小班科学活动：好听的声音
活动目标：
1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。
4、培养幼儿的操作兴趣。
活动准备：
1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。
2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。
活动过程：
一、引导幼儿让套桶发出声音。
出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”
教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”
1、教师设问：
你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）
“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”
幼儿探索、操作。
2、集体探索：
“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动套桶。）
“你的套桶为什么会发出声音？”
3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）
它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体）
这个声音像什么？
二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。
1、分组活动：
让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。
“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”
“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”
2、教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”
教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”
3、集体讨论，请三位幼儿示范。
“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”
“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”
让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”
教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。
得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。
三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。
教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。
“你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。”
“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？”
“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。
“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少）
得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。
四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。
“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”（集体伴奏两遍）
五、结束活动。
观摩意见和建议：
整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体现了“玩中学”的理念。建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里。
小班科学《好听的声音》； 活动目标： 1、尝试辨别生活中不同的声音，在玩瓶子过程中，发现声音的大小。 2、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。 活动准备： 1、ppt 2、每人一只塑料小瓶置于小椅子下面。小盆4个，黄豆若干。 活动过程： （一）、尝试猜测生活中的不同声音 1、谈话导入：宝宝们，今天有这么多客人老师来听咱们上课，你知道是为什么吗?（客人老师是来找耳朵最灵的宝宝的，那我们来比一比好不好？你听！（播放宝宝笑声） 师：这是什么声音啊？谁的笑声啊，大人的还是宝宝的笑声？ 师：你们猜对了，真棒！这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？（播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡！） 师：大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔） 师：那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢？ 师：会叫的动物有很多很多，所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝，宝宝被叫醒了，（播放洗手声音）咦！宝宝现在在干什么？ 师：洗手的时候会有什么声音啊？（哗啦啦） 师：洗完脸刷好牙吃完早饭，宝宝该上幼儿园了，宝宝坐着爸爸的
