七年级上册历史复习
第1课神州大地上的原始人类
一、元谋人
1、时间：距今 170万年年，是我国境内已知的最早人类。
（1）、地点：云南省元谋县
（2）、生产、生活：会制造石器，知道用火。（旧石器时代）（能不能制造和使用工具，是人和动物的根本区别）
二、北京人
1、时间：距今 70万--20万年。
2、地点：北京周口店龙骨山
3、特征：生产情况：使用打制石器；生活情况：会使用天然火，并会保存火种，过着群居生活；身体特征：保留了猿的某些特征。
三、山顶洞人
1、时间：距今 3万年
2、地点：北京周口店龙骨山顶部
3、特征：生产情况：使用打制石器，懂得磨光和穿孔技术，会人工取火，会缝制衣服。生活情况：过着氏族生活，共同劳动，无贫富贵贱的差别
第2课文明入口的氏族村落
一、河姆渡原始居民（母系氏族社会）
1、时间：距今约 1万年
2、地点：长江流域（浙江）
3、特征：生产情况：使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻，饲养家畜，会造陶器。生活情况：住干栏式的房子，过着定居生活，已掌握掘井技术，会制造简单的玉器和原始乐器。
二、半坡原始居民（母系氏族社会）
1、时间：距今约6千余年（属于母系氏族社会时期）
2、地点：黄河流域（陕西西安的半坡村）
3、特征：生产情况：种植粟和蔬菜，饲养猪狗；渔猎；懂得纺线、织布、制衣，会制造彩陶（上有最早文字雏形）；生活情况：住半地穴式的房屋。
三、大汶口原始居民（父系氏族社会）
1、时间：距今约四五千年
2、地点：山东大汶口（黄河流域）
3、特征：生产情况：磨制石镰、石锄，会制造黑陶、白陶，制作的玉器工艺精美。生活情况：出现私有财产和贫富分化（根本原因：生产力的发展）
第3课中华文明之祖
1、华夏族的形成：炎帝和黄帝部落结成联盟，后来发展成华夏族，成为汉族的前身。
“人文初祖”：后人尊称黄帝为“人文初祖”。海外华人称自己为“炎黄子孙”。
2、尧舜禹：相传继皇帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领有尧、舜、禹。他们更替部落联盟首领是通过禅让
3、距今约5000---4000年间，黄河流域居民的多数已进入父系氏族社会，其中有两
位部落首领炎帝和黄帝。
（1）炎帝：发明了医药，号称“神农氏”
（2）黄帝：发明修盖房屋；制造车、船、兵器、衣裳；还发明了文字、历法、算术和音乐等。他的妻子嫘祖发明养蚕抽丝的方法。（逐鹿之战：黄帝战蚩尤）
黄帝部与炎帝部在阪泉展开大战，最后炎帝部战败，并入黄帝部。两部合并后，不断繁衍发展，构成了华夏族的主体，所以中华民族称“炎黄子孙”。
（3）尧：生活简朴，治理天下有方，深受大家爱戴，史称“帝尧”
（4）舜：舜辅佐尧平定了三苗叛乱，尧传位给舜，舜继位后，禹治水成功，舜就传位给禹，这就是史称“禅让制”
（5）禹：尧、舜时期，黄河流域长期洪水泛滥，平原沃野变成了一片汪洋。禹经过13年艰苦努力，终于治平了洪水。禹又带领百姓开挖沟渠，引水灌溉，变水害为水利，发展农业生产。这就是史称的“大禹治水”。（方法：筑堤堵水、疏通河道）
第4课夏、商、西周的更替
1、夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝。标志着我国早期国家产生。后来他的儿子启继承王位。从此世袭制代替禅让制。
2、西周的分封制
①目的：巩固统治
②内容：天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
③意义：开发了边远地区，加强了通知，成为一个强盛的国家
（3）灭亡：后期政局混乱，发生国人暴动。公元前 771 年，西周灭亡。
第5课甲骨文和青铜工艺
一、文字的演变
我国有文字可考的历史是从商朝开始的（甲骨文已是一种比较成熟的文字）
价值：商朝的甲骨文，记录和反映了商朝的一些政治、经济、军事和社会风俗等情况，是今天研究商朝历史极为珍贵的资料。
二、青铜器
①发展过程：原始社会末期出现，夏朝青铜器种类逐渐增多，商朝是我国青铜文化的灿烂时期。西周青铜器的品种更加丰富。
②商周的青铜器的制作特点：规模大、品种多、工艺精美、范围广
③著名的青铜器有：司母戊鼎、四羊方尊等
第6课春秋五霸和战国七雄
一、春秋争霸
1、公元前 770 年，周平王迁都洛，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期
2、争霸目的：迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。
3、原因：A王权衰落，周王统治出现严重危机。B一些诸侯国强大起来，为了争夺更多的土地，财产和人口，争当左右天下，支配别国的霸主而展开了长期的争霸战争。
4、著名霸主
齐桓公：最先称霸。管仲改革，“尊王攘夷”，葵丘会盟
晋文公：城濮之战。“退避三舍”楚庄王：问鼎中原
宋襄公秦穆公（越王勾践：卧薪尝胆）
5、争霸战争的影响：（1）给社会带来严重的灾难，许多弱小的诸侯国被兼并，一些较强的诸侯国逐渐形成为疆域广大、人口众多的国家。
二、战国七雄
1、战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
2、战争的目的：兼并和统一
3、战国著名战役：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战、
长平之战（赵军大败，东方六国从此再也无力抵御秦军的进攻）
第7课商鞅变法与秦统一六国
一、经济上
1、铁农具和牛耕的推广：使土地利用率和农作物产量显著提高
2、著名的都江堰（防洪灌溉工程）
①设计建造者：秦国李冰②地点：岷江（四川都江堰市）
③意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。
二、政治上——商鞅变法
①时间：公元前356年②人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。
③目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。
④内容和影响：
三、秦统一六国
时间：公元前221年
意义：结束了春秋战国长达数百年的混战局面，在我国历史上建立了第一个统一的多民族的中央集权的封建国家，把我国古代的历史推进到一个新的发展阶段。
第8课春秋战国的文化
二、文学
1、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集（40页）
2、屈原的代表作《离骚》（一种新的诗歌体裁----楚辞）（端午节的由来）
三、
第9课秦始皇建立多民族的统一国家
一、秦朝的统一
原因：（1)春秋战国的纷争给人民带来了巨大的灾难，人民渴望安定与和平；(2）各族之间交往密切，各国之间的经济、文化交流加强，为统一提供了基础；（3）商鞅变法后，秦国逐渐强大
二、秦朝巩固统一的措施
1、政治上：建立了中央集权制度（①皇帝：至高无上，总揽全国一切军政大权；②中央：设丞相、太尉、御史大夫。分管行政、军事和监察，最后由皇帝决定。③地方：推行郡县制）（影响：在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远的影响）
2、经济文化上：统一货币，规定在全国统一使用圆形方孔铜钱；统一度量衡
统一文字，把小篆作为全国统一的文字，后来又推广隶书
（影响：对于促进各地的经济文化交流和维护国家统一有极为重要的影响）
3、思想上：焚书坑儒
①目的：加强思想控制
②内容：下令除政府外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书，其他书都要烧掉；又把暗中批评他的儒生在咸阳活埋。
③影响：摧残了文化，制约了人们的思想。给我国古代思想文化造成了巨大的损失
4、军事上：修筑长城
派将军蒙恬北击匈奴，夺回了河套地区，并修筑了西起临氵兆，东到辽东的“万里长城”。
5、开发边疆：统一了南方，兴修了灵渠，沟通了长江和珠江两大水系
影响：秦朝疆域广大，成为我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家
三、秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海
第10课秦朝的速亡与西汉王朝的建立
一、秦的暴政表现：①繁重的徭役②沉重的赋税③严酷的刑罚④二世统治更加残暴
二、陈胜吴广起义
1、时间：公元前209 地点：大泽乡
2、经过：在陈建立“张楚”政权。口号：“王侯将相，宁有种乎”
