附：2008年宝鸡市基础教育优秀教学成果获奖名单
一等奖（79件）
刘虎生《立足校本培训造就高素质教师队伍》凤翔中学贾懿军实施“情趣工程”提高教师素质清姜小学杨会琴优化资源校际联合全面推进教研活动首善镇东关小学刘军成重组资源创新机制提升品味全面实现县域教学管理现代化眉县教研室冯玉虎提高农村初中教育质量潜在的问题与对策千阳南寨中学杜德栎、刘荃信、赵广才学校公共安全教育教程千阳南寨中学韩安民引领教师专业化发展的策略探索与实践宝鸡一中强林科《农村远程教育环境下初中数学探究教学应用研究》课题研究报告相家庄中学李红梅《提高数学课堂教学的有效性—凸现重难点激情引思》新建路中学吴晓英通过几个案例反思高中数学教学应引起注意的问题金台区教研室梁文祥新上台阶的青年教师怎样上好高三课岐山高级中学凤兴铁数学学科学生学习方法之有效性研究双石铺中学朱永红给图形一个“特写”宝鸡中学范亚玲老师的眼神眉县中学李宏刚古诗文情趣教学法初探凤县中学郭佳静用“问”瓦解金城汤池长岭子校杨列娟经典墨海须畅游书香弥漫伴成长——新课标下中学生名著阅读现状与策略岐山三中张娟丽《风筝》教学设计眉县马家镇初级中学王海瑜关于语文教学有效性的研究陇县温水中学王磊利用网络教室上作文讲评课的实验双石铺中学李昕我的秋冬与春夏宝鸡一中胡书平山区初中作文教学的问题及出路——“自主式”创新写作教学初探陇县天成中学来小利《浮力》的教学设计凤县河口初中南建校《农村远程教育资源在初中物理课堂教学中的应用研究》课题研究报告相家庄中学佘战占农村幼儿教育存在问题及对策眉县示范幼儿园雷淑慧会“自理”的孩子是“做”出来的眉县示范幼儿园李双勋、罗兆民高一历史新课程教学的困惑及对策金台区教研室苗利萍新课标下农村初中历史课堂教学方法探讨与实践岐山县北郭中学王明海中学体育教学中小组合作学习研究的总结报告新建路中学史红军新课程背景下信息技术与《体育与健康》课程的整合岐山县第三初级中学张玲霞多媒体技术和生物情境教学的实践与思考凤县河口中学宫正升“浓度配比问题”新解陈仓区教师进修学校徐慧宁创设问题情景金台区教研室高君宏化尴尬为精彩东仁堡小学杨志军‘鸡兔同笼’教学设计扶风县教研室杨岚珠心算与小学数学课堂教学整合的策略眉县首善镇东关小学王月琴《图形的旋转》清姜小学杨建明数学教学也应注重表达陇县杜阳堡子身小学范玉虎教苑求实岐山高级中学张德辉浅谈数学教学中的创新能力凤县河口中心校时会英《春天的种植》教学叙事眉县首善镇中心小学刘红星《信息技术与学科教学的有效整合研究》课题中期研究报告眉县常兴中心小学张婷自制英语教具的制作与使用双石铺小学陈桃《等待花开》宝鸡实验小学龙银慧、王晓莉地球表面形态眉县城关中学浦党林《别迷失自我》教学设计眉县城关二中李宝录试论思想政治课教学中的研究性学习金台区教研室宋田林浅谈新课标下政治课堂教学中的探究性学习宝鸡中学苏应典、李素红影响课堂教学方法选择的因素凤县教研室陈天慧、赵凤琴浅谈农村中学如何有效地开展化学探究性实验黄牛铺初中邓宝刚高中化学课堂教学设计凤县中学
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亢宝丽《探讨英语学科的教学反思》凤翔横水一中李建华初中学生英语书面表达能力培养的策略陇县天成中学党会芳创设情境，让语法教学生动起来五处中学赵陶玲坚持精讲精练尝试英语“4P”课堂教学模式新建路中学王小丽情感---英语教学的灵魂幕仪一中李芳山区职业中学英语教学现状分析凤县职中贾桂林英语语音教学---单元音教学设计宝桥中学王存弟、谭红亮《植物的光合作用》专题学习网虢镇中学卢明平面镜成像原理麟游电教中心余功勋、乔吉宁、寇静函数专题学习网站五处子校杜建苍行星地球之地球的运动宝桥中学张肖侠《荷塘月色》课堂实录姜谭联中苏军华荷塘月色岐山中学郭永辉中国的海洋资源眉县第五村中学达辉学科专题学习网眉县城关中学赵倩融入阅读教学彰显语文魅力渭滨区凌云子校赵亚妮浅谈如何培养学生进行自主学习金台区东仁堡小学张海梅“先学后教”要重视预习工作陈仓区虢镇小学王建辉围绕“三维”目标实施“五化”教学岐山县大营玉省小学陈燕浅谈阅读教学中的“读”眉县常兴镇中心小学何玲娟新课改下的小学语文课堂教学评价方式浅谈眉县槐芽镇中心小学侯亚利、严玉英改革评价方式提高学生习作能力眉县槐芽镇中心小学任亚萍转变学习方式快乐自主识字——低年级识字教学案例陇县西大街小学张小正小学开展经典诵读活动的尝试陇县堎底下中心校刘华文浅谈多媒体对小学作文教学的促进凤县坪坎中心校韩伍红《让学生快乐作文》宝鸡市实验小学徐晓丽结构稳定性教学设计宝鸡中学达辉基于网络环境的研究性学习的实践与探索眉县城关中学
二等奖（446件）
张永明新课程下快乐教育中的“苦”与“乐”清姜小学刘秦渭《新课程理念下的学生素质评价》经二路小学李莹雨露滋润禾苗壮，辛勤育花花更红新民路小学李小琴《学困生形成的原因及转化》凤翔县城关镇火星小学牛乃侠把爱倾注给每一位学生岐山县大营中心小学杨志军我县小学新课程改革实验实施情况的调查扶风县教研室左军亮实行现代化管理促进学校内涵发展眉县常兴镇中心小学周敏哲浅谈现代信息技术在综合实践课中的应用眉县汤峪镇二郎沟小学李文良怎样当校长陇县河北兰家堡小学刘红星加强校园文化建设，创造良好育人环境陈仓区周原镇东王小学杜萍玲一张照片背后的阴影陈仓区磻溪镇小学王娟琴让阳光洒向每位学生岐山县安乐镇中心小学郝钰萍用爱播撒阳光岐山县凤鸣镇城北示范小学周文华一次《思品与生活》课测试后的沉思宝鸡实验小学魏晓英给低年级学生创设科学小天地金台区龙泉小学马晓玲后进生现状分析及对策凤县新建路小学张亚妮工作学习化，教学研究化金台区教研室张仁全《立足校本教研推进课程改革》陈仓区周原一村学校李钊校本教研中的发现与思考岐山县益店西街初级中学赵凤琴化学教学的新课程导入艺术凤县教研室李东亮新课程下初中语文课堂教学转型的几个问题凤县教研室李淑梅《横渠书院、张载墓及张载祠历代修葺考》眉县横渠初级中学
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刘娟本土综合艺术课开发方案眉县城关中学向宇循一种简约有效的初中地理课堂教学模式凤县教研室陈国强《初中物理科学探究教学策略课题研究》阶段性总结凤县教研室强林科、王建忠、南建校、石文利、文学军中学物理课外读本相家庄中学杜德栎学校公共安全教育教程宝鸡文理学院罗兆民由“大声批评”引起的思考金台区教研室杨小燕《建筑测量》水准仪的使用教学设计陈仓区职教中心杨奎、沿茂生虢中特色的心理健康教育虢镇中学李文康新课改中如何进行问题教学培养学生问题意识坪头中学王砚新课程呼唤“适合”陈仓区职教中心张秀莲中学生的心理特征及教育策略陈仓区职教中心肖林虎改革电子教学课程提高技能训练效果陈仓区职教中心杨永强《基于“生态校园创新工程”平台实施综合实践课程的管理与实践》凤翔范家寨中学冯芳芳《浅析高中生的嫉妒心理及消除途径》凤翔横水职中宋文斌《我与学生同在---浅议课堂教学过程中的情感交流》凤翔西街中学王建强、陈晓、杨红格《横水一中新课程与课堂教学评价研究实验结题报告》凤翔横水一中范玉虎师德建设的思考与建议岐山高级中学杨辉高中新课改《学生多元化学习方式和学习有效性研究》课题阶段性研究报告——学生学习方式及其有效性问卷的对比研究报告岐山高级中学李军科“批评”的方法初探眉县常兴中学刘军成实践“三四四”教学模式推进课堂教学现代化研究眉县教研室顿治国渗透科学、技术与社会思想，提高青少年科学素养陇县东风中学赵广才《百家讲坛》引发的教育学思考千阳县南寨中学徐淑惠谈谈教师的问题行为与学生心里健康的关系凤县双石铺中学李维目前学校法制教育存在的问题及对策凤翔石家营中学赵宏仓天度初中现状分析及对策扶风县天度初中卢娇怎样做好职业学校的班主任工作凤县职业高级中学何希以尊重学生为前提，使德育工作做到与时俱进宝鸡一中李丹初中数学复习教学模式的创新金台区教研室吴亮谈一谈数学的课堂教学卧龙寺中学寄雪秀数学开放式教学之我见陈仓区磻溪二中何志刚精心设计教学过程，提高数学教学效果县功一中杨卫国《视图1》教学设计陈仓区周原三中梁军财浅析新教材立体几何的变化与教学策略陈仓区天王高中何冰清探索《三角形全等的条件》教学设计凤翔田家庄中学冯瑾浅谈初中数学教学过程中的问题、情景创设岐山县第三初级中学史会云在数学教学中培养学生的创新能力岐山县第一初级中学秦晓梅数学“探究式”课堂教学基本策略初探岐山县第一初级中学张静凯《探索勾股定理》教学设计眉县马家镇初级中学张亚萍对于初中数学教学现状的分析与思考眉县青化中学何烨浅谈初中数学教学中学生创新思维的培养眉县马家镇初级中学王建利数学课堂有效教学初探眉县第五村中学蒙红科新课标下初高数学教学的衔接的新思考眉县中学黄武奇新课示下的数学课堂教学初探眉县中学张红利渗透数学思想方法提高学生能力眉县齐镇职业中学姜刚《角的概念的推广》眉县槐芽中学张拴成落实三点措施提高数学教学有效性陇县杜阳中学张晓芳关于新课标下数学教学中的几点思考陇县东南镇中学李斌龙课改背景下学生成长的观测及个案分析陇县李家河中学田安有充分挖掘教材例（习）题的教育价值麟游中学罗西强、李晓兰数学课堂分层数学研讨双石铺中学张凤妮《几何画板》在数学教学当中的应用双石铺中学刘巧玲、唐静现代信息技术与数学的整合初探双石铺中学
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田静提高数学课堂的有效性双石铺中学张铁军三角形全等判定方法的实验探索与尝试凤县河口初中徐喜全数学新课程实验改革面面观凤县教研室皮光明浅谈初中数学“探究性教与学”宝鸡一中张彩云提高数学课堂教学有效性的体会宝鸡一中曹秀侠数学课堂有效性的思考宝鸡一中雷震云《§5.8教育储蓄》教学设计宝鸡一中董朝全试论创设数学教学策略情景的几种策略金台中学陈亚文《多边形内角和》教学设计眉县常兴中学李向锋《求二面角的常用方法|》凤翔横水职中刘列盘新课程理念下的数学教学岐山县七0二子校杨树仁向量在立体几何中的应用——异面直线的距离岐山县七0二子校朱俊华论数学探究性学习双石铺中学齐蕊浅谈数学教学中的分层教学凤县三岔初中邬晓燕创造性思维与数学教学新建路中学苟永波高中语文新课程改革点滴谈天王高中杨永平作文教学现状调查报告及对策设想天王高中王林均《关于职业高中语文探究式阅读与教学情况的调查报告》陈仓区职教中心张宗虎感悟——语文创新教育的力点岐山县七0二子校赵江雪如何使语文课堂教学更有效眉县中学高燕玲《老人与海》教学叙事眉县中学张晓红诗歌鉴赏如何做到“规范和操作性”？眉县中学曲华“质疑、讨论、点拨、实践”教学法初探凤县中学樊宝玲语文课堂上应该“扯点别的”宝鸡中学郑剑玲为新课堂喝彩宝鸡中学唐建设“阅读与鉴赏”教学要在“读”字上做文章千阳中学李敏《老王》教学设计相家庄中学王桂莲营造和谐语文氛围感悟生命和谐之美磻溪二中曹晓林尝试以学生为作文评改方法磻溪二中王会明网络教学与语文课的整合县功一中杨根让、彭江红《乡愁》导学创意凤翔田家庄中学杨春《语文与美育---初中语文美育教学初探》凤翔教研室王亚锋《李白诗文积累之一---吟酒诗名句名篇积累》凤翔彪角中学王鑫如何在古寺词教学中培养学生的审美素质岐山县罗局初级中学任湛武阅读教学中学生创造力培养的策略岐山县第三初级中学郭晓芳如何上好语文综合性学习课岐山县第三初级中学史卫军《浅谈新课改下的作文教学》岐山县第三初级中学武东语文课要培养学生的创造性思维岐山县第三初级中学张恒语文教学要重视拓展学生想象岐山县故郡中学刘娟平发展学生个性培养创新意识岐山县故郡中学张芳会浅谈语文个性化阅读教学扶风天度初中杨雅宁《桥之美》教学设计眉县马家镇初级中学王胜利课堂教学中学生想象力的培养眉县常兴中学王玲构建说写转化教学模式提高学生语文综合能力眉县常兴中学高永平开放课堂让学生真正成为学习的主人眉县常兴中学孙芳语文课堂教学要充分调动学生的主动性眉县槐芽初中王玲提高自身素质，克服无效教学眉县齐镇中学郭欣武问题教学法在语文课堂中的应用陇县南道巷中学张帆层层推进作文不再难写陇县八渡中学孙来全正面鼓励增强自信说写结合注重运用麟游职业中学冯亚梅农村初中语文教学中存在的问题及对策麟游职业中学马攀云浅论新课程背景下中学生课外阅读的实施策略麟游两亭中学