汽车（出示汽车图）上学了，汽车在马路上会发出什么声音啊？（嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟） （二）、让空瓶子发出声音 1、师：把瓶子拿出来玩玩，瓶子有声音吗？ 师：怎样让它发出声音呢？启发幼儿瓶子是因为装了东西而发出的声音（教师倒出黄豆证实）。 小结：瓶子碰碰某个地方就能发出声音。 2、用瓶子装豆让它发出声音 师：宝宝也想让你们的瓶子也发出好听的声音，请幼儿操作，教师指导。 3、幼儿集体操作装黄豆。 提问，我们的瓶子发出来的声音一样吗？（不一样：一个响声大一个响声小） 师：怎么回事？幼儿讨论发表自己的见解。 小结：用力大小不同，发出的声音轻响不同 4、摇瓶子游戏《大猫和小猫》 师：知道了瓶子宝宝的这个秘密，我们一起来表演大大的声音和小小的声音好吗？（伴奏：我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵↓我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵↑可进行两次） 5、延伸活动 教师故意边唱歌边用一个装满黄豆（或两颗）的瓶子（透明），用力摇，瓶子没声音（是小小的声音），咦！怎么回事呀？瓶子宝宝还
幼儿园大班主题《奇妙的种子》教案模板范文 设计背景 春天是个万物复苏的季节，为了让幼儿更进一步感受种子发芽的过程，丰富本班在自然角，我特意设计本节课，让幼儿认识各种种子，在延伸活动中引导幼儿观察种子发芽的过程，从而让幼儿更加热爱生活和热爱生命。 活动目标 1、认识各种植物的种子。 2、激发幼儿对植物的兴趣。 3、观察种子发芽的过程。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 重点难点 认识黄豆、绿豆和玉米种子。做种子发芽的实验。 活动准备 1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。 2、课前布置好的活动场地——种子展览会。在各种种子旁都有介绍种子的标签。 活动过程 1、进入课题： 师：今天吴老师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的种子。我们出发吧! 2、介绍黄豆(黑豆) 外形是圆形颜色黄色(黑色)的。黄豆的营养价值很高，可以炖着吃，还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。 3、介绍绿豆 外形是椭圆形的，颜色是绿色的。绿豆的营养价值也很高，可以煮着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。 4、介绍玉米种子 外形扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。玉米的品种很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃，还可以加工成爆米花。 5、在教师的引导下有目的的做种子发芽的实验，从而种子发芽的秘密。
(1)、种子在有适量水的透明瓶子中。 (2)、种子在没有水的透明瓶子中。 (3)、种子在有适量水的透明瓶子中，但放在黑盒子里。 (4)、种子在放入很多水的瓶子中。 延伸活动 观察种子发芽的过程。让幼儿学习记录种子发芽的过程。 教学反思 幼儿对种子发芽的实验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。在上课的过程中师幼配合的比较好，幼儿在观察种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观察种子发芽，当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的过程。
小班音乐有趣的声音 有趣的声音一、活动背景：生活中各种各样的声音无处不在，而小班的小朋友对倾听很感兴趣，他们对大自然的声音充满着好奇和探索，而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。二、过程实录：（一）活动目标。 1、幼儿学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。 2、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。（二）活动准备。 1、各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。 2、打击乐器若干。 3、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的家。 4、会发声音的玩具及录音机一台。（三）活动过程： 1、听声音引出课题。（1）引导幼儿进入活动室，请配班老师启动“会发声的玩具狗”。师：哎呀，活动室里真安静。听，谁在叫？幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们的耳朵真灵！为了奖励小朋友，今天，我带你们到小动物家去做客吧！幼：太好了！师：那么我们做客时要怎么样呢？幼：应该做一个有礼貌的小朋友。（评析：在安静的环境中，以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣，同时，又以奖励的方式带小朋友去做客。更加激起了幼儿的兴趣，幼儿此时的情绪非常高涨，都有了迫不及待想去做客的愿望。） 2、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。（1）听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。 A、师：这是谁的家？幼：小兔的家。幼：小兔你好！……师：小兔家有什么？幼：红茶。师：那里面装得是不是红茶呢？请小朋友不要去打开盖子，自己去摇一摇、听一听，听出来马上告诉我，看谁最能干。 B、幼儿操作：摇红茶瓶，听辨硬币发出的声音。幼：老师，我好象听到一个硬硬的东西，是石头吗？幼：不对，是硬币。幼：对，是硬币。……师：小朋友们真能干，这是硬币发出的声音。请幼儿集体练习句子：这是硬币发出的声音。（评析：通过让幼儿自己探索、操作，来感知瓶中的东西，幼儿很感兴趣。）（2）听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。 A、教师带幼儿到“小猫家”。幼：小猫家到了。幼：小猫你好……师：小猫家里有什么？幼：旺仔牛奶。师：现在也请小朋友去摇一摇、听一听是什么东西，然后告诉大家。 B、幼儿操作，摇摇听辨玻璃球发出的声音。师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的。幼：……幼：是玻璃球。师：小耳朵真灵，老师喜欢你们！请幼儿集体练习句子：这是玻璃球发出的声音。（3）听辨沙子在可乐瓶中发出的声音。 A、师：小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢？请你们听一听，到底是什么？ B、幼儿操作。师：这是什么发出来的声音？幼：是盐吧。幼：是糖。幼：是沙子吧，声音很响的。师：真不错，里面是沙子，我们一起来说一说：“这是沙子发出的声
