本章要点
●多媒体的定义、特性和分类
●多媒体的定义、特性和分类
●多媒体技术发展的关键技术
●多媒体系统的组成
●多媒体的应用领域
●多媒体的概念
●多媒体：文本、声音、图形、图像和动画等信息的载体，其中两个或者多于两个的组合构
成了多媒体。
●多媒体技术：就是指运用计算机综合处理多媒体信息（文本、声音、图形、图像等）的技
术，包括将多种信息建立逻辑连接，进而集成一个具有交互性的系统等等。
●多媒体系统：利用计算机技术和数字通信网技术来处理和控制多媒体信息的系统
●多媒体技术的特性
集成性实时性交互性高质量
●多媒体技术发展的关键技术
●存储技术：CD-ROM、大容量硬盘解决了多媒体信息的存储问题；
●网络传输技术：高速计算机网络可以传送多媒体信息；
●处理技术：高速位处理技术、专用集成电路技术和亚微米集成电路技术的发展，为多媒体
技术提供了高速处理的硬件环境；
●多媒体压缩技术
●人机交互技术
●分布式处理技术
●多媒体系统的组成
●多媒体的应用领域
●娱乐
●多媒体办公系统
●通信系统
●医疗影像及诊断系统
●各种咨询服务和广告宣传方面
●多媒体电子出版物方面
●第2章多媒体信息的表示
本章要点
●多媒体数据的特性和表现形式
●文字的表示
●音频的概念、表示、数字化、音频格式
●图像和图形的概念、数字化、图像和图形的比较
●视频的相关概念、彩色电视信号制式、彩色空间变换、视频的数字化、视频文件的类型●动画的相关概念、实现动画的主要技术和方法
●多媒体数据的特性和表现形式
●数据量巨大
●数据类型多
●数据类型间区别大
●多媒体数据的输入和输出复杂
●文字的表示
西文
西文采用ASCII码表示。ASCII是美国信息交换标准代码（American Standard Code for Information Interchange）的英文缩写
汉字
汉字的输入编码
?数字编码
?拼音码
汉字内码
汉字字模码
●音频的概念、表示
音频（Audio）指的是在20Hz~20kHz的频率范围内的声音，在日常生活中，音频（Audio）信号可分为两类：语音信号和非语音信号。包括:
1．波形声音
2．语音
3．音乐
●音频数字化、音频格式
●一个音频信号转换成在计算机中的表示过程如下：
1．选择采样频率，进行采样；
2．选择分辨率，进行量化；
3．形成声音文件
●在多媒体技术中，存储音频信息的文件格式主要有：WAV文件、VOC文件和MP3文件等。
●图像与图形
●图的分类：
1.可见的图像：例如照片、图纸和人们创作的各种美术作品等
2.图形：用数学公式或者模型描述的
●图的数字化方法：
1.存储图形信息的矢量图文件，称为图形，
2.存储图像信息的位图文件，称为图像
●图的数字化
●图像的数字化过程分为采样、量化与编码三个步骤
●矢量图形是用一个指令集合来描述的。这些指令用来描述构成一幅图的所包含的直线、矩
形、圆、圆弧、曲线等图形元素，每一个图形元素成为一个自成一体的实体。它具有如颜色、形状、轮廓、大小和屏幕位置等属性，整个作品基本由各种直线、曲线、面以及填充这些线、面之间的丰富的色彩构成。
●视频的相关概念、彩色电视信号制式
●彩色空间变换、视频的数字化、视频文件的类型
彩色空间
1．RGB模型
2．YUV模型
3．RGB与YUV彩色空间变换
视频数字化
是将模拟视频信号经模数转换和彩色空间变换为计算机可处理的数字信号。
1．视频信号的采样
2．量化
●动画的相关概念、实现动画的主要技术和方法
动画：是指运动的画面。
●关键帧动画
●路径动画
●变形动画
●过程动画、粒子动画和群体动画
●人物动画技术
●运动捕捉
●三维扫描技术
●第3章多媒体数据压缩编码技术
本章要点
●多媒体数据压缩编码的重要性和分类
●常用压缩编码算法的基本原理及实现技术，预测编码、变换编码（K-L变换、DCT变换）、
统计编码（Huffman编码、算术编码）。
●量化的基本原理和量化器的设计思想
●静态图像压缩编码的国际标准（JPEG）原理、实现技术，以及动态图像压缩编码的国际
标准（MPEG）的基本原理。
●多媒体数据压缩编码的重要性
●多媒体数据量巨大
●存储器的存储容量面临压力
●信道传输率面临压力
●计算机的处理速度面临压力
所以，应以压缩形式存储和传输
●多媒体数据压缩编码的分类
多媒体数据压缩方法根据不同的分类标准而不同
●根据质量有无损失可分为：无损压缩和有损压缩。
●按照其作用域在空间域或频率域上分为：空间方法、变换方法和混合方法。
●根据是否自适应分为自适应性编码和非适应性编码，一般来说，每一个编码方法都有其相
应的自适应算法。
●按其原理分类也可分为：预测编码、变换编码、量化与矢量量化编码、信息熵编码、分频
带编码、结构编码和基于知识的编码。
●常用压缩编码算法的基本原理及实现技术
●预测编码：根据离散信号之间存在着一定的相关性，利用前面的一个或多个信号对下一信
号进行预测，对实际值和预测值的差进行编码。
●常用压缩编码算法的基本原理及实现技术
变换编码：先对信号进行某种函数变换，从信号的一种表示空间变换到信号的另一种表示空间，然后在变换后的域上，对变换后的信号进行编码
●常用压缩编码算法的基本原理及实现技术
统计编码：基于信息统计特性，根据信息出现的概率，采用不同的位数表示信息。
包括：哈夫曼编码
算术编码
形成编码
●静态图像压缩编码的国际标准（JPEG）原理、实现技术
JPEG（Joint Photographic Experts Group）是一个通用的静态图像压缩标准
●动态图像压缩编码的国际标准（MPEG）的基本原理
●MPEG（Motion picture Experts Group）是运动图像专家小组的英文缩写
●MPEG标准主要有MPEG-l、MPEG-2、MPEG-4和正在制定的MPEG-7等
●第4章多媒体卡
本章要点
●声卡发展的历史、工作原理、功能、分类及性能指标
●视频采集系统的组成及视频采集卡的工作原理、性能指标等
●视频输出卡、MPEG卡、电视接受卡等视频卡的工作原理、功能
●声卡发展的历史、工作原理
1．ADLIB——最早的声卡
2．Creative声卡系列
声卡采用大规模集成电路设计，即将音频技术范围的各类电路以专用芯片形式集成在声卡上，并可直接插入计算机的扩展槽中使用
●声卡的功能、分类及性能指标
●功能：
音频的录制与播放；编辑与合成；MIDI接口；
文语转换；CD－ROM接口；游戏接口等。
●分类：根据数据采样量化的位数对声卡进行分类，
一般分为8位和16位两种。位数越高，音质越好。
●声卡的性能指标:
1．音频技术指标
2．MIDI音频
3．声道数
4．多音频流输出
5．I／O设备接口
6．系统参数的可调性
7．声卡软件
8．总线结构
●视频采集系统的组成及视频采集卡的工作原理、性能指标等
●从硬件平台的角度分析，一个视频采集系统要包括视频采集设备、视频信号源设备、大容
量存储设备以及配置有相应视频处理软件的高性能计算机系统
●视频采集卡是安装在计算机扩展槽上的一个硬卡
●视频采集卡的性能指标:
1．接口 2．实时压缩功能
3．采集分辨率及帧频 4．驱动和应用程序
●视频输出卡、MPEG卡、电视接受卡等视频卡的工作原理、功能
视机或录像机上，还可以把多媒体演示的内容记录到磁带上。
●MPEG压缩卡用于将视频影像压缩成MPEG的格式。
●电视卡其工作原理相当于一台数字式电视机。
●第5章常用多媒体设备
本章要点
●扫描仪的工作原理、分类、性能指标及图像扫描软件
●CRT、LCD（液晶）投影机的工作原理及性能指标
●数字视频展示台工作原理及应用
●彩色打印技术、数码相机、数字摄像机、数字摄像头、语音输入系统等多媒体输入、输
出设备的工作原理及应用
●扫描仪的工作原理、分类、性能指标及图像扫描软件
●扫描仪是一种计算机输入设备，它可以将各种图片、图纸等资料输入到计算机，转换成数
