Chap 11 醛、酮、醌
一、命名
● 普通命名法：醛：烷基命名+醛
酮：按羰基所连接 两个羟基命名
Eg ：
● 系统命名法：
醛酮：以醛为母体，将酮的羰基氧原子作为取代基，用“氧代”表示。也
可以醛酮为母体，但要注明酮的位次。
二、结构：C ：sp 2 三、醛酮制法：
● 伯醇及仲醇氧化脱氢：（P382）
RCH 2OH RCHO
RCOOH
及时蒸出
1 醇
酸
。[O]：KMnO 4K 2Cr 2O 7+H 2SO 4CrO 3+吡啶CrO 3+醋酐 丙酮-异丙醇铝等 、
、、、。2 醇
酮
R －－?OH
R －C －R'?
O
氧化到醛、酮，不破坏双键
氧化到醛、酮
通用，氧化性强，
须将生成的醛及时蒸出
● 羰基合成：合成多一个碳的醛
● 同碳二卤化物水解：制备芳香族醛、酮
CH 2=CH 2 + CO
CH 3CH 2CHO
]CH 2-CH 2
C O
2
?ù??
甲乙酮
CH 3CCH 2CH 3O
CH 3CH 2CH 2CHO
CH 3CHCH 2CHO CH 3
CH 3-C-CH=CH 2O 正丁醛异戊醛甲基乙烯基酮
CHO 苯甲醛C-CH 3
O 苯乙酮C-O 二苯甲酮
CH 3CHCH 2CHO
CH 3
CH 3CH 2-C-CH-CH 3
O CH 34
3-甲基丁醛2－甲基－3－戊酮β-甲基丁醛
1
2
3
4
5
苯基丙烯醛3-CH=CH-CHO
(肉桂醛)3
2
1
32
1
CH 3CH=CHCHO CH-CHO
CH 32-丁烯醛苯基丙醛2-CH 3C-CH 2-CCH 3O O β-戊二酮 戊二酮
2,4-(巴豆醛)
1234苯基丙醛
α-
● 羧酸衍生物还原：（考试不涉及）
R Cl
O + H 2
R H O Pd/BaSO 4
(2) H 2O , H , 88%
(1) Al(n-Bu)H , 己烷，-78 C
。CH 3(CH 2)10OC 2H 5
O
CH 3(CH 2)10CHO
● 芳烃氧化：制备芳醛、芳酮（P382）
● 芳环上F-C 酰基化：（P165、P382） Gattermann-Koch 反应（由苯或烷基苯制芳醛）
四、物理性质：
● 沸点：与分子量相近的醇、醚、烃相比，有b.p ：醇＞醛、酮＞醚＞烃。
（因为a. 醇分子间可形成氢键，而醛、酮分子间不能形成氢键； b. 醛、酮的偶极矩大于醚、烃的偶极矩：）
● 溶解度：与醇相似。低级醛、酮可溶于水；高级醛、酮不溶于水。
（ 因为醇、醛、酮都可与水形成氢键）
● IR 光谱：νC ＝O ：1680－1850cm -1（很强峰）；
νC ＝O （醛酮）： 1680－1750cm -1（丙酮的νC ＝O 为1715 cm -1
，乙醛的νC ＝O
为1730 cm -1。
νC －H （醛）：~2720cm -1（中等强度尖峰）。
注意：－I 效应、环张力等使νC ＝O 波数升高；共轭效应使νC ＝O 波数降低
● NMR 谱：
3-C-
-C-
R-C-H O O
O δ=2.1
δ=2.3
δ=8-10
五、化学性质：
（一）羰基亲核加成：羰基碳连有吸电子基时容易进行亲核加成反应，羰基碳上
连有较大基团，不利于反应进行。进行反应难易顺序：书P388
● 与氢氰酸加成
反应意义：制备α－羟基酸、多一个碳的羧酸。
Br
C-CH 3Cl
Cl
Br
CH 2CH 3Br
C-CH 3O OH H 2O
2???±?
??±???
????
?±?
-α,α-CH 3
+ CO + HCl
322
CH 3
CHO
(46-51%)
例2：-
CH 3-C-CN
OH O
CH 3-C-CH 3 + HCN
CH 3
CH 2=C-COOCH 3
CH
3
α-甲基丙烯酸甲酯
MMA
丙酮
丙酮氰醇
反应范围：所有的醛、脂肪族甲基酮、八个碳以下的环酮。
反应式：
OH δ+
δ-
+ H CN
R
H 羟基腈α-氰醇α-或R OH Nu
(CH 3C=O δ+δ-(CH 3)
反应机理：HCN 与醛、酮的加成是分步进行的，首先由CN －（亲核试剂）
首先进攻，也就是说HCN 与醛、酮的加成是亲核加成
实验证明：①OH －加速反应，H ＋减慢反应
②+ NaCN R
H
-
x
(CH 3)
不能反应
反应活性：①HCHO ＞CH 3CHO ＞ArCHO ＞CH 3COCH 3＞CH 3COR ＞RCOR ＞
ArCOAr
醛的活性大于酮；脂肪族醛、酮大于芳香族醛、酮 ②p-NO 2-C 6H 4-CHO ＞ArCHO ＞p-CH 3-C 6H 4-CHO
③例外C 6H 5COCH 3＞(CH 3)3C-CO-C(CH 3)3(后者的空间障碍特别
大。)
与亚硫酸氢钠加成
反应意义：①鉴别醛酮：
C-CH 3
O
CH 2CHO
x
?1??CH 3-C-H + HCN
O
CH 3-CH-CN
OH
OH -
H 2O/H +
CH 3-CH-COOH
OH
?é?á
??ù±??áα-??
2H
-
2
C R CN
O -δ+
δ
-
(CH 3)
R
OH
CN
(CH 3)
(CH 3)
②分离提纯醛酮：在酸或碱的浓度较大时，平衡反应朝着加成
产物分解为原来的醛、酮的方向进行
③制备α-羟基腈
CHO
NaHSO 3
CH
SO 3Na OH
NaCN
CH
CN OH
H 2 O CH
COOH OH
反应范围：所有的醛、脂肪族甲基酮、八个碳以下的环酮。
反应式：
反应活性：与HCN 加成类似
与醇加成
反应意义：①保护醛基
②制造“维尼纶”
反应范围：醛加醇容易，酮困难
反应式：醛可与一元醇或二元醇生成缩醛或环状缩醛
CH 2CHO
CHSO Na OH
H +orOH -
CH 2CHO
?1??
C-CH 3O
3
?2??
CHO
OH
OH
CHSO 3Na x
(H +orOH -
CHO
±??NaHSO 3?
×????????
C (CH 3SO 3H
ONa
R R OH SO 3Na
(CH 3??ù??á?α-?
¨ ?±
??NaHSO 3·?×????
3
(CH 3)H
δ+
δ
-
CH 3CH=CHCHO
22?HCl
CH 3CH=CHCH
O-CH 2O-CH 2
2O-CH 2O-CH 2
CH 3CH 2CH 2CH
H 2O/H +
CH 3CH 2CH 2CHO
CH 2CH-CH 2CH OH OH
[]n CH 2CH 2
O
O
CH 2-CH
CH []n + nH 2O + nCH 2O
24
60-70 C
?
????????
??á?????
酮只能与二元醇生成环状缩醛（因为五元、六元环有特殊稳定性）
反应机理：
产物缩醛性质：缩醛具有双醚结构，对碱和氧化剂稳定，但遇酸迅速水解为
原来的醛和醇：
与金属有机试剂加成
（1）加RMgX ：
反应意义：RMgX 与甲醛反应，水解后得到1°醇；
RMgX 与其他醛反应，水解后得到2°醇； RMgX 与酮反应，水解后得到3°醇。
（2）加有机锂：
R-C-H + R'OH
O
?HCl
?
×???R-C-OR'OH H
R-C-OR'H
OR'°????¨???¨?
???¨??¨??HCl
S 1N
C=O R
H +HO-CH 2HO-CH 2
?HCl
C
R H O-CH 2
O-CH 2
?1???2??
+
HO-CH 2HO-CH 2
?HCl
O
O O °???R δ-
δ+R-CH-O-R'OH +
H
-H +OH H +R'OH ?ü???Nu??
?
R H
R-CH-O-R'
OH
H +
R-C H-OR'R'OH R-CH-OR'OH 2
+
-H 2O +H 2O
R-CH-OR'H +OR'-H R-CH-OR'
OR'??
°
???R-CH-OR'
OR'H 2O/H
+
O
??
????????
¨+ R-MgX
δ
+
-
??
R-C-OMgX
H 2O/H +
R-C-OH
?é??ù?±??C=O δ
+
δ
-
。
2O
3)3C]3C-OH
三叔丁基甲醇
(CH )CLi + (CH 3)3C-C-C(CH 3)3
有机锂的亲核性和碱性均比格氏试剂强
（3）加炔钠：
制备共轭二烯烃（ppt 十二章第51页）
（4）Reformasky 反应：醛、酮与有机锌试剂进行亲核加成，再水解得到
β-羟基酸酯或β-羟基酸的反应
有机锌试剂的生成：
例：
与氨的衍生物加成缩合
反应意义：提纯醛酮、鉴别醛酮
保护羰基
反应范围：所有醛、酮
O
CH C -Na +,液NH 3，-33 C 。
(2) H 2O，H +，65%-75%
(1)OH C CH
炔醇
OH R-CH-CH 2-C-OC 2H 5
O
H 2O/H
+
β-羟基酸乙酯
OH R-CH-CH 2-C-OH
O H 2O/H
+
β-羟基酸
δ
-
-
OZnBr RCH-CH 2-C-OC 2H 5
O
2-C-OC 2H 5O
干醚无水乙醚
BrZnCH 2-C-OC 2H 5
O
BrCH 2COOC 2H 5 Zn +
溴代乙酸酯
δ
-
δ
+
α-不须分离，直接使用活性低于格氏试剂
O OH CH 2COOC 2H 5
+ BrCH 2COOC 2H 5
(2) H 2O，H ，70%
羟基酸酯β-
反应式（简单记忆）：
反应实例：ppt 第56（重要）、57（重要）、58页
与 R2NH (仲胺) 缩合成烯胺：
HNR''2
H
RH 2C
C
(H)R'
H
RH 2C
C
(H)R'
CH 2R
C (H)R'
OH
2
CH 2R C (H)R'
OH
2
H
RHC
2
烯胺(enamine)
CH (H)R'
OH 2
2
RHC
C
(H)R'NR"2
H 2O
H
H
反应产物烯胺在合成上的应用：
（1）制备叔胺：RHC
C
(H)R'
NR"2
烯胺(enamine)
H RH 2C
CH (H)R'
NR"2
Pd / C
3o 胺
C=N-Y
+ H 2N-Y
C=O -OH -NH 2-NH-C-NH 2O
O 2N
NO 2-NH-
-NH--Y
,,,,,
H 2NY 羟氨肼苯肼2,4-二硝基苯肼氨基脲C=N-Y
肟
腙
苯腙
2,4-二硝基苯腙
缩氨脲
（2）羰基的α位引入烃基
O
N H H+,H 2O
N
BrCH 2COOC 2H 5
N
CH 2COOC 2H 5
H 2 O
O
CH 2COOC 2H 5
其中有中间态为
N
N
+:-
..