武平县实验幼儿园洪秀萍幼儿主题探究活动是以幼儿生活为基础，围绕着一个特定的主题所进行的自主、深入的探究学习活动。一年多来，我从“以幼儿为本”，“教育追随幼儿”的思路出发，尝试将课改理念与教育实践相结合，对主题探究活动“奇妙的种子宝宝”进行了初步的探索。一、师幼互动，生成主题（一）主题生成幼儿园开展的主题探究活动，主要有两种来源：一种是幼儿自发生成的主题；另一种是根据教师的观察引导幼儿生成的有价值的主题，包括社会事件、幼儿自身事件、文学作品、人们专门提炼以及概括过的一些现象或原理、五大领域等。主题的来源广泛，但并不是每一个主题都适合大班幼儿开展。因此，我根据山区幼儿的实际水平与发展需求，结合省编用书《主题活动指导》（大班）确定主题内容。“奇妙的种子宝宝”探究活动，主题的来源：在我们山区，一到秋天，各种植物的种子随处可见，垂手可得。由于种子的形状各异、颜色鲜艳，孩子们非常感兴趣，他们经常将各种种子或种子做的玩具带到幼儿园玩，并渴望知道种子的更多秘密：种子是怎么来的？种子会发芽吗？发芽后的种子会长成什么样？……于是，我及时抓住了这个孩子们感兴趣的主题，师生共同编制主题网并进行探索。（二）主题网络当主题确定后，老师和幼儿便可以各抒几见，畅所欲言，共同编制形成主题网络图。为了分辨出是由老师预设还是幼儿产生，我以实线和虚线为区别（“——”为老师预设，“”为幼儿生成），以便让老师观察、了解孩子对各分支的兴趣程度、认识结构、情感态度、问题解决等方面情况。随着幼儿对“奇妙的种子宝宝”活动理解的逐步深入，网络上的内容也随之丰富，每一个分支都可以成为满足幼儿需要的研究方向。如下图所示：实践表明，网络编制时，老师精心预设的内容不一定能够完全真实的反映孩子们的所思所想。因此，在主题实施过程中，教师应根据孩子的兴趣和需要，随时调整内容。（三）家园互动主题探究活动是一个群体合作的活动，它不仅发生在师生之间，也发生在儿童同伴之间，同时与家长、社区及其他相关人员互动也是非常重要的。在“奇妙的种子宝宝”活动中，我采用通知栏、家园联系册、环境布置、召开家长会等形式，让家长知道我班在开展这个主题活动，这一活动是一个有意义和有趣的主题探究活动，他们不是旁观者而是参与者。为了让家长真正参与到主题探究活动中来，我给每位家长分发了具体的指导意见：①带孩子去大自然共同寻找收集各种种子；②帮助孩子认识各种种子的名称、种类；③帮助孩子了解种子的生长季节、生长周期等相关知识，为主题探究活动的开展作好充分的准备。二、支持、引导幼儿开展探索活动开放、自由的主题探究活动使幼儿的思维、言行处于活跃状态。宽松、和谐、活跃的活动氛围，师幼、幼幼之间的平等对话与交流，激发了幼儿学习的兴趣，让幼儿自己去了解，去发现，去与同伴交流、讨论。因此，在主题探究活动中，我改变了以集体活动为主的单一学习模式，通过各种方式，如分组讨论、材料收集、实地参观、小记者、观察记录、自由表达、成果展示和经验分享；整合各种教学方法（问题讨论、参观、调查、实践操作），让幼儿在丰富多彩的活动中发现问题、寻找答案。在“奇妙的种子宝宝”中开展的活动有：“种子的研究”；“种子宝宝真有趣”；“种子宝宝变变变”；“种子生长过程的观察记录”等。下面我主要描述主题分支“种子宝宝真有趣”和“种子宝宝变变变”的具体活动过程。（一）种子宝宝真有趣秋天是收获的季节，家长利用节假日带孩子去田间地头、山坡、树林等地采集各种种子。国庆长假后第一周,许多幼儿带来了和家人一同采集的各种种子。孩子们欣赏着这五彩斑斓的种子，津津乐道地讲述各自收集过程的乐趣，好比走进了一个梦幻般的种子王国。我们的视野开阔了，知识增长了。于是，我以问题“种子宝宝离开了家，离开了爸爸妈妈来到了我们班，我们为种子宝宝做些什么呢？”（引导幼儿将与父母共同收集的种子分类并摆放整齐）让幼儿自由讨论：一凡：“让我们做种子宝宝的爸爸妈妈”谢莹：“我要做大种子宝宝的妈妈，给大种于宝宝一个家”绮敏：“我喜欢红色，我要给红色种子宝宝找一个最漂亮的家”凯鑫：“哪个种子宝宝是男的，哪个是女的？男孩子勇敢，女孩子娇气，我还是给女种子宝宝找家吧”……通过讨论生成“给种子宝宝找家”的活动。在活动中，孩子们兴趣高涨，都想当好种子宝宝的爸爸妈妈，小心翼翼地给种子找家。有的幼儿按种子的大
幼儿园中班科学《声音的奇妙》教案设 计 声音的奇妙 活动准备 乐器铃鼓、三角铁、木鱼、碰铃等若干件，琴一架，大鼓一面。 乐音和噪音的录音。 重点难点 知道物体通过振动产生声音，不同材料的物体可以发出不同的声音。 知道噪音的危害，在生活中避免噪音。 活动目标 知道声音是怎样产生的，不同材料的物体可以发出不同的声音。 发展幼儿的听辨能力，能够对探索周围世界感兴趣。
了解噪音的危害，养成良好的说话习惯。 活动过程 一、寻找声音 （一）、听声音，通过游戏激发对声音的兴趣。 今天老师给小朋友带来几样东西，这几样东西能产生声音，小朋友仔细听一听，猜猜是什么物体发出的声音？（师在遮布后面，先后敲鼓、摇铃铛、拍打响板请幼儿辨别是什么声音。） （二）、了解当物体发生碰撞振动时就会发出声音，并感知不同材料的物体发出的声音不同。 1.出示乐器，幼儿自由实验交流，怎样可以让乐器发出声音。 2.幼儿分组进行乐器操作，操作后请幼儿回答：你的乐器叫什么，它是怎样发声的？（例如，我的乐器叫三角铁它是通过敲打发出声音的）。 3.选择不同的乐器，感知不同材料的物体发出的声音不同。幼儿再次感知乐器是怎样发声的，并说出和刚才的乐器发出的声音一样吗？ 教师小结：物体发生碰撞振动就会发出声音；不同材料的物体，
经过打击碰撞后发出的声音不一样。 （三）、利用实验游戏，帮助幼儿了解物体振动就能产生声音，停止振动，声音也就没有了。 1.教师报幕：“下一个表演节目的是花生米，它要在大鼓上为大家表演舞蹈。”教师把花生米放在大鼓上，花生米不动。教师：“咿？花生米不跳呢？怎么回事呢？你知道为什么吗？哦，我忘了，花生米说要大鼓给她唱歌她才跳舞。要怎样让大鼓唱歌呢？”（幼儿回答击打大鼓）教师用鼓槌敲击鼓面，花生米跳起了舞。提问：花生米为什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢？（引导幼儿感知鼓槌必须和鼓面发生碰撞，鼓面振动而发出鼓声）。 2.先请两、三名幼儿把一只手放在鼓面上，师用力敲击鼓面，说说有什么感觉？（鼓面在动） 3.玩游戏，怎样叫我的乐器闭上嘴。首先让乐器发出声音，然后马上阻止震动，看看有什么变化？（引导幼儿发现物体没有震动就没有声音，进一步理解声音是通过振动产生的）。 二、制造声音 （一）、提问：除了乐器还有什么物体也能能发出声音呢？幼儿
