《装在套子里的人》教案设计
装在套子里的人契诃夫教学目标1．作者简介及写作背景2．理清作品主要故事情节3．分析别里科夫的人物形象4．深刻认识小说的主题，体会小说的现实意义5．学习本文通过肖像描写语言描写和细节描写等塑造人物的方法，体会本文讽刺手法的运用教学重点了解别里科夫是怎样一个人及这个人物的典型意义。教学难点领会作品用幽默讽刺手法来表现人物性格特征的方法。教学用具：多媒体教学过程一、导人新课“老掌柜”难舍芭蕉扇陈显荣要我换电扇，且慢复且慢！不怕花钱多，就怕担风险：雨天怕打雷，晴天怕触电；倘若螺丝松，飞来大刀片，重者削脑袋，轻则上医院。还是稳妥点，仍用芭蕉扇，只要拼命摇，照旧能解汗！同学们，诗中的“老掌柜”是一个怎样的人？（生答）师：这位难舍芭蕉扇、惧怕电风扇的老掌柜，他文化低，眼界窄，接受新事物迟钝。封闭保守的思想就像一个大套子，把这位老掌柜的身心牢牢的禁锢起来。今天我们就一起来认识一位和这个老掌柜非常相似的人，他就是装在套子里的人-----别里科夫。板书：装在套子里的人二、展示学习目标：1．作者简介及写作背景2．理清作品主要故事情节3．分析别里科夫的人物形象4．深刻认识小说的主题，体会小说的现实意义5．学习本文通过肖像描写语言描写和细节描写等塑造人物的方法，体会本文讽刺手法的运用三、作者及背景介绍《装在套子里的人》写于1898年，是十九世纪末俄国杰出的批判现实主义作家契诃夫的代表作之一。当时，白色恐怖笼罩着整个俄罗斯，沙皇政府实行专制统治，这种专制主义，剥夺了人们的自由，而且到处都有耳目，稍有越轨，就会遭到无情的迫害；但是，在当时，自由和民主已越来越成为人们的普遍要求。契诃夫喜欢用幽默的语言嘲讽不合理的社会现象，鞭挞黑暗的旧制度。今天我们就通过别里科夫这一形象来领略他幽默的讽刺艺术。四、研读文本，理清课文结构思考：本文主要写了别里科夫哪些事？根据情节发展可以把课文分成几部分？明确：按照情节的发展可以把课文分成三部分：第一部分：介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格（1—5段）第二部分：别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败（6—37段）第三部分：埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫”（38—40段）五、研读课文，赏析别里科夫的形象文章的题目是装在套子里的人，课文从那几个方面描写别里科夫的套子？请同学们思考：1、别里科夫在生活上和思想上有哪些套子？（了解人物的性格特征）讨论，明确。生活上的套子：衣着打扮方面，生活用具、习惯方面。（封闭）思想上的套子：凡是政府规定禁止什么，他无条件拥护；凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，他就闷闷不乐。（极力维护现行秩序）职业上的套子：教古代语言，躲避现实生活。（怀旧）论调上的套子：千万别闹出什么乱子。（胆小多疑）2、别里科夫大热天装在套子里一定很不舒服，为什么不钻出来，却心甘情愿越钻越深？（产生这种悲剧的原因）讨论、明确：现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。他藏进套子，借此躲避现实生活。（引导学生阅读文本，从课文中查找相关信息，信息来源在第一段）（着，用具，职业，思想，论调，生活习惯等等把别里科夫层层禁锢起来，像这样一个从头到脚，从里到外都被套子武装起来的别里科夫，他的感情世界也会有爱潮的涌动。在外人的怂恿和撮合下，别里科夫终于昏了头，他居然要跟热情奔放的外省人华连卡结婚了，那么请问同学们，他在这场恋情中又发生了哪些事情？结局怎样？）3．别里科夫这场恋情中又发生了哪些事情？结局怎样？漫画事件（害怕刺激）骑车事件（封闭。守旧，害怕变革。不敢接受新事物）争吵事件（迂腐，落后。胆小。套人套己）通过别里科夫的语言和表情，可以看出他的性格的哪一个方面？他是一个什么样的人呢？针对漫画事件和骑车事件，他决定去找柯谈谈，在他们的谈话过程中又发生了什么事情呢？两个人发生了正面的冲突，争吵起来，并动了手，柯把别推下楼去。同学们，请想一想，一位姑娘的未婚夫和自己未婚妻的弟弟正面产生冲突，而且吵的面红耳赤，还动了手，那情景一定是相当的精彩，下面有请两位同学给大家表演一下。大家欢迎。好了，同学们让我们重新审读吵架事件，看看哪些语言能够很好的刻画别里科夫的性格特点，找出一句话谈一下自己的感受。像别这样一个迂腐，落后守旧，
