技工学校机械专业《机械制图》课程教学过程与方法

《机械制图》教案（3学时）第一讲绪论课题：1、本课程的研究对象2、本课程的任务和学习方法3、我国工程图学的发展概况课堂类型：讲授教学目的：1、讲解图样的概念及形成2、介绍本课程的任务、特点和学习方法教学要求：1、了解本课程的任务和性质2、领会本课程的学习方法教学重点：图样的形成及与立体图的比较教具：长方体模型教学方法：本次课是介绍绪论部分，主要目的是引导学生培养起对这门课的兴趣，讲课时尽可能采用较为生动活泼的语言和教学形式，并结合自己的体会和以往积累的教学经验，向学生介绍一些适时可行的学习方法。

教学过程：一、引入新课题机械制图是一门重要的技术基础课，它是是研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。

主要任务是培养学生看图、绘图和空间想象能力，达到教学大纲中对本课程所提出的教学要求，以适应今后从事工程技术工作的需要。

二、教学内容（一）本课程的研究对象1、图样的概念准确地表达物体的形状、尺寸和技术要求的图，称为图样。

（对此定义作简要说明，并强调：形状、尺寸和技术要求三个方面，缺一不可）2、机械制图的概念在建筑工程中使用的图样称为建筑图样，在机械工程中使用的图样称为机械图样。

机械制图是以机械图样作为研究对象的，即研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。

3、图样的作用（1）图样是工厂组织生产、制造零件和装配机器的依据。

（2）图样是表达设计者设计意图的重要手段。

（3）图样是工程技术人员交流技术思想的重要工具，被誉为“工程界技术语言”。

4、图样的形成（1）立体图表示物体的大致形状可以用立体图。

立体图是从一个方向、用一个图形来表达物体的形状。

如图所示，只能看见长方体的前面、上面和左面，后面、下面和右面无法看清；而且长方体是由六个矩形面构成的，但矩形都变形为平行四边形。

如果对此长方体作进一步加工，，则会发现：圆孔打得多深，方槽是否前后贯通，在立体图中表达不清楚，而圆形也变形为椭圆形。

《机械制图教案》一、教学目标1. 让学生掌握机械制图的基本知识，包括图幅、比例、标注等。

2. 培养学生识图和画图的能力，能熟练地阅读和绘制机械图纸。

3. 引导学生了解机械制图在工程领域的应用，提高学生的工程意识。

二、教学内容1. 图纸的基本知识：图幅、比例、标注等。

2. 常见机械零件的绘制方法：轴、齿轮、轴承等。

3. 机械装配图的绘制方法：装配顺序、装配关系等。

4. 机械零件图的绘制方法：零件名称、材料、尺寸等。

5. 机械制图软件的使用：AutoCAD、SolidWorks等。

三、教学方法1. 采用讲授法，讲解机械制图的基本知识和技巧。

2. 采用案例分析法，分析实际工程中的机械图纸。

3. 采用实践教学法，让学生动手绘制机械图纸。

4. 采用小组讨论法，培养学生团队合作精神。

四、教学准备1. 准备相关的教学PPT，展示机械制图的知识点和实例。

2. 准备机械制图软件，如AutoCAD、SolidWorks等。

3. 准备机械图纸实例，用于分析和实践。

4. 准备whiteboard 和markers，用于板书和标注。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。

2. 作业完成情况：检查学生完成的机械图纸，评估学生的理解和掌握程度。

3. 期末考试：设置有关机械制图的试题，评估学生对知识的掌握和应用能力。

4. 学生互评：组织学生互相评价，促进学生的交流和学习。

六、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟。

2. 教学计划：第1-8课时：讲解图纸的基本知识，图幅、比例、标注等内容。

第9-16课时：教授常见机械零件的绘制方法，如轴、齿轮、轴承等。

第17-24课时：学习机械装配图的绘制方法，包括装配顺序、装配关系等。

第25-32课时：讲解机械零件图的绘制方法，包括零件名称、材料、尺寸等。

七、教学活动1. 课堂讲解：教师讲解机械制图的基本知识和技巧，引导学生理解并掌握。

机械制图机械制图公开课教案一、教学内容本节机械制图公开课的教学内容主要围绕《机械制图》教材第四章“剖视图与剖面图”展开，详细内容包括剖视图的概念、类型、标注及绘制方法，以及剖面图的基本原理和运用。

