2015年地理会考汇编
等高线地形图
（2015?滨州）读“等高线地形图”，回答4～5题．
4．（2分）图中①～④的地形部位名称依次是（）
A．山顶、山脊、山谷、陡崖B．山顶、山谷、山脊、陡崖
C．山谷、陡崖、山顶、山脊D．陡崖、山谷、山脊、山顶
解答：解：从等高线地形图可以看出，图中①处等高线闭合且等高线数值中间高四周低为山顶，②处等高线向海拔低处凸出为山脊，③处等高线向海拔高处凸出为山谷，④处几条海拔不同的等高线重合为陡崖．根据题意．
故选：A．
5．（2分）图中河流干流流向大致是（）
A．从西向东流B．从东南向西北流
C．从北向南流D．从东北向西南流
解答：解：河流总是从海拔高处流向海拔低处，据图中的指向标箭头可得，图中河流干流流向大致是自北向南流．
故选：C．
点评：本题考查等高线地形图的判读，读图解答即可．
3．（2015?泰安）如图所示能正确表示河流及河水流入湖泊的是（）
A． A B． B C． C D． D
解答：解：在等高线地形图上，等高线向海拔低处凸为山脊，等高线向海拔高处凸为山谷，因此A、C所示为山脊，B、D所示为山谷；山谷部位是孕育河流的地方，所以排除A、C；水是由高出流向低处，B图是从湖泊外流，D图是流入湖泊；故选项D符合题意．
故选：D．
2．（2分）与山体素描图相匹配的等高线地形图是（）
A．B．C． D．
解答：解：图中山体素描图中有两个山顶，并且左高右低，结合选项，D选项符合题意．故选：D．
（2015?菏泽）如图（a）为某班一次地理野外实习的观测点分布图①﹣④为观测点编号，如图（b）为该班某小组在其中一个观测点所作的记录卡片．读图，完成19﹣20题
19．（1分）根据如图（b）中记录的信息判断，卡片中“观察编号”应为如图（a）中的（）A．①B．②C．③D．④
解答：解：从等高线地形图可看出，图中等高距为100米，据此可知，①地海拔在400﹣500米之间，②、④两地海拔在300﹣400米之间，③地海拔在500﹣600米之间，故A、C 不符合题意；
②处等高线向海拔高处凸出为山谷，④处等高线向海拔低处凸出为山脊，山谷为集水线，能形成河流，山脊为分水线，不能形成河流，因此考查河流受污染的情况，应该是②处，故D 不符合题意；
根据指向标箭头指向北方确定方向，可知，图中②地位于山峰A的东南方，故B符合题意．故选：B．
20．（1分）该班同学还使用“海拔高度测量仪”对甲、乙、丙、丁四个村庄的海拔进行了测量，验证了如图（a）中四个村庄的海拔高度，其中海拔最高的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁
解答：解：从等高线地形图可看出，图中等高距为100米，据此可知，甲村海拔在400﹣500米之间，乙村海拔是400米，丙村海拔是300米，丁村海拔是600米．根据题意．
重点初中地理《地形图的判读》课件 教学目标 使学生知道地面高度的两种计算方法; 通过等高线地形图简单识别各种基本地形类型。 教学重难点 重点：根据等高线数值大小辨别地势高低;根据等高线疏密辨别坡度陡缓。 难点：在等高线地形图上识别地表各种基本形态。 教学工具 课件 教学过程 讨论： 地表是高低不平的，而地图是平面的，我们若想读懂地图、灵活运用地图，解决一些实际问题，就需要学会在地图上辨认地表的高低起伏。 引入： 那么，在地图上如何表示地表高低起伏的特征呢? 引出课题：一、地形图的判读，并板书。 【设计意图】通过谈论问题引导学生进入课题，启发学生联系实际，解决问题。 一、等高线地形图
设问： 世界最高峰珠穆朗玛峰高度为8848米，而在青藏高原上测得的高度为4000米，为什么同一座山峰会出现两个不同的高度值，两个高度值又是如何测得的呢? 1、地面高度的计算方法 观察图1.34甲、乙两地高度。 引导：甲地相对于海平面的垂直距离为1500米，叫做甲地的海拔高度。 1)海拔高度：乙地相对于海平面所作的垂直线和数值。读出乙地的海拔高度500米 2)相对高度：从乙地看甲地的高度是多少呢? 甲地相对于乙地的1000米垂直距离，指的是甲地相对于乙地的高度。 师生互动：共同归纳出相对高度的概念。比较海拔和相对高度的异同。 海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离。 承转：测量出各地海拔，然后把它们绘制在图上，就绘制出了地形图。 2、等高线地形图 观察图1.35等高线。 引导：在地图上，海拔高度相同的点的连线——等高线
两条等高线之间的高度差，叫做——等高距。 观察等高线示意图(图1)，等高线数值大小与地势高低的关系;等高线疏密与山体坡度陡缓的关系。 A、图1表示山地，图2表示凹地或盆地 B、不同的地形，等高线的表现也就不一样。 延伸在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线。 承转：根据等高线或等深线的疏密状况，可以判断地面的高低起伏，或者海底坡度的大小。 3、不同地表形态的等高线地形图 地表基本形态： (教材P25图1.36等高线地形图上不同的山体部位) 山顶：山的最高部分 山脊：等高线弯曲的部分向低处凸出 山谷：等高线弯曲部分向高出凸出 陡崖：等高线重叠的部分 形象记忆： 伸出自己的一只手，拇指放于掌内握拳：手背部关节突起的部分相当于山顶，四指从根部起的第一节的部分相当于山脊，手指间缝相当于山谷。手的小指外侧相当于陡崖。 学生活动 根据已学关于地形的知识，用橡皮泥制作山顶、山脊、山谷、陡崖等地形模型，在假设的各海拔高度上用小刀或细线将地形模型沿水