字化图像数据保存和使用
●图像扫描仪一般分为平板式、胶片式、手持式和滚筒式四种。
●图像于扫描仪的性能指标主要有分辨率、色彩位数和扫描速度等。
●OCR软件扮演了—个重要的角色，有些扫描软件中直接集成了OCR功能，同时配合双分辨率
功能，使扫描仪的易用性大大提高。因为用户不必再在遇到文字时单独启动OCR软件进行文字部分的扫描，扫描仪会自动对文字部分采用合适的分辨率进行扫描。
●CRT投影机的工作原理及性能指标
●CRT（阴极射线管）作为成像器件，它是实现最早、应用最为广泛的一种显示技术。这种
投影机可把输入信号源分解成R（红）、G（绿）、B（蓝）3个CRT管投射到荧光屏上，荧光粉在高压作用下发光，经系统放大和会聚，最终在大屏幕上显示出彩色图像。光学系统与CRT管组成投影管，通常所说的三枪投影机就是3个投影管组成的投影机，由于使用内光源，也叫主动式投影方式。CRT技术成熟，显示的图像色彩丰富，还原性好，具有丰富的几何失真调整能力。
●LCD（液晶）投影机的工作原理及性能指标
●LCD投影机本身不发光，它使用光源来照明LCD上的影像，再使用投影镜头将影像投影出去。
利用液晶的光电效应，即液晶分子在电场作用下排列发生变化，影响其液晶单元的透光率或反射率，从而影响它的光学性质，产生具有不同灰度层次及颜色的图像。
●数字视频展示台工作原理及应用
●视频展示台实际上是—个图像采集设备，它的作用是将摄像头拍下来的景物，通过与外
部输入、输出设备的配套使用，如通过多媒体投影机、大屏幕背投电视、普通电视机、液晶监视器等设备演示出来。
●数字视频展示台的应用范围：
1．展示实物
2．电视会议
3．教育教学
●彩色打印技术的工作原理及应用
●计算机里，图像上每一个点的色彩都需要用若干二进制位表示的RGB（红／绿／蓝）信息
存储起来。屏幕上的RGB颜色并不能直接打印出来，这是因为发光设备（例如计算机显示器）是通过一个使用红、绿、蓝三原色的附加过程产生色彩的，而色彩显示过程则是把各种波长的色彩以不同的比例叠加起来，进而产生各种不同的颜色。
●数码相机的工作原理及应用
●数字摄像头、数字摄像机的工作原理及应用
●数字摄像头是一种依靠软件和硬件配合的多媒体计算机附属设备。其成像使用CCD或CMOS
图像传感器、A/D器件进行，模拟图像到数字图像的转换等部分与数码摄像机是一样的，只是其光电转换器件分辨率差一些。对数字图像的数据压缩和存储等处理工作，则交给计算机系统去做
●摄像按照摄像机的记录介质和方式可划分为四类，即 Mini DV、Digital 8、CMOS超迷你
型摄像机和数码摄录放一体机
●语音输入系统的工作原理及应用
●语音识别以语音为研究对象，它是语音信号处理的一个重要研究方向，是模式识别的一个
分支，涉及到生理学、心理学、语言学、计算机科学以及信号处理等诸多领域，甚至还涉及到人的体态语言其最终目标是实现人与机器进行自然语言通信
●目前语音识别的主要应用是通过文本-语音转换器（Text-To-Speech，TTS）和语音识别器
（Speech Recognition，SR）实现的。
本章要点
●光盘特点和类型，光驱及光驱读取光盘的方式
●光盘标准
●光盘结构及记录信息原理
●光盘的制作过程
●常用光盘刻录软件-NERO
●光盘特点
1．记录密度高
2．存储容量大
3．采用非接触方式读／写信息
4．信息保存时间长
5．不同平台可以互换
6．多种媒体融合
7．价格低廉
●光盘的类型
按光盘的读／写性能来讲，可分为三种类型：
1．只读型光盘存储器
2．多次可写光盘存储器
3．可擦写光盘存储器
●光驱及光驱读取光盘的方式
●须使用专门的设备才能从光盘中读取数据，这种设备就是光盘驱动器，简称光驱或光盘机●光驱在工作时有CLV和CAV两种方式。
●光盘标准
● CD-DA（红皮书）标准
●CD-ROM（黄皮书）标准
●CD-ROM XA（黄皮书扩展）标准
● CD-R（橙皮书）标准
●CD-I（绿皮书）标准
● Video-CD（白皮书）标准
● Photo-CD标准
● DVD—新一代光盘存储介质
●光盘的制作过程
常用光盘刻录软件-NERO
光盘刻录软件
Nero Burning Rom是德国ahead公司出品的刻录软件，容易使用，功能强大而齐全，能应付绝大部会的刻录工作，同时也像Direct CD一样能够把刻录盘当作硬盘来使用。
●第7章多媒体素材制作
本章要点
●声音、图像、视频、动画四种主要媒体形式的获取、编辑、输出等过程
●数字音频文件的录制；对音频文件进行基本的编辑，如剪切、粘贴等操作；能够进行特
效制作，如调整音量、延迟处理、改变音调、降噪等
●图像处理软件Photoshop的应用
●Premiere进行视频的编辑和处理
●声音的获取、编辑、输出等过程
音频的录制
1．用Windows自带的“录音机”采集声音
2．Audio Editor录制声音
音频的编辑
1．基本编辑
2．特效制作
音频的播放
●图像的获取、编辑、输出等过程
●数字图像的获取
1．使用扫描仪扫入
2．使用数字照相机拍摄
3．利用录像机和电视机捕获图像
4．利用绘图软件创建图像以及通过计算机语言编程生成图像。
5．购买图像光盘
6．视频抓帧
●数字图像的编辑
●视频的获取、编辑、输出
●视频的获取
1. 用视频捕捉卡配合相应的软件（如Ulead公司的Media Studio以及Adobe公司的Premiere）
来采集录像带上的素材
2. 利用超级解霸等软件来截取VCD上的视频片段（截取成*.mpg文件或*.bmp图像序列文
件），或把视频文件*.dat转换成Windows系统通用的AVI文件
●视频的编辑
●数字视频的输出
●动画的获取、编辑、输出
?二维动画制作：
二维动画制作软件是将一系列画面连续显示达到动画效果。一般只要由软件本身提供的各类工具产生的关键帧，安排显示的次序和效果，再组合成所需的动画即可完成。
?三维动画制作：
在三维动画制作中，用户可以建立三维空间的对象模拟现实场景，通过控制各种色彩、透明度的设置、表面花纹的粗细程度以及各种反射特性等以帮助产生任何可以想像出来的材质。
●第8章多媒体应用系统开发
本章要点
●多媒体应用系统开发的概念
●多媒体开发工具的类型、功能、特征
●多媒体应用系统开发人员组成
●多媒体应用系统开发过程
●Authorware的编辑特点和创作流程
●多媒体应用系统开发的概念
多媒体应用系统开发相关的几个概念：
●（1）开发环境：用于开发的整套硬件、固化软件（永久性内建在硬件里的软件）和软件。
●（2）创作系统：开发环境中所有专用于创作的软件程序。
●（3）基本软件：开发环境中的一个专用于素材创作的软件，它可完成一种或多种素材创
作任务。
●（4）集成工具：用于安排多媒体对象、处理其时空关系使之集成为一个应用系统的工具。
●多媒体开发工具的类型、特征
●多媒体应用系统开发工具按照其编辑方式的不同，可分为以下三类：
1. 基于流程图的开发工具
2. 基于时间轴的创作工具
3. 基于书页的创作工具
4. 基于程序设计语言
●多媒体应用系统开发工具特征 :
1．所见即所得的编辑环境
2．播放特性
3．提交特性
4．创作模式
5．无需编程、易学易用
●多媒体应用系统开发工具的功能 :
●良好的编辑能力和编辑环境
●强大的媒体集成能力
●丰富的交互能力
●功能扩充能力
●预演调试能力
●动态数据交换能力
●多媒体数据库功能
●Authorware的编辑特点和创作流程
●编辑特点：
1．媒体导入的可视化和批量化
2．丰富的交互、变量和函数
3．快捷的调试环境
4．一键发布
5．良好的可扩充性
●基本程序的创建：
1．创建新文件
2．对程序进行调试
3．保存文件
4．打包发布程序
●第9章多媒体应用系统开发实例
本章要点●多媒体课件开发的特点
●多媒体课件开发的创作流程