套人又套己的人，在和柯的争吵中，被柯一把推下楼去，伴随着话连卡的哈哈大笑，别里科夫结束了自己的性命，请问这是别里科夫丧命的真正原因吗？真正的原因又是什么？4．这是别丧命的真正原因吗？真正的原因又是什么？死因：迂腐落后守旧的旧思想与渴望变革的新思想的正面的交锋使其丧失了性命。柯华的一推一笑收起了别里科夫恋情的帷幕，也结束了自己的性命，那么在文章最后安排埋葬别里科夫这一情节的用意是什么呢？5．为什么说埋葬别里科夫是一件大快人心的事？为什么谁也不肯露出快活的感情？为什么一个礼拜还没有过完，生活又恢复了老样子？作者以此作结表达了什么感情？明确：“大快人心”，从心里感到自由。提问：可是为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子了呢？课文最后一句话有什么深刻含义？讨论归纳：只要沙皇专制度没有推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活还是老样子。作者启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫这样的人物，生活就不可能自由快活。必须从根本上推翻沙皇的腐朽反动的统治。渴望新生活，憎恶沙皇制度罪恶的沙皇制度是别里科夫这类人生存的土壤，同时，也是葬送别里科夫性命的根源所在，作者以别里科夫在新旧思想的冲突中丧命为突破口向沙荒制度鸣枪，表达了渴望新生活，憎恶沙皇制度的感情。六、情境衔接假想别里科夫和华结婚了，想象他们的生活会是什么样子？别里科夫和华连卡结婚后生活一景别里科夫：已经是5点了，已经是下午5：30了！怎么还没有回来？这---这到底是干什么去了！《不耐烦的》华连卡：（哼着小曲儿〈我是一只小小鸟〉叮叮叮，叮叮叮。家没有人吗？不对呀，哦，亲爱的。我回来了！怎么了，生气了，我今天回来是有点晚了，不过我换了一个新发型，你看漂亮吗？别里科夫：漂亮----漂亮。（不耐烦，没有看华的发型）华连卡：哦，对了，今天王太太家举办宴会，还邀请我们一块去呢，你赶快去换衣服，不然就来不及了。别里科夫：女人做了妻子之后，就要温柔，贤惠，相夫教子，像你这样整天在外面东逛西逛，成何体统！华连卡：得了得了，你又来这一套，我听的耳朵都长茧了，你要去，就赶快去，不去拉倒，我自己去。别里科夫：你今天不能去！华连卡：为什么？凭什么我不能去？别里科夫：你是我的太太，你的所作所为要符合我太太的身份，你要注重自己的素养，高贵，典雅，含蓄。万不可和别人楼搂抱抱，嘻嘻哈哈！华连卡：收起你这一套理论吧！跟你在一起我都快闷死啦！朋友宴会不能参加，别人邀请不能参加，下完班就得回家，不管怎么样，今天我一定要去！别里科夫：你今天坚决不能去！华连卡：你----你---你再限制我，我----我就和你离婚！别里科夫：什么？你再说一遍，你好好想想，一个女人，居然在丈夫还没有写休书的情况下，先提出离婚，这成何体统！真是太不象话啦！华连卡：我真受够你了，告诉你，我今天一定得去。让开！（推别里科夫）别里科夫：你不能去！华连卡：让开！（推倒别里科夫）出去，BYEBYE别里科夫：成--何--体--统罪恶的沙皇制度束缚着人们的身心，摧残着人性，即使他们戏剧的结合在一起，也难逃悲剧的命运。七、小结：这节课我们了解了作者精心构思的漫画事件，骑车事件，面交锋的争吵事件及别里科夫在华姐弟俩人的谈笑中丧命等故事情节，通过分析感知了别里科夫这一可悲可笑可憎可恨的人物形象，作者辛辣的嘲讽了别迂腐守旧的本性，无情的鞭挞了黑暗的沙皇制度，笑声贯穿故事的始终，但是我们在大笑之余，不禁为别可悲可笑可憎可恨的一生感到悲伤，同时，也为生活在这一制度下的人们感到悲哀，所以，这笑声中隐含着泪水，凝聚着血水，这泪水，这血水让我们深思，让我们痛悟，沙皇制度不铲除，别这一类的奴种怎能消除，人们又怎么能过上幸福的生活呢？在本节课的最后，让我们带着对新生活的热切渴望，向我们可悲可笑可憎可恨的别里科夫致意！致别里科夫沉重的希腊文压弯你的躯壳，愚蠢的沙俄大衣裹住一个没有血肉的灵魂，权柄的黑伞能遮蔽太阳的光辉么？岸然的大盖帽也难掩住伪君子的面影。你的墨镜全然滤去春天的色彩，塞耳的棉花却敌不过飞鸟的齐鸣，你有嘴，只会念叨残喘的文告，而你的双脚，永远永远在污泥辙印中踽踽独行。你活着――是一只口袋，妄图将世界塞进你的套子；你终于死去――遗憾那一抔黄土没能埋葬你那游荡的幽灵！