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高中物理高三素材专题(七)电磁学中的“场”

专题（七）电磁学中的“场”

一、大纲解读

电场和磁场是电磁学的两大基石，与电路共同构建出完整的电磁学知识框架. 作为基础，电场和磁场的性质是大纲要求掌握的重点之一，是建立力、电综合试题的切入点.由此建立的力、电综合问题是历届高考考查的热点，纵观近三年高考试题，这部分内容每年至少 1 题，如仅带电粒子在电场、磁场中的运动，在 2008年全国高考中分值约占总分的 19%.这类问题从“场对电荷（物质）的作用”的特殊视角，产生与电、磁场的性质相结合的综合考点，涉及运动与力的关系、功和能量的关系、动量和冲量的关系、能量守恒定律和动量守恒定律等重要力学规律，是每年高考必考内容. 知识覆盖面广，考题题材新颖丰富，注重与科技背景的结合，综合性强，对学生的空间想象能力、分析综合能力、应用数学知识处理物理问题的能力有较高的要求，是考查考生多项能力的极好载体. 除基础题外，试题多是计算题甚至是压轴题，有较高的难度和区分度.

二、重点剖析

“场”的本质源自电荷，电荷的周围存在电场，运动电荷产生磁场，因此知识链条的顶端是电荷；同时电场或磁场又反过来对电荷或运动电荷施加力的作用，体现了知识体系的完整，因果轮回.知识结构如图

7- 1.分“场”的产生、场对物质（电荷或导体）的作用和

能量关系三个版块. 1. 静止电荷、运动电荷和变化的磁场，在周围空间都产生电场；运动电荷、电流和变化的电场在周围空间产生磁场.

2. 电场对静止电荷和运动电荷都有电场力的作用；磁场只对运动电荷和电流有磁场力作用，对静止电荷没有作用力.这与“场”的产生严格对应.由于场力的作用，电荷或导体会有不同形式的运动，因此分析场力是判断电荷或导体运动性质的关键.

3. 场力可能.对电荷或导体做功，实现能量转化.当点电荷绕另一点电荷做匀速圆周运

动时，电场力不做功；洛伦兹力不做功. 要对带电粒子加速就要对其做功，因此电场即可以 I I J 半：昨用幵动导怀斗厦富頁卩二更

F J —T 1

J ] —丁三、考点透视

考点1、“场”的性质

电场力的功 W-qU 电势能的改变

屯勢、电势差

产生

带电粒子的运动；

加速@阻滞/

叫；

3| 眛?% … ■甘 1 2 寺■—j I 周期；/■= I _____ 些__ 图7- 1 安培力敝功W

且也=也￡ K

加速带电粒子，也可以使带电粒子偏转，而稳定磁场则只能使粒子偏转却不能加速. 变化的磁场产生电场，所以变化的磁场则可以改变带电粒子速度的大小.

範的蹄应2^

乍用于电荷

带也辕子库沟抿施场I |半住：尸竺 I 果

解析:

(2- V、(2

如图所示，取ab的中点O,即为三角形的外接圆的圆心，且

该点电势为2V，故Oc为等势面，MN为电场线，方向为MN方向，U OP=

U oa= 3V，因U ON : U OP=2 : .3,故U ON =2V,N点电势为零，为最小电

势点，同理M点电势为4V，为最大电势点。

答案：B

点拨：匀强电场的电场线与等势面是平行等间距排列，且电场线与

等势面处处垂直，沿着电场线方向电势均匀降落，在公式U=Ed中，计算时d虽然是一定要用沿场强方向的距离，但在同一个匀强电场E中，电势差U与距离d的关系却可以演变为“任意一族平行线上等距离的两点的电势差相等”，体现知识运用的“活”字，平时练习时

'VTT T、\ ■

、、》；

要注意.

考点2、“场”对物质的作用电场对放入其中的电荷有力的作用，由此产

生大量的有关电荷在电场中运动的试题；电场对放入其中的导体的作用，产生

静电感应现象.

磁场只对运动电荷和电流可能有磁场力作用，当带电粒子的速度和导体

与磁感线平行时不受磁场力.洛伦兹力一般与带电粒子的平衡和匀速圆周运动问

题相关.

例题2：如图7-4所示，一重力不计的带电粒子，在垂直纸面的匀强磁场

为r的匀速圆周运动.那么当匀强磁场突然减弱B2之后，该带电粒子

的动能将（）

A .不变

B .变大C.变小 D .不确定B i中做半径

从力和能两个角度去描述场的性质. 电场强度E和磁感应强度B分别描述电场和磁场对

放入其中的物质（电荷、通电导体）力的作用；电势就是从电场能的角度引入的物理量，虽然中学物理没有直接对磁场的能给出量度，但安培力做功则反映了放入磁场中的通电导体与

磁场共同具有能量.

例题1: （2008年海南）匀强电场中有a、b、c三点，如图所示.在以它们为顶点的三

角形中， / a = 30° / c= 90° .电场方向与三角形所在平面平行.已知a、b和c点的电势分别为（2- .. 3）V、（2 . 3）V和2 V.该三角形的外接圆上最低、最高电势分别为（）

（2 一、、3）V、（2 、.3）V

图7-3

解析：当磁感应强度B突然减弱时，变化的磁场产生电场，由楞次定律可判断此电场方向为顺时针方向；由带电粒子的运动方向可判断粒子带正电，因此电场方向与正电荷运动方

向相反，对粒子做负功，粒子动能减小，C正确.

答案：C

点拨：该题综合考查了麦克斯韦电磁理论、电磁感应原理以及楞次定律，“突然减弱” 的磁场不仅使带电粒子所受洛伦兹力单纯减小，由变化的磁场产生的电场会对带电粒子做功

而改变其动能，使用楞次定律判断电场的方向是难点. 同学们一般都只将问题放在带电粒子

在匀强磁场中做匀速圆周运动中去分析判断，认为洛伦兹力不做功，带电粒子的动能不变而

错选A.

例题3: （02广东理综）如图7 —5所示，在原来不带电的金属细杆ab附近P处，放置

一个正点电荷，达到静电平衡后，则（）i

A. a端的电势比b 端的高| .......... ..

B. b端的电势比d点的低' : r

C. a端的电势不一定比d点的低图7—5

D. 杆内c处的场强的方向由a指向b

解析：静电平衡时，整个导体是等势体，导体表面是等势面，a、b电势相等，导体内

场强处处为零，AD错；d点场强方向即正点电荷产生的场强方向，即由d指向b，沿电场线方向电势降低，故b端的电势比d点的低，B对C错；

答案：B

点拨：这部分只要求掌握静电平衡时导体的特性即可?一是不要以带电正、负来判断电势高低，二是要区分静电平衡时导体内部的三种场强：场源电荷的场强、感应电荷的场强

和实际场强.

四、热点分析：

电场、磁场问题一直是历届高考关注和考查的重点和热点，其中场对物质的作用更是力、

电综合的命题的核心内容，从近两年全国高考试卷中有涉及两“场”试题有考查关于场的性质，有考查了场对物质的作用，特别是带电粒子在“场”中的运动，有考查综合问题，由此可见，场对物质的作用是100%命题热点?解析试题可以完全按力学方法，从产生加速度和做功两个主要方面来展开思路，只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了.

热点1、力和运动的关系：根据带电粒子所受的力，运用牛顿第二定律并结合运动学规律求解.

热点2、功能关系：根据场力及其它外力对带电粒子做功引起的能量变化或全过程中的功能关系，从而可确定带电粒子的运动情况，这条线索不但适用于均匀场，也适用于非均匀场.因此要熟悉各种力做功的特点.

处理带电粒子在电场、磁场中的运动，还应画好示意图，在画图的基础上特别注意运用几何知识寻找关系?特别要注意训练“三维”图的识别.

