辨析语病
1．下列各项中，没有语病的一项是【】A．小军拿了三本书籍，就急匆匆地离开了家。
B．日本发生的九级地震灾害，得到了世界许多国家政府的支援。
C．他家的墙上挂着一幅他祖母的肖像。
D．她大约五十岁以上的年龄，但精神饱满，嗓音很高。
2．下列各项中，没有语病的一项是【】A．校领导对“减负”工作作了具体安排，全体教师对教育局的有关规定也引起了足够的重视。
B．我们不得不承认，他说的每一句话，没有不引起人们的捧腹大笑。
C．走出洞口，我们看见了弯曲的小路、河流、村庄。
D．市政府组织的全市万名干部下基层的队伍中，有青年，有妇女，还有企事业的领导。3．选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句【】
A、我看谁也不能否认，这出戏有一定的消极影响。
B、老张逝世离现在已经十年了。
C、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
D、我的思路被窗外小贩的叫卖声不时的打断。
4．选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句【】
A、要提高教学质量，必须不断地提高师资水平和教学设备。
B、河水的来源除了地下水等之外，还有雨水也是它的来源之一。
C、在办公室里老师昨天同他诚恳的交换了意见。
D、人非圣贤，就是圣贤，也难免犯错误。
5．下列各项中,没有语病的一句【】
A、虽然他身体很棒，但说起话来来还是轻言细语的。
B．一个人在事业上能否取得成就，关键在于内因。
C、他未按学生会的决定，把比赛日期告诉给对方，以致产生了误会。
D、主管领导同意占用耕地建房要给予必要的纪律处分。
6、下列各项中，没有语病的一句是：【】
A 整座大楼的其他房间漆黑一片，只有一扇窗子里还亮着灯。
B 作为一名领导干部应该善于培养人才、使用人才、发现人才。
C 为了写好这篇报道，我们调查了许多老王的事迹。
D 学校及时就这件事向全体师生进行了爱国主义教育。
7.下列各项中，没有语病的一项是【】
A.中国领土包括大陆、台湾、港澳地区及少数民族居住的地区。
B.没有一位科学家的科研成果不是靠他的智慧和汗水换取的。
C.通过几年的努力，终于使我获得了事业上的成功。
D.肖敏和秦凯上课讲话，被老师叫到办公室去了。
8.下列各项中，没有语病的一项是【】
A.他的年龄至少在15岁以上。
B.他带着北方人的纯朴与豪情登上了北京的歌坛。
C.他一步步的经历了人生的程序：读书，工作，恋爱，结婚……等。
D.对张志刚来说，这座城市太熟悉了。
9.下列各项中，没有语病的一项是【】
A.你给单位造成这么大的损失，我们怎么能不原谅你的错误？
B.良好的心态是每个高三学生能否取得成功的重要因素。
C.会堂里坐满了工人、农民、教授等，盛况空前，
D.法院在审理终结前，既不肯定被告有罪，也不否定被告无罪。
10.下列各项中，没有语病的一项是【】
A.在山体滑坡中，他是幸免存活的一个。
B.天才是百分之九十九的血汗和百分之一的灵感。
C.只有天下雨，路面才会滑。
D.祖国啊，我古老而又年轻的祖国。
标点符号
1．下列各项中，标点符号的使用正确的一项是【】A．读完全文，我长久地沉浸在作者所创造的那种人与兽对峙的艺术氛围中。
B．菠菜、白菜、萝卜……等等许多蔬菜，都能在他的菜园里看到。
C．列宁曾说过一句名言：“鹰有时飞得比鸡低，但鸡却永远不能飞得比鹰高”。
D．客厅墙上挂着一幅画；画的下面是一张沙发；沙发的前面是一个茶几。
2．下列各项中，标点符号的使用符合规范的一项是【】A．卢梭用他孤独之火，照亮了余生、又点燃了生命。
B．今年暑假去不去北京的姑母家度假？我还没有拿定主意！
C．我觉得中国有中国的问题，中国有中国的特点，出国不一定最好。
D．我想：“在这贫瘠的荒地上，却居然盛开着如此鲜艳夺目的小花，不能不说是大自然的奇迹”。
3．下列各句中，标点符号的使用规范的一项是【】
A、避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”（《史讳举例?序》）。
B、你是参加电子和计算机技能班呢？还是参加高职统考班呢？
C、陈老师对学生说：“我们学习上要不断进步，否则就要后退，古语不是说‘学如逆水行舟，不进则退嘛’。”
D、“你们——”老师亲切地说：“你们是早晨八九点钟的太阳。”
4. 下列各句中，标点符号的使用规范的一项是【】
A.草绿了、花开了、春天来了。
B.登临四望，前面是滚滚大江；后面是起伏的连山；头上是万里碧空；脚下是翻转的流云。
C.昨天开班会，班主任宣布：班里实行两项改革：一是实行班干值周制，二是实行小组管理制。
D.司机心想：“万一出了毛病，我就扛着药箱送去！”
5. 下列各句中，标点符号的使用规范的一项是【】
A.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
B.鼓动吧！风；咆哮吧！雷；闪光吧！电。
C.人言可畏吗？答：可畏，又不可畏。可畏者，舆论能形成压力；不可畏者，人们常说“让人说话，天塌不下来”。
D. 大、中专院校的学生春节期间一般都要回家过年。
6. 下列各句中，标点符号的使用规范的一项是【】
A. “这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
B.让每一位老人“老有所养,老有所乐”！是我们全社会义不容辞的责任。
C.当你看见自己的旧作时，你有何感想？有什么惆怅？
D.我最喜爱的情境就是“明月松间照，清泉石上流。”
7. 下列各句中，标点符号的使用规范的一项是【】
A. 前几年，我曾诌过两句旧诗：“梦中每迷还乡路，与知晚途念乡梓”。
B.我们很多教师就是这样要学生回答问题的：首先定好答题的框架，再要孩子们照着葫芦画瓢。
C. 经过老师的表扬，她会变得更大胆、更会思考、更有出息。
D.你是责怪你自己？还是责怪你姐姐？
8. 下列各句中，标点符号的使用规范的一项是【】
A.这篇课文选自《三国演义七十一回》。
B.在孩子们“犯上作乱”“离经叛道”的淘气中，饱含着许多出色的创造因素！
C.你要认真的听讲、看书、做作业。
D.语言，人们用来抒情达意，文字，人们用来记言记事。
9. 下列各句中，标点符号的使用规范的一项是【】
A.从南到北、从东到西，到处都可以听到人们的欢声笑语！
B.我看见她惊恐的脸，不禁问道：“怎么了？你！”
C.武汉的中南财经政法大学、华中科技大学、北京的首都师范大学、上海的复旦大学都派了代表参加这次学术研讨会。
D.我认为，在古代诗词中，最为悲凉豪壮的诗句是“西风残照，汉家陵阙”。
10. 下列各句中，标点符号的使用规范的一项是【】
A.“老伯伯，请问您：‘到街道口的路怎么走？’”
B. 列宁曾引用了俄罗斯谚语：“鹰有时飞得比鸡低，但鸡却永远不能飞得比鹰高”！
C.兴致一来，他就高声颂起：“大江东去，浪淘尽千古风流人物”来。
D.他唱歌、跳舞、下棋，样样能行。
修辞手法
1．下列各项中，不属于
．．．拟人修辞手法的一项是【】A．山中一片寂静，只有小溪在悄悄私语。
B．火车还未到站，我就情不自禁地喊道：“北京，你好！”
C．微风中，一株小花在轻轻摇曳着。
D．春风吹来，冰雪覆盖的大地终于苏醒了！
2．下列各项中，没．有．使用借代修辞手法的一项是【】A．即使是刀山火海，我也铁了心地跟着你干。
B．我们手无寸铁，面对猖狂的歹徒，只好选择智取。
C．红眼睛原知道他家里只有一个老娘。
D．一千个读者眼里有一千个哈姆雷特。
3. 下面不是比拟手法的句子是【】
A．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。
B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。
C．远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
D．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。
4．修辞手法不同于其他三项的一句是【】
A.远处如白练一样浮着的，正是长江。
B.绯红的莲花峰迎着阳光，舒展了一瓣瓣的含水的花。
C.云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。
D.一条鸟道，像绳梯从上空落下来。
5.下列各项中，修辞手法运用不恰当的一项是【】
A.期待如一张琴，弹落了长夜的星星。
B.晚霞如一张五彩的织锦，色彩缤纷。
C.心中有了不平事，山歌入火处胸膛。
D.洪水卷走了大树，卷走了无涉，但卷不走我们“严防死守”的决心。
6、与例句采用了相同修辞手法的一句是：【】
例句：我似乎打了个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话了。
A. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
B. 更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。
C. 上面座着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。
D. 英雄方能驱虎豹，哪有豪杰惧熊罴。
