2015年惠安县初中学业质量测查
语文试题
（本卷共19小题；满分：150分；考试时间：120分钟）
友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上
毕业学校姓名考生号
一、知识积累与运用（29分）
1.阅读文段，按要求作答。（7分）
追朔历史，惠安雕艺来源于五代时的“青山王”张悃(kǔn)，他率兵驻扎青山，其部下把中原石雕技术带来并不断扩大传授。宋代的洛阳桥和泉州东西塔众多圆雕和浮雕神佛像都离不开惠安工匠的雕刻。清代是惠安石雕大发展期，风格趋向精雕细琢，注重线条结构和形态神韵之美，形成了惠安石雕的南派风格。建国后，惠安石雕工艺精益求精、日臻完善，建国初期北京十大建筑物、著名侨领陈嘉庚的集美鳌园等，都闪烁着惠安石雕的艺术光辉。
惠安石雕历经一千多年的繁衍发展，仍然保留着纯粹的中国艺术传统，至今未被西方外来文化所异化，具有强烈的民族性。石雕大者雄伟壮观，安装时需用起重设备，小者精微细巧，可托于掌心或浮于水面玩赏。其表现手法丰富多彩，是中国优秀传统文化的一朵奇pā。
⑴根据语境，注音写字。（2分）日臻．完善（）奇（pā）
⑵找出并改正第一段第一行中的错别字。（1分）“”应改为“”
⑶第一段有两个意思相近的成语，请找出。（ 2分）
⑷划线一句有四个标点，哪个用错？请找出修改，并简要说明理由。（2分）
第（）个标点应改为“”，理由是
2.诗文默写。（12分）
⑴，飞鸟相与还。（《饮酒》）
⑵念天地之悠悠，。（《登幽州台歌》）
⑶，拔剑四顾心茫然。（《行路难》）
⑷会当凌绝顶，。（《望岳》）
⑸，系向牛头充炭直。（《卖炭翁》）
⑹浊酒一杯家万里，。（《渔家傲》）
⑺，草色入帘青。（《陋室铭》
⑻子贡问君子。子曰：“。”（《论语》）
⑼，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》）
⑽又患无硕师、名人与游，，。（《送东阳马生序》）⑾居天下之广居，，行天下之大道。（《富贵不能淫》）
3.根据课文内容填空。（2分，自选一处作答）
人的心理总是随着年龄、体验和环境产生变化。如，朱自清《背影》中，写自己二十岁时，听着父亲细致的叮咛和嘱托，心里；可看到父亲为自己买橘的艰难情景后，；中年后，即使是读着他的信，也止不住留下了晶莹的泪。
4．综合性学习。（8分）
806班同学在语文“文化采风”的综合性学习中，搜集到古代书斋、书院的一些资料。语文老师提议同学们利用这些材料，制作一份手抄报，请你根据要求，完成任务。
⑴小桐负责整合搜集到的材料，作栏目归类。下面有两则材料，请你协助完成。（4分）
【材料一】泉州成为“八闽胜迹无双地，四海人文第一邦”是有其内在原因的，古代泉州人才如蛟腾鹊起，群星璀璨。《宋史〃地理志》记载：“福建……登科者尤多”，以至于宋人称：福建出进士为天下第一。泉州举子榜榜有名，且数量众多，平均每榜有18人，蔚为壮观。这些出类拔萃的人才中，有不少人就是从书院走出去的。
【材料二】书院的主讲者在讲学时都欢迎别人质疑问难，互相辩论，逐渐形成了书院的“讲会制度”。书院讲会制度的盛行，不仅打破了各家书院之间的门户之见，而且打破了师生之间在受业上的地域限制，学生来去自由，师生之间自由交流，形成了开放的办学传统。
①请为“材料一”自拟
．．一个恰当的栏目名称。（2分）
②同组小红把“材料二”归到B栏目，小桐觉得不妥，请帮他说出订正的理由。（2分）
给定栏目：A．讲学之风B．书院行规C．课目设置
⑵文人学者的书斋命名都别具匠心，各有出处。请你参与填写。（2分，自选一个作答）
A．老学庵（陆游），出自俗语
．．：
B．心远堂（徐渭），出自陶渊明的诗句
．．：
⑶手抄报设置了互动栏目。请参考示例，任选一项，阐释书斋名的意义。（2分）
示例：张溥——七录斋。张溥好学，所读之书定要亲手抄录，抄了再读，读了烧毁，接着再抄，如此反复六七次之多，所以取名“七录斋”。
A．杨树达——积微居 B．蒲松龄——聊斋 C．梁启超——饮冰室 D．胡适——藏晖室我选，阐释：
二、阅读（61分）
（一）阅读甲乙两文，完成5-9题。（16分）
【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，⑴卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”（选自《伯牙善鼓琴》）
【乙】阎立本①家代善画。至荆州视张僧繇②旧迹，曰：“定虚得名耳。”明日又往，曰：“犹是近代佳手。”明日更往，曰：“名下定无虚士。”坐卧观之，留宿其下，十日不能去。张僧繇始做《醉僧图》，道士每以此嘲僧。⑵群僧耻之，于是聚钱数十万，贸阎立本作《醉道士图》。今并传于代。（选自《阎立本视画》）注释：①阎立本，唐初建筑师、画家。②张僧繇（yáo），南朝画家。
5.解释下面加点的词。（3分）
⑴钟子期必得．之得：⑵钟子期辄穷．其趣穷：
⑶阎立本家代善．画善：
6.下面加点词意思相同
．．的一项是（）。（3分）
A．志．在登高山便扶向路，处处志．之B．明日更．往即更．刮目相待
C．十日不能去．相委而去．D．定虚得名．耳不能名．其一处也
7.解释甲乙文中划线句子。（6分）
⑴
⑵
8.甲文哪两句直接
．．看出伯牙与钟子期是知音？乙文的阎立本与张僧繇会成为知音吗？请分析。（4分）
（二）阅读下文，回答9~11题。（13分）
留白
雪小禅
小时候与父亲常常在林间走。家的门口有一片茂密树林，密不透风的林子，很多树都倾颓了，倒下去，巍峨的样子不再。
“种得太密了。”父亲说。
林子要空旷疏朗，要有风，要吹得进那些饱满而湿润的空气。
小时候与父亲下围棋，三招两招就败掉了。
父亲就在旁边笑我。“总想多占位置，挤得满满的。”
“要留眼。”他说，“那是气眼，不留眼，就全堵死了，以为全盘是你的，其实很快就死了。知道戏曲演员吗？一大段反二黄唱下来为何气息不乱，因为唱戏的时候要留气口----你根本听不出来，但演员却换了气，给自己留出了喘息的机会。”
当然还有国画。
西方油画满满的，到处拥挤，没有飞白和留白，看上去有侵略之感—要缴获你的一切。看久了，整个人会陷入一场动荡与不安之中。但少年时一定要看，少年时喜欢西方油画和哲学，势必有一种潜移默化的力量，可以让少年呼啦啦地飞，更加纵横驰骋----“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”，那是少年应该有的狂态。
一大箱20世纪90年代的磁带，全是外国摇滚乐。很多本哲学书，尼采、萨特、黑塞。那时的迷恋也自有跋扈的道理。
及至有一天，看到弘一法师“悲欣交集”四字，看到中国画里的留白，书法间笔墨行走的飞白，突然心悸，突然感觉浮生里，原本应该有这般踏实肯定的东西。看似空灵，实则打通了一条通向内心的道路。那么曲折，却又那么幽深。
中国山水画，倘若没有留白，笔墨之间，倘若没有飞白，那画，就是死在柜子上的金凤凰，再金贵，也飞不起来。
成长和厚重的过程是独自留白间悟出滋味的。
年龄长了，人生是往回收的。必然由西方到东方，西方侵略控制你意识，东方读你、懂你、慈悲你。而留白，是给你的那段时间，让你在苍绿的空间里，听着时间之绿水，从空旷的屋檐下，滴答、滴答，落下来----你尽有苍绿，却绿得这样盎然。
人生更要留白。心灵地貌太挤了会没了自己。留白恰到好处，是禅的最高境界----该吃饭吃饭，该睡觉睡觉。有禅语叫“吃茶去”，简单三字，也是留白。
好的留白人生，一点就破，一参就透。提前老去是幸福的----如果还有一张年轻的容颜，那是上天所赐的福报。如《圣经》上所说，你们的一日是千年，而我是千年一日。
这二者，如果修得心简心明，那么风就是长满了绿意的水，站在时间之岸上，哗啦啦地吹。
此时，不是空白的消沉和低速，是留出时间了。可发呆，可思想，可放松，只要喜欢。
如果觉得虚度其实是给自己逼仄的空间充电，那么，这样的留白，已经是海阔天空，更是无人能干扰的好光阴。
（注：略删改）
9.作者主要
．．列举了哪些事例说明“留白”的好处？请概括。（6分）
10.作者还写到西方油画和摇滚磁带，这有什么写作目的？请结合文体知识分析。（3分）
11.在作者看来，留白对人生有何益处？不留白给人生带来什么遗憾？（4分）
（三）阅读下文，回答12-17题。（24分）