例题：在如图所示的空间中，存在场强为E的匀强电场，同时存在沿

x轴负方向，磁感应强度为B的匀强磁场。一质子（电荷量为e）在该空间恰沿y

轴正方向以速度v匀速运动。据此可以判断出

A .质子所受电场力大小等于eE,运动中电势能减小，沿着z轴方向

电势升高

B ?质子所受电场力大小等于eE,运动中电势能增大，沿着z轴方向

电势降低

C.质子所受电场力大小等于evB,运动中电势能不变，沿着z轴方向电势升

高

D .质子所受电场力大小等于evB,运动中电势能不变，沿着z轴方向电势降低

本题简介：本题为2008年高考北京理综第19题，考点多，考生容易在电场力、洛伦兹力方向上的判断上出现错误，及电势高低的判断上出现错误，要求考生知识面全，能灵活运

动所学知识去解答遇到的实际问题.

解析：质子所受电场力与洛伦兹力平衡，大小等于

evB,运动中电势能不变；电场线沿z 轴负方向，沿z 轴正方向电势升高。

答案：C

反思：本题能够很好地考查考生对电学多个知识点（电场力、洛伦兹力、平衡条件、左手定则、电势高低的判断等）的掌握情况，是一道难得的好题。

例题4:如图7 — 6所示，一根长L = 1.5 m 的光滑绝缘细直杆

5 =1.0 X 10 N/C 、与水平方向成 0= 30。角的倾斜向上的匀强电场中.杆的下端 M 固定一个带电小球 A ，电荷量Q = +4.5 X 10-6C ;另一带电小球 B 穿在杆上可自由滑动，电荷量q = +1.0X 10

6 C ,质量m = 1.0 X 10 2 kg .现将小球B 从杆的上端N 静止释放，小球B 开始运动.（静电力常量 k = 9.0X 109N ?m 2/C 2,取g = IOm/s 2）

⑴小球B 开始运动时的加速度为多大？

⑵小球B 的速度最大时，距 M 端的高度m 为多大？

⑶小球B 从N 端运动到距M 端的高度h 2= 0.6l m 时，速度为v = 1.0 m/s ，求此过程中小

球B 的电势能改变了多少？

本题简介：本题为2007年高考四川理综第 24题?试题以匀强电场为背景，叠加了点电

荷的电场和重力场，场力两恒一变，考查变力作用下的牛顿第二定律的运用、物体运动状态分析、叠加电场中电荷电势能的变化等，综合运动和力、能量关系，全方位考查两大热点，试题容量大，覆盖面广，综合性强，难度适中. 解析：⑴开始运动时小球 B 受重力、库仑力、杆的弹力和电场力，沿杆方向运动，由

牛顿第二定律得： kQq 匚.口 mg 2 qE sin 二 ma 解得： kQq qE sin €i a = g _ 2 - L m

代人数据解得： a = 3.2 m/s 2

⑵小球B 速度最大时合力为零，即

解得：料=I ---------- kQq i

\ mg —qEsin 廿

代人数据解得：m = 0.9 m ⑶小球B 从开始运动到速度为 v 的过程中，设重力做功为 W,电场力做功为 W 2,

库仑力做功为W 3,根据动能定理有:

w W 2 W 3 -1mv

W 2 一qE L -h 2 sin ，

设小球B 的电势能改变了厶E p ,则:

解得：

E p =7W2 W 3

1 2

E p 二 mg L-2h 2 vm

E p =8.4 10’ J 2 o

答案：⑴ a = 3.2 m/s 2;⑵ m = 0.9 m ;（3） %=8.4咒10 J

反思：由于点电荷 A 在空间各点产生的场强并不相等，使小球 B 的运动加速度也不恒 MN ,竖直固定在场强为 E

kQq h 2

qE sin - 解得：W 3二 1 2 mv 2 -mg L -h 2i 亠 qE L -h 2 si nv 图7 — 6

定，因此不能从运动规律求高度 h i ,必须对小球B 在运动中受力情况的变化作出分析和判

断，得到小球B 速度最大时合力为零”的结论，然后通过求合力来计算高度

m ；第⑶问是本题的难点，抛开考生熟悉的点电荷在单一电场中电势能变化与电场力做功的关系模式，考生必须从能量转化与做功的关系的角度出发，确定小球 B 电势能的改变与两个力做功有关：匀强电场的电场力和小球 A 对小球B 的库仑力，且电场力做的功等于电荷电势能的减少量，才能确定，Ep =「〕W 2 W 3 .

五、能力突破：

例题5:如图7 — 7所示，在第一象限的abcO 范围内存在沿x 正向

的匀强电场，质量为 m 、电量为q 的带电粒子，从原点 O 点以与x 轴成

（角的初速度v o 射入电场中，飞出电场时速度恰好沿 y 轴的正方向.不计

粒子的重力，则（）

A .粒子穿过电场的过程中，电场力对粒子的冲量的大小是 mv o cosB,

方向沿y 轴负方向

B .粒子射出电场时速度大小为 v o si n B 1 2 2

C. 粒子穿过电场的过程中，电场力做功 —mv 0cos 二

1 2 2

D. 粒子穿过电场的过程中，电势能减小 —mv 0cos 二

解析：带电粒子只受电场力，由轨迹可判断电场力方向沿

x 轴负方向，粒子带负电；在 y 方向粒子不受力，因此做匀速直线运动，且速度为 v y =v 0sin^ .粒子出电场时速度恰好沿 y 轴的正方向，因此x 方向速度恰好减小到零，由动量定理得 Ft= Omv 0 COST ，即电场力冲量的大小为mv °cosr ，方向沿x 轴负方向，A 错B 对；粒子穿过电场的过程中，只有电场力做

111 11

功，由动能定理得 W 二一mv ；- mv 0= mv 0 sin 2v - mv 0=- mv 0 cos 2 , C 错；且电场

2 2 2 2 2 力做的功等于电势能的减小量，电场力做负功，因此电势能增大，

D 错. 答案：B

反思：带电粒子飞出电场时速度恰好沿 y 轴的正方向，反过来看，从粒子飞出点到原点 O ,该曲线就是一条类平抛运动的抛物线，即粒子的运动为类平抛运动，因此

y 方向速度不

变，x 方向做匀减速运动，飞出时速度恰好减小到零.

例题6:如图7—8所示，带正电的小球穿在绝缘粗糙倾角为

B 的直杆上，整个空间存在着竖直向上的匀强电场和垂直于杆斜向上的匀强磁场，下

滑动，在a 点时动能为100J ,到C 点时动能为零，则 c 的中

点，则在此运动过程中（

） A .小球经b 点时动能为50J B ?小球电势能增加量可能大于其重力势能减少量

C .小球在ab 段克服摩擦力所做的功与在

bc 段克服摩擦力所做

的功相等 D ?小球到c 点后可能沿杆向上运动

解析：电场力方向竖直向上，因此电场力与重力的合力 P 恒定且一定在竖直方向上; 小球到C 点时动能为零，说明小球有减速运动.若小球先做加速运动，则随速度的增大洛伦兹力（垂直于杆）增大，小球受到杆的弹力增大，因此滑动摩擦力增大，加速度减小，当加速度减小到零时速度最大，然后做匀速运动，不合题意，故小球一开始就做减速运动，由

b x

于速度减小而洛伦兹力减小，则滑动摩擦力随之减小，因此从到c ,两段合力做功不行， A 、C 错；若合力P 若向下，加量小于重力势能的减小量，若 P = 0,则二者相等，若球速度为零时若有 F sin 二>，则小球可沿杆向上运动, 答案：BD

反思：根据洛伦兹力随速度变化的特点，结合运动和力的关系判断小球的运动状态和受a 到b 的平均摩擦力大于从 b mg>qE ，则运动过程中电势能的增 P 向上，贝U B 正确；P 向上，当小 D 对.