小班科学活动《好听的声音》 活动目标： 1. 体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。 2.能辨别生活中不同的声音。 3. 在乐曲伴奏中，感受声音的轻重。 活动准备： 1.宝宝生活中声音的flash。 2.录音带：《大猫小猫》、《摸耳朵》音乐。 3.每人一只塑料小瓶，小盆4个，玉米粒若干，三瓶软硬不同的糖果（水果糖、qq糖、棉花糖）、湿巾、小盘子2个。 活动过程： 一、开始部分，做律动，引起幼儿兴趣。 教师和幼儿随音乐《摸耳朵》做动作，提问：耳朵有什么用途？你的小耳朵灵敏吗？听一听，试一试。 二、基本部分 1.辨别生活中的声音。 听声音：（以宝宝早晨的生活为背景）笑声——鸡鸣——盥洗—1 ————来源网络整理，仅供供参考
—汽车—幼儿园，引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 师：这是什么声音啊？大公鸡是这样叫的，你还听过什么动物的叫声？咦，马路上除了有这声音，还有什么东西也会发出声音的？ 2.让小瓶发出声音。先让空瓶子发出声音 师：宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。（手、凳子、桌子、地面等）教师小结：原来瓶子无论碰到什么都会有声音的。 3.用瓶子装玉米粒让它发出声音 师：这里有许多玉米粒，玉米粒和瓶子在一块能发出声音吗?（会）教师示范装豆过程并讲明操作要求。 4.（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。 5.出示大猫和小猫图片，引导幼儿用瓶子摇出大猫和小猫的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻重不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性） 师：我们来听听大猫和小猫的声音是怎么发出来的。原来大猫的 ————来源网络整理，仅供供参考 2
奇妙的种子大班主题教案 奇妙的种子大班主题教案 在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的奇妙的种子大班主题教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 设计背景 春天是个万物复苏的季节，为了让幼儿更进一步感受种子发芽的过程，丰富本班在自然角，我特意设计本节课，让幼儿认识各种种子，在延伸活动中引导幼儿观察种子发芽的过程，从而让幼儿更加热爱生活和热爱生命。 活动目标 1、认识各种植物的种子。 2、激发幼儿对植物的兴趣。 3、观察种子发芽的过程。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 重点难点 认识黄豆、绿豆和玉米种子。做种子发芽的实验。 活动准备 1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。 2、课前布置好的活动场地——种子展览会。在各种种子旁都有介绍种子的标签。 活动过程 1、进入课题： 师：今天吴老师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的种子。我们出发吧！ 2、介绍黄豆（黑豆） 外形是圆形颜色黄色（黑色）的。黄豆的营养价值很高，可以炖着吃，还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。 3、介绍绿豆 外形是椭圆形的，颜色是绿色的。绿豆的营养价值也很高，可以煮着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。 4、介绍玉米种子 外形扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。玉米的品
种很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃，还可以加工成爆米花。 5、在教师的引导下有目的的做种子发芽的实验，从而种子发芽的秘密。 （1）、种子在有适量水的`透明瓶子中。 （2）、种子在没有水的透明瓶子中。 （3）、种子在有适量水的透明瓶子中，但放在黑盒子里。 （4）、种子在放入很多水的瓶子中。 延伸活动 观察种子发芽的过程。让幼儿学习记录种子发芽的过程。 教学反思 幼儿对种子发芽的实验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。在上课的过程中师幼配合的比较好，幼儿在观察种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观察种子发芽，当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的过程。
幼儿园大班社会教案：声音的秘密 活动目标： 1.能够自由地选择材料进行对声音的探索，知道物体振动可以产生声音。 2.了解、分辨乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。 活动准备： 1.教师提前录制马路上来往车辆发出的噪音磁带，轻快的音乐录音磁带。 2.小鼓、碰铃、串铃、三角铁等乐器若干，小米、盘子、碗、小勺子、各种瓶子、空盒子等。 活动过程： 一.导入：请幼儿自由操作材料，通过探究知道震动可以产生声音。 1.提供碰铃、串铃、三角铁等乐器，请幼儿自由选择进行演奏，同时请幼儿用手或脸碰触乐器、感受乐器震动可以产生声音。 2.请幼儿敲击撒放小米粒的小鼓，观察小米在鼓面上的跳跃现象，用手触摸鼓面进一步感受震动可以产生声音。 二.请幼儿自由选择材料，探索声音的不同。 1.请幼儿任选瓶子、盒子、盘子等不同材料，敲击、感知其声音。 2.教师选择一个透明玻璃杯、内装一定量的小米或沙子，敲击、让幼儿倾听，继续增加小米或沙子。请幼儿倾听声音的变化。 三.帮助幼儿认识乐音和噪音。 1.教师播放提前录好的马路上来往车辆发出的噪音和轻音乐，请幼儿说一说，听到了什么声音，有什么感觉?知道刺耳的声音时噪音，好听的声音是乐音。 2.请幼儿想一想、说一说生活中还有哪些是乐音，哪些是噪音?
