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化学选修课部分知识点整理
一、薛定谔方程求解——四个量子数
1.主量子数（n）——电子层
2.角量子数（l）——电子亚层
3.磁量子数（m）——轨道数
4.自旋量子数（m s）——电子自旋方向
1.主量子数（n）电子层数
表示原子中出现几率最大区域离核远近，它决定电子层数
E n=-13.6/n2*Z2（eV）{Z表示原子序数}
注：核外电子的能量还与亚层数有关
2.角量子数（l）亚层数
同一电子层，l值越小，该电子亚层能级越低，能量越低
3.磁量子数（m）轨道数
表示原子轨道或电子云在空间的伸展方向
m：-l……+l的整数共（2l+1）个
n层轨道总数为n2
同一亚层的各原子轨道，在没有外加磁场下，能量石相等的，称为等价轨道（简并轨道）
4.自旋量子数（m s）
描述电子在轨道中的自旋状态
m s=+1/2（顺）-1/2（逆）
基态：电子处于能量最低状态
激发态：电子不处于能量最低状态
二、核外电子排布
1.泡利不相容原理
在同一原子中，没有运动状态完全相同的电子
2.能量最低原理
3.洪特规则
（1）同一亚层中的各个轨道上，电子的排布尽可能分占不同的轨道，并且自旋方向相同（2）在等价轨道上的电子排布在全充满、半充满、全空状态时具有较低能量和较大稳定性
电子排布式
N 1S22S22P3
7
K 1S22S22P63S23P64S1?[Ar]4S1
19
屏蔽效应
在多电子原子中，每个电子不仅受到原子核对它的吸引力，而且还要受到其它电子的斥力，其它电子对某一电子的排斥作用抵消了一部分核电荷，从而使有效核电荷降低，削弱了核电荷对该电子的吸引
能量顺序ns 钻穿效应 外层电子钻到内层空间而靠近原子核的现象，称为钻穿作用 由于电子的钻穿作用不同而使它的能量发生变化的现象，称为钻穿效应（4s<3d） 电子构造原理（电子排布原理） 7s 7p 7d 7f 7g 7h 7i 6s 6p 6d 6f 6g 6h 5s 5p 5d 5f 5g 4s 4p 4d 4f 3s 3p 3d 2s 2p 1s Fe:1s22s22p63s23p64s23d6→1s22s22p63s23p63d64s2(2-8-14-2) 26 由ns开始到ns结束，称为建立一个周期 1.周期系中约有20种元素的基态电中性原子的电子组态（又叫构型或排布）不符合构造 原理，如24Cr，29Cu，42Mo，47Ag，79Cu（洪特规则可解释） 2.但第五周期Ru，Rh，Pd，Pt，La，Ce，Gd，Ac，Th，Pa,U,Np,Cm 不符合构造原理，也 不能用洪特规则解释 3.钨（W）符合构造原理，不需洪特规则 第五周期4d能级与5s能级的轨道能差别较小，导致5s1构型比5S2构型能量低 第六周期“6s2惰性电子效应”：6s能级能量低，稳定性增大这是由于6s电子相对于5d电子有更强的钻穿效应，受到核的有效吸引力更大，使核外电子向原子核紧缩，整个原子能量下降。影响：原子半径、过渡元素的低价稳定性、汞在常温下呈液态（分子间作用力结合）电离能（I） 气态电中性的基态原子失去一个电子转化为气态基态正离子所需要的能量叫做第一电离能同一族比较，从上到下，I减小，同一周期从左到右，I增大 但是第二主族>第三主族，第五主族>第六主族 1°前者因为第二主族失s上电子，第三主族失p上电子 2°后者第五主族半充满，较稳定 电子亲和能（势） 气态电中性的基态原子得到一个电子转化为气态基态负离子放出能量叫做第一亲和能 O、F竟出乎意料地小：半径过小，电子云密度过高 电负性1932泡林提出化合物中的原子对电子吸引能力的相对大 尊敬的客户： 本资源，是经过本公司精心整理、认真研究，形成的精品资料。