● 与Wittig 试剂加成
反应试剂的制备（磷叶立德）：
(C 6H 5)3P + RCH 2X
(C 6H 5)3P +-CH 2R X
-C 6H 5Li
三苯基膦
卤烷
季磷盐
磷叶立德
(C 6H 5)3P +-C -HR
(C 6H 5)3P=CHR
反应意义：制备烯烃 反应范围：醛、酮
反应式：
（二）α—氢原子反应（易在碱性条件下进行）
作用：亲核加成的场所；使α－H 酸性增加卤化反应 ● 卤化反应
反应范围：醛、酮（醛的活性更高）
反应式：
C=O + RHC=P(C 6H 5)3
C=CHR + O=P(C 6H 5)3
C=O
溴苯乙酮
α-
+ Br 2
少量AlCl 3
乙醚，0 C
。
+ HBr O
C-CH 2Br 受羰基影响，活性增加
(88%-96)
酸催化下进行的卤代反应可以停留在一元取代阶段 反应机理：酸的催化作用是加速形成烯醇
CH 3
CH 3
O H +- H +CH 3
CH 2
OH CH 3
2OH
CH 3
C
OH CH 3
OH CH 2Br
CH 3
OH CH 2
Br
+
CH
3CH 2Br
O
碱的催化作用下进行的卤代反应速度更快，不会停留在一元取代阶段
CH 32
O
CH 3-C-CH 2-
2O CH
-O CH 32-X + X
-
卤仿反应：含有CH3CO －的醛、酮在碱性介质中与卤素作用，最后生成卤仿
的反应
反应机理：
CH 32O
CH 32-
2O CH -活性更高！
O CH 32-X + X -
反应实例：
反应范围：α－C 上只有两个H 的醛、酮不起卤仿反应，只有乙醛和甲基酮
O
+ Cl 2
O
Cl
+ HCl
H 2O 61%-66%
CH 3CHO + Cl 2
H 2O
ClCH 2CHO + Cl 2CHCHO + Cl 3CCHO
????????
?????±·?
O
CH 3-C-CH 2-X
2O
CH 3-C CX 3-C-O -O
+ CHX 3
×??ó?ú??
CH 3-C-OH O
+ -CX 3
CH 3-C-CX 3
OH
??CH 3?C??CH 3 + 3NaOX
O
CH 3-C-ONa + CHX 3 + 2NaOH
O
???????á??±·?
才能起卤仿反应；乙醇及可被氧化成甲基酮的醇也能起卤仿反应
反应意义：①鉴别： 鉴别用NaOI ，生成的CHI3为有特殊气味的亮黄↓，现象明显；
②合成：制备不易到的羧酸类化合物；合成用NaOCl,氧化性强，且价格低廉
缩合反应
反应式：①有α－H 的醛在稀碱中进行：
高级醛得到β－羟基醛后，更容易失水
②酮的羟醛缩合比醛困难：
③分子内羟醛缩合：
O O OH -O
O -
? ,-H 2H O
O O H H
④交错羟醛缩合：
若a. 反应物之一为无α－H 的醛（如甲醛、芳甲醛）；b. 将无α－H
的醛先与稀碱混合；c. 再将有α－H 的醛滴入。则产物有意义！
CH 2CHO C-CH 3
O
?????í3?¨CH 3CH 2OH CH 3CH 2CH 2CH 2
OH
????í
CHI 3?¨C-CH 3
O NaOCl
O
C-ONa
H +
O C-OH
dil OH -
-δ
+
δ
δ
-
CH 3-C-H O
2
-CHO H CH 3CH-CH 2-CHO
O H
2??
CH 3CH =CH-C-H
O
CH 3CH 23CH-CHO H dil OH -
CH 3
CH 3CH 2CH=C-CHO
CH 3CH 2CH -CH-CHO
CH 3
δ
-
+
δ
+δ-
O H
2
CH 3
+ CH 2
-C-CH 3NaOH
O
H
δ-
δ
+δ+
δ
-CH 3-C=CH-C-CH 3
O CH 3?°?±???-2-??
CH 3-C-CH 2-C-CH CH 3
O
O H
● Mannich 反应：含有α-H 的醛、酮，与醛和氨(伯胺、仲胺)之间发生的缩合反应
反应式：
反应意义：β-氨基酮容易分解为氨(或胺)和α,β-不饱和酮，所以Mannich 反应提
供了一个间接合成α,β-不饱和酮的方法
（三）氧化和还原
● 氧化反应
反应意义：①鉴别醛酮
②合成
醛易氧化成酸：RCHO RCOOH
[O]=KMnO4、K2Cr2O7+H2SO4、……
醛还能被一些弱氧化剂氧化：RCHO RCOOH [O]’＝Tollen ’s 、 Fehling ’s 、……
Tollen ’s ：AgNO3的氨溶液；氧化所有醛
Fehling ’s ：CuSO4(Fehling I)与NaOH+酒石酸钾钠(Fehling II)的混合液；只氧化脂肪醛
??1??
CH O
+ H-CH 2CHO
dil OH -?CH=CHCHO
???C-CH 2-H O C-CH 2-CH 2-N(CH 3)2 HCl O CH 2
O + H-N(CH 3)2
+
HCl
β-氨基酮N
O
(C 2H 5)
2O
? ,94%
β-氨基酮
α,β-不饱和酮
CH 3CCH 3CH 3CHO C 6H 5CHO
O Ag
x
ì
R-CH=CH-CHO
R-CH=CH-COOH
323
H +
??KMnO 4????ò
??!
C=C °
???°???á
[O]
[O]
● 还原反应
反应实例：
● Cannizzaro 反应（歧化反应）
①浓碱中，无α－H 的醛发生岐化反应
②若反应物之一是甲醛，则一定是甲醛被氧化，另一分子无α－H 的醛被还原
六、α,β-不饱和醛、酮的特性
● 1,4—亲电加成: α,β-不饱和醛、酮中，羰基降低了C=C 的亲电反应活性。
反应机理：
+ H Cl
CH
δ-
δ+
δ+
δCH 2-CH 2-CH
O
Cl-1,4-加成
OH
CH 2-CH=CH
Cl
RCHO RCOONH 43 + H 2O
?
¨??
Tollen's RCOONa + Cu 22O
?¨×??ì??
Fehling's
(A)
C=O
CH-OH
[H]
[H]=H 2/Ni NaBH 4 LiAlH 4 [(CH 3)2CHO]3Al ????
?????ü?
?
[[H]:Zn-Hg/HCl (Clemmensen???·¨??á??é?)NH 2NH 2,NaOH,??????(???ù?ú??·¨????é?)(b.p??200 C)
?
(B)
C=O
CH 2
[H]
OH
+ CH 3-C-CH 3
O O
OH + CH 33
异丙醇铝
CHO
COONa
CH 2OH
2
+
±??×?±??×?
á?±??×?2HCHO
HCOONa + CH 3OH
?×?á?
?
×?
?
×?HCHO
CH 2OH HCOONa
CHO
++
● 1,4—亲核加成：通常情况下，碳碳双键是不会与亲核试剂加成的。但由于在α,β-不
饱和醛、酮中，C=C 与C=O 共轭，亲核试剂不仅能加到羰基上，还能加到碳碳双键上。 反应实例：
反应机理：
反应讨论：①亲核试剂主要进攻空间障碍较小的位置（醛基比酮基更易进攻） ②碱性强的试剂(如RMgX 、LiAlH4)在羰基上加成(1,2-加成) 碱性弱的试剂(如CN-或RNH2)在碳碳双键上加成(1,4-加成)
七、醌：分子中包含有O
O 或O
O
结构骨架的环状共轭二酮饱和；无
芳香性，只具有不饱和酮的性质。
（一）命名：
一般由芳烃衍生而来，命名时在芳烃后加“醌”，并标明羰基位次。
O
O
9,10—蒽醌
O O
9,10—菲醌
O
O
2,6—萘醌
（二）制备
● 由酚或芳胺氧化制备
CH
3δ
-
δ
+
δ
+
δ-
+ CN -HCN
CH 2 CH-C-CH 3OH
CN
CH 2-CH 23
O
CN +羰基上的亲
核加成产物
1,4-加成的历程，碳碳双键上的加成产物CH
3
δ
-
δ
+
δ
+
δCH 2-CH 23
O
OH
CH 2-CH C-CH 3
烯醇式重排
OH
OH O
O 22724
?
86-92%
NH 2
O
O
+ MnSO 4224?
OH
or
(
)
● 由芳烃氧化制备
● 其他方法制备（实验室）
邻苯二甲酸酐 邻苯甲酰基苯甲酸
（三）化学性质 ● 还原
● 加成
①1,4加成
②碳碳双键加成
③双烯合成
O
O
9,10-蒽醌
+ O 2
25COOH O
O
+ H 2O
杂多酸O O +355-60 C
24
130-140 C
。
。2O H O H O
O O
O
OH
OH
???a??