力变化是解题要点?难点在于洛伦兹力对杆的弹力的影响?由于磁场方向垂直于杆斜向上，由左手定则可判断小球向下运动时洛伦兹力垂直于杆指向纸内，杆的弹力N 2垂直于杆向外,

C0E 晋，又R=^，而

子在电场的偏转角有关没错，但偏转角和粒子在磁场中的轨道半径又都与粒子射出电场时的速度相关，因此直接围绕偏转角列方程求解即可.

例题（2008年上海）如图所示为研究电子枪中电子在电场中运动的简化模型示意图。

在边长为L 的正方形（不计电子所受重力）

（2）在电场I 区域内适当位置由静止释放电子，电子恰能从

开，求所有释放点的位置。

（3）若将左侧电场II 整体水平向右移动 L/n （n 》1）,仍使电子从 ABCD 区域左下角D 处离开（D 不随电场移动），求在电场I 区域内由静止释放电子的所有位置。

解析：（1）设电子的质量为 m ,电量为e ,电子在电场I 中做匀加速直线运动，出区域 I

时的为v 0,此后电场II 做类平抛运动，假设电子从 CD 边射出，出射点纵坐标为 y ,有由于合力P 产生的弹力 2垂直于杆向下或向上，弘与N 2的合力例题7:如图7 — 9所示，两导体板水平放置，两板间电势差为度V o 沿平行

于两板的方向从两板正中间射入，穿过两板后又垂直于磁场方向射入

边界线竖直的匀强磁场，则：

M 、N 两点间的距离d 随着）

d 与U 无关

d 随U 增大而增大 d 与v o 无关 d 随U

增大而减小 N 随洛伦兹力而变.

U,带电粒子以某一初速粒子射入磁场和射出磁场的 U 和v o 的变化情况为（ d 随 d 随 d 随 d 随 A 、 B 、 C v o 增大而增大, v o 增大而增大, U 增大而增大, v o 增大而增大, 解析：带电粒子射出电场时速度的偏转角为 0,如图 V 0

7 - 10所示，有:

d =2Rco "2器海= V 0 v o 答案：A 反思：由于粒子的偏转角与

由此计算粒子射出电场时的速度

无端多出几个未知量使判断受阻. 有关，不少考生与d 、U 的关系，第一直觉是d 与粒 (a) 图 7- 10 d ? 0 °

；r

v (b)

B I JT X t Oxy 平面的ABCD 区域内，存在两个场强大小均为

E 的匀强电场I 和II ,两电场的边界均是

（1 ）在该区域

AB 边的中点处由静止释放电子，求电子离开 ABCD 区域的位置。

ABCD 区域左下角D 处离

高二物理电磁学综合试题

高二物理电磁学综合试题第Ⅰ卷选择题一.选择题：（本题共10小题，每小题3分，共30分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，全对得3分，漏选得1分，错选、不选得0分）１、下列说法不符合．．．物理史事的是（）Ａ、赫兹首先发现电流能够产生磁场，证实了电和磁存在着相互联系Ｂ、安培提出的分子电流假说，揭示了磁现象的电本质Ｃ、法拉第在前人的启发下，经过十年不懈的努力，终于发现电磁感应现象Ｄ、19世纪60年代，麦克斯韦建立了完整的电磁场理论，并预言了电磁波的存在２、图1中带箭头的直线是某电场中的一条电场线，在这条直线上有a、b两点，若用 E a、E b表示a、b两点的场强大小，则（）Ａ、a、b两点的场强方向相同Ｂ、电场线是从ａ指向ｂ，所以有E a＞E b Ｃ、若一负电荷从b点逆电场线方向移到ａ点，则电场力对该电荷做负功Ｄ、若此电场是由一负点电荷所产生的，则有E a＜E b ３、质量均为ｍ、带电量均为＋ｑ的Ａ、Ｂ小球，用等长的绝缘细线悬在天花板上的同一点，平衡后两线张角为２θ，如图２所示，若Ａ、Ｂ小球可视为点电荷，则Ａ小球所在处的场强大小等于（）Ａ、mgsinθ/q Ｂ、mgcosθ/q Ｃ、mgtgθ/q Ｄ、mgctgθ/q ４、如图３所示为某一LC振荡电路在某时刻的振荡情况，则由此可知，此刻（）Ａ、电容器正在充电Ｂ、线圈中的磁场能正在增加Ｃ、线圈中的电流正在增加Ｄ、线圈中自感电动势正在阻碍电流增大是（） A、它的频率是50H Z Ｂ、电压的有效值为311V Ｃ、电压的周期是 002s Ｄ、电压的瞬时表达式是u=311 sin314t v 图３－311 311 u/v 0 1 2 t/10－2s 图４ａｂ图１ B 图２ A θθ q q

高中物理电磁学知识点

二、电磁学（一）电场 1、库仑力：221r q q k F = (适用条件：真空中点电荷) k = ×109 N ·m 2/ c 2 静电力恒量电场力：F = E q (F 与电场强度的方向可以相同，也可以相反) 2、电场强度：电场强度是表示电场强弱的物理量。定义式： q F E = 单位： N / C 点电荷电场场强 r Q k E = 匀强电场场强 d U E = 3、电势，电势能： q E A 电 =?，A q E ?=电顺着电场线方向，电势越来越低。 4、电势差U ，又称电压 q W U = U AB = φA -φB 5、电场力做功和电势差的关系： W AB = q U AB 6、粒子通过加速电场： 22 1mv qU = 7、粒子通过偏转电场的偏转量：

20 2 2022212121V L md qU V L m qE at y === 粒子通过偏转电场的偏转角 20 mdv qUL v v tg x y ==θ 8、电容器的电容： c Q U = 电容器的带电量： Q=cU 平行板电容器的电容： kd S c πε4= 电压不变电量不变（二）直流电路 1、电流强度的定义：I = 微观式：I=nevs (n 是单位体积电子个数，) 2、电阻定律：电阻率ρ：只与导体材料性质和温度有关，与导体横截面积和长度无关。单位：Ω·m 3、串联电路总电阻： R=R 1+R 2+R 3 电压分配 2121R R U U =，U R R R U 2 111+= 功率分配 2121R R P P =，P R R R P 2 111+= 4、并联电路总电阻： 3 211111R R R R ++= （并联的总电阻比任何一个分电阻小）两个电阻并联 2 121R R R R R += 并联电路电流分配 1221I R I R =，I 1=I R R R 2 12+ S l R ρ =

