光二极管D5上黄色线接LDE4-5端子的3号，灰色线接LDE4-5端子的4号。 13、将箱体盖好，用4×20螺丝固定（4只）。 14、通电调试，观察发光二极管的闪烁频率，如要增大闪烁频率，则分别逆时针旋转调节RW1～RW５电位器，反之则顺时针调节。
工业工程基础实验指导书 河南科技大学机电工程学院 2008年元月
前言 工业工程基础是工业工程专业的一门主干专业必修课。它包括工业工程的基本内容及特点、基本方法及应用等，是后续专业课程学习与实践的基础。通过实验，使学生对工业工程的原理、方法与应用有一个全面、深入的认识，并培养学生的实际动手能力和设计能力。 实验项目包括动作分析、时间研究、工艺流程设计等。要求学生熟悉实验设备的基本原理和操作方法，认真记录和分析实验数据，完成实验报告。 本实验指导书由贾现召、凌菱老师编写，杨晓英老师审核。
目录 实验一动作分析 (2) 实验一报告格式 (3) 实验二时间研究 (4) 实验二报告格式 (6) 实验三工艺流程设计 (9) 实验三报告格式 (10)
实验一动作分析 2学时 一、实验目的 利用影像分析技术对S195喷油泵装配过程的操作单元进行细微动作分析，寻求最佳作业动作。 1．掌握影像分析方法。 2．掌握细微动作研究的原理与方法。 3．学会用动作经济原则改善动作。 二、实验设备、仪器、工具及资料 1．动作影像资料 2．计算机 3．视频播放软件 4．纸、笔、尺子 三、实验原理 1．动作分析的意义与目的 动作分析在方法研究中属于第三层次,它是在程序分析、操作分析的基础上，研究人体的各种操作的细微动作，发现作业者无效和不经济的动作，寻求省力、省时、安全和最经济的动作，使操作更加简便有效，减轻工作疲劳，降低劳动强度，提高工作效率。 2．影像分析方法就是研究者用摄影机以较高的速度将研究内容拍摄下来，再以正常的速度来放映，从慢动作图像中对各种操作的细微动作机械研究的方法。这种分析方法适用于作业动作重复程度高以及操作速度快的场合。因为在上述场合一般用目视分析的方法很难看清动作完成的详细过程，更难发现其中的优秀动作或者多余和笨拙的动作。而用影像分析方法就能很好地解决问题。目前由于技术的发展，多采用数码摄像机进行拍摄，输入电脑以后，再用专门的软件进行播放，可以根据需要用任意速度慢放，甚至能够做到一帧一帧放映，满足动作分析的要求。 3．18种基本动素 人的动作虽有千变万化，但构成这些动作的基本动作是很有限的，这些基本动作称之为动素，共有18种。 动素根据其作用的不同将其划分为三大类：有效动素、辅助动素和无效动素。 四、实验内容 本实验使学生通过对模拟生产现场进行录像、观测,了解工艺现状，找出存在的问题，运用所学知识，设计出改进方案。具体内容为：学生自己动手装配油泵并用数码摄像机实录动作，通过录像慢放，运用动作研究原理和方法，对装配油泵的操作过程进行详细记录，画出动素程序图。运用影像分析技术对该工序中的每一个操作进行细微动作研究，根据动作经济原则，结合“5W1H”提问技术和“ECRS”四大分析原则，提出改进方案。 五、实验步骤 1．一人一组，观看动作影像资料 在计算机上仔细观看装配喷油泵的录像,重点选取从拿泵体至装好推杆体的装配过程。为了能够看清每一个动作细节，选取适当的慢放速度，反复观看。
. 人因工程课程设计 —反应时的测量实验报告 专业工业工程 学号 1240408110 姓名志伟 指导老师吴俊 成绩 2015年06月30日
实验报告——反应时的测量 【摘要】本次试验的目的是学习视觉简单反应时、选择反应时和辨别反应时的测定方法以及仪器的使用、材料的整理计算，并比较三种反应时的时间差异以及探讨影响反应时的因素。经过分析实验结果数据得出的结论为：被试作出反应所需时间是由刺激的复杂程度决定的。即简单反应时所需反应时间小于选择反应时所需时间。选择反应时和辨别反应时不存在显著的性别差异。 【关键词】简单反应时选择反应时辨别反应时多项职业能力测量仪1.引言 反应时是人因工程学在研究和应用中经常使用的一种重要的心理特征指标。