7．下列句子，修辞手法不同于其它三句的一项是【】
A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
C.那个歪嘴巴不肯承认，这使办案增加了不少难度。
D.领导夸奖这个大学到处是雷锋，有的做了好事也不留名。
8．下列对古诗句的理解有误的一项是【】
A.月下飞天镜，云生结海楼，仍怜故乡水，乃是迷行舟。
“天镜”、“海楼”写荆江一带的奇妙、美景，是比喻写法。
B. 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？
赋予“青天”以生命，直接同他对话，是拟人写法。
C.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。声名从此大，泪没一朝伸。
“惊风雨”、“泣鬼神”赞扬李白文才出众，是夸张写法。
D. 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤隐隐笙歌处处随。
“轻舟短棹”写泛舟游湖，景色迷人，是借代写法。
9．下列句子，修辞手法不同于其它三句的一项是【】
A.我看见这嫩嫩的绿苗，就仿佛嗅到了面包的香味了。
B.一眨眼的功夫，她从一个黄毛丫头出落成一位水灵灵的大姑娘。
C.太阳刚一出来，地上已经像下了火。
D. 那河畔的金柳是夕阳中的新娘。
10．下列句子，修辞手法不同于其它三句的一项是【】
A.农民要致富，急需“短平快”。
B.未能始终一贯的执行正确方针，搞了一刀切，一锅煮。
C.我们要下决心抓菜篮子工程。
D.出现了道德滑坡的现象，就要及早补救。
语言的简明连贯得体
1．与前后文衔接最佳的一项是【】春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，，又来了一片沁
人心脾的冷雨。
A. 一阵寒风刚刚吹过
B. 一阵乌云刚刚布满天空
C. 一阵暖人胸臆的春风刚刚吹过
D. 一堆堆积雪刚刚融化
2.依次填人下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是【】
当年国语课本定位极为明确：
①吸收现代文明
②从而博纳多种价值和宽容各种思想
③继承传统价值
④不以强横的标准答案采桎梏学生
⑤以母语教育为本
A、⑤③①④②
B、⑤③④②①
C、④②⑤①③
D、④②①⑤③
3．下面四个比喻句的排列顺序与前文相对应的一项是【】耳朵里有不可捉摸的声音，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，，，，。
①像野马在平原上奔驰②像波涛在澎湃③像春蚕在咀嚼桑叶④像山泉在呜咽
A．②③④①B．②③①④
C．①③②④D．①④②③
4．填入下面横线处的短语，顺序最恰当的一组是【】保护动物，已不是人们陌生的话题。人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩于掌中并主宰它们命运的程度，但当的时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗？
①老虎服服帖帖在舞台上表演②用于实验的动物为科学献身
③兔子小鸡成为孩子们的玩物④耕作的动物在田间地头劳作
A、④①②③
B、①③④②
C、①④③②
D、③①②④
5、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是【】
假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：语文是________，展开我色彩缤纷的想象；语文是________，牵动我亲临其境的目光；语文是________，教会我寓情于物的感观；语文是________，演绎我字正腔圆的对白；语文是________，美化我独抒性灵的意象。
①是跌宕起伏的戏剧②是天真无邪的童话③是优雅闲适的散文
④是情节曲折的小说⑤是意韵深远的诗歌
A、②④③①⑤
B、④③②①⑤
C、⑤③①④②
D、③①④⑤②
6．从文后的选项中，选出最适合作为下面语段结尾的一项【】被细雨浸润、滋养的苏堤苏醒了。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的垂柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈；_______________________________。
A．像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；万般风流，像凌波微步的仙子。
B．婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的仙子。
C．婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；像凌波微步的仙子，万般风流。
D．像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，万般风流。
7．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是【】走进史丹福大学，会被一种大气揪住。一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去，__________,__________,建筑后边青山隐隐。
①四季葱绿的树林生长在道路两旁
②道路两旁是四季葱绿的树林
③庄严的石头建筑位于校园深处
④校园深处是庄严的石头建筑
A．①③B．②④C．②③D．①④
8.填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是【】
雨点停了，黑云铺匀满天。又一阵风比以前更厉害，_________________。
A.柳条横着飞，雨道往下落，尘土四处走
B.尘土四处走，柳条横着飞，雨道往下落
C.雨道往下落，柳条横着飞，尘土四处走
D.雨道往下落，尘土四处走，柳条横着飞
9.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是【】
读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。__________,必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；__________,譬如漫游“十里洋场”，虽然珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。__________,如暴发户炫耀家产，以多为贵。
①多读如果彻底②少读如果彻底
③多读而不求甚解④少读而不求甚解
⑤世间许多人读书只为装点门面⑥许多读书人只为装点门面
A.②③⑤
B. ①③⑥
C. ②④⑤
D. ①④⑥
10. 填入下面文段中横线上的，与上下文衔接最恰当的一项是【】
我们常用“诗中有画，画中有诗”来评论诗与画之间的关系，但德国文艺理论家莱辛的观点却颇有新意。他主张__________，即不能用画的形象去理解诗，而应以诗意的幻想曲欣赏画。
A.“诗中有画，画中无诗”
B.“诗中无画，画中有诗”
C.“画中无诗，诗中无画”
D.“画中有诗，诗中有画”
文学常识
1．下列各项中，作家、作品、时代（或国别）对应不正确
．．．的一项是【】A．杜牧——《阿房宫赋》——唐朝B．司马迁——《赤壁之战》——汉朝
C．曹禺——《雷雨》——现代D．屠格涅夫——《门槛》—俄国
2、下列各句说法不正确的一句是【】
A.《史记》是我国第一部纪传体通史，分为本纪、世家、列传、书、表等五种体裁，共
130篇，鲁迅称誉它为：“史家之绝唱，无韵之离骚”。
B.四幕话剧《雷雨》是现代著名戏剧作家曹禺的成名之作。作品反映了上世纪20世纪
20年代中国社会的现实。
C、法国作家莫泊桑的短篇小说《项链》向人们叙述了一个富有喜剧色彩的小小的人生
悲剧，作品尖锐讽刺了虚荣心和追求享乐的思想。
D.战国末期的荀子在《劝学》一篇中劝说我们必须努力学习，并提出了“君子博学而日
参省乎己，则知明而行无过矣”的中心论点。
3．下列有关常识的叙述有误的一项是【】
A.《战国策》为西汉刘向所编订，是一部描写战国时代谋臣策士言行的雄辩，运筹的机
智，行为的英武的历史散文。
B.《鸿门宴》选自《史记》。《史记》为我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝
唱，无韵之离骚”，作者是司马迁。
C.《赤壁之战》选自我国大型编年体通史《资治通鉴》，这部书记述了自周烈王23年，
下至五代周世宗显得6年，其目的是鉴前世之兴衰，考当今之得失。
D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共305篇，古称“诗三百”，所收录的都是各
地的民歌。
4. 下列有关常识的叙述有误的一项是【】
A.《窦娥冤》是一出元杂剧，全名《感天动地窦娥冤》，是元代著名戏剧家关汉卿的代
表作之一。该剧塑造了心地善良、性格顽强、富有反抗精神的窦娥这一形象，是一部具有深刻的社会意义的作品。