高中物理电磁学和光学知识点公式总结大全

高中物理电磁学知识点公式总结大全来源:网络作者:佚名点击:1524次高中物理电磁学知识点公式总结大全一、静电学 1.库仑定律，描述空间中两点电荷之间的电力，，由库仑定律经过演算可推出电场的高斯定律。 2.点电荷或均匀带电球体在空间中形成之电场，导体表面电场方向与表面垂直。电力线的切线方向为电场方向，电力线越密集电场强度越大。平行板间的电场 3.点电荷或均匀带电球体间之电位能。本式以以无限远为零位面。 4.点电荷或均匀带电球体在空间中形成之电位。导体内部为等电位。接地之导体电位恒为零。电位为零之处，电场未必等于零。电场为零之处，电位未必等于零。均匀电场内，相距d之两点电位差。故平行板间的电位差。 5.电容，为储存电荷的组件，C越大，则固定电位差下可储存的电荷量就越大。电容本身为电中性，两极上各储存了+q与-q的电荷。电容同时储存电能，。 a.球状导体的电容，本电容之另一极在无限远，带有电荷-q。 b.平行板电容。故欲加大电容之值，必须增大极板面积A，减少板间距离d，或改变板间的介电质使k变小。二、感应电动势与电磁波 1.法拉地定律：感应电动势。注意此处并非计算封闭曲面上之磁通量。感应电动势造成的感应电流之方向，会使得线圈受到的磁力与外力方向相反。 2.长度的导线以速度v前进切割磁力线时，导线两端两端的感应电动势。若v、B、互相垂直，则 3.法拉地定律提供将机械能转换成电能的方法，也就是发电机的基本原理。以频率f 转动的发电机输出的电动势，最大感应电动势。变压器，用来改变交流电之电压，通以直流电时输出端无电位差。，又理想变压器不会消耗能量，由能量守恒，故 4.十九世纪中马克士威整理电磁学，得到四大公式，分别为 a.电场的高斯定律 b.法拉地定律 c.磁场的高斯定律 d.安培定律马克士威由法拉地定律中变动磁场会产生电场的概念，修正了安培定律，使得变动的电场会产生磁场。e.马克士威修正后的安培定律为 a.、 b.、 c.和修正后的e.称为马克士威方程式，为电磁学的基本方程式。由马克士威方程式，预测了电磁波的存在，且其传播速度。。十九世纪末，由赫兹发现了电磁波的存在。劳仑兹力。右手定则：右手平展，使大拇指与其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内。把右手放入磁场中，若磁力线垂直进入手心（当磁感线为直线时，相当于手心面向N极），大拇指指向导线运动方向，则四指所指方向

高中物理电学实验专题(经典)

电学实验(经典) 实验设计的基本思路（一）电学实验中所用到的基本知识电学实验中，电阻的测量（包括变形如电表内阻的测量）、测电源的电动势与内电阻是考查频率较高的实验。它们所用到的原理公式为： Ir U E I U R +== ,。可见，对于电路中电压U 及电流I 的测量是实验的关键所在，但这两个量的直接测量和间接测量的方法却多种多样，在此往往也是高考试题的着力点之处。 1．电路设计原则：正确地选择仪器和设计电路的问题，解决时应掌握和遵循一些基本的原则，即“安全性”、“方便性”、“精确性”原则，兼顾“误差小”、“仪器少”、“耗电少”等各方面因素综合考虑，灵活运用。（1）正确性：实验原理所依据的原理应当符合物理学的基本原理。（2）安全性：实验方案的实施要安全可靠，实施过程中不应对仪器及人身造成危害。要注意到各种电表均有量程、电阻均有最大允许电流和最大功率，电源也有最大允许电流，不能烧坏仪器。（3）方便性：实验应当便于操作，便于读数，便于进行数据处理。（4）精确性：在实验方案、仪器、仪器量程的选择上，应使实验误差尽可能的小。 2．电学实验仪器的选择：（1）选择电表：首先保证流过电流表的电流和加在电压表上的电压均不超过使用量程，然后合理选择量程，务必使指针有较大偏转（一般要大于满偏度的1/3），以减少测读误差。（2）选择滑动变阻器：注意流过滑动变阻器的电流不超过它的额定值，对大阻值的变阻器，如果是滑动头稍有移动，使电流、电压有很大变化的，不宜采用。（3）应根据实验的基本要求来选择仪器，对于这种情况，只有熟悉实验原理，才能作出恰当的选择。总之，最优选择的原则是：方法误差尽可能小；间接测定值尽可能有较多的有效数字位数，直接测定值的测量使误差尽可能小，且不超过仪表的量程；实现较大范围的灵敏调节；在大功率装置（电路）中尽可能节省能量；在小功率电路里，在不超过用电器额定值的前提下，适当提高电流、电压值，以提高测试的准确度。

高中物理电磁学经典例题

高中物理典型例题集锦 (电磁学部分) 25、如图22-1所示，A、B为平行金属板，两板相距为d，分别与电源两极相连，两板的中央各有小孔M、N。今有一带电质点，自A板上方相距为d的P点由静止自由下落(P、M、N三点在同一竖直线上)，空气阻力不计，到达N点时速度恰好为零，然后按原路径返回。若保持两板间的电压不变，则： A.若把A板向上平移一小段距离，质点自P点下落仍能返回。 B.若把B板向下平移一小段距离，质点自P点下落仍能返回。 C.若把A板向上平移一小段距离，质点自P点下落后将穿过 N孔继续下落。图22-1 D.若把B板向下平移一小段距离，质点自P点下落后将穿过N 孔继续下落。分析与解：当开关S一直闭合时，A、B两板间的电压保持不变，当带电质点从M向N 运动时，要克服电场力做功，W=qU AB，由题设条件知：带电质点由P到N的运动过程中，重力做的功与质点克服电场力做的功相等，即：mg2d=qU AB 若把A板向上平移一小段距离，因U AB保持不变，上述等式仍成立，故沿原路返回，应选A。若把B板下移一小段距离，因U AB保持不变，质点克服电场力做功不变，而重力做功增加，所以它将一直下落，应选D。由上述分析可知：选项A和D是正确的。想一想：在上题中若断开开关S后，再移动金属板，则问题又如何(选A、B)。 26、两平行金属板相距为d，加上如图23-1(b)所示的方波形电压，电压的最大值为U0，周期为T。现有一离子束，其中每个离子的质量为m，电量为q，从与两板等距处沿着与板平行的方向连续地射入两板间的电场中。设离子通过平行板所需的时间恰为T(与电压变化周图23-1 图23-1(b)

高中物理20种电磁学仪器

高中物理20 种电磁学仪器 1. 电视机原理 1. 电视机的显像管中，电子束的偏转是用磁偏转技术实现的. 电子束经过电压为U的加速电场后，进入一圆形匀强磁场区，如图所示. 磁场方向垂直于圆面. 磁场区的中心为O，半径为r. 当不加磁场时，电子束将通过O点而打到屏幕的中心M点. 为了让电子束射到屏幕边缘P，需要加磁场，使电子束偏转一已知角度θ，此时磁场的磁感应强度 B 应为多少？解析：如图所示，电子在磁场中沿圆弧ab 运动，圆心为O，半径为R，以v 表示电子进入磁= 场时的速度，m、e 分别表示电子的质量和电荷量，则 1 2 eU mv 2 evB 2 mv R 又有tan 2 r R 由以上各式解得： B 1 2mv r e tan 2 2. 电磁流量计 2. 电磁流量计广泛应用于测量可导电液体（如污水）在管中的流量（在单位时间内通过管内横截面的流体的体积）．为了简化，假设流量计是如图所示的横截面为长方形的一段管道．其中空部分的长、宽、高分别为图中的a、b、c．流量计的两端与输送流体的管道相连接（图中虚线）．图中流量计的上下两面是金属材料，前后两面是绝缘材料．现于流量计所在处加磁感应强度 B 的匀强磁场，磁场方向垂直前后两面．当导电流体稳定地流经流量计时，在管外将流量计上、下两表面分别与一串接了电阻R 的电流表的两端连接，I 表示测得的电流值．已知流体的电阻率为ρ，不计电流表的内阻，则可求得流量为（） A. I c bR B a B. I b aR B c