人的信息处理过程，大部分活动是在体潜伏进行的，难以对信息接受、加工和传递各个阶段精确地进行实验测定。因此，在实践中往往利用反应时指标来近似说明人对信息处理过程的效率及影响因素。利用反应时可以分析人的感知觉、注意、识别、学习、唤醒水平、动作反应、定向运动、信号刺激量等，在此基础上，实现提高作业效率、监视水平和集中注意力等目的，合理制定作业标准，改进人机界面，改善作业条件和环境等。 反应时指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间。刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可用时间作为标志来测量，这就是反应时。 本实验采用的是荷兰心理学家 F.C.唐德斯的研究结果。测量最基本的三种反应时，即简单、选择、辨别反应时。唐德斯将它们分别命名为：a、b、c反应时。（1）简单反应时（RTA） 在测试中呈现的刺激和要求被试做出的反应都只有一个，且固定不变。本实验程序可测量视觉、听觉两种简单反应时。视觉的刺激为一绿圆，听觉的刺激为773Hz纯音。测量方式一样，被试均按绿键反应。测30次，每次预备后间隔2秒呈现刺激。如果测试中被试在准备阶段有抢先现象，则该次结果无效，并由计算机剔除并警告抢码被试。另外以每5次呈现为一组，随机加入空白的探测刺激2秒，如有被试在此时抢码，则警告抢码被试，且本组实验将重新进行。最后以 2
《基础工业工程》 实 验 指 导 书 编写：谭云 周瑞强 适用专业：工业工程 茂名学院 机电工程学院 2012年3月 实验二 正常速度的认知与评定实验学时：2学时 实验类型：验证 实验要求：必修
一、实验原理 秒表时间研究就是通过时间测量工具对作业者进行实地观测，并对作业者的作业速度进行合理的评定，目的是从实际操作时间入手，通过判断、分析，得到该作业的标准时间。 秒表时间研究中离不开正常速度的评定技术。正常速度的评定就是将实际看到的操作速度与脑海中的正常速度进行比较后给出一个准确的评价，是秒表时间研究中较为重要的技术之一，也是每一位工业工程师应具备的基本技能之一。 实际运用时，时间研究人员将操作者的操作速度与正常速度（理想速度）作比较，认为观测到的速度与正常速度相同或相近的给予100分，若觉得比正常速度快则加分，否则减分，具体加减分值的多少见教材表7-14。 正常速度是工作中的期望值。如：步行速度为4.8km／h（英美中等体格男子不带负荷在平直道路上行走速度）。发扑克牌的速度为 30s（52张扑克牌分成4堆所需时间）。插销速度为0.41min（30只销子插在对应孔内需25s时间）。 正常时间是以正常速度完成某项作业所需的时间。 二、实验目的 1.正常速度概念的形成是实际工作中速度评定准确与否的关键，本实验的主要目的就是培养学生具有正常速度的概念以及准确的把握； 2.学会运用秒表时间研究的主要步骤； 3.掌握对实际操作速度进行评定的方法及主要步骤； 4.初步认识制定标准时间的途径。 三、实验仪器与器材 1、秒表、记录表格； 2、操作台、插销、插销板、扑克牌、摆放板； 3、其他实验仪器。
变速器生产厂设施布置及库存管理设计 目录 概述 (2) 1课程设计的目的和过程 (2) 1.1课程设计的目的 (2) 1.2课程设计对象背景 (2) 1.3设计过程 (2) 2 产品工艺过程分析 (4) 2.1工艺流程分析 (4) 2.2工艺过程图 (4) 2.2.1零件工艺过程图 (4) 2.2.2总工艺过程图 (6) 3 物流分析 (8) 3.1物流强度分析 (8) 3.2物流相关图 (9) 4工厂总平面布置设计 (11) 4.1非物流关系分析 (11) 4.2作业单位综合相互关系 (13) 4.2.1物流与非物流的相对重要性 (14) 4.2.2物流与非物流密切程度等级 (14) 4.3作业单位位置相互关系分析 (16) 4.3.1作业单位综合接近程度排序表 (16) 4.3.2作业单位位置相关图设计 (18) 4.3.3作业单位面积相关图设计 (20) 4.4工厂总平面布置图的绘制 (22) 5库存信息管理 (24) 5.1库存系统功能分析 (24) 5.2数据库（DB）设计 (24) 5.2.1数据库概念结构设计 (26) 5.2.2数据库逻辑结构设计 (28) 5.2.3物理设计 (28) 5.3库存管理信息系统功能模块图的绘制 (29) 6课程设计总结 (30) 参考文献 (31) - 1 -