3.请幼儿相互交流一下，我们怎样做才能够避免产生噪音。 活动反思： 教室的区角里有很多的乐器，也能敲出很多好听的声音，平时孩子们就喜欢探索声音的秘密，想尽各种办法让它们发出不一样的声音，孩子们押比较感兴趣，这节课让幼儿更加注意的是怎样让你的乐器敲出来的声音是好听的声音而不是噪音，怎样做才能够避免噪音的产生，让孩子自己交流并说给大家听，孩子们回答的非常好，也很感兴趣。
幼儿教育：________ 小班科学优秀教案《好听的声音》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
小班科学优秀教案《好听的声音》 【活动目标】 1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。 2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。 3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。 4、培养幼儿的操作兴趣。 【活动准备】 1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。 2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。 【活动过程】 一、引导幼儿让套桶发出声音。出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？” 1、教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西） “我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”幼儿探索、操作。 2、集体探索：“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动套桶。） “你的套桶为什么会发出声音？” 3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？我们来学一学。 （集体）这个声音像什么？ 二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。 第 2 页共 5 页
1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。” 2、教师指导幼儿分辨不同的声音。让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？” 3、集体讨论，请三位幼儿示范。“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。 三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。“你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。”“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？”“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。 “为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少） 得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。 四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”（集体伴奏两遍） 第 3 页共 5 页
大班绘本活动：小种子 活动目标： 1．在自主阅读的基础上，进行交流分享，熟悉故事后半部分，了解小种子的成长经历。 2．能大胆表达、互动表演，感受生命的坚强与传承。 活动准备： 1．PPT课件、图书、小书袋、头饰。 2．前期有利用小书袋看书的经验。 活动过程： 1．回忆故事，激发幼儿的兴趣。 引导不同的幼儿讲述小种子旅行过程中的一个个经历。 2．幼儿围绕小种子长大的故事自主阅读。 师：现在，请你们听着音乐，一起再来仔细看看小种子长大的故事，如果你有什么问题或发现，我们看完后再来讨论一下。 伴随音乐，师幼同读。（提醒幼儿独自看书，爱护图书） 3．结合阅读发现，完整理解绘本故事内容。 ⑴图一：春天种子发芽。 师：春天来了，种子在泥土中睡醒了，他们发生了什么变化？我们的小种子在哪里呢？（根茎叶） 师：这两颗植物挤在一起，会发生什么事？ ⑵图二：小脚踩断了小苗。
师：孩子们出来玩，没注意到地面的嫩芽，踩断了一棵，这棵小苗活不了了。 ⑶图三、图四：男孩折花。 师：男孩折了花干什么？如果是你，你会怎么样？ ⑷图五：长成巨人花。 师：这棵花是谁长成的？他长得怎么样？ 师：你喜欢小种子长成的这棵花吗？为什么？ ⑸图六：怒放的巨人花。 师：夏天到了，巨人花越长越？ 师：谁来看他了？小鸟、小蝴蝶、小蜜蜂不停地来拜访，他们会对巨人花说些什么？ （引导幼儿扮演巨人花、小鸟、小蝴蝶、小蜜蜂，进行角色表演，赞叹生命的灿烂。） ⑹图七：又是一年秋天到。 师：又到了什么季节？你是怎么看出来的？ 师：秋天到了，巨人花怎么了？ ⑺图八：巨人花孕育了许多小种子。 师：秋风中，巨人花怎么样了？ 师：这些是谁孕育的种子？为什么巨人花很伤心，也要把孩子送出去？ 4．交流绘本阅读后的感想，抒发情感。 师：喜欢这个故事吗？为什么？请每个人说说喜欢的理由。
小班科学《有趣的声音》 活动目标： 1、能够借助生活中的不同材料制造出声音。 2、感受自制声音的乐趣。 活动准备： 各种不同材质的瓶子、各种不同大小的纸盒、各种不同材质的杯子、大大小小的碗、石头、核桃、小木棒、豆子、沙子、硬币、小米等。 活动过程： 一、辨别生活中的声音，激发制造声音的乐趣。 师：今天，我们来比一比谁的小耳朵最灵敏？你听！这是什么声音？你再听，这又是什么声音？(让小朋友猜一猜，学一学。) [打雷声、鸟叫声、打鼓声、汽车声] 二、引导幼儿制造声音。 师：小朋友的耳朵可真灵呀，那眼睛也一定很亮了，看仔细喽！咦，这是什么？(出示空瓶子)可是这空瓶子怎么没有声音呢？(用力摇) 师：小朋友，如果瓶子里不放东西，怎样才能让它发出声音呢？你想不想试一试呀？ 每个小朋友拿一个空瓶子，尝试着让瓶子发出声音。 师小结：我们可以用碰、敲、捏等方式让空瓶子发声，小朋
友真聪明，想出了这么多的办法，现在我们让小瓶子回家休息吧。(把瓶子放到小椅子下面) 三、选用不同材料制造声音。 师：宝贝们，想不想去探险呀？(想)那咱们一起去宝岛上看一看吧，让我们开着小火车，一起出发了。(开着《火车开了》，带着孩子参观三个岛上的材料。) 师：小朋友们，你喜欢去哪个岛上玩呀？选择一个你喜欢的，想办法让岛上的物品发出有趣的声音吧，请小朋友注意安全，不要争抢哟。孩子们选择自己喜欢的材料，自由玩一首歌的时间。 师：小朋友，请选择你最喜欢的材料，坐上我们的快乐火车跟老师回家吧！(唱着火车开了，回到座位上。) 师：小朋友真是爱动脑筋的好孩子，让老师听到了好多有趣的声音，谁来告诉老师你是怎么做到的？(指名到前面演示给小朋友看) 四、体验声音的乐趣。 师：“汪汪汪，汪汪汪”，这是谁呀？(出示小花狗)原来是小花狗呀，小花狗听到了这么美的声音也赶来了，让我们用我们手中这些美妙的声音，为小花狗唱一首歌吧。那唱什么呢？《小花狗》小朋友都会唱吧，那我们就一起唱小花狗吧。“汪汪汪，汪汪汪”，看小花狗听到我们为它唱歌高兴的。