寂寞的画廊
陈之藩
我像一朵云似的，飘到密西西比河的曼城，飘到绿色如海的小的大学来。
校园的四围是油绿的大树，校园的中央是澄明的小池，池旁有一圣母的白色石雕，池里有个圣母的倒影。穿黑衫的修士们在草坪上静静的飘动，天上的白云在池中静静的悠游。
这是个学校呢？还是寺院？我正在一边问自己时，已经坐在校长的面前了。
校长已为我找好了房子，一位修士陪看我走了十分钟路，走到另一片绿丛，有一石头垒起的小楼，猛看去，像一白色的船在绿海蓝天之间缓缓前行。
一位老太太静静的开了门，带我们走到我的住室。
我没有办法不喜欢这样安静，柔和，洁净的房子。我安顿下来。我的房子很像一个花坞，因为墙纸是浅浅的花朵，而窗外却是油绿的树叶，在白天，偶尔有阳光经叶隙穿入，是金色的。在夜晚，偶尔有月光经叶隙泄入，是银色的。使人感觉如在林下小憩，时而闻到扑鼻的花香。至于那白色的窗纱，被风吹拂时，更像穿林的薄雾了。
我爱这个小屋。
搬进的当晚，我已经知道了老太太的三代。第二天她又为我温习一次。在一阵苍凉的笑声后，我总是听到她不改一字的这样说。
“我大女儿嫁给第一银行的总裁，我二女儿嫁给皮货公司的总理，我缺少第三个女儿，不然，我一定有个女婿是美国的总统了。
“我的丈夫是曼城有名的医生，五年前他死了。我不想卖我这四十年的房子。等我去了以后，给我儿子，把他的诊所搬到这个房里来。这儿不是很像个疗养院吗？
“我不论你当什么教授，我也称呼你孩子，我是老祖母了。你祖母有我大吗？我已七十八岁了。”
每天我回来，她向我背一遍身世。但半月来，我既未见过她的女儿，更未见过她的儿子，只是礼拜天，似乎有一个小孙来接她去教堂。
每天早晨，我只听到她在厨房的弄盆碗声，每天下午我回来，她总是在她屋里，大嚷一阵。
“我的孩子，桌上有你三封信，三封啊！”
我一边拆信，一边上楼，一边心酸。我每天可以接到一信，而我们的房东老太太正像每个老年人一样，在每一年盼望着有一天儿子的圣诞卡片可以和雪花一起飞到房里来。一年只这么一次。而有时万片鹅毛似的的雪花，却竟连一个硬些的卡片也没有。
这样大的一所房子，楼下是钢琴、电视、吊灯、壁炉、雕花的大收音机，厚绒的沙发，沉重的桌椅，点缀得典雅而大方，每件东西全在诉说它们的过去的光荣，与而今的萧瑟。而楼上，这六七间大房，出出进进的却只有两个生物，老太太与我。
夜很深了，老太太还有时敲敲我的门：“孩子，夜里凉，不要冻着。”我有时也去敲敲她的门，道声晚安，我并不怕她寂寞，我实在怕她死在屋里，而无人知。
如此老太太每天回忆一遍她的过去，我复习一遍她的过去。
其实这个房子与它主人的昔日，不必由老太太每天诉说的。由房内的每件物品，全可以看出一个故事来。
多少年前，一定是一年轻的医生，带着一美丽的爱人，风尘仆仆的看过很多地方，忽然发现，这绿色的山坡，碧色的丛林，幽美诱人。
于是，买地、雇工、砍树、奠基，把他们梦寐了多年的云朵里的小屋，在褐色的地球上建立起来。
这片丛林，自是不再寂寞了。以后除了春天的鸟声与秋天的蝉声，还有女人的语声与孩子的笑声；除了绿色的叶子，还有花色的衣裳了。
红木的大床，可以说明这对情侣的爱与眠；灰色的壁炉，可以说明他们的谈与笑；钢琴是女儿上学时才抬进来的；灯笼是给儿子过生日才买来的；为庆祝他们的银婚，开了个特别大的晚会，也同时抬来这厚绒的沙发；为庆祝他们的金婚，人家送来这巨幅的油画，挂在墙上；为庆祝他们的钻婚，才点缀上这雕花盒的老收音机。
以后女儿像蝴蝶一样的飞去了。儿子又像小兔似的跑走了。燕子来了去了，叶子绿了红了。时光带走了逝者如斯的河水，也带走了沉疴不起的丈夫。
在镜光中，她很清楚的看到如雾的金发，渐渐变成银色的了。如苹果似的面庞，渐渐变成不敢一视了。从楼梯上跑下来的孩子，是叫妈咪，从门外走来的孩子叫起祖母来了。而逐渐，孩子的语声也消失了。
这是最幸福的人的一生，然而我却从她每条苍老的笑纹里看出人类整个的历史，地球上整个的故事来。
这个故事告诉我们：人们似乎赢得了一切，又似乎又一无所有。草丛间的幼虫不断的涌到，废墟上的花朵不断的浮现，楼上孩子的哭声，一个跟着一个的到来，然而征不服这永世的寂寞。
一位哲人说的好，人间的面孔是画廊的肖像。每一个人，无例外的，在铃声中飘来，又在画廊中飘去。
我看不出有谁比这位老太太再幸福，但我也看不出还有谁比这位老太太再寂寞。
“你不要着了凉。”老太太又敲我的门了。
“谢谢你，我还没有睡，今夜我想多看些书。”
我翻开伍尔夫①的《无家可回》，翻书页的声音，在这样静夜，清脆得像一颗石子投入湖中。
注释：①弗吉尼亚·伍尔夫，英国著名的文学评论家、学者和传记家。
（注：有删改）
12.作者说，看不出有谁比老太太“再幸福”，“再寂寞”。老太太幸福着什么？寂寞着
什么？请概括回答。（8分，各列两项）
幸福：
寂寞：
13.作者记叙老太太讲故事，开始说“她又为我温习一次”，后来说“我复习一遍她的过去”。不同的表达隐含作者对老太太态度
．．，请分析概括作者态度
．．的前后差异。（4分）
．．的变化
开始：
后来：
14.自选角度，赏析下面句子加点词语的表达效果。（6分）
⑴在一阵苍凉
．．．．的这样说。（3分）
．．的笑声后，我总是听到她不改一字
⑵每件东西全在诉说它们的过去的光荣
．．。而楼上，这六七间大房，出出
．．，与而今的萧瑟
进进的却只有
．．．两个生物
．．，老太太与我。（3分）
15.所谓“言为心声”。请结合文中划线的老太太四句话语，分析老太太的形象。（3分）
16.通读全文，你觉得“我爱这个小屋。”在文中起什么作用？请分析。（3分）
（四）名著阅读。（8分）
17.根据相关名著的内容，完成填空。（3分）
⑴天帝让孙行者挑选几员天将下界擒金皘洞妖魔，他挑选了。（《西游记》）
⑵年幼的简·爱被约翰痛打反抗，就被里德太太关在里。（《简爱》）
⑶祥子心中的“圣人”是，祥子认为这个人能帮助他出主意。（《骆驼祥子》）
18.依据选段内容，按要求作答。（5分）
宋江打了东平府，收军回到安山镇，正待要回山寨，只见白胜前来报说：“卢俊义去打东昌府，……”宋江见说，叹道：“卢俊义直如此无缘！特地教吴学究、公孙胜都去帮他，只想要他见阵成功，……既然如此，我等众兄弟引兵都去救应。”……宋江收军回来，……再与卢俊义、吴用道：”……今日张清无一时，……也当是个猛将。”
（摘自《水浒》六十九回）白胜来报什么消息？宋江为何想让卢俊义“见阵成功”？宋江凭哪一点夸赞张清是“猛将”？
消息：目的：
夸赞理由：
三、作文（60分）
19.根据提示，按要求作文。
钥匙，是常用的开锁工具，是增长智慧的知识，是找寻答案的线索，是解开心灵枷锁的开
导……请以“终于找到解锁的钥匙了”作为开头，续写
．．一篇记叙文或议论文。要求：①自行立意，自主拟题，文体规范；②不少于600字；③不得抄袭或套作；④作文中不要出现真实的个人信息。
2015年惠安县初中学业质量检测语文考查
参考答案及评分标准
一、知识积累与运用（29分）
1.（7分）⑴zhēn葩（各1分）⑵“朔”应改为“溯”（1分，只写错字的0.5分，只写对字的1分）
⑶精益求精━精雕细琢（2分）⑷第2个标点应改为“；”。这是并列复句，分句间应用分号。
14.（12分。每空1分，错、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完该空分为止）⑴山气日夕佳
⑵独怆然而涕下⑶停杯投箸不能食⑷一览众山小⑸半匹红绡一丈绫⑹燕然未勒归无计⑺苔痕上阶绿⑻先行其言而后从之⑼四面歌残终破楚⑽尝趋百里外从乡之先达执经叩问⑾立天下之正位
3.（2分）示例：心里暗笑他的迂 3.眼泪很快流下了（答“流泪了”给分）
5．（8分）⑴①（2分）示例：书院榜名（书院人才群星璀璨登科累累榜单壮观）②示例1：“材料二”的主要介绍“讲会制度”自由、开放的风格，应当归在“讲学之风”栏目更妥当。示例2：B栏目里是讲会的规章制度，“材料二”介绍的是讲会风气，显然不贴切。
⑵（2分）A．活到老，学到老。B．问君何能尔，心远地自偏（只答“心远地自偏”不扣分）（选答一题即可）
⑶（2分）示例1：“积微居”含义是：小是大的基础，多是少的结果，少是多的积蓄。学问是一点一滴积累而来的。示例2：“聊斋”含义是：蒲松龄常设烟、茶在路边，过路人只须到此讲讲故事或聊聊天，便可免费享用。一旦听到有用的“材料”，蒲松龄就回去整理成文，因此取名为“聊斋”。