概述 在大学期间特别是大三这一年，在我所学到的专业课中，设施规划、物流分析及库存管理是工业工程专业重要的课程，其主要是研究工厂总平面布置、车间布置、物料搬运、库存管理等内容，其目标是通过对工厂各组成部分相互关系的研究分析，进行合理的工厂布置，优化资源分配，得到高效运行的生产系统，获得最佳的经济效益和社会效益。 虽然工业工程是国内新兴的一门学科，但是随着现代系统优化技术的发展和计算机辅助设计技术的应用，国内计算机在工业工程方面的应用已经如雨后春笋般成长起来，工厂设计布置已经广泛地采用计算机辅助设计来进行设施规划布置。由于影响设施布置的因素错综复杂，并且因素之间相互影响、相互制约，而且大多数因素还具有不确定性，因此，在设施布置设计中常常以物流分析作为其主要的内容。 工厂布置设计是一项多因素、多目标的系统化问题，学习和掌握工厂布置设计方法最有效的手段就是直接参与设计工作。由于社会需要的多样性，生产不同产品的工厂之间必然存在差异，这就给工厂布置设计带来了难题，系统布置设计（SLP）方法提供了一种以作业单位物流与非物流的相互关系分析为主线的规划设计方法，采用一套表达极强的图例符号和简明表格，通过一系列条理清晰的设计程序进行工厂布置设计，他是一套实践性非常强的设计模式和规范的设计程序，并且为设施规划设计人员与生产管理人员广泛采用，运用效果良好。 1课程设计的目的和过程 1.1课程设计的目的 此次工业工程综合课程设计结合了设施规划、物流分析、库存管理等相关课程内容，综合利用其与生产方面的应用，更加贴近实践教学，是我们走出课本、跨越理论的很好的机会，是我们完成工厂布置设计工作的一次基本训练。通过对工厂设施布置设计的实际操作，熟悉系统布置设计方法中的各种图例符号和表格，掌握系统布置设计方法、步骤和规范化的设计程序。通过运用Visio软件，培养了我综合运用所学专业知识分析和解决实际问题的能力，树立系统的设计思想，同时也培养了我编写有关技术文件的能力。 1.2课程设计对象背景 1.2.1设计公司背景 某公司占地面积为16000㎡，厂区东西为200m，南北为80m，工人300人，年产量105件变速箱。 1.2.2变速箱结构及参数（件附表所示） 1.2.3作业单位（包括11个单位） 1.原材料库 2.铸造车间 3.热处理车间 4.机加工车间 5.精密车间 6.标准件、半成品库 7.组装车间 8锻造车间 9.成品库 10.办公、服务楼 11.设备维修车间 1.3课程设计过程 系统布置设计（SLP）中把产品、产量、生产路线、辅助服务部门及生产时间安排（即P、Q、R、S、T）等作为给定的基本要素或者原始资料来处理，因此为完成工厂总平面布置设计，首先需要从拟生产的产品品种和产量出发，对产品组成情况进行分析研究，确定各零件、部件生产类型，制定出各个零件、部件的加工、装配工艺流程；根据工艺流程和各阶段的特点来进行物流分析，制定物流相关图，并且划分生产车间，根据生产需 - 2 -
姓名：专业：班级：学号： 时间：地点：指导教师： 实验一工艺程序分析 实验要求 一、实验任务 绘制柴油机195A喷油泵的工艺程序分析图 二、实验目的及训练要点 掌握工艺程序图的绘制方法；学会正确使用流程分析符号 三、实验设备、仪器、工具及资料 195A性柴油机喷油泵；螺钉旋具、活扳手、尖嘴钳、料盒、录像器材、计算机 四、实验内容 熟悉喷油泵的结构和组成，掌握195A型喷油泵的加工、装配工艺过程，现场拆卸和组装195A型喷油泵，录制装卸过程的视频资料，绘制喷油泵的工艺程序分析图。 实验报告要求 1、写出195A型喷油泵进行工艺程序分析的实施步骤； 2、画出195A型喷油泵的工艺程序图。 评语：成绩：