等高线地形图专题训练 一、选择题 读某地区等高线图（单位：米），回答1～3题。 1．图中山峰与甲村的相对高度可能是（） A．550米B．650米 C．750米D．850米 2．环保部门在桥梁下的河水里检测出农药残留物， 这些农药残留物最可能来自于（） A．①地B．②地 C．③地D．④地 3．图示地区欲发展旅游业，你认为该地区优美的景 观主要体现在（） A．幽谷藏寺B．急流飞瀑 C．海滩峡谷D．湖光山色 如图为山区的局部等高线地形图，读图回答4～5题。 4.图中M、N两点之间的实际水平距离约为（） A.1000米 B.10千米 C.250米 D.20千米 5.若图中有一瀑布，则瀑布及最佳观赏的位置分别位于： A.甲和乙 B.乙和丙 C.甲和丙 D.乙和丁 读右侧湖南省某村等高线图，回答6～7题 6．下列叙述，不正确的是（） A．该地区最高海拔在500至600米之间 B．若要上山顶B，从②处比④处上更省力 C．李村位于山顶A 的东北方向 D．若要进行攀岩运动，选择①处最合适 读图3“某地等高线地形图”，完成7～8题。 7．图中①～④的地形部位名称依次是（） A．山脊、山顶、陡崖、山谷 B．山顶、山脊、山谷、陡崖 C．山谷、陡崖、山顶、山脊 D．陡崖、山谷、山脊、山顶 8．乙河干流流向大致是（） A．从西向东流 B．从东南向西北流 C．从北向南流D．从西南向东北流
读我国华北某地等高线地形图，回答9题。 9．关于图示两村之间规划公路的描述，正确的是( ) A．从牛家村到张家村是先上坡后下坡 B．走向大致是东北—西南 C．从牛家村到张家村一直是上坡 D．规划公路长约40千米 读“某地等高线地形图”，完成10—11小题。 10、在图上量得C地到D地的直线距离为3.3厘米，那么两地间的实际距离是( ) A.300米 B.330米 C.3300米 D.330000米 11、根据图中信息，判断下面说法不正确的是( ) A.从E点爬到山顶A比从C点爬到山顶A更容易 B.B地为陡崖，适合攀岩运动 C.A地与D地的相对高度约为570米 D.小溪的大致流向为自西北向东南流 读福建省某泉区城等高线地形图，回答12- 13 题。 12、关于图示区域的叙述，正确的是( ) A.甲乙两村图中相距2 厘术．头际距离30 千米 B.丁地相对丙村气温大约低4 . 8 ℃ C.根据因地制宜原则，甲村适合种植苹果 D.甲乙丙三个村落，乙最可能发展为城市
第四节地形图的判读 【学习目标】 1、使学生了解等高线地形图、分层设色地形图以及地形剖面图的绘制方法及使用，掌握海拔和相对高度两个概念并学会在地形图上识别地势的高低起伏和坡度陡缓。 2、能在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。 【学习重难点】： 等高线地形图的地形判读。 第二课时 【学习过程】 一、预习反馈 分层设色地形图 1、在分层设色地形图上，海洋通常用____ 色表示，平原一般____ 色表示, 山地一般用___ 色表示。 2、海拔在500米以上，面积较大，外围较陡，内部起伏和缓的地形是________；海拔在500米以上，具有耸立的山峰，陡峭的山坡地的形是_________；四周高，中间低的地形是_________；海拔在500米以下，地势起伏较大的地形是_______；海拔一般在200米以下，宽广平坦的地形是_________。 地形剖面图 3、地形剖面图可以更直观地表示地面上沿某一方向____________和___________ 二、合作探究： 读“等高线地形图”回答： (1)若仅从地形方面考虑，请比较从B点爬到山顶A点容易还是从C点爬到山顶A点容易。简述理由_______________________________________ 。 (2)若自A点沿直线向B点行进，那么行进方向是______________，自A点到C点行进，则行进方向是________________。 (3)若A点海拔265米，则该点高出B点___________米。D点的地形类型是____________。 (4)据测量，A点到C点的图上距离为2.5厘米，A点到B点的图上距离为1厘米，那么A点到B点的实地距
山东省17地级市辖区名称、区号、车牌 济南市：0531 车牌鲁A 6区1市3县市中区| 历下区| 天桥区| 槐荫区| 历城区| 长清区| 章丘市| 平阴县| 济阳县| 商河县 青岛市：0532 车牌鲁B /U 7区5市市南区| 市北区| 城阳区| 四方区| 李沧区| 黄岛区| 崂山区| 胶南市| 胶州市| 平度市| 莱西市| 即墨市淄博市：0533 车牌鲁C 5区3县张店区| 临淄区| 淄川区| 博山区| 周村区| 桓台县| 沂源县| 高青县 德州市：0534 车牌鲁N 1区2市8县德城区| 乐陵市| 禹城市| 陵县| 宁津县| 齐河县| 武城县| 庆云县| 平原县| 夏津县| 临邑县 烟台市：0535 车牌鲁F/Y 4区7市1县芝罘区| 福山区| 牟平区| 莱山区| 龙口市| 莱阳市| 莱州市| 招远市| 蓬莱市| 栖霞市| 海阳市| 长岛县 潍坊市：0536 车牌鲁G/V 4区6市2县潍城区| 寒亭区| 坊子区| 奎文区| 青州市| 诸城市| 寿光市| 安丘市| 高密市| 昌邑市| 昌乐县| 临朐县 济宁市：0537 车牌鲁H 2区3市7县市中区| 任城区| 北湖区| 曲阜市| 兖州市| 邹城市| 鱼台县| 金乡县| 嘉祥县| 微山县| 汶上县| 泗水县| 梁山县泰安市：0538 车牌鲁J 2区2市2县泰山区| 岱岳区| 新泰市| 肥城市| 宁阳县| 东平县 临沂市：0539 车牌鲁Q 3区9县兰山区| 罗庄区| 河东区| 沂南县| 郯城县| 沂水县| 兰陵县| 费县| 平邑县| 莒南县| 蒙阴县| 临沭县 菏泽市：0530 车牌鲁R 1区8县牡丹区| 鄄城县| 单县| 郓城县| 曹县| 定陶县| 巨野县| 东明县| 成武县 滨州市：0543 车牌鲁M 1区6县滨城区| 邹平县| 沾化县| 惠民县| 博兴县| 阳信县| 无棣县 东营市：0546 车牌鲁E 2区3县东营区| 河口区| 广饶县| 垦利县| 利津县 威海市：0631 车牌鲁K 1区3市环翠区| 乳山市| 文登市| 荣成市 枣庄市：0632 车牌鲁D 5区1市市中区| 山亭区| 峄城区| 台儿庄区| 薛城区| 滕州市 日照市：0633车牌鲁L 2区2县东港区| 岚山区| 莒县| 五莲县 莱芜市：0634车牌鲁S 2区莱城区| 钢城区 聊城市：0635 车牌鲁P 1区1市6县东昌府区∣临清市| 高唐县| 阳谷县| 茌平县| 莘县| 东阿县| 冠县