C. I cR a B b D. I R bc B a 2. 质谱仪 3. 如图是测量带电粒子质量的仪器工作原理示意图。设法使某有机化合物的气态分子导入图中所示的容器 A 中，使它受到电子束轰击，失去一个电子变成正一价的分子离子。分子离子从狭缝s1 以很小的速度进入电压为U 的加速电场区（初速不计），加速后，再通过狭缝s2、s3 射入磁感强度为 B 的匀强磁场，方向垂直于磁场区的界面PQ。最后，分子离子打到感光片上，形成垂直于纸面而且平行于狭缝s3 的细线。若测得细线到狭缝s3 的距离为d，试导出分子离子的质量m的表达式。解析：以m、q 表示离子的质量电量，以v 表示离子从狭缝s2 射出时的速度，由功能关系可得射入磁场后，在洛仑兹力作用下做圆周运动，由牛顿定律可得式中R为圆的半径。感光片上的细黑线到s3 缝的距离d＝2R 解得 4. 磁流体发电 3. 磁流体发电是一种新型发电方式，图1 和图 2 是其工作原理示意图。图1 中的长方体是发电导管，其中空部分的长、高、宽分别为l 、a、b，前后两个侧面是绝缘体，上下两个侧面是电阻可略的导体电极，这两个电极与负载电阻R1相连。整个发电导管处于图 2 中磁

高中物理电学实验专题知识讲解

物理电学实验专题一、伏安法测电阻及拓展 1.下表中选出适当的器材，试设计一个测量阻值约为15k Ω的电阻的电路。要求方法简捷，R X 两端电压能从0开始变化，要求有尽可能高的精确度。电流表A 1：量程1mA 内阻约50Ω；电流表A 2：量程300A μ 内阻约300Ω 电流表A 3：量程100A μ 内阻约500Ω；电压表V 1：量程10V 内阻约15K Ω 固定电阻：R 0=9990Ω；电流表G ：I g =300A μ、R g =10Ω。滑动变阻器R 1：阻值约50Ω；额定电流为1A 滑动变阻器R 2：阻值约100K Ω 额定电流为0.001A 电池组：E=3V ；内阻小但不可忽略；开关，导线若干 2. 两块电压表测电阻用以下器材测量一待测电阻R x 的阻值（900～1000Ω）：电源E ，具有一定内阻，电动势约为9.0V ；电压表V 1，量程为1.5V ，内阻r 1＝750Ω；电压表V 2，量程为5V ，内阻r 2＝2500Ω；滑线变阻器R ，最大阻值约为100Ω；单刀单掷开关K ，导线若干。（1）测量中要求电压表的读数不小于其量程的3 1 ，试画出测量电阻R x 的一种实验电路原理图（原理图中的元件要用题图中相应的英文字母标注）。（2）根据你所画的电路原理图在题给的实物图上画出连线。（3）若电压表V 1的读数用U 1表示，电压表V 2的读数用U 2表示，则由已知量和测得量表示R x 的公式为R x ＝_________________。 3. 两块电流表测电阻从下表中选出适当的实验器材，设计一电路来测量电流表A 1的内阻r 1。要求方法简捷，有尽可能高的测量精度，器材代号规格电流表（A 1）量程100mA ，内阻r 1待测（约40Ω）电流表（A 2）量程500uA ，内阻r 2＝750Ω 电压表（V ）量程10V ，内阻r 3=10k Ω 电阻（R 1）阻值约100Ω，作保护电阻用滑动变阻器（R 2）总阻值约50Ω 电池（E ）电动势1.5V ，内阻很小开关（K ）导线若干（2）若选测量数据中的一组来计算r 1，则所用的表达式r 1＝________________，式中各符号的意义是____________________________________。 4.现有实验器材如下：电池E ，电动势约10V ，内阻约1Ω 电流表A 1，量程300mA ，内阻r 1约为5Ω 电流表A 2，量程10A ，内阻r 2约为0.2Ω 电流表A 3，量程250mA ，内阻r 3约为5Ω 电阻箱R 0，最大阻值999.9Ω，阻值最小改变量为0.1Ω 滑动变阻器R 1，最大阻值100Ω，开关及导线若干要求用图1所示电路测定图中电流表A 的内阻（1）在所给的三个电流表中，哪几个可用此电路精确测定其电阻？（2）在可测的电流表中任选一个作为测量对象，简要写出按电路图的主要连接方法． A A ′ R 1 R 0

(完整版)高中物理电磁学知识点

二、电磁学（一）电场 1、库仑力：2 2 1r q q k F = (适用条件：真空中点电荷) k = 9.0×109 N ·m 2/ c 2 静电力恒量电场力：F = E q (F 与电场强度的方向可以相同，也可以相反) 2、电场强度：电场强度是表示电场强弱的物理量。定义式： q F E = 单位： N / C 点电荷电场场强 r Q k E = 匀强电场场强 d U E = 3、电势，电势能： q E A 电=?，A q E ?=电顺着电场线方向，电势越来越低。 4、电势差U ，又称电压 q W U = U AB = φA -φB 5、电场力做功和电势差的关系： W AB = q U AB 6、粒子通过加速电场： 22 1mv qU = 7、粒子通过偏转电场的偏转量： 2 02 2022212121V L md qU V L m qE at y = == 粒子通过偏转电场的偏转角 20 mdv qUL v v tg x y = = θ 8、电容器的电容： c Q U = 电容器的带电量： Q=cU 平行板电容器的电容： kd S c πε4= 电压不变电量不变

（二）直流电路 1、电流强度的定义：I = 微观式：I=nevs (n 是单位体积电子个数，) 2、电阻定律：电阻率ρ：只与导体材料性质和温度有关，与导体横截面积和长度无关。单位：Ω·m 3、串联电路总电阻： R=R 1+R 2+R 3 电压分配 2 12 1R R U U =，U R R R U 2 11 1 += 功率分配 2 12 1R R P P =，P R R R P 2 11 1+= 4、并联电路总电阻： 3 2 1 1111R R R R ++= （并联的总电阻比任何一个分电阻小）两个电阻并联 2 121R R R R R += 并联电路电流分配 122 1 I R I R =，I 1= I R R R 2 12 + 并联电路功率分配 1 22 1R R P P =，P R R R P 2 12 1+= 5、欧姆定律：（1）部分电路欧姆定律：变形：U=IR （2）闭合电路欧姆定律：I = r R E + Ir U E += E r 路端电压：U = E -I r= IR 输出功率： = IE -I r = （R = r 输出功率最大） R 电源热功率：电源效率： =E U = R R+r 6、电功和电功率：电功：W=IUt 焦耳定律（电热）Q= 电功率 P=IU 纯电阻电路：W=IUt= P=IU 非纯电阻电路：W=IUt > P=IU > S l R ρ=