姓名：专业：班级：学号： 时间：地点：指导教师： 实验二双手操作分析 实验要求 一、实验任务 绘制柴油机195A喷油泵装配过程的双手操作分析图，并加以研究改进。 二、实验目的及训练要点 掌握双手操作分析图的绘制方法；学会正确描述、设计和改进工作地布置；学会正确分析双手操作图所记录的工作现状，并找出存在的问题，提出改进方案。 三、实验设备、仪器、工具及资料 195A性柴油机喷油泵；螺钉旋具、活扳手、尖嘴钳、料盒、录像资料、计算机 四、实验内容 通过录像资料观察装配195A型喷油泵从拿泵体至装好推杆体得工作过程，将工作地布置见图及双手操作过程记录下来，根据工作经济原则进行分析和改进。 实验报告要求 1、详细列出实验步骤； 2、画出双手操作程序图； 3、绘制工作地现场布置图。 评语：成绩：
姓名：专业：班级：学号： 时间：地点：指导教师： 实验三动作研究 实验要求 一、实验任务 利用影像分析技术对195A型喷油泵装配过程的操作单元进行微细动作研究，寻找最佳作业动作。 二、实验目的及训练要点 掌握影像分析方法；掌握微细动作研究的原理与方法；学会用动作经济原则改善动作。 三、实验设备、仪器、工具及资料 计算机、视频播放软件、纸、笔、录像资料 四、实验内容 通过录像，对装配195A喷油泵从拿泵体到装好推杆体得操作过程进行详细记录，会出动素程序图，对工序中的每一操作进行微细动作研究并提出改进方案。 实验报告要求 1、观看录像资料熟悉装配过程； 2、记录每一个动作，绘制动素图； 3、绘制现行方法的工作地布置图；分析改进，绘制动素图和工作地布置图。 评语：成绩：
工业工程专业培养方案
心之所向，所向披靡 工业工程专业培养方案 一、培养目标 本专业培养国家建设和经济发展需要的，既具备较为扎实的工程技术基础、又掌握现代管理科学的理论和方法，具备良好的个人素质和专业能力，能够综合运用自然科学、社会科学和现代管理科学的方法和技术，以提高效率、降低成本、改进质量等为目标，对生产和服务系统进行规划、设计、计划、控制、评价、持续改善和创新，能够从事工业工程领域应用工作的复合型人才。 二、基本要求 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理；有社会主义民主与法制观念，有良好的道德品质和成熟的心理素质；具有实事求是的科学态度、勇于探索的创新精神；有强烈的责任心、上进心、良好的自律意识和团队合作精神；具备良好的自学能力。
具备良好的管理科学和电子工程技术基础；系统、扎实地掌握工业工程领域的专业理论和方法；熟悉并掌握工业工程方面专业软件的使用方法，具备良好的专业实验技能；能够综合运用所学的专业知识，具备较强的发现问题、分析问题和解决问题的能力；熟练掌握一门外国语，具有较强的听说读写能力；具备良好的语言和文字表达能力、人际交往与沟通能力、组织管理能力。具备基本的计算机应用和初步的软件开发能力。 具有一定的体育和军事方面的知识，掌握锻炼身体的基本方法，具有健康的体魄和良好的心理素质。 三、学制与学位 1. 学制：四年 2. 授予学位：管理学学士 四、专业特色与业务能力 在人才培养上，本专业在坚持工业工程人才培养基本规格的同时，强调面向电子行业培养工业工程人才，注重工业工程在电子制造业中的实际应用；在坚持工业工程基本研究方法的同时，强调现代信息技术手段在工业工程领域的应用，注
山东建筑大学管理工程学院工业工程专业实验报告 山东建筑大学基础工业工程实验报告 实验日期：2013.11.29 班级：工业1* 实验者：李* 同组者：常* 实验项目名称：工艺流程分析 一、实验目的 1.掌握工艺程序图的绘制方法； 2.学会正确使用工艺程序分析符号； 3.学会正确查阅装配工艺卡、工艺过程卡、工序卡等工艺卡片； 4.熟悉产品（或零件）的工艺程序分析过程。 二、实验仪器、设备及材料 1.计算机、投影仪。 2.S195型柴油机喷油泵。 3.螺丝刀（一字形）、活动板手、尖嘴钳、料盒。 4.油泵加工装配工艺卡、工序卡。 5.