【最新】浙江省台州市路桥中学高一上学期期中考试语文试
卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语中划线的字，注音全都正确的一组是
A. 慰藉（jiè）毋宁（wù）箕踞（jù）汗流浃背（jiā）
B. 模样（mú）晕场（yùn）翘楚（qiáo）物阜民丰（fù）
C. 追溯（sù）灰烬（jìng）熨帖（yù）恪尽职守（kè）
D. 解数（xiè）摇曳（yè）召唤（zhāo）绠短汲深（gěng）
2．下列词语中，没有错别字的一项是
A.在诸多科学家眼里，科学与艺术并非泾渭分明，而是孪生姊妹，犹如人类文明史上的两朵奇葩，在真善美的百花园中争奇斗艳。
B.儿子想使母亲骄傲，这心情必竟太真实了，以至使“想出名”这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象。
C.当前，社会生活中存在着心浮气躁、急功进利的不良风气，在这种风气的裹挟下，有的人也就身不由己，随波逐流了。
D.梁漱溟先生作为中国近代新儒家的代表人物，服膺儒学，并亲自践行。但他绝对不是一味默守成规的腐儒，因而对曾国藩的这一嘉言亦推崇备至。
3．下列各句中，划线的词语运用正确的一项是
A.3D大片《阿凡达》上映时，电影票非常难买，电影院内中途退场的观众也是凤毛麟角。
B.读书多年，与书相濡以沫，便觉得与书为友既是雅事，也是乐事。
C.由于高速免收通行费，今年的国庆黄金周，各地旅游业特别火热。大街小巷，车水马龙，人来人往，不绝如缕。
D.周日，我在保俶山上俯首而望，雷峰塔直刺天空，西湖平滑如镜，断桥上的柳树像一把把绿伞，伞下行人熙熙攘攘……一切都历历在目。
4．下列各句中，没有语病的一项是
A. 中国运动员伦敦奥运会领奖服“冠军龙服”闪亮登场，它在向世界输出中国龙文化的同时，也传达了中华民族“爱好和平，共同发展”的理念。
B. 今年是老舍先生诞生110周年纪念日，他的儿子舒乙先生接受记者采访时透露：1968年的诺贝尔文学奖评选中，父亲得票排第一，后由于种种原因，该奖授予了日本的川端康成。
C. 权威人士强调：国内接连发生特大煤矿爆炸事件，各级各类主管部门必须加强防范意识，尽量防止此类事情不再发生。
D. 目前，集市上出现了少数人欺行霸市，哄抬物价，甚至殴打工商管理人员，严重损害了广大群众的切身利益，因此，整顿集市秩序是当务之急。
5．下列解说有误的一项是
A．《阿房宫赋》选自《樊川文集》，作者杜牧，晚唐诗人、文学家。杜牧的文学创作中，诗歌的成就最大，在晚唐诗坛独树一帜，与同时代的李商隐合称“小李杜”。
B．海伦﹒凯勒，美国著名女作家、教育家、卓越的社会活动家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。海伦﹒凯勒凭借顽强的毅力，创造了自己的人生传奇。1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章。次年又被选为世界十大杰出妇女之一。
C．老舍是中国现代作家，《骆驼祥子》《茶馆》《四世同堂》等小说均以北平作为背景。老舍曾因创作优秀话剧《龙须沟》被授予“人民艺术家”称号。
D．“赋”是介于散文与诗歌之间的一种文学体裁。它讲求字句的工整和声调的和谐，描写极尽铺陈夸张之能事，结尾处往往发一点议论，以寄托讽喻之意。
6．下列句子中与“施施而行”中的“而”意义和用法相同的一项是
A．到则披草而坐 B．锲而舍之
C．吾尝终日而思矣 D．觉而起，起而归
7．下列句子中与“哀吾生之须臾”中“之”字意义和用法相同的一项是
A．惟江上之清风 B．而未始知西山之怪特
C．扣舷而歌之 D．取之无禁，用之不竭
8．下列各句中划线划线词的活用情况与例句相同的一项是
例句：君子不齿
A．小学而大遗 B．巫医乐师百工之人，不耻相师
C．位卑则足羞 D．师道之不传也久矣
二、语言表达
9．仔细揣摩甲句的特点，找出规律后，在括号中选出恰当的词语，组成与甲句相应的句子，填在乙后的横线上。(3分)
甲：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本
乙：，春香。
(兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花;夏香、秋香、冬香)
10．阅读下面一则材料，回答问题。（4分）
一位女士抱怨道：“我活得很不快乐，因为先生常出差不在家。”她把快乐的钥匙放在先生手里。一位妈妈说：“我的孩子不听话，让我很生气！”她把快乐的钥匙交在孩子手中。男人可能说：“上司不赏识我，所以我情绪低落。”他把快乐的钥匙塞在老板手里。婆婆说：“我的媳妇不孝顺，我真命苦！”她把快乐的钥匙寄托在儿媳妇身上。
请你用一句富有哲理性的话，概括上述四种人共同的特点。
三、现代文阅读
生命中的土地
①提及东坡，我们常常会产生这样的联想：一叶在大江中自由游弋的小舟，一位才华横溢的诗人，再或是一个无可救药的浪漫主义者。但实际上，东坡，这个已在民族记忆深处烙下深深印记的名词，它与我们浪漫的想像竟是那么的遥远。
②贬居黄州的次年，在友人马梦得的帮助下，苏轼请得了一块荒地，开始了他的田间生活。据陆游《入蜀记》：“自州门而东，岗垄高下，至东坡则地势平旷开豁，东起一垄颇高。”由此，“东坡”便以其质朴的面目走进了苏轼的生活，也走进了民族的记忆——它只是一片土地，一片贫瘠荒凉的土地。
③在中国古代历史中，能接近土地的诗人并不少，但在真正地步入仕途、成名成家后依然能走进土地的，就微乎其微了。苏轼是当中一位。虽然我们很难想像那双拿惯了纸笔的双手是如何笨拙地使用锄头的，但我们确实可以从诗中看到他很投入地参加了生产劳动。《东坡八首》记载了一幅幅清晰的画面：“崎岖草棘中，欲刮一寸毛。”
④黄州五年，是苏轼人生旅程中最凄凉、最痛苦，也是最寂寞的日子，但是，困境中的
苏轼为自己找到了一条出路，找到了一块属于自己的土地。繁杂的农活给诗人不仅带来了一身的劳累，也带来了田间的收获，而且还带来了精神上的满足与快乐。《东坡》一诗中：“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。”我们从“野人”一词中体会出了诗人的幽默和自嘲，从“莫嫌”和“自爱”中读出了旷达和恬淡，从“铿然曳杖声”中听到了一位智者与自然的交流。这首充满乡土气息的诗歌说明这位落魄的诗人已将自己的根深深扎进了土地，固执地在土地中寻找着生活的乐趣和精神的寄托。
⑤由此，不禁联想到了另一位同样高智商的诗文大家。读起《柳子厚墓志铭》的时候，我们心中不由顿生凄凉。清幽冷峻之于豁达放犷，不只是文学风格之异，还是一种心胸之别。在惋惜这位唐宋文学的先贤最终没能从永州的阴影中走得更远之时，我们不禁要为苏轼赞叹了！“词心安处是吾乡”，这是我们何敢企及的境界呀！他不仅走出了黄州，还走向了更远的惠州（今广东）。当苏轼手把犁锄垦荒于东坡的时候，他的心胸就像土地一般无限地延展开了。而无端的中伤、恶意的诽谤、曾经的羞辱等等，就如冰雪般在这片土地无限地延展开了。此时，我们应该意识到：中国的历史上不仅是多了一位“东坡居士”，更是多了一位思想者和艺术家。
⑥似乎是冥冥苍天特意安排了苏轼——这位民族的杰出子民——在蒙受了巨大冤屈之后，去完成一项开辟宋代文学新纪元乃至中黄安祥国文学新纪元的伟大创举。苏轼在黄州留给我们的不只是数亩开垦的农田，也不只是一个凄美的故事。当他的趾甲缝里塞满了东坡上的泥土，他的才情和黄州土地相互融合、他的胸襟和赤壁之水相互激荡的时候，便意味着《赤壁怀古》和《赤壁赋》的诞生，意味着宋代文学走向了一个新的里程。
⑦又一个“不知东方之既白”的夜晚，我们与东坡相会于书卷中，倾情地阅读着这块永远读不完、读不透的土地。东坡之于苏轼，就如南阳之于孔明、成都之于杜甫、桐城之于姚鼐……在一次又一次反复的吟诵中，我们对世界对生命对完美对缺憾的体察一天天地深化，直到有一天，我们发现，东坡与苏轼最终成为了我们精神的源泉与归宿。
⑧每个人的生命中都有一块属于自己的土地。
11．第①段中，作者为什么说东坡“与我们浪漫的想像竟是那么的遥远”？
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12．文章第④段写到了柳宗元，有什么作用？
13．第⑤段中，作者说“中国的历史上……更是多了一位思想者和艺术家”，从上下文来看，“思想者”和“艺术家”的内涵分别是什么？
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14．结合全文的内容，谈一谈你对“生命中的土地”的理解。
四、文言文阅读
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕
赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹
以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎
牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，
战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其他，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜
