中班绘画教案评析
【篇一：中班美术活动课后反思】
中班美术活动课后反思
张筱雪2012年10月
前不久,我执教了一个中班美
术活动《瓶子的花衣裳》。本活动的活动目标是：1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。
2、感受水粉晕染的效果，在游戏中体验操作的乐趣。活动前，我
请幼儿收集各种饮料瓶，然后洗干净带到幼儿园来。我还准备了许
多操作用品，如：四色颜料盘、面巾纸、海绵、棉签、一盆水、照
片人像等，这么多的东西摆放在桌子，如何使每个幼儿都能方便地
取用，成了我伤脑经的事。后来我想到，把幼儿的每一样都分好，
最终桌子中间只放一盆水、一套颜料、一个放有头像图片的篮子，
虽然放得少了，但是活动中还是发现有幼儿在蘸颜料时，显得不方便。活动第一环节是给瓶子穿衣服。我直接引出活动主题，出示瓶
子说：“今天瓶子要去参加朋友的聚会，可是没有新衣服，这可怎么
办呀？”。请幼儿讲述自己的
办法，幼儿看到桌面上准备了餐巾纸，他们想到了用餐巾纸做衣服。接着，我示范做新衣服的方法：（1）先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶
子洗个澡。（2）再用餐巾纸把全身包裹住，露出脑袋（瓶盖）
（3）然后用海绵亲亲瓶子，使餐巾纸紧贴瓶身。活动第二环节是把瓶子的衣服变成五彩衣。这个环节我本来的设计是
打算把准备的头像图片贴到瓶子上，给瓶子赋予人物的身份和衣服
相吻合，还准备了两个范例，让幼儿的作品变得更丰富。但是在这
个环节中，我把这两个设想忘了，导致活动最后，幼儿呈现的作品
不够丰富。后来，到幼儿作画的时候再想到要补救，给幼儿再看范
例意义已经不大了，真正听懂老师用意的幼儿不多。在幼儿的作画
过程中，幼儿对这个活动很感兴趣，所以老师的每个提醒，幼儿听
得很认真，如：给瓶子穿衣服的时候要轻轻地、画画的时候也要轻柔、蘸颜料时要小心，保持衣着桌面的干警等。
当然，在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表
现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自
信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿表
现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。
这次执教后，组内老师给我提出了许多活动中的不足之处和保贵的建议，如：活动中对瓶子的称呼要统一，不能一会儿“瓶子”一会儿“瓶子宝宝”，最后评价作品时要加情景氛围和加音乐等。通过大家的讨论，进行反思和修改教案进行了第二次执教，本次执教虽然也有许多不足之处，但相
较前一次的执教效果好了很多，这就是进步，是反思的结果。
活动反思对于我们来说如同一面镜子，成功的失败的，尽在反思中显现，可以让我们在工作中扬长避短，更加得心应手。反思在教学上指引我们前进之路，在业务上指导我们更完善，更成熟。美术是一门特别的学科，它能让幼儿学到绘画与制作的本领；能培养幼儿生活的综合能力，发挥幼儿在各个方面的才华；能使幼儿发现美、感受美、创造美。让我们积极为幼儿营造一个美术创作的乐园，让幼儿学得轻松，学得快乐。
【篇二：画味道教案及反思】
画味道
设计意图：
活动目标：1.看到不同的色彩能想到不同的味道、感受和情绪。
2.能够运用色彩构成的知识，运用丰富的色彩表达出不同的味道。
3.感受到色彩的神奇，体会用色彩画出味道的快乐。
活动准备：色彩知识ppt、各种味道的食品（软糖、话梅、辣条、莲子心）纸、
油画棒、水彩笔
活动过程：
一、了解色彩知识