<等高线地形图>专题练习 2018年10月一、选择题 读我国南方某地地形图，完成1～2题。 1．图中A点位于() A．山脊B．山谷C．山顶D．陡坡 2．下列关于图示区域的说法，正确的是() A．适合大规模发展种植业B．村落所在的位置地势较高 C．甲村比乙村规模大的原因是地形平坦D．B处修建大坝会淹没乙村大部分的农田3．下图为某地等高线图，数值关系为a＞b＞c，则①②两地代表的地形分别是() A．山脊、山脊B．山谷、山谷C．山脊、山谷D．山谷、山脊 读某地等高线(单位：m)地形图，完成4～5题。 4．图中标出的几条支流中，有一条实际上是不存在的，其序号是() A．①B．②C．③D．④ 5．关于甲、乙两村的比较，正确的是() A．甲村交通更为便利B．甲村水源更为丰富 C．乙村位于甲村的西南方向D．两村都不可能发生滑坡灾害
6．2017年5月初，我国西南某地连降暴雨，该地区发生重大滑坡、泥石流等自然灾害，造成重大损失。下图是逃生线路示意图。泥石流发生时，最佳逃生线路是() A．①B．②C．③D．④ 图为我国东部季风区某山区的等高线(单位：m)地形图，读图完成7～9题。 7．在开发本地的过程中，不合理的做法是() A．拟修建一座水库，大坝位置应选在a、b两地中的b地 B．修建水库前，甲、乙两村都必须搬迁 C．丙、丁两度假村之间拟修一条公路，应选择线路② D．乙村欲从河流中引水，③④两条引水线④更合理 8．当地农民在荒山因地制宜种植的经济林是() A．苹果B．香梨C．柑橘D．咖啡 9．关于图中河流的叙述，正确的是() A．自东南向西北流B．径流量季节变化大 C．以冰雪融水补给为主D．夏季水量小 二、综合题 10．下图是山东省东部某地等高线地形图，某校初中学生计划在图示区域进行研学旅行活动。读图完成下列问题。 图6
—社科院社会科学研究所最又出山东城市最新排行，该排行是依据最新一周期的经济、人民生活水平、环境、教育、科技、政府行政能力等指标，做的一个山东省城市综合竞争力排名! 当前山东省是我国第二经济大省，良好的经济发展态势是以山东省17城市为支撑的，山东省经济的发展取决与山东省17城市的发展，下面是山东17城市最新排名。城市中有国家百强城市14座，居全国第一位。 1、青岛。“国际啤酒城”、“奥帆之都”。当之无愧的山东城市的骄傲，从各个方面来说青岛对山东都是举足轻重，山东人的大城市梦想也更多的寄托在青岛身上。青岛在以后也将是山东各个城市的表率。
2、济南。“泉城”。从山东成为一个行政区域以来就是山东的首府，是一座拥有深厚底蕴的城市。内敛享和是她的性格，虽然她的外表有些粗犷，但是有心人却能体会出这是座有魅力的城市，虽然济南的经济将会被很多兄弟城市超过，但是其综合实力仍然让许多新秀难以超越，也就注定了山东只有青岛和济南这两颗最闪亮的双子星。 3、临沂。中国四座“人杰地灵之城”之一。曾经是山东最富庶繁华文化灿烂的城市之一，有几千年优秀文化的积淀，既有齐鲁风韵，又存楚越遗风。但建国后的一度处于经济疲软状态，近几年临沂经济上已经起飞，2004年临沂GDP就超过苏北最大城市——徐州!而且近些
年一直保持着平稳的高速发展态势，以临沂人相对山东独有的魄力，在山东顶尖城市中已位列第三席。 4、潍坊。“世界风筝之都”。潍坊悠久的历史曾经很辉煌，有北苏州之称号。也是山东半岛的腰部，近些年经济虽有很大发展，但是风头比不上胶东三市，但是潍坊浑厚的实力有待勃发，潜力不可限量，潍坊强则半岛强，潍坊以后的位置应该和济、青在伯仲之间。 5、烟台。“国际葡萄酒城”“华东鱼果之乡。虽然烟台不是山东自古就富裕繁荣的城市，但是最近多年烟台充分利用自己的优势发展起来，表现最优异的莫过于经济的腾飞，在今后若干年里，烟台仍然是山东的活力城市之一。
初中地理地图与等高线基础知识专题训练一 班级：______ 姓名：______ 一、选择填空题（每处每空1分） 1、判读比例尺大小的正确方法是【】 A．比例尺是个分数，分母愈大，比例尺愈大 B．图上表示的内容愈详细，选用的比例尺就愈大 C．地图上所画地区的范围愈小，选用的比例尺就愈小 D．1／50000的比例尺比1／500000的比例尺小 2、左图中等高线图表示的地形名称依次是【】 A．山脊、盆地、山谷、山顶 B．山谷、山顶、山脊、盆地 C．山脊、山顶、山谷、盆地 D．山谷、山顶、山脊、盆地 3、以下哪种地图采用小比例尺【】 A、城市交通图 B、军用地图 C、工程用图 D、世界地图 下图为某地等高线示意图，读图回答4～6题。 4、关于图中的地形判断不正确的是【】 A．A处是山谷 B．B处是山地 C．CD处是山脊 D．EF处是山谷 5、如果图中两山峰的相对高度为200米,则两地的温差为【】 A．0℃ B．1.2℃ C．2.4℃ D．4.8℃ 6、图中有一处适合户外攀岩运动，此处为【】 A．EF处 B．DC处 C．A处 D．G处 7、读下面两幅等高线地形图判断【】 A．甲图反映的实际范围比乙图大 B．乙图反映的实际范围比甲图大 C．EF处的坡度比E′F′处大 1:100000 D．E′F′处的坡度与EF处相等 8、1999年6月22日，我国北极考察队顺利达到北极，将五星红旗插在北极点上，五星红旗飘扬的方向是【】 A、正东 B、正北 C、正西 D、正南 9、四幅等高线地形图中等高距相同，水平比例尺不同，其中比例尺最大的是【】 A．A幅 B．B幅 C．C幅 D．D幅 10、当我们面朝初升的太阳（北半球），伸开双臂，我们的右手则指向【】 A、东方 B、西方 C、南方 D、北方