°μ?ìé???×′?§ì???????×????,??[H +]
??é??Té?()
(()
)
[O][H]:SO 2+H 2O, Fe+HCl FeCl 3
:O
O
+ HCl ??
OH OH Cl
O
O
Cl Cl O O
Cl O
O Cl Cl
Cl Cl
四氯对苯醌44
4
4
O
O
+ Br 2O O H
Br H Br
O
O
Br Br
Br
Br
2
????¨?
C=C
Chap 12羧酸
一、命名
1、普通命名法：与醛相似，但经常根据来源使用俗名
2、系统命名：
● 选择含有羧基的最长碳链为主链(母体) ● 碳链编号时,从羧基的碳原子开始
● 碳链编号时,从羧基的碳原子开始（编号最小） ● 其它同烷烃的命名规则
● 脂肪族二元羧酸的命名：选择分子中含有两个羧基的碳原子在内的最长碳
链作主链,称 为某二酸.
● 芳香族羧酸的命名：①羧基与苯环支链相连——脂肪酸作为母体
②羧基直接与苯环相连——苯甲酸作为母体
● 多元芳香族羧酸的命名：用“羧酸”或“甲酸”作字尾，其它作为取代基 二、制备
● 烃氧化：
● 伯醇或醛氧化：同碳羧酸的制备
O O
O
O
O
O
+
?
?
HCOOH CH 3COOH
?×?á??á
?¨??á?
?¨?×?á?
CH 3CH=CHCOOH
CH 3CH 2CHCOOH
CH 3
CH 3C=CHCOOH
CH 3
2-???á
3-2-???á
?×?ù-2-?×(?ù)???á
?¨°???á?OH
COOH
COOH COOH
CH=CHCOOH
CH 2COOH
COOH
±??×?á
?±???×?á
±???á
2-±?±???á
3-??
ù±??×?áo-?¨???á??¨???á?
?¨°????á?
HOCHCOOH CH 2COOH
CH 2COOH
2COOH
COOH
COOH
HCCOOH HCCOOH
???á???á?????á·?????á??ù???á2-?¨??á?
?¨?ú?ê?á?
?¨???á?
?¨?í??á??¨??í?á?
?¨?§????á?
CH 2=CHCH 3 + O 2CH 2=CHCOOH
±??
?á
±??RCH 2CH 2RCOOH + R'COOH
[O]
?¤?
?é?
?í??
á?¤??ú?ú
● 甲基酮氧化：利用卤仿反应可以得到少一个碳的羧酸
● 腈水解
RX + NaCN RCN
RCOOH + NH 3
H O/H +orOH -
增长碳链的方法之一，RCOOH 比RX 多一个碳！
● Grignard 试剂与CO2作用
● 酚酸合成 － Kolbe-Schmitt 反应
三、物理性质
● 水溶解度：大于分子量相近的醇、醛、酮；
随R↑，水溶解度↓，C 10以上羧酸不溶于水
● 沸点：高于分子量相近的醇（分子间通过氢键形成二聚体） ● 熔点： 偶数碳羧酸的m.p 高于相邻两奇数碳羧酸的m.p 。 （考虑对称性）二元酸也是偶数碳羧酸之m.p 高；
不饱和酸：E 式m.p ＞Z 式m.p ； ● I R 谱：
[O]
[O]
[O]
(Ar)
(Ar)
(Ar)
[O]= KMnO 4 K 2Cr 2O 7/H 2SO 4
、R-CH=CH-CHO
R-CH=CH-COOH
AgNO 3,NH 3
(Ar)
(Ar)
(CH 3)3CCH 2CCH 3
O
(CH 3)3CCH 2COOH + CHBr 3
(1) Br 2,NaOH +2
δ
R-C-OMgX
O
R-C-OH
O H 2O/H +
O C δ
?à??????á
90%
OH
COOH ONa
+ CO 2
。
OH
COONa H 2O/H
+
+ CO 2
H 2O/H +
OK
OH
OH
。
（胖峰或漫坡）
R－C
O
O R－C
O -O
： 1610-1550cm -1
1420-1300cm
-1
和羧酸
羧酸盐R－C－OH
O
νC=O νOH（缔合） 1725-1700cm
-1
3000-2500cm
-1：：δOH 约920 cm -1
：
● NMR 谱：
四、化学性质
● 羧酸的酸性
（1）羧酸结构与羧酸酸性：（P432表142-3，一些羧酸的pKa 值） —C=O 和—OH 中的O 形成p-π共轭 p-π共轭的结果：
① 使RCOO-H 健减弱，氢原子酸性增加，羧酸具有酸性；
② RCOO-中负电荷均匀地分布在两个氧原子上，稳定性↑，羧酸酸增强 酸性：RCOOH ＞H 2CO 3＞ArOH ，但与无机酸相比，RCOOH 仍为弱酸。 （2）成盐
反应意义：分离提纯有机物
（3）影响酸性的因素：羧酸根负离子愈稳定，愈容易生成，酸性就愈强。 ①脂肪酸：
a) α-H 被－R 取代得越多，羧酸的酸性越弱
b)
若α-H 被吸电子基（如－Cl ）取代后，羧酸的酸性增强 c) 吸电子基距－COOH 越远，对RCOOH 的酸性影响越小 总结：+I 效应使RCOOH 酸性减弱，-I 效应使RCOOH 酸性增强
-I 效应强弱次序：
NH 3＋＞NO 2＞CN ＞COOH ＞F ＞Cl ＞Br ＞COOR ＞OR ＞OH ＞C 6H 5＞H +I 效应强弱次序：
O －＞COO －＞(CH 3)3C ＞CH 3CH 2＞CH 3＞H ②芳香酸
a) 酸性：C 6H 5COOH ＞CH 3COOH
b) 芳环上有吸电子基时，ArCOOH 酸性增加 c ） 芳环上有斥电子基时，ArCOOH 酸性减弱 ③二元酸
a)
酸性： pKa1＜pKa2； pKa1＜一元酸的pKa
b)
δ=10-13
ppm R－C－O H
R－C－C－O－H
H
被取代
α-H RCOOH + NaHCO
3RCOONa + CO 2 + H 2
O H 3C
OH
?
H +
H 3C
OH
COOH
COOH
HOOC-(CH 2) -COOH n
n越小，pKa 1越小，酸性越强
n 1
＞
羧酸衍生物的生成
（1）酰氯生成
（2）酸酐生成
①某些二元酸只需加热便可生成五元中六元环的酸酐:
②高级酸酐可通过乙酸酐与高级酸的交换反应得到
③混合酸酐可利用下列反应得到：
（3）酯的生成和酯化反应机理
①
强酸性阳离子交换树脂也可作为催化剂，具有反应温和、操作简便、产率较高的优点
②也可用羧酸盐与卤代烃反应制备酯
O
PCl 3
PCl 5
SOCl 2O
P(OH)3
POCl 3
SO ++3￡ó?í????á￡oP 2O 5?Al 2O 3??
¨H 2SO
4+ H 2O R-C
O R-C
O
O H OH R-C O
O R-C
O
COOH COOH
O
O 230 C
。
约100%
交换反应
+ (CH 3CO)2O
R-C
O
O R-C
O + CH 3COOH OH
O R-C 高级酸
乙酸酐
高级酸酐乙酸Cl
O
R'-C
+R-C O
O R'-C
O
+ NaCl O Na O R-C R-C-OH + HOR'
H
+
R-C-OR' + H 2O
O
O
可逆反应，K＝4
根据平衡移动原理，使朝着生成酯的方向进行。CH 3-O CH 2Cl
+
CH 2OCCH 3O
+ Cl -
③反应机理： a)伯醇、仲醇：
酰氧断裂：
b)
叔醇：
即
（4）酰胺的生成
羧酸被还原
只有LiAlH 4可将羧酸还原为伯醇：
O OH +R-C-OH OH R'
+
OH +
R-C-OH 2OH R'
+
+R'
R-C OH R-C
OH
+
O +
R-C-O-H O
H-O-R'
R'3C-OH
R'3C-OH 2
+
+
+
R'3C
O
+
3C
O
CR'3
+
+
3
O
H-O-CR'3
O
R-C-O-H
4
O
R-C-OH + NH 3O
R-C-NH 2 + H 2O
O
??á?§?
?°·R-C-NHR' + H 2O
O
R-C-OH + NH 2R'O
3R'
O
N-???ú?°·
??á?§?
2R 2O
R-C-OH + NHR 2'
O
R-C-NR 2' + H 2O
O
N,N-????ú?°·
??á?§?
不还原C=C!
(Ar)(Ar)R-C-OH + LiAlH 4O
R-CH 2OH
2
也可先将羧酸转化为酯，再用Na+C 2H 5OH 还原
● 脱羧反应
①一元酸脱羧：加热下难以脱羧；但若－COOH 的α－C 上有吸电子基时，
脱羧反应容易发生，有合成意义
②二元酸脱羧有规律：
● α-氢原子的反应
所以羧酸α－H 的卤代反应需要少量红磷催化
反应机理：2P + 3X 2
2PX 3
3RCH 2COOH + PX 3
3RCH 2COX + H 3PO 3RCH 2COX + X 2
RCHXCOX + HX RCHXCOX + RCH 2COOH
RCHXCOOH + RCH 2COX
红磷的作用是使羧酸与卤素反应→酰卤→α-卤代酰卤→α-卤代酸
反应意义：α－C 上的卤素原子可通过亲核取代反应，被－NH 2、－OH 、－CN 等
取代，生成α－氨基酸、α－羟基酸、α－氰基酸
RCH 2OH
R'OH/H +
R-C-OH
O R-C-OR'
O
25?Cl 3
C-COO H CHCl 3 + CO
2
O
CH 32-H + CO 2
32-C-O H
O
O ?t?a?á?óèê±￡o
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è???t?á?￠?ì?t?áí????o?t?á?￠?y?t?áí?
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????·??ù??·
+ CO 2 + H 2O
CH 2-CH 2-COOH
CH 2-CH 2-COOH
C O CH 2-CH 2
CH 2-CH
2
???á
￡¨í??è?￠í
???￡?