●如何制作高质量的多媒体课件
●多媒体课件开发的特点
●大量简明易懂的图解图示，可帮助学生抽象概念、理解原理、掌握知识；
●逼真的实验演示动画，可帮助学生验证书本知识，做到理论和实践的统一；
●丰富的实景照片和珍贵的资料图片，让学生开阔眼界，拓宽知识面，引导他们去观察，去
思考，实现“一图胜千字”的直观效果；
●任意的反复、跳转和后退功能，使用户可以灵活方便的根据自己的需要选择播放不同的内
容单元。同时练习题的答案反馈功能，可激发学生尝试的兴趣，进而激发他们学习的兴趣。
●多媒体课件开发的
创作流程
●确定课题
●教学设计
●系统设计
●稿本编写
●脚本编写
●素材制作
●编辑整合
●形成产品
●教学试验
●如何制作高质量的多媒体课件
●多媒体课件的设计应遵循教育和学习规律
●客户需求分析是多媒体课件创作的首要工作
●教学设计要贯穿多媒体课件制作的全过程
●第10章多媒体电子出版物
本章要点
●多媒体电子出版物概述
●多媒体电子出版物的制作特点
●多媒体电子出版物的制作环境
●电子出版物开发系统的组成
●多媒体电子出版物概述
电子出版物：是指以数字代码方式将图文声像等信息编辑加工后存储在磁、光、电介质上，通过计算机或者具有类似功能的设备读取使用，用以表达思想、普及知识和积累文化，并可复制发行的大众传播媒体。
●多媒体电子出版物的制作特点
●丰富的多媒体信息表现
●存储容量大、体积小
●交互能力与检索查询
●制作高效、出版迅速
●成本低、节省能源
●电子出版物开发系统的组成
多媒体电子出版物的制作环境
●电子出版物开发系统应包括以下几个部分：多媒体集成系统、文字制作系统、音效制作系
统、图像制作系统、视频制作系统和动画制作系统
●电子出版物的制作环境可以分为两个部分：硬件环境和软件环境
●电子出版物的开发过程
1．策划、确定主题
2．制作脚本、工作任务
3．采编素材
4．环境调试、流程设计
5．分屏幕剧本、美术编辑、文字编辑
6．媒体预处理加工与制作
7．配音编辑合成与试播
8．制作安装程序，刻写母盘
●第11章多媒体在网络中的应用
本章要点
●掌握超文本与超媒体技术的概念
●掌握多媒体视频点播系统的组成；了解用IP/TV软件构建的VOD系统
●掌握多媒体网络教室的类型、教学功能和教学模式
●超文本与超媒体技术的概念
●超文本
收集、存储和浏览离散信息，以及建立和表示信息之间关系的技术。
●超文本/超媒体的特点
1. 多种媒体信息
2. 网络结构形式
3. 交互特性
●超文本/超媒体的组成要素
节点、链和网络
●多媒体视频点播系统的组成
1．前端系统
2．网络系统
3．客户端系统
●多媒体网络教室的类型、功能和模式
●类型：纯硬件、软硬结合、纯软件
●功能：
1．多媒体信息的双向传播
2．键盘、鼠标的封锁和遥控
3．电子举手
4．电子白板
5．学生分组管理
6．联机考试
●教学模式：
1．授课模式、
2．自学模式、
3．练习模式
4．讨论模式
●多媒体视频会议系统的结构、功能
●结构：多媒体信息处理计算机及其1/0设备、多点控制器（MAU）数字通信网络接口及控制
管理软件。
●基本功能：
1．会议发起与结束
2．会议事务处理
3．视频显示的转换控制
●多媒体视频会议系统主要技术特点
●依靠数字通信网络，利用多点控制器MCU将分布在各地的用户组织为一个或多个“会议”
●会议使用的多媒体信息在数字通信网占有的带宽一般为64kbps～2.08Mbps，远远低于广播
电视的带宽，所以这里要采用专门的视频图像和语音的编解码器
●在对会议的动态图像和语音的质量要求上，以满足开会的基本要求为准
●视频会议系统的关键问题是“多媒体信息的数字化压缩和解压缩”
●第12章多媒体数据库系统
本章要点
●多媒体数据库的基本概念
●多媒体数据库管理系统
●多媒体数据库的查询处理方法
●多媒体数据库用户接口技术
多媒体技术应用（选修） 第一章多媒体技术应用概述 第一节走进多媒体世界 新世纪从“多媒体”开始 【教材与教学目标分析】 “什么是多媒体技术”是本章第一节中第一小节的内容，其中包括多媒体技术的概念和特征两部分教学内容。这部分内容是学生开始本册书学习的一个起点，学生是否能被吸引住，关系到学生对本册书的学习态度和下一步的选择，所以教师做好充分的准备，进行精心的设计，要开一个好头。通过这一小节的学习要让学生：1．理解多媒体技术的概念，了解其特征 2．认识多媒体对于信息传播与交流的重要作用，知道人类应该科学合理地应用技术 【教学设计思路】 高中学生具备一定科技观察能力，对目前日常生活中比较流行科技产品比较有趣，所以可以借助这个特点创设有效的教学情境，开展相关内容的学习。什么是多媒体技术和多媒体技术的特征这两部分内容都属于概念，使用传统的讲授法，会把有趣的知识变得很枯燥，所以教师可以对这部分内容做了这样设计，让学生通过“观看演示——实践——总结——再实践”的过程，通过观看目前流行的多媒体技术应用实例以及实践活动亲身体验什么是多媒体技术，总结出多媒体技术的特征，感受多媒体技术对于信息传播与交流的重要作用，知道人类应该科学合理地应用技术。 【课前准备】 教师搜集一些各学科应用多媒体技术辅助学习的软件，上网查找一些大量应用多媒体技术的网站和虚拟现实作品下载下来或者直接把网址提供给学生。 【教学过程设计】 一、什么是多媒体技术 1．观看多媒体技术应用资料，思考其中应用的技术课上，教师首先向学生展示一些多媒体技术应用的最新图片或
资料，在演示之后引出其中所应用的共性的技术——多媒体技术。然后请同学谈论一下多媒体技术对人们产生的影响？学生在浏览中会被这些应用所产生的奇妙效果及给人们带来的方便、舒适所深深吸引，可以最大限度的激发学生的学习积极性。 ［教师］最近几天，我收到了几个朋友发来的彩信，其中还有用手机拍摄的图片，非常清晰，现在彩信手机非常时髦，我发现不少同学都有手机，很多还是最新型的。我这里有几款数码相机手机的图片，大家欣赏一下吧，看起来是不是十分迷人，下面我们就来了解一下关于手机多媒体短信的介绍吧。大家阅读一下书中相关内容。 ［学生］阅读书中关于手机多媒体短信的介绍。 ［教师］我们再来看看现在许多城市比较流行的数字家居。（通过大屏幕展示数字家居的介绍资料），我 请一个同学读一下，大家可以闭上眼睛想象一下未来的数字家居。 ［学生］想象未来数字家居。 ［教师］上面这两个事例中主要应用了那种技术？不用说，大家一定知道，这就是多媒体技术，那么多媒体技术的应用对人们产生了怎样的影响呢？我们同学在初中使用PowerPoint 制作作品时，就已经感受过了多媒体的魅力，从上面这两个应用中我们也可以感受到，另外，在我们周围其他多媒体技术的应用事例也随处可见，那么哪个同学愿意谈谈多媒体技术应用对我们生活产生的影响？ ［学生］上面两个多媒体技术应用的事例使人们生活更舒适、方便。 ［学生］…… ［教师］是的，多媒体技术的应用改变了人们沟通与交流的方式、方法，使我们可以更有效传递信息。下面我们就来了解一下什么是多媒体技术？ 2．从分散的应用到集中的具体概念——什么是多媒体技术 请学生阅读书第3 页什么是“多媒体技术”部分的内容。通过前面观看多媒体技术应用事例和书中的介绍，学生很容易实现从直观的事物到抽象的概念，理解多媒体技术的概念。教师这时可以把多媒体的概念通过大屏幕展示给学生。 二、多媒体技术的特征