油泵装配录像资料。 三、实验原理 1．工作研究的内容及意义 工作研究是工业工程中最早出现的一种技术和基础方法，也可以说工业工程是在工作研究基础上逐步发展壮大起来的。工作研究以作业或操作系统为研究对象，它提供了许多分析方法和分析技术，对于降低成本，提高质量和生产率起到巨大的推动作用。工作研究主要包括方法研究和时间研究两部分内容。方法研究又包括程序分析、操作分析和动作分析三个层次。程序分析是从宏观角度出发，对整个生产过程进行全面的观察记录和整体分析，是方法研究的主要内容之一。具体分析技术包括工艺程序分析、流程程序分析、线路图分析和线图分析等。 2．工艺程序分析 工艺程序分析的目的是改善整个生产过程中不合理的工艺内容、工艺方法、工艺程序等，通过严格的考查和分析，设计出经济合理而有效的工艺方法、工艺程序和空间配置。工艺程序分析的主要内容之一是绘制工艺程序分析图，它含有工艺程序的全面概况及工序之间的相互关系，并根据工艺顺序进行编制，且标明所需时间。 工艺程序分析只研究“操作”、“检验”两项内容。 3．工艺程序图的绘制方法 首先，将研究对象分解成较小单元，比如将产品分解成零件，每一个零件从原料或者毛坯开始，将其工艺过程从上到下在一条竖线上表示出来，加工或操作用“”表示，检验用“”表示；其次，分析研究对象的构成，将主要零件（工艺最复杂或
工业工程就业前景 阅读精选（1）： 工业工程，指的是对人、物料、设备、能源、和信息等所组成的集成系统，进行设计、改善和实施的一门学科，它综合运用数学、物理、和社会科学的专门知识和技术，结合工程分析和设计的原理与方法，对该系统所取得的成果进行确认、预测和评价。 工业工程，培养以机械工程、电子工程等技术为基础，以工业工程的理论、方法为纽带，以运筹学、人因工程、设施规划、计算机技术及现代集成制造技术等为工具，培养能够对企业生产系统等进行规划、设计、评价和创新的技术与管理相结合的现代制造业高级管理人才和物流专门人才。下面，gkstk小编cj为大家整理了2016工业工程专业就业方向与就业前景，期望你能喜欢!欢迎参考借鉴。 一、工业工程专业就业方向 本专业学生毕业后可在工业企业、金融银行、咨询服务或政府部门担任工业工程师、系统分析员、生产工程师、管理顾问、操作分析员以及类似的职位 二、以下是相关招聘职位 1、销售工程师 2、电气工程师 3、IE工程师
4、结构工程师 5、机械工程师 6、土建工程师 7、项目经理 8、工艺工程师 9、工业工程师 10、软件工程师 11、技术工程师 12、销售经理 三、工业工程专业课程 1、主要课程 电工技术基础、机械设计基础、运筹学、系统工程导论、管理学、市场营销学、会计学与财务管理、管理信息系统等。 2、主干学科 管理学、机械工程 四、工业工程专业概况
1、修业年限 四年 2、授予学位 管理学或工学学士 3、主要实践性教学环节 包括金工实习、电子工艺实习、生产实习、毕业实习等，一般安排32周。 五、培养目标 本专业培养具备现代工业工程和系统管理等方面的知识、素质和潜力，能在商企业从事生产、经营、服务等管理系统的规划、设计、评价和创新工作的高级专门人才。 六、培养要求 本专业学生主要学习工业工程方面的基本理论和基本知识，受到应用工业工程理论与方法分析和解决实际问题方面的基本训练，具有实际管理系统开发与设计的初步潜力。 七、毕业生获得的知识和潜力 1、掌握工业工程学科的基本理论、基本知识; 2、掌握系统管理的分析方法和管理技术;