本资料来源均为一线教师，具有非常强的实用性和工具性。能够辅助您完成日常教学工作，并将练习贯穿于日常教学之中，愿我们的资料能够帮助您，使您在日常教学中工作中，更高效地进行整合，达到教书育人之目的！如有侵权，请联系删除！ 接下来赠送家长会发言稿，希望能对您有所帮助： 家长会发言稿 尊敬的各位家长，感谢大家在百忙之中抽时间来参加今天的家长会。今天与各位家长共同探讨三个话题。 第一个话题就是当下大家最关心，但似乎又已经麻木了的抗疫话题。截止昨天晚九点，全球确诊病例为3349万，现有确诊人数768万，累计死亡人数为100万；就国内而言，现有确诊病例376例，现有无症状感染者376例，重症2例。经过大数据分析，近4个月以来，境外输入确诊病例超1000人。境外输入的无症状感染者，成为国内疫情防控的极不稳定因素。 月初的云南瑞丽确诊患者偷渡事件，造成近距离接触者及相关人员共18万人被隔离，造成的经济损失先不说，这18万人，有哪个人在事前知道自己所逛的商店，是被感染者光顾过的，有哪个景区留下了感染者的足迹？虽然事后没有发现有被感染的人，但谁又能保证我们身边的人，在某个机缘巧合的情况下，与感染者有过接触？ 由于学校属于一级公共机构，同学们来自不同的家庭，每一名学生的家庭成员都有各自不同的生活轨迹和圈子，所以学校一直以来都以最严格的要求，约束和管理每一名师生。我们每天进校前都要进行测温，要求同学们除运动时外，其他时间都要戴好口罩；定期进行关键省份往来的排查，要求同学非特殊必要，绝不出蓟州，特殊原因必须出天津市的，要向班主任老师及时报告。这一切，都是为了确保在校的每一名师生的安全，大而言之，也是为了保证每一个家庭都不受到波及。这些任务，都特别繁重，有时甚至一天两条、三条进行调查。但我们欣喜的看到，所有的家长朋友们，对待防疫的任务，都能够做到积极参与、按时完成、没有怨言。在此，我代表营中师生，向家长朋友们表示衷心的感谢！ 十一小长马上就要到来了，专家告诫：国内小长假期间，疫情小规模爆发成近期防控的最大风险。所以针对疫情，我向广大家长朋友们提出以下希望： 外出游玩很放松，染上疫情万事休。按照天津市政府下发的文件，假期期间，学生严禁出天津市。有极特殊情况必须出市的，需要提前一天向孩子所在班班主任教师报备。学校逐级向上级申报，经批准后方可出行。到敏感地区出行的，需居家隔离14天，并于上学前出 示核酸检测报告。对外出史隐瞒不报的，如果造成严重后果，公安机关要追究当事人的相关责任。借此我也提醒各位家长，十一假期期间您本人和其他家人也要尽量减少外出游玩、聚餐等活动。无论何种原因必须出远门的，建议避开国家公布的敏感地区；如果身处敏感地区，而且家里有上学的孩子，尽可能等敏感期之后再回家。为孩子能够安心上学、顺利返校，贡献您的一份力量！ 第二个话题是关于生命与成绩的话题。近期，我们通过各种媒体，了解到天津市区某中学连续发生两起学生非正常死亡事件。纵观全国，关于学生非正常死亡的新闻并不鲜见。尤其是疫情期间，学生的外出受到影响，正常的交往受到限制，致使部分学生把大量的时间放在手机和电脑上，继而与父母发生冲突或由于完不成作业感到压力。本来活泼开朗的孩子，性格逐渐沉闷。 而且初中学生正处在青春叛逆期，对父母的管教不理解、不认同，加之部分家长与孩子之间交流少或无交流，管教的方法简单粗暴。有的家长管教即打骂，一言不合就上手，不容孩子辩解，有的过分关注成绩，不和孩子一起找成绩低的原因，说话时不注意词令，嫌弃的话脱口而出，有的甚至带侮辱性词汇，孩子都是有自尊心的，当孩子出现问题时，正确的做法，不是在人多的地方申斥打骂，而是应该找一个安静的场所，两个人坐下来，一起分析事情的原因。