第一章地球和地图 第四节地形图的判读 主备人:谷晓蕾审核人：高丽珍杜立芳 导学目标: 1、理解海拔与相对高度的区别。 2、能够在等高线地形图上估算图上某个地点的高程。 3、能够判断等高线地形图上不同的山体部位。 导学重点: 能够在等高线地形图上估算图上某个地点的高程 导学难点: 能够在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原等五种地形 课时安排：第一课时 导学过程: 一、激趣导入:(2分钟) 教师出示山地地区五张不同的图片，由学生判断分别是什么地形，如果用等高线表示如何表示？带着问题开始今天新的内容的学习。 二、出示目标:(课件展示) 1、等高线图的判读方法及应用。 2、通过不同的例题，进行判读，得出不同的结论，巩固知识。 3、总结、发现自然地理的规律 三、自主学习及自学指导： 1.自读课本24-25页内容,快速找出下问题 ,小组讨论，三分钟展示自学成果。（1）什么是海拔，什么是相对高度 （2）等高线地形图怎样绘制的 （3）山地地区不同的部位如何判断 什么是海拔，什么是相对高度：由学生回答 相应练习题，PPT呈现 学生在图片上指出甲、乙两点海拔及相对高度小组讨论等高线地形图怎样绘制的 2.小组对照25页图1.36讨论山体部位的特点，并思考用握紧的拳头分别如何表示这些部位。 五、质疑环节和归纳提升： 应用于课堂中
六、当堂检测： 填写空白地图册，检查学生的读图、填图能力。 七、课后记： 第一章地球和地图
第四节地形图的判读 主备人:谷晓蕾审核人：高丽珍杜立芳 导学目标: 1、理解海拔与相对高度的区别。 2、能够在等高线地形图上估算图上某个地点的高程。 3、能够判断等高线地形图上不同的山体部位。 导学重点: 能够在等高线地形图上估算图上某个地点的高程 导学难点: 能够在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原等五种地形 课时安排：第一课时 导学过程: 一、激趣导入:(2分钟) 通过上节课的学习我们知道了山地地区用等高线地形图如何表示，我们邢台市属于什么地形呢？用等高线又将如何表示？ 二、出示目标:(课件展示) 1、理解海拔与相对高度的区别。 2、能够在等高线地形图上估算图上某个地点的高程。 3、能够判断等高线地形图上不同的山体部位。 三、自主学习及自学指导： 1.自读课本26-28页内容,快速找出下问题 ,小组讨论，三分钟展示自学成果。（1）什么是分层设色地形图 （2）陆地表面的地形类型有哪些 （3）这些地形类型的特征分别是什么，在地形图上如何判断 （4）什么是地形剖面图，如何绘制得出 2. 小组讨论,教材27页图1.42,通过讨论能够得出陆地表面五种地形的等高线特点。 3.以小组为单位，在世界地形图上找到以下主要地形区：青藏高原、巴西高原、亚马逊平原、刚果盆地、安第斯山脉、阿尔卑斯山、阿巴拉契亚山、东欧平原，最后评出最佳优胜组。 4. 独自完成28页活动题，绘制地形剖面图，看谁完成的又快又好 五、质疑环节和归纳提升： 应用于课堂中
初中地理等高线习题(精选) 1．读“等高线图”，完成下列各题。（8分） （1）写出图中字母所代表的地形部位名称： A_____________，B______________，C________________。 （2）用箭头在图中标出小河F的流向。 （3）甲、乙两山顶之间的图上距离是3厘米，则它们之间的实际距离是_________（两山顶之间的垂直距离忽略不计）。 （4）山顶甲在山顶乙的________方向。甲乙两山顶的相对高度是_________米。 （5）若海拔200米处的气温17．4℃，则海拔600米处的气温为_________℃。 2．读等高线地形图，填出图中字母所表示的地形部位名称：（10分） （1）写出下图中字母代表的地形部位名称 A、B、C、D、F、 （2）图中小河F的流向是 （3）甲、乙两山顶之间的相对高度是米。 （4）山顶甲在山顶乙的方向。 （5）由D到甲与由B到乙比较省力的是，判断理由是。 3．读等高线地形图，完成下列各题：（9分） （1）写出图中各部位的名称： A____________B___________C___________E______________ （2）甲乙两山峰的相对高度是___________米。他们的直线距离大约有__________米。图中河流F的流向是向______________流。 （3）一队攀岩爱好者打算攀爬这里的山崖，选择哪个地方最合适?为什么? _______________________________________________________________ 4、读“等高线地形图”，完成下列要求：（11分） （1）写出图中字母所代表的地形部位名称： A______，B________，C________。 （2）图中小河F的流向是________，并用箭头在图中标出流向。 （3）山顶甲在山顶乙的________方向。 （4）图中山顶甲的海拔是米；甲、乙两山顶的相对高度是________米；图
山东省(17个市。共49个市辖区、31个县级市、60个县。) 包括：济南市青岛市淄博市枣庄市东营市烟台市潍坊市威海市济宁市泰安市日照市莱芜市临沂市德州市聊城市滨州市菏泽市。 济南市（辖6个市辖区、3个县，代管1个县级市。共73个街道、51个镇、11个乡） 1、市中区（辖17个街道） 大观园街道杆石桥街道四里村街道魏家庄街道二七街道七里山街道六里山街道舜玉路街道泺源街道王官庄街道舜耕街道白马山街道 七贤街道十六里河街道兴隆街道党家街道 陡沟街道 2、历下区（辖13个街道） 解放路街道司里街街道趵突泉街道泉城路街道东门街道东关街道 文东街道建新街道甸柳街道和平路街道姚家街道智远街道龙洞街道 3、槐荫区（辖12个街道、2个镇） 振兴街街道中大槐树街道道德街街道西市场街道五里沟街道营市街街道青年公园街道南辛庄街道段店北路街道张庄路街道匡山街道 美里湖街道 吴家堡镇段店镇 4、天桥区（辖13个街道、2个镇）