第三章多媒体信息处理技术 通过本章学习，了解多媒体信息处理技术的基本问题，包括多媒体数据的分类、多媒体信息的计算机表示、多媒体数据压缩和编码技术、音频卡和视频卡的应用。重点掌握多媒体信息处理技术的基本概念，学会音频卡和视频卡的安装与使用，了解多媒体技术中数据的压缩与编码方法。 3．1 多媒体数据的分类 媒体是承载信息的载体，是信息的表示形式。信息媒体元素是指多媒体应用中可以显示给用户的媒体组成元素，目前主要包括文本、图形、图像、声音、动画和视频等媒体。 一、多媒体数据的特点 多媒体数据具有数据量巨大、数据类型多、数据类型间差别大、数据输入和输出复杂等特点。多媒体数据类型多，包括图形、图像、声音、文本和动画等多种形式，即使同属于图像一类，也还有黑白、彩色、高分辨率和低分辨率之分，由于不同类型的媒体内容和格式不同，其存储容量、信息组织方法等方面都有很大的差异。 二、多媒体数据的分类 1．文字 在计算机中，文字是人与计算机之间信息交换的主要媒体。文字用二进制编码表示，也就是使用不同的二进制编码来代表不同的文字。 文本是各种文字的集合，是人和计算机交互作用的主要形式。 文本数据可以在文本编辑软件里制作，如Word编写的文本文件大都可以直接应用到多媒体应用系统中。但多媒体文本大多直接在制作图形的软件或多媒体编辑软件时一起制作。 2．音频 音频泛指声音，除语音、音乐外，还包括各种音响效果。将音频信号集成到多媒体中，可提供其他任何媒体不能取代的效果，从而烘托气氛、增加活力。 3．图形、图像 凡是能被人类视觉系统所感知的信息形式或人们心目中的有形想象都称为图像。 图形文件基本上可以分为两大类：位图和向量图。 位图图像是一种最基本的形式。位图是在空间和亮度上已经离散化的图像，可以把一幅位图图像看成一个矩阵，矩阵中的任一元素对应于图像的一个点，而相应的值对应于该点的灰度等级。 图形是指从点、线、面到三维空间的黑白或彩色几何图形，也称向量图。图形是一种抽象化的图像，是对图像依据某个标准进行分析而产生的结果。 向量图形文件则用向量代表图中的文件，以直线为例，在向量图中，有一数据说明该元件为直线，另外有些数据注明该直线的起始坐标及其方向、长度或终止坐标，图形文件保存的不是像素点的值，而是一组描述点、线、面等几何图形的大小、形状、位置、维数等其他属性的指令集合，通过读取指令可以将其转换为屏幕上显示的图像。由于大多数情况下不需要对图形上的每一个点进行量化保存，所以，图形文件比图像文件数据量小很多。图形与图像是两个不同的概念。 4．动画 图像或图形都是静止的。由于人眼的视觉暂留作用，在亮度信号消失后亮度感觉仍可保持1／20s～1／10s。利用人眼视觉惰性，在时间轴上，每隔一段时间在屏幕上展现一幅有上下关联的图像、图形，就形成了动态图像。任何动态图像都是由多幅连续的图像序列构成的，序列中的每幅图像称为一帧，如果每一帧图像是由人工或计算机生成的图形时，称为动画；
多媒体技术的应用 一、课程目标 1.能够说出多媒体技术的现状与发展趋势，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响。 2.通过调查和案例分析，了解多媒体在技术数字化信息环境中的普遍性。 3.通过网络浏览、使用多媒体软件或阅读相关资料，体验和认识利用多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和有效性。 二、学习目标 1.知识与技能 了解多媒体技术的应用领域。 2.过程与方法 启发学生从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用，根据不同的行业来了解和理解多媒体技术的应用，提示学生对多媒体技术在不同行业中能够得到应用的原因的分析和总结。 3.情感态度与价值观 体验媒体技术应用所包含的文化内涵，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响，辩证地认识多媒体技术对社会发展的影响。 第一章第二节教学内容 1.知识点目标分层 2.学习内容 了解多媒体技术在教育、商业、医疗、娱乐等领域中的应用。
3.重点 通过各种实例了解多媒体技术的应用。 4.难点 学生对多媒体技术应用实例进行描述并归纳，了解多媒体技术的发展方向。 5.课时安排：建议 1 课时 第一章第二节教学过程 一、教学情景 导入情景１：播放一多媒体技术制作的电影作品“ for the birds ．wma ”片断视频，引导学生进入多媒体技术的应用领域。 二、教学任务 任务一：根据自身实际情况，挑选一个主题进行研究，并写出结论。 (1)有人说：“多媒体技术最适合应用于教育”，你认为多媒体技术的应用给教育带来了什么变化？ (2)多媒体技术在商业上还有哪些应用的实例？ (3)多媒体技术在医学上应用越来越广泛，你觉得它在医学上还有哪些有待发展的方面？ (4)与传统娱乐方式相比，多媒体技术的引入给娱乐带来了哪些明显变化？ 三、知识讲解 1.多媒体技术在教育中的应用 教育培训是多媒体计算机最有前途的应用领域之一，世界各国的教育学家们正努力研究用先进的多媒体技术改进教学与培训。以多媒体计算机为核心的现代教育技术使教学变得丰富多彩，并引发教育的深层次改革。计算机多媒体教学已在较大范围内替代了基于黑板的教学方式，从以教师为中心的教学模式，逐步向学生为中心、学生自主学习的新型教学模式转移。 多媒体为丰富多彩的教学方法又增添了一种新的手段：音频、动画和视频的加入。各种计算机辅助教学软件（ CAI ）及各类视听类教材、图书、培训材料等使现代教育教学和培训的效果越来越好。比如，美国 IBM 公司将一部动物百科全书制作到一张光盘上，盘中存有 229 种动物的资料，含 700 张全屏幕彩色图片， 150 张动物习性图， 45 个视频剪辑动画片，高保真的动物声音，交互式游戏，弹出式窗口，学生很容易运行该软件，并轻松愉快地学到有关动物的知识。多媒体技术在有些领域的培训工作中发挥着重要的作用，最具有代表性的例子是对飞行员的飞行培训，飞行员在采用多媒体技术的飞行模拟器中
如何运用信息技术进行多媒体教学设计 1.教学设计是应用系统科学方法分析和研究教学问题和需求，确定解决它们的教学策略、教学方法和教学步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序（李克东）。 2.教学设计是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学条件、教学方法、教学评价等教学环节进行具体计划的系统化过程（何克抗） 3.教学设计理论广泛应用于各种教学过程的设计。随着现代教育技术在教学中的深入应用，逐步形成了各种各样的教学过程。当前，在学校课堂教学中，由于教学媒体的应用形式和教学功能的不同，可以分为多媒体组合教学、基于局域网的教学和基于Internet的教学等。 4.在学科的多媒体教学研究与实践中，由于对教学系统设计理论的重视程度和应用水平的影响，普遍存在如下几方面的问题：（1）教学方案没有明确的设计思想，反映不出理论（特别是现代教育理论）的指导，仍然是经验型的思路。 （2）教学目标不明确，不具体。 （3）教学结构流程反映不出新型教学模式的四个转变（教师角色、学生地位、媒体作用、教学过程等四方面的转变），也反映不出学科教学的规律。
（4）没有充分发挥多媒体的教学作用。 多媒体教学设计的过程 一、分析教学内容，确定教学目标 每门课程都是由若干个章节（或单元）组成，每一节（或课）又可分为若干个知识点，根据加涅的学习内容分类方法，可确定每个知识点内容的属性。在确定教学内容后，进一步根据学科的特点，将教学内容分解为许多的知识点，分析这些知识点的知识内容是属于事实、概念、技能、原理、问题解决等哪一类别。 确定教学目标的依据: 1、社会的需要 社会的需要包括广义的概念，如社会的责任，国家的需要等等。 2、学生的特征 在确定教学目标时，必须先分析学生的特征，明确学生的求学目的和基础水平。 学生的特征主要是指学生原有的认知结构和原有的认知能力。原有的认知结构是学生在认识客观事物的过程中在自己头脑里已经形成的知识经验系统。原有的认知能力是学生对某一知识内容的识记、理解、应用、分析、综合和评价的能力。