工业工程专业 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会主义市场经济需要，具有扎实的机电工程技术基础和管理科学知识，具备较高英语水平和计算机应用能力，能熟练应用工业工程技术，在制造、电子和服务等多行业，从事对各种复杂的管理系统进行规划、设计、评价、创新和决策咨询，提高系统的运作水平和整体经济效益，既懂工程技术又擅长管理的复合型高级人才。 二、培养要求 本专业根据“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的基本原则组织教学，培养学生具有坚实的自然科学和社会科学的基础理论知识，系统掌握一门工程专门知识和工业工程的基本理论与方法，懂得现代经济和现代管理理论，并能综合应用这些理论和方法分析、解决制造业或服务业提出的实际问题。通过系统的学习，要求毕业生获得以下几个方面的知识和能力： 1.系统掌握机械、电工电子、计算机相结合的工程专门知识； 2.系统掌握工业工程和管理科学的基本理论与方法； 3.具有较强的组织管理、交往合作和表达沟通能力； 4.具有较强的系统分析、优化设计和解决问题的能力； 5.具有较高的外语水平和熟练的计算机应用能力； 6.了解现代工业工程的理论前沿、应用前景和发展动态； 7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 三、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节 主干学科：管理科学与工程、机械工程和电子工程 主要课程：管理学、运筹学、管理统计学、系统工程、工程制图、工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、电子设备制造工艺学、管理信息系统、基础工业工程、工程经济、生产计划与控制、设施规划与设计、质量控制与管理、人因工程等。 主要实践性教学环节：机械工程训练、生产实习、毕业实习、课程设计、毕业设计、工业工程综合训练等。一般要求实践性教学环节不少于34周。 四、毕业合格标准 1.符合德育培养目标要求。 2.学生最低毕业学分为200学分。其中，课内教育：理论教学为158学分，实践教学为34学分（包括：所有课程、实践教学环节、课程设计、毕业设计和各类实习）；课外教育8学分（包括：入学教育及国防教育、社会实践、学科竞赛、科研活动、技能训练、文体实践活动等）。 3.符合大学生体育合格标准。 五、标准修业期限和授予学位 标准修业期限：四年 授予学位：管理学学士 六、教学进程计划表：（见附表一） 七、各类课程的课内学分分配表：（见附表二） 八、本专业供辅修的核心课程：（见附表三）
工业工程基础》 实验指导书 2014.12.3 《工业工程基础》实验教学大纲 实验课程名称：工业工程基础英文名称：Basics of machinofacture 实验课程性质：非独立设课应开实验学期：5
课程编码：0309030 实验学时数：12 适用专业：工业工程、工程工程精益班等专业 一、实验教学目的和要求 1.掌握程序分析的原理及方法，会绘制工艺程序分析图、流程程序分析图等； 2.掌握作业分析的要求和方法； 3.掌握动作分析的方法和动作经济原则； 4.学习作业测定和时间研究的主要方法； 5.掌握预定时间标准法的步骤，能够运用MODS预定时间标准； 6.熟练运用达宝易工业工程软件进行时间动作分析等。 二、主要仪器设备 工作台、玩具小车、螺丝刀、电脑、达宝易软件、纸、笔等。 三、实 四、实验课考核方式 1.实验报告：本门课程对实验报告的要求 包括实验名称、学生姓名、学号、班号和实验日期；实验目的和要求；实验仪器、设备与材料；实验步骤；实验原始记录；实验数据及输出结果等。 2.考核方式 根据学生的考勤、实验动手能力、实验结果和报告以及实验时的纪律情况进行综合评定，给出实验成绩。 五、实验指导书及主要参考书 实验指导书：自编《工业工程基础》实验指导书 主要参考书：蒋国璋主编，《工业工程基础》，华中科技大学出版社，武汉，2010 达宝易工业工程软件操作手册，北京创时能科技发展有限公司