无影山街道天桥东街道北村街道南村街道堤口街道北坦街道制锦市街道宝华街道官扎营街道纬北路街道药山街道北园街道洛口街道 桑梓店镇大桥镇 5、历城区（辖4个街道、12个镇） 山大路街道洪家楼街道东风街道全福街道 仲宫镇港沟镇柳埠镇孙村镇郭店镇董家镇唐王镇遥墙镇王舍人镇华山镇西营镇彩石镇 6、长清区（辖4个街道、5个镇、2个乡） 文昌街街道崮云湖街道平安街道五峰山街道 归德镇孝里镇万德镇张夏镇马山镇 双泉乡武家庄乡 7、章丘市（辖6个街道、11个镇、3个乡） 明水街道双山街道枣园街道龙山街道埠村街道圣井街道 普集镇绣惠镇相公庄镇垛庄镇水寨镇文祖镇刁镇曹范镇白云湖镇高官寨镇宁家埠镇 官庄乡辛寨乡黄河乡 8、平阴县（辖6个镇、1个乡） 平阴镇东阿镇孝直镇孔村镇洪范池镇玫瑰镇 安城乡 9、济阳县（辖2个街道、8个镇） 济阳街道济北街道
1教学目标 1．阅读图文资料，理解海拔和相对高度的含义，会在地形图上判断某一点的海拔，计算两地间的相对高度。 2．对照山地模型绘制等高线地形图，建立等高线地形图的概念。 3．对照模型和等高线地形图，归纳坡度陡缓和等高线疏密的关系，学会判断坡度的陡缓。 4．对照模型和等高线地形图，归纳等高线地形图上山脊、山谷、鞍部、陡崖和山顶的特点，并准确地识别。 2重点难点 【教学重点】 1．理解并读出某点的海拔，计算两地的相对高度。 2．绘制等高线地形图，建立等高线地形图的概念。 3．在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖，辨别坡度的陡缓。 【教学难点】 1．在等高线地形图上识别山脊和山谷。 2．在等高线地形图上辨别坡度的陡缓。 3教学过程 3.1第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】故事导入 电影《红河谷》里的片断：红河谷里的藏族人抓到了两个前来勘探地形的英国人，从他们身上搜出来一幅图，两个英国人撒谎说他们是捉蝴蝶的，藏族人真的相信他们画的是一只只的蝴蝶。后来就是这几张蝴蝶图带来了英国的军队。这幅图到底是什么呢？（等高线地形图）今天我们就一起来探究地形图判读的相关知识。 活动2【讲授】小组合作，活动探究，归纳提升 等高线地形图 阅读课本，理解概念。 让学生做小实验，完成探索发现：，绘出等高线地形图。 如何把我们制作的高山、平原、山谷等山画到平面图纸上并绘制成一幅等高线地形图呢？ 老师跟学生一起读图思考、画图探究，体会等高线地形图的绘制原理。 读图思考：由于地表高低起伏不平，而地图是平面的，如何将高低起伏的地表特征比较准确地在平面的地图表示出来呢？我们通过绘制等高线地形图来解决。 通过上面的探究发现，我们很好地完成了以下的学习目标。 1．阅读图文资料，理解海拔和相对高度的含义，会在地形图上判断某一点的海拔，计算两地间的相对高度。 2．对照山地模型绘制等高线地形图，建立等高线地形图的概念。
地形图的判读（第一课时） 知识目标 初步学会在各种地形图上判断地势高低起伏状况 能力目标 1．在各种地图上，学会判断地势起伏高低的方法，提高读图分析能力。 2．在等高线图上识别各种地表形态。 德育目标 从多方面培养学生读图方法和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性，明确掌握地图知识和技能，也是今后建设祖国所应具备的文化素质之一。教学重点 1.用海拔计算地面高度。 2.等高线稠稀与坡度徒缓。 教学难点 在等高线图上识别各种地表形态。 教具准备 相关课件 ［导入新课］ 同学们，请回忆地图的基本要素有哪些？（学生回答）对，比例尺、方向和图例是构成一幅地图的三大要素，也是我们阅读、运用地图的基础知识和基本技能。
今天我们就用这把“钥匙”打开地形图，去认识和辨别地球表面各种各样的地形。 板书地形图的判读 悬念设问世界最高峰喜马拉雅山的珠穆朗玛峰的高度是8848米，而生活在青藏高原上的人们看它只不过4000米高，为什么一座山峰会有两个不同的高度值呢？这两个高度值又是如何测量得到的呢？ 板书 1.地面高度的计算方法 电脑展示课本P24图1.35“地面高度的计算”，让学生观察对甲、乙两地高度的测量方法，鼠标点击甲地相对于海平面所作的垂线及数值。 说明提问甲地相对于海平面的垂直距离为1500米，这叫做甲地的海拔高度。那么，乙地的海拔高度是多少呢？ 电脑展示鼠标点击乙地相对于海平面所作的垂线及数值，让学生自己得出乙地的海拔高度为500米。 提出问题从乙地看甲地的高度是多少？ 电脑展示鼠标点击甲地相对于乙地所作的垂线及数值，让学生自己分析回答。 说明提问甲地相对于乙地1000米的垂直距离，这就是甲地相对于乙地的相对高度。那么，图中1500米、500米表示的是海拔、1000米表示的是相对高度，请比较两者之间有什么异同？分别应该如何表述？ 讨论小结教师在组织学生以学习小组讨论比较后进行小结板书。 ①三个高度的共同点都指的是垂直距离。 ②1500米和500米都是高出海平面的垂直距离，故叫做海拔或绝对高度，表
教案精选：初一地理《等高线地形图》教学 设计 教案精选：初一地理《等高线地形图》教学设计教学目标 知识目标： 通过阅读”海拔和相对高度示意”等高线绘法示意图” “分层设色地形图”“地形剖面图”使学生明确地面高度的计算方法，等高线概念；了解等高线地形图、分层设色地形图和地形剖面图的构成和特点。 能力目标： 通过引导学生对等高线地形图中的等高线间高程，疏密程度，延伸方向的判读、分析，培养学生阅读和运用地形图的能力．初步学会。 情感目标： 通过填、绘、用地图的实践活动和小组的讨论，帮助学生初步建立起图的空间概念，使学生懂得学习地理知识必须有科学的方法和严谨的科学态度。 教学建议 教材分析：