绪论：本学期我们将学习《多媒体技术应用》，大家将会学到什么是多媒体技术和它的广泛应用，以及一个多媒体作品从规划到素材收集和加工，最终集成并发布的全过程。本学期我们也将围绕“如何制作一个多媒体作品并发布”来展开，具体来说，我们将学习到：怎样规划一个多媒体作品，怎样收集图像、声音、视频、动画，怎样对他们进行编辑并且把他们组合起来，成为一个优秀的作品，最终进行发布。 第一章认识多媒体技术 本章开始部分介绍多媒体技术的广泛应用，激发学生探究多媒体技术的欲望。 多媒体技术是当前迅速发展的热点技术，它的出现使计算机的应用范围得到了巨大的拓展，教师可以用多媒体技术使课堂更生动活跃，更易于突破重难点(展示微观离子反应动画)；人们利用多媒体技术传输声音和图像甚至是视频，使人与人之间沟通更方便(展示QQ视频图片)；电影制作者利用多媒体技术制作大量现实生活中不可能出现的特效，场面浩大而震撼(展示《盗墓迷城》中死亡兵团与人的战斗场面)；游戏开发者利用多媒体技术创作出美仑美奂的游戏场景(展示帝国时代3的场面)，使玩家身临其景；多媒体技术甚至可以用于飞机驾驶培训、士兵训练等，使培训的费用和危险性大大降低(展示用虚拟现实训练士兵的场景)。 那么，什么是多媒体技术？它具有什么样的特点使得它如此神通广大？它又是如何发展起来的？通过本章的学习，我们将初步认识多媒体技术的发展与应用，并学会欣赏和评价一个多媒体作品。 第一节多媒体技术和多媒体系统 一、教材分析 本节是全书的一个预览，是义务教育阶段多媒体部分的提升，让学生对多媒体的认识从感性层次上升到理论层次、从懂得操作过渡到弄懂原理。本节也是开篇的第一节，如何“浓缩”本书内容，以学生喜闻乐见的形式呈现，并激发起学生继续深入学习的欲望非常重要。本节将介绍多媒体系统的组成，多媒体技术的特点与产生、发展历程，让学生对多媒体和多媒体技术有一个系统的了解。 二、学情分析 本课的教学对象是高二级理科班学生，在义务教育阶段学生已初步认识多媒体软件并进行了简单的多媒体创作，隐约知道多媒体包含了很多种媒体，但很多学生对于多媒体没有一个明确的定义，对于多媒体系统、多媒体技术的特点、产生与发展不甚了解。由于义务教育阶段没有考试压力，有相当大部分学生轻视信息技术学科，操作课相对还好一点，但对于理论的内容他们会觉得没什么用而不想去了解，因此，学生虽已具有初步的动手能力，但理论水平比较低。
多媒体应用技术基础教案 课程名称：多媒体应用技术基础 适用专业：电子、计算机科学等专业 年级：203208401，2 学年、学期：2004-2005第二学期 任课教师：邵桂芳 编写时间：2005年1月20日 第1讲 （一）授课内容 1．开课篇：介绍开设这门课程的目的和意义，交换联系方式，介绍课程考核要求及平时要求等； 2．多媒体技术基础知识：主要讲述多媒体及MPC的基本概念，多媒体技术的应用，以及多媒体产品的开发过程和方法等； 3．多媒体个人计算机：讲述MPC的基本概念和组成，以及MPC的基本硬件配置。（二）教学方式及学时分配 1．教学方式：采用知识单元讲授的形式，中间穿插多媒体案例展示； 2．学时分配：3学时 （三）教学目的与要求 1．讲授该门课程的教学意义以及教学要求； 2．了解多媒体基本概念和知识； 3．掌握多媒体及MPC的基本概念，以及多媒体技术的应用领域； 4．了解多媒体产品的创造过程。 （四）教学重点和难点 1．重点：多媒体的概念及特征；多媒体产品的开发方法。 2．难点：本讲内容属于基础知识介绍，学生比较容易理解，没有难点。 （五）教学组织形式 采用多媒体示例和教师讲授的形式，中间穿插提问。 （六）教学过程中应注意的问题 1．第一次课应该注意如何让学生认识到多媒体课程的重要性； 2．应采用事例教学的方法来提高学生的兴趣和积极性。 （七）参考资料 赵子江多媒体技术应用教程第一章第二章 （八）作业及习题 1．多媒体的英文原文是什么？ 2．多媒体的媒体种类有哪些？ 3．MPC是指什么？ 第2讲 （一）授课内容 1．多媒体扩展设备：主要讲述MPC的外围扩展设备的基本原理和技术特点等； 2．美学基础：介绍美学的基本知识，平面构图的规则以及色彩构成的基本方法； 3．多媒体数据描述：主要介绍多媒体数据（包括静态图像、动态图像和声音文件）的
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一课时：信息技术基本知识 教学重点：信息、信息技术简介； 计算机、微机简介 教学过程： 引入新知： 有人说，在21世纪里，不懂计算机的人就是真正的文盲。这句话虽有偏颇，但也表达出学好计算机知识的重要性，因此，我们从小学四年级起开设了信息技术课程，我们作为一名新世纪的初中生，当然也要努力学好计算机知识， 讲授新知： 板书：一、信息（Information） 讲解： 信息是指我们对自己还不清楚需要从外界获取的各种消息的总称。 信息需要通过一定的载体表现出来，这些载体形式主要有：声音、文字、图形、图像、动作等，在现代，更是出现了利用电话、电视、广播、录音带、计算机及其网络等信息存储和传递形式。 板书：二、信息技术（Information Technology ，IT） 讲解： 信息技术主要包括微电子技术、计算机技术、通信技术、感测和控制技术等，可以概括为： Computer + Communication + Control (计算机＋通信＋控制) 即所谓的“3 C”技术，它的核心和基础技术是计算机技术。
IT知识有以下四大特点：实践性、实用性、技巧性、先进性。 板书：三、计算机（Computer） 1、发展简史 讲解： 1946年，世界上第一台数字电子计算机ENIAC诞生于美国宾夕法尼亚大学。这台计算机以电子管为主要元件，共使用了 1.8万个电子管、7万个电阻和1万个电容，占地170平方米，重量30吨，第小时耗电140度，运算速度为每秒5000次加法运算。它的诞生标志着信息时代的到来，在人类文明史上具有划时代的意义。 随着微电子技术的发展，半个世纪以来，计算机经历了以电子管、晶体管、集成电路、大规模集成电路和超大规模集成电路为主要元件的四个发展阶段，现在向第五代的智能化计算机方向发展。 第一代（年）计算机以电子管为逻辑元件，软件大都使用机器语言，并出现了汇编语言，容量小，体积大，故障率高，主要用于科学和工程运算，运算速度达五千~几万次秒。 第二代（1958~1964年）计算机以晶体管为逻辑元件，软件开始使用高级语言，提出了操作系统技术，并开始用于事务处理和过程控制，其体积缩小，可靠性提高，运算速度达几百万次秒。 第三代（1965~1970年）计算机以中小规模集成电路为逻辑元件，小型机迅速发展，出现了与通讯结合的远程终端。操作系统迅速发展和普及，出现了多种高级语言，广泛应用于工业控制、数据处理和科学计算等各个领域，运算速度达几千万次秒。 第四代（1970年以后）计算机以大规模、超大规模集成电路为逻辑元件，出现了微处理器及以它为核心的微型计算机，出现了多种形式的信息处理网络，步入了以计算机网络为特征的时代，运算速度达到几亿次秒。 第五代从1980年开始，计算机已开始向第五代智能化计算机发展过渡。 计算机的发展总趋势是向巨型化、微型化、网络化、智能化方向发展。板书：2、特点 ①运行速度快 ②计算精度高 讲解： 理论上的计算精度不受限制。英国著名数学家契依列花了15年的时间