B.《师说》的作者是柳宗元，他是唐代著名的文学家，是唐宋八大家之一。
C. 陶渊明是东晋大诗人，他开创的田园诗对后世的诗歌创作影响极大。
D. 莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的戏剧家、诗人，其代表作有《哈姆莱特》《威
尼斯商人》等。
5. 下列有关常识的叙述有误的一项是【】
A.法国小说家巴尔扎克、雨果、莫泊桑的代表作依次是《人间喜剧》、《悲惨世界》和《项链》。
B.孙犁的小说写景和抒情熔于一炉，充满诗情画意，有“诗体小说”之称，其短篇小说
代表作有《荷花淀》。
C.诗经是我国第一部诗歌总集，是我国浪漫主义诗歌创作的源头。
D.《游褒禅山记》是一篇充满哲理的游记散文。作者王安石是北宋著名的政治家，同时
又是“唐宋八大家”之一。
6. 下列有关常识的叙述有误的一项是【】
A.小说的三要素是人物形象、故事情节、典型环境。其中故事情节在三要素中排在首位。
B.词是诗歌中的一类。除标题外，词有词牌名，词牌决定了词的形式，其要求是词有定
句，句有定字，字有定声。
C.戏剧文学的三大特点是：尖锐的矛盾冲突，个性化的人物语言，高度集中的时间、地
点、人物、场景。
D.散文是与诗歌、小说、戏剧电影温煦并称的一种文学式样，从表现形式划分，可分为
叙事、抒情、议论三类。
7. 下列有关常识的叙述有误的一项是【】
A.《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉司马迁。
B.元杂剧是一种吧歌曲、宾白、舞蹈、表演等结合起来的戏曲艺术形式。
C.《孟子》是孟子及其弟子所著的先秦诸子散文。
D.《赤壁怀古》是北宋苏轼写的一篇赋文。
8. 下列有关常识的叙述有误的一项是【】
A.茅盾，原名沈德鸿，是我国现代著名文学家，“农村三部曲”《春蚕》《秋收》《残
冬》是他的代表作之一。
B.司马迁是西汉伟大文学家、史学家。作品《史记》首创“纪传体”。分为本纪世家，
列传表书。
C.孔雀东南飞是我国古代文学史上最长的一首抒情诗，它与《木兰辞》合成“乐府双壁”。
D.法国莫泊桑的《项链》既在意料之外，又在意料之中的巧妙结局加强了小说的悲剧效
果，给读者留下了广阔的想象空间。
9. 下列成语的出处，依次对应的一项是【】
①锲而不舍②三人行必有我师③窈窕淑女④价值连城
A、《劝学》、《论语》、《关雎》、《出师表》
B、《劝学》、《师说》、《关雎》、《廉颇蔺相如列传》
C、《论语》、《师说》、《静女》、《赤壁之战》
D、《师说》、《劝学》、《静女》、《廉颇蔺相如列传》
10. 下列文学常识搭配有误的一项是【】
A.琵琶行――唐代诗人――白居易――叙事诗
B.雷雨――现代戏剧家――曹禺――戏剧
C.水浒传――文学家――施耐庵――清朝长篇小说
D.人间喜剧――文学家――巴尔扎克――百科全书
参考答案
语病：C B A D B A B B C D
标点：A C A D C C B B D D
修辞：C A C B B D A D D C
简明连贯得体：C A C B A D B B A B
文学常识：B D D B C A D C B C
附件2 2014年全国职业院校技能大赛高职组获奖名单 一、市场营销技能 1.市场营销技能(团体项目共168人) 一等奖 序号代表队学校姓名优秀指导教师1安徽省安徽工商职业学院曹玲芳胡其亮/陶锐2安徽省安徽工商职业学院丁可丽胡其亮/陶锐3安徽省安徽工商职业学院徐雨晴胡其亮/陶锐4安徽省安徽工商职业学院朱伟平胡其亮/陶锐5湖北省长江职业学院卫冲卢文阳/李英宣6湖北省长江职业学院王付强卢文阳/李英宣7湖北省长江职业学院彭丹艳李英宣/卢文阳8湖北省长江职业学院龚元李英宣/卢文阳9四川省阿坝师范高等专科学校张玲李春雨 10四川省阿坝师范高等专科学校刘明松李春雨 11四川省阿坝师范高等专科学校黄天阳李春雨 12四川省阿坝师范高等专科学校傅磊李春雨 13天津市天津商务职业学院陈超孙蕊/王志丽14天津市天津商务职业学院朱健孙蕊/王志丽15天津市天津商务职业学院张全容孙蕊/王志丽16天津市天津商务职业学院陈味味孙蕊/王志丽17黑龙江省黑龙江职业学院韩松男刘宁/王海鹰18黑龙江省黑龙江职业学院韩方旭刘宁/王海鹰19黑龙江省黑龙江职业学院刘振宇刘宁/王海鹰20黑龙江省黑龙江职业学院李阳刘宁/王海鹰21江苏省南京铁道职业技术学院吴禄先范露峰/梁英瑜22江苏省南京铁道职业技术学院黄磊范露峰/梁英瑜23江苏省南京铁道职业技术学院丰晨晨范露峰/梁英瑜24江苏省南京铁道职业技术学院石壮范露峰/梁英瑜25浙江省浙江国际海运职业技术学院魏为波何伟/刘秋民26浙江省浙江国际海运职业技术学院方杰何伟/刘秋民27浙江省浙江国际海运职业技术学院朱丽娜何伟/刘秋民28浙江省浙江国际海运职业技术学院赵丽伟何伟/刘秋民
机密★启用前 文化综合 本试题卷共10页，共46小题。全卷满分210分。考试用时150分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。 2. 选择题的作答：每小题选出答案后，在答题卡上对应题目的答题处填写。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3. 非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4. 考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 语文部分（90分） 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 1．下列词语中加点字的读音，全部相同的一组是（ ） A 、强．人所难 强．词夺理 强． 弩之末 B 、字里行间． 田间．地头 亲密无间． C 、毫无禁．忌 令行禁．止 严禁． 烟火 D 、分．崩离析 分．外妖娆 分． 化瓦解 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ） A 、风彩 纬绩 趁热打铁 B 、宏扬 驱赶 陈词滥调 C 、蹊跷 提诗 滔天罪行 D 、堕落 辨别 重峦迭嶂 3．依次填入下面一段文字中划横线处的词，最恰当的一项是（ ） 他似乎__________想起什么，___________站起来，高声对我说：“快把所有的______都拿出来，看有没有从纽约寄来的_________! A 、突然 突然 信件 信 B 、猛然 猛然 信 信 C 、猛然 突然 信 信件 D 、突然 猛然 信件 信 4.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A 、加强对学生安全意识的教育，是一件非常至关重要的问题。 B 、月亮躲进了云层，黑暗的天空中只有几颗星星在眨着眼睛。 C 、任何恶雨邪风都不可能吹垮正义的力量。 D 、妈妈及时就这件事对我进行了尊重别人劳动的教育。 5.下面各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A 、从南到北、从东到西，我走遍祖国每一片土地。 B 、说实在的，我真不知道你寒假回不回来？ C 、秋天，枫叶红了，高粱熟了，稻田里翻滚着一轮轮金浪。
2017年湖北省技能高考文化综合 语文部分(90分) 一、单项选择题(本题共10小题,每小题3分,共30分) 在每小题给出的四个备选项中,只有一项是符合题目要求的,请将其选出。未选、错选或多选均不得分。 1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是()。 A.执拗．(niù) 颀．(qí)长茅塞．(sài)顿开 B.木讷．(nè) 甲胄．(zhòu) 殒．(yǔn)身不恤 C.溺．(nì)水滂．(páng)沱大腹便便．(pián) D.阴霾．(mái) 纰．(pí)漏排难．(nàn)解纷 2.下列词语中,没有错别字的一组是()。 A.家俱辗转恣意妄为 B.倾注精捍苦心孤诣 C.竞走心仪虎视眈眈 D.勉励萧瑟明辩是非 3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()。 (1)劳动合同是劳动人民与用人单位之间劳动关系,明确双方权利和义务的协议。 (2)春天来了,一只美丽的蝴蝶在花丛中灵巧地着轻盈的翅膀。 (3)习惯有好习惯和坏习惯之分,好习惯应该养成, 坏习惯就应该有意识地克服掉。 A.确立煽动可是 B.建立扇动可是 C.建立煽动而 D.确立扇动而 4.下列各项中,没有语病的一项是()。 A.远远看去,东湖绿道上的自行车流形成了一道奇特的风景。 B.夜晚,天安门城楼的灯光灿辉煌,更显得雄伟壮丽。 C.这两起走私案件,不仅数额巨大,而且长期作案,竟一直未被发现。 D.这件产品深受广大消费者所欢迎,因为它的确是质优价廉。 5.下列各项中,标点符号使用规范的一项是()。 A.《纪念孙中山先生诞辰150周年》图片展在首义博物馆隆重举办。 B.我爱黄昏的落日,庄严宁静;我更爱初升的红日,灿烂辉煌。 C.登临黄鹤楼远眺长江对岸,我高声朗诵了古人诗句:“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”! D.老师亲切地问董晶晶:“你妈妈的病好了没有,你的作业做完了没有?”