(完整版)高中物理电磁学优质习题整理

例3-1 【新课标全国Ⅰ】关于通电直导线在匀强磁场中所受的安培力，下列说法正确的是（）。 A 安培力的方向可以不垂直于直导线 B 安培力的方向总是垂直于磁场的方向 C 安培力的大小与通电直导线和磁场方向的夹角无关 D 将直导线从中点折成直角，安培力的大小一定变为原来的一半例3-2 图中装置可演示磁场对通电导线的作用．电磁铁上、下两磁极之间某一水平面内固定两条平行金属导轨，是置于导轨上并与导轨垂直的金属杆。当电磁铁线圈两端、，导轨两端、，分别接到两个不流电源上时，便在导轨上滑动。下列说法正确的是（）。 A若接正极，接负极，接正极，接负极，则向右滑动B若接正极，接负极，接负极，接正极，则向右滑动 C若接负极，接正极，接正极，接负极，则向左滑动D若接负极，接正极，接负极，接正极，则向左滑动例3-3 如图所示，磁感应强度大小为的匀强磁场方向斜向右上方，与水平方向所夹的锐角为45°。将一个34金属圆环置于磁场中，圆环的圆心为，半径为，两条半径和0 相互垂直，且沿水平方向。当圆环中通以电流I时，圆环受到的安培力大小为（）。 A 2 B 32 CD 2 例3-4 如图所示，边长为的等边三角形导体框是由3根电阻均为 3 的导体棒构成，磁感应强度为的匀强磁场垂直导体框所在平面，导体框两顶点与电动势为,内阻为的电源用电阻可忽略的导线相连，则整个线框受到的安培力大小为（）。 A 0B3 C2 D 例4-1 如图所示，在倾角为的光滑斜面上，垂直斜面放置一根长为、质量为的直导体棒，当通以图示方向电流I时，欲使导体棒静止在斜面上，可加一平行于纸面的匀强磁场，当外加匀强磁场的磁感应强度的方向由垂直斜面向上沿逆时针方向转至水平向左的过程中，下列说法中正确的是（）。 A 此过程中磁感应强度逐渐增大 B 此过程中磁感应强度先减小后增大 C 此过程中磁感应强度的最小值为sin D 此过程中磁感应强度的最大值为 tan 例4-2 【上海卷】如图所示，质量为、长度为的直导线用两绝缘细线悬挂于、′，并处于匀强磁场中，当导线中通以沿正方向的电流，且导线保持静止时悬线与竖直方向夹角为。磁感应强度方向和大小可能为（）。 A 正向，tan B 正向， C 负向，tan D 延悬线向上，sin 例4-3 【新课标全国Ⅰ卷】如图，一长为10 的金属棒用两个完全相同的弹簧水平地悬挂在匀强磁场中，磁场的磁感应强度大小为0.1 ，方向垂直于纸面向里；弹簧上端固定，下端与金属棒绝缘。金属棒通过开关与一电动势为12 的电池相连，电路总电阻为2Ω。已知开关断开时两弹簧的伸长量均为0.5 ；闭合开关，系统重新平衡后，两弹簧的伸长量与开关断开时相比均改变了0.3 ，重力加速度大小取10 / 2。判断开关闭合后金属棒所受安培力的方向，并求出金属棒的质量。例5-1 如图所示，一个长方形线框静止放在同一平面内直导线附近，线框可以自由移动，直导线固定不动。当直导线和线框中分别通以图示方向的恒定电流′和时，则线框的受力情况和运动情况是（）。 A 线框四个边受到安培力的作用 B 线框仅左边和右边受到安培力 C 线框向左运动 D 线框向右运动

高中物理电磁学知识点梳理2

高中物理知识点梳理电磁学部分： 1、基本概念：电场、电荷、点电荷、电荷量、电场力（静电力、库仑力）、电场强度、电场线、匀强电场、电势、电势差、电势能、电功、等势面、静电屏蔽、电容器、电容、电流强度、电压、电阻、电阻率、电热、电功率、热功率、纯电阻电路、非纯电阻电路、电动势、内电压、路端电压、内电阻、磁场、磁感应强度、安培力、洛伦兹力、磁感线、电磁感应现象、磁通量、感应电动势、自感现象、自感电动势、正弦交流电的周期、频率、瞬时值、最大值、有效值、感抗、容抗、电磁场、电磁波的周期、频率、波长、波速 2、基本规律：电量平分原理（电荷守恒）库伦定律（注意条件、比较－两个近距离的带电球体间的电场力）电场强度的三个表达式及其适用条件（定义式、点电荷电场、匀强电场）电场力做功的特点及与电势能变化的关系电容的定义式及平行板电容器的决定式部分电路欧姆定律（适用条件）电阻定律串并联电路的基本特点（总电阻；电流、电压、电功率及其分配关系）焦耳定律、电功（电功率）三个表达式的适用范围闭合电路欧姆定律基本电路的动态分析（串反并同）电场线（磁感线）的特点等量同种（异种）电荷连线及中垂线上的场强和电势的分布特点常见电场（磁场）的电场线（磁感线）形状（点电荷电场、等量同种电荷电场、等量异种电荷电场、点电荷与带电金属板间的电场、匀强电场、条形磁铁、蹄形磁铁、通电直导线、环形电流、通电螺线管）电源的三个功率（总功率、损耗功率、输出功率；电源输出功率的最大值、效率）电动机的三个功率（输入功率、损耗功率、输出功率）电阻的伏安特性曲线、电源的伏安特性曲线（图像及其应用；注意点、线、面、斜率、截

高中【物理】高中物理电磁学所有概念-知识点-公式

高中物理电磁学所有概念-知识点-公式十、电场 1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷：(e＝1.60×10-19C）；带电体电荷量等于元电荷的整数倍 2.库仑定律：F＝kQ1Q2/r2（在真空中）｛F:点电荷间的作用力(N)，k:静电力常量k＝9.0×109N?m2/C2，Q1、Q2:两点电荷的电量(C)，r:两点电荷间的距离(m)，方向在它们的连线上，作用力与反作用力，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引｝ 3.电场强度：E＝F/q（定义式、计算式)｛E:电场强度(N/C)，是矢量（电场的叠加原理），q：检验电荷的电量(C)｝ 4.真空点（源）电荷形成的电场E＝kQ/r2 ｛r：源电荷到该位置的距离（m），Q：源电荷的电量｝ 5.匀强电场的场强E＝UAB/d ｛UAB:AB两点间的电压(V)，d:AB两点在场强方向的距离(m)｝ 6.电场力：F＝qE ｛F:电场力(N)，q:受到电场力的电荷的电量(C)，E:电场强度(N/C)｝ 7.电势与电势差：UAB＝φA-φB，UAB＝WAB/q＝-ΔEAB/q 8.电场力做功：WAB＝qUAB＝Eqd｛WAB:带电体由A到B时电场力所做的功(J)，q:带电量(C)，UAB:电场中A、B两点间的电势差(V)(电场力做功与路径无关),E:匀强电场强度,d:两点沿场强方向的距离(m)｝ 9.电势能：EA＝qφA ｛EA:带电体在A点的电势能(J)，q:电量(C)，φA:A点的电势(V)｝ 10.电势能的变化ΔEAB＝EB-EA ｛带电体在电场中从A位置到B位置时电势能的差值｝ 11.电场力做功与电势能变化ΔEAB＝-WAB＝-qUAB (电势能的增量等于电场力做功的负值) 12.电容C＝Q/U(定义式,计算式) ｛C:电容(F)，Q:电量(C)，U:电压(两极板电势差)(V)｝ 13.平行板电容器的电容C＝εS/4πkd（S:两极板正对面积，d:两极板间的垂直距离，ω：介电常数）常见电容器〔见第二册P111〕 14.带电粒子在电场中的加速(Vo＝0)：W＝ΔEK或qU＝mVt2/2，Vt＝(2qU/m)1/2 15.带电粒子沿垂直电场方向以速度Vo进入匀强电场时的偏转(不考虑重力作用的情况下) 类平垂直电场方向:匀速直线运动L＝Vot(在带等量异种电荷的平行极板中：E ＝U/d) 抛运动平行电场方向:初速度为零的匀加速直线运动d＝at2/2，a＝F/m＝qE/m 注:

用思维导图学习高中物理复习电磁学

用思维导图学习高中物理电磁学物理是高中课程的主要组成部分，在我们的成长过程中学习物理方面的知识，对我们日后的发展有很大的影响和帮助。电磁学是物理学的分支，其中包含电学和磁学，主要学习电磁波、电磁场以及带电物体动力学的相关内容。在学习电磁学的过程中使用思维导图，能够弥补直线性笔记的缺陷，将抽象的物理知识转化为直观、易懂的逻辑顺序图，能够帮助我们理清学习思路，强化物理知识，提高对物理学习的兴趣。一、思维导图的概述思维导图也称心智导图、脑力激荡图、树状图、概念地图和灵感触发图，主要用来表达发散性思维，是一种简单、有效的图形思维工具。思维导图可以将图片与教学内容结合在一起，使用相关的层级图将教学重点表现出来。在主题关键词、图像、颜色之间建立记忆链接，发挥人的左右脑机能，借助阅读、记忆和思维的规律帮助人们在科学发展与逻辑想象中建立平衡关系，激发人们的潜能，将抽象的内容形象化。思维导图是在众多感觉、记忆、思考、数字、食物、颜色和节奏中找寻一个关节点，形成思考中心，在点与点的连接中构建放射性的立体结构。每个连接点都是人们的记忆，利用思维导图的形式能够在自己的脑海中建立数据库[1]。二、高中物理电磁学的学习现状