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郭建军语文探究性学习之我见麟游两亭中学柳春琴初中写作教学策略几其创新初探双石铺中学张玉琳浅谈影响语文课堂教学有效性因素双石铺中学王巧侠拓展思维，放飞灵性黄牛铺初中张宏个性化的语文教学再谈刍议宝鸡一中倪宝军物理概念规律教学中学生自主学习行为的培养姜谭联中安学军《飞机为什么能飞上天》教学设计相家庄中学韩晓荣《初中物理创新教学总结》陈仓初中刘关利《“探究不同物质的导电性”教学设计》王堡村中学路国强《浅议新课程改革下高中物理课堂教学与反思》横水职中黄彦《这种变化，是创新，还是守旧》横水职中杜健舟一个探究试验方法的不足与改进岐山高级中学任甲瑞改革物理教学方法，培养学生创新能力岐山县益店西街初级中学宋雅丽浅谈比喻天电专业基础课教学中的作用眉县职教中学徐正平“五步探究教学法”培养学生的科学素养东风中学韩文科浅淡物理中考复习的方法及应考心理调试东风中学苟晓栋让研究性学习进入物理课堂东南镇中学成力利物理小实验在物理教学中的作用职业中学杨升峰加强教师队伍建设深化物理课程改革麟游中学宁玉萍高中物理实践教学思考与改革凤县中学张红如何做好幼儿园家园共育工作眉县示范幼儿园赵晓华哭声带给我心灵的喜悦陇县幼儿园徐雅妮让感恩教育从这里开始眉县示范幼儿园余晓玲让孩子学会倾听眉县示范幼儿园屈萍大班音乐活动—打击乐《铃儿响叮当》眉县示范幼儿园孙宁以主题活动为契机促进幼儿主动发展眉县示范幼儿园张巧玲幼儿自主学习能力的培养与创新眉县示范幼儿园闫燕幼儿园大班健康活动设计《安全用电》眉县示范幼儿园权晓勇中考历史考点汇编金台教研室岳拴录《精研高考把方向激发兴趣提质量》凤翔西街中学付娟《民主政治的摇篮---古代希腊》教学设计凤翔横水职中吴小伟《三国鼎立》教学设计眉县横渠镇初级中学张利军历史课堂教堂如何发挥学生主动学习的积极性陇县温水中学胡永萍我思，故我在凤州初中林铁娟《大一统的汉朝》教学案例及反思宝鸡一中赵军芳如何在体育教学中培养学生坚强意志虢镇中学杨天林浅谈新课改下体育教学虢镇中学兀皎洁学生终身体育一时的培养与提高双石铺中学赵雷罡试论体育运动对中学生心理健康的促进作用新建路中学赵养路浅谈课外体育活动宝桥中学高翔浅谈影响学生运动技能形成的心理障碍姜谭高中赵小辉浅谈增强和提高运动运心理素质的方法和措施二等奖凤翔县横水一中张锦辉体育课堂要融入心理健康教育岐山县麦禾营初级中学高晓娟浅谈成功体育教学模式在中学体育教学中的应用岐山县大营初级中学孙妮、屈浩4x100接力教学案例眉县小法仪中学韩有韬谈生物实验课堂有效教学策略钢管厂子校张刚“细胞增殖”复习方法探讨眉县中学何新林浅谈中学生物教学效率的提高策略坪头中学刘辉小学数学课堂作业开放性设计与研讨相家庄小学王贵雪《奖牌给哪组》教学设计新民路小学范红霞探索与发现（三）“乘法分配律”教学设计清姜小学王静《三角形内角和》教学设计经二路小学刘凤生活经验数学化，数学问题生活化高家镇孔家庄小学
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曲雪在数学教学中培养学生创新意识铁一小汶亚平《商不变的规律》的复习与应用金台教研室李小红有效教学的探索与思考神武路小学寄秀云节日的礼物车站小学贺满宁《线的认识》教学设计县功中心小学董红玲提高小学数学课堂教学效率的途径初探周原张谢小学刘小军在小学数学教学中培养学生的创造性思维能力磻溪镇杨家店小学程祁堂组合图形的面积磻溪镇上站小学张田礼数学教学的生活化与数学化磻溪镇刘家山小学李林锋学生的课前准备是课改的重要一环岐山县枣林镇神差小学蔡婧让解答分数应用题成为学生快乐的享受岐山县实验小学雷小侠新理念下的教学课堂岐山县实验小学郑菲《什么是周长》教学设计岐山县南吴邵小学程珠虎小学数学教学中学生合作学习能力的培养扶风县天度镇晁留小学张敏乾、李红宁小学数学校本课程的开发与实践常兴中心小学贺永梅《需要几个轮子》案例分析首善镇东关小学李荣《回家路上》教学设计首善镇东关小学王雁、孙海鸿运用新课程理念快乐学数学首善镇中心小学李颖丽浅谈小学数学教学中的合作学习首善镇东关小学张红侠在生活中体验数学首善镇东关小学杨岚、净斌丽“5的乘法口诀”教学设计首善镇东关小学喻新社快乐的数学课堂实践探究营头镇中心小学李翠侠抓住时机动手操作数学课堂更显活力横渠镇土岭小学陈正平让学生动起来--数学教学中的点滴尝试汤峪镇上王小学张宇、赵娜把趣味何快乐带进我们的课堂汤峪镇中心小学王建明小学数学教学中的问题与解决策略凤县教研室徐田忠、祁丽花创景激趣激活课堂陇县堎底下中心校田秋兰新课程背景下的小学数学全程学习指导策略麟游镇头小学王莉数学教学应与生活连接起来凤县新建路小学蒋正芳新课程改革下的生生互动凤县双镇中心校董秀琴培养小学生数感初探凤县双镇中心校罗莉让学生学习生活中的数学凤县温江寺中心校葛晓霞在教学实践中培养学生的创新意识店子街小学聂银梅小学数学教学中如何培养学生的阅读能力凤县河口中心校陈冬生浅谈“做”数学的教学策略凤县河口中心校梁晓萍《聆听·思辩·解疑》宝鸡实验小学赵海英实施课改快乐伴生行陈仓区周原镇油坊小学刘志强开辟数学学习新天地岐山县双语学校林朝霞浅谈激发学生学英语的兴趣凌云子校李永刚提高体育课堂教学效率金台区教研室李雪利体育教学中培养学生创造思维浅谈店子街小学张晓红浅谈小学英语板书设计东仁堡小学王科社《月相变化》教学设计磻溪镇小寨小学俆乖录小学思想品德课开放式教学的实践与体会磻溪镇小寨小学高红丽浅谈如何促进农村小学英语口语教学磻溪镇小寨小学杨芳妮小学信息技术教学中的几点心得幕仪镇中心小学郑萍《浅谈如何提高小学生上体育课的积极性》凤翔东关逸夫小学张玲《如何让一堂小学英语课活跃起来》横水镇横水中心小学李彩平《相信我能行》教学设计岐山县枣林镇中心小学杨春侠播种快乐岐山县安乐中心小学郑新娟谈谈远程教育资源在课堂教学中的运用岐山县实验小学黄亚云创设生活化的英语课堂岐山县城关小学
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李文英语课堂教学中体态语的应用岐山县城关小学贾小宁培养学习兴趣开启艺术之门横渠镇土岭小学王浩充分激活音乐课自主体验音乐美营头镇永安村小学李乃侠浅谈信息技术与课程整合常兴中心小学李萍该放手时就放手凤县河口中心校海金虎小学生英语听力水平提高的策略双石铺小学赵云丽《音乐教学随想》宝鸡实验小学窦颖《How Much》教学设计金台区教研室苏志斌从一般到特殊是打开等值线地图的“钥匙”凤县中学温皓地理教学中时间和日期的计算天王高中岳迎宝鸡市旅游资源开发与可持续发展的探究活动岐山县七0二子校秦金水从“生活”中享受地理课的教学反思眉县城关中学赵明强校本培训的有效途径和模式眉县中学赵俊兰新课标下的地理课堂教学定位与反思凤县中学杨海芬《对初中思想品德课堂教学实效性的探索》新建路中学罗丽芬源远流长的中华文化宝桥中学田杰新课改下山区政治课教学的反思坪头中学张亚尧《让思想品德课融入生活》凤翔横水一中师鹏《初中思想品德课情境教学法初探》凤翔教研室张关科《浅谈高中思想政治新教材的阅读指导》凤翔教研室宋文彬思想政治课面临的困境及突破的几点做法扶风职教中心贺若确立课程改革理念创造开发组织引导眉县中学马宝丽学会主宰自己教学设计眉县槐芽初中梁挺思品课实践环节教学的探索陇县南道巷中学梁碧蔚初探初中思想品德课教学的回归之路凤县黄牛铺初中宁志丽挖掘新闻和社会热点资讯放大思想品德课的的德育教育功能双石铺中学吴应明浅谈“非预设性思想政治课堂教学模式凤县河口初中杨文娟思想品德课中如何培养学生兴趣宝鸡一中杜琳做营养型父母宝鸡一中杨艳丽调控情绪，保持乐观心态宝鸡一中淡云“八荣八耻”为学生腾飞插上翅膀宝鸡一中姚文祖《决胜考场》凤翔石家营中学王瑜爱是沐浴学生心灵的春风扶风法门二中侯省莉浅谈初三化学学习自主性的培养宝鸡一中王晓丽浅议走出山区农村中学化学教学低谷的对策凤县河口初中李萍浅谈“化学与生活”模块的课堂教学策略凤县中学王晓荣如何突破化学用语——化学式教学的尝试凤县双石铺中学王海波积极参加课改全面提高质量麟游中学胡拴科浅谈初高中化学教学衔接麟游中学李欣新课改下教学模式的几点尝试眉县城关中学蔡晓亮高三化学复习课教学模式眉县城关中学陈志文化学歌诀岐山县七0二子校谢智勋浅谈初中化学教学方式的探究与改进岐山县第三初级中学李苟林汲取建构主义理论开展科学探究实验坪头中学吕娟娥“金属的化学性质”探究式教学设计宝桥中学张晓妮《Lesson 26》教学设计凤翔田家庄中学何小琴《开发非智力因素转化英语学困生》凤翔页渠中学李晔案卷中英语写作能力的培养与教学实践眉县小法仪中学范玉梅多媒体辅助中学英语课堂教学实例五处中学卓亚妮多媒体如何让英语快乐起来眉县齐镇中学李晓燕高考英语二轮复习的新方法尝试岐山高级中学郑秋燕高中英语写作教学现状和对策眉县中学王红艳构建大班额英语课堂活动应注意的问题岐山县益店西街初级中学
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郭青元关于英语有效教学的几点思考县功一中叶惠浅淡初中英语学困生的成因及转化策略陇县城关中学姚丽娟浅谈初中英语教学中的情景创设岐山西机子校王蓉浅谈初中英语教学中朗读的重要性黄牛铺初中李利婷浅谈兴趣策略与英语课堂有效教学眉县横渠镇初级中学刘乃玉浅谈在英语教学中如何培养学生的创新能力麟游镇头中学王发昌浅析情景教学法在中学英语教学中的运用岐山县麦禾营中学杨迎春巧用多媒体资源提高初中学生英语写作能力眉县小法仪中学冯军丽让学生成为学习过程的积极参与者姜谭联中胡玲华让学生走进多彩的英语课堂宝鸡一中余娟如何在初中英语教学中渗透文化背景知识长岭子校贾利娟、贾玉林如何在初中英语课堂教学中实施任务型教学晁峪初级中学黄海宏如何指导学生猜测词义宝桥中学陈洁师生互动实现有效英语教学的途径横渠镇初级中学刘敏提高英语教学效果的有效途径姜谭联中李福成问渠哪得清如水，为有源头活水来双石铺中学史红娟我的一节书面表达讲评课——初中英语学做教学探微岐山县第三初级中学叶军校本教研与英语教师专业发展长岭子校王小舟新背景下如何提高英语写作能力五处中学王亚梅新课程理念下初中英语阅读课教学陇县东风镇中学任晓新课程理念下的高中英语阅读教学探究岐山县益店高中韩恩时新课程理念下课堂教学模式创新与学生学习方式转变的研究陇县中学付妙琴新课改下我的教学模式眉县中学杜瑞云英语开卷考试下教学方法初探眉县职教中心杨梅娟英语课堂提问技巧岐山县第一初级中学王瑜英语作业的精心设计、批改与英语成绩的提高宝鸡一中任彦君优化课堂教学结构提高学生英语阅读能力眉县齐镇职业中学李志刚与学困生沟通的几点认识陇县城关镇中学国娟在英语课堂内外创设“乐学”情境眉县小法仪中学卞翠仙中学英语课堂教学情境对话初探眉县金渠中学梁军财《正弦定理》课件陈仓区天王高中王晓锋《flash制作笔顺》陈仓区慕仪镇凤朝小学郭红涛《古诗学习网站》陈仓区慕仪镇凤朝小学孙小宁《网络教学管理平软件》陈仓区职教中心张宝才多媒体课件---中华文化的勃兴（二）陈仓区周原一中谢亚静《观察位置》凤翔东关逸夫小学王建志《结识二次函数》凤翔陈村一中张国栋《机械能》凤翔田家庄中学张引琼《找最小公倍数》凤翔城关镇竞存中心小学赵丽平《图形的变换》凤翔彪角镇中心小学徐亚军《学生信息管理系统》凤翔中学杨海燕《化学能与电能》教学课件凤翔中学王少波圆的认识扶风县午井小学幸冬梅平行四边形的面积计算扶风县午井小学曹革新燃烧条件与灭火原理陇县天成中学曹建荣“一国两制”实现祖国和平统一陇县崇文中学薛建平圆的面积陇县固关民族小学詹彩虹课件《美丽的集邮册》渭滨区经二路小学罗丽芬国运兴衰动我心渭滨区宝桥中学杨坤《过新年》渭滨区新民路小学杨堃《米洛斯的维纳斯》教学课件渭滨区渭滨中学温春明《年、月、日》课件渭滨区新民路小学