负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
苏洵《六国论》（节选）
以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，山东诸侯六国也，未有
能逾于秦者也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。兵连祸接，曾无
虚岁。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也。惟其终不克为秦
之所为，是以卒自弱，而取夷灭。
李桢《六国论》（节
选）
15．对下列句中划线词的解释不正确的一项是
A. 五国既丧，齐亦不免矣已经
B. 兵连祸接，曾无虚岁曾经
C. 后秦击赵者再两次
D. 且燕赵处秦革灭殆尽之际革除消灭
16．下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项是
A. 斯用兵之效也／惟其终不克为秦之所为
B. 何哉？与嬴而不助五国也／是以卒自弱，而取夷灭
C. 赵尝五战于秦／齐人勿附于秦
D. 至丹以荆卿为计／洎牧以谗诛
17．下列句子中加点词语同现代汉语的意思基本相同的一项是
A．可谓智力孤危 B．未必不复增一秦也
C．今日割五城，明日割十城 D．兵连祸接，曾无虚岁
18．下列句子文言句式的特点与“为国者无使为积威之所劫哉”相同的一项是
A．赵尝五战于秦，二败而三胜 B．是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
C．向使有擅形便之利如秦者 D．洎牧以谗诛，邯郸为郡
19．翻译文中画线的句子
(1)至丹以荆卿为计，始速祸焉。(2分)
(2)且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。(3分)
___________________ ___________________________ _____ (3)惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。（3分）
________________________ ___ ______ _______
五、其他
20．用斜线(／)给下面的语段断句。
鲍叔既进管仲以身下之子孙世禄于齐有封邑者十余世常为
名大夫天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
六、古代诗歌阅读
葛溪驿
［宋］王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。
病身最觉风露早，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
［注］漏：漏壶，古时计时器。
21．诗的结尾写蝉声嘈杂，诗人心情烦乱。诗人为什么心“乱”？请结合诗句，具体说
明。（3分）
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______ 22．从全诗看，诗人采用哪两种抒情方式来表达自己的情感？请略加分析。(4分)
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七、句子默写
23．补写下列名句名篇中的空缺部分。
1.鹰击长空，___________，_____________________。
2.故木受绳则直，___________，君子博学而日参省乎己，_____________。
3._________________，而不知其所止，_________________，羽化而登仙。
4.思厥先祖父，_________________，_________________，以有尺寸之地。
5.瓦缝参差，________________；直栏横槛，________________。
6.秦人不暇自哀，而后人哀之，_________________，_________________。
八、材料作文
24．阅读下面的材料，根据要求作文。
大约300年前，当英国诗人弥尔顿双目失明后，他发现了一条真理：“思想运用以及思
想本身，能将地狱变为天堂，抑或将天堂变为地狱。”
拿破仑拥有了一般人拥有的一切—荣耀、权力、财富等等，然而他却说：“在我的一生
中，从来没有过快乐的日子。”而海伦·凯勒是个又盲又聋又哑的残疾人，可她却说：
“生活是多么美好啊！”
要求：请依据材料，联系生活，展开联想，选择一个角度构思作文，自定立意，自定文
体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。
参考答案
1．B
【解析】
试题分析：A项：毋宁（wú） C项：灰烬（jìn） D项：召唤（zhào）
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。
点评：字音涉及多音字.形近字和形声字的读音。作答字音字形题首先需要仔细审题，明确题意，是选相同还是不相同。其次联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐音分辨。
2．A
【解析】
试题分析：B项：必竟-毕竟 C项：急功进利-急功近利 D项：默守成规-墨守成规
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
点评：本考点考查的对象主要是常见字、常用字、易混字，特别是易混字，即因音近、形近或音义相近而容易混淆的常见、常用字。考查的重点是音形相近易混的词语、成语或熟语。所设置的别字误区多与生活实际关系密切，干扰性强，迷惑性大，不易直接作出判断。但只要我们识记时联系意思去记，就问题不大。如“急功近利”意思是急于求成，贪图眼前的成效和利益。
3．D
【解析】
试题分析：A项：比喻稀少而可贵的人或物。句子里没有珍贵的意思。 B项：比喻同处困境，相互救助。与语境不符。 C项：形容局势危急或声音细微悠长。此处望文生义。
考点：正确使用词语。
点评：此题考查的是成语，其中考到了经常误用的“不绝如缕”，有针对性。成语的使用首先要掌握成语的意思，然后要注意色彩、场合、语言环境等。
4．A
【解析】
试题分析：B项：“今年”与“纪念日”搭配不当。 C项：不合逻辑，应为“防止此类事情发生”。 D项：“出现了”缺少宾语。应在“甚至殴打工商管理人员”后面加上“现象”。考点：辨析并修改病句。
点评：平时应多朗读以培养语感。借助语感，对句子的正误、繁简、优劣做出判断。还要熟知六种病句类型及它们的子类型，寻找各种类型病句的规律。尤其注意语意错误，如D 项不合逻辑。
5．C
【解析】
试题分析：C项：《茶馆》是话剧，不是小说。
考点：识记文学常识。
点评：选择题所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，
以确定最终选项。
6．C
【解析】
试题分析：例句和C项都是表修饰关系的连词，翻译为：“地”。 B项：表顺承关系的连词，然后。 C项：表修饰关系的连词，不译。 D项：表顺承关系的连词，然后。
考点：理解常见虚词在文中的意义和用法。
点评：要想在高考中准确解答古文虚词选择题，必须做到以下三点：一、足够的积累，即充分地把握常用虚词的意义和用法。二、仔细审题，要辨清题目所指，是词的用法，还是词的意义，或者是意义和用法，否则就会答非所问。三、认真进行语法和语境分析，注意词在句中充当的成分，准确理解句子的意思，因文析词，不可马虎，这是正确解题的关键。
7．B
【解析】
试题分析：例句和B项都是用于主谓之间，取消句子独立性。 A项：结构助词，的。 C 项：补充音节的衬字，不译。 D项：代词，它。
考点：理解常见虚词在文中的意义和用法。
点评：文言虚词考查的范围是“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”18个，要求能既够辨别词性（用法），又能够理解其意义。因此需要学生在平时文言文的学习过程中注意整理总结。本次所考虚词紧扣考纲要求。
8．D
【解析】
试题分析：例句和D项都是名词活用作动词。 A项：形容词活用作名词。 B项：名词的意动用法。 C项：动词的意动用法。
考点：理解与现代汉语不同的用法。
点评：词类活用主要考查名词、动词、形容词三类词性的词类活用，作此类题型，要熟悉各类词的各种活用类型，其次还要不断总结活用规律。
9．梅花桂花玫瑰花，秋香
【解析】
试题分析：分析甲句特点：“葡萄”谐音“蒲”“桃”，“蒲叶”属于“草本”，“桃叶”属于“木本”。因此，乙句应该是梅花桂花玫瑰花，春香秋香。
考点：句式仿写。
点评：先要分析、确认原句的句式特点、修辞手法，尤其是分句之间内在的逻辑关系：然后依样画“葫芦”。若是续后句或补上句，还要考虑上下文语意的照应和文路的一致。仿用句式的题型大敛可分为两种。一种是仿照例句，单独造句，仿写的句子与例句之间在内容上没有任何内在联系，主要要求仿句句式结构及句子内在的逻辑关系与例句保持一致或基本一致。本题就属于这种类型的。
10．参考答案：每个人心中都有把快乐的钥匙，但人们常在不知不觉中把它交给别人掌管，让别人控制了自己的心情。
【解析】