CH 2-CH 2-COOH
CH 2-CH 2-COOH
H 2C
CH 2-CH 2
CH 2-CH 2
H 2C
C O + CO 2 + H 2O ???á￡¨í??è?￠í???￡
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δ
+
大学语文课堂笔记 1、古代小说形成于什么时期：汉魏六朝时期 2、诗中有画，画中有诗的诗人是王维 3、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦李清照《醉花阴》 4、把清代文言小说推向高潮的是《聊斋志异》 5、中国第一部历史小说是《三国演义》 6、《水浒传》的作者是施耐庵 7、倩何人唤取红巾翠袖揾英雄泪。辛弃疾《水龙吟?登建康赏心亭》 8、鹿鸣出自《诗经》中的小雅 9、《史记》中人物的塑造方法：互见 10、先秦时期道家学派代表人物：老庄 11、先秦时期儒家学派代表人物？：孔子孟子 12、战国时期诸子中文学成就最高的（最具有浪漫主义色彩的）是庄子 13、学而时习之，不亦说乎孔子《论语》 14、树木何萧瑟，北风声正悲！曹操苦寒行 15、《咏怀诗》82首作者阮籍，阮籍开创了咏怀诗。 16、中国第一山水田园诗人陶渊明 17、菊东篱下，悠然见南山饮酒——【东晋】陶渊明体现了平淡自然风格 18、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。李白《行路难》 19、清水出芙蓉，天然去雕饰李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》体现了李白诗歌多具有的自然之美。 20、第一部纪传体《史记》 21、第一部断代史《汉书》 22、《论语》属于语录集 23、《秋水》出自庄子《庄子. 秋水》 24、天生我材必有用，千金散尽还复来，李白《将进酒》 25、杜甫诗歌的特点：沉郁顿挫杜甫诗称为史诗 26、会当凌绝顶，一览众山小出自杜甫《望岳》 27、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来出自唐?杜甫《登高》 28、第一部白话诗集：胡适《尝试集》。 29、*婉约派的主要代表人物：秦观、李清照；豪放派的主要代表人物：苏轼、辛弃疾 30、司马迁写史记的原因：究天人之际，通古今之变，成一家之言 31、闻一多的“三美”理论：答：主张新诗应该具有“图画美”，“建筑美”和“音乐美”，表明了一种理论上的自觉 1.诗经分为风、雅、颂三类，一般认为其依据是（音乐的不同） 2.赋、比、兴是诗经的（艺术表现手法） 3.鹿鸣篇属于诗经中的哪个部分（小雅） 4.诗经开创了我国（现实主义）精神 5.战国诸子中最有文学成就和浪漫主义精神的文学家是（庄周） 6.先秦时代，儒家学派两位代表人物的大师是（孔丘和孟轲） 7.先秦时代，道家学派两位最重要的代表人物是（老聃和庄周） 8.下列孟子书中属于语录体的是（《论语》） 9.《秋水》一文出自（《庄子》） 10.《学而》篇出自（《论语》）
福师《大学语文（一）》第三章古代戏典小说课堂笔记 ◆知识点掌握程度 中国古代小说产生于神话传说、寓言故事、史传、杂记，戏曲方面也呈现出百花齐放的局面，因此应重点掌握经典曲目，对古代小说发展脉络有所了解。 ◆主要知识点整理 一、中国古代戏曲的发展源流 中国古代戏曲从发轫到成熟经历了漫长的过程。在宋代之前，戏曲的各种因素从无到有，平行发展，渐至成熟。宋代之后，戏曲的各种因素开始融合，并由猝朴到精致，历经元明清，直至现在，中间有着长时间的繁荣昌盛阶段。 先秦时期除了音乐歌舞之外，还有以说白为主的表演艺术。古代的帝王为了娱乐与消遣，常常豢养一些以插科打诨、调笑滑稽为职事的宫廷演员，被称之为“俳优”、“弄人”与“倡优”。俳优（古代指演滑稽杂耍的艺人）的表演纯粹是为了娱人，当时曾经出现过将说白、化装、表演、歌唱融合在一起的表演事例，这就是《史记·滑稽列传》中记载的“孟优衣冠”的故事。 汉代的表演艺术称为“百戏”，它泛指民间各种技艺，其中主要的有角抵戏与歌舞戏。角抵戏的代表剧目为《东海黄公》。该剧已经具备了一定的戏剧特性：有一定的故事情节，有两个扮演固定角色的演员，有化妆，而且必须按黄公必败、白虎必胜的规定情节来演出。 宋代是戏曲的形成时代。由于宋代统治者鼓励工商业活动，城市的规模不断扩大，产生了人数众多的市民阶层，说话、戏曲、曲艺等市民文艺应运而生。宋代的表演艺术有自己固定的演出场所，叫“瓦舍勾栏”。一座瓦舍内设有几座或十几座勾栏，各个勾栏演出不同的技艺，如说唱、杂技、竞技、戏弄、乐舞等。在宋之前，无论是歌唱、宾白，还是舞蹈、音乐以及化妆等，都已经有了很高的水准，但融合的艺术种类不多，深度不够。而在宋代，各种技艺都在瓦舍、勾栏内演出，相互吸收，取长补短，便孕育出一个新的、有数个角色以代言体说唱并运用歌舞演故事的艺术形式，时人称之为“杂剧”。 北宋及金辽时期，在鼓子词和赚词的基础上逐渐形成了诸宫调这种讲唱文艺形式。鼓子词是用一个曲牌反复演唱，赚词是用同一宫调的若干曲牌联成套曲演唱，诸宫调则用同一宫调的曲牌组成套曲，再用若干宫调的套曲组成长篇，间以说白来唱演故事。今存唯一的诸宫
第一章绪论 1.价键的形成是原子轨道的重叠(从电子云的角度讲也可以说是电子云相互交盖的结果)或电子配对的结果，如果两个原子都有未成键电子，并且自旋方向相反，就能配对形成共价键。 1.1）共价键形成的基本要点1.成键电子自旋方向必需相反； 2.) 共价键的饱和性，形成八隅体稳定结构；3.)共价键的方向性——成键时，两个电子的原子的轨道发生重叠，而P电子的原子轨道具有一定的空间取向，只有当它从某一方向互相接近时才能使原子轨道得到最大的重叠，生成的分子的能量得到最大程度的降低，才能形成稳定的分子。 2.由于电子云不完全对称而呈极性的共价键叫做极性共价键，可 用箭头表示这种极性键，也可以用δ+、δ-标出极性共价键的带电情况。例 3.★诱导效应产生的原因：成键原子的电负性不同。 4.★诱导效应的传递：逐渐减弱，传递不超过五个原子。 5.★诱导效应的相对强度：一般以电负性的大小作比较 同族元素来说 F > Cl > Br > I 同周期元素来说 - F > -OR > -NR2 不同杂化状态的碳原子来说 –C≡CR >–CR=CR2 > -CR2-CR3
(CH3) 3C– > (CH3)2CH– > CH3CH2– > CH3– 7.以I表示诱导效应, -I吸电子诱导效应,+I推电子诱导效应(具有+I效应的原子团主要是烷基，其相对强度如下： 第二章饱和烃烷烃和环烷烃 1.构造异构体(Constitutional isomerism)：分子式相同，分子中原子互相连接的方式和次序不同的异构体。这种构造异构体是由于碳架不同引起的，故又称碳架异构。P25表2-1 构象异构体：分子组成相同，构造式相同，因构象不同而产生的异构体。(构象：指分子中原子或原子团由于围绕s单键的旋转而产生的分子中原子在空间的不同排列. ) 2.普通命名法:用甲乙丙丁戊己庚辛壬癸,数目表示碳原子数目,正/异/新来区别, 甲烷 衍生命名法: 以甲烷为母体,把其他烷烃都看作甲烷的烷基衍生物,一般选择连接烷基最多的碳原子作为母体甲烷 系统命名法；支链烷烃的命名与普通命名法相同,支链看作是直链烷烃的烷基衍生物 3.★系统命名法:若主链上有几种取代基时，应按“次序规则”，较优基团后列出。
西安交通大学现代远程教育 课程代码：G0006 课程名称：大学语文 一、单选（本大题共79小题，每小题1分，共79分） 1.“楚辞”这一新的诗体是由（B）创造的。 A.宋玉 B.屈原 C.楚怀王 D.李斯 2.元代散曲中由多个曲子连缀而成的叫做（B）。 A.小令 B.散套 C.诸宫调 D.大曲 3.《论语》中“论”的意思是（C）。 A.讨论 B.议论 C.编辑 D.评论 4.《庄子﹒山木》一文，庄子对弟子“将何处”的疑问，给出的答案是（D） A.“不材” B.成“材” C.消极遁世 D.处于“材与不材”之间5.《春秋》三传的“传”，意思是（B）。 A.流传 B.注解，阐明 C.做传记 D.撰写 6.《荀子》是（C）家的著作。 A.法 B.道 C.儒 D.纵横 7.“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼”一语出自唐诗（C）。 A.《石壕吏》 B.《长恨歌》 C.《燕歌行》 D.《将进酒》 8.在诗、词、文、书法、绘画等方面均有建树的宋代文人是（B）。 A.辛弃疾 B.苏轼 C.柳永 D.李清照 9.秦观《踏莎行》“平芜尽处是春山”的下一句是（B）。 A.楼高莫近危栏倚 B.行人更在春山外 C.离愁渐远渐无穷 D.迢迢不断如春水 10.“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡”，运用了（A）的传说。 A.牛郎织女 B.宝玉黛玉 C.董永七仙女 D.梁祝 11.有“拗相公”之称的北宋人是（A）。 A.王安石 B.苏轼 C.黄庭坚 D.秦观 12.元杂剧中爱情喜剧的经典之作是（C）。 A.《救风尘》 B.《墙头马上》 C.《西厢记》