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王雨林《詹天佑》教学课件渭滨区新民路小学崔军哲岐山高级中学网络管理平台岐山中学吴文军结识抛物线岐山益店西中张雅丽《建议逻辑》多媒体课件岐山七0二学校刘军成全国教育科学“十五”规划课题“生态创造模式教育”研究专题片眉县教研室孙虎中古时代的东亚和西亚眉县横渠中学李淑梅有一种幸福是平安眉县横渠中学冯雪莉我自信我快乐眉县齐镇中学陈剑神经系统的组成眉县小法仪中学杨玲玲Unit7 How much are these pants 眉县小法仪中学李静光的折射眉县小法仪中学张瑞娟绝对值眉县小法仪中学王科图形的全等眉县小法仪中学李金梅树立正确的学习观念养成良好的学习习惯眉县城关中学何烨变化的鱼眉县马家镇中学李莉莲文化的魅力眉县马家镇中学杨雅宁莲文化的魅力眉县马家镇中学张策信息学奥赛常见问题解答眉县青化中学高秋月提高教育质量发展优质高中眉县槐芽中学张鹏程辉煌的岁月壮丽的画卷眉县青化初中于艳确定位置（二）眉县首善镇东关小学刘虎军《课改馨香满校园》凤县双石铺小学马小卫课题学习平面图形的镶嵌宝鸡一中杨莉线段、射线、直线宝鸡一中孙春云初一历史活动课“秦始皇功过辩论会”课堂实录宝鸡一中陈晓晴快乐阅读，从小抓起渭滨区新民路小学王兰《多媒体环境下的〈快乐的小公鸡〉教学方案》渭滨区金陵小学潘黎浅谈如何培养学生自改作文的能力渭滨区清姜小学付焕菊如何使小组学习具有实效性渭滨区新民路小学张亚妮教学研究化金台区教研室王娅妮浅谈小学作文现状金台区铁一小郑楠渗情不留痕迹金台区教研室赵丽华感情朗读揣摩心理活动金台区铁一小刘晓维如何提高小学语文阅读教学的有效性金台区神武路小学薛睿芳现代教育技术在语文教学中的应用金台区东仁堡小学杨新梅指导孩子在阅读活动中学会发现金台区东仁堡小学赵亚妮在激情中为生命颂歌——《巩乃斯的马》一课的教学感悟金台区东仁堡小学董军慧“成语”俱乐部陈仓区周原五联小学齐婧云我想陈仓区周原中心小学高晓欢兴趣引路，方法入门陈仓区磻溪镇杨家店小学符向宁提高学生写作能力之我见陈仓区磻溪镇上站小学尹小刚怎样指导学生朗读陈仓区磻溪镇刘家山小学周宝田小学语文阅读教学的技巧陈仓区磻溪镇刘家山小学韩王彦运用现代教育资源，上好小学语文课陈仓区磻溪镇韩家塬小学卢新凤课外阅读指导方法浅谈陈仓区虢镇小学祁海霞《圆圆的沙粒》教学设计陈仓区虢镇小学邵绪霞感悟---阅读教学之魂陈仓区虢镇小学唐小红激发学习兴趣提高课堂效率陈仓区虢镇小学焦红文小小五分钟语文大天地陈仓区虢镇小学左红莉《小镇的早晨》教学设计陈仓区虢镇小学胡小红《学会合作共同发展》凤翔横水镇尹稼坞示范小学张亚平《古诗快乐教学法》凤翔横水镇西方村小学樊妮娟《三年级习作起步教学点滴》凤翔横水镇横水中心小学
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杨晓梅《识字教学“趣”字当先“乐”在其中凤翔横水镇横水中心小学
闫凤岐《生死攸关的烛光》教学设计凤翔教研室
孙小利让语文教学成为学生实践创新的乐园岐山县实验小学
王亚萍可爱的娃娃岐山县实验小学
赵曼利成吉思汗和鹰岐山县实验小学
李宝娟浅议作文教学如何提高学生的写作水平岐山县城关小学
王育荣语文教学“四步法”课堂教学模式浅谈岐山县城关小学
张晓春以现代信息技术优化小学语文教学岐山县城关小学
孙伟重视情感因素是语文教学的核心岐山县城关小学
见梅梅浅谈小学低年级识字教学岐山县安乐中心小学
王珍梅落实新课标指导好小学生阅读岐山县安乐中心小学
康东娥走语文教学生活化的道路岐山县故郡独山小学
张亚利利用网络优势提高语文教学眉县首善镇东关小学
曹爱萍《回自己的祖国去》教学设计眉县首善镇东关小学
李玲新课程为学生提供充分的创造空间眉县首善镇中心小学
侯晓莉诱导自主学习激活课堂教学眉县首善镇中心小学
李永生语文与生活眉县青化中心校
雷列过在语文教学中如何培养学生的美感眉县常兴镇石莲寺小学
方军海校本教研为教师成长撑起了一片蓝天眉县营头镇永安村小学
牛彩红提高认识务实创新积极培养学生课外阅读良好习惯眉县实验小学
陈文在小学语文教学中培养学生创新个性眉县青化乡石马寺小学
卢建伟巧开小学生信心作文的大门陇县西大街小学
兰海莉感悟文本内化语言激活情感陇县固关民族小学
高均辉浅谈如何提高小学生的阅读能力陇县河北底渠小学
何娟简简单单教语文，扎扎实实求发展凤县新建路小学
刘虎军写字教学点滴谈凤县双石铺小学
孙雪莲新课程理念下小学低年级语文课堂快乐教学策略凤县双镇中心校
来惠英浅谈语文教学中学生兴趣的培养凤县双镇中心校
贺小军让学生积极主动地学习凤县温江寺中心校
李海珍以兴趣为动力，让学生轻松学语文凤县温江寺中心校
李雯《欲速则不达》宝鸡市实验小学
张青侠识字教学中学生自主学习能力的培养岐山凤鸣镇城北小学
马楠《关于小学语文课改教师素质结构的思考》岐山教研室
邓利平《给学生一个阳光的心灵》岐山西北机器厂
严英日新月异的星系技术陈仓区虢镇中学韩强强对农村中小学教师使用计算机辅助教学的思考凤县河口初中石文利浅谈农村中学生信息素养的培养方法渭滨区相家庄中学王鑫计算机教学中创新能力的培养凤县职中靳世平网络学习研究陈仓区教师进校吴佳信息技术课堂文化建设小探凤县双石铺中学黄梅娟新概念下的《信息技术》教学实践与研究性学习的整合眉县城关中学张会梅表格数据的图形化眉县齐镇职中王亚萍浅谈信息技术课的设计陇县陇县中学冯立强远教工程应用中常见问题的应对措施岐山县电教中心
三等奖（601件）
林海燕创新教育教学方式，促进学生快乐成长清姜小学
薛红霞浅谈教师心理障碍形成原因及对策宝成小学
雒晓萍班主任工作有感岐山县城北小学
牟瑞焦头烂额之后的思考——浅谈低年级班主任教育工作岐山县城北小学
李萍、蔡峤关于毕业班学生心理健康问题额调查报告蔡家坡水寨中心小学
李丹用爱心感化学生的心灵岐山县大营半个城小学
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康小诺、冯慧会小学低年级学业不良儿童心理成因及教育对策汤峪镇中心小学吴新芳自主探究享受生活乐趣首善镇东关小学白霞爱心似春雨真情润无声首善镇东关小学冯涛、黄娟妮浅谈信息技术在综合实践课中的应用汤峪镇小法仪中心小学高晓龙、郑水侠提高农村小学教育质量的一点思索汤峪镇中心小学高扬用爱心铸就未来宝鸡实验小学李芳侠让班里没有被爱遗忘的角落麟游西街小学喻志奇赵哲颖赏识教育是最成功的教育眉县营头镇烟霞村小学蒋文斌把爱献给孩子们凤县河口中心学校田艳霞如何正确引导学生合理使用电脑神武路小学尹保清打开顽虏学生紧闭的心扉虢镇小学雷列过小学科学教学创新之我见眉县常兴镇石莲寺小学巨岚心平气和当好班主任宝鸡实验小学汶丽丽陈冬梅做好学困生工作的几点尝试首善镇东关小学梁亚卫滴水穿石、润物无声岐山县实验小学雷乃侠把爱倾注给每一位学生岐山县大营中心小学王小娟如何在课堂教学中开发学生大脑潜能磻溪镇当家堡小学魏文芳《试论小学班主任的素质》凤翔东关逸夫小学赵宏仓天度初中现状分析天度初中王月文浅谈课堂提问的功能陈仓区周原镇张谢小学刘春艳试论农村中等职业教育教学改革凤县职业高中李梅青铜器之乡——杨家村眉县马家镇中学马丽婷教育从细微处入手——我的教育故事宝鸡市实验小学梁惠琴班主任在素质教育中英扮演好八个角色眉县城关二中师军建准确把握、科学疏导、切实抓好学生心理健康教育眉县青化中学蔡伟加强教师队伍建设优化课堂教学结构陈仓区周原三中李向锋《浅析我市农村“留守儿童”》的教育问题周原一村学校王文辉“德”“行”双修—点石成金，为当代中学子铸魂陈仓区职教中心霍锐林自主自励自我成就陈仓区天王高中陈宝兴《从综合实践活动课谈教师角色转换》凤翔县范家寨中学赵晓龙还你一个精彩的人生岐山高级中学鲁瑶浅谈歌曲进入课堂之我见眉县职教中学严虎林、王海瑜“农村生活垃圾的处理”调查报告陇县温水中学陈凤红让学生在“激励”中成长凤县新建路小学赵豫平在反思中感悟教育的真谛宝鸡中学于锁强做人的责任凤县双石铺中学李鹏飞“五心”教育——后进生转化的点滴体会眉县槐芽初中王栓文对拼图验证勾股定理的思考——浅谈新教材存在的问题宝鸡教师进修学校冯素梅服装缝制工艺训练课教学探索陈仓区职教中心陈兰珍制约CNI发展因素之我见陈仓区职教中心李小丽教研活动教学工作中的金钥匙陈仓区职教中心康岳峰《浅谈赏识教育》凤翔西街中学刘福洲浅析新课改理念下的班级工作岐山县七0二子校冉亚利班级后进生的转化与培养眉县城关中学杨帆随风潜入夜、润物细无声宝鸡一中田俊雅“六招”攻破小团体凤县岩湾初级中学赵银平学生需要在自信中成长凤县双石铺中学卓秋霞浅谈：问题学生“的教育陈仓初中魏文斌对中学生心里健康教育的几点认识姜潭联中王永婷浅谈建筑业人才现状与中等职业教育陈仓区职教中心白娟妮走进学困生的心灵眉县槐芽初中王建平课堂教学改革是新课改的核心虢镇中学王永婷浅谈建筑专业人才现状与中等职业教育陈仓区职教中心
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范玉虎如何纠正学生课堂开小差的问题岐山高级中学任洁浅淡问题学生的教育眉县城关中学秦海龙中小学教学研究工作中存在的几个误区陇县火烧中学王小燕《建筑测量》水准仪的使用教学设计陈仓区职教中心马斌杰差生的心理探析及对策研究天王高中史瑶《生活中的立体图形》教学设计相家庄中学杨伟宁“利用函数的性质判断方程解的存在”教学设计五处中学王萍惠新课程理念下初中数学教学方法探析五处中学马亚峰搞好高三数学复习的一些做法和体会姜谭联中罗文娟以课堂为主阵地，培养学生的数学思维品质长岭子校余小斌《弧长及扇形面积》教学设计磻溪二中杨建云初中生数学学习分化的部分原因及教学对策磻溪二中米朝霞多媒体在现代教学中应用中的困境和生存方略县功一中何德勤训练数学思维增强数学素质赤沙初中任千里分层教学分组管理合作学习幕仪二中郭斌强《例谈数学教学中学生积极性的调动》王堡村中学辛宗妮《生活中的轴对称》教学设计长青中学王晓平《游戏公平吗》教学设计田家庄中学王军琪《初中数学教学中学生创新思维培养的点滴体会》陈村一中闫引娟《“学贵在于用”数学教学重在渗透应用意识》石家营中学王雅慧《中学生数学语言能力的培养》横水职中陈军利如何巧用“直径所对的圆周角等于90度”解题—由2道中考题引发的思考岐山罗局初中乔玉兰精彩的数学课堂岐山县七0二子校吴文军在新课改中培养学生数学素养的思考岐山县益店西街初级中学史会云在数学教学中培养学生的创新能力岐山县第一初级中学唐海娟数学新课程课堂教学之感悟法门二中张航试探数学课堂教学中的德育教育眉县马家镇初级中学吴培双边反思教学相长眉县城关二中梁静探究数学应关注过程和方法眉县城关二中魏斌小议数学反思性学习眉县中学赵小强《测量旗杆的高度》教学设计小法仪中学赵黾钊数学探究性课堂教学模式初探小法仪中学李少娟新课改下数学的课堂教学－－问题设计的一点思考眉县城关中学武彩侠营造充满“磁性”的课堂环境眉县城关中学雪立志新课程中初中数学“问题探究”课堂教堂模式研究陇县堎底下中学刘烈芳浅谈新课标下的数学教学陇县八渡中学张拴成一题多解——发展学生数学思维的秘诀陇县杜阳中学任何平谈如何引导七年级学生度过初中学习适应期麟游镇头中学田浩学试谈教材资源的开发麟游职业中学张耀锋重视“读、想、试、做”提高数学教学质量麟游常丰中学朱海英一把钥匙开一把锁，用智慧和耐心寻求孩子成才之道促进学困生转化，使素质教育上台阶
麟游常丰中学冯小军浅谈中学数学后进生的成因及对策麟游两亭中学师党红改进数学教学技巧构建和谐高效课堂麟游丈八中学蔡秀丽如何拯救初中的数学学习兴趣学生双石铺中学雷宝山开发非智力因素，激发兴趣让学生兑现成功喜悦双石铺中学罗玲中学数学建模教学与应用双石铺中学马黎明数学学习三步曲双石铺中学王辑宏新课程数学“探究式学习”初探双石铺中学赵海琴多媒体技术在数学课堂教学中的应用双石铺中学欧关伟数学多媒体教学的“四个”有助于凤州初中刘雪林山区农村初中数学学困生成因分析及转化对策初探河口初中