幼儿园小班科学活动：好听的声音 活动目标： 1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。 2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。 3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。 4、培养幼儿的操作兴趣。 活动准备： 1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。 2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。 活动过程： 一、引导幼儿让套桶发出声音。 出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。” 教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？” 1、教师设问： 你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西） “我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。” 幼儿探索、操作。 2、集体探索： “你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动套桶。） “你的套桶为什么会发出声音？” 3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答） 它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体）
这个声音像什么？ 二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。 1、分组活动： 让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。 “小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？” “小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。” 2、教师指导幼儿分辨不同的声音。 让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。 “你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？” 教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？” 3、集体讨论，请三位幼儿示范。 “小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？” “请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？” 让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？” 教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。 得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。 三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。 教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。 “你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。” “我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？” “你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。
《种子的旅行》教学设计 活动目标： 1、通过活动激发幼儿探索植物种子奥秘的兴趣。 2、初步了解种子的传播方式，以及种子外部形态特征与其传播方式的关系。 3、鼓励幼儿大胆说出自己的观点，发展幼儿的观察、分析能力。活动重、难点： 重点是引导幼儿了解种子传播的方式；难点是了解种子为什么用这种方法去旅行？ 活动准备： 课件、各种种子若干、一次性透明杯若干、种子传播方式图片。 活动过程： 一、谈话导入 小朋友们都见过植物的种子吗？今天老师就带小朋友们去参观一个种子展览会，在参观的时候请小朋友做个文明好少年，不大声吵闹，不影响他人。另外请小朋友们边参观边思考几个问题：1、你认识哪些种子，这些种子都长什么样子？2、它们有什么不一样的地方？（幼儿观察，教师巡回指导）参观结束请大家相互分享一下自己的发现。现在请小朋友随老师一起去参观种子展览会吧。 二、观察种子，认识各种种子的特征。 提问1：你认识哪些种子？它长什么样子？（根据幼儿回答介绍各种种子）。
提问2：小朋友观察了这么多种子，有没有不认识的？（介绍不认识的种子）（打出不常见种子图片） 提问3:：我们看到的这些种子，它们都一样吗？哪些地方不一样？（幼儿说后，教师总结）：这些种子的大小、颜色、形状都不一样，（请幼儿回椅子做好） 提问4：我们认识了这么多种子你知道它们有什么用吗？种在地里会怎样？ 过渡：种子除了种还能干什么？(吃等）种子不但可以种还可以吃，它的作用大不大？ 三、了解种子传播的方式。 1、风力传播种子： 提问1：种子的作用非常大，可是今天种子们想到外面去旅行，发挥它更大的作用，小朋友想一想蒲公英的种子会怎样去旅行呢？（打出蒲公英图）（幼儿回答） 师：小朋友说了这么多，那咱们来看看蒲公英到底是怎么去旅行的吧。（播放蒲公英视频） 提问2：是谁帮助蒲公英去旅行了？（风）为什么风能吹着蒲公英的种子去旅行呢？（幼儿回答） 小结：因为蒲公英的种子很轻，而且它的头上有一把小伞，风一吹它就飞走了。 提问3：小朋友想一想风还能帮哪些植物种子去旅行呢？ 提问4：除了蒲公英、白杨树、芦苇，还有谁会靠风旅行呢？（看
幼儿园《好听的声音》教案 活动目标 1.辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不一样的声音。 2.初步了解同种物体，由于数量的多少，力气的大小，发出的声音也不同。 3.培养幼儿的操作兴趣。 重点难点 知道不同的物体能发出不一样的声音。了解同种物体，由于数量的多少，力气的大小，发出的声音也不同。 活动准备 1.人手一个口香糖罐子，黄豆若干。 2.《大鼓小鼓》的音乐。 活动过程 一、活动引入。 1、引导幼儿说出小手拍拍的手指律动，从而引出耳朵，并且说出耳朵的作用，耳朵是用来听声音的。 2、让幼儿听一段声音，让幼儿猜出示小宝宝的笑声，教师引出可能是小宝宝做了一个甜甜的梦，在睡梦里笑出声来了。 3、可是天亮了，快要上学了，妈妈找了一个小动物让小宝宝起床，请小朋友猜一猜妈妈找的哪一个小动物。播放声音：大公鸡的声音，让幼儿模仿的大公鸡的声音。请幼儿说一说其他小动物，并且模仿它们是怎么叫的。