3、直接原因：戍边途中遇雨误期要处死根本原因：秦的暴政
4、意义：陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
三、农民起义军推翻秦朝：
1、公元前 207 年，项羽在巨鹿以少胜多，消灭秦军主力（破釜沉舟）
公元前202 年，秦朝的统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。（约法三章）
2、楚汉之争：项羽和刘邦为了争夺帝位，进行了四年的战争
3、西汉建立：公元前202 年，刘邦建立汉朝，定都长安，刘邦就是汉高祖。
四、文景之治
1、原因：①汉初的形势：经济萧条、国家贫困。②总结秦朝亡于暴政的教训。
2、措施：①轻徭薄赋；②重视农业；③提倡节约；④提倡“以德化民”（休养生息政策）
3、影响：汉文帝、汉景帝时期，在我国封建社会历史上汉朝出现的第一个盛世局面。秦朝历史的发展线索。
第11课大一统的汉朝
一、汉武帝的大一统
1·、背景：诸侯势力很大；诸子百家各派相当活跃
2、采取的措施：
A、政治上：颁布推恩令，削弱诸侯王国势力；
B、经济上：中央统一铸造五铢钱，
C、思想上：汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，（大力推行儒学教育，在长安兴办太学）儒家思想成为封建社会的正统思想。
D、军事上：公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病大破匈奴
3、意义：汉武帝时期，西汉王朝在政治、经济、军事和思想实现了大一统，进入鼎盛时期。这也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。
三、东汉的统治：
公元9 年，王莽夺权，建立新，西汉灭亡；
公元25 年，刘秀建立东汉，定都洛阳。历史上把他的统治称为“光武中兴”。
第12课两汉经济的发展和丝绸之路
二、张骞出使西域
1、西域：甘肃玉门关和阳关以西，今新疆地区和更远的地方
2、张骞第一次出使西域
时间：公元前138年。目的：联络大月氏，夹击匈奴
意义：了解了西域的见闻，以及他们想和汉朝往来的愿望
3、张骞第二次出使西域
时间：公元前119。目的：与西域各国进行友好政治经济交往
4、西域都护的设立：公元前60 年（标志着今新疆地区开始隶属中央，成为中国不可分割的一部分。）
三、丝绸之路
1、丝绸之路出现在西汉的原因：①西汉经济发达，国力强盛②西域都护府的设立，是丝绸之路畅通的保证③张骞等人的努力
2、丝绸之路开通的标志：张骞出使西域
3、陆上丝绸之路：从长安出发海上丝绸之路：从广州出发
4、路线：（起点）长安---河西走廊---阳关，玉门关----葱岭----西亚，欧洲。
5、意义：促进了东西方之间的经济、文化交流（它一直是中西交通的要道，是我国与欧亚各国人民加强联系、发展友谊的桥梁）
6、班超经营西域：公元73年，东汉政府派班超出使西域。班超派甘英出使大秦； 166年，大秦的使臣来到东汉，这是欧洲国家同我国直接友好往来的开始。
第13课秦汉的科学技术
第14课秦汉的文化艺术
一、《史记》
1、体例：是我国第一部纪传体通史作者：西汉汉武帝时期的司马迁
2、内容：记述了从黄帝到汉武帝时期的史事。 (分本纪、表、书、世家、列传五部分）
3、特点：①不虚美，不隐恶，力求实事求是②文辞精炼优美，人物栩栩如生
4、史学成就（地位）：①是我国第一部纪传体通史；②成为后世纪传体史书的典范
5、文学成就：文笔简洁，语言生动，刻画人物栩栩如生，是一部优秀的文学著作。
6、鲁迅对《史记》的评价：史家之绝唱，无韵之离骚
二、秦陵兵马俑：----被称为“世界第八大奇迹”，是世界艺术宝库中的璀璨明珠。
1、地点：陕西临潼
2、价值（意义）：它不仅是秦帝国强大雄武的象征，也显示了我国古代高超的雕塑艺术水平，对于研究秦代的政治、军事、经济、文化等都是极为重要的实物资料。
第15课三国鼎立
一、东汉王朝的崩溃
1、背景：东汉后期外戚、宦官交替专权，政治极为黑暗，贫困和战乱使人民的生活十分痛苦，184年张角领导了黄巾大起义
2、结果：农民起义被平定，但形成了若干大小军阀，割据一方，国家陷入军阀混战的局面。
二、官渡之战
1、背景：东汉末年，军阀长期混战。袁绍和曹操成为北方实力最强的军事集团。
2、时间： 200年双方：袁绍与曹操在官渡进行决战。
3、结果：曹操以少胜多，大败袁绍。
4、影响：曹操取胜，随后又消灭了一些割据势力，基本上统一了北方。（为曹操统一北方奠定了基础）
三、赤壁之战
1、背景：（1）曹操基本上统一北方（2）孙权在江东基本上建立了比较巩固的统治
（3）刘备依附于荆州地方势力刘表，请来有才干的诸葛亮辅佐他。
2、经过： 208 年，曹操大军南下想要统一天下。孙权、刘备组成联军，在赤壁
一带与曹军展开决战。
3、结果：孙刘联军以少胜多，打败曹军
4、影响：为三国鼎立局面的形成奠定了基础
四、三国鼎立的形成
1、魏： 202 年，曹丕称帝，改国号为魏，都城洛阳
2、蜀： 221 年，刘备称帝，仍以汉为国号，史称蜀，都城成都
3、吴： 222 年，孙权称为吴王， 229 年正式称帝，都城建业
4、三国经济的发展
魏国：修建了许多水利工程，北方农业生产得到恢复和发展
蜀国：丝织业兴旺，蜀锦行销三国
吴国：造船业发达，吴国船队曾派卫温到达夷洲（现在的台湾），加强了内地和台湾地区的联系
第16课两晋与南朝
一、西晋的短暂统一
1、西晋建立：265 年，司马炎篡夺了皇位，定都洛阳
2、西晋统一：263年魏灭蜀；265年司马炎废曹魏，该国号为晋；280 年，西晋军队灭掉吴国，结束了分裂的局面
3、西晋灭亡原因：①统治集团腐朽，西晋皇族为争夺皇位，混战了十几年，耗竭了西晋的国力。②西晋的官僚地主残酷压迫内迁的少数民族，激起他们的反抗。
4、灭亡： 316 年，被内迁的匈奴人所灭
二、东晋与南朝
1、东晋建立：317 年，司马睿重建晋朝，定都建康（南京）。史称“东晋”
2、南朝：420年，梁陈（都城：建康，今南京）总称“南
朝”
三、永嘉南渡
1、时间：西晋末年
2、南渡地区：长江下游或中游，即今天江浙地区及湖南、湖北一带
3、影响：为江南的开发提供了大量的劳动力和先进的生产技术。
四、江南经济的开发
1、原因：①江南地区具有发展农业的优越的自然条②南迁人口，带来了劳动力和先进的生产技术。（主要原因）③江南战争较少，社会比较安定。
2、表现：见练习册70页
3、影响：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济中心逐渐南移奠定了基础。
第17课十六国与北朝
一、五胡：匈奴、羯、氐、羌、鲜卑
二、淝水之战
1、背景：南方：317 年，司马睿重建晋朝，定都建康。史称“东晋”
北方： 4 世纪后期，氐族人人建立了前秦政权，统一了黄河流域。
2、时间：公元383 年
3、结果：晋军以少胜多，大败秦军。
4、影响：①前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战状态。②东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。
三、北魏孝文帝改革
1、背景：439年，鲜卑族建立的北魏统一了黄河流域。
黄河流域的民族融合逐渐成为大趋势（孝文帝改革能够成功的原因之一）
2、目的：为了革除落后习俗，吸取汉族的先进文化，巩固北魏的统治
3、迁都洛阳：根本目的和原因是：为了革除落后习俗，吸取汉族的先进文化，巩固
北魏的统治
4、内容：学汉语；穿汉服；用汉姓；与汉族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法。
5、影响：有利于北方经济的恢复和发展；促进了北方各族社会的进步；加快了北方民族大融合的进程（加速了内迁的北方各民族在语言、文化、和风俗习惯上的互相认同与融合，为以后的南北统一创造了有利条件。）
四、北朝：北魏、东魏、西魏、北齐、北周。
第18、19课三国两晋南北朝的科学技术与文化艺术
学（宋）数点以后的第七位数字，领先世界一千
年。
农学北朝
（北
魏）
贾思勰《齐民要术》我国现存最早的一部系统论述农业生产
的专门著作
地
理
北魏郦道元《水经注》一部综合性的地理学专著。
书法东晋王羲之《兰亭序》写出的字，或端秀清新，或“飘若浮云，
矫若惊龙”，《兰亭序》有“天下第一行
书”的美誉，王羲之被后人称为是“书
圣”。
绘画东晋顾恺之《女史箴图》
《洛神赋图》
石窟艺术北朝
（北
魏）