D.《望江亭》 13.《牡丹亭》的女主人公是（A）。 A.杜丽娘 B.崔莺莺 C.赵盼儿 D.刘倩英 14.“梅村体”是明清之际诗人（C）创造的、 A.顾炎武 B.阮大铖 C.吴伟业 D.侯方域 15.《霍小玉传》的作者是（B）。 A.白行简 B.蒋防 C.元稹 D.李朝威 16.秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧）一词中，集中表达作者理想爱情观的一句是（A）。 A.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 B.纤云弄巧，飞星传恨 C.忍顾鹊桥归路 D.柔情似水，佳期如梦 17.王小波《一只特立独行的猪》在表达追求、反抗的主题时，运用了（C）的方式。 A.象征主义 B.唯美主义 C.黑色幽默 D.意识流 18.“初唐四杰”不包括以下哪位（A）。 A.王维 B.杨炯 C.卢照邻 D.骆宾王 19.《诗经﹒卫风﹒伯兮》中“自伯之东，首如飞蓬”一句，表达了（B）。 A.女主人公漂亮的外表 B.因思念而无心梳洗打扮 C.对男子的怨恨 D.对战争的控诉 20.“开门郎不至，出门采红莲。采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”这里用了（C）的修辞手法。A.比喻 B.拟人 C.顶针 D.夸张 21.王粲《登楼赋》的体裁是（B）。 A.七言长诗 B.抒情小赋 C.汉大赋 D.绝句 22.韩愈《祭十二郎文》中的“十二郎”是作者的（B）。 A.兄弟 B.侄子 C.儿子 D.朋友 23.被后人称为“杜樊川”的唐代诗人是（B）。 A.杜甫 B.杜牧 C.杜审言 D.杜佑 24.《长恨歌》“在天愿作比翼鸟”的下一句是（A）。 A.在地愿为连理枝 B.雪肤花貌参差是 C.九华帐里梦魂惊 D.蓬莱宫中日月长 25.中国古典小说取得最高艺术成就的是（C）。 A.《水浒》 B.《三国演义》 C.《红楼梦》 D.《西游记》 26.清代文言短篇小说的最高峰是（D）。 A.《阅微草堂笔记》 B.《子不语》 C.《小豆棚》 D.《聊斋志异》 27.现代文学中，有“雨巷诗人”之称的是（C）。 A.俞平伯 B.胡适 C.戴望舒 D.徐志摩
高中化学有机物重要知识笔记 在高中化学课本中，有机化学的特点是知识点较多，有机分子结构复杂，这也是很多学生觉得有机化学难学好的原因。下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢 高中化学有机物知识 乙炔的制取和性质 1. 反应方程式CaC2 + 2H2OCa(OH)2 + C2H2 2. 此实验能否用启普发生器,为何? 不能. 因为1)CaC2吸水性强,与水反应剧烈,若用启普发生器,不易控制它与水的反应. 2)反应放热,而启普发生器是不能承受热量的.3)反应生成的Ca(OH)2 微溶于水，会堵塞球形漏斗的下端口。 3. 能否用长颈漏斗? 不能. 用它不易控制CaC2与水的反应. 4. 用饱和食盐水代替水,这是为何? 用以得到平稳的乙炔气流(食盐与CaC2不反应) 5. 简易装置中在试管口附近放一团棉花,其作用如何? 防止生成的泡沫从导管中喷出. 6. 点燃纯净的甲烷、乙烯和乙炔,其燃烧现象有何区别? 甲烷淡蓝色火焰; 乙烯: 明亮火焰,有黑烟乙炔: 明亮的火焰,有浓烟. 7. 实验中先将乙炔通入溴水,再通入KMnO4(H+)溶液中,最后点燃,为何?
乙炔与空气(或O2)的混合气点燃会爆炸,这样做可使收集到的乙炔气纯净,防止点爆. 8. 乙炔使溴水或KMnO4(H+)溶液褪色的速度比较乙烯,是快还是慢,为何? 乙炔慢,因为乙炔分子中叁键的键能比乙烯分子中双键键能大,断键难. 高中化学有机物重要知识 一、煤的干馏 1. 为何要隔绝空气?干馏是物理变化还是化学变化?煤的干馏和木材的干馏各可得哪些物质? 有空气氧存在,煤将燃烧.干馏是化学变化. 煤焦油粗氨水木焦油 煤的干馏可得焦炉气木材的干馏可得木煤气焦碳木炭 2. 点燃收集到的气体,有何现象?取少许直试管中凝结的液体,滴入到紫色的石蕊试液中,有何现象,为什么? 此气体能安静地燃烧,产生淡蓝色火焰.能使石蕊试液变蓝,因为此液体是粗氨水,溶有氨,在水中电离呈碱性. 二、乙酸乙酯的制取 1. 反应方程式CH3COOH + CH3CH2OH --浓H2SO4,加热CH3COOCH2CH3 + H2O 2. 盛装反应液的试管为何应向上倾斜45角? 液体受热面积最大.
Chap 11 醛、酮、醌 一、命名 ● 普通命名法：醛：烷基命名+醛 酮：按羰基所连接两个羟基命名 Eg ： ● 系统命名法： 醛酮：以醛为母体，将酮的羰基氧原子作为取代基，用“氧代”表示。也 可以醛酮为母体，但要注明酮的位次。 二、结构：C ：sp 2 三、醛酮制法： ● 伯醇及仲醇氧化脱氢：（P382） RCH 2OH RCHO RCOOH 及时蒸出 1 醇 醛 酸 。[O]：KMnO 4K 2Cr 2O 7+H 2SO 4CrO 3+吡啶CrO 3+醋酐 丙酮-异丙醇铝等 、 、、、。2 醇 酮 R －－?OH R －C －R'? O 氧化到醛、酮，不破坏双键 氧化到醛、酮 通用，氧化性强， 须将生成的醛及时蒸出 ● 羰基合成：合成多一个碳的醛 CH 2=CH 2 + CO CH 3CH 2CHO ]CH 2-CH 2C O 2 ● 同碳二卤化物水解：制备芳香族醛、酮 甲乙酮 CH 3CCH 2CH 3O CH 3CH 2CH 2CHO CH 3CHCH 2CHO CH 3CH 3-C-CH=CH 2O 正丁醛异戊醛 甲基乙烯基酮 CHO 苯甲醛C-CH 3O 苯乙酮 C-O 二苯甲酮 CH 3CHCH 2CHO 3 CH 3CH 2-C-CH-CH 3 O CH 34 3-甲基丁醛2－甲基－3－戊酮β-甲基丁醛 12 3 4 5 苯基丙烯醛3-CH=CH-CHO (肉桂醛)3 2 1 32 1 CH 3CH=CHCHO CH-CHO CH 32-丁烯醛苯基丙醛2-CH 3C-CH 2-CCH 3O O β-戊二酮 戊二酮 2,4-(巴豆醛) 1234苯基丙醛 α-
8大高考状元化学复习笔记分享 王龙(北京大学计算机科学技术系学生，江西省高考理科状元)： 化学被称为理科中的文科。题目量较多，单题分较少，因此波动性不大，比之数、理较为稳定。它需要识记许多内容，包括基本知识、元素及其单质、化合物性质、基本解题方法等，皆具有某些文科的特点。但它也具有相当的灵活性，如物质推断题中，你好像看到一个摩术师在向你展示其技艺而你不知其所以然。我的化学老师说，学习化学要首先对各物质性质非常熟悉，因为一些题(如物质推断题)并不能用逻辑推理方式，由果推因，只能由一些特征现象“猜”出物质或元素，这就需要对知识很熟悉。在熟悉的基础上要分门别类，列出知识框表，当然这就要求能深刻理解各个概念，否则分类就没有明确标准。就这样一个框套一个框，许多小体系组成若干中体系，再结合，直至整个体系。如我通常用元素周期表来形成最基本框架，下面细分，哪些族氧化能力强，哪些物质可作半导体……同时记住一些特殊现象，如CuSO4 和H2S可生成H2SO4，用弱酸H2S产生强酸。这方面内 容一般老师都会讲，而且比我清楚得多，最好能向老师讲教。胡湛智(北京大学生命科学学院学生，贵州省高考理科状元)：
化学大概是大家感觉比较好的科目，它和数学、物理一样，页 1 第 要把听课、钻研课本、做习题有机地结合起来。化学中有几个板块：基本理论、元素化合物、电化学、有机化学等。我认为学好化学要注意多记、多用、多理解，化学题重复出现的概率比较大，重要题型最好能在理解的基础上记住，许多化学反应的特征比较明显，记牢之对于解推断题将会有很大帮助。在平时多做题时要注意总结很多有用的小结论，并经常用一用，这在高考时对提高速度有很大帮助。高考化学试题中选择题占87分之多，因此多解、快解选择题是取得好分数的致胜因素。如何才能做得快呢?这就需要你从大量解题的训练中找出一些小窍门来。举一个简单的例子：45克水蒸气和4.4克二氧化碳混合后气体的平均分子量为多少?①45.1，②17.2，③9，④19。如果拿到题马上开始算，大约要2～3分钟，如果你用上自己的小窍门，注意到该混和气体的平均分子量只能在18～44之间，那你可只用二秒钟时间就选出正确答案。类似这样的小窍门还很多，希望大家多留心，注意寻找用熟，迅速提高模考分数。 另外，学好复习好化学并在考试中取胜的一个经验是学会“猜”。这种“猜”实际上是一种层次较高的推断，要有一定的基础，做的题多了熟能生巧，自然会获得一种“灵感”，自己可以创造“猜”法，因为它是你勤劳学习的结晶，不是
基础有机化学 (邢其毅版) 2011年上海医工院考研笔记整理姓名：庄守群
有机化学理论部分基础知识点 1.保里不相容原理 原子轨道理论 2.能量最低原理 （基态） 3.洪特规则 1.自旋反向平行规则 价键理论 2.共价键的饱和性 3.共价键的方向性 激发态 4.能量相近轨道形成杂化轨道 1.能量相近 分子轨道理论 2.电子云最大重叠 3.对称性相同 规范性示例 化学反应的基本模式：A 试剂 溶剂条件B 补充知识点 Lewis酸的三种类型： Lewis碱的三种类型： 第三章：立体化学 1.无对称面 1.分子手性的普通判据 2.无对称中心 3.无S4 反轴 注：对称轴Cn不能作为判别分子手性的判据 2. 外消旋体（dl体或+/-体）基本概念 1.绝对构型与相对构型 2.种类：外消旋化合物/混合物/固体溶液 基本理论非对映体 差向异构体端基差向异构体内消旋体（meso-）e.g 酒石酸 举例名词解释可能考察的：相对/绝对构型对映体/非对映体外消旋体潜不对称分子/原手性分子差向异构体