二、教学目标1. 让学生掌握剖视图和剖面图的基本概念，理解其作用和意义。

2. 培养学生能够熟练绘制和识别各类剖视图和剖面图。

3. 提高学生运用剖视图和剖面图解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：剖视图和剖面图的绘制方法及标注规范。

教学重点：剖视图和剖面图的概念、类型及其在实际工程图纸中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、模型、图纸等。

2. 学具：绘图板、绘图仪器、图纸、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些实际工程图纸，让学生观察并思考剖视图和剖面图的作用。

2. 知识讲解：a. 介绍剖视图和剖面图的基本概念。

b. 分析剖视图和剖面图的类型及特点。

c. 讲解剖视图和剖面图的绘制方法和标注规范。

3. 例题讲解：结合教材实例，讲解剖视图和剖面图的绘制步骤。

4. 随堂练习：布置一些典型题目，让学生动手练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 机械制图——剖视图与剖面图2. 内容：a. 剖视图和剖面图的概念b. 剖视图和剖面图的类型c. 剖视图和剖面图的绘制方法及标注规范d. 例题及解析七、作业设计1. 作业题目：a. 绘制给定零件的剖视图和剖面图。

b. 标注所绘制的剖视图和剖面图。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解剖视图和剖面图在工程实践中的应用，提高学生的实际操作能力。

重点和难点解析1. 教学难点：剖视图和剖面图的绘制方法及标注规范。

2. 例题讲解：结合教材实例，讲解剖视图和剖面图的绘制步骤。

3. 作业设计：作业题目的难度和答案的准确性。

一、教学难点解析1. 剖视图绘制方法：a. 确定剖切平面位置：根据表达零件内部结构的要求，选择合适的剖切平面位置。

《机械制图》教案第一页：1.课程（实训、实习）在专业人才培养中的定位：《机械制图》是机电一体化专业的基础课程，担当着培养学生基本工程素质的重要任务，是理论和实践相结合的一门课程。

在专业人才培养过程中发挥着培养学生的画图、识图和计算机绘图能力的重要作用，在素质教育方面，还担当着培养学生严肃认真、一丝不苟工作作风的任务，在高等职业教育中，对培养应用型人才具有重要的意义。

与前导课程数学、计算机基础、金工实训等课程一起培养学生空间想象能力、逻辑思维能力、创新能力和专业基本能力，为后继专业基础课和专业课程打下工程基础。

2.课程（实训、实习）的教学目标2.1知识目标：通过机械制图课程的学习，学生能够绘制简单零件的工作图样（简单零件是指需要3个以下的视图表达和15个以下的尺寸），能够阅读中等复杂程度的零件和简单部件的工作图样（中等复杂程度的零件是指需要3个以下的视图表达和20个以下的尺寸；简单部件是指需要1个视图表达，1个装配轴线，5个以下的非标准件）。

掌握各种绘图工具（包括计算机绘图）的使用，了解现行机械制图和技术制图中国家标准，具备基本的工程素养。

2.2技术技能目标：（1）认识《机械制图》课程学习的绘图过程，注重激发学生的学习动机，通过理论教学和实验动手能力综合实践等多种形式的教学活动培养学生的空间想象能力。

（2）认识《机械制图》课程学习的基本方法，注重理论联系实际，善于观察问题、发现问题、并能运用所学知识解决有关工程图样实际问题。

（3）养成踏实、严谨、进取的品质及独立思考的学习习惯。

通过本课程学习要求学生掌握基本图形的基本理论和作图方法，使学生能正确地阅读和绘制机械零件图和中等复杂程度的装配图，系统的学习相关绘图方法，具备绘图和识读工程图样的能力。

2.3职业素质目标：（1）通过课程的学习，使学生了解我国人民在机械历史上的巨大贡献，激发学生强烈的民族自尊心和自信心，形成对国家、民族的责任感，进而培养爱国主义情感。