人都有自我保护机制，人多的时候，即使孩子知道自己错了，但自我保护意识会让他说出言不由衷的话来、甚至顶撞父母。在安静的环境下，低声聊天，比高声斥责更能让孩子认同；有的家长冷漠、无视，自己在外工作，累一天了，哪有精力管孩子，任由孩子玩手机而不加劝阻，等想劝阻时，已经到了非玩不可的地步；有的是家里还有二胎，无暇照顾。有的是自己无时间照顾孩子，把孩子交给老人看管。可是，老人年龄大了，精力已经不像年轻人那样充沛，对于孩子的教育更是力不从心。而且孩子有各种方法能够骗过老人，。有的家长，因为孩子犯错多了，经常惹事或被请到学校，感到寒心了，甚至从心里已经放弃了孩子，让其自生自灭。凡此种种，甩手掌柜式的教育，是造成孩子成绩不高、性格偏激、手机成瘾顶撞家长的重要原因之一。当孩子学不会时、当孩子受委屈时，得不到别人的安慰、还不能向家长倾诉，甚至可能招来抱怨，郁闷长期憋在心中，就容易造成极端事件的发生。 所以针对心理健康，我向家长提出以下建议： 1．多与孩子聊天。每天回家后，用平等的语气问一句：今天有什么有意思的事儿没有？今天受表扬没有？等等类似的话，会让孩子打开话匣子，把高兴与不高兴的事都与您分享；聊天的过程中，如果遇到了难以解决的问题，尽量不带柯责和抱怨，要有说有笑的跟孩子商量对策。 2．陪孩子写作业，比捧着手机更能接近孩子。 要求孩子不用手机，家长首先要做到少在孩子们面前用手机。孩子在写作业时，家长尽量陪在孩子身边，这并不是说要让您给孩子辅导，主要有两个作用：一是有您在场，会减少孩子借查答案为名，长时间的使用手机；第二是当孩子在写的过程中，可以看看孩子的字如何，有没有抄袭。尤其是经常被老师告知完不成作业的孩子，陪着孩子写作业更是重要的多。有的孩子在学校里，三番两次不交作业。有的家长来学校许多次，但第二天仍然不交作业。作业的重要性我不多说，在我看来，与其受批评后责备孩子，不如前一天晚上陪孩子写一晚作业，对照着老师发在群里的作业内容，看看他到底是怎么写作业的，写多少，合不合格。我们想，在您的帮助下，如果孩子按时完成作业了，第二天到校，受到的一定是表扬，而不是批评。这无形中也增加了孩子的成就感，减轻了孩子的心理压力。 3．成绩重要，生命更重要。 孩子成绩的好与坏，不是一时之功。当发现孩子成绩不理想时，请您多分析一下这个成绩的原因是什么，思考如何帮助孩子度过这个难关。为孩子树立远大的理想，搜集各种高中和大 学的资料，让孩子了解。将来疫情过去以后，带孩子去各个名校旅游一番，使他们从小 就有想上大学的念头，继而奋发努力。而不应该求全责备，不问青红皂白，没完没了的重复那些孩子听了几百遍的毫无新意的怪罪之言。弟子规中有句话“道人善，即是善，人知之，愈自勉；道人恶，即是恶，疾之甚，祸且作”。讲的就是，人前人后，要多讲善言，少出恶语。友善的谈话，能达到事半功倍的效果。 4．善于观察，发现孩子的异常表现 作为最了解孩子的家长，要学会观察孩子的一言一行。善于发现孩子日常表现中的反常现象，并及时询问、开导。发现孩子回家时不高兴，要询问；发现孩子衣服破了、身上有伤痕，要及时询问；发现孩子自行车坏了，发现孩子回家晚了，发现孩子神色不正常，都要与孩子进行深度交流，必要时要与班主任老师取得联系，共同交流孩子是否遇到问题，并商讨解决的办法。每星期都要看一两次孩子的书包，口袋，男生看看有没有烟、刀具、手机等违禁品？女孩看看有没有戴首饰、有没有化妆、有没有过度修饰？初中女生，化妆和佩戴首饰，过度爱美，都能说明孩子的爱好，从学习已经转向了其他方面。虽然不是全部，但是早恋的学生中，护头、戴首饰、爱用手机、过分爱美的占多数。
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