试题分析：这四个人的共同点是其实每个人心中都有快乐的钥匙，但是他们却把钥匙交给了别人掌管，以至于每个人都不快乐。同时注意概括的这句话要富有哲理。
考点：语言表达准确。
点评：文字概括这类题，要求用简洁的语言概括一段文字的内容要点，也就是要对这段文字的内容进行压缩，提取最重要的信息。解答这类题，应注意：⒈排除多余信息，提炼出精当
内容；⒉善于组织语言表达，做到通顺明了，无语病。
11．答案要点：①东坡只是一片贫瘠荒凉的土地。②在黄州的五年，是苏轼人生旅程中最凄凉、最痛苦，也是最寂寞的一段时期。
12．构成对比，突出了苏轼的乐观豁达、心胸开阔。
13．“思想者”指苏轼对无端的中伤、恶意的诽谤、曾经的羞辱能坦然面对，从困难的生活中找到精神寄托，心胸豁达。“艺术家”指苏轼完成了开辟宋代文学新纪元乃至中国文学新纪元的伟大创举。
14．“生命中的土地”实际上是人们心中的一种精神寄托，在这里，“生命中的土地”是苏轼的精神寄托，它代表了苏轼那种豁达的心胸和不屈的精神，面对困难时的坦然心境。（言之成理即可）
【分析】
11．试题分析：通过对语义地再理解，“浪漫的想象的遥远”即是“无法有浪漫的想象”，答题区间的寻找落在“‘东坡’为什么不浪漫”上，相对而言就容易多了。综观全文可以知道，“不浪漫”一是因为东坡仅是一片贫瘠荒凉的土地；二是这个阶段的生活是苏轼人生旅程中最凄凉、最痛苦，也是最寂寞的日子。
考点：理解文中重要句子的含义。
点评：遇到抽象的或偏离惯性思维的题目也许一时没有清晰的思路。在这种情况下，把语义简单化，转变为惯性思维的语句，便会有“柳暗花明”的感觉。如本题将“浪漫的想象的遥远”转化为“无法有浪漫的想象”，答案就很明朗了。
12．试题分析：这需要从内容和结构两方面考虑：从内容上说，柳宗元最终没能从永州的阴影中走得更远，而苏轼走得更远，突出苏轼乐观豁达、心胸开阔。从结构上说，与苏轼形成了鲜明的对比。
考点：分析、综合。
点评：针对某句话或某段话在文中的作用，首先要明确句子或段落的位置，放入全篇中，结合内容和结构两个角度分析，然后阐述其具体作用。如本题答案：在结构上与上文形成对比，由柳宗元与苏轼的对比阐释作者的感悟。
13．试题分析：从题干中“从上下文来看”，可见本题答案需要联系上下文。第⑤段注意从苏轼的思想方面来写，第⑥段是从艺术方面来写，因此，需要对这两段进行概括。“思想者” 无端的中伤、恶意的诽谤、曾经的羞辱等等，就如冰雪般在这片土地无限地延展开了。“艺术
家” 指完成一项开辟宋代文学新纪元乃至中黄安祥国文学新纪元的伟大创举。
考点：理解文中重要词语的含义。
点评：理解文中重要词语的含义必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题从所在的句、段上下文中去找对应的阐释。所以本题从第⑤⑥段入手，把与“思想者” “艺术家”有关的信息整合即可。
14．试题分析：“黄州五年，是苏轼人生旅程中最凄凉、最痛苦，也是最寂寞的日子，但是，困境中的苏轼为自己找到了一条出路，找到了一块属于自己的土地。繁杂的农活给诗人不仅带来了一身的劳累，也带来了田间的收获，而且还带来了精神上的满足与快乐。”由此可见，土地成了苏轼的精神寄托，它代表了苏轼那种豁达的心胸和不屈的精神，面对困难时的坦然心境。
考点：理解文章题目含义。
点评：分析标题的含义标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
15．B
16．A
17．B
18．D
19．（1）等到燕太子丹以荆轲（行刺）作为（对付秦国的）策略，才招致祸患。
（2）况且燕国与赵国处在秦国征伐天下将近结束的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤单，作战失败而灭亡，实在是不得已的事情。
（3）只是他们最终不能做到秦国所做的事，所以终因自己的力量逐步削弱，而走向灭亡。【解析】
15．
试题分析：B项：曾：竟然。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。
点评：文言文实词绝大部分具有多义性，关键是要确定一个实词在特定语境中的具体含义，这就不是仅仅靠积累就能解决问题的了，还必须在积累的基础上掌握一些词义推断的具体方法，以便灵活运用，形成解决综合问题的能力。本题可联系“曾不能疾走”中“曾”用法。16．
试题分析：A项：结构助词，的 B项：转折连词，却 /连词，表结果 C项：介词，用来引出对象，跟，同/介词，不译 D项：介词，用/介词，表被动
考点：理解常见文言虚词在文中的用法和意义。
点评：比较文言虚词意义和用法的异同，考生多注重意义而忽略用法，这极易导致判断的失误。因为“意义”是现代人按现代汉语的习惯所作的解释，同一意义，可以有许多不同的翻译；而“用法”却不是这样，某一虚词在特定句子中的用法是有语法规则的，它具有稳定性。
所以，文言虚词的意义是由“用法”产生的，我们在辨析其异同时，应该遵循先“用法”后“意义”的原则，这样才能化繁为简，作出准确无误的辨析。如BCD三项虽然用法相同，但意义不同。
17．
试题分析：A项：智力：智力和力量。 C项：明日：第二天。 D项：虚岁：连年不断。考点：理解与现代汉语不同的用法。
点评：现代汉语以双音词为主，而古汉语以单音节词为主。在阅读中，不能把古汉语两个单音词，理解成现代汉语的一个双音合成词。阅读时要培养逐字审视的习惯，一个字一个字地去理解，看到类似于现代汉语双音节的词要注意区别。其中包括词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化。A项属于词义缩小，CD项属于词义转移。
18．
试题分析：A项;介词结构后置 B项：判断句 C项：定语后置句式例句和D项都是被动句。
考点：理解与现代汉语不同的句式。
点评：要想掌握特殊句式，首先要了解现代汉语句子成分，古汉语特殊句式一般包括：主谓倒装、定语后置、宾语前置、介词结构后置、被动句、判断句，本题涉及到了四种。
19．
试题分析：注意得分点：（1）始：才；速：招致。（2）且：况且；智力：智慧和力量；诚：实在。（3）惟：只；克：能；是以：所以。
考点：理解并翻译文中句子。
点评：文言句子的翻译一定要把握句子中的关键词。这样关键词一定要翻译好，因为它关乎整个句子的翻译和翻译的得分。而要把握住这一点，高一的时候，就要做好这方面的功课。比如本题中的“是以”就要明白是固定的语法，“因此”，遇到句子中出现了这个词，就可以对号入座了。
20．鲍叔既进管仲／以身下之／子孙世禄于齐／有封邑者十余世／常为名大夫／天下不多管仲之贤／而多鲍叔能知人也。
【解析】
试题分析：根据试题分析，本语段涉及两个人物，人名往往做主语或宾语。“天下不多管仲之贤”“而多鲍叔能知人也”结构相似，以、之、为、而、则等连词常用在句中。
考点：断句。
点评：断句的基础在于对通篇文章的领会。因此断句前先要通读几遍，力求对全文的内容有个大体的了解，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。在断句时，还应注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。标点的使用要合乎规范，和现代汉语标点的用法相同。加强诵读，增强语感，对断句标点有很大的帮助。
21．①身在病中；②思念故乡；③感慨时世（或感时伤世、忧时、忧国忧民）；④漂泊天涯（或独宿驿馆）；⑤秋景凄凉。（答出其中三点即可，每点1分）
22．①直接抒情，二、三两联直接抒发夜宿所感。②借景抒情，首联描写葛溪驿的环境，营造氛围；尾联以黄叶鸣蝉衬托自己的心境（答出一点得2分，意思对即可）
【解析】
21．
试题分析：这首诗是一幅“驿站秋夜难眠图”，以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更加推进一层。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。
点评：分析作者的情感时，既要联系本诗词的写作背景和作者的生平经历，同时更主要的是抓住诗词中的重要意象，因为一般情况下意象都有固定的含义。如月这个意象，一般都有思乡的含义。
22．
试题分析：二三两联直接直接叙写羁旅的困顿和抒发乡思之愁。首联借景抒情，。“缺月昏昏”是诗人仰视窗外之所见。行役之人每于独眠客舍之夜间最易萌生思乡之情，当此之时，人地两疏，四顾寂寥；唯有天上的明月聊可与家人千里相共，故抬头望月，而天公偏不作美，今夜悬挂于天庭的，竟是半轮缺月”，且月色“昏昏”，犹如一团惨白的愁雾。诗人于扫兴之余，便希望早入梦乡。怎奈原先并不十分在意的漏壶，此刻也仿佛故意作难，滴水声似乎越来越响。这在不眠之人听来，又增添了烦乱，心绪愈益无法宁贴。这里用环境的寂寥来表现心情的郁闷。
考点：鉴赏文学作品的表达技巧。
点评：古代诗歌的表达技巧大致可以分为以下三类:运用表达方式的技巧,主要有描写、抒情两类;运用表现手法的技巧,如比兴、象征、对比、衬托、托物言志等;谋篇布局的技巧。鉴赏诗歌的表达技巧,不在于辨识作品运用了哪些技巧,而在于分析、评述作者运用这些表达技巧所产生的表达效果。
23．鱼翔浅底万类霜天竞自由金就砺则利则知明而行无过矣浩浩乎如冯虚御风飘飘乎如遗世独立暴霜露斩荆棘多余周身之帛缕多于九土之城郭后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也
