开展“接送流浪孩子回家”专项行动的实施方案
为贯彻落实国务院办公厅《关于加强和改进流浪未成年人救助保护工作的意见》（国办发[2011]39号，以下简称《意见》），根据市民政局等8部门《开展“接送流浪孩子回家”专项行动实施方案的通知》（沪民福发[2012]8号，以下简称《通知》）要求，决定在本区开展以“保护儿童，告别流浪”为主题的“接送流浪孩子回家”专项行动。具体实施方案如下：
一、工作目标
根据国办《意见》及《通知》要求，按照预防为主、标本兼治的方针，开展全面排查，摸清流浪未成年人基本状况，区分不同情况，实施分类救助；遵循条块结合、以块为主的原则，通过部门联动，落实严厉打击拐卖、拐骗儿童等违法犯罪行为的措施，积极主动救助，确保流浪未成年人回归家庭、告别流浪，得到及时救助保护，力争在2012年底实现本区街面基本无流浪未成年人的目标。
二、组织领导
建立由区人民政府副区长王鹏任组长，区民政局分管领导薛勇、区综治办副主任顾惠明、普陀公安分局副局长曹福东、区城管大队副大队长姚素林任副组长，区教育局副局长郑建国、区财政局副调研员包永进、区人力资源和社会保障局副局长杨伟、区卫生局副局长李文秀任组员的区救助管理工作领导小组，统一协调解决工作中的重大事情和重大问题。领导小组下设办公室，由区民政局救助管理站邵军为办公室主任、区综治办江军、区公安分局治安支队金兵、区城管
大队刘宝琦、区教育局钱伟菊、区财政局谢强玉、区人力资源和社会保障局张楚、区卫生局吴妙麟为办公室成员，具体负责区域内流浪乞讨人员救助管理、沟通协调、组织实施、资金保障等工作。
三、主要工作任务
（一）开展全面排查
各街道、镇民政部门要会同公安派出所、城管分队，救助管理咨询服务站等，依托辖区居(村)委会，摸清本地区流浪未成年人的活动区域、分布状况、生存现状，为区分不同情况，实施分类救助提供依据。
（二）加大严厉打击拐卖、拐骗和操控流浪未成年人违法犯罪行为的工作力度
1、公安机关要深化“打拐”专项行动。(1) 严厉打击拐卖拐骗和操控流浪未成年人违法犯罪的行为。对来历不明的流浪未成年人一律采集血样，输入全国打拐DNA（脱氧核糖核酸）信息库比对。（2）强化街面巡逻查控和重点人员、重点场所的治安管控力度，以车站广场、繁华街区、旅游景点、地下通道、桥梁涵洞、轨交车厢（站）等流浪未成年人集中活动和露宿场所为重点区域，及时发现并查处侵害未成年人权益的违法犯罪活动。(3) 进一步强化接处警工作，凡接报或发现胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨等案件线索的，要在第一时间出警、第一时间核查甄别。公安派出所、巡警、交警等街面执勤部门要加强协调配合，对巡查中发现的组织未成年人乞讨和强迫未成年人违法犯罪活动，按照“谁发现、谁处置”的原则，做好先期处置工作。
2、城管执法部门发现涉嫌胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨等违
法犯罪行为的，要及时通报公安机关进行处置。
3、民政部门要配合公安机关做好调查、取证和解救工作，及时接收公安机关解救、护送来站的未成年人并做好救助服务。
（三）强化街面主动救助保护
各街道、镇要根据流浪未成年人的新特点、新动向，采取更加积极主动的救助保护措施。公安机关和民政、城管执法等部门要按照职责分工，加强协调配合，完善部门联动机制，不断强化对流浪未成年人的救助保护服务。
1、公安机关要加大街面（含轨交区域）巡查力度和发挥公安视频的广覆盖优势，发现流浪乞讨的未成年人，应及时护送到救助保护机构接受救助。其中：对由成年人携带流浪乞讨的，应当进行调查、甄别；对由父母或其他监护人携带流浪乞讨的，应当进行批评、教育。对拦车乞讨应立即予以制止，带离现场；对不听劝阻、反复上街、以滋扰方式乞讨、妨碍公共秩序的，或采用胁迫、诱骗等方式组织、利用未成年人乞讨的，应当给予治安处罚或依法追究刑事责任。
2、民政部门要开展经常化的主动救助服务，区救助管理站要组织、指导各街道、镇救助管理服务站，以救助保护机构、救助管理咨询服务站、慈善救助服务车为依托，根据流浪未成人身心特点，采取多种方式引导其接受救助；对不愿接受救助的，要组织社工、志愿者进行一对一的劝导、救助服务。
3、城管执法部门要加强街面巡查力度，发现流浪未成年人及时将其护送到救助保护机构。
4、卫生部门要建立流浪未成年人急病救治绿色通道，指导定点
医院按照“先救治、后救助”的原则及时救治患病的流浪未成年人。
5、各街道、镇要通过警务进社区和救助管理进社区这一平台，不断健全群防群助工作网络，组织街道、镇救助管理咨询服务站、公安派出所、城管分队开展社区巡查，充分发挥社区、居（村）委会等基层组织的作用，组织和动员居民通过民政社区服务热线962200、城建服务热线12319提供线索，劝告、引导流浪未成年人向公安机关、救助保护机构求助，或及时通过公安110向公安机关报警，形成多方位的社会发现、救助保护机制。对广大群众提供的流浪未成年人信息，公安、民政、城管执法等部门要实行首接负责制，积极予以协调处置。
6、区流浪未成年人救助管理保护工作小组办公室要组织专业督查队伍，对各街道、镇流浪未成年人救助保护工作落实情况进行督查，区层面要聘请行风督查员与市民巡访团和采取定点流量测定的方法，对街面流浪未成年人救助情况进行督查，并建立公安视频和城管网格化发现机制。有关督查情况将通过工作简报进行公布，纳入综治工作考核范围。
（四）及时接送流浪未成年人回家
对流入本区的外地户籍流浪未成年人接送工作，实行全市“一口办理“即由市救助管理站一口对外联系接洽、一口安排接送计划、一口办理相关手续。
（五）完善救助保护服务
救助管理站依法承担流浪未成年人的临时监护责任，要实现亲情化服务，在开展生活照料的同时，为其提供文化和法制教育、心理辅导、行为矫治、技能培训等救助保护服务，并在司法行政、教育、卫
生等有关部门的支持下，为流浪未成年人提供法律援助、司法救助，矫治不良习惯，纠正行为偏差，进行心理疏导、康复训练等。人力资源和社会保障部门要将劳动年龄内符合条件的流浪未成年人纳入就业扶持政策体系。
对暂时查找不到父母或其他监护人的流浪未成年人，在继续查找的同时，要通过救助保护机构照料、委托社会福利机构代养等多种方式予以妥善照顾。
要采取多种措施，支持鼓励志愿者、社工队伍和社会组织积极参与对流浪未成年人的救助、教育、矫治等各项服务。
（六）强化源头预防
对在外省市或非户籍辖区范围流浪的本区户籍未成年人，在接到报告后，区民政局要在公安机关的协助下，及时安排救助保护机构会同所属街道、镇，派人员前往流入地接回，帮助他们回归家庭。
各街道、镇要不断健全对本区户籍流浪未成年人的救助保护服务机制，进一步落实教育矫治、社会保障、扶贫帮困等政策，防止未成年人因生活贫困、灾病致贫等原因外出流浪乞讨。街道、镇及有关部门要加强对其家庭履行监护责任的指导和监督，并建立随访制度；对父母或其他监护人不依法履行监护责任或者虐待、遗弃等侵害未成年人权益的，予以劝诫制止，构成违法的，由公安机关依法予以处罚。