探析中职《机械制图》教学方法《机械制图》是中职机械类专业必修的一门课程，也是学生将来从事机械相关工作的必备技能。

因此，在教学中，优化教学方法特别重要。

本文将从教学目标、教学内容、教学方法三个方面探析中职《机械制图》教学方法并提出优化建议。

一、教学目标中职《机械制图》的教学目标主要包括：掌握机械图学基本原理和基本方法，能够正确绘制机械图；了解机械图制作的过程及其在机械设计中的应用。

在实际教学中，老师应该让学生明确学习这门课程的目的。

通过明确教学目标，学生才能明确学习的方向和重点，帮助他们更好地学习。

二、教学内容中职《机械制图》的教学内容主要包括机械图基础知识、常用制图工具、视图投影、图形符号、尺寸标注等。

其中，机械图基础知识是学生学习其它内容的基础，视图投影是机械图制作过程中的重要内容，图形符号和尺寸标注是机械图完整性的体现。

在教学中，老师应该依照教学大纲和教学目标有针对性地讲解。

同时，针对不同学生的学习特点，采取不同教学方法，帮助他们更好地掌握课程内容。

三、教学方法1.以例讲解在中职《机械制图》的教学中，采取以例讲解的教学方法可以帮助学生更好地理解机械图的制作过程和要点。

老师可以选择常见的机械图进行解析，让学生通过实例学习。

在教学过程中，老师可以进行互动，询问学生对图形的理解和标注方法。

2.组织实践中职《机械制图》的教学目标是让学生能够正确绘制机械图，所以组织实践是非常必要的。

学生可以通过实验室课程、课外实践等方式进行绘图实践，通过实践形成能力。

在组织实践中，老师应该做好前期准备工作，确保学生安全，并提供必要的指导和帮助。

3.采用多媒体教学采用多媒体教学方式，在展示机械图制作过程中，可以使用动画、视频等形式进行展示，丰富学生的教学体验。

同时，老师也可以根据学生的反馈情况对教学节奏进行调整，以达到最佳的教学效果。

优化建议为了教学效果更佳，在中职《机械制图》的教学中，可以采取以下优化措施：1.积极引导学生思维与表达能力教学中，要注意引导学生注重机械图的语言表述与逻辑思维的培养，逐步增强他们的表达能力。

《机械制图》中专教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握机械制图的基本知识、基本原理和基本方法。

（2）学会使用机械制图的国家标准。

（3）能够阅读和绘制简单的机械图样。

2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范、练习等方法，培养学生的空间想象能力。

（2）运用现代化教学手段，如计算机辅助设计（CAD），提高学生的绘图能力。

（3）通过小组合作、讨论等方式，提高学生的沟通与协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对机械制图学科的兴趣，激发学生的学习热情。

（2）培养学生认真负责、细致严谨的工作态度。

（3）培养学生遵守国家法律法规，严格按照国家标准进行设计和绘图。

二、教学内容1. 机械制图的基本知识：图幅、比例、视图、投影变换等。

2. 机械制图的基本原理：点、线、面的投影，剖面、断面、局部放大图等。

3. 机械制图的基本方法：手工绘图、计算机辅助设计（CAD）等。

4. 国家标准：图样格式、尺寸标注、符号表示等。

5. 简单机械图样的阅读和绘制：零件图、装配图、轴测图等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）机械制图的基本知识和基本原理。

（2）国家标准的应用。

（3）简单机械图样的阅读和绘制。

2. 教学难点：（1）投影变换和空间想象能力的培养。

（2）计算机辅助设计（CAD）的操作技巧。

（3）复杂机械图样的阅读和绘制。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲解法：讲解基本知识、原理和方法。