山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门
石窟（受佛教影响）
二、佛教的传入
1、起源于：古印度
2、传入：西汉末年
3、东汉明帝时兴建了中国第一座佛教寺院白马寺（河南洛阳
4、教义：今生忍受苦难，虔诚地信佛，来世可得到幸福。
三、道教的兴起
1、创始人：张陵
2、时间：东汉，是我国土生土长的宗教
3、教义：修身养性，炼制丹药，以求长生不老和得道成仙。
分类整理：
青铜工艺
1、4000多年前，我们的祖先已掌握了“青铜”冶炼和铸造技术，人类最先利用的金属是铜，青铜是人类炼成的第一种合金。夏、商、西周时期被称为“青铜时代”。
2、青铜器代表：1、司母戊鼎（河南出土）----充分体现了青铜冶铸技术水平。雄伟端庄，气势凛然。是商朝青铜器典型风格代表； 2、四羊方尊（湖南出土）----结构巧妙，制作精细，堪称青铜器中的精品。
3、青铜立人，青铜面具，青铜树（四川广汉三星堆出土）----结构精妙，造型奇异，风格独特；纹饰上具有丰富的线条，优美的图案，具有无穷的艺术魅力，使人得到艺术享受。
3、战国时，我国进入“铁器时代。
建筑工程
1、都江堰：战国后期，秦国蜀守李冰在成都的岷江修建了都江堰。都江堰的特点是：选址合理，设计科学，无坝引水，自流灌溉，工省效宏。都江堰的作用：使成都平原
成为“天府之国”。
2、长城：为了抵抗匈奴，巩固北部边防，秦朝初年，秦国修建了“长城”，它西起“临洮”，东至“辽东”。长万余里。它是中国古代文明的象征，也是古代世界的伟大工程之一。
3、秦朝修建的“灵渠”连通了长江和珠江两大流域。
科学技术成就
1、西汉时候，人们用麻造纸，中国在世界上最早发明了造纸术。东汉时，蔡伦改进了造纸术，使纸的产量增加，成本大大降低，纸成为重要的书写材料。
2、造纸术的发明和改进的意义：为文化的交流和保存提供了重要的条件，是我国古代人民对人类文化的伟大贡献。
3、东汉时的《九章算术》是我国古代十分重要的数学专著。介绍的负数概念，正负数的加减运算法则，联立一次方程组的解法。在世界上都是最早的。
4、南朝时，数学家“祖冲之”在世界上最早把圆周率计算到小数点后第七位，比欧洲早约1100年。
5、姓名朝代领域主要成就
张仲景（医圣）东汉医学编著《伤寒杂病论》，奠定中医治疗学的基础。
华佗：著名民间医生东汉医学世界最早采用全身麻醉手术法，编制“五禽戏”
贾思勰（农学家）北魏农学撰写的《齐民要术》，是我国现存的最早的农学著作，也是世界著名的农学著作。
俪道元（地理学家）北魏地理学撰写的《水经注》，是我国古代的地理学名著
汉字的演变
1、甲骨文：商朝时，刻在龟甲兽骨上的文字，称为甲骨文。商朝时，普遍使用甲骨文，是比较成熟和完备的文字，汉字由甲骨文发展而来。从商朝开始我国的历史就有了可靠的文字记载。
2、商周时期，在青铜器上铸的文字被称为“金文”。
3、秦朝，小篆是全国通用字体。汉朝时，隶书广泛使用，汉代竹简，帛书和石刻上的文字基本是隶书
4、汉朝后期，草书和楷书形成。三国两晋时期，草书，楷书，行书趋向成熟。草书潇洒，楷书端庄，行书流畅便捷。
思想
1、孔子，名丘，字仲尼春秋时期鲁国陬邑（今天山东曲阜）人。是我国著名的思想家和教育家。他的思想保存在《论语》一书中，《论语》为研究孔子提供了宝贵的资料。
2、为什么称孔子为思想家？因为：1、提出了“仁”的学说，认为统治者只要体贴人民，人民敬重和服从统治者，天下就太平了。2、创立了儒家学派，儒家思想成为中国封建时代的正统思想，对中国文化有深远的影响。
3、孔子的教育方面的重大贡献：1，创办私学，扩大了教育对象，打破了官府对教育的垄断。2，编订了《诗》，《书》，《春秋》等书作为教材，丰富了教学内容，保存和发展了我国古代文化。3在教学中，重视师德，善于启发诱导，坚持因材施教，用不同的方法教育学生。
4、战国时百家争鸣形成的原因和主要学派和代表：
原因：战国时期，社会正经历着深刻的变化，对于这变化，不同的人有不同的看法，一些学者纷纷著书立说，聚众讲学，阐述自己的主张，传播自己的观点，这样产生了一大批思想家，形成众多学派。各学派之间相互批评，激烈辩论，彼此影响，形成了“百家争鸣”的局面，使学术思想空前活跃起来。代表及代表作：
道家庄周宋国《庄子》儒家孟轲邹国《孟子》荀况赵国《荀子》
墨家墨翟鲁国《墨子》法家韩非韩国《韩非子》兵家孙膑齐国《孙膑兵法》
5、文学、史学与宗教
一：〈史记〉的作者、内容、影响。答：作者：西汉的司马迁。内容：1，记述了远古的黄帝到汉武帝时期的历史，是我国古代第一部纪传体通史著作。2。全书共130篇，创造了“纪传体”的史书新体列。影响：是我国古代最优秀的史学著作，对后来史书的编写有深远的影响。
二：西汉末东汉初，古印度的佛教从西域传入我国内地。由于统治阶级的提倡，逐渐流行起来，对我国的思想文化，经济产生广泛而深远的影响。
三：道教是中国土生土长的宗教。东汉时，道教正式创立，道教尊奉道家学派的创始人“老子”为教主
艺术
1、音乐：湖北随州战国墓出土的一套编钟可以演奏各种乐曲，得到中外艺术界的高度赞扬。
2、美术：秦汉时的美术中，雕塑成就最突出，秦始皇陵兵马佣是雕塑的杰作堪称四中国古代雕塑艺术的大型陈列馆。
3、书法：东晋杰出书法家王羲之擅长多种字体，他的隶书，楷书端正规范，行书和草书流畅潇洒，创造出新意境，登上书法艺术的高峰，他的《兰亭序》被称为“天下第一行书”
4、绘画：东晋著名画家顾恺之擅长人物画，不但形象优美逼真，而且内心世界和性格特点都得到充分体现，代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》。
中华书局版七年级历史上册知识点 第一单元中华文明的起源 第1课神州大地上的原始人类 一、我国大地上的最早人类 1.地球上最早的人类是由古猿（类人猿）进化而来的，产生地是在非洲，距今约有二三百万年。 2.目前我国境内已知的最早人类是发现于云南元谋县的元谋人，距今约170万年，会制造工具和知道用火。 3.能不能制造和使用工具，是人和动物的根本区别。 二、北京人 1.距今约70万至20万年，生活在今北京西南周口店龙骨山的原始人类，我们称之为“北京人”。 2.北京人体形特征：保留了猿的某些特征，能够直立行走（直立行走迈出了从猿到人最具有决定意义的一步），会使用天然火，还会保存火种，过群居生活，还会打制粗糙的石器和木棒作为工具。 三、山顶洞人 1.距今约3万年左右，在北京周口店龙骨山顶部的洞穴里生活着一种原始人类，我们称之为“山顶洞人”。 2.山顶洞人的体形特征和现代人基本相同。 3.山顶洞人生产生活情况：使用打制石器，掌握磨光钻孔技术；已会人工取火。靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。用骨针缝制衣服，相互交换生活用品。生活的集体是由血缘关系结合起来的氏族。 4.我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。 第2课文明入口的氏族村落 一、半坡氏族村落 1.半坡氏族村落遗址，最早发现于我国黄河流域的陕西西安东郊的半坡村，距今约有6000余年。 2.半坡人属于母系氏族，使用磨制石器，用磨光的石器和木石制的耒耜耕地，用石镰收割庄稼，种植粟、白菜、芥菜等农作物，饲养猪、狗等家畜，居住半穴居式的房屋，会制造彩陶。 二、河姆渡氏族村落 1.河姆渡氏族村落遗址，最早发现于长江流域的浙江余姚河姆渡村，距今约有1万年。 2.河姆渡人属于母系氏族，使用磨制石器和木骨制的耒耜，种植水稻，饲养猪、狗和水牛等家畜，过着定居生活，居住干栏式房屋，挖掘水井，会制造陶器，制造简单的玉器和原始乐器。 三、大汶口氏族村落 1.大汶口氏族村落遗址，最早发现于山东泰安大汶口，距今约有5000至4000年。 2.大汶口人属于父系氏族，使用磨制石镰、石锄等，制作陶器有黑陶、白陶，制造玉器工业精美。 3.大汶口晚期出现私有财产和贫富分化现象。 4.我国是世界上最早种植粟和水稻的国家。