1. 出示图片引发兴趣（ppt课件）
问：小朋友，你们今天开心吗？（开心）考考小朋友，哪幅图代表开心呢？看这颜色就很开心了。痛苦是哪个？愤怒是哪个？忧伤是哪个？轻松的是？总结：在我们的生活中，色彩可以表达我们的心情。
问：这两幅图有什么不同之处？（两幅橙子的图）你看了有什么不一样的感受？（一个热、一个冷）
2．讲解色彩知识
(1)讲解冷暖色调知识
（2）（两幅橙子的图）问:看这两幅图的橙子，哪个更甜？为什么？总结;色彩有许多秘密，它会让我们感受到冷暖、还能让我们联想到
味道，今天我们要用色彩来表示味道，下面让我们看看常见的色彩
让我们联想起哪些事物和味道。
(3)（逐幅出示红黄绿色的幻灯片）问：红色让你们想到了什么？
（黄绿如是提问）
总结：红色会让我们想起喜庆的、浪漫的，想到甜甜的草莓苹果和
火辣辣的辣椒。（每张图片后总结）绿色会让我们想到平静的、舒
服的、有活力的，想到酸酸的柠檬和青苹果。黄色让我们想起温暖的、华丽的，想到酸酸的柠檬、酸甜的橙子，还有梨。下面我们来
尝尝味道画画色彩吧！
二、品尝味道，教师示范
1、集体品尝苦味。问：品尝完味道后，说说你尝到什么味道，你想
用什么颜色表示？什么样的装饰画线条？
2、教师根据幼儿的回答作范画
3、强调作画要求：用马克笔勾边，油画棒涂色。用两种以上的色彩。
三、幼儿作画、教师巡回指导
四、作品展示与赏析
【篇三：中班美术教案：我眼中的的桥】
课题：中班“桥这一家子”
一.设计理念
此活动根据活动命题，结合《纲要》中在艺术领域的教学中提出，“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的事、物，激发幼儿表现美、
创造美的情趣。桥是幼儿在生活中经常可以看到的，特别是随着我
们南京这座城市不断发展、优化，二桥、三桥的先后建成、通车，
如“海等，给我们生活带来很多的便捷条件，从这个视角，这是幼儿
能感触到的，离幼儿的生活比较近。让幼儿运用绘画形式表现美和
创造美，也是中班幼儿喜欢的表达形式之一，因此，我选择了这一
活动内容，设计了本次活动。
二.设计思路
幼儿的思维具有具体形象性，他们对世界的认识大多通过视觉的感
受获得的。在孩子们的眼中周围生活环境中的桥，是那样的神奇和
具有吸引力。根据中班幼儿现有的绘画能力，我运用直观的多种桥
的课件来激发幼儿绘画桥，意在通过幼儿参与设计绘画自己喜欢的桥的活动，促进幼儿想象力、发散性思维能力和创造能力的提高。
三.活动名称：水粉画“我眼中的桥”
活动目标：
1.通过欣赏、交流和讨论，动作模仿等方式，感知桥的特征及造型美。
2.尝试使用水粉表现一座桥（有桥墩、桥面）
3.在活动中，体验运用色彩进行创作的快乐。
活动重难点：使用水粉表现桥的特征。
活动准备：
课前欣赏过长江大桥；
课件（桥的图片）画家的作品“桥”；
刷过背景的铅画纸；水粉颜料：灰色、白色、蓝色；排笔；抹布；活动过程：
1.通过欣赏初步感受桥的外观及造型美
（1）播放若干幅桥的照片，感受桥的不同造型美。
教师小结：这些桥有的看起来高大、壮观；有的看起来很美丽都有桥面和桥墩，但是每座桥都不一样，斜拉桥两边有许多的线叫斜拉索，像许多手拉住它，长江大桥下面有很多粗粗壮壮的柱子，让大桥坚固，看起来很高大；石拱桥桥面弯弯的，桥墩有半圆形圆孔。
2.欣赏立交桥、斜拉桥、石拱桥的不同姿态。
斜拉桥的身体和拱桥一样吗？像什么？我们再来学一学。
3.引导幼儿畅想“我心中的桥”。
3. 幼儿进行绘画创作：我心中的桥
（1）欣赏画家的作品，激发创作兴趣并了解绘画材料。
（2）共同讨论构图方法和表现方法，提出绘画要求。
幼儿绘画创作。
进一步丰富幼儿使用水粉笔的方法和经验，尝试用不同粗细的线条表现桥面、桥墩和栏杆。
4. 作品展示，共同欣赏与评价