3.立体异构部分 ⑴含手性碳的单环化合物： 判别条件：一般判据 无S 1 S 2 S 4 相关：构象异构体ee aa ea ae 构象对映体 主要考查：S 1=对称面的有无 相关实例：1.1,2-二甲基环己烷 1,3二甲基环己烷 1，4二甲基环己烷 ⑵含不对称原子的光活性化合物 N 稳定形式 S P 三个不同的基团 ⑶含手性碳的旋光异构体 丙二烯型旋光异构体 1.狭义c c c 条件：a b 两基团不能相同 2.广义：将双键看成环，可扩展一个或两个c c c 联苯型旋光异构体 （阻转异构现象- 少有的由于单键旋转受阻而产生的异构体） B A a b 构型命名方法：选定一环，大基团为1，小基团为2.另一环，大集团为3，将其小基团转到环后最远处。 ⑷含手性面的旋光异构体 分子内存在扭曲的面而产生的旋光异构体，e.g 六螺苯 4.外消旋化的条件 ⑴若手性碳易成碳正离子、碳负离子、碳自由基等活性中间体，该化合物极易外消旋化。 ⑵若不对称碳原子的氢是羰基的-H ，则在酸或碱的作用下极易外消旋化。 含多个不对称碳原子时，若只有其中一个碳原子易外消旋化，称差向异构化。 5.外消旋化的拆分 化学法 酶解法 晶种结晶法 柱色谱法 不对称合成法： 1.Prelog 规则—一个分子得构象决定了某一试剂接近分子的方向，这二者的关联成为Prelog 规则. 2.立体专一性：即高度的立体选择性
19世纪初，瑞典化学家贝采利乌斯提出了有机化学的概念。 1828年，德国化学家维勒制取出了有机物—尿素CO（NH2）2 1965年中国首次人工合成蛋白质——结晶牛胰岛素。 确定有机化合物的元素组成 1.碳氢质量分数法 2.钠融法（检测氮、氯、溴、硫等元素） 3.铜丝燃烧法（若有卤素，则火焰为绿色） 有机化合物的结构研究 1.李比希的“基团”概念 2.核磁共振（NMR,nuclear magnetic resonance） 3.红外光谱(IR,infrared spectroscopy) 4.质谱法 5.紫外光谱法 手性分子2-溴丁烷有机物中碳原子的成键特点 成键角度： 四面体型：109.5°平面：120°直线：180° 关于同分异构体： 顺反异构 1.立体异构 2. 碳链异构 3. 位置异构（官能团异构） 对映异构 ▲同系物： 化合物的命名： 系统命名法（IUPAC命名法） 以烷烃为例： a. 选母体(主链) ①选最长碳链作主链，支链作取代基，按主链中碳原子数目称作“某烷”。 ②遇多个等长碳链，则取代基(支链)多的为主链。 b. 编序号 ①把离支链最近的一端开始编号，并且官能团或取代基的位次之和要最小； ②取代基距链两端位号相同时，编号从碳原子数少的基团端开始。 c. 写名称 将支链名称写在主链名称前面，在支链的前面用阿拉伯数字注明它在主链上所处的位置，并在数字与名 称之间用一短线隔开。如有相同支链，则把支链合并，用“二”、“三”等数字表示支链个数。（注意：数字 与文字之间要加短线） 其他有机物的命名： 杂化轨道理论与有机物分子的空间构 型：
１、选母体：官能团中没有碳原子则为包含官能团所连碳原子的最长碳链为主链； 官能团中有碳原子则为含有官能团碳原子的最长碳链为主链 ２、定编号：尽可能使官能团或取代基位次最小 ３、写名称 eg. 醇类的命名烯烃的命名 2-乙基-1、3-丁二醇2-乙基-1,4-戊二烯 ▲有机化合物的反应 1.加成反应不对称烯烃与卤化烃反应时，氢加到含氢多的不饱和碳原子一侧（马氏规则） 多烯烃的1—2加成（温度较低）和1—4加成 2.消去反应O H NaBr CH CH NaOH Br CH CH 2 2 2 2 3 + + ↑ = ? + 醇溶液 3.取代反应HCl q Cl CH Cl CH+ → +) )( ( 3 2 4 一氯甲烷 4.水解反应NaBr OH CH CH O H NaOH Br CH CH+ ? + 2 3 2 2 3 5.酯化反应O H CH OCH CO CH SO H OH CH CH COOH CH 2 3 2 18 3 4 2 18 2 3 3 + ? + 浓 6.氧化反应O H CHO CH Ag Cu O OH CH CH 2 3 2 2 3 2 2 2+ ? + 或 ▲【银镜反应】O H Ag NH COONH CH OH NH A CHO CH 2 3 4 3 2 3 3 2 3 ) (g 2+ ↓ + + ? ? ?→ ? +水浴加热 7. 8.加聚反应 9.缩聚反应(1)酚醛树脂的制取： (2)酯化反应 苯与苯酚： 苯酚： 1.酸性：乙酸〉碳酸〉苯酚 2.显色反应：遇三价铁显紫色 3.苯酚被氧化而呈红色 4.苯酚有毒，对皮肤有腐蚀性， 不慎沾到，应用酒精洗去。
高中有机化学知识点归纳和总结(完整版) 一、同系物 结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH 2原子团的物质物质。 同系物的判断要点： 1、通式相同，但通式相同不一定是同系物。 2、组成元素种类必须相同 3、结构相似指具有相似的原子连接方式，相同的官能团类别和数目。结构相似不一定完全相同， 如CH 3CH 2CH 3和(CH 3)4C ，前者无支链，后者有支链仍为同系物。 4、在分子组成上必须相差一个或几个CH 2原子团，但通式相同组成上相差一个或几个CH 2原子 团不一定是同系物，如CH 3CH 2Br 和CH 3CH 2CH 2Cl 都是卤代烃，且组成相差一个CH 2原子团，但不是同系物。 5、同分异构体之间不是同系物。 二、同分异构体 化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象叫做同分异构现象。具有同分异构现象的化合物互称同分异构体。 1、同分异构体的种类： ⑴ 碳链异构：指碳原子之间连接成不同的链状或环状结构而造成的异构。如C 5H 12有三种同分异 构体，即正戊烷、异戊烷和新戊烷。 ⑵ 位置异构：指官能团或取代基在在碳链上的位置不同而造成的异构。如1—丁烯与2—丁烯、 1—丙醇与2—丙醇、邻二甲苯与间二甲苯及对二甲苯。 ⑶ 异类异构：指官能团不同而造成的异构，也叫官能团异构。如1—丁炔与1，3—丁二烯、丙 烯与环丙烷、乙醇与甲醚、丙醛与丙酮、乙酸与甲酸甲酯、葡萄糖与果糖、蔗糖与麦芽糖等。 ⑷ 其他异构方式：如顺反异构、对映异构（也叫做镜像异构或手性异构）等，在中学阶段的信 息题中屡有涉及。 各类有机物异构体情况： ⑴ C n H 2n +2：只能是烷烃，而且只有碳链异构。如CH 3(CH 2)3CH 3、CH 3CH(CH 3)CH 2CH 3、C(CH 3)4 ⑵ C n H 2n ：单烯烃、环烷烃。如CH 2=CHCH 2CH 3、 CH 3CH=CHCH 3、CH 2=C(CH 3)2、 、 ⑶ C n H 2n -2：炔烃、二烯烃。如：CH ≡CCH 2CH 3、CH 3C ≡CCH 3、CH 2=CHCH=CH 2 ⑷ C n H 2n -6：芳香烃（苯及其同系物） 、 ⑸ C n H 2n +2O ：饱和脂肪醇、醚。如：CH 3CH 2CH 2OH 、CH 3CH(OH)CH 3、CH 3OCH 2CH 3 CH 2—CH 2 CH 2—CH 2 CH 2 CH 2—CH —CH 3 CH 3 CH 3 CH 3 3 CH 3 CH 3
有机化学考研复习不完全攻略 对于化工、环境、农学、医药、生物的考生来说，有机化学在考研中的重要性不言而喻。有机化学是专业基础课的基础，知识体系庞大，联系纵横交错，是一块很难啃好的硬骨头。 本文就拣块硬骨头啃，谈一谈有机化学的复习技巧。 一、教材 除了报考院校指定的教材（例如农学用汪小兰的，药学用倪沛洲的）外，以下几本Boss级有机化学教材至少选择一本常备手边，否则很难把有机化学学深学透。 邢其毅《基础有机化学》，高等教育出版社 胡宏纹《有机化学》，南京大学出版社 王积涛《有机化学》，南开大学出版社 RT莫里森著，复旦有机教研组译，《有机化学》，科学出版社 除了教材之外，我们还要有习题集、相关复习资料、所报考院校的历年考试真题集、以及探讨有机化学某一个分支内容（有机合成、有机推断、立体化学）的书籍。笔者推荐几本。 1.习题集。建议使用考研指定教材以及以上四本教材的配套习题集。 2.相关复习资料。有些是针对某些学校或某些教材编写，公开出版，有些则是高校的内部资料。 3.历年真题。有些院校真题不对外公布。另一些，如北大、清华、复旦、中山、中科院、中科大等，真题对外公布，可以买到正式出版的真题集。这些学校的真题集做一下只有好处没坏处。 4.其他参考书。 Jie Jack Li著，荣国斌译《有机人名反应及机理》，华东理工大学出版社。这本书在各高校的图书馆都可以找到。 斯图尔特·沃伦著，丁新腾译《有机合成切断法探讨》、《有机合成设计（合成子法的习题解答式教程）》，上海科技出版社。这两本书很老了。 薛永强等，《现代有机合成方法与应用》，化学工业出版社 张军良等，《有机合成设计原理与应用》，中国医药科技出版社 巨勇等，《有机合成化学与路线设计》，清华大学出版社 有机合成的书细细读一本就足够了，关键是利用这本书把有机化学教材上零散的知识点综合