2014年全国职业院校技能大赛 “护理技能”赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：Z-010 赛项名称：护理技能 英语翻译：Nursing Skills 赛项组别：中职组 赛项归属产业：第三产业 二、竞赛目的 通过竞赛，全面考察参赛选手的临床护理基本技术操作水平及职业素养；引领中等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；搭建校企合作培养技能型人才的平台；提升社会对职业教育的认可度。 三、竞赛内容与时间 以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作的要求，对患者实施连续的、科学的护理。竞赛分别设置健康评估室、抢救室2个考评站点。在健康评估室，选手根据给出的案例对患者现状进行评估，列出至少3个主要护理问题和护理措施；在抢救室，选手连续实施四项护理技术操作，主要考核检测选手基础护理技术操作水平及人文职业素养。案例分析竞赛时长为30分钟，占总成绩的10%；技术操作竞赛时长为30分钟，占总成绩的90％。 （一）竞赛路径 参赛选手首先对给出的1份临床案例，进行独立思考分析，以书面形式写出主要护理问题（3个）；并针对首优护理问题，列出主要护理措施(4条)。然后各选手按抽取的参赛号依次进入相应的抢救室，独立连续完成单人徒手心肺复苏、静脉输液、置胃管技术和口腔护理技术四项临床护理技术操作。 （二）竞赛时间
1.理论测试：在健康评估室独立完成案例分析；时长30分钟。 2.技术操作：在抢救室独立完成单人徒手心肺复苏、静脉输液、置胃管及口腔护理四项技术操作；时长30分钟。 四、竞赛方式 本赛项为个人赛。包括初赛和决赛两个阶段，以团队方式报名参赛。初赛由各省、自治区、直辖市（包括计划单列市）组织，建议在5月上旬前结束（避开全国护士执业资格考试）。初赛结束后，各省、自治区、直辖市（包括计划单列市）挑选4名优秀选手（同一院校参赛选手不超过2名，只有一个中职院校的省份除外）组成一支代表队参加全国大赛，每名选手限1名指导教师。选手和指导教师的对应关系一经确定不得随意变更。选手首先在健康评估室独立完成临床案例分析，列出主要护理问题，并针对首优护理问题制订主要护理措施；然后按抽取的参赛号在抢救室根据急救患者的病情需要及医嘱要求，连续独立完成4项临床护理技术操作。 五、竞赛试题 建立案例试题库(100个案例),按2%的比例抽取2个案例测试参赛选手分析问题、解决问题的综合能力。 样题 病历摘要：李梅，女，50岁，农民，患慢性肾炎十余年。半年前开始出现食欲不振，恶性呕吐，精神萎靡，记忆力减退：近两日未能正常进食，昨日因频繁呕吐急诊入院。查体：T35.8℃，P122次/分，R26次/分，BP140/90mmHg；神志清楚，呼吸急促，面色晦暗，情绪低落不想回答问题。遵医嘱实施输液、吸氧等治疗。 问题一：请按轻重缓急对该患者列出主要护理问题。（计5分。至少写出3个护理问题，首优护理问题3分，另外2个护理问题各1分。护理问题应符合标准答案中的内容，否则不能得分。）答案：1.体液不足 2.营养失调低于机体需要量 3.有皮肤完整性受损的危险
2018年春湖北省技能高考文化综合训练卷 语文部分(90分) 一、单项选择题(本大题共10小时,每小题3分,共30分) 在每小题给出的四个备选项中,只有一项就是符合题目要求的,请将其选出、未选、错选或多选均不得分。 1、下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组就是( ) A、忏(chàn)悔抖擞(shǔ) 流水淙淙(còng) B、濒(bīn)临侥(jiǎo)幸戛(jiá)然而止 C、给(gěi)予造诣(yì) 良莠(xiù)不齐 D、静谧(mì) 禅(chán)让如法炮(páo)制 2、下列各组词语中,没有错别字的一组就是( ) A、驿站炒鱿鱼即往不咎 B、贻害攻坚战歪风斜气 C、跻身东道主易如反掌 D、委惋发祥地心驰神往 3、依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项就是( ) (1)实践证明,对腐败分子的,就就是对人民的犯罪。 (2)客厅里挂着对联,上联就是“海到尽头天作岸”,下联就是“山至绝顶我为峰”。 (3) 天气变化,飞机航班延误了,因此王教授晚上才能抵达上海。 A、姑息一副由于 B、迁就一副因为 C、姑息一幅因为 D、迁就一幅由于 4、下列各项中,没有语病的一项就是( ) A、通过参加这次培训后,使她思路开阔,境界提升,真令人刮目相瞧。 B、这一歌唱组合创作的高品质词曲,很难让人相信这就是平均年龄仅20岁的作品。 C、书法作品瞧上去就是静止的,实际上它凝结着书法家的智慧与激荡的情感。 D、山东、山西、河南分别召开工会代表大会,选举产生三省总工会领导机构。 5、下列各项中,标点符号使用规范的一项就是( ) A、“千寒易除,一湿难去”。湿与寒在一起,称为湿寒,在南方地区很常见。 B、一个月来我感到很迷惘,不知道就是继续考研尼,还就是去求职呢？ C、二胡名曲“二泉映月”抒发了辛酸悲抑之情,有强烈的艺术感染力。 D、国家的强盛,往往离不开文化的支撑;民族的复兴,常常伴随着文化的繁荣。 6、下列各项中,修辞手法不同于其她三项的一项就是( ) A、古老的威尼斯又沉沉的入睡了。 B、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。 C、每道山岭都就是那么温柔,谁也不孤峰突起,盛气凌人。 D、清风徐来,盛开的月季花笑得合不拢嘴,频频朝人们点头致意。 7、下列文学常识表述有误的一项就是( ) A、“老庄”即老子与庄子,她们就是春秋时期著名思想家,同为道家学派创始人。 B、《西厢记》为元代戏剧家王实甫的代表作。作品塑造了张生、崔莺莺等鲜明的人物形象。 C、老舍为我国现代著名作家,其代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。 D、雨果就是法国著名作家,一生创作颇丰,其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 阅读下面的文言短文,完成8－10题。 齐威王、魏惠王会田于郊。惠王曰:“齐亦有宝乎？”威王曰:“无有。”惠王曰:“寡人国虽小,尚有径．寸之珠,照车前后各十二乘者十枚。岂以齐大国而无宝乎？”威王曰:“寡人之所以为宝者与王异。吾臣有檀子者,使守南城,则楚人不敢为寇,泗上十二诸侯皆来朝;吾臣有盼子者,使守高唐,则赵人不敢东渔于河;吾吏有黔夫者,使守徐州,则燕人祭北门,赵人祭西门,徙而从者七千余家;吾臣有钟首者,使备．盗贼,则道不拾遗。此四臣者,将照千里,岂特．十二乘哉！”惠王有惭色。 8、对下列词句中加点词语的解释,不正确的就是一项就是( ) A、尚有径．寸之珠径:直径 B、徒．而从者七千余家徒:迁移 C、使备．盗贼备:防备 D、岂特．十二乘哉特:特别 9、下列各项中,加点字的意思与用法与“齐威王、魏惠王会田于郊”中的“于”相同的一项就是( ) A、非抗于．九国之师也。(《过秦论》) B、乃设九宾礼于．廷。(《廉颇蔺相如列传》) C、不拘于．时,学于余。(《师说》) D、多于．九土之城郭。(《阿房宫赋》) 10、下列对这段文言文的理解,不恰当的一项就是( ) A、魏惠王以珠玉为宝。 B、齐威王以贤臣能将为宝。 C、魏惠王来玩物丧志,昏庸无道。 D、齐威王重用人才,治国安邦。