本节是在学习了地图上的比例尺、方向和图例的基础上，进一步学习如何，初步具备较系统的地图知识。为下一章各大洲地形的基本特征的学习奠定基础。 教材首先说明地球表面有陆地、有海洋、有高山、有深谷，高低起伏，差别很大。如何在地图上表示地面的高低起伏，引出等高线地形图、分层设色地形图、和地形剖面图。而海拔和相对高度、等高线和等深线的概念又是辨认地形图和地形剖面图的基础。 教材首先以图示的形式”海拔和相对高度示意图”说明地面高度的计算方法，使学生明确由于起点不同，有海拔和相对高度两种高度值，但在地图上用海拔表示地面高度。 关于等高线地形图这部分教材内容，是将立体图形转换成平面图形，内容抽象，比较难掌握。教材主要用图来阐述，”等高线绘法示意图”既有直观的山体，也有经过等高线的分割后，把等高线投影在水平面转换成的等高线地形图，非常形象、生动，很好的起到了从生动的直观到抽象的概括。此图的优点还在于注重转换的过程，，学生可以清晰把这幅图的转换分为几步，并通过对比分析山体和平面地形图的特征，从而找到在等高线图上辨认地面的高低起伏和坡度陡缓的方法。紧接着教材用”想一想”“等高线陡坡和缓坡示意?quot;，进一步强化等高线图的空间概念，通过观察分析，得出等高线密----坡陡；等高线稀疏-----坡缓。通过阅读分析这两幅图，
山东省城市基本面分析 及重点城市市场情况山东区域前策产品部
房地产市场情况 城市基本面情况 品牌开发商进驻 情况 城市进入建议 1 2 3 4 目录页
加入“知识星球行业与管理资源”库，免费下载报告合集 1.每月上传分享2000+份最新行业资源（涵盖科技、金融、教育、互联网、房地产、生物制药、医疗健康等行研报告、科技动态、管理方案等）； 2.免费下载资源库已存行业报告。 3.免费下载资源库已存国内外咨询公司管理方案与企业运营制度等。 4.免费下载资源库已存科技方案、论文、报告及课件。 微信扫码二维码，免费报告轻松领 微信扫码加入“知识星球行业与管理资源”， 获取更多行业报告、管理文案、大师笔记 加入微信群，每日获取免费3+份报告 1.扫一扫二维码，添加群主微信（微信号：Teamkon ） 2.添加好友请备注：姓名+单位+业务领域 3.群主将邀请您进专业行业报告资源群
01.房地产市场情况 十七地市商品房销售额 十七地市房地产均价
十七地市房地产销售额 2015年-2016年全省销售情况与各城市销售占比分析 2016年排名 地区2016年商品房销售金额（亿元） 占比2015年商品房销售金额（亿元） 占比环比1青岛221330.4%135624.8%63%2济南181624.9%114821.0%58%3淄博483 6.6%378 6.9%28%4 潍坊 410 5.6% 364 6.7% 13% 5临沂404 5.5%358 6.6%13%6烟台368 5.0%271 5.0%36%7济宁330 4.5%303 5.6%9%8威海202 2.8%132 2.4%53%9德州200 2.7%177 3.3%13%10菏泽154 2.1%137 2.5%12%11滨州147 2.0%131 2.4%12%12聊城121 1.7%158 2.9%-23%13 泰安 116 1.6% 112 2.1% 3% 14枣庄102 1.4%133 2.4%-23% 15东营102 1.4%154 2.8%-34% 16日照98 1.4%127 2.3%-22%17 莱芜260.4%180.3%42%全省 7293 100% 5458 100% 34% -40% -20% 0% 20% 40%60% 80%青岛 济南 淄博 潍坊 临沂 烟台 济宁 威海 德州 菏泽 滨州 聊城 泰安 枣庄 东营 日照 莱芜 十七地市2016年商品房销售额环比分析 从十七地市2016年商品房销售额环比分析来看，共 有4个城市2016年销售额环比下降，分别为聊城、枣庄、东营以及日照；共有五个城市2016年销售额环比上升比例超过全省平均水平，分别为青岛、济南、烟台、威海以及莱芜。
第四节地形图的判读 【教学目标】 ·知识目标 1．初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏和坡度陡缓。 2．初步学会绘制等高线地形图的方法。 ·能力目标 1．能在等高线地形图上识别山顶、山脊、山谷等。 2．能够在地图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原等。 3．初步学会阅读和绘制地形剖面图。 ·情感、态度、价值观目标 通过动手制作地形模型，培养学生的动手实践能力，激发学生学习的积极性。【教学重点和难点】 1．重点：等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系；地形剖面图的绘制。 2．难点：在等高线地形图上识别地形种类。 【教学准备】 地图册、等高线地形模型、课本上的相应插图 【教学方法】 比较法、读图法、活动法、讨论法等 【教学过程】 （板书）第四节地形图的判读 [激趣]地球表面有陆地，有海洋，有高山，有深谷，高低起伏差别很大，这些不同的地形对我们生产、生活有着不同的影响。那么，如何将高低起伏的地表特征比较准确、形象地在平面的地图上反映出来呢？常用地形图来表示。 一、地形图的判读 [启思]学生阅读课本图1.34，观察图中甲点的高度有哪两个数据？它们的单位是什么？有什么区别？ [活动] （要求）独立思考 （学生活动） （师生活动） （小结）甲点以海平面为标准计算为1500米，这叫海拔。甲点以乙点为标准计算为1000米，这叫相对高度。无论计算海拔还是相对高度都必须用垂直距离；在地图上，用海拔表示地面高度，单位是米。 （板书）1．地面高度的计算方法 ①海拔 ②相对高度 [巧练]珠穆朗玛峰的海拔为8848米，可是在青藏高原上的人说珠穆朗玛峰高4000多米，请你解释造成这种差别的原因是什么？ [启思]地图上表示地面的高低起伏，就是用绘制等高线来表示的。请同学们观察课本中的1.35“等高线示意图”，你能总结等高线的绘制方法吗？海洋中的等深线也是同样的绘制方法吗？ [活动] （要求）小组合作讨论