（一）物理逻辑思维能力较强，学生对物理的学习兴趣低在高中物理学习过程中，教材内容较单一，我们在学习理论知识的过程中感到非常的枯燥和无聊。我们在高中的物理学习中更重视考试结果，忽视了在学习过程中的情感体验和学习能力的培养。同时，制定的教学目标过高，使我们感到压力太大，对学习物理会产生畏惧心理。在面对着抽象的电磁学内容时，我们对知识的理解和掌握不到位。在学习过程中遇到了很多的重点和难点，我们只是死记硬背公式，解题思路不能举一反三，将考试的重点标记出来，不考试的内容就忽略过去，在学习过程中比较被动。例如，在学习“恒定电流”这一章节时，需要掌握电阻、欧姆、焦耳等三大定律，我们会先将各个定律的内容学习一遍，然后将定义和相关公式背过。这样做我们虽然知道各个定律的重要性，但是根本没有对其理解。我们的学习兴趣低，对知识点的理解不够透彻，在电磁学教学活动中没有积极性和主动性，学习效率低[2]。（二）自主学习能力差长期依赖“被动式”学习方式，抑制了我们自主学习能力的提高。我们在学习电磁学内容时思维处于一种固化的状态，对教材资料中的内容缺乏理解，没有主动探索精神。遇到难以解决的问题就逃避过去，等到学期末统一复习时才发

高中物理概念电磁学

一、库伦定律 ①电荷： ①电荷量（简称电量）：用来度量带电体（静电）所含电量的多少。其符号是Q，单位是库伦（简称库），用符号C表示。通常正电荷量用正数表示，负电荷量用负数表示。 ②元电荷：也可叫做基本电荷。任意电荷量都等于该元电荷的整数倍，用e 表示。e= 1.6021892×10-19C，可取e=1.6×10-19C。它是一个电子或质子所带电荷量。 ③点电荷：忽略其体积的带电质点，其所带电荷可以用Q或q来表示。 ④净电荷：在导体中，未被电性抵消的电荷量叫做净电荷量，简称净电荷。 ⑤电荷平分原理：两个点电荷或体积相等的两个电荷相遇后，各自所带的电荷量为两个点电荷电量之和的一半。（正电荷用正值代入，负电荷用负值代入。） ②库伦定律： ①概念：在真空中的两个点电荷间的作用力的大小与它们的电量乘积成正比，与它们之间距离平方成反比，作用力的方向存在于它们的连线上。其中的这种作用力叫做静电力或库伦力。其方向遵循：同种电荷相斥，异种电荷相吸 ②公式其中k就是静电力恒量，在真空条件下其值为 k=9.0×109 二、电场、电场强度和电场线 ①电场： ①电场：电荷间的互相作用是通过电场发生的，只要有电荷，其周围就有电场。静电力就是电场对其他电荷的作用力。 ②对电场的认识：电场对处于其中的电荷有力的作用，可对电荷做功，从而具有能量和动量，而没有静止质量，具体形状等。 ②电场强度和电场线： ①电场强度：①概念：我们定义：电场力与检验电荷量的比值叫做其电场的电场强度。它是用来描述场源电荷发出电场的性质的物理量，与检验电荷无关。其符号是E，单位是N/C。电场强度是个矢量，其方向就是场源电荷的电场对电场内正电荷的静电力方向。②k就是静电力恒量，Q是源电荷的电量。 ②电场线：①概念：电场线是这样一种曲线，它能表示电场强度，它每一点的切线方向与该处电场强度方向一致。电场强度方向就是电场线的方向。 ②电场线的性质：电场线的疏密可以表示电场强度的大小，电场线越密，电场强度越大。场源电荷为正电荷的电场线箭头指向背离源电荷方向，场源电荷为负电荷的电场线箭头指向靠近源电荷方向。

高考物理专题电磁学12道精选题附答案

选择题：第一道电场中能的性质 1.(2017·全国卷Ⅲ，21,6分)一匀强电场的方向平行于xOy平面，平面内a、b、c三点的位置如图5所示，三点的电势分别为10 V、17 V、26 V．下列说法正确的是() 图5 A．电场强度的大小为2.5 V/cm B．坐标原点处的电势为1 V C．电子在a点的电势能比在b点的低7 eV D．电子从b点运动到c点，电场力做功为9 eV 2.(2017·全国卷Ⅰ，20,6分)在一静止点电荷的电场中，任一点的电势φ与该点到点电荷的距离r的关系如图4所示．电场中四个点a、b、c和d的电场强度大小分别为E a、E b、E c和E d.点a到点电荷的距离r a与点a的电势φa已在图中用坐标(r a，φa)标出，其余类推．现将一带正电的试探电荷由a点依次经b、c点移动到d点，在相邻两点间移动的过程中，电场力所做的功分别为W ab、W bc和W cd.下列选项正确的是() 图4

A．E a∶E b＝4∶1 B．E c∶E d＝2∶1 C．W ab∶W bc＝3∶1 D．W bc∶W cd＝1∶3 3.(多选)(2019·全国Ⅱ卷·20)静电场中，一带电粒子仅在电场力的作用下自M点由静止开始运动，N为粒子运动轨迹上的另外一点，则() A．运动过程中，粒子的速度大小可能先增大后减小 B．在M、N两点间，粒子的轨迹一定与某条电场线重合 C．粒子在M点的电势能不低于其在N点的电势能 D．粒子在N点所受电场力的方向一定与粒子轨迹在该点的切线平行

参考答案与解析 1.【解析】如图所示，设a 、c 之间的d 点电势与b 点电势相同，则ad dc ＝10－1717－26＝79 ，所以d 点的坐标为(3.5 cm,6 cm)，过c 点作等势线bd 的垂线，电场强度的方向由高电势指向低电势．由几何关系可得，cf 的长度为3.6 cm ，电场强度的大小E ＝U d ＝(26－17) V 3.6 cm ＝2.5 V/cm ，故选项A 正确；因为Oacb 是矩形，所以有U ac ＝U Ob ，可知坐标原点O 处的电势为1 V ，故选项B 正确；a 点电势比b 点电势低7 V ，电子带负电，所以电子在a 点的电势能比在b 点的高7 eV ，故选项C 错误；b 点电势比c 点电势低9 V ，电子从b 点运动到c 点，电场力做功为9 eV ，故选项D 正确． 2.【解析】由图可知，a 、b 、c 、d 到点电荷的距离分别为1 m 、2 m 、3 m 、6 m ，根据点电荷的场强公式E ＝k Q r 2可知，E a E b ＝r 2b r 2a ＝41，E c E d ＝r 2d r 2c ＝41，故A 正确，B 错误；电场力做功W ＝ qU ，a 与b 、b 与c 、c 与d 之间的电势差分别为3 V 、1 V 、1 V ，所以W ab W bc ＝31，W bc W cd ＝1 1，故 C 正确， D 错误． 3.答案 AC 解析在两个同种点电荷的电场中，一带同种电荷的粒子在两电荷的连线上自M 点(非两点电荷连线的中点)由静止开始运动，粒子的速度先增大后减小，选项A 正确；带电粒子仅在电场力作用下运动，若运动到N 点的动能为零，则带电粒子在N 、M 两点的电势能相等；仅在电场力作用下运动，带电粒子的动能和电势能之和保持不变，可知若粒子运动到N 点时动能不为零，则粒子在N 点的电势能小于在M 点的电势能，即粒子在M 点的电势能不低于其在N 点的电势能，选项C 正确；若静电场的电场线不是直线，带电粒子仅在电场力作用下的运动轨迹不会与电场线重合，选项B 错误；若粒子运动轨迹为曲线，根据粒子做曲线运动的条件，可知粒子在N 点所受电场力的方向一定不与粒子轨迹在该点的切线平行，选项D 错误．