四、行动安排
（一）动员部署阶段（2012年3月1日—2012年3月31日）。各街道、镇要按照本方案要求明确工作任务、要求、方法、步骤和措施。要在区政府的统一领导下，建立专项行动领导机制和工作机制。
要结合“为民服务创先争优”活动，精心组织筹划，及时动员部署专项行动。要通过排查，全面、细致地了解掌握本地区流浪未成年人的情况和拐卖、拐骗和操控未成年人流浪乞讨和实施违法犯罪等情况，对高发区域、乞讨规律、幕后团伙和重要犯罪嫌疑人进行监控，对情况危急的未成年人及时采取措施加以保护。
（二）集中行动阶段（2012年4月—2012年10月）。区和街道、镇要积极开展专项行动，严厉打击拐卖、拐骗和操控未成年人违法犯罪行为，加强流浪乞讨问题的综合治理，有效清除胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨等违法犯罪现象。要在日常救助保护的基础上，集中开展主动救助，着力做好流浪未成年人教育矫治和回归安置工作，帮助其顺利回归家庭、融入社会，防止和避免其再度流浪；积极开展源头预防工作，最大限度地从流浪源头上减少未成年人外出流浪乞讨现象的发生。要充分运用多种形式开展宣传，积极调动社会各方面力量参与流浪未成年人救助保护工作，为专项行动营造良好的舆论氛围。专项行动期间，区民政、综治、公安、城管、教育、财政、人力资源社会保障和卫生等有关部门要适时对各街道、镇工作进行督促指导，并对重点区域进行重点治理。
（三）总结巩固阶段（2012年11月—12月），各街道、镇、各部门要认真总结专项行动工作成效和经验，及时归纳梳理专项行动的有效做法和协作方式，对行动中存在的问题和困难提出有针对性的政策措施或意见，研究确定巩固措施和方案，发挥街道、镇分管领导牵头的救助管理工作领导机制作用，建立完善政府领导、部门配合、地区协作、经费保障、责任追究等制度，形成流浪未成年人救助保护长
效机制，为维护街面持续基本无流浪未成年人的良好工作局面打下基础。2012年11月底前，各街道、镇要向区流浪未成年人领导小组办公室报送专项行动总结。
五、工作要求
（一）高度重视，精心组织。各街道、镇、各有关部门要高度重视，充分认识“接送流浪孩子回家”专项行动的重要意义，真正把思想认识统一到国务院决策部署上来，统一到《通知》精神上来，将此项工作列入重要议事日程，及时进行安排部署。各街道、镇要按照“属地管理，分级负责”的原则，负责本街道、镇流浪未成年人救助保护工作，迅速成立专项行动领导小组，认真制定专项行动实施具体工作方案，加强街面主动救助保护，明确职责分工，细化工作任务，落实工作责任，精心组织，有效推进。要不断完善救助保护体系，加强救助保护能力建设，建立救助经费保障机制，进一步健全流浪未成年人救助机制。
（二）强化协作，形成合力。“接送流浪孩子回家”专项行动政策性强、社会关注度高，工作任务重，需要多部门联动、流入地与流出地协调配合和社会各方面的积极参与。要加强与流出地主动沟通交流，同时对本区流入外省市的流浪未成年人要及时接回并妥善安置。要根据职责分工，认真抓好调查取证、整治打击、救助保护和回归安置等关键环节，加强沟通协作，及时通报工作情况，共商工作措施，切实形成工作合力，不断健全各负其责、互相配合、齐抓公管、整体推进的工作格局。
（三）依法行政，确保成效。各街道、镇、各有关部门要依据有
关法律法规和政策要求开展专项行动，严格依法行政。既要整治违法犯罪活动，依法严厉打击违法犯罪分子，又要对流浪未成年人进行有效的救助和保护，切实维护流浪未成年人的合法权益。要制定专项行动绩效评价制度，把流浪未成年人救助数量、教育矫治成效、协作配合情况等作为专项行动重要考核指标。
（四）标本兼治，建立机制。流浪未成年人救助保护工作是一项复杂而艰巨的任务，区、街道、镇既要集中时间开展专项行动，又要强化日常救助和治理，建立规范化、制度化、常态化的流浪未成年人救助保护工作机制，切实巩固专项行动成效。要把集中整治和日常监管相结合，充分发挥现有救助保护工作体制和救助服务网络优势，建立完善长效救助机制。要切实指导街道、镇、居（村）委员会积极做好社区救助服务和源头治理工作，加强监护监督和家庭教育指导，明确并落实学校和基层组织的责任，建立长效预防机制。
（五）加强宣传，沟通信息。各街道、镇、各部门要通过报纸、网络、社区宣传栏等多种形式，宣传流浪未成年人救助保护工作，介绍专项行动工作进展和救助保护工作好经验、好做法，组织开展未成年人权益保护和反拐宣传教育活动，动员引导群众积极参与流浪未成年人救助保护工作，为专项行动营造良好的舆论氛围。要做好专项行动数据统计，重大情况要及时报告。
《爱回家》观后感 看完这部电影，心里暖暖的，仿佛一股暖流涌入心田，不得不说，编剧很好地抓住了日常生活中最容易令人触动情感——亲情。这是很温馨的一部电影，很符合韩剧的套路。 影片很简单，讲述了在城里娇生惯养的男孩被妈妈送去与年老贫穷的外婆同住，从最初的嘲笑辱骂的隔阂到最后的理解包容关心，男孩慢慢地变得懂事。 一开始，男孩初入山村，公交车上农夫农妇的粗鄙俗气，外婆的聋哑蠢笨，住所的肮脏简陋，山村里的一切都让男孩难以忍受。所以男孩对外婆的态度极其恶劣，认为外婆迟钝、傻，称外婆哑巴、聋子，总之，让我恨不得把男孩从屏幕里揪出来，狠狠地打一顿屁股。对于外婆的好意，男孩总是无视，甚至还去破坏，反正整一个熊孩子。后来随着慢慢地相处，男孩变得懂事，会帮外婆穿针线，下雨天帮外婆收衣服，照顾生病的外婆，还把自己爱吃的巧克力饼干偷偷地塞给外婆、、、、、、影片里有很多场景对比表现了男孩的懂事，比如一开始男孩画在墙上的辱骂性语言被划掉，比如一开始外婆走在前面，他跟在后面变成他带着外婆走，比如影片最后他教外婆写字，然后互通信件、、、、、、我开始慢慢地喜欢上这个之前令我恨不得揍一顿的熊孩子，用我室友的话来说就是，一开始总是叫嚷着要揍熊孩子的我慢慢安静下来了。说实话，我最讨厌那些总把别人的关心当做理所当然，还不会珍惜的孩子，尤其影片中的外婆如此年迈，还要劳碌地照顾他。我小时候是由奶奶照顾大的，所以更比较能体会老人照顾孩子的艰辛，也更讨厌不懂事的孩子。幸好男孩最后变得乖巧了，不然我肯定要给编剧“差评”。 我很喜欢影片中的外婆，虽然身患残疾、生活贫困，但很坚强。当女儿让她照顾男孩，即使家境不好，自己生活已经很艰难，她还是接下了重担；当男孩对她冷言冷语，各种无理取闹时，她仍然以大海般宽阔的胸怀包容男孩的任性。外婆还有着农村人的特有的善良质朴，她会放生被男孩叫嚷着要打死的虫子，她会在买东西时询问店主的腿脚是否还好，她会带着女儿买给自己的补品去问候生病的邻居。然而影片里有一个镜头令我印象特别深刻，就是外婆在男孩睡着的时候玩他的玩具。即使外婆玩的很吃力，但那时外婆的脸上洋溢的丝丝微笑在阳光下真的好像会发光，是一种让人看了会忘记一切疲惫烦恼的微笑。这是整部影片中令我最感动最被触动心弦的片段，也是整部影片最让我喜欢的地方，比起后来煽人泪下的亲情，我对此更加印象深刻，外婆的一切美好都体现在这个微笑中。 影片中还有很多值得提一提的地方，比如男孩和另外两个孩子的友情，很令人欣慰，男孩终于学会了道歉，“对不起”，据说这是世界上最美的语言。 整部影片欣赏下来，感觉心灵都被净化了，无愧于治愈系电影。我喜欢看这样的电影，每当生活中充满不如意，遭遇不幸时，欣赏这样一部电影，会感觉世界依旧美好，不幸终究会过去，家人永远是我们最为坚固的依靠。亲情之伟大，我们都懂得。 13税收1班 130102700102 蔡银婷