第一节走进多媒体世界 【教学目标分析】 知识与技能： 1、了解多媒体技术的普及、应用状况； 2、通过生活中的事例理解多媒体应用的价值和意义； 3、了解多媒体技术应用的未来发展趋势及应用。 过程与方法： 1、借助生活中多媒体技术的实际应用，让学生真切感受到多媒体技术已涉及生活的各个领域； 2、通过了解多媒体在现实生活中的应用，畅想多媒体技术应用的未来。情感态度与价值观 学生充分体验多媒体技术给生活带来便捷的同时，也要认识到多媒体技术应用的弊端，树立科学合理应用多媒体技术的思想。 【教学内容分析及重难点】本节课在多媒体技术基本知识的基础上，结合生活中多媒体技术应用的事例，介绍了多媒体技术的普及状况，激发学生学习多媒体技术的兴趣。 【教学方法】 感受、探讨的方式 【课时】2 课时 【教学过程设计】 一、什么是多媒体技术 1．观看多媒体技术应用资料，思考其中应用的技术：课上，教师首先向学生展示一些多媒体技术应用的最新图片或资料，在演示之后引出其中所应用的共性的技术——多媒体技术。 然后请同学谈论一下多媒体技术对人们产生的影响？学生在浏览中会被这些应用所产生的奇妙效果及给人们带来的方便、舒适所深深吸引，可以最大限度的激发学生的学习积极性。［教师］最近几天，我收到了几个朋友发来的彩信，其中还有用手机拍摄的图片，非常清晰，现在彩信手机非常时髦，我发现不少同学都有手机，很多还是最新型的。我这里有几款数码相机手机的图片，大家欣赏一下吧，看起来是不是十分迷人，下面我们就来了解一下关于手机多媒体短信的介绍吧。大家阅读一下书中相关内容。 ［学生］ 阅读书中关于手机多媒体短信的介绍。 ［教师］ 我们再来看看现在许多城市比较流行的数字家居。 （通过大屏幕展示数字家居的介绍资料） 我请一个同学读一下，大家可以闭上眼睛想象一下未来的数字家居。 ［学生］ 想象未来数字家居。 ［教师］ 上面这两个事例中主要应用了那种技术？不用说，大家一定知道，这就是多媒体技术， 那么多媒体技术的应用对人们产生了怎样的影响呢？我们同学在初中使用PowerPoi nt制作作品时，就已经感受过了多媒体的魅力，从上面这两个应用中我们也可以感受到，另外，在我们周围其他多媒体技术的应用事例也随处可见，那么哪个同学愿意谈谈多媒体技术应用对我们生活产生的影响？［学生］
《多媒体技术应用》教案 学校：古浪三中 科目：信息技术
年级：高一 教师：杨国俊 一、指导思想： 根据学生的具体情况，明确本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、学生基本情况分析 本计划针对全体学生，通过上学年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学过后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。 有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，
这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。 相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 三、教材分析 本学期教材是普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》(必修)，内容在1—4章节都已讲完，本学期的任务是继续上完5—7章节的内容。 复习并做好迎考准备，复习内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。学习制作网页，以及对数据的管理。 知识点：管理计算机的系统资源，获取图像、声音、视频等多媒体信息。复习完后，要求学生能运用自己所学的知识完成一个作品。 四、教学目标 1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。 3、养成良好的计算机使用习惯。 4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学
多媒体技术与社会生活的教案设计(doc 10页)
“多媒体技术与社会生活”的教学设计 一、教学设计背景信息 1．模块： 2．年级： 3．所用教材版本： 4．课时数： 二、教材分析 本课的课程标准内容： （一）多媒体技术与社会生活 （1）了解多媒体技术的现状与发展趋势，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响。 （2）通过调查和案例分析，了解多媒体在数字化信息环境中的普遍性。 （3）通过网络浏览、使用多媒体软件或
阅读相关资料，体验和认识利用多媒体呈现信息、交流思想的直观性、生动性和有效性。 （4）体验并了解多媒体作品的集成性、交互性等特征。 本课的《学科教学指导意见》内容： 第1.1走进多媒体世界、1.2 多媒体技术在社会生活中的应用 基本要求： 1、理解媒体和多媒体的概念。 2、理解多媒体技术的概念。 3、能通过生活中的实例，描述多媒体技术的特征。 4、了解多媒体技术在现实生活中的各种应用。 5、了解多媒体技术在因特网上的应用。 教材内容分析： 本课内容是在学生已经学习了浙江教育出版社《信息技术基础》教材第二章“信息的来源和获取”基础上开展的教学，通过对多媒体、多媒体技术的介绍，以及多媒体技术在当今社会生活中的应用，激发学生学习多媒体技术的兴趣，为后面具体制作多媒体作品打下良好的基础。 三、学情分析 我们是普通高中学校，高一年级的学生对多媒体技术在社会生活中的应用已经不再陌生，如老师教学用的课件、电子地图、生活中的手机等。另外大部分学生平时上网过程中接触各种多媒体和多媒体技术，因此教师在课堂上要少讲，设计一些有益有趣的活动，让他们在活动的过程中掌握学习内容。同时考虑到学生信息技能参差不齐，引导学生进行自主学习和小组协作学习。
导入: 第一章多媒体技术基础，通过本章的学习，掌握多媒体的基本概念，熟悉多媒体计算机系统分类和应用范围，了解多媒体技术的发展概况，学会 在Windows 中多媒体功能的使用，对多媒体和多媒体技术建立感性的认识。新授： 1.1多媒体的定义 通常，人们将信息的表现形式或者信息的传播载体称为媒体。我们见到的文字、声音、影像、图形等等都是信息的表现媒体。人们在信息的交流过程中要使用各种信息载体，多媒体是指多种信息载体的表现形式和传递方法。 一、多媒体的概念 多媒体是指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术。 多媒体计算机技术是计算机综合处理多种媒体信息，文本、图形、图像、音频和视频，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性。二、多媒体的特点 多媒体计算机技术能综合处理声音、文字、图像、音频、视频等信息，具有信息载体的多样性、集成性和交互性等特点。多媒体系统是指利用计算 机技术和数字通信技术来处理和控制多媒体信息的系统。
1.2多媒体系统的分类 多媒体系统的分类方法很多，通常有基于功能和基于应用的分类方法。 一、基于功能的分类 按照多媒体系统的功能，可以将多媒体系统分成开发系统、演示系统、培训系统和家庭系统等。 开发系统用于多媒体应用系统的开发。 演示系统与网络连接，完成多种媒体信息的展示，用于远程教育和会议 演示。 培训系统是单用户多媒体播放系统，用于家庭教育、小型商业销售和教 育培训等。 家庭系统是家庭多媒体播放系统，用电视机作为显示设备，用于家庭学 习和娱乐。 二、基于应用的分类 按照多媒体系统的应用，可以将多媒体系统分成多媒体信息咨询系统、 多媒体管理系统、多媒体辅助教学系统、多媒体通信系统和多媒体娱乐系统等。 多媒体信息咨询系统用于信息的发布与查询。如证券交易系统、交通枢 纽信息系统、旅游信息咨询系统、图书资料检索系统、多媒体产品广告系统 等等。 多媒体管理系统应用多媒体设备进行信息管理。如超市管理系统、档案