4、今天啊，妈妈叫了公鸡叫小宝宝起床，小宝宝起床之后，你们听一听，他现在在做什么？ 5、请幼儿听一段声音，有的说小宝宝在小便，有的说小宝宝在大便，还有的说小宝宝在洗手，在洗脸。是的，小宝宝做这些事情的时候，都有可能发出这些声音来，但是现在啊，小宝宝在洗手，洗脸。 6、小宝宝洗漱完毕之后，吃完早饭，就要去哪里了？对，幼儿园。 7、爸爸妈妈都是怎么带小朋友们去幼儿园的啊？有的是开车去的是吧？开车，汽车在马路上会发出什么声音来呢？的的吧吧呜呜的声音。马路上还有什么车？摩托车会发出什么声音来啊？呜呜的声音。 8、不会开车的爷爷奶奶会怎么送你去幼儿园呢？有的是骑得自行车，自行车会发出什么声音来呢？(叮铃铃叮铃铃的声音。) 9、小朋友来到幼儿园之后，见到老师要说，老师好，听一听是男孩子在说还是女孩子在说呢。 二、跟老师问过好之后，老师要和小朋友一起玩游戏了。 出示空的口香糖罐子，“今天口香糖罐子想和我们小朋友做游戏。” 教师摇动空小桶，“你们听，怎么没声音？” 1.教师设问：你有什么办法让小桶发出声音？（在小桶里装上东西） “我们一起动手让小桶娃娃发出好听的声音，在你的小桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”幼儿探索、操作。 2.集体探索：“你们的口香糖娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动口香糖罐子。）“你的口香糖罐子为什么会发出声音？”
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 中班教案 编订：XX文讯教育机构
有趣的声音 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动准备: 台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。 活动过程: 1、创设情境,引出活动内容。 (1)老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。 师:“老师刚才在做什么?” （2）鼓励幼儿说出自己打电话的经验。 教师:“你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?” 2、幼儿交流经验:怎样打电话? （1）小朋友交流经验，老师在适当时示范。 （2）请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语 (用手做打电话状)。 (4)小朋友自由尝试打电话。
师:“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。” 3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。 师:“小朋友刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。” (1)全体幼儿一起复习一遍。 (2)对歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。” 师:小朋友唱得都很好,现在我们来对歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我们看女孩和男孩谁能干! (3)女孩和男孩交换角色。 （4）师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。 4、幼儿制作电话,游戏:打电话。 (1)师:“小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。” 方法:把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样……瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。 (2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。 师:“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话,做好了就一起玩打电话的游戏.打电话的
小班科学《好听的声音》 1、尝试辨别生活中不同的声音，在玩瓶子过程中，发现声音的大小。 2、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。 活动准备： 1、ppt 2、每人一只塑料小瓶置于小椅子下面。小盆4个，黄豆若干。 活动过程： （一）、尝试猜测生活中的不同声音 1、谈话导入：宝宝们，今天有这么多客人老师来听咱们上课，你知道是为什么吗?（客人老师是来找耳朵最灵的宝宝的，那我们来比一比好不好？你听！（播放宝宝笑声）师：这是什么声音啊？谁的笑声啊，大人的还是宝宝的笑声？ 师：你们猜对了，真棒！这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？（播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡！） 师：大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔） 师：那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢？ 师：会叫的动物有很多很多，所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝，宝宝被叫醒了，（播放洗手声音）咦！宝宝现在在干什么？ 师：洗手的时候会有什么声音啊？（哗啦啦） 师：洗完脸刷好牙吃完早饭，宝宝该上幼儿园了，宝宝坐着爸爸的汽车（出示汽车图）上学了，汽车在马路上会发出什么声音啊？（嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟） （二）、让空瓶子发出声音 1、师：把瓶子拿出来玩玩，瓶子有声音吗？ 师：怎样让它发出声音呢？启发幼儿瓶子是因为装了东西而发出的声音（教师倒出黄豆证实）。 小结：瓶子碰碰某个地方就能发出声音。 2、用瓶子装豆让它发出声音 师：宝宝也想让你们的瓶子也发出好听的声音，请幼儿操作，教师指导。 3、幼儿集体操作装黄豆。 提问，我们的瓶子发出来的声音一样吗？（不一样：一个响声大一个响声小） 师：怎么回事？幼儿讨论发表自己的见解。
奇妙的种子大班教案 作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是帮大家的奇妙的种子大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 春天是个万物复苏的季节，为了让幼儿更进一步感受种子发芽的过程，丰富本班在自然角，我特意设计本节课，让幼儿认识各种种子，在延伸活动中引导幼儿观察种子发芽的过程，从而让幼儿更加热爱生活和热爱生命。 1、认识各种植物的种子。 2、激发幼儿对植物的兴趣。 3、观察种子发芽的过程。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 认识黄豆、绿豆和玉米种子。做种子发芽的实验。