春节家庭活动策划书 对于向来恪守传统、拥有怀旧情结的中华民族而言，春节时的一些老传统旧习俗一直沿袭至今。大年三十儿的年夜饭、破五的饺子、十五的元宵吃升华为一种必不可少的文化。下面是小编收集整理的， 春节家庭活动策划一： 挂灯笼，贴春联，放鞭炮，年夜饭可是年三十必须做的事情，而阖家团聚吃什么就成了其中最重要的一件大事，话说这烤鸭可是咱老北京经典的美食，传统节日里又怎能离得了它。 营养搭配、合理膳食是便宜坊在春节期间为频繁饕餮者奉上的一份贴心美食盛宴。便宜坊的焖炉技艺距今已有约600年的历史，因焖炉烤鸭在烤制过程中不见明火，被称为绿色烤鸭。创新推出的蔬香酥焖炉烤鸭，在不影响蛋白质含量的同时使得烤鸭中钙、钾、锰、铁、铜等含量显著高于普通烤鸭，脂肪和热量则让怕长肉的女士欢喜不少。除了要品尝地道的烤鸭之外，便宜坊还为您准备了有补充微量元素的喜迎新春宴、鲜咸美味富含优质蛋白的福鼠添财宴、补充人体8种必备氨基酸的金鼠送福宴等多款营养美味套餐，让您不仅吃出祥和吉庆，更能吃出健康。 为了方便在家聚餐者，便宜坊组装了经典全家福和团
圆全家福两款年货礼盒，您可别小看了这两款年货礼盒，他们可是囊括了便宜坊集团旗下多家老字号的传世经典之作，不仅菜肴品种丰盛寓意吉祥，更衬托出便宜坊人对您的祝福，愿您幸福满溢、健康吉祥、团圆美满。 方案实施地：便宜坊各店 吃年夜饭，需要有热闹欢腾的氛围，还要有中国传统元素，作为驰名中外的全聚德烤鸭您又怎能错过呢? 全聚德的挂炉烤鸭使用果木为燃料，以明火烤制，色彩鲜亮、气味芳香、皮层香酥、肉质鲜嫩，让您看着就足以是一场味觉、视觉、嗅觉的战斗。吃法上更是有很多讲究，取上一片肥瘦相间的鸭片放入晶莹剔透的荷叶饼中，配以甜面酱、葱条或黄瓜条，食之集于一卷的美味，鸭肉的酥、脆、香三味萦绕在口舌之间，久久回味。 恰逢北京奥运年，又是中国全聚德股份公司上市后的第一个新春，为了回馈广大消费者一直以来对全聚德的支持，店家增添了许多吉祥、喜气、丰富多彩的酬宾活动，王府井店还在除夕之夜为享用年夜饭套餐的宾客赠送鸭肉水饺，正月初一店领导和销售部人员还会向第一位宾客赠送鲜花，并当堂赠送全聚德精品烤鸭一套。而店家精心为您设计的两款全新节日大礼盒和传统的八大件礼盒，成为您走亲访友馈赠佳品的首选。 方案实施地：全聚德各店
培养孩子做一个独立的人 孩子是今天的花朵，是明天的希望，是21世纪的主人。他们将要面对的是一个竞争更加激烈的社会，独立性对于孩子健全发展和今后适应社会有着很重要的意义，只有具有独立的人格和顽强的毅力，才能把自己锻炼得更坚强，才能更好地适应社会，成为生活的强者。 然而，由于独生子女的不断增多和家庭生活水平的不断提高，许多孩子养尊处优，独立意识越来越差，对父母的依赖越来越强，生活自理水平低下。这些严重阻碍了孩子身心的健全发展，削弱了孩子对社会的适应能力，引起了社会各界的广泛注意。俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔。”授之以鱼，只能满足一时的口舌之欲，而授之以渔，却让孩子掌握“终生无虑”的能力。那么，在日常教学活动中，怎样才能增强孩子的独立意识呢？ 一、鼓励孩子大胆尝试 随着年龄的增长，孩子的独立意识大大增强，他们会对一些简单的事情表示出极大的兴趣，产生想要动手一试的欲望。这是，教师要及时发现孩子想要自己动手的愿望，不能一手包办，全部替孩子完成，剥夺孩子的锻炼机会，更不能阻止孩子动手，而要恰当的把握时机，鼓励孩子大胆动手尝试，并在旁边给予适当的引导和协助，与孩子一起积极探索，使孩子从独立 动手中体会到 活动的乐趣和成功的喜悦，引起孩子对独立动手的强烈兴趣。以后，再遇到这样的机会，就会自发地独立进行，在潜移默化中培养了独立性。 例如，我班王云涛主动探索意识较强，一天午睡起床后，我偶然发现他将被子翻来覆去，似乎想学阿姨的样子将它叠起来，但几次都没有成功。当时我们尚未教孩子自己叠被子，但我并没有阻止他，而是走过去鼓励他、指导他，最后他终于独立叠好被子。后来，每天午睡起床他都会主动将自己的被子叠好，尽管叠得满头大汗却很兴奋。我抓住机会，表扬了他，并号召全班小朋友向他学习，在他的带领下，全班孩子很快都学会了独立叠被子。 二、引导孩子学会独立 对于孩子不会的事情，要引导孩子学着做。孩子第一次做某事时，总会有一个从不会到会的过程，作为教师要重视自己在这个过程中所发挥的作用。不能看到孩子不会就焦虑失望，也不能轻易地一手包办，而要由浅入深，由易到难，耐心的教会孩子一些基本技能，完成一些简单的事情。当孩子表现较好时，要及时表扬和鼓励，并不断提出新的、更高的要求，促使孩子不断提高动手能力，引导孩子学会独立，能独立完成一些简单的事情，并养成独立做事 的习惯。 三、; 督促孩子坚持独立 对于孩子能做的事情要督促孩子及时做。大多数孩子做事设有坚持到底的决心，只凭一时的新鲜、好奇做事，不能保持持久的积极性，而独立性不是一朝一夕就能养成的，需要对孩子进行反复的强化和持之以恒的引导，使孩子萌生独立的愿望，并将愿望逐步转化为 独立做事的能力和习惯。 我班王一聪小朋友动手能力强，但缺乏坚持不懈的毅力。我们培养值日生擦桌子，连续几天他都因为擦得又快又干净而受到表扬。可过了没几天，他就失去了新鲜感，将桌子擦得像大花脸，我发现后，并没有批评他，而是给他讲一些浅显易懂的故事，教育他“自己的事情要自己做”，告诉他“做事要有耐心、恒心”，以后几天里又督促他坚持自己动手擦。不久他就养成了自觉做事的好习惯，每天都会将桌子擦得干干净净，而且还能指导别的孩子擦桌子，再不
观察幼儿记录范文 行为记录：自主性游戏时辉辉要玩搭积木，可是建构区里已经都有了很多孩子了，辉辉一看连忙挤了进去，旁边的孩子说：“你看我们已经满了六个人了啊。”辉辉还是不听，仍旧挤，对着旁边的孩子就推，一边推还一边说：“我就要玩。”看见没有孩子让给他，一屁股坐在地上就哭了起来。 行为分析与指导 在家的任性习惯在一遇到问题时就会显露出来，语言交流的欠缺和任性的脾气，让辉辉缺少了解决问题的方法。 这时，老师就请他先起来，然后说：“辉辉，如果你进行继续哭下去的话，那么什么好玩的游戏都玩不到了，但是如果你现在不哭，先到其他的地方去玩，那么你不仅可以玩到其他好玩的游戏，而且明天你也可以再去玩搭积木了。”辉辉听了老师的话，先是停住了哭声，然后又点了点头，接着自己就去聪明屋里玩起了叠石头，一会就拼出了小花来。 虽然辉辉很任性，但是在抚平了情绪后和他讲道理还是通的，有时在给幼儿讲道理的同时可以适当的多提供一些幼儿自己选择的 机会，让幼儿有了自主的选择的机会幼儿也会有一种被认同的感觉，比起说教的方法要有效。 行为记录 辉辉今天起床的速度要比以前快了很多,除了穿好自己的衣服 还主动折好了被子,不仅是自己的还把旁边的接个孩子的被子也折叠