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黄炎夏《同底数幂的乘法》教学案例与教学设计河口初中何蓉初中数学课堂管理教你几招黄牛铺初中费红刚角的度量与表示宝鸡市第一中学贾兴利《中学语文创新性教学初探》凤翔西街中学张忑侠《春风化雨育桃李》凤翔西街中学王建红浅谈多媒体教学在语文高考复习中的利与弊岐山高级中学罗宗侠在高考的天平上语文课本的质量是多少岐山高级中学张红军“语文——生活之花”——语文教学中生活化渗透岐山县七0二子校章玲小议《孔雀东南飞》悲剧性因素岐山县七0二子校张娟问渠哪得清如许，为有源头活水来眉县中学赵江雪打破沉闷，让高中语文课堂充满活力眉县中学汤新钧学生探究能力的培养策略眉县中学李红霞论归有光散文中的细节描写眉县职教中学郭洁《经济合同》教学设计眉县职教中学孙凤芸巧将金针度与生眉县职教中学许红菊《正确使用熟语》教学设计凤县中学郑剑玲“水活”则“渠清”宝鸡中学肖洁提高语文课堂教学实效性策略初探姜谭联中邢蔚一堂催人泪下的电教课相家庄中学袁晓娟指导课外阅读的几点做法相家庄中学温康岐多媒体技术与中学语文阅读教学整合模式初探相家庄中学何瑞为学生插上创新的翅膀宝桥中学李玲漫游语文世界宝桥中学杜凤慧《哈姆雷特》教学设计宝桥中学王淑娥创造性指导语文探究性学习磻溪二中尹会林语文课堂教学中的提问艺术初探磻溪二中张军理作文教学应把握的三个着力点磻溪二中鲁勤芳浅议阅读教学中的自学与点拨磻溪二中张文龙在作文教学中培养学生的创新能力县功一中张天良《曹刿轮战》教学案例县功三中王会利《形象激活右脑，活动提升素质》范家寨中学李芳芳《为学生搭建创新平台》彪角镇中学刘振军《农村语文教学中多媒体使用情况的调研报告》范家寨中学王青屹《阅读教学中创新能力的培养》范家寨中学康巧平《致女儿的信》教学设计范家寨中学吴烈云《语文课堂学生“潜能开发”的探索石家营中学刘建新论中学生作文创新思维的培养岐山县枣林中学王鑫语文学习习惯培养的策略岐山县罗局初级中学王会丽变“讲堂”为“学堂”岐山县第三初级中学杨璠我的期中总结——教育叙事岐山县第三初级中学朱碧青论李白绝句的思想意义和艺术特色岐山县益店西街初级中学王春芳初中语文综合性学习活动教学资源的整合岐山县第一初级中学张娟娟中考语文总复习“六度”岐山县麦禾营中学苗少平浅谈语文教学中情感教育的渗透岐山县麦禾营中学程建涛谈语文教学中学生健康人格的培养天度初中吴皓试论提问在语文课堂教学中的妙用天度初中刘万良《出师表》教学设计（九年级上）天度初中翟兵瑞《变色龙》教学设计马家镇初级中学王晓燕对德育活动课的认识与实践探索马家镇初级中学王亚静《酬乐天扬州初逢席上见赠》及《赤壁》教学设计马家镇初级中学赵亚宁初中语文有效教学方法初探汤峪镇初级中学康敏浅谈初中语文课堂有效性教学汤峪镇初级中学张娟丽论文言文教学的困惑与策略马家镇初级中学
百度文库
浦炜论语文教学方法的最优化齐镇初级中学毛新红《事物的正确答案不止一个》教学设计横渠镇初级中学郭雪莉提高教学质量的有效途径横渠镇初级中学汪永平《爱莲说》教学设计常兴中学许少翔快乐教学教学快乐常兴中学王小芳《于课堂中创新，在实践中发展》小法仪中学王红涛飞来横祸小法仪中学李雅兰《我的母亲》教学设计小法仪中学段亚茹激趣导学.巧妙设疑－－让语文课堂个性起来小法仪中学李敏浅谈“新课标”课外阅读与写作的交互性小法仪中学陈会斌中考名著阅读题方法浅析槐芽初中张永峰激发探究兴趣，孕育新活力青化中学朱胜利写好作文的三个要素崇文中学张红英大班额下作文教学要重视学生“互帮互改”作用的发挥镇头中学王慧荣巧妙设计大班额语文课堂教学结构充分调动学生的学习积极性镇头中学焦麦香优化大班额语文教学提高学生学习效率的方法与对决策镇头中学侯文超、张长前日出江花红胜火春来江水绿如蓝镇头中学白文焕怎样写好话题作文麟游职业中学马德玉素质教育中语文教学如何体现目标教学麟游教师进修学校冯秋云构建开放式学生自学教学模式的探讨双石铺中学马海燕激励性评语，激活练笔的生命双石铺中学杨金会一点带面，感悟人生双石铺中学冯琳找准角度巧妙突破河口初中李小娟浅谈职业中学的语文教学凤县职中赵丽君小学语文课堂人文统一的实践与探索黄牛铺初中李红光寻觅春天的踪迹教学设计槐芽初中冯雨虹对“自主合作探究”式语文学习的思考双石铺中学陈交成初中物理探讨性教学策略的实践与反思县功一中卢立强把握学生心里实施探究式课堂教学岐山县第三初级中学侯静媛在物理教学中培养学生的创新能力岐山高级中学武乃怀物理新课程教学中应重视“情感效应”的作用岐山高级中学张锦锋改进物理教学方法培养学生创新能力岐山县第二初级中学李宏见高考物理第一轮复习要做到知识的“序化”和“内化”眉县中学祁君锋在物理教学中如何开展探究性学习眉县齐镇职业中学李琳〈叠加定理〉教学的几点反思眉县职教中心王虎让类比法－－使我的课堂毛茅塞顿开常兴中学李强兵《探究－－声音是怎样传播的》教学设计小法仪中学杨全益在物理教学中如何培养学生学习兴趣常丰中学李斌承物理教学中培养学生创造思维能力的方法双石铺中学秋夏成自制教具的意义和策略双石铺中学梁瑞琼浅谈新课程下的物理课堂教学凤县中学李瑞宁《小猫钓鱼》中班语言教学活动设计眉县示范幼儿园朱虹幼儿教学活动的有效组织与创新实践陇县幼儿园杨侠王淑霞小班幼儿活动教育探究眉县示范幼儿园任晓云关于幼儿教育现代化的思考眉县示范幼儿园余双霞马积极开展园本教研扎实推进课程改革眉县示范幼儿园荔宝莉中班科学教学案例—动物是我们的朋友眉县示范幼儿园麻晓莉小班幼儿良好生活习惯的培养眉县示范幼儿园赵莺王佩红搭建交流平台发展幼儿语言表达能力眉县示范幼儿园王凌中班活动设计案例—《会变的影子》凤翔县幼儿园王瑞侠折纸活动中幼儿多种能力的培养眉县示范幼儿园崔文娟卫生间里的小秘密眉县示范幼儿园
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李莉认识邮票眉县示范幼儿园刘娟莉帮助别人心里乐眉县示范幼儿园张青浅谈“远教资源”在历史教学中的运用相家庄中学史静适课堂教学的起点、基点、落点五处中学吴红初中历史教学中情景教学法的尝试金陵中学孙淑梅《浅谈中学历史教学模式的转变》陈村一中杨博华华北事变后国民政府对日政策的转变岐山县七0二子校谢朝莉谈如何提高历史课堂提问有效性岐山县七0二子校李恩新《美国南北战争》教学设计黄堆初中陈巧红激发生趣，点亮课堂齐镇中学刘卫民王粉粉浅谈“后进生”的成因及应对措施双石铺中学张晓明在比较中获得真知让历史告诉未来双石铺中学郭永君分析原因思考对策双石铺中学马明景激发学生学习兴趣，提高历史课堂教学效益双石铺中学钱海燕浅谈高中历史探究式教学模式的运用凤县中学李格艳“巧设活动情境，提高历史教学有效性”的几点思考宝鸡市第一中学马武斌浅谈在体育教学中如何培养学生心理品质岐山县枣林镇初级中学温涛探究放松训练在短跑运动中的作用陇县中学刘锋体育教学中渗透德育途径探索岐山县第三初级中学强青锋新课标体育教学的反思扶风县杨继岭小学包建刚铅球最后用力中的左侧支撑技术分析陈仓区磻溪镇第一初级中学张小军体育教学中培养学生的兴趣凤翔县尹家务乡王堡村中学毛隽篮球比赛男女混合制—初中学校篮球比赛形式创新宝鸡一中李娟浅谈多媒体在体育教学中的应用渭滨区相家庄中学时会英兴趣是上好体育课的关键渭滨区经二路小学王萍浅议四种学习方式在体育教学中的应用凤县职业高级中学张木兰谈体育教学中安全事故的预防凤县岩湾初级中学孟凡强杨迎春新课改下体育教学重在创新眉县小法仪中学张美红跨越式跳高眉县马家镇中学李晓光决定跨栏速度的眉县城关中学张彩霞浅谈生物教学中教学课件制作双石铺中学王红娟高一生物新课程的教学体会金台高中魏彩丽浅谈愉快教学在初中生物教学中的应用金台中学岳芳听课感悟三则眉县城关二中张博情感与教学宝鸡一中马海英《认识钟表》教学实录与反思宝成小学王亚军、杨娟《小猫钓鱼》教学设计高家镇孔家庄小学王红利浅谈有效教学与有效学习新民路小学楚晓密关注错误生成资源高家镇谭家村小学付瑞萍《关注教学过程提高教学效果〈生活中的比〉教学设计与反思》金陵小学刘莉香《数学教学应追求真实有效》金陵小学张改林《比较图形的面积》教学案例刘家台小学陈红英《确定位置》教学设计虢镇小学俱宝良梯形的面积计算周原五联小学霍世发诱导学生自主探究互动学习周原西刘小学齐芳萍左右周原西刘小学吕亚玲搭一搭周原中心小学冯军素比的应用周原中心小学王安书学生“粗心大意’的成因及对策磻溪镇中心小学王香锁换个“角度”体验“成功”磻溪镇中心小学张绪彦《生活中的比》教学设计磻溪镇中心小学杨亚宁激发学生兴趣，轻松学好数学磻溪镇中心小学张列侠小组合作学习中教师教色的三个转变磻溪镇中心小学
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南利红《生日》教学实录与评析磻溪镇中心小学刘让霞营造生活课堂，彰显数学魅力磻溪镇杨家店小学王宝虎以学生的发展为本，大力提倡数学探究性学习磻溪镇杨家店小学王虎秀发挥信息技术在数学教学中的作用磻溪镇潘家湾小学蔺让明《比的应用》教学设计磻溪镇上站小学尹小刚如何使数学课堂活起来磻溪镇刘家山小学刘宝辉新课程下数学课堂教学的几点思考磻溪镇刘家山小学冯海霞《让学生主动积极“做数学”》凤翔汉封中心小学张美玲《爱护儿童师生共舞培养兴趣》彪角镇老营小学牟瑛应用题教学中学生思维的培养岐山县实验小学雷毛妮让数学课堂“快乐”起来岐山县城关小学邓椰让生命的灵性在数学课堂飞扬岐山县城关小学赵润芳让学生成为数学学习的主人岐山县安乐中心小学蔡春梅在三年级数学教学中，加强估算的培养岐山县安乐中心小学柳锋刚如何在数学教学中进行德育渗透岐山县安乐中心小学王红娟让人文精神常在——浅谈在数学教学中人文精神的渗透岐山县城北小学吴秀侠确定位置（一）教学设计岐山县朝阳小学亢晓娟应用题教学中的体会岐山县大营中心小学徐育兵、高满仓创设情景激发学生学习兴趣岐山县麦禾营南营小学孙翠云小学数学教学中常用的概念教学策略常兴烈士陵小学杨玉琰、侯芳玲《图书馆》教学设计首善镇东关小学张红娟《小熊请客》教学设计首善镇东关小学杨岚、吴新芳活用“补数”巧算“退减位" 首善镇东关小学张青、郑引娥自主探究的“度”在哪里首善镇中心小学张玉琴、付亚琴新课标下小学数学创新能力的培养首善镇王寨小学魏武生新课程理念下的小学课堂教学板书艺术营头镇中心小学李敏娟教学反思伴我行青化乡中心小学李敏娟低年级数学实施体验教学策略的思考首善镇东关小学张长生数学课怎样引导学生主动参与学习过程营头镇明德小学李玉明《新课程标准》下的小学数学课堂教学需要改变的几种教学行为汤峪镇小法仪中心小学赵娜、张宇谈数学教学中如何激发学生兴趣汤峪镇中心小学徐田忠、闫彩霞创景激趣激活课堂陇县堎底下中心校余建文在尝试过程中培养学生的学习能力陇县固关民族小学王小岚数学课如何培养学生的兴趣千阳县文家坡乡新文小学赵重庆小数除以整数教学设计千阳县文家坡乡宝丰小学何秀芹给学生一片自主学习的天空凤县双镇中心校田春凤8和9的认识凤县双镇中心校杨瑞平由中高年级学生数学学习分化现象所想到的凤县河口中心校陈艳计算机教学的误区与解决策略初探河口中心校梁晓萍《关注教育的盲点》宝鸡实验小学邹红敏《认识厘米》黄牛铺初级中学陈桃《过新年》音乐教学设计金陵小学王丽娟享受音乐之美呈现课堂之实东仁堡小学于红波各种网络技术在网络教研中的作用及一种网络教研活动模式的初步探索长寿小学胡萍以生为本以趣激思东仁堡小学梁安奎小学思品课中的情感教学浅议虢镇小学白慧梅试论在体育教学中如何培养学生现代学习方式虢镇小学张小明如何培养小学生信息技术素质磻溪镇上站小学王萍英《小黄鹂》教学设计虢镇小学李向伟浅谈小学英语学习兴趣的培养与保持岐山县枣林镇中心小学牟格娟See a doctor 岐山县实验小学杜军《上挑式接力》教学设计槐芽镇中心小学
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高晓龙音乐教师如何应对新课改汤峪镇中心小学刘红星浅谈信息技术与课程整合中的误区常兴中心小学张玲霞《赛马》教学设计陇县西大街小学李园园《Let's eat let's drink 》教学案例陇县城关镇明德小学王芝兰浅谈学习型社会与青少年科技素质的培养陇县西大街小学陈凤红〈苹果丰收〉教学设计凤县新建路小学刘娜快乐学英语凤县新建路小学张宏斌《垫上技巧活动》宝鸡实验小学莫西川如何上好小学美术欣赏课周原油坊小学刘萍浅谈美术课学生创造性思维的培养横渠镇土岭小学杨浦军〈鸟之王〉教学设计新建路小学樊俊妮学品德育新人陕九学校岳春梅新课程标准下音乐教学与学生创新能力的培养陕九学校张晓蓉新课程下怎样上好小学音乐课陕九学校宋婷浅谈小学班级管理的实践经验岐山城关小学马克七年级上册气温和气温的分布相家庄中学赵建华在地理教学中发挥学生主体作用双石铺中学王杰春新课程理念下的地理教学双石铺中学高晓莉地理教学中可渗透爱国主义教育双石铺中学汶李琴高中地理新课程教学感悟眉县中学张蔚侠地量教学中激发学生学习举方法初探小法仪中学罗拉善浅谈中学地理教学改革的几点体会常兴中学杨宝林紧扣地理学科特点铁一中刘晓军高一地理教学反思岐山县七0二子校赵亚莉浅谈未成年人犯罪及其预防磻溪二中蔺军田奔向全面小康虢镇一中张礼礼“六步推进法“是高考正值第二轮专题复习的一种高效模式虢镇中学王宝刚给政治课堂教学张上一双美妙的翅膀县功一中王拴文孔子政治思想的实质及其产生的社会背景宝鸡进校简秋会适应市场竞争、培养高职学生综合素质陈仓区职教中心韩晓兰《做负责任的公民》田家庄中学张远峰《让思想品德课教学回归生活》王堡村中学张莉《权力的行使：需要监督》教学设计横水职中徐继红《高中政治新课程教学模式转变策略》凤翔中学张存会中学生问题行为浅论岐山县蔡家坡高中冯云浅谈思想品德素质的培养岐山县孝陵中学张鹏程《辉煌岁月壮丽画卷》教学设计青化中学薛汉侠浅谈课堂教学中动态资源的捕捉眉县职教中心孙文博〈承担民事责任的原则与方式〉教学设计眉县职教中心赵建文张小伟关于思想品德课实施教例教学的探究天成中学朱建平中学思想政治课研究性学习与网络技术的整合天成中学张晓红初中政治课学生自主学习9方式千阳县城关中学赵录寿对学校德育工作的思考两亭中学冯玉平多媒体与思想品德的整合双石铺中学陈智斌思想品德课自主学习“四步骤”教学法的实践与思考双石铺中学王德明谈中学生心理健康教育双石铺中学唐超浅析思想政治课多媒体教学优越性和误区凤州初中王静《亲近自然热爱自然》教学设计马家镇初级中学刘建欣“三环121”课堂教学模式初探汤峪镇初级中学马向利《撑起自我保护伞》教学设计陈村一中张晓勇增强思想品德活动课教学的实效性周原一中赵桂侠责任与我们同行(活动课设计）扶风城关中学张新昌浅谈化学中的“多媒体教学”宝鸡一中