【详解】
试题分析：注意几个容易写错的字：“竞”“砺”“利”“冯”“飘”“暴”“缕”“哀”。
考点：默写常见名句名篇。
点评：默写常见名句名篇，要善于借助出处和引导句去回忆，一时记不起来可先放一放，不要急躁，可能做完其他题后又会回忆出来。书边诵边写。记忆时，可边背诵，边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字。
24．
【解析】
试题分析：本题材料包括三个材料，三个材料内涵具有相同点，需要先逐条分析每则材料的内涵，然后找出几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是材料的立意所在。
英国诗人弥尔顿发现是天堂还是地狱取决于运用思想与否，即一个人快乐与否取决于你的思想。拿破仑虽然拥有一切，但是却不快乐。海伦·凯勒是个残疾人，但是发现生活很美好。从这三个材料中发现共同点：一个人快乐与否，完全取决于一个人的心态。因此可立意为：快乐与否取决于心态。
考点：写作。
点评：写作本文不应急于拟题,而应该首先确定主题的方向。可以拟写诸如《快乐的源泉》、《挡不住的快乐》、《快乐涌向心头来》等题。在选择素材时切忌泛泛而谈，要把这一渺茫的话题切入生活的具体细节中，即分析一下到底是什么事（人）让你快乐，这样我们才能由点到面，以小见大，这样，我们既可以议论，又可以记叙，尤其适合用散文诗的笔调去进行
描绘。
一、积累及运用（每题2分，共12分） 1．下列加点字的注音不完全正确的一项是( ) A．热忱．（chén）哽咽．（yè）憧．憬（chōnɡ）弄巧成拙．（zhuō） B．浣．妆（huàn）发窘．（jiǒnɡ）沉淀．（diàn）分道扬镳．（biāo） C．贿赂．（lù）濒．临（bīn）憩．息（qì）言简意赅．（ɡāi） D．纶．巾（ɡuān）岑．寂（cén）恫．吓（dònɡ）乳臭．未干（xiǜ） 2．下列词语中没有错别字的一项是（） A．浩翰虔诚心有余悸融融泄泄 B．典范妖娆风尘仆仆一泻千里 C．堕落犒劳死心踏地轻举妄动 D．眷顾勾勒循规蹈矩为富不人 3．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（） A．学校定期开展的安全教育活动，让广大师生获益匪浅 ．．．．。 B．谈论河池旅游及其影响力，我们既不能妄自菲薄 ．．．．，也不要盲目乐观。 C．同学们都在争分夺秒地复习，他却苦心孤诣 ．．．．地沉迷于游戏，他的父母为 此心急如焚。 D．如果学生对影视明星顶礼膜拜 ．．．．，就会影响正常的学习和生活。 4．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。（用词不当，“增强”换为“增加”）B．××中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。（语序不当，“讨论”和“听取”调换） C．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。（前后矛盾，去掉“能否”） D．经过全校师生共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。（成份残缺：缺少主语。去掉“经过”或“使”）5．下列各项中的标点符号使用有误的一项是（）A．“好吧。”他说，“我相信你能行！” B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等…… C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？ 6．下列关于文学常识的表述有误的一项是（）
浙江省台州市2020年中考语文试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．阅读下面文字，按要求完成下列题目。 凡杜森花园里的秋天 [加拿大]布洛克 秋的手指 带着红意触摸过树林 启程的夏天 随着一声叹息离去 滚动的水 映照（zhuì）________落的泪 山峦已没于 一面云帘后面 玫瑰的芳馨衰退 如同一支亡之歌 我内心的耳朵在秋的悲哀中间 萦绕于遥远的告别的（zào）________音 （1）加点字“没”在文中读音正确的一项是（_____） A．méi B．mò （2）填入文中方框正确的一项是（_____） A．消 B．销 （3）根据拼音写出相应的汉字。 （zhuì）________落（zào）________音 2．古诗文名句填空。 （1）采菊东篱下，_______________。（陶渊明《饮酒（其五）》） （2）_______________，人约黄昏后。（欧阳修《生查子·元夕》） （3）苔痕上阶绿，_______________。（刘禹锡《陋室铭》） （4）_______________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （5）古诗词大多有着含蓄隽永之美。杜甫《春望》中“_______________， _______________”借花鸟抒写忧国伤时之感；苏轼《江城子·密州出猎》中 “_______________，_______________”借典故表达作者渴望被重用的心愿；龚自珍《己
亥杂诗（其五）》中“_______________，_______________”借落花表达自己虽辞官但仍然关心国家命运的情怀。 3．下列句子中加点的词语属于敬辞的一项是（） A．撇得那长老孤孤零零，点头自叹，悲怨不已，道：“这厮 ．．！这等不受教诲！我但说他几句，他怎么就无形无影的，径回去了？——罢！罢！罢！”——《西游记》 B．何涛道：“好汉！小人 ．．奉上命差遣，盖不由己。小人怎敢大胆要来捉好汉！望好汉可怜见家中有个八十岁的老娘，无人养赡，望乞饶恕性命则个！”——《水浒传》 C．瑾曰：“贤弟 ．．既到江东，如何不来见我？”孔明曰：“弟既事刘豫州，理宜先公后私，公事未毕，不敢及私。望兄见谅。”——《三国演义》 D．尹元叹道：“此话提起甚长。今日难得海外幸遇。此间说话不便，寒．舍．离此不远，贤契如不弃嫌，就请过去略略一叙。”——《镜花缘》 4．根据名著内容填空。 在我们读过的名著里，父亲教育孩子的方式各不相同。在《_________》中，一位苦心孤诣对儿子的生活和艺术追求进行悉心指导；在鲁迅的《朝花夕拾》中。“我”准备去看五猖会，父亲却突然要求“我”_________（填事件），让“我”失去了看戏的兴致。5．小说中人物的“义举”往往给读者留下深刻的印象，请写出下列回目中“义”的相关情节，并从中分析猪八戒和关云长的不同形象。 《西游记》十一回：猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪 《三国演义》五十回：诸葛亮智算华容关云长义释曹操 6．小说常采用第一人称或第三人称的叙事角度。请说说下面两部小说所采用的叙事角度，并结合故事内容分析这两种叙事角度各有什么好处。 《骆驼祥子》《呼兰河传》 谁也看不见的阳台 [日]安房直子 有个城镇，住着一位心眼特别好的木匠。不论有人求他什么事，他都能爽爽快快地答应，一天，来了一只猫，“咚咚”地敲木匠房间的玻璃窗：“木匠先生，想请您做一个阳台。” 木匠惊呆了。“猫做阳台！”他叫道，“这不是太过分了吗？” 猫摇摇头：“不，不是我要使用。有一位照顾我的姑娘，为了她，我才来求您的。阳台的大小，一米四方，颜色是天蓝色，地点是檞树大街七号，后街小小公寓的二楼。就是挂着白窗帘的房间。阳台要和天空一样的颜色。然后，我念点咒语，这样一来，就谁也看不见它了。也就是说，成了只有从里面才能看见的阳台。”
本文由ahxohzbee贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 关于公布台州市第十二届中小学教师自制多媒体教育软件评比结果的通知台教电(2009)123 号各县（市、区）教育局、市直属中小学：根据《关于举办第十二届全市教师多媒体教育软件评比活动的通知》（台教办[2009]13 号）的要求，我局组织专家对参评的中小学教师自制多媒体教育软件、信息技术与学科教学整合课例进行认真评比，现将评比结果（见附件）予以公布。 附件：台州市第十二届中小学教师自制多媒体教育软件获奖名单 二 OO 九年八月十四日 附件：台州市第十二届中小学教师自制多媒体教育软件获奖名单 一、小学教师自制多媒体教育软件获奖名单 一 作品名称色彩的世界桂林山水圆明园的毁灭只有一个地球柳树醒了圆的面积轴对称图形时间的认识找规律 1000 以内数的认识泉水各式各样的鞋圆柱的认识 旋转的教学设计 等奖 作金僧富郑冠琦任友亮赵玲玲王小军葛伟红周丽娇金玲莉曾旭蓉黄丽质潘皓洁章玲君陈冬青周卫玲莫希 徐小波陈美萍 学 校 者 黄岩区樊川小学黄岩区永宁小学路桥街道实验小学路桥区路北小学临海市大洋小学临海市大洋小学临海市巾山小学临海市哲商现代实验小学临海市哲商现代实验小学临海外国语小学临海外国语小学临海小学温岭市箬横小学玉环县环山小学 简单的搭配秋天的雨跟我学汉字月球之谜 天台县白鹤镇鹤楼小学天台县福溪小学天台县石梁镇中心小学天台县实验小学 陈伟杰汤永武徐友挺葛少文陈伟杰庞春华奚拥平 二 找规律富饶的细沙群岛乌鸦喝水圆锥的认识黄岩实验小学教育教学资源网找规律狼牙山五壮士一个小村庄的故事兰兰过桥 In the nature park 找规律一面五星红旗浅水洼里的小鱼椒江区桔园小学 等奖 丁丽施美芝连灵芝方荣富王秋卫赵文军黄岩区实验小学潘灵飞潘文红梅宏伟童礼礼王雪萍林岳忠任友亮余彩君黄燕斌杨振宇梁群莹赵旭红王郑灵红杨阳陈琳育