示例3：“饮冰室”语出《庄子》，形容内心为国家前途忧虑焦灼，欲饮冰以镇之。示例4：“藏晖室”蕴含着不夸耀自己，追求安静、平和、沉稳的治学态度。
二、阅读（61分）
（一）16分
5.（3分）⑴领会，理解，懂得⑵穷尽，动词⑶擅长
6.（3分）C（A.志趣，心意/标记，通“誌” C.离开 B.又，再/重新 D.名气/说出）
7.（6分）⑴突然遇上暴雨，被困在岩石下面；心中悲伤，就取琴弹奏起来。（3分，其中“卒”“止于”“悲”“乃”“援”“鼓”各0.5分）⑵多数僧人都以此为耻辱，于是他们就凑了数十万的钱，买了阎立本作的《醉道士图》。（3分，“耻”、“之”、“于是”、“聚”、“贸”和书名号各0.5分）
8.（4分）甲文示例：①伯牙所念，钟子期必得之。②曲每奏，钟子期辄穷其趣。（每句1分）乙文示例1：从“坐卧观之，留宿其下，十日不能去”描述中，可看出阎立本对张僧繇画的认可欣赏，他们会成为知音的。示例2：阎立本对张僧繇画技是了解愈来愈深，评价愈来愈高，心意越来越近，必成知音。示例3：和尚买下阎立本的画来对抗张僧繇画带来的嘲笑，足见两个画风和构思是一致的，会成为知音的。
（二）13分
9.（6分）示例：①林子空旷疏朗才进风，使空气饱满而湿润。②下围棋要懂得留眼才不会自己堵死。③唱戏的时候要留气口，才能给自己留出了喘息的机会。④中国画通过留白，空灵地表达曲折、幽深的内心的世界。（每例2分，写出三例即可）
四、（3分）运用对比论证（1分），突出中国“书法间笔墨行走的飞白”所体现的金贵和深韵，强调留白的重要性（2分）。（答点到位给分；仅列词语的，语句不明的，均扣1分）
五、（4分）益处示例1：成长和厚重的过程是独自留白间悟出滋味的。示例2：留白恰到好处，可以进入禅的最高境界。示例3：留白可以让心灵海阔天空，拥有无人干扰的好光阴。（答出一项即可）
遗憾示例：心灵地貌太挤了会没了自己。（“益处”和“遗憾”各2分）
（三）24分
12．（8分）幸福示例：①她有幸福、甜蜜、完整的人生回忆（家庭生活）；②她能守着住了四十年的房子等待儿子归来；③她有至爱她的丈夫，有事业有成的子女，有聪明可爱的孙子。（这三项如拆成三点答，只给一项，2分）寂寞示例：①她夸耀的子女没来看他，只有一个小孙接她去教堂；②她盼望不到儿子的圣诞卡片，而且连一个硬些的卡片也没有。
13．（3分）示例：开始，“我”被动“温习”着她的故事，是无奈而厌烦的。后来，“我”了解到她的凄凉和寂寞，情愿“复习”她的故事，是同情和理解。
14.（6分）⑴示例：用“苍凉”修饰“笑声”，表现老太太的苍老凄凉（1分），以“不改一
字”表现老太太周而复始讲述故事的熟稔程度（1分），都是要表现老太太的寂寞
．．（1分）。
⑵示例：“光荣”与“萧瑟”两种状态形成对比
．．（1分），说明从绚烂到平静是一种必然的结局
（1分）。“却只有
．．．”和“生物”连用，说明“我”与老太太的存在不再有当年她所拥有的幸福与热闹。（1分）
15.（3分）示例1：老太太是个和善、热心（亲切慈祥）老人，她称呼“我”为“孩子”，不时提醒“我”“不要着凉”，不因寂寞就冷落他人。示例2：老太太是个爽朗、乐观的长辈，她说不管“我”是教授什么的，就称“孩子”，因为自己是个“老祖母”。示例3：老太太是个寂寞的孤寡老人，“我的孩子，桌上有你三封信，三封啊！”道尽了她内心的盼望---多么希望收到子孙的来信和卡片啊！
16.（3分）示例1：“我”爱校园幽静的环境，爱住室安静、柔和的氛围（1分），也爱屋主
慈祥、和气的老太太（1分）。所以，这句话是贯穿全文的情感主线
．．．．（1分）。示例2：侧重于总结上文（1分）。开头写“我”喜爱校园幽静的环境，没想到住室也一样安静、柔和，作者将这份欣喜直抒出来（1分），对前面的内容作个概括（1分）。示例3：过渡的作用（1分）。既是对上文所描绘的房屋环境的情感概括（1分），又暗示随着了解的深入也喜爱上慈祥房屋主人---老太太。（1分）。
（四）8分
9.（3分）⑴托塔李天王与哪吒太子⑵红屋子⑶曹先生
19.（5分）连输了两阵（1分）想让卢俊义坐上梁山第一把交椅（2分）连打了梁山泊一十五员大将（2分）
三、作文（60分）
19.作文评分标准。
基本等内
容
26
一等（26—23分）二等（22—18分）三等（17—15分）四等（14—0分）切题，中心突出，
内容充实，有真情
切题，中心明确，
内容具体，感情较
基本切题，中心基
本明确，内容尚完
偏离题意，中心不
明确或立意不当，
级50 分
分实感真实整内容空泛、凌乱
表
达
24
分
一等（24—21分）二等（20—16分）三等（15—13分）四等（12—0分）
文体规范，结构完
整，语言通顺，字
迹清楚
文体较规范，结构
较完整，语言较通
顺，字迹较清楚
基本符合文体要
求，结构基本完
整，语言基本通
顺，字迹不够清楚
文体不规范，结构
混乱，语病多，字
迹模糊
发展等
级10分
一等（10—8分）二等（7—4分）三等（3—1分）
立意新颖
构思精巧
语言生动、流畅
立意较新颖
构思较精巧
语言较生动
立意正确
思路顺畅
用语准确
附：①错别字每字扣0.5分，重现不计，扣满3分为止。不满600字的，每50字扣1分。
②发展等级采用分点评分法，如果“立意”、“构思”、“文采”三项中一项突出的，就可得10分。
初中语文试卷分析 “ 岁岁年年题相似，年年岁岁卷不同。若想来年登金科，仍需埋头把卷析。” 做为一名教师不分析试卷是不行的，不能把试卷分析透是万万不行的。对学生来说，考卷是对他们综合能力的考查；对教师来说，它将成为他们开展下一学期教学的重要依据之一。 整套试卷注重考查学生的语文能力和素养，特别注重考查学生的阅读能力和写作能力。今年的语文试卷体现了教学大纲和新课改的要求，有利于学生考出真实而满意的成绩，更给我们的语文教学提供了指针，也给我们敲响了中考的警钟。 第二部分是阅读理解，共 58 分，总分值不变。 首先是文言文阅读，分值 12 分，和去年一致。考查的是课内篇目——《始得西山宴游记》。学生对它不是很陌生。我平时对此抽查较勤，再加去年的期末调研语文试卷就有相关的试题，今年考此篇，对全县师生来说，我总以为是意外的收获。该部分主要设置了六道题：文学常识（ 3 题）、字词解释（ 4 题）、解释句子（ 5 题）、背诵默写（ 6 题）、内容理解，主旨把握（ 7 、8 题）。题型没有变化，这是本套试卷中最为稳定的部分，学生失分应该不会很多。但从评卷结果来看，字词解释、内容理解、主旨把握等考点仍有失分情况。作为教师，对这部分的教学更应细化了，一定要学生“ 读读背背，了解大意” 。 其次是现代文阅读了。现代文阅读，这次考试依然有文体之分，
尽管没有明确标识出说明文（《海豚》）、议论文（《坦然看生活》）、记叙文（《独腿人生》），但一看选文，以不言而喻了。命题人对它们的三者分值安排，是相对均分，依次是 15 分、 15 分、 16 分，真是别具匠心，对以前调研试卷贬二拱一的分值安排，迥然有异，算是很大的改进。对选文更是“ 慧眼识英雄” ，三篇都来自课外，注重人文性。如：《海豚》关注动物与人类和谐共存，人要爱护动物；《坦然看生活》强调的是一种良好心调，甚至能和范仲淹的“ 不以物喜，不以己悲” 相媲美；《独腿人生》更给学生展示了一个身残志不残自尊自强的人物形象，寓教育于其中。这些文章，对学生来说是“ 随风潜入夜，润物细无声” 。 细看，现代文阅读中纵横交错的考点，也能看出一种趋势，完全弱化了对文体知识的考查，像以前只填举例子、比喻、承上启下等等的能得分的日子，已经是一去不复返了。现代文阅读更加注重文章的整体感知、理解和领悟能力的考查。对文体知识不是不考了，而是对它的考查更强调了文体知识对理解文章的作用，如 13 题（修辞方法）、 15 题（中心论点）、 17 题（论证方法）。换句话说，这部分要求学生要有很强的分析综合能力，并且理解的基础上把握文章，能用恰当的语言来表达自己对文章的理解、感悟，不能在拘于文体知识答题。 通过对阅读题的分析，回想我今年的教学，的确有很大的不足，多少孕于了一些老性试题的练习，拘于文体知识。再从评卷的结