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杨海军多元智能理论视野中的“化学差生”及转化策略平木初中李琳化学课堂教学中探究实验的几点尝试凤州初中高霞催化剂概念的教学设计双石铺中学王罗贵巧用新教材，探索新方法双石铺中学王红丽浅谈高中化学新课程教学中的困惑和思考麟游中学郑军科初中化学中“辨别物质的元素组成”的教学麟游职业中学许晓周新课标下探究性学习在化学教学中的实践和探讨李家河中学刘婉玲《谈初中化学课堂的“减负”策略》陈仓初中刘周课初中化学有效教学浅议县功一中李晓梅《TEACHING PLAN》教学设计横水职中崔丽娜《unit6 reading：I only eat food that tastes good》教学设计马家镇初级中学王向红龙耀辉《初中毕业生英语教学策略—分组教学全面提高教学成绩》陈仓初中杨妮《初中英语合作学习初探》王堡村中学陈晓《浅谈新课标下的初中英语教学》横水一中孙亚梅《浅谈英语学习兴趣的培养》陈村一中张惠平《英语课改不变的四点》横水一中付忠虎《中学英语“五环节自主”教学法范家寨中学程芳芳《重视创设英语环境身临其境学说英语》王堡村中学孟莉30分钟能干什么？青化中学杨会玲nit 3 What are you doing for vacation? 宝桥中学周晓涛八年级英语两极分化问题的思考凤州初中孙红利初中英语教育叙事常兴中学李凌凤词汇教学——英语教学之根本双石铺中学王逾丽多媒体与高中英语阅读教学整合的实践与思考眉县中学贾兵宁分层施教，全面提高宝鸡市第一中学杨密侠高三阶段如何提高学生的书面表达能力眉县城关中学安彩虹高中英语课如何培养学生自学能力眉县中学孙科丽高中英语课堂的分层教学麟游中学苏翔高中英语新课程教学实践与反思眉县中学贾桂林高中英语语法教学模式的研究宝桥中学游冬娟高中英语阅读课教学中的几点思考眉县中学武媛媛活用新教材提高英语写作技能渭滨中学牛芳云激发和培养学生的兴趣提高教学效益麟游职业中学田文生激发英语学习兴趣优化课堂教学策略麟游职业中学张晓宁教学设计What do you hope? 凤翔陈村一中候红利朗读生奇效，背诵出成绩常兴中学严莉良好学习习惯，英语教学质量的保证眉县中学魏华目前中学生使用英语词典情况的调查报告槐芽初中候红利农村英语教师如何巧妙转化“学困生”常兴中学李岚培养预习能力，提高英语素质宝鸡市第一中学王素萍期中考试后的反思齐镇中学候小红浅谈初中英语语言交际能力的宝鸡市第一中学王居成浅谈农村中学英语教学中存在的问题县功一中秦红梅浅谈信息技术与英语课程整合得的意义双石铺中学党菊红浅谈学困生英语学习中的心理障碍双石铺中学赵焕利浅谈英语词汇教学宝鸡市第一中学樊兆霞浅谈英语交际能力的培养双石铺中学赵江丽浅谈英语交际能力的培养马家镇初级中学冯贻荣浅谈中学英语写作训练以及应试策略宝鸡市相家庄中学刘雪梅浅议农村初中英语学困生的转化策略双石铺中学吴新生强化中学英语阅读教学宝桥中学李亚恩巧用多媒体优化英语课堂教学槐芽初中
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张文玲如何让英语早读更有效？宝鸡市第一中学高文丽如何提高学生的英语只是运用能力马家镇初级中学陈西秦如何优化课堂教学，体现课改精神，提高数学效果宝鸡市第一中学朱启武如何有效防止初中英语教学中分化现象双石铺中学柴士学、薛永丽浅谈英语教学中的学生学习能力的培养双石铺中学凤州中学仲纯洁谈高三英语写作眉县职教中学陈维军谈英语口语及其教学应用眉县槐芽中学葛文君新课标下英语课堂有效教学的思考五处中学赵艳红新课程实施中中学英语教学应关注的问题温江寺中心校刘宏新课改下的农村英语教学的适应与探究岐山县双语学校李哲兴趣，最好的老师！宝鸡市第一中学
杨琳严抓课堂管理，提高学习有效性，防止英语学习分化宝鸡市第一中学
师俊也谈英语课堂趣味教学槐芽初中
邱永莉以美育人——浅议中学英语美育教育双石铺中学
杨玲以情激趣，以境助学——浅谈新目标英语教学双石铺中学
孙菊侠英语教学中学生创新能力培养的实践与探究槐芽初中
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龙笑咪用游戏激活英语课堂宝鸡市第一中学
李公勤在英语课堂中如何实现“发学生为中心”小法仪中学梁琪转化英语写作中的难点培养学生的写作兴趣眉县职教中心赵烈霞在新课程背景下我校英语学困生的成因及转化凤翔西街中学张亚妮高中英语新课程初探姜谭联中杜亚军复式折线型统计图教学课件陈仓区县功李家崖小学李会丽《图形的变化》教学课件陈仓区县功翟家坡小学谭晓平《认识电路》教学课件陈仓区周原三中李百胜《平行四边形》课件陈仓区周原三中王晓锋《密铺、铺地砖》陈仓区慕仪镇凤朝小学张小侠《日记》陈仓区虢镇西秦小学陈海明《课堂辩论实录》陈仓区职教中心张敏教学课件《三峡之秋》陈仓区磻溪中心小学阎小军《笑迎七彩斑斓》教学课件陈仓区磻溪二中王维刚“诺曼底”号遇难记陈仓区幕仪镇中心小学曹晓君《草船借箭》教学课件凤翔东关逸夫小学李思《UNIT 5》教学课件凤翔西街中学屈巧凤《羚羊木雕》凤翔长青中学张永岗《端午的鸭蛋》凤翔长青中学刘小宁《马说》扶风县天度初中曹文华《草原》扶风县太白涝池岸小学兰陇霞《马说》教学课件陇县崇文中学
杨晓红《Keeping culture alive》教学课件陇县温水中学梁晓萍血管和心脏麟游常丰中学
剌宏忠DNA 的提取与鉴定麟游中学闫晓俊Friendship(Reading) 麟游中学李芝侠交通运输布局及其对区域发展的影响麟游中学谢丽玲新课程高一第一模块第五单元教学网络课件渭滨区五处子校杨会玲Unit 9 Do you want to go to a movie ? 渭滨区宝桥中学冯金文摩擦力教学课件渭滨区金陵中学翟荣利八年级上数学简单的图案设计渭滨区相家庄中学贾红媚八年级上社会行为渭滨区相家庄中学杨远九年级化学上金刚石、石墨和C60 渭滨区相家庄中学胡东霞七年级上英语unit8 Section A 相家庄中学王宏伟地球村我们友好交往金台区教研室
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赵科锋让青春的步履更稳健让花季的天空更灿烂—2008年初二第1次家长会课件宝鸡市第一中学赵欣“多边形的内角和”宝鸡市第一中学
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北京航空航天大学优秀教学成果奖奖励办法 北航教字〔2010〕18号 为奖励在我校教学工作中取得优秀成果的集体和个人，鼓励教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量，特制定本办法。 一、优秀教学成果的内涵 优秀教学成果是指反映教育教学规律，具有科学性、创造性、可操作性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学实施方案，包括教书育人、教学改革、教学建设和教学管理等多个方面。具体是指： 1、针对教育对象的特点和人才培养的要求，运用现代教育思想和教学手段，在加强思想政治教育，开展课程、教材、实验实践教学等的改革和建设，坚持教书育人，探索教学规律，更新教学内容，改进教学方法，实行因材施教，培养学生创新能力，提高教学水平和教育质量等方面的成果； 2、根据教育目的、教育环境和教育教学规律，在组织教学工作，推动教学改革，开展教学评估，加强专业（学科）、师资队伍和学风建设，促进产学研相结合，实现教学管理现代化等方面的成果； 3、结合我校特点，推广、应用已有的国内外先进教学成果，并在实践中进一步创新和发展，对提高教学水平和教育质量有显著效果的成果。 二、奖励 1、等级 优秀教学成果奖是我校在教学工作方面最高级别的综合性奖励，设校级一等奖、二等奖和三等奖，特别突出的可授予特等奖。 2、周期 学校将在每两年组织一次优秀教学成果奖的申报和评审工作。 3、奖励 学校向获得校教学成果奖的单位或个人将颁发获奖证书和奖金。获得校优秀教学成果奖者，记入本人考核档案，作为职称评定、晋级增薪的一项重要依据。 凡属弄虚作假或剽窃他人成果者，评审委员会有权撤消其奖励，收回证书及奖金，并根据情节予以处理。 三、申报 1、申报条件 申报优秀教学成果奖的成果应具备以下条件：
基础教育现状调查报告 ——以原平市闫庄镇大白水村为例 学校： 系班： 姓名： 学号： 指导老师：
前言 （一）调查目的 （二）调查时间 （三）调查对象 （四）调查方式 正文 一、学校概况 二、大白水村概况 三、教学、教育中存在的问题 1.农村学校问题及需求 1.1寄宿制学校食堂条件亟需改善 1.2寄宿制学校亟需专门的寄宿管理人员 1.3关于财政补贴的问题 2．农村学生问题及需求 2.1农村学生在一定程度上存在厌学、学习动机不强等问题 2.2农村学生缺乏成长需要的多元化的教育资源 3.农村教师问题及需求 3.1 农村教师的工资、福利水平有待进一步提高 3.2 农村教师的身心健康与娱乐生活问题需要引起关注 3.3农村教师培训需增强适切性 四、对于上述问题解决和改进的建议 1.改善寄宿制学生的生活条件 2.制定合理政策，让财政补贴的使用更加合理 3.改善学生的学习状况 4.提高农村教师的工资、福利待遇，改善其生存状况
[内容摘要]： 树立正确的教育思想，全面推进素质教育．是当前基础教育中的热门话题，而农村教育影响广泛，在国家教育体系中具有基础性、先导性和全局性的重要作用，是教育工作的重中之重。发展农村教育，提高农村教育质量，让广大农村学生有学上、上好学，是实现教育公平和体现社会公正的重要方面。在城乡一体化的发展背景下，农村贫困地区的基础教育出现了哪些新情况？发生了哪些新变化？产生了哪些新问题？本报告试图发现、分析这些关注点，并为其提出解决和改进的建议。 [关键词]：教育乡村基础教育现状 一、前言 （一）调查目的： 坐落于大白水村的**学校，是一座创建于上世纪40年代，有着70多年办学历史的公办学校，**学校依托忻州师范学院，在强有力的资金及硬件支持下，不断更新教育理念，使其成为一所较好的乡村学校。但由于其所处环境、师资力量以及村民理念的限制等因素的影响，在教师队伍素质与待遇、当地教育理念以及财政补贴等方面依然存在着这样或那样的不足之处。 本报告就以**学校为中心，对原平市闫庄镇大白水村及其周围基础教育现状做出调查走访，了解学校现状及寻求解决方法。 （二）调查时间： 2013年8月30日——2014年1月16日
县劳动就业服务局公开承诺事项 县劳动就业服务局公开承诺事项 县劳动就业服务局公开承诺事项为了贯彻落实县委、县人民政府关于在全县开展转作风、抓落实、鼓干劲、促发展活动的安排，按照改进作风、提高能力、促进落实、优化环境、服务群众的目标，现就永宁县劳动就业服务局在学习、责任、服务、实干、清廉五个方面公开承诺如下： 一、工作职责： (一)做好国有企业下岗失业人员，城镇集体企业下岗失业人员，失地农民及城镇其它失业人员就业再就业工作。(二)做好城镇失业人员《失业证》、城镇下岗失业人员、失地农民《再就业优惠证》审核办理和年检工作，对使用情况以及各项优惠政策落实情况进行监督检查。 (三)开发就业岗位，对政府购买公益性岗位安置下岗失业人员就业进行监督管理、资金拨付等项工作。(四)做好城乡各类用人单位用工信息发布，免费为城乡失业人员和新增劳动力做好职业介绍。(五)做好农民工、城镇下岗失业人员技能培训鉴定及企业在职职工、新招聘职工的岗前培训和转岗培训，做好全民创业培训工作和零就业家庭人员就业援助培训工作。(六)对新申请成立的劳服企业进行审核，并对商贸企业、服务型企业(国家限制的行业除外)招用持《再就业优惠证》并签订劳动合同的下岗失业人员申请社会保险、补贴、岗位补贴进行审核管理和资金申请拨付工作。(七)对就业困难群体和零就业家庭人员就业再就业进行重点帮扶，实施再就业援助工作。(八)做好灵