高一语文期中考试试卷 （本试卷分为两部分，共22道题，满分150分，考试时间150分钟。） 第Ⅰ卷（阅读题共66分） 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1-3题。 中国的篆刻艺术，其实就是在金属、象牙、犀角、玉石等材质上以篆体文字雕刻的艺术。因以制作印章为主，又称印章艺术。作为国粹之一，它经历了漫长的发展过程，形成了一以贯之及厚重的悠久传统。其融万千气象于方寸之间，向来为历代文人墨客所钟爱。或自篆自用，或馈赠文友，钤记落款，观赏把玩，可从中获得无尽的审美愉悦和艺术享受。 考篆印之滥觞，当不晚于周代。当前所发现的最早实物，可确定为东周遗物，学界亦普遍接受“我国篆印源于春秋而盛于战国”的论断。但从当时篆刻艺术的成熟程度论之，此前当有相当漫长的发展过程。商周时期普遍应用的甲骨文，就是以刀为笔，刻在龟甲兽骨之上而成的，广义而言亦可归入篆刻艺术之内。河南安阳殷墟曾出土过颇似当今印章的铜玺，字迹清晰，斑斑可考，或可视为印章艺术之先河。 古人崇尚诚信，因而对作为诚信物证的印玺十分重视。先秦时期，古风犹存，等级观念尚不严备，无论官印、私章，皆可称“玺”，且样式五花八门，美不胜收。到秦汉时，专制制度正式确立，社会等级日益森严，“玺”成为了皇帝王侯印章之专用名称，其他人的印信只能以“印”“章”“记”等名之，且尺寸、样式也有严格规定。汉代时，篆刻印章十分兴盛，到达顶点。考其原因，乃由于秦代实行“书同文”，废六国古文字，独行秦国创制的小篆字体，而比篆晚出之隶、草、楷、行等字体尚未行世，故篆文居官方正式字体地位，因而大盛。另两汉社会稳定，冶炼业和手工制作业发达，使得汉印的艺术取得长足进展，水平空前，而成为历代篆刻家尊奉临摹之典范。 就制作方法而论，汉印多以黄铜浇铸而成，但浇铸前须将印文反刻于陶范内壁；而部分急就章乃直接用铜坯凿成，如“某某将军章”等；另有一部分乃就玉材而雕琢。因此，三者尤其是后两者被认为是现代篆刻艺术之始祖。 印章文字，有凹凸两种，凹者称阴文，凸者称阳文，也有阴阳合璧者。因印泥多取朱色，故钤盖印蜕后，阴即白，阳即朱，遂又有“白文”“朱文”之目。印面虽风韵万端，但也无非是依阴阳二体间组合搭配以求变化。阴文之美，无阳文之衬托则不可能存在，反之亦然。二者相互制约又相辅相成，故而“分朱布白”“虚实有致”乃印人需潜心探索的治印之道。真可谓是高深莫测，奥妙无穷。 篆刻就布局而言，有字法、章法之分。字法乃用字写字之法。包括选取字体、反书于印面等环节。不同时代之字体，切不可出现于同一印章之内。而字之书写，乃印家书法功力的集中体现。而所谓章法，指将所有印文排列于印面的艺术，要力求疏密有致，彼此呼应，向无定法，气象万千，这应该是篆刻艺术最重要的一环。因为即使印家刀法熟练，而章法却幼稚，亦绝无佳作可言。尤其是同一字两次以上出现于同一印章时，每字则不可取同。而成套成组之印章，须方方有别，显示其作者的章法功力。所以在设计印稿时必反复构思，用尽解数。当然既是印家，便多是“心中有字”“胸内有法”。 1.下列对于中国篆刻艺术的理解，不正确的一项是（） A．中国的篆刻艺术属于国粹，又称印章艺术。它是在金属、象牙、犀角、玉石等材质上雕刻篆体文字的艺术。 B．中国篆刻艺术的起源应该不会晚于周代，中国篆刻艺术经历了漫长的发展过程，从而形成了一以贯之以及厚重的悠久传统。 C．中国篆刻艺术有凹凸两种形式，分别称为阴文和阳文，也有阴阳合璧者；由于印泥多用朱色，又有“白文”“朱文”的说法。 D．中国篆刻艺术在章法上疏密有致，彼此呼应，使万千气象融于方寸之间，让人从中获得无尽的审美愉悦和艺术享受。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（） A．古人崇尚诚信，人们对作为诚信物证的印玺十分重视。等级观念尚不严备的先秦时期，玺的样式五花八门，美不胜收。 B．汉代篆刻印章大盛的原因：一是小篆居官方正式字体地位且独行于世，二是当时社会稳定、冶炼与手工业发达。 C．印章的印面依据阴阳二体间的组合搭配来求得变化，二者相互制约又相辅相成，进而取得奥妙无穷的效果。 D．印家的“心中有字”是指篆刻布局中将所有印文排列于印面的章法，这也是篆刻艺术最重要的一环。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（） A．甲骨文在广义上可归入篆刻艺术之内，殷墟曾出土过颇似当今印章的铜玺大致可以视为印章艺术的先河。 B．就制作方法而论，现代篆刻艺术的始祖被认为是汉代直接用铜坯凿成的急就章和用玉材雕琢的印章。 C．篆刻中的字法包括字体的选择和反书于印面的书写等环节，后一环节是印家书法功力的集中体现。 D．设计印稿的印家需要反复构思，使尽解数让成套和成组的印章方方有别，从而显出自己的章法与功力。 二、文言文阅读 （一）课内文言知识（每题2分，共10分） 4.下列选项中文言句式跟其他三项不同的是（）（2分） A.夫晋，何厌之有？ B.大王来何操？
2017年全国中考语文试题汇编小说阅读 潘德高老师整理提供 1．（2017·福建省福州市）阅读下文．完成16—20题。(20分) 点燃一个冬天 游睿 山村的冬天就是来得早。寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米秆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。 “瘟走．又是下雨。”女人没好气地骂着。“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。” 孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧．我已经听到孩子们的脚步声了。” 女人望天．叹气。“瘟天?”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人甩了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”士人说。 孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背蒌一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想甩这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚踏着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴家里的鼻涕……孙老师说：”但愿这是最后一个雨天。” 这时孩子们来了。整整齐齐叫了一声老师好。孙老师唉唉地应看，说：“放下书包，快来烤烤．烤干身上我们马上上课。”【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边．一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋．—边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼：“都采烤烤，剐冻着了。” 女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐浙的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。 下午放学了．雾还没怎么散。卦老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，旱点回。住远一点的．要走两个多小时呢。“孩子们点头。 看孩子们走远，女人放下背姜。背姜里是满满的一背蒌干柴。 “哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗?” 女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩?” “谁说的?他们可都是听话的孩子，放学就回末了呀。”孙老师说。 “你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。 女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。 傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大抽干柴。 “看到啥了?”女人问。 孙老师放下柴火，说：”看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句，放学是得早点回家。” 女人说：“你看你。唉。”女人摇摇头，想说什么．但没说出来。 这天晚上，寒风又把村庄哔哔啵啵摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下呗。” “可我们没有煤了。准备着冻死?” “我们不是有干柴吗?怕什么呢。”