2015年济南市初中学业水平考试语文试题 一、（15分） 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（3分） A.歼灭（qiān）驯良（xùn）干涸（hé）坚持不懈（xiè） B.和煦（xù）要塞（sài）炫耀（xuàn）人声鼎沸（dǐng） C.迁徙（xǐ）瓦砾（lè）迂回（yū）齐心协力（xié）[来+K] D.酬和（hè）伫立（zhù）刹那（shà）中流砥柱（dǐ） 答案：B【解析】本题考查学生对多音字、易错字字音的辨析能力。B项读音全部正确，其它选项误读的分别是A歼灭（jiān）、C瓦砾（lì）、D刹那（chà） 2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分） A.造型顶粱柱刻骨明心隐姓埋名 B.藉贯沉甸甸锐不可当秩序景然 C.丰硕紧箍咒疲备不堪振耳欲聋 D.憔悴逐客令家喻户晓进退维谷 答案：D【解析】本题考查学生辨析错别字的能力。A“顶梁柱”，非“顶粱柱”，“刻骨铭心”，非“刻骨明心”；B“籍贯”非“藉贯”，“秩序井然”非“秩序景然”；C“疲惫不堪”非“疲备不堪”，“震耳欲聋”非“振耳欲聋”。每个选项设置两处错误，难度较小。 3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分） A. 他看完电影《狼图腾》，受到了震撼，感觉开卷有益。 B. 新春佳节，我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目，共享天伦 C.在当地人心目中，王大夫是一位医德高尚、妙手回春的好医生。 D.清晨的公园里，一些老人在指手画脚地打着太极拳，姿势优美，如行云流水。 答案：C【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。A开卷有益：开卷:打开书本，指读书；益:好处。读书总有好处。使用的对象不恰当，应该用“获益匪浅”。B “津津乐道”与后面的“谈论”重复了，用“津津有味”才恰当。D指手画脚：指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。贬义词，感情色彩不当。 4.下列句子没有语病的一项是（）（3分） A.继承和发扬艰苦朴素的优良传统是我们义不容辞的责任。 B.加强对学生的安全教育，是学校关注和培养的重要工作。 C.劝阻青少年戒烟，对促进青少年健康发展有重要意义。 D.随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。 答案：A【解析】本题考查学生辨析病句的能力。B搭配不当，删除“和培养”。C“劝阻”“戒烟”，把意思说反了。把“戒烟”改为“吸烟”。D句子成分（主语）残缺，去掉“随着”或“使得” 5.下列关于名著的表述，不正确的一项是（）（3分） A.《三国演义》中被许劭称为“治世之能臣，乱世之奸雄”的是曹操。 B.《简·爱》中简·爱坚定地捍卫自己的独立和尊严，勇敢地宣布了自己对罗切斯特的爱情。 C.《草房子》中细马在桑桑的帮助下挖柳树须子给邱二爷治病，后来细马回到了江南老家。 D. 读《老人与海》我们可以感受到“一个人可以被毁灭，却不能被打败”的硬汉精神。 答案：C【解析】本题考查学生对名著表述正误的辨析能力。《草房子》中细马在邱二爷死后，没有回江南老家，而是留在了油麻地，卖了十二棵树，买回五十头羊，努力赚钱，买砖，立志要给妈妈盖大房子 二、（25分） （一）课内文言文阅读 阅读下面的文段，完成6～8题。（共6分，每小题2分） 五柳先生传陶渊明 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置
第一部分泛舟语湖（43分） 一、字词长廊。（10分） 1．细心拼读句子，根据拼音把正确的词语写在下面的括号里。（4分） Wèi lán( )的天空下，林子里弥漫着深沉的静寂和ān xiáng( )，苍松翠柏xiāng yìng chéng qù ( )。五彩斑斓的野花，遍地都是。林中鸟语，枝头蝉鸣，仿佛互相唱和，给人一种甜蜜的安泰与和平的感觉。汤姆fán zào( )的心情也安定下来了。 2．下面词语中有六个错别字，请找出来并改正。（6分） 目不暇接谈笑风声鞠躬尽瘁悬梁刺骨神采奕奕 （一）文海拾贝（13分） 3．把下列名句填写完整。（7分） （1）子曰：“默而识之，_ ，_ _，何有于我哉？”（《论语》）（2）昔我往矣，；今我来思，。（《诗经》）（3），秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》） （4）剪不断，理还乱，是离愁，。（李煜《相见欢》） （5）忽如一夜春风来，________________ ____。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 4.你肯定阅读过名着《水浒传》和《西游记》吧？请根据下面提供的信息，结合这两部名着内容，完成下列问题。（6分） A.他，禁军教头，误入节堂，平添复仇怨。 B.他，斗战胜佛，斩妖除魔，美名永流传。 （1）A是＿＿＿＿（人物），写出他的一个故事情节＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）B是＿＿＿＿（人物），最能体现他反抗精神的一个故事情节是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（二）智慧选择（20分） 5．给带点字选择正确的解释。（填序号）（4分） （1）、顾：相顾一笑（）三顾茅庐（） A、前来购买东西的 B、拜访 C、看 D、注意；照管 （2）、素：银装素裹（）素不相识（） A、颜色单纯；不艳丽 B、本色；白色 C、本来的；原有的 D、素来；向来 6.下列句子没有语病的是( ) （2分） A．在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 C．中国残疾人艺术团在香港演出的大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。 D．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。 7.下列语法缩句不正确的是哪一项( ) A、一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺。缩句：年轻人来到法门寺。 B、老人信手画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。缩句：老人画出水壶和茶杯。 C、老僧尤其喜欢那些造型典雅古朴的茶具。缩句：老僧喜欢茶具。 D、那水壶的壶嘴正徐徐流出一道茶水来。缩句：水壶流出茶水。
初中语文新课程标准【最新修订版】 第一部分前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。 九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和教育科学理论（调换词序）为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应为提高学生道德品质（思想道德素质）和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。 一、课程性质与地位 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 二、课程的基本理念 (一)全面提高学生的语文素养 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。