（2）示范法：示范绘制图样和操作CAD软件。

（3）练习法：学生动手练习绘制图样和操作CAD软件。

（4）小组合作法：分组讨论、合作完成项目。

2. 教学手段：（1）板书、PPT等传统教学手段。

（2）计算机辅助设计（CAD）软件。

（3）实体模型、挂图等直观教学手段。

五、教学进程安排1. 课时：本课程共安排课时，本章内容安排课时。

2. 教学进程：（1）第1-3课时：讲解机械制图的基本知识。

（2）第4-6课时：讲解机械制图的基本原理。

江苏省职业学校理论课程教案本~（ 2015—2016 学年第一学期）课程《机械制图》班级 15高技、15焊接系部数控技术系!授课教师汤郁徐州机电工程学校徐州机电技师学院授课提纲或板书设计课堂教学安排授课提纲或板书设计课堂教学安排·授课提纲或板书设计课堂教学安排—（约40分钟）.1、尺寸数字；（1）线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的上方，也允许注写在尺寸线的中断处。

（2）线性尺寸数字一般应按图1-15a所示的方向注写，并尽可能避免在图示30°范围内标注尺寸，当无法避免时可按图1-15b的形式标注。

|2、尺寸线（1）尺寸线用细实线绘制，用以表示所注尺寸的方向。

尺寸线的终端结构有两种形式——箭头和斜线两种；②斜线斜线用细实线绘制。

当尺寸线的终端采用斜线形式时，尺寸线与尺寸界线必须相互垂直。

当尺寸线与尺寸界线相互垂直时，同一张图样中只能采用一种尺寸线终端形式。

3、尺寸界线（1）尺寸界线用细实线绘制，并应由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出，也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作尺寸界线；（2）尺寸界线一般应与尺寸线垂直并略超过尺寸线（通常以3~~4mm为宜）；在特殊情况下也可以不相垂直，但两尺寸界线必须相互平行。

学生认真预习，说出自己的答案？#学生再通过<看一看> <画一画> <记一记>巩固知识点。

>这样体现了学生的主体，教师的主导作用。

：》通过师生的共同学习，让学生的注意力集中在课堂，保证了学生的学习效果授课提纲或板书设计[课堂教学安排、:授课提纲或板书设计$课堂教学安排）授课提纲或板书设计课堂教学安排提出问题 学生展讲（约40分钟）—?二、平面图形的画法1、圆内接正多边形 圆内接正五边形的画法作水平线ON 的中点M ，以点M 为圆心、MA 为半径作弧，交水平中心线于H 。

以AH 为边长，即可作出圆内接正五边形，如图1.21所示。

圆内接正六边形画法2、斜度和锥度斜度是指一直线（或平面）对另一直线（或平面）的倾斜程度，其大小以它们夹角的正切值来表示。

《机械制图》电子教案一、教学内容1. 机械零件的视图表达：包括正视图、侧视图、俯视图、仰视图等基本视图的绘制方法。

2. 机械零件的剖视图表达：包括全剖视图、半剖视图、阶梯剖视图等剖视图的绘制方法。

二、教学目标1. 掌握机械零件的基本视图表达方法，能够准确绘制出各种视图。

2. 了解剖视图的概念，学会使用剖视图表达机械零件的结构特点。

3. 能够运用所学知识，分析并解决实际机械制图问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：剖视图的绘制方法，尤其是阶梯剖视图的绘制。

2. 教学重点：基本视图的表达方法及剖视图的概念与应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实物模型、制图板、丁字尺、圆规等。

2. 学具：制图板、丁字尺、圆规、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的机械零件，引导学生思考如何用视图表达其结构。

2. 知识讲解：a. 介绍基本视图的概念，讲解正视图、侧视图、俯视图、仰视图等基本视图的绘制方法。

b. 介绍剖视图的概念，讲解全剖视图、半剖视图、阶梯剖视图等剖视图的绘制方法。

3. 例题讲解：结合实物模型，演示如何绘制基本视图和剖视图。

4. 随堂练习：让学生根据所学知识，绘制给定机械零件的视图。

六、板书设计1. 基本视图的绘制方法：a. 正视图：物体正面投影到投影面上。

b. 侧视图：物体侧面投影到投影面上。

c. 俯视图：物体上面投影到投影面上。

d. 仰视图：物体下面投影到投影面上。

2. 剖视图的绘制方法：a. 全剖视图：将物体沿某一平面完全切开，展示物体内部结构。

b. 半剖视图：将物体沿某一平面切开一半，展示物体内部结构。

c. 阶梯剖视图：将物体沿两个或多个平面切开，展示物体内部结构。

七、作业设计1. 作业题目：a. 绘制给定机械零件的基本视图。

b. 绘制给定机械零件的剖视图。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握基本视图和剖视图的绘制方法，但部分同学在阶梯剖视图绘制方面仍存在困难，需要在课后加强练习。