2020年浙江省台州市中考语文试卷和答案解析一、积累（17分） 1．（4分）阅读下面文字，按要求完成下列题目。 凡杜森花园里的秋天 [加拿大]布洛克 秋的手指 带着红意触摸过树林 启程的夏天 随着一声叹息离去 滚动的水 映照（zhuì）_____落的泪 山峦已没．于 一面云帘后面 玫瑰的芳馨衰退 如同一支□亡之歌 我内心的耳朵在秋的悲哀中间 萦绕于遥远的告别的（zào）_____音（1）加点字“没”在文中读音正确的一项是B A．méi B．mò
（2）填入文中□正确的一项是A A．消B．销 （3）根据拼音写出相应的汉字。 ①（zhuì）坠落②（zào）噪音 解析：（1）本题考查字音。根据词语搭配确定字音。 “没于”意思是“被……遮盖”，“没”应读作“mò”；“没”解释为“无”时，读“méi”； 故选：B。 （2）本题考查字形。根据词语搭配确定词语的写法。 “xiāo亡”意思是“消失，灭亡”，写作“消亡”； 故选：A。 （3）本题考查字形。根据词语搭配确定词语写法。 “zhuì落”写作“坠落”，“zào音”写作“噪音”； 参考答案：答案： （1）B （2）A （3）坠噪 点拨：汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，而且汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 2．（10分）古诗文名句填空。
（1）采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）（2）月上柳梢头，人约黄昏后。（欧阳修《生查子?元夕》）（3）苔痕上阶绿，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）（4）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲?秋思》） （5）古诗词大多有着含蓄隽永之美。杜甫《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”借花鸟抒写忧国伤时之感；苏轼《江城子?密州出猎》中“持节云中，何日遣冯唐”借典故表达作者渴望被重用的心愿；龚自珍《己亥杂诗（其五）》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”借落花表达自己虽辞官但仍然关心国家命运的情怀。 解析：本题考查学生对古诗文名句的识记能力。诗词在背诵时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字，填写名句时漏填和错填均不得分，一些易错字可以结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句的题，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。 参考答案：答案： （1）悠然见南山 （2）月上柳梢头（注意“梢”的书写） （3）草色入帘青 （4）浊酒一杯家万里 （5）感时花溅泪，恨别鸟惊心
台州初级中学初一新生名单事业计划360人，实际招生338人 学区学生279人 包鸿顺鲍佳敏蔡王燕曹彬婷曹均杰曾柯文陈晨宇陈怡玲丁佳怡冯扬 葛芯茹黄涛 黄宇韬黄祖儿金朋宜李智李佳洋李星鑫林昌威林芷丞林志轩娄雨豪卢佳慧卢玥 马君逸梅静怡彭永星宋雨婷宋之璇王沛琪王煊烨肖文海谢良俊徐博韬徐宏远许莹莹杨盛龙叶柳廷袁慧 翟真铁占潇丽 张可逸 郑高 周英铮 朱康宇 朱叶康 包敏佳 鲍紫微 陈佳颖 陈清鑫 陈新宇 陈雨薇 范文俊 冯晓庆 冯一洋 傅俊 郭纪未 郭千禧 何宸宇 洪炜 侯晨杰 胡乐琦 黄炎 蒋达成 蒋沛成 李雅芬 林子惠 马跃 彭宇霞 任嘉伟 盛弘毅 孙文龙 汤健鑫 汪燕 王辰华 王心盼 王雨蓝 魏久添 吴雅昕 吴允达 徐司亁 徐拓航 许漪锴 杨帆 叶泳灿 余谨睿 俞皓 张博 张依遥 张忆卉 张雨欣 张智迎 周俊宇 周宇翔 蔡杨帆 付荩乐 侯佳妮 胡乐涛 胡万阳 胡永成 黄汉哲 蒋晨蕾 柯一鸣 李霆钧 李梓菁 卢碧瑶 卢沁怡 陆彦冲 马林玉 马心怡 裘宇涛 沈嘉骐 沈欣伟 陶家伟 陶杨超 童锦纹 王倩倩 王天翊 吴含颖 吴佳盈 奚铭龙 徐南晔 颜乐晨 杨翎萱 杨启帆 杨新华 应圣尉 应思奇 张灵聪 张馨怡 章荣华 郑小萌 周镳 周峰屹 周一丹 朱佳琦 朱伟康 朱炫昊 包鑫悠 包星耀 蔡宸超 曹阳戈 陈纪霞 陈倩露 陈婉仪 陈燕 陈宇海 崔家诚 戴雨馨 董凌宇 方宗力 冯迪 郭津妤 侯王祥 侯雅妮 胡永俊 黄心语 黄一夫 李钦灏 李文斌
李依妮林立志林云鹏刘敬如罗晟宇 马星宇 马雨欣 石微康 唐淑怡 汪嘉琪 王宝宇 王炜强 王尊 吴婕 谢嘉莉 谢秦虹 许家诺许俊韬杨豪诚尹良涛张天石张雨薇周加达朱淏朱思洁鲍紫伊蔡如惠陈军翔陈如意陈若禺陈威烨冯榆迪顾家维韩伟杰洪峥峰胡皓然黄懿馨蒋慧燕蒋佳辰 蒋嘉俊 蒋青蓝 金思宇 赖雨薇 李胜男 李云影 梁莹 林晨星 刘晨皓 卢杰 罗峥 孟松涛 任紫薇 邵雨晴 邵祯琛 沈阳 孙雯 陶瑶佳 王艺缘 翁鼎元 翁盛腾 许潇慧 许钰颖 杨敏芝 杨千莹 尹晨丰 尹智煊 应丹文 于浩健 余李涛 张恒星 张凌鹏 章成宇 朱心怡 朱鑫乐 朱泽一 陈春晖 陈杭龙 陈俏燚 陈音媚 陈俞冰 陈紫意 崔俊翔 郭之辉 何千禧 胡梦娅 胡永益 黄静怡 蒋楚轩 蒋达亿 蒋嘉玲 金丽洁 金龙天 柯芊宏 李璧余 刘子健 娄伊琦 卢宣丞 马梦霞 毛华剑 倪雨婷 彭安戈 彭非凡 屈韵韵 邵奥杰 盛斯妤孙勇哲孙羽琪王佳慧王佳一王宇涛吴一航徐嘉敏徐恬婧许凌康叶欣雨应舒宁余冠锦郑力豪朱苗苗 体育特招35人 卢佳慧蒋思怡金贵宁张雅婧马志朱岩松王家琪王咿茹徐晨昕吴婕詹佳龙张祯炜周佳豪朱邓伊方德伟周茜茜李敏朱泽胜方申鑫金俊杰王欣瑜卢振扬潘广建王振宇何亦真张力徐婕瑜牟一洋梅景遇蒋豪光方宇轩梁鹏罗金真卢宥臻金益康
乙烯（第二课时）烯烃的性质 一、课标要求 知道烯烃的主要化学性质 二、研读目标 1、知道烯烃的性质和乙烯相似 2、会推导烯烃的化学性质 三、研读要求 研读教材P63到P64页 四、导读设计 （一）知识回顾： 1、烷烃的代表性质是能发生反应，写出乙烷与氯气生成一氯乙烷的化学方程 式。 2、乙烯能使溴水退色吗？ 乙烯能使酸性高锰酸钾溶液退色吗？ 思考：鉴别乙烯还是甲烷用什么？ 除去甲烷中混有的乙烯用什么？ （二）导读设计： 1、烯烃的通式： 2、烯烃的化学性质（与乙烯类似） ⑴烯烃能使溴水退色吗？ ⑵烯烃能使酸性高锰酸钾溶液退色吗？ 写出丙烯与溴反应的化学方程式 写出丙烯的加聚反应 五、质疑问难 六、考题链接 1．某烃和溴发生加成反应时，烃与溴的物质的量之比为1∶2，则关于该烃分子结构的判断正确的是（） A．一个C=C B．三个C=C C．一个C=C和一个碳环D．两个C=C 2．下列各组物质中，仅使用溴水不能鉴别出的是（）
A．苯、四氯化碳B．四氯化碳、酒精C．乙烯、乙烷D．二氧化碳、甲烷3、现有乙烯和丙烯，它们进行加聚反应后，产物中可能含有: A只有①②B只有①④C有①②③D全可能含有 七、课后作业 1、(CH3CH2)2CHCH3的正确命名是（） A.3-甲基戊烷 B.2-甲基戊烷 C.2-乙基丁烷 D.3-乙基丁烷 2、2，2，6，6-四甲基庚烷的一氯取代物的同分异构体共有（） A.2种 B.3种 C.4种 D.5种 3、下列说法中正确的是：（） A、C3H6Cl2有3种同分异构体 B、分子量相同，结构不同的两种化合物互为同分异构体 C、同分异构体之间的转化是化学变化 D、CH3—CH—CH2—CH3和CH3—CH—CH3互为同分异构体 CH3CH2 CH3 4、下列各烃中，一卤代物有两种，二卤代物有四种的是（） A、C2H6 B、C3H8 C、CH3CH(CH3)CH3 D、CH3CH2CH2CH3 5、有下列各组微粒或物质： CH3 A、O2和O3 B、12 6C和13 6 C C、CH3CH2CH2CH3和CH3CH2CHCH3 H Cl CH3 D、Cl—C—Cl和Cl—C—H E、CH3CH2CH2CH3和CH3—CH—CH3
2018年全国中考语文试题分类汇编 02:字形 2018 年全国中考语文试题分类汇编02：字形 汉字错别字汉字的笔画及含义 2．（2018?张家界市中考）下列词语中字形全都正弄 的一项是巾（B ）坦荡如抵崭露头脚心巧讳拙忌医义愤填膺贻笑大方 心有!而不舍假山池沼妇儒皆知晴天霹雳 D. 顽皮狡黠芳草凄凄潸然泪下悄怆幽隧 2．（2018?云南省中考）下列词语中没有错别別字的 项是（ B ） A．决窍分歧一筹莫展在劫难逃 B．奔弛取缔锋芒毕露抑扬顿挫
C．阔绰亵渎因地治宜恪尽职守 D．妥帖荆棘进退维谷浮想联篇 2. （2018?西宁市中考）下列词语中没有错别字 的一项是（ B ) A.自作主张混为一谈花团锦簇美不盛收 B.迥乎不同杂乱无章毛骨悚然相得益彰 C.重峦叠嶂张慌失措正襟危坐黯然失色 D.温声细语心无旁鹜引颈受戮睡 眼惺忪 2. （2018?梧州市中考）下列词语书写全都正确 的一项是（B） A.搏学迁徙恍然大悟浑为一谈 B.亢奋睿智断章取义恪尽职守 C.诘责宽怒粗制滥造无可质疑 D.嘻闹干涩巧妙绝轮人声鼎沸 2. （2018?铜仁市中考）下列词语中书写全部正 确的一项是（B） A.荟萃抉择锋芒必露急流勇退 B.羁绊祷告铤而走险语无伦次