1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。 2、课前布置好的活动场地——种子展览会。在各种种子旁都有介绍种子的.标签。 1、进入课题： 师：今天吴老师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的种子。我们出发吧！ 2、介绍黄豆（黑豆） 外形是圆形颜色黄色（黑色）的。黄豆的营养价值很高，可以炖着吃，还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。 3、介绍绿豆 外形是椭圆形的，颜色是绿色的。绿豆的营养价值也很高，可以煮着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。 4、介绍玉米种子
外形扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。玉米的品种很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃，还可以加工成爆米花。 5、在教师的引导下有目的的做种子发芽的实验，从而种子发芽的秘密。 （1）种子在有适量水的透明瓶子中。 （2）种子在没有水的透明瓶子中。 （3）种子在有适量水的透明瓶子中，但放在黑盒子里。 （4）种子在放入很多水的瓶子中。 观察种子发芽的过程。让幼儿学习记录种子发芽的过程。 幼儿对种子发芽的实验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。在上课的过程中师幼配合的比较好，幼儿在观察种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观察种子发芽，当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶
幼儿教育：________ 幼儿园大班活动教案:声音 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
幼儿园大班活动教案:声音 主题生成：幼儿近段时间经常大声说话，使用工具不会轻拿轻放，弄出很大的噪音，为了让幼儿有一个良好、安静的生活、学习环境，我们就进行了声音的主题活动，与幼儿一起探讨声音的利与弊。 活动目标： 1、引导幼儿了解声音的产生，初步知道声音是由振动引起的。 2、了解声音的作用及噪音对人类、自然界的祸害，初步懂得减少噪音的方法。 活动一：寻找声音 1、谈话：我听到的声音 幼儿的话： “我听到火车呜呜的声音”、 “我听到汽车笛笛的声音”、 “我听到冰箱发出的声音” “我听过老虎的叫声” “我听到打雷的声音” “我听过高山流水的声音” “我听过下雨的声音，滴答滴答，哗啦哗啦” 2、绘画：我听到的声音 活动二：人是怎样听到声音的？ 通过图片讲解，引导幼儿认识耳朵的结构，从而了解到人是怎样听到声音的。 活动三：实验探讨 第 2 页共 6 页
1、怎么会有声音？ （1）提供多样的材料让幼儿在实验中探索声音产生的原理-物体震动就会产生声音，不同的物体就会发出不同的声音。 （2）提供记录材料让幼儿记录实验结果，并让幼儿讲述记录结果。 2、声音是怎样传播的？ 提供不同的材料让幼儿进行实验，从而知道不同的材料声音传播的速度不同。 3、怎样减少噪音 提供不同的材料让幼儿进行实验，使幼儿知道减少噪音的方法。 活动四：分享-声音的秘密 1、统计：幼儿用绘画的形式表现自己对声音的了解。 2、游戏：通过竞赛的形式让幼儿用语言表达自己对声音的了解。 3、展示幼儿设计的作品：净化（减少）声音器 主题小结： 通过主题探讨活动，幼儿对声音有了更深的认识，知道声音对我们的利与弊，都会说出保护我们耳朵，保持环境安静的方法与措施；日常生活中幼儿也能注意降低自己说话的音量，轻拿轻放的习惯也正在慢慢形成，整个生活学习环境也比主题活动前有了较大的改观。 幼儿园大班活动教案:食物 一、活动来源：☆ 最近，部分家长反映孩子双休日在家不好好吃 第 3 页共 6 页
小班科学游戏教案《好听的声音》 体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。以下是出国留学网小编为大家整理的小班科学游戏教案《好听的声音》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。 活动目标： 1、能辨别生活中不同的声音。 2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发现声音的轻响。 3、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。 活动准备： 1、宝宝生活中声音的flash。 2、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，装瓶子布袋(套在椅子上) 教学重点 1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。 2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，
激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。 活动过程： (一)、生活中的声音听声音：(以宝宝早晨的生活背景)笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候(老师好)。(教案出自：屈老师教案网)引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 宝宝们，今天有这么多客人老师来听咱们上课，你知道是为什么吗?(客人老师是来找耳朵最灵的宝宝的，那我们来比一比好不好?你听!(播放宝宝笑声)这是什么声音啊?(笑声)谁的笑声啊，大人的还是宝宝的笑声?(小宝宝)看看是不是小宝宝的笑声。(出示小宝宝图)你们猜对了，真棒!这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的?(播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡!)大公鸡怎么叫的?(喔喔喔喔)我们来看看到底是不是大公鸡，(出示大公鸡图)哇!你们又说对了!拍拍
手表扬自己。那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢?(小狗，小猫等)小狗怎么叫的?(教案出自：屈老师教案网)(幼儿模仿)会叫的动物有很多很多，所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝对吗?宝宝被叫醒了，(播放洗手声音)咦!宝宝现在在干什么?(洗手)洗手的时候会有什么声音啊?(哗啦啦)洗完脸刷好牙吃完早饭，宝宝该上幼儿园了，宝宝坐着爸爸的汽车(出示汽车图)上学了，汽车在马路上会发出什么声音啊?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟) (二)、让空瓶子发出声音(教师事先准备3个瓶子：空瓶子、装有少量黄豆的瓶子，装满黄豆的瓶子) 1、终于，宝宝来到了幼儿园，老师要和宝宝一起玩了，看看今天老师给你们准备了什么好玩的东西。(出示空瓶子)看看你们的椅子下面，把口香糖瓶子拿出来玩玩，瓶子有声音吗?(没有)怎样让它发出声音呢?(幼儿讨论让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西