《机械制图》中专教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生掌握机械制图的基本知识、基本技能和基本方法。

（2）培养学生阅读机械图纸的能力，能看懂简单的机械图纸。

（3）培养学生具备初步的机械制图能力，能绘制简单的机械图纸。

2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范、练习等方法，使学生掌握机械制图的基本知识和方法。

（2）采用案例分析法，培养学生阅读机械图纸的能力。

（3）运用任务驱动法，培养学生绘制机械图纸的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对机械制图学科的兴趣，激发学生学习积极性。

（2）培养学生认真、细致、规范的工作作风，提高学生的职业素养。

二、教学内容1. 机械制图基本知识：图线、比例、标注、投影、视图等。

2. 机械制图的基本技能：绘制平面图形、立体图形、零件图等。

3. 机械制图的方法：手工绘图、计算机绘图等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：机械制图的基本知识、基本技能和基本方法。

2. 教学难点：视图的绘制、标注的运用、计算机绘图技巧等。

四、教学过程1. 导入新课：简要介绍机械制图的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解基本知识：讲解图线、比例、标注、投影、视图等基本知识。

3. 示范操作：演示绘制平面图形、立体图形、零件图等基本技能。

4. 练习巩固：学生动手练习，教师巡回指导。

五、课后作业1. 绘制一个简单的平面图形，并标注尺寸。

2. 绘制一个简单的立体图形，并标注尺寸。

3. 分析一个简单的零件图，理解其结构特点。

六、教学评价1. 评价内容：学生对机械制图基本知识的掌握、基本技能的运用、阅读和绘制机械图纸的能力。

2. 评价方法：课堂练习、课后作业、笔试、实践操作等。

3. 评价标准：能熟练掌握机械制图的基本知识和方法，能正确阅读和绘制机械图纸。

七、教学策略1. 采用直观教学法，通过模型、图纸等直观教具，帮助学生形象地理解机械制图的基本概念。

2. 采用案例教学法，提供实际的机械图纸案例，培养学生阅读和分析图纸的能力。

《机械制图》听课教案一、教学目标：1. 了解机械制图的基本知识，掌握机械制图的基本原理和基本方法。

2. 学会使用机械制图工具，如画图板、丁字尺、三角板等。

3. 掌握机械制图的标准，如线型、比例、字体等。

4. 学会绘制基本几何图形，如直线、圆、圆弧、多边形等。

5. 掌握机械制图的标注方法，如尺寸标注、技术要求等。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：机械制图的基本知识、基本原理和基本方法。

2. 教学难点：机械制图的标准、标注方法和绘制基本几何图形。

三、教学准备：1. 教学工具：多媒体教学设备、画图板、丁字尺、三角板、图纸等。

2. 教学资料：教材、教案、PPT、示范图等。

四、教学过程：1. 导入新课：通过展示机械制图的实际应用场景，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解基本知识：讲解机械制图的定义、作用和基本原理。

3. 演示基本工具的使用：演示画图板、丁字尺、三角板等工具的使用方法。

4. 讲解机械制图的标准：讲解线型、比例、字体等标准。

5. 练习绘制基本几何图形：学生动手练习绘制直线、圆、圆弧、多边形等基本几何图形。

6. 讲解尺寸标注和技术要求：讲解尺寸标注的方法和技术要求的内容。

7. 课堂练习：学生独立完成一份机械制图练习，老师进行点评和指导。

8. 总结课堂内容：对本节课的知识进行总结，强调重点和难点。

9. 布置课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

五、课后反思：1. 总结课堂教学效果，了解学生的掌握情况。

2. 对教学方法进行调整，以提高教学效果。

3. 关注学生的学习进度，及时解答学生在课后遇到的问题。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。

2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估他们的理解和掌握程度。

3. 课后作业：评估学生完成课后作业的质量，检查他们对课堂内容的掌握情况。

4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方法的满意度和建议。