一、朝代篇历史朝代歌：夏商与西周，东周分两段。春秋与战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后 延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，皇朝至此完。 二、政治制度篇 1、禅让制：尧舜禹时期，以民主推举的方式选出部落联盟首领，历史上称为：“禅让制”。 2、世袭制：禹死后，启继承了他的位置，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 3、分封制：为稳定周初的政治形势，巩固疆土（目的），周王根据血缘关系远近和功劳大小（依据），将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围（作用）。诸侯需要向周王进献贡物，并服从周王调兵（义务）。西周、西 汉、西晋实行过分封制。 4、中央集权制度：为加强对全国统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家最高统治者为皇帝，总揽一切军政大权。在中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方实行郡县制，郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 三、民族交流篇 1、秦与匈奴：秦始皇派蒙恬北击匈奴，并修筑长城，长城西起临洮，东到辽东。 2、张骞通西域 （1）西域指今天甘肃阳关、玉门关以西，就是现在新疆和更远的广大地区。 （2）两次通西域 3、西域都护：公元前60年，西汉在西域设置西域都护，都护府设在乌垒城。西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权，其管辖范围包括今天新疆和巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。 4、北方少数民族的内迁：东汉光武帝时期允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。因此从东汉开始，东汉、魏、晋时期，北方少数民族不断内迁。主要包括匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五个少数民族。 四、改革篇
七年级复习资料 朝代歌：夏商与西周东周分两段春秋和战国一统秦两汉三分魏楚吴二晋前后沿南北朝并立隋唐五代传宋元明清后皇朝至此完 生产工具的革新：原始社会初期（打制石器）——原始社会中期（磨制石器）——原始社会后期（铜器）——奴隶社会夏、商、周时期（青铜器制作工艺发展达到鼎盛）——春秋后期（出现铁农具、牛耕）——战国时期（铁农具、牛耕的推广使用） 第1课中国早期人类的代表——北京人 1.人和动物的根本区别是会不会制造工具。 2.周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 3、云谋人、北京人和山顶洞人的区别 代表文化距今时间地点用火工具制造地位 元谋人约170万年云南元谋县 知道用火粗糙的石器 我国境内目前已确认的最 早的古人类 北京人约70-20万 年 北京周口店 龙骨山 学会使用和长期保 存火种（天然火） 打制石器 世界上最重要的原始人类 之一 山顶洞人约3万年北京周口店 龙骨山 人工取火 开始掌握磨光和 打孔技术、骨针 第2课原始农耕生活 1.能在低洼的地方开挖木结构水井的原始居民是河姆渡原始居民。 2、河姆渡人和半坡人的区别。 原始居民距今 时间 地区 农 业 家畜业 房屋 样式 生产 工具 手工业 河姆渡人 约 7000 年 浙江余姚河 姆渡村 （长江流域） 水 稻 饲养猪 狗水牛 干栏式骨耜 制作黑陶、玉器和乐器骨哨、使 用天然漆、雕刻技术 半坡人 约 6000 年 陕西西安东 部半坡村 （黄河流域） 粟 饲养猪 狗等 半地 穴式 石器、 角器、 骨器等 制作彩陶、乐器、纺织、制衣等 3、原始农业的发展： （1）时间：9000-7000年前 （2）兴起地区：黄河、长江和淮河流域 （3）变化：由“刀耕火种”发展到用耒耜翻土耕种，提高农业生产水平。 （4）兴起和发展的标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展。 （5）意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。 第3课远古的传说 1.距今大约四五千年前黄河流域著名的部落首领有炎帝和黄帝。 2.炎帝和黄帝结成联盟大战蚩尤，为日后华夏族的形成奠定基础的著名战役是涿鹿之战。 3.炎黄部落联盟后逐渐形成华夏族，“人文初祖”指的是炎帝和黄帝，海内外华人自称“炎黄子孙”。 4.炎帝的发明：教民开垦耕种，种植水稻，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，教民通商
七年级历史上册复习提纲 一、基本知识 1.云南元谋人是我国境内已知的最早人类，距 今约一百七十万年。 2.人和动物的根本区别是会不会制造工具。 3.距今约70—20万年的北京人生活在北京西 南周口店龙骨山的山洞里，使用打击石器， 使用天然火，过着群居生活，是早期人类原 始社会。 4.我国是世界上发现远古人类遗址最多的国 家。 5.山顶洞人距今约三万年前，在北京人活动过 的地区生活，仍用打击石器，但已掌握磨光 和钻孔技术，会人工取火，靠采集、狩猎为 生。他们生活的集体也进入母系氏族公社时 期。 6.氏族：是由血缘关系结合起来的，由一个 共同的祖先繁衍下来他们居住在一起，共同 劳动、共同生活，没有贫富贵贱的差别的这 样一种集体。 7.山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？（见 后面表格） 8.我国是世界上最早种植水稻和粟的国 家。 9.生活在长江流域的河姆渡原始居民（距今约1 万年）和生活在黄河流域的半坡原始居民（距 今约六千年）使用磨制石器，开始原始农耕 的定居生活。河姆渡人住着干栏式房子便 于通风防潮，饲养猪、狗、水牛等，属于母 系氏族。半坡人住在半地穴式的房子里， 饲养猪、狗等，属于母系氏族。 10.炎帝和黄帝是我国传说中黄河流域著名的部 落首领，涿鹿之战中两部落联合起来，大 败蚩尤，随后结成联盟，经过长期发展，形 成了日后的华夏族。黄帝被后人尊称为“人 文始祖”。炎帝的贡献：（1）改进农具，教 人耕田，（2）发明制陶技术（3）发明医药， 号称神农氏。黄帝的贡献：（1）修盖房屋 （2）种植谷物（3）挖井造车、船、兵器等 （4）发明文字、历法、音乐等。 11.尧舜禹时期采用“禅让”的方法推举部落联 盟首领。 12.约公元前2070年，禹建立夏朝，定都阳城； 夏朝是我国历史上第一个王朝，从此，我国 漫长的原始社会结束，奴隶社会开始，世袭 制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 13.约公元前1600年黄河下游的商部落国君— —汤战胜桀，建立商朝，定都亳。 14.商王盘庚迁都到殷，故后人又称商朝为殷 朝。 15.周文王任用贤人姜尚，重视农业生产，使国 力逐步强大起来。公元前1046年，文王的儿子周武王伐纣，牧野之战灭亡商朝建立西周，定都镐京。 16.公元前771年，西周灭亡。公元前770年， 周平王迁都洛邑，东周开始。 17.世界上现存最大的青铜器是司母戊鼎，商朝 是我国青铜文化灿烂时期。原始社会末期出现青铜器。 18.举世闻名的“三星堆”文化是与商周同期的 我国成都平原盛行和一种独特的青铜文化，著名的有青铜面具、青铜立人像、青铜神树等。 19.我国是世界上最早发明瓷器的国家。商朝 早期就开始烧制原始青瓷。 20.东周分为春秋和战国两个时期。春秋时期 从公元前770年—公元前476年；是奴隶社会瓦解时期。战国时期从公元前475年—公元前221年，是封建社会形成时期。 21.春秋五霸是指先后称霸的齐桓公、晋文公、 楚庄王、宋襄公、秦穆公。齐桓公称霸的标志是葵丘会盟。 22.公元前7世纪后期,晋楚城濮大战,晋军大败 楚军,晋文公成为中原霸主. 23.战国七雄是指齐、楚、燕、韩、赵、魏、 秦七雄并立的局面。 24.公元前260年，秦、赵之间长平之战后， 东方六国再无力抵御强秦的进攻。 25.我国战国时期开始出现铁农具；使用牛耕现 象始于春秋末年。战国时期，牛耕进一步推广，是我国农业发展史上一次革命。铁农具、牛耕推广是生产力发展的标志。26.战国时期，秦国蜀太守李冰在岷江修筑都 江堰，使成都平原成为的“天府之国”。 战国后期在咸阳修建郑国渠。 27.甲骨文是指商朝人刻写在龟甲或兽骨上的 文字。我国现在的汉字就是从甲骨文发展而来的。 28.我国有文字可考的年代是从商朝开始的。 29.我国古代著名的爱国诗人屈原，他的代表 1