的好好的.老师在吃点心的时候在小朋友面前表扬了辉辉,他一脸的 开心,过了一会儿,辉辉跑到老师身边问:“老师,我帮他们折了小被子,你是不是应该发我小红花啊?" 行为分析指导 在小朋友心目中可能发小红花是奖励他们的唯一方式,而口头 的表扬远远不如发小红花来的实在了.所以认为发小红花才是自己真正被老师表扬到了,可以向自己的爸爸妈妈来证明自己的能力.他主 动去帮助人的行为并不是出于自身的主动的,而是被“小红花"这个外在因素所吸引。 行为记录 辉辉由于身体的原因一阵子没来幼儿园了，今天是放假后来的第一天，之见他愣愣地坐在位置上，看着其他小朋友搭积木。不一会他就走向其他小朋友中间，说：“我也来搭吧。”没等其他孩子反应过来就拿了积木玩，没过一会，就听其他小朋友在叫:“老师，辉辉抢我的积木。”“这个我也要玩的。”辉辉大声地说，一边说，一边手里还抢着积木不放。 行为分析与指导 长时间的没来幼儿园，辉辉在家中又是备受宠爱，对幼儿园里的一些常规以及与同伴的相处，使辉辉又有些不适应了。自我为中心的心里一下又暴露出来了，于是老师就走向他，先询问：“发生了什么事情了？”“这个积木我也要玩的。”辉辉理直气壮地说。我又说：“那你刚才来的时候别的小朋友在做什么呢？”“他们也在搭积木”
形容回家心情非常好的句子 1、空气里弥漫着过年的香甜气。愈来愈浓。 2、回家的路又短又长，短的是距离，长的是心情。 3、对于过年，总有一种说不出的欢悦、欣喜和久久的期待。 4、想家是一种说不出的感觉，想家是一种难以言表的情感。 5、在外过新年淡薄如水无滋味，在故乡过新年乡情浓郁熏醉游子心。 6、人生能有几十个新年欢度过？年年新年故乡过，才是生命无憾事。 7、你什么时候谈恋爱？等我遇上了就谈了！回家有多少是被催谈的娃？ 8、虽然天地很大，能在故乡狭窄的怀抱里过新年也感觉比天地还宽阔。 9、异乡的锦衣玉食让我们无所留恋，故土的粗茶淡饭在新年里格外香甜。 10、人在异乡拼搏风吹雨打身劳累，心回故乡过新年才能疗伤止痛勇气增。 11、让爱回家，父母是每个儿女永远的牵挂，别让父母的爱成为永远的等待！ 12、故乡荒凉贫穷不惹人注目，但每年回它怀抱过新年却是我人生最大的奢望。
13、家，永远是令人向往的地方。那里有我们的亲人，有我们渴望的温暖和爱。 14、家是我们永远的依靠，虽说我们都已经长大，但还是舍弃不了那份对家的眷恋。 15、虽说天涯海角哪儿都能把新年过，回老家过新年才是四处飘泊游子最终的归宿。 16、纵使城市里五彩缤纷绽放的过新年的礼花，也引诱不了我们目光坚定的回家步伐。 17、现在的社会，没有象电影里面陈浩南和山鸡那样的兄弟，亡命天涯，不如早点回家。 18、谁都忍受旅途颠簸劳累的苦，比这苦百倍的是不能回家过新年思乡树上结满的乡愁果。 19、漂泊在外，总爱思念故乡，人生故土难离，落叶归根，一想到家，心情便久久不能平静。 20、买票难，买票难，难于上青天，一年回家一次不容易，车站排队到天边，什么时候能把乡返！ 21、欢声笑语透着和谐和吉祥。在灯笼里、丰富多彩的庙会里、在声声的祝福里，迎来了新的一年。 22、看着窗外美丽如画的风景，想着心与家的距离正在缩短，心中那份久违的游子之情又会油然而生。 23、在家，我可以敞开心扉和少年时的伙伴畅聊，也可以向父母倾叙心中烦事，可以静下心来重温往事。 24、吃的用的东西应有尽有，招待客人的东西数不胜数，糖果瓜子不在话下，什么开心果、腰果，榛子……
如何培养学生的独立性和自主性 现在的学生是祖国的未来，可是独生子女的增加，使大多数学生的独立生活能力较差，经不起生活的磨炼，有的甚至是父母包办，而每一个学生最终都要承担起社会赋予的责任，所以从小培养学生的独立性和自主性显得尤其重要。 那什么叫自主？什么叫独立呢？顾名思义，自主，就是自己做主；（当然这里所说的自主是需要建立在老师、父母的正确引导之下）独立，就是单独的站立，不依靠他人。这是一个人生存和发展的必备技能和先决条件，当然学生也不列外。特别是二十一世纪的新一代，他们将面临着更大的挑战，更应该从小就能够独立自主。但独立性和自主性并非天生就有的，更不是靠一时的说教就能培养的，它是在生活实践中反复强化、长期积累的结果。那怎样才能从小培养孩子的自主性、独立性呢？ 一、要放开手放下心，给孩子空间，让他自己往前走 常听到一些做父母的说：“孩子还小呢！没关系，长大了自然会做。”殊不知学生的独立性是从小在实践中逐步培养起来的，长大了定性了，很难改变一些不良的习惯。我在班级里常常让他们遇到事情自己解决，自己寻找解决问题的方法，如果实在解决不了，我可以试着告诉他们解决问题的方法，但绝不会自己动手，不过有时候我也会自己亲自去做，
但事后发现结果并不是很好，反而助长了他们对我的依赖性。 例如打扫宿舍，记得刚上三年级时，每天的宿舍卫生都有问题，我也每天一早起来肯定要去宿舍溜达溜达，看看他们打扫的情况，可是效果并不好，还是每天存在着不同的问题。于是在一天跑完操后我告诉他们“我决定不去检查你们的宿舍了，如果有问题自己处理，只要你们觉得每天被点名不丢人的话，可以继续这样做。”第二天我真的没去检查他们的宿舍，值得高兴的是那天真的没有点他们的名，在那以后，宿舍卫生有了明显的好转，所以说放手不一定是坏事，只是在一次次的实践中他们的独立意识慢慢养成了。 二、要提供机会，培养学生的自主性 我国传统的教育中十分注意学生“听话”、“顺从”，但是在这样的教育中学生往往变成了“机器人”。没有自己的想法，缺少自主性。在家里一概由父母决定，在学校更是由老师决定，学生缺乏自己作决定的机会，这就不能培养他们的自主性，将来他们就无法面对复杂的社会做出正确的选择。独立性和自主性是互相依存的，培养了孩子的独立性，自主性自然就会产生，学生也能自主的选择，这件事想做还是不想做，就像学习，现在的学生大多都是你说一句他动一下，很多老师课下会说“这些孩子就像给我学了似的”，所以培养学生们的自主性时一定要告诉他们方法，并
前几天，我有幸和大家一起收看了张晖的视屏讲座“幼儿园教师的重要技能”——观察儿童，这次讲座对我启发很大，下面我就来谈谈我对这次视频讲座的感想。 在这次视频讲座中，我印象最深刻的就是专家说的“为什么要观察”，为的是要读懂幼儿。孩子是一本书，是一本丰富多彩的书，是成人永远读不完的书，我觉得我们不能以成人的眼光去看孩子，要站在孩子的角度去看，用孩子的心灵感知世界，用孩子的语言表达世界。每个幼儿都是独特的世界，因遗传、家庭、环境的不同，幼儿有着不同的发展速度，并且从出生起就有着意想不到的学习能力和动手能力。观察又可分为参与性观察与非参与性观察。下面我们先来说一说参与性观察。 我觉得我们老师应在“一日活动”中仔细观察每个孩子，首先是生活活动，包括进餐、睡眠、盥洗等，如我们在进餐时，我们要观察每个幼儿有没有吃完自己的一份饭菜，有没有挑食的现象，桌子上有没有掉米饭等等，我在我班孩子进餐时就发现了很多问题，如有的孩子喜欢乘老师不注意把不喜欢吃的菜夹给边上的小朋友，有的幼儿喜欢先把菜全部吃完，然后再吃饭，有的幼儿喜欢边吃边玩，把米饭洒在桌子上，再如孩子午睡时也应引起老师的重视，比如有的孩子喜欢把各种小玩具放在口袋里，老师不注意时，就会拿出来玩，有的幼儿还会把危险物品放在嘴里或鼻子里，也有的幼儿喜欢趴着睡等等，这些不良的习惯都需要老师去细心的观察，去纠正。