2014年全国职业院校技能大赛 “园林景观设计”赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：G-141 赛项名称：园林景观设计 英语翻译：Landscape rchitecture design 赛项组别：高职组 赛项归属产业：农业 二、竞赛目的 通过本项目竞赛，使高职学生了解园林景观设计的原理和方法，熟练进行居住区绿地的设计，培养学生的团队合作能力，不断提升学生的职业能力；引领农业职业院校适应园林技术发展趋势，促进园林技术专业建设与教学改革；推进学院与相关企业深度合作，更好地实现工学结合的人才培养模式，为园林行业培养高素质技术技能型人才。 三、竞赛内容与时间 竞赛内容为设计面积为5000m2左右的居住区绿地。选手利用计算机设计软件对给定绿地进行景观设计，包括总平面图、局部效果图或鸟瞰图、设计说明等，最后整合成一个JPG文件的展板。比赛时间为3.5小时，具体时间安排见表1。 表1 竞赛时间安排表 时间安排 7:30 选手抽签决定比赛工号与机位 7:45 选手进入技能比赛场并按事先抽签号就位 7:45 裁判组成员进入技能比赛场 8:00～11:30 比赛时间。选手操作完成后，在《作品提交确认表》上
签名确认，方可离开赛场 12:00～14:00 裁判评分汇总 四、竞赛方式 本赛项为团体赛。每组参赛学生2名，须为同校在籍学生。由各省、自治区、直辖市教育行政部门商农业行政部门，在本区域内设置园林园艺类专业的涉农高职院校全日制在籍学生中（参赛选手年龄须不超过25周岁，即2014年7月1日前不满26周岁），经选拔组成1个代表队参加比赛，每队限报1名指导教师。本赛项本次竞赛不邀请境外代表队参赛。 五、竞赛试题 组建试题库。试题库不少于10套试题，正式比赛时由裁判随机抽取其中1套作为竞赛试题。大赛开始前1个月公布样题以下为试题样题。 试题名称：居住小区中心绿地景观设计 要求对南京市（或考生所在地城市）某居住小区的中心绿地进行景观设计，见附图。 （1）设计要求 充分考虑现状条件，抓住场地特征，正确分析各相关要素。设计方案能合理运用地形、水、植物、园林建筑等景观设计要素，布局合理，交通清晰流畅，构思新颖，能充分反映时代特点，具有独创性、经济性和可行性。注意乔、灌、草的合理配置和植物的季相效果。设计需满足以人为本的基本理念，符合人体工程学和景观设计常规要
2017年通用技能高考文化综合模拟试卷 语文部分（90分） 一、单项选择题（本题共10小时，每小题3分，共30分） 在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。 1、下列各组词语中，加点字的读音全都相同的一组是（） A、严禁．禁．受情不自禁． B、差．错差．别差．强人意 C、朝．向朝．鲜朝．晖夕阴 D、堵塞．边塞．敷衍塞．责 2、下列词语中，没有错别字的一组是（） A、兰天严峻张冠李戴 B、邪恶园满神采奕奕 C、警告相片琳琅满目 D、招摇渔业一张一驰 3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） （1）这是战备的品，没有上级批条，不能随便动用。 （2）小王具有渊博的知识和创新能力，值得向组织 （3）对每一个勤奋好学，要求上进的同学都应加以 A、必需引荐鼓励 B、必须引荐勉励 C、必需引见勉励 D、必须引见鼓励 4、下列各项中，没有语病的一项是（） A、经过一个暑假的奋战，一间多媒体教室终于如期投入使用。 B、我们班同学去年的学习情绪与今年比起来就大不相同。 C、他来到公园，只是为了恢复失去新人后的痛苦心情。 D、对老张来说，这里的一花一木都感到很亲切。 5、下列各项中，标点符号使用正确的一项是（） A、中学不仅要开设《语文》、《数学》、《历史》、《地理》等文化学科，还应开设《心理辅导》、《性知识教育》等学科。 B、隔着窗帘，我心中默念着：“妈妈，我不会让您失望的！” C、我们是这样分工的：小邓负责上网查资料；小陈负责编辑整理；我负责联络宣传。 D、这次讲座是安排在多媒体教室？还是安排在会议室？ 6、下列各句中，修辞手法不同于其他三句的一句是（） A、月亮悄悄躲进了云层，天一下黑下来了。 B、小提琴声从窗外飘进来，听得雯雯都竖起了耳朵。 C、我不禁对着大海高喊道：“大海啊，我爱你！” D、小溪愉快地流淌着，绕过一座又一座大山！ 7、下面的文学常识，解说有误的一项是（） A、茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《骆驼祥子》，均为我国20世纪早期著名的长篇小说。 B、莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的戏剧家，他的四大悲剧《哈姆莱特》《李耳王》《奥赛罗》《麦克白》对后世文学影响很大。 C、按性质划分，戏剧分为悲剧、喜剧和正剧，悲剧中的主人公的结局是悲
2016年湖北省技能高考 文化综合 本试题卷共8页,46小题。全卷满分210分。考试用时150分钟。 注意事项： 1、答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷与答题卡上，并将准考证号条形码粘贴 在答题卡上的指定位置。用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。 2、选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸与答题卡上的非答题区域均无效。 3、非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸与答题卡上的非答题区域均无效。 4、考试结束后，请将本试题卷与答题卡一并上交。 语文部分（90分） 单项选择题（本大题共10小题，每小题3分共30分）在每小题给出的四个备选项中，只有一项就是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分 1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组就是 A.泄露(1 cu)相(xi aic)中慰藉(ji n B.奢靡(m 1)熨（y M贴宝藏（c岔C C.记载（z①厌心（n转(zh cn C 动 D.投奔(b n拓(tu C展行(x in g)伍 2.下列词语中，没有错别字的一组就是 A.尝试条幅乱象从生 B.风彩漫谈隐约可见 C.奸滑广搏摩拳擦掌 D.舟楫回溯万籁俱寂 3.依次填入下面一段话中横线处的词语，最恰当的一项就是 追求成熟，已成为当今社会的一种,尤其就是涉世不深的年轻人，更想以老到、、成熟的面孔引起别人的重视，有的年轻人尽管还很不成熟，却陶醉于自我认定的成熟状态之中。 A. 时髦深沉而且 B. 时尚深沉甚至 C.时尚深刻而且 D. 时髦深刻甚至 4.下列各项中，没有语病的一项就是 A. 通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。 B. 我们图书馆关于科技方面的书收藏的有几万册。 C. 《教育法》颁布后，教育优先发展的战略地位得到了进一步落实。 D. 加强对全民环保意识的教育，就是当前非常至关重要的问题。