C.谒见沉湎坚如磐石再接再励 D.伶仃痊愈自怨自艾留连忘返 2. （2018?青岛市中考）下列句中加点词语书写完全正确的一项是（D） A《画说青岛》这套书追溯了青岛的百年历史， ? ? 是“画”与“说”相德益彰的佳作。 ? ? ? ? B.邓稼先历尽心血，潜心研究，为我国核事业作 ? ? ? ? 出了杰出贡献，将被我们永远铭记。 ? ? C?家风家规是先辈馈赠给我们的无价珍宝，蕴含 ? ? 着许多人生真缔，值得世代传承。 ? ? D.日落时分，绯红.的晚霞中渔船归航，澄澈.的海天间鸥鸟飞翔，别有一番韵味。 2. （2018?柳州市中考）下列句子中加点词语有错别.字的一项是 （D ） A. 忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷.的钟声也响了。 B. 这若不是妙手偶得，便确是经过锤炼.的语言的精华。 C. 这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹..的共产党员。 D. 我算愁躇起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了。 2.（2018?临沂市中考）下列词语中没有错字的 一项是（D）
2019年浙江省台州市中考语文试卷 一、积累（16分） 1．（6分）阅读下面文字。完成任务。 芒种为五月季。“芒”是指稻麦，麦子到此时为始熟，田野里开始（mí）____漫着新麦的清香。水稻此时则不可种。稻田里也已一片新绿，令人心（kuàng）_____神（yí）_____，此时草厚螳螂生，螳娜飞捷如马，故又称“飞马”。它是捕蝉高手，却总意识不到黄雀在后。螳螂两足如斧，故又称“斧虫”。这斧令它自以为螳臂能挡车。这实在是有些可笑。（选自《微谈节气》）（1）根据拼音写权字。 （mí）漫心（kuàng）神（yí） （2）根据语段内容写一个与螳都有关的成语。 （3）下列诗句内容与语段所写的节气相符的一项是 A．书架斜斜设，梅花细细香。 B．家家麦饭美，处处菱歌长。 C．何处秋风至，萧萧送雁群。 2．（10分）古诗文名句积累。 （1）刑天舞干戚。。（陶渊明《＜读山海经＞十三首（其十）》） （2），山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》） （3），宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊?潼关怀古》）（4）富贵不能淫，，威武不能屈。（《＜孟子＞二章》）
（5）班级准备在教室里张贴励志标语。请参照右图，给三幅标语中的主题词各写两句连续的古诗文名句。 ①[乐观]，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ②[奉献]，。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） ③[抱负]，。（范仲淹《岳阳楼记》） 二、阅读（61分） 3．（10分）名著阅读 名著阅读可以采取多部联读的方法。下面是《西游记义》《镜花缘》《格列佛游记》三部作品的阅读任务，请你完成。 [任务一]探究《西游记》《镜花缘》中的“女儿国”。 （1）简要概述唐僧和林之洋在“女儿国”的经历。 （2）作者写两人在“女儿国”的经历有何用意？请简要说说。[任务二]探究孙悟空、唐敖、格列佛三个人物形象。 （3）同学们在探究这三个人物形象时，有的认为他们都很机智。有的认为他们都根勇敢，你支持哪种观点？请结合作品相关内容简要阐述。 4．（19分）文学作品阅读
2020年高一语文期中考试试卷 一、语言文字运用(24分，选择题每小题3分) A.铿锵(kēng)嵯峨(cuō)缱绻(juǎn)茕茕孑立(jié) B.剔透(tì)逡巡(qūn)伛偻(gōu)命途多舛(chuǎn) C.愧怍(zuò)媲美(pì)趿拉(tā)一蹴而就(cù) D.氛围(fèn)倨傲(jù)谄媚(xiàn)瞋目而视(chēn) 2.下列各组中，没有错别字的一组是() B.在青年心目中，咬文嚼字的作文训练尤其不和胃口，他们总以为能倚马千言不加点窜的才算是好角色。 C.时间蹂躏记忆，人往往身不由己地凛冽忘却，记忆消褪如潮，最终亦只留下一些细微深入的细节。 D.潮流是只能等不能追的，这和在火车站等侯火车是一个道理，乖乖留在站上，总会有车来，至于刚开走的车，我们泛泛之辈是追 不上的。 A.对于东方科学采取粗暴态度的人，对于西方文明言过其实的人，大概不是科学家。 C.为中国女曲打拼9年，也取得了不俗战绩，但08奥运后，劳 苦功高的韩国曲棍球名帅金昶伯却未能与体管中心续约。 D.要说那些都是他做得不合脚而被退回来的靴子，那似乎是不可想像的。是不是他买了那些靴子来作摆设的呢?这好像也不可思议。 4.下列各句中，没有语病的一句是() A.智利铜矿被困矿工在与命运搏斗了两个多月后，向人们用奇迹诠释了人类追求生存和光明的伟大精神，救援过程更是诠释了“生 命价值高于一切”的理念。
B.德拉孔查指出，略萨是西班牙语文学领域内最伟大的创新者之一，他用一种新的写作风格丰富了西班牙语文学，其作品弥合了西 班牙语文学与西方现代小说之间的差异。 D.自恋型人格障碍的本质是过度的自我重要感，这种明显的自恋常常伴随着脆弱的自尊，这使患者不断地检查别人对他的印象如何，并且会对他人的批评作出愤怒和失望。 5.对下列各句有关文学常识的表述，错误的一项是：() A.普希金，俄罗斯诗人，俄罗斯近代文学的奠基者，有长篇诗体小说《叶甫盖尼?奥涅金》。 B.张溥，明末文学家，曾组织评议时政的团体“复社”，影响甚广。有《七录斋集》传世。 D.《左传》是记录春秋历史的编年体史书，它的作者相传是鲁国史官左丘明。 6.简要概括下列图表中所反映的信息。(4分) 几百年来冰核中二氧化碳浓度变化 7.2011年3月，日本核电站泄漏事故备受关注。在浙江、江苏、广东等地，有两种谣言比较盛行：一称中国海域海水被放射性物质 污染，没法再提炼盐;一称食用碘盐可以防核辐射。于是乎，出现了 民众纷纷抢购碘盐的现象。如果当时你的父母也加入了这一行列， 你会怎么对他们说?要求：态度鲜明，表达得体。(不超过60字)(5分) 二、现代文阅读(20分) (一)阅读下面的文字，完成8—11题。(14分) 春的感知 严阵
浙江省台州市2019年中考语文试卷及答案（word版） 试题预览 2019年台州市中考语文试卷及答案 一、语文知识积累与运用（33分） 1、根据拼音写出汉字。（4分） （1）历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总jìn（）在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的x uán（）律。（《夏感》） （2）再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆qiè（）的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无yín（）的宇宙。（《列夫？托尔斯泰》） 2、根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（）。（3分）在生活的土层下面，各种语言在跃动着：有些语言▲，像矿物；有些语言▲，像植物；有些语言▲，像动物。而最美的最有力量的语言是有灵魂的语言，它发球以上三界。 A、饱含汁液晶莹剔透灵动飞扬 B、晶莹剔透饱含汁液灵
动飞扬 C、晶莹剔透灵动飞扬饱含汁液 D、灵动飞扬饱含汁液晶莹剔透 页 1 第 3、学生刘鹏对长跑缺乏信心，老师用一句话鼓励他。下列不贴切的一句话是（）（3分） A、只有不快的斧，没有劈不开的柴。 B、只要功夫深，铁铁杵磨居针。 C、万般皆下品，惟有读书高。 D、不怕慢，只怕站。 4、根据要求改写下面画线句子。（改变语序，不增减词语）（2分） 好的教育是用五十种方法教一个学生。 （1）改为语意相同的句子，好的教育是▲。 （2）改为语意相反的句子，差的教育是▲。 5、古诗词名句填空。（8分） （1）蒹葭苍苍，▲。 （2）▲，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）文天祥在《过零丁洋》中巧借地名，写出了形势险恶和境况孤苦的句子是：▲，▲。 （4）为了促进经济民展，各地纷纷推出特色旅游项目，一时之间，颇有“▲，▲”之势。（请用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句作答）
附件 台州市具有中学高级教师资格人员名单（452人） 市直（7） 张爱军台州市白云学校沈必芳台州市实验中学 金海燕台州市实验中学金彩娇台州市外国语学校张群台州市实验中学王银萍台州市教育局教研室谢海平台州市实验中学 椒江（30人） 徐忠勇椒江区洪家中学王玉英椒江区章安中学 王平辉椒江区洪家二中张仙女椒江区前所中学 洪晓艳椒江区洪家二中徐卫军椒江区第二职校 陈虹椒江区洪家二中王伟生椒江区八中 林美芳椒江区书生中学洪小燕椒江区洪家中学 吴卫君台州一中陈春来椒江区三甲中学 王洁椒江区六中张康金椒江区下陈中学 王文平椒江区八中章云标椒江区前所中学 李爱萍椒江区洪家中学文尚焕椒江区洪家中学 周玲君椒江区东山中学邵合义椒江区洪家中学 王尚国椒江区东山中学李伟荣椒江区五中 盛洲瑛椒江区东山中学徐晖椒江区三甲中学 林慧红椒江区东山中学张伟燕椒江区三甲中学 何春娇椒江区章安中学徐春雷椒江区育英学校 张美丽椒江区书生中学张骥洲椒江区三梅中学 黄岩（52人） 章建国黄岩区澄江中学王红军黄岩区实验中学 孙海波黄岩区灵石中学钱惠玲黄岩区东浦中学 王艳芬黄岩区第一职校牟彩娥黄岩区灵石中学 艾和华黄岩区沙埠中学吴慧荣黄岩中学 范敦伦黄岩区院桥初级中学吴福堂黄岩区上垟学校