自考《大学语文》课程重点笔记 第一课：《寡人之于国也》 1、抑扬兼施、循循善诱的特色。 孟子的文章向来十分长于说理。这篇文章就充分体现了其抑扬兼施、循循善诱的特色。首先孟子通过“五十步笑百步”的 比喻批评梁惠王的治国方法不当，然后再提出实行王道的具体措施；先以批评的态度揭露统治者不顾人民死活的行径，然 后马上又说只要君王不怪罪年成不好就可以使“民至焉”：这都是先抑后扬，先使梁惠王认识自己的错误，同时又给予其 希望，让梁惠王明白他的错误其实是可以改正的，只要改正了就可以解决“民不加多”的困惑。 在打消梁惠王矜傲情绪的同时，又能抓住他渴望民众拥戴的潜在心理进行诱导；在阐述实行王道的具体措施时，采取先易 后难、步步推进的程序：这都是循循善诱的体现。让梁惠王认识到，只要实行王道，那么就有称王天下的可能性。 2、比喻的使用。 这篇文章中孟子用了两个比喻来增加自己的观点的说服力。 （1）用逃跑者“以五十步笑百步”的比喻，来说明梁惠王的治国方法与邻国没有什么质的差别。 （2）用拿刀杀了人却说“非我也，兵也”作比喻，来揭露统治者把“涂有饿莩”归罪于年成不好的观点。 孟子通过这两个比喻生动形象的佐证自己的论点，使单纯的说理变得妙趣横生，收到了把抽象的道理说得非常形象、生动 而深刻的效果。 3、许多排比句的运用，也大大助长了文章的雄辩气势。 孟子在这篇文章中大量的运用排比句式，或递进、或类比，使文章气势雄浑，使自己的论述的观点更加具有说服力。 （1）不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜 食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。 （2）五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时， 数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 （3）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。 （4）人死，则曰，‘非我也，岁也’。是何异于刺人而杀之，曰，‘非我也，兵也。’ 第二课：《秋水》 1、本文的艺术特色是将抽象的哲理化为具体的形象。 首先，在整体构思上，作者虚构了一个河伯与海若对话的寓言故事，通过两个神话人物的对话来展开说理，阐明观点。 其次，文章开头设置了一段对河水和海景的描写，以具体景物的比照来隐喻河伯与海若两种不同的认识境界，形象地渲染 了文章主旨。 再次，通过援譬设喻（①井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于 教也。②吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。③计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内， 不似稊米之在大仓乎？④此其比万物也，不似毫末之在于马体乎？）的手段，来表达深微玄奥的哲理，而所用比喻往往 连类而及，层见叠出，引人联想，发人深思，从而将抽象的道理阐发得十分鲜明透彻。 2、论证方法颇有特色。 （1）经过由小到大、再由大到小的逐层推进，最后把结论自然地推到读者面前，令人信服。 （2）大量排比句（①井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教 也。②万川归之，不知何时止而不盈；尾闾泄之，不知何时已而不虚。③春秋不变，水旱不知。④计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎？⑤号物之数谓之万，人处一焉；人卒九州，谷食 之所生，舟车之所通，人处一焉；此其比万物也，不似毫末之在于马体乎？）和反诘句（①吾在天地之间，犹小石小木之 在大山也，方存乎见少，又奚以自多？②计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之 在大仓乎？③号物之数谓之万，人处一焉；人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉；此其比万物也，不似毫末 之在于马体乎？④伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎？）的配合运用，造成了文 章滔滔莽莽的气势，增强了说理的力量，体现出庄子散文在语言方面的特色。 第三课：《五代史伶官传序》 这是一篇著名的史论。
大学语文课堂笔记 ?１、诗经分为风、雅、颂三类，一般认为其依据是（音乐的不同） ?２、赋、比、兴是诗经的（艺术表现手法） ?３、鹿鸣篇属于诗经中的哪个部分（小雅） ?４诗经开创了我国（现实主义）精神 ?５、战国诸子中最有文学成就和浪漫主义精神的文学家是（庄周） ?６、先秦时代，儒家学派两位代表人物的大师是（孔丘和孟轲） ?７、先秦时代，道家学派两位最重要的代表人物是（老聃和庄周） ?8、下列孟子书中属于语录体的是（《论语》） ?9、《秋水》一文出自（《庄子》） ?10、《学而》篇出自（《论语》）
?11、我国古代第一篇纪传体通史（《史记》） ?12、不属于司马迁著《史记》的动因的 是（政府提倡） ?13、（鲁迅）提出了“魏晋风度”的。 ?14、不属于魏晋时期的作家是（刘禹锡）?15、“树木何萧瑟，北风声正悲”，出自（曹操）的诗歌。 ?16、后人把那些“本色”、“正宗”的写儿女情长的柔情软词，称为“（婉约词）” ?17、以下不属于豪放词人的是（秦观） ?18、“莫道不销魂，席卷西风，人比黄花瘦，”一句出自李清照诗（《醉花阴》） ?19、辛弃疾著名诗句“倩何人，唤取红巾 翠袖，搵英雄泪”的篇名是（《水龙吟~ 登建康赏心亭子》） ?20、我国第一部长篇历史小说是（《三 国志通俗演义》） ?21、《水浒传》的作者是（施耐庵）
?22、把清代文言小说创作推向高潮的著 作是（《聊斋志异》） ?23、中国古代文学的压卷之作是（《红 楼梦》） ?24、《咏怀诗》八十二首的作者是（阮籍） ?25、第一个大力写作田园诗，而被称为“隐逸之家”的诗人是（谢眺） ?26、陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”所代表的诗歌风格是(平淡自然) ?27、被宋代大文学家苏轼评为“诗中有画，画中有诗”的盛唐大诗人是（王维） ?28、“清水出芙蓉，天然去雕饰”是指（李白）的诗歌美 ?29、杜甫诗风的最显著特点是（沉郁顿挫） ?30、现实主义的杰作“三史三别”的作者诗人是（杜甫） ?31、名句“会当凌绝顶，一览众山小”出自杜甫诗（望岳）
沈阳药科大学有机化学笔记 四重要的羰基酸1，乙醛酸为无色糖浆状液体，易溶于水. 2，丙酮酸为无色有刺激性气味的液体，可与水混溶，酸性比丙酮和乳酸都强. 3，β-丁酮酸又称乙酰乙酸，是无色粘稠液体，酸性比丁酸和β-羟基丁酸强，可与水或乙醇混溶.临床上把β-丁酮酸，β-羟基丁酸和丙酮三者总称为酮体.酮体是脂肪酸在人体内不能完全氧化成二氧化碳和水的中间产物，大量存在于糖化酶尿病患者的血液和尿中，使血液的酸度增加，发生酸中毒，严重时引起患者昏迷或死亡. 4，α-酮丁二酸又称草酰乙酸，为晶体能溶于水在水溶液中产生互变异构，生成α-羟基丁烯二酸，其水溶液与三氯化铁反应显红色. α-酮丁二酸具有二元羧酸和酮的一般反应.如能成盐，成酯成酰胺与24-二硝基苯肼作用生成2，4-二硝基苯腙等. 立体化学基础按结构不同，同分异构现象分为两大类.一类是由于分子中原子或原子团的连接次序不同而产生的异构，称为构造异构.构造异构包括碳链异构，官能团异构，位置异构及互变异构等.另一类是由于分子中原子或原子团在空间的排列位置不同而引起的异构，称为立体异构.立体异构包括顺反异构，对映异构和构象异构. 偏振光和物质的旋光性偏振光和物质的旋光性光是一种电磁波，光在振动的方向与其前进的方向垂直.普通光的光波是在与前进方向垂直的平面内，以任何方向振动.如果使普通光通过一个尼科尔棱镜，那么只有和棱镜的晶轴平行振动的光才能通过.如果这个棱镜的晶轴是直立的，那么只有在这个垂直平面上振动的光才能通过，这种只在一人方向上振动的光称为平面偏振光，简称偏振光. 实验证明，当偏振光通过葡萄糖或乳酸等物质时，偏振光的振动方向会发生旋转.物质使偏振光的振动方向发生旋转的性质称为旋光性.具有旋光性的物质称为旋光性物质，或光活性物质.旋光性物质使偏振光的振动方向旋转的角度，称为旋光度，用α表示.如果从面对光线入射方向观察，使偏振光的振动方向顺时针旋转的物质称右旋体，用+表示而使偏振光的振动方向逆时针旋转的物质，称左旋体用表示. 旋光度和比旋光度旋光性物质的旋光度和旋光方向可用旋光仪来测定. 旋光度的大小和方向，不仅取决于旋光性物质的结构和性质，而且与测定时溶液的浓度(或纯液体的密度)，盛液管的长度，溶剂的性质，温度和光波的波长等有关.一定温度，一定波长的入射光，通过一个1分米长盛满浓度为1g ml-1旋光性物质的盛液管时所测得的旋光度，称比旋光度，用tλ表示.所以比旋光度可用下式求得式中C是旋光性物质溶液的浓