2014年全国职业院校技能大赛 “三维建模数字化设计与制造”赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：G-044 赛项名称：三维建模数字化设计与制造 英语翻译：3D Modeling of Digital Design and Manufacturing 赛项组别：高职组 赛项归属产业：加工制造类 二、竞赛目的 本项竞赛旨在考核机械制造、数控技术应用等机械类相关专业的学生，组队完成三维逆向扫描、逆向建模设计、机械创新设计、数控加工技术应用等方面的任务，展现参赛队选手先进技术与设备的应用水平和创新设计等方面的能力，以及跨专业团队协作、现场问题的分析与处理、安全及文明生产等方面的职业素养。引领全国职业院校机械制造类专业将新技术、新工艺、新方法应用于教学，加快校企合作与教学改革，提升人才培养适应我国制造业更新换代快速发展的需要。 三、竞赛内容与时间 （一）竞赛内容 竞赛内容将以任务书形式公布。 针对目前批量化生产的具有鲜明自由曲面的机电类产品（或零部件）进行反求、建模，并对产品(或产品局部)外形进行数控编程与加工，对无自由曲面的结构或零件根据机械制造类专业知识按要求进行局部的创新（或改良）设计。 整个竞赛过程，分为第一阶段“数据采集与再设计”和第二阶段“数控编程与加工”这两个可以分离、前后又相互关联的部分，分别为60%和40%的权重。
1．第一阶段：数据采集与再设计 该阶段竞赛时间为3小时，竞赛队完成三项竞赛任务。 任务1：样品三维数据采集。利用给定三维扫描设备和相应辅助用品，对指定的外观较为复杂的样品进行三维数据采集。该模块主要考核选手利用三维扫描设备进行数据采集的能力； 任务2：三维建模。根据三维扫描所采集的数据，选择合适软件，对上述产品外观面进行三维数据建模。该模块主要考核选手的三维建模能力，特别是曲面建模能力； 任务3：产品创新设计。利用给定样品和已经完成的任务2内容，根据机械制造知识，按给定要求对样品中无自由曲面部分的结构或零件或附属物进行创新设计。该模块主要考核选手应用机械综合知识进行机械创新设计的能力。 2．第二阶段：数控编程与加工 竞赛时间为3小时，竞赛队完成两项竞赛任务。 任务4：数控编程与加工。赛场提供第一阶段被测样品的标准三维数据模型,选手根据这组三维模型数据和赛场提供的机床、毛坯，选择合适软件对该产品进行数控编程和加工。主要考核选手选用刀具，以最佳路径和方法按时高质量完成指定数控加工任务。并考核选手工艺编制、程序编制、机床操作等方面的能力。 任务5：职业素养。主要考核竞赛队在本阶段竞赛过程中的以下方面： （1）设备操作的规范性； （2）工具、量具的使用； （3）现场的安全、文明生产； （4）完成任务的计划性、条理性，以及遇到问题时的应对状况等。 （二）竞赛时间与比赛日程 1.竞赛时间 各竞赛队总的竞赛时间为6小时，分成“数据采集与再设计”（3
2014年全国职业院校技能大赛 “市场营销技能”赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：G-085 赛项名称：市场营销技能 英文翻译：Marketing skills 赛项组别：高职 赛项归属产业：现代服务业 二、竞赛目的 通过网络营销和情境营销两类竞赛内容，竞赛市场信息分析、目标市场选择、营销策略策划、网店店面设计、会计报表分析等市场营销核心技能。竞赛全过程展示学生团队合作精神，展示运用知识思维判断问题的创新力，展示动态运用市场需求、竞争优势、目标市场、营销策略组合、财务可行等营销基本元素的基本功。为各院校师生提供了交流借鉴的平台，引领高职院校市场营销专业建设和教学改革，推进专业建设对接产业发展、人才培养过程深度校企合作，提高市场营销高等职业人才培养质量和社会认可度与影响力。 三、竞赛内容与时间
四、竞赛方式 1.本赛项为团体赛。以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。每支参赛队由4名参赛选手、2名指导教师和1名领队组成。 2.本赛项共设8个赛场，1个赛场有10个机位，1个参赛队1个机位，每个机位两台电脑，其中1台电脑备用。比赛前1小时举行抽签仪式，由各参赛队的领队或指导教师参加，通过抽签确定各参赛队的赛场和机位。 3.各省（自治区、直辖市）参赛队分配数以全国大赛执委会通知为准。 五、竞赛试题 本赛项公开试题，含网络营销和情境营销两部分。 本赛项公开竞赛内容，提供竞赛样题，具体竞赛内容中的数据为10套模拟数据，以竞赛当日裁判抽取的数据为准。样题及答题要求如下：（一）网络营销 采用了国家农产品现代物流工程技术研究中心和山东商业职业技术学院合作开发的心欣农产品网上交易服务平台。允许使用Excel软件进行辅助操作。 1.数据采集（4分，每空0.25分） 请访问服务平台（https://www.doczj.com/doc/324816515.html,/index.aspx），完成信息查询任务并将填齐表格内容。 表1：
2014年全国职业院校技能大赛 “机械装配技术”赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：Z-058 赛项名称：机械装配技术 英语翻译：Mechanical assembly technology 赛项组别：中职组 赛项归属产业：加工制造类 二、竞赛目的 以机电设备装配与调试技术为背景，融入具有时代背景的新技能、新技术、新的生产理念，通过竞赛，展示参赛学生熟练的机械装配技能以及参赛队良好的精神面貌，检阅参赛队组织管理、团队协作、现场问题的分析与处理、工作效率、质量与成本控制、安全及文明生产等职业素养；展示职业教育改进与改革的最新成果，加快工学结合人才培养和课程改革与创新的步伐，引导职业教育关注在“机械装配技术”方面的发展趋势及新技术应用，为行业、企业培养急需的设备安装、调试、维修技术方面的高技能人才。 三、竞赛内容与时间 (一) 竞赛内容 任务一电磁离合器的装配与精度检测（12%） 根据技术标准，按工艺要求，调整轴承座的高度和位臵，保证电磁离合器的同轴度，调节离合器的间隙，以保证分度精度和离合器的同轴度要求等，并填写检测过程和结果表格。 任务二分度机构的装配与控制（18%） 根据分度技术要求和精度要求，完成凸轮的修配使得与电磁离合器的动作配合达到要求，以保证分度精度；并完成分度机构及分度盘上夹具的装配，及分度盘端面与底板的垂直度等要求。
任务三自动进给钻床机构的装配（15%） 根据要求，结合相关技术标准，确定合适的装配工艺和装配方法完成进给机构的装配，保证钻孔时运动直线度及与分度盘端面的垂直度要求，并写出槽形凸轮、燕尾导轨等的装配工艺。 任务四自动打标机构的装配（10%） 根据图样，按工艺要求，结合相关技术标准，完成打标机构的装配，保证冲头的极限位臵、完成圆柱滚子离合器与曲轴的装配与调整，实现预定功能。 任务五机械设备故障维修（15%） 根据故障现象确定故障点，分析故障原因、编写维修工艺，并对故障点进行维修，排除机械故障。 任务六机械设备的整机调试（15%） 按照机械设备的功能要求，通过联轴器、万向节、齿轮齿条的传动零件或部件，将各部件按技术要求进行连接，调节检测机械部件之间的配合精度，以保证整个运动精度和位臵精度。 任务七机械设备的运行、加工及保养（10%） 调试运行机械设备，达到预定的工作要求和技术要求，并进行机械设备的试加工，加工过程需完成一个加工周期，保证加工出产品的精度要求，并按要求完成机械设备的保养。 任务八职业素养（5%） 职业素养考核以下方面： （1）设备操作的规范性； （2）原材料利用、生产效率及设备装配过程中的材料消耗； （3）工具、量具的使用； （4）现场的安全、文明生产； （5）废弃物的处理是否符合环保要求； （6）完成任务的计划性、条理性，以及遇到问题时的应对状况等。