2020届中考地理专题复习训练：等高线地形图 一、单选题 1. 世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8844.43米，世界陆地最低的地方死海湖面在海平面以下415米，两地的相对高度是（） A. 9259.43米 B. 8429.43米 C. 8856.43米 D. 9044.43米 2．关于图中①②两幅等高线地形图，说法正确的是（） A．①图表示盆地 B．②图的比例尺较①图大 C．①图中的虚线表示山谷 D．甲到乙和丙到丁的实际距离相等 读图，某地等高线地形图，完成3～4题． 3．C点所在的山体部位名称是（） A．山脊B．山谷C．鞍部D．山顶 4．最有可能发现河流的地方是（） A．A地B．B地C．C地D．D地 5．如图，读图，根据图中信息，判断下面说法正确的是（）
A．小溪的流向是自东南向西北流 B．从C点爬到山顶A比从E点爬到山顶A更容易 C．当D处正午的气温为20℃时，此时C处的气温为21.8℃ D．在地图上量得C到D的直线距离为3厘米，则两地之间的实际距离为 30千米6．读“某地等高线地形图”，图中①、②点之间的相对高度为（） A．100米 B．200米 C．300米 D．400米 7．家住兰州市的小王发现，太阳每天升至最高位置时，它大致位于兰州的方向是（） A．东 B．南 C．西 D．北 读下图“某地等高线地形图”，完成下列问题。
8.②处的地形部位是 A.山顶 B.山脊 C.山谷 D.鞍部 9.③处河流的流向大致为 A.从北向南流 B.从东南向西北流 C.从东向西流 D.从西北向东南流 10.丙所在虚线区域内的地形类型是 A.盆地 B.丘陵 C.高原 D.平原 11．如果等高线地形图上某地的等高线都相交在一起，则说明该地可能是( ) A. 陡坡 B. 山地沟谷 C. 平地 D. 陡崖 12．读某地等高线地形图,下列说法正确的是 A. AB所示的地形部位是山谷 B. 小河在②河段的流向是西北一东南向 C. 量得C、D两点的图上距离是2厘米,其实地距离为6 千米 D. 甲点与乙点的相对高度是300米 13．已知甲地海拔为2000米，乙地与甲地的相对高度为1000米，则乙地的海拔为：A. 3000米 B. 1000米 C. 1000—3000米之间 D. 1000米或3000米 读图回答下列问题。 14．下图河流上游的四条支流中，有一条支流的位置是错误的，请你把它找出来：
山东17地市地名简史 山东的名称，最早出现在战国时期，当时，关中的秦人，称崤山或华山以东的地区为山东，有时也泛指秦以外的六国领土。至唐代和北宋时代，太行山以东的黄河流域广大地区被称作山东，到了唐代末年，有人用山东专指齐鲁之地。到了金代，设置了山东东、西二路，山东才真正成为政区名称。明代初期设置山东行省，后改称山东承宣布政司。清朝初年，设置山东省，“山东”正式成为本省的专称。 济南，因位于古济水之南而得名。西汉置济南郡，其首府设在东平陵城（今章丘西北），济南之名始现。西晋永嘉末年，济南国的首府又由东平陵城迁至历城，济南开始建城设治。此后，今济南市区成为历代州、府、路、省的行政中心，发展成为海岱地区的大都会。1994年2月，确定为副省级城市。 青岛，因树木繁多，四季常青而得名。原为一渔村名。1891年，清政府议决在胶澳（青岛）设防，是为青岛建制开始。1897年11月，德国占领青岛。并开始城市总体规划，使城市形态初具雏型。1899年德皇将胶澳租借地的新区（即现在市南区及市北区一部分）命名为青岛。1994年2月，确定为副省级城市。 淄博，因临淄与博山而得名。1945年8月成立淄博特区，设专员公署，隶属鲁中行政区，此为淄博成为政区名称之始。以后区划和名称几经变更，至1961年1月淄博市与惠民分设，市级机关由博山区迁到张店区。 枣庄，因多枣树而得名。早在唐宋时期已形成村落。1918年建镇，1948年于枣庄镇设枣庄办事处（县级）与峄县俱属鲁南行政区第五区，1958年9月峄县机关迁至枣庄镇。1960年撤消峄县建立县级枣庄市。1961年9月改为地级市。 东营，因唐太宗东征时，曾在此安营扎寨，设东营、西营而得名。明洪武年间建村。1961年4月，华北石油勘探处在东营村附近打成第一口勘探井，获日产8.1吨工业油流。由是东营村一带逐步形成了由会战指挥部和部分二级单位机关及后勤单位组成的矿区城镇，人们称之为“基地”。1965年3月，惠民地委决定成立县级工作机构——中共惠民地区东营工作委员会和东营办事处。1983年成立地级市。 潍坊，因潍县与坊子区而得名。1948年潍县城区与坊子矿区于今市区置潍坊特别市，取各首字命名。潍坊之名首见。1949年改为潍坊市，1950年潍坊市撤销，1951年重建县级潍坊市。1983年改为地级市。 烟台，因明奇山所烽火台而得名。原为渔村。明洪武年间，为防海寇侵优，在芝罘设狼烟墩台，又称“狼烟台”，烟台由此得名。清初，已形成一定规模的居民区。1861年5月，清政府批准烟台为通商口岸，并筹建东海关。1862年2月，登莱青兵备道由莱州移驻烟台，道台崇芳兼任东海关监督。烟台建置开始。1983年，成立地级市。
第三节《地图》教学设计 课题地形图的 判读 教学课 时 一课时 教学目标知识 与 技能 1.初步学会运用等高线地形图和分层设色地形图判别地形和地势特征。 2.能够在等高线地形图上估算某个地点的高程。 3.能够绘制简单的地形剖面图。 4.在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。 过程 与 方法 在绘图过程中，通过教师指点、小组互动合作等形式，学会搜集、查阅资料并进行整理、加工的方法，建立起地理事物空间方位概念。 情感 目标 1.激发学生学习地形图的积极性和自觉性。 2.培养积极向上的人生观、价值观。 教学重 点 等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。 教学难 点 在等高线地形图上识别地形种类。 教学方 法 探究讨论、阅读分析法、读图分析法、多边互动法教 具 山体模型、实体、自制教具、课件