课程名称：多媒体技术应用 适用专业：高职计算机网络专业 课时：72学时（讲课36学时，上机实验36学时复习） 指定教材：《多媒体技术应用》作者：王坤 出版社：西安电子科技大学出版社 《多媒体技术应用》课程教学大纲 一、课程的性质与作用 （一）本课程的教学目的 以Windows为系统平台，全面介绍与多媒体信息制作有关的知识，向学生介绍几种当今流行的多媒体制作工具，并使学生具有解决一般多媒体信息制作问题的能力。与此同时，通过对文本、图像、音频和视频媒体的制作方法和工具的学习，使学生对于多媒体信息处理中所涉及的相关知识有一个全面的了解。 （二）本课程在教学过程中的地位 在网络技术迅速发展的今天，网络的信息都以多媒体的形式呈现给用户。因此，如何制作高质、美观的多媒体信息也成为网络应用系统必不可少的重要组成部分。《多媒体技术应用》是“网络技术应用与服务”专业学生的一门必修课。由于它需要学生具有一定的计算机基础，所以它的先修课程是计算机基础。 （三）本课程与其他有关课程的分工与联系 此课程与计算机基础，网页制作课程互相联系，互相补充，分别给学生提供计算机的软硬件的基础知识，图形和动画的设计与制作，美观的页面设计技巧，网页制作技术的技能知识和多媒体信息制作的
技巧的学习。学生在课程的学习中不仅能够学习与多媒体信息处理相 关的理论知识，还可以掌握流行的多媒体制作工具的使用。使学生能 够得到全面的培养，成为社会所需专用人才。 二、课程的教学基本要求 （一）知识要求： 1．了解多媒体技术的发展过程； 2．理解多媒体和多媒体技术的概念； 3. 理解多媒体信息的主要特征； 4．了解多媒体个人计算机的构成； 5．理解多媒体辅助设备的作用：扫描仪，数字相机，触摸屏，打印机； 6．了解CD-ROM技术； 7．理解音频信息处理方式； 8．理解图形信息处理的分类：图像颜色空间的表示，颜色的基 本概念，颜色空间的表示，位图图像与矢量图形； 9.了解位图图像与矢量图像特点，图像的主要属性，图形图像的 获取及表现，多媒体中的图形图像信息，图形图像的获取方式，图形 图像在多媒体应用系统中的表现形式，图像的加工处理，图形图像的 文件格式； 10. 理解视频处理技术中模拟与数字，NTSC与PAL，全运动和全 屏幕视频的功用； 11. 了解多媒体开发工具的分类； （二）能力要求： 1．掌握文本信息的处理与制作方法； 2．了解Windows环境下，录音和编辑声音信息的方法和技巧；
教学设计：多媒体技术教学设计 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 【教学目标】 知识与技能：了解媒体技术的发展和应用初步认识，了解数据冗余和压缩的简单原理。掌握各种媒体的数字化表示和存储的一般知识。 过程与方法：能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用；能从实践中归纳多媒体的含义和分析多媒体的特征。 情感态度与价值观：体验媒体和多媒体所包含的文化内涵，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响，辩证地认识媒体和多媒体技术对社会发展的影响。 【学时安排】本节教学内容安排2学时。 【教学组织】本节内容为该选修课程的开篇，以认识和感受为主。因此，采用教师引导下的学生讨论和典型案例的分析相结合的方式组织教学。 【教学环境】硬件环境：网络教室；软件环境：电子学习档案袋，典型多媒体作品，配套光盘。 【教学要点】引导学生观察生活，寻找身边的媒
体，并进行归纳分类。理解多媒体的概念，由典型案例分析和总结多媒体的特征和作用。 【教学过程】 （一）导入 同学们，我们在日常生活当中，经常会从不同渠道获取文字，图像，声音，还有视频等，那么这些如何处理的呢。而我们经常接触到的许多信息都是非数字化的，如报刊、书籍、照片和电视等。我们利用多媒体技术处理信息，首先是要将信息数字化，只有用0和1表示的信息才能被计算机编码、存储和处理，进而发挥出数字化处理和传输信息的优势。 多媒体技术所涉及的媒体信息包括文本、图形、图像、声音、视频和动画等，这些媒体信息在计算机中都有自己的数字化表示和存储方式，它们是多媒体技术的基础。 （二）讲解新课 1、文本 尽管我们现在使用的媒体非常丰富，但文本仍是我们表达与交流的重要媒体。如《水浒传》这样的名著，其文字表达魅力是任何一种其他媒体都无法代替的。因此，媒体信息的数字化首先实现的是文本的数字化表示。文本是一种用文字、数字和符号表达信息
多媒体技术教案
合肥信息技术职业学院 教案 2014/2015学年度第一学期 课程名称：多媒体技术 授课班级：2013级图形图像制作 授课教师：臧德龙 所属系部：动漫系
教务处制
课程名称《多媒体技术》课程类型职业技术基础课 使用教材教材名称：《多媒体技术与应用案例教程》主编：刘辉珞杨晓安出版社：北京大学出版社出版日期：2011年8月，第1版 学时分配共48学时，其中理论28学时，实践20学时。 课程教学目的与要求 通过本课程的学习，使学生具有高素质劳动者和中、高级专门人才所必需的多媒体基本知识和多媒体技术应用及处理的基本技能；为学生学习知识和职业技能，提高全面素质，增强适应职业变化的能力，竟而走入社会打下坚定的基础。 课程内容的选择标准和内容的排序标准，突出显性知识和技能，以形象思维、多向度的过程性知识，即事实性概念性知识为主支撑专业技能，以逻辑思维、线性思维、单向度的陈述性知识，即理解性论证性知识为辅，有针对性的设计培养学生的三个能力目标：专业能力目标、方法能力目标、社会职业能力目标。 课程把实践教学与理论教学有机结合，形成统一体。通过课堂多媒体理论教学、校内实训室和校外实训基地现场教学、模拟单项创作实训和实际工程项目综合创作实践，使学生能把本课程的理论知识融会贯通。侧重学生职业能力和职业技能的养成，提高学生的创意思维、创新能力和综合素质，体现本课程“理论——实训——创作”一体化的课程教学模式。 主要参考书目1、《多媒体技术应用教程》赵子江，机械工业出版社，2013年4月，第7版； 2、黄荣杯陈莉等编，《多媒体技术基础》，北京：高等教育出版社，2008 备注
第一章多媒体技术与社会生活1.1走进多媒体世界教案
“走进多媒体世界”学习任务单 一、媒体分为、、、和传输媒体五大类。 二、多媒体技术是指 。 三、多媒体技术的三大特征是、和。 四、分析老师课堂中展示的课件《2004雅典奥运会我国所获金牌的项目及选手简介》，谈谈使用这个课件的优点和存在的问题。 优点： 不足之处： 五、以四人小组为单位，举例分析多媒体技术与传统媒体的区别，并填写下表 六、举例说明在实际工作中应合理使用多媒体技术，否则会出现事倍功半的效果。
1.2多媒体技术在社会生活中的应用教案 教材、学情分析 “多媒体技术在社会生活中的应用”是《多媒体技术》第一章第2课，主要内容是有关生活中的多媒体和网上的多媒体。 通过前一课“走进多媒体世界”的学习，学生已经掌握了多媒体技术的概念、了解了多媒体技术的特征，而且有一部分同学已经能列举出多媒体技术的应用实例。 教学目标 【知识目标】 1、掌握目前多媒体技术应用于生活的几个方面； 2、了解与生活息息相关的多媒体技术及其实现方式。 【技能目标】 通过小组活动掌握区分不同的多媒体技术应用。 【情感目标】 我们生活中数字信息的数量在这十几年中已经急剧增加,质量上也飞快地在改善，多媒体技术正在迅速的、以意想不到的方式进入人们生活的多个方面，在这样的时代背景下来学习这样一节课，可谓与时俱进。通过让学生亲历多媒体技术应用实例，引导学生关注社会、关注生活，激励他们发展多媒体技术和应用多媒体技术。 【迁移目标】 通过引导学生大胆畅想未来的生活、工作和学习方式，培养他们的创新精神和实践能力。 教学重难点 多媒体技术应用及其关键技术 教学过程 一、创设情境，导入课题 上节课中同学们已经知道了多媒体技术中包含哪些媒体及其特征，今天我们来个多媒体列举竞赛。 大家联想一下我们的实际生活，哪些地方用到了这些媒体？在我们的生活、娱乐、学习中，往往这些媒体的应用能够反映出多媒体技术的应用。 1、学生分组合作，通过上网浏览相关的网页，填写下表： 2．以小组为单位，交流调查心得，列举找到的多媒体应用产品，看哪个小组找得多，也能说明问题。 3．学生实践