语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。 (二)正确把握语文教育的特点 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践（不宜刻意追求语文知识的系统和完整）。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律，而不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。 (三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式 学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。 语文综合性学习，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。
初中语文试卷分析 一、试卷结构及命题特点 全卷共分3大块25小题，考查了字词知识、古诗文的默写、仿写句子、成语的正确使用、病句的判断、作家作品的正确搭配、情景回答、综合性学习、课本文言文的阅读、诗歌的鉴赏、散文的阅读、命题或半命题的写作等知识。基本仿照中考试卷题型。能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。但有一些能力拓展题，让学生一筹莫展。 试卷第一部分为语言的积累及运用，共分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、词语的理解、词语的感情色彩分析、语境填空成语的运用、歧义句的修改、古诗默写、写话几个方面。 第二部分为阅读理解，共分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，新颖的题型，特别是两段课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。 第三部分是作文，计分。文题《》，自拟题目，文体不限。题目本身极富挑战性，留给了学生一定的思维想象的空间。对于那些大而无当、平白无味的话题作文来说，更符合语文课程标准的要
求。对作文字数的要求为不少于600字。 二、考试情况分析 第一部分主要是考查学生对语言积累运用，得分率在68左右。学生对于识记没有多大问题，这部分失分率最高是第8小题，这是一道语言运用题（判断下列句子有无歧义，并修改非歧义句），得分率约为4%，因为这是一道超纲题，平时又没有作过相应练习，因此学 （让学生分析出字义生得分率较低。此外第3题得分率也仅为30%， 属于其基本义的一项） 第二部分的阅读分析题，学生的得分率总体约为63.4%。得分率高的是课内阅读，约为71.1%，课外阅读（二）诗和课内紧密联系，材料内容都是《纸船》，表现手法和思想感情相同，立足于课内，进行适当拓展延伸。现代文阅读文（三）是一篇寓言，让学生分析写法、总结寓意。 作文部分，得分率在76%左右。需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。 三、主客观题比例 我把语文试题里的选择题和出自课本识记内容的题目（答案不容变更）归为客观题，本次考试客观题共34分；主观题为理解作答题目（含作文）共为86分。除去作文分值50分，其他试题部分主客观题目分值基本持平。 四、难易程度
中考语文试题 一、文言文（40分） （一）默写（15分） 1.斗折蛇行，。(柳宗元《小石潭记》) 2.锦帽貂裘，。(苏轼《江城子·密州出猎》 3. ，落日故人情。(李白《送友人》） 4.试问卷帘人，。(李淸照《如梦令》) 5. ，草盛豆苗稀。(陶渊明《归园田居》) (二)阅读下面的元曲,完成第6-7题(4分） 四块玉·别情 自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！ 6.这首元曲的作者是。(2分） 7.下列对这首元曲的内容理解，不正确一项是（）（2分) A. “一点相思几时绝”表现出相思之苦。 B. “袖拂”是为了避免杨花妨碍视线。 C. “溪又斜”中的“斜”指溪流拐弯。 D.对离别情景的描写贯穿了整首曲子。 (三）阅读下文，宪成第8一10题（9分） 登泰山记（节选） 姚鼐 泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，隧至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，蹬几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 8．下列说法不正确的一项是（）（2分） A.泰山是“五岳之首”。 B.姚鼐是“唐宋八大家”之一。 C.泰山又称“岱宗”。 D.姚鼐是桐城派古文家。 9．用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 蹬几不可登 10.这段文字主要写了和。（4分） (四）阅读下文，完成第11—13题（12分〉 人有馈一木者，家僮曰：“留以为．梁。”余曰：“木小不堪也。”僮曰：“留以为栋。”余曰：“木大不宜也。”僮笑曰：“木一也，忽病其大，又病其小。”余曰:“小子听之，物各有
安徽省2019年初中语文学业水平考试 模拟试题 (卷面5分) 一、语文积累与综合运用(35分) 1．默写古诗文中的名句。(10分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。 ①______________________，濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》) ②______________，吟鞭东指即天涯。[龚自珍《己亥杂诗(其五)》] ③何夜无月？何处无竹柏？____________________。(苏轼《记承天寺夜游》) ④______________，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) ⑤______________，忽复乘舟梦日边。[李白《行路难(其一)》] ⑥______________，去年天气旧亭台。(晏殊《浣溪沙》) (2)根据提示写出相应的名句。 ①《白雪歌送武判官归京》中的“_______________________，______________”与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。 ②《桃花源记》中，表现桃花源中生活环境宁静祥和的句子是“________，________”。 2．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(9分) 没有瓦的乡间，怎能叫乡间？烟雨逢秋，撑一把伞，游走在江南乡间，怀想着，寻寻觅．觅它的形影踪迹。粉墙黛瓦，秦砖汉瓦，楚楚然，千古江南的标签。遥想当年，乡间多泥，经火嘶鸣，转世为瓦。瓦共泥一色。喝了糯．米酒的汉子，扁担颤然，一匹一匹新瓦上房梁。喜悦的笑堆满农人cānɡ桑的皱纹，一杯杯自家酿的米酒斟满招待亲友，为大半生劳禄的杰作庆功。 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。 寻寻觅．觅()糯．米()cānɡ()桑 (2)文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。 (3)“游走”中“游”的意思是____________________。 (4)把文中画线的句子改为陈述句：__________________________ 3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。(4分) (1)《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是() A．《无常》B．《五猖会》C．《琐记》D．《二十四孝图》 (2)“前几封信里，我跟你谈到过保夫鲁沙。我原先以为，我对这个小锅炉工的感情不过是年轻人的逢场作戏，昙花一现的恋情在生活中是随处可见的。可我想错了，塔妮亚，实际情况并非如此。是的，我们两个都还很稚嫩，年龄加起来才三十三岁。但是，这里面却有着某种更为严肃的东西。我不知道该叫什么，反正不是逢场作戏。” 上面文字中的保夫鲁沙的真名是____________，这封信的作者是____________。 4．学校开展“二十四节气与我”的语文实践活动，请你参加。(12分)