根据上述幼儿在生活中出现的问题，我利用晨间谈话时间会对他们进行集体教育，还会对幼儿进行个别交流，通过这些措施的实施，幼儿的用餐习惯和午睡习惯已有了明显的好转。其次，我们老师在游戏活动中应观察每个幼儿，如晨间游戏、课间游戏、各类区域游戏等等。在游戏活动中可以显示每个幼儿不同的个性特征，特别是在区域活动中，可以看出幼儿的爱好等等，如有的小女孩喜欢每天抱着娃娃哄着睡觉，男孩子喜欢用积木搭出各种玩具，如长枪、汽车等等，有的幼儿喜欢安静的游戏，有的幼儿却喜欢动手操作。我班幼儿每次到区域活动时间都特别兴奋，都要抢着玩自己喜欢的区角，别看我班的帆帆平时特别顽皮，但他到了区域活动的时间表现就特别棒，他总是喜欢围着围裙当起小厨师，在小吃店的厨房里忙碌，等菜烧好后，就会请客人们一起来品尝。在游戏结束的音乐响起后，有的幼儿会很快就跑走了，只剩他一人在慢慢地收拾，他会把各类餐具分类摆放整齐，经常受到老师的表扬。又如我班的婷婷平时性格比较内向，但她喜欢用打电话的方式把自己的心里话都说出来，我们经常可以听到她在那里自言自语，只有在观察中才发现婷婷的语言表达能力也很强。最后是要认真观察幼儿在学习活动中的表现。如集体活动、小组活动、个别活动等。有的幼儿在个别活动中很羞涩，但在集体活动中表现却很出色。如我班的怡怡就是
最令我难忘的电影——《爱，回家》懂事以来，我看的电影不计其数，一时感触的不少，可要说到印象深刻，念念不忘的电影，就真的是为数不多了。其中最让我感动的，就是《爱，回家》。 我喜欢的电影，那必定是有真情实感，能深入人的内心，感染观众的好电影。好电影是不能用金钱衡量的，那些号称大投资的电影，往往只是华而不实的噱头；小投资电影，不见得就比大投资的逊色，相反，它更能贴近我们的生活。我喜欢的电影，不追求强大的后期制作，华丽的服装道具，当红的明星大腕，要的只是扣人心弦的情节和演员的真情流露。而《爱，回家》这部电影，就是我看过的好电影之一。 《爱，回家》又名《外婆的家》。这部电影讲的是一个外孙和外婆之间浓浓的亲情故事。一个17岁就出走的单亲母亲由于生活所迫把她的儿子托付给年迈的母亲暂为抚养，这把原本两个互不相识的亲人联系在一起。经过火车，汽车，再过一段弯弯曲曲、泥泞不堪的山路，小外孙终于来到了外婆的家。外婆骨瘦如柴，皮肤皱得拧在一块了，她的腰在岁月的腐蚀下已经成了九十度，她，还是一个哑巴。农村的生活没有电视，没有肯德基，甚至连游戏机的电池都买不到。可以想象，这一切对一个从城里来的孩子是多么不适应。他从一开始的嫌弃外婆，到后来被外婆的爱感动与熔化，让人唏嘘不已，也折射着我的影子。
每个人喜欢的电影，我想应该都有其特殊的原因吧。我之所以这么喜欢这部电影，很大一部分也是因为我的外婆。我是外婆带大的，跟奶奶不是那么亲近，反而跟外婆建立了深厚的感情。每一次看见这个故事会会有不同的感受，唯一相同的就是，它让我想起了自己的外婆。 第一次看是我读初中的时候，看到里面外孙帮外婆穿针时的不耐烦，看到他嫌她的手脏，看到他因为外婆剪的头发不满意就乱发脾气，我就感同身受。因为这一切，都是我的真实经历。以前对外婆不好还不自知，看了这部电影之后才知道自己的不懂事。里面的外婆那么老了，她还能陪她外孙多久呢？我也这样问自己。第一次，这部电影教会我的是珍惜。 第二次看这部电影的时候，外婆已经永远地离开了我。每天早上，她总会准时出现在我床头叫我起床，直到有一天，她迟到了。我气急败坏地想兴师问罪，只见她疲惫地坐在椅子上，一动不动。她这么一坐，竟永远也没站起来。奶奶得的是脑血栓，右边一整边都瘫痪了。她，竟然在身体极度不舒服的情况下，坚持给我煮了早餐。一向硬朗的外婆倒下了，我的生活也垮塌了。这一次看电影，我学会的是怀念。 直到要写这篇体会之前，我又看了第三遍。这一次，我学会的是感恩。我长大了，我知道外婆永远不会回到我身边，但是我感谢她为我付出的那么多我承载不起的爱，我会带着她的爱好好孝顺父母，好好生活下去。 一部电影，每一次都能给人不一样的感受，百看不厌，这难道不
大学生带什么回家过年主题班会策划书(精选多篇) 直销网商软文范例之一（） 2014，准备带多少钱回家过年 刚过了一个忙碌的春节，又回到了工作岗位上。 还有些疲惫，但是必须尽快进入工作状态。因为公司又来了一批极具竞争力的 同事。这份工作还不错，每个月也能拿个七八千，好的时候还能过万。尤其是 作为经理，必须以身作则呀。 我分析了一下，以目前公司的标准，像我一样薪资的人都是公司的中层，再上 去就是总监和副总了。他们年薪做多三十多万，平均在十五万左右。我算了一 下春节所花的钱，给爸妈3万，跟朋友应酬等就花掉1万8000，好悲催呀。辛苦一年存下的6万多块钱，最后只剩下几千了。 于是我做了一个龙年事业攻略。 首先我要先做好本职工作，然后做个兼职。当然，做兼职我也是有所选择的。 通过地面兼职和网络兼职的对比，我选择了网络兼职，因为效率更高。同时我 也在思考一件事，我没有很好的计算机基础，只会一些简单的办公软件，所以 我要选择的网络兼职是力所能及的。通过多方比较，我在去年十月份一直到现在，我关注着三生网商事业。我有个多年的兄弟一直在做安利的，问我为什么 会去关注这种网络直销。因为安利是地面直销，虽然说品牌大，但是我也知道 安利给人的印象并不太好，不是拉人头就是去做推销。如果让我去做推销，我 是不愿意去做的。但是通过了解深入了解直销后，我知道直销可以让我们得到 健康的同时，还能赚到钱。 我也知道有很多的直销项目都在说自己的平台有多么的好，我不否认他们说 的，但是我明白，做任何事情团队的影响力肯定比个人的影响力要大，所以我 必须选择一个能让我做起来的，说白了，再好的描绘比不上把钱赚到手里实 在。经过几个月的关注和深入了解，我决定利用业余时间来打造一份兼职事 业。我的目标是几年年底回家带上10万，赚到一定的数 第二篇：带一本书回家过年 “带一本书回家过年”活动策划方案 活动目的：为了倡导全民读书风尚，鼓励多读书、读好书，鄞州区图书馆“爱 心漂流书库”将为在鄞州读书的外来孩子举办一场“带一本书回家过年”送书 活动。在2014年新春来临之际，我们为横街镇凤岙学校、高桥镇成才学校和横街镇中心小学三所学校的孩子门带去800册图书，帮助他们建立一个有梦想、 有憧憬、有信仰的精神家园，开开心心带一本书回家过大年。
关于让孩子独立的优秀作文（通用3篇） 让孩子独立的优秀作文1 明媚的阳光普照大地，天气格外晴朗。此时，我正津津有味的品读《再富也要“穷”孩子》。 文章讲述了澳洲父母的教子方。澳洲人民的生活十分富裕，但他们利用各种艰苦的方式来磨练孩子。孩子口渴了，只给喝自来水；不论炎夏还是寒冬，父母都会带孩子去冲浪，大孩子就下水冲浪，而小孩子就在沙滩玩沙。他们的目的只有一个，就是为了让孩子学会直面人生的能力和本事。 读完文章，我对文中父母们的做法表示赞同。这么做不仅可以让孩子不娇气，增强独立性，还能让他们直面人生当中的挫折。娇惯的孩子不会独立，在社会中会对自己不利。所以，必须从小培养孩子的独立性。 澳洲的父母用“狠”来爱孩子，可中国的父母呢？他们给孩子吃好的，穿好的，上、放学还专车接送。从种种绑架中表明，有很多家境好的同学会成为犯罪分子的目标，这就是家长溺爱的结果，这样的结果决不会带来好处。许多孩子的生活不会自理，因为他们力所能及的事全由家长代劳了。 家长们，请不要再溺爱孩子了，与其让他们长大后面对挫折而惶