多媒体技术--第1章-多媒体技术基础-教案
导入: 第一章多媒体技术基础，通过本章的学习，掌握多媒体的基本概念，熟悉多媒体计算机系统分类和应用范围，了解多媒体技术的发展概况，学会在Windows中多媒体功能的使用，对多媒体和多媒体技术建立感性的认识。新授： 1.1多媒体的定义 通常，人们将信息的表现形式或者信息的传播载体称为媒体。我们见到的文字、声音、影像、图形等等都是信息的表现媒体。人们在信息的交流过程中要使用各种信息载体，多媒体是指多种信息载体的表现形式和传递方法。 一、多媒体的概念 多媒体是指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术。 多媒体计算机技术是计算机综合处理多种媒体信息，文本、图形、图像、音频和视频，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性。二、多媒体的特点 多媒体计算机技术能综合处理声音、文字、图像、音频、视频等信息，具有信息载体的多样性、集成性和交互性等特点。多媒体系统是指利用计算机技术和数字通信技术来处理和控制多媒体信息的系统。
1.2多媒体系统的分类 多媒体系统的分类方法很多，通常有基于功能和基于应用的分类方法。 一、基于功能的分类 按照多媒体系统的功能，可以将多媒体系统分成开发系统、演示系统、培训系统和家庭系统等。 开发系统用于多媒体应用系统的开发。 演示系统与网络连接，完成多种媒体信息的展示，用于远程教育和会议演示。 培训系统是单用户多媒体播放系统，用于家庭教育、小型商业销售和教育培训等。 家庭系统是家庭多媒体播放系统，用电视机作为显示设备，用于家庭学习和娱乐。 二、基于应用的分类 按照多媒体系统的应用，可以将多媒体系统分成多媒体信息咨询系统、多媒体管理系统、多媒体辅助教学系统、多媒体通信系统和多媒体娱乐系统等。 多媒体信息咨询系统用于信息的发布与查询。如证券交易系统、交通枢纽信息系统、旅游信息咨询系统、图书资料检索系统、多媒体产品广告系统等等。 多媒体管理系统应用多媒体设备进行信息管理。如超市管理系统、档案
《多媒体技术》电子教案：多媒体技术概 述
教师授课教案 目的要求： 1. 理解：多媒体的概念、多媒体技术的内容和多媒体系统的组成 2. 了解：多媒体技术的发展过程、多媒体系统的特点和分类 旧知复习：介绍本课程的性质和任务重点难点：多媒体的概念、多媒体系统的特点和分类教学过程：（包括主要教学环节、时间分配） 一、复习提问（5分） 二、讲授新课 1. 多媒体技术的形成和发展（13分） 2. 多媒体系统的分类（15分） 3. 多媒体系统的组成（30分） 4. 多媒体网络应用系统（20分） 三、总结（5分） 四、布置作业（2分） 课后作业: 教学后记:
任课教师：教研室主任 新课导入：多媒体以其美妙的声音、精彩的图形和图象、动感的画面赢得了用户和社会各界的广泛关注，并以惊人的发展速度将人类文明提前带入新世纪 一、课程的性质、目的与任务 1 ?性质：是计算机应用专业计算机应用软件开发方向必修的专业基础 课。该课程的特点是概念多、实践性强、涉及面广，并有极广泛的实用性 2. 目的与任务：多媒体技术把计算机技术的交互性和饿视化的真实感 结合起来，使其应用渗透到各个领域。目的与任务是使学生通过本课程的学 习，理解多媒体技术的基本概念和主要功能；掌握常用的多媒体工具软件的使 用方法，了解如何进行多媒体软件开发和多媒体制造，从而为学生以后的学习 和工作打下基础。 课程的教学要求 基本概念和基本知识：多媒体、位图、矢量图、图象、图形、MIDI、图象文件 件的格式、信息压缩和解压、超文本与超媒体、动画、数字音频的制作、数字图象的制造、多媒体开发环境、多媒体开发工具、音频卡、视频卡、数据传输速度、多媒体项目开发；及有关多媒体技术方面的基本知识。 基本技能：能够使用多媒体系统、并能利用多媒体工具进行较简单的多媒体制 造
高二信息技术选修2 多媒体技术教案-2 1-2多媒体技术的应用 章节简介 了解多媒体技术在教育、商业、医疗、娱乐等领域中的应用。 一、课程目标 1.能够说出多媒体技术的现状与发展趋势，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响。 2.通过调查和案例分析，了解多媒体在技术数字化信息环境中的普遍性。 3.通过网络浏览、使用多媒体软件或阅读相关资料，体验和认识利用多媒体技术呈现信息、交流思想 的生动性和有效性。 二、学习目标 1.知识与技能 了解多媒体技术的应用领域。 2.过程与方法 启发学生从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用，根据不同的行业来了解和理解多媒体技术的应用，提示学生对多媒体技术在不同行业中能够得到应用的原因的分析和总结。 3.情感态度与价值观 体验媒体技术应用所包含的文化内涵，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响，辩证地 认识多媒体技术对社会发展的影响。 第一章第二节教学内容 1.知识点目标分层 领
2.学习内容 了解多媒体技术在教育、商业、医疗、娱乐等领域中的应用。 3.重点 通过各种实例了解多媒体技术的应用。 4.难点 学生对多媒体技术应用实例进行描述并归纳，了解多媒体技术的发展方向。 5.课时安排：建议1 课时 第一章第二节教学过程 一、教学情景 导入情景１：播放一多媒体技术制作的电影作品“ for the birds ．wma ”片断视频，引导学生进入多 媒体技术的应用领域。 二、教学任务 任务一：根据自身实际情况，挑选一个主题进行研究，并写出结论。 (1)有人说：“多媒体技术最适合应用于教育”，你认为多媒体技术的应用给教育带来了什么变化？ (2)多媒体技术在商业上还有哪些应用的实例？ (3)多媒体技术在医学上应用越来越广泛，你觉得它在医学上还有哪些有待发展的方面？ (4)与传统娱乐方式相比，多媒体技术的引入给娱乐带来了哪些明显变化？ 三、知识讲解 1.多媒体技术在教育中的应用 教育培训是多媒体计算机最有前途的应用领域之一，世界各国的教育学家们正努力研究用先进的多媒体技术改进教学与培训。以多媒体计算机为核心的现代教育技术使教学变得丰富多彩，并引发教育的深层次改革。计算机多媒体教学已在较大范围内替代了基于黑板的教学方式，从以教师为中心的教学模式，逐步向学生为中心、学生自主学习的新型教学模式转移。
第一课 信息和信息处理工具、教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法： 1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备： 1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春
节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释：“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指： 一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、 查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞—— 报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络