活就业人员社会保险补贴发放和管理工作。(九)做好下岗失业人员、复退军人、大中专毕业生自主创业小额担保贷款扶持工作。(十)做好失业保险基金划转管理及下岗失业人员失业保险金审核、发放工作。(十一)做好劳务中介企业考察、审核上报和劳务经纪人培训。(十二)做好农村劳动力转移输出工作。(十三)做好各乡镇、街道办劳动保障所业务指导和就业再就业等各类统计报表填报工作。 二、服务内容、标准、程序和时限 (一)《失业证》办理 1、城镇失业人员提供居委会出具的无业证明、城镇户口簿、身份证、1寸近期免冠照片1张。失地农民提供乡(镇)、村两级出具的失地证明、农转非户口簿(必须是201X年1月1日以后转户)、本人身份证、1寸近期免冠照片1张。到劳动就业服务局办理《失业证》，并根据(宁价费发[1998]34号)收取《失业证》工本费5元。材料齐全的情况下当日给予办理完结。(二)《再就业优惠证》办理《再就业优惠证》是下岗失业人员享受相应的再就业扶持政策的凭证。按照《中共中央国务院关于进一步做好下岗失业人员再就业工作的通知》(中发[201X]12号)和劳动保障部等11部委联合制定下发的《关于贯彻落实中共中央国务院关于进一步做下岗失业人员再就业工作的通知若干问题的意见》(劳社部发[201X]20号)规定，各级劳动保障部门负责为符合条件人员免费核发《再就业优惠证》，作为享受扶持政策的凭证。《再就业优惠证》的内容包括： 下岗失业人员的基本情况、再就业扶持政策和享受政策记录等。《再就业优惠证》的办理，在材料提供齐全后，22个有效工作日内办理完毕。
我国基础教育现状及改革调研报告
中国基础教育现状及改革调研报告 基础教育是一个国家教育发展的起点和基石。教育要适应国民经济发展的需要，既要满足当前经济发展的需要，又要为经济的持续高速发展奠定坚实的基础。其中，基础教育改革显得尤为重要。基础教育改革是基础教育的全面回归，是走基础教育健康发展的正道，未来教育发展的方向是教师乐教，学生乐学；减轻负担，弱化分数，提高综合素质，推行综合评估。 调研时间： .4.16—— .5.4 调研对象：语文老师（石老师）、数学老师（倪老师）、英语老师（雷老师）物理老师（李老师）调研目的：了解中国当前基础教育的现状基础教育改革的现状 调研方式：电话访问、网络、QQ访问 四位老师都有丰富的教学经验，而且都曾经当过班主任老师。 对四位老师的采访过程如下： 我说：老师，你好，请问你现在方便吗？能够问你几个问题吗？ 答：好，我现在没事，你问吧。 问：老师，请问您认为中国的教育出问题了吗？有怎样的问题呢？ 石老师答：中国当前的教育确实是出了问题。我认为有以下
几个问题：（1）教育的目标不正确了，教育就是要使每个人找到自己的位置，使学生有健全的人格，健康的心态，活得更有质量。可是教育却成了功利主义的工具。孩子每天被压得透不过气来，从小就在巨大的精神压力下，为分数而起早贪黑，奋斗不止，甚至孩子会厌学逃学，用各种形式来进行反抗。（2）中国实行的是应试教育。长期下来，几乎把有灵性的人培养成了能“适应环境的笨蛋和庸才”，都已经失去了独立思考的能力，这样限制了学生的自由个性发展。在这样的教育下，当然也就没有学习的快乐可言，失去学习的兴趣是必然的。（3）应试教育导致学生的学习是速成的。即为了高考，制定出一整套周密的学习计划。再让学生被动的接受而去努力的学习。 问：老师，请问您觉得基础教育重要吗？ 倪老师答：肯定是重要的。就比如说小学教育，对学生的教育是非常重要、特殊的。小学阶段的教育是对每个学生以后的人生发展和日常生存必须首先接受的最基本的教育，它也是以后教育的基础。从每个孩子来讲，完好的小学教育能让她的身心健康快乐的发展，学会为人处事的道理。小学教育在整个学校教育中正处于这样一个起点的位置，是人生接受学校教育的开端阶段。小学孩子是懵懂无知的，小学是对学生的启蒙教育，能使她们的认知能力、观察能力、记忆能力、思维品质等得到发展，更能让她们养成良好的行为习惯，学习探索和质疑的精神、培养合理规范的自我意识、环境意识等。小学时期是孩子接受教育的“黄金
劳动就业和社会保障服务中心工作职责 一、劳动就业工作 1、宣传贯彻执行《劳动法》以及国家地方劳动保障工作的各项方针、政策及法律、法规，依法维护用人单位和劳动者的合法权益。 2、负责管理辖区内劳动保障信息网络建设，掌握本辖区内下岗失业人员、离退休人员状况，建立失业人员跟踪服务制度，建立健全“十一本台帐”（即：高校毕业生台帐、下岗职工台帐、失业人员台帐、就业困难对象台帐、用工单位台帐、离退休人员数据库、下岗失业人员及就业困难对象就业安置台帐、用工信息台帐、职业培训台帐、职业介绍台帐、小额担保贷款台帐）。办好用工信息版，摸清外来、外出人员情况。 3、安置大龄就业困难对象，组织实施社区就业项目，动员组织下岗失业人员及新生劳动力参加劳动预备制培训，组织开展就业服务。 4、为辖区内下岗失业人员、退休人员提供政策咨询、职业指导、职业介绍服务，及时发布各类用工信息，并按时组织下岗失业人员及农村富余劳动力参加每月的用工洽谈会，并及时协助区劳务办做好辖区内社区、各村劳务输出的组织宣传工作，建立社区服务平台。 5、指导社区劳动就业组织开展工作，核发《再就业优惠证》，协调落实相关优惠政策，办理小额贷款。跟踪调查领取《再就业优惠证》及申领小额贷款人员的再就业情况。 6、负责辖区内离退休人员的社会化管理和服务工作，协助有关部门在离退休人员中建立健全党组织，开展文体活动。 7、负责本辖区内劳动力资源和流动人口管理统计和基本信息工作。 二、社会保障工作 1、认真负责地做好城市居民、农民最低生活保障工作，建立健全各项规章制度， 2、负责低保对象的审核上报、审批，对申请对象进行入户调查，发放低保资金。对低保户进行季度审核，半年一大审，记台帐，分类建档、建卡。 3、负责本辖区内低保人员廉租住房的申请上报工作，对申请对象进行入户调查，填写各种帐、卡、册，建立上报人员的电子、手工档案，一年一大审。 4、负责本辖区内失业人员及低保人员的医疗保险工作，对申请对象进行入户调查，审核审批上报，填写各种帐、卡、册，建立参保人员的电子、手工档案。 三、残联工作 1、学习中华人民共和国残疾人保障法与宣传。 2、维护残疾人在政治、经济、文化、社会和家庭生活等方面享有同其他公民平等权利。 3、对残疾人给予特别扶助，开展残疾人工作，动员社会力量，发展残疾人的事业。 4、负责本辖区内残疾人的调查摸底工作。 5、帮助残疾人恢复或者补偿功能，开展社会性的娱乐活动及社区康复工作。 6、协助社会福利企业，集中安排残疾人就业。 四、双拥工作 1、开展拥军优属工作，按时拨付现役军人、革命伤残军人、在乡红军老战士、在乡复员退伍军人、革命烈士家属、因公牺牲军人家属、病故军人家属，现役军人家属的抚恤金。 2、搞好军民共建，军民联谊活动。 五、老龄工作 1、负责宣传有关方针、政策 2、开展尊老、养老、助老传统美德的活动。 3、维护老年人的合法权益，开展送温暖活动。 4、开展娱乐文体活动。 5、给辖区60岁以上的老年人办理老年优待证。
报告编号：YT-FS-1887-76 中国农村基础教育现状调查报告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
中国农村基础教育现状调查报告(完 整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、教育行政化 1．机构行政化 中国农村现阶段教育主管机构行政管理人员与学校行政管理人员之和与教师之比是1：1，就是说一个教师在上课，后面就有一个领导在监视着。人多，机构就多，部门就多。不管理是不作为，换句话说，管理管理，不管就没人“理”。管理了，事务就多，文件就多，会议就多。很多学校安排了专门参加会议、领取各种文件通知的专职驻城办事人员。有人统计了一下，教师一半时间在课堂，一半时间要应付各种会议、检查、达标、验收。两个一半，这样算起来，农村基础教育的人力资源的投入用到孩子身上的只能说是一
半的一半。 教育是什么？教书、育人，教师的事。领导是什么？不教书，不育人，育教师。所以教师要想生存只有两种方式：一是要教好书，指哪干哪；二是要有个领导做保护人，潜规则吧，不然，就得被“育”。教好书不难，多学习，多交流。不被“育”就难了，那么多的领导在监视你。所以巨大的压力之下教师大多也分为两类：一是“老黄牛”，别“思想”；二是“奴隶化”，想方设法变成“主子”。这样算来，教师队伍中全身心投入教育事业的也不是很多。 2．管理行政化 如此庞大的，“钢架”的，而且“后劲十足”的教育管理机构，还能融下多少“自主”、“创新”的时间和空间呢？教育管理部门就自己去考察，研究，再发文，培训教师。通过多种途径向教师发号施令。按章办事，按文办事，办不好就得被“育”。 3．教学行政化 教学行政化表现为：一是为“分”教；二是为了
课程名称：劳动保障与就业服务 《劳动保障与就业服务》 (测试时间60分钟) 1. 单项选择题(每题2分，共25道题，共50分) (1) 劳动保障协理员必须秉公办事，其要求是（）。 公平公正平等的对事对人 专研业务，求实创新 热爱工作岗位 热爱本职工作 (2) 《劳动合同法》在保护劳资双方合法权益的同时，向（）倾斜。 保护雇主 政府 保护企业 保护劳动者 (3) 礼仪的基本职能有（）、沟通信息、联络感情、增进友谊。 真诚真挚
社会稳定 塑造形象 服务到位 (4) 计算机病毒的主要防治措施包括：（）。 可以安装来历不明的软件 经常更换U盘 对重要软件和数据做备份 可以安装各类软件 (5) 切实维护劳动者合法权益必须（）。 规范用工行为 加强劳动力市场监管、劳动保护和劳动执法监察，规范用工行为加强劳动力市场监管 劳动保护和劳动执法监察 (6) 职业道德不存在于( )。 职业活动中
家庭生活中 职业行为中 职业关系中 (7) 造成周期性失业的主要原因是（）。 经济发展滞后 总投入过大 劳动力缺失 总量需求不足 (8) 社会保险不包括的项目（）。 医疗保险 商业保险 养老保险 失业保险 (9) 社会保险与商业保险在经营主体方面的不同，主要指（）。 社会保险的经营主体是政府，商业保险的经营主体是保险公司
社会保险的经营主体是政府，商业保险的经营主体是非政府机构 社会保险的经营主体是非政府机构，商业保险的经营主体是保险公司 社会保险的经营主体是非政府机构，商业保险的经营主体是政府 (10) 保证劳动法实施的力量（）。 国家强制力 制度 道德 纪律 (11) 劳动保障信息网的主要内容包括：（）、就业再就业信息、离退休人员情况、社会保险情况、劳动保障政策法规。 个人信息 企业信息 劳动力资源信息 劳动信息 (12) 有关社区工作目标的说法哪项不正确（）。
残疾人劳动就业服务管理所职责加强残疾人就业服务工作，进行残疾人劳动力资源和社会用工情况调查；开展残疾人求职登记、劳动力评估、失业登记、职业介绍、就业咨询，劳动保障执法监督，按比例安排残疾人就业，建立健全残疾人服务网络；负责征收残疾人就业保障金，严格执行财政部《残疾人就业保障金管理暂行规定》，制定残疾人职业技术培训计划，做好事前报告制度，发现和培养残疾人职业技能能手，加强监督指导，管好用好残疾人就业保障金，搞好残疾人职业培训工作，创办残疾人福利企业，帮助指导残疾人个体开业和组织残疾人集体就业。 监利县残疾人劳动就业服务管理所 学习制度 一、学习时间 每周一下午定为政治学习或业务学习时间。 二、学习内容 1、科学发展观，“三个代表”重要思想，国家法律、法规以及党和国家的路线方针政策。 2、《中华人民共和国残疾人保障法》、省政府334号令《湖北省残疾人就业规定》、中、省、市《关于促进残疾人事业发展意见》及有关残疾人就业工作业务知识。三、学习形式 除个人自学外，每周一下午集中学习，由所长负责组织，全体干部职工参加，同时学习要与理论辅导、专题研讨、研究具体工作等多种形式相结合。 四、学习要求 1、要认真组织学习必读篇目、文件及有关材料和决定。 2、要保证学习时间，非特殊情况，不得挤占学习时间。