恐无助，不如从小培养他们的独立性。这种爱的方式，或许是比溺爱更好地一种爱的方式。独立是给孩子们长大成人的礼物，这礼物，比金钱更实用。 让孩子独立的优秀作文2 现在的孩子们在家都是大王，家长们普遍反映孩子比较挑食，家家各显神通，想尽办法来哄孩子们开心，只为孩子们愿意张口吃饭。想想这是一件多么不可思议的事情，但是却也是无法改变的事实。造成这些不良风习的源头在哪里？ 现在的家长一味的娇惯孩子，只要是孩子的需求，家长都尽全力的满足，这样就让孩子养成了不良的习惯。比如，孩子放学到家后就尽情的吃零食，喝牛奶，这样到了吃饭的时候肚子自然就不饿，哪还愿意吃饭。长此以往，孩子的不良习惯一旦养成就不是那么容易改变的。所以啊，要想让孩子们好好的吃饭，饭前一定不要给孩子吃零食。 再者说，现在的家长的经济条件都还可以，经常带孩子出去吃一些快餐。其实这样对孩子是没有什么好处的。比起外面，家中的事物更干净卫生，而且更有营养。对孩子的生长需要更有帮助。 不过，对于个别爱挑食的孩子来说，也不是完全没有办法的。我们可以尝试变换多种方式来制作不一样的食物，这样孩子就会比较新奇，也更愿意尝试。 好习惯不是一朝一夕就能够养成的，自然坏习惯也是逐渐积累的。作为老师，我们负责给孩子教育，作为家长应该将老师教育的内容好好实施。不要太溺爱你的孩子，孩子们的成长需要关爱，但是一
善于观察孩子的目标特征 观察要有明确的目标和任务，善于抓住观察对象的特征，观察不仅是一种有意识、有组织、持久地知觉活动，而且在观察的过程中还要对观察对象进行分析综合，更是一种积极地思维过程。所以，在培养孩子的观察力时，必须首先给孩子提出明确的观察目的和任务，只有这样，才能有效地组织孩子的知觉定向，使孩子的注意指向于必须注意的地方。 孩子的观察从他出生后不久睁眼看这个世界的时候就开始了，家长是孩子的第一位观察顾问，。由于小孩子的生活范围和认识水平都有局限性，孩子的观察可以从认识日常生活的周困环境开始，引导孩子观察事件。比如教孩子认识和区分红、黄、篮、绿等几种容易从别的颜色，观察猫，狗、兔、鸡等孩子感兴趣的动物，这些都可以作为观察的目标，孩子的好奇心很强烈，家长应该充分利用这一特点，让孩子多接触一些事物。在农村可以让孩子多看一些动植物，农业机城等;在城市领孩子多看一些公园、建筑物和各种展览等。 总之，要让孩子多见世面，多得到一些感性认识，感性认识多了，观察力才能不断提高。如果把孩子雄夭关在家里，不仅不利于孩子观察力的提高，而且不利于孩子大脑的发育。因为一个人接受到的信息量太少了，大脑就得不到应有的刺激和锻炼，它的发育就会停滞或减慢。多带孩子到大自然中去进行游览观察，让孩子开阔视野、博见广闻、多见识广，这对提高孩子的观察力大有好处。 孩子一般不会自觉地给自己提出观察的目标和任务，他们通常楚随随便便地看，随随便地听，观察时常常东张西望，即不会有目的地去看，也不会有目的地去听。所以孩子的观察需要大人的指导和培养，大人不仅要给孩子指出观察的目标和任务，还要指导孩子进行观察的具体方法，引导孩子有计剑、有步鄹傲地讲行观察。 带孩子到动物园观看动物是孩子很喜欢的事，但也不要泛泛地看，而是每次重点观察一到两种动物。例如观看老虎和豹子，通过区分它们身上的花纹来辨别他们:顽皮的猴子很受孩子们的欢迎，那么就带孩子认识不同种类的猴子的特点以及数子和猿的不同，但这要等孩子大一些，有了一定的辨别能力的时候再做。
乡方向，炊烟缕缕。祝你快马加鞭，旅途顺利。 13、家，每个都有自己的家，每个人都会回家。家是我们每一个人温暖的摇篮。远在他乡的游子更是期盼回家。 14、忙碌了一年，该回家了，给心放个假，带上媳妇带上你的娃，回家看看咱那年迈年迈的爸妈，向天伦出发。 15、我的家，如果让我用语言来形容，突然发现无从下笔。倒也不是没东西好写，只是想写的太多太多，无处落笔。 16、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，你需要成长，坚强点。 17、愿我的祝福为你清除归途的疲劳，愿我的问候为你扫去归途的枯燥，愿我的短信为你的归途送去欢乐，愿你归途愉快。 18、回家过年，回到家中，不要一昧的只知道打牌娱乐，也抽点空陪陪父母聊聊天，就像小时候，父母也会经常陪你聊聊天。 19、家不仅是一所大房子，是永远的牵挂，是失落的心灵的避风港，更是一种精神的回归。是的，在暴风雨中，我的心回家了！ 20、流连于异地，情思总牵挂家乡那一山一水，一草一木，无数个日日夜夜，站在寂静的夜空遥望家乡，追忆逝去的美好画面。 21、腊月白日短暂，长夜难已入眠，白发娘亲盼团圆，犹有人未还！顶风冒雪鏖战，汗水湿透衣衫，城市建设需要俺，再苦也心甘！ 22、家不仅仅是一幢房子，它是漂泊者的避风港，是心灵的驿站，简而言之，它也是一种真正属于自己的生活方式，我的亲人，我的家。
23、有一种思念，叫做思乡；有一种感情，叫做亲情；有一种 回归，叫做回家，有一辆列车，驶向家的方向……家，我回来了， 你可好？ 24、一年春运又来到，如何才能买到票，通宵排队火车站，网 站电话都已爆，我想回家去过年，可怜没有回家票！祝你，早点回 家过年！ 25、岁末将来到，游子返乡归，身疲心不疲，收获肩上背，未 来有计划，笑容满脸飞，归途心似箭，渴盼车儿飞，祝君平安回， 幸福吉祥追。 26、春节即将来临，愿在外回家的人能够抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，牵着财运，迈入家门，尽情开心。 27、我们在慢慢长大，他们却在慢慢变老，能够陪伴在他们身边，还能有多少时间？让我真正体会到了什么是亲情，感情。 28、卸下生活的压力，停停奔波的脚步，收回迷茫的追逐，轻 松心里的守护，归家的旅途，怀着对家的眷顾，把温暖的感情升华，愿你开心旅途。 29、归途是快乐的，心情是最美的，感觉是幸福的，归心是似 箭的，期盼是甜蜜的，短信是要送的，祝福是真心的，祝愿你归途 愉快，幸福围绕。 30、又是一年佳节至，我请快乐为你买票，请幸福为你开车， 请健康为你护航，请平安伴你到家，祝你平安到家，合家团圆，幸 福美满，吉祥如意。 31、一年忙碌过，年底心喜乐，回家上心头，心已往家走，欢 乐无忧愁，不再惧坎坷。祝愿出门在外的朋友回家旅途愉快，祝愿