七年级历史期中质量测试题 班级： 姓名： 学号： 分数： 一选择题：（每小题1.5分，共60分） 1、古人评论说“隋炀帝此举，为其国促数年之祚（国运），而为后世开万世之利，可谓不仁而有功。”隋炀帝开凿大运河的“功”是（ ） A 、大运河大大促进南北经济文化发展与交流 B 、大运河解决了北方缺水问题 C 、大运河巩固了隋朝的统一 D 、大运河方便了帝王的游玩 2、电视剧《贞观长歌》深受观众喜爱，你认为不可能在该剧中出现的画面是（ ） A 、唐太宗在长安称帝建立唐朝 B 、进一步完善三省六部制，加强中央集权 C 、文成公主入藏 D 、唐太宗鼓励魏征直言皇帝过错 3、武则天是我国历史上唯一的女皇，人们基本肯定她的统治，主要是因为（ ） A 、她有卓越的政治才能 B 、她继续推行唐太宗时期的各项政策 C 、她十分重视农业生产 D 、在她统治时期社会经济文化继续发展 4、某历史兴趣小组同学在探究“开元盛世”“康乾盛世”的相同点时提出了以下意见，其中正确的是（ ） ①都是在国家统一社会稳定时出现的 ②统治者都注意调整统治政策③都重视农业的发展 ④都出现了经济繁荣发展的景象 A 、②③④ B 、①②③ C 、①②③④ D 、①②④ 5、唐朝时与亚非欧各国的友好交往达到了前所未有的盛况，其根本原因是（ ） A 对外交通非常便利 B 经济繁荣，文化昌盛 C 采取鼓励交往的政策 D 胸怀博大，疆域广阔 6、邮政部门曾发行一套邮票，将唐诗微缩在3枚小邮票上，全新塑造了邮票图书的概念，你认为在此邮票上不会出现的诗人是（ ） A 、李白 B 、杜甫 C 、白居易 D 、苏轼 7、书法是一门有着超时代意义的精深高妙的特殊艺术。右图所示书法作品筋力丰满，气派雍容，成为后世取法的典范之一，其作者是（ ） A 、颜真卿 B 、柳公权 C 、赵孟頫 D 、黄庭坚 8、澶渊之盟之后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不识干戈（战争）”。这说明（ ） A ．北宋的军事力量遭到极大的削弱 B ．宋辽之间维持了长久的和平局面 C ．北方社会经济出现了繁荣的局面 D ．宋辽双方建立了平等友好的关系 9、下列四幅反映两宋与辽西夏金并立的示意图，你认为错误的一幅是（ ） 西夏 A B C D 10、西子湖畔的岳王庙里有一幅对联“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”，他表达了人们对精忠报国的哪位人物的崇敬（ ）
七年级历史上册复习提纲（中华书局） 复习方法和步骤：（三步走，一路问） 1.结合提纲和笔记看书，并在书上打记知识要点。 2.结合试卷看书，补充知识和熟悉题型和解题方法与技巧。 3.做课外习题，查缺补漏。 4.如有不懂的问题，来问老师。 第一单元中华文明的起源 1、我国境内已知的最早人类是位于云南元谋的元谋人，距今约170万年 2、人与动物的根本区别是会不会制造工具 3、北京人距今约70—20万年,山顶洞人距今约3万年 4、从猿到人的演变过程中，劳动起了决定作用。 5、元谋和北京人使用天然火，山顶洞人懂得人工取火并已经掌握了磨光和钻孔技术；北京人过群居生活，山顶洞人过氏族生活 6、河姆渡人生活在长江流域，半坡人生活在黄河流域，都已经使用磨制石器 7、河姆渡人栽培水稻，半坡人种粟，我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。 8、大汶口文化晚期中出现了私有财产和贫富分化。 9、农耕和医药的始祖是炎帝，号称“神农氏”。 10、嫘祖发明养蚕抽丝的方法。 11、黄河流域的炎帝、黄帝部落结成联盟，形成了日后的华夏族，炎帝、黄帝被尊奉为华夏族的祖先。 12、尧舜禹的“禅让”：民主推选部落联盟首领的方法。 第二单元国家的产生和社会变革――夏商周 13、公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝。 14、汤灭夏，建立商朝，盘庚迁殷后，商朝统治稳定。 15、公元前1046年，周武王经牧野之战灭商，建立周朝，定都镐京。 16、西周为加强对各地的统治，实行分封制，受封诸候必须服从周天子命令，定期朝觐、纳贡，治理封国，战时出兵作战。通过分封制，形成了严格的等级制度。 17 18、商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文” 发展而来的，我国有文字记载的历史也是从商朝开始的。铸刻在青铜器上的文字叫金文或钟鼎文。 19、商周是青铜器鼎盛时期。商朝著名的青铜器有司母戊鼎（世界上已发现的最大的青铜器）和四羊方尊。 20、“三星堆”文化（又叫“巴蜀文化”）遗址（位于四川成都平原）出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等引起了中外人士的瞩目。 21、公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。 22、春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。 23、齐桓公是春秋时期的第一位霸主。 24、决定晋文公成为中原霸主的战役是城濮之战。
2011—2012学年下学期七年级历史期末模拟题（二） 一、选择题：(本题共20小题。请把答案填在下面的表格中)20分 1．隋朝对中国历史有着重要的贡献，其中不包括 A．使南北重归统一B．创立了新的选官制度 C．实行了行省制度D．开通了纵贯南北的大运河 2．有一位皇帝的统治被历史学家称为“政启开元，治宏贞观”。这位皇帝是 A．隋炀帝‘’B．唐太宗C．唐高宗D．武则天 3．“合同为一家”描写的是唐朝与哪个少数民族的友好关系 A、突厥 B、吐蕃 C、回纥 D、南诏 4.下列关于科举制的表述不正确的是 A.促进了教育事业的发展 B.直到明朝末年才被废除 C.大大有利于唐诗的繁荣 D.使有才识的读书人有机会进入各级政府任职 5.岳飞受到人民尊敬的主要原因是 A．他对皇帝忠心耿耿 B．他遭奸臣谋害 C．他训练出纪律严明的岳家军 D．他坚持抗金的正义斗争 6、下列说法错误的是 A、唐朝灭亡后，相继统治黄河流域的五个政权统称“五代” B、北宋建立后，统一全国 C、岳飞是著名的抗金将领 D、女真族建立的金政权先灭掉了辽后又灭掉了北宋 7．我国最后完成经济重心的南移是在： A. 唐朝中后期 B.北宋 C.南宋 D. 唐朝后期 8．世界上最早的纸币出现在 A．唐朝四川B．北宋四川C．北宋东京D．南宋临安 9.“瓦子”在宋代城市的盛行，主要是因为 A.士大夫的提倡 B.市民阶层的不断壮大 C.农民的需要 D.达官贵人的需要 10.王安石的“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这首诗描写了哪个朝代的节日欢乐气氛？ A.汉朝 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝
11.成吉思汗的主要历史功绩在于 A.吸取隋亡教训，重视发展生产 B.在会宁称帝，建立金 C.建立元朝 D.统一蒙古，建立蒙古 12．我国古代有四大发明，其中两项发明于隋唐时期的是 A、造纸术、指南针 B、雕版印刷术、火药 C、活字印刷术、罗盘针 D、火药、指南针 13．生活在两宋之交，其词具有：“风格委婉，感情真挚，善用口语，清新自然”特点的是 A.苏轼 B.关汉卿 C.辛弃疾 D.李清照 14．人们常甩“比窦娥还冤”这句话形容一个人蒙受冤屈。“窦娥”这个艺术形象的塑 造者是 A．李白B．苏轼C．辛弃疾D．关汉卿 15、明朝加强专制统治的措施中最具有特色的是（） A、废行省、设三司 B、设立殿阁大学士 C、废丞相 D、设厂卫机关 16、假如要考订中草药曼陀罗花的麻醉效用，应查阅的古代医书是（） A、《千金方》 B、《本草纲目》 C、《天工开物》 D、《农政全书》 17.想了解中国17世纪的手工业发展的情况，你首选的资料是 A．《天工开物》 B．《本草纲目》 C．《农政全书》 D．《唐本草》 18．下列关于我国古代文学成就的说法，不正确的是 A．唐朝诗歌创作成就最高、影响最大的是李白、杜甫、白居易． B．宋代的著名词作者有苏轼、李清照、辛弃疾等 C．元朝是古典小说创作的高峰阶段 D．《牡丹亭》是汤显祖的代表作 19.下列叙述不正确的是 A. 两宋政权与少数民族政权的议和有利于双方经济文化交流 B. 元朝的统一促进了民族融合 C. 岳飞抗金、文天祥抗元是反侵略斗争 D. 清朝平定三藩叛乱、粉碎大小和卓的叛乱是维护祖国统一的正义斗争 20. 提示清朝封建制度走向衰落的小说是 A.《红楼梦》 B. 《西游记》 C. 《三国演义》 D. 《水浒传》 二、材料题(30分) 21、北宋时期是我国政权并立时期请你写出这时期的政权、建立者、民族、都城。（注意带北宋。4分）