3、学习要注意实效，坚持理论联系实际的原则，做到学习有计划、有检查、有总结。 议事规则 一、会议制度 日常工作由所长召集的所长工作会议讨论决定，重大问题请分管领导召开会议讨论，报请县残疾人联合会决定。 二、会议规划 会议讨论决定问题，应在充分发挥民主的基础上，实行少数服从多数的原则做出决定，个人如有不同意见，允许保留，但必须服从和执行集体决定。会议应指定专人作记录，对出席人员、列席人员、缺席人员都应记录，汇报内容及讨论中的发言要作准确记录，会议主持人的结论性意见作为“决定”予以记录，应明确“同意”、“不同意”或作其他处置。 会议决定的事项，由所长加强对决定事项的督办工作，责成相关人员认真办理，及早办结，确保会议决定事项事事有人办，件件得落实。 财务管理制度 一、单位包干经费除人员工资外，只能用于公务支出。应坚持励行节约、杜绝浪费、严格审批制度。原则上，一切经费的报支，须经所长一支笔审批。 二、财务人员，要严格履行财务管理制度和规定，遵守财经纪律，把好财务收支关。要坚持原则，认真审验原始单据，认定其内容是否完整、正确、经办人是否签字、盖章，发票是否规范，审批手续是否齐全；对不真实、不合法以及违反规定的支出，财务人员有权拒绝付款报销，违者追究财会人员责任。 三、各项经费的使用情况，由财务人员每月或每季向所长书面报告。属于重大经费的支出需报请县残联理事会请示，方可支出。 四、购买办公用品，应依据实际需要，报所长同意后，统一计划购买、发放。 考勤制度
基础教育现状调查报告 调查人:靳晓旭 系别:历史系1103班 学号:201103510056 调查时间:2013年冬天 摘要 调查目的: 调查范围:支教所在地马圈的基础教育现状。主要调查马圈的学前教育，小学教 育，初中教 育等。 调查对象:调查支教所在地马圈小学的领导，师生，村民和相关的基层单位组织。采用的主要形式:访谈，问卷调查。 调查内容: 一教学规模 我支教所在地位于忻州市原平县轩岗镇马圈小学，这所小学是一所公办的农村学校， 这所学校有将近百名学生，一年级十六名学生，二年级二十三个，三年级十八个，四年级十三个，五年级九个，六年级十六个。学生都来自马圈村，全部走读。二办学硬件 学校共有十间校舍都是六七十年代的老房子，可以说十分破旧。学校共有六间教室，作为最基本的教学场所，应有的音乐教室，实验教室，操场等一概没有。上科学课的实验器材不全，学生上课用的课本也不全。
三师资条件 学校有三名年轻老师，教学年龄在三年左右，分别是王刚、贾艳刚、王钢老师。老师王刚大学专科毕业，专业音乐教育，年龄27岁，教龄3年，没有兼职。王刚老师讲课专业，能够结合新的教学理念将知识渗透到课堂中，激发学生的兴趣，是学校家长心中的好老师。王刚老师的教学态度是用爱去面对每一位学生，用自己的实际行动去感化教育每一位学生。为孩子献出自己的一切。接受继续教育状况，王刚老师每年暑期进行继续教育，接收了很多知识，能够把教学搞得更好。王刚老师对学校或当地教育的建议，多关心农村学校教育，多关心农村一线教师的生活状况，多配备必要的教学设施。生活问题是农村教育面临的一个重大问题，希望能够得到改善或解决。老师贾艳刚大学本科毕业，专业音乐表演，年龄28岁，教龄3年，没有兼职。贾艳刚老师讲课专业，能够结合自己所学专业把素质教育的理念运用到课堂中去，曾被联校口头表扬为优秀教师。贾艳刚老师的教学态度是用爱去行动，竭尽全力，做到更好。一切为了孩子的未来，为了孩子的未来献出自己的一切。接受继续教育情况，贾艳刚老师每年暑假进行继续教育，学习了很多知识，提高了教学质量。学校其它老师教龄在20年以上，有多年的教学工作实践，积累了许多教学经验，具有一定的教学能力。能够担当小学各年级的课程，得到学校家长和学生的认可，特别是李涛老师的教学能力在学校各教师中尤为出色。李涛老师说:“如果说老师是园丁，学生是花朵，那么教学就是施肥、拔草、灌溉、捉虫等一系列管理行为。李涛老师每年都参加国培，进行深刻的反思，而后不断的改进教学、教育的方式。李涛老师认为，教育应该根据本地的实地情况给学生提供不同于城市、都市的考核试题。另外，应不断地给学生注入新鲜血液，如带学生外出，参观一流的教学等。学校其它老师都认为学校的校舍条件太差，办学硬件设施不全，当地教育应应在农村学校教育上多做投资，改善当地条件并输入
宝鸡市工伤保险经办规程 第一章总则 第一条为加强宝鸡市工伤保险业务经办管理，规范和统一经办操作程序，依据《中华人民共和国社会保险法》和《工伤保险条例》等有关法律法规，制定本规程。 第二条我市统筹地区工伤保险经办机构（以下简称“经办机构”）经办工伤保险业务适用本规程。 第三条工伤保险经办业务划分为工伤保险登记，工伤保险费征缴，工伤医疗、康复与辅助器具配置管理，工伤待遇审核，工伤待遇支付，财务管理，信息管理，稽核监督，权益记录与服务等内容。 第四条各级经办机构应明确岗位职责，建立管理、服务、监督、考核等工作制度，保证业务经办的规范、便捷、高效、优质。 第二章工伤保险登记 工伤保险登记实行市、县（区）两级管理。各县（区）工伤保险经办机构（以下简称县（区）经办机构）为县（区）属各类企业、事业单位、社会团体、民办非企业单位、基金
会、律师事务所、会计师事务所等组织的职工和有雇工的个体工商户（以下称用人单位）办理工伤保险参保登记事宜。通过参保登记审核的，建立参保登记台账及档案。市经办机构办理市属及以上用人单位的工伤保险参保登记。工伤保险参保登记实行参保职工实名制。工伤保险登记内容包括参保登记、变更登记、注销登记、事故报案登记。 第一节参保登记 第五条用人单位办理参保登记时，经办机构为其办理工伤保险参保登记手续。 （一）企业单位办理参保登记手续时，需要填报《宝鸡市工伤保险登记表》（表2-1）并提供以下证件和资料： 1、营业执照、批准成立证件或其他核准执业证件（原件和复印件）； 2、组织机构代码证书（原件和复印件）； 3、法人资格证书（原件和复印件）； 4、其他社会保险的当年上月缴费申报表（医疗保险或养老保险）；未参加其他社会保险的需提供当年上月在册职工工资发放表； 5、《宝鸡市工伤保险参保人员花名册及缴费基数确认表》（表2-2）。 （二）事业单位办理参保登记时，需要填报《宝鸡市工伤保险登记表》（表2-1）需要提供以下证件和资料；
LUOYANG NORMAL UNIVERSITY 2012基础教育调查报告 对哈密市第十二小学体育教学现状的 调查与分析 院（系）名称体育学院 专业名称体育教育 学生姓名彭晓路 学号080814019 指导教师李丽艳 完成时间2012年4月3日
对哈密市第十二小学体育教学现状的 调查与分析 彭晓路 体育学院体育教育专业学号：080814019 指导教师：李丽艳 一.调查目的 了解哈密市第十二小学体育教学的现状，为完善该校体育教学提供理论依据，以改善该校体育教学效果。 二、调查对象 哈密市第十二小学 三、调查内容 1.哈密市第十二小学体育教学设施 目前，哈密市第十二小学有篮球场、田径场、乒乓球场地个一片，其中篮球架4个，乒乓球台4个（石台3个，专业台1个），200米沙土跑道一条；体育器材室一个，其中篮足排球等配备充足，乒乓球、羽毛球、毽子等易损类体育器材只在开学初或运动会时补充，平时补充不及时，以至阳光体育时段学生可使用体育器材不足。 2.哈密市第十二小学体育课课时设置及课余体育时间安排 1-2年级每周3节体育课，3-4年级每周2节体育课，另外周一至周五上午第二节课后大课间20分钟，周一至周五下午4：30-5：30阳光体育一小时。 3.哈密市第十二小学体育师资
哈密市第十二小学有正式体育教师一名，实习支教老师一名。4.哈密市第十二小学体育课教学方法 根据新课程标准，哈密市第十二小学体育课程严格按照新课标进行，体育课程设置基本合理，1-4年级主要以游戏为主，适当添加走跑跳类技能教学内容，5-6年级学生开设有小篮球小足球等课程，以培养学生的体育兴趣爱好。 5.哈密市第十二小学学生体育参与意识 通过观察以及课下访谈，我发现该校学生对体育参与的积极性很高，喜欢上体育课，而且对自己感兴趣的体育活动能够长久的坚持下去，主管能动性较好。 四、调查方式 观察法、访谈法 五、调查时间 2011.10-2011.12 六、调查结果 通过对哈密市第十二小学体育教学现状的调查可知，该校在体育教学上有自己独特的地方，但是由于体育经费不足、重视不够等原因影响，也存在一些问题，主要有以下几点： 1、体育设施陈，体育器材短缺，不能适应现阶段体育教学的需要； 2、体育课时设置基本合理，体育课主要集中在每天的第三节课以后，但是由于学校师资力量薄弱，课余体育时间被抢占或者有形式主义倾向。例如，大课间只有3分钟时间，学生是真正用来做课间操的，大
（金融保险）未参保城镇集体企业退休人员等参加企业职工基本养老保险有关 问题
关于未参保城镇集体企业退休人员等参加企业职工基本养老保险有关问题的通知[陕人社发2011145号] 各设区市人民政府、杨凌示范区管委会，省级各有关厅、局，中央驻陕有关单位： 为认真贯彻落实人力资源和社会保障部、财政部《关于解决未参保集体企业退休人员基本养老保障等遗留问题的意见》（人社部发〔2010〕107号）文件精神，结合我省实际做好城镇集体企业超龄人员和原“五七工”、“家属工”超龄人员等参加企业职工基本养老保险工作，经省人民政府同意，现就有关问题通知如下： 壹、人员范围 （壹）具有我省城镇户籍（实施户籍试点的市以试点前户籍为准），曾和我省城镇集体企业建立劳动关系或形成事实劳动关系累计工作满3年（含）之上，未参加企业职工基本养老保险的人员。 （二）已按陕政办发〔2009〕86号、陕人社发〔2010〕126号文件（以下简称“86号、126号文件”）规定按月领取养老补贴的人员。 二、审核认定 （壹）按本通知规定新纳入的人员，按照属地管理原则，由本人提出书面参保申请，由原所在企业或原企业主管部门报原企业所在地人力资源社会保障行政部门认定。其中，县级及以下未参保集体企业的人员，由原企业所在地县级人力资源社会保障行政部门初审后，报市级人力资源社会保障行政部门认定；市级及之上未参保集体企业的人员（含符合条件的中央、省属企业所属的集体企业人员），由市级人力资源社会保障行政部门认定。经认定的人员，到对应的养老保险经办机构按规定壹次性补缴基本养老保险费且办理参保手续。养老保险经办机构按规定为其建立和记录个人账户。 （二）对按本通知规定新纳入人员进行认定时，由原企业或原企业主管部门负责组织前期初步认定工作，且向相应的人力资源社会保障行政部门提供明确的档案记载及能证明其工作经
中华人民共和国劳动和社会保障部令 第28号 《就业服务与就业管理规定》已于2007年10月30日经劳动和社会保障部第21次部务会议通过，现予公布，自2008年1月1日起施行。 部长田成平 二○○七年十一月五日 就业服务与就业管理规定 第一章总则 第一条为了加强就业服务和就业管理，培育和完善统一开放、竞争有序的人力资源市场，为劳动者就业和用人单位招用人员提供服务，根据就业促进法等法律、行政法规，制定本规定。
第二条劳动者求职与就业，用人单位招用人员，劳动保障行政部门举办的公共就业服务机构和经劳动保障行政部门审批的职业中介机构从事就业服务活动，适用本规定。 本规定所称用人单位，是指在中华人民共和国境内的企业、个体经济组织、民办非企业单位等组织，以及招用与之建立劳动关系的劳动者的国家机关、事业单位、社会团体。 第三条县级以上劳动保障行政部门依法开展本行政区域内的就业服务和就业管理工作。 第二章求职与就业 第四条劳动者依法享有平等就业的权利。劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰等不同而受歧视。 第五条农村劳动者进城就业享有与城镇劳动者平等的就业权利，不得对农村劳动者进城就业设置歧视性限制。 第六条劳动者依法享有自主择业的权利。劳动者年满16周岁，有劳动能力且有就业愿望的，可凭本人身份证件，通过公共就业服务机构、职业中介机构介绍或直接联系用人单位等渠道求职。