关于春节的活动策划 篇一 春节将至，为了营造浓厚的节日氛围，让全县人民渡过一个欢乐、祥和、喜庆、文明的新春佳节，根据县委、县政府的统一安排，制定本活动方案。 一、指导思想 以党的xx大精神为指导，深入贯彻落实思想道德建设“六项引领”行动，紧紧围绕县委、县政府的中心工作，以建设“实力**、文明**、活力**、幸福**”为主题;以彰显**历史文化底蕴、弘扬书法之乡艺术、体现特色民俗文化为主基调;坚持贴近中心、贴近实际、贴近群众、贴近生活的原则;组织开展丰富多彩，形式多样的群众文化活动。营造健康、文明、和谐的人文环境，充分展示全县经济社会发展成果，繁荣群众精神文化生活，用文明健康、丰富多彩的文化活动占领城乡文化主阵地，营造积极向上、欢乐祥和的节日氛围。 二、活动内容 (一)“欢歌唱春”群众文化活动。 从元旦开始，全县各党委结合本单位实际情况集中组织开展系列文化活动，除按要求参加全县统一组织的各项活动外，还要立足本地实际，把春节文体活动与本单位、本部门的地域文化特色和人文环境结合起来，举办内容健康、形式多样、群众参与面广的文体娱乐活动。各乡(镇)要让广大农民群众在两节期间娱乐有去处，活动有组织。用积极向上、健康活泼的文化活动占领农村文化阵地，真正达到振奋人心、激发干劲的目的。各单位要开放职工之家，组织职工开展形式多样的文化活动，丰富职工的精神文化生活。 时间：20**年**月**至20**年**月**日 地点：各党委自行安排 承办单位:全县各党委
(二)“歌舞迎春”军警民联欢晚会。 时间：**月**日(腊月**)晚：18：30 参加人员：县领导、武警、森警、公安、消防、武装部代表、社会各界人士代表、县直单位领导、中省直单位领导、各乡镇领导 地点：青少年活动中心 承办单位:县文广新局、教体党委 (三)“笔韵绘春”书法交流活动。 **县城区街道工委与七台河市书法家协会举办书法交流活动，参观**县书画院、**县**材料贸易有限公司，在**、**酒店举办笔会。 时间：20**年**月**日～**日 地点：** 承办单位:城区街道工委 (四)“**映春”走进中国**活动。 时间：20**年**月**日 内容：以“赏梦幻**享冰雪运动”为活动主题，开展赏梦幻**、冬季户外运动会、摄影作品展等活动。 承办单位:旅游局 (五)“彩灯扮春”城市亮化活动。 各乡镇、各部门要于春节前组织职工和群众开展环境卫生整治，清除卫生死角，创建清洁环境，并倡导机关单位和广大群众制作新颖美观、富有特色的灯笼，于节日期间摆放或悬挂在单位、楼院门前。各临街单位、门店保持楼体
家长应该如何培养孩子独立自主的能力 自主能力的就是把有些事情交给孩子,让他自己去做,这可以有效地提高孩子的自立能力。自主、独立能力,它对孩子的生活、学习以及成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响力。现在家庭中的很多孩子,衣来伸手、饭来张口,自主独立能力很差,在现在的家庭教育中,培养孩子的独立自主能力显得尤为重要。一、孩子缺少独立自主能力的现状缺少独立自主能力的孩子。他们的性格胆怯懦弱,习惯躲在成人的背后求得安全。他们害怕一个人独处,而且不相信自己能独立做好一件事,几乎事事都要大人帮助他们来完成。上学后,他们的课堂作业也习惯让父母或别人来帮助,甚至代替完成。这一类孩子往往以弱者的姿态出现,仿佛周围的人都不喜欢他,甚至看不起他的感觉。这个时候,他们几乎对任何东西都不感兴趣,老是显得无精打采和心不在焉,他们喜欢抱怨所有的东西,喜欢让父母顺从他们的心意。他们依恋父母,似乎离开父母他们就什么事也做不了了。他们经常让父母帮助自己,而自己却很少尝试着去做。他们喜欢让父母跟他们一起玩,给他们讲故事,唱歌给他们听,而父母不得不这样做,如果不这样做,他们就会哭闹。就这样,父母成了这类孩子的奴隶。 二、孩子缺少独立自主能力的家庭成因在中国的现实生活中,好多家庭只有一个小孩,许多家长都非常重视孩子的教育,望子成龙,但很少有家长能意识到培养孩子的独立自主生活能力,父母什么家务也不让孩子做,甚至有的学生上了小学吃饭、穿衣还由家长包办,结果造成孩子对父母、家庭、学校环境的过渡依赖,有的小学生连基本的生活处理能力也没有,成为家庭中所谓的:“小皇帝”“小公主”。家里的“小皇帝”“小公主”,全家人对他们百般宠爱,从来不让他做一点点事情。所有事情都有人给他安排得非常周到,衣服脏了有人替他换洗,回到家就有香喷喷的饭吃,作业不会做有爸爸代劳,学校做值日有爸爸帮忙,就连全班组织郊游也有父母跟着替他拿东西和。这样,孩子养成了懒惰、依赖的习惯,什么事情都不会做。上初中了,由于课程增多了,孩子每天在学校里面临的最大困难,就是如何整理自己的课桌。他们的课桌上堆满了各种书籍,作业本、练习册等,每节课之前,还要准备下节课的书,又是英语,又是语文,他们烦了因为他自己不会安排。三、家长如何培养孩子的独立自主能力1、培养孩子的独立意识为了培养孩子的独立自主能力,必须解放孩子的手脚,让孩子自己去做一些他们能够做得到的事情。有些家长总怕孩子做不好,他们总是以担忧的目光注视和提醒孩子,或者干脆替孩子安排好,铺平道路。这种态度和做法,使孩子的手脚受到了束缚,独立自主能力的发展受 到了阻碍。其实,孩子很小就有了独立自主意识,他们什么都喜欢亲自动手,自己扶着沙发走路,自己拿小勺吃饭。等到稍大一些的时候,他们不仅要独立洗手洗脸、穿衣服、脱衣服,而且还要自己洗手绢,洗袜子,自己修理或者制作一些玩具,甚至还想自己上街买东西,自己洗碗。对于孩子正在增长的独立意识,家长千万不能泼冷水“别动,你干不了!”一定要予以重视,并支持、鼓励他们:“很好,慢慢做,你一定能做好的!”2、培养孩子独自动手做事的能力孩子的独立自主能力是在实践中逐步培养起来的。随着他们身体的发育,各方面能力的不断提高,从不会做到学会做,从做得不像样到做得井井有条,这是必经的过程。从中孩子也获得了自身的发展。在我们教育的过程中不是有这样一句话:“眼过千遍,不如手过一边。”这句话充分说明了动手对于孩子的重要性,这就要求我们在独立自主能力培养中一定要重视“做”的过程。在日常生活中,从孩子身边的一些小事开始,比如,在家里孩子的房间中,给孩子设置一个单独的区域,区域内的东西摆放、活动进行都由孩子做主,让孩子在自己的区域中活动,成人可参与活动但少加干涉,给孩子一种小主人的感觉。在这个过程中孩子感受独立做事的乐趣,培养他们自己事情自己做。另外,日常生活中的许多小事,都是对孩子进行独立自主行为训练的良好机会,成人应尽可能把自主权交给孩子。在买衣服、玩具时,应让孩子参与选择, 这样才能促进和激励孩子动手去做。在力所能及的前提下,让孩子为班上和家庭做一点小事,如帮老师取一样东西,传达一些指令,帮父母买一些小的日常用品等等,尽可能为孩子提供锻炼独立自主能力的机会。3、培养孩子独自克服困难的能力家长在培养孩子独立自主能力时,