一、积累及运用（每题2分，共12分） 1．下列加点字的注音不完全正确的一项是( ) A．热忱．（chén）哽咽．（yè）憧．憬（chōnɡ）弄巧成拙．（zhuō） B．浣．妆（huàn）发窘．（jiǒnɡ）沉淀．（diàn）分道扬镳．（biāo） C．贿赂．（lù）濒．临（bīn）憩．息（qì）言简意赅．（ɡāi） D．纶．巾（ɡuān）岑．寂（cén）恫．吓（dònɡ）乳臭．未干（xiǜ） 2．下列词语中没有错别字的一项是（） A．浩翰虔诚心有余悸融融泄泄 B．典范妖娆风尘仆仆一泻千里 C．堕落犒劳死心踏地轻举妄动 D．眷顾勾勒循规蹈矩为富不人 3．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（） A．学校定期开展的安全教育活动，让广大师生获益匪浅 ．．．．。 B．谈论河池旅游及其影响力，我们既不能妄自菲薄 ．．．．，也不要盲目乐观。 C．同学们都在争分夺秒地复习，他却苦心孤诣 ．．．．地沉迷于游戏，他的父母为 此心急如焚。 D．如果学生对影视明星顶礼膜拜 ．．．．，就会影响正常的学习和生活。 4．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。（用词不当，“增强”换为“增加”）B．××中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。（语序不当，“讨论”和“听取”调换） C．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。（前后矛盾，去掉“能否”） D．经过全校师生共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。（成份残缺：缺少主语。去掉“经过”或“使”）5．下列各项中的标点符号使用有误的一项是（）A．“好吧。”他说，“我相信你能行！” B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等…… C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？ 6．下列关于文学常识的表述有误的一项是（）
《初中语文新课程教学法》读书笔记 新课程改革要求有新理念、新教材、新教法。为了能够改变自己的教学理念，熟悉新教材，运用新的教学方法，我拜读了倪文锦主编的《初中语文新课程教学法》这本书，从中我了解了很多内容，受益匪浅。 本书内容包括语文课的基本理念，语文课程的性质、目标，阅读教学的新理念及讨论，写作教学的新理念及讨论，口语交际的新理念及讨论，综合性学习及讨论，语文新课程实验教材，语文新课程与现代信息技术，语文教学中创造性思维的培养，语文课程评价，新时代语文教师的素养，校本课程的理论与实践十二章。本书充分体现新的课程理念，采用崭新的结构和体例，以教育科学的规律为支撑点，把握新课程标准下初中语文教育的导向，围绕初中语文新课程教学中的热点、难点、重点问题、创设情景，导入案例，致力于促进初中语文教育教学方式以及学习方式的变革。 此书对我所研究的课题《网络教学与传统教学相结合的教学方法探究》有了很大的推进作用。 一、转变教学理念，培养学生主动学习的兴趣 兴趣是调动学生思维、探求知识的内在动力。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”教师要在各个教学环节中充分融入学法指导，对学生
的教育由“授人以鱼”向“授人以渔”转变，授予学生正确的学习方法，让学生自己去学习，更好地发挥学生在学习中的主体作用。课堂教学中教师尽最大努力调动起学生学习的积极性、主动性，把学习的主动权真正地交给学生，便于学生参与各项语文学习活动，保证他们有足够的自主活动时间，为学生提供学习、积累语文文化的广阔天地，使学生的主体地位体现的淋漓尽致。 （一）传统教育赏识尊重，激发兴趣 人的潜意识都盼望着得到赏识和尊重，尤其是中学生正处于心理和生理发展变化的特殊时期，更渴望得到老师、同学及家长的赏识、尊重和信任。教师要充分尊重学生，保护学生的自尊心。对学生在语文学习中常常出现的疑难问题和情绪变化，教师要有充分的耐心和爱心，努力营造师生和谐的氛围，多方面给予关怀和帮助，使他们感受到集体的温暖和力量。因此，在语文教学中，教师要善于实施赏识教育，充分尊重和信任学生，才能激发学生学习语文的浓厚兴趣。 （二）创造条件利用网络，培养兴趣 兴趣是最好的老师，在教学中恰当地地使用电教媒体，网络，以绘声绘色，栩栩如生的形象反映客观事物，图，文，声并茂的三维方式呈现教学内容，才能很大程度上满足学生的视听感官需求，从而激发学生学习的兴趣。教师要充分利用课外资源、网络途径，努力创造条件拓展语文学习的空间，
2011年初中学业水平考试模拟试卷 语文（试题卷） 满分：120分时间：120分钟 一、积累与运用（25分） 1．给下面这句加点的字注音，并将划横线的词语用正楷抄写在田字格里（要求书写工整、准确、美观）。（3分） 人生百年，若白驹过隙，在时空的经纬编织的生命中，我们曾循着那密密的针脚，看到过绚．（）烂如朝霞的欢乐彩带，也发现过黯如愁云的痛苦症结，但是，我们都需要恪．（） 2．古诗文默写：（8分，每空1分，任选8空填写） （1）海内存知己，_____________________。 （2）落红不是无情物，_____________________。 （3）_____________________，听取蛙声一片。 （4）大漠孤烟直，_____________________。 （5）漂泊的游子思乡时慨叹：_____________________，_____________________。（6）文天祥在《过零丁洋》一诗中抒写舍生取义精神的诗句是_____________________，_____________________。 （7）李白在《行路难》中表达执著远大的理想信念的诗句是_____________________，_____________________。 3．文学文化常识：（2分） “四书”指：《论语》《大学》_____________________，_____________________。4．名著阅读：（4分） 请从下列情节中任选一个，简要概述出情节的主要内容。 （1）武松景阳冈打虎（2）诸葛亮智用空城计（3）刘备三顾茅庐 情节概述： 起因：__________________________________________ 经过：__________________________________________ 结果：__________________________________________ 5．语言的综合运用：（8分） 生活有多广阔，语文就有多广阔。古人靠竹简书册获取知识，今天我们则通过书本和网络杂志等多种媒体求知。请开阔视野，驰骋心灵，去发现无处不在的语文。 （1）这是一个广告泛滥的时代。你在尽情享受视觉盛宴的同时，有没有对某些广告语心生赞赏之意呢？请写出你最欣赏的一条广告语，要求：耐人寻味，富有美感，令人难忘。 示例：人类失去联想，世界将会怎样？（联想集团） 广告语：（2分） （2）这是一个手机极为普及的时代。短信已成为人们传情达意的一种常见方式。9月22日，是世界无车日。世界环保俱乐部组织了一些宣传倡议无车日活动，请你发短信参与宣传活动：活动一：拟标语。（2分）
2020初中语文试卷及答案 一、基础知识及运用(35分) 1、选择下列各组词语中加点的字读音相同的一项()(3分) A、炽烈卷帙 B、刹那大厦 C、矢志舐干 D、同僚寥寥 2、请找出下列词语中的错别字，并改正(4分) 离经判道坦荡如砥洗耳躬听无欲则钢 错别字 改正 安分守纪强聒不舍优柔寡断以身殉职 3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是()(3分) A、要善于抓住机遇，经过拼搏，才能取得成功，否则，一旦失 去机遇，便会一失足成千古恨。 B、画家以酣畅淋漓的笔墨，描绘出江南的一片新绿，真使人有 妙手回春之感。 C、敢于仗义执言的人，即使有些缺点，也不可与那些少说为佳、明哲保身的好好先生同日而语。 D、历史上不少忠臣义士，尽忠进谏，结果却是或被挖心，或被 放逐，比干、屈原悲惨的故事千古流芳。 4、默写(每句1分错、漏、添一字，该句不给分)(7分) ①，小桥流水人家。(《天静沙秋思》) ②，相伴过年华。(《迎燕》) ③浊酒一杯家万里，。(《渔家傲》)