张雪敏黄岩区宁溪初中王丹群黄岩区东浦中学 王建革黄岩区宁溪中学李官敏黄岩区澄江中学 林巧莹黄岩区第一职校谢芳黄岩区南城中学 李金来黄岩区第二职校周胜利黄岩区头陀镇中学刘小荣黄岩区沙埠中学应素群黄岩区西城中学 李苍学黄岩区头陀中学牟洪宇黄二高 梁国庆黄岩区西城中学陈峰黄岩中学 王文西黄岩区宁溪初中林茂青黄岩区院桥中学 吴纪云黄岩区灵石初级中学林继华黄岩区院桥中学 郭明红黄岩区江口中学廖金岳黄岩中学 林桂岳黄岩区澄江中学吴招芹黄岩区高桥中学 林海英黄岩区澄江中学汪建宇黄岩区高桥中学 汪曦黄岩区实验中学黄尖兵黄岩区新前中学 许荣增黄岩区北城中学王艳玲黄岩区灵石初级中学包桦黄岩区院桥初级中学胡建敏黄岩区新前中学 叶红君黄岩区院桥初级中学潘巧玲黄岩区第二职校 潘予玲黄岩区院桥初级中学翁韶军黄岩区灵石中学 张燕黄岩区城关中学方伟军黄岩区南城中学 张玲珠黄岩区城关中学章卫兵黄岩区新前中学 陈冬芳黄岩区澄江中学王坚冲黄岩区灵石中学 黄卫红黄岩区实验中学梁敏黄岩区宁溪初中 路桥（27人） 刘文龙路桥区蓬街私立中学陈璐路桥区第三中学 聂佳辉路桥中学麻海萍路桥区桐屿中学 肖军华路桥区蓬街私立中学郑建兰路桥区新桥中学 邓明兵路桥金清三中蒋赛君路桥实验中学 杨军发路桥新桥中学刘海根路桥区蓬街镇中学黄斌海路桥金清中学陈通文路桥区蓬街镇中学卢守强路桥中学梁杏娟路桥中学 李美艳路桥金清二中陈红路桥金清中学 陈海英路桥横街中学吴建明路桥金清中学
【最新】浙江省台州市路桥中学高一上期中生物卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．下列物质中同时含有磷和氮元素的是 A．糖元B．核苷酸C．氨基酸D．脂肪酸 2．长跑过程中少数同学会出现下肢肌肉抽搐的现象，这是由于长跑过程中大量排汗的同时向体外排出了过量的 A．Ca2+B．Fe3+C．K+D．Mg2+ 3．生物体的生命活动离不开水,下列关于水的叙述，错误的是 A．水既是某些反应的产物，也可以作为某些反应的底物B．由于水分子间的氢键，使得水具有缓和温度变化的作用C．在发生质壁分离的过程中，植物细胞的吸水能力逐渐减弱D．由于水分子具有极性的特点，因此是生物体内物质运输的主要介质 4．给低血糖休克病人静脉注射50%的葡萄糖溶液，其主要目的是 A．供给全面营养B．供给能源C．维持细胞的渗透压D．供给水分 5．关于细胞器的界定，目前有两种意见，其中之一认为，细 1
胞器是细胞内以膜隔离的相对独立的结构。根据这种界定，下列哪种结构不能称为细胞器 A．细胞核B．核糖体C．内质网D．高尔基体 6．蛋白质功能多种多样，下列与其功能不相符合的是A．酶——调节 B．抗体——免疫 C．糖蛋白——细胞识别 D．载体——运输 7．由51个氨基酸形成某蛋白质（由线性多肽链构成）的过程中共脱水48个，则形成的肽键数目、该蛋白质含多肽链的条数、该蛋白质分子中最少的氨基数目各是 A．48、3、51B．50、3、3 C．48、3、48D．48、3、3 8．蛋白质是生命活动的主要承担者，在组成细胞的有机物中含量最多。如图表示有关蛋白质分子的简要概念图，对图示分析正确的是 A．A肯定含有P元素B．①过程有水生成 C．多肽中B的数目等于C的数目 D．D表示氨基酸的数目 9．图中①为核酸，③为酶，则②为
安义中学2019-2020学年度第一学期期中考试 高一语文试卷 命题人：高林财分值：150分时间：150分钟 一、现代文阅读（36分） (一)论述类文本阅读（9分） 阅读下面文字,完成1--3题。 ①近几年来，“寒门再难出贵子”的说法时常见诸舆论。在诸如顶级高校农村娃比例渐少、招聘市场越发偏爱城市青年的报道中，人们似乎发现，尽管中国人口素质、教育水平有了巨大提升，但物质条件、生活阅历方面的差距仍然是一大批“寒门青年”出人头地的障碍。情况是否如此有待验证，但“寒门再难出贵子”的社会焦虑却现实存在。 ②谁才是今天社会中的“贵子”？“贵”并不意味着一定要升官发财，也不意味着必须拥有多么高的社会地位，而是代表着人生进步的可能性以及实现人生价值的机会。富二代、官二代无疑符合传统意义上的“贵”，但如果没有一技之长，不能凭借自身本领干事创业，所谓“贵”也不过停留在人生的浅表。相反，白手起家的寒门青年，凭借自身努力打拼出一片天地，创造了属于自己乃至整个社会的价值，“贵子”称谓自然当之无愧。作为哈佛大学优秀毕业生代表之一的中国寒门学子何江，曾讲到自己成功的经验：“每到一个更大的地方、更大的平台，你会发现自己不懂的东西很多，而我相对来说，好奇心比较多，我就会有压力去把它学会，让自己不断补足短处。” ③同时，网络文化高度繁荣的今天，寒门青年逆袭的方式也更加多元。之前，网名为“搬砖小伟”的湖北青年石神伟，凭借一系列自制的高难度健身视频，在短视频分享平台上吸引了超过百万粉丝。这位寒门青年从留守儿童、网瘾少年一路走来，用健身不断磨炼和改变自己，传递着积极进取、拼搏向上的正能量，感动了无数网友。今天，许多像“搬砖小伟”这样寒门出身的“网红”，借助网络实现了自身的价值，也为社会进步传递着正能量。有人感慨，小伟的坚韧、低调和朴素，是这个时代的奢侈品，他是真正属于今天的“寒门贵子”。可以说，传播结构扁平化的互联网，为不少寒门青年打开了一扇改变人生的窗户，也创造了另外一种生命的可能。 ④现代社会科学的研究表明，一个人的成功很大程度上与他拥有的社会信任和社会支持力量相关。家庭出身、教育背景和工作平台确实影响着一个人的成长路径。然而在价值多元化、传播渠道扁平化的今天，不仅“贵子”的意涵有了更为丰富的面向，同时由网络构成的“强大朋友圈”，也时常能为寒门青年走向成功提供强大的社会支持力量。 ⑤一篇流行于网络的演讲词《寒门贵子》中，有这样一段话：“我们大部分人都不是出身豪门的，我们都要靠自己！所以你要相信：命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事”。这并不是鸡汤，而是说出了一个更为关键的问题：在今天这样一个充满无限可能的时代，寒门能否出贵子，很大程度上并不是一个关于“命运”的话题，而是一个关于“奋斗”的故事。1.下列对本文主旨的概括，最准确的一项是 ( )（3分） A．寒门再难出贵子。 B．寒门贵子，贵在“奋斗”。 C．寒门青年成功的方式多元。 D．寒门贵子具有新的时代意义。 2.下列对第②段内容的表述，不符合原文意思的一项是 ( )（3分） A．社会地位不高、经济实力不强的人也可以成为今天社会中的“贵子”。 B．官二代、富二代符合传统意义上“贵子”的标准，一定是时代的“贵子”。 C．人生不断进步以及有机会实现人生价值的人，就是今天社会中的“贵子”。 D．寒门青年只要通过努力，创造了属于自己乃至整个社会的价值，就是今天社会中的“贵子”。 3.下列理解与分析，不恰当的一项 ( )（3分） A．第②段用举例论证、对比论证的方法，论证了谁才是今天社会中的“贵子”。 B．第③段用举例论证的方法，论证了寒门青年取得成功的方式多元。 C．第④段的观点是寒门青年不具备取得成功的必要条件，不会取得成功。 D．第⑤段引用演讲词意在告诉读者，起点低的人可以通过奋斗逆袭成为“贵子”。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成4—6题。 材料一： 近日，广东省深圳市南山区人民检察院披露了一件以在校大学生为作案对象的“校园贷”“套路贷”案件，现阶段共批准逮捕犯罪嫌疑人11人。被害人因沉迷网络赌博，不仅花光了父母给的生活费，还欠下不少债务，在同学的介绍下到校外某贷款公司借钱，后因无法及时偿还贷款，在短短两个月的时间里，欠款数目从6000元累积到10余万元，翻了近20倍。 另一名被害人因想购买一台笔记本电脑，通过同学找到贷款公司借钱，自2015年起，从最初借贷的1.3万元逐步累积到欠款100余万元，翻了将近100倍。 （摘编自《高校学生陷“校园贷”，借1．3万欠100余万》， 《法制日报》2018年5月2日）材料二： 记者从教育部获悉，一些不良校园贷机构利用虚假宣传，诱骗在校大学生陷入“套路贷”“高利贷”陷阱，“小贷”滚成“巨债”，并采取威胁、恐吓甚至暴力方式催贷。全国学生资助管理中心再次提醒广大学生务必“提高警惕”“找准组织”“理性消费”。全国学生资助管理中心表示，不良校园贷机构往往采取虚假宣传的方式，以降低贷款门槛、隐瞒实际资费标准为诱饵，诱骗学生过度消费，其本质就是打着善意的幌子，行诈骗、敲诈之实。广大学生要提高警惕，对广告中的“免费”“优惠”“打折”要多留一份心眼、多打几个问号。平常要多学一些金融常识，增强防范意识，提高自身对网贷业务甄别、抵制的能力，切勿盲目信任。而学校和家长作为监护的责任主体，则需在思想引导、风险教育上下功夫。 （摘编自《不良校园贷“免费”套路藏风险》，《北京晚报》2018年5月2日）材料三： 校园贷沦为“校园害”的背后，既有社会层面的问题，也有容易被忽略的教育问题。正如有人所言，我们的大学生还缺少财商教育。例如，金融被举为“现代经济的核心和血液”， 高一语文 1