2015年湖北省技能高考 文化综合 一、单项选择题（本题共10小时，每小题3分，共30分） 在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。 1.下列各组词语中，加点字的读音全都相同的一组是（） A. 严禁．禁．受情不自禁．． B. 差．错差．别差．强人意 C. 朝．向朝．鲜朝．晖夕阴 D. 堵塞．边塞．敷衍塞．责 2.下列词语中，没有错别字的一组是（） A. 兰天严峻张冠李戴 B. 邪恶园满神采奕奕 C. 警告相片琳琅满目 D. 招摇渔业一张一驰 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） ①这是战备的_____品，没有上级批条，不能随便动用。 ②小王具有渊博的知识和创新能力，值得向组织_____。 ③对每一个勤奋好学，要求上进的同学都应加以_____。 A. 必需引荐鼓励 B. 必须引荐勉励 C. 必需引见勉励 D. 必须引见鼓励 4.下列各项中，没有语病的一项是（） A. 经过一个暑假的奋战，一间多媒体教室终于如期投入使用。 B. 我们班同学去年的学习情绪与今年比起来就大不相同。 C. 他来到公园，只是为了恢复失去亲人后的痛苦心情。 D. 对老张来说，这里的一花一木都感到很亲切。 5.下列各，标点符号使用正确的一项是（） A. 中学不仅要开设《语文》、《数学》、《历史》、《地理》等文化学科，还应开设《心理辅 导》、《性知识教育》等学科。 B. 隔着窗帘，我心中默念着：“妈妈，我不会让您失望的！” C. 我们是这样分工的：小邓负责上网查资料；小陈负责编辑整理；我负责联络宣传。 D. 这次讨论是安排在多媒体教室？还是安排在会议室？ 6.下列各句中，修辞手法不同于其他三句的一句是（） A. 月亮悄悄躲进了云层，天一下黑下来了。 B. 小提琴声从窗外飘进来，听得雯雯都竖起了耳朵。 C. 我不禁对着大海高喊道：“大海啊，我爱你！” D. 小溪愉快地流淌着，绕过一座又一座大山！ 7.下面的文学常识，解说有误的一项是（） A. 茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《骆驼祥子》，均为我国20世纪时期著名的长
文化综合 第 1页（共5页） 2014年湖北省技能高考文化综合 语文部分（90分） 二、单项选择题 （本大题共10小题，每小题3分，共30分） 在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。 6．下列词语中，加点字的读音有误．．的一项是 A ．炙．（zh ì）烤 和蔼． (ǎi) 风姿绰．(chu ò) 约 B ．慰藉．（j í） 臆．（y ì）造 鲜．（xi ān ）为人知 C ．禁锢．（ɡù） 滑稽．（j ī） 一气呵．（h ē）成 D ．砥．(d ǐ) 砺 归省． (x ǐn ɡ) 如法炮．(p áo) 制 7.下列词语中，书写全部正确的一项是 A ．拮据 消声匿迹 根深蒂固 B ．泯灭 心旷神怡 提心掉胆 C ．轮廓 骇人听闻 前仆后继 D ．馈赠 莫衷一事 格尽职守 8．依次填入下列各句横线处的词语，全都恰当的一组是 ①黄河是划分河南省与河北省的一条重要 。 ②经过两天两夜的激战，我军终于 了402高地。 ③做任何事情都不能 用事，否则只会把事情办砸。 A ．界线 克复 意气 B ．界限 克服 意气 C ．界线 克服 义气 D ．界限 克复 义气 9．依次填入下列横线处的虚词，最恰当的一项是 死海的确是一片神奇而又美丽的水域。这里 没有海的汹涌澎湃，没有海的金色沙滩， 也没有海的潮起潮落， 这里有海的宽阔与粗犷，有海的蔚蓝与纯净，有海的力量与深沉。 说，奔腾不息的大海体现的是大自然不拘羁绊的动态美的话， ，波光潋滟的死海则展示了自然界恬静淡泊的静态美。 A ．虽然 那么 甚至 如果 但是 B ．如果 但是 虽然 那么 甚至 C ．甚至 虽然 如果 那么 但是 D ．虽然 甚至 但是 如果 那么 10．下列各项中，没有．．语病的一项是 A ．中日关系能否走向正常化，取决于日本政府是否坚持正确的历史观。
2014年全国职业院校技能大赛 网络搭建与应用竞赛样题 （总分1000分） 竞赛时间 竞赛时间为180分钟。 注意事项 ①竞赛所需的硬件、软件和辅助工具由组委会统一布置，选手不得私自携带任何软件、移动存储、辅助工具、移动通信等进入赛场。 ②请根据大赛所提供的比赛环境，检查所列的硬件设备、软件清单、材料清单是否齐全，计算机设备是否能正常使用。 ③操作过程中，需要及时保存设备配置。比赛结束后，所有设备保持运行状态，不要拆、动硬件连接。 ④比赛完成后，比赛设备、软件和赛题请保留在座位上，禁止将比赛所用的所有物品（包括试卷和草纸）带离赛场。 ⑤所有设备需要通过文档的方式保存，把所有网络设备的配置保存为TXT 文件，名称与设备名称一致，防火墙中图形界面操作步骤需要截图保存。并将所有文档保存至桌面BACKUP文件夹中，若缺少文件，涉及到该文件对应设备下的所有分值记为0分。 ⑦竞赛结果文件电子版需要按照监考老师的要求，在竞赛结束前复制到监考老师提供的U盘进行保存。 ⑧裁判以各参赛队提交的竞赛结果文档为主要评分依据。所有提交的文档必须按照赛题所规定的命名规则命名，文档中有对应题目的小标题，截图有截图的简要说明，否则按无效内容处理。
项目背景及网络拓扑 某集团公司经过业务发展，总公司在北京市，需要在上海设置分公司，为了实现快捷的信息交流和资源共享，需要构建统一网络，整合公司所有相关业务流程。采用单核心的网络架构的网络接入模式，采用路由器接入城域网专用链路来传输业务数据流。总公司为了安全管理每个部门的用户，使用VLAN技术将每个部门的用户划分到不同的VLAN中。分公司采用路由器接入互联网络和城域网专用网络，总公司的内网用户采用无线接入方式访问网络资源。 为了保障总公司与分公司业务数据流传输的高可用性，使用防火墙进行保证网络安全，采用QOS技术对公司重要的业务数据流进行保障。网络采用OSPF动态路由协议和RIP动态路由协议。 集团网络拓扑结构图：
20XX年湖北省技能高考 文化综合 本试题卷共8页，46小题。全卷满分210分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 语文部分（90分） 单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分 1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是 A．泄露．（lòu）相．（xiānɡ）中慰藉．（jiè） B．奢靡．（mǐ）熨．（yù）贴宝藏．（cánɡ） C．记载．（zǎi）厌恶．（è）转．（zhànɡ）动 D．投奔．（bèn）拓．（tuò）展行．（xínɡ）伍 2．下列词语中，没有错别字的一组是 A．尝试条幅乱象从生 B．风彩漫谈隐约可见 C．奸滑广搏摩拳擦掌 D．舟楫回溯万籁俱寂 3．依次填入下面一段话中横线处的词语，最恰当的一项是 追求成熟，已成为当今社会的一种___________，尤其是涉世不深的年轻人，更想以老到、_________、成熟的面孔引起别人的重视，_________有的年轻人尽管还很不成熟，却陶醉于自我认定的成熟状态之中。 A．时髦深沉而且 B．时尚深沉甚至 C．时尚深刻而且 D．时髦深刻甚至 4．下列各项中，没有语病的一项是 A．通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。 B．我们图书馆关于科技方面的书收藏的有几万册。 C．《教育法》颁布后，教育优先发展的战略地位得到了进一步落实。 D．加强对全民环保意识的教育，是当前非常至关重要的问题。
2018年中国技能大赛——第45届世界技能大赛车身修理项目 河北选拔赛 技术文件 二〇一八年四月