实验一：工艺程序分析（ 2 学时） 一、实验目的 1、掌握工艺程序图的绘制方法。 2、掌握工艺程序分析的方法。 二、实验设备、仪器及工具 1、工作台 2、螺丝刀 3、玩具小车（零部件） 4、纸、笔等 三、实验人数：4?6人/组，共六组 四、实验内容及步骤本实验通过了解玩具小车的工作原理，熟悉其结构组成，掌握玩具小车 的 装配工艺过程。最后画出它的工艺程序分析图。实验步骤如下： 1、选择玩具小车为研究对象，通过组装熟悉它的组成，掌握各零部件的名 称。 2、每位同学进行实际的装配。 3、在已准备好的工艺程序表格上绘制其工艺程序图。 4、详细分析“加工”、“检查”所花的时间、顺序等情况，发现影响效率的原因和存在的问题。 5、提出改善方案、措施，并对其进行反复修正，得出最终的改进方案。 五、实验报告要求 1、画出所设计的玩具小车组装工艺程序图。 2、写出对所设计的工艺程序图的分析报告。 3、提出改进方案，绘制出改进后的工艺程序图。
工业工程专业指导书毕业设计 第一章总则 第一条毕业设计（论文）是实现培养目标的重要教学环节，在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。毕业设计（论文）的质量还是衡量高等学校的教学水平，以及学生毕业与学位资格认证的重要依据。通过毕业设计（论文）的训练，使学生达到系统地巩固并扩大所学知识，创造性地运用所学知识解决本专业科学研究及工程技术问题，综合锻炼并提高学生的调查研究、搜集资料、查阅文献、实习观察、记录、计算、设计、总结等能力，从而使学生获得比较全面的训练。 第二章基本要求 第二条综合素质 1．培养学生的科学态度、责任意识、协作精神。 2．培养学生正确的设计理念和严谨求实的工作作风，强化工程意识和经济意识。 3．在对学生智力因素培养的同时，要注意对学生非智力因素的培养，如自我控制能力、自我认识能力、自我激励能力、人际交往能力等。 第三条业务能力 1．培养学生综合运用所学的理论、知识和技能，使学生具有解决一定复杂程度的工程实际问题的独立工作能力、经济分析能力和创新能力，养成理论联系实际的工作作风。提高学生获取信息能力、观察能力、表达能力等。 2．学生在毕业设计（论文）工作中，应综合运用学过的多学科理论、知识与技能，分析、解决给定的任务。通过学习、实践与研究，使得理论知识深化，知识领域扩展，专业技能延伸。 3．学生应在教师指导下独立完成一项给定的任务，编写符合要求的设计说明
或撰写一份合格的毕业论文。 4．学生应学会依据课题任务，进行资料收集、加工与整理和正确使用工具书，培养学生掌握工程设计的程序、方法与技术规，提高工程设计计算、图纸绘制、编写技术文件的能力；培养学生掌握实验、测试、数据处理等科学研究与应用的基本方法。 5．学生在毕业设计（论文）工作中，应注意强化外语、计算机应用能力。 第四条工作量 为了保证综合训练，所有学生在毕业设计期间应完成以下工作： 1．查阅文献资料不少于15篇（列入参考文献中），其中外文文献不少于2篇。根据查阅的文献资料情况，写出文献综述，字数不少于3000字；翻译外文文献一篇，译文字数不少于3000字，并分别单独装订成册。 2．应安排一定量的计算机应用，使学生掌握现代研究手段，提高毕业设计（论文）质量； 3．毕业设计(论文)分设计（说明书）或论文两类，毕业设计的学生必须独立完成一定数量的工程图，其中工程图至少要有1是计算机绘图，一份12000字以上的设计说明书（论文）；毕业论文篇幅一般为2万字左右。 各系(部)应根据培养目标和教学大纲的要求，结合本系(部)专业特点，制定出能反映本系(部)办学水平、经过学生努力可以完成的具体工作量。 第三章选题要求 第五条我校在职的教学、科研人员和校外科研、企业有关人员可以提出毕业设计（论文）课题；鼓励并提倡学生发挥主动性，根据自己的特长和爱好提出想法，在教师指导下，共同商定课题。 第六条毕业设计（论文）的选题应坚持面向专业、面向经济建设、面向生产实际。选题应达到专业培养目标和毕业设计（论文）所规定的教学基本要求，培养有利于学生综合应用所学的基础理论、基本知识、基本技能等能力，并能保证各专业所应当具有的基本技能的较全面训练，使学生的创造性得以充分发挥，科学实验能力、工程技能、应用各种现代化仪器设备的水平以及独立工作能力有较大的提高。 第七条选题应与社会、生产、科研、教学和实验室建设等实际任务相结合。其中，理工科毕业设计（论文）的选题应在实际任务、具有理论探索意义、具有实