第1课 中国早期人类的代表——北京人 第2课 原始农耕生活 第3课 远古的传说 第4课 早期国家的产生和发展 元 谋人 时间：距今约170地点：云南元谋 地位：我国境内目前已确认的最早的古人类。时间：距今约70万—20万年 地点：北京周口店 地位：直立行走。 工具：打制石器；用火：天然火 时间：距今约3万年 特点：掌握钻孔技术和磨制技术。 用火：人工取火 距今约6000多年 河 姆渡居 民 时间：距今约7000年 地点：浙江余姚（南方长江流域） 房屋：干栏式建筑 （优点：通风、防潮） 农作物：水稻 工具：磨制石器 陶器：黑陶 河姆渡原始居民与半坡原始居民相同点： （1）都从事农业生产；（最重要） （2）都过着定居的生活； （3）都使用磨制石器和陶器； 原始农业的发展： 1.我国是最早种植粟和水稻的国家； 2.兴起的区域：黄河、长江、淮河等流域； 3.从刀耕火种到用耒耜等工具进行耕种； 原始农业出现的标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的出现 河姆渡原始居民与半坡原始居民不同点： （1）房屋的结构不同； （2）种植的农作物不同； （3）陶器不同：半坡用彩陶，河姆渡用黑陶 不同点原因：所处的地理位置不同 炎黄联盟 1. 黄帝在阪泉之战打败炎帝，结成炎黄联盟。 2. 炎黄联盟在涿鹿之战打败蚩尤。 3. 形成华夏族。 4. 炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文始祖。 炎帝黄帝的贡献 炎帝：原始农业、手工业、乐器琴瑟、天文历法知识； 黄帝：衣食住行、军事。 下属仓颉发明文字； 妻子嫘祖养蚕抽丝 禅让制 代表人物：尧舜禹 含义：将部落联盟首领的位置传给贤德之人。 （有才能的人） 大禹治水：采用疏导的方法。 分封制 目的：巩固统治；分封的依据：血缘关系远近和功劳大小； 对象：宗亲、功臣 含义：将宗亲功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。 义务：服从周王的命令，并定期纳贡。 作用：保证周王室对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。 贵族：周王、诸侯、卿大夫、士。
第九课、秦始皇建立多民族的统一国家（必背） 一、秦朝的建立 公元前221年，秦王嬴政（秦始皇）建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。秦始皇是我国古代第一个皇帝。 二、秦始皇巩固大统一的措施： 1.在政治上，建立中央集权制：在中央，实行三公九卿制，三公为丞相（百官之首，协助皇帝管理国家事务）、太尉（掌管军事）、御史大夫（监察百官），三公之下设九卿。在地方，废除分封制，实行郡县制，把全国划分为36个郡。 意义：封建专制中央集权制正式成立，从此历代的封建王朝都沿用了这个制度。 2.在经济方面：统一货币（在全国通行秦半两）、统一度、量、衡，促进了经济的发展。 3.在交通上，车同轨、修建了以咸阳为中心，通往全国各地的驰道，加强了对全国的军事控制。 4.在思想文化方面：书同文（统一文字），促进了文化的发展；焚书坑儒，加强思想控制，禁锢了人们的思想，使中国的文化出现断层现象。 5.在军事上，北击匈奴（秦始皇派蒙恬率30万大军把匈奴赶到大青山以北）、修筑长城（万里长城，西起临兆，东至辽东。万里长城的修建有利于民族的和平，对黄河流域的经济、文化也起到了保护作用）、南征越族、修建灵渠。 三、秦朝的疆域： 四至（东至大海、西至今甘肃西南部和云南北部、南至南海和越南北部、北至长城一带） 第十课、秦朝的速亡和西汉王朝的建立 一、秦朝的灭亡（必背） 1.秦朝只存在了14年，推翻秦朝统治的人是刘邦。 2.秦朝灭亡的原因：秦朝的暴政（繁重的徭役、沉重的赋税、残酷的刑罚）陈涉吴广起义（必背）（大泽乡起义） 起义的根本原因：秦朝的暴政 直接原因：陈胜、吴广戍边误期 起义：前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义，提出“王侯将相，宁有种乎？”在陈建立张楚政权；结果失败。
人教版七年级上册历史知识点45点总结 1.结束秦汉西晋以后的长期分裂局面，又一次实现统一的政权和关键人物是【隋朝，589年隋文帝】 2.唐朝的鼎盛时期，是谁在位的什么局面【唐玄宗，开元盛世】 3.唐朝社会风气的特点【开放和兼容并包】 4.遣唐使是哪个国家派来的【日本】 5.唐朝由盛转衰的转折点是【安史之乱】 6.黄袍加身，杯酒释兵权都是发生在谁身上的典故【宋太祖赵匡胤】 7.契丹族首领是谁【耶律阿保机】 8.南宋的抗金英雄【岳飞】 9.世界上最早的纸币【北宋前期的交子】 10.成吉思汗的功绩【统一蒙古草原，建立蒙古政权】 11.“省”这一行政机构来源于什么时期的什么制度【元朝的行省制度】 12.宋代市民娱乐兼商业的场所是【瓦子】 13.指南针应用于什么领域【航海】，火药应用于什么领域【军事】 14.我国设立丞相和废除丞相的朝代【秦朝设立，明朝废除】 15.戚继光抗倭的实质是【戚继光抗倭是一场反侵略的战争】 16.中国17世纪的工艺百科全书是【天工开物，作者宋应星】 17.是谁改族名为满洲，改国号为清【皇太极】 18.明清时侵占台湾的是哪个国家【荷兰】，是谁在那一年收复的【郑成功1662年】
19.隋朝大运河的作用【促进了南北政治文化经济交流】 20.用一句话形容武则天统治时期【政启开元，治宏贞观】 21.唐朝是什么创作的黄金时期【诗歌】 22.唐朝的中外文化交流中东渡和西行的分别是谁【鉴真东渡，玄奘西行】 23.五代十国的实质【唐末以来藩镇割据局面的延续】 24.北宋初年出现了“兵不识将，将不专兵”的现象，直接原因是什么【经常调换军队将领，定期换防】 25.澶渊之盟双方【辽和北宋】 26.它是女真族建立的一个政权，在与南宋西夏并立期间始终维持其优势地位，它是【金】 27.宋代的瓷都是哪里【江西景德镇】 28.元朝统一全国的时间和标志是【1276年，元攻灭南宋残部】 29.元朝管理台湾地区设置的机构是【澎湖巡检司】 元朝管理西藏地区设置的机构是【宣政院】 30.元曲最优秀的作家和代表作【关汉卿《窦娥冤》】 31.是什么改变了雕版印刷术只能印一种书的弊端【活字印刷术】 32.明朝科举考试的题目必须来自哪里【四书五经】考试的文体必须是什么【八股文】 33.我国章回体小说的开山之作是【三国志通俗演义】 34.明末农民起义的主力军是李自成起义，李自成起义的口号【均田免赋】
七年级历史中华书局版期末质量测试题 班级： 姓名： 学号： 分数： 一选择题：（每小题2分，共40分） 1、古人评论说“隋炀帝此举，为其国促数年之祚（国运），而为后世开万世之利，可谓不仁而有功。”隋炀帝开凿大运河的“功”是（ ） A 、大运河大大促进南北经济文化发展与交流 B 、大运河解决了北方缺水问题 C 、大运河巩固了隋朝的统一 D 、大运河方便了帝王的游玩 2、电视剧《贞观长歌》深受观众喜爱，你认为不可能在该剧中出现的画面是（ ） A 、唐太宗在长安称帝建立唐朝 B 、进一步完善三省六部制，加强中央集权 C 、文成公主入藏 D 、唐太宗鼓励魏征直言皇帝过错 3、武则天是我国历史上唯一的女皇，人们基本肯定她的统治，主要是因为（ ） A 、她有卓越的政治才能 B 、她继续推行唐太宗时期的各项政策 C 、她十分重视农业生产 D 、在她统治时期社会经济文化继续发展 4、某历史兴趣小组同学在探究“开元盛世”“康乾盛世”的相同点时提出了以下意见，其中正确的是（ ） ①都是在国家统一社会稳定时出现的 ②统治者都注意调整统治政策③都重视农业的发展 ④都出现了经济繁荣发展的景象 A 、②③④ B 、①②③ C 、①②③④ D 、①②④ 5、唐朝时与亚非欧各国的友好交往达到了前所未有的盛况，其根本原因是（ ） A 对外交通非常便利 B 经济繁荣，文化昌盛 C 采取鼓励交往的政策 D 胸怀博大，疆域广阔 6、邮政部门曾发行一套邮票，将唐诗微缩在3枚小邮票上，全新塑造了邮票图书的概念，你认为在此邮票上不会出现的诗人是（ ） A 、李白 B 、杜甫 C 、白居易 D 、苏轼 7、书法是一门有着超时代意义的精深高妙的特殊艺术。右图 所示书法作品筋力丰满，气派雍容，成为后世取法的典范之一， 其作者是（ ） A 、颜真卿 B 、柳公权 C 、赵孟頫 D 、黄庭坚 8、澶渊之盟之后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野（遍地）， 戴白之人，不识干戈（战争）”。这说明（ ） A ．北宋的军事力量遭到极大的削弱 B ．宋辽之间维持了长久的和平局面 C ．北方社会经济出现了繁荣的局面 D ．宋辽双方建立了平等友好的关系 9、下列四幅反映两宋与辽西夏金并立的示意图，你认为错误的一幅是（ ） A B C D 10、西子湖畔的岳王庙里有一幅对联“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”，他表达了人们对精忠报国的哪位人物的崇敬（ ） A 、李纲 B 、岳飞 C 、宗泽 D 、寇准 11、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符，这是宋代王安石描绘的一个节日的喜庆景象，这个节日是今天的（ ） 西夏 西夏 西夏 辽 金 金 辽 北宋 北宋 南宋 南宋