2018年第45届世界技能大赛河北省选拔赛车身修理项目技术文件 目录 1.车身修理项目技术描述 (2) 1.1简要技术描述 (2) 1.2选手竞赛能力要求 (2) 2.选手 (2) 3.选拔赛项目 (2) 3.1命题方式 (2) 3.2选拔赛项目的模式和结构 (3) 3.3竞赛项目要求 (3) 3.3.1模块A：车身诊断与测量 (3) 3.3.2模块B：模拟结构部件更换 (3) 3.3.3模块C：非结构部件更换 (7) 3.3.4模块D：铝面板修复 (9) 3.4各模块配分 (9) 3.5选手排名方式 (9) 4.选拔赛的基础设施 (10) 4.1基本设施 (10) 4.2竞赛选手自备的材料、设备和工具 (13) 4.3技能竞赛场地禁止使用的材料和设备 (13) 5.选拔场地要求 (13) 5.1场地面积要求 (13) 5.2场地用电要求 (13) 6.赛场安全 (14) 6.1选手需自备的防护装备 (14) 6.2选手禁止携带易燃易爆物品 (14) 6.3赛场消防 (15) 6.4 赛场急救 (15) 7.竞赛流程 (15) 7.1裁判员工作内容 (15) 7.2选手的工作内容 (15) 8.开放现场的要求 (16) 8.1对于公众开放的要求 (16) 9.绿色环保 (16) 9.1环境保护 (16) 9.2提倡绿色制造的理念 (16)
1.车身修理项目技术描述 1.1简要技术描述 每天有很多汽车在交通事故中损坏。车身修理人员应最大的可能予以修复。然而，由于每辆汽车损坏的程度不同，使得维修具有一定的难度。车身修理人员需把他们对于车身构造和维修技术的知识和技能运用于每项具体维修工作中。 车身修理人员在修理之前往往需要通过电子测量设备，精准地测量出车身损伤及变形的程度，在保证不破坏整体结构、性能及车貌的前提下矫正及修复受损的车身。车身修理人员还需维修车身的其它相关部分，必要时还需手工成型钣金件。焊接，切割，支撑，粘合等技术是维修过程的重要组成部分，因此车身修理人员还应会使用所有特定的手动和动力工具，并能进行相应的维修。 车身修理人员负责将汽车车身维修到可以重新喷漆的阶段。 1.2选手竞赛能力要求 1.2.1参赛选手必须了解汽车修理的国家质量检查评定标准。 1.2.2参赛选手必须了解车身相关技术规程和焊接相关技术规程。 1.2.3参赛选手必须了解相关环境保护的要求、安全和健康条例。 1.2.4参赛选手必须掌握车身修理相关的理论知识。但是在世界技能大赛选拔赛中理论知识不单独列为考核项目。 2.选手 本次选拔赛以市为单位组织选拔推荐，并在此基础上组队参赛。参赛选手须思想品德优秀、身心健康，具备本职业扎实的基本功和技能水平，且有较强学习领悟能力，良好的身体素质、心理素质及应变能力，并且参赛选手必须为1997年1月1日及以后出生的中华人民共和国公民，身份不限。。 3.选拔赛项目 3.1命题方式 以第44届世界技能大赛试题为基础，结合比赛场地、技术设备、工具材料状况等，由专家组组织命制本项目比赛试题。试题随本项目技术工作文件一并公布。 备注：根据世界技能大赛比赛要求，比赛前一天比赛试题会有30%的变动。
2017年湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考 文化综合语文考试大纲 2017年普通高等学校招收中职毕业生技能高考，是由中等职业学校（含普通中专、职业高中、技工学校和成人中专）毕业生参加的选拔性考试，因此该考试须具有一定的信度、效度和必要的区分度。 文化综合考试大纲包括语文、数学、英语三个部分。语文部分参照教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》，结合我省各类中等职业学校语文教学的实际制定；数学部分参照教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》，结合我省各类中等职业学校数学教学的实际制定（数学符号使用现行国家标准）；英语部分参照教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》，结合我省各类中等职业学校英语教学的实际制定。 文化综合为一份试卷，包括语文、数学、英语三个部分，总分210分，其中语文、数学各90分，英语 30 分。考试时间150分钟。 第一部分语文 考试能力要求 语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。 A．识记，指识别和记忆，是语文能力的最基本的层级。 B．理解，指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。 C．分析综合，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层级。 D．表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 E．鉴赏评价，指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 考试内容与考核要求 1．语言知识和语言表达 汉字 识记现代汉语普通话常用字的字音。A 识记并正确书写现代常用规范汉字。A 词语正确使用词语（包括实词、虚词）。D （3）句子 辨析、判断病句。D 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明，不合逻辑。 变换句式。D 包括：主动句与被动句（包括“把”字句）、肯定句与否定句，常式句与变式句，以及陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。 根据语言环境仿句。D
2014年全国职业院校技能大赛高职组 “移动互联技术应用”河南省选拔赛竞赛规程 一、竞赛名称 移动互联技术应用 二、竞赛目的 面向高职电子信息类、计算机类、通信类专业学生，通过移动互联技术应用竞赛，考察其在典型移动互联应用环境下的应用设计、通信组网、系统部署与维护等方面的综合知识与技能，引领高职院校相关专业在移动互联应用技术方面的教学改革，培养社会需要的高技能专业人才。 三、竞赛方式和内容 1、竞赛方式 竞赛采取团队比赛方式，每个参赛队由3名学生和最多2名指导教师组成。参赛选手须为同校在籍学生,性别、专业和年级不限，指导教师须为选手所在院校教师。 2、竞赛内容 在移动互联技术应用赛项中，侧重考察学生对应用环境设备、近距离通信网络、智能终端设备及应用系统的规划、安装、配置、调测、运维等方面的岗位技能，培养学生的职业素养和团队协作精神。 竞赛内容主要包括： ?应用环境设备的规划与部署； ?通信网络的组建与维护； ?移动互联系统故障排查及解决； ?移动互联应用服务系统的部署与测试； ?智能终端接口与应用的二次开发编程设计；
?使用仿真软件设计移动互联技术综合应用系统。 四、竞赛规则 1.竞赛工位通过抽签决定，竞赛期间参赛选手未经裁判员同意，不得离开竞赛工位。 2.各参赛队所用工具软件和开发平台由大赛执委会技术组统一格式化后安装。 3.参赛队不得自带移动通信设备、移动存储设备、成品印制电路板及书籍和其他纸质资料。 4.比赛时间共4小时。比赛期间，选手连续工作，食品、饮水等由大赛执委会后勤保障组统一提供。选手休息、饮食和如厕时间均计算在比赛时间内。 5.参赛选手须在比赛工位台式计算机的规定文件夹内存储比赛文档，并上传到赛场中心管理服务系统对应的文件夹中。 6.参赛选手在比赛过程中可提出设备更换要求，更换设备的时间计在比赛时间之内，不延长比赛总时间。 7.若提前结束比赛，须向裁判员举手示意，裁判员记录比赛结束时间。一旦确认结束比赛，参赛队不得再进行任何操作。 8.参赛队须按照程序文件的要求提交比赛结果，裁判员在程序文件的规定位置做标注，并与参赛队队长一起签字确认。 9.比赛结束后，参赛选手须等待工作人员对竞赛工具及设备进行清点验收后，方可在工作人员的引领下有序离开赛场。 五、评分原则及奖项设定 1、评分方法的制订原则 本次大赛以技能考核为主，兼顾团队协作精神和职业道德素养综合评定。 2、评分方法 （1）竞赛总分按照百分制计分。 （2）按评分细则，采取分步得分、累计总分的方式计分。