④，病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ⑤祗辱于奴隶人之手，，不以千里称也。(《马说》) ⑥其为人也，，，不知老之将至云尔。(《论语》) ⑦只要春风吹到的地方，(《有的人》) 5、选择下列对课文描述有错误的一项()(3分) A、《白杨礼赞》，是现代作家茅盾的作品，文章以象征的手法，讴歌了中国共产党领导下的北方抗日军民，以及中华民族的精神和 意志。 B、《马说》、《陋室铭》《送东阳马生序》，文体即题目所说 的“说”“铭”“序”，它们的作者分别是唐朝的韩愈、宋朝的刘 禹锡、明朝的宋濂。 C、《沙漠里的奇怪现象》是一篇科学小品文，文章由现象到本质，诠释了“魔鬼的海”和鸣沙原理;蒲松龄的《山市》则着重表现 了山市空虚缥缈、瞬息万变的特点。 D、《在萧红墓前的五分钟讲演》，作者郭沫若采用了正反对比 的手法，论证了“年轻的精神”的特征，褒贬分明，爱憎强烈，并 勉励青年为未来的新中国贡献自己的力量。 6、名著阅读题：(6分) 茅盾曾经对《水浒》中一些人物作过深刻的评价：“对于甲，我们可怜其遭遇，鄙薄其为人;对于乙，我们寄以满腔的同情，深惜其 认识不够;对于丙，我们却除了赞叹，别无可言。” (1)根据你的理解，甲是_________乙是________丙是________(3分) (备选答案：宋江、林冲、李逵、杨志、鲁达、时迁) (2)下面各组词语中，填入划线处最恰当的是()(3分) A、虽但即又 B、既又虽却
初中语文教学方法有哪些 当前,初中新课程改革已经全面铺开。有些教师觉得语文课越来越难教了,有些学生也觉得语文课越来越难学了。针对这些困惑,我想谈谈自己在教学实践中的一些体会。 首先,要学习和领会初中语文新课程标准。初中语文新课程标准是指导教师教学的纲领性文件,上新课程之前教师必须学透。很难想像,对新课程标准不熟悉的教师,能把初中语文新课程教好。教师在学习新课程标准时要在学透的基础上进一步领会新课程改革的精神。语文新课程标准只是一个教学原则性、方向性、计划性的指导文件,教师既要严格按新课程标准的要求去进行教学,又要根据学校的实际情况、教师的实际情况和学生的实际情况等诸多因素去实施教学。 其次,要认识到新课程标准不只是为教师制订的,也是为学生的学习制订的。语文新课标要求学生通过不同阶段的学习,达到相应的语文水平。让每一位学生通过在课堂上进行的语文学习,得法于课内,应用于课外。生活处处有语文,这就要求教师不但要指导学生在课堂内学语文,也要求教师教会学生在课堂外学语文。 第三,要转变观念。如果教师的思想观念不转变,即使是制订了再完美的新课程标准,也执行不了。传统的语文教学观念认为语文教学重在工具性,但我个人认为:新课程标准除了肯定语文教学的工具性,更多的是注重语文的人文性。这就要求每位教师都要转变观念。在转变观念时,有些教师认为应该彻底否定原来的教学观念,我不赞同这种看法。强调要转变观念,并不是对传统教学思想的全盘否定,而应该是对传统教学思想的扬弃。 也有些教师认为新课改后不用抓基本的教学常规了,我认为这个观点也是错误的。新课改就是要培养学生学会学习和独立解决问题的能力,但不能完全抛弃原来的教学常规,脱离学生的实际情况去组织教学。因此,我的体会是对传统的教育必须是扬弃,而不是抛弃。既不能全部继承,只改课程不改观念;也不能全盘否定,样样翻新。对学生的基本知识和基本能力的要求不能去掉,对教师教学的基本功的要求同样不能去掉。 第四,要转变角色。新课改要求教师要从教导者转变为服务者,强调在课堂教学活动中,教师自始至终都是组织者、引导者、激发者、陪伴者和参与者。学生才是主角,是课堂教学活动的主体。教师的教一定要围绕学生的学服务。这样,教师要转变为服务型的角色,这就要求教师在备课时要做到“三备”：一备学生、二备教材、三备教法(包括教具)。并根据学生的实际情况来制订比较科学的教案,为学生所想,想学生所需,解学生所难。这样,学生在学习中才能更充分地发挥其学习的主动性、创造性。 以往的教学一般是教师教什么,学生就得学什么,学生只能跟着教师走,而不能提出自己的见解和要求。在这样的环境中,学生的主动性、创造性根本无从谈起。转变角色,实际就是要教师营造民主的教育环境,教师要成为学生学习、探究、发展的伙伴。 第五,教法和教具的运用要结合当地学校和学生的实际。上新教改课程时,要求我们教师要有改革的精神,抛弃填鸭式的教学,不能搞满堂灌。应试教育的做法是不符合课改精神的,也是不能提高学生综合素质的。
语文试卷分析 一、试卷结构与特点： 该试卷依旧坚持“突出能力、注重运用、联系生活”的原则，仍然秉承了以往的“一卷三块”结构：即“积累与运用”、“阅读”和“写作”。其中基础知识积累与运用12分，阅读48分，作文60分，三大板块的分值较上几次月考没有变化。本次试卷共计25道题，对识记、理解、分析综合、表达运用、欣赏感悟等五个层次的能力进行了难易不同的考查。 二、学生答题情况 从整体上看，大多数学生建立了能综合运用语文知识基础的体系，掌握了语文运用语文知识基础的体系，掌握了语文运用的方法与技巧，形成了概括与分析的能力。试卷书写工整、语言表达流畅优美，思想健康积极，一些学生的创造力很强。 此次月考平均分103.40，优秀率为36.12%,及格率为80%，与前几次月考相比，成绩还是比较平稳。 三、主要问题分析 在阅卷中，我也发现了如下一些问题： 1、基础知识不牢固，理解不到位。本卷的1---7题的“积累与运用”部分应该说比较容易，满分率比较高，但还有许多同学在诗文理解上失分。第6题“岑参《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻，描
写雪景的千古名句是：”一题，有同学竟答“山回路转不见君，雪上空留马行处。”还有同学答“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”的。 2、错别字现象严重。比如第1题，有许多同学“君子好逑”的“逑”字写成了“求”；第7小题“但愿人长久”的“长”写成“常”的、“千里共婵娟”的“婵”写了“蝉”；在作文中出现的错别字现象就更多了。 3、审题不清、马虎答题。比如第8小题的对联：“今年端午的时候，学校文学社举办征联活动。请你根据上联，对出下联。”可有一些同学对的却是玉树地震、还有对的是世博和春节的；第10小题选择题号填空，正确答案是“（4）”可有的同学却写成了“（D）”从而白白失去分值。还有名著阅读题，要求是除《海的女儿》之外的安徒生的童话，可就有的学生偏答《海的女儿》、本题的另外一个要求是“结合具体故事内容写出你的阅读感受”，可有的考生只写内容或只谈感受，或多或少在此处失分……这些都不能不说学生的答题没有养成良好的审题习惯，审题马虎、不深思造成了不必要的失分现象。 4、对文章的主旨理解不到位，缺少整体感知能力，大部分中等学生均会脱离全文主旨的“机械答题”。例如第22题：“本文标题是“鸟看地平线”，作者以这种独特的视角进行了描写。文章结尾‘飞机即将落地，远方的地平线上，灯火如云霞浮动，仿佛正在酝酿着一轮即将升腾的旭日’这句话表达了作者什么样的思想感情？”许多学生或多或少在这里失分，这题是让我们感受作者对上海世博召开的自豪与赞美，以及对中国崛起的期待与憧憬。而有的同学却脱离原文回答为：