幼儿园观察记录：幼儿阅读行为 观察目的: 观察图书区投放幼儿自带图书后幼儿的阅读行为表现 观察记录: 涵涵来到图书区很兴奋地拿起《恐龙大灾难》从第一页开始认认真真地看了起来,看了四页后,他开始皱眉头,然后拿着书去找洋洋,说:“洋洋这本书是你带来的,能给我讲一讲吗?我看了一半后面看不懂了。”洋洋把自己的玩具收了,来到图书区给涵涵一页一页的讲起来,两个人边讲边交谈:“对,我在自然博物馆见过这种化石,”“没错,这是食草性恐龙。”整个活动区时间他俩都在看这本书。不时有幼儿加入他们的队伍,一起翻看自己带的图书。 分析: 我班根据幼儿园的早期阅读活动进行了“家园阅读合作行动”。图书区经常有投放幼儿自带的有趣的图书。 从家里带来的图书幼儿更加熟悉故事内容,爸爸妈妈已经给他们讲了很多遍,带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师,为大家讲述,帮助大家阅读,这对于带书幼儿及全体儿童都会有很大收益。在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高,而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容,熟悉的故事情节仍然是他们主动阅读的前提与契机。
措施: 1、教师还应有重点的选择图书为幼儿讲述使幼儿了解图书内容。 2、鼓励带来书的幼儿为全班或有需要的幼儿讲述。 3、与家长沟通配合将这种好的方法坚持下来。 反思: 当今社会,阅读是人们获得知识和信息的基本途径,阅读能力已经成为21世纪成功者、领导者的核心能力。阅读能力是任何学习的基础,每一门学问都从阅读书籍开始。对于年幼的儿童来说,阅读不仅仅是视觉的,也是听觉的、口语的,甚至是触觉的,只要与阅读活动有关的任何行为都可以算是阅读。分享阅读活动注重以儿童为中心,尊重儿童身心发展的规律和学习特点、尊重儿童现有的经验、让儿童成为活动的发起者、组织者和行动者、重视个体的差异、创设良好的阅读环境、提供与生活相关的有意义的跨不同发展领域的学习经验。关注以往的“分享阅读”研究,能够很好的加速儿童语言能力的发展,但形式上多为读本阅读,幼儿更多获得的是语言领域的发展。笔者认为,阅读学习与其他领域的学习是紧密相连的。凡儿童视野所及的内容,凡儿童亲身体验的内容,都可以转化成阅读材料,可以在各领域活动中丰富、延伸儿童的语言、阅读兴趣、习惯与能力。在幼儿园开展“分享阅读”的拓展活动,旨在增进刺激性的生活体验,
家长应该如何培养孩子独立自主的能力 家长应该如何培养孩子独立自主的能力培养孩子独立 自主能力的就是把有些事情交给孩子，让他自己去做，这可以有效地提高孩子的自立能力。自主、独立能力，它对孩子的生活、学习以及成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响力。现在家庭中的很多孩子，衣来伸手、饭来张口，自主独立能力很差，在现在的家庭教育中，培养孩子的独立自主能力显得尤为重要。一、孩子缺少独立自主能力的现状缺少独立自主能力的孩子。他们的性格胆怯懦弱，习惯躲在成人的背后求得安全。他们害怕一个人独处，而且不相信自己能独立做好一件事，几乎事事都要大人帮助他们来完成。上学后，他们的课堂作业也习惯让父母或别人来帮助，甚至代替完成。这一类孩子往往以弱者的姿态出现，仿佛周围的人都不喜欢他，甚至看不起他的感觉。这个时候，他们几乎对任何东西都不感兴趣，老是显得无精打采和心不在焉，他们喜欢抱怨所有的东西，喜欢让父母顺从他们的心意。他们依恋父母，似乎离开父母他们就什么事也做不了了。他们经常让父母帮助自己，而自己却很少尝试着去做。他们喜欢让父母跟他们一起玩，给他们讲故事，唱歌给他们听，而父母不得不这样做，如果不这样做，他们就会哭闹。就这样，父母成了这类孩子的奴隶。
二、孩子缺少独立自主能力的家庭成因在中国的现实生活中，好多家庭只有一个小孩，许多家长都非常重视孩子的教育，望子成龙，但很少有家长能意识到培养孩子的独立自主生活能力，父母什么家务也不让孩子做，甚至有的学生上了小学吃饭、穿衣还由家长包办，结果造成孩子对父母、家庭、学校环境的过渡依赖，有的小学生连基本的生活处理能力也没有，成为家庭中所谓的：“小皇帝”“小公主”。家里的“小皇帝”“小公主”，全家人对他们百般宠爱，从来不让他做一点点事情。所有事情都有人给他安排得非常周到，衣服脏了有人替他换洗,回到家就有香喷喷的饭吃，作业不会做有爸爸代劳，学校做值日有爸爸帮忙，就连全班组织郊游也有父母跟着替他拿东西和。这样，孩子养成了懒惰、依赖的习惯，什么事情都不会做。上初中了，由于课程增多了，孩子每天在学校里面临的最大困难，就是如何整理自己的课桌。他们的课桌上堆满了各种书籍，作业本、练习册等，每节课之前，还要准备下节课的书，又是英语，又是语文，他们烦了因为他自己不会安排。三、家长如何培养孩子的独立自主能力1、培养孩子的独立意识为了培养孩子的独立自主能力，必须解放孩子的手脚，让孩子自己去做一些他们能够做得到的事情。有些家长总怕孩子做不好，他们总是以担忧的目光注视和提醒孩子，或者干脆替孩子安排好，铺平道路。这种态度和做法，使孩子的手脚受到了束缚，独立自主能力的发展受
《爱回家》影评 这是一部以亲情为主题的影片。整部影片是淡淡的感觉，看上去很干净，但是看过之后，给人内心深处的那份对亲人的感情一强烈的震撼。 影片故事完整，细节充实，人物感情真挚，人物关系转变合情合理，在细节的推动下，故事进展合理，并不像一般的韩剧那般拖沓。我很高兴能看到一部这样的韩国影片。它的内在语言直刺我们每一个人内心深处。每个人都是有感情的，而当影片中以生活中琐碎的细节作为基础的时候，无疑让我们每个人都把自己的感情深切地投入到影片中，观众感情的发展随着影片中情感的发展而发展。这就是一个成功的影片。 那么就让我们追随影片的影子，以细节为基础，以人物关系的转变为主线，来对本片进行分析。 首先是主人公和外婆最初的人物关系。 这个我们在一开场就可以看到，主人公成佑在妈妈的强迫下又哭又闹地被拖到哑巴外婆家。他看到外貌衰老而丑陋，动作迟缓，没见过世面什么都不懂，而且还哑巴的外婆就感到阵阵厌恶。成佑拒绝叫外婆。他的一切感情都在最初的几个细节动作里展露无疑。他往外婆的鞋子里撒尿，这
说明他非常厌恶这个地方，非常厌恶外婆。这和小孩子涉世未深，一切感情都流露在自己脸上有一定关系。尔后送妈妈离开，然后只剩下他和外婆的时候，外婆冲他招手他表现出鄙夷的表情，但是随后我们可以看到一幅很好玩的画面：外婆走在前面，不时回头看看成佑；成佑在一段距离之外跟在外婆后面，外婆每次扭头的时候他都要装出自己并没有跟着外婆走，而是在路边踢石子的动作和表情。这里面我们可以看出，他心里面既有对外婆的厌恶，又有自己不得不跟着外婆回家的无奈，还有不情愿，希望环境能够像自己理想中的一样得到改变。这是一种很矛盾的心理，正是这种心理，才促使成佑在后面做出了很多感情用事的细节。比如说，外婆用颤抖的手拿出平日里积攒的一点糖果来给外孙成佑，可是成佑只是用余光瞥了一眼就跑到一边去啃自己的巧克力了。一个7岁的孩子，他只是在想着自己的感受，自己怎么样才能更开心，从来没有想过七十余岁外婆的感情。 外婆对待自己的外孙成佑始终是有一份浓浓的爱意在里面的。这个我们从整部影片中都可以看到。比如说，晚上成佑去大便的场景，成佑不敢自己一个人去，即厌恶外婆在旁边看着自己，又不敢自己一个人独自呆在外面。这个矛盾的心理从他的语言中便可以体现出来，他即无礼地对外婆说你看什么看，又用比较弱小的语气说你要去哪儿。而外婆