《有机化学基础》知识点整理 一、重要的物理性质 1．有机物的溶解性 （1）难溶于水的有：各类烃、卤代烃、硝基化合物、酯、绝大多数高聚物、高级的（指分子中碳原子数目较多的，下同）醇、醛、羧酸等。 （2）易溶于水的有：低级的[一般指N(C)≤4]醇、（醚）、醛、（酮）、羧酸及盐、氨基酸及盐、单糖、二糖。（它们都能与水形成氢键）。 （3）具有特殊溶解性的： ①乙醇是一种很好的溶剂，既能溶解许多无机物，又能溶解许多有机物。 ②乙酸乙酯在饱和碳酸钠溶液中更加难溶，同时饱和碳酸钠溶液还能通过反应吸收挥发出的乙酸，溶解吸收挥发 出的乙醇，便于闻到乙酸乙酯的香味。 ③有的淀粉、蛋白质可溶于水形成胶体。蛋白质在浓轻金属盐（包括铵盐）溶液中溶解度减小，会析出（即盐析， 皂化反应中也有此操作）。 ④线型和部分支链型高聚物可溶于某些有机溶剂，而体型则难溶于有机溶剂。 ⑤氢氧化铜悬浊液可溶于多羟基化合物的溶液中，如甘油、葡萄糖溶液等，形成绛蓝色溶液。 2．有机物的密度 小于水的密度，且与水（溶液）分层的有：各类烃、酯（包括油脂） 3．有机物的状态[常温常压（1个大气压、20℃左右）] （1）气态： ①烃类：一般N(C)≤4的各类烃注意：新戊烷[C(CH3)4]亦为气态 ②衍生物类： 一氯甲烷（CH3Cl，沸点为-24.2℃）甲醛（HCHO，沸点为-21℃） （2）液态：一般N(C)在5～16的烃及绝大多数低级衍生物。如， 己烷CH3(CH2)4CH3 甲醇CH3OH 甲酸HCOOH 乙醛CH3CHO ★特殊： 不饱和程度高的高级脂肪酸甘油酯，如植物油脂等在常温下也为液态 （3）固态：一般N(C)在17或17以上的链烃及高级衍生物。如， 石蜡C12以上的烃 饱和程度高的高级脂肪酸甘油酯，如动物油脂在常温下为固态 4．有机物的颜色 ☆绝大多数有机物为无色气体或无色液体或无色晶体，少数有特殊颜色 ☆多羟基有机物如甘油、葡萄糖等能使新制的氢氧化铜悬浊液溶解生成绛蓝色溶液； ☆淀粉溶液（胶）遇碘（I2）变蓝色溶液； ☆含有苯环的蛋白质溶胶遇浓硝酸会有白色沉淀产生，加热或较长时间后，沉淀变黄色。 5．有机物的气味 许多有机物具有特殊的气味，但在中学阶段只需要了解下列有机物的气味： ☆甲烷无味 ☆乙烯稍有甜味(植物生长的调节剂) ☆液态烯烃汽油的气味 ☆乙炔无味
福师《大学语文（一）》第五章外国文学课堂笔记 ◆知识点掌握程度 本章主要掌握几篇外国文学作品，理解它们的内在意义和情感表达。同学们可以尝试用比较文学的方法将外国文学与中国文学进行对比。 ◆知识点整理 《麦琪的礼物》 1．理解“麦琪的礼物”的含义； 2．概括小说的主题： 3．理解小说明写德拉、暗写杰姆这种“一虚一实，双线并行”的结构特点： 这篇小说通过一对穷困的年轻夫妇为互赠圣诞礼物而忍痛卖掉引以自豪的长发和金表的故事，反映了当时美国下层人民生活的艰难，赞美了主人公的善良心地和纯真爱情。 小说的构思非常巧妙。为了互赠礼物，德拉夫妇双方都卖掉了心爱的东西，想为对方锦上添花：德拉卖掉长发后为丈夫买了一付白金表链；杰姆卖掉金表后为妻子买了一套纯玳瑁的美丽发梳。小说循着这两条线索来展开情节，一明写，一暗示，显得简炼而又清晰。直到故事终结，明暗两条线索才汇合相交，真相大白，造成了出人意料之外的结局，使人惊愕，但又合情合理，令人信服。 作者善于通过外部行动和表情描写来刻画人物的心理活动。如在描述德拉站在壁镜前决心卖掉自己的秀发时，她的心理活动是非常复杂的，开始时她因突然想到可以卖掉自己的头发换钱以解决圣诞节送礼的困境而兴奋，接着她因即将要失去自己心爱的秀发而惊骇、留恋、痛苦，到最后为了实现对丈夫的爱她又毅然作出了卖掉秀发的决定。这一连串心理活动都是通过描写德拉的外在动作和表情来显现的，写得含蓄细腻、生动传神而耐人寻味。 作品中用了不少夸张、渲染的手法来叙事写人，语言幽默诙谐，喜剧故事中浸染着悲剧色彩，体现了欧·亨利小说“含泪的微笑”的独特风格。 一、概括小说的主题思想。 二、作者是怎样塑造德拉的形象的？德拉具有怎样的优良品德？ 三、本文在情节安排是怎样运用“双线并行”的手法的？这样写有什么作用？ 四、本文在结局处理上有什么特点？ 五、举例说明本文幽默诙谐的语言特色。 《“我的世界观”》 1．“我的世界观”的基础和核心——人是应当为别人而生存的 2．追求真、善、美是人类的共同追求 3．理解作者所说的宗教感情 文章开头就明白宣告：人是应当为别人而生存的，首先是为那些其喜悦和健康关系着我们自己的全部幸福的人，然后是为许多虽不相识，但他们的命运却通过同情的纽带同我们密切结合在一起的人。他说自己每天上百次地提醒自己，他的精神生活与物质生活都依靠着别人的劳动，包括生者和死者，自己必须尽力报偿他们。他相信简单淳朴的生活对每个人都有益。这是他世界观、人生观的基础和核心。
Chap 1绪论 一、构造、构型、构象 二、共价键 轨道杂化：C：sp、sp2、sp3杂化方式、空间构型（键角）、未参与杂化p轨道与杂化轨道位置、电负性比较 基本属性：键长：越短键越牢固键能：越大键越牢固σ键能大于п键能 键角：取代基越大键角越大极性和极化性：偶极矩（会判断偶极矩大小：矢 量和） 键断裂方式和反应类型：自由基反应、离子型（亲电、亲核）、周环反应 Lewis酸、碱 氢键、电负性 三、官能团、优先次序（ppt） Chap 2饱和烃——烷烃 一、烃分类 烃：开链烃和环状烃 开链烃：饱和烃和不饱和烃环状烃：脂环烃和芳香烃 二、烷烃通式和构造异构、构象异构（乙烷和丁烷构象） 烷烃通式：C n H2n+2 构造异构体：分子内原子链接顺序不同 σ键形成及特性：电子云重叠程度大，键能大，不易断；可绕轴自由旋转；两核间不能有两个或以上σ键。 乙烷构象：Newman投影式、重叠式（不稳定，因为非键张力大）、交叉式（稳定，各个氢距离远，非键张力小） 丁烷构象：Newman投影式；稳定性（大到小）：对位交叉式、邻位交叉式、部分重叠式、全部重叠式 甲烷结构和sp3杂化构型：正四面体型 三、命名 普通命名法（简单化合物）：正、异、新 衍生物命名法：以甲烷为母体，选取取代基最多的C为母体C。 系统命名法：①选取最长碳链为主链，主链C标号从距离取代基最近的一端开始标。 ②多取代基时，合并相同取代基，尽量使取代基位次和最小。书写时按照 官能团大小（小在前）命名 ③含多个相同长度碳链时，选取取代基最多的为主链 四、物理性质 沸点（b.p.）：直链烷烃随分子量增大而增大（分子间色散力与分子中原子大小和数目成正比，分子量增大，色散力增大，沸点增大） 支链越多，沸点越低（支链多，烷烃体积松散，分子间距离大，色散力小）熔点（m.p.）：总趋势：分子量增大，m.p.增大 m.p.曲线（书P48） 相对密度：分子量增大，相对密度增大，接近于0.8 溶解度：不溶于水，易溶于有机溶剂（相似相溶，烷烃极性小）
大学语文学习总结 篇一：20xx 年大学语文学习总结 这学期我提前修了大学语文这门课，总体感觉还不错。 说高中语文的学习过程中，许多东西是你平时应试而不去 学，那么到了大学，学习语文不再有应试的了。暂时放下平 日课业的繁重，我完全是抱着享受的来的，里，你可以用的 思维去想问题，人再来评论你的对错，那些呆板的标准是应 试而制定的。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，你的思维吧，在大 学语文的课堂。 学习所得中，感触最大的是诗歌。诗歌的特点是最富有 抒情性。如白居易的《长恨歌》唐玄宗和杨贵妃的悲情故事，在唐玄宗思念杨适于抒情的地方，用了“夕殿萤飞思悄然， 孤灯挑尽未成眠。迟迟暮鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。”来表述。设个的艺术手法之象征。戴望舒的《雨巷》在低沉而 优美的调子里，借助古典诗词的意境“丁香空结雨中愁”幻 化出丁香姑娘，作者希望逢着结着愁怨的东西，她是愁怨的 化身，是哀愁，是象征意象。学习诗歌也要领略意境的性。 张若虚的《春江花月夜》中，作者紧扣“春江花月夜”的题 目挥毫泼墨，以月为中心来统摄广阔的自然景物，使得所描 绘景物在时空上无限扩展“春江潮水连海平，海上明月共潮 生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。”“江畔初见远，江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年只相似。”春夜的
温馨宁静，春江的浩瀚，春花的光鲜艳丽，全都在明月的笼 罩下透漏出飘渺朦胧的韵味。在美妙的环境中，诗人感到身 心都融入了宇宙自然，体验着永恒和无限。 感觉还着问题: 对现代诗歌的鉴赏能力偏弱。高中时应 试，老师大篇幅的来讲古代诗歌，使得看到诗歌就会定向的 往古代人的思想去想。被贬，思亲，爱国之类的。问题，我: 我可以多读现代诗歌当作消遣。读得多了，对作者的主旨， 情感，思想等把握的也会准。 总之，学习大学语文是非常有必要的。于知识，我可以 拓展知识视野，开掘认知潜力，养成网络装的思维品性。于 精神，可以题为人类精神，心理及人格，提升精神境界。 篇二：大学语文学习总结范文 怀着崇敬的心情踏入桂子山，欣喜的看到我们的大学还 有语文课。这对我们理科生很有意义，语文课让我们在困顿 的推理计算中解放出来，在一遍一遍的化学实验中解放出 来。感受语言魅力，拥抱文字温暖。语文书是我从书架上取 下来最多的一本书，特别是其中的小说，每一篇我都从头到 尾看了不下五遍. 还有诗词曲赋，他们融绘画美、音乐美于 一身。清晨踏着第一抹阳光，到电影场朗读诗词是一种不可 言传的精神享受。 从第一节课，吴老师您就要求我们认真做笔记，我认真 的做了笔记，虽然一开始是为了你说期末要收笔记才写的。