人教部编版七年级历史上册教案 第15课 两汉的科技和文化 【教学目标】 1．知识与能力 掌握中国是世界上首先发明纸的国家、蔡伦改进造纸术、张仲景和华佗的医学成就、张仲景的《伤寒杂病论》、司马迁与《史记》、道教的产生和佛教的传入。 2.过程与方法 通过归纳两汉时期我国取得的科学技术成就，提高学生综合概括历史问题的能力。 3．情感态度与价值观 通过本课的学习，使学生认识到两汉时期文化的繁荣昌盛，是建立在国家统一、经济发展的基础之上的，说明一定的文化是一定的政治、经济的反映，并能从中感受到我国古代科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感；两汉时期许多科学成就处于世界领先地位，特别是造纸术的发明对世界文明贡献巨大。 【重点难点】 教学重点：造纸术的发明与改进。 教学难点：如何以正确的态度认识宗教。 【学情分析】 虽然这是一节文化课，但七年级学生对社会政治与经济、文化发展之间的关系的理解还不深入，因此，在学习相关的知识点时，要注意结合当时的时代背景进行分析。 【授课类型】 新授课。 【教学时间】 1课时。 【教学方法】 阅读讲解法、材料研读法、情境创作法、设置悬念法。 【教具】
导学提纲、历史图片、多媒体课件等。 【新课导入】 课件展示“竹木简”“丝帛”，提问学生：竹木简、丝帛是我国战国时期的书写材料，它们有什么缺点呢？学生思考、回答：笨重、昂贵。教师再提问：哪一种书写材料克服了这些缺点呢？学生回答：纸。今天我们就来学习造纸术等两汉时期的科技与文化。 一、造纸术的发明 提问：大家想一下，在纸发明以前，人们用什么作书写材料呢？ 学生回答：纸问世之前，古人把文字刻画、书写在甲骨和简帛上面，或铸刻在青铜器物上面。秦汉时期的公文往来、私人书信以及典籍等都用简帛写成。(展示《居延汉简》《马王堆汉墓帛书》图片) 出示材料： 竹木简在纸发明以前是我国的主要书写材料之一，但由于竹木简很笨重，带来许多不便。据说，秦始皇一天批阅的竹木简奏章重120多斤，汉武帝时东方朔给汉武帝上的一个奏本，用了3000片竹简，两个人吃力地抬进宫，汉武帝看了一个多月。帛也是纸发明以前的书写材料，但帛太贵，不能大量的使用。 这些书写材料同纸相比，有什么缺点呢？ 学生发言(略) 教师点拨：随着社会经济文化的发展，迫切需要一种轻便、实用、经济的书写材料，于是造纸术应运而生。大量的考古发掘都发现了属于西汉前期的纸，从而证明了西汉时期人们已经懂得了造纸的方法。(展示考古发掘的《纸本地图》) “探索发现”：同学们自主阅读第73页的教材内容，然后用精练的语言概括“最早的纸”和“蔡侯纸”。 结论：西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进了造纸工艺，纸的质量大大提高。 课件展示最早的纸的图片、蔡伦画像。
2019-2020学年度中华书局版历史七年级上册第三单元大一统国家的建立—秦汉第14课秦汉时期的文化练习题第五十五篇 第1题【单选题】 《天工开物》记录了中国古代某项手工技术的制作流程。如下图，该项手工技术是( ) A、制作火药 B、造纸术 C、雕版印刷术 D、活字印刷术 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 2015年，我国科学家屠呦呦被授予诺贝尔生理学医学奖。实际上，我国医学源远流长，早在1800多年前就有一位名医被后世尊称为“医圣”，他是( ) A、张仲景 B、华佗 C、李时珍 D、扁鹊
【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 被列入“世界文化遗产名录”，发掘于陕西黄土高原，轰动世界的雕塑群像是( ) A、三星堆青铜文明 B、龙门石窟 C、云冈石窟 D、秦始皇陵兵马俑 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 源于中国本土的宗教是( ) A、道教 B、伊斯兰教 C、佛教 D、基督教 【答案】： 【解析】：
第5题【单选题】 中医在世界医学史上有着非常重要的地位,被后世尊称为“医圣”的是( ) A、张仲景 B、李时珍 C、扁鹊 D、华佗 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 佛教的发源地是( ) A、日本 B、中国 C、天竺 D、朝鲜 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】
戴佳同学在图书馆看到一本没有封面的古代史书，目录如图，根据所学知识判断这本史书应是( ) A、《春秋》 B、《史记》 C、《后汉书》 D、《资治通鉴》 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 “白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。”这句谚语说明了节气对指导农业生产的重要作用。我国测定出一年24个节气是在( ) A、夏朝时期 B、西周时期 C、春秋时期 D、战国时期 【答案】： 【解析】：
第15课三国鼎立 所属学科或领域：历史 一、教材分析 本课是本册书第三单元“政权分离与民族汇聚”中的第一课。从本课开始中国古代历史进入了一个新的时期，即中国历史的第一次大分裂时期——历时近四百年的三国两晋南北朝时期。三国的形成是这个新时期的开始，从此秦汉以来大一统的局面结束了，它是中国古代历史的转折点，起着承上启下的作用。所以本课在本单元占有举足轻重的地位。 本课有两个子目，曹操统一北方，三国鼎立。涉及两大战役，官渡之战和赤壁之战，它们是促成三国鼎立形成的重大事件。官渡之战不久曹操结束了北方割据纷争的局面，北方统一后曹操又发兵南方想一举统一全国，结果赤壁之战惨败而归，奠定了三国鼎立局面形成的基础。两个子目按时间和事件先后顺序安排，并有着因果联系。 了解三国的主要史实是本课的重点，本课的难点是：初步掌握评价历史人物的方法，并树立对国家分裂与统一的正确认识。 二、学情分析 1、本课与历史小说《三国演义》的内容紧密相连，有学生熟悉的人物，如曹操、诸葛亮、刘备等。语文课 恰巧才学过曹操的《龟虽寿》，并知道草船借箭的故事，对赤壁之战有一定的了解，不少学生通过看电视剧《三国演义》，读过一些关于三国时期的故事，知道一些成语典故。他们具备一定量的知识储备。 2、初一学生年龄小，善于思考，思维活跃，但认识能力不高，思维呈现表面化和片面化特点。同时这年龄 段的学生善于表现自己，展示自己。教师应尽量给学生更多的展示机会。 三、教学/学习目标及其对应的课程标准 本课课程标准：了解三国鼎立的史实，属于知识掌握的识记层次要求。 教学目标： 知识与能力： 1、知道三国鼎立形成过程中的重要人物曹操、诸葛亮；通过正确评价曹操，进一步培养评价历史人物的能 力，并能真正理解历史人物与小说人物的区别。 2、了解历史上著名的战役“官渡之战”和“赤壁之战”，并能简单对比认识它们与北方的统一和“三国鼎 立”局面形成的关系，培养学生的因果推理能力。 3、认识并能绘制三国示意图，提高识图画图能力。 过程与方法： 1、在老师要求下和指导下，学生查阅和收集关于三国时期的人物资料和历史小故事等。 2、以播放电视剧《三国演义》的主题歌，为评说三国人物创设情境。 3、按照自己的理解绘制三国示意图，掌握三国的大概地理位置。 情感态度与价值观 了解曹操是中国历史上杰出的政治家、军事家、诗人，认识他对我国历史的发展所起的重要作用，明白时势造英雄的道理。 再一次认识割据战争给人们带来的巨大灾难，明确统一是一个国家发展的必然趋势。 四、教学理念和教学方式 遵循课程改革者基本理念，师生平等参与教学，充分体现以学生为本，改变学生被动接受知识的学习方式，让学生始终积极地参与教学过程，给学生创造发现、研究问题的环境。教师通过给学生提出问题，以抛砖引玉的方式启发学生提出更多问题，引发学生思考，在相互交流中碰撞出新的思想。 教师作为课堂的组织者和促进者，在总体上要控制好课堂节奏，同时还要不断地引导和鼓励学生质疑，并在教师的指导下，给学生更大的展示空间去讲三国人物、故事。尤其在评价曹操时的讨论中，尽量形成一种自由开放的表述空间，让学生能充分表达自己的看法，教师要充分尊重学生的发言权利。