2019-2020年初中语文学业水平测试卷 1.根据课文内容填空。（10分，①-⑥题每题1分，⑦-⑧题每题2分） ①独在异乡为异客，。（王维《九月九日忆山东兄弟》） ②，万径人踪灭。（柳宗元《江雪》） ③春色满园关不住，。（叶绍翁《游园不值》） ④，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》） ⑤沾衣欲湿杏花雨，。（释志南《绝句》） ⑥，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》） ⑦读书能够开阔我们的眼界，启迪我们的心智，这正如朱熹在《观书有感》中所说：“ ？。” ⑧长江是我们的母亲河，胡宏伟在《长江之歌》中饱含深情地赞颂她，说她有春潮的风采 ．．．．．．， 有惊涛的气概 ．．．．．．，有，有…… “语文大观园”综合性学习活动开始了，请你随我们到下列站点参加活动。 【字词苑】 2.阅读下面文字，按要求回答问题。（4分） 三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋yì着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低xiáng的白鸥掠．过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸．蓝了。 （1）根据拼音写出相应的汉字。(2分) 洋yì低xiáng （2）用横线画出加点字的正确注音。（2分） 掠．过（lüè lǜe nüè）蘸．蓝( zhàng zàn zhàn ) 3.下面是某些厂家商家的“成语广告”，请你把误用的字还原过来。（2分） （1）某眼镜厂广告：“一明惊人”把“”字还原为“”字。 （2）某热水器广告：“随心所浴”把“”字还原为“”字。 4. 按要求填写恰当的词语。（4分） （1）根据语境，选择恰当的成语填空。（2分） 备选成语：卧薪尝胆守株待兔浅尝辄止精卫填海锲而不舍精忠报国执着的故事不老——愚公移山，夸父逐日，；执着的人物不朽——闻鸡起
中考语文试题 （总分120 分，时间150 分钟） 第I卷：选择题（共30分） 一、基础知识及运用（每小题2 分，共10 分） 1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）。（2 分） A ．慷慨． (g <&)沧.桑 （ (Cang) 酝酿(ni α Ig )劳永逸（y ） B ．折服（(Zh e) 魅 . 力 (m e i) 绰号chu o)任劳任怨（yu an） C ．澎湃．(bαi 侮.辱 （ (W U) 应和( h e)水涨船高（Zh 0 g） D ．沉淀．(d ∏g) 肃穆 . (m u ) 堕落(du o)彬.彬有礼（sh an 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（)。（2 分） A ． 嘹亮烘托融洽引人入胜 B ． 纳闷脸夹吹嘘兴至勃勃 C ． 安适酷爱清辙汉马功劳 D ． 气势震摄憔瘁花枝招展 3．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（）。（2 分） A.那些满带真情实感，十分质朴浅显的篇章，往往使我心动神移，不能自已....。 B.生活中有无穷无尽.的快乐，就看你是否懂得寻找。 C.虽然小草是微不足道.的角色，它却以顽强的生命力为世人钦佩。 D.桂林那些巧夺.工的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏。 4．下列文学文化常识表述有误的一项是（）。（2 分） A.人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。 B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职贬官，因为中国古代以“右”为尊。 C.“令”是一种敬辞。所以，我们在向别人介绍自己的父母时，可用“令尊”和“令堂” 这样的称呼。 D.“诸子百家”中对后世产生过重大影响的学派有儒家、道家、法家、墨家等。
初中语文新课程标准【最新修订版】 注：凡是楷体字的部分，均是课程标准（修订稿）新改动的，或增或删，或调或整合。 第一部分前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。 九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和教育科学理论（调换词序）为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应为提高学生道德品质（思 想道德素质）和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。 一、课程性质与地位 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。二、课程的基本理念 （一）全面提高学生的语文素养 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具 有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修 养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面 的和谐发展。 （二）正确把握语文教育的特点 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践（不宜刻意追求语文知识的系统和完整）。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律，而不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。 （三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式 学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。 语文综合性学习，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。
2015年乐都区中考语文试卷分析 2015年初中毕业考试语文试卷充分体现了新课程改革的基本理念，全面考查学生的语文素养，力求切合教学实际。值得一提的是，此命题在注重语基积累的同时加大了对语言运用能力的考查力度，强调语文课程与社会生活的联系，关注语文的工具性与人文性的统一，展示了新课程改革的方向。总之，中考语文试卷颇为新颖且有创意，值得我们在语文教学中思考与研究 一、试卷结构及难易情况分析 1、试卷结构简约合理，格式规范。共分五个板块，即口语表达、积累和运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作。题型安排以主观题为主，分为说话、填空、卡片、组文、解释、翻译、写作等题型，符合语文学科的特点。 2、难度分布：试题按其难度分为容易题、稍难题和较难题，容易题约占 60%；稍难题约占 30%；较难题约占 10%。 3、总体说来，试题全面考查了学生背诵、分析理解、归纳概括、语文实践活动、口语交际及语言表达等多方面的能力，能较全面地反应学生学习效果和教学质量，切合新课程所提出的崭新理念，符合语文教学规律。 二、试卷答题情况分析： （一）口语表达本次考试中，大部分学生的口语表达字体都比较工整，规范，既体现了语文与社会生活的紧密联系，又反映了语文实践活动的重要性。因为贴近生活实际，学生有话可说，所以此题得分较高。只有极少数考生不注意题意要求，有的错别字较多；有的书写潦草，没有章法；有的卷面不够整洁，乱涂乱画。 （二）积累与运用部分：考查字音形义，涉及的知识难度不大，但极富容量，并能增强学生信心，颇具人文关怀。绝大多数考生都能准确答题。词语解读能力题，综合考查考生的语言素养，难度不大，但得分普遍较低。病句题要求学生能辨析搭配不当、成分残缺、词义重复等常见语病。难度适中。个别题关注自然，关注人生，关注生活实际，灵活出题，考查学生对古诗文的识记和默写能力。 （三）古诗文阅读部分：从景物描写、思想感情角度考查学生的诗词赏析能力，由于对词的概念理解不清，对诗词的阅读理解肤浅，大多数考生对内容