第七条劳动者求职时，应当如实向公共就业服务机构或职业中介机构、用人单位提供个人基本情况以及与应聘岗位直接相关的知识技能、工作经历、就业现状等情况，并出示相关证明。 第八条劳动者应当树立正确的择业观念，提高就业能力和创业能力。 国家鼓励劳动者在就业前接受必要的职业教育或职业培训，鼓励城镇初高中毕业生在就业前参加劳动预备制培训。 国家鼓励劳动者自主创业、自谋职业。各级劳动保障行政部门应当会同有关部门，简化程序，提高效率，为劳动者自主创业、自谋职业提供便利和相应服务。 第三章招用人员 第九条用人单位依法享有自主用人的权利。用人单位招用人员，应当向劳动者提供平等的就业机会和公平的就业条件。 第十条用人单位可以通过下列途径自主招用人员： （一）委托公共就业服务机构或职业中介机构； （二）参加职业招聘洽谈会； （三）委托报纸、广播、电视、互联网站等大众传播媒介发布招聘信息； （四）利用本企业场所、企业网站等自有途径发布招聘信息；
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学教育现状调研报告 教育在国现代化建设中有着不可动摇的重要地位，由此可见。党和政府也十分重视，而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期，因此打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此，农村的义务教育尤其是小学教育显得很重要。而从几年来的情况看，政府对义务教育较为重视，投入也是越来越多，农村小学的整体面貌也发生了巨大的变化。首先是教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。其次是学校的师资队伍有所壮大。但是认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，主要表现在一下几个方面： 教育公平是社会公平的重要基础。优化教育结构，党的报告中教育是民族振兴的基石。促进义务教育均衡发展。更新教育观念，深化教学内容方式、减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。 一、学校规模小，硬件设施落后 尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。我曾到过一些沿海地区，跟人 1 / 13
家比，我们真是差距太大啦，我们做农村小学的领导者每天在考虑的是到哪儿能弄到办学经费，而人家的领导者每天在考虑的是到哪儿能花掉手里的办学经费;真乃是天壤之别呀!由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。 二、教师的业务水平不高，工作负担重1、教师负担重。在我们农村小学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强。多数教师依然是用一支粉笔+一张嘴+一本书的传统方法来完成教学，而学生的学法仍是听、写、读、背、考的五阶段式。这种原始落后的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取得的却是事倍功半的教学效果。同时，农村家长为生活所迫纷纷外出打工，使农村家庭教育的缺位现象严重。把本应由家庭、家长承担的教育责任全推给教师和学校，要求教师在学习上、生活上给予这些学生更多关心和照顾，这无疑加重了教师的负担。 2、教师思想观念落后。部分老教师受固有传统教学思想影响严重，习惯于运用传统教学模式，存在思想守旧、观念落后、改革创新意识不强、有畏难情绪的现象，缺乏实课程创新的主动性和积极性。教学中很自然地还走传统教学的老路，影响着教育质量的提高。 3、教师培训落后。做好教师培训，提高教师的素质势在必行。教师
市城乡居民社会养老保险经办中心负责本市城乡居民社会养老保险的参保登记、缴费申报、 养老保险费征缴、待遇核定与支付、保险关系转移接续、基金管理、个人账户管理、档案管 理，并负责报表统计、政策宣传、业务咨询和领取资格认证等工作，对各县区城乡居民社会 养老保险经办中心业务经办情况进行指导和监督检查。 一、主任岗位职责 主持中心全面工作。 1、组织贯彻落实城乡居民社会养老保险政策和上级主管部门、市委和市政府工作部署 和决议； 2.组织制定城乡居民社会养老保险工作计划、宣传方案，落实城乡居民社会养老保险各 项经办管理服务工作； 3.召集和主持办公会议，研究确定重大事项； 4.组织开展调查研究，了解和收集经办工作中存在的主要问题，及时研究处理； 5.组织起草、审签以中心名义印发的重要文电，以及有关会议的重要报告、讲话、各类报表； 6.加强职工的管理，有计划、有步骤地对中心工作人员进行岗位培训、职业道德教育； 7.完成上级主管部门、市委和市政府交办的其他工作。 二、副主任岗位职责 在主任领导下，协助分管相关科室及有关方面的工作。 1.对分管工作实施规范性、制度化、公开化管理； 2.做好分管工作有关调查研究、会务组织、公务活动、督促检查和业务指导等各项工作； 3.负责分管岗位干部自身建设和职工思想教育工作； 4.定期或不定期向主任或中心班子会议汇报分管工作情况；
5.主任外出时，受主任委托代理主任主持本中心工作； 6.完成领导交办的其他工作。 三、总会计师岗位职责 在主任的领导下，负责财务系统管理和社保基金审计、监督工作。 1.负责建立、健全财务管理模式和会计核算体系； 2.负责制定单位财务核算制度，内控制度； 3.负责中心财务分析与社保基金审计和监督工作； 4.完成领导交办的其他工作。 四、秘书科工作职责 1.全面掌握、及时了解中心各科室及基层工作情况，及时向中心领导汇报，并提出工作 建议； 2.协调各科室的工作，对有关问题提出处理意见，报中心领导审定。督促各科室及时完 成中心办公会议、中心领导和上级交办工作任务并汇总上报； 3.协助筹备城乡居民社会养老保险工作会议，协助各科室安排业务会议； 4.负责中心办公会议的准备工作，负责会议记录和整理会议纪要，并协助中心领导做好会议决定的贯彻落实； 5.负责起草、审核以中心名义发出的文件，做好城乡居民社会养老保险宣传工作； 6.协助中心领导处理突发事件，负责处理群众来信、来访； 7.负责中心文书、业务、财务档案的归档管理和中心印鉴管理； 8.负责做好本中心人事和劳动工资等工作； 9.负责中心财产、车辆管理、安全保卫、卫生管理、办公用品采购等后勤保障工作； 10.完成中心领导交办的其他工作。
全省基层劳动就业社会保障服务平台工作 职责 一、街道（乡镇）劳动就业社会保障服务中心工作职责 街道（乡镇）劳动就业社会保障服务中心设立专门的服务场所，设立综合服务窗口，向劳动者和用人单位提供劳动就业社会保障服务，并组织、指导、协调、监督社区（行政村）服务站开展劳动就业社会保障服务工作。承担的基本职责主要包括： 1、负责人力资源社会保障法律法规政策的宣传和咨询工作； 2、负责组织开展就业及人力资源调查统计、建立就业、失业人员及落实就业政策情况基础台账，并实行动态管理； 3、负责审核、上报就业局、失业登记相关资料，组织开展登记失业人员就业服务工作； 4、负责搜集、发布就业信息，提供职业指导、职业介绍、农村劳动力转移就业等就业服务； 5、负责组织辖区内相关人员参加职业技能培训、创业培训和职业技能鉴定
6、负责社区就业岗位的开发，做好公益性岗位开发审核、申请工作，开展创建充分就业社区活动； 7、负责复核、上报就业困难人员认定资料，组织开展就业援助工作，协助落实就业扶持政策； 8、负责审核、上报小额担保贷款资料，做好项目推荐、开业指导跟踪服务等创业服务工作，指导开展信用社区创建工作； 9、承办社会保险事物，负责审核，上报灵活就业人员的就业情况，协助落实社会保险补贴政策； 10、负责指导所辖区社区开展劳动保障监察“网络化”、“网络化”管理工作，做好突发性、群众性上访事件的预防预警，协助伤及劳动保障检查机构查处辖区内人力资源社会保障违法行为； 11、负责企业退休人员进入社区管理，指导社区开展退休人员社会化管理服务 12、建立健全金保工程人力资源和社会保障信息库，就业失业人员实行动态管理跟踪服务 13、做好劳动争议预防、调节和劳动者权益维护工作；
就业局就业服务与就业管理制度/劳动仲裁制度第一章总则 第一条为了加强就业服务和就业管理，培育和完善统一开放、竞争有序的人力资源市场，为劳动者就业和用人单位招用人员提供服务，根据就业促进法等法律、行政法规，制定本规定。 第二条劳动者求职与就业，用人单位招用人员，劳动保障行政部门举办的公共就业服务机构和经劳动保障行政部门审批的职业中介机构从事就业服务活动，适用本规定。 本规定所称用人单位，是指在中华人民共和国境内的企业、个体经济组织、民办非企业单位等组织，以及招用与之建立劳动关系的劳动者的国家机关、事业单位、社会团体。 第三条县级以上劳动保障行政部门依法开展本行政区域内的就业服务和就业管理工作。 第二章求职与就业 第四条劳动者依法享有平等就业的权利。劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰等不同而受歧视。 第五条农村劳动者进城就业享有与城镇劳动者平等的就业权利，不得对农村劳动者进城就业设置歧视性限制。 第六条劳动者依法享有自主择业的权利。劳动者年满16周岁，有劳动能力且有就业愿望的，可凭本人身份证件，通过公共就业服务机构、职业中介机构介绍或直接联系用人单位等渠道求职。
第七条劳动者求职时，应当如实向公共就业服务机构或职业中介机构、用人单位提供个人基本情况以及与应聘岗位直接相关的知识技能、工作经历、就业现状等情况，并出示相关证明。 第八条劳动者应当树立正确的择业观念，提高就业能力和创业能力。 国家鼓励劳动者在就业前接受必要的职业教育或职业培训，鼓励城镇初高中毕业生在就业前参加劳动预备制培训。 国家鼓励劳动者自主创业、自谋职业。各级劳动保障行政部门应当会同有关部门，简化程序，提高效率，为劳动者自主创业、自谋职业提供便利和相应服务。 第三章招用人员 第九条用人单位依法享有自主用人的权利。用人单位招用人员，应当向劳动者提供平等的就业机会和公平的就业条件。 第十条用人单位可以通过下列途径自主招用人员： 委托公共就业服务机构或职业中介机构； 参加职业招聘洽谈会； 委托报纸、广播、电视、互联网站等大众传播媒介发布招聘信息； 利用本企业场所、企业网站等自有途径发布招聘信息； 其他合法途径。 第十一条用人单位委托公共就业服务机构或职业中介机构招用人员，或者参加招聘洽谈会时，应当提供招用人员简章，并出示营业执照或者有关部门批准其设立的文件、经办人的身份证件和受用人单位委托的证明。
2015年优秀教学成果 奖总结
教学成果总结 民办高校大学生英语自主学习能力的实证研究 自主学习，作为一种有效的学习方式，是指学生在学习中根据自身的需要，自觉确定合理的学习目标，自主选择适合自己的学习方法，并对学习过程自我监控，对学习结果自我评价。积极培养大学生的自主学习能力，是贯彻落实以人为本教育理念、推行素质教育的内在要求，是社会主义市场经济背景下培养创新型人才的迫切需要。促进大学生英语自主学习能力的提升，不仅符合高等教育英语教学改革大趋势，也符合民办高校培养高素质应用型人才的办学定位。根据目前研究的情况，将自主学习理论与民办高校大学生英语学习实践相结合并进行实证研究，将会促进民办高校英语教学的创新发展，也有利于提高学生的英语学习效率。因此，本课题主要研究了民办高校大学生英语自主学习能力培养这一问题。 一、研究成果的总体目标 课题研究的总体目标是，在积极借鉴以往研究成果的基础上，以这一民办高校的大学生为研究对象，通过调查研究和教学实验，全面了解民办高校大学生英语自主学习的现状，认真分析存在的主要问题及深层次原因，进而探索出民办高校培养学生英语自主学习能力的紧迫性以及规律与对策。以此帮助我校英语教师积极转变传统英语教学模式，实现英语教学由应试教育到素质教育的转变，提高英语教学的针对性与实效性，并形成教师引导学生自主学习英语的教学机制；也可以帮助我校学生转变学习态度，由被动学习变主动学习，引导他们树立自主学习英语的意识，把他们培养成为具有自主学习能力及较高英语语用能力的高素质专业人才，同时在郑州科技学院内形成学生自主学习英语的浓厚氛围与办学特色。 二、研究成果的主要内容