七年级历史下册总复习（提纲）经典资料 第1课隋朝的统一 一、隋朝的建立和统一： 1、★建立：581年，杨坚建立隋朝，定都长安（今陕西西安）。杨坚就是隋文帝。 2、统一：589年，隋朝灭南朝的陈，实现南北统一。 3、隋朝巩固政权的措施： ①、隋文帝的措施： A、★政治上：中央设立三省六部制；地方实行州县两级制。 B、经济上：清理户口，整理户籍；继续推行均田制；轻徭薄赋，提倡节俭。 作用：加强了中央集权，促进了社会经济的迅速发展。 ②、★★★隋炀帝的措施：开凿大运河 A、★★★目的：加强南北交通，巩固对全国的统治。 B、★★★隋朝大运河北至涿郡（今北京），南至余杭（今杭州），中心在洛阳，从北到南分为四段，即：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。全程2000多千米，是古代世界上最长的运河。 C、沟通的水系：隋朝大运河由北向南沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。 ★★★、作用、影响、历史意义：大大促进了南北经济、文化的发展与交流。成为我国南北交通的大动脉。 二、隋朝的灭亡：★ 618年，李渊建立唐朝，定都长安，李渊就是唐高祖。 第2课“贞观之治” 一、唐太宗的统治（“贞观之治”）： 1、★626年，经过“玄武门之变”后，李世民继承皇位，年号贞观，李世民就是唐太宗。 2、表现（巩固政权措施）： ①★政治上：进一步完善三省六部制，加强了中央集权。重视州县长官的人选，提高地方官的素质。 ②、★经济上：继续推行均田制，奖励垦荒，轻徭薄赋。 ③★★★、民族关系上：实行开明的民族和对外政策，唐太宗被各族首领尊称为“天可汗”。 ④、★唐太宗重用贤才，虚心纳谏。房玄龄长于谋略，杜如晦善于断决大事，唐太宗就任用他们做宰 相。魏征为人刚正，敢于直谏，他前后进谏200多次，深受太宗器重。被称为“一面镜子”（“房谋杜断魏直谏”） 3、★★★历史意义：唐太宗统治时期，国家统一，政治清明，经济得到恢复和发展，出现了五谷丰 登，百姓安居乐业的太景象，为唐朝走向全盛奠定了基础。（由于唐太宗的年号为“贞观”，历史上称这段时期为“贞观之治”。） 二、文成公主入藏：7世纪初，★吐蕃杰出的首领松赞干布统一青藏高原，定都逻些（今西藏拉萨）。吐蕃是今天我国藏族的祖先，唐太宗决定将文成公主嫁给他。 ★★★、作用、影响历史意义：文成公主入藏促进了吐蕃经济文化的发展，密切了汉藏两族的关系。 第3课盛唐气象 一、★★★武则天的统治：称“政启开元，治宏贞观”（贞观遗风）。 1、建立：690年，武则天称帝，国号周。 2、政绩：继续推行唐太宗时期的各项政策，重视农业生产，破格选用贤才，开创了“武举”和“殿试”制度，完善科举制度，提拔、重用庶族出身的官吏（狄仁杰、张柬之、姚崇、宋璟）。 3、历史意义：武则天的统治，使得当时的政治、经济和文化继续发展，社会秩序进一步安定，为唐朝的繁盛准备了必要条件。人称其统治为“★“政启开元，治宏贞观”（贞观遗风）。 4、★★★历史地位：武则天是我国历史上唯一的女皇帝。 二、★★★“开元盛世”唐玄宗前期的统治（开元之治）： ①、措施：整顿吏治，裁剪官僚机构和多余人员，注重地方官吏考核，执法严格；重视农业生产，大兴屯田，加强农田水利的管理；改府兵制为募兵制，减轻百姓负担。 ②、历史意义：★唐玄宗统治前期，政治稳定，经济文化进一步发展，社会呈现出生机勃勃的繁荣景象，唐朝进入了鼎盛时期。唐玄宗这一时期的年号是“开元”，因此历史上称这一时期为“开元盛世”。影响：★★★“安史之乱”标志着唐朝由盛转衰。 907年，唐朝灭亡。
部编人教版七年级上册历史全册教案教案教学设计 第一单元史前时期：中国境内人类的活动 第一课中国早期人类的代表——北京人 教学目标： 知识与技能 1.了解人类历史的起源，指导元谋人是中国境内的早期人类。 2.了解北京人发现的过程，指导根据化石推测北京人的特征及生产、生活的情况。。过程与方法 1.指导学生阅读教材，提炼知识要点。 2.通过观察《人类进化示意图》《中国境内主要古人类遗址分布图》，说出人类进化的大致过程及我国境内主要古人类遗址分布情况，初步掌握阅读历史地图的方法。情感态度与价值观 1.了解我国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家之一，激发学生的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。 2.通过讲述北京人遗址发掘过程中的小故事，体会考古学家执着探索的精神，结合北京人遗址中的考古发掘，认同北京人遗址在同期遗址中的重要地位。教学重点：北京人 教学难点：劳动创造人本身 教学准备： 教师准备相关的课件及资料图片，发给学生预习指导，指导学生查阅相关资料，自主学习。
教学过程：活动教师活动图片导入达尔文猿身像及达尔文真实画像设问：1.引导学生观察第一幅图片的特殊之处？2.观察第二幅图片，认识达尔文及达尔文的生物进化理论。 1.多媒体资料：人类进化示意图学生活动学生观察图片，看看能不能发现这个猿身像的头是谁的，为什么要这样做？学生提前查阅资料，了解达尔文暨生物进化论。设计意图设疑导入，从达尔文猿身像导入，激发学生的学习兴趣，将学生带入历史情境。环节课程导入新课教学引导学生观察图片，讲述人类由猿进化学生认真观察图片，描述人类进化的过程。锻炼学生的图片理解能力和口头表达能力。而来。2.多媒体资料《中国境内主要古人类遗址分布图》设问：(1)依据地图观察中国古人类主要分布在哪个流域，说明什么问题？(2)探索人类产生奥秘的时候，是依靠什么来判定远古人类生存、存在的时间的？3.牙齿的秘密——初识“元谋人” 资料：首次报道：1965年5月，地质工作者在云南元谋进行地质考察时，偶然发现两颗浅灰色、石化程度很深的猿人牙齿化石，经研究发现，两枚牙齿同属于一个男性成年人个体，有明显的原始性状。经测定，生存年代距今约170万年，为亚洲最早的原始人类。设问：牙齿告诉了我们什么秘密？资料：伴随元谋人牙齿的出现，还有一些石制品，属于旧石器，其形状包括尖状器、刮削器和砍砸器。在统一地层中还发现大量炭屑和烧焦的骨头及动物化石。设问：这些石制品是做什么用的？4.头盖骨的分量——关注“北京人” 资料：1921年至1927年，考古学家先后三次在“北京人”洞穴遗址外发现3枚人类牙齿化石，将其命名为“中国猿
中华书局版历史七年级上册 第1课神州大地上的原始人类教案 教学目标 1、知识与能力目标：学生通过本课的学习，了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。同时培养学生的观察力、想象力以及独立思考和进行比较的能力。 2、过程与方法目标：根据新课程理念，把现代信息技术与本课内容进行整合，在教学过程中采取以学生自主、合作、探究等学习方式为主，教师给予必要的指导和促进，通过师生共研，生生合作，由浅入深 达到教学所预期的目标。 3、情感态度价值观目标：通过本课的学习，使学生认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。 教学重点、难点 重点：北京人、山顶洞人 难点：本课的难点是所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的 想象，才能理解和掌握本课的基本内容。 教学方法 识图分析法、讨论归纳法、联系对比法、阅读讲解法、合作探究法。 教学手段 多媒体辅助教学 教学过程 导入新课： 师：同学们，我们都知道人类是万物的主宰，是地球的主人，又了人类，才有人类的历史。那么人类又是怎样产生的？古今中外都有很多的传说，请看大屏幕，这是两个比较熟悉的传说。（多媒体展示“女 娲造人”、“亚当、夏娃”图片） 师：哪位同学为大家讲一讲这两个传说 生：略 师：这些传说都反映了人类对自身由来的困惑。随着科学的不断发展，人们终于认识到人类是生物进 化的结果。那么人类是由什么进化而来的呢？ 多媒体展示“类人猿”图片） 生齐答：类人猿 师：类人猿是一种近似于人的古猿，它们经过漫长岁月的劳动、演变、进化、发展成现代人。那么在远古时期，我国境内又有哪些居民呢？今天我们就来共同学习第一课：祖国境内的远古居民。（板书）讲授新课： 师：请同学们看大屏幕（多媒体展示“人类遗址分布图”）