高中物理电磁学总复习

高三物理总复习电磁学复习内容：高二物理（第十三章电场、第十四章恒定电流、第十五章磁场、第十六章电磁感应、第十七章变交电流、第十八章电磁场与电磁波）复习范围：第十三章～第十八章电磁学 §.1 第十三章电场 1. （1）电荷守恒定律：电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移给另一个物体或者从物体的一部分转移到另一部分. （2）应用起电的三种方式：摩擦起电（前提是两种不同的物质发生摩擦）、感应起电（把电荷移近不带电的导体（不接触导体），使导体带电）、接触带电. 注意：①电荷量e 称为元电荷电荷量C 1060.119-?=e ；②电子的电荷量e 和电子的质量m 的比叫做电子的比荷 C/kg 1076.111?=e m e . ③两个完全相同的带电金属小球接触时．．．．．．．．．．．．．．．．电荷量分配规律：原带异种电荷的先中和后平分；原带同种电荷的总电荷量平分. 2. 库仑定律. ⑴适用对象：点电荷. 注意：①带电球壳可等效点电荷. 当带电球壳均匀带电时，我们可等效在球心处有一个点电荷；球壳不均匀带电荷时，则等效点电荷就靠近电荷多的一侧. ②库仑力也是电场力，它只是电场力的一种. ⑵公式：2 21r Q Q k F ?=（k 为静电力常量等于229/c m N 109.9??）. 3.（1）电场：只要有电荷存在，电荷周围就存在电场（电场是描述自身的物理量．．．．．．．．．．．），电场的基本性质是它对放入其中的电荷有力的作用，这种力叫做电场力. （2）ⅰ. 电场强度（描述自身的物理量．．．．．．．．）： E = F / q 这个公式适用于一切电场，电场强度E 是矢量，物理学中规定电场中某点的场强方向跟正电荷在该点的电场力的方向相同，即正电荷受的电场力方向，即E 的方向为负电荷受的电场力的方向的反向. 此外F = Eq 与2 21r Q Q k F ?=不同就在于前者适用任何电场，后者只适用于点电荷. 注意：①对检验电荷（可正可负）的要求：一是电荷量应当充分小；二是体积也要小. ②E = F / q 中F 是检验电荷所受电场力，q 为检验电荷的电量 ③凡是“描述自身的物理量”统统不能说××正此，××反比（下同）. ⅱ. 点电荷的电场场强2 r kQ E =对象就必须是以点电荷Q 为场源电荷的电量，因此它只适用于点电荷形成的电场. 注意：若两个点电荷相距为r ，将两个点电荷移近至r 趋近于零，由2 r kQ E =知，这时的E 为无穷大.（×）（这时的两个点电荷不能看作质点了，不符和2 r kQ E =的适用条件） 4. 电场线：电场线上每一点的切线方向与该点的场强方向一致（与电场线的走向方向相同的那一个方向）. ①电场线的疏密程度表示场强的大小，电场线越密（疏）场强越大（小）. ②电场线的分布情况可用实验来摸拟，而电场线都是假想的线. 相等的平行直线. 附：若电场线平行，但间距不等，则这样的电场不存在.[简证：假设存在，W AB = qES =U AB q ，因为E 不同（由于间距不同造成）且S 相同，所以S E U S E q q U AB AB ?=???=?] ④点电荷的电场线分布是直线型（如图）.

重点高中物理电磁学习题

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电磁学一、选择题 1.（09年全国卷Ⅰ）17.如图，一段导线abcd位于磁感应强度大小为B的匀强磁场中，且与磁场方向（垂直于纸面向里）垂直。线段ab、bc和cd的长度均为L，且 abc bcd ∠=∠=。流经导线的电流为I，方向如图中箭头所示。导线段abcd所受135 到的磁场的作用力的合力（） + A. 方向沿纸面向上，大小为(21)ILB - B. 方向沿纸面向上，大小为(21)ILB + C. 方向沿纸面向下，大小为(21)ILB - D. 方向沿纸面向下，大小为(21)ILB 2.（09年北京卷）19．如图所示的虚线区域内，充满垂直于纸面向里的匀强磁场和竖直向下的匀强电场。一带电粒子a（不计重力）以一定的初速度由左边界的O点射入磁场、电场区域，恰好沿直线由区域右边界的O′点（图中未标出）穿出。若撤去该区域内的磁场而保留电场不变，另一个同样的粒子b（不计重力）仍以相同初速度由O点射入，从区域右边界穿出，则粒子b （） A．穿出位置一定在O′点下方 B．穿出位置一定在O′点上方 C．运动时，在电场中的电势能一定减小 D．在电场中运动时，动能一定减小 3.（09年广东物理）12．图是质谱仪的工作原理示意图。带电粒子被加速电场加速后，进入速度选择器。速度选择器内相互正交的匀强磁场和匀强电场的强度分别为B和E。平板S 上有可让粒子通过的狭缝P和记录粒子位置的胶片A1A2。平板S下方有强度为B0的匀强磁场。下列表述正确的是（） A．质谱仪是分析同位素的重要工具

人教版高中物理选修3-1高二电磁学综合试题

高中物理学习材料（灿若寒星**整理制作）高二物理电磁学综合试题第Ⅰ卷选择题一. 选择题：（本题共10小题，每小题3分，共30分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，全对得3分，漏选得1分，错选、不选得0分）１、下列说法不符合．．．物理史事的是（）Ａ、赫兹首先发现电流能够产生磁场，证实了电和磁存在着相互联系Ｂ、安培提出的分子电流假说，揭示了磁现象的电本质Ｃ、法拉第在前人的启发下，经过十年不懈的努力，终于发现电磁感应现象Ｄ、19世纪60年代，麦克斯韦建立了完整的电磁场理论，并预言了电磁波的存在２、图1中带箭头的直线是某电场中的一条电场线，在这条直线上有a 、b 两点，若用E a 、E b 表示a 、b 两点的场强大小，则（）Ａ、a 、b 两点的场强方向相同Ｂ、电场线是从ａ指向ｂ，所以有E a ＞E b Ｃ、若一负电荷从b 点逆电场线方向移到ａ点，则电场力对该电荷做负功Ｄ、若此电场是由一负点电荷所产生的，则有E a ＜E b ３、质量均为ｍ、带电量均为＋ｑ的Ａ、Ｂ小球，用等长的绝缘细线悬在天花板上的同一点，平衡后两线张角为２θ，如图２所示，若Ａ、Ｂ小球可视为点电荷，则Ａ小球所在处的场强大小等于（）Ａ、mgsin θ/q Ｂ、mgcos θ/q Ｃ、mgtg θ/q Ｄ、mgctg θ/q ４、如图３所示为某一LC 振荡电路在某时刻的振荡情况，则由此可知，此刻（）Ａ、电容器正在充电Ｂ、线圈中的磁场能正在增加Ｃ、线圈中的电流正在增加Ｄ、线圈中自感电动势正在阻碍电流增大５、如图４所示，该图是一正弦式交流电的电压随时间变化的图象，下列说法正确的是（） A 、它的频率是50H Z 图３ u/v 图４ａｂ图１ B 图２ A θθ q q

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