板 书 地形图的判读 教学过程主要内容备注 前提测评复习地图的三个基本要素： 1.比例尺：（课件展示） ①会运用比例尺，通过测量图上距离，换算 出实际距离； ②会比较比例尺的大小。 2.方向：（在地图上有三种表示方法） ①指向标（课件展示）； ②经纬网； ③按惯例“上北下南，左西右东”定方向。 3.图例：（课件展示地图） 适应认知规律，注重旧知识的复习与巩固。 导入新课（由图例所示地图导入）我们认识的这些地 图，都是在平面上的。大家都知道地球表面 有高山，有低地，是高低起伏不平的，那么， 如何将高低起伏的地表特征比较准确地在 平面的地图上表示出来呢？ ——这就是本节课要重点讨论的“地形图 的判读”（课件板书） 1.激发学生学习地理的兴趣。 2.注重新旧知识的衔接。 讲授新课 ㈠自学结合图1.27和图1.28自学下面两段文字，理 解以下几个概念： ①海拔；②相对高度；③等高线；④等深线 培养学生的自学能力。 ㈡（课件展示：海拔和相对高度示意图）培养学生观察分析能力
下图为某地等值线图，数值关系为a>b>c，完成1～3小题： 1、若三条线为等高线，则甲、乙两地代表的地形为 [ ] A．甲山脊，乙山谷B．甲山谷，乙山脊C．甲山脊，乙山脊D．甲山谷，乙山谷 2、若三条线为等温线，则该地位于 [ ] A．南半球B．西半球C．东半球 D．北半球 3、若三条线为等降水量线，则下列说法正确的是 [ ] A．甲的纬度高，乙的纬度低 B．甲位于沿海，乙位于内陆 C．降水量关系为甲<乙 D．甲位于迎风坡，乙位于背风坡 （1）填出图中字母所表示的地形名称：B __________ C __________ E__________ （2）在这幅图中，周庄位于李庄的________方向。
（3）图中小河向_____方流。 （4）如果需要修筑一座水库大坝，应在_____处最合适。 （5）若A、F两点间的图上距离为3厘米，两地的实际距离为_______米。 （6）该地为发展旅游业，拟开辟DA、FA两条登山线路。修筑这两条线路各有什么优缺点？ ____________________________________________________________________________ ____________ （7）判断在E、F、G三个地点中，能目测到公路上经过H处车辆的是_______地。 根据如图所示，回答下列问题： （1）A与B处表示的地形部位是_____，海拔较高的是_____，其海拔高度为______～_____米．（2）写出图中不同地形部位的名称：C______；D______；E______． （3）M处的等高线间距较N处的______（疏或密），因此M处的坡度较N处的坡度______（大或小） 读我军侦察员绘制的敌军军事部署简图（如图），回答下列问题．
山东省辖17个地级市，49个市辖区、31个县级市、60个县。（要求熟悉并背过） 县级以上行政区划一览 1、济南市辖6个市辖区、3个县，代管1个县级市。市政府驻市中区。 历下区（姚家街道）市中区（杆石桥街道）槐荫区（段店镇）天桥区（无影山街道）历城区（山大路街道）长清区（文昌街道） 章丘市（明水街道） 平阴县（榆山街道）济阳县（济北街道）商河县（许商街道） 2、青岛市辖7个市辖区，代管5个县级市。市政府驻市南区浮山街道。 市南区(香港中路街道)市北区（敦化路街道）四方区（阜新路街道）黄岛区（长江路街道）崂山区（中韩街道）李沧区（李村街道）城阳区（城阳街道） 胶州市（三里河街道）即墨市（通济街道）平度市（城关街道）胶南市（隐珠街道）莱西市（水集街道） 3、淄博市辖5个市辖区、3个县。市政府驻张店区。 淄川区（般阳路街道）张店区（马尚镇）博山区（城东街道）临淄区（稷下街道）周村区（青年路街道） 桓台县（索镇街道）高青县（田镇街道）沂源县（历山街道） 4、枣庄市辖5个市辖区，代管1个县级市。市政府驻薛城区。 市中区（龙山路街道）薛城区（临城街道）峄城区（坛山街道）台儿庄区（运河街道）山亭区（山城街道） 滕州市（北辛街道） 5、东营市辖2个市辖区、3个县。市政府驻东营区东城街道。 东营区（胜利街道）河口区（河口街道） 垦利县（垦利街道）利津县（利津街道）广饶县（广饶街道） 6、烟台市辖4个市辖区、1个县，代管7个县级市。市政府驻莱山区。 芝罘区（向阳街道）福山区（清洋街道）牟平区（宁海街道）莱山区（黄海路街道）龙口市（新嘉街道）莱阳市（城厢街道）莱州市（文昌路街道）蓬莱市（登州街道）招远市（罗峰街道）栖霞市（庄园街道）海阳市（东村街道） 长岛县（南长山街道） 7、潍坊市辖4个市辖区、2个县，代管6个县级市。市政府驻奎文区。 潍城区（于河街道）寒亭区（寒亭街道）坊子区（凤凰街道）奎文区（东关街道）青州市（王府街道）诸城市（密州街道）寿光市（圣城街道）安丘市（新安街道）高密市（醴泉街道）昌邑市（奎聚街道） 临朐县（城关街道）昌乐县（城关街道） 8、济宁市辖2个市辖区、7个县，代管3个县级市。市政府驻市中区。 市中区（阜桥街道）任城区（市中区阜桥街道） 曲阜市（鲁城街道）兖州市（龙桥街道）邹城市（钢山街道） 微山县（夏镇街道）鱼台县（谷亭街道）金乡县（金乡街道）嘉祥县（嘉祥街道）汶上县（中都街道）泗水县（泗河街道）梁山县（水泊街道） 9、泰安市辖2个市辖区、2个县，代管2个县级市。市政府驻泰山区。 泰山区（岱庙街道）岱岳区（粥店街道） 新泰市（青云街道）肥城市（新城街道） 宁阳县（文庙街道）东平县（东平街道） 10、威海市辖1个市辖区，